DHTHAK4DO THI THANH HUYENKTGHP

<span class='text_page_counter'>(1)</span>UỶ BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ BIÊN HOÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI ----------. Ý TƯỞNG MỚI TRONG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC. Giảng viên: Trần Dương Quốc Hòa Sinh viên thực hiện: Đỗ Thị Thanh Huyền Lớp: Đại học tiểu học A – K4. NĂM HỌC: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TÊN Ý TƯỞNG: TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG PHÂN MÔN HỌC VẦN LỚP 1 BÀI VẦN: IN – UN I, Lý do chọn ý tưởng Học vần là phân môn khởi đầu giúp học sinh chiếm lĩnh và làm chủ một công cụ mới để sử dụng trong học tập và giao tiếp. Đó chính là chữ viết- phương tiện có ưu thế nhất trong giao tiếp của loài người. Với mục tiêu rèn cho học sinh 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết. Có thể nói Học vần là phân môn có vị trí đặc biệt quan trọng trong môn Tiếng Việt ở Tiểu học. Vì vậy, việc tạo hứng thú học tập cho học sinh ở phân môn này là rất cần thiết. Lớp 1 là lớp chuyển giao giữa mẫu giáo và Tiểu học. Do vậy học sinh lớp 1 vẫn còn những đặc diểm tâm- sinh lý của lứa tuổi mẫu giáo, nhu cầu vui chơi cao. Để cuốn học sinh vào hoạt động học một cách tự nhiên, có hiệu quả bằng những cách như tạo ra các trò chơi, các hình ảnh trực quan sinh động, lối dẫn dắt vào bài gây bất ngờ.. Như vậy sẽ tạo được hứng thú cho học sinh giúp các em có thể học bài tốt hơn. Trong đợt thực tập vừa rồi em được xếp vào khối 1 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu. Trong quá trình đi dự giờ và nghe cô hướng dẫn dạy mẫu em nhận thấy các cô đều có những ý tưởng dạy học rất hay và đọc đáo. Em đã tiếp thu và sáng tạo một số ý tưởng và trò chơi học tập cho học sinh vào tiết dạy đánh giá của em. Đó là Bài 48: in- un. II, Cách thực hiện 1, Hoạt động kiểm tra bài cũ. Bài 47: en- ên Thay vì Giáo viên sẽ đọc cho học sinh các từ để viết vào bảng con, thì em sẽ treo các bức tranh lên bảng và viết từ tương ứng với tranh. Với lớp em thực tập có 3 tổ, em sẽ cho 3 tổ thi với nhau xem tổ nào viết nhanh và viết đúng nhất, mỗi tổ viết một từ với bức tranh tương ứng của tổ mình. Tổ nào viết tốt sẽ được cô và cả lớp khen thưởng..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tổ 1: lá sen. Tổ 2: mũi tên. Tổ 3: con nhện. Đến phần đọc từ, em sẽ cho học sinh chơi trò chơi “ Bí mật sau những món quà” trong tay em sẽ cầm 3 hộp quà có đánh số thứ tự 1, 2, 3. Gọi ngẫu nhiên học sinh lên mở quà để xem trong hộp quà có gì. Sau đó HS sẽ lần lượt lên mở quà sau đó giáo viên treo tranh và cho HS đọc các từ mang vần đã học.. Tranh minh hoạ của các món quà chứa từ mang vần học ở bài trước. Sau đó cho 2-3 HS đọc lại bài trong sách giáo khoa. Kết thúc kiểm tra bài cũ. 2, Hoạt động dạy bài mới..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Sau khi cho học sinh phân tích, so sánh, ghép bảng cài, đánh vần, đọc trong vần in. Đến phần dạy từ khoá thay vì treo tranh hỏi tranh vẽ gì? Thì em sẽ mang vật thật là chiếc Đèn pin đến và giới thiệu cho học sinh biết về đặc điểm và công dụng của đèn pin. Với từ Con giun trước tiên em sẽ nêu câu đố: Mình dài nho nhỏ Chân tay không có Suốt ngày lê la. Làm tơi đất ra Cho cây chóng tốt? và hỏi học sinh đó là con gì? Sau khi học sinh trả lời được sẽ cho học sinh xem clip về con giun vừa xem vừa giải nghĩa của từ này và viết từ này lên bảng để dạy vần un cho học sinh. Với phần dạy từ ứng dụng để gây hứng thú cho học sinh e sẽ cho học sinh chơi một trò tên là * Trò chơi: Tìm ngôi nhà cho Chim bồ câu đi GV có 6 thẻ từ: ghi 4 từ ứng dụng chứa vần in và un vừa học và 2 thẻ từ ghi từ không chứa vần in, un. Trên mỗi thẻ có gắn hình chim bồ câu. Trong 6 chú chim bồ câu này có 4 từ chứa vần mà hôm nay được học, các con hãy tìm và đưa những chú bồ câu về đúng nhà chứa vần mà chúng ta vừa học.Giáo viên sẽ đưa những thẻ từ này xuống cho học sinh,cả lớp hát bài Lý cây xanh, khi bài hát bắt đầu thì thẻ từ được chuyền. Bài hát chấm dứt ai có thẻ từ thì chạy lên và dán đúng thẻ từ vào ngôi nhà đó. Những bạn còn lại có thẻ từ mà không lên thì giáo viên sẽ hỏi là tại sao con lại không lên? HS trả lời vì từ đó không mang vần hôm nay học..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV ghi bảng từ ứng dụng → HS gạch chân tiếng mới có in, un. Cả lớp hát bài Lý cây xanh, khi bài hát bắt đầu thì thẻ từ được chuyền. Bài hát chấm dứt ai có thẻ từ thì chạy lên và đọc. Giáo viên ghi từ ứng dụng lên bảng.  Các lưu ý, chuẩn bị Thời gian làm đồ dùng hơi lâu,Gv chuẩn bị sẵn các thẻ từ và tấm bìa trang trí hình ngôi nhà như tronh hình Để xây dựng tốt một tiết dạy, giáo viên cần chuẩn bị thật tốt, nắm rõ nội dung bài học  Trên đây là ý tưởng cho một hoạt động tìm hiểu bài của em. Em xin chân thành cảm ơn..

<span class='text_page_counter'>(6)</span>