tuan 18 1516

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 18 Thứ hai, ngày 21 tháng 12 năm 2015. HỌC VẦN BÀI 73 : I. Môc tiªu:. it - ieât. - Đọc được : it , iêt , trái mít , chữ viết ; từ và đoạn thơ ứng dụng . - Viết được : : it , iêt , trái mít , chữ viết - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Em tô , vẽ , viết II. §å dïng d¹y häc:. - Sö dông tranh minh ho¹ trong SGK. III. Các hoạt động dạy học:. TiÕt 1 : it - ieât Hoạt động của thầy. 1. KiÓm tra bµi cò : - §äc bµi 72, viÕt b¶ng con : chim cót ,nøt nÎ - GV nhËn xÐt.. Hoạt động của trò * 3 HS đọc , 2 HS viết bảng lớp.. 2. Bµi míi :. H§1: Nhận diện vần :it. a) Nhận diện vần: - Gọi 1 HS phân tích vần it. - Cho HD cả lớp cài vần it. - GV nhận xét . b) Đánh vần: - Có vÇn it, muốn có tiếng mÝt ta làm thế nào? - Cho HS cài tiếng mÝt. - GV nhận xét và ghi bảng tiếng mÝt - GV hướng dẫn đánh vần 1 lần. - Dùng tranh giới thiệu từ “tr¸i mÝt”. - Gọi đánh vần tiếng mÝt, đọc trơn từ tr¸i mÝt. * Vần iªt : (Tiến hành tương tự) Cho HS nghØ gi÷a tiÕt H§2 : Hưíng dÉn viÕt. - GV viÕt mÉu , nªu quy tr×nh viÕt .. * 1 H phân tích vần it. - Cả lớp thực hiện.. - Yªu cÇu HS viÕt vµo b¶ng con . - GV chØnh söa t thÕ viÕt cho HS cã khã kh¨n. H§3: D¹y tõ øng dông. - GV ghi lÇn lît c¸c tiÕng øng dông lªn b¶ng - GV chØnh söa cho HS . - GV đọc mẫu , giải thích . + Em h·y t×m tiÕng ghi vÇn võa häc ë trong c¸c tõ øng dông ?. * HS luyện đọc cá nhân . – nhóm – lớp .. it , iêt , trái mít , chữ viết. - HS quan sát trả lời. - HS cả lớp cài tiếng mÝt. - 1 H phân tích tiếng mÝt - Quan sát, lắng nghe. - Đánh vần tiếng, đọc trơn từ: CN, nhóm, cả lớp.. * HS quan s¸t . - HS tËp viÕt vµo b¶ng con .. - HS t×m .. 3. Cñng cè - DÆn dß:. - Gv nhËn xÐt giê häc TiÕt 2: LuyÖn tËp.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HĐ1: Luyện đọc . a. §äc bµi trªn b¶ng líp. - Yêu cầu HS luyện đọc toàn bài ở tiết 1 . - GV chØnh söa cho HS cã khã kh¨n. b. §äc c©u øng dông : - Yªu cÇu HS quan s¸t , nhËn xÐt tranh minh ho¹ . - GV ghi c©u øng dông lªn b¶ng , yªu cÇu HS đọc . - GV chØnh söa cho HS . - GV đọc mẫu , giải thích và gọi HS đọc cá nh©n. - Yªu cÇu HS t×m tiÕng ghi ©m võa häc trong c©u øng dông . Cho HS nghØ gi÷a tiÕt H§ 2: LuyÖn viÕt. - Híng dÉn c¸ch viÕt trong vë - KT c¸ch cÇm bót, t thÕ ngåi viÕt - Giao viÖc - GV quan sát và giúp đỡ những HS có khó kh¨n. + ChÊm ®iÓm mét sè bµi viÕt - NhËn xÐt chung bµi viÕt cña HS, ch÷a mét sè lçi sai phæ biÕn H§ 3 : LuyÖn nãi. - Cho H quan sát tranh minh hoạ để luyện nói theo câu hỏi gợi ý: Em ,t«, vÏ ,viÕt - Tranh vÏ gì ? -Hãy nói về nội dung tranh ( 3 - 4 câu ) * Cñng cè - DÆn dß: - Gv nhËn xÐt giê häc. * HS luyện đọc cn – nhóm – lớp . - HS quan s¸t nhËn xÐt . - HS luyện đọc cá nhân . – nhóm – lớp . - HS đọc cá nhân . - HS t×m .. * HS tËp tËp viÕt theo HD cña GV - HS chó ý theo dâi. * HS th¶o luËn nhãm theo yªu cÇu cña GV - Các nhóm cử đại diện nêu kết quả thảo luËn. ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG. TO¸N I. MỤC TIÊU :. - Nhận biết được điểm , đoạn thẳng ; đọc tên điểm , đoạn thẳng ; kẻ được đoạn thẳng . - Học sinh cã kỹ năng x¸c định điểm vµ đoạn thẳng chÝnh x¸c. - HS tích cực, chủ động học tập. - Bµi tËp cÇn lµm : Bài 1; Bài 2;Bài 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Mỗi học sinh đều có thước và bút chì III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1.Kiểm tra bài cũ :. + Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ trong *3 em đọc thuộc. phạm vi từ 2  10 + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới. 2 . Bµi mới : * Hoạt động1: Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng . -Giáo viên vẽ trên bảng 2 điểm giới thiệu với học *Học sinh lặp lại : trên bảng có 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> sinh khái niệm về điểm -Đặt tên 2 điểm là Avà B . Ta có điểm A và điểm B -Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB *Hoạt động 2 : Giới thiệu cỏch vẽ đoạn thẳng. -Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng -Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng -Cho học sinh dùng ngón tay di động theo mép thước để biết mép thước thẳng * Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng *Hoạt động3 : Thực hành -Cho học sinh mở SGK . Giáo viên hướng dẫn lại c¸c điểm đoạn thẳng. Bµi 1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và các đoạn thẳng trong SGK Bµi 2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước và bút nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng ( như SGK). Sau khi nối cho học sinh đọc tên từng đoạn thẳng -Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ hình. Hướng dẫn học sinh nối các đoạn thẳng cho sẵn để có hình có 3 đoạn thẳng, 4 đoạn thẳng , 5 đoạn thẳng , 6 đoạn thẳng Bµi 3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc tên các đoạn thẳng trong hình vẽ 3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học .. ĐẠO ĐỨC (HP d¹y). điểm -Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm B -Học sinh lần lượt nêu : Đoạn thẳng AB *Học sinh lấy thước giơ lên -Học sinh quan sát thước – Làm theo yêu cầu của giáo viên -Học sinh theo dõi quan sát và ghi nhớ. *Học sinh đọc : Điểm M. Điểm N – Đoạn thẳng MN *Học sinh nối và đọc được -Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thẳng BC . -3 Học sinh lên bảng sửa bài. * Học sinh nêu số đoạn thẳng và tên các đoạn thẳng.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ ba, ngày 22 tháng 12 năm 2015. HỌC VẦN. BÀI 74 :. uoât - öôt. I. Môc tiªu:. -Học sinh đọc ,viết được : uơt , ươt , chuột nhắt , lướt v¸n. Đọc được từ ngữ ,câu ứng dụng trong bµi. -Học sinh có kĩ năng đọc trơn vần, tiếng, từ vừa học.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Chơi cầu trượt . II. §å dïng d¹y häc:. - Sö dông tranh minh ho¹ trong SGK. III. Các hoạt động dạy học:. TiÕt 1 : uoât - öôt. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KiÓm tra bµi cò :. - Đọc bài 73, viết bảng con : con vịt,thời tiết * 3 HS đọc , 2 HS viết bảng lớp. - GV nhËn xÐt.. 2. Bµi míi :. H§1: Nhận diện vần : u«t. a) Nhận diện vần: - Gọi 1 H phân tích vần. u«t * 1 H phân tích vần u«t - Cho H cả lớp cài vần u«t - Cả lớp thực hiện. - GV nhận xét . b) Đánh vần: - Có uèt, muốn có tiếng chuét ta làm thế - H quan sát trả lời. nào? - H cả lớp cài tiếng chuét.. - Cho H cài tiếng chuét. - 1 H phân tích tiếng chuét.. - GV nhận xét và ghi bảng tiếng chuét. - Quan sát, lắng nghe. - GV hướng dẫn đánh vần 1 lần..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Dùng tranh giới thiệu từ “chuét nh¾t”. - Đánh vần tiếng, đọc trơn từ: CN, - Gọi đánh vần tiếng chuét, đọc trơn từ nhóm, cả lớp. chuét nh¾t * Vần ¬t : (Tiến hành tương tự) Cho HS nghØ gi÷a tiÕt H§2 : Hưíng dÉn viÕt. - GV viÕt mÉu , nªu quy tr×nh viÕt .. uơt , chuột nhắt ướt, lướt v¸n. * HS quan s¸t .. - Yªu cÇu HS viÕt vµo b¶ng con . - GV chØnh söa t thÕ viÕt cho HS . H§3: D¹y tõ øng dông. - GV ghi lÇn lù¬t c¸c tiÕng øng dông lªn b¶ng - GV chØnh söa cho HS . - GV đọc mẫu , giải thích . + Em h·y t×m tiÕng ghi vÇn võa häc ë trong c¸c tõ øng dông ?. - HS tËp viÕt vµo b¶ng con . * HS luyện đọc cá nhân . – nhóm – líp . - HS t×m .. 3. Cñng cè - DÆn dß:. - Gv nhËn xÐt giê häc TiÕt 2: LuyÖn tËp HĐ1: Luyện đọc . a. §äc bµi trªn b¶ng líp. - Yêu cầu HS luyện đọc toàn bài ở tiết 1 . - GV chØnh söa cho HS . b. §äc c©u øng dông : - Yªu cÇu HS quan s¸t , nhËn xÐt tranh minh ho¹ . - GV ghi c©u øng dông lªn b¶ng , yªu cÇu HS đọc . - GV chØnh söa cho HS . - GV đọc mẫu , giải thích và gọi HS đọc cn - Yªu cÇu HS t×m tiÕng ghi ©m võa häc trong c©u øng dông . Cho HS nghØ gi÷a tiÕt H§ 2: LuyÖn viÕt. - Híng dÉn c¸ch viÕt trong vë - KT c¸ch cÇm bót, t thÕ ngåi viÕt - Giao viÖc - GV quan sát và giúp đỡ những HS có khó kh¨n. + ChÊm ®iÓm mét sè bµi viÕt - NhËn xÐt chung bµi viÕt cña HS, ch÷a mét sè lçi sai phæ biÕn H§ 3 : LuyÖn nãi. - Gv ghi chủ đề luyện nói: Ch¬i cÇu trỵt -Gọi 2 hs đọc chủ đề luyện nói? - HS th¶o luËn nhãm. - Tranh vÏ gì ?. * HS luyện đọc cn – nhóm – lớp . - HS quan s¸t nhËn xÐt . - HS luyện đọc cá nhân . – nhóm – lớp . - HS đọc cá nhân . - HS t×m .. * HS tËp tËp viÕt theo HD cña GV - HS chó ý theo dâi. * HS th¶o luËn nhãm theo yªu cÇu cña GV - Các nhóm cử đại diện nêu kết quả thảo luËn.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Hãy nói về nội dung tranh ( 3 - 4 câu ) * Cñng cè - DÆn dß: - Gv nhËn xÐt giê häc. THỦ CÔNG GẤP CÁI VÍ (T2).

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I.Mục tiêu: - Biết gấp cái ví bằng giấy. - Gấp được cái ví bằng giấy. Ví có thể chưa cân đối. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. - Với học sinh khéo tay: Gấp được cái ví bằng giấy. Các nếp gấp thẳng, phẳng; Làm thêm được quai xách và trang trí cho ví.-Hoàn thành sản phẩm cân đối, đẹp. II.Đồ dùng dạy học: -GV:Bài làm mẫu- quy trình gấp – giấy màu -HS: giấy nháp, giấy màu, bút chì, vở thủ công……. III. Hoạt động dạy học: 1/Khởi động: 1’ Hát vui 2/Kiểm tra bài cũ: 3’ Gấp cái ví (tiết 1) -GV nêu câu hỏi cho HS trả lời Nêu lại quy trình gấp cái ví? -Nhận xét chung. 3/Bài mới: Gấp cái ví (Tiết 2) a)Giới thiệu bài: Trực tiếp – ghi tên bài b)Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học +Hoạt động 1: Quan sát lại mẫu *Mục tiêu:HS nhớ lại quy trình gấp cái ví bằng giấy. *Cách tiến hành: HD HS quan sát lại mẫu HS quan sát lại mẫu GV cho HS quan sát quy trình gấp HS quan sát quy trình gấp. GV gọi HS nêu lại quy trình gấp HS nêu quy trình gấp Nhận xét chung HS nhận xét – bổ sung Lưu ý: cách gấp cái ví có nhiều dấu gấp khác nhau nên phải tạo được các dấu gấp và gấp thẳng các đường dấu gấp đó. Nhận xét chung. +Hoạt động2: Thực hành *Mục tiêu:HS gấp được cái ví bằng giấy theo quy trình. Sử dụng được. *Cách tiến hành: Cho HS thực hiện trên giấy màu HS thực hành gấp trên giấy màu Quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng Gấp cái ví bằng giấy màu trang trí Tự trang trí thêm hoa văn và quai xách sản phẩm cho đẹp. của cái ví. Lưu ý: các nếp gấp đều nhau và miết nhẹ để tạo đường gấp. GV nhận xét sản phẩm- xếp loại Nhận xét chung: KL: Các nếp gấp phải đều nhau và các.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> đường dấu gấp phải thẳng thì sản phẩm mới đẹp và sử dụng được. 4/Củng cố - dặn dò: Cho HS nêu lại tên bài và nêu công dụng của cái ví Trình bày sản phẩm đẹp của học sinh Dặn dò: chuẩn bị tiết sau.. TOÁN: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I. MỤC TIÊU :. - Có biểu tượng về “ dài hơn ” “ Ngắn hơn ” có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng ; biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc gián tiếp . - Bµi tËp cÇn lµm : Bài 1; Bài 2; Bài 3..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Một số thước bút có độ dài khác nhau , màu sắc khác nhau . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1.Kiểm tra bài cũ :. + Gọi 3 học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng và đặt tên *HS lªn bảng vẽ đoạn thẳng theo y/c cho đoạn thẳng đó + Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh. 2. Bài mới: a)Hoạt động 1 : Giới thiệu độ dài đoạn thẳng. -Giáo viên giơ 2 chiếc thước (độ dài khác nhau ) Hỏi : “làm thế nào để biết cái nào dài hơn cái nào ngắn hơn ? “ -Gọi học sinh lên so sánh 2 cây bút màu, 2 que tính -Yêu cầu học sinh xem hình vẽ trong SGK và nói được “ Thước trên dài hơn thước dưới , thước dưới ngắn hơn thước trên “ và “ Đoạn thẳng AB ngắn hơn Đoạn thẳng CD …” -Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành so sánh từng cặp 2 đoạn thẳng trong bài tập 1 b) Từ các biểu tượng về “ dài hơn- ngắn hơn “ giúp học sinh rút ra kết luận b)Hoạt động 2 : So sánh độ dài đoạn thẳng. - Yêu cầu học sinh xem hình trong SGK và nói “ có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay”. “Đoạn thẳng trong hình vẽ dài 3 gang tay nên đoạn thẳng này dài hơn 1 gang tay “ -Giáo viên đo đoạn thẳng vẽ sẵn trên bảng bằng gang tay để học sinh quan sát c)Hoạt động 3 : Thực hành Bµi 1: Hướng dẫn học sinh đếm số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng rồi ghi số ô vuông thích hợp vào mỗi đoạn thẳng tương ứng Bµi 2: Tô màu vào băng giấy ngắn nhất -Hướng dẫn học sinh : Đếm số ô vuông trong mỗi băng giấy ghi số tương ứng . -So sánh các số vừa ghi, xác định băng giấy ngắn nhất -Tô màu vào băng giấy ngắn nhất - Có thể làm bài tập trong vở Bài tập toán ( Tô màu cột cao nhất , cột thấp nhất ). 3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học .. -Học sinh suy nghĩ tr¶ lêi -Học sinh nêu được : Cây bút đen dài hơn cây bút đỏ. Cây bút đỏ ngắn hơn cây bút đen -Mỗi đoạn thẳng có 1 độ dài khác nhau. Muốn so sánh chúng ta phải đặt 1 đầu của 2 đoạn thẳng bằng nhau. Nhìn vào đầu kia sẽ biết được đoạn thẳng nào dài hơn -Học sinh quan sát hình vẽ tiếp sau và nêu được đoạn thẳng ở trên ngắn hơn . đoạn thẳng ở dưới dài hơn. *Học sinh làm vào vở. *Học sinh thực hành tô màu vào băng giấy HS làm vở ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ tư, ngày 23 tháng 12 năm 2015. HỌC VẦN BÀI 75: OÂn. taäp. I. MỤC TIÊU :. -Học sinh đọc ,viết chắc chắn các vần đã học có kết thúc bằng âm t . Đọc được từ ngữ ,câu ứng dụng trong bài. -Học sinh có kĩ năng đọc viết đúng.Kĩ năng nghe vµ kể chuyện theo tranh trôi chảy, đủ ý. II. ĐỒ DÙNG DẠY HOC:. -Kẻ sẵn bảng ôn ; tranh kể chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên. 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi hs đọc từ : trắng muốt, tuốt la, vượt lên, ẩm ướt. -Đọc câu ứng dụng ( sgk ) -Nhận xÐt.. TiÕt 1 : ¤n tËp Hoạt động của học sinh -HS đọc cn- đt -2 hs đọc bài trong sgk.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2. Bài mới: * Hoạt động 1: ôn vần *HS tiếp nối nhau nêu vần đ· học -Yªu cầu hs nhắc lại những vần đ học có kết thúc bằng t -GV hệ thống thành bảng «n *Hoạt động 2: Ghép tiếng ,luyện đọc -Hs đọc cá nhân ,dãy ,đt Gọi hs đọc âm ở hàng dọc v dịng ngang Yêu cầu hs ghép âm ở hàng dọc với âm ở hàng ngang tạo thành vần Gv tổ chức thi đua đọc bài ở bảng ôn : -Ghép âm tạo thành vần vµ luyện đọc: t t ( hs đọc cá nhân,đồng thanh ) a at ư ưt ă ăt e et t t o ot i it ơ ơt i it ơ ơt uơ uơt -C¸c tổ thi đọc: cn- nối tiếp -đt u ut ươ ươt * Giải lao giữa tiết * HS đọc thầm từ ứng dụng, tìm tiếng *Hoạt động 3 : Đọc từ ngữ ứng vần vừa «n tập. Gv ghi từ ứng dụng lên bảng -Hs đọc ( cn - đt ) chót vót bát ngát Việt Nam -1 hs đọc toàn bảng Gọi hs đọc từ Gv đọc mẫu và giảng từ Gọi hs đọc toàn bảng NghØ gi÷a tiÕt *Hoạt động 3 :Luyện viết * HS viết vµo bảng con: Gv đọc cho hs viết vào bảng con : chót vót bát ngát *Củng cố tiết 1 Gv chỉ bất kỳ vần ,tiếng ,từ ở bảng lớp cho hs - Học sinh đọc cn đọc Y/c hs nhắc lại cấu tạo một số tiếng. -C¸c tổ thi đua đọc bµi ở bảng lớp TiÕt 2: LuyÖn tËp Hoạt động 1: Luyện đọc Gv tổ chức cho c¸c tổ thi đọc bài ở bảng lớp theo thứ tự và không theo thứ tự * Đọc bài ứng dụng -Hs quan sát ,nhận xét nội dung tranh. Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ -Đọc thầm bài ứng dụng Giáo viên viết lên bảng bài ứng dụng : một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm. -Hs đọc nối tiếp ,cả bài, giải đố ( Lµ cái gì ? ) Gọi hs đọc câu đố - giải đố...

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gv đọc mẫu . *Giải lao giữa tiết Hoạt động 2: Luyện viết Gv hướng dẫn hs viết ở vở tập viết Gv theo dõi ,hd hs viết Chấm v nhận xét một số bài Hoạt động 3 : Kể chuyện theo tranh GV ghi tn truyện, y/s hs đọc : Chuột nhà và Chuột đồng -Gv kể 2 lần kèm theo tranh: -HD học sinh kể lại nội dung từng tranh. GV gợi ý gióp hs nhớ nội dung tranh. -HD các nhóm luyện kể. -Tổ chức cho HS thi đua kể lại c©u chuyện. -Gọi 1 em kể toan bộ chuyện. - HD học sinh nêu ý nghĩa truyện: * Củng cố, dặn dß: -Nhận xÐt tiết học.. Lớp đọc đt 1 lần -HS nghe -HS viết bài vào vở tập viết : Chót vót Bát ngát --Hs đọc tên truyện : Chuột nhà và Chuột đồng. -HS nghe kể chuyện. -HS tập kể c¸ nhân. -HS kể theo nhóm -Nhắc lại ý nghĩa truyện. TOÁN: Thực hành đo độ dài I. MỤC TIÊU :. - Biết đo độ dài bằng gang tay , sảy tay , bước chân ; thực hành đo chiều dài bảng lớp học , bàn học , lớp học . - HS cã kỹ năng nhận biết được rằng gang tay, bước chân của 2 người khác nhau thì không nhất thiết giống nhau . Từ đó có biểu tượng về sự ‘ sai lệch “ , “tính xấp xỉ ‘ , hay “sự ước lượng” trong quá trình đo các độ dài bằng những đồ vật đo “chưa chuẩn " II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Bước đầu thấy được cần có 1 đơn vị đo “ chuẩn” để đo độ dài . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Kiểm tra bài cũ :. + Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh nêu tên -HS nªu các đoạn thẳng ở bài tập 1 rồi so sánh từng đôi 1 để nêu đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn + Nhận xét bài cũ .. 2. Bài mới: Hoạt động 1 : Giới thiệu cách đo độ dài. - Giáo viên nói : Gang tay là độ dài (khoảng cánh) tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa. -Yêu cầu học sinh xác định độ dài gang tay của bản thân mình bằng cách chấm 1 điểm nơi đặt đầu ngón tay cái và 1 điểm nơi đặt đầu ngón tay giữa rồi nối 2 điểm đó để được 1 đoạn thẳng AB và nói : “ độ dài. -Học sinh lắng nghe và sải 1 gang tay của mình lên mặt bàn -Học sinh thực hành đo, vẽ trên bảng con.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> gang tay của em bằng độ dài đoạn thẳng AB “ Hoạt động 2 : Nhận biết các cách đo dộ dài. -Giáo viên nói :“ Hãy đo độ dài cạnh bảng bằng gang tay. -Giáo viên làm mẫu : đặt ngón tay cái sát mép bảng -Học sinh quan sát nhận xét kéo căng ngón giữa, đặt dấu ngón giữa tại 1 điểm nào đó trên mép bảng co ngón tay cái về trùng với ngón giữa rồi đặt ngón giữa đến 1 điểm khác trên mép bảng ; và cứ như thế đến mép phải của bảng mỗi lần co ngón cái về trùng với ngón giữa thì đếm 1 , 2, … Cuối cùng đọc to kết quả . chẳng hạn cạnh bàn bằng 10 gang tay -Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu . *Giới thiệu đo độ dài bằng bước chân. - Giáo viên nói : Hãy đo bục giảng bằng bước chân - Giáo viên làm mẫu : đặt gót chân trùng với mép bên trái của bục giảng . Giữ nguyên chân trái, bước chân phải lên phía trước và đếm : 1 bước . “ Tiếp tục như vậy cho đến mép bên phải của bục bảng “ -Chú ý các bước chân vừa phải, thoải mái, không cần gắng sức Hoạt động 3:Thực hành * Giúp học sinh nhận biết đơn vị đo là “gang tay” Đo độ dài mỗi đoạn thẳng bằng gang tay rồi điền số tương ứng vào đoạn thẳng đó hoặc nêu kết quả : chẳng hạn 8 gang tay * giúp học sinh nhận biết đơn vị đo là bước chân -Đo độ dài chiều ngang lớp học * Giúp học sinh nhận biết -Đo độ dài bằng que tính thực hành đo độ dài bàn, bảng , sợi dây bằng que tính rồi nêu kết quả 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học .. -Học sinh thực hành đo cạnh bàn học của mình. Mỗi em đọc to kết quả sau khi đo -Học sinh tập đo bục bảng bằng bước chân -Học sinh thực hành đo cạnh bàn -Học sinh thực hành đo chiều rộng của lớp -Học sinh thực hành đo cạnh bàn, sợi dây.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> HOẠT ĐỘNG NGOAØI GIỜ Bài : GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG I/ MUÏC TIEÂU : - Giúp Hs ý thức được vấn đề vệ sinh môi trường và có ý thức tự giác giữ vệ sinh môi trường GĐ và nơi công cộng . II/ Đồ dùng dạy học : - Một số hình ảnh về xử lý rác thải . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy A/ KTBC : KT chuaån bò cuûa Hs B/ Giới thiệu bài, ghi đề . Hoạt động 1: Giới thiệu tranh . - Cho hoïc sinh quan saùt vaø nhaän xeùt , tranh veõ gì? neâu noäi dung tranh Hoạt động 2: Nêu tác hại của rác thải . - Thaûo luaän nhoùm ñoâi, TLCH : - Rác thải có ảnh hưởng NTN đối với môi trường xung quanh ? Kể tên những loại rác nào do con người thải ra? - Gọi đại diện TL – NX Hoạt động 3: Bảo vệ môi trường . - Muốn đảm bảo vệ sinh môi trường sạch , đẹp ta phaûi laøm gì? - Quan sát xung quanh trường học xem vệ sinh như thế nào?chốt ý đúng . Hoạt động nối tiếp : LHTT, N/ xét giờ học .. Hoạt động học. - Quan saùt – thaûo luaän. - Thaûo luaän Nhoùm 2 - Trình baøy , nhaän xeùt. - Nhieàu Hs thaûo luaän - Nhaän xeùt.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ năm, ngày 24 tháng 12 năm 2015 THỂ DỤC. Trò Chơi: “Nhảy Ô Tiếp Sức” I. Mục tiêu: - Biết cách chơi và tham gia chơi được II. Địa điểm – phương tiện: - Địa điểm: sân trường, dọn vệ sinh, đảm bảo an toàn - Phương tiện: trang phục, còi III. Nội Dung Bài Học: Nội dung Phương pháp tổ chức I. Phần mở đầu: x x x x x x - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, x x x x x x yêu cầu giờ học. x x x x x x - Kiểm tra bài cũ x x x x x x - Khởi động: xoay cánh tay, xoay khuỷu x LT tay, vặn mình, xoay khớp hông, xoay X GV khớp gối, xoay cổ tay – cổ chân Đội hình nhận lớp II. Phần cơ bản: x x x x x x x x x x x x Trò Chơi: “nhảy ô tiếp sức” x x x x x x - Giáo viên hướng dẫn học sinh chơi x x x x x x - Giáo viên nhận xét Đội hình chơi III. Phần kết thúc: x - Giáo viên cho học sinh thả lỏng x - Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài. x - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả bài x học và giao bài tập về nhà. x LT. x x x x. x x x x. x x x x. x x x x. x x x x. X GV Đội hình xuống lớp.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> HỌC VẦN BÀI 76:. oc - ac. I. Môc tiªu:. - Đọc được : oc , ac , con sóc , bác sĩ ; từ và các câu ứng dụng . - Viết được : oc , ac , con sóc , bác sĩ - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Vừa vui vừa học II. §å dïng d¹y häc:. - Sö dông tranh minh ho¹ trong SGK. III. Các hoạt động dạy học:. TiÕt 1 : oc - ac Hoạt động của thầy. 1. KiÓm tra bµi cò : - §äc bµi 75, viÕt b¶ng con : chãt vãt ,b¸t ng¸t - GV nhËn xÐt. 2. Bµi míi : H§1: Nhận diện vần oc a) Nhận diện vần: - Gọi 1 H phân tích vần oc. - Cho H cả lớp cài vần oc. - GV nhận xét . b) Đánh vần: - Có vÇn oc, muốn có tiếng sãc ta làm thế nào? - Cho H cài tiếng sãc. - GV nhận xét và ghi bảng tiếng sãc. - GV hướng dẫn đánh vần 1 lần. - Dùng tranh giới thiệu từ “con sãc” - Gọi đánh vần tiếng sãc. , đọc trơn từ con sãc.. * Vần ac : (Tiến hành tương tự) Cho HS nghØ gi÷a tiÕt H§2 : Hưíng dÉn viÕt. - GV viÕt mÉu , nªu quy tr×nh viÕt. oc , con sóc , ac bác sĩ. - Yªu cÇu HS viÕt vµo b¶ng con . - GV chØnh söa t thÕ viÕt cho HS . H§3: D¹y tõ øng dông. - GV ghi lÇn lît c¸c tiÕng øng dông lªn b¶ng - GV chØnh söa cho HS .. Hoạt động của trò. * 3 HS đọc , 2 HS viết bảng lớp.. * 1 H phân tích vần oc. - Cả lớp thực hiện. - H quan sát trả lời. - H cả lớp cài tiếng sãc. . - 1 H phân tích tiếng sãc. . - Quan sát, lắng nghe. - Đánh vần tiếng, đọc trơn từ: CN, nhóm, cả lớp.. * HS quan s¸t .. - HS tËp viÕt vµo b¶ng con . * HS luyện đọc cá nhân . – nhóm – lớp ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - GV đọc mẫu , giải thích . + Em h·y t×m tiÕng ghi vÇn võa häc ë trong c¸c tõ øng dông ? 3. Cñng cè - DÆn dß: - Gv nhËn xÐt giê häc. - HS t×m .. TiÕt 2: LuyÖn tËp HĐ1: Luyện đọc . a. §äc bµi trªn b¶ng líp. - Yêu cầu HS luyện đọc toàn bài ở tiết 1 . - GV chØnh söa cho HS . b. §äc c©u øng dông : - Yªu cÇu HS quan s¸t , nhËn xÐt tranh minh ho¹ - GV ghi c©u øng dông lªn b¶ng , yªu cÇu HS đọc . - GV chØnh söa cho HS . - GV đọc mẫu , giải thích và gọi HS đọc cn - Yªu cÇu HS t×m tiÕng ghi ©m võa häc trong c©u øng dông . Cho HS nghØ gi÷a tiÕt H§ 2: LuyÖn viÕt. - Híng dÉn c¸ch viÕt trong vë - KT c¸ch cÇm bót, t thÕ ngåi viÕt - Giao viÖc - GV quan sát và giúp đỡ những HS - NhËn xÐt chung bµi viÕt cña HS, ch÷a mét sè lçi sai phæ biÕn H§ 3 : LuyÖn nãi. - Gv ghi chủ đề luyện nói: Võa vui võa häc - Gọi 2 hs đọc chủ đề luyện nói? - Tranh vÏ gì ? -Hãy nói về nội dung tranh ( 3 - 4 câu ) -HS th¶o luËn nhãm. * Cñng cè - DÆn dß: - Gv nhËn xÐt giê häc I. Môc tiªu:. * HS luyện đọc cn – nhóm – lớp . - HS quan s¸t nhËn xÐt . - HS luyện đọc cá nhân . – nhóm – lớp . - HS đọc cá nhân . - HS t×m .. * HS tËp tËp viÕt theo HD cña GV - HS chó ý theo dâi. * HS th¶o luËn nhãm theo yªu cÇu cña GV - Các nhóm cử đại diện nêu kết quả thảo luận. To¸n : MỘT CHỤC – TIA SỐ. - Nhận biết ban đầu về 1 chục ; biết quan hệ giữa chục và đơn vị : 1 chục = 10 đơn vị ; biết đọc và viết số trên tia số . - RÌn kỹ năng nhận biết tia số; Ph©n biệt chục vµ đơn vị. II. §å dïng d¹y häc:. + Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ III. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KiÓm tra bµi cò : + Gọi 2 học sinh lên bảng đo : cạnh bảng lớp và -2 HS lªn thực hµnh đo cạnh bảng lớp cạnh bàn bằng gang bàn tay. vµ cạnh bµn. + 2 em lên bảng đo bục giảng và chiều dài của -2 HS thực hµnh đo đo bằng bước ch©n. lớp bằng bước chân - GV nhËn xÐt .. 2. Bµi míi :. Hoạt động 1 : Giới thiệu một chục - Giáo viên nói : 10 quả cam còn gọi là 1 chục.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> quả cam -Gọi học sinh đếm số que tính trong 1 bó -Giáo viên hỏi : 10 que tính còn gọi là mấy chục que tính -Vậy 10 đơn vị còn gọi là mấy chục ? -Giáo viên ghi : 10 đơn vị = 1 chục 1 chục = 10 đơn vị. -Học sinh đếm và nêu : có 10 quả . -Vài học sinh lặp lại -Học sinh đếm : 1, 2, 3 .. 10 que tính - 10 que tính còn gọi là một chục que tính - 10 còn gọi là 1 chục -Học sinh lặp lại 1 chục = 10 đơn vị -Học sinh lần lượt lặp lại các kết luận. Hoạt động 2 : Giới thiệu tia số. -Giáo viên vẽ tia số – giới thiệu với học sinh : đây là tia số; trên tia số có 1 điểm gốc là 0 ( Được ghi số 0 ) , Các điểm ( vạch ) cách đều -Học sinh quan sát lắng nghe và ghi nhau được ghi số ; mỗi điểm ( vạch ) ghi 1 số nhớ theo thứ tự tăng dần ( 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 ) Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh các số , số bên trái thì bé hơn số bên phải nó -Học sinh so sánh các số theo yêu cầu của giáo viên Hoạt động 3 : * Bµi : 1 : Đếm số chấm tròn ở mỗi hình ,vẽ cho *Học sinh tự làm bài đủ 1 chục chấm tròn . - 5em học sinh lên bảng sửa bài -Giáo viên nhận xét, uốn nắn, sửa sai -Học sinh sửa sai *Bµi :2 : Đếm lấy 1 chục con vật ở mỗi hình rồi -Học sinh tự làm bài vở BT vẽ khoanh tròn 1 chục con đó ( có thể lấy 1 chục *-Học sinh tự làm bài và chữa bài con vật nào bao quanh cũng được ) -Cho 2 em lên bảng sửa bài * Bµi 3: Viết các số vào dưới mỗi vạch theo thứ *2 em lªn bảng tự tăng dần 3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học ..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ sáu, ngày 25 tháng 12 năm 2015 HỌC VẦN KIỂM TRA HỌC KỲ I (§Ò do GVCN ra) Đề kiểm tra đề nghị: I/.Đọc thầm và làm bài tập Câu 1: Nối ô chữ cho phù hợp: Cánh đồng. líu lo. Chim hót. bát ngát. Lá cờ. qua lại nườm nượp.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Câu 2: Chọn vần, phụ âm đầu thích hợp điền vào chỗ trống: a. Chọn vần thích hợp điền vào chỗ trống (1 điểm) - ong hay ông :. con …….;. cây th…... - iên hay iêng :. Hà T …. ;. Sầu r …... b.Chọn phụ âm đầu x , s , ngh, ng thích hợp điền vào chỗ trống - Lá ……en ,. ..…e đạp.. - …….ĩ ngợi ,. ……ửi mùi.. II/.KIỂM TRA VIẾT: -Giáo viên đọc cho học sinh viết: 1) Viết vần: ơi, ao, ươi, ây, iêm, ôn, uông, inh, um, ăt. 2)- Viết từ: cô giáo.mẹ con, nhà sàn, máy vi tính. 3)- Viết câu: Con suối sau nhà rì rầm chảy. Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi. II/. KIỂM TRA ĐỌC: 1)- Đọc thầm và làm bài tập -Giáo viên phát đề cho học sinh. 2)- Đọc thành tiếng - Đọc vần: ua, ôi, uôi, eo, yêu, ăn, ương, anh, om, ât -Đọc từ ngữ: khen ngợi, con đường, bông hồng, nuôi tằm -Đọc câu: Ban ngày sẻ mãi đi kiếm ăn cho cả nhà. Tối đến sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> I. Môc tiªu:. Tù nhiªn - X· héi: Cuéc sèng xung quanh. - Nêu đợc một số nét về cảnh quan thiên nhiên và công việc của ngời dân nơi học sinh ở. - HS cú năng khiếu:Nêu đợc một số đặc điểm giống và khác nhau giữa cuộc sống ở nông th«n vµ thµnh thÞ. II. §å dïng d¹y häc: - C¸c h×nh trong SGK III. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. ổn định tổ chức: 2.. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi vµ ghi ®Çu bµi : Cuéc sèng xung quanh *Hoạt động 1 : MT:Nêu đợc một số nét về cảnh quan thiên nhiên và c«ng viÖc cña ngêi d©n n¬i häc sinh ë CTH: Tham quan hoạt động sinh sống của nhân dân xung quanh trêng. - GV giao nhiÖm vô quan s¸t - Quan sát quang cảnh trên đờng. - Nhận xét về quang cảnh hai bên đờng... - Ngời dân địa phơng làm nghề gì là chủ yếu ? *Hoạt động 2: MT:Nêu đợc một số đặc điểm giống và khác nhau gi÷a cuéc sèng ë n«ng th«n vµ thµnh thÞ. CTH Thảo luận về hoạt động sinh sống của nhân dân -Bíc 1 : Th¶o luËn nhãm -Bíc 2 : Th¶o luËn c¶ líp. Hoạt động của HS. - Cã nhµ cöa, cöa hµng, c¸c c¬ quan, c¬ së s¶n xuÊt,. - (HS nói với nhau những điều đã quan s¸t) - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn nãi cho c¶ líp nghe nh÷ng c«ng viÖc chñ yÕu mµ ngêi d©n n¬i ®©y thêng lµm..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - HS quan s¸t lÇn lît tranh trong SGK vµ nãi cho nhau nghe nh÷ng *Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm với SGK gì đã quan sát thấy. -Gäi mét sè HS nªu ý kiÕn, líp theo dâi, bæ sung. * KÕt luËn : Bøc tranh ë bµi 18 vÏ vÒ c¶nh ë n«ng th«n vµ bøc tranh bµi 19 vÏ vÒ cuéc sèng ë thµnh phè. 3 Tæng kÕt, dÆn dß: GV nhËn xÐt chung giê häc. * DÆn dß : TiÕp tôc quan s¸t , t×m hiÓu xem xung quanh nhµ m×nh mäi ngêi lµm nghÒ g× ? ChuÈn bÞ bµi sau " Cuéc sèng xung quanh - tiÕt 2". ÂM NHẠC Tập Biểu Diễn Các Bài Hát Đã Học I. MỤC TIÊU:. - HS tham gia biểu diễn một vài bài hỏt đã học. II. CHUẨN BỊ: - Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, thanh phách). - Máy nghe, băng nhạc mẫu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1. Ổn định tổ chức: nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ: HS ôn lại các bài hát đã học. Hướngdẫn HS hát và goc đệm theo một trong 3 cách: nhịp, phách, tiết tấu lời ca hoặc GV đệm đàn cho HS hát. Nhận xét. 3. Bài mới: Hoạt động của GV *Hoạt động 1: Tập biểu diễn các bài hát đã học. - GV chỉ định 3 - 5 em HS làm ban giám khảo (BGK). - Tổ chức lớp thanh từng nhóm (mỗi nhóm từ 5 - 7 HS) lên biểu diễn trước lớp lần lượt các bài hát. - GV động viên các lớp hát đúng, đều giọng, biểu diễn đẹp, đề nghị BGK cộng thêm điểm.. Hoạt động của HS - Thực hiện theo hướng dẫn của GV. - Các nhóm lần lượt lên biểu diễn, các nhóm còn lại ngồi xem bạn biểu diễn, vỗ tay động viên. - Nhóm HS làm BGK công bố điểm,cả lớp vỗ tay. - HS lắng nghe.. - GV đề nghị BGK công bố điểm của các - HS ghi nhớ. nhóm. * Hoạt động 2: Củng cố – Dặn dò. - GV nhận xét, dặn dò (Thực hiện như các tiết trước). - Dặn HS về nhà ôn lại bài hát vừa học.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> SINH HOẠT LỚP NHẬN XÉT TUẦN 18 - KẾ HOẠCH TUẦN 19 A. Mục tiêu: - Biết được những ưu nhược điểm của tuần học 18 - đưa ra kế hoạch tuần 19 trong quá trình học tập rèn luyện của lớp. - Khắc phục những tồn tại tuần 18 - thực hiện tốt kế hoạch tuần 19. - Có ý thức rèn luyện học tập và các phong trào khác của lớp. B. Nội dung thực hiện - Báo cáo tổng kết tuần 18. - Kế hoạch tuần 19. C. Tiến trình hoạt động Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. ổn định tổ chức - Yªu cÇu c¶ líp h¸t 1 bµi.. * C¶ líp h¸t mét bµi.. 2. Nhận xét tình hình hoạt động tuần 18: *¦u khuyết ®iÓm: ………………………………………………................ …………………………………………………............. …………………………………………………............. …………………………………………………............. …………………………………………………............. …………………………………………………............. ..................................................................................... 3. KÕ ho¹ch tuÇn 19: …………………………………………………............. …………………………………………………............. …………………………………………………........... …………………………………………………............. ………………………………………………................ ………………………………………………................ ...................................................................................... - L¾ng nghe GV nhËn xÐt vµ cã ý kiÕn bæ sung.. -Hát tập thể - Nghe GV phổ biến để thực hiện.. Duyệt của BGH.

<span class='text_page_counter'>(24)</span>

<span class='text_page_counter'>(25)</span>