chu diem gia dinh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 8. CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH Ngày soạn: 03/10/2015 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 05/10/2015 A. ĐÓN TRẺ - HOẠT ĐỘNG TỰ CHỌN - ĐIỂM DANH - TRÒ CHUYỆN ĐẦU TUẦN 1. Đón trẻ - Cô đến sớm 15 phút mở cửa và quét dọn vệ sinh phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát. - Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, tạo không khí thoải mái, trẻ hứng thú đi học. - Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo và cài ký hiệu, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định. - Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ và học tập của trẻ. 2. Hoạt động tự chọn - Cô dạy trẻ lễ giáo biết chào hỏi ông bà, bố mẹ, cô giáo và mọi người xung quanh. Trẻ biết kính trọng, lễ phép với người lớn tuổi. - Cô trò chuyện cùng trẻ về gia đình - Cô gợi ý, hướng trẻ vào các góc chơi Và cho trẻ tự lấy đồ chơi ra chơi. - Cô dạy trẻ giữ gìn và bảo vệ đồ dùng trong gia đình, biết sắp xếp ngăn nắp gọn gàng. 3. Điểm danh - báo ăn Cô gọi tên trẻ - Chấm cơm - Báo ăn 4. Họp mặt đầu tuần - Bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu bà ” - Cô trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ ở nhà, trẻ được gia đình cho đi chơi những đâu, trẻ giúp đỡ bố mẹ những việc gì? + Trong gia đình con có những đồ dùng gì? + Bát là đồ dùng để làm gì? Làm bằng chất liệu gì? + Khi dùng con phải làm sao? - Qua buổi trò chuyện giáo dục trẻ biết yêu quý,bảo vệ những đồ dùng đồ chơi trong gia đình . B. HOẠT ĐỘNG CHUNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Hoạt động: Thể dục Đề tài: Đi theo đường hẹp và trèo lên xuống ghế I. Mục đích, yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 1. Kiến thức - Trẻ biết định hướng trong không gian, đi phối hợp chân tay nhịp nhàng và đi khéo trong đường hẹp, mạnh dạn trèo lên xuống ghế. - Hiểu biết thêm một số từ mới. 2. Kỹ năng Rèn luyện kỹ đi khéo trong đường hẹp và trèo lên xuống ghế cho trẻ. Rèn cho trẻ có tính mạnh dạn, khéo léo,tự tin trong khi tập luyện. 3. Giáo dục Trẻ yêu thích thể dục thể thao.Lôi cuốn trẻ vào hoạt động tập thể. Có ý thức tổ chức trong khi học cũng như khi chơi II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô + Giáo án + 2 đường hẹp dài 3 - 3,5m + 4 - 6 chiếc ghế cao 30cm + Trang phục của cô gọn gàng, dễ tập - Đồ dùng của trẻ. + Như cô đã chuẩn bị + Trang phục của trẻ gọn gàng, dễ tập - Phương tiện dạy học * NDTH: + Hát: “ Em tập thể dục buổi sáng ” + Xác định số lượng. III. Tiến hành Phương pháp của cô 1. Hoạt động 1: Bé trò chuyện cùng cô - Cho trẻ cùng hát bài hát : “Em tập thể dục buổi sáng” - Trò chuyện với trẻ về việc dậy sớm luyện tập thể dục giúp cho cơ thể khỏe mạnh,phát triển hài hòa,cân đối. 2. Hoạt động 2: Bé nào đi giỏi - Cho trẻ đi theo cô kết hợp đi các kiểu đi thể dục (Đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân), xen kẽ với đi thường và chạy chậm, chạy nhanh, đi thường rồi về hàng theo tổ Bài tập đội hình và đội ngũ: - Cô hô cho trẻ chỉnh đốn điểm số tách hàng,. Hoạt động của trẻ - Cả lớp hát cùng cô và trò chuyện về nội dung bài hát và chủ điểm. - Trẻ đi theo hiệu lệnh của cô - Trẻ về 2 hàng dọc, - Trẻ chỉnh đốn hàng và quay theo hiệu lệnh của cô..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> dãn cách đều. - Sau đó hô cho trẻ quay về các phía: Bên phải, bên trái, đằng sau. 3. Hoạt động 3: Bé Cùng tập thể dục Cho trẻ tập các động tác thể dục theo lời bài hát “ Em đi mẫu giáo”. - Động tác tay: 2 tay dang ngang, đưa lên cao - Động tác chân: Ngồi khuỵu gối, 2 tay đưa ngang - Động tác bụng: 2 tay chống hông, quay thân người sang 2 bên. - Động tác bật: Bật tách khép chân 4. Hoạt động 4: Bé đi theo đường – trèo lên xuống ghế - Cô giới thiệu tên bài dạy: đi trong đường hẹp và trèo lên xuống ghế - Chúng mình sẽ xem cô thực hiện trước + Cô tập mẫu lần 1 (không phân tích động tác) + Cô tập mẫu lần 2 (Kết hợp phân tích động tác) TTCB: Cô đứng 2 chân sát vạch chuẩn, 2 tay chống hông, mắt nhìn thẳng phía trước. Khi có hiệu lệnh “ Đi” thì 2 chân bước đi nhịp nhàng, khéo léo trong đường hẹp, tay vung tự nhiên, mắt nhìn thẳng phía trước, khi đi đến ghế thì 1 tay bám thành ghế, 1 tay vịn mép ghế, bước từng chân lên ghế, sau đó bước lần lượt từng chân xuống đất, rồi lại trèo lên xuống ghế tiếp theo và đi đến ngắm nhìn khu nhà bác gấu, rồi đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng. + Cô tập mẫu lần 3: tập hoàn chỉnh - Cho 1 trẻ khá lên tập. - Sau đó cho lần lượt 2 trẻ lên tập. Trong khi trẻ tập cô chú ý quan sát, nhắc nhở động viên trẻ và chú ý sửa sai cho trẻ (nếu có) - Cô hỏi trẻ vừa cùng nhau làm gì?. - Cho 1 trẻ khá thể hiện lại. 5. Hoạt động 5: Cùng đi dạo - Cho trẻ đi nhẹ nhàng cùng cô 1-2 vòng. Kết thúc: cho trẻ ra ngoài.. - Trẻ tập 4 lần x 4 N. - Trẻ tập 6 lần x 4 N. - Trẻ tập 4 lần x 4 N. - Trẻ tập 4 lần x 4 N.. - Trẻ nghe cô giới thiệu. - Chăm chú xem cô tập, lắng nghe cô phân tích động tác. - 1 trẻ khá lên tập - 2 trẻ tập/ lần. - 1,2 trẻ trả lời - 1 trẻ khá tập cho cả lớp xem - Trẻ đi nhẹ nhàng cùng cô - Trẻ ra ngoài.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Hoạt động có chủ đích * Quan sát tranh gia đình * Thăm quan quang cảnh xung quanh nhà (Trường) 2. Trò chơi vận động: Gia đình nào nhanh 3. Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời - Vẽ tự do trên sân I. Mục đích, yêu cầu - Trẻ nhận biết, gọi tên một số loại cây trồng trong vườn - Biết cách chăm sóc, bảo vệ các loại cây trồng trong gia đình. - Trẻ được thăm quan quang cảnh xung quanh nhà hoặc trường, tìm hiểu về cách bố trí sắp xếp các khu xung quanh nhà như vườn hoa, vườn rau, trang trại chăn nuôi... - Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn các đồ dùng trong gia đì - Phát triển khả năng quan sát, nhận biết cho trẻ - Qua trò chơi vận động luyện cho trẻ sự chú ý theo hiệu lệnh II. Chuẩn bị: Một số câu hỏi gợi mở của cô III. Tiến hành 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích * Quan sát tranh gia đình - Cô tổ chức cho trẻ đi quan sát tranh gia đình gia đình và trò chuyện về nội dung các bức tranh, đặt một số câu hỏi mở để hỏi trẻ... Nhắc trẻ khi quan sát không xô đẩy nhau. * Thăm quan quang cảnh xung quanh nhà ( Trường ) - Cô tổ chức cho trẻ đi thăm quan quang cảnh xung quanh nhà một gia đình gần trường, cùng trò chuyện về cách bố trí các khu xung quanh ngôi nhà, gọi tên một số loại cây, một số con vật nuôi trong gia đình... - Qua đó giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn, bảo vệ cảnh vật xung quanh ngôi nhà - Cùng trẻ trò chuyện về cách chăm sóc và bảo vệ các loại cây trồng... 2. Hoạt động 2: Trò Chơi Vận Động * Trò chơi: "Gia đình nào nhanh" + Cách chơi - Chia trẻ ra thành 3 gia đình đứng ở 3 góc khác nhau. Cô đứng sau một góc. Cho trẻ chạy tự do quanh phòng theo nhịp gõ của xắc xô ( hoặc vừa đi vừa hát). Cứ khoảng 30 phút, cô ra tín hiệu 1 lần - Lần thứ nhất, cô đưa tay khoanh tròn trước ngực thì các cháu từng gia đình xếp theo vòng tròn sau đó chạy - Lần thứ hai, cô giơ tay sang ngang thì trẻ xếp theo hàng ngang, sau đó lại chạy..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Lần thứ ba, cô gơi tay lên cao trẻ xếp theo hàng dọc. + Luật chơi: Gia đình nào xếp hàng chậm hoặc bị nhầm là thua cuộc. Trò chơi tiếp tục, cô đưa tín hiệu các lần khác nhau để luyện sự chú ý cho trẻ. ( Cô cho trẻ chơi 2-3 lần ). + Cô nhận xét giờ chơi - Cô hỏi lại tên trò chơi, Trẻ nhận xét. - Cô nhận xét chung và động viên khen trẻ. 3. Hoạt động 3: Chơi tự do * Chơi với đồ chơi ngoài trời – Vẽ tự do trên sân - Cô bao quát trẻ chơi. D. HOẠT ĐỘNG GÓC 1. Góc phân vai: Gia đình - Bế em. 2. Góc xây đựng: Xây công viên giải trí - Xây khu nhà tập thể. 3. Góc học tập: Nặn một số đồ dùng trong gia đình - Vẽ hoa trang trí nhà. 4. Góc nghệ thuật: Hát, múa, đọc thơ về chủ điểm. I. Mục đích, yêu cấu - Trẻ thể hiện được vai trò trách nhiệm của vai bố mẹ trong gia đình là: Chăm sóc con cái, con cái biết giúp đỡ bố mẹ những công việc nhỏ vừa sức. - Trẻ biết phản ánh vai chơi bế em và chăm sóc em bé. - Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu khác nhau để xây dựng khu công viên giải trí. Và xây khu nhà tập thể, có sân chơi, cây cảnh. - Biết dùng các kỹ năng đã học để nặn một số đồ dùng trong gia đình. - Biết vẽ một số loại hoa đơn giản để trang trí nhà cửa - Hát, Múa, đọc thơ các bài về chủ điểm hoặc có noọi dung về chủ điểm một cách mạnh dạn tự tin. II. Chuẩn bị - Bộ đồ nấu ăn, rau, củ, quả...quần áo, giầy dép, khăn, mũ. - Búp bê. - Bộ đồ xây dựng, lắp ghép và một số đồ dùng, đồ chơi, cây xanh... - Đất nặn, bảng con . - Bút chì, giấy vẽ cho trẻ. - Một số đạo cụ âm nhạc như: ( xắc xô, phách tre.. III. Tiến Hành 1.Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ hát bài: “ Nhà của tôi ”.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà gia đình trẻ ở, trong gia đình có bao nhiêu người , gồm những ai? 2.Hoạt động 2: Cùng chơi nào a. Thoả thuận trước khi chơi - Cô giới thiệu lần lượt các góc chơi và tên trò chơi của mỗi góc - Giới thiệu đến góc nào cô gợi hỏi đẻ trẻ tự nói cách chơi của góc - Cho trẻ tự nhận vai chơi, phân nhóm trưởng và lên lấy ký hiệu về góc chơi của mình b. Thực hiện quá trình chơi - Trẻ chơi ở các góc mình đã chọn - Cô bao quát các góc chơi, hướng dẫn, gợi hỏi + Các con đang chơi gì và chơi ở góc nào? + Chơi như thế nào? + Cô tham gia chơi cùng trẻ giúp trẻ phản ánh đúng vai chơi. - Động viên trẻ biết giúp đỡ nhau trong khi chơi và biết liên kết các nhóm chơi với nhau. - Cuối giờ cô tổ chức cho các nhóm đi thăm quan góc xây dựng, nghe nhóm trưởng nhóm đó giới thiệu về công trình của nhóm mình. c. Kết thúc trò chơi - Cô nhận xét chung, động viên khen trẻ - Cô cho trẻ hát ,múa xung quanh góc xây dựng. - Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định. E. VỆ SINH - ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA 1. Vệ sinh Nhắc trẻ đi rửa tay sạch sẽ trước khi ăn. 2. Ăn trưa - Cô giới thiệu các món ăn, chia cơm cho từng trẻ. Trong quá trình ăn nhắc trẻ ăn gọn gàng, không làm rơi vãi, không nói chuyện gây mất vệ sinh...Động viên trẻ ăn hết xuất. - Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh sạch sẽ chuẩn bị vào ngủ trưa. 3. Ngủ trưa - Cô chải sẵn chiếu, gối cho trẻ. Nhắc trẻ nằm ngay ngắn không nói chuyện trong giờ ngủ trưa. - Cô kiểm tra trước khi trẻ vào ngủ xem trẻ có mang theo vật dụng hoặc đồ chơi gì hay không? - Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, tạo cho trẻ có cảm giác ngủ an toàn giúp trẻ ngủ ngon, ngủ đủ giấc..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngày soạn: 04/ 10/ 2015 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 06/ 10/ 2015 A. ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – THỂ DỤC SÁNG 1. Đón trẻ - Điểm danh Thực hiện như thứ 2 2. Thể dục sáng. Trẻ tập thể dục theo nhạc chung toàn trường. B. HOẠT ĐỘNG CHUNG C.LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Hoạt động: Trò chơi vận động Đề tài: Người mua sắm giỏi I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết, phân biệt được một số đồ dùng trong gia đình - Biết phân loại đồ dùng theo công dụng Biết mỗi gia đình đều cần có đồ dùng để ăn, uống, mặc...Gia đình đông con cần nhiều đồ dùng hơn gia đình ít con 2. kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh 3. ngôn ngữ - Luyện phát âm cho trẻ, phát triển vốn từ cho trẻ. 4. Giáo dục - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong sinh hoạt hàng ngày. II. Chuẩn bị - Mô hình siêu thị bán đồ dùng trong gia đình - Tranh bố mẹ và các con đủ cho hai gia đình - Một số đồ dùng gia đình (đồ chơi) - Nội dung tích hợp: + Toán: Đếm số đồ dùng trong gia đình III Tiến Hành Hoạt động của cô Hoạt động 1: giới thiệu chương trình. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Cô giới thiệu chương trình ở nhà chủ nhật Tham gia chương trình gồm có 3 đội chơi - GĐ hoa hồng; GĐhoa cúc; GĐ hoa sen Chương trình sẽ diễn ra 3 phầm: chia sẻ; Ca nhà cùng vui: gia đình chung sức Hoạt đông 2: chia sẻ Cả ba đội chú ý nghe yêu câu của ban tổ chức trong phần thi chia sẻ Các đội sẽ đi siêu thị chon mua đồ dùng thì tài khéo tay của các GĐ Kiểm tra kết quả của các gia đình Các gia đình sẽ chia sẻ kiến thức hiểu biết về đồ dùng trong gia đình Đây là gì? Bát làm bằng gì? Ngoài bát làm bằng sứ chúng mình còn biết các loại bát nào khác không? Bé có nhận xét về đồ dùng trong gia đình như thế nào? Các đội quan sát tiếp đồ dùng nặm từ đất nặm Đây là gì? Các đội nhận xét gì về tác phẩm này ? Có gì? Đặc biệt ? Con đây là gì? Là đồ dùng để làm gì? - Các con quan sát xem và đây là gì? - các đồ dùng trên đều được nặm từ đất nặn ,các con thấy có đẹp không? Để nặn được các sản phẩm kia ta phải làm gì? - Để nặn được các sản phẩm trên thì trước tiên các con làm mền đất chia đất ra thành từng phần ,sau đó nặn kết hợp các kỹ năng nẹm ấn bẹt,xoay tròn lăn dọc bẻ cong để tạo nên sản phẩm mà ta muốn. Vậy các đội có muốn tự tay tạo nên các tác phẩm đẹp như thế này không? Hoạt động 3: bé khéo tay Chao mừng các đội đến với phân thi bé khéo tay .các đội có 30’ hội ý và chọn ra. - Chú ý lắng nghe - Ba đội tham gia chơi. - Lắng nghe thể lệ chương trình. - Trả lời câu hỏi - Đồ dùng trong gia đình ạ - Đội 1:Đẹp và dễ vỡ ,có bát ,xoong,chảo cốc thìa...mũ - Kiểm tra đồ mua ở siêu thi - Các đội trả lời. - Chú ý lắng nghe. -. ba đội hội ý. - Ba đội nói ý định tác phẩm của đội mình. - cả ba đội thực hiện - trả lời câu hỏi.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> mẫu sản phẩm cho đội mình 30’ bắt đầu. Cô đến từng đội hỏi ý định của trẻ về tác phẩm của đội mình. Đội 1 .nặn đồ dùng để uống Các con nặm như thế nào? Đội 2 nặm đồ dùng để ăn - nhận xét sản phẩm Đội 3 nặn đồ dùng để mặc Các đội về vị trí thực hiện - lắng nghe cô nhận xét Ccoo đến từng đội hướng dẫn quan sát hỏi trẻ ý định của đội và cách xé dán - nhận giải thưởng và cất dọ đồ Hoạt động 4: tác phẩm đẹp dùng Cả ba đội trưng bày sản phẩm Các đội tự nhận xét sp đội mình và đội bạn Cô nhận xét chung Kết thúc : trao giải cho các đội C. HOẠT ĐỘNG NGOàI tRỜI 1. hoạt động có chủ đích: Quan sát tranh gia đình 2. Trò chơi vận động: Gia đình nào nhanh 3. Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời Thực hiện tương tự như thứ 2 D. HOẠT ĐỘNG GÓC 1. Góc phân vai: Gia đình 2. Góc xây dựng: Xây công viên giải trí. 3. Góc học tập: Nặn một số đồ dùng trong gia đình. 4. Góc nghệ thuật: Hát, múa, đọc thơ về chủ điểm. Thực hiện tương tự như thứ 2 E. VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA ****************************************** Ngày soạn: 05/ 10/ 2015 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 07/ 10/ 2015 A. ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – THỂ DỤC SÁNG Thực hiện tương tự như thứ 2 B. HOẠT ĐỘNG CHUNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Hoạt động: Làm quenvới toán.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Đề tài: Bé nhận biết sự giống và khác nhau về chiều dài của 2 đối tượng. I . Mục đích, yêu Cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết được sự khác biệt rõ nét về chiều dài giữa 2 đối tượng. Sử dụng đúng từ dài hơn ngắn hơn - Nói rõ ràng, trả lời đầy đủ các câu hỏi của cô 2. Kỹ năng Rèn kỹ năng nhận biết, So sánh bằng trực giác. 3. Giáo dục Giáo dục trẻ yêu thích môn học và có ý thức trong giờ học II. Chuẩn bị + Đồ dùngcủa cô - Vườn hoa ( hoa cao hoa thấp) - 2 dây len màu (xanh, đỏ) có độ dài ngắn khác nhau - 2 cái thước có độ dài ngắn khác nhau + Đồ dùng trẻ - Mỗi trẻ 2 dây len màu (xanh, đỏ) có độ dài ngắn khác nhau - 2 dây băng bìa (xanh, đỏ) có độ dài ngắn khác nhau * NDTH : ân Bài hát “ Tổ ấm gia đình” III. Tiến Hành Phương pháp của cô 1. Hoạt động 1: Bé cùng trò chuyện - Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Tổ ấm gia đình” và đàm thoại về chủ điểm - Cô cho trẻ quan sát các món quà mà gia đình bạn Kim anh được tặng 2. Hoạt động 2: Bé đoán nào - cô cho trẻ dùng dây len buộc vòng cho nhau. (từng đôi buộc vòng) + Trẻ buộc dây len đỏ và giơ lên (dây đỏ buộc được vòng không?) + Cô cho trẻ buộc dây len xanh (dây xanh buộc được vòng không?) + Vì sao dây đỏ buộc được vòng? Vì sao dây xanh không buộc được vòng? - Cô cho trẻ cầm 2 dây trùng khít 1 đầu giơ lên. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô. - 2 trẻ tự buộc vòng cho nhau - Buộc được vòng - Không buộc được vòng - Trẻ trả lời - Dây đỏ dài hơn đây xanh,.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> nhận xét - Cô chỉ phần thừa của dây đỏ và phần còn thiếu của dây xanh * Chính xác hoá: Dây đỏ dài hơn dây xanh, dây xanh ngắn hơn dây đỏ (Cả lớp nói cá nhân nói CXH) - Cho trẻ tìm xung quanh đồ dùng có kích thước như thế nào với nhau (2 – 3 trẻ tìm) * Khái quát: Tất cả các đối tượng có phần thừa ra đối tượng đó dài hơn. Đối tượng nào có phần còn thiếu đối tượng đó ngắn hơn + Hoạt động 3: Cùng vui chơi Cô phát cho trẻ mỗi trẻ 2 băng bìa (1 bìa đỏ, 1 bìa vàng) Cô hỏi trẻ + Bìa vàng và bìa đỏ bìa nào dài hơn? vì sao bìa vàng dài hơn bìa đỏ? + Bìa đỏ và bìa vàng bìa nào ngắn hơn? vì sao bìa đỏ ngắn hơn bìa vàng? * Trò chơi: Thi nói nhanh - Cô nói mầu sắc của bìa trẻ chỉ và nói kích thước của bìa và ngược lại VD: Cô nói băng bìa màu đỏ Dài hơn - Cho trẻ chơi 3-4 lần * Trò chơi: Kết bạn + Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 dây len vừa đi vừa hát. Khi nghe hiệu lệnh “Kết bạn” Trẻ có dây len dài tìm đến bạn có dây len ngắn để kết thành đôi đứng cạnh nhau + Luật chơi: Trẻ tìm đúng bạn có 1 dây len dài (ngắn) để thành đôi - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét chung giờ học. dây xanh ngắn hơn dây đỏ - Trẻ nghe. - 1trẻ tìm thước vàng dài hơn thước đỏ, thước đỏ ngắn hơn thước vàng. - Trẻ tự so sánh bằng mắt - Bìa vàng dài hơn bìa đỏ. Vì bìa vàng có phần thừa ra - Bìa đỏ ngắn hơn bìa vàng. Vì bìa đỏ có phần còn thiếu. - Trẻ chỉ nói ngắn hơn - Băng bìa màu vàng. - Nghe cô hướng dẫn. - Trẻ hứng thú chơi C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Hoạt động có chủ đích: Thăm quan quang cảnh xung quanh nhà (trường) 2. Chơi tự do: Vẽ tự do trên sân.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Thực hiện tương tự như thứ 2 D. HOẠT ĐỘNG GÓC 1. Góc phân vai: Bế em 2. Góc xây dựng: Xây khu nhà tập thể. 3. Góc học tập: Vẽ hoa trang trí nhà. 4. Góc nghệ thuật: Hát, múa, đọc thơ về chủ điểm. - Thực hiện tương tự như thứ 2 ************************************ Ngày soạn: 06/ 10/ 2015 Ngày dạy: Thứ 5 ngày 08/ 10/ 2015 A. ĐÓN TRẺ – ĐIỂM DANH – THỂ DỤC SÁNG Thực hiện tương tự như thứ 2 B. HOẠT ĐỘNG CHUNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Hoạt động: Trò chơi học tập Đề tài: nặm đồ dùng trong gia đình ( đề tài ) I. Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết vận dụng những kiến thức đã học để nặn được một số đồ dùng đồ chơi quen thuộc trong gia đình 2. Kỹ năng - Biết dùng kỹ năng đã học như lăn dọc,xoay trò,ấn dẹp tạo thành những đồ dùng đơn giản trong gia đình 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn những sản phẩm mình làm ra. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô: Một số mẫu nặn của cô như : ( Đĩa, Đũa,bát...) 1. Đồ dùng của trẻ: Bảng con, đất nặn đủ cho số trẻ trong lớp. - Trẻ : Tâm thế thoải mái. 3.NDTH : ÂN bài “ Cả nhà thương nhau ” III Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động 1. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Cô giới thiệu chương trình bé khéo tay Tham gia chương trình gồm có 3 đội chơi : Đội hoa hồng Đội hoa cúc Đội hoa sen Chương trình sẽ diễn ra 3 phầm : 1,Bé kiến thức nghệ thuật 2,Bé khéo tay 3, tác phẩm đẹp Hoạt đông 2: Bé kiến thức nghệ thuật Cả ba đội chú ý quan sát lên màn hình. Đây là gì? ( cho các đội quan sat đồ dùng trong gia đình) Bé có nhận xét về đồ dùng trong gia đình như thế nào? Các đội quan sát tiếp đồ dùng nặm từ đất nặm Đây là gì? Các đội nhận xét gì về tác phẩm này ? Có gì? Đặc biệt ? Con đây là gì? Là đồ dùng để làm gì? - Các con quan sát xem và đây là gì? - các đồ dùng trên đều được nặm từ đất nặn ,các con thấy có đẹp không? Để nặn được các sản phẩm kia ta phải làm gì? - Để nặn được các sản phẩm trên thì trước tiên các con làm mền đất chia đất ra thành từng phần ,sau đó nặn kết hợp các kỹ năng nẹm ấn bẹt,xoay tròn lăn dọc bẻ cong để tạo nên sản phẩm mà ta muốn. Vậy các đội có muốn tự tay tạo nên các tác phẩm đẹp như thế này không? Hoạt động 3: bé khéo tay Chao mừng các đội đến với phân thi bé khéo tay .các đội có 30’ hội ý và chọn ra mẫu sản phẩm cho đội mình 30’ bắt đầu.. - Chú ý lắng nghe - Ba đội tham gia chơi. - Lắng nghe thể lệ chương trình. - Trả lời câu hỏi - Đồ dùng trong gia đình ạ - Màu sắc rõ ràng là ngôi nhà hai tầng ạ - Đội 1:Đẹp và dễ vỡ ,có bát ,xoong,chảo cốc thìa... - Đội 2:Cái cốc ,cai ấm ,chén ạ ,là đồ dùng để và được nặm từ đất nặn với màu sắc đẹp - Cái nồi ,thìa ,bát và đĩa ạ là đồ dùng để nấ và để ăn ạ - Đội 3:Mũ ,dép ,áo ,khăn ạ. -. Làm mền đất chia đất ra thành từng phần ,sau đó nặn ạ. - Các đội trả lời. - Chú ý lắng nghe. -. ba đội hội ý.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Cô đến từng đội hỏi ý định của trẻ về tác phẩm của đội mình. Đội 1 .nặn đồ dùng để uống Các con nặm như thế nào? Đội 2 nặm đồ dùng để ăn Đội 3 nặn đồ dùng để mặc Các đội về vị trí thực hiện Ccoo đến từng đội hướng dẫn quan sát hỏi trẻ ý định của đội và cách xé dán Hoạt động 4: tác phẩm đẹp Cả ba đội trưng bày sản phẩm Các đội tự nhận xét sp đội mình và đội bạn Cô nhận xét chung Kết thúc : trao giải cho các đội. - Ba đội nói ý định tác phẩm của đội mình. - cả ba đội thực hiện - trả lời câu hỏi. - nhận xét sản phẩm - lắng nghe cô nhận xét nhận giải thưởng và cất dọ đồ dùng. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Hoạt động có chủ đích: Thăm quan quang cảnh xung quanh nhà (trường) 2. Chơi tự do: Vẽ tự do trên sân Thực hiện tương tự như thứ 2 D. HOẠT ĐỘNG GÓC 1. Góc phân vai: Bế em 2. Góc xây dựng: Xây khu nhà tập thể. 3. Góc học tập: Vẽ hoa trang trí nhà. 4. Góc nghệ thuật: Hát, múa, đọc thơ về chủ điểm. Thực hiện tương tự như thứ 2 E. VỆ SINH – BÌNH CỜ - TRẢ TRẺ. Ngày soạn: 07/ 10/ 2015 Ngày dạy: Thứ 6 ngày 09/ 10/ 2015 A. ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – THỂ DỤC SÁNG Thực hiện tương tự như thứ 2 B. HOẠT ĐỘNG CHUNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TCKN - XH Hoạt động: Giáo dục tình cảm - xã hội Đề tài: Ngôi nhà đáng yêu của bé.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Thông qua một số câu truyện , trò chơi trẻ biết một số thói quen tự phục vụ, giúp đỡ bố mẹ những công việc nhỏ làm những công việc dọn dẹp sắp sếp đồ dùng cho ngôi nhà đẹp hơn. 2. kỹ năng - Trẻ thực hiện được một số kĩ năng gấp chăn cất dọn đồ dùng cá nhân gọn gàng - Trẻ biết thể hiện mình và tỏ thái độ với cái đẹp, cái xấu. 3.Giáo dục Giáo dục trẻ thói quen vệ sinh, mạnh dạn, tự tin, đoàn kết, yêu thương những người thân trong gia đình II. Chuẩn bị - Tranh chuyện “ Ngôi nhà sạch đẹp ” - Đồ chơi đủ cho trẻ chơi. III. Tiến hành Phương pháp của cô 1. Hoạt động 1: Chơi trò chơi “giúp mẹ”. - Cho trẻ nghe bài hát “Em ngoan hơn búp bê” Hôm nay mẹ đi làm về mua cho gia đình của bé biết bao đồ ăn ngon quá nào cùng mẹ lựa chọn những loại đồ dùng đồ ăn để đúng nơi qui định nào - Cô chia trẻ thành 3 đội để trẻ thi đua nhau sắp sếp đồ dùng ngăn nắp gọn gàng Cô nhận xét khen ngợi trẻ theo nhóm ( các con đã làm được một công việc rất có ích đó là giúp đỡ những người thân yêu làm những công việc nhỏ để gia đình luôn vui tươi cho ngôi nhà thân yêu thêm hạnh phúc ) 2. Hoạt động 2: Nghe kể chuyện “ngôi nhà sạch đẹp - Có một bạn hàng ngày không chịu vệ sinh sạch sẽ đã bị các bạn xa lánh và cười chê. Muốn biết bạn nhỏ đó là ai và bẩn như thế nào chúng mình hãy cùng lắng nghe truyện “ngôi nhà sạch đẹp” tuyện sáng tạo - Cho trẻ xem tuyện rối - Đàm thoại giảng nội dung trích dẫn giáo dục:. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát. - Trẻ thi đua nhau sắp sếp đồ dùng đẹp ngăn nắp vào đúng nơi qui định. - Trẻ chú ý theo dõi - Con gấu.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Câu chuyện kể về con vật nào? + Vì sao ngôi nhà của gấu con luôn bẩn, sấu xí * Câu chuyện xảy ra trong một khu rừng đẹp có rất nhiều cỏ cây, hoa lá, các con vật rất yêu thương nhau và sống với nhau rất vui vẻ. Thế nhưng + Điều gì đã xảy ra khi gấu con ở bẩn ? Vì sao? * Vì gấu con lười nhác, suốt ngày chỉ ngủ không chịu tắm rửa sạch sẽ, dọn dẹp nhà cửa nên khi các bạn đến chơi đã không chịu nổi, phải bịt mũi và tránh xa ngôi nhà bẩn của gấu + Gấu con đã làm gì khi được chú chim nhỏ nhắc nhở * Biết được lí do vì sao các bạn không chơi với mình, chú gấu con đã chạy về nhà tắm rửa sạch sẽ, dọn dẹp nhà cửa ngăn nắp gọn gàng từ đó các bạn không xa lánh gấu con nữa , ngày ngày đến ngôi ngà của gấu con hát ca + Con muốn ngôi nhà của con đẹp hay sấu ?vì sao? + Thế còn các con các con sẽ làm gì giúp đỡ bố mẹ giúp đỡ những người thân yêu của các con góp phần cho ngôi nhà của các con luôn sạch đẹp đáng yêu nào? - Các con ạ! để là những em bé ngoan biết tự vệ sinh ca nhân và giúp bố mẹ làm những công việc nhỏ dọn dẹp phòng ở của mình không để đồ chơi bừa bãi là đã giúp cho ngôi nhà của chúng mình thêm sạch đẹp ngoài ra khi đến lớp các con cũng để đồ dùng cá nhân và đồ chơi ngăn nắp gọn gàng là góp phần làm cho lớp học đẹp hơn ai ai cũng mến yêu 3. Hoạt động 3: Bé làm vệ sinh - Cô cho trẻ hát đọc thơ kể về những việc làm tốt của bé góp phần cho ngôi nhà thêm sạch đẹp - kết thúc: Cho trẻ hát bài bé quét nhà. - Trẻ trả lời câu hỏi của cô. - Các bạn bịt mũi chạy mất, vì gấu con bẩn quá.. - Trẻ trả lời -Trẻ kể về những việc trẻ muốn ,đã, sẽ làm để góp phần cho ngôi nhà thêm sạch đẹp - Trẻ nghe cô khái qúat lại.. - Trẻ hát. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Hoạt động có chủ đích: Quan sát tranh gia đình 2. Trò chơi vận động: Gia đình nào nhanh 3. Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời Thực hiện tương tự như thứ 2 D. HOẠT ĐỘNG GÓC.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 1. Góc phân vai: Gia đình 2. Góc xây dựng: Xây công viên giải trí. 3. Góc học tập: Nặn một số đồ dùng trong gia đình. 4. Góc nghệ thuật: Hát, múa, đọc thơ về chủ điểm. Thực hiện tương tự như thứ 2 E. VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>