Bai 27 Dung cum chu vi de mo rong cau Luyen tap tiep theo

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 27 Tiết 102. Ngày soạn: 22/02/2016 Ngày dạy: …./…../2016. DÙNG CỤM CHỦ – VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU (Luyện tập) I . MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Giúp HS. a. Kiến thức: - Cách dùng cụm C-V để mở rộng câu. - T/dụng của việc dùng cụm C-V để mở rộng câu. b. Kĩ năng: - Mở rộng câu bằng cụm C-V. - P/tích t/dụng của việc dùng cụm C-V để mở rộng câu. c. Thái độ: - Giáo dục ý thức hs biết cách dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu trong nói, viết. II. CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC a. GV: SGK + Giáo án + Bảng phụ + VBT b. HS: Xem lại kiến thức đã học. III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là dùng cụm C-V để mở rộng câu? Cho v/dụ. - Các trường hợp nào thường dùng cụm C-V để mở rộng câu? Cho v/dụ. 3. Giảng bài mới:  Trong khi nói hoặc viết, người ta có thể dùng kết cấu có hình thức giống câu để mở rộng các thành phần: CN, VN, phụ ngữ trong cụm từ, nhằm giúp các em vận dụng tốt  tiết luyện tập. HĐ của GV. HĐ của HS. Hoạt động 1 : Nhắc lại kiến 1 – Khái niệm : Dùng cụm chủ vị thức cũ ?- Thế nào là dùng cụm c-v làm để mở rộng câu là : - Dùng từ có kết cấu giống câu thành phần câu ? Cho ví dụ đơn bình thường để làm thành ? Nêu các trường hợp dùng cụm phần của câu hoặc của cụm từ. 2 – Các trường hợp dùng cụm cc-v để mở rộng câu ? - Cho ví dụ minh hoạ từng v để mở rộng câu : a) Cụm c-v làm thành phần câu : trường hợp cụ thể. - Cụm c-v làm chủ ngữ. - Cụm c-v làm vị ngữ.. ND ghi bảng.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HĐ của GV. HĐ của HS. ND ghi bảng. b) Cụm c-v làm thành phần phụ của cụm từ : - Cụm c-v làm phụ ngữ của . danh từ.  (cụm c-v làm định ngữ). - Cụm c-v làm phụ ngữ của động từ, tính từ.  (cụm c-v làm bổ ngữ). c) - thấy những tục lệ tốt đẹp Hoạt động 2 : Luyện tập ấy / mất dần 1 – Bài tập 1/96 - Những thức quý của đất mình/ - Gọi 1 BS làm bài. - HS nhận xét  GV nhận xét thay… bắt chước người ngoài.  2 Cụm c-v làm phụ ngữ cho và sửa lại. động từ “thấy”. Bài 2/97 : Hãy gộp các câu cùng một cặp thành một câu có cụm c-v làm thành phần cụm từ mà không thay đổi ý nghĩa.. c) Tiếng Việt rất giàu thanh điệu khiến lời nói… 1 bản nhạc. d) Cách mạng tháng tám / thành công // đã khiến tiếng Việt có một bước phát triển, một số phận mới.  1 cụm c-v làm thành phần chủ ngữ và 1 cụm c-v làm phụ ngữ cho động từ “khiến”. Bài 3/97 : Gộp câu hoặc vế câu in đậm thành 1 câu có c-v làm thành phần câu hoặc tp cụm từ nhưng không “thay đổi ý nghĩa”. c) Hàng loạt vở kịch …/ ra đời // đã sưởi ấm cho ánh đèn sân khấu ở khắp mọi miền đất nước.  Cụm c-v làm thành phần chủ ngữ.. Luyện tập : Bài 1/96 : Tìm cụm c-v làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ. Cho biết cụm c-v làm thành phần gì trong câu ? a) Khí hậu nước / ta ấm áp //  Cụm c-v làm CN cho phép ta / quanh năm …  Cụm c-v làm phụ ngữ trong cụm động từ b) Có kẻ // nói (từ khi các thi sĩ / ca tụng … mới đẹp); - từ khi có người/ lấy tiếng chim… ngâm vịnh,  2 Cụm c-v làm phụ ngữ cho danh từ “khi” - tiếng chim, tiếng suối/ nghe mới hay.  Cụm c-v làm phụ ngữ cho động từ “nói” Bài 2/97 : a) Chúng em/ học giỏi // làm (cho) cha mẹ thầy cô.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HĐ của GV. HĐ của HS. ND ghi bảng. / vui lòng  cụm c-v1 làm thành phần chủ ngữ; cụm c-v 2 làm phụ ngữ cho động từ. b) Nhà văn Hoài Thanh//khẳng định rằng cái đẹp/ là cái có ích  cụm c-v làm phụ ngữ cho động từ Bài 3/97 : a) Anh em / hòa thuận // khiến hai thần / vui vầy.  1 cụm c-v làm CN, 1 cụm c-v làm phụ ngữ cho đi “khiến” b) Đây là cảnh một rừng thông // ngày ngày biết bao nhiêu người / qua lại.  Cụm c-v làm định ngữ. *BT bổ sung: Bài 1 : Bài 1 : Biến đổi các câu sau a) Sự năng nổ học tập của Lan thành câu có cụm c-v làm khiến mọi người ngạc nhiên  thành phần câu : Lan/năng nổ học tập//khiến mọi người ngạc nhiên. b) Việc làm của anh ấy rất đáng khen.  Anh ấy/ làm việc // rất đáng khen. c) Bìa quyển sách này rất đẹp.  Quyển sách này // bìa rất đẹp. Bài 2: Mở rộng các câu sau thành Bài 2 : câu có cụm c-v làm phụ ngữ a) Mọi người chấp hành luật lệ giao thông.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HĐ của GV. HĐ của HS. ND ghi bảng.  Luật lệ giao thông // được mọi người / chấp hành c v c’ v’ Cụm c-v làm phụ ngữ cho động từ “được”(bổ ngữ) b) Tôi đã đọc bài thơ đó.  Bài thơ đó tôi / đã học DT c v Cụm c-v làm phụ ngữ cho danh từ (định ngữ) 4. Củng cố :. - Cụm C-V có đồng nhất với cụm C-V là nòng cốt câu hay không? - Vừa luyện tập vừa củng cố. 5. Dặn dò :. - Chuẩn bị “Luyện nói cho bài văn giải thích” (dàn ý và tập nói)  đề a, c - Học “Cách làm bài văn lập luận g/thích”. * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(5)</span>