Giao an tong hop

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (498.92 KB, 107 trang )

(1)GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. HỌC KÌ 1 Tuần 1 Tiết 1. PHẦN MỘT : KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Ngày Soạn: 15 / 8 /2015 Ngày dạy: 24 / 8 / 2015 BÀI 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU ( Sơ- trung kỳ trung đại ). I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1. Kiến thức : Giúp học sinh - Biết được quá trình hình thành xã hội phong kiến châu Âu, cơ cấu xã hội - Hiểu được khái niệm “ Lãnh địa phong kiến ”, đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa. Thành thị xuất hiện như thế nào ? Kinh tế thành thị khác với kinh tế lãnh địa ra sao ? 2. Kỹ năng : Biết sử dụng bản đồ châu Âu để xác định vị trí, Biết so sánh đối chiếu 3. Thái độ : Bồi dưỡng nhận thức cho học sinh sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người ttừ chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - Gv: Bản đồ châu Âu thời phong kiến, tranh ảnh, tư liệu - Hs: Bài soạn, tập ghi chép III. PHƯƠNG PHÁP: Quan sát tranh ảnh, sử dụng bản đồ, phân tích các tư liệu có liên quan, thuyết trình. IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: 1. Ổn định lớp: (2') 2. Kiểm tra bài cũ (không kiểm tra) 3. Bài mới: Giới thiệu bài mới (2') Giáo viên nhắc kiến thức lịch sử lớp 6, sự ra đời của các quốc gia cổ đại ở phương Tây với xã hội chiếm hữu nô lệ. Nhưng đến cuối thế kỷ V xã hội cổ đại tan rã, xã hội PK ra đời. Vậy xã hội PK ra đời như thế nào ? Cơ cấu xã hội có gì khác so với xã hội cổ đại ta cùng tìm hiểu qua bài 1 Dạy và học bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI BÀI Hoạt động 1 (10') 1/ Sự hình thành xã hội phong kiến ở - Học sinh đọc SGK “ từ đầu đến nước Ý ” Châu Âu: Các quốc gia phong kiến châu Âu được * Sự hình thành : thành lập như thế nào ? Thế kỷ V Người Giéc Man xâm chiếm , Thế kỷ V Người Giéc Man xâm chiếm , tiêu diệt đế quốc Rô Ma thành lập ra tiêu diệt đế quốc Rô Ma thành lập ra những những Vương quốc mới ( Anh, Pháp, Ý Trường THCS 1 Khánh Hải. 1. Năm học: 2016 - 2017.

(2) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Vương quốc mới ( Anh, Pháp, Ý ngày nay) - Dùng bản đồ xác định các quốc gia phong kiến châu Âu Lãnh chúa và Nông nô được hình thành từ những tầng lớp nào của xã hội Cổ đại? - Gv giải thích kỹ sự hình thành 2 giai cấp cơ bản đó trong xã hội và đó chính là đặc điểm cơ bản của xã hội Pk Hoạt động 2 (12') Thế nào là lãnh địa PK ? Là vùng đất đai rộng lớn mà các Lãnh chúa chiếm làm của riêng. Mỗi lãnh địa là một đơn vị kinh tế độc lập Lãnh địa PK có đặc điểm gì? quan hệ sản xuất trong lãnh địa như thế nào ? - Gv giới thiệu tranh 1 Đặc điểm kinh tế: Nông nghiệp khép kín + Nông nô bị bóc lột, bị đối xử tàn tệ + Lãnh chúa không phải lao động. Hoạt động 3 (12'). ngày nay). * Cơ câu xã hội : - Chia 2 giai cấp + Lãnh chúa phong kiến + Nông nô => Xã hội Phong kiến đã ra đời 2/ Lãnh địa phong kiến : - Là vùng đất đai rộng lớn mà các Lãnh chúa chiếm làm của riêng. Mỗi lãnh địa là một đơn vị kinh tế độc lập - Đặc điểm kinh tế: Nông nghiệp khép kín + Nông nô bị bóc lột, bị đối xử tàn tệ + Lãnh chúa không phải lao động.. 3/ Sự xuất hiện các thành thị trung đại : Thành thị trung đại xuất hiện khi nào? - Thế kỷ XI thành thị trung đại ra đời Cư dân chính của thành thị là ai? họ - Cư dân : Là thợ thủ công, thương nhân . làm gì ? Họ lập ra phường hội, thương hội , tổ - Thế kỷ XI thành thị trung đại ra đời chức hội chợ - Cư dân: Là thợ thủ công, thương nhân . Họ lập ra phường hội, thương hội, tổ chức hội chợ - GT tranh 2 Thảo luận : Kinh tế trong thành thị khác với kinh tế trong lãnh địa như thế nào ? Tác dụng của sự xuất hiện thành thị ? - Ở lãnh địa : Kinh tế tự cung tự cấp - Ở Thành thị : Kinh tế TCN, TN trao đổi, giao lưu ( Kinh tế hàng hóa) 4. Củng cố: (4') - Các quốc gia phong kiến ở châu Âu ra đời thời gian nào/ - Thành thị xuất hiện có tác dụng như thế đối với nền kinh tế? 5. Hướng dẫn học bài ở nhà: (3') Trường THCS 1 Khánh Hải. 2. Năm học: 2016 - 2017.

(3) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. - Học thuộc bài và trả lời các câu hỏi cuối mục - Chuẩn bị bài 2 sự suy vong của xã hội phong kiến và sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu. Cần lưu ý: + Vai trò của các cuộc phát kiến địa lý + Quá trình hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu. V. RÚT KINH NGHIỆM .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................... Trường THCS 1 Khánh Hải. 3. Năm học: 2016 - 2017.

(4) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Tuần 1 Tiết 2. Ngày Soạn: 15 / 8 / 2015 Ngày dạy: / 8 / 2015. BÀI 2 : SỰ SUY VONG CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1. Kiến thức : Giúp học sinh hiểu rõ - Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý như là một nhân tố quan trọng tạo điều kiện, tiền đề cho quan hệ sản xuất TB - Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN trong lòng xã hội PK Châu âu 2. Kỹ năng : - Biết sử dụng bản đồ thế giới ( Quả địa cầu ) xác định các nơi phát kiến địa lý lớn - Biết so sánh, khai thác tranh ảnh trong bài 3. Thái độ : Học sinh thấy được tính tất yếu, quy luật của quá trình phát triển từ xã hội PK lên xã hội Tư Bản * Tích hợp giáo dục môi trường : Việc mở rộng môi trường giao dịch làm ảnh huwngr đến môi trường II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - Gv: Sơ đồ những cuộc phát kiến địa lý; giáo án và mẫu chuyện về Cô - lôm - bô và Ma- gien - Lăn - Hs: Bài soạn, tập ghi chép III. PHƯƠNG PHÁP: Đọc tài liệu, quan sát tranh ảnh, sử dụng lược đồ, thuyết trình, kể chuyện ..... IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: 1. Ổn định lớp: (1') 2. Kiểm tra bài cũ (5') - Sự hình thành xã hội PK ở châu Âu ? sự khác nhau cơ bản giữa xã hội PK với Xã hội chiếm hữu nô lệ là gì ? - Đặc điểm chủ yếu của nền kinh tế PK châu Âu là gì ? 3. Bài mới: Giới thiệu bài mới (1') Thế kỷ XV nền kinh tế hàng hóa phát triển, người phương Tây tiến hành những cuộc phát kiến địa lý lớn làm cho giai cấp tư sản giàu lên nhanh chóng và đẩy mạnh quan hệ sản xuất TBCN => CNTB được hình thành Trường THCS 1 Khánh Hải. 4. Năm học: 2016 - 2017.

(5) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Dạy và học bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1 (19') Học sinh đọc phần 1 Nguyên nhân nào dẫn đến các cuộc phát kiến địa lý ? Do nhu cầu phát triển của sản xuất các thương nhân Châu âu cần nhiều vàng bạc, thị trường nên họ đã đi tìm những vùng đất mới. Các cuộc phát kiến địa lý diễn ra vào thời gian nào? Do ai thực hiện ? - Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ - Gv giới thiệu 2 cuộc phát kiến địa lý lớn của CôLôm Bô và Ma Gien Lăn. NỘI DUNG 1/ Những cuộc phát kiến lớn về địa lý : * Nguyên nhân : - Do nhu cầu phát triển của sản xuất các thương nhân Châu âu cần nhiều vàng bạc, thị trường nên họ đã đi tìm những vùng đất mới. * Các cuộc phát kiến lớn : - Năm 1487 Đi a xơ vòng qua cực nam Châu phi - 1498 Ga Ma đến Ca Li út ở phía bắc Tây nam Ấn độ - 1492 : Cô Lôm Bô Tìm ra Châu Mĩ - 1519 – 1522 Ma Gien lăn đi vòng quanh trái đất. - Dùng bản đồ để xác định địa điểm của các cuộc phát kiến đó Các cuộc phát kiến địa lý đó đem lại * Kết quả : kết quả gì ? - Thúc đẩy thương nghiệp phát triển ( Đem lại kết quả như mong muốn của các - Giai cấp TS châu âu có được những thương nhân nhưng nó còn có tác động nguồn nguyên liệu quý giá , kho vàng bạc, mạnh mẽ đến xã hội châu âu đó là tạo điều những vùng đất mới ở Á, Phi, MLT… kiện để xã hội TB hình thành ở châu Âu) Hệ quả của các cuộc phát kiến? 2/ Sự hình thành CNTB ở châu Âu : Môi trường bị ô nhiễm và đất đai bị tàn - Sau cuộc phát kiến địa lý các quí tộc, phá thương nhân có một nguồn vốn lớn.=> Hoạt động 2 (12') thành giai cấp TS Sau các cuộc phát kiến địa xã hội châu - Dùng bạo lực để có được đội ngũ công Âu có gì thay đổi? nhân làm thuê.=> trở thành giai cấp VS Quan hệ SX TB được hình thành => Quan hệ SX TB được hình thành - Học sinh đọc SGK Các nhà quý tộc, tư sản châu âu đã làm gì để có được tiền vốn và đội ngũ công nhân làm thuê ? - Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ 4. Củng cố: (4') - Các cuộc phát kiến địa lý lơn làm cho xã hội châu âu thay đổi lớn, xã hội hình thành 2 giai cấp TS và VS quan hệ sản xuất TBCN được hình thành - Xác định vị trí các cuộc phát kiến địa lý lớn? 5. Hướng dẫn học bài ở nhà: (3') Trường THCS 1 Khánh Hải. 5. Năm học: 2016 - 2017.

(6) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. - Học thuộc bài và trả lời các câu hỏi cuối mục - Chuẩn bị bài 3. Cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến + Vì sao tư sản chống phong kiến + Nội dung tư tưởng của cải cách tôn giáo. V. RÚT KINH NGHIỆM .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. Duyệt của chuyên môn Khánh Hải, ngày 23 tháng 8 năm 2015. Dương Đức Minh. Trường THCS 1 Khánh Hải. 6. Năm học: 2016 - 2017.

(7) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Tuần 2 Tiết 3. Ngày Soạn: 08 / 9 /2016 Ngày dạy: / 9 / 2016. BÀI 3 : CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KỲ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức: - Biết được nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của phong trào văn hóa Phục hưng. - Nguyên nhân dẫn tới phong trào cải cách tôn giáo và những tác động trực tiếp của phong trào này đến xã hội Pk châu Âu 2/ Kỹ năng : Biết phân tích một sự kiện xã hội 3/ Thái độ : Tiếp tục bồi dưỡng nhận thức của học sinh về sự phát triển quy luật của xã hội, vai trò của giai cấp tư sản II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: Bản đồ châu Âu – tranh ảnh về văn hóa Phục hưng - HS: Bài soạn, vở ghi và các tài liệu có liên quan III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: (5') Nêu tên các cuộc phát kiến địa lý lớn thế kỷ XV? Kết quả và tác động của nó đến xã hội phong kiến Châu Âu ? 3. Bài mới Giới thiệu bài mới : Sau khi giai cấp TS Châu Âu trở thành giai cấp có thế lực về knh tế thì dẫn đến mâu thuẫn với giai cấp PK về địa vị xã hội. Cho nên giai cấp TS đã tiến hành những cuộc đấu tranh chống lại chế độ PK để giành lại địa vị cho xứng đáng . PT đấu tranh đầu tiên diễn ra ở lĩnh vực văn hóa và tôn giáo. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1 (17') 1/ Phong trào Văn hóa Phục hưng (thế Mục tiêu: Hiểu được nguyên nhân, trình kỷ XIV- XVII) bày được khái niệm, nội dung và ý nghĩa của phong trào Văn hóa Phục hưng Vì sao giai cấp tư sản đứng lên đấu Trường THCS 1 Khánh Hải. 7. Năm học: 2016 - 2017.

(8) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. tranh chống chế độ phong kiến ? => sự mâu thuẫn về địa vị xã hội, giai cấp PK dã kìm hãm sự phát triển của giai cấp tư sản, thống trị nhân dân cả về kinh tế, chính trị, tinh thần Phong trào văn hóa phục hưng khởi đầu ở đâu? Các nhà văn hóa, khoa học tiêu biểu trong phong trào phục hưng là ai? - Học sinh đọc SGK từ đầu đến vĩ đại - Nêu tên các nhà văn hóa KH tiêu biểu - Giáo viên chỉ cần giới thiệu sơ lược - Tranh 6 là hình minh họa Qua các tác phảm của mình, các tác giả phục hưng muốn nói lê điều gì ? - Lên án giáo hội Ki tô, đã phá trật tự xã hội phong kiến - Đề cao giá trị của con người - Đề cao khoa học tự nhiên, xây dựng thế giới quan duy vật Phong trào Văn hóa Phục hưng có ý nghĩa và tác động gì đối với xã hội châu âu lúc bấy giờ ? - Phát động quần chúng đấu tranh chống PK - “Là cuộc cách mạng vĩ đại mở đường cho sự phát triển cao hơn của văn hóa châu Âu và văn hóa nhân loại.. * Nơi khởi đầu : Là nước Ý rồi lan nhanh sang Tây Âu và trở thành trào lưu rộng lớn. * Nội dung tư tưởng : - Lên án giáo hội Ki tô, đã phá trật tự xã hội phong kiến - Đề cao giá trị của con người - Đề cao khoa học tự nhiên, xây dựng thế giới quan duy vật. * Tác động : Phát động quần chúng đấu tranh chống PK - “Là cuộc cách mạng vĩ đại mở đường cho sự phát triển cao hơn của văn hóa châu âu và văn hóa nhân loại. Tóm lại: Phong trào đã tác động quần chúng đấu tranh và mở đường cho sự phát triển của văn hóa Châu Âu và nhân loại. Hoạt động 2 (15') Mục tiêu: Trình bày được nguyên nhân, diễn biến và hệ quả của phong trào cải cách Tôn giáo Vì sao ở châu Âu xuất hiện phong trào cải cách tôn giáo ? - Giai cấp PK đã dựa vào giáo hội để thống trị nhân dân về mặt tinh thần - Đã cản trở sự phát triển của giai cấp Tư sản => Họ đòi cải cách giáo hội. Ai là người đi đầu trong phong trào Trường THCS 1 Khánh Hải. 2/ Phong trào cải cách tôn giáo :. * Nguyên nhân : - Giai cấp PK đã dựa vào giáo hội để thống trị nhân dân về mặt tinh thần - Đã cản trở sự phát triển của giai cấp Tư sản => Họ đòi cải cách giáo hội.. 8. Năm học: 2016 - 2017.

(9) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. này ? (Lu – thơ; Can - vanh) Nội dung tư tưởng của họ là gì ? * Nội dung tư tưởng : Học sinh đọc SGK ( SGK) Kết quả? * Hệ quả : Đạo ki tô chia làm 2 phái : - Nêu những cải cách của Lu Thơ và Can - Cựu giáo là Ki tô giáo cũ Vanh - Tân giáo là tôn giáo cải cách - Giới thiệu tranh SGK Các cải cách tôn giáo đã tác động như thế nòa đến xã họi châu âu lúc bấy giờ ? Thổi bùng ngọn lửa đấu tranh vũ trang của nông dân dưới ngọn cờ Tư sản chống PK ở châu Âu. GV trình bày theo hướng dẫn Mục tiêu: trình bày được nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của cuộc chiến tranh nông dân Đức. * Tác dụng : Thổi bùng ngọn lửa đấu tranh vũ trang của nông dân dưới ngọn cờ Tư sản chống PK ở châu Âu. * Chiến tranh nông dân Đức + Nguyên nhân nổ ra chiến tranh: - Tầng lớp thị dân có thế lực kinh tế bị phong kiến kìm hãm - Ảnh hưởng của cải cách tôn giáo + Diễn biến: - Lãnh đạo là Tô-mát Muyn-xe - Do nội bộ không thống nhất nên bị thất bại + Ý nghĩa: - Là cuộc chiến tranh nông dân vĩ đại - Phản ánh lòng căm thù của nông dân bị áp bức - Góp phần vào trận chiến chống phát xít.. 3. Củng cố: (5') - Vì sao giai cấp tư sản đứng lên chống giai cấp quý tộc phong kiến? - Phong trào cải cách tôn giáo đã có tác động trực tiếp như thế nào đến xã hội châu Âu thời bấy giờ? 4. Hướng dẫn học bài ở nhà: (3') - Học thuộc bài và trả lời các câu hỏi cuối mục và cuối bài - Chuẩn bị bài 4. Trung Quốc thời phong kiến + Giai cấp địa chủ và nông dân tá điền đã được hình thành như thế nào ở trung Quốc? + Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường được biểu hiện ở những mặt nào? V. RÚT KINH NGHIỆM. Trường THCS 1 Khánh Hải. 9. Năm học: 2016 - 2017.

(10) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................... Tuần 2 Tiết 4 BÀI 3 :. Ngày soạn: 08/ 9 /2016 Ngày dạy: / 9 /2016 TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Về kiến thức: - Nhận biết được xã hội PK Trung Quốc được hình thành như thế nào ?Tên gọi và thứ tự các triều đại của xã hội PK Trung Quốc - Biết được tổ chức bộ máy chính quyền phong kiến, những đặc điểm về kinh tế, văn hóa của xã hội phong kiến Trung Quốc dưới thời Tần – Hán – Đường 2/ Về kỹ năng : - Lập bảng niên biểu các thế thứ triều đại PK Trung Quốc - Bước đầu biết vận dụng phương pháp phân tích sự kiện lịch sử 3/ Về thái độ : Học sinh hiểu được Trung Quốc là một quốc gia PK lớn, điển hình ở Phương Đông có ảnh hưởng không nhỏ tới sự phát triển của Việt Nam II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: Bản đồ châu Á, bảng hệ thống các triều đại PK TQ, Tranh ảnh - HS: + Bài soạn, vở ghi, Sách giáo khoa + Bảng niên biểu lịch sử Trung Quốc SGK/trang 11 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: (5') - Vì sao ở Châu Âu xuất hiện phong trào cải cách tôn giáo? - Phong trào cải cách tôn giáo đã có tác động trực tiếp như thế nào đến xã hội Châu Âu thời bấy giờ? 2. Bài mới Giới thiệu bài mới : Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lâu đời ở châu Á, các triều đại phong kiến TQ phát triển mạnh có ảnh hưởng đến nhiều nước. Vậy chế độ PK TQ hình thành khi nào, có những nét gì riêng biệt ?.... Trường THCS 1 Khánh Hải. 1. Năm học: 2016 - 2017.

(11) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ Hoạt động 1 (10') Mục tiêu: Biết được sự hình thành xã hội phong kiến - Yêu cầu HS đọc kênh chữ. - Sử dụng bản đồ giảng: thời cổ đại, Trung Quốc đóng góp lớn cho sự phát triển nhân loại. Sản xuất thời Xuân thu - Chiến Quốc có gì tiến bộ? Công cụ bằng sắt ra đời → diện tích gieo trồng tăng → năng suất tăng => XH có sự thay đổi. NỘI DUNG CẦN ĐẠT 1/ Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc.. Sản xuất phát triển tác động đến xã hội như thế nào? giai cấp mới hình thành gồm địa chủ và tá điền. * Kết luận: Xã hội phong kiến Trung Quốc dần hình thành từ thế kỉ III TCN( thời Tần) và được xác lập vào thời Hán.. - Biến đổi xã hội: giai cấp mới hình thành gồm địa chủ và tá điền.. - Những biến đổi trong sản xuất: Công cụ bằng sắt ra đời → diện tích gieo trồng tăng → năng suất tăng => XH có sự thay đổi. =>Xã hội phong kiến Trung Quốc dần dần hình thành từ thế kỉ III TCN( thời Tần). 2/ Xã hội Trung Quốc thời Hoạt động 2 (13') Tần – Hán. Mục tiêu: Biết được xã hội Trung Quốc qua các triều a. Thời Tần:(221đại phong kiến 206TCN ) - Yêu cầu HS đọc kênh chữ. * Đối nội: - Chia đất nước thành các Trình bày những nét chính trong chính sách đối quận, huyện trực tiếp cử nội của nhà Tần? quan lại đến cai trị. - Chia đất nước thành các quận, huyện trực tiếp cử - Thi hành chế độ cai trị hà quan lại đến cai trị. khắc. - Thi hành chế độ cai trị hà khắc. * Đối ngoại: Chính sách đối ngoại như thế nào? Gây chiến tranh, mở rộng Gây chiến tranh, mở rộng lãnh thổ về phía bắc và phía lãnh thổ về phía bắc và phía nam. nam. Kể tên các công trình mà Tần Thuỷ Hoàng bắt nông dân xây dựng? HS tự trình bày Em có nhận xét gì về các tượng gốm ở H8? Hs tự nhận xét *Giảng: Chính sách tàn bạo, bắt lao dịch nặng nề đã Trường THCS 1 Khánh Hải. 1. Năm học: 2016 - 2017.

(12) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. khiến nông dân nổi dậy lật đổ nhà Tần và nhà Hán được thành lập. Nhà Hán đã ban hành những chính sách gì? - Xoá bỏ chế độ pháp luật hà khắc. - Giảm tô thuế, sưu dịch. - Khuyến khích sản xuất. - Tiến hành chiến tranh bán đảo Triều Tiên và các nước phía nam.. b. Nhà Hán (206TCN - 220) - Xoá bỏ chế độ pháp luật hà khắc. - Giảm tô thuế, sưu dịch. - Khuyến khích sản xuất. - Tiến hành chiến tranh bán So sánh thời gian tồn tại của nhà Tần với nhà Hán? đảo Triều Tiên và các nước Vì sao lại có sự chênh lệch đó? phía nam. Hs so sánh Tác động của các chính sách đó đối với xã hội? Làm cho đất nước phát triển thịnh vượng Hoạt động 3 (8') Mục tiêu: Biết được sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường Chính sách đối nội của nhà Đường có gì đáng chú ý? - Cử người cai quản các địa phương. - Mở rộng khoa thi chọn nhân tài. - Giảm thuế, chia ruộng đất cho nông dân. Tác dụng của các chính sách đó? Làm cho đất nước ổn định và phát triển. 3/ Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường. a. Đối nội. - Cử người cai quản các địa phương. - Mở rộng khoa thi chọn nhân tài. - Giảm thuế, chia ruộng đất cho nông dân.. Trình bày chính sách đối ngoại của nhà Đường? Tiến hành chiến tranh xâm lược, mở rộng bờ cõi.. b. Đối ngoại: Tiến hành chiến tranh xâm Sự phồn thịnh của Trung Quốc được bộc lộ ở lược, mở rộng bờ cõi. những điểm nào? * Sự phồn thịnh của Trung Học sinh thảo luận và trình bày Quốc được bộc lộ ở những điểm: Văn học, sử học và nghệ thuật kiến trúc ... 3. Củng cố: (5') - Xã hội phong kiến Trung Quốc được hình thành như thế nào? - Trình bày chính sách đối nội, đối ngoại của nhà Tần, Hán, Đường? 4. Hướng dẫn học bài ở nhà: (4') - Học thuộc bài và trả lời các câu hỏi cuối mục - Chuẩn bị bài mục 4,5, 6 cần chú ý chính sách của Trung Quốc thời Minh – Thanh - Liên hệ Trung Quốc hiện nay? Trường THCS 1 Khánh Hải. 1. Năm học: 2016 - 2017.

(13) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. V. RÚT KINH NGHIỆM .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. Duyệt của chuyên môn Khánh Hải, ngày tháng 9 năm 2016. Dương Đức Minh Tuần 3 Tiết 5 Bài 4. Ngày soạn: 16 /9 / 2016 Ngày dạy: / 9/ 2016 TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN(Tiếp theo). I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Về kiến thức: - Nhận biết được sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc và các triều đại phong kiến của Trung Quốc. - Nêu lên được những thành tựu lớn về văn hoá, khoa học kĩ thuật của Trung Quốc. 2/ Về kỹ năng : - Lập bảng niên biểu các thế thứ triều đại PK Trung Quốc - Bước đầu biết vận dụng phương pháp phân tích lịch sử 3/ Về thái độ : Nhận thức được Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn ở phương Đông, là nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình lịch sử của Việt Nam II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: Bản đồ châu Á, bảng hệ thống các triều đại PK TQ, Tranh ảnh - HS: + Bài soạn, vở ghi, Sách giáo khoa + Sưu tầm tranh 9 và 10 SGK trang 14,15 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: (5') - Nguyên nhân hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc? - Nêu những nét chính trong chính sách đối nội và đối ngoại của nhà Đường? Tác dụng của những chính sách đó? 2. Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT Trường THCS 1 Khánh Hải. 1. Năm học: 2016 - 2017.

(14) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Hoạt động 1(11') Mục tiêu: Biết được những nét chủ yếu về tình hình kinh tế Trung Quốc thời Tống - Nguyên *Giáo viên giới thiệu sơ lược về TQ sau thời Đường. - Yêu cầu HS đọc kênh chữ. Nhà Tống đã thi hành những chính sách gì? - Miễn giảm thuế, sưu dịch. - Mở mang các công trình thuỷ lợi. - Khuyến khích sản xuất thủ công nghiệp như: khai mỏ, luyện kim, dệt lụa... - Phát minh ra la bàn, thuốc súng, nghề in... Những chính sách đó có tác dụng gì? Làm cho nền kinh tế nhanh chóng phục hồi Nhà Nguyên ở Trung Quốc được thành lập như thế nào? - Giảng: TK XII, quân Mông Cổ rất hùng mạnh, vó ngựa Mông Cổ đã tràn ngập lãnh thổ châu Âu cũng như châu Á. Khi tiến vào Trung Quốc lập nên nhà Nguyên. Sự phân biệt đối xử giữa người Mông Cổ và người Hán được biểu hiện như thế nào? Thi hành nhiều biện pháp phân biệt, đối xử giữa người Mông Cổ với người Hán Các chính sách đó dẫn đến điều gì? nhân dân nổi dậy khởi nghĩa. Hoạt động 2 (17') Mục tiêu: Biết được những nét chủ yếu về tình hìnhchính trị, kinh tế Trung Quốc thời Minh Thanh Trình bày diễn biến chính trị của Trung Quốc từ sau nhà Nguyên đến nhà Thanh? - 1368 nhà Minh thành lập. - 1644 nhà Thanh thống trị Trung Quốc. Xã hội, TQ cuối thời Minh và nhà Thanh có đặc điểm gì? - Vua quan sa đọa. - Nông dân đói khổ. Tình hình kinh tế có gì nổi bật? - Thủ công nghiệp phát triển Trường THCS 1 Khánh Hải. 1. 4/ Trung Quốc thời Tống Nguyên.. a. Thời Tống(960-1279) - Miễn giảm thuế, sưu dịch. - Mở mang các công trình thuỷ lợi. - Khuyến khích sản xuất thủ công nghiệp như: khai mỏ, luyện kim, dệt lụa... - Phát minh ra la bàn, thuốc súng, nghề in... b. Thời Nguyên(1271-1368). Thi hành nhiều biện pháp phân biệt, đối xử giữa người Mông Cổ với người Hán → nhân dân nổi dậy khởi nghĩa. 5/ Trung Quốc thời Minh – Thanh. * Chính trị. - 1368 nhà Minh thành lập. - 1644 nhà Thanh thống trị Trung Quốc. * Xã hội. - Vua quan sa đoạ. - Nông dân đói khổ. * Kinh tế. - Thủ công nghiệp phát triển Năm học: 2016 - 2017.

(15) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. - Mầm móng kinh tế tư bản chủ nghĩa xuất - Mầm móng kinh tế tư bản chủ hiện. nghĩa xuất hiện. - Buôn bán với nhiều nước ĐNA, Ấn Độ, Ba - Buôn bán với nhiều nước ĐNA, Tư, Ả Rập. Ấn Độ, Ba Tư, Ả Rập. * Tóm lại: thời Minh và Thanh tồn tại hơn 500 năm. Trong suốt quá trình lịch sử ấy, mặc dù còn nhiều hạn chế song Trung Quốc cũng đạt được nhiều thành tựu trên nhiều lĩnh vực. 3. Củng cố bài (5') - Nêu những thay đổi của xã hội phong kiến Trung Quốc thời Minh- Thanh? - Văn hoá, khoa học - kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến có những thành tựu gì? 4. Hướng dẫn học bài ở nhà: (3') - Học thuộc bài và trả lời các câu hỏi cuối mục - Học bài, xem bài mới, Văn hoá, khoa học - kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến có những thành tựu gì? IV. RÚT KINH NGHIỆM .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................... Trường THCS 1 Khánh Hải. 1. Năm học: 2016 - 2017.

(16) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Tuần 3 Tiết 6 Bài 4. Ngày soạn: 16 /9 / 2016 Ngày dạy: / 9/ 2016 TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN(Tiếp theo). I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức : Nhận biết được những thành tựu lớn về văn hoá, khoa học kĩ thuật của Trung Quốc. - Kỹ năng : + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế + Bước đầu biết vận dụng phương pháp phân tích lịch sử - Thái độ : + Nhận thức được Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn ở phương Đông, là nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình lịch sử của Việt Nam + Là nước có nền kinh tế phát triển nhất thế giới hiện nay. 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh Giúp học sinh phát hiện và làm rõ vấn đề và khả năng tư duy độc lập khi quan sát tranh ảnh II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: Tranh về Cố cung và Liễn men trắng xanh thời Minh - HS: + Bài soạn, vở ghi, Sách giáo khoa + Sưu tầm tranh 9 và 10 SGK trang 14,15 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: (10') Trường THCS 1 Khánh Hải. 1. Năm học: 2016 - 2017.

(17) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. - Khi mới thành lập nhà Tống đã thi hành những chính sách gì? - Nêu những nét chính về Trung Quốc thời Minh – Thanh? 2. Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT 6/ Văn hoá, khoa học - kĩ thuật Hoạt động 1(14') Trung Quốc thời phong kiến. Mục tiêu: Trình bày được những thành tựu tiêu biểu nhất về văn hóa của Trung Quốc trong thời a. Văn hoá. - Nho giáo thành hệ tư tưởng và đạo kì phong kiến đức của giai cấp phong kiến. Yêu cầu HS đọc kênh chữ. Trình bày những thành tựu nổi bật về văn - Văn học, sử học rất phát triển. hoá Trung Quốc thời phong kiến? - Nho giáo thành hệ tư tưởng và đạo đức của giai cấp phong kiến. - Nghệ thuật: hội hoạ, điêu khắc, kiến trúc… đều ở trình độ cao.. - Văn học, sử học rất phát triển. - Nghệ thuật: hội hoạ, điêu khắc, kiến trúc… đều ở trình độ cao.. Kể tên 1 số tác phẩm văn học lớn mà em biết? Học sinh tự trình bày Hoạt động 2 (15') Mục tiêu: Trình bày được những thành tựu tiêu biểu nhất về Khoa học- kĩ thuật của Trung Quốc b. Khoa học - kĩ thuật. trong thời kì phong kiến Có nhiều phát minh lớn: giấy viết, Em có nhận xét gì về trình độ sản xuất đồ nghề in, la bàn, thuốc súng…, đóng tàu, khai mỏ, luyện kim… gốm qua H10? Học sinh nhận xét Kể tên 1số công trình kiến trúc lớn? Cố cung và các lăng tẩm của nhà vua Quan sát H9, em có nhận xét gì? Là công trình kiến trúc đặc sắc và đồ sộ Trình bày những hiểu biết của em về khoa học kĩ thuật của Trung Quốc? Học sinh thảo luận và trình bày Trường THCS 1 Khánh Hải. 1. Năm học: 2016 - 2017.

(18) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. 3. Củng cố bài (2') - Văn hoá, khoa học - kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến có những thành tựu gì? 4. Hướng dẫn học bài ở nhà: (4') Học bài, xem bài mới, tìm hiểu bài 5 mục 2, 3: Ấn Độ thời phong kiến và văn hóa Ấn Độ có điểm gì nổi bật IV. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………....................................... Duyệt của chuyên môn Khánh Hải, ngày 19 tháng 9 năm 2016. Dương Đức Minh Ngày soạn: 24/9/2016 Ngày dạy: /9/2015. Tuần 4 Tiết 7 Bài 5. ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức : + Biết được các giai đoạn lớn của lịch sử Ấn Độ từ thời cổ đại đến giữa TK XIX. + Trình bày được những chính sách cai trị của các vương triều và những biểu hiện của sự phát triển thịnh đạt của Ấn Độ thời phong kiến. + Biết được một số thành tựu của văn hoá Ấn Độ thời phong kiến. - Kỹ năng Bồi dưỡng kĩ năng quan sát bản đồ. - Thái độ: Nhận thức được Ấn Độ là một trong những trung tâm văn minh của nhân loại, có ảnh hưởng sâu rộng đến sự phát triển lịch sử và văn hoá của nhiều dân tộc Đông Nam Á. 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh Giúp học sinh xác định đúng đắn mục tiêu học tập và đánh giá sự việc một cách có hiệu quả thông qua bài học II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: Lược đồ Ấn Độ thời phong kiến, các tài liệu liên quan đến bài học. - HS: Bài soạn, vở ghi, Sách giáo khoa III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Trường THCS 1 Khánh Hải. 1. Năm học: 2016 - 2017.

(19) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. 1. Kiểm tra bài cũ: (5') Trình bày những thành tựu lớn về văn hoá, khoa học – kĩ thuật của Trung Quốc thời phong kiến? 2. Bài mới. Ấn Độ là một trong những trung tâm văn minh lớn nhất của nhân loại c ũng đ ược hình thành từ rất sớm. Với một bề dày lịch sử và những thành tựu văn hoá vĩ đại,…. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ. NỘI DUNG CẦN ĐẠT 1. Những trang sử đầu tiên. ( Giảm tải). Hoạt động 1 (17') Mục tiêu: Trình bày được những nét chính về 2/ Ấn Độ thời phong kiến. Ấn Độ thời phong kiến * Vương triều Gúp-ta (IV-VI). Sự phát trển của vương triều Gúp-ta thể hiện ở những mặt nào? (chế tạo sắt không rỉ, đúc tượng đồng, dệt vải với kỉ thuật cao, làm đồ kim hoàn…) Vương triều Gúp-ta sụp đổ như thế nào? - Đầu TK XII, người Thổ Nhĩ Kì tiêu diệt miền Bắc Ấn Độ → vương triều Gúp-ta sụp đổ. Vương triều Hồi giáo Đê-li ra đời như thế nào ? (Ấn Độ bị Thổ Nhỉ Kì xâm lược....). - Luyện kim rất phát triển (công cụ sắt được sử dụng rộng rãi), Kinh tế - văn hoá, phát triển. - Đến thế kỉ VI, vương triều Gúp-ta bị diệt vong.... * Vương triều Hồi giáo Đê-li (XIIXVI). - Thế kỉ XII, Ấn Độ bị Thổ Nhĩ Kì xâm lược lập ra triều đại Hồi giáo Đêli Người Hồi giáo thi hành những chính - Chiếm đoạt ruộng đất; Cấm đoán đạo sách gì? Hin-đu. Thực hiện các chính sách xoá bỏ kì thị tôn =>Mâu thuẫn dân tộc căng thẳng. giáo, thủ tiêu đặc quyền Hồi giáo, khôi phục kinh tế và phát triển văn hoá. Vua Acơ-ba đã áp dụng những chính * Vương triều Mô-gôn (TK XVI-TK sách gì cai trị Ấn Độ? XIX). - Thế kỉ XVI, người Mông Cổ tấn công Ấn Độ và lập nên triều Mô – gôn. *HS thảo luận cặp đôi: - Xoá bỏ kì thị tôn giáo. -Em hãy so sánh để thấy được sự giống nhau - Khôi phục kinh tế. và khác nhau giữa Vương triều Hồi giáo Đê- - Phát triển văn hoá. li và Vương triều Môn-gô. 3/ Văn hoá Ấn Độ. Trường THCS 1 Khánh Hải. 1. Năm học: 2016 - 2017.

(20) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Hoạt động 2 (13') Mục tiêu: Biết được Ấn Độ có nền văn hóa lâu đời, là một trong những trung tâm văn minh lớn của loài người, đạt nhiều thành tựu: Chữ viết đầu tiên được người Ấn Độ sáng tạo là chữ gì? Dùng để làm gì? * Giảng: kinh Vê- đa là bộ kinh cầu nguyện cổ nhất, “Vê-đa” có nghĩa là hiểu biết gồm 4 tập.. -Chữ viết: chữ Phạn - Tôn giáo: đạo Bà La Môn có bộ Kinh Vê-đa, đạo Hin-đu là một tôn giáo phổ biến ở Ấn Độ hiện nay. - Văn học: văn học Hin-đu với giáo lí, luật pháp, sử thi, kịch thơ ca…. Kể tên các tác phẩm văn học nổi tiếng? *Giảng: vở “Sơ-kun-tơ-la” nói về tình yêu của nàng Sơ-kun-tơ-la và vua Đu-sơn-ta phỏng theo truyện dân gian.. - Kiến trúc: kiến trúc Hin-đu và kiến trúc Phật giáo.. Kiến trúc Ấn Độ có gì đặc sắc?. Giới thiệu (H11) lăng Ta-di Ma-hall, chùa hang A-jan-ta * Em có nhận xét gì về nền văn hóa Ấn Độ? Là nền văn hóa lớn của nhân loại có ảnh hưởng đến nhiều nước trong khu vực; đặc biệt là các nước ở châu Á trong đó có Việt Nam 3. Củng cố, bài tập (5') Trình bày những thành tựu văn hoá của Ấn Độ đạt được? - Sự phát triển của Ấn Độ dưới vương triều Gúp-ta được biểu hiện như thế nào? 4. Hướng dẫn học bài ở nhà: (4') - Lập niên biểu các giai đoạn phát triển của Ấn Độ. - Học bài, xem bài mới: các quốc gia Đông Nam Á. + Biết đặc điểm chung của các quốc gia. + Quá trình hình thành các quốc gia ở ĐNA. V. RÚT KINH NGHIỆM. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………......................... Trường THCS 1 Khánh Hải. 2. Năm học: 2016 - 2017.

(21) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Tuần 4 Tiết 8 Bài 6. Ngày soạn: 24/9/2016 Ngày dạy: /9/2016 CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức : + Biết được tên gọi của các quốc gia trong khu vực ĐNÁ, + Trình bày được những đặc điểm tương đồng về vị trí địa lí của các quốc gia đó. + Xác định được các giai đoạn lịch sử quan trọng của khu vực ĐNÁ. - Kỹ năng Biết cách lập niên biểu các giai đoạn phát triển chủ yếu của lịch sử ĐNÁ. - Thái độ: Nhận thức được lịch sử sự gắn bó lâu đời giữa các dân tộc ĐNÁ, trong lịch sử các quốc gia ĐNÁ cũng có những thành tựu đóng góp cho văn minh nhân loại. 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh Giúp học sinh xác định đúng đắn mục tiêu học tập và giải quyết vấn đề một cách có hiệu quả thông qua bài học * Tích hợp môi trường: Tinh thần tôn trọng các thành tựu văn hóa của nhân dân các nuwowcsbanj; phát triển giao lưu giữa các dân tộc Trường THCS 1 Khánh Hải. 2. Năm học: 2016 - 2017.

(22) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: lược đồ Các nước ĐNA, các tài liệu liên quan đến bài học. - HS: Soạn và học bài. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: (5') - Sự phát triển của Ấn Độ dưới vương triều Gúp-ta được biểu hiện như thế nào? - Trình bày những thành tựu về văn hoá Ấn Độ đã đạt được dưới thời trung đại? 2. Bài mới. ĐNA từ lâu đã được coi là một khu vực có bề dày văn hoá, l ịch s ử. ngay t ừ nh ững th ế k ỉ đ ầu Công nguyên, các quốc gia đầu tiên ở ĐNA đã bắt đ ầu xu ất hi ện. Tr ải qua hàng ngàn n ăm l ịch s ử, các quốc gia đó đã có nhiều biến chuyển…….. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1 (16') 1 / Sự hình thành các vương Mục tiêu: xác định được vị trí, điểm chung nổi bật về quốc cổ Đông Nam Á. điều kiện tự nhiên của các nước Đông Nam Á - Yêu cầu HS xác định các quốc gia Đông Nam Á trên lược đồ. Học sinh xác định Đặc điểm chung về tự nhiên? Là khu vực có khí hậu nhiệt đới gió mùa Điều kiện tự nhiên có những thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển nông nghiệp? - Thuận lợi cho việc cây cối phát triển - Thường xãy ra bão tố ... - Đến những thế kỉ đầu Công Các quốc gia cổ ĐNÁ cổ xuất hiện từ bao giờ? Đến những thế kỉ đầu Công nguyên, cư dân ở đây nguyên, cư dân ở đây biết sử dụng công cụ sắt → các quốc biết sử dụng công cụ sắt gia đầu tiên ở ĐNÁ xuất hiện Trong khoảng 10 thế kỉ đầu CN tình hình ĐNÁ ntn? *Giảng: các quốc gia phong kiến ĐNÁ cũng trải qua các giai đoạn hình thành, hưng thịnh và suy vong. Ở mỗi nước, các quá trình đó diễn ra trong thời gian khác nhau. Nhưng nhìn chung, giai đoạn từ nửa sau TK X đến đầu TK XVIII là thời kì thịnh vượng nhất của các quốc gia phong kiến ĐNÁ.. - Trong khoảng 10 thế kỉ đầu CN, hàng loạt các quốc gia nhỏ được hình thành: Cham-pa ở Trung bộ VN, vương quốc Phù Nam ở lưu vực sông Mê Công.... 2/ Sự hình thành và phát Hoạt động 2 (17') Mục tiêu: Trình bày được sự hình thành các quốc gia triển của các quốc gia phong Trường THCS 1 Khánh Hải. 2. Năm học: 2016 - 2017.

(23) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. ở Đông Nam Á Từ TK X → TK XVIII là thời kì thịnh vượng của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á.. kiến Đông Nam Á. - Từ TK X → TK XVIII là thời kì thịnh vượng của cá quốc gia phong kiến Đông Nam Á.. Kể tên 1 số quốc gia phong kiến ĐNÁ và thời - Các quốc gia phong kiến điểm hình thành của các quốc gia đó? Đông Nam Á: Học sinh trình bày theo SGK + In-đô-nê-xi-a: vương triều Nêu 1 số thành tựu thời phong kiến của các quốc Mô-giô Pa-hít (1213-1527). gia ĐNÁ? + Cam Pu Chia: thời kì Ăng co Học sinh tự trình bày (IX-XV). + Mianma: vương quốc Pa gan (XI). + Thái Lan: vương quốc Su khô thay (XIII). Em có nhận xét gì về kiến trúc ĐNÁ qua H12, + Lào: vương quốc Lạn Xạn H13? ( HS khá, giỏi ) (TK XIV). + Đại Việt (X), Cham Pa (II). - Nửa sau thế kỉ XVIII các quốc gia phong kiến Đông Nam Á *Gọi hs xác định trên lược đồ vị trí một số vương suy yếu, giữa thế kỉ XIX trở quốc cổ ở Đông Nam Á. thành thuộc địa của tư bản Hiện nay các nước Đông Nam Á có mối quan hệ phương Tây. với nhau như thế nào? - Là khu vực nhạy cảm và năng động của châu Á - Có vị trí chiến lược quan trọng - Là khu vực hấp dẫn của các nước tư bản trên thế giới * Khi đến tham quan các khu đền, tháp các em cần giữ trật tự và không được xả rác làm bẩn các khu di tích 3. Củng cố, bài tập: (2') - Nêu điều kiện tự nhiên và những yếu tố hình thành các vương quốc cổ ĐNÁ? - Kể tên 1 số vương quốc phong kiến ĐNÁ tiêu biểu và 1 số công trình đặc sắc? 4. Hướng dẫn học bài ở nhà: (4') - Học bài, xem phần tiếp theo và sưu tầm tranh ảnh về các công trình kiến trúc Lào và Cam-pu-chia. - Chính sách đối ngoại của các nước ĐNA như thế nào? V. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Trường THCS 1 Khánh Hải. 2. Năm học: 2016 - 2017.

(24) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………....................................... Duyệt của chuyên môn Khánh Hải, ngày 26 tháng 9 năm 2016. Dương Đức Minh. Tuần 5 Tiết 9 Bài 6 .. Ngày soạn: 30/9/2016 Ngày dạy: /10/2016 CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á (TT). I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Về kiến thức: - Giúp học sinh xác định được vị trí của Lào và Campuchia. - Biết được sự hình thành và các giai đoạn phát triển của Lào – Campuchia. Vai trò về vị trí của 3 nước Đông Dương đối với khu vực. - Về kĩ năng: Đọc được bản đồ và lập biểu đồ. - Về thái độ: - Giúp học sinh nghiêm túc trong mối quan hệ gắn bó giữa Lào – Campuchia và Việt Nam. - Có ý thức giữ gìn mối quan hệ đó. 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh Trường THCS 1 Khánh Hải. 2. Năm học: 2016 - 2017.

(25) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Giúp học sinh xác định đúng đắn mục tiêu học tập và giải quyết vấn đề một cách có hiệu quả thông qua bài học, đồng thời có thái độ ứng xử phù hợp chuẩn mục đạo đức trong quan hệ quốc tế * Tích hợp môi trường: Tinh thần tôn trọng các thành tựu văn hóa của nhân dân các nước bạ, phát triển giao lưu văn hóa giữa các dân tộc. II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: Bản đồ ĐNÁ, tranh ảnh, tư liệu về Lào – Campuchia. - HS: Soạn và học bài; tìm hiểu về Lào và CPC. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: (6') Em hãy cho biết người Ấn Độ đã đạt được những thành tựu gì về văn hóa? 2. Bài mới Giới thiệu bài mới: Trong khu vực ĐNÁ Việt Nam – Lào – Campuchia còn được gọi là 3 nước Đông Dương, sự hình thành và phát triển của phong kiến Lào – Campuchia có ít nhiều gắn bó với Việt Nam. Để hiểu thêm về 2 nước láng giềng hôm nay tiếp tục tìm hiểu qua bài 6. HOẠT DỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1 (13') 3/ Vương quốc Campuchia: Mục tiêu: Trình bày được nét chính về Vương quốc Cam-pu-chia Học sinh đọc” Từ đầu -> Chân Lạp” CPC thành lập thời gian nào? a. Thành lập: Khỏang 10 thế kỉ đầu sau công nguyên. Khỏang 10 thế kỉ đầu sau công nguyên. Thế kỉ VI, Vương quốc của người Khơme Thế kỉ VI, vương quốc của người Khơme thành lập gọi là Chân Lạp. thành lập gọi là Chân Lạp. Cư dân của Vương quốc này là ai? Người Khơme.. b. Cư dân: Người Khơme.. Quá trình phát triển ra sao? c. Quá trình phát triển: (Yêu cầu học sinh thảo luận mhóm đôi - Thành lập thế kỉ VI. 2’) - Từ đầu thế kỉ IX -> thế kỉ XV là thời - Thành lập thế kỉ VI. kì phát triển - Từ đầu thế kỉ IX -> thế kỉ XV là thời - Sau thời kì Ăng Co là giai đoạn suy kì phát triển yếu kéo dài - Sau thời kì Ăng Co là giai đoạn suy - Năm 1863: bị pháp xâm lược yếu kéo dài - Năm 1863: bị pháp xâm lược Trường THCS 1 Khánh Hải. 2. Năm học: 2016 - 2017.

(26) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Người Khơ Me có điểm gì giống người Đại Việt và các nước ĐNÁ?(Hs thảo luận nhóm đôi 3’ và trình bày) HS: trả lời Vì sao thời kì Ăng Co được coi là giai đoạn phát triển thịnh vượng của Campuchia? - Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ - Giáo viên giới thiệu Ăng Co Vát 4/ Vương quốc Lào: Hoạt động 2 (15') Mục tiêu: Trình bày được nét chính về Vương quốc Lào Cư dân của Lào có gì khác với các nước a. Dân cư: khác ở Đông Nam Á? - Dân cư cổ là người Lào Thơng - Dân cư cổ là người Lào Thơng - Thế kỉ XIII người Thái di cư đến gọi - Thế kỉ XIII người Thái di cư đến gọi là người Lào Lùm. là người Lào Lùm. Giới thiệu cánh đồng Chum và quá trình di cư của người Thái -> người Lào Lùm b. Qúa trình phát triển: Nước Lạn Xạng được thành lập như - Năm 1353: vương quốc Lạn Xạng thế nào? Ai là người có công trong việc thành lập thành lập nước Lạn Xang? Năm 1353: vương quốc Lạn Xạng thành lập - Thế kỉ XV – XVIII là thời kì phát triển Thời kì phát triển thịnh vượng nhất của thịnh vượng. Lào là thế kỉ XV – XVII. Vì sao lại phát triển nhất trong giai đoạn này? - Thế kỉ XVIII, Lạn Xạng suy yếu dần. - Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ - Cuối thế kỉ XIX bị Pháp xâm lược. - Giáo viên phân tích giới thiệu hình 15 Yêu cầu học sinh chỉ trên lược đồ vị trí của CPC và Lào? Hs trình bày 3. Củng cố (3') Lào và Campuchia là những quốc gia phong kiến thành lập sớm ở ĐNÁ, quá trình hình thành sớm, thời kì phát triển rực rỡ ngắn, thời kì suy yếu kéo dài và đặc điểm chung là đèu trở thành thuộc địa của thực dân phưiơng Tây. 4. Bài tập (4') - Lập niên biểu về các giai đoạn phát triển lớn của Campuchia và Lào đến giữa thế kỉ XIX? Tên nước Thời Gian Giai đoạn phát triển( Sự kiện) Trường THCS 1 Khánh Hải. 2. Năm học: 2016 - 2017.

(27) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. - Nêu chính sách đối nội – đối ngoại của các vua Lạn Xạng? - Sự phát triển của vương quốc Campuchia thời Ăng Co được biểu hiện như thế nào? 5. Hướng dẫn học bài ở nhà: (4') - Học thuộc bài - Chuẩn bị bài 7: Cần tìm hiểu rõ xã hội phong kiến có điểm gì giống nhau - Cơ sở kinh tế của xã hội phong kiến IV. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………........................................ Tuần 5 Tiết 10 BÀI 7. Ngày soạn: 30/9/2016 Ngày dạy: /10/2016 NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN. I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Về kiến thức: - Giúp học sinh biết được cơ sở kinh tế và thể chế của xã hội phong kiến - Nền tảng kinh tế và 2 giai cấp cơ bản trong xã hội phong kiến. - Biết được thể chế chính trị của nhà nước phong kiến. - Về kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh biết so sánh được cơ sở kinh tế và xã hội ở các quốc gia phong kiến phương Đông với các quốc gia phong kiến phương Tây - Về thái độ: Trường THCS 1 Khánh Hải. 2. Năm học: 2016 - 2017.

(28) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Giáo dục niềm tin, lòng tự hào về truyền thống lịch sử, những thành tưu về kinh tế và văn hóa của các dân tộc trong thời kì phong kiến. 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh Giúp học sinh xác định đúng đắn mục tiêu học tập và đánh giá được các vấn đề trong xã hội phong kiến II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: Bản đồ ĐNÁ, tranh ảnh, tư liệu về các nước ĐNA. - HS: Soạn và học bài; dụng cụ học tập ... III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra 15’ MA TRẬN. Mức độ Nội dung Bài 6. Nhận biết TL 1 (5điểm). Thông hiểu TL 2 (4điểm). 5điểm. 4điểm. Vận dụng Thấp Cao 3 (1điểm). Tổng 10 điểm. Tổng (1điểm). 10điểm. Câu 1 (5.0điểm) Em hãy cho biết khu vực Đông Nam Á ngày nay gồm có những nước nào? Câu 2 (3.0điểm) Trình bày quá trình phát triển và suy vong của Vương quốc Lạn Xạng? Câu 3 (2.0điểm) Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á nửa sau thế kỉ XVIII có điểm gì giống nhau? Đáp án Câu 1. Em hãy cho biết khu vực Đông Nam Á ngày nay gồm những nước nào Kể đúng tên 11 nước, mỗi nước (0.5 điểm) Câu 2. Quá trình phát triển và suy vong của vương quốc Lạn Xạng - Năm 1353: vương quốc Lạn Xạng thành lập (1 điểm) - Thế kỉ XV – XVIII là thời kì phát triển thịnh vượng. (1 điểm) - Thế kỉ XVIII, Lạn Xạng suy yếu dần. (1 điểm) - Cuối thế kỉ XIX bị Pháp xâm lược. (1 điểm) Câu 3. Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á nửa sau thế kỉ XVIII có gì giống nhau: - Các quốc gia ĐNA bước vào thời kì suy yếu (0.5điểm) - Chế độ phong kiến vẫn tiếp tục tồn tại (0.5điểm) 2. Bài mới Giới thiệu bài mới: Xã hội phong kiến đã hình thành và phát triển 1 thời gian khá dài nhưng phong kiến Châu Á và Châu Âu có gì giống và khác nhau về thời gian hình thành, phát triển, suy vong, có điểm gì khác nhau về cơ cấu xã hội. Ta sẽ tìm hiểu bài số 7. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT 1/ Sự hình thành và phát triển xã hội phong Trường THCS 1 Khánh Hải. 2. Năm học: 2016 - 2017.

(29) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. kiến (giảm tải) Hoạt động 1 (10') Mục tiêu: Trình bày được nét chính về cơ sở kinh tế - xã hội của chế độ phong kiến Cơ sở kinh tế của phương Đông và phương Tây có gì giống và khác nhau? HS thảo luận theo nhóm đôi (3’) - Đông: Nông nghiệp đóng kín trong các công xã nông thôn - Tây: Nông nghiệp đóng kín trong các lãnh địa. Cơ cấu xã hội của phương Đông và phương Tây? HS: Chia 2 giai cấp với tên gọi khác nhau. Hoạt động 2 (10') Mục tiêu: Biết được nét chính của chế độ phong kiến Nhà nước phong kiến Châu Á và Châu Âu theo thể chế gì? Thể chế nhà nước: Thể chế nhà nước quân chủ Em hãy nêu sự khác nhau giữa vua ở phương Đông và phương Tây? HS: tự trình bày Em hãy rút ra nhận xét của mình về xã hội phong kiến ở phương Đông và phương Tây qua bảng thống kê mục 2?. 2/ Cơ sở kinh tế – xã hội của xã hội phong kiến Cơ sở Phương Đông Phương Tây Nông nghiệp - Nông nghiệp Kinh tế đóng kín trong đóng kín trong các công xã các lãnh địa nông thôn Cơ cấu - Chia 2 giai cấp - Chia 2 giai cấp xã hội : Phong kiến và : Lãnh chúa và Nông dân lĩnh Nông nô canh 3/ Nhà nước phong kiến Thể chế nhà nước: quân chủ chuyên chế - Phương Tây: nhà nước phân quyền - Phương Đông: nhà nước tập quyền. Đều giống nhau nhưng khác nhau qua cách gọi tên. 3. Củng cố, bài tập: (5') - Xã hội phong kiến Châu Âu và Châu Á có khác nhau về thời gian hình thành, phát triển nhưng đều có những đặc điểm chung đó là về cơ cấu xã hội và thể chế nhà nước, nhà nước đó do giai cấp thống trị lập nên để bóc lột giai cấp khác. - Giải thích thế nào là chế độ “Quân chủ chuyên chế”? 4. Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (5') - Xem lại tất cả các bài đã học từ đầu năm đến bài 7 - Cần lưu ý các khái niệm về thể chế nhà nước và cách gọi tên các quốc gia. Trường THCS 1 Khánh Hải. 2. Năm học: 2016 - 2017.

(30) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. IV. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………....................................... Duyệt của chuyên môn Khánh Hải, ngày 03 tháng 10 năm 2016. Dương Đức Minh. Tuần 6 Tiết 11. Ngày soạn: 05/10/2016 Ngày dạy: /10/2016 ÔN TẬP PHẦN MỘT. I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Về kiến thức: + Giúp học sinh củng cố lại được những kiến thức cơ bản của phần lịch sử thế giới. + Biết được nền tảng kinh tế và 2 giai cấp cơ bản trong xã hội phong kiến. + Biết được thể chế chính trị của nhà nước phong kiến. - Về kĩ năng: Trường THCS 1 Khánh Hải. 3. Năm học: 2016 - 2017.

(31) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. - Bước đầu làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát hóa các sự kiện lịch sử rút ra kết luận. - Vận dụng kiến thức đã học làm những bài tập. - Biết cách lập bảng hệ thống, niên biểu. - Về thái độ: Rèn các kĩ năng tổng hợp, so sánh, lập niên biểu. 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh Giúp học sinh xác định đúng đắn mục tiêu học tập và so sánh được sự khác nhau về kinh tế và các vấn đề trong xã hội phong kiến II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: Bản đồ ĐNÁ, tranh ảnh, tư liệu về các nước ĐNA. - HS: Soạn và học bài; dụng cụ học tập ... III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ (7') - Cho biết thể chế nhà nước phong kiến ở Châu Âu Và châu Á là gì? - Sự khác nhau giữa hai nhà nước này? 2. Bài ôn tập Câu 1 Phong kiến Châu Âu và Châu Á giống và khác nhau ở điểm nào? HS: trình bày + GV hướng dẫn a. Giống: - Cơ sở kinh tế : Đều là sản xuất nông nghiệp với chăn nuôi và nghề thủ công. - Cơ cấu xã hội: đều phân chia thành 2 giai cấp. - Thể chế NN: Đều là nhà nước quân chủ. b. Khác: + PT: Nhà nước phân quyền + PĐ: Nhà nước tập quyền Câu 2 Quá trình hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu Âu và Châu Á như thế nào? HS: thảo luận và trình bày + GV chốt ý chính. NỘI DUNG PHONG KIẾN CHÂU Á PHONG KIẾN CHÂU ÂU Thời gian hình Hình thành sớm, phát triển Hình thành muộn, phát triển nhanh, thành phát triển chậm, suy vong kéo dài. suy vong sớm -> chủ nghĩa tư bản ra và suy vong đời ngay trong lòng xã hội phong kiến. Cơ sở kinh tế Bó hẹp trong các công xã nông Bó hẹp trong các lãnh địa phong thôn kiến Cơ cấu xã hội. Tên gọi: Địa chủ và nông dân Tên gọi: Lãnh chúa và Nông nô lĩnh canh. Câu 3 Trường THCS 1 Khánh Hải. 3. Năm học: 2016 - 2017.

(32) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Các nước Đông Nam Á hình thành và phát triển như thế nào? kể tên các nước Đông Nam Á hiện nay? em biết gì về quan hệ giữa các nước ĐNA hiệ nay? HS: tự trình bày và kể tên 11 nước hiện nay GV: hướng dẫn ( ĐNA có quan hệ mật thiết với nhau; huwowgs tới sẽ là khu vực có thị trường chung ....) 3. Củng cố, bài tập: (5') - Xem lại phần ôn tập - Phân biệt sự khác nhau giữa xã hội phong kiến phương Tây và phương Đông? 4. Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (4') - Chuẩn bị bài 8. Nước ta buổi đầu độc lập. Cần chú ý: + Ngô Quyền dựng nền độc lập như thế nào? + Ý nghĩa của việc Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất nước. IV. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………........................................ Tuần 6 Tiết 12 Phần hai:. Ngày soạn: 05/10/2016 Ngày dạy: /10/2016 LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX. CHƯƠNG I: BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ – ĐINH – TIỀN LÊ (THẾ KỈ X). Bài 8: Trường THCS 1 Khánh Hải. NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP. 3. Năm học: 2016 - 2017.

(33) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Về kiến thức: + Giúp học sinh trình bày được sự ra đời của triều Ngô và nhà Đinh + Biết được tổ chức nhà nước thời Ngô, Đinh. + Biết được thể chế chính trị của nhà nước phong kiến. - Về kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ năng lập biểu đồ, sơ đồ, sử dụng bản đồ xác định vị trí và điền kí hiệu vào bản đồ. - Về thái độ: Giáo dục ý thức độc lập tự chủ của dân tộc, thống nhất đất nước. 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh Xác định đúng đắn mục tiêu học tập và so sánh được sự khác nhau giữa triều Ngô và nhà Đinh II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: Sơ đồ bộ máy nhà nước, giáo án - HS: Soạn và học bài; dụng cụ học tập ... III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ (Không kiểm tra) 2. Bài mới Giới thiệu bài mới: Giáo viên giới thiệu đôi nét về Ngô Quyền, chiến thắng Bạch Đằng năm 938? Ngô Quyền đã làm gì để xây dựng nền độc lập vừa giành được. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1 (18') 1/ Ngô Quyên dựng nền độc lập Mục tiêu: Biết được nét nét lớn về mặt chính trị của buổi đầu độc lập thời Ngô Sau khi đánh bại quân xâm lược Nam Hán, Ngô Quyền đã làm gì để xây dựng nền độc lập? Học sinh đọc “từ đầu ……… xây dựng chính quyền mới” - Sau khi đánh tan quân xâm lựợc Nam - Sau khi đánh tan quân xâm lựợc Nam Hán Hán: - Năm 939 Ngô Quyền lên ngôi vua. + Năm 939 Ngô Quyền lên ngôi vua. - Chọn cổ loa làm kinh đô + Chọn cổ loa làm kinh đô - Bỏ chức tiết độ sứ. Thiết lập triều đình + Bỏ chức tiết độ sứ. Thiết lập triều mới. đình mới. Việc chọn Cổ Loa làm kinh đô và bỏ chức tiết độ sứ của Ngô Quyền đã nói lên Trường THCS 1 Khánh Hải. 3. Năm học: 2016 - 2017.

(34) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. điều gì? HS: thảo luận và trình bày Không còn lệ thuộc vào trung Quốc Chính quyền mới dưới thời Ngô được Ở trung ương: Vua đứng đầu quyết định mọi việc, đặt ra tổ chức như thế nào? Học sinh đọc phần “ ở trung ương các chức quan văn, võ, nghi lễ, trang phục quan lại. ……… hết” Em hãy vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Ở địa phương: Cử tướng giỏi làm thứ sử các châu Ngô? Vua quan trọng.  Đất nước bình yên. Quan văn. Quan võ. Thứ sử các châu Nhận xét cách tổ chưc chính quyền của Ngô Quyền? ( đơn giản, thể hiện ý chí độc lập, tự chủ) Học sinh nhận xét: (đơn giản, thể hiện ý chí độc lập, tự chủ) Hoạt động 2 (7') Mục tiêu: Biết được tình hình đất nước cuois thời Ngô Em hãy cho biết tình hình chính trị cuối thời ngô như thế nào? Học sinh trình bày - Năm 944, Dương Tam Kha cướp ngôi , tự xưng là Bình Vương. - Năm 950 Ngô Xương Văn giành lại chính quyền song uy tín nhà Ngô giảm sút. - Năm 965, Ngô Xương Văn chết. Cuộc tranh chấp giữa các thế lực cát cứ. 2/ Tình hình chính trị cuối thời Ngô: - Năm 944, Dương Tam Kha cướp ngôi , tự xưng là Bình Vương. - Năm 950 Ngô Xương Văn giành lại chính quyền song uy tín nhà Ngô giảm sút - Năm 965, Ngô Xương Văn chết. Cuộc tranh chấp giữa các thế lực cát cứ. 3/ Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất nước: - Tại Hoa Lư, Đinh Bộ Lĩnh được nhân dân ủng hộ, liên kết với sứ quân Trần Lãm, Chiêu Dụ, tiến đánh các sứ quân khác. - Ông đánh đâu thắng đó, 12 sứ quân bị đánh bại. - Năm 967 đất nước thống nhất. Hoạt động 3 (10') Mục tiêu: Biết được công lao to lớn của Đinh Bộ Lĩnh Trong bối cảnh đó ai đã đứng ra gánh vác trách nhiệm thống nhất đất nước? Giới thiệu về Đinh Bộ Lĩnh? Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất nước Trường THCS 1 Khánh Hải. 3. Năm học: 2016 - 2017.

(35) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. như thế nào? - Ý nghĩa : Đất nước được thống nhất, - Tại Hoa Lư, Đinh Bộ Lĩnh được nhân hòa bình lập lại. dân ủng hộ, liên kết với sứ quân Trần Lãm, Chiêu Dụ, tiến đánh các sứ quân khác. - Ông đánh đâu thắng đó, 12 sứ quân bị đánh bại. Em hãy phân tích vai trò của Đinh Bộ Lĩnh? (HS thảo luận nhóm đôi) - Là người có công lao lớn trong việc thống nhất đất nước - Là người kiệt suất và có tài chỉ huy. * Tóm lại: - Ngô quyền là người có công lớn trong việc xóa bỏ hơn 1000 năm đô hộ của phong kiến phương Bắc. - Đinh Bộ Lĩnh là người có công lớn trong công cuộc thống nhất đất nước. 3. Củng cố, bài tập: (5') - Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh có công gì đối với đất nước? - Ngô Quyền có công giành lại nền độc lập chủ quyền, chấm dứt ách đô hộ của phong kiến phương Bắc, xây dựng nền độc lập tự chủ cho đất nước. - Đinh Bộ Lĩnh có công dẹp loạn 12 sứ quân thống nhất đất nước. 4. Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau (4') Chuẩn bị trước bài 9. Cần biết được nước ta thời Đinh – Tiền Lê như thế nào? Về kinh tế, Chính trị, Văn hóa và xã hội IV. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Duyệt của chuyên môn Khánh Hải, ngày10 tháng 10 năm 2016. Dương Đức Minh Ngày soạn: 15/10/2016 Ngày dạy: /10/2016. Tuần 7 Tiết 13 BÀI 9. NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ. I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Trường THCS 1 Khánh Hải. 3. Năm học: 2016 - 2017.

(36) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. 1/ Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Về kiến thức: Giúp học sinh biết và trình bày được: - Bộ máy nhà nước được xây dựng tương đối hoàn chỉnh hơn thời Ngô. - Cuộc kháng chiến chống xâm lựợc Tống của Lê Hoàn giành thắng lợi. - Về kĩ năng: - Rèn kĩ năng lập sơ đồ, biểu đồ - Điền kí hiệu vào các vị trí diễn ra các trận đánh trên bản đồ. - Về thái độ: - Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức độc lập tự chủ - Quí trọng truyền thông văn hóa của dân tộc 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh Xác định đúng đắn mục tiêu học tập và so sánh được sự khác nhau giữa bộ máy nhà nước thời Ngô với thời Đinh – Tiền Lê II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: Tranh ảnh đền thờ vua Đinh + Sơ đồ bộ máy nhà nước thời Tiền Lê. - HS: vỡ ghi, SGK, vỡ bài soạn III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ (5') Em hãy cho biết Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất nước như thế nào? 2. Bài mới Giới thiệu bài Sau khi dẹp loạn 12 sứ quân Đinh Bộ Lĩnh đã tiến hành xây dựng đất nước tự chủ. Vậy tình hình chính trị – kinh tế của đất nước dưới thời Đinh– Tiền Lê như thế nào? Ta cùng tìm hiểu.. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1 (10') Mục tiêu: Biết được những nét lớn về mặt chính trị, kinh tế, văn hóa, ... của buổi đầu độc lập thời Ngô – Đinh – Tiền Lê: Học sinh đọc SGK “ từ đầu …………… hổ” Sau khi đất nước thống nhất đất nước Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì? HS: Thảo luận: - Năm 968 Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi Hoàng đế. - Đặt tên nước: Đại Cồ Việt. - Đóng đô tại Hoa Lư . - Mùa xuân 970 niên hiệu là Thái Bình. NỘI DUNG CẦN ĐẠT I/ TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ, QUÂN SỰ:. 1/ Nhà Đinh xây dựng đất nước: - Năm 968 Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi Hoàng đế; đặt tên nước: Đại Cồ Việt; đóng đô tại Hoa Lư . - Mùa xuân 970 vua Đinh đặt niên hiệu là Thái Bình; giao hảo với nhà Tống. .... Việc nhà Đinh đặt tên nước không dùng niên - Xây cung điện, đúc tiền. hiệu của Hoàng đế Trung Quốc nói lên điều gì? - Xử phạt kẻ phạm tội. HS: Trường THCS 1 Khánh Hải. 3. Năm học: 2016 - 2017.

(37) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Khẳng định nước ta không lệ thuộc và nhà Tống Những việc làm của Đinh Bộ Lĩnh nói lên ý nghĩa gì? Giáo viên phân tích và giải thích ảnh 18 SGK Hoạt động 2 (11') Mục tiêu: Biết được hoàn cảnh thành lập và tổ chức chính quyền và quân đội thời Tiền Lê Nhà Tiền Lê được thành lập trong hoàn cảnh nào? Học sinh đọc SGK “ Từ đầu ……… kháng chiến” HS: - Năm 979 Đinh Bộ Lĩnh mất. - Lê Hoàn làm phụ chính cho vua nhỏ. - Nhà Tống xâm lựợc. Các tướng lĩnh quân đội suy tôn Lê Hoàn lên làm vua. Vì sao các tướng lĩnh lại suy tôn Lê Hoàn lên lam vua? - Học sinh đọc SGK đoạn chữ nhỏ. - Giáo viên giải thích và phân tích thêm Sau khi lên ngôi Lê Hoàn đã có những thay đổi gì? Em hãy vẽ sơ đồ tổ chức bộ máy triều đại trung ương thời Tiền Lê? * Ở Trung ương:. 2/ Tổ chức chính quyền thời Tiền Lê: * Hoàn cảnh thành lập: - Năm 979 Đinh Bộ Lĩnh mất. - Lê Hoàn làm phụ chính cho vua nhỏ. - Nhà Tống xâm lựợc. Các tướng lĩnh quân đội suy tôn Lê Hoàn lên làm vua.. * Tổ chức chính quyền: - Lê Hoàn đổi niên hiệu là Thiên Phúc lập ra nhà Tiền Lê. Xây dựng chính quyền.. Vua Quan Thái Sư Đại sư. Quan Văn - Võ. * Địa Phương 10 lộ Lộ. Lộ. Lộ. Lộ. Lộ. Lộ. * Quân đội: Gồm 10 đạo và 2 bộ phận: cấm quân và quân địa phương.. Phủ Phủ Phủ Phủ Phủ Phủ (Châu) (Châu) (Châu) (Châu) (Châu) (Châu) Nhận xét bộ máy chính quyền trung ương và địa phương của nhà Tiền Lê so với nhà Ngô như thế nào? HS: Chặt chẽ hơn thời nhà Ngô Trường THCS 1 Khánh Hải. 3. Năm học: 2016 - 2017.

(38) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Hoạt động 3 (10') Mục tiêu: Biết được diễn biến của cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hoàn Giáo viên dùng bản đồ cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất giới thiệu cho học sinh Cuộc kháng chiến chông Tống của Lê Hoàn diễn ra như thế nào? Kết quả ra sao? Dùng lược đồ trình bày diễn biến . HS: - Đầu năm 981 quân Tống do Hầu Nhân Bảo chỉ huy tiến vào nước ta theo 2 đường thủy – bộ - Lê Hoàn trực tiếp chỉ huy kháng chiến giành thắng lợi. 3/ Cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hoàn:. - Đầu năm 981 quân Tống do Hầu Nhân Bảo chỉ huy tiến vào nước ta theo 2 đường thủy – bộ - Lê Hoàn trực tiếp chỉ huy kháng chiến giành thắng lợi.. Cuộc kháng chiến thắng lợi có ý nghĩa lịch sử *Ý nghĩa: Biểu thị ý chí quyết như thế nào đối với dân tộc ta? tâm chống xâm lược của quân HS: dân ta. Chứng tỏ bước phát triển Biểu thị ý chí quyết tâm chống xâm lược của quân mới và khả năng bảo vệ độc lập dân ta. Chứng tỏ bước phát triển mới và khả năng dân tộc của nước Đại Cồ Việt. bảo vệ độc lập dân tộc của nước Đại Cồ Việt. 3. Củng cố, bài tập: (5') - Chính quyền thời Tiền Lê được tổ chức như thế nào? - Ý nghĩa của cuộc kháng chiến chống Tống 4. Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (3') - Mô tả bộ máy chính quyền trung ương và địa phương của nhà Lê? - Trình bày diễn biến của cuộc kháng chiến chống Tống do Lê Hoàn chỉ huy? - Chuẩn bị mục II tiếp theo; tìm hiểu về chính sách kinh tế và văn hoá ... V. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Tuần 7 Tiết 14 Trường THCS 1 Khánh Hải. Ngày soạn: 15/10/2016 Ngày dạy: /10/2016 3. Năm học: 2016 - 2017.

(39) GV: Dương Minh Hiếu 7. BÀI 9. Giáo án: Lịch sử. NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ (TT). I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Về kiến thức: + Trình bày khái quát về tình hình kinh tế, văn hóa thời Đinh – Tiền Lê. Một nền kinh tế văn hóa tự chủ. + Biết được những nét cơ bản về xã hội thời Tiền Lê. - Về kĩ năng: - Rèn luyện cho học sinh biết cách lập sơ đồ, biểu đồ. - Điền kí hiệu vào vị trí trên lược đồ - Về thái độ: - Giáo dục lòng tự hào dân tộc. - Giáo dục ý thức độc lập, tự chủ trong kinh tế – văn hóa biết quý trọng truyền thống của dân tộc. 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh - Ý thức quý trọng những truyền thống tốt đẹp của cha, ông - Biết tự lực trong học tập và rèn luyện cho bản thân II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: + Sơ đồ về xã hội thời Đinh – Tiền Lê. + Tư liệu, tranh ảnh. - HS: vỡ ghi, SGK, vỡ bài soạn III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ (8') - Vẽ và trình bày sơ đồ tổ chức chính quyền nhà Đinh – Tiền Lê. - Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng và củng cố nền độc lập như thế nào? 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1 (12') II/ SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ Mục tiêu: Biết được những nét lớn về mặt VĂN HÓA kinh tế, văn hóa, ... của buổi đầu độc lập 1/ Bước đầu xây dựng nền kinh tế tự thời Ngô – Đinh – Tiền Lê: chủ: a. Nông nghiệp: Hãy điểm lại tình hình kinh tế nước ta - Ruộng đất: Thuộc sỡ hữu của làng xã. thời Đinh - Tiền Lê ? - Nhà nước quan tâm đến sản xuất nông Đọc SGK nghiệp - Ruộng đất: Thuộc sỡ hữu của làng xã. - Kết quả: nông nghiệp ổn định và phát Các biện pháp nhằm phát triển của triển bước đầu. nhà nước là gì? - Nhà nước quan tâm đến sản xuất nông nghiệp. Trường THCS 1 Khánh Hải. 3. Năm học: 2016 - 2017.

(40) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. - Kết quả: nông nghiệp ổn định và phát triển bước đầu. Những chính sách phát triển kinh tế của nhà Đinh – Tiền Lê đem lại kết quả gì? - Xây dựng xưởng thủ công nhà nước - Các nghề thủ công cổ truyền tiếp tục b. Thủ công: phát triển - Xây dựng xưởng thủ công nhà nước Tình hình phát triển thủ công và - Các nghề thủ công cổ truyền tiếp tục thương nghiệp của thời Đinh - Tiền Lê phát triển có gì thay đổi ? - Các ngành dệt lụa, làm giấy, đồ gốm Học sinh đọc SGK phát triển cao. - Gọi 1 -> 2 học sinh tóm tắt và rút ra c. Thương nghiệp: những thay đổi trong biện pháp phát triển - Đúc tiền riêng để lưu thông trong thủ công và thương nghiệp của thời Đinh – nước. Tiền Lê - Hình thành chợ làng. - Quan hệ buôn bán với nhà Tống Hoạt động 2 (15') 2/ Đời sống xã hội và văn hóa: Mục tiêu: Trình bày được đời sống xã hội a. Xã hội: và văn hóa giáo dục thời Đinh – Tiền Lê - Chia 3 tầng lớp: - Mô tả Hoa Lư. + Tầng lớp thống trị: vua – quan lại và 1 - Học sinh đọc phần 2 số nhà sư - Giáo viên dùng sơ đồ để giải thích + Tầng lớp bị trị: Nông dân, thủ công Nộp thuế nghiệp, buôn bán 1 số địa chủ. Nông dân Vua Đi lao dịch + Tầng lớp nô tì. Thợ thủ công Quan Nộp sản Địa chủ Nhà sư phẩm Nô tỳ Hầu hạ Phục dịch Vì sao 1 số nhà sư được trọng dụng? - Do có trình độ b. Văn hóa giáo dục: - Đạo Phật phát triển. - Giáo dục chưa phát triển Tình hình văn hóa – giáo dục thời - Đạo phật phát triển, du nhập đạo nho Đinh – Tiền Lê như thế nào? Em có - Nhiều loại hình văn hóa dân gian đã nhận xét gì? bắt đầu phát triển. - Giáo dục chưa phát triển - Đạo phật phát triển, du nhập đạo nho - Nhiều loại hình văn hóa dân gian đã bắt đầu phát triển. 3. Củng cố (2') - Nhà Đinh – Tiền Lê đã xây dựng nền kinh tế tự chủ như thế nào? Trường THCS 1 Khánh Hải. 4. Năm học: 2016 - 2017.

(41) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. - Tình hình xã hội, văn hóa thời Đinh – Tiền Lê? 4. Bài tập (3’) Trình bày công lao của Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh và Lê Hoàn? 5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau (4') - Nhà Lý đẩy mạnh công cuộc đất nước như thế nào? - Cuộc kháng chiến chống Tống diễn ra ra sao? IV. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Duyệt của chuyên môn Khánh Hải, ngày 17 tháng 10 năm 2016. Dương Đức Minh. Trường THCS 1 Khánh Hải. 4. Năm học: 2016 - 2017.

(42) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Tuần 8 Tiết 15. Ngày soạn: 20/10/2016 Ngày dạy: /10/2016. CHƯƠNG II: BÀI 10:. NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ (THẾ KỈ XI – XII) NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC. I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Về kiến thức: - Biết được những sự kiện chính về sự thành lập của nhà Lý cùng với việc dời đô về Thăng Long. - Việc tổ chức bộ máy nhà nước, xây dựng và phát triển quân đội. - Kĩ năng: Rèn kĩ năng lập bảng, biểu thống kê và các sự kiện lịch sử. - Về Thái độ: - Giáo dục lòng tự hào dân tộc - Ý thức chấp hành pháp luật và bảo vệ Tổ Quốc. 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh - Ý thức quý trọng những truyền thống tốt đẹp của cha, ông - Biết tự lực trong học tập và rèn luyện cho bản thân về so sánh II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: + Giáo án, Sơ đồ bộ máy nhà nước thời Lý (Máy chiếu) + Tư liệu, tranh ảnh. - HS: vỡ ghi, SGK, vỡ bài soạn III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ (6') Tình hình kinh tế – xã hội – văn hóa thời Đinh – Tiền Lê như thế nào? 2. Bài mới Giới thiệu bài mới: Công lao của Đinh Bộ Lĩnh và Lê Hoàn rất lớn nhưng khi Lê Hoàn mất, mâu thuẫn trong triều nảy sinh, số phận đất nước đang đứng trước nguy cơ sụy đổ. Nhà Lý được thành lậpnhư thế nào? thầy trò chúng ta hãy tìm hiểu qua bài học hông nay. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1 (18') 1/ Sự thành lập nhà Lý: Mục tiêu: Trình bày sơ lượ bối cảnh ra a. Hoàn cảnh thành lập: đời của nhà Lý, việc dời đô ra Thăng Long - Năm 1005 Lê Hoàn mất , Lê Long Đĩnh và tổ chức bộ máy nhà nước thời Lý lên làm vua. - Cho học sinh đọc SGK phần 1 - Năm 1009 Lê Long Đĩnh qua đời Giáo viên giới thiệu những sự kiện dẫn - Các quan trong triều tôn Lý Công Uẩn lên Trường THCS 1 Khánh Hải. 4. Năm học: 2016 - 2017.

(43) GV: Dương Minh Hiếu 7. đến viêc thành lập nhà Lý Vì sao quan lại lại tôn Lý Công Uẩn lên ngôi vua? HS: + Triều thần chán ghét nhà Lê + Lý Công Uẩn có tài - Cho học sinh đọc phần chữ nhỏ và giới thiệu những nét cơ bản về Lý Công Uẩn. Sau khi lên ngôi Lý Công Uẩn đã làm gì để xây dựng đất nước? + Năm 1010 lấy niên hiệu là Thuận Thiên, dời đô về Đại La (Hà Nội) đổi tên là Thăng Long + Năm 1054 đổi tên nước là Đại Việt. Giáo án: Lịch sử. làm vua. Nhà Lý thành lập. - Năm 1010 lấy niên hiệu là Thuận Thiên, dời đô về Đại La (Hà Nội) đổi tên là Thăng Long. b. Tổ chức bộ máy nhà nước - Năm 1054 đổi tên nước là Đại Việt Vì sao Lý Công Uẩn lại dời đô về - Xây dựng bộ máy chính quyền mới Thăng Long? + Ở Trung ương: Học sinh thảo luận 2' và trả lời Vua Giáo viên giảng qua việc xây dựng kinh (Quan đại thần) thành Thăng Long. Lý do chọn nơi đây làm kinh đô và lấy tên là Thăng Long. Quan văn Quan võ Giáo viên đưa sơ đồ bộ máy nhà nước để giảng. + Ở Địa phương : Em hãy đọc và vẽ sơ đồ bộ máy nhà 24 Lộ nước thời Lý? HS vừa trình bày vừa vẽ Phủ Nhà nước chia mấy cấp? Nhà Lý tổ chức bộ máy nhà ở trung ương ra sao? Huyện Nước ta lúc đó có bao nhiêu lộ? Các đơn vị hành chính phân bố như Hương, xã thế nào? so sánh với tổ chức bộ máy thời Tiền Lê? HS: nhìn vào sơ đồ và trả lời Hoạt động 2 (13') 2/ Luật pháp và quân đội : Mục tiêu: Biết được những nét chính về a. Luật pháp : luật pháp quân đội và chính sách đối nội, Năm 1042 ban hành bộ luật Hình thư đối ngoại thời Lý Để quản lý xã hội nhà Lý ban hành bộ luật nào? HS: Luật hình thư Nội dung ( SGK) Nội dung và tác dụng của bộ luật? Trường THCS 1 Khánh Hải. 4. Năm học: 2016 - 2017.

(44) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. HS: đọc SGK b. Quân đội : Quân đội nhà Lý tổ chức như thế nào? - Chia làm 2 bộ phận: Cấm quân và quân HS: + chia làm 2 bộ phận Cấm quân và địa phương quân địa phương - Thi hành chính sách “ Ngụ binh ư nông ” + Thi hành chính sách “Ngụ binh ư nông ” Thảo luận: Nhà Lý đã làm gì để củng cố c. Chính sách đối nội, đối ngoại nền thống nhất quốc gia? - Đoàn kết các dân tộc. HS: Đoàn kết các dân tộc. Đặt quan hệ với - Đặt quan hệ với nhà Tống, Chăm-pa nhà Tống - Kiên quyết bảo toàn lãnh thổ * Hiện nay đảng và nhà nước ta làm gì để bảo vệ đất nước? + Đoàn kết các dân tộc + Đặt quan hệ bình thường với các nước trong khu vực và trên thế giới + Kiên quyết bảo vệ chủ quyền quốc gia. 3. Củng cố, bài tập: (3') Hoàn cảnh thành lập nhà Lý? Cách tổ chức chính quyền? 4. Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau (4') - Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta ra sao? - Nhà Lý chủ động tấn công phòng vệ như thế nào? IV. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Trường THCS 1 Khánh Hải. 4. Năm học: 2016 - 2017.

(45) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Tuần 8 Tiết 16 BÀI 11. Ngày soạn: 20/10/2016 Ngày dạy: /10/2016 KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG ( 1075 – 1077). I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Kiến thức: + Biết được âm mưu của nhà Tống đó là sự bành trướng lãnh thổ đồng thời để giải quyết khó khăn về tài chính, xã hội bằng chiến tranh. + Cuộc tập kích sang đất Tống của Lý Thường Kiệt là tự vệ chính đáng. - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng vẽ và sử dụng bản đồ trong khi học và trả lời câu hỏi. - Thái độ: Giáo dục tinh thần yêu nước, bảo vệ độc lập dân tộc 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh - Ý thức quý trọng những truyền thống tốt đẹp của cha, ông - Biết phân tích được những kinh nghiệm trong chiến đấu của Cha, Ông ta II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: + Bản đồ Đại Việt thời Lý. + Lược đồ kháng chiến chống Tống 1075. (Máy chiếu) + Tư liệu, tranh ảnh. - HS: vỡ ghi, SGK, vỡ bài soạn III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ (7') - Trình bày cách tổ chức bộ máy chính quyền của nhà Lý? - Nhà Lý đã làm gì để củng cố nền thống nhất quốc qia? 2. Bài mới Giới thiệu bài mới: Năm 1075 khi đât nước đang bình yên thì nhà Tống gây chiến tranh Đại Việt? Âm mưu của chúng là gì? hôm nay thầy trò chúng ta tìm hiểu qua bài 11 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT I. GIAI ĐOẠN THỨ NHẤT ( 1075) Hoạt động 1 (11') 1/ Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta : Mục tiêu: Biết được âm mưu xâm lược Đại Việt của nhà Tống Trường THCS 1 Khánh Hải. 4. Năm học: 2016 - 2017.

(46) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Giáo viên trình bày về quan hệ giữa nhà Tống với nhà Lý giai đoạn đầu? Vì sao nhà Tống lại tiến hành xâm lược Đại Việt? Học sinh trình bày những khó khăn của nhà Tống Nhà Tống xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì? HS: : dùng chiến tranh để giải quyết khó khăn, bành trướng lãnh thổ Để tiến hành xâm lược Đại Việt nhà Tống đã có những hành động gì? HS: Ngăn cản việc buôn bán; xúi giục Chăm pa … Hoạt động 2 (18') Mục tiêu: Biết được nhà Lý đứng trước âm mưu xâm lược của nhà Tống đã chủ động chuẩn bị kháng chiến ra sao: Vậy nhà Lý làm gì để đối phó? Học sinh đọc SGK và trả lời tóm tắt về những chuẩn bị của nhà Lý. HS: + Cử Lý Thường Kiệt làm tổng chỉ huy + Cho quân đội luyện tập , canh phòng ngày đêm + Phong chức tước cho các tù trưởng địa phương + Đem quân đánh Chăm Pa Vì sao Vua Lý lại chọn Lý Thường Kiệt làm chỉ huy và Lý Đạo Thành làm phó? Giáo viên giới thiệu về Lý Thường Kiệt và Lý Đạo Thành Giáo viên trình bày cuộc kháng chiến chống Chăm Pa? Kết quả Giáo viên giới thiệu sự ráo riết của nhà Tống năm 1072 – 1074 Vì sao lúc này nhà Tống lại ráo riết chuẩn bị xâm lược Đại Việt? Trước tình hình đó Lý Thường Kiệt đã có kế hoạch gì? Vì sao ông lại có kế hoạch táo bạo đó? Trường THCS 1 Khánh Hải. - Giữa thế kỷ XI nhà Tống gặp nhiều khó khăn nên tiến hành xâm lược Đại Việt - Âm mưu : dùng chiến tranh để giải quyết khó khăn, bành trướng lãnh thổ. 2/ Nhà Lý chủ động tiến công để phòng vệ : * Sự chuẩn bị của nhà Lý : - Cử Lý Thường Kiệt làm tổng chỉ huy - Cho quân đội luyện tập , canh phòng ngày đêm - Phong chức tước cho các tù trưởng địa phương - Đem quân đánh Chăm Pa. * Cuộc tấn công để phòng vệ : - Kế hoạch : Đưa quân tấn công đất Tống để tự vệ 4. Năm học: 2016 - 2017.

(47) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. HS: Kế hoạch : Đưa quân tấn công đất Tống để tự vệ Mục tiêu tấn công sang đất Tống của - Mục tiêu : Các kho binh, lương gần biên Lý Thường Kiệt là như thế nào? giới Đại Việt HS: Các kho binh, lương gần biên giới Đại Việt Giáo viên trình bày cuộc tập kích trên - Diễn biến ( SGK) bằng máy chiếu Việc tấn công sang đất Tống của Lý - Kết quả : Sau 42 ngày đêm các kho tàng, Thường Kiệt kết quả ra sao? căn cứ của giặc bị tiêu diệt. Lý Thường HS: Sau 42 ngày đêm các kho tàng, căn cứ Kiệt cho quân rút về nuớc của giặc bị tiêu diệt. Lý Thường Kiệt cho quân rút về nuớc. Vì sao Lý Thường Kiệt tiến vào đất Tống lại được nhân dân Tống ửng hộ? HS: + Nhân dân căm ghét nhà Tống + Lý Thường Kiệt nói rõ mục đích của cuộc tấn công không phải là xâm lược. Ý nghĩa của cuộc tấn công vào đất - Ý Nghĩa : Đánh 1 đòn phủ đầu làm quân Tống? Tống hoang man rơi vào tình thế bị động HS: Đánh 1 đòn phủ đầu làm quân Tống hoang man rơi vào tình thế bị động 3. Củng cố, bài tập: (5') - Để đối phó với ân mưư của nhà Tống nhà Lý đã chuẩn bị chu đáo cho cuộc kháng chiến, đặc biệt Lý Thường Kiệt đã có kế hoạch táo bạo tấn công trước để phòng vệ và giành được thế chủ động, đẩy giặc vào tình thế khó khăn hơn. - Trình bày cuộc cuộc tấn công sang đất Tống của Lý Thường Kiệt bằng lược đồ ? - Vua Tôi nhà Lý đã làm gì trước ân mưu xâm lược của nhà Tống ? 4. Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (4') - Chuẩn bị tiếp mục II, cần biết được tại sao Lý Thường Kiệt chọn sông Như Nguyệt làm phòng tuyến? - Diễn biến của trận tuyến Như Nguyệt? Nét độc đáo đánh giặc của Lý Thường Kiệt? IV. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Duyệt của chuyên môn Khánh Hải, ngày 24 tháng 10 năm 2016. Trường THCS 1 Khánh Hải. 4. Năm học: 2016 - 2017.

(48) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Dương Đức Minh. Tuần 9 Tiết 17 BÀI 11:. Ngày soạn: 30/10/2016 Ngày dạy: /11/2016 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1075 – 1077) ( tt). I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Kiến Thức: + Biết được nét chính về cuộc tấn công xâm lược nước ta của nhà Nhà Tống + trình bày được diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống giai đoạn 2, kết quả, ý nghĩa - Kỹ năng: Tiếp tục rèn kỹ năng vẽ và sử dụng bản đồ - Tư Thái độ: - Giáo dục tinh thần yêu nước - Giáo dục tinh thần đoàn kết dân tộc, bảo vệ độc lập dân tộc 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh - Ý thức được tinh thần cảnh giác trước kẻ thù - Biết phân tích được nét độc đáo trong cách đánh giặc của Lý Thường Kiệt. II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: + Bản đồ Đại Việt thời Lý. + Lược đồ kháng chiến chống Tống trên sông Như Nguyệt. (Máy chiếu) + Tư liệu, tranh ảnh. - HS: vỡ ghi, SGK, vỡ bài soạn III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ (6') - Vua Tôi nhà Lý đã làm gì trước âm mưu xâm lược của nhà Tống ? - Cuộc tấn công sang đất Tống của Lý Thường Kiệt có ý nghĩa như thế nào? 3. Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. NỘI DUNG CẦN ĐẠT II. GIAI ĐOẠN THỨ HAI (1076 – 1077) 1/ Kháng chiến bùng nổ :. Hoạt động 1 (12') Mục tiêu: Trình bày được cách bố phòng Trường THCS 1 Khánh Hải. 4. Năm học: 2016 - 2017.

(49) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. của ta và thái độ của quân Tống: Sau khi rút quân khỏi đất Tống Lý Thường Kiệt đã làm gì để đối phó với nhà Tống trong giai đoạn tiếp theo ? HS: - Nhà lý cho quân các địa phương chuẩn bị bố phòng những nơi quan trọng. - Xây dựng phòng tuyến sông Như Nguyệt. Vì sao Lý Thường Kiệt lại chọn sông Như Nguyệt làm phòng tuyến chính ? HS: Đây là tuyến đường bộ chủ yếu từ đất Tống sang Đại Việt Để thực hiện tấn công Đại Việt quân Tống đã chuẩn bị như thế nào ? Nhà Lý Quân Tống - Mai phục những - Đưa 10 vạn quân vị trí trọng yếu gần bộ, 1 vạn ngựa, 30 biên giới van dân phu do - Đạo quân thủy Quách Quỳ , Triệu chiếm giữ Đông Tiết chỉ huy Kênh - Một đạo quân - Xây dựng phòng thủy do Hòa Mâu tuyến Như Nguyệt chỉ huy Em có nhận xét gì về lực lượng của quân Tống và cách bố phòng của nhà Lý ? HS: nhận xét - Lực lượng hùng mạnh. - Chúng quyết tâm trả thù Cuộc tấn công của quân Tống diễn ra như thế nào ? Kết quả ? Dùng lược đồ để trình bày. Phân tích kết quả: Hiện nay quân Tống chỉ còn lại 1 đạo quân đang nằm ở bờ bắc sông Như Nguyệt. * Cách bố phòng của Nhà Lý : - Nhà lý cho quân các địa phương chuẩn bị bố phòng những nơi quan trọng. - Xây dựng phòng tuyến sông Như Nguyệt.. * Lực lượng của nhà Tống : - Gồm 10 vạn bộ binh tinh nhuệ, một vạn ngựa cùng 20 vạn dân phu do Quách Quỳ và Triệu Tiết chỉ huy tiến vào nước ta. - Quân thủy do Hòa Mâu dẫn đầu.. * Diễn biến : - Cuối 1076 quân Tống tấn công vào nước ta + Quân bộ: Bị chặn đánh ở gần biên giới, chúng tiến xuống phía nam và đóng quân ở bờ bắc sông Như Nguyệt + Quân thủy: Bị Lý kế Nguyên đánh bại ở bờ biển Quảng Ninh. 2/ Cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Hoạt động 2 (19') Mục tiêu: Biết miêu tả, hiểu được tác dụng Nguyệt a/ Diến biến : của phòng tuyến trên sông Như Nguyệt:. Trường THCS 1 Khánh Hải. 4. Năm học: 2016 - 2017.

(50) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. * Quân Tống: Quách Quỳ cho đóng bè Tình thế của quân Tống khi đánh vào vượt sông đánh phòng tuyến của ta nhưng phòng tuyến Như Nguyệt ? thất bại, chuyển sang thế bị động Quách Quỳ cho đóng bè vượt sông đánh phòng tuyến của ta nhưng thất bại, chuyển * Nhà Lý : sang thế bị động - Đọc thơ để khích lệ tinh thần quân sĩ - Cuối năm 1077 mở cuộc tấn công vào Lý Thường Kiệt đã làm gì để đẩy quân doanh trại giặc, quân Tống thua to Tống vào tình thế hoang man hơn ? - Giới thiệu bài thơ – nội dung, ý nghĩa của - Lý Thường Kiệt đề nghị giảng hòa, bài thơ Quách Quỳ đồng ý. Cuộc kháng chiến thắng lợi. Em có nhận xét gì về cách kết thúc chiến tranh của Lý Thường Kiệt Thảo luận : Nêu những cách đánh độc đáo của Lý Thường Kiệt được sử dung trong cuộc khánh chiến chống xâm lược Tống ? HS: Chủ động giảng hòa khi chiến tranh sắp kết thúc. b/ Ý nghĩa – nguyên nhân thắng lợi: * Ý nghĩa : - Buộc quân Tống từ bỏ mộng xâm lược Đại Việt - Nền độc lập dân tộc, tự chủ được bảo vệ * Nguyên nhân : - Đoàn kết dân tộc - Sự ủng hộ của nhân dân - Người lãnh đạo tài giỏi đặc biệt là Lý Thường Kiệt. Cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi có ý nghĩa lịch sử như thế nào đối với dân tộc ta? Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi đó ? HS: - Buộc quân Tống từ bỏ mộng xâm lược Đại Việt - Đoàn kết dân tộc - Sự ủng hộ của nhân dân - Người lãnh đạo tài giỏi đặc biệt là Lý Thường Kiệt 3. Củng cố, bài tập: (5') Bằng sức mạnh đoàn kết của cả dân tộc, sự thông minh sánh suốt của vua tôi nhà Lý đặc biệt là Lý Thường Kiệt nhân dân ta đã đánh bại âm mưu xâm lược và thống trị Đại Việt của quân Tống bảo vệ được nền độc lập, tự chủ, tiếp tục củng cố hơn nữa nền thống nhất quốc gia 4. Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau (3') - Học thuộc bài. - Xem lại tất cả các bài đã học chương I và chương II, giờ sau ôn tập IV. RÚT KINH NGHIỆM Trường THCS 1 Khánh Hải. 5. Năm học: 2016 - 2017.

(51) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Tuần 9 Tiết 18. Ngày soạn: 30/10/2016 Ngày dạy: /11/2016 ÔN TẬP CHƯƠNG I VÀ CHƯƠNG II. I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Kiến thức: + Học sinh biết hệ thống hóa các kiến thức đã học trong phân lịch sử thế giới và chương 1 và 2 của lịch sử Việt Nam + Khắc sâu những kiến thức cơ bản đã học - Kỹ năng: + Rèn kỹ năng lập bảng thống kê, tổng hợp + Kỹ năng so sánh, trình bày lược đồ - Thái độ: + Giáo dục lòng yêu nước. + Giáo dục lòng yêu thương, tôn trọng, bảo vệ những công lao của các anh hùng dân tộc 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh - Nhận thức đúng về đặc trưng của môn học - Khả năng trình bày và phân tích được sự kiện lịch sử qua bài học II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: Sơ đồ bộ máy nhà nước thời Đinh – Tiền Lê và thời Lý - HS: vỡ ghi, SGK, vỡ bài soạn III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ (6') Nêu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến chống Tống? 2. Bài ôn tập Lịch sử Việt Nam: Lập bảng thống kê thể hiện sự hoàn thiện dần về bộ máy nhà nước và phát triển kinh tế – xã hội thời Ngô, Đinh, Tiền- Lê, Lý. Trường THCS 1 Khánh Hải. 5. Năm học: 2016 - 2017.

(52) GV: Dương Minh Hiếu 7. Thành lập Tên nước Kinh đô Cách tổ chức bộ máy nhà nước. Giáo án: Lịch sử. Thời Ngô 939 - 967. Thời Đinh – Tiền Lê 968 – 1009. Thời Lý 1009 – 1226. Đại Cồ Việt Cổ Loa. Đại Việt. Hoa Lư. Đại La – Hà Nội Vua. Vua. Q. văn. Q. võ. Thứ sử các châu. Q. văn. Quan Thái Sư Đại sư. Quan Văn - Võ. * Địa Phương 10 lộ. Lộ. Lộ. Lộ. Phủ (Châu). Phủ (Châu. Phủ (Châu. Lộ. Lộ. Q. võ. +Ở Địa phương : 24 Lộ, phủ Lộ , Phủ Huyện. Phủ (Châu). Phủ (Châu). Hương, xã. Kinh Xây dựng nền kinh tế tự chủ tế Cơ Chia 3 tầng lớp Chia 3 tầng lớp cấu xã hội Quân Chưa có quân Gồm 2 bộ phận: Cấm quân và quân địa Gồm 2 bộ phận: đội đội riêng phương Cấm quân và quân địa phương Công Đánh tan xâm Chống xâm lược Tống lần 1 ( 938) Chống xâm cuộc lược Nam Hán lược Tống lần 2 bảo (1075 – 7077) vệ đất nước - Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày theo thứ tự 3. Củng cố, bài tập: (5') Các cách đánh giặc độc đáo của Lý Thường Kiệt thể hiện ở điểm nào? 4. Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau (4') Làm bài tập sách BT Lịch Sử phần Lịch sử Việt Nam? IV. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Trường THCS 1 Khánh Hải. 5. Năm học: 2016 - 2017.

(53) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Duyệt của chuyên môn Khánh Hải, ngày 01 tháng 11 năm 2016. Dương Đức Minh. Tuần 10 Tiết 18. Ngày soạn: 04/11/2016 Ngày dạy: /11/2016 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ. I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Kiến thức: Biết được nước Đại Cồ Việt thời Đinh – Tiền Lê và nước Đại Việt thời Lý có những chuyển biến gì về chính trị, văn hóa và xã hội. - Kĩ năng: Làm quen với kĩ năng quan sát tranh ảnh, phương pháp phân tích, lập bảng so sánh, đối chiếu và vẽ sơ đồ. - Thái độ: Bước đầu có ý thức vươn lên trong xây dựng đất nước độc lập, tự chủ → Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức xây dựng và bảo vệ văn hóa dân tộc cho HS. 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh - Nhận thức đúng về đặc trưng của môn học - Khả năng trình bày và phân tích được sự kiện lịch sử qua bài học II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: + Bảng phụ và bút lông, phấn màu. + Sơ đồ bộ máy nhà nước thời Đinh – Tiền Lê và thời Lý - HS: SGK + đồ dùng học tập III. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: 2. Kiểm tra (15') MA TRẬN. Mức độ Nội dung. Nhận biết TL. Trường THCS 1 Khánh Hải. Thông hiểu TL 5. Vận dụng Thấp Cao. Tổng. Năm học: 2016 - 2017.

(54) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Bài 11 Câu 1 (6điểm) Câu 2 (4điểm) 10 điểm Tổng 6điểm 4điểm 10 điểm Câu 1 (6.0 điểm). Em hãy trình bày nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa Lịch sử của cuộc kháng chiến chống Tống trên phòng tuyến sông Như Nguyệt? Câu 2 (4.0 điểm) Vì sao Lý Thường Kiệt chọn sông Như Nguyệt làm phòng tuyến chống quân xâm lược Tống? Đáp án Câu 1: - Lòng yêu nước bất khuất của dân tộc ta (1.0 điểm) - Tinh thần đoàn kết toàn dân (1.0 điểm) - Đường lối đúng đắn, sáng tạo của vua tôi nhà Lý (2.0 điểm) - Làm cho nhà Tống phải từ bỏ âm mưu xâm lược Đại Việt (1.0 điểm) - Nền độc lập của đất nước được bảo vệ (1.0 điểm) Câu 2: - Đây là con đường chặn ngang tất cả các ngã đường vào Thăng Long (1.0 điểm) - Sông Như Nguyệt coi như chiến hào rất khó vượt qua (1.0 điểm) - Phòng tuyến được xây dựng vững chắt (1.0 điểm) - Có nhiều lớp giậu tre dày đặc (1.0 điêm) 3. Bài mới:. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Chính sách cai trị đất nước của nhà Đinh - Tình hình kinh tế nước ta thời Đinh – Tiền Lê - Nguyên nhân nhà Lý dời đô - Những nét độc đáo trong cách đánh giặc của Lý Thường Kiệt GV chia lớp thành 4 nhóm thảo luận: Khoanh tròn những chữ cái đầu câu trước các ý em cho là đúng: Câu 1. Nhà Đinh đã thực hiện những biện pháp nào để xây dựng đất nước? A. Đinh Bộ Lĩnh xưng ngôi Hoàng đế, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, đóng đô ở Hoa Lư. B. Đặt niên hiệu là Thuận Thiên C. Đặt mối quan hệ ban giao với nhà Tống D. Phong vương cho các con E. Cho phát hành tiền giấy để tiêu dùng trong cả nước H. Cử các tướng lĩnh thân cận nắm giữ các chức Trường THCS 1 Khánh Hải. 5. NỘI DUNG CẦN ĐẠT Bài tập 1. Các nhóm tiến hành thảo luận và trình bày kết quả trước lớp bằng bảng phụ N 1: Đáp án a, c, d, e. Năm học: 2016 - 2017.

(55) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. vụ chủ chốt Câu 2. Tình hình nông nghiệp nước ta thời Đinh – Tiền Lê được biểu hiện như thế nào? A. Ruộng đất phần lớn là ruộng đất công của làng xã. B. Nông dân làm thuê cho địa chủ và phải nộp địa tô C. Nhà vua tự cày ruộng trong lễ tịch điền D. Thủy lợi không được chú trọng E. Nghề trồng dâu, nuôi tằm được khuyến khích phát triển G. Nông dân tích cực khai khuẩn đất hoang. Câu 3. Tại sao nhà Lý dời đô về Thăng Long ? A. Đây là quê hương của Lý Công Uẩn B. Địa hình hiểm trở, thuận lợi cho việc bố trí quân đội. C. Thế đất rộng rãi, bằng phẳng, sáng sủa D. Dân cư không khổ, thấp trũng tối tăm E. Là nơi thông thương thuận tiện với 4 phương Câu 4. Cách đánh giặc của Lý Thường Kiệt có những nét độc đáo gì? A. Chọn địa điểm đánh giặc thuận lợi B. Khích lệ tinh thần của quân ta bằng bài thơ thần “Nam quốc sơn hà” C. Bất ngờ tấn công vào trại giặc D. Chủ động thương lượng, giảng hòa để mau kết thúc chiến tranh Hoạt động 2: Niên biểu lịch sử nước ta từ TK X XII Hãy ghi những biến cố lịch sử lớn ở nước ta diễn ra trong suốt TK X – XII: -939,944,965,968,970,979,981,1009,1010,1042,1054,1075,1076,1 077. Trường THCS 1 Khánh Hải. 5. N 2: Đáp án a, c, e, g. N 3: Đáp án c, d, e. N 4: Đáp án a, b, c, e Bài tập 2 HS: - 939: Ngô Quyền lên ngôi vua, đóng đô ở Hoa Lư - 944: Ngô Quyền mất, Dương Tam Kha cướp ngôi, triều đình lục đục - 965: Loạn 12 sứ quân - 968: Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi Hoàng đế - 970: Đặt niên hiệu Thái Bình - 979: Đinh Tiên Hoàng bị giết, triều đình lục đục. Lê Hoàn lên làm vua, Triều Tiền Lê thành lập - 981: Quân Tống Xâm lược nước Năm học: 2016 - 2017.

(56) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. ta - 1009: Lê Hoàn mất - 1010: Lê Long Đĩnh qua đời. Lý Công Uẩn lên ngôi vua, nhà Lý thành lập - 1042: Đặt niên hiệu Thuận Thiên, dời đô về Đại La - 1054: Đổi tên nước là Đại Việt - 10/1075: Lý Thường Kiệt tấn công vào đất Tống - 1076: Quân Tống ồ ạt tiến vào nước ta - 1077: Cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi. Hoạt động 3: Cách đánh giặc của Lý Thường Bài tập 3 Kiệt HS: “Ngồi yên đợi giặc, không Chọn và điền các từ cho sẵn sau đây vào chỗ bằng đem quân đánh trước để trống: chặn thế mạnh của giặc” là câu A. Đợi giặc C. Đánh trước nói của Lý Thường Kiệt. B. Chiến thắng D. Sẵn sàng E. Thế mạnh “ Ngồi yên…………., không bằng đem quân ……………. Để chặn……………… của giặc”. CH: Đây là câu nói nổi tiếng của nhân vật lịch sử nào? Bài tập 4 . Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Lý Học sinh tự trình bày 3. Củng cố, bài tập: (5') Các cách đánh giặc độc đáo của Lý Thường Kiệt? 4. Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (5') Xem lại tất cả bài đã học, giờ sau kiểm tra 1 tiết IV. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Trường THCS 1 Khánh Hải. 5. Năm học: 2016 - 2017.

(57) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Tuần 10 Tiết 19. Ngày soạn: 04/11/2016 Ngày dạy: /11/2016 KIỂM TRA 1 TIẾT. I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức, kĩ năng, thái độ: Nhằm kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần lịch sử thế giới trung đại, và phần lịch sử trung đại Việt Nam từ thế kỉ X đến thế kỉ XIII so với yêu cầu của chương trình, từ kết quả kiểm tra các em tự đánh giá mình trong việc học tập nội dung trên, từ đó điều chỉnh hoạt động học tập trong các nội dung sau. - Về kiến thức : + Trình bày được kiến thức cơ bản về thời gian hình thành, giai cấp, quan hệ sản suất và các đặc điểm của nền kinh tế trong xã hội phong kiến + Biết được một số vấn đề về nhà nước, pháp luật của nước ta dưới thời Ngô Đinh – Tiền Lê và nhà Lý. + Trình bày được về cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt, hiểu về ý nghĩa của cuộc chiến đấu . + Lí giải được hành động tấn công của ta sang đất Tống năm 1075 - Nhận ra nét độc đáo trong cách đánh giặc của Lý Thường Kiệt - Về kĩ năng : Rèn luyện cho HS các kĩ năng: Trình bày vấn đề, viết bài, kĩ năng vận dụng kiến thức để phân tích, đánh giá sự kiện. - Về thái độ: Trường THCS 1 Khánh Hải. 5. Năm học: 2016 - 2017.

(58) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Nhận thức đúng đắn về quá trình hình thành và phát triển của xã hội phong kiến Việt Nam. III. Các bước lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra: MA TRẬN. Mức độ Nội dung Bài 2 Bài 10 Bài 11 Tổng. Nhận biết TL. Thông hiểu TL. Vận dụng Thấp Câu 1 (2 điểm). Câu 3 (4 điểm) 4.0 điểm. Câu 2 (4 điểm) 4.0 điểm. 2.0 điểm. Tổng 2.0 điểm 4.0 điểm 4.0 điểm 10 điểm. ĐỀ Câu 1: (2.0 điểm) Kể tên những cuộc phát kiến địa lý từ giữa thế kỉ XV? Câu 2: (4.0 điểm) Tại sao nói cuộc tiến công sang đất Tống của Lý Thường Kiệt vào năm 1075 là cuộc tiến công với mục đích tự vệ? Câu 3: (4.0 điểm) Nhà Lý thành lập trong hoàn cảnh như thế nào? Sau khi thành lập nhà Lý đã làm gì để xây dựng đất nước? ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM : Câu 1: (2.0 điểm) - Đi-a-xơ đi vào năm 1487 (0.5điểm) - Va-xcô đơ Ga-ma năm 1498 (0.5điểm) - C. Cô-lôm-bô năm 1492 (0.5điểm) - Ph. Ma-gien-lan từ năm 1519 đến năm 1522 (0.5điểm) Câu 2: (4.0 điểm) Cuộc tiến công của nhà Lý giai đoạn 1- 1075 là cuộc tiến công tự vệ: - Đây là một chủ trương chống giặc táo bạo “ngồi yên đợi giặc không bằng đem quân đánh trước để chặn thế mạnh của giặc” để đẩy giặc vào thế bị động. (1.0điểm) - Ta chỉ tấn công các căn cứ quân sự, các kho lương thảo là những nơi nhà Tống chuẩn bị cho cuộc xâm lược nước ta. (1.0điểm) - Trong quá trình tấn công ta yết bảng nói rõ mục đích của cuộc tấn công (1.0điểm) - Sau khi thực hiện được mục đích, quân ta nhanh chóng rút về nước. (1.0điểm) Câu 3: (4.0 điểm) - Năm 1005 Lê Hoàn mất, Lê Long Đĩnh lên ngôi đến năm 1009 thi qua đời (1.0 điểm) - Triều thần chán ghét nhà Lý nên tôn Lý Công Uẩn lên ngôi. Nhà Lý thành lập Trường THCS 1 Khánh Hải. 5. Năm học: 2016 - 2017.

(59) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. (1.0 điểm) - Năm 1010, Lý Công Uẩn đặt niên hiệu là Thuận Thiên và dời đô về Đại La và đổi tên là Thăng Long (1.0 điểm) - Năm 1054, nhà Lý đổi tên nước là Đại Việt (1.0 điểm) 4. Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: Chuẫn bị bài 12: + Cần trình bày tình hình kinh tế - văn hóa nước ta thời Lý như thế nào? + Thủ công nghiệp có điểm gì mới so với thời Lê Sơ? IV. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Duyệt của chuyên môn Khánh Hải, ngày 07 tháng 11 năm 2016. Dương Đức Minh Ngày soạn: 11/11/2016 Ngày dạy: /11/2016. Tuần 11 Tiết 21 BÀI 12. ĐỜI SỐNG KINH TẾ – VĂN HÓA. I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Kiến thức: Học sinh trình bày được kinh tế nông nghiệp và thủ công nghiệp thời Lý có những chuyển biến và đạt những thành tựu nhất định về thủy lợi, diện tích trồng trọt … có nhiều ngành thủ công mới xuất hiện, buôn bán với nước ngoài phát triển. - Kỹ năng : Giúp học sinh biết cách làm quen với phương pháp quan sát tranh, phân tích, lập bảng, so sánh đối chiếu - Thái độ : + Giáo dục lòng tự hòa dân tộc, ý thức xây dựng và bảo vệ văn hóa dân tộc . + Có ý thức vươn lên trong xây dựng đất nước độc lập, tự chủ 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh Khả năng nhận thức được những chuyển biến về kinh tế của nhân dân ta thời Lý * Tích hợp môi trường: Giáo dục tình thần tự hào dân tộc về những thành tựu nổi bật về kinh tế II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP Trường THCS 1 Khánh Hải. 5. Năm học: 2016 - 2017.

(60) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. - GV: Tranh ảnh sách giáo khoa, sưu tầm thêm tài liệu - HS: SGK + đồ dùng học tập III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ (không kiểm tra) 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT I. ĐỜI SỐNG KINH TẾ Hoạt động 1 (16') 1/ Sự chuyển biến của nền nông nghiệp Mục tiêu: Trình bày được những chuyển biến về kinh tế thời Lý - Học sinh đọc phần 1 * Tình hình ruộng đất : Tình hình ruộng đất của nhà Lý có gì - Thuộc sở hữu của công làng xã giống và khác với thời Đinh – Tiền Lê ? - Nông dân nhận ruộng canh tác và nộp - Thuộc sở hữu của công làng xã thuế cho nhà vua - Nông dân nhận ruộng canh tác và nộp thuế cho nhà vua * Chính sách của nhà nước : Nhà Nước có những biện pháp gì để - Quan tâm đến nông nghiệp phát triển nông nghiệp ? - Tổ chức lễ cày tịch điền - Quan tâm đến nông nghiệp - Khuyến khích khai hoang Đào kênh - Tổ chức lễ cày tịch điền mương - Khuyến khích khai hoang, đào kênh - Ban hành luật cấm giết mổ Trâu , Bò mương - Ban hành luật cấm giết mổ Trâu , Bò * Kết quả: Việc tổ chức lễ cày tịch điền của nhà Nông nghiệp phát triển, được mùa liên vua có ý nghĩa gì ?Kết quả ? tục Nông nghiệp phát triển, được mùa liên tục * Kinh tế phát triển là do các chính sách Vì sao nền nông nghiệp của nhà Lý phát của nhà lý phù hợp triển? Tác dụng và ý nghĩa của nó như thế nào đối với sự phát triển các ngành kinh tế khác ? Học sinh thảo luận và trình bày Hoạt động 2 (19') 2/ Thủ công nghiệp và thương nghiệp : Mục tiêu: Trình bày các nghề truyền thống * Thủ công nghiệp : và nguyên nhân của sự phát triển - Nghề ươm tơ, dệt lụa, nghề gốm, xây Bước phát triển mới trong nghề thủ dựng đều phát triển ( Nhất là tơ lụa ) công của nhà Lý là gì ? - Giáo viên giới thiệu đĩa men ngọc - Nghề làm vàng, bạc, nghề in bản gỗ, - Cho học sinh đọc đoạn chữ nhỏ sách giáo đúc đồng, rèn sắt, nhuộm được mở rộng . khoa Trường THCS 1 Khánh Hải. 6. Năm học: 2016 - 2017.

(61) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Em có nhận xét gì về hành tơ lụa của Đại Việt? Vì sao vua tống không dùng gấm của nhà Tống mà lại dùng tơ lụa Đại Việt ? Hàng tơ lụa phát triển đáp ứng cho nhu cầu trong nước và chính sách khuyến khích dùng hàng Việt của nhà Lý. Liên hệ chính sách của Đảng ta ngày nay. Nêu những nét chính trong thương nghiệp thời Lý ? - Buôn bán trong và ngoài nước được mở rộng hơn trước - Vùng Hải đảo và biên giới Lý – Tống đều lập chợ. * Thương nghiệp : - Buôn bán trong và ngoài nước được mở rộng hơn trước - Vùng Hải đảo và biên giới với nhà Tống đều lập chợ - Vân Đồn là nơi buôn bán với nước ngoài tấp nập nhất. Việc thuyền buôn nước ngoài đến Đại Việt tấp nập phản ánh điều gì ? HS: Ngoại thương nước ta phát triển Thảo luận : Em hãy nêu mối liên hệ giữa nông nghiệp, thủ công nghiệp và thương nghiệp ? HS: có mối quan hệ chặt chẽ và thúc đẩy nhau phát triển 3. Củng cố, bài tập: (5') Thời Lý nền kinh tế phát triển chứng tỏ khả năng xây dựng nền kinh tế tự chủ và độc lập của nhân dân Đại Việt, tạo điều kiện thuận lợi cho các triều đại sau. 4. Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (4') - Kinh tế nông nghiệp có tác dụng gì cho việc phát triển thủ công và thương nghiệp? - Chuẩn bị mục II. + Cần tìm hiểu kĩ về thay đổi xã hội thời Lý là do đâu. + Giáo dục và văn hoá có gì đáng chú ý IV. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….. Trường THCS 1 Khánh Hải. 6. Năm học: 2016 - 2017.

(62) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Tuần 11 Tiết 22 BÀI 12. Ngày soạn: 11/11/2016 Ngày dạy: /11/2016 ĐỜI SỐNG KINH TẾ, VĂN HÓA ( tt). I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Kiến thức : + Từ những thay đổi và phát triển về kinh tế đã dẫn đến những thay đổi trong xã hội + Thời Lý đã đặt nền móng đầu tiên cho nền giáo dục nước nhà và là triều đại hình thành nền một nền văn hóa tiêu biểu cua nước ta “ Nền văn hóa Thăng Long ” - Kỹ năng : Tiếp tục rèn phương pháp quan sát tranh, phân tích và lập bảng so sánh , đối chiếu - Thái độ : - Tiếp tục giáo dục ý thức xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc cho học sinh - Giúp học sinh có ý thức vươn lên và cung xây dựng đất nước văn minh, giàu đẹp 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh Khả năng nhận thức được những chuyển biến trong đời sống xã hội và văn hóa của nhân dân ta thời Lý * Tích hợp môi trường: Trường THCS 1 Khánh Hải. 6. Năm học: 2016 - 2017.

(63) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. + Giáo dục tình thần tự hào dân tộc về những thành tựu văn hóa + Giáo dục ý thức giữ gìn các di tích, hiện vật lịch sử - văn hóa ở địa phương II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: Sơ đồ xã hội thời Lý và một số tư liệu về xã hội thời Lý - HS: SGK + đồ dùng học tập III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ (6') - Tóm tắt tình hình nông nghiệp, thủ công và thương nghiệp của thời Lý? - Những thành tựu đó có tác dụng như thế nào đến sự thay đổi trong xã hội ? 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT II. SINH HOẠT XÃ HỘI VÀ VĂN Hoạt động 1 (15') HÓA Mục tiêu: Biết được tình hình xã hội thời 1/ Những thay đổi về mặt xã hội : Lý - Học sinh đọc SGK Xã hội thời Lý được phân hóa như thế Chia thành 3 tầng lớp chính nào? + Thống trị : Vua - quan – địa chủ - Giáo viên dùng sơ đồ để khai thác sự + Bị trị : Nông dân thường, tá điền , phân hóa và quan hệ của các tầng lớp người buôn bán … trong xã hội + Nô tỳ Chia thành 3 tầng lớp chính Quan lại., địa Được cấp Địa chủ + Thống trị : Vua- quan – địa chủ + Bị trị : Nông dân thường, tá điền, người chủ, hoàng hoặc có nhiều buôn bán … tử , công ruộng đất + Nô tỳ Địa chủ được hình thành từ những chúa, nông tầng lớp nào trong xã hội ? dân giàu có Quan lại, công chúa, hoàng tử … được Nông dân 18 nhận ruộng Nông dân nhà nước cấp ruộng đất. Nông dân được phân hóa ra sao ? tuổi trở lên công làng xã thường Nông dân tá điền và nông dân thường Quan hệ của các tầng lớp trong xã hội như thế nào ?. Thống trị Nộp thuế, đi Bị trị ( Vua – lính, lao dịch ND, TTC, quan BB Địa chủ ) Phục vụ cho Nô tỳ nhà vua Hoạt động 2 (17'). cày cấy. Nông không. dân Nhận. ruộng Nông dân tá. có của địa chủ điền. ruộng. cày cấy. 2/ Giáo dục và văn hóa : * Giáo dục - Năm 1070 xây dựng khu Văn Miếu. Trường THCS 1 Khánh Hải. 6. Năm học: 2016 - 2017.

(64) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Vì sao nói nhà Lý là triều đại đặt nền móng đầu tiên cho nền giáo dục nước ta ? Sự kiện nào đã nói lên điều đó ?. - Năm 1075 mở khoa thi đầu tiên - Năm 1070 mở Quốc Tử giám. - Năm 1070 xây dựng khu Văn Miếu. - Văn học chữ Hán bắt đầu phát triễ. - Năm 1075 mở khoa thi đầu tiên. - Phất giáo được coi trọng. - Năm 1070 mở Quốc Tử giám - Văn học chữ Hán bắt đầu phát triễ * Sinh hoạt văn hóa :. - Phật giáo được coi trọng. Vị trí của Đạo Phật ở thời Lý như thế Rất phong phú nào ? * Kiến trúc điêu khắc : - Có thể giới thiệu lý do xây dựng chùa Một cột ( Diên Hựu ) - Rất phát triển trình độ tinh vi, tính cách độc Hình thức sinh hoạt văn hóa của thời đáo , nhẹ nhàng thanh toát . Lý có gì nổi bật? sinh hoạt văn hóa làng xã Tóm lại : Với phong cách nghệ thuật độc đáo , Nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc có gì đa dạng, linh hoạt nhân dân thời Lý đã đánh đặc sắc ? dấu sự ra đời của một nền văn hóa riêng biệt - Giới thiệu một số công trình kiến trúc, điêu khắc của nhà Lý của dân tộc “ Nền văn hóa Thăng Long ” - Giới thiệu hình 25 – 26 3. Củng cố, bài tập: (5') - Với sự phát triển của văn hóa giáo dục, khoa học kỷ thật điêu khắc, kiến trúc thời Lý đã để lại cho đời sau những giá trị văn hóa to lơn và riêng biệt . - Những sự kiện chứng tỏ nhà Lý đã để lại cho đời sau những giá trị văn hóa riêng? 4. Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (2') Xem bài 13 cần tìm hiểu nguyên nhân nhà Lý sụp đổ và nhà Trần thành lập như thế nào IV. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Duyệt của chuyên môn Khánh Hải, ngày 15 tháng 11 năm 2016. Dương Đức Minh Trường THCS 1 Khánh Hải. 6. Năm học: 2016 - 2017.

(65) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Tuần 12 Tiết 23 CHƯƠNG III.. Ngày soạn: 18/11/2016 Ngày dạy: /11/2016 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN THẾ KỶ XIII – XIV. BÀI 13.. NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỶ XIII. I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Kiến thức : + Nguyên nhân làm cho nhà Lý sụp đổ, Nhà Trần thành lập là cần thiết cho xã hội và đất nước lúc bấy giờ + Cách tổ chức bộ máy nhà nước, củng cố chế độ quân chủ trung ương tập quyền và luật pháp - Kỹ năng : + Rèn kỹ năng vẽ bản đồ và sử dụng bản đồ + Rèn phương pháp so sánh đối chiếu - Thái độ : Bồi dưỡng tinh thần đấu tranh bất khuất, chống áp bức bóc lột, tinh thần sáng tạo trong xây dựng đất nước, lòng yêu nước và lòng tự hào dân tộc. 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh Tinh thần sáng tạo trong xây dựng đất nước, lòng yêu nước và lòng tự hào dân tộc. Trường THCS 1 Khánh Hải. 6. Năm học: 2016 - 2017.

(66) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: + Bản đồ Đại Việt thế kỷ XIII + Sơ đồ bộ máy nhà nước thời Trần - HS: SGK + đồ dùng học tập + Vở ghi III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ (6') Trình bày những nét chính về kinh tế, chính trị, văn hóa, giáo dục của thời Lý ? 3/ Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT I. NHÀ TRẦN THÀNH LẬP Hoạt động 1 (10') Mục tiêu: Biết được bối cảnh thành lập triều đại trần Nhà Trần thành lập trong hoàn cảnh 1/ Nhà Lý sụp đổ : nào ? - Thế kỷ XII nhà Lý suy yếu - Học sinh đọc từ đầu đến ..Triều đình + Quan lại ăn chơi sa đọa Nêu những biểu hiện suy yếu của nhà + Lũ lụt hạn hán liên tiếp xảy ra Lý ? + Dân chúng cực khổ, phiêu tán - Giáo viên dùng tư liệu phân tích thêm + Dân nghèo nổi lên khắp nơi Nhà Lý phải nhờ họ Trần dẹp loạn. Vì sao họ Trần buộc Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi? - Giới thiệu đoạn trích Đại Việt Sử Ký toàn thư Việc nhà Trần buộc nhà Lý nhường ngôi có hợp với tự nhiên không? Vì sao ? Học sinh tự thảo luận và trình bày Hoạt động 2 (14') Mục tiêu: Biết được những nét chính về tổ chức bộ máy nhà nước thời Trần Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền như thế nào? - Học sinh đọc toàn bộ phần 2 Cho học sinh thảo luận : Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Trần * TƯ. VUA (Thái Thượng Hoàng). Trường THCS 1 Khánh Hải. 6. - Tháng 12 năm 1226 họ Trần buộc Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho Trần Cảnh => Nhà Trần thành lập. 2/ Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền : a/ Bộ máy quan lại: Chia làm 3 cấp Triều đình – trung gian và cơ sở - Hệ thống quan lại : đặt thêm 1 số cơ quan : Quốc sử viện, Ngự sử đài, Tôn nhân phủ - Đặt các chức quan Hà đê sứ, Đồn điền sứ, khuyến nông sứ b/ Đơn vị hành chính : Chia làm 3 cấp + Trung ương : Triều đình + Hành chính trung gian : Lộ( 12 lộ ), Phủ , huyện, châu Năm học: 2016 - 2017.

(67) GV: Dương Minh Hiếu 7. Quan, văn võ Hà đê Khuyến nông, Đồn điền sứ * Trung gian : Lộ Lộ Phủ Phủ Châu,Huyện Châu,Huyện * Cơ sở : Xã xã. Giáo án: Lịch sử. + Hành chính cơ sở : Xã. Các cơ quan - Q sử viện - Ngự sử đài - Tôn nhân phủ. Lộ Phủ Châu,Huyện Xã. Em có nhận xét gì về cách tổ chức nhà nước thời Trần (Tổ chức chặt chẽ hơn , phân cấp rõ ràng hơn) Hoạt động 3 (10') 3/ Pháp luật thời Trần : Mục tiêu: Biết đượcnhững nét chính về luật - Ban hành bộ “ Quốc triều hình luật ” pháp thời Trần Nội dung : Xác nhận quyền sở hữu tài sản Trình bày những nét chính về Luật , quy định việc mục bán ruộng đất, pháp thời Trần ? - Đặt cơ quan thẩm hình viện để xét xử Ban hành bộ “ Quốc triều hình luật ” - Đặt chuông ở Điện Long Trì cho dân Nội dung : Xác nhận quyền sở hữu tài sản , kêu oan quy định việc mục bán ruộng đất, Em có nhận xét gì về Pháp luật của thời Trần ? ( Được tăng cường và hoàn thiện hơn ) 3. Củng cố - luyện tập: (3') Nhà Trần thành lập giải quyết được nhu cầu bức thiết của xã hội. Nhà Trần đã củng cố hơn nữa bộ máy nhà nước phong kiến tập quyền, hoàn thiện hơn nữa về bộ luật, tạo điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế, xây dựng và bảo vệ đất nứớc . 4. Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (2') - Vẽ lại và mô tả bộ máy nhà nước thời Trần ? - Đơn vị hành chính từ cấp lộ đến xã thời Trần có gì thay đổi so với thời Lý? - Chuẩn bị mục II cần biết được nhà Trần xây dựng quân đội và củng cố quốc phòng như thế nào. IV. RÚT KINH NGHIỆM .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. Trường THCS 1 Khánh Hải. 6. Năm học: 2016 - 2017.

(68) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Tuần 12 Tiết 24 BÀI 13.. Ngày soạn: 18/11/2016 Ngày dạy: /11/2016 NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỶ XIII (TT). I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Về Kiến thức : + Biết được nhà Trần củng cố hơn nữa bộ máy phong kiến tập quyền thông qua xây dựng quân đội vững mạnh và củng cố an ninh quốc phòng . + Trình bày được các biện pháp phục hồi và phát triễn kinh tế của Nhà Trần . - Về kỹ năng : + Rèn kỹ năng vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước + Rèn phương pháp so sánh đối chiếu - Về Thái độ : + Tiếp tục bồi dưỡng lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên + Có ý thức kế thừa truyền thống dân tộc trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh Trường THCS 1 Khánh Hải. 6. Năm học: 2016 - 2017.

(69) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Giúp học sinh có khả năng phân tích các chủ trương tích cực của nhà Trần II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: Giáo án, SGK, tranh hình 27, 28 SGK/52, 53 - HS: SGK + đồ dùng học tập + Vở ghi III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ (7') - Vẽ và mô tả sơ đồ bộ máy nhà nước Thời Trần? - Nhận xét những điểm khác giữa thời Trần và thời Lý ? 3. Bài mới Giới thiệu bài mới : Để củng cố hơn nữa bộ máy nhà nước phong kiến tập quyền Nhà Trần đã tập trung vào việc xây dựng quân đội và phát triển kinh tế. Vậy Nhà Trần đã có những biện pháp gì để xây dựng quân đội vững mạnh và phát triển kinh tế ta tìm hiểu tiếp bài 13. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1 (14') Mục tiêu: Trình bày được nét chính về tình hình quân đội thời Trần Để bảo vệ đất nước Nhà Trần có những biện pháp gì trong việc xây dựng quân đội? - Học sinh đọc SGK phần 1 - Gv giới thiệu hình 27 Chính sách và chủ trương của Nhà Trần trong việc và đào tạo quân đội có gì giống và khác so với Nhà Lý ? - Giải thích “Cốt tinh nhuệ không cốt đông ” Em có nhận xét gì về quân đội Nhà Trần ? Đây là đội quân có tính kỷ luật cao và luyện tập kĩ lưỡng Biện pháp củng cố quốc phòng của Nhà Trần ? Kết quả? - Cử tướng giỏi cầm quân đóng giữ những nơi hiểm yếu. - Vua Trần trực tiếp kiểm tra. Trường THCS 1 Khánh Hải. NỘI DUNG CẦN ĐẠT II. NHÀ TRẦN XÂY DỰNG QUÂN ĐỘI VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ 1/ Nhà Trần xây dựng quân đội và củng cố quốc phòng a- Quân đội : - Gồm có Cấm quân và quân ở các Lộ - Ở làng, xã thì có Hương Binh và quân của Vương Hầu - Tuyển quân theo chính sách “ Ngụ binh ư nông ” - Chủ trương “ Quân lính cốt tinh nhuệ không cốt đông” - Xây dựng tình đoàn kết trong quân đội - Cho quân đội học tập binh pháp và luyện tập võ nghệ thường xuyên.. b- Quốc phòng: - Cử tướng giỏi cầm quân đóng giữ những nơi hiểm yếu. - Vua Trần trực tiếp kiểm tra. 6. Năm học: 2016 - 2017.

(70) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Hoạt động 2 (16') Mục tiêu:Trình bày được nét chính về sự phục hồi và phát triển kinh tế thời Trần Để ổn định và phát triển kinh tế nông nghiệp nhà Trần đã có những biện pháp gì ? - GV giới thiệu đê Quai Vạc Học Sinh đọc phần chữ nhỏ Em có nhận xét gì về chủ trương phát triển nông nghiệp của Nhà Trần ? Kết quả của những biện pháp đó? Nông nghiệp được phục hồi và phát triển Tình hình thủ công thời Trần ? Thủ công trong nhân dân: có nhiều ngành nghề. 2/ Phục hồi và phát triển kinh tế :. Trường THCS 1 Khánh Hải. 7. * Nông nghiệp : - Đẩy mạnh khẩn hoang - Đắp đê phòng lụt (đê Quai Vạc ) nạo vét kênh mương => Nông nghiệp được phục hồi và phát triển. * Thủ Công : - Xưởng thủ công nhà nước: chuyên sản xuất gốm, dệt vải, sản xuất vũ khí - Thủ công trong nhân dân: có nhiều ngành nghề Tình hình thương nghiệp thời Trần ? * Thương Nghiệp : - Chợ được lập ngày càng nhiều - Chợ được lập ngày càng nhiều - Ở Hoàng Thành có 61 phường - Ở Hoàng Thành có 61 phường - Buôn bán với nước ngoài tập trung ở - Buôn bán với nước ngoài tập trung ở Hội Hội Thống ( Nghệ an ), Hội Triều Thống ( Nghệ an ), Hội Triều ( Thanh Hoá), ( Thanh Hoá), Vân Đồn ( Quảng Ninh) Vân Đồn ( Quảng Ninh) Nhận xét tình hình thủ công và thương nghiệp thời Trần, so sánh với Thời Lý ? Công thương nghiệp phát triển 3. Củng cố - luyện tập : (4') - Nhà Trần đã làm gì để phục hồi và phát triển kinh tế, ổn định an ninh chính trị đất nước sau những năm suy thoái cuối thời Lý ? - Những biện pháp xây dựng quân đội và củng cố quốc phòng của nhà Trần ? - Những kết quả mà nhà Trần đã đạt được ở trên có ý nghĩa gì trong việc bảo vệ đất nước sau này ? 4. Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau (3') - Hướng dẫn học sinh đọc trước bài 14 - Quân Mông cổ âm mưu xâm lược Đại việt như thế nào - Thái độ của vua tôi nhà Trần như thế nào trước âm mưu trên. IV. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Năm học: 2016 - 2017.

(71) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Duyệt của chuyên môn Khánh Hải, ngày 21 tháng 11 năm 2016. Dương Đức Minh. Tuần 13 Tiết 25. Ngày soạn: 25/11/2016 Ngày dạy: /11/2016. Bài 14 BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN (THẾ KỶ XIII) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Về Kiến thức : + Giúp học sinh biết được sự chuẩn bị của quân Mông Cổ trong lần xâm lược thứ nhất, quyết tâm của nhà Trần + Trình bày được diễn biến cơ bản của cuộc kháng chiến lần thứ nhất, nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa của cuộc kháng chiến lần thứ nhất. - Về kỹ năng : Trường THCS 1 Khánh Hải. 7. Năm học: 2016 - 2017.

(72) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. + Sử dụng bản đồ trong khi nghe giảng, trả lời câu hỏi và khi học ở nhà + Biết phân tích, so sánh, đối chiếu - Về thái độ : + Bồi dưỡng năng cao lòng căm thù quân xâm lược + Nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, lòng biết ơn các anh hùng dân tộc 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh - Trình bày tóm tắt diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Mông Cổ - Thể hiện tinh thần yêu nước chống giặc ngoại xâm II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: Lược đồ kháng chiến lần thứ nhất, Phóng to hình SGK - HS: SGK + đồ dùng học tập + Vở ghi III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ (7') Chính sách, biện pháp, chủ trương xây dựng quân đội của nhà Trần 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT I. CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ NHẤT CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG CỔ ( 1258 ) Hoạt động 1 (7') 1/ Âm mưu xâm lược Đại Việt của Mông Mục tiêu: Biết được hành đọng xâm lược Cổ : Đại Việt của quân Mông Cổ * Hành động : - Giới thiệu về quân Mông Cổ qua 2 bức Cho sứ giả đưa thư dụ hàng, đe doạ Vua tranh SGK Trần Hành động của quân Mông Cổ khi chuẩn bị xâm lược đại Việt như thế nào? Cho sứ giả đưa thư dụ hàng, đe doạ Vua Trần Việc bắt trói sứ giả của Nhà Trần nói lên điều gì ? Sự quyết tâm chống giặc của vua tôi nhà Trần Hoạt động 2 (23') 2/ Nhà Trần chuẩn bị và tiến hành Mục tiêu: Biết và trình bày được sự chuẩn kháng chiến chống xâm lược Mông Cổ : bị cuộc kháng chiến của nhà Trần và diễn a/ Nhà Trần chuẩn bị : biến của cuộc kháng chiến - Thành lập các đội dân binh, sắm sữa vũ Nhân dân nhà Trần bước vào cuộc khí kháng chiến lần thứ nhất với tinh thần - Quân đội luyện tập ngày đêm, sẵn sàng và khí thế như thế nào ? chiến đấu - Học sinh dựa vào SGK để trình bày - Học sinh đọc SGK“ Từ 1/1258 đến hết ” Trường THCS 1 Khánh Hải. 7. Năm học: 2016 - 2017.

(73) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. - GV đưa lược đồ trình bày diễn biến qua lược đồ. b/ Diễn biến : - GV chia bảng làm 2 cột rồi vừa khai thác lược đồ vừa cho học sinh ghi bài ? Mông Cổ Nhà Trần Trước thế giặc mạnh như vậy vua - 1/1258 : 3 vạn Trần đã làm gì ? quân vào nước ta Ra lệnh cho quân đội ngày đêm luyện từ sông Thao => tập và sẳn sàng chiến đấu. Bạch Hạc=> Bình - Chặn ở Bình lệ Hành động của quân Mông Cổ sau Lệ Nguyên Nguyên sau rút khi vào Thăng Long thể hiện điều gì ? quân về Thiên - Là đội quân tàn ác, có tổ chức Mạc. Sơ tán thăng - GT Về Trần Thủ độ và câu nói của Ông - Kéo vào Thăng Long Long tàn phá kinh thành , sau lâm vào tình cảnh khó khăn - Mở cuộc tấn công ở Đông Bộ Đầu ( Hàng Than – Hà Vua Tôi Nhà Trần đã tiêu diệt quân - 29/1/1258 phải Nội ) Mông Cổ như thế nào ? Kết quả? rút quân lên phía - Quân Mông Cổ bị thua trận phải rút về bắc nước c/ Kết quả : - Chưa đầy 1 tháng cuộc kháng chiến - Quân Mông Cổ bị thua trận phải rút về kết thúc thắng lợi nước Thảo luận : Nêu những sự kiện cụ thể - Chưa đầy 1 tháng cuộc kháng chiến kết biẻu hiện tinh thần quyết tâm chống giặc thúc thắng lợi của nhân dân ta? - Luyện tập võ nghệ , sẵn sàng chiến đấu - Thực hiện nghiêm túc lệnh sơ tán của Triều Đình - Chống trả quyết liệt khi quân giặc cướp phá kinh thành - Truy kích, chặn đánh quân giặc khi chúng rút quân..... 3. Củng cố - luyện tập : (4') - Giáo viên tóm tắt những ý chính và đặt câu hỏi - Cuộc kháng chiến lần thứ nhất thắng lợi có ý nghĩ lịch sử như thế nào ? - Gọi học sinh lên trình bày diễn biến qua lược đồ. 4. Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau (4') - Vì sao quân Mông Cổ mạnh hơn mà vẫn bị ta đánh bại? - Làm bài tập lich sử trong vở bài tập - Nhà Trần chuẩn bị cuộc kháng chiến lần thứ hai ntn? Trường THCS 1 Khánh Hải. 7. Năm học: 2016 - 2017.

(74) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. - Diễn biến và kết quả ra sao? IV. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….. Tuần 13 Tiết 26. Ngày soạn: 25/11/2016 Ngày dạy: /12/2016. Bài 14 BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN (THẾ KỶ XIII) (TT) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Về Kiến thức : + Biết được sự chuẩn bị của quân Nguyên trong lần xâm lược lần thứ hai kỹ hơn lần 1, quyết tâm của Nhà Trần cũng cao hơn thể hiện qua việc chuẩn bị chu đáo của Vua Tôi Nhà Trần. Trường THCS 1 Khánh Hải. 7. Năm học: 2016 - 2017.

(75) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. + Trình bày đựơc diễn biến, nguyên nghân thắng lợi và ý nghĩa của cuộc kháng chiến lần thứ hai. - Về kỹ năng : + Biết sử dụng bản đồ trong khi nghe giảng, trả lời câu hỏi và khi học ở nhà + Biết phân tích, so sánh, đối chiếu - Về thái độ : - Bồi dưỡng năng cao lòng căm thù quân xâm lược - Năng cao lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, lòng biết ơn các anh hùng dân tộc 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh - Trình bày tóm tắt diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Nguyên - Nhận thức cách đánh giặc độc đáo của Vua tôi nhà Trần II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: Lược đồ kháng chiến lần thứ hai, Phóng to hình SGK - HS: SGK + đồ dùng học tập + Vở ghi III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ (5') - Trình bày tóm tắt diễn biến cuộc kháng chiến lần thứ nhất qua lược đồ ? - Vì sao quân giặc mạnh hơn mà vẫn bị ta đánh bại? 2. Bài mới Giới thiệu bài Sau 30 năm quân Mông Cổ đã mạnh lên chúng chiếm được TQ lập ra nhà Nguyên , thực hiện âm mưu xâm lược Đại Việt Một lần nữa . Nhân dân Đại Việt lại tiếp tục cuộc kháng chiến lần thứ 2. Vậy cuộc kháng chiến lần này có thành công không ? ta cùng tìm hiểu tiếp qua mục II bài 14 ( TT ) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT II. CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THƯ HAI CHỐNG QUÂN XÂM Hoạt động 1 (11') LƯỢC NGUYÊN ( 1285) Mục tiêu: Biết được âm mưu xâm lược Chăm-pa và 1/ Âm mưu xâm lược Chăm Pa và Đại Việt của nhà Nguyên Đại Việt của nhà Nguyên Học sinh đọc từ đầu đến Phía Bắc a/ Âm mưu : Quân Nguyên cho quân đánh Chăm Pa và Đại - Xâm lược Chăm Pa làm bàn đạp Việt nhằm mục đích gì ? Vì sao đánh Chăm Pa tấn công phía nam Đại Việt trước ? - Xâm lược Chăm Pa và đại Việt để - Xâm lược Chăm Pa và đại Việt để làm cầu nối làm cầu nối thôn tính các nước phía thôn tính các nước phía nam TQ nam TQ b/ Cuộc tấn công xâm lược Chăm Pa: Cuộc kháng chiến của Chăm Pa ra sao? Âm * Diễn Biến ( SGK) mưu của quân Nguyên có thành công không ? * Kết quả : - Giáo viên giảng trên bản đồ về diến biến - Kế hoạch phối hợp dùng Chăm Pa Trường THCS 1 Khánh Hải. 7. Năm học: 2016 - 2017.

(76) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. làm bàn đạp tấn công Đại Việt của quân Nguyên bước đầu tan vỡ Vì sao âm mưu dùng Chăm Pa làm bàn đạp tấm công Đại Việt của quân Nguyên thất bại ? Kế hoạch phối hợp dùng Chăm Pa làm bàn đạp tấn công Đại Việt của quân Nguyên bước đầu tan vỡ Hoạt động 2 (8') Mục tiêu: Biết được sự chuẩn bị chu đáo của nhà Trần để chống giặc Để chuẩn bị cho cuộc kháng chiến lần 2 nhà Trần đã chuẩn bị những gì? vì sao lại phải chuẩn bị kỹ như vậy ? - Giới thiệu Hội nghị Vương Hầu và Diên Hồng - Giới thiệu về Trần Quốc Tuấn và những việc làm của Ông. Nhà Trần tổ chức Hội nghị Vương Hầu và Diên Hồng nhằm mục đích gì? Ý nghĩa, tác dụng của 2 hội nghị này ? - Giáo viên trích 1 đoạn Hịch tướng sĩ Hoạt động 3 (14') Mục tiêu: Trình bày được diễn biến của cuộc kháng chiến Diễn biến cuộc khánh chiến lần 2 diễn ra và kết quả như thế nào ? Giáo viên dùng bảng phụ để vừa khai thác diễn biến trên bản đồ vừa ghi những ý chính vào bảng (không cần cho học sinh ghi) Quân nguyên Nhà Trần - 1/1285 Thóa - TQT cho chặn ở Hoan chỉ huy 50 biên giới sau lui về vạn quân tấn công Vạn kiếp - Tháot Hoan Tấn - Ta lui về Thiên công Vạn Kiếp Trường , sơ tán Thăng Long - Thoát Hoan vào - Ta gặp nhiều khó Thăng Long khăn - Cho Toa Đô đánh - Rút quân khỏi từ CP đánh lên , Thiên Trường củng TH từ phía Nam cố lực lượng đánh xuống Trường THCS 1 Khánh Hải. 7. 2/ Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến - Tổ chức Hội nghị Vương hầu, quan lại ở Bình Than (Chí Linh – Hải Dương) bàn kế đánh giặc - Cử Trần Quốc Tuấn làm chỉ huy kháng chién - Mở Hội nghị diên Hồng đẻ bàn cách và thống nhất ý chí đánh giặc. - Tổ chức tập trận, duyệt binh, chia quân đóng giữ những nơi hiểm yếu - Cả nước nhận lệnh sẵn sáng đánh giặc. 3/ Diễn biến và kết quả của cuộc kháng chiến a/ Diễn biến : Sách giáo khoa. b/ Kết quả : Sau 2 tháng ta đánh bại 50 vạn quân xâm lược, cả dân tộc ca khúc ca khải hoàn. Năm học: 2016 - 2017.

(77) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. - Lâm vào khó - 5/1258 phản công khăn ở nhiều nơi, giải phóng Thang Long - Giáo viên chú ý phân tích lực lượng quân Nguyên , cách đói phó của ta, tình hình quân giặc khi vào Thăng Long, âm mưu của Thoát Hoan, Biện pháp đối phó của TQT. Thảo luận : Vì sao lực lượng của quân Nguyên đông hơn ta gấp nhiều lần mà vẫn bị ta đánh bại ? 3. Củng cố - luyện tập : (4') Cách đánh quân Nguyên của nhà trần trong cuộc kháng chiến lần thứ hai? 4. Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau (3') - Việc nhà Trần chuẩn bị kháng chiến chống quân xâm lược có tác dụng như thế nào đối với cuộc kháng chiến ? - Trình bày các cách đánh của nhà Trần trong cuộc kháng chiến lần 2 ? - Vì sao quân Mông Cổ mạnh hơn mà vẫn bị ta đánh bại? IV. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Duyệt của chuyên môn Khánh Hải, ngày 28 tháng 11 năm 2016. Dương Đức Minh Tuần 14 Ngày soạn: 03/12/2016 Tiết 27 Ngày dạy: /12/2016 Bài 14 BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN (THẾ KỶ XIII) (TT) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Kiến thức : Trường THCS 1 Khánh Hải. 7. Năm học: 2016 - 2017.

(78) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. + Học sinh biết được sự chuẩn bị kỹ hơn của nhà Trần trong cuộc kháng chiến lần thứ 3 – Quyết tâm của nhân dân ta + Trình bày được tóm tắt diến biến, nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến lần 3 - Kỹ năng : - Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh tư liệu - Rèn kỹ năng đối chiếu, so sánh giữa 3 lần kháng chiến - Thái độ : - Tiếp tục bồi dưỡng lòng căm thù giặc - Bồi dưỡng lòng yêu nước,tự hào dân tộc 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh - Học sinh chú ý và trình bày tóm tắt diễn biến của cuộc kháng chiến - Nhận thức đúng đắn về nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: + Lược đồ kháng chiến lần 3, lược đồ chiến thắng Bạch Đằng 1288 + Tư liệu lịch sử liên quan - HS: SGK + đồ dùng học tập + Vở ghi III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ (6') - Nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Nguyên lần thứ hai? - Trình bày nét độc đáo trong cách đánh giặc của nhà Trần trong cuộc kháng chiến lần thứ hai ? 2. Bài mới Giới thiệu bài mới : Sau khi thất bại trong cuộc xâm lược lần hai vua Nguyên quyết định trả thù bằng cách đình chỉ cuộc tấn công xâm lược Nhật Bản tập trung lực l ượng đánh Đại Vi ệt. V ậy v ới l ần xâm l ược thứ 3 này quân Nguyên đã chuẩn bị như thế nào? Ta có đánh b ại đ ược chúng không ? ta ti ếp t ục tìm hi ểu bài 14.. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. Hoạt động 1 (10') Mục tiêu: Trình bày được sự chuẩn bị của nhà Nguyên và diễn biến của cuộc kháng chiếnlần thứ ba Quân Nguyên đã chuẩn bị cho lần xâm lược lần thứ 3 này như thế nào ? - Học sinh đọc SGK “Trong lần ... Khinh thường” - Nêu lực lượng của quân Nguyên Trường THCS 1 Khánh Hải. 7. NỘI DUNG CẦN ĐẠT III. CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ BA CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN ( 1287 – 1288) 1/ Nhà Nguyên xâm lược Đại Việt:. * Lực lượng quân Nguyên : - Quân bộ 30 vạn : Thoát Hoan chỉ huy - Quân thủy : Hàng trăm thuyền chiến Ô Mã Nhi chỉ huy - Quân lương : Trương Văn Hổ chỉ huy Năm học: 2016 - 2017.

(79) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Em có nhận xét gì về sự chuẩn bị của Quân Nguyên ? Quyết tâm đánh để trả thù Qua lược đồ hình 32 trình bày diễn biến giai đoạn đầu của cuộc khánh chiến lần thứ 3 của nhà Trần ? Gv dùng lược đồ trình bày. * Diễn biến : - Cuối tháng 12/1287 Quân bộ vào Lạng Sơn - Bắc Giang, tiến vào Vạn Kiếp xây dựng căn cứ - Quân Thủy vào Vạn Kiếp hội quân với Thoát Hoan. Hoạt động 2 (7') 2/ Trận Vân Đồn tiêu diệt đoàn thuyền Mục tiêu: trình bày được diễn biến của lương của Trương Văn Hổ : trận Vân Đồn Trần Khánh Dư mai phục ở Vân Đồn Vì sao Trần Khánh Dư lại quyết định ( Quảng Ninh ) phần lớn thuyền lương bị mai phục đoàn thuyền lương của ta tiêu diệt, số còn lại bị ta chiếm Trương Văn Hổ ở Vân Đồn ? Em hãy tường thuật lại diễn biến trận Vân Đồn? Ý nghĩa? Trần Khánh Dư mai phục ở Vân Đồn ( Quảng Ninh ) phần lớn thuyền lương bị ta tiêu diệt, số còn lại bị ta chiếm Sau trận Vân Đồn so sánh lực lượng, tinh thần của của ta và địch có gì thay đổi ? Hoạt động 3 (15') Mục tiêu:Kế hoạch của vua tôi nhà Trần ở trận Bạch Đằng Tình hình của quân Nguyên khi vào Thăng Long? - Học sinh độc từ “ Cuối tháng …thủy bộ ” Nhà Trần chuẩn bị kế hoạch đối phó khi chúng rút quân như thế nào ? - Bố trí mai phục ở sông Bạch Đằng - Đầu tháng 4/1288 tiêu diệt đoàn thuyền của Ô Mã Nhi Dựa vào lược đồ em hãy trình bày diễn biến trận Bạch Đằng 4/ 1288? Thảo luận: Cách đánh giặc của nhà Trần trong cuộc kháng chiến lần thứ 3 có gì giống và khác so với lần thứ 2? Ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng năm 1288? Trường THCS 1 Khánh Hải. 7. 3/ Chiến thắng Bạch Đằng : * Quân Nguyên : - Cuối 1/1288 cho quân vào Thăng Long, cuớp phá, tàn sát dã man - Lực lượng bị cô lập, tinh thần hoang man phải rút về Vạn Kiếp và rút về nước * Nhà Trần : - Bố trí mai phục ở sông Bạch Đằng - Đầu tháng 4/1288 tiêu diệt đoàn thuyền của Ô Mã Nhi - Quân của Thoát Hoan rút về đường Quảng Tây bị ta tập kích liên tiếp * Kết quả : cuộc kháng chiến thắng lợi * Ý nghĩa : Đánh bại hoàn toàn âm mưu xâm lược và thống trị của quân Nguyên. Năm học: 2016 - 2017.

(80) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. 3. Củng cố - luyện tập : (4') Học sinh trình bày tóm tắt diến biến Trận Vân Đồn và trận Bạch Đằng ? 4. Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau (3') - Việc nhà Trần chuẩn bị kháng chiến chống quân xâm lược có tác dụng như thế nào đối với cuộc kháng chiến ? - Làm bài tập vào vở bài tập lịch sử? - Cuộc kháng chiến lần thứ 3 đã diến ra và kết thúc như thế nào ? IV. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….. Tuần 14 Ngày soạn: 03/12/2016 Tiết 28 Ngày dạy: /12/2016 Bài 14 BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN (THẾ KỶ XIII) (TT) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC Trường THCS 1 Khánh Hải. 8. Năm học: 2016 - 2017.

(81) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. 1/ Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Kiến thức : + Nhận thức được cả 3 lần kháng chiến lực lượng của giặc hơn hẳn ta nhưng vẫn chịu thất bại + Biết được ý nghĩa lịch sử to lơn cả 3 lần kháng chiến chống xâm lược Mông -Nguyên . - Kỹ năng : Tiếp tục rèn kỹ năng đối chiếu, phân tích, so sánh các sự kiện lịch sử - Thái độ : + Bồi dưỡng lòng yêu nước, tự hào dân tộc + Biết ơn các anh hùng dân tộc 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh - Có thái độ hợp tác với gv để trình bày nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của ba lần kháng chiến chống Mông - Nguyên - Khả năng tự trình bày được nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: + Tượng Trần Hưng Đạo (Nam Định) + Tư liệu lịch sử liên quan - HS: SGK + đồ dùng học tập + Vở ghi III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ (6') - Trình bày diễn biến trận Vân Đồn và Trận Bạch Đằng? - Ý nghĩa của 2 trận thắng này ? 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT IV. NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN Hoạt động 1 (14') 1/ Nguyên Nhân thắng lợi : Mục tiêu: Trình bày được nguyên nhân - Tất cả các tầng lớp nhân dân đều hăng hái thắng lợi của ba lần kháng chiến tham gia đánh giặc bảo vệ quê hương, đất Cả 3 lần chống quân xâm lược Mông – nước. Nguyên ta đều giành thắng lợi là do - Nhà Trần chuẩn bị chu đáo về mọi mặt đâu? nhất là Trần Quốc Tuấn (Chăm lo sức dân, - Học sinh đọc ý 1 “ từ trong các cuộc nâng cao đời sống vật chất và tinh thần, ….. bị đánh bại “ xây dựng mối đoàn kết dân tộc) Hãy nêu những dẫn chứng để thấy được các tầng lớp nhân dân đều tham - Tinh thần chiến đấu, hy sinh quyết chiến, gia cuộc kháng chiến ? quyết thắng của toàn dân, toàn quân . - Thực hiện vườn không nhà trống Trường THCS 1 Khánh Hải. 8. Năm học: 2016 - 2017.

(82) GV: Dương Minh Hiếu 7. - Quân dân đồng lòng .... Nhà Trần đã chuẩn bị cho cuộc kháng chiến này như thế nào? cho ví dụ? Nhà Trần chuẩn bị chu đáo về mọi mặt nhất là Trần Quốc Tuấn (Chăm lo sức dân, nâng cao đời sống vật chất và tinh thần, xây dựng mối đoàn kết dân tộc) Trong 3 lần kháng chiến Vua tôi nhà Trần đã có những cách đánh đúng đắn nào ? ( Giới thiệu hình 34) - GV dùng thêm tư liệu để chứng minh và phân tích thêm Hoạt động 2 (18') Mục tiêu: Nêu được ý nghĩa của cuộc kháng chiến Em hãy nêu những ý nghĩa đối với dân tộc ta? đối với quân đội ta và đối với nhân dân ta? - Đập tan tham vọng và ý chí xâm lược của quân Nguyên, bảo vệ được độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ, chủ quyền quốc gia - Nâng cao lòng tự hào, tự cườngchính đáng cho dân tộc ta, củng cố niềm tin cho nhân dân. - Xây đắp nên truyền thống quân sự Việt nam, luôn đánh thắng kẻ thù mạnh hơn - Để lại bài học quý giá đó là củng cố khối đoàn kết toàn dân trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, biết dựa vào dân để đánh giặc. Cuộc kháng chiến thắng lợi có ý nghĩa như thế nào đói với các nước ở Châu Á? - Ngăn chặn cuộc xâm lược của quân Nguyên đối với Nhật Bản và các nước Phương Nam - Làm thất bại mưu đồ thôn tính các miền đất còn lại ở Châu á của Hốt Tất Liệt. Trường THCS 1 Khánh Hải. Giáo án: Lịch sử. - Nhà Trần có chiến lược, chiến thuật đúng đắn, sáng tạo ( Vua Trần Nhân Tông, TQT, TQ Khải, Trần Khánh Dư). 2/ Ý nghĩa lịch sử a/ Đối với dân tộc : - Đập tan tham vọng và ý chí xâm lược của quân Nguyên, bảo vệ được độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ, chủ quyền quốc gia - Nâng cao lòng tự hào, tự cường chính đáng cho dân tộc ta, củng cố niềm tin cho nhân dân. - Xây đắp nên truyền thống quân sự Việt nam, luôn đánh thắng kẻ thù mạnh hơn - Để lại bài học quý giá đó là củng cố khối đoàn kết toàn dân trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, biết dựa vào dân để đánh giặc.. b/ Đối với thế giới : - Ngăn chặn cuộc xâm lược của quân Nguyên đối với Nhật Bản và các nước Phương Nam - Làm thất bại mưu đồ thôn tính các miền đất còn lại ở Châu á của Hốt Tất Liệt.. 8. Năm học: 2016 - 2017.

(83) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Trước tình hình Trung Quốc đặt giàn khoan trên thềm lục địa Việt Nam theo em cần phải làm gì? Học sinh thảo luận và trình bày theo ý kiến riêng. 3. Củng cố - luyện tập : (4') Tóm tắt những nội dung chính về ý nghĩa và nguyên nhân thắng lợi 4. Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau (3') Sự phát triển kinh tế và văn hoá thời Trần như thế nào? IV. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Duyệt của chuyên môn Khánh Hải, ngày 05 tháng 12 năm 2016. Dương Đức Minh. Tuần 15 Tiết 29 Trường THCS 1 Khánh Hải. Ngày soạn: 10/12/2016 Ngày dạy: /12/2016 8. Năm học: 2016 - 2017.

(84) GV: Dương Minh Hiếu 7. BÀI 15 :. Giáo án: Lịch sử. SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HÓA THỜI TRẦN. I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Kiến thức : + Sau cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên Đại Việt đã trãi qua những khó khăn về kinh tế xã hội. + Bằng nhiều biện pháp nhà Trần đã phục hồi được nền kinh tế và phát triển nhanh chóng - Kỹ năng : + Giúp học sinh làm quen với phương pháp phân tích sự kiện . + Rèn phương pháp đối chiếu, so sánh sự kiện - Thái độ : Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nước, yêu quê hương, biết ơn tổ tiên 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh - Có thái độ hợp tác với gv để trình bày sự phát triển của kinh tế thời Trần sau chiến tranh - Khả năng tự trình bày được tình hình xã hội phân hóa sau chiến tranh II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: + Tranh ảnh đồ gốm thời Trần + Tư liệu lịch sử liên quan - HS: SGK + đồ dùng học tập + Vở ghi III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ (6') - Ý nghĩa của kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên ? - Nguyên Nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống xâm lược Mông - Nguyên? 2. Bài mới Sau chiến tranh nền kinh tế đất nước bị tàn phá , nhà Trần đã sử dụng nhiều biện pháp để phục hồi và phát triển ? Vậy nhà Trần đã sử dụng những biện pháp nào ? kết quả ra sao ta cùng tìm hiểu bài 15.. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. NỘI DUNG CẦN ĐẠT I. SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ Hoạt động 1 (17') 1/ Tình hình kinh tế sau chiến tranh : Sau chiến tranh nhà Trần đã làm gì để * Nông nghiệp: phục hồi và phát triển nông nghiệp? - Mở rộng khai hoang, thành lập làng xã, - Học sinh đọc từ đầu đến càng nhiều củng cố đê diều - Nêu các biện pháp Ruộng đất nhà Trần có gì khác so với thời Lý? - Ruộng đất gồm: Ruộng công làng xã, - Ruộng đất gồm: Ruộng công làng xã, ruộng của Vương Hầu quí tộc, ruộng của ruộng của Vương Hầu quí tộc, ruộng của Địa chủ Địa chủ Trường THCS 1 Khánh Hải. 8. Năm học: 2016 - 2017.

(85) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Em có nhận xét gì về tình hình nông nghiệp thời Trần sau chiến tranh? Nông nghiệp được phục hồi và phát triển nhanh chóng Tình hình thủ công nghiệp của nhà Trần như thế nào ? - Học sinh đọc từ “Thủ công nghiệp … nâng cao” và trả lời. - Kết quả : Nông nghiệp được phục hồi và phát triển nhanh chóng .. * Thủ công nghiệp : - Nhà nước trực tiếp quản lý và mở rộng gồm nhiều ngành nghề khác nhau - Các làng nghề được thành lập . - Trình độ kỹ thuật được nâng cao Việc trao đổi buôn bán của nhà Trần * Thương nghiệp : có gì khá so với nhà Lý ? - Buôn bán tấp nập, chợ nhiều - Buôn bán tấp nập, chợ nhiều - Thăng Long là trung tâm kin tế sầm uất - Thăng Long là trung tâm kin tế sầm uất của cả nước của cả nước - Buôn bán với nước ngoài được đẩy - Buôn bán với nước ngoài được đẩy mạnh mạnh qua cảng Vân Đồn qua cảng Vân Đồn Hoạt động 2 (10') 2/ Tình hình xã hội sau chiến tranh : Xã hội thời Trần sau chiến tranh như - Xã hội bị phân hóa sâu sắc gồm nhiều thế nào ? tầng lớp: Xã hội bị phân hóa sâu sắc gồm nhiều + Tầng lớp Vương hầu, quí tộc tầng lớp + Tầng lớp Địa chủ + Tầng lớp Nông dân Địa vị xã hội và đời sống của từng tầng + Tầng lớp thợ Thủ Công, Thương nhân lớp trong xã hội lúc đó như thế nào ? + Tầng lớp Nô tỳ Có sự khác nhau rất rõ So sánh sự khác nhau về các tầng lớp trong xã hội giữa nhà Trần với Nhà Lý ? 3. Củng cố - luyện tập : (6') Bằng những chính sách hợp lý nền kinh tế nhà Trần đã được phục hồi và phát triển, từng bước đưa đất nước vào giai đoạn cường thịnh. 5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau (4') - Vì sao sau chiến tranh kinh tế nhà Trần được phục hồi và phát triển ? - Tìm những dẫn chứng tiêu biểucho việc nghề thủ công và thương nghiệp vần phát triển dưới thời Trần ? - Xem trước mục II. Sự phát triển về văn hoá IV. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Tuần 15 Ngày soạn: 10/12/2016 Tiết 30 Ngày dạy: /12/2016 Trường THCS 1 Khánh Hải. 8. Năm học: 2016 - 2017.

(86) GV: Dương Minh Hiếu 7. BÀI 15 :. Giáo án: Lịch sử. SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HÓA THỜI TRẦN (TT). I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Kiến thức : Giúp học sinh biết được - Những thay đổi trong đời sống văn hóa, sinh hoạt của nhà Trần - Sự phát triển trong giáo dục, khoa học nghệ thuật - Kỹ năng : - Tiếp tục rèn cho học sinh phương pháp đối chiếu - Rèn phương pháp phân tích sự kiện, so sánh sự kiện - Thái độ : - Tiếp tục bồi dưỡng lòng yêu nước, yêu quê hương, lòng tự hào dân tộc - Biết ơn tổ tiên 2/ Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh - Có thái độ hợp tác với gv để làm bài kiểm tra đạt kết quả tốt nhất - Khả năng tự nhận thức được sự phát triển văn hóa và các tập tục của Người Việt II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP - GV: + Tranh ảnh về các công trình kiến trúc, điêu khắc thời Trần + Tranh ảnh về các tư liệu văn hóa - HS: SGK + đồ dùng học tập + Vở ghi III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra 15’ MA TRẬN Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Nội dung TL TL Bài 15 Câu 1 (5đ) Câu 2 (5đ) 10.0đ Tổng 5,0đ 5,0đ 10,0đ Câu 1 (5.0điểm) Em hãy cho biết tình hình thủ công nghiệp và thương nghiệp thời Trần như thế nào? Câu 2 (5.0điểm) Em hãy trình bày vài nét về tình hình xã hội thời Trần? Đáp án * Thủ công nghiệp: - Nhà nước trực tiếp quản lý và mở rộng gồm nhiều ngành nghề khác nhau (1.0điểm) - Các làng nghề được thành lập . (0.5điểm) - Trình độ kỹ thuật được nâng cao (0.5điểm) * Thương nghiệp : - Buôn bán tấp nập, lập nhiều chợ ( 1.0điểm) - Thăng Long là trung tâm kin tế sầm uất của cả nước (1.0điểm) - Buôn bán với nước ngoài được đẩy mạnh qua cảng Vân Đồn (1.0điểm) Trường THCS 1 Khánh Hải. 8. Năm học: 2016 - 2017.

(87) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. 2/ Tình hình xã hội sau chiến tranh : Xã hội bị phân hóa sâu sắc gồm nhiều tầng lớp: + Tầng lớp Vương hầu, quí tộc + Tầng lớp Địa chủ + Tầng lớp Nông dân + Tầng lớp thợ Thủ Công, Thương nhân + Tầng lớp Nô tỳ 2. Bài mới Giới thiệu bài. (1.0điểm) (1.0điểm) (1.0điểm) (1.0điểm) (1.0điểm). Kinh tế phát triển đã tạo điều kiện cho văn hóa , giáo dục phát triển. Nhà Trần đã đạt nhiều thành tựu trong lĩnh vực văn hóa, giáo dục và khoa học nghệ thuật.. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. NỘI DUNG CẦN ĐẠT II. SỰ PHÁT TRIỂN VĂN HOÁ 1/ Đời sống Văn hoá :. Hoạt động 1 (15') Em hãy cho biết nhân dân thời Trần tôn thờ những loại hình tín ngưỡng nào ? Đạo Phật phát triển mạnh, đạo Nho ngày càng được nâng cao Vì sao đạo Phật lại phát triển hơn trước? - Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ và trả lời Vì sao địa vị Nho giáo ngày càng được củng cố ? - Giáo viên giới thiệu các nhà nho được trọng dụng như : Chu Văn An, Trương Hán Siêu Sinh hoạt văn hóa thời Trần được thể hiện như thế nào ? - Học sinh đọc tiếp từ “ Nhân dân đến nhân nghĩa” Hoạt động 2 (10') Thảo luận : Cho biết vài nét về tình hình văn học thời Trần ? Vì sao nói văn học thời Trần mạng đậm lòng yêu nước, tự hào dân tộc ?. - Tín ngưỡng: Tín ngưỡng cổ truyền vẫn phổ biến và phát triển hơn - Tôn giáo: Đạo Phật phát triển mạnh, đạo Nho ngày càng được nâng cao - Văn hóa dân gian : Phát triển mạnh - Tập quán: Sống giản dị, chuộng võ, trọng nhân nghĩa, yêu quê hương. 2/ Văn học : - Văn học chữ Hán – chữ Nôm phát triển phong phú, đậm đà bản sắc dân tộc - Nội dung phản ánh lòng yêu nước, tự hào dân tộc - Tác phẩm, tác giả: ( SGK). Nêu một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu? Học sinh trình bày theo SGK 3. Củng cố - luyện tập : (2') Trường THCS 1 Khánh Hải. 8. Năm học: 2016 - 2017.

(88) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Tóm tắt những ý chính, học sinh nêu các thành tựu trong văn học khoa học 4. Hướng dẫn học bài ở nhà (3') - Nhận xét về tình hình văn hóa thời Trần ? - Tại sao văn học thời Trần phát triển ? - Tìm hiểu tiếp mục 3 và 4 IV. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Duyệt của chuyên môn Khánh Hải, ngày 12 tháng 12 năm 2016. Dương Đức Minh. Trường THCS 1 Khánh Hải. 8. Năm học: 2016 - 2017.

(89) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Tuần 16 Tiết 30 BÀI 15 :. Ngày soạn: 28/11/2014 Ngày dạy: /12/2014 SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HÓA THỜI TRẦN (TT). I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức : Giúp học sinh biết được - Những thay đổi trong đời sống văn hóa, sinh hoạt của nhà Trần - Sự phát triển trong giáo dục, khoa học nghệ thuật 2/ Kỹ năng : - Tiếp tục rèn cho học sinh phương pháp đối chiếu - Rèn phương pháp phân tích sự kiện, so sánh sự kiện 3/ Thái độ : - Tiếp tục bồi dưỡng lòng yêu nước, yêu quê hương, lòng tự hào dân tộc - Biết ơn tổ tiên * Tích hợp môi trường: Biết giữ gìn vệ sinh khi đến tham quan công trình kiến trúc. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - GV: + Tranh ảnh về các công trình kiến trúc, điêu khắc thời Trần + Tranh ảnh về các tư liệu văn hóa - HS: SGK + đồ dùng học tập + Vở ghi III. PHƯƠNG PHÁP: Quan sát, nhận xét, phân tích, thảo luận, trình bày, phát biểu cảm nghĩ ..... IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: 1. Ổn định lớp ( 1') 2. Kiểm tra bài cũ (10') - Tóm tắt những nét chính trong nông nghiệp , thủ công và thương nghiệp thời Trần ? - Vì sao nông nghiệp, thủ công và thương nghiệp thời Trần lại nhanh chóng được phục hồi và phát triển? 3. Bài mới Giới thiệu bài mới : Kinh tế phát triển đã tạo điều kiện cho văn hóa , giáo dục phát triển. Nhà Trần đã đạt nhiều thành tựu trong lĩnh vực văn hóa, giáo dục và khoa học nghệ thuật.. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1 (18') Giáo dục thời Trần như thế nào? Có gì khác so với thời Lý? - Giới thiệu các học vị của nhà Trần - Giới thiệu về Chu Văn An Trình bày vài nét về khoa học kĩ thuật thời Trần ? So sánh với nhà Lý ? Trường THCS 1 Khánh Hải. NỘI DUNG GHI BÀI 3/ Giáo dục và khoa học kĩ thuật : * Giáo dục : - Mở rộng trường Quốc tử giám - Lộ, phủ đều có trường công - Làng, xã có trường tư - Tổ chức các kỳ thi đều đặn * Sử học : 8. Năm học: 2016 - 2017.

(90) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. - Học sinh đọc SGK và nêu các thành tựu Năm 1272 Lê Văn Hưu soạn xong bộ Đại về Sử học, Quân sự, Y học,, Thiên văn và Việt Sử Ký 30 quyển Kỷ thuật * Quân sự : Có binh thư yếu lược của Trần Hưng Đạo * Y Học : Tuệ Tĩnh nghiên cứu và chữa - Giới thiệu về Lê Văn Hưu, Tuệ Tĩnh, bệnh bằng thuốc nam Đặng Lộ, Trần Nguyên Đán * Thiên văn học: Đặng Lộ – Trần Nguyên Đán có những đóng góp đáng kể Trong các thành tựu trên, thành tựu * Kĩ thuật : Chế tạo súng Thần cơ và đóng nào được coi là quan trọng nhất ? thuyền lớn Chế tạo súng Thần cơ và đóng thuyền lớn Em biết ai là người chế tạo ra súng Thần cơ? Hồ Nguyên Trừng là con trai Hồ Quí Ly Hoạt động 2 (12') 4/ Nghệ thuật kiến trúc và điêu khắc : Yêu cầu học sinh quan sát hình 37 và 38 - Điêu khắc: Thể hiện ở tượng Hổ, Sư SGK Tử….. HS quan sát và trình bày - Kiến trúc: Có nhiều công trình có giá trị Em có nhận xét gì về trình độ kiến trúc, điêu khắc của nhà Trần? có gì đặc sắc? Nêu các công trình tiêu biểu ? - giáo viên giới thiệu tranh ảng hoặc một vài nét về kiến trúc thời Trần 4. Củng cố - luyện tập : (2') - Nhận xét về tình hình văn hóa thời Trần ? - Tại sao văn học, khoa học - nghệ thuật thời Trần đều phát triển ? 5. Hướng dẫn học bài ở nhà (2') - Nhận xét về tình hình văn hóa thời Trần ? - Chuẩn bị bài 16 nêu được tình hình kinh tế - xã hội thời Trần cuối thế kỉ XIV. V. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………... Trường THCS 1 Khánh Hải. 9. Năm học: 2016 - 2017.

(91) GV: Dương Minh Hiếu 7. Tuần 16 Tiết 31 BÀI 16 :. Giáo án: Lịch sử. Ngày soạn: 28/11/2014 Ngày dạy: /12/2014 SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN THẾ KỶ XIV. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1. Kiến thức : Giúp học sinh biết - Cuối thế kỷ XIV nền kinh tế Đại Việt trì trệ, đời sống các tầng lớp nhân dâ lao động nhất là nông dân, nô tì, nông nô cực khổ, xã hội rối loạn, phong trào nông dân, nô tỳ nổi lên khắp nơi. - Nhà Trần suy yếu nhà Hồ lên thay là điều tất yếu và cần thiết - Học sinh biét được những tích cực, hạn chế trong các cải cách của Hồ Quý Ly 2. Kỹ năng : Rèn kỹ năng so sánh, đối chiếu, thống kê 3. Thái độ : Thấy được sự sa đọa của quý tộc Trần, của giai cấp cầm quyền là tai họa cho đất nước và cần phải thay thế vương triều mới . II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - GV: + Lược đồ các cuộc khởi nghĩa của nông dân cuối thời Trần + Tranh ảnh về các tư liệu văn hóa - HS: SGK + đồ dùng học tập + Vở ghi III. PHƯƠNG PHÁP: Trình bày, nhận xét, phân tích, thảo luận, quan sát, phát biểu cảm nghĩ ..... IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: 1. Ổn định lớp ( 1') 2. Kiểm tra bài cũ (5') Trình bày những nét mới của văn học, giáo dục, khoa học kỷ thuật thời Trần ? 3. Bài mới Giới thiệu bài mới : Cuối thế XIV nhà Trần bước vào thời kỳ khủng khoảng, suy yếu, không còn khả năng thống trị, một vương triều mới đã thay thế nhà Trần , đáp ứng nhu cầu cần thiết của đất nước lúc bấy giờ, nước ta lại chuyển sang một thời kỳ mới …. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. NỘI DUNG GHI BÀI I/ TÌNH HÌNH KINH TÊ – XÃ HỘI Hoạt động 1 (15') 1/ Tình hình kinh tế : - Học sinh đọc phần 1 - Nữa sau thế kỷ XIV nhà nước không Tình hình kinh tế nước ta cuối thế kỷ còn quan tâm đến nông nghiệp, tu sữa đê XIV như thế nào? điều, thủy lợi Nữa sau thế kỷ XIV nhà nước không còn Trường THCS 1 Khánh Hải. 9. Năm học: 2016 - 2017.

(92) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. quan tâm đến nông nghiệp, tu sữa đê điều, thủy lợi Nêu những biểu hiện về sự đình trệ của kinh tế ? Nhiều năm mất mùa, nông dân phải bán vợ con, bán ruộng trở thành nô tỳ Vì sao nền kinh tế nước ta lại ở trong tình trạng đó ? - Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ Hoạt động 2 (20') Em có nhận xét gì cuộc sống của vua , quan nhà Trần ?( Trái với cuộc sống của nhân dân, trong khi kinh tế sa sút nhưng cuộc sống của họ vẫn sa hoa) - Học sinh đọc SGK “ Vua buông tuồng…… suy được ” - Giới thiệu Chu Văn An và Thất Trảm sớ - Học sinh đọc “ Trần Dụ Tông …rượu chè” Sự sa hoa và thờ ơ với đời sống nhân dân của vua quan nhà Trần đã dẫn đến hậu quả gì ? Mâu thuẫn giữ nông dân, nô tỳ với giai cấp thống trị sâu sắc => Họ vùng dậy đấu tranh Theo em với tình hình đó nhà Trần có thể gánh vác đựoc công việc đất nước không ? Vì sao? Nguyên nhân nào dẫn đến các cuộc khởi nghĩa của nông dân và nô tỳ ? Đọc sách giáo khoa và tóm tắt những nội dung có trong bảng. Nhận xét các cuộc khởi nghĩa của nông dân và nô tỳ cuối thế kỷ XIV ?. =>Nhiều năm mất mùa, nông dân phải bán vợ con, bán ruộng trở thành nô tỳ - Ruộng công làng xã bị lấn chiếm - Ruộng của nhân dân bị thu hẹp - Cuộc sống nhân dân cực khổ 2/ Tình hình xã hội: a/ Xã hội : - Vua quan ăn chơi sa đọa - Trong triều bọn nịnh thần làm rối loạn kỷ cương phép nước - Vương hầu, quí tộc bắt nhân dân xây dựng dinh thự, chùa chiền - Giặc Chăm Pa và giặc Minh chống phá - Mâu thuẫn giữ nông dân, nô tỳ với giai cấp thống trị sâu sắc => Họ vùng dậy đấu tranh. b/ Các cuộc khởi nghĩa của nông dân , nô tỳ : Ngô Bệ T gian. N.Thanh N. Kỵ. Đầu 1344 1379 -> 1360. Phạm Sư Ôn 1390. Địa bàn Yên phụ Sông Chu Quốc Oai H. động (Hải (Thanh sơn Tây Dương) Hóa) (Hà Tây). 4. Củng cố - luyện tập : (2') - Sự sa hoa, ăn chơi, không quan tâm đến sản xuất của nhà Trần đã dẫn dến hậu quả to lớn đó là kinh tế sa sút, đời sống nhân dân cự khổ, nguy cơ ngoại xâm đang đe dọa, các cuộc đấu tranh của nông dân và nô tỳ bùng nổ làm cho nhà Trần nguy cơ sụp đổ . Trường THCS 1 Khánh Hải. 9. Năm học: 2016 - 2017.

(93) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. - Sự bùng nổ phong trào nông dân, nô tỳ đã nói lên điều gì ? - Cần lưu ý nhà Hồ thành lập trong hoàn cảnh nào 5. Hướng dẫn học bài ở nhà (2') - Sự bùng nổ phong trào nông dân, nô tỳ đã nói lên điều gì ? - Cần lưu ý nhà Hồ thành lập trong hoàn cảnh nào? - Chuẩn bị đề cương ôn tập đầy đủ, tuần sau kiểm tra HKI V. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Duyệt của chuyên môn Khánh Hải, ngày 01 tháng 12 năm 2014. Dương Đức Minh. Trường THCS 1 Khánh Hải. 9. Năm học: 2016 - 2017.

(94) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Tuần 17 Tiết 32 BÀI 16 :. Ngày soạn: 06/12/2014 Ngày dạy: /12/2014 SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN THẾ KỶ XIV (TT). I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức: - Cuối thế kỷ XIV nền kinh tế Đại Việt trì trệ, đời sống các tầng lớp nhân dân lao động nhất là nông dân, nô tì, nông nô cực khổ, xã hội rối loạn đó là nguyên nhân dẫn đến phong trào nông dân, nô tỳ - Nhà Trần suy yếu nhà Hồ lên thay là điều tất yếu và cần thiết - Học sinh nắm đựoc những tích cực, hạn chế trong các cải cách của Hồ Quý Ly 2/ Kỹ năng : Rèn kỹ năng so sánh, đối chiếu , thống kê 3/ Thái độ : Thấy được sự sa đọa của quý tộc Trần, của giai cấp cầm quyền là tai họa cho đất nước và cần phải thay thế vương triều mới . II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - GV: + Tư liệu về Hồ Qúy Ly và những cải cách của ông + Tranh ảnh có liên quan : - HS: SGK + đồ dùng học tập + Vở ghi III. PHƯƠNG PHÁP: Trình bày, nhận xét, phân tích, thảo luận, quan sát, phát biểu cảm nghĩ ..... IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: 1. Ổn định lớp ( 1') 2. Kiểm tra bài cũ (5') - Tình hình vương triều Trần cuối thế kỷ XIV ? - Tóm tắt phong trào nông dân, nô tỳ cuối thế kỷ XIV? 3. Bài mới Giới thiệu bài mới : Nhà Trần suy yếu không tránh khỏi sự sụp đổ. Trong hoàn cảnh đó nhà Hồ thành lập, Hồ Qúy Ly đã tiến hành những cải cách tiến bộ đưa đất nước thoát khỏi khủng khoảng . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI BÀI II. NHÀ HỒ VÀ NHỮNG CẢI CÁCH Hoạt động 1 (8') CỦA HỒ QUÍ LY Nhà Hồ được thành lập trong hoàn 1/ Nhà Hồ thành lập ( 1400) Trường THCS 1 Khánh Hải. 9. Năm học: 2016 - 2017.

(95) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. cảnh nào ? - Học sinh đọc phần 1 - Giới thiệu về Hồ Quý Ly. - Cuối thế kỷ XIV nhà Trần suy yếu, không giữ được vai trò của mình - Năm 1400 Hồ Quí Ly đã truất ngôi vua Trần và lên ngôi. Nhà Hồ thành lập, đổi Nhà Hồ lên thay nhà Trần có hợp lý và Quốc hiệu là Đại Ngu cần thiết không ? Hs thảo luận (Nhà Hồ thành lập là hợp lý) Hoạt động 2 (13') 2/ Những cải cách của Hồ Qúy Ly: Hồ Quý Ly đã làm gì để giải quyết * Chính trị : những khủng khoảng về chính trị, kinh - Cải tổ hàng ngũ quan lại tế, xã hội lúc bấy giờ ? - Đổi tên một số đơn vị hành chính cấp trấn * Kinh tế, tài chính : - Học sinh đọc toàn bộ phần 2 - Nêu tóm tắt nội dung của những cải - Phát hành tiền giấy - Ban hành chính sách “ Hạn điền ” cách Việc cải tôt hàng ngũ quan lai có ý - Qui định lại biểu thuế đinh và thuế ruộng * Về xã hội : nghĩa gì và hậu quả gì ? Tác dụng và hạn chế của chính sách - Bắt nhà sư chưa đến 50 tuổi phải hoàn tục hạn điền và quy định lại mức thuế của - Ban hành chính sách “ hạn nô ” - Bắt nhà giàu phải bán thóc thừa cho dân nhà Hồ ? Mục đích của Hồ Quý Ly khi đưa ra * Về văn hóa giáo dục : các chính sách Hạn nô và bắt nhà sưu - Dịch sách chữ Hán sang chữ Nôm để làm tài liệu dạy Vua và phi tần. phái hoàn tục ? Hạn chế ? * Về quân sự : Nhận xét về chính sách văn hóa, giáo - Tăng quân số - Tích cực sản xuất vũ khí, bố trí,phòng thủ dục , quân sự của Hồ Quý Ly? những nới hiểm yếu, xây dựng thành kiên cố . 3/ Ý nghĩa, tác dụng cải cách của Hồ Hoạt động 3 (10') Nhứng cải cách của Hồ Quý Ly có ý Quý Ly: * Ý nghĩa: Đưa đất nươc thoát khỏi khủng nghĩa và tác dụng gì ? khoảng * Tác dụng : - Học sinh đọc phần 3 - Hạn chế việc tập trung ruộng đất của quí Những mặt hạn chế trong những cải tôic, địa chủ - Làm suy yếu thế lực họ Trần cách của Hồ Quý Ly - Giáo viên phân tích thêm vì sao đó lại là - Nguồn thu nhập của nhà nước tăng * Hạn chế : những hạn chế - Một số chính sách chưa phù hợp Thảo luận : Em có nhận xét và đánh giá như thế nào về - Chưa giải quyết được những yêu cầu bức thiết về cuộc sống của nhân dân con người Hồ Quý Ly ? (là con người có cái nhìn xa và thấu đáo) Trường THCS 1 Khánh Hải. 9. Năm học: 2016 - 2017.

(96) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. 4. Củng cố – sơ kết (5') - Những cải cách của Hồ Quý Ly có tác dụng và hạn chế gì ? - Những cải cách đó đựoc Hồ Quý Ly thực hiện trong hoàn cảnh nào ? 5. Hướng dẫn học bài ở nhà (3') - Sự bùng nổ phong trào nông dân, nô tỳ đã nói lên điều gì ? - Cần lưu ý nhà Hồ thành lập trong hoàn cảnh nào V. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………... Trường THCS 1 Khánh Hải. 9. Năm học: 2016 - 2017.

(97) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Tuần 17 Tiết *. Ngày soạn: 04/12/2014 Ngày dạy: /12/2014 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC - Nắm được quá trình khẩn đát hoang ở cà Mau. - Cà Mau là một tỉnh được khai khẩn muộn màng nhất so với các tỉnh đồng bằng Sông Cửu Long. - Cà mau giai đoạn sau ngày thống nhất đất nước (30 – 4 – 1975). - Tình hình Cà Mau từ 1996 đến nay. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Bản đồ hành chính tỉnh Cà Mau - Một số tư liệu về Cà Mau. III. PHƯƠNG PHÁP: Trình bày, nhận xét, phân tích, thảo luận, quan sát, ..... IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: 1. Ổn định lớp ( 1') 2. Kiểm tra bài cũ (5') Em hãy nêu ý nghĩa và cải cách của hồ quý Ly ? 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ NỘI DUNG I. QUÁ TRÌNH KHẨN HOANG ĐẤT Em biết gì về Cà Mau trước năm CÀ MAU 1975 ? 1.Giai đoạn trước năm 1975 : - Là vùng đất khai khẩn muộn màng nhất - Là vùng đất khai khẩn muộn màng nhất so với các tỉnh trong vùng đồng bằng sông so với các tỉnh trong vùng đồng bằng sông Cửu Long. Cửu Long. - Năm 1708 Mạc Cửu dâng tặng vùng đất - Cuối thế kỉ XVII Mạc Cửu đến đây khai này cho Tây Sơn. khẩn. Cà Mau sau khi Pháp xâm lược như thế - Thực dân Pháp chia nhỏ các tỉnh để cai nào ? trị. Bạc Liêu là tỉnh thứu 21 của Nam Kì. Trường THCS 1 Khánh Hải. 9. Năm học: 2016 - 2017.

(98) GV: Dương Minh Hiếu 7. - Thực dân Pháp chia nhỏ các tỉnh để cai trị. - Ngày 9 – 3 – 1956, chính quyền Sài Gòn thành lập tỉnh Cà Mau. Tình hình Cà Mau sau khi Pháp thất bại ở Điện Biên Phủ như thế nào ? - Chính quyền cách mạng thành lập 2 tỉnh Cà Mau và Bạc Liêu.. Giáo án: Lịch sử. - Ngày 9 – 3 – 1956, chính quyền sài Gòn thành lập tỉnh Cà Mau. Đến ngày 22 – 10 – 1956, chính quyền Sài Gòn đổi tên Cà Mau thành tỉnh An Xuyên.. Cà Mau sau 30 – 4 – 1975 như thế nào ? - Ngày 1 – 1 – 1976 chính phủ cách mạng hợp nhất hai tỉnh Cà Mau và bạc liêu thành tỉnh Cà Mau – Bạc Liêu. Đến ngày 1 – 3 – 1976 đổi tên thành Minh Hải.. 2. Giai đoạn sau ngày đất nước thống nhất (30- 4-1975) - Ngày 1 – 1 – 1976 chính phủ cách mạng hợp nhất hai tỉnh Cà Mau và bạc liêu thành tỉnh Cà Mau – Bạc Liêu. Đến ngày 1 – 3 – 1976 đổi tên thành Minh Hải. Cà Mau từ năm 1996 đến nay có những 3. Từ năm 1996 đến nay biến đổi gì ? - Ngày 6 – 11 – 1996 quốc hội khóa X phê chuẩn tách Minh Hải thành Cà Mau Và Bạc Liêu. 4. Củng cố - luyện tập. - Quá trình hình thành vùng đất Cà Mau như thế nào ? - Cà Mau có những thay đổi gì ? 5. Hướng dẫn học bài ở nhà Chuẩn bị bài 17 ôn tập chương II và III. V. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….. Duyệt của chuyên môn Khánh Hải, ngày 06 tháng 12 năm 2014. Dương Đức Minh. Trường THCS 1 Khánh Hải. 9. Năm học: 2016 - 2017.

(99) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Tuần 18 Tiết 33 BÀI 17. Ngày soạn: 12/12/2014 Ngày dạy: /12/2014 ÔN TẬP CHƯƠNG II VÀ III. I/MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức : giúp học sinh củng cố được nội dung chương II và III - Những nét chính, nét cơ bản của lịch sử Việt Nam từ thời Lý – Trần – Hồ từ 1009 đến 1400 - Biết được những thành tựu chủ yếu về kinh tế, văn hóa giáo dục, khoa học kỷ thuật…thời Lý – Trần 2/ Kỹ năng : - Biết sử dụng bản đồ, tranh ảnh - Lập bảng thống kê 3/ Thái độ : Củng cố và nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, lòng biết ơn tổ tiên II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Lược đồ bộ máy nhà nước thời Lý – Trần - Tranh ảnh, tư liệu về văn hóa nghệ thuật III. PHƯƠNG PHÁP: Trình bày, nhận xét, phân tích, thảo luận, quan sát, làm bài tập, ..... IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: 1. Ổn định lớp ( 1') 2. Giới thiệu bài mới : Bài 1 : Thời Lý - Trần – Hồ được thành lập khi nào? Tên nước? Kinh đô? ( Điền vào bảng thống kê ) Thời Lý Thời Trần Thời Hồ Thành lập 1009 1226 1400 Kết thúc 1226 1400 1407 Quốc hiệu Đại Việt Đại Việt Đại Ngu Kinh đô Thăng Long (Hà Thăng Long (Hà Tây Đô (Thanh Hóa) Nội) Nội) Trường THCS 1 Khánh Hải. 9. Năm học: 2016 - 2017.

(100) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Công lao bảo vệ Đánh tan quân xâm Đánh tan quân xâm Đưa đất nước thoát đất nước lược Tống lựoc Mông – khỏi khủng khoảng ( 1075-1077) Nguyên ( 1258 – 1288) Bài 2 : Thời Lý - Trần phải đương đầu với những cuộc xâm lược nào?( Thời gian, lực lượng quân địch..). Thời Lý xâm Nhà Tống. Thời Trần Đế chế Mông - Nguyên. Quân lược Thời gian xâm 1075 - 1077 lược – lực lượng giặc. Tướng giặc. - Lần 1: 1258 3 vạn quân - Lần 2 : 1285 : 50 vạn quân - Lần 3 : 1287 : 30 van quân bộ, hàng trăm thuyền chiến, 1 đoàn thuyền lương. Quách Quỳ, Triệu tiết. - Lần1 : Ngột Luơng Hợp Thai - Lần 2 : Thoát Hoan - Lần 3 : Thoát Hoan - Ô Mã Nhi, Trương Văn Hổ. Bài 3 : Lập bảng thống kê những nét chính về diễn biến, đường lối kháng chiến, những gương anh hùng tiêu biểu, nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của các cuộc kháng chiến chống Tống và chống quân Mông - Nguyên? Kháng chiến chống Tống Kháng chiến chống Mông – Nguyên Đường lối kháng chiến Chiến thắng lớn nhất Gương anh hùng tiêu biểu Nguyên nhân thắng lợi Ý nghĩa lịch sử 4. Củng cố - luyện tập. Trình bày ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến chống quân Mông – Nguyên? 5. Hướng dẫn học bài ở nhà Ôn tập học kì I gồm tất cả các bài đã học trong chương trình học Kì I V. RÚT KINH NGHIỆM Trường THCS 1 Khánh Hải. 1. Năm học: 2016 - 2017.

(101) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………... Tuần 18 Tiết 34. Ngày soạn: 12/12/2014 Ngày dạy: /12/2014 ÔN TẬP HỌC KỲ I. I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức : - Giúp học sinh ôn lại các kiến thức lịch sử cơ bản nhất trong giai đoạn từ thế kỉ X đến thế kỷ XIV - Giúp học sinh biết hệ thống hóa kiến thức cho lo gíc ,dễ nhớ, dễ học. 2/ Kỹ năng : Rèn kỹ năng lập bảng hệ thống, so sánh lịch sử, phân tích sự kiện 3/ Thái độ : - Giáo dục tinh thần tự giác, chủ động trong học tập - Nâng cao lòng tự hào dân tộc II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Lược đồ bộ máy nhà nước thời Lý – Trần - Tranh ảnh, tư liệu về văn hóa nghệ thuật III. PHƯƠNG PHÁP: Trình bày, nhận xét, phân tích, thảo luận, quan sát, làm bài tập, ..... IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: 1. Ổn định lớp ( 1') 2. Giới thiệu bài mới :. - Cho học sinh xung phong lên I/ Lập bảng thống kê những sự kiện đáng ghi nhớ điền vào bảng trong lịch sử Triều Lý – Trần ?( Theo mẫu ) - Hoặc cho học sinh làm theo nhóm rồi cử đại diện lên để điền Triều Thời gian Sự kiện vào bảng để học sinh trả lời rồi đại ghi vào bảng Lý -1009 - Nhà Lý thành lập -1010 - Dời đô về Đại La lấy tên Trường THCS 1 Khánh Hải. 1. Năm học: 2016 - 2017.

(102) GV: Dương Minh Hiếu 7. - Cho học sinh nhận xét - Kết hợp với điền sự kiện nên cho học sinh trả lời những câu hỏi có liên quan đến bài 1/ Nhà Lý thành lập trong hoàn cảnh nào ? 2/ Sự kiện nào chứng tỏ giáo dục đã được hình thành ở nước ta ? 3/Cuộc kháng chiến chông quân Tống diễn ra như thế nào ? Chiến thắng nào là tiêu biểu ? Ai là người có công to lơn trong cuộc kháng chiến ? nêu vài nát về ông ? 4/ Nhà Trần thành lập khi nào ? Có gì khác so với sự ra đời của nhà Lý ? 5/Công lao to lơn mà triều Trần đã để lại cho dân tộc ta là gì ? 6/ Nêu tên các Các anh hùng và công lao của họ trong cuộc kháng chiến ? 7/ Vì sao nhà Trần sụp đổ ?. Giáo án: Lịch sử. là Thăng Long -1054 - Đổi tên nước là Đại Việt -1042 - Ban hành bộ luật Hình -1070 Thư -1075 - Xây dựng khu Văn Miếu -1076 - Mở khoa thi đầu tiên -1075-1076 - Mở Quốc Tử Giám - Kháng chiến chống xâm lược Tống . -1226 - Nhà Trần thành lập -1258 - Kháng chiến lần 1 chống xâm lược Mông Cổ -1285 - Kháng chiến lần 2 -1287- Kháng chiến lần 3 1288 - Đánh bại hoàn toàn quân -4/1288 xâm lược - Nhà Trần sụp đổ -1400. Trần. II/ Hướng dẫn những nội dung chính cần ôn tập : 1. Hoàn cảnh thành lập của triều Lý - Trần ? 2. Sơ đồ bộ máy nhà nước thời Lý – Trần ? So sánh sự giống và khác nhau giữa cách tổ chức nhà nước ? 3. Tóm tắt diễn biến của 2 cuộc khởi nghĩa lớn: Kháng chiến chống Tống và kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên? * Chú ý : - Đường lối kháng chiến của 2 triều đại - Cách đáng giặc độc đáo của Lý Thường Kiệt và Trần Quốc Tuấn - Các danh tướng của 2 triều đại 4. Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của các cuộc kháng chiến đó ? 5. Biết vận dụng các kỹ năng đã học nhất là kỹ năng phân tích, so sánh, nhận định kiến thức lịch sử và kỹ năng giải quyết các dạng bài tập. 3. Củng cố – Luyện tập : - Giáo viên nhấn mạnh các vấn đề cần lưu ý và những phần trọng tâm - Giao cho học sinh những nội dung tự học 4. Hướng dẫn học bài ở nhà Trường THCS 1 Khánh Hải. 1. Năm học: 2016 - 2017.

(103) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Chuẩn bị kỹ các nội dung, bài học trong chương II và III để thi học kỳ I. V. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….. Duyệt của chuyên môn Khánh Hải, ngày 15 tháng 12 năm 2014. Dương Đức Minh Tuần 19 Tiết 35. Ngày soạn: 19/12/2013 Ngày dạy: /12/2013. LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ CHƯƠNG III I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức : Giúp học sinh Ôn lại những kiến thức cơ bản trong chương III về tình hình chính trị, quân sự, kinh tế, văn hóa của nhà Trần 2/ Kỹ năng : - Rèn kỹ năng phân tích so sánh - Thao tác làm các dạng bài tập 3/ Tư tưởng : - Giáo dục và nâng cao tinh thần yêu nước, đoàn kết dân tộc - Nhận thức rõ vai trò , tác dụng của việc làm bài tập lịch sử II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Lược đồ bộ máy nhà nước thời Lý – Trần - Tranh ảnh, tư liệu về văn hóa nghệ thuật III. PHƯƠNG PHÁP: Trình bày, nhận xét, phân tích, thảo luận, quan sát, làm bài tập, ..... IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: 1. Ổn định lớp ( 1') 2. Giới thiệu bài mới : II/ ĐỒ DÙNG – PHƯƠNG TIỆN : Bảng phụ, tư liệu, các dạng bài tập, phiếu học tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1. Ổn định lớp 2. Làm bài tập A/ BÀI TẬP THỐNG KÊ : Trường THCS 1 Khánh Hải. 1. Năm học: 2016 - 2017.

(104) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. Thống kê những thành tựu về chính trị, kinh tế, xã hội, văn hóa, quân sự, Pháp luật thời Trần ? Các lĩnh vực Thành tựu chính Chính trị - 12/1226 nhà Trần thành lập, xây dựng chế độ quân chủ tập quyền gồm 3 cấp ( cho học sinh vẽ lại sơ đồ bộ máy nhà nước ) Quân đội - Gồm 2bộ phận: cấm quân và quân địa phương - Có hương binh của Vương hầu , quí tộc ( đã đánh bại quân XLMông – Nguyên ) Pháp luật - Bộ “ Quốc triều hình luật ” Luật Hồng Đức Kinh tế - Nông nghiệp : S được mở rộng, ruộng công và ruộng tư đều phát triển, có nhiều điền trang thái ấp - Thủ công và thương nghiệp : Đều phát triển mạnh Xã hội - Phân hóa thành nhiều tầng lớp + Quí tộc ( Thống trị ) + Nông dân + Thợ thủ công  Bị trị + Nô tỳ Văn hóa - Phát tiển rực rỡ cả chữ Hán và chữ Nôm ( cho học sinh nêu các tác phẩm tiêu biểu ) Giáo dục. - Tổ chức các kỳ thi đều đặn, giáo dục phát triển hơn thời Lý ( cho học sinh nêu các họpc hàm, học vị được nhà Trần đặt ra ) Khoa học kỹ - Đạt những thành tựu to lơn trong sử, địa, quân sự, y học, kỹ thuật thuật ( Cho học sinh nêu và ghi đầy đủ các công trình, tác phẩm đã học ) B/ BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM : Điền vào chỗ trống : - Người có công sáng lập ra nhà Trần : .............................. Trần Thủ Độ - Ai là người thích lên tay 2 chữ Sát Thát : ............................. Các Chiến Sĩ - Tác giả của tacư phẩm Hịch Tướng Sĩ : ..................................Trần Quốc Tuấn - Người làm nên chiến thắng Vân Đồn : ............................... Trần Khánh Dư - Vị vua tham gia chỉ huy cuộc kháng chiến lần 2 chống quân xâm lược Mông Nguyên : Trần Nhân Tông - Người đứng đầu đạo quân mang lá cờ thêu 6 chữ vàng “ Phá cường địch, báo hoàng ân ”: ............................. Trần Quốc Toản - Thành phần của Hội nghị Diên Hồng : ................................... Các bô lão - Mục đích của hội nghị Diên hồng và hội nghị các Vương hầu qúi tộc: ................................ Bàn bạc và thống nhất kế sách đánh giặc Trường THCS 1 Khánh Hải. 1. Năm học: 2016 - 2017.

(105) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. IV/ Củng cố – sơ kết : Về nhà làm bài tập trong vở bài tập V/ Dặn dò : Chuẩn bị kỹ các nội dung, bài học trong chương II và III để kiểm tra học kỳ I. VI/ RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………... Tuần 19 Tiết 36. Ngày soạn: 05/12/2014 Ngày dạy: /12/2014 KIỂM TRA HỌC KÌ I. I.MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA 1. Kiến thức: - Kiểm tra những kiến thức cơ bản của học sinh về Nội dung lớp 7 học kì 1. - Đánh giá việc hiểu bài của các em qua kết quả kiểm tra. - Hiểu rõ phần lịch sử Việt Nam từ thế kỉ XI đến giữa thế kỉ XIV. - Nêu được công lao của các anh hùng có công đối với đất nước . 2. Kỹ năng: Tập cho học sinh kỹ năng lựa chọn kiến thức, phân tích đánh giá sự kiện, nhân vật lịch sử. Biết làm bài tự luận lịch sử . 3. Thái độ: Giáo dục tư tưởng cho học sinh có thái độ học tập tập đúng đắn, nghiêm túc trong thi cử, kiểm tra . II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Bài kiểm tra học kì in sẳn - Học bài và các dụng cụ học tập III. PHƯƠNG PHÁP Trình bày, phân tích (Học sinh làm trên giấy kiểm tra) IV. TIẾN TRÌNH KIỂM TRA 1. Ổn định lớp 2. Phát đề kiểm tra 1.Thiết lập ma trận: Trường THCS 1 Khánh Hải. 1. Năm học: 2016 - 2017.

(106) GV: Dương Minh Hiếu 7. Nội dung bài học Bài 10. Nhà Lý đẩy mạnh công cuộc xây dựng đất nước Bài 11. Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống Bài 14. Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên Tổng. Giáo án: Lịch sử. Biết. Mức độ đánh giá Hiểu Vận dụng Câu 2 (3.0đ). Câu 4 (2.0đ). Tổng điểm 3.0 2.0. Câu 1 (3.0đ) 5.0 điểm. 3.0 điểm. Câu 3 (2.0đ). 5.0. 2.0 điểm. 10.0 điểm. ĐỀ Câu 1. Em hãy nêu nguyên nhân thắng lợi của ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên? (3.0 điểm) Câu 2. Em hãy cho biết nhà Lý được thành lập như thế nào? (3.0 điểm) Câu 3. Em có nhận xét như thế nào về vai trò, những đóng góp của Trần Quốc Tuấn trong các cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên? (2.0 điểm) Câu 4. Em hãy nêu những công lao đóng góp của Lý Thường Kiệt vào cuộc kháng chiến chống xâm lược Tống thời Lý? Hết ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KÌ I - LỊCH SỬ 7 Câu 1 (3.0 điểm) - Có tất cả các tầng lớp nhân dân tham gia - Nhà Trần chuẩn bị chu đáo về mọi mặt - Tinh thần dũng cảm, hi sinh của toàn dân, đặc biệt là quân đội nhà Trần - Có chiến lược chiến thuật đúng đắn của vua tôi nhà Trần - Sự chỉ huy tài tình của Trần Quốc Tuấn Câu 2 (3.0 điểm) - Năm 1009, Lê Long Đỉnh chết triều Tiền Lê chấm dứt - Các quan lại trong tiều cử Lý Công Uẩn lên làm vua - Năm 1054 Lý Công Uẩn đổi tên nước là Đại Việt Câu 3 (2.0 điểm) - Trần Quốc Tuấn là Tiết chế, Tổng chỉ huy cuộc kháng chiến Trường THCS 1 Khánh Hải. 1. 0.5 điểm 0.5 điểm 1.0 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 1.0 điểm 1.0 điểm 1.0 điểm 1.0 điểm. Năm học: 2016 - 2017.

(107) GV: Dương Minh Hiếu 7. Giáo án: Lịch sử. - Ông đã vạch ra đường lối chiến lược, chiến thuật đúng đắn, sáng tạo góp phần quyết định thắng lợi. 1.0 điểm Câu 4. (2.0 điểm) - Lý Thường Kiệt là Tổng chỉ huy cuộc kháng chiến 0.5 điểm - Ông đã đề ra đường lối chủ trương đúng đắn, sáng tạo 0.5 điểm - Ông là người trực tiếp đánh tan 10 vạn quân xâm lược tống 0.5 điểm - Ông quyết định kết thúc chiến tranh bằng biện pháp hoà bình 0.5 điểm Duyệt của chuyên môn Khánh Hải, ngày 22 tháng 12 năm 2014. Dương Đức Minh. Trường THCS 1 Khánh Hải. 1. Năm học: 2016 - 2017.

(108)

Giao an tong hop

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về