Tải bản đầy đủ (.docx) (6 trang)

TieuhocAK40 vu thi van anhKTGHP

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (252.89 KB, 6 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI KHOA SƯ PHẠM TIỂU HỌC – MẦM NON. BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC PHẦN MÔN: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT 1 ĐỀ TÀI: Ý TƯỞNG MỚI TRONG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC. Giảng viên: Trần Dương Quốc Hòa Họ và tên sinh viên :Vũ Thị Vân Anh Khoa: Sư phạmTiểu học – Mầm non Lớp: CĐ Tiểu học A K40 Khóa học: 2015 - 2018.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độclập – Tự do – Hạnhphúc ------------. Ý TƯỞNG MỚI TRONG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT Ở TIÊU HỌC. Trong thời gian kiến tập tại trường Tiểu học Tân Phong B, em có cơ hội tham dự các tiết dự giờ, học hỏi phương pháp giảng dạy ngoài thực tế từ các giáo viên trong trường. Ngoài ra em còn được tham gia các buổi họp rút kinh nghiệm cùng giáo viên hướng dẫn và dạy 1 tiết đánh giá chấm điểm. Mỗi giáo viên đều có một phương pháp giảng dạy riêng, các phương pháp đều tạo được không khí thoải mái, và tạo sự thích thú của học sinh làm cho tiết học trở nên tích cực hơn. Sau đâylà ý tưởng của em: Về việc thay đổi/điều chỉnh một nội dung bài học trong dạy học môn tiếng Việt lớp 1 –Phân môn học vần bài 19 : s – r Theo em sách giáo khoa tiếng Việt lớp 1 nên xếp âm s và âm x chung 1 bài. Môn tiếng Việt là môn học chủ đạo, đóng vai trò quan trọng trong việc dạy học ở Tiểuhọc, đặc biệt là phân môn học vần. Vì vậy việc đơn giản hóa cách nhận diện các con chữ, phát âm chính xác, hình thành kĩ năng đọc - viết ở học sinh lớp 1 là vô cùng cần thiết. Học sinh lớp 1 khi bắt đầu tiếp nhận các âm mới, ta nên ghép hai âm tương đương, gần giống nhau; thì khi giảng dạy ta có thể giúp các em phân biệt một cách chính xác, cụthể. Ngoài ra chúng ta còn giúp các em biết được cách phân biệt chính tả khi viết..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Bài 19: s - x s. x. sẻ. xe. sẻ. xe. su su. thợ xẻ. chữ số. xa xa. s. x. sẻ. xe.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Về ý tưởng tổ chức một hoạt động cho một bài dạy: Áp dụng trong bài 47: en – ên Trò chơi :Câu cá: - Mục tiêu :Học sinh tìm được các từ chứa vần en, ên. - Cách tiến hành: + Chia lớplàm 2 nhóm, mỗi nhóm cử ra 2 bạn lên bảng, tìm những chú cá có từ chứa những vần mà nhóm mình cần tìm; 4 từ chứa vần en, ên : lá sen, khen ngợi, mũi tên, nền nhà; và 2 từ không chứa vần en, ên : ôn bài, cơn mưa.. lásen. mũitên. khenngợi. nềnnhà.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> cơnm ưa. ônbài. + Cho học sinh vừa hát vừa tìm những chú cá có từ chứa vần en hoặc ên. Khi bài hát kết thúc, học sinh nào đang cầm những chú cá chứa vần en ,ên thì gắn lên bảng.. en. ên. Giáo viên hướng dẫn đọc từ ứng dụng: áo len, khen ngợi, mũi tên, nền nhà. (Có giải thích từ ứng dụng)..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Cảm ơn thầy đã đọc bài làm của em, em rất mong nhận được sự góp ý của thầy..

<span class='text_page_counter'>(7)</span>

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay
×