de kiem tra 1 tiet gdcd 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KIỂM TRA 1 TIẾT I. MỤC ĐÍCH ĐỀ KIỂM TRA: Đề kiểm tra này, nhằm kiểm tra nhận thức của học sinh về kiến thức, kĩ năng, thái độ từ bài 4 đến bài 6 thông qua chương trình học kì I GDCD lớp 6. II. MỤC TIÊU: 1. kiến thức - Hiểu được thế nào là biết ơn. - Nêu được tầm quan trọng của việc tôn trọng kỉ luật - Biết được thế nào là lễ độ và các vấn đề có liên quan. 2. Kĩ năng : - Rèn cho HS thói quen nhận định đúng vấn đề và thực hiện tốt các vấn đề liên quan vào cuộc sống như: + Biết tôn trọng kỉ luật, rèn luyện tốt tính kỉ luật, lễ độ, biết ơn... + Biết thực hiện tốt các nội quy, quy định của nhà rường, cộng đồng dân cư..., rèn luyện được tính lễ độ khi giao tiếp với người xung quanh, tự nguyện làm những việc làm thể hiện lòng biết ơn vói mọi người... 3. Thói quen : Tạo cho các em có loøng tin và ý thức tốt trong việc thực hiện việc tôn trọng kỉ luật, lễ độ, biết ơn - Biết ủng hộ các việc làm tốt, đấu tranh phê phán các hành vi xấu. - Không làm theo các hành vi sai trái trong đời sống và xã hội. III. NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: - Năng lực nhận thức các vấn đề liên quan đến đạo đức, kỉ luật. - Năng lưc giải quyết vấn đề. - Năng lực đánh giá (tư duy phê phán) - Năng lực tự học. IV. HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận ( Thời gian 45 phút) V. MA TRẬN Chủ đề Bài 6: Biết ơn.. Chuẩn Thông KT, KN, Nhận biết hiểu TĐ Hiểu được Hiểu được thế thế nào là nào là biết ơn biết ơn, rèn luyện lòng biết ơn.. Số câu Số câu:1a Số điểm Số điểm:2 Tỉ lệ % 20% Bài 5: Nêu được Biết được tầm Tôn trọng tầm quan quan trọng, lợi kỉ luật. trọng và lợi ích của tôn. Nêu được những hành vi biểu hiện. Vận dụng Cấp độ Cấp độ thấp cao Thể hiện được nhận thức, thái độ, hành động rèn luyện lòng biết ơn. Số câu:1b Số điểm: 1 10 %. Cộng. Số câu: 1 Sốđiểm:3 Tỉ lệ: 30%.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ích của tôn trọng kỉ luật, những hành vi tôn trọng kỉ luật.. trọng kỉ luật đối với cuộc sống con người.. của tôn trọng kỷ luật trong trường học. Số câu:2a Số điểm:2 20 % Giúp HS xác định, nhận dạng được hành vi lễ độ, nhận xét đánh giá đươch hành vi đó.. Số câu:2b Số điểm:2 20 % Nêu được những hành vi, biểu hiện “thiếu lễ độ” và “lễ độ”. Số câu: 1 Sốđiểm: 4 Tỉ lệ: 40%. Số câu Số điểm Tỉ lệ %. Số câu:3a Số điểm:1 10 %. Số câu:3b Số điểm:2 20 %. Số câu: 1 Sốđiểm: 3 Tỉ lệ: 30%. Tổng số câu: Số điểm Tỉ lệ %. Sốcâu 1a+2a+3a Số điểm: 5 50 %. Sốcâu 2b+3b Số điểm: 4 40 %. Số câu Số điểm Tỉ lệ % Bài 4: Lễ độ. Xác định, nhận dạng được hành vi lễ độ, nhận xét đánh giá đươch hành vi, có cách ứng xử phù hợp với hành vi được nêu.. VI. ĐỀ KIỂM TRA: Câu 1: 3 điểm Hãy quan sát bức ảnh dưới đây:. Sốcâu 1b Số điểm:1 10 %. Số câu: 3câu Sốđiểm: 10 Tỉ lệ 100%.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Bàn thờ tổ tiên a) Trong mỗi gia đình Việt Nam điều có bàn thờ tổ tiên, việc làm đó thể hiện điều gì? Em hãy nêu đúng khái niệm biết ơn là gì? ( 2 điểm) b) Em đã rèn luyện lòng biết ơn như thế nào? (1 điểm) Câu 2: 4 điểm Nam có thói quen hay đi dép lê tới lớp. Theo em Bạn Nam có vi phạm kỷ luật không? Tính kỉ luật mang lại lợi ích gì? (2 điểm) b) Em hãy nêu những hành vi biểu hiện của tôn trọng kỷ luật trong trường học? (2 điểm) Câu 3: 3 điểm Trong giờ học H nói chuyện riêng, trêu chọc các bạn, lớp trưởng nhắc nhở thì H cãi lại, thậm chí còn nói những lời xúc phạm đến lớp trưởng. a) Theo em việc làm của H là hành vi “thiếu lễ độ” hay “lễ độ”? Vì sao? (1 điểm) b) Nêu những hành vi “thiếu lễ độ” và “lễ độ” em bắt gặp trong cuộc sống hàng ngày? (2 điểm) -----HẾT-----. VI. ĐÁP ÁN CÂU 1. ĐÁP ÁN a. Thể hiện lòng biết ơn của con cháu đến ông bà, tổ tiên - Biết ơn là sự bày tỏ thái độ trân trọng những điều tốt đẹp mà mình được hưởng do có công lao của người khác và những việc. BIỂU ĐIỂM (0.5đ).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2. 3. làm đền ơn, đáp nghĩa xứng đáng công lao đó. (1.5đ) b. Thường xuyên thăm hỏi, động viên, chăm sóc giúp đỡ gia đình ông bà cha mẹ. Tôn trọng người già, tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa. (0.5đ) - Phê phán sự vô ơn, bạc nghĩa, vô lễ…diễn ra trong cuộc sống hàng ngày. (0.5đ) a. Bạn Nam đã vi phạm kỉ luật của Nhà trường vì Nhà trường quy định ăn mặc đúng tác phong khi đến trường. (1đ) - Nếu mọi người đều tôn trọng kỷ luật thì gia đình nhà trường và xã hội có kỷ cương nề nếp, mang lại lợi ích cho mọi (1đ) người và giúp xã hội tiến bộ. b. Việc làm - Vào lớp đúng giờ . (0.5) - Trật tự nghe bài. (0.5) - Làm đủ bài tập (0.5) - Không vứt rác, vẻ bậy (0.5) a. việc làm của H là hành vi thiếu lễ độ vì: Lớp trưởng nhắc nhở bạn H vì bạn không nghiêm túc trong lớp học là đúng, H còn cãi và nói lời xúc phạm đến Lớp trưởng là thiếu tôn trọng, ăn nói không lịch sự b. Những hành vi “lễ độ” - Đi học đúng giờ - Giữ gìn trật tự trong giờ học - Ngăn nắp chu đáo trong sinh hoạt gia đình - Nghiêm túc thực hiện nội quy - Ăn nói lễ phép lịch sự Những hành vi “thiếu lễ độ” - Cải lại cha mẹ, ông bà, thầy cô - Ăn nói cộc lốc, xấc xược, xúc phạm đến người khác. -----HẾT-----. (1đ). (1đ). (1đ).

<span class='text_page_counter'>(5)</span>