Tuan 2 lop 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tập đọc NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I. Mục tiêu: - Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê. - Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử thể hiện nền văn hiến lâu đời. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, tranh minh họa. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. kiểm tra Gọi học sinh đọc bài “Quang cảnh HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài cũ: làng mạc ngày mùa”. 4 phút - Vì sao có thể nói bài văn thể hiện Học sinh trả lời tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương? - GV nhận xét, đánh giá. 2. bài mới: 1 phút * Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ - HS lắng nghe. Nghìn năm văn hiến”. 10 phút * Hoạt động 2: Luyện đọc: Mục tiêu: HS đọc nối tiếp từng đoạn, đọc đúng, đọc hay, diễn cảm. Cách tiến hành: a) GV cho 1 học sinh đọc bài: - Học sinh khá đọc bài. 12 phút. - HS đọc nối tiếp: 3 đoạn. b) Hướng dẫn HS luyện đọc trên từng đoạn và đọc từ ngữ dễ đọc sai: Quốc Tử Giám, Trạng Nguyên. c) Hướng dẫn HS đọc cả bài. - HS đọc chú giải SGK. d) GV đọc diễn cảm toàn bài. * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài. Mục tiêu: Giúp HS hiểu được Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Cách tiến hành: a) Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 1. Đến Văn Miếu, khách nước. - HS đọc nối tiếp.. - 2 HS đọc - 3 HS lần lượt giải nghĩa từ.. - HS đọc..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 10 phút. ngoài ngạc nhiên vì điều gì? b) Đọc đoạn 2. Em hãy đọc thầm bảng thống kê và cho biết: - Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi cử nhất? - Triều đại nào có nhiều Tiến sĩ nhất? Nhiều Trạng Nguyên nhất? c) Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 3. - Cho HS đọc đoạn 3. Ngày nay, trong Văn Miếu còn có chứng tích gì về một nền văn hóa lâu đời? Bài văn giúp em hiểu gì về nền văn hóa Việt Nam? Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm. Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm bài. Cách tiến hành: a) Cho HS đọc diễn cảm đoạn 1. - Luyện đọc chính xác bảng thống kê việc thi cử của các Triều đại. - GV đọc mẫu. b) Cho HS đọc thi.. Học sinh trả lời?. - Triều đại Hậu- Lê.(34 khoa thi) - Triều Mạc.. - HS đọc. - Có 82 tấm bia khắc tên tuổi 1306vị Tiến sĩ từ khoa thi 1442 đến khoa thi 1779.. - Học sinh luyện đọc. - HS thi đọc, nhận xét.. 3. Củng cố, dặn dò: 3 phút - GV nhận xét tiết học. - Đọc lại bài và xem trước bài “Sắc - Học sinh nghe về nhà thực hiện màu em yêu”..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ hai ngày 16 tháng 9 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số. II. Đồ dung: Các tấm hình cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK. Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung - TL. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Thế nào là phân số thập phân? Cho ví - Học sinh nêu. 1. Kiểm tra bài cũ: dụ. 4 phút - Tìm phân số thập phân bằng phân số 3 2. Luyện tập - Học sinh nêu . 4 10 phút. 8 phút 8 phút. 7 phút. - GV nhận xét và ghi điểm Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu. - Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở. - GV và HS sửa bài. Bài 2: - GV yêu cầu HS làm bài vào vở. Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp. - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. - GV chấm, sửa bài.. - HS nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS làm bài trên bảng, lớp làm bài vào vở. - Học tự làm bài vào vở - HS làm bài tập - 2 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở.. - HS làm miệng. Bài 4 - GV yêu cầu HS làm miệng và giải thích vì 3. Củng cố, sao chọn dấu đó. - Học sinh lắng nghe dặn dò: 3 phút - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS làm bài nào sai về nhà sửa lại..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Kĩ thuật ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết 2) I. Mục tiêu : Sau bài học giúp HS: -Biết cách đính khuy hai lỗ . -Đính được ít nhất 1 khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn. -Với HS khéo tay: Đính được ít nhất hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu. Khuy đính chắc chắn. II. Đồ dùng dạy học : *GV : -Mẫu đính khuy hai lỗ . *HS và GV : -Một mảnh vải hình chữ nhật có kích thước 10cm x 15cm , 2 - 3 chiếc khuy hai lỗ có kích thước lớn ( có trong bộ dụng cụ khâu , thêu lớp 5 của GV ) . -Chỉ khâu len hoặc sợi ,kim khâu len và kim khâu thường . -Phấn vạch, thước kẻ , kéo . III. Hoạt động dạy học chủ yếu : Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Kiểm tra - Nêu cách đính khuy 2 lỗ? bài cũ: - GV nhận xét. 4 phút - GV kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ , vật liệu thực hành đính khuy 2 lỗ của mỗi 2. Dạy bài HS. mới: 1 phút - GV giới thiệu bài. 20 phút a) Thực hành - Yêu cầu HS nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ. - GV nhận xét và nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ. - GV nêu yêu cầu và thực hành: Mỗi HS đính ít nhất 1 khuy trong thời gian tiết học. - Yêu cầu. 12 phút. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nêu cách đính khuy 2 lỗ. - HS để dụng cụ lên bàn. - HS nhắc lại tên bài học. - HS đọc yêu cầu cần đạt của sản phẩm ở cuối bài. - HS thực hành đính khuy 2 lỗ.. - GV quan sát uốn nắn cho những hS còn lúng túng hoặc chưa làm đúng kĩ thuật. b) Đánh giá sản phẩm - Yêu cầu. - HS trưng bày sản phẩm thực hành trong 2 tiết - GV ghi các yêu cầu lên bảng để HS - HS nêu các yêu cầu của sản dựa vào đó để đánh giá. phẩm (SGK) - GV nhận xét kết quả thực hành của HS - 2-3 HS đánh giá sản phẩm theo 2 mức : hoàn thành A, chưa hoàn theo các yêu cầu đã nêu. thành B, hoàn thành tốt A+..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 3. Củng cố - GV nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần dặn dò: học tập và kết quả thực hành của HS. 3 phút - Học sinh lắng nghe - Dặn HS chuẩn bị bài sau..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Chính tả NGHE- VIẾT: LƯƠNG NGỌC QUYẾN I. Mục tiêu: - Nghe, viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Ghi lại đúng phần vần của tiếng (8- 10 tiếng) trong BT 2, chép đúng vần của các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu BT3. II. Đồ dung: - Bút dạ, vài tờ phiếu phóng to mô hình cấu tạo tiếng trong BT3. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Kiểm tra bài - Nhắc lại qui tắc viết chính tả với ng/ cũ: ngh; g/gh; c/k. - Tìm 3 cặp từ bắt đầu bằng ng/ngh; 4 phút g/gh; c/k. - GV nhận xét. 3. Bài mới: 1 phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 25 phút Hoạt động 2: Mục tiêu: Giúp HS nghe và viết đúng bài “Lương Ngọc Quyến”. Cách tiến hành: a) GV đọc toàn bài chính tả 1lần. - Giới thiệu những nét chính về Lương Ngọc Quyến. - Cho HS luyện viết những từ khó: Lương Ngọc Quyến, ngày 30/8/1917, khoét, xích sắt… - GV cho HS viết bài.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời. - HS viết vào nháp. 1 HS lên bảng viết - HS nghe và ghi bài. - HS lắng nghe.. - HS viết các từ vào bảng con. b) Chấm, chữa bài. - Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi. 7 phút. - Tự phát hiện lỗi và sửa lỗi.. - Chấm 5-7 bài. Hoạt động 3: Làm bài tập chính tả. Mục tiêu: Các em biết ghi lại phần vần của các tiếng in đậm. Cách tiến hành: a) Cho HS đọc yêu cầu và giao việc. - Đọc to. - Tổ chức cho HS làm bài. - Làm việc cá nhân. - Cho HS trình bày kết quả. - HS nói trước lớp. - GV nhận xét, chốt lại. b) Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3 và giao việc..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Cho các em quan sát kĩ các mô hình. - Chép vần của từng tiếng vừa tìm được vào mô hình cấu tạo vần. - Giao phiếu cho 3 HS - Cho HS trình bày. - GV nhận xét, chốt lại 3. Củng dặn dò: 3 phút. - Quan sát. - 3 HS làm bài vào phiếu. - Làm giấy nháp, dán giấy. - Lớp nhận xét.. cố, - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm BT3 - Chuẩn bị bài tiếp.. - Học sinh nghe và thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I. Mục tiêu: - Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài tập đọc hoặc chính tả đã học (BT1); tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm được một số từ chứa tiếng quốc - Đặt câu với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương. II. Đồ dung: - Bút dạ, một vài tờ giấy. - Từ điển. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra: - Em hãy tìm một từ đồng nghĩa với mỗi từ - HS trình bày miệng xanh, đỏ, trắng, đen và đặt câu với 4 từ vừa tìm được. 4 phút - HS làm bài tập 3. - HS chọn từ đúng trong ngoặc đơn. - Nhận xét chung. 2. Bài mới: 1 phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Luyện tập. Mục tiêu: Giúp HS tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc. 10 phút a) Hướng dẫn HS làm bài tập 1 - HS làm bài - Các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là nước - HS đọc đề. nhà, non sông. - HS làm bài theo nhóm, ghi kết quả vào phiếu 8 phút b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2 - HS đọc yêu cầu, nhận việc. - Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là - Làm bài theo nhóm, đất nước, nước nhà, quốc gia… trình bày kết quả trên bảng. - Nhận xét. 5 phút c) Hướng dẫn HS làm bài tập 3 - Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc: đất - Học chuẩn bị trình bày nước, nước nhà, quốc gia, non sông, quê miệng hương. 9 phút. d) Hướng dẫn HS làm bài tập 4 - Cho HS đọc yêu cầu và giao việc: Chọn một trong những từ ngữ đó(BT3) đặt câu. - Cho HS làm bài. - Làm việc cá nhân. - Trình bày kết quả, nhận.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> xét - GV nhận xét, chốt lại. 3. Củng cố, dặn dò: 3 phút - Nhận xét tiết học. - Viết vào vở từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc. - Giải nghĩa từ tìm được ở BT3.. Học sinh thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ ba ngày 17 tháng 9 năm 2013 Toán ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I. Mục tiêu: - Biết cộng (trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số. II. Đồ dung: Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/10. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Kiểm tra - GV gọi 1 HS lên bảng yêu cầu HS bài cũ: làm các bài tập hướng dẫn luyện tập 4 phút thêm của tiết học trước. - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: 8 phút - Hướng dẫn ôn tậo phép cộng, phép trừ hai phân số. - GV viết bảng + và - GV yêu cầu HS thực hiện phép tính. - GV rút ra qui tắc – Gọi HS nhắc lại quy tắc. - GV tiến hành tương tự cho phép cộng và phép trừ hai phân số khác mẫu số. Luyện tập. Bài 1 6 phút - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV và HS sửa bài, yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra. Bài 2(a,b) 9 phút - GV yêu cầu HS tự làm bài. - Nhắc nhở HS viết số tự nhiên dưới dạng phân số, sau đó qui đồng mẫu số các phân số và thực hiện cộng trừ theo quy tắc. Bài 3 10 phút - Gọi HS đọc đề bài. - GV hướng dẫn HS tự tóm tắt sau đó làm bài vào vở. - GV gọi 1 HS làm bài trên bảng, GV chấm, sửa bài.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở nháp. - HS thực hiện phép tính. - 2 HS nhắc lại quy tắc.. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HS làm bài cá nhân - HS kiểm tra kết quả cho nhau. - HS tự làm bài. - Một số em trình bày kết quả. - 1 HS đọc đề bài. - HS làm bài vào vở.. 3. Củng cố, - Muốn cộng hay trừ hai phân số có dặn dò: cùng mẫu số ta thực hiện như thế nào? 3 phút - Muốn cộng hay trừ hai phân số khác - Học sinh nhắc lại.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> mẫu số ta thực hiện như thế nào? - GV nhận xét tiết học.. - HS trả lời..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Lịch sử NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC. I. Mục tiêu: - Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh.: + Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước. + Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển. + Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc. II. Đồ dung: - Chân dung Nguyễn Trường Tộ; phiếu học tập cho HS. - HS tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra bài - GV gọi 3 HS lên bảng và yêu cầu cũ: trả lời các câu hỏi về nội dung bài - 3 HS lên bảng và lần lượt trả cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS. lời các câu hỏi + Em hãy nêu những băn khoăn, 4 phút suy nghĩ của Trương Định khi nhận được lệnh vua. + Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân đối với Trương định. + Phát biểu cảm nghĩ của em về 2. Bài mới: Trương định. * GV giới thiệu Hoạt động 1:Làm việc nhóm. 12 phút Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hoạt động theo - HS chia thành các nhóm, mỗi nhóm để chia sẻ các thông tin đã tìm nhóm 6-8 HS, hoạt động theo hiểu được về Nguyễn Trường hướng dẫn của GV. + Các bạn trong nhóm đưa ra các thông tin, bài viết về Nguyễn - Đại diện nhóm lên bảng trình Trường Tộ mà mình sưu tầm được. bày, các nhóm khác theo dõi, bổ - GV cho học sinh các nhóm báo sung ý kiến. cáo kết quả làm việc. - GV nhận xét kết quả làm việc của HS. - GV ghi một số nét về tiểu sử của Nguyễn Trường Tộ 10 phút Hoat động 2:Làm việc nhóm. Mục tiêu: giúp HS biết tình hình của đất nước ta trước sự xâm lược của.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 10 phút. thực dân Pháp. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS tiếp tục hoạt động theo nhóm, cùng trao đổi để trả lời các câu hỏi sau: + Theo em tại sao thực dân Pháp có thể dễ dàng xâm lược nước ta? Điều đó cho thấy tình hình của đất nước ta lúc đó như thế nào? - GV cho HS báo cáo kết quả trước lớp. - GV kết luận Hoạt động 3:Làm việc theo cá nhân. Mục tiêu: giúp HS hiểu biết về những đề nghị canh tân đát nước của Nguyễn Trường Tộ. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời những câu hỏi - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả làm việc trước lớp GV nêu từng câu hỏi cho HS trả lời. - GV hỏi thêm: việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị canh tân của Nguyễn Trường Tộ cho thấy họ là người như thế nào? - GV yêu cầu HS lấy những ví dụ chứng minh về sự lạc hậu của vua quan nhà Nguyễn. GV kết luận. - HS hoạt động nhóm. - Đại diện nhóm HS phát biểu ý kiến trước lớp, HS các nhóm khác bổ sung. - HS trao đổi, nêu ý kiến - HS lắng nghe.. - HS đọc SGK và trả lời - 2 HS lần lượt nêu ý kiến, cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến. - 2 HS nêu ý kiến - 2 HS nêu ví dụ:. 3. Củng cố – - GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả -HS trả lời dặn dò: lời 3 phút GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về - HS thực hiện nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm, chuẩn bị bài mới..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I. Mục tiêu: - Chọn được một chuyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể lại được rõ ràng đủ ý. - Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. II. Đồ dung: - Sách, truyện, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân của đất nước. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Kiểm tra: - Yêu cầu học sinh kể câu chuyện Lý 4 phút Tự Trọng - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? 2. Bài mới: 1 phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 16 phút Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện Mục tiêu: Kể được câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về các anh hùng, danh nhân của nước ta. Cách tiến hành: a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - GV ghi đề bài lên bảng. - Gạch dưới những từ cần chú ý cụ thể. Đề: Hãy kể một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về các anh hùng, danh nhân của nước ta. - GV giải thích từ danh nhân. - GV giao việc . 15 phút. b) Hướng dẫn HS kể chuyện. - Gọi HS đọc lại gợi ý 3.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng. - Học sinh nêu - Học sinh nghe và ghi bài. - HS đọc đề bài. - HS chú ý lên bảng. - HS lắng nghe. - HS đọc to, cả lớp đọc thầm. - HS lần lượt nêu tên câu chuyện mình chọn. - Từng HS đọc lại trình tự kể chuyện.. - Cho HS kể mẫu phần đầu của câu chuyện. - Cho HS kể chuyện theo nhóm. - Các thành viện trong nhóm kể chuyện cho nhau nghe. - Cho HS thi kể chuyện trước lớp. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV nhận xét và khen HS kể chuyện - Lớp nhận xét. hay. - Bình chọn bạn kể hay. 3. Củng cố,.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> dặn dò: 3 phút. - Các em nhắc lại những câu chuyện đã - 2 HS nêu kể. - GV nhận xét tiết học. - Kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài tới..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tập đọc SẮC MÀU EM YÊU I. Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết. - Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương,đát nước với những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng những khổ thơ em thích). - Học thuộc lòng bài thơ. II. Đồ dung: - Tranh minh họa các màu sắc gắn với những sự vật và con người được nói đến trong bài thơ. - Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1: Kiểm tra: - Yêu cầu đọc đoạn 1. 4 phút - Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì? - Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền văn hiến Việt Nam? - GV nhận xét chung. 2. Bài mới: 1 phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 10 phút Hoạt động 2: Luyện đọc. a) GV gọi 1 HS đọc bài b) HS đọc từng khổ nối tiếp.. 12 phút. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc bài - HS trả lời. - HS trả lời.. - HS nghe và ghi bài. - HS lắng nghe. - Nhiều HS đọc nối tiếp. - Luyện đọc những từ ngữ theo sự hướng dẫn của GV. c) Hướng dẫn HS đọc nối tiếp cả - HS đọc cả bài, lớp đọc thầm. bài. - Giải nghĩa từ. Gọi 1 HS đọc bài - HS lắng nghe. d) GV đọc diễn cảm toàn bài. - HS lắng nghe. Hoạt động 3: Tìm hiểu bài. Mục tiêu: Cách tiến hành: - Cho HS đọc lại bài thơ. - Bạn nhỏ yêu những sắc màu - HS trả lời nào? - Những màu sắc ấy gắn với - HS trả lời. những sự vật, cảnh và con người ra sao? - Bài thơ nói lên điều gì về tình HS trả lời cảm của bạn nhỏ đối với đất.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> nước? - GV chốt từng câu. 10 phút Hoạt động 4: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng. Mục tiêu: Cách tiến hành: - GV hướng dẫn cho HS cách đọc. - HS lăng nghe - GV đọc mẫu một khổ thơ. - GV treo bảng phụ những khổ Học sinh luyện đọc thơ cần luyện đọc. Học sinh thi đọc diễn cảm 3. Củng cố, - GV nhận xét tiết học. dặn dò: - Đọc lại bài và xem trước bài 3 phút “Lòng dân”..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ tư ngày 18 tháng 9 năm 2013 Toán ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I. Mục tiêu: - Biết thực hiên phép nhân, phép chia hai phân số. - Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân, phép chia phân số. II. Đồ dung: Phiếu học tập viết nội dung bài tập 3/11. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra - Muốn cộng hay trừ hai phân - HS trả lời bài cũ: số có cùng mẫu số ta thực hiện như 4 phút thế nào? - Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số ta thực hiện như - HS trả lời thế nào? - GV viết bảng hai phép tính cộng, trừ hai phân số để HS thực - HS làm bài hiện. - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: 5 phút * Hướng dẫn HS ôn tập về phép nhân và phép chia hai phân số. 2 5 x - GV viết bảng GV yêu - HS làm bài vào nháp. 7. 27 phút. 9. cầu HS thực hiện phép tính. - GV rút ra quy tắc, yêu cầu HS nhắc lại. - GV tiến hành tương tự cho phép chia hai phân số. * Luyện tập. Bài 1 (cột 1,2) - GV cho HS làm bài trên bảng con. Bài 2(a,b,c) - Gọi HS nêu yêu cầu. - GV hướng dẫn mẫu. - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi. - Gọi 3 HS làm bài trên bảng. - GV và HS nhận xét. Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài. - GV hướng dẫn HS tóm tắt sau đó giải bài vào vở.. - HS nhắc lại ghi nhớ.. - HS làm bài trên bảng. - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm việc theo nhóm đôi.. - 1 HS đọc đề bài. - HS làm bài vào vở.. - HS thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Gọi 1 HS làm bài trên bảng. - GV và HS nhận xét, chấm một số vở. - Muốn nhân hai phân số ta thực 3. Củng cố, hiện như thế nào? - HS trả lời dặn dò: - Muốn chia hai phân số ta thực 4 phút hiện như thế nào? - HS trả lời - GV nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I. Mục tiêu: - Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài Rừng trưa và bài Chiều tối. - Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trước viết được một đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí. II. Đồ dung: - Những ghi chép của HS khi quan sát cảnh một buổi trong ngày. - Bút dạ, phiếu khổ to. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Kiểm tra: 4 phút - Yêu cầu HS đọc bài làm. 2. Bài mới: 1 phút. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Cách tiến hành: a) Hướng dân HS làm BT 1 - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc. Các em đọc bài văn Rừng thưa và bài chiều tối. Tìm những hình ảnh em thích trong mỗi bài văn. Vì sao em thích?. 12 phút. - Cho HS làm bài. 20phút. b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2 - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc. Các em xem lại dàn bài về một buổi trong ngày trong vườn cây (hay trong công viên, trên cánh đồng) Các em nên chọn viết một đoạn văn cho phần thân bài dựa vào kết quả đã quan sát được. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày bài làm. - GV nhận xét về cách viết.. 3.. Củng. cố,. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lần lượt đọc bài viết của mình. - HS lăng nghe và ghi bài. - HS đọc to, cả lớp đọc thầm.. - Từng HS đọc cả bài và dùng bút chì gạch dưới những hình ảnh mình thích. -HS lần lượt trình bày trước lớp những hình ảnh mình thích và nêu lí do. - HS đọc to yêu cầu và nhận việc.. - HS làm bài cá nhân. - Một số em đọc đoạn văn đã viết. - Lớp nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> dặn dò: 3 phút. - GV nhận xét tiết dạy. HS lắng nghe - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh dàn bài. - Chuẩn bị cho tiết TLV sau..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Khoa học NAM HAY NỮ? ( tiếp theo ) I. Mục tiêu: - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về vai trò của nam và nữ. - Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt nam, nữ. II. Đồ dung: - Hình trang 6, 7 SGK. - Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Kiểm tra: - Gọi 2 HS lên đọc bài học 4 phút 2. Bài mới: 1 phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 10 phút Hoạt động 2: Thảo luận. Mục tiêu: HS xác định được sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học. Cách tiến hành: a) Làm việc theo nhóm. - Cho HS thảo luận trả lời các câu hỏi SGK. b) Làm việc cả lớp. - Cho HS trình bày kết quả. Kết luận: (SGK) 10 phút Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?” Mục tiêu: HS phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ. Cách tiến hành: a) Tổ chức và hướng dẫn. - GV phát phiếu cho các nhóm. - Hướng dẫn cách làm. b) Các nhóm làm việc. c) Làm việc cả lớp. - Cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét và chốt lại. 12 phút Hoạt động 4: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội về nam và nữ. Mục tiêu: HS nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ; sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm. HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2 HS trả bài - HS lăng nghe. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày.. - Giải thích sự sắp xếp. - Lớp nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> này và có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam và nữ. Cách tiến hành: a) Làm việc theo nhóm. - GV cho HS thảo luận các câu hỏi Học sinh thảo luận nhóm (SGV). b) Làm việc cả lớp. - Cho HS trình bày kết quả. Đại diện trình bày kết quả Kết luận: (SGK) 3. Củng dặn dò: 3 phút. cố, - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài tiếp.. - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I. Mục tiêu: - Tìm được các từ đồng nghĩa trong đoạn văn (BT1) , xếp được các từ vào các nhóm từ đồng nghĩa (BT2). - Viết được đoạn văn tả carnhkhoangr 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa (BT3). II. Đồ dung: - Từ điển học sinh- Bút dạ- Một số tờ phiếu khổ to. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Kiểm tra: - Kiểm tra bài làm của học sinh 3 phút - Nhận xét chung. 2. Bài mới: 1 phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: 10 phút a) Hướng dẫn HS làm bài tập 1 - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc. Tìm những từ đồng nghĩa có trong đoạn văn. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả. - GV chốt lại…mẹ,u, bu, bầm,bủ, mạ. 12 phút b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2 - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc. Cho HS đọc các từ đã cho. Cho HS sắp xếp các từ đã cho thành từng nhóm từ đồng nghĩa. - Cho HS trình bày kết quả bài làm. - GV nhận xét, chốt lại. 10 phút c) Hướng dẫn HS làm bài tập 3 - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc. Cho HS viết 1 đoạn văn khoảng 5 câu.( dùng một số từ ở BT 2) - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét, chốt lại. 3. Củng cố, dặn dò 3 phút - GV nhận xét tiết học.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Mở BT 1, 2,3 - HS lắng nghe và ghi bài - HS đọc yêu cầu và nhận việc - HS dùng bút chì gạch dưới những từ đồng nghĩa. - HS làm bài cá nhân. - HS nhận xét.. - HS làm việc cá nhân. - Cá nhân trình bày.. - HS làm bài cá nhân - Lớp nhận xét.. - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả. - Chuẩn bị bài tiếp..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Thứ năm ngày 19 tháng 9 năm 2013 Toán HỖN SỐ I. Mục tiêu: - Biết đọc, viết hỗn số, biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số. - Rèn kỹ năng đọc, viết hỗn số. II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra bài - Muốn nhân hai phân số ta thực cũ: hiện như thế nào? - HS trả lời 3 phút - Muốn chia hai phân số ta thực hiện như thế nào? - HS trả lời 2. Bài mới: - GV nhận xét và ghi điểm. 15 phút. 19 phút. * Giới thiệu hỗn số. - GV vẽ lại hình vẽ của SGK lên bảng. + Có bao nhiêu hình tròn? - GV giới thiệu về hỗn số. - GV chỉ vào 2 hướng dẫn HS đọc, phân số bao giờ cũng bé hơn đơn vị. - GV yêu cầu HS đọc lại. * Luyện tập. Bài 1 - Gọi 1 HS nêu yêu cầu. - GV có thể tiến hành cho HS làm miệng. Bài 2a - Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - GV chấm vở, nhận xét.. 3. Củng cố, dặn - Hỗn số gồm mấy phần? Cho ví dụ. dò: - GV nhận xét tiết học. 3 phút. - Quan sát trả lời - 2 và hình tròn. - HS đọc phân số.. - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm miệng. - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm bài vào vở. - HS trả lời..

<span class='text_page_counter'>(28)</span>

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Địa lí ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I. Mục tiêu: - Nêu được đặc điểm chính của địa hình - Nêu tên một số khoáng sản chính của Việt Nam: than, sắt, a-pa-tit, dầu mỏ, khí tự nhiên. - Chỉ các dãy núi, đồng bằng lớn trên bản đồ (lược đồ). - Chỉ đượcmột số mỏ khoáng sản chính trên bản đồ: than ở Quảng Ninh, sắt ở Thái Nguyên, a-pa-tit ở Lào Cai... II. Đồ dung: - Bản đồ địa lý tự nhiên VN. - Bản đồ khoáng sản VN (nếu có) - Phiếu thảo luận nhóm – SGV/81 III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Kiểm tra bài - Yêu cầu HS trả lời 3 câu hỏi – cũ: SGK/68 4 phút 2. Bài mới : Giới thiệu bài 10 phút * Hoạt động 1 : làm việc cá nhân. Bước 1 : GV yêu cầu HS đọc mục 1 và quan sát H1 – SGK rồi trả lời các nội dung – SGV/80 Bước 2 : - Một số HS nêu đặc điểm chính của địa hình nước ta. - HS chỉ trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam những dãy núi và đồng bằng lớn của nước ta. - GV kết luận 12 phút * Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm Bước 1 : HS dựa vào hình 2 SGK và vốn hiểu biết trả lời các câu hỏi – SGV-80,81. Bước 2 : Đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi; HS khác bổ sung; GV sửa chữa kết luận. 10 phút * Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp - GV treo 2 bản đồ : Địa lí TN VN và khoáng sản VN và yêu cầu HS:. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS tham gia nhận xét. - Vài HS trả lời - Vài HS chỉ trên bản đồ.. - Nhóm 6 - HS trả lời -Từng cặp HS lên bản.. - Vài HS đọc.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> +Chỉ trên bản đồ dãy Hoàng Liên - HS thực hành trên bản đồ Sơn. +Chỉ trên bản đồ đồng bằng Bắc Bộ. - HS thực hành trên bản đồ +Chỉ trên bản đồ nơi có mỏ A-patít. - HS thực hành trên bản đồ Bài học SGK 3. Củng cố, dặn dò: 4 phút. - Trình bày đặc điểm chính của địa hình nước ta? - Về nhà học bài và đọc trước bài 3. - HS nêu.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I. Mục tiêu: - Nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê dưới 2 hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng (BT1) - Thống kê được số HS trong lớp theo mẫu (BT2). II. Đồ dung: - Bút dạ, một số tờ phiếu. - Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Kiểm tra: 4 phút - 2 HS đọc bài văn đã làm – GV nhận xét. 2. Bài mới: 1 phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Luyện tập. Mục tiêu: Các em thống kê các số liệu trong bài đúng, chính xác. Cách tiến hành: 10 phút a) Hướng dẫn HS làm bài tập 1 - GV giao việc. - Cho HS đọc bài “Nghìn năm văn hiến” và nhắc lại số liệu thống kê. Số khoa thi, tiến sĩ, trạng nguyên của từng triều đại như thế nào? Số bia và số tiến sĩ có khắc trên bia còn lại đến ngày này là bao nhiêu? - GV treo bảng phụ. Các số liệu thống kê được trình bày dưới những hình thức nào? - GV chốt lại đúng ý b) (SGV) Các số liệu thống kê nói trên có tác dụng gì? - GV chốt. (SGV) 12 phút b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2. - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày. - GV chốt. 10 phút c) Hướng dẫn HS làm bài tập 3. - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 2 HS lần lượt đọc bài văn đã làm trong bài TLV trước. - HS lăng nghe. - HS đọc to. - Từ năm 1075-1919. - HS lần lượt trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét.. - HS trình bày. - Lớp nhận xét. - HS trả lời. - HS nhận xét.. - HS làm bài theo nhóm. - Dán phiếu kết quả lên bảng. - Nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> việc. - Cho HS làm bài và trình bày. - Cho HS nhận xét, tuyên dương. 3. Củng dặn dò. 3 phút. - HS làm việc theo nhóm.. cố, - GV nhận xét tiết học. - Về nhà trình bày lại vào vở. - Chuẩn bị tiết sau.. - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Khoa học CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I. Mục tiêu: - Biết cơ thể chúng ta được hình thành từ sự kết hợp giữa tinh trùng của bố và trứng của mẹ. - giáo dục học sinh yêu thương, quý trọng mọi người. II. Đồ dung: - Hình trang 10, 11 SGK. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Kiểm tra: Gọi 2 HS lên đọc bài học 3 phút 2. Bài mới: 1 phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 15 phút Hoạt động 2: Giảng giải. Mục tiêu: HS nhận biết được một số từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai. Cách tiến hành: a) GV đặt câu hỏi cho cả lớp (SGV) nhằm nhớ lại kiến thức. b) GV giảng bài. 18 phút Hoạt động 3: Làm việc với SGK. Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng về sự thụ tinh và sự phát triển của thai nhi. Cách tiến hành: a) GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân. - Cho HS quan sát hình, đọc kĩ phần chú thích trang 10 SGK và ghép hình với chú thích cho thích hợp. b) Quan sát hình SGK - Cho HS quan sát hình và yêu cầu HS tìm xem hình nào cho biết thai được 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, khoảng 9 tháng. - Cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét và chốt lại. 3. Củng cố, - GV nhận xét tiết học. dặn dò: 3 phút - Chuẩn bị bài tiếp.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2 HS trả bài - HS lắng nghe và ghi bài. - HS trả lời câu hỏi. - HS lắng nghe.. - HS quan sát hình 1a, 1b, 1c và làm việc theo hướng dẫn của GV. - HS quan sát hình 2, 3, 4, 5 trang 11 SGK và làm việc theo hướng dẫn của GV. - HS trình bày kết quả.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Thứ sáu ngày 20 tháng 9 năm 2013 Toán HỖN SỐ (Tiếp theo) I. Mục tiêu: Biết chuyển một hỗn số thành một phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập. II. Đồ dung: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra - Chỉ phần nguyên và phần phân số bài cũ: trong các phân số sau: 4 ; 3 ; 5 3 phút - GV nhận xét và ghi điểm. - HS trả lời 2. Bài mới: 10 phút. 5 phút 10 phút. 8 phút. * Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số. - GV giúp HS nhận xét 2 = 2 + - Yêu cầu HS thực hiện phép cộng này. - Từ đó GV cho HS nhận xét để rút ra quy tắc đổi hỗn số thành phân số. - Gọi 2 HS nhắc lại phần nhận xét. Luyện tập. Bài 1(3 hỗn số đầu) - Gọi HS nêu yêu cầu. - GV cho HS làm bài trên bảng con. Bài 2(a,c) - Gọi HS nêu yêu cầu. + Các em có nhận xét gì về bài tập này? - GV hướng dẫn HS mẫu. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Gọi 2 HS làm bài trên bảng. - GV và HS sửa bài trên bảng lớp. - HS đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra bài. Bài 3(a,c) - GV có thể tiến hành tương tự như bài tập 2.. - HS làm bài vào nháp.. - 2 HS nhắc lại phần nhận xét. - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm bài trên bảng con. - 1 HS nêu yêu cầu. - Cộng hai hỗn số. - HS theo dõi. - HS làm bài vào vở. - 2 HS làm bài trên bảng.. - HS làm bài tập vào vở 3. Củng cố, - Muốn đổi một hỗn số thành phân số, dặn dò: ta thực hiện như thế nào? 3 phút - GV nhận xét tiết học. - 1 HS trả lời..

<span class='text_page_counter'>(35)</span>