GIAO DUC NEP SONG THANH LICH VAN MINH CHO HOC SINH HA NOI BAI 3UNG XU VOI MOI TRUONG TU NHIEN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (97.5 KB, 14 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tiết 4 Bài 3

ỨNG XỬ VỚI MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN

I.MỤC TIÊU

Qua tiết học này, giúp học sinh :
1.Kiến thức:

- Hiểu được đặc điểm tự nhiên của Hà Nội, vai trò môi trường với con người. Thực
trạng môi trường tự nhiên Hà Nội.

-Xác định được các việc làm để ứng xử tích cực với mơi trường tự nhiên Hà Nội.
2.Kĩ năng:

-Nhận biết được những hành vi ứng xử tích cực với môi trường tự nhiên Hà Nội.
-Biết cách giữ gìn và bảo vệ mơi trường tự nhiên,xây dựng thủ đô xanh-sạch-đẹp.
3.Thái độ

-Tự hào là người Hà Nội thanh lịch văn minh,giữ gìn ,kế thừa,phát huy truyền thống
tốt đẹp đó.

-Có ý thức giữ gìn,bảo vệ,mơi trường và xây dựng thủ đô xanh-sạch-đẹp.

II.CHUẨN BỊ

1.Giáo viên

-Nghiên cứu tài liệu,soạn bài.

-Tư liệu,tranh ảnh về môi trường tự nhiên Hà Nội.
2.Học sinh.

-Đọc bài trước,tìm hiểu về mơi trường khu vực mình sinh sống.

III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1.Ổn định tổ chức
-GV: Giới thiệu đại biểu.
-GV: Kiểm tra sĩ số.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GV: Giới thiệu bố cục bài học:

Bài học của chúng ta hôm nay gồm có 2 phần :
Phần I: Mơi trường tự nhiên của Hà Nội.

Phần II: Giữ gìn và bảo vệ mơi trường tự nhiên của Hà Nội.

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về mơi trường tự nhiên của Hà Nội.
Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu được những nét cơ bản về môi trường tự nhiên của Hà
Nội, vai trị của mơi trường tự nhiên với con người .

Phương pháp: Quan sát, gợi mở, nêu vấn đề, thuyết trình.
Phát triển năng lực: Quan sát, tìm kiếm, hợp tác, trình bày.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động
của học sinh

Nội dung kiến thức
Em hiểu Môi trường tự nhiên

( MTTN) là gì

- Là tồn bộ
điều kiện tự
nhiên bao
quanh con
người, có tác
động đến sự
phát triển, tồn
tại của con
người và
thiên nhiên

I. Môi trường tự nhiên Hà Nội
1. Vai trị của mơi trường tự nhiên 
đối với cuộc sống con người

- Tạo không gian sống.

- Tạo điều kiện phát triển kinh tế, du
lịch, dịch vụ.

- Đem đến đời sống văn hóa tinh thần.

-Vậy môi trường tự nhiên Hà
Nội được tạo bởi những yếu
tố nào?

- Mơi trường tự nhiên Hà
Nội có đặc điểm gì?

- GV: giới thiệu những nét

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

cơ bản nhất về đặc điểm
MTTN Hà Nội.

- Môi trường tự nhiên có vai
trị như thế nào đối với cuộc
sống con người?

- Em hãy kể một số cảnh đẹp
của Hà Nội?

- Em đã đến những nơi nào
rồi ? Đến đó em cảm nhận
thế nào về thiên nhiên ?
-GV: chiếu hình ảnh MTTN
Hà Nội và chốt ý.

MTTN có vai trị quan trọng
với cuộc sống con người, vậy
thực trạng MTTN Hà Nội
hiện nay như thế nào, cơ và
các em cùng tìm hiểu phần 2.

- Học sinh trả
lời

-Ao Vua,
Thác Đa,
Khoang
Xanh, Hồ Tây

Cảnh đẹp
Cảm giác vui
thích.

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thực trạng MTTN Hà Nội.
-Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu được thực trạng và nguyên nhân thực trạng MTTN Hà
Nội hiện nay.

-Phương pháp: Gợi mở, thảo luận nhóm.

-Phát triển năng lực: quan sát, hợp tác, trình bày.
GV: đưa ra số liệu về mơi

trường Hà Nội.

Qua bảng số liệu trên em có
nhận xét gì về mơi trường Hà

Quan sát, đọc
thơng tin

MTTN Hà Nội
đang bị ô

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Nội hiện nay?

MTTN Hà Nội đang bị ơ
nhiễm những gì?

Phát 3 phiếu học tập cho 3 
nhóm:

- Phiếu 1: Cho biết tình
trạng ơ nhiễm mơi trường do
chất thải rắn ở Hà Nội và
nguyên nhân ?

- Phiếu 2: Cho biết tình hình
ơ nhiễm khơng khí ở Hà Nội
và nguyên nhân của thực
trạng này?

- Phiếu 3: Cho biết nguồn
nước Hà Nội đang trong tình
trạng bị ơ nhiễm như thế nào
và ngun nhân của thực
trạng đó?

GV: nhận xét và chốt lại vấn
đề.

nhiễm.

- Ô nhiễm do
chất thải rắn.
- Ô nhiễm
nguồn nước.
- Ơ nhiễm
khơng khí.

Học sinh thảo
luận và

hồn thiện
phiếu học tập .
- Học sinh trình
bày kết quả .

- Học sinh quan

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

GV: giới thiệu 1 số hình ảnh
ơ nhiễm mơi trường ở Hà
Nội.

Em có biết ở Thường Tín có
con sơng nào hiện nay đang ô
nhiễm ?

(Sông Nhuệ dài 74 km, chảy
qua Hà Nội và Hà Nam.
Sơng có nhiệm vụ cung cấp
nước tưới cho lưu vực rộng
trên 81.000 ha, và gành
nhiệm vụ chứa nước thải sinh
hoạt và công nghiệp của Hà
Nội, Hà Nam. Hiện nay
đoạn chảy qua Nguyễn Trãi,
Khánh Hà

đang ô nhiễm nặng.)
GV: chiếu hình ảnh sơng
Nhuệ.

Em cho biết ngun nhân
nào đã làm ơ nhiễm dịng
sơng Nhuệ?

sát.

- Sơng Nhuệ

- Học sinh quan
sát.

- Chính con
người làm ơ

sử lý thô sơ, chưa triệt để, ý thức
người dân yếu,kém

Ơ nhiễm khơng khí: Nồng độ khí
độc hại vượt quá tiêu chuẩn.

-Khí thải bẩn từ xe cộ lưu thơng,
bụi bẩn xây dựng và khí thải công
nghiệp.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Vậy nếu môi trường nước,
khơng khí ơ nhiễm như vậy

thì sẽ có tác động thế nào tới
môi trường tự nhiên, tới mĩ
quan thành phố và với sức
khỏe con người?

- Chính ý thức con người đã
làm ơ nhiễm mơi trường, môi
trường ô nhiễm sẽ ảnh hưởng
xấu tới sức khỏe con người.
Con người phải điều chỉnh
cách ứng với môi trường như
thế nào, cô và các em cùng
chuyển sang phần II.

nhiễm dịng
sơng: xả rác, xả
nước thải thẳng
ra sông gây ô
nhiễm nguồn
nước.

- Tài nguyên
cạn kiệt, thiếu
nước sinh hoạt,
đất suy thoái.
- Cảnh quan
thành phố xấu
đi.

- Có nhiều dịch

bệnh.

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh giữ gìn và bảo vệ MTTN Hà Nội
Mục tiêu: học sinh tự tìm những biện pháp giảm ơ nhiễm mơi trường ở Hà Nội. Có
hành vi tích cực xây dựng mơi trường

Phương pháp: Thảo luận nhóm.

Phát triển năng lực: Hợp tác, thảo luận, trình bày
Để khắc phục tình trạng ơ

nhiễm mơi trường người Hà
Nội và học sinh thủ đơ cần
có đức tính gì?

GV: nhấn mạnh:Giữ gìn và
bảo vệ mơi trường đang trở

Yêu thiên
nhiên, quý
trọng môi
trường và có
nhiệm vụ bảo
vệ mơi trường

II. Giữ gìn và bảo vệ MTTN của 
Hà Nội.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

thành vấn đề bức thiết với
mỗi người Hà Nội ,trong đó

có học sinh chúng ta. Người
Hà Nội cần có tình u thiên
nhiên, q trọng mơi trường.
Nhận rõ thức rõ BVMT
nhiệm vụ chung không của
riêng ai.Tuyên truyền cho
mọi người xung quanh về ý
nghĩa thiết thự của việc giữ
gìn và BVMTTN .Từ nhận
thức đúng về mơi trường mới
có hành động đúng.

Em hiểu bảo vệ mơi trường
là sẽ làm gì?

Giữ cho môi
trường trong
sạch .

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Phát phiếu học tập cho 3
nhóm:

- Nêu biện pháp giảm ơ
nhiễm mơi trường ở Hà Nội
Nhóm 1: Chí ra các giải
pháp để giảm thiểu sự ô
nhiễm môi trường do chất
thải rắn gây ra ở Hà Nơi
Nhóm 2: Để có mơi trường
khơng khí khỏi bị ơ nhiễm

người Hà Nội cần làm gì?
Nhóm 3: Để bảo vệ nguồn
nước ở Hà Nội chúng ta cần
làm gì?

-GV: nhận xét, chốt nội dung
khái quát.

Cô rất hoan nghênh và đồng
tình với các biện pháp mà
các em đưa ra để giảm tình
trạng ơ nhiễm mơi trường tự
nhiên.Đó chính là những
cách ứng xử rất tốt rát tích
cực với MTTN .MTTN có
vai trị quan trọng đặc biệt
với cuộc sống con người vì

Thảo luận, hoàn
thiện phiếu học
tập.

Báo cáo kết
quả.

HS: trả lời.

a)Để giảm ơ nhiễm do chất thải 
rắn

- Tạo thói quen sử dụng đồ cũ , phân
loại rác để đúng nơi quy định, tìm
biện pháp xử lý rác triệt để.

b)Để giữ gìn và bảo vệ mơi trường 
khơng khí:

- Trồng thêm và bảo vệ cây xanh
- Tăng cường sử dụng phương tiện
giao thông công cộng để tránh khói,
bụi, ồn

c) Để bảo vệ nguồn nước

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

vậy chúng ta cần tích cực
BVMTTN, trước hết là
BVMT ở trường/lớp, nhà ở,
thơn xóm em sinh sống, và
biến thành những hành động
thiết thực hàng ngày.

- GV: Chuyển ý

Các em đã đưa ra những
biện pháp tích cực để

BVMT. BVMT cần sự chung
tay của các tầng lớp nhân dân
trong đó có vai trị quan
trọng của mỗi công dân học

sinh chúng ta.

- GV: Chiếu hình ảnh
về BVMT

- GV : Để xây dựng
một Hà Nội Xanh –
Sạch – Đẹp chúng ta
sẽ làm gì ?

- Cơ và các em sẽ tìm
hiểu phần 2

Hs: Quan sát

- Khơng lấn dịng chảy, dùng
nước mặt và nước nước cấp. Có
biện pháp tiết kiệm nước.

Hoạt động 4: Hướng dẫn Hs các hành vi để xây dựng Hà Nội Xanh - Sạch- Đẹp.
-Mục tiêu : Giúp học sinh xây dựng được các hành vi ứng xử tích cực để Hà Nội
xanh- sạch- đẹp.

-Phương pháp: Trò chơi .

- Phát triển năng lực: rèn luyện cách ứng xử tích cực để Hà Nội xanh- sạch- đẹp.
-GV: quy định cách chơi,

thời gian và luật chơi.

- HS: Nghe
nhạc, thảo luận

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Trò chơi tiếp sức: 3 đội
Xanh, Sạch, Đẹp .

GV: bấm clip về môi trường
tự nhiên Hà Nội .

GV: nhận xét kết quả và rút
ra bài học.

GV: Chiếu kết quả tổng hợp
.

và chơi.

HS: Lên bảng
ghi kết quả
Nhóm 1: NHĨM XANH

- Để Hà Nội xanh hơn mỗi
chúng ta cần làm gì?

a)Để Hà Nội xanh hơn

-Tôn trọng không gian xanh của
thành phố.

- Bảo vệ và trồng thêm cây xanh ở cả

gia đình và nơi công cộng.

- Đấu tranh với các hiện tượng phá
hoại cây xanh,phá rừng.

Nhóm 2: NHĨM SẠCH
-Để có Hà Nội sạch hơn mỗi
chúng ta cần làm gì?

b)Để Hà Nội sạch hơn :

-Tạo thói quen sống sạch sẽ ngăn
nắp hợp vệ sinh. ở cả gia đình và nơi
công cộng

-Tăng cường tham gia các hoạt động
vệ sinh cơng cộng

-Thực hiện tốt các biện pháp giữ gìn
và BVMT nước và khơng khí.

Nhóm 3: NHĨM ĐẸP
-Để có Hà Nội đẹp hơn mỗi
chúng ta cần làm gì?

Gv nhận xét 3 đội chơi.
- GV: Chúc mừng các

em.Qua phần chơi vừa

c)Để Hà Nội đẹp hơn

-Trân trọng giá trị thiên nhiên.
-Tham gia làm đẹp cảnh quan đô thị.
-Tuyên truyền biện pháp bảo vệ môi
trường.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

rồi các em đã đưa ra
những giải pháp rất
tích cực để xây dựng
Hà Nội Xanh – Sạch –
Đẹp. Chúng ta sẽ làm
tốt bằng các hoạt động
cụ thể để xây dựng Hà
Nội ngày càng sạch
đẹp các em nhé.
- GV: Chiếu hình ảnh

đẹp về BVMT

- GV: Vì thủ đơ xanh –
sạch – đẹp các em đã
đưa ra những biện
pháp cụ thể với mơi
trường Hà Nội nói
chung. Vậy ở trường,
ở lớp, ở nhà em sẽ
ứng xử như thế nào
với môi trường tự
nhiên ?

HS: Quan sát

Hoạt động 5: Củng cố 
luyện tập.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Em hãy liệt kê những việc đã
và sẽ làm để bảo vệ môi
trường:

+ Ở lớp học? Trường học?
+ Ở nhà và thơn xóm của
em?

+ Khi tham quan ở nơi cơng
cộng?

+ Tình huống đi tham quan ở
hồ Hồn Kiếm thì em sẽ làm
gì để bảo vệ mơi trường?

HS: Trả lời

 GV kết bài

- MT TỰ NHIÊN có vai trò quan trọng tới sự sống còn của con người, vì vậy giữ
gìn bảo vệ mơi trường có ý nghĩa vô cùng quan trọng với hiện tại và tương lai,
là trách nhiệm của mọi người. Chúng ta tự hào là người Hà Nội.Để bảo vệ môi
trường tự nhiên Hà Nội cần đến cách ứng xử thanh lịch văn minh của mỗi công
dân thủ đô . Mỗi học sinh chúng ta cần biết giữ gìn và bảo vệ MTTN Hà Nội,có

ý thức xây dựng hà Nội Xanh-Sạch-Đẹp, Đối xử, sống thân thiện với môi
trường, chúng ta sẽ được tận hưởng những giây phút vô cùng thoải trong bầu
khơng khí trong lành các em nhé.

HỒNG VÂN, ngày 5-10-2016
Người soạn

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13></div>
(14)<div class='page_container' data-page=14></div>