14 KE HOACH truong hoc moi 20162017

<span class='text_page_counter'>(1)</span>UBND HUYỆN XUYÊN MỘC TRƯỜNG TH HUỲNH MINH THẠNH. Số : 14/KH-HMT. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập – Tự do – Hạnh Phúc Phước Bửu, ngày 17 tháng 09 năm. 2016. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI NĂM HỌC 2016 - 2017 _______________________ - Công văn số 1235/SGDĐT-GDTH, ngày 13/9/2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2016-2017; - Căn cứ Kế hoạch số 58/PGDĐT-GDTH, ngày 12 tháng 09 năm 2016 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Xuyên Mộc về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016- 2017 đối với cấp Tiểu học; - Căn cứ kết quả đạt được của nhà trường trong việc chỉ đạo thực hiện mô hình trường học mới năm học 2015-2016; Trường Tiểu học Huỳnh Minh Thạnh xây dựng kế hoạch chuyên môn chỉ đạo việc thực hiện dạy - học theo mô hình trường học mới năm học 2016 -2017, cụ thể sau: I. Mục đích và yêu cầu: - Tiếp tục thực hiện dạy học thí điểm đối với khối lớp 2, 3,4; tuyên truyền tới phụ huynh học sinh, nhân dân trên địa bàn tuyển sinh trường Huỳnh Minh Thạnh về đổi mới dạy học theo mô hình trường học mới của nhà trường nhằm huy động cộng đồng tham gia và tổ chức lớp học theo mô hình học trường học mới đúng hướng dẫn của Bộ GD&ĐT. - Tổ chức chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn cụ thể, rõ nét; làm đồ dùng dạy học phục vụ cho công tác dạy học chủ động, hiệu quả nâng cao chất lượng giảng dạy. - Góp phần đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên và học sinh; đổi mới cách đánh giá xếp loại học sinh. - Phát huy và rèn các kĩ năng; tự giác, tự quản, tự học, tự đánh giá, tự trọng tự tin, kĩ năng giao tiếp,…góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện đáp ứng mục tiêu giáo dục hiện nay. II. Đánh giá tình hình chung: 1. Thuận lợi: - Nhà trường luôn nhận được sự chỉ đạo sát sao của SGD&ĐT BR-VT, PGD&ĐT huyện Xuyên Mộc, sự giúp đỡ thường xuyên của chuyên gia tư vấn huyện, tỉnh, sự quan tâm tạo điều kiện của Đảng ủy, chính quyền địa phương..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Trường đã qua một năm thực hiện thí điểm nên giáo viên áp dụng thành thạo 5 bước của chu trình dạy học, tự tin hơn trong giảng dạy, học sinh đã thành thạo với 10 bước học tập và năm học này, đội ngũ giáo viên được tập huấn bài bản, kĩ lưỡng, thực hành thể nghiệm trên học sinh. - BGH nhà trường có trình độ, vững vàng về chuyên môn và nhiệt tình trong công việc. Tổ trưởng chuyên môn và giáo viên chủ nhiệm trực tiếp giảng dạy làm việc theo kế hoạch, nhiệt tình, ham nghiên cứu và học hỏi. - Tài liệu được cung cấp đầy đủ cho giáo viên. - Giáo viên được tập huấn về việc thực hiện điều chỉnh tài liệu hướng dẫn học. - Cơ sở vật chất đáp ứng được yêu cầu của mô hình trường học mới. 2. Khó khăn: - Giáo viên dạy khối 4 đều là những giáo viên năm đầu tiên tiếp cận mô hình nên còn lúng túng. Học sinh lớp 2 kĩ năng đọc hiểu còn hạn chế, ý thức tự học chưa cao, một số em nhút nhát, kĩ năng điều khiển nhóm của nhóm trưởng còn yếu nên giáo viên phải hướng dẫn tỉ mỉ rất vất vả. - Số học sinh đông, diện tích phòng học chật chội gây khó khăn cho giáo viên trong việc kiểm tra kết quả học của các nhóm. - Số phiếu học tập, đồ dùng của học sinh quá nhiều nên giáo viên khá vất vả trong việc chuẩn bị đồ dùng dạy học. III. Chỉ tiêu; nhiệm vụ và giải pháp thực hiện 1. Chỉ tiêu: - 100% khối lớp 2, 3, 4 dạy theo mô hình trường học mới Việt Nam. Các khối lớp 1, 5 áp dụng một phần phương pháp mô hình trường học mới vào dạy học. - 100% lớp 2, 3, 4, 5 thành lập được hội đồng tự quản và trang trí các công cụ hỗ trợ. - 100% GV thực hiện điều chỉnh hướng dẫn học. - 100% học sinh lớp học theo mô hình trường học mới đạt về 3 lĩnh vực Kiến thức, kĩ năng – Năng lực – Phẩm chất. b. Biện pháp: Nhiệm vụ 1: Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện 1.1 Chỉ đạo giáo viên thực hiện chương trình - Yêu cầu giáo viên nghiên cứu kĩ tài liệu hướng dẫn học ở các môn Toán, Tiếng Việt, TNXH, Khoa, Sử & Địa lớp 2, 3, 4 ; các môn còn lại học theo chương trình hiện hành của BGD quy định nhưng soạn theo phương pháp của mô hình mới; nắm chắc cấu trúc của từng môn học, từng bài học. Trong quá trình dạy GV linh hoạt kết hợp lồng ghép các nội dung giáo dục như bảo vệ môi trường, sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả, học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, kĩ năng sống, giáo dục biển đảo,... - GV không phải soạn giáo án đối với các môn Toán, Tiếng Việt và TNXH, , Khoa, Sử & Địa song phải có kế hoạch nghiên cứu từng bài, từng môn, từng tuần và.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> soạn điều chỉnh dạy học điều chỉnh nội dung phù hợp với nội dung hoạt động và đối tượng HS của lớp, đề xuất với tổ chuyên môn sau đó báo cáo về BGH. (có hồ sơ minh chứng) - Sổ báo giảng cá nhân lên chương trình giảng dạy đúng nội dung đã được qui định. Không tuỳ tiện cắt xén chương trình, tiết dạy bù hoặc nghỉ phải ghi rõ lý do và thời gian dạy cụ thể và phải được thể hiện khớp với kế hoạch dạy học. * Hình thức kiểm tra: - Rà soát việc thực hiện thời khóa biểu dưới hình thức kiểm tra giáo viên trên lớp và sổ kế hoạch có biên bản ký đầy đủ. Kết quả kiểm tra báo cáo kịp thời về đồng chí Hiệu trưởng. - Kiểm tra thường xuyên lịch báo giảng 1 tuần/ 1 giáo viên - Kiểm tra đột xuất tối thiểu 2 lần / 1 giáo viên / năm. 1.2 Chỉ đạo công tác giảng dạy * Về giáo viên: - Tổ chức tập huấn cho giáo viên toàn trường về quy trình dạy học, thực hiện soạn điều chỉnh tài liệu hướng dẫn học. - 100% giáo viên tham gia dạy học theo mô hình trường học mới. Thực hiện tốt chu trình dạy học theo 5 bước (Gợi động cơ, tạo hứng thú- Trải nghiệm- Phân tích, khám phá, rút ra bài học- Thực hành- Vận dụng). Tổ chức thành thạo các hình thức dạy học như học cá nhân, học tương tác trong cặp, học tương tác trong nhóm, học tương tác trong lớp, học ở gia đình và cộng đồng. - Yêu cầu giáo viên phải nghiên cứu bài, tổ chức hướng dẫn học sinh phát huy tính tích cực tự học, tự chiếm lĩnh kiến thức trên lớp để vận dụng kiến thức làm bài tập thực hành thành thạo đạt kết quả tốt, điều chỉnh nội dung dạy học sao cho phù hợp với nội dung bài học và đối tượng học sinh của lớp để đạt được chuẩn kiến thức, kĩ năng. - Trong giảng dạy giáo viên bao quát được đều các nhóm, các đối tượng học sinh trong lớp, có kế hoạch bồi dưỡng học sinh có năng khiếu và học sinh học lực còn yếu. Đặc biệt quan tâm tới học sinh khuyết tật. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho học sinh ở mỗi tiết học, mỗi bài học. Giao chỉ tiêu làm đồ dùng cho mỗi giáo viên (1 đồ dùng/tháng). - Tăng cường cho học sinh quan sát thực tế, hình ảnh, đồ dùng trực quan, trên phiếu học tập từ đó học sinh phát huy tính tư duy độc lập, sáng tạo trong học tập. Giáo viên cần khơi gợi tạo hứng nâng cao ý thức tích cực, tự giác biết chia sẻ, giúp đỡ nhau trong hoạt động nhóm. - Hướng dẫn học sinh, các ban trong hội đồng tự quản hoạt động đúng chức năng, nhiệm vụ; sử dụng thành thạo các công cụ hỗ trợ cho học tập như góc thư viện, hộp thư vui, những lời yêu thương,... - Thu thập và bảo quản đầy đủ các minh chứng làm cơ sở cho việc đánh giá xếp loại học sinh. - Thực hiện đánh giá xếp loại học sinh theo đúng theo TT 30/2014..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Ban giám hiệu kiểm tra dưới nhiều hình thức: dự giờ thăm lớp, kiểm tra hồ sơ sổ sách của giáo viên, vở ghi chép của học sinh,....kiểm tra dịnh kì, kiểm đột xuất, quan sát hàng ngày,... * Về học sinh: - Thực hiện tốt 10 bước học tập của học sinh. Giáo viên cần thường xuyên kiểm tra qua các giờ dạy trên lớp. - Thực hiện tốt các kỹ năng tự đọc hiểu tài liệu, kỹ năng làm việc cá nhân, làm việc hợp tác theo cặp, theo nhóm, có sự hướng dẫn của giáo viên. - Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng thành thạo các bảng đo tiến độ, đồ dùng học tập, tài liệu ở thư viện lớp, bảng tự đánh giá và đánh giá bạn. Nhiệm vụ 2: Cải tiến nội dung, nâng cao chất lượng các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn - BGH hướng dẫn các tổ trưởng về nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn và ghi nghị quyết trong sổ chuyên môn. Sinh hoạt 1 lần/tuần. BGH thường xuyên dự các buổi sinh hoạt chuyên môn để quản lí, chỉ đạo, giúp giáo viên tháo gỡ khó khăn trong chuyên môn. - Nâng cao chất lượng các buổi SHCM, chuyên đề trong tổ khối đặc biệt chú trọng đến các giải pháp nâng cao chất lượng học sinh yếu kém; điều chỉnh nội dung tài liệu hướng dẫn học cho phù hợp với đối tượng học sinh của lớp, của vùng miền; tìm các biện pháp bồi dưỡng nhóm trưởng, nâng cao ý thức tự học của học sinh, làm ĐDDH, phát huy tác dụng của các công cụ hỗ trợ như: góc thư viện, hộp thư vui, những lời yêu thương,... đánh giá xếp loại học sịnh. Tạo điều kiện cho giáo viên thăm lớp, dự giờ, rút kinh nghiệm và học hỏi lẫn nhau. - Để tổ chức chuyên đề có hiệu quả, nhà trường có kế hoạch cụ thể phân công cho tổ thực hiện và xây dựng chuyên đề theo các bước: +Triển khai chuyên đề trước tổ, toàn trường + Xây dựng báo cáo, thiết kế bài dạy (Tổ chuyên môn và BGH nhà trường). + Dạy thực nghiệm. + Rút kinh nghiệm.- Thống nhất trong tổ và toàn trường. + Kiểm tra việc vận dụng chuyên đề vào dạy học của giáo viên. + Đánh giá việc vận dụng chuyên đề vào dạy học. + Tăng cường dự chuyên đề trường bạn để học hỏi , nâng cao hiệu quả giờ dạy. - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn dưới hình thức chuyên đề cấp tổ và cấp trường yêu cầu hồ sơ gồm có: + Kế hoạch chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn + Biên bản sinh hoạt chuyên môn. + Báo cáo thực hiện chuyên đề. + Các phiếu nghiên cứu bài dạy - Sau đó lưu trữ hồ sơ chuyên đề theo từng cấp tổ chức. Nhiệm vụ 3: Huy động sự tham gia của cộng đồng.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Yêu cầu GVCN phổ biến tới toàn thể phụ huynh học sinh những công việc phu huynh có thể phối hợp với giáo viên như: tham gia trang trí lớp học, sửa bàn ghế, ủng hộ sách truyện cho thư viện lớp, xây dựng bản đồ cộng đồng, góc cộng đồng, hỗ trợ tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp như tập luyện các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam, 20/11, ngày hội tiến bước lên đoàn 26/3, hội thi “Chúng em với ATGT”, các hội thi khác,... - Làm tốt công tác tuyên truyền để phụ huynh học sinh hiểu, ủng hộ giúp đỡ con em trong phần chuẩn bị bài và trong hoạt động ứng dụng. IV/ Kế hoạch chỉ đạo chuyên môn cụ thể từng tháng như sau:. Thời gian Tháng 7/2016 Tháng 8/2016. Nội dung công việc. Người thực hiện - Tập huấn tỉnh: Nội dung dạy - Tham gia tập huấn nghiêm -HT, Đ/C học theo mô hình trường học túc: đúng giờ, tích cực hoạt Hạnh, Đ/C mới lớp 4 do Sở GD&ĐT tổ động, trao đổi với các đơn vị Nhài chức lớp tập huấn. cùng tham gia tập huấn. - Hoàn thành chương trình - Yêu cầu GV thực hiện nghiêm -GV, BGH tuần 2. túc chương trình. - Tập huấn huyện: Nội dung dạy - Phân công người tham dự. Tham -PHT, Đ/C học theo mô hình trường học mới gia tập huấn nghiêm túc: đúng Lý, Đ/C lớp 4 do phòng GD&ĐT tổ chức giờ, tích cực hoạt động theo yêu Lục lớp tập huấn.. -Thực hiện tuần học khởi động: Thành lập các nhóm, bầu hội đồng tự quản. Giới thiệu và làm quen với hướng dẫn học, công cụ học tập, 10 bước học tập, chia sẻ mục tiêu bài học (lớp 2, 3, 4). Hướng dẫn HS các kĩ thuật tự học. Thực hiện trang trí lớp theo mô hình trường học mới. Tháng - Hoàn thành chương trình 9/2016 tuần 6. -Tập huấn các kĩ thuật tự học: học cá nhân, chia sẻ cặp đôi, hoạt động nhóm “ Học tập theo nhóm và chia sẻ thành công”, hoạt động chung cả lớp, kết nối các công cụ. Biện pháp thực hiện. cầu của giảng viên.. - Giáo viên chủ nhiệm cùng HS -GV toàn thực hiện vào các buổi sáng thứ trường, 2, 3, 4, 5, 6. Bám sát nội dung BGH, tuần học khởi động cảu nhà CMHS trường để tổ chức có hiệu quả. GVBM, CMHS hỗ trợ các lớp trang trí lớp học theo mô hình trường học mới. BGH theo dõi, giúp đỡ GV và HS thực hiện chưa tốt. - BGH kiểm tra trên lớp và sổ -BGH, GV báo giảng, kế hoạch dạy học. -BGH tổ chức giáo viên thực -BGH, GV hành các kĩ thuật tự học với toàn một bài học cụ thể. Thống nhất trường cách thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> trong lớp học và hoạt động cộng đồng. - Dự giờ có báo trước và đột -BGH, tổ - Dự giờ thăm lớp kiểm tra xuất. BGH lên lịch dự giờ đầu trưởng, giáo viên về thực hiện theo mô mỗi tuần để thông báo cho giáo GV hình trường học mới. viên được dự giờ. Khối trưởng cùng BGH dự giờ để nắm bắt tình hình GV thực hiện theo mô hình trường học mới, góp ý giúp đỡ, rút kinh nghiệm. - Hoàn thành chương trình - BGH kiểm tra trên lớp và sổ -BGH, tuần 10. báo giảng, kế hoạch dạy học. GV - Tổ chức chuyên đề cấp -BGH, GV trường: Dạy học theo mô hình Tháng trường học mới trong môn 10/2016 Toán lớp 3 (Tập trung vào việc điều chỉnh tài liệu Hướng dẫn học, thực hiện tạo động lực và truyền cảm hứng cho học sinh) để nâng cao hiệu quả mô hình trường học mới: - Định hướng và viết phần lý. - Nghiên cứu tài liệu, tham -BGH. - Phân công giáo viên dạy minh họa, chọn bài, lớp… tổ chức góp ý, xây dựng tiết chuyên đề. - Trình bày phần lý thuyết chuyên đề.. - Tổ chức dạy chuyên đề.. khảo chuyên đề cấp huyện. Tổ chức thảm khảo ý kiến giáo viên khối 3 về phương pháp dạy học trường học mới trong thời gian qua. - Chọn giáo viên dạy… lớp… bài… tổ chức họp với giáo viên định hướng cho tiết dạy. - Tổ chức cho giáo viên tìm hiểu, nghiên cứu lý thuyết về phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới trong môn Toán lớp 3. -Giáo viên khối 3 cùng BGH xây dựng tiết dạy. Chuẩn bị ĐDDH cần thiết. Thực hiện dạy cho giáo viên toàn trường. -GV dạy: Đ/c Loan, lớp 3/1 -BGH. -BGH. GV khối 3..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> dự. - Tổ chức thảo luận tiết chuyên -Tiến hành thảo luận tiết dạy đề. theo hướng đổi mới ngay sau tiết dạy. Giáo viên dạy tự nhận xét, Giáo viên khối 3 nhận xét, giáo viên các khối khác nhận xét học tập và chia sẻ sau tiết dạy. BGH nhận xét. -Giáo viên khối 3 thực hiện - Thực hiện dạy các lớp. Kiểm tra việc ứng dụng vào dạy, giáo viên các lớp còn lại thực tế. ứng dụng từng phần. Chuyên môn lên lịch kiểm tra việc giảng dạy giáo viên. Tiếp tục nhận xét, điều chỉnh. - Tổ chức thảo luận đánh giá quá trình thực hiện chuyên đề. Định hướng thực hiện trong thời gian tới.. -BGH, GV toàn trường. - Người dạy giáo viên toàn trường, người kiểm tra TT, BGH. -Đ/C Tuy. - Phó hiệu trưởng tập trung giáo viên thảo luận nhận xét chuyên đề. Đính hướng thực hiện trong thời gian tới. - Hoàn thành chương trình - BGH kiểm tra trên lớp và sổ - BGH, tuần 14. báo giảng, kế hoạch dạy học. GV toàn trường. - Tổ chức chuyên đề cấp - GV toàn trường: Dạy học theo mô trường hình trường học mới trong môn Tiếng Việt lớp 4 (Tập Tháng trung vào việc điều chỉnh tài 11/2015 liệu Hướng dẫn học, thực hiện tạo động lực và truyền cảm hứng cho học sinh) để nâng cao hiệu quả mô hình trường học mới. - Định hướng và viết phần lý. - Nghiên cứu tài liệu, tham -BGH khảo chuyên đề cấp huyện. Tổ chức thảm khảo ý kiến giáo viên khối 4 về phương pháp dạy học trường học mới..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Phân công giáo viên dạy - Chọn giáo viên dạy… lớp… minh họa, chọn bài, lớp… tổ bài… tổ chức họp với giáo viên chức góp ý, xây dựng tiết định hướng cho tiết dạy. chuyên đề. - Trình bày phần lý thuyết - Tổ chức cho giáo viên tìm chuyên đề. hiểu, nghiên cứu lý thuyết về phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới trong môn Tiếng Việt lớp 4. - Tổ chức dạy chuyên đề. - Giáo viên soạn giáo án. Chuẩn bị ĐDDH cần thiết. Thực hiện dạy cho giáo viên toàn trường dự. - Tổ chức thảo luận tiết chuyên - Tiến hành thảo luận tiết dạy đề. theo hướng đổi mới ngay sau tiết dạy. Giáo viên dạy tự nhận xét, Giáo viên khối 4 nhận xét, giáo viên các khối khác nhận xét học tập và chia sẻ sau tiết dạy. BGH nhận xét. -Giáo viên khối 4 thực hiện - Thực hiện dạy các lớp. Kiểm tra việc ứng dụng vào dạy, giáo viên các lớp còn lại thực tế. ứng dụng từng phần. Chuyên môn lên lịch kiểm tra việc giảng dạy giáo viên. Tiếp tục nhận xét, điều chỉnh. - Tổ chức thảo luận đánh giá - Phó hiệu trưởng tập trung quá trình thực hiện chuyên đề. giáo viên thảo luận nhận xét Định hướng thực hiện trong chuyên đề. thời gian tới. Đính hướng thực hiện trong. -BGH. -BGH. -GV dạy: Đ/c Hạnh, lớp 4/1 -BGH. - Người dạy giáo viên toàn trường, người kiểm tra TT, BGH. -Đ/C Tuy. thời gian tới. - Tổ chức sinh hoạt chuyên - Tổ trưởng lên kế hoạch cụ thể - GV khối môn tổ nội dung: báo cáo với BGH. Khi thực 2,3,4 hiện ghi biên bản chi tiết báo cáo về chuyên môn, - Yêu cầu tổ trưởng chi đạo - BGH, 1.Tổ chức cho học sinh học.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> tốt môn Tiếng Việt lớp 2, 3, 4 giáo viên nghiên cứu tài liệu, TT, GV theo mô hình theo mô hình đưa ra nội dung trao đổi cụ thể. khối 2,3,4 trường học mới (Tập trung vào Cả tổ thảo luận thống nhất. việc điều chỉnh tài liệu Hướng BGH có kế hoạch dự và chỉ đạo dẫn học, thực hiện tạo động kịp thời. lực và truyền cảm hứng cho Tổ trưởng cùng GV trong tổ học sinh) để nâng cao hiệu quả lên kế hoạch báo cáo về BGH mô hình trường học mới. phê duyệt, tổ trưởng chỉ đạo tổ dạy và rút kinh nghiệm. 2.Trao đổi nội dung bài khó - Tổ trưởng tổ chức thảo luận -TT, GV các môn học, cách truyền động với tổ viên, ghi nội dung thảo Khối 1, 2, lực và cảm hứng cho học sinh luận vào biên bản, báo cáo 3, 4, 5 ở các môn học. BGH về những nội dung khối đã thực hiện. - Tiếp tục dự giờ thăm lớp. - Kiểm tra trực tiếp tại các lớp -BGH, và thu tài liệu về chuyên môn. TT, GV BGH cùng tổ trưởng kiểm tra. khối 2, 3, Nhận xét, rút kinh nghiệm. 4 -Hoàn thành chương trình - Yêu cầu GV thực hiện nghiêm -BGH, GV tuần 18. túc chương trình. -Tăng cường công tác ôn tập -GV, HS - Tổ chức tốt kiểm tra cuối học học kì I cho HS ở tất cả các kì I. Tháng môn đặc biệt là các môn đánh 12/2016 giá bằng điểm số. - Tổ chức sinh hoạt chuyên - GV toàn môn trường nội dung:Ứng trường dụng phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới, thực hiện tạo động lực và truyền cảm hứng cho học sinh vào các môn học ở các lớp 1, 5. Kết hợp việc nhận xét trên lớp theo thông tư 30. - Nghiên cứu tài liệu về Mô -BGH, GV - Định hướng và viết phần lý. hình trường học mới qua tài toàn liệu. Viết phần lý thuyết theo trường những nội dung nghiên cứu. Tham khảo với giáo viên. - Chọn giáo viên dạy… lớp… -BGH.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Phân công giáo viên dạy bài… tổ chức họp với giáo viên minh họa, chọn bài, lớp… tổ định hướng cho tiết dạy. chức góp ý, xây dựng tiết chuyên đề. - Tổ chức cho giáo viên tìm - Trình bày phần lý thuyết hiểu, thảo luận lý thuyết về ứng chuyên đề. dụng phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới vào các môn học khác. - Khối 1, 5 cùng BGH tổ chức - Tổ chức dạy chuyên đề. xây dựng tiết dạy. Chuẩn bị ĐDDH cần thiết. Thực hiện dạy cho giáo viên toàn trường dự. - Tiến hành thảo luận tiết dạy - Tổ chức thảo luận tiết chuyên theo hướng đổi mới. Giáo viên đề. dạy tự nhận xét, giáo viên khác nhận xét. BGH nhận xét. - Giáo viên toàn trường thực - Thực hiện dạy các lớp. hiện dạy. Chuyên môn lên lịch Kiểm tra việc ứng dụng vào kiểm tra việc giảng dạy giáo thực tế. viên. Tiếp tục nhận xét, điều chỉnh.. - Phó hiệu trưởng tập trung - Tổ chức thảo luận đánh giá giáo viên thảo luận nhận xét quá trình thực hiện chuyên đề. chuyên đề. Định hướng thực hiện trong Đính hướng thực hiện trong thời gian tới. thời gian tới.. -BGH. -GV dạy: Đ/c Thái, lớp 5/1, Đ/c Sen lớp 1/1 -BGH. - Người dạy giáo viên toàn trường, người kiểm tra TT, BGH. -Đ/C Tuy. - Thông báo cụ thể lịch nghỉ -GVCN -HS nghỉ CHKI từ 26/12/2016 Tết tới học sinh và phụ huynh đến ngày 31/12/2016. trên bảng tin và sổ liên lạc. Tháng 1&2 /2017. -Hoàn thành chương trình - Yêu cầu GV thực hiện nghiêm - BGH, tuần 25. túc chương trình. GV -Nghỉ Tết Đinh Dậu từ -Thông báo cụ thể lịch nghỉ Tết -GVCN 23/01/2017 đến 05/02/2017. tới học sinh và phụ huynh trên bảng tin và sổ liên lạc..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Yêu cầu giáo viên nghiên cứu -GV dạy - Tổ chức sinh hoạt chuyên kĩ tài liệu: mục tiêu, nội dung khối 2,3,4 môn tổ với nội dung sau: kiến thức cần đạt; trình độ học 1) Điều chỉnh nội dung bài sinh. Tổ trưởng thống nhất nội học, lôgo trong sách tài liệu dung điều chỉnh, làm đồ dùng phù hợp thực tế học sinh địa (ghi biên bản), báo cáo BGH. phương từ khối 2 đến khối 4 - BGH kiểm tra, duyệt nội - BGH quyển 2A. Thực hiện truyền dung, chuyển lại tổ, sau đó thực động lực và tạo cảm hứng cho hiện. HS trong các tiết học. Làm đồ dùng dạy học quyển 2A. -GV khối 2) Khối 1, 5: Tiếp tục thảo 1, 5 luận Ứng dụng phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới, thực hiện tạo động lực và truyền cảm hứng cho học sinh vào các môn học. - BGH cùng tổ trưởng kiểm tra. -BGH, TT, - Tiếp tục kiểm tra GV. Nhận xét, rút kinh nghiệm. GV -Hoàn thành chương trình - BGH kiểm tra lịch báo giảng. -BGH, GV tuần 29. Hồ sơ giáo viên. - Tiếp tục thăm lớp dự giờ. - Tổ chức sinh hoạt chuyên - Dự giờ không báo trước 2 -BGH. TT, môn với nội dung cụ thể sau: giáo viên. GV 1) Trao đổi thảo luận cách Tháng - Tổ khối 2, 3, 4 tổ chức cho -TT, GV 3/2017 đánh giá thường xuyên học giáo viên thảo luận, viết biên lớp 2, 3, 4, sinh dưới hình thức giáo viên bản. đánh giá và học sinh tự đánh giá. 2) Chuyên đề: Trao đổi nội - Họp chuyên môn trường các -TT,GV dung làm và sử dụng đồ dùng khối báo cáo, và định hướng lớp 2, 3, 4 dạy học quyển 2B. (Môn Toán tiếp theo. 2, 4); Chuyên đề môn TV 3, ) - Huy động cộng đồng cùng - BGH – Tổng phụ trách đội Tổ -BGH; tham gia hoạt động chào mừng chức các hoạt động cho học TPT;GV ngày 26/3. sinh tham gia. lớp 2, 3, 4 -Hoàn thành chương trình - BGH kiểm tra lịch báo giảng. -BGH, GV tuần 34. Hồ sơ giáo viên. - Ôn tập và phụ đạo học sinh 2 - GV tăng cường công tác ôn -GV.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tháng 4/2017. Tháng 5/2017. môn Toán và TV chuẩn bị tập, kiểm tra bằng nhiều hình kiểm tra cuối kỳ 2. thức: miệng, giấy. Đồng thời yêu cầu CMHS kiểm tra đôn đốc con em học tập. - Tiếp tục kiểm tra giáo viên. - Kiểm tra có báo trước và đột -BGH xuất. BGH kiểm tra để nắm bắt tình hình GV thực hiện các nội dung đã được tập huấn, chỉ đạo. Góp ý rút kinh nghiệm. -HS nghỉ GHKII từ - Thông báo cụ thể lịch nghỉ -GVCN 27/03/2017 đến 01/04/2017 Tết tới học sinh và phụ huynh trên bảng tin và sổ liên lạc. - Hoàn thành chương trình - Yêu cầu thể hiện rõ trên sổ kế - GV năm học. hoạch báo giảng. Thực hiện nghiêm túc. - Tổ chức kiểm tra cuối kỳ 2. - Coi, chấm kiểm tra đúng quy -GV chế. - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn với nội dung cụ thể sau: 1) Học tập thông tư 30/2014 -BGH phổ biến lại thông tư -BGH, GV đã được sửa đổi về đánh giá 30/2014 đã được sửa đổi, tập xếp loại học sinh cả năm. trung vào các nội dung chấm bài và ghi nhận xét. Tổ chức cho giáo viên thực hành chấm bài và ghi nhận xét vào vở và phiếu học tập. Thảo luận về cách đánh giá học sinh. Tổ chức kiểm tra việc thực hiện giáo viên 2) Tổ chức chuyên đề thảo - BGH lên kế hoạch, phân công -BGH luận: Kinh nghiệm giảng dạy nhiệm vụ cho các tổ: của GV theo mô hình trường +Tổ 2: Báo cáo kinh nghiệm -GV tổ 2 học mới, thực hiện truyền môn Toán, thực hiện truyền động lực và cảm hứng cho HS động lực và cảm hứng cho HS để nâng cao hiệu quả, chất để nâng cao hiệu quả, chất lượng trong giờ dạy. lượng trong giờ dạy. +Tổ 3: Báo cáo kinh nghiệm -GV tổ 3 môn TNXH, thực hiện truyền.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> động lực và cảm hứng cho HS để nâng cao hiệu quả, chất lượng trong giờ dạy. +Tổ 4: Báo cáo kinh nghiệm -GV tổ 4 môn Tiếng Việt, thực hiện truyền động lực và cảm hứng cho HS để nâng cao hiệu quả, chất lượng trong giờ dạy. +Tổ 1, 5: Báo cáo kinh nghiệm -GV tổ 1, áp dụng phương pháp dạy học 5 theo mô hình Trường học mới vào các môn học, thực hiện truyền động lực và cảm hứng cho HS để nâng cao hiệu quả, chất lượng trong giờ dạy. Tổ chức ghi biên bản làm tư liệu cho năm học sau. - Tổng kết năm học, khen - Căn cứ kết quả xếp loại của -BGH, thưởng giáo viên và học sinh. giáo viên, học sinh cuối năm và GV, HS quá trình theo dõi của BGH, các tổng hợp số liệu báo cáo. BGH tổ chức xét duyệt.Trao thưởng trong lễ tổng kết. - Thu hồ sơ theo đơn vị tổ. Tổ chức kiểm tra, lưu hồ sơ nhà trường. V. Tổ chức thực hiện - Chuyên môn trường triển khai kế hoạch đến toàn thể giáo viên trong nhà trường, tổ chức đánh giá và kiểm tra việc thực hiện dạy học theo mô hình trường học mới. - Khối trưởng quán triệt kế hoạch đến tất cả giáo viên trong khối, cùng BGH kiểm tra việc thực hiện dạy học theo mô hình trường học mới của giáo viên trong khối. - Bộ phận thư viện thiết bị chuẩn bị về CSVC, trang thiết bị, đèn chiếu máy móc trong các tiết chuyên đề theo yêu cầu của Ban giám hiệu. (có lịch cụ thể) - Giáo viên thực hiện chuyên đề chuẩn bị bài giảng, giáo án, tài liệu cần thiết, đồ dùng dạy học… lên kinh phí cho tiết dạy..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Giáo viên các lớp và các bộ phận có liên quan thực hiện theo phần việc được phân công trong kế hoạch. Trên đây là kế hoạch thực hiện dạy học theo mô hình trường học mới của trường TH Huỳnh Minh Thạnh năm học 2016-2017. Đề nghị các giáo viên thực hiện nghiêm túc, đúng tinh thần kế hoạch.. Nơi nhận: -Tổ khối trưởng -Lưu trữ. HIỆU TRƯỞNG. Nguyễn Hồng Hà.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>