Bai 13 Nan dang nguoi

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Môn: Mĩ Thuật Lớp 5 Tuần 13
Ngày soạn: 6/11/2013; Ngày dạy: 21/11/2013

Bài 13: Tập nặn tạo dáng

NẶN DÁNG NGƯỜI

I. MỤC TIÊU:

Hiểu đặc điểm, hình dáng của một số dáng người đang hoạt động.
Tập nặn một dáng người đơn giản.

* <i>Hình nặn cân đối, giống hình dáng người đang hoạt động.</i>

II. CHUẨN BỊ:

Gv: Tranh ảnh về các dáng người đang hoạt động. Bài nặn mẫu ……
Hs: Sách giáo khoa, đất nặn ….

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra:
3. Giới thiệu bài:
Thời

gian HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5/ _{1. Quan sát nhận xét:}

<b>MT: Hiểu đặc điểm, hình dáng của một số dáng</b>
người đang hoạt động.

<b>CTH: Hướng dẫn hs quan sát tranh, ảnh về các </b>
dáng người đang hoạt động và nêu câu hỏi gợi ý
liên quan đến nội dung bài.

Kể tên các bộ phận chính của cơ thể người
mà em biết ?

Nêu một số dáng hoạt động của con người ?
(<i>đi, đứng, chạy nhảy, cúi, ngồi </i>….)

Em thích dáng hoạt động nào nhất, vì sao?
=> Gv nhận xét – chốt lại.

Quan sát các tranh ảnh và
trả lời các câu hỏi

Trả lời
Trả lời
Trả lời
Lắng nghe

5/ _{2. Cách nặn:}

<b>MT: Biết được cách nặn dáng người.</b>

<b>CTH: Lựa chọn hình dáng u thích để nặn-> </b>
nhào đất kĩ cho mềm dẻo.

<i><b> Nặn các bộ phận chính của con người trước</b></i>
( đầu, mình chân) rồi nặn các chi tiết (mắt, mũi,
miệng…) sao đó gắn lại với nhau-> Tạo dáng
cho thêm sinh động hấp dẫn.

Có thể nặn thêm một số hình dáng khác như

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

cây, nhà, hàng rào…và xếp chúng thành nhóm
cho bài tập nặn thêm sinh động.

1 2 3
20/ _{3. Thực hành:}

<b>MT: Tập nặn một dáng người đơn giản.</b>

<b>CTH: Gợi ý hướng dẫn học sinh nặn theo các </b>
bước đã chỉ dẫn.

Động viên khuyến khích học sinh hoàn
thành bài nặn.

Tự nặn dáng người theo ý
thích.

* <i>Hình nặn cân đối, giống </i>
<i>hình dáng người đang hoạt</i>
<i>động.</i>

5/ _{4. Nhận xét đánh giá:}

<b>MT: Học sinh tự nhận xét đánh giá bài nặn </b>
thông qua hình nặn, bố cục, màu sắc……
<b>CTH: Cho hs trình bày các sản phẩm đã nặn </b>
được lên bảng và tự NXĐG bài theo các yêu
cầu của giáo viên.

Giáo viên khen ngợi một số bài nặn đẹp
bổ sung góp ý một số bài chưa đẹp.

Xếp loại -> Kết luận chung.

Tự nhận xét đánh giá bài
theo các yêu cầu của gv.

GDTM: Cảm nhận được vẻ đẹp của các tượng thể hiện về con người…….

<i>Dặn dò</i>: Quan sát các đường diềm ở chén bát, khăn, gạch bông…..
NHẬN XÉT TIẾT DẠY:

</div>

<!--links-->