Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao hiệu quả phong trào kế hoạch nhỏ trường tiểu học

Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu quả phong trào“Kế hoạch nhỏ” trường tiểu học

NÂNG CAO HIỆU QUẢ PHONG TRÀO “KẾ HOẠCH NHỎ”
TRƯỜNG TIỂU HỌC
I. PHẦN MỞ ĐẦU
I.1. LÝ DO CHỌN ĐỀTÀI
Phong trào kế hoạch nhỏ là một phong trào của thiếu nhi Việt Nam ra đời năm
1958 do Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức theo sáng kiến của thiếu
nhi Tỉnh Sơn Tây và Hải Phòng, lấy kinh phí để xây dựng nhà máy nhựa thiếu niên
tiền phong tại Hải Phòng. Sau nhiều năm triển khai, phong trào đã phát triển rộng
khắp và đạt đƣợc nhiều kết quả nhƣ: góp phần cho ra đời "Đồn tàu lửa mang tên
Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh", xây dựng "Khách sạn khăn quàng đỏ" ở
Thủ đô Hà Nội, xây dựng tƣợng đài và khu di tích kỷ niệm Kim Đồng, xây dựng
tƣợng đài và nhà tƣởng niệm anh hùng liệt sĩ Võ Thị Sáu, xây dựng cơ sở vật chất
cho hoạt động Đội nhƣ mua trống, cờ, khăn quàng đỏ.
Phong trào "Kế hoạch nhỏ" có ý nghĩa thiết thực nhằm khơi dậy lòng tự hào
về truyền thống vẻ vang của Đội, giáo dục ý thức bảo vệ mơi trƣờng, tiết kiệm,
đồn kết, giúp đỡ nhau vƣợt qua khó khăn... Có thể nói Kế hoạch nhỏ” là một
trong những phong trào lớn đã trở thành truyền thống trong hoạt động của Đội
Thiếu niên tiền phong thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh suốt mấy chục năm qua.
Với nhiều hoạt động và hình thức thực tế rất phong phú nhƣ: thu nhặt giấy vụn, ve
chai, phế liệu, nuôi heo đất... để thực hành tiết kiệm và góp phần gây quỹ Đội
trong thời gian qua rất thành công.
Tuy nhiên trong thời gian gần đây, phong trào “ kế hoạch nhỏ” đang gặp rất
nhiều khó khăn, chất lƣợng phong trào khơng cao và rất khó thực hiện.
Vậy nguyên nhân do đâu? Làm thế nào để một phong trào “Kế hoạch nhỏ”
có hiệu quả và mang ý nghĩa thật sự ?
Là một giáo viên Tổng phụ trách Đội, bản thân nhận thấy ý nghĩa to lớn của
phong trào kế hoạch nhỏ, đồng thời cũng nhận thấy những khó khăn trƣớc mắt mà
phong trào đang gặp phải. Đồng thời phát huy những thành tích đạt đƣợc trong
năm học 2012 – 2013. Chính vì thế, nên tôi chọn đề tài: “Tiếp tục nâng cao hiệu

quả phong trào kế hoạch nhỏ Trường TH” để nghiên cứu, tìm ra những nguyên
nhân, đƣa ra những biện pháp thích hợp… nhằm góp phần làm cho phong trào kế
hoạch nhỏ có hiệu quả, đặc biệt là làm cho phong trào “kế hoạch nhỏ” tiếp tục
mang lại ý nghĩa thật sự.
sa

sa ng
sa ng ki
sa ng ki en
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em

sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
ng ki en kinh
em
ki en kinh ng nghi hiem
en ki
em
ki nh ng hiem
nh ng hi
ng hiemem
hi
em

Mang l■i tr■ nghi■m m■i m■ cho ng■■i dùng, công ngh■ hi■n th■ hi■n ■■i, b■n online khơng khác gì so v■i b■n g■c. B■n có th■ phóng to, thu nh■ tùy ý.

I.2. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI
a. Mục tiêu

Mục tiêu của đề tài là tìm ra các giải pháp tối ƣu để góp phần Nâng cao hiệu
quả phong trào “Kế hoạch nhỏ”
- Nhằm khơi dậy trong thiếu niên và nhi đồng niềm tự hào về truyền thống vẻ
vang của Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, qua đó nâng cao ý thức trách
123doc
Xu■t
Sau
Nhi■u
h■n
phát
event
s■
m■t
t■
h■u
thú
ýn■m
t■■ng
m■t
v■,raevent
kho
■■i,
t■oth■
c■ng
ki■m
123doc
vi■n
■■ng
ti■n
kh■ng

■ãthi■t
t■ng
ki■m
l■
th■c.
b■■c
v■i
ti■nh■n
123doc
online
kh■ng
2.000.000
b■ng
ln
■■nh
ln
tàitài
v■
li■u
t■o
li■u
tríhi■u
c■
c■a
■ t■t
h■i
qu■
mình
c■
gianh■t,

trong
l■nh
t■nguy
v■c:
l■nh
thu
tínnh■p
tài
v■c
cao
chính
nh■t.
tài
online
li■u
tínMong
cho
d■ng,
và kinh
t■t
mu■n
cơng
c■
doanh
các
mang
ngh■
online.
thành
l■i

thơng
cho
viên
Tính
tin,
c■ng
c■a
■■n
ngo■i
website.
■■ng
th■i
ng■,...Khách
■i■m
xã h■itháng
m■thàng
ngu■n
5/2014;
có th■
tài
123doc
ngun
d■ dàng
v■■t
tri tra
th■c
m■c
c■u
q
100.000

tàibáu,
li■uphong
m■t
l■■t cách
truy
phú,c■p
chính
■am■i
d■ng,
xác,
ngày,
nhanh
giàus■
giá
chóng.
h■u
tr■ 2.000.000
■■ng th■ithành
mongviên
mu■n
■■ng
t■oký,
■i■u
l■t ki■n
vào top
cho200
chocác
cácwebsite
users cóph■
thêm

bi■n
thunh■t
nh■p.
t■iChính
Vi■t Nam,
vì v■yt■123doc.net
l■ tìm ki■m
ra thu■c
■■i nh■m
top 3■áp
Google.
■ng Nh■n
nhu c■u
■■■c
chiadanh
s■ tài
hi■u
li■udo
ch■t
c■ng
l■■ng
■■ng
vàbình
ki■mch■n
ti■n là
online.
website ki■m ti■n online hi■u qu■ và uy tín nh■t.
Nhi■u
123doc
Sau

Th■a
khi
thu■n
event
s■
cam
nh■n
h■u
k■t
s■
thú
xác
m■t
d■ng
v■,
s■
nh■n
mang
event
kho
1. t■
th■
l■i
ki■m
■■ng
CH■P
vi■n
nh■ng
ti■n
h■

kh■ng
NH■N
quy■n
th■ng
thi■tl■
CÁC
th■c.
s■
l■i
v■ichuy■n
■I■U
t■t
h■n
123doc
nh■t
2.000.000
KHO■N
sang
ln
cho ng■■i
ph■n
ln
TH■A
tàit■o
li■u
thơng
dùng.
THU■N
c■
■ tin

t■t
h■i
Khixác
c■
khách
giaminh
l■nh
t■ng
Chào
hàng
tài
v■c:
thu
m■ng
kho■n
tr■
nh■p
tài thành
b■n
chính
email
online
■■n
thành
tínb■n
cho
d■ng,
v■i
viên
■ã

t■t
123doc.
123doc.net!
cơng
■■ng
c■a
c■ các
ngh■
123doc
kýthành
v■i
Chúng
thơng
và
123doc.netLink
viên
n■p
tơi
tin,
c■a
cung
ti■n
ngo■i
website.
vào
c■p
ng■,...Khách
xác
tài
D■ch

kho■n
th■c
V■
s■
c■a
(nh■
hàng
■■■c
123doc,
■■■c
cóg■i
th■v■
mơ
b■n
d■■■a
t■
dàng
s■
d■■i
■■■c
ch■
tra■ây)
email
c■u
h■■ng
cho
tài
b■n
li■u
b■n,

nh■ng
■ã
m■t
tùy
■■ng
quy■n
cách
thu■c
ky,
chính
l■i
b■n
vàosau
xác,
các
vuin■p
lịng
“■i■u
nhanh
ti■n
■■ng
Kho■n
chóng.
trên
nh■p
website
Th■a
email
Thu■n
c■a v■

mình
S■vàD■ng
click D■ch
vào link
V■”
123doc
sau ■ây
■ã (sau
g■i ■ây ■■■c g■i t■t T■i t■ng th■i ■i■m, chúng tơi có th■ c■p nh■t ■KTTSDDV theo quy■t ...
Nhi■u
Mang
Ln
123doc
Th■a
Xu■t
Sau
khi
h■n
h■■ng
phát
thu■n
l■i
event
s■
cam
nh■n
m■t
tr■
t■
h■u

k■t
s■
thú
nghi■m
t■i
ýxác
n■m
t■■ng
m■t
d■ng
v■,
là
s■
nh■n
website
ra
mang
event
kho
m■i
■■i,
1.
t■o
t■
th■
m■
l■i
c■ng
ki■m
■■ng

d■n
123doc
CH■P
vi■n
nh■ng
cho
■■u
■■ng
ti■n
h■
kh■ng
ng■■i
NH■N
■ã
quy■n
th■ng
thi■t
chia
t■ng
ki■m
dùng,
l■
CÁC
s■
th■c.
s■
l■i
b■■c
v■i
ti■n

vàchuy■n
■I■U
t■t
cơng
h■n
mua
123doc
online
kh■ng
nh■t
2.000.000
ngh■
bán
KHO■N
sang
b■ng
ln
cho
tài
■■nh
hi■n
ng■■i
li■u
ph■n
ln
tài
TH■A
tài
v■
th■

li■u
hàng
t■o
li■u
thơng
dùng.
tríhi■n
THU■N
hi■u
c■
c■a
■■u
■ tin
t■t
h■i
Khi
■■i,
qu■
mình
Vi■t
xác
c■
khách
gia
b■n
nh■t,
minh
trong
l■nh
Nam.

t■ng
Chào
online
hàng
uy
tài
v■c:
l■nh
thu
Tác
m■ng
tín
kho■n
tr■
nh■p
khơng
tài
phong
v■c
cao
thành
b■n
chính
email
nh■t.
tài
online
khác
chun
■■n

li■u
thành
tínb■n
Mong
gì
cho
d■ng,
và
v■i
so
nghi■p,
viên
kinh
■ã
t■t
123doc.
123doc.net!
v■i
mu■n
cơng
■■ng
c■a
c■
doanh
b■n
các
hồn
mang
ngh■
123doc

ký
g■c.
online.
thành
v■i
h■o,
Chúng
l■i
thơng
B■n
và
123doc.netLink
cho
viên
Tính
■■
n■p
có
tơi
tin,
c■ng
c■a
cao
th■
■■n
cung
ti■n
ngo■i
tính
website.

phóng
■■ng
th■i
vào
c■p
ng■,...Khách
trách
xác
tài
■i■m
D■ch
xã
to,kho■n
th■c
nhi■m
h■i
thutháng
V■
nh■
m■t
s■
c■a
(nh■
■■i
hàng
■■■c
tùy
ngu■n
5/2014;
123doc,

v■i
■■■c
ý.
cóg■i
t■ng
th■
tài
123doc
v■
mơ
ngun
b■n
d■
ng■■i
■■a
t■
dàng
s■
v■■t
d■■i
tri
dùng.
■■■c
ch■
tra
th■c
m■c
■ây)
email
c■u

M■c
h■■ng
q
100.000
cho
tài
b■n
tiêu
báu,
li■u
b■n,
nh■ng
■ã
hàng
phong
m■t
l■■t
tùy
■■ng
■■u
quy■n
cách
truy
thu■c
phú,
ky,
c■a
c■p
chính
■a

l■i
b■n
vào
123doc.net
m■i
d■ng,
sau
xác,
các
vuingày,
n■p
lịng
“■i■u
nhanh
giàu
ti■n
s■
■■ng
tr■
giá
Kho■n
chóng.
h■u
trên
thành
tr■
nh■p
2.000.000
website
■■ng

Th■a
th■
email
vi■n
th■i
Thu■n
c■a
thành
mong
tài v■
li■u
mình
viên
mu■n
S■
online
và
■■ng
D■ng
click
t■o
l■n
ký,
D■ch
■i■u
vào
nh■t
l■t
link
ki■n

V■”
vào
Vi■t
123doc
top
sau
cho
Nam,
200
■ây
cho
■ã
cung
các
các
(sau
g■iwebsite
c■p
users
■âynh■ng
■■■c
cóph■
thêm
tài
bi■n
g■i
thu
li■u
t■t
nh■t

nh■p.
■■c
T■it■i
khơng
t■ng
Chính
Vi■tth■i
th■
Nam,
vì v■y
■i■m,
tìm
t■123doc.net
th■y
l■chúng
tìm
trên
ki■m
tơi
th■
racóthu■c
■■i
tr■■ng
th■nh■m
c■p
top
ngo■i
3nh■t
■áp
Google.

tr■
■KTTSDDV
■ng
123doc.net.
Nh■n
nhu c■u
■■■c
theo
chiaquy■t
danh
s■ tài
hi■u
...li■udo
ch■t
c■ng
l■■ng
■■ng
vàbình
ki■mch■n
ti■n là
online.
website ki■m ti■n online hi■u qu■ và uy tín nh■t.
Mangh■n
Ln
123doc
Th■a
Xu■t
Sau
Nhi■u
khi

h■■ng
phát
thu■n
l■i
event
s■
cam
nh■n
m■t
tr■
t■
h■u
k■t
s■
thú
nghi■m
t■i
ýxác
n■m
t■■ng
m■t
d■ng
v■,
là
s■
nh■n
website
ra
mang
event

kho
m■i
■■i,
1.
t■o
t■
th■
m■
l■i
c■ng
ki■m
■■ng
d■n
123doc
CH■P
vi■n
nh■ng
cho
■■u
■■ng
ti■n
h■
kh■ng
ng■■i
NH■N
■ã
quy■n
th■ng
thi■t
chia

t■ng
ki■m
dùng,
l■
CÁC
s■
th■c.
s■
l■i
b■■c
v■i
ti■n
vàchuy■n
■I■U
t■t
cơng
h■n
mua
123doc
online
kh■ng
nh■t
2.000.000
ngh■
bán
KHO■N
sang
b■ng
ln
cho

tài
■■nh
hi■n
ng■■i
li■u
ph■n
ln
tài
TH■A
tài
v■
th■
li■u
hàng
t■o
li■u
thơng
dùng.
tríhi■n
THU■N
hi■u
c■
c■a
■■u
■ tin
t■t
h■i
Khi
■■i,
qu■

mình
Vi■t
xác
c■
khách
gia
b■n
nh■t,
minh
trong
l■nh
Nam.
t■ng
Chào
online
hàng
uy
tài
v■c:
l■nh
thu
Tác
m■ng
tín
kho■n
tr■
nh■p
khơng
tài
phong

v■c
cao
thành
b■n
chính
email
nh■t.
tài
online
khác
chun
■■n
li■u
thành
tínb■n
Mong
gì
cho
d■ng,
và
v■i
so
nghi■p,
viên
kinh
■ã
t■t
123doc.
123doc.net!
v■i

mu■n
cơng
■■ng
c■a
c■
doanh
b■n
các
hồn
mang
ngh■
123doc
ký
g■c.
online.
thành
v■i
h■o,
Chúng
l■i
thơng
B■n
và
123doc.netLink
cho
viên
Tính
■■
n■p
có

tơi
tin,
c■ng
c■a
cao
th■
■■n
cung
ti■n
ngo■i
tính
website.
phóng
■■ng
th■i
vào
c■p
ng■,...Khách
trách
xác
tài
■i■m
D■ch
xã
to,kho■n
th■c
nhi■m
h■i
thutháng
V■

nh■
m■t
s■
c■a
(nh■
■■i
hàng
■■■c
tùy
ngu■n
5/2014;
123doc,
v■i
■■■c
ý.
cóg■i
t■ng
th■
tài
123doc
v■
mơ
ngun
b■n
d■
ng■■i
■■a
t■
dàng
s■

v■■t
d■■i
tri
dùng.
■■■c
ch■
tra
th■c
m■c
■ây)
email
c■u
M■c
h■■ng
q
100.000
cho
tài
b■n
tiêu
báu,
li■u
b■n,
nh■ng
■ã
hàng
phong
m■t
l■■t
tùy

■■ng
■■u
quy■n
cách
truy
thu■c
phú,
ky,
c■a
c■p
chính
■a
l■i
b■n
vào
123doc.net
m■i
d■ng,
sau
xác,
các
vuingày,
n■p
lịng
“■i■u
nhanh
giàu
ti■n
s■
■■ng

tr■
giá
Kho■n
chóng.
h■u
trên
thành
tr■
nh■p
2.000.000
website
■■ng
Th■a
th■
email
vi■n
th■i
Thu■n
c■a
thành
mong
tài v■
li■u
mình
viên
mu■n
S■
online
và
■■ng

D■ng
click
t■o
l■n
ký,
D■ch
■i■u
vào
nh■t
l■t
link
ki■n
V■”
vào
Vi■t
123doc
top
sau
cho
Nam,
200
■ây
cho
■ã
cung
các
các
(sau
g■iwebsite
c■p

users
■âynh■ng
■■■c
cóph■
thêm
tài
bi■n
g■i
thu
li■u
t■t
nh■t
nh■p.
■■c
T■it■i
khơng
t■ng
Chính
Vi■tth■i
th■
Nam,
vì v■y
■i■m,
tìm
t■123doc.net
th■y
l■chúng
tìm
trên
ki■m

tơi
th■
racóthu■c
■■i
tr■■ng
th■nh■m
c■p
top
ngo■i
3nh■t
■áp
Google.
tr■
■KTTSDDV
■ng
123doc.net.
Nh■n
nhu c■u
■■■c
theo
chiaquy■t
danh
s■ tài
hi■u
...li■udo
ch■t
c■ng
l■■ng
■■ng
vàbình

ki■mch■n
ti■n là
online.
website ki■m ti■n online hi■u qu■ và uy tín nh■t.
Lnh■n
123doc
Th■a
Xu■t
Sau
khi
h■■ng
phát
thu■n
cam
nh■n
m■t
t■k■t
s■
t■i
ýxác
n■m
t■■ng
d■ng
là
s■
nh■n
website
ra
mang
■■i,

1.
t■o
t■l■i
c■ng
■■ng
d■n
123doc
CH■P
nh■ng
■■u
■■ng
h■
NH■N
■ã
quy■n
th■ng
chia
t■ng
ki■m
CÁC
s■s■
l■i
b■■c
ti■n
vàchuy■n
■I■U
t■t
mua
online
kh■ng

nh■t
bán
KHO■N
sang
b■ng
cho
tài
■■nh
ng■■i
li■u
ph■n
tài
TH■A
v■
li■u
hàng
thơng
dùng.
tríTHU■N
hi■u
c■a
■■u
tin
Khi
qu■
mình
Vi■t
xác
khách
nh■t,

minh
trong
Nam.
Chào
hàng
uy
tài
l■nh
Tác
m■ng
tín
kho■n
tr■
phong
v■c
cao
thành
b■n
email
nh■t.
tàichun
■■n
li■u
thành
b■n
Mong
và
v■i
nghi■p,
viên

kinh
■ã
123doc.
123doc.net!
mu■n
■■ng
c■a
doanh
hồn
mang
123doc
kýonline.
v■i
h■o,
Chúng
l■ivà
123doc.netLink
cho
Tính
■■
n■p
tơi
c■ng
cao
■■n
cung
ti■n
tính
■■ng
th■i

vào
c■p
trách
xác
tài
■i■m
D■ch
xãkho■n
th■c
nhi■m
h■itháng
V■
m■t
s■
c■a
(nh■
■■i
■■■c
ngu■n
5/2014;
123doc,
v■i
■■■c
g■i
t■ng
tài
123doc
v■
mơ
ngun

b■n
ng■■i
■■a
t■s■
v■■t
d■■i
tri
dùng.
■■■c
ch■
th■c
m■c
■ây)
email
M■c
h■■ng
q
100.000
cho
b■n
tiêu
báu,
b■n,
nh■ng
■ã
hàng
phong
l■■t
tùy
■■ng

■■u
quy■n
truy
thu■c
phú,
ky,
c■a
c■p
■a
l■i
b■n
vào
123doc.net
m■i
d■ng,
sau
các
vuingày,
n■p
lịng
“■i■u
giàu
ti■n
s■
■■ng
tr■
giá
Kho■n
h■u
trên

thành
tr■
nh■p
2.000.000
website
■■ng
Th■a
th■
email
vi■n
th■i
Thu■n
c■a
thành
mong
tài v■
li■u
mình
viên
mu■n
S■
online
và
■■ng
D■ng
click
t■o
l■n
ký,
D■ch

■i■u
vào
nh■t
l■t
link
ki■n
V■”
vào
Vi■t
123doc
top
sau
cho
Nam,
200
■ây
cho
■ã
cung
các
các
(sau
g■iwebsite
c■p
users
■âynh■ng
■■■c
cóph■
thêm
tài

bi■n
g■i
thu
li■u
t■t
nh■t
nh■p.
■■c
T■it■i
khơng
t■ng
Chính
Vi■tth■i
th■
Nam,
vì v■y
■i■m,
tìm
t■123doc.net
th■y
l■chúng
tìm
trên
ki■m
tơi
th■
racóthu■c
■■i
tr■■ng
th■nh■m

c■p
top
ngo■i
3nh■t
■áp
Google.
tr■
■KTTSDDV
■ng
123doc.net.
Nh■n
nhu c■u
■■■c
theo
chiaquy■t
danh
s■ tài
hi■u
...li■udo
ch■t
c■ng
l■■ng
■■ng
vàbình
ki■mch■n
ti■n là
online.
website ki■m ti■n online hi■u qu■ và uy tín nh■t.
Lnh■n
Th■a

Xu■t
Sau
Nhi■u
123doc
Mang
khi
h■■ng
phát
thu■n
l■i
event
cam
s■
nh■n
m■t
tr■
t■
h■u
k■t
s■
thú
nghi■m
t■i
ýxác
n■m
t■■ng
m■t
d■ng
v■,
là

s■
nh■n
website
ra
mang
event
kho
m■i
■■i,
1.
t■o
t■
th■
m■
l■i
c■ng
ki■m
■■ng
d■n
123doc
CH■P
vi■n
nh■ng
cho
■■u
■■ng
ti■n
h■
kh■ng
ng■■i

NH■N
■ã
quy■n
th■ng
thi■t
chia
t■ng
ki■m
dùng,
l■
CÁC
s■
th■c.
s■
l■i
b■■c
v■i
ti■n
vàchuy■n
■I■U
t■t
cơng
h■n
mua
123doc
online
kh■ng
nh■t
2.000.000
ngh■

bán
KHO■N
sang
b■ng
ln
cho
tài
■■nh
hi■n
ng■■i
li■u
ph■n
ln
tài
TH■A
tài
v■
th■
li■u
hàng
t■o
li■u
thơng
dùng.
tríhi■n
THU■N
hi■u
c■
c■a
■■u

■ tin
t■t
h■i
Khi
■■i,
qu■
mình
Vi■t
xác
c■
khách
gia
b■n
nh■t,
minh
trong
l■nh
Nam.
t■ng
Chào
online
hàng
uy
tài
v■c:
l■nh
thu
Tác
m■ng
tín

kho■n
tr■
nh■p
khơng
tài
phong
v■c
cao
thành
b■n
chính
email
nh■t.
tài
online
khác
chun
■■n
li■u
thành
tínb■n
Mong
gì
cho
d■ng,
và
v■i
so
nghi■p,
viên

kinh
■ã
t■t
123doc.
123doc.net!
v■i
mu■n
cơng
■■ng
c■a
c■
doanh
b■n
các
hồn
mang
ngh■
123doc
ký
g■c.
online.
thành
v■i
h■o,
Chúng
l■i
thơng
B■n
và
123doc.netLink

cho
viên
Tính
■■
n■p
có
tơi
tin,
c■ng
c■a
cao
th■
■■n
cung
ti■n
ngo■i
tính
website.
phóng
■■ng
th■i
vào
c■p
ng■,...Khách
trách
xác
tài
■i■m
D■ch
xã

to,kho■n
th■c
nhi■m
h■i
thutháng
V■
nh■
m■t
s■
c■a
(nh■
■■i
hàng
■■■c
tùy
ngu■n
5/2014;
123doc,
v■i
■■■c
ý.
cóg■i
t■ng
th■
tài
123doc
v■
mơ
ngun
b■n

d■
ng■■i
■■a
t■
dàng
s■
v■■t
d■■i
tri
dùng.
■■■c
ch■
tra
th■c
m■c
■ây)
email
c■u
M■c
h■■ng
q
100.000
cho
tài
b■n
tiêu
báu,
li■u
b■n,
nh■ng

■ã
hàng
phong
m■t
l■■t
tùy
■■ng
■■u
quy■n
cách
truy
thu■c
phú,
ky,
c■a
c■p
chính
■a
l■i
b■n
vào
123doc.net
m■i
d■ng,
sau
xác,
các
vuingày,
n■p
lịng

“■i■u
nhanh
giàu
ti■n
s■
■■ng
tr■
giá
Kho■n
chóng.
h■u
trên
thành
tr■
nh■p
2.000.000
website
■■ng
Th■a
th■
email
vi■n
th■i
Thu■n
c■a
thành
mong
tài v■
li■u
mình

viên
mu■n
S■
online
và
■■ng
D■ng
click
t■o
l■n
ký,
D■ch
■i■u
vào
nh■t
l■t
link
ki■n
V■”
vào
Vi■t
123doc
top
sau
cho
Nam,
200
■ây
cho
■ã

cung
các
các
(sau
g■iwebsite
c■p
users
■âynh■ng
■■■c
cóph■
thêm
tài
bi■n
g■i
thu
li■u
t■t
nh■t
nh■p.
■■c
T■it■i
khơng
t■ng
Chính
Vi■tth■i
th■
Nam,
vì v■y
■i■m,
tìm

t■123doc.net
th■y
l■chúng
tìm
trên
ki■m
tơi
th■
racóthu■c
■■i
tr■■ng
th■nh■m
c■p
top
ngo■i
3nh■t
■áp
Google.
tr■
■KTTSDDV
■ng
123doc.net.
Nh■n
nhu c■u
■■■c
theo
chiaquy■t
danh
s■ tài
hi■u

...li■udo
ch■t
c■ng
l■■ng
■■ng
vàbình
ki■mch■n
ti■n là
online.
website ki■m ti■n online hi■u qu■ và uy tín nh■t.
u■t phát
Nhi■u
Mang
Ln
123doc
Th■a
Xu■t
Sau
khi
h■n
h■■ng
phát
thu■n
l■i
event
s■
cam
nh■n
t■
m■t

tr■
t■
h■u
ýk■t
s■
thú
nghi■m
t■i
ýt■■ng
xác
n■m
t■■ng
m■t
d■ng
v■,
là
s■
nh■n
website
ra
mang
event
t■o
kho
m■i
■■i,
1.
t■o
t■
c■ng

th■
m■
l■i
c■ng
ki■m
■■ng
d■n
123doc
CH■P
vi■n
nh■ng
cho
■■ng
■■u
■■ng
ti■n
h■
kh■ng
ng■■i
NH■N
■ã
quy■n
th■ng
thi■t
chia
ki■m
t■ng
ki■m
dùng,
l■

CÁC
s■
th■c.
ti■n
s■
l■i
b■■c
v■i
ti■n
vàchuy■n
■I■U
t■t
cơng
online
h■n
mua
123doc
online
kh■ng
nh■t
2.000.000
ngh■
bán
KHO■N
b■ng
sang
b■ng
ln
cho
tài

■■nh
hi■n
tài
ng■■i
li■u
ph■n
ln
tài
TH■A
li■u
tài
v■
th■
li■u
hàng
t■o
li■u
thơng
dùng.
trí
hi■u
hi■n
THU■N
hi■u
c■
c■a
■■u
■ tin
qu■
t■t

h■i
Khi
■■i,
qu■
mình
Vi■t
xác
c■
khách
gia
nh■t,
b■n
nh■t,
minh
trong
l■nh
Nam.
t■ng
Chào
online
uy
hàng
uy
tài
v■c:
l■nh
thu
Tác
tín
m■ng

tín
kho■n
tr■
cao
nh■p
khơng
tài
phong
v■c
cao
thành
b■n
chính
nh■t.
email
nh■t.
tài
online
khác
chun
■■n
li■u
thành
tín
Mong
b■n
Mong
gì
cho
d■ng,

và
v■i
so
nghi■p,
viên
kinh
■ã
mu■n
t■t
123doc.
123doc.net!
v■i
mu■n
cơng
■■ng
c■a
c■
doanh
b■n
mang
các
hồn
mang
ngh■
123doc
ký
g■c.
online.
thành
v■i

l■i
h■o,
Chúng
l■i
thơng
B■n
cho
và
123doc.netLink
cho
viên
Tính
■■
n■p
có
c■ng
tơi
tin,
c■ng
c■a
cao
th■
■■n
cung
ti■n
ngo■i
■■ng
tính
website.
phóng

■■ng
th■i
vào
c■p
ng■,...Khách
trách
xác
xã
tài
■i■m
D■ch
xã
to,h■i
kho■n
th■c
nhi■m
h■i
thum■t
tháng
V■
nh■
m■t
s■
c■a
(nh■
■■i
hàng
ngu■n
■■■c
tùy

ngu■n
5/2014;
123doc,
v■i
■■■c
ý.
cótài
g■i
t■ng
th■
tài
123doc
ngun
v■
mơ
ngun
b■n
d■
ng■■i
■■a
t■
dàng
s■
v■■t
tri
d■■i
tri
dùng.
■■■c
ch■

th■c
tra
th■c
m■c
■ây)
email
c■u
q
M■c
h■■ng
q
100.000
cho
tài
báu,
b■n
tiêu
báu,
li■u
b■n,
nh■ng
phong
■ã
hàng
phong
m■t
l■■t
tùy
■■ng
■■u

phú,
quy■n
cách
truy
thu■c
phú,
ky,
c■a
c■p
■a
chính
■a
l■i
b■n
vào
d■ng,
123doc.net
m■i
d■ng,
sau
xác,
các
vuingày,
n■p
giàu
lịng
“■i■u
nhanh
giàu
ti■n

giá
s■
■■ng
tr■
giá
Kho■n
chóng.
h■u
tr■
trên
thành
tr■
nh■p
■■ng
2.000.000
website
■■ng
Th■a
th■
email
th■i
vi■n
th■i
Thu■n
mong
c■a
thành
mong
tài v■
li■u

mình
mu■n
viên
mu■n
S■
online
và
■■ng
D■ng
t■o
click
t■o
l■n
■i■u
ký,
D■ch
■i■u
vào
nh■t
l■t
link
ki■n
ki■n
V■”
vào
Vi■t
123doc
cho
top
sau

cho
Nam,
cho
200
■ây
cho
■ã
cung
các
các
các
(sau
g■i
users
website
c■p
users
■âynh■ng
có
■■■c
cóph■
thêm
thêm
tài
bi■n
g■i
thu
thu
li■u
t■t

nh■p.
nh■t
nh■p.
■■c
T■it■i
Chính
khơng
t■ng
Chính
Vi■tth■i
vìth■
Nam,
vìv■y
v■y
■i■m,
tìm
123doc.net
t■123doc.net
th■y
l■chúng
tìm
trên
ki■m
tơi
ra
th■
racó
■■i
thu■c
■■i

tr■■ng
th■
nh■m
nh■m
c■p
top
ngo■i
■áp
3nh■t
■áp
Google.
■ng
tr■
■KTTSDDV
■ng
123doc.net.
nhu
Nh■n
nhuc■u
c■u
■■■c
chia
theo
chias■
quy■t
danh
s■tàitài
hi■u
li■u
...li■uch■t

do
ch■t
c■ng
l■■ng
l■■ng
■■ng
vàvàki■m
bình
ki■mch■n
ti■n
ti■nonline.
là
online.
website ki■m ti■n online hi■u qu■ và uy tín nh■t.

iáo vi n

i:

h

i n Dung.

- Trang 1 -


Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu quả phong trào“Kế hoạch nhỏ” trường tiểu học

nhiệm của thiếu nhi trong việc tổ chức xây dựng tổ chức Đội ngày càng vững
mạnh. Giáo dục tính tiết kiệm, tinh thần tƣơng thân tƣơng ái.

- Thơng qua phong trào góp phần giáo dục đội viên, bảo vệ mơi trƣờng, tinh
thần đồn kết giúp đỡ nhau trong cuộc sống.
- Nhằm xây dựng quỹ đội trong Liên đội nhƣ “Quỹ thiếu nhi nghèo vượt
khó” trong liên đội.
- Phong trào phải đƣợc triển khai sâu rộng, đồng bộ, chặt chẽ đúng mục đích,
và có hiệu quả đảm bảo tính giáo dục.
b. Nhiệm vụ
Vận dụng cơ sở lý luận về phong trào Đội, kinh nghiệm của bản thân trong
q trình làm cơng tác Đội, tìm hiểu thực trạng, nguyên nhân chƣa làm tốt Phong
trào “Kế hoạch nhỏ”, phân tích lý giải những vấn đề cần khắc phục, đề ra một số
biện pháp, giải pháp giúp nâng cao hiệu quả phong trào Kế hoạch nhỏ trƣờng tiểu
học.
sa

sa ng
sa ng ki
sa ng ki en
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem

sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
ng ki en kinh
em
ki en kinh ng nghi hiem
en ki
em
ki nh ng hiem
nh ng hi

ng hiemem
hi
em

I.3. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

Các anh chị phụ trách sao nhi, Tổng phụ trách Đội trƣờng TH Trƣng Vƣơng
Đội viên, Sao nhi đồng,…
I.4. GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu việc Nâng cao hiệu quả phong trào “Kế hoạch nhỏ” trong Liên
Đội.
tiểu học Trƣng Vƣơng xã Bình Hịa, Huyện Krông Ana, Tỉnh ĐăkLăk từ
tháng 1/2011 đến nay.
I.5. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
- Nghiên cứu tài liệu liên quan đến công tác Đội
- Điều tra, khảo sát
- Phƣơng pháp quan sát
- Phƣơng pháp lập kế hoạch
- Phƣơng pháp kiểm tra, giám sát,…

iáo vi n

i:

h

i n Dung.

- Trang 2 -

Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu quả phong trào“Kế hoạch nhỏ” trường tiểu học

II. PHẦN NỘI DUNG
II.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN

sa

sa ng
sa ng ki
sa ng ki en
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem

sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
ng ki en kinh
em
ki en kinh ng nghi hiem
en ki
em
ki nh ng hiem
nh ng hi
ng hiemem
hi
em

Thực hiện theo chƣơng trình cơng đội và phong trào thanh thiếu nhi của HĐĐ
tỉnh, hội đồng đội huyện , hội đồng đội xã năm học 2012 - 2013 cũng nhƣ của các

năm học trƣớc đều có 4, 5 chƣơng trình lớn. Nhƣ năm học 2013 - 2014 gồm các
chƣơng trình lớn nhƣ: chƣơng trình Tự hào truyền thống, tiếp bƣớc cha anh; Luyện
rèn tri thức, vững bƣớc tƣơng lai; Vui khỏe an toàn - làm nghìn việc tốt; Xây dựng
đội vững mạnh cùng tiến bƣớc lên Đồn; Khăn hồng tình nguyện - chắp cánh u
thƣơng. Trong từng chƣơng trình lớn có đầy đủ các mục đích cũng nhƣ chỉ tiêu cụ
thể góp phần thực hiện tốt chƣơng trình cơng tác đội và phong trào thiếu nhi trong
năm học.
Trong các chỉ tiêu quan trọng trên thì chỉ tiêu thực hiện tốt phong trào “ Kế
hoạch nhỏ” cũng là một chỉ tiêu rất quan trọng mà liên đội đã đề ra trong năm học
2014 -2015.
Đồng thời thời đây cũng chính là cơng văn số 01/KH - PH giữa Phịng Giáo
dục và Huyện đồn ngày 10 tháng 5 năm 2012 về việc “ Nuôi heo đất khuyến học;
và công văn công văn số 03/HĐĐ ngày 17 tháng 9 năm 2013 của Huyện đoàn về
việc thực hiện mơ hình “ Ni heo đất khuyến học” trong trƣờng học;
Trong kế hoạch xây dựng “ Trường học thân thiện học sinh tích cực” của
trƣờng năm học 2014 - 2015, có 5 nội dung: Xây dựng trƣờng lớp “Xanh ,sạch,
đẹp, an tồn”; Dạy học có hiệu quả phù hợp với đặc điểm của học sinh, giúp các
em tự tin trong học tập; Rèn kỹ năng sống cho học sinh; Tổ chức hoạt động tập thể;
Học sinh tham gia tìm hiểu chăm sóc và phát huy các giá trị văn hóa, lịch sử, cách
mạng ở địa phƣơng. Chính vì thế, với mục tiêu cùng với nhà trƣờng góp phần thực
hiện tốt phong trào xây dựng “ Trường học thân thiện học sinh tích cực”, tơi đã
phát động nhiều phong trào nhƣ: Phong trào hoa điểm 10, đôi bạn cùng tiến, phong
trào xây dựng Trƣờng, lớp Xanh - Sạch - Đẹp, phong trào kế hoạch nhỏ…theo
từng chủ đề tháng và hƣởng ứng các phong trào do hội đồng đội huyện phát động.
Từ đó cùng với nhà trƣờng góp thực hiện tốt phong trào xây dựng “Trường học
thân thiện, học sinh tích cực”.
II.2. THỰC TRẠNG
a. Thuận lợi, khó khăn
* huận lợi
Tình hình hoạt động đội có nhiều thuận lợi, do có sự hỗ trợ và chỉ

đạo sâu sát của ban giám hiệu nhà trƣờng. Có sự quan tâm sâu sắc của các cấp ủy
Đảng, chính qun địa phƣơng và các ban nghành đồn thể, đặc biệt là tổ chức
Đoàn thanh niên.
Ban phụ trách đội nhà trƣờng hoạt động tích cực, có sự phối hợp chặt chẽ với
nhau giữa các bộ phận trong nhà trƣờng.

iáo vi n

i:

h

i n Dung.

- Trang 3 -


Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu quả phong trào“Kế hoạch nhỏ” trường tiểu học

sa

sa ng
sa ng ki
sa ng ki en
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em

sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem

ng ki en kinh
em
ki en kinh ng nghi hiem
en ki
em
ki nh ng hiem
nh ng hi
ng hiemem
hi
em

Sự phối hợp giữa các bộ phận trong nhà trƣờng thực hiện một cách đồng bộ và
hiệu quả trong các mặt hoạt động phong trào kể cả công tác chuyên môn
Liên đội đạt liên đội vững mạnh trong 2 năm liền.
*Khó khăn
- Cơ sở vật chất của đơn vị còn nhiều thiếu thốn.
- Đặc biệt đội viên con gia đình nghèo chiếm tỉ lệ cao. Khi đến trƣờng khơng
có đủ đồng phục, thậm chí buổi sáng nhiều em đến trƣờng nhịn đói.
- Nguồn kinh phí hoạt động đội của nhà trƣờng chủ yếu là tự phát, sự
hỗ trợ từ phía địa phƣơng đôi lúc quan tâm chƣa kịp thời và chƣa đúng mức. Điều
này đã ảnh hƣởng lớn đến tổ chức các hoạt động dành cho công tác đội trong nhà
trƣờng.
- Chƣa có phịng Truyền thống Đội nên việc sinh hoạt chƣa có chỗ để sinh
hoạt. Cơng tác trƣng bày phịng truyền thống gặp khó khăn nên dẫn đến việc tuyên
truyền, giáo dục cũng gặp khó khăn.
- Tổng phụ trách là giáo viên mới nhận công tác, chƣa đƣợc đào tạo chính quy
về cơng tác Đội, lịng nhiệt tình có song hạn chế về chuyên môn nghiệp vụ.
b. Thành công - hạn chế
*Thành công : Nghiên cứu công tác Nâng cao Phong trào kế hoạch nhỏ trong
năm vừa qua đã đƣợc kết quả nhất định, làm cho công tác Đội nhi trong trƣờng học

ngày càng sơi nổi hơn, tạo khơng khí vui tƣơi, phấn khởi cho học sinh đến lớp, đến
trƣờng.
* ạn chế :
- Chƣa đƣợc sự quan tâm thật sự của anh chị phụ trách chi Đội, Sao nhi đồng
và năng lực hoạt động Đội của Ban chỉ huy liên, chi đội còn nhiều hạn chế.
- Các em chƣa phát huy đƣợc vai trò tự quản.
- Học sinh chƣa thật sự mạnh dạn tham gia.
- Đội ngũ phụ trách Sao còn rụt rè chƣa linh hoạt mở rộng nội dung sinh hoạt,
các em nhi đồng còn lúng túng trong sinh hoạt.
c. Mặt mạnh - mặt yếu
* Mặt mạnh: Khi Tổng Phụ Trách Đội đề ra kế hoạch xây dựng các phong trào
đều đƣợc sự thống nhất của lãnh đạo nhà trƣờng cũng nhƣ của tất cả mọi giáo viên
chủ nhiệm. Vì vậy việc tổ chức thu gom trở nên thuận lợi.
* Mặt yếu : Trong những năm vừa qua, việc thực hiện tổ chức phong trào kế
hoạch nhỏ ở Liên đội đƣợc tiến hành một năm/ hai lần. Nhìn chung, việc thực hiện
chƣa mang tính tự giác ở các tập thể lớp nhi đồng và cả các nhóm sao nhi đồng.
Phong trào còn chịu ràng buộc bởi các bảng điểm thi đua. Học sinh chƣa thật thích
thú với nội dung chƣa đa dạng và phong phú, phụ trách sao hƣớng dẫn cũng hạn
chế về kỹ năng nên phong trào chƣa sôi nổi.
d. Nguyên nhân của những thành công và hạn chế, yếu kém

iáo vi n

i:

h

i n Dung.

- Trang 4 -

Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu quả phong trào“Kế hoạch nhỏ” trường tiểu học

sa

sa ng
sa ng ki
sa ng ki en
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em

sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
ng ki en kinh
em
ki en kinh ng nghi hiem
en ki
em
ki nh ng hiem
nh ng hi
ng hiemem
hi
em

* Nguy n nhân của sự thành công : Sự thành cơng bắt đầu từ sự tâm huyết,
nhiệt tình của giáo viên tổng phụ trách Đội và học sinh trong toàn trƣờng cùng
nhau thực hiện kế hoạch.
Công việc, kế hoạch của mình đề ra làm sao cho lãnh đạo các cấp ủng hộ để

Liên đội thực hiện nhiệm vụ đề ra.
*Nguy n nhân của hạn chế, yếu kém: Giáo viên Tổng phụ trách Đội còn thiếu
kinh nghiệm, chƣa đƣợc đào tạo hay tập huấn nhiều về cơng tác Đội. Chƣa có sự
phối hợp nhịp nhàng giữa giáo viên Tổng phụ trách Đội và Anh (chị) phụ trách chi
đội. Anh (chị) phụ trách chi đội đa phần là những ngƣời lớn tuổi, một số còn rụt rè
và phụ trách chi đội trẻ thì chƣa có kinh nghiệm nhiều về phong trào đội.
e. Phân tích, đánh giá các vấn đề thực trạng
Trƣờng TH Trƣng Vƣơng gồm có 1 điểm tại Thơn 4 xã Bình Hịa, nằm vùng
ven thị trấn Bn Trấp
Tổng số học sinh toàn trƣờng năm học 2013 – 2014 là 262 học sinh ( tính đến
thời điểm cuối học kỳ I), gồm 11 lớp chia đều cho 5 khối.
Đa số các em học sinh ở đây đời sống cịn nhiều khó khăn, nhƣng các em ln
tích cực tham gia phong trào kế hoạch nhỏ. Số lƣợng qun góp năm sau ln cao
hơn năm trƣớc. Riêng học kỳ I năm học 2012 - 2013, các em đã quyên góp hơn
1.000.000đồng, đạt chỉ tiêu đề ra. Ngồi ra Liên đội cịn thực hiện phong trào “ kế
hoạch nhỏ” trang bị thêm những chậu hoa kiểng và ghế đá dƣới những tán cây
trong khuôn viên trƣờng, góp phần tạo cảnh quang Trƣờng Xanh - sạch - đẹp, giúp
các em có nơi vui chơi giải trí.
Ngay từ đầu năm học, các học sinh nghèo đƣợc hổ trợ tập, sách, quần áo… từ
nguồn thu xã hội hóa giáo dục, từ quỹ kế hoạch nhỏ… qua đó đã giúp các em an
tâm học tập.
Không chỉ tiếp sức cho học sinh nghèo, phong trào kế hoạch nhỏ cũng đã gây
quỹ hỗ trợ cho Liên đội tổ chức nhiều hoạt động, phong trào phong phú, nhƣ: văn
hóa văn nghệ, ngày hội trị chơi dân gian,... góp phần nâng cao chất lƣợng giáo
dục thể chất cho học sinh.
Tuy nhiên trong các năm học trƣớc, khi phát động phong trào kế hoạch nhỏ “
Xây dựng tƣợng Anh Kim Đồng” thì phong trào đạt kết quả không cao, đạt khoảng
75% , và gần đây nhất là quỹ “ giúp bạn nghèo vƣợt khó” đạt 69% . Từ thực tế
trên, rõ ràng cho thấy tình trạng thực hiện phong trào kế hoạch nhỏ của đơn vị
ngày càng khó thực hiện và khơng đạt hiệu quả cao. Vậy nguyên nhân do đâu?

Để trả lời câu hỏi trên cũng nhƣ tìm ra biện pháp giúp nâng cao hiệu quả
phong trào “kế hoạch nhỏ” tôi đã nghiên cứu và đƣa ra phân tích một số nguyên
nhân sau:
e.1. Phát động phong trào kế hoạch nhỏ chưa có ý nghĩa cao
Từ thực tế nhiều phong trào kế hoạch nhỏ, bản thân nhận thấy một số phong
trào khơng có ý nghĩa thiết thực, phong trào kế hoạch nhỏ bị “biến tƣớng” trở
thành phong trào đóng góp bằng tiền mặt.

iáo vi n

i:

h

i n Dung.

- Trang 5 -


Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu quả phong trào“Kế hoạch nhỏ” trường tiểu học

sa

sa ng
sa ng ki
sa ng ki en
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng nghi hiem

sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh

em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
ng ki en kinh
em
ki en kinh ng nghi hiem
en ki
em
ki nh ng hiem
nh ng hi
ng hiemem
hi
em

Phát động phong trào cho có, khơng có sự đơn đốc, động viên, khen thƣởng
nhắc nhở, sơ kết- tổng kết phong trào.
e.2. Học sinh chưa hiểu ý nghĩa của phong trào kế hoạch nhỏ
Đây là phong trào đòi hỏi học sinh phải mang tính chất tự nguyện, và chỉ khi
nào các em hiểu đƣợc ý nghĩa thật sự của phong trào thì tinh thần tự nguyện đƣợc
nâng cao. Cịn hiện nay, đa số học sinh chỉ biết đó là kế hoạch nhỏ là phải đóng
1000đồng, hay 2000 đồng… chứ khơng biết gì về ý nghĩa, về những việc làm thiết
thực mà phong trào mang lại.
e.3. Phụ huynh học sinh không biết về phong trào kế hoạch nhỏ
Chúng ta biết rằng chất lƣợng giáo dục là sự kết hợp chặt chẽ giữa nhà trƣờng
– gia đình – và xã hội. Chính vì thế việc giữ mối quan hệ giữa nhà trƣờng và gia
đình là một mối quan hệ vơ cùng quan trọng.
Trong thời đại ngày nay, bất kỳ hồn cảnh gia đình nào thì việc lo cho con ăn
học vẫn là một trong những ƣu tiên hàng đầu. Tuy nhiên ở mức độ là phụ huynh
học sinh thì chủ yếu là chỉ quan tâm đến việc học lực của con là chủ yếu, xem con
mình học khá – giỏi… chứ rất ít quan tâm đến các hoạt động phong trào. Từ đó
cho thấy các phong trào kế hoạch nhỏ mà nhà trƣờng phát động phụ huynh học

sinh khơng nắm đƣợc, chính vì thế mà sự phối hợp giữa nhà trƣờng, phụ huynh,
học sinh trong phong trào cũng gặp rất nhiều khó khăn, phụ huynh học sinh lại
xem đây là một khoản tiền mình cần phải đóng chứ khơng biết đây là một hoạt
động mang nhiều ý nghĩa.
e.4. Chưa phát động phong trào kế hoạch nhỏ rộng rãi đến học sinh
Do hoàn cảnh kinh tế, một số phong trào “ kế hoạch nhỏ” ở một số lớp chỉ
phát động đến những học sinh có hồn cảnh gia đình khá giả. Vì các em có hồn
cảnh gia đình tƣơng đối tốt thì việc thƣc hiện phong trào cũng nhanh hơn.
e.5. Phương pháp phát động phong trào kế hoạch nhỏ chưa có hiệu quả.
Từ các nguyên nhân trên cho thấy nguyên nhân quan trọng nhất dẫn đến
phong trào “kế hoạch nhỏ” ngày càng kém hiệu quả là do phƣơng pháp phát động
phong trào khơng có hiệu quả.
Khi phát động phong trào khơng có kế hoạch cụ thể nhƣ: mục đích, yêu cầu,
thời gian thực hiện, nội dung – hình thức thực hiện, biện pháp thực hiện….
Khi phát động phong trào khô khang, không thu hút đƣợc học sinh, không nêu
bậc đƣợc ý nghĩa thiết thực mà phong trào mang lại.
Thiếu sự kết hợp chặt chẽ giữa nhà trƣờng và phụ huynh trong việc thực hiện
phong trào kế hoạch nhỏ.
Chƣa giáo dục tốt các em tinh thần tƣơng thân tƣơng ái, ý thức tiết kiệm, bảo
vệ môi trƣờng... thông qua phong trào “ kế hoạch nhỏ”.
II.3. GIẢI PHÁP, BIỆN PHÁP
a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp

iáo vi n

i:

h

i n Dung.

- Trang 6 -


Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu quả phong trào“Kế hoạch nhỏ” trường tiểu học

sa

sa ng
sa ng ki
sa ng ki en
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem

sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
ng ki en kinh
em
ki en kinh ng nghi hiem
en ki
em
ki nh ng hiem
nh ng hi
ng hiemem
hi
em

Phong trào kế hoạch nhỏ thực chất là bài học thiết thực nhất về đạo đức, lối
sống cho học sinh. Thông qua phong trào này, chính các em đã góp phần giúp đỡ

nhiều học sinh có hồn cảnh khó khăn vững bƣớc đến trƣờng. Để rồi qua đó,
những hạt mầm của tình tƣơng thân tƣơng ái sẽ dần nảy nở trong lịng các em, góp
phần giúp các em hồn thiện nhân cách, lối sống,...
Chính vì thế, để phong trào “ kế hoạch nhỏ” ngày càng lan tỏa, thu hút nhiều
đội viên, nhi đồng tham gia thì phải có những thay đổi, những biện pháp, giải pháp
đối với từng đối tƣợng tác động đến phong trào, đặc biệt là trong công tác tuyên
truyền vận động.
b.Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp
Cụ thể nhƣ sau:
b.1. ối với B
Ngay từ đầu năm học cần cũng cố Ban phụ trách đội, phát huy tốt vai trò của
giáo viên tổng phụ trách đội giáo viên Phụ trách đội (GVCN).
Tham dự tổng kết cơng tác đội để nắm tình hình hoạt động của Liên đội năm
học trƣớc cũng nhƣ biết đƣợc trọng tâm của năm tiếp theo, từ đó có sự chỉ đạo cho
Ban phụ trách đội từng nội dung, chỉ tiêu quan trong cần phải thực hiện.
b.2. ối với iáo vi n ổng phụ trách i
Phát huy tốt vai trò tham mƣu trong việc phát động các phong trào.
Chủ động xây dựng kế hoạch chi tiết, cụ thể nhƣ: mục đích, yêu cầu, thời gian
thực hiện, nội dung hình thức và biện pháp thực hiện…. phát động đến toàn liên
đội, đặc biệt là thông qua cuộc họp Ban phụ trách đội, họp Hội đồng sƣ phạm.
Theo dõi, đôn đốc ban chấp hành Liên – chi đội, đội viên học sinh trong việc
tham gia thực hiện các phong trào.
Thƣờng xuyên báo cáo tình hình thực hiện phong trào thơng qua các cuộc
họp Ban phụ trách đội, họp Hội đồng sƣ phạm.
Thƣờng xuyên tuyên truyền, nhắc nhở , giáo dục ý ngĩa của phong trào, thông
qua các buổi sinh hoạt dƣới cờ, sinh hoạt ngoại khóa, sinh hoạt đội, sinh hoạt
sao….
Tuyên dƣơng kịp thời những cá nhân, tập thể có thành tích cao trong thực hiện
phong trào “ kế hoạch nhỏ”.
b.3. ối với giáo vi n phụ trách đ i ( VCN)

Ngoài việc tuyên truyền dƣới cờ, sinh hoạt đội và sinh hoạt sao thì việc tuyên
truyền, phát động của giáo viên chủ nhiệm cũng góp phần rất quan trọng đến hiệu
quả của phong trào kế hoạch nhỏ. Giáo viên chủ nhiệm là ngƣời thƣờng xuyên tiếp
xúc, trao đổi với các em cũng nhƣ đối với phụ huynh học sinh. Chính vì thế giáo
viên chủ nhiệm sẽ là một cầu nối quan trọng để phong trào “ kế hoạch nhỏ” đạt kết
quả cao. Để thực hiện tốt, giáo viên chủ nhiệm cần:
Thƣờng xuyên tuyên truyền nhắc nhở giáo dục các em về ý nghĩa của phong
trào hàng ngày, đặc biệt là trong tiết sinh hoạt chủ nhiệm.

iáo vi n

i:

h

i n Dung.

- Trang 7 -


Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu quả phong trào“Kế hoạch nhỏ” trường tiểu học

sa

sa ng
sa ng ki
sa ng ki en
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng
sa ng ki en kinh

sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem

sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
ng ki en kinh
em
ki en kinh ng nghi hiem
en ki
em
ki nh ng hiem
nh ng hi
ng hiemem
hi
em

Tạo sự thân thiện, gần gũi giữa phong trào “ kế hoạch nhỏ” đối với các em.
Cần có thái độ mềm dẻo thu hút học sinh, tránh tình trạng triển khai qua loa cho
có, “ em nào tham gia đƣợc thì tham gia, khơng tham gia thì thơi”.
Cần có sự theo dõi, kiểm tra đôn đốc công tác thực hiện phong trào của lớp
mình.
Tạo điều để phụ huynh học sinh biết về phong trào kế hoạch nhỏ. Đối với các
phong trào lớn đƣợc triển khai ngay từ đầu năm học, giáo viên chủ nhiệm cần triển
khai đến phụ huynh học sinh thông qua các cuộc họp phụ huynh học sinh , từ đó
cùng với nhà trƣờng tuyên truyền vận động cho phụ huynh học sinh hiểu và đồng
tình ủng hộ kế hoạch đã đề ra.
b.4. ối với Ban chỉ huy (Ban chấp hành) i n chi đ i
Ban chỉ huy Liên chi đội là ngƣời trực tiếp ảnh hƣởng đến hiệu quả của phong
trào. Ban chỉ huy Liên – chi đội là lực lƣợng nồng cốt trong việc thực hiện các
phong trào.
Chính vì thế các em học sinh nằm trong ban chấp hành liên chi đội phải là
những học sinh gƣơng mẫu, nhanh nhẹn, có khả năng nói mang tính thuyết phục

các bạn.
Ban Chỉ huy Liên đội thƣờng xuyên tuyên truyền cho các em về ý nghĩa, mục
đích của phong trào kế hoạch nhỏ, đặc biệt là các phong trào lớn nhƣ : Xây tƣợng
Anh Kim Đồng, chị Võ Thị Sáu, hay gây quỹ học bỗng…. cần nêu rõ ý nghĩa cụ
thể của từng phong trào.
Thƣờng xuyên tuyên truyền giáo dục ý nghĩa của phong trào thông qua chào
cờ đầu tuần, các buổi sinh hoạt đội, sinh hoạt sao cũng nhƣ phát thanh măng non.
Định hƣớng cho các bạn có nhiều hình thức thức hiện kế hoạch nhỏ nhƣ: thu
gom giấy vụn, phế liệu, tiết kiệm quà ăn sáng…. giúp cho các bạn thực hiện phong
rào dễ dàng hơn.
Liên đội trƣờng đều bố trí ở mỗi lớp học 2 sọt rác, để khi học sinh có giấy
vụn, giấy nháp… thì học sinh sẽ tự giác bỏ vào và phân loại, ban chấp hành Chi
đội sẽ thu gom lại, ghi vào sổ theo dõi.
Bên cạnh đó, những học sinh tích cực tham gia phong trào đều đƣợc xem xét
để ban chấp hành Liên đội khen thƣởng và tuyên dƣơng danh hiệu “Nhi đồng
ngoan” hay “Đội viên xuất sắc”, qua đó khích lệ các em phấn đấu, hăng hái tham
gia phong trào.
b.5. ối với hụ huynh học sinh
Nhƣ đã nói ngay từ đầu, việc giữ mối liên hệ giữa nhà trƣờng và PHHS là rất
cần thiết, góp phần quan trọng trong việc nâng cao chất lƣợng giáo dục cũng nhƣ
các hoạt động khác.
Khi phụ huynh học sinh hiểu đƣợc ý nghĩa thật sự của phong trào thì phong
trào rất dễ dàng thực hiện.
Phụ huynh học sinh cần giữ mối liên hệ mật thiết với nhà trƣờng cũng nhữ đối
với giáo viên chủ nhiệm, từ đó giúp cho phụ huynh nắm rõ hơn về các hoạt động

iáo vi n

i:

h

i n Dung.

- Trang 8 -


Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu quả phong trào“Kế hoạch nhỏ” trường tiểu học

sa

sa ng
sa ng ki
sa ng ki en
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem

sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
ng ki en kinh
em
ki en kinh ng nghi hiem
en ki
em
ki nh ng hiem
nh ng hi
ng hiemem
hi
em

học tập của con mình nhƣng đồng thời cũng hiểu đƣợc các hoạt động phong trào
trƣờng, của lớp.
Tạo điều kiện thuận lợi cho con em tham gia tốt các hoạt do trƣờng tổ chức,
có thể sẽ giúp phát triển tồn diện học sinh. Ngoài ra khi học sinh tham gia các
phong trào kế hoạch nhỏ còn là điêu kiện để các em thể hiện mình nhƣ: ý thức tiết
kiệm, giữ gìn vệ sinh, tƣơng thần đoàn kết, tƣơng thân tƣơng ái…
Mặt khác, một số kế hoạch lớn trƣờng còn phải tham khảo ý kiến của phụ
huynh học sinh.
Sự đồng tình và thấu hiểu của phụ huynh học sinh là một yếu tố giúp cho
phong trào kế hoạch nhỏ ở trƣờng học đạt hiệu quả cao.
b.6. ối với i vi n, học sinh
Đây là lực lƣợng chính thm gia vào phong trào “kế hoạch nhỏ”. Phong trào có
thành cơng hay thất bại là do lực lƣợng này.
Để phong trào kế hoạch nhỏ thành cơng, thì lực lƣợng này phải thật sự hiểu về
ý nghĩa của phong trào, nội dung, hình thức thực hiện phong trào. Nếu các em học
sinh không hiểu đƣợc ý nghĩa, nội dung, hình thức thực hiện thì rất dễ làm cho
phong trào sai lệch về ý nghĩa, không thực hiện đƣợc.
Vì vậy các em học sinh cần phải chú ý lắng nghe giáo viên Tổng phụ trách
triển khai kế hoạch dƣới cờ, giáo viên chủ nhiệm triển khai ở lớp cũng cũng nhƣ
khi tham gia sinh hoạt Đội, sinh hoạt sao…
Tuyên truyền rộng rãi trong các bạn với hình thức truyền miệng, kêu gọi với
nhau cùng thực hiện.
Thực hiện phong trào kế hoạch nhỏ theo đúng kế hoạch mà Liên đội đề ra nhƣ
nội dung hình thức, thực hiện tốt theo ý nghĩa phong trào. Tránh tình trạng làm kế
hoạch nhỏ mà về xin tiền gia đình mua sách, báo, phế phẩm đóng cho thầy cơ…
Thể hiện tinh đồn kết, tiết kiệm, giữ gìn vệ sinh, tƣơng thân tƣơng ái… góp
phần thành cơng cho các hoạt động của trƣờng.
Tóm lại:
Từ thực tiễn phát động phong trào “kế hoạch nhỏ” các năm học trƣớc của

chính bản thân và học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp, tôi nhận thấy với những
biện pháp nêu trên đã góp phần nâng cao hiệu quả phong trào “Kế hoạch nhỏ” tại
đơn vị trong năm học 2012 - 2013. Cụ thể nhƣ sau:
Để thực hiện tốt phong trào kế hoạch nhỏ, góp phần xây dựng tốt “ trường
học thân thiện, học sinh tích cực” đồng thời hồn thành tốt chƣơng trình cơng tác
đội và phong trào thiếu nhi năm hoc 2013 – 2014 theo chƣơng trình, kế hoạch của
HĐĐ các cấp, ngay từ đầu năm học Liên đội đã lập kế hoạch phát động phong trào
kế hoạch nhỏ “ Nuôi heo đất gây quỹ học bỗng” để tặng học sinh nghèo có nhiều
thành tích và cố gắng trong học tập.
Đến thời điểm hiện tại, (tháng 3/2013) số lƣợng “ Heo đất” của Liên đội là 22
con heo đất, tổng trị giá qun góp tính thành tiền là 3.300.000 đồng, đạt 100% so
với kế hoạch đề ra.

iáo vi n

i:

h

i n Dung.

- Trang 9 -


Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu quả phong trào“Kế hoạch nhỏ” trường tiểu học

Ngoài ra, trong năm học 2013 – 2014, Liên Đội còn phát động phong trào Kế
hoạch nhỏ mua ghếđá trang bị ở các khu vực có cây xanh một cách rộng rãi, kết
quả đã vận động đƣợc sự ủng hộ của rất nhiều đối tƣợng: giáo viên, phụ huynh học
sinh, học sinh với tổng cộng là 17 ghế đá. Đây là một trong những phong trào lớn

và thành công với sự tham gia của rất nhiều đối tƣợng, góp phần Xây dựng “
Trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Ngồi ra liên đội cịn phát động nhiều phong trào kế hoạch nhỏ khác nhƣ:
trang trí cây xanh trong phòng học, mua chậu kiểng trong lớp… đều mang lại kết
quả cao.
c. Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện pháp
- Xây dựng nội dung, xin chủ trƣơng Ban giám hiệu thông qua hội đồng sƣ
phạm nhà trƣờng, ban phụ trách đội, xin ý kiến và sự đồng tình của Ban đại diện
Hội cha mẹ học sinh thống nhất để thực hiện phong trào.

sa

sa ng
sa ng ki
sa ng ki en
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em

sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
ng ki en kinh
em
ki en kinh ng nghi hiem
en ki
em
ki nh ng hiem
nh ng hi
ng hiemem
hi

em

- Xây dựng kế hoạch cụ thể trình ban giám hiệu ký duyệt để tổ chức phát
động phong trào, kết hợp với ban chấp hành Đoàn trƣờng, ban phụ trách đội. Sau
khi đƣợc sự thống nhất thì bản thân tổng phụ trách tiến hành phát động đến từng
học sinh kết hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp, ban chỉ huy Liên, Chi đội để thực
hiện phong trào.
- Phƣơng pháp xây dựng kế hoạch theo chủ điểm hàng tháng.
- Tập huấn về việc lợi ích khi tham gia phong trào kế hoạch nhỏ.
- Kiểm tra đánh giá, theo dõi việc thực hiện của các em qua từng tháng.
- Nâng cao nhận thức cho giáo viên, gia đình, xã hội.
- Thƣờng xuyên kiểm tra đánh giá qua các buổi sinh hoạt Sao.
- Tổ chức thi đua khen thƣởng giữa các Sao các lớp nhi đồng.
- Huy động cộng đồng tham gia bồi dƣỡng.
- Đề các mức thƣởng cho các chi đội trƣởng, phụ trách sao nhi xuất sắc.
- Thƣởng cho các Sao sinh hoạt sôi nổi. Tham mƣu với lãnh đạo nhà trƣờng
cho các em tham gia các danh lam thắng cảnh, tham gia học hỏi các mơ hình sinh
hoạt Đội, Sao các trƣờng bạn trong và ngoài huyện.
d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
Trong hệ thống công tác Đội - Sao nhi trong trƣờng học thì hội đồng đội
huyện quản lý nhƣng theo chun mơn Hoạt động ngồi giờ lên lớp thì Phịng Giáo
dục và Đào tạo huyện quản lý. Chính vì sự quản lý đó nên tạo mối quan hệ khăng
khít với nhau. Nhằm tạo ra mơi trƣờng học tập không nhàm chán, vui vẻ, tự tin,
một môi trƣờng xanh- sạch - đẹp trong việc học tập thì việc sinh hoạt Sao - Nhi để
tổ chức phong trào kế hoạch nhỏ rất cần thiết trong môi trƣờng tiểu học. Chính vì

iáo vi n

i:

h

i n Dung.

- Trang 10 -


Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu quả phong trào“Kế hoạch nhỏ” trường tiểu học

sa

sa ng
sa ng ki
sa ng ki en
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem

sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
ng ki en kinh
em
ki en kinh ng nghi hiem
en ki
em
ki nh ng hiem
nh ng hi
ng hiemem
hi
em

vậy, công tác Đội trong trƣờng học rất đang đƣợc các cấp quan tâm. Từ những giải
pháp và biện pháp trên cho chúng ta thấy chúng thống nhất với nhau đồng một
quan điểm đó là đƣa bàn bạc, tham mƣu một cách cụ thể trong hệ thống các cấp và
trong toàn Liên đội dể họ thấu đáo nhiệm vụ chung từ đó đƣa ra những giải pháp
và biện pháp hữu hiệu nhất cho công việc.
e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
Kết quả khảo nghiệm
Từ đầu năm học 2011 - 2012 đến nay, sau khi áp dụng một số biện pháp trên.
Tôi đã nhận thấy rằng: Kết quả việc tổ chức Phong trào kế hoạch nhỏ ở Liên đội
Tiểu học Trƣng Vƣơng đã có tiến bộ về chất lƣợng hơn những năm qua. Các Lớp
nhi đồng đã thực hiện tốt nếp sinh hoạt với tinh thần tự giác tích cực, có tính tự
quản cao, 100% nhi đồng tham gia theo định kỳ 1 lần/ tháng. Các em đã biết đƣợc
thông cảm và giúp đỡ bạn bè đƣợc giáo dục về kĩ năng sống gần gũi với bạn bè,
gia đình và ngƣời thân,... giáo dục về dinh dƣỡng, có lời nói hay, cử chỉ đẹp, biết
bảo vệ mơi trƣờng và vệ sinh cá nhân, an tồn giao thông, … và hiểu ý nghĩa các
chủ điểm, ngày cao điểm, tham gia tốt các phong trào do Nhà trƣờng và Liên đội
phát động.
iá tr khoa học
Đối với hội đồng đội : Đây là mơ hình cho cơng tác xã hội hoá giáo dục, cần
nhân rộng hơn nữa trong tồn huyện, nó thật sự có hiệu quả mang lại nhiều thành
công trong công tác Đội và Sao.
Đối với công tác quản lí: Ngƣời làm cơng tác quản lí khơng chỉ quản lí việc
dạy và học bằng các văn bản pháp luật mà còn là ngƣời lãnh đạo, xây dựng chiến
lƣợc lâu dài cho đơn vị mình ngày một phát triển quy mô về số lƣợng và chất
lƣợng. Xây dựng đƣợc thƣơng hiệu của trƣờng trên những chất lƣợng đã đạt đƣợc
của công tác Dạy và học cũng nhƣ công tác xây dựng cơ sở vật chất.
Đối với giáo viên: Là giáo viên một trong những giúp học sinh có tinnh thần
học tập và phấn khởi hơn trong việc đến trƣờng.
Đối với học sinh: Ngoài việc học tập học sinh cịn đƣợc thỏa mái vui chơi,

sáng tạo, học hỏi.
Tóm lại: Công tác Sinh hoạt Sao nhi đồng không chỉ trong đơn vị phát động
mà cần đến rất các Trƣờng, hội đồng đội các xã tổ chức để tạo môi trƣờng vui,
khỏe cho các em học sinh.
4. Kết quả
So với năm học 2011 - 2012, kết quả các phong trào và Hội thi trong năm học:
2012 - 2013 có nhiều tiến bộ. Đặc biệt sau thời gian áp dụng “Nâng cao hiệu quả
phong trào kế hoạch nhỏ” Trƣờng TH Trƣng Vƣơng thu đƣợc kết quả cụ thể nhƣ
sau:
TT

NĂM HỌC: 2011-2012

PHONG TRÀO

iáo vi n

i:

h

i n Dung.

NĂM HỌC: 2012-2013

- Trang 11 -


Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu quả phong trào“Kế hoạch nhỏ” trường tiểu học

1
2

Thu gom giấy vụn
Thu gom vỏ lon bia

3

Tiết kiệm, ni heo
đất
Phong trào giúp bạn
nghèo vƣợt khó

10
10
10

Kết quả
cả năm

S lớp
tham
gia

TS
HS
tham
gia

Kết

quả
cả năm

292
292

252kg
750lon

11
11

263
263

292

1.950.00
0đ
Mua 20
quyển
lịch
1.200.00
0đ

11

263

11

263

322kg
1000lo
n
3.195.0
00đ
Mua 32
quyển
lịch
2.500.0
00đ

292
10

Ủng hộ trẻ em
292
11
263
10
khuyết tật,…
III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
III.1. KẾT LUẬN
Thực hiện phong trào “ kế hoạch nhỏ” là một trong những sự chỉ đạo của
HĐĐ các cấp. Công tác xây dựng phong trào “ kế hoạch nhỏ” trong nhiều năm qua
đã tác động sâu sắc và mang nhiều ý nghĩa đến cơ sở đội.
Hình thức này đã mang lại cho Liên đội nguồn quỹ khá lớn phục vụ cho các
hoạt động của đội cũng nhƣ của nhà trƣờng.

Phong trào “ kế hoạch nhỏ” không những mang lại ý nghĩa về vật chất mà còn
mang lại ý nghĩa sâu sắc trong việc giáo dục đội viên, học sinh biết giữ gìn vệ sinh
Trƣờng Xanh - sạch - đẹp, biết thực hành tiết kiệm, thể hiện tinh thần đoàn kết,
tƣơng thân tƣơng ái, giúp đỡ bạn bè.
Sự thành công của phong trào “ kế hoạch nhỏ” là sự thấu hiểu về ý nghĩa thật
sự của phong trào, về nội dung và hình thực thực hiện.
Sự quan tâm của PHHS, sự phối hợp tốt giữa nhà trƣờng - gia đình - và xã hội
nhất định sẽ làm cho phong trào kế hoạch nhỏ mang lại hiệu quả cao nhất.
III.2. KIẾN NGHỊ
- PGD và HĐĐ phối hợp chỉ đạo thực hiện chuyên đề thêm các nội dung liên
quan đến phong trào “Kế hoạch nhỏ”, giúp cho các Liên đội có thêm kinh nghiệm
trong việc phát động phong trào.
sa

5

TS
HS
tham
gia

sa ng
sa ng ki
sa ng ki en
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em

sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem

ng ki en kinh
em
ki en kinh ng nghi hiem
en ki
em
ki nh ng hiem
nh ng hi
ng hiemem
hi
em

4

S lớp
tham
gia

Bình Hịa, ngày 22 tháng 02 năm 2015
Người thực hiện

iáo vi n

i:

h

i n Dung.

- Trang 12 -

sa

sa ng
sa ng ki
sa ng ki en
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh

em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
ng ki en kinh
em
ki en kinh ng nghi hiem
en ki
em
ki nh ng hiem
nh ng hi
ng hiemem
hi
em

Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu quả phong trào“Kế hoạch nhỏ” trường tiểu học

Lê Thị Hiền Dung

TÀI LIỆU THAM KHẢO

STT

Tên tài liệu
1 Cẩm nang cho ngƣời phụ trách Đội TNTP
Hồ Chí Minh

2

Kĩ năng cơng tác phụ trách Đội TNTP Hồ
Chí Minh .

3

Phƣơng pháp tổ chức cơng tác Đội TNTP
Hồ Chí Minh .

iáo vi n

i:

h

i n Dung.
Tác giả

Bùi Sỹ Tùng - Nhà xuất
bản Giáo dục 2003.

Trần Quang Đức - Nhà
xuất bản Thanh Niên
2006.
Nguyễn Minh Quang Tài liệu đào tạo giáo viên

tiểu học- Nhà xuất bản

- Trang 13 -


Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu quả phong trào“Kế hoạch nhỏ” trường tiểu học

Giáo dục.
Hội đồng đội TW.

Sổ tay rèn luyện đội viên.

5

Một số tài liệu hƣớng dẫn công tác Đội
TNTP Hồ Chí Minh.

Nhà xuất bản Kim Đồng

6

Tạp chí giáo dục Tiểu học.

Nhà xuất bản Kim Đồng

sa

sa ng
sa ng ki
sa ng ki en

sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em

sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
ng ki en kinh
em
ki en kinh ng nghi hiem
en ki
em
ki nh ng hiem
nh ng hi
ng hiemem
hi
em

4

NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
CẤP TRƯỜNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

iáo vi n

i:

h

i n Dung.

- Trang 14 -


Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu quả phong trào“Kế hoạch nhỏ” trường tiểu học

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.............................................................................................................
CHỦ TỊCH

sa

sa ng
sa ng ki
sa ng ki en
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng
sa ng ki en kinh

sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem

sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
ng ki en kinh
em
ki en kinh ng nghi hiem
en ki
em
ki nh ng hiem
nh ng hi
ng hiemem
hi
em

Ngô Phong Ba

NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
CẤP HUYỆN
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

iáo vi n

i:

h

i n Dung.

- Trang 15 -


sa

sa ng
sa ng ki
sa ng ki en
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem

sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
ng ki en kinh
em
ki en kinh ng nghi hiem
en ki
em
ki nh ng hiem
nh ng hi

ng hiemem
hi
em

Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu quả phong trào“Kế hoạch nhỏ” trường tiểu học

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
...................................................................................................................
CHỦ TỊCH

iáo vi n

i:

h

i n Dung.

- Trang 16 -


Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu quả phong trào“Kế hoạch nhỏ” trường tiểu học

MỤC LỤC

sa

sa ng
sa ng ki

sa ng ki en
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng
sa ng ki en kinh
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem

sa ng ki en kinh ng hi em
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
sa ng ki en kinh
em
sa ng ki en kinh ng nghi hiem
ng ki en kinh
em
ki en kinh ng nghi hiem
en ki
em
ki nh ng hiem
nh ng hi
ng hiemem
hi
em

I. PHẦN MỞ ĐẦU........................................................................................Trang 1
I.1. LÝ DO CHỌN ĐỀTÀI............................................................................Trang 1
I.2. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI ................................................Trang 1
I.3. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU.................................................................Trang 2
I.4. GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊN CỨU...................................................Trang 2
I.5. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU...........................................................Trang 2
II. PHẦN NỘI DUNG...................................................................................Trang 3
II.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN..................................................................................Trang 3
II.2. THỰC TRẠNG......................................................................................Trang 3
a. Thuận lợi, khó khăn...................................................................................Trang 4
b. Thành cơng - hạn chế................................................................................Trang 4
c. Mặt mạnh - mặt yếu...................................................................................Trang 4

d. Nguyên nhân của những thành cơng và hạn chế, yếu kém .......................Trang 5
e. Phân tích, đánh giá các vấn đề thực trạng..................................................Trang 5
II.3. GIẢI PHÁP, BIỆN PHÁP.....................................................................Trang 7
a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp.............................................................Trang 7
b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp...............................Trang 7
c. Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện pháp.............................................Trang 10
d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp...............................................Trang 11
e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu.................Trang 11
III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ.........................................................Trang 12
III.1. KẾT LUẬN........................................................................................Trang 12
III.2. KIẾN NGHỊ.........................................................................................Trang 13
TÀI LIỆU THAM KHẢO............................................................................Trang 14

iáo vi n

i:

h

i n Dung.

- Trang 17 -