Giao An Lop 4TK 18

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 2 Thø hai ngµy 27 th¸ng 8 n¨m 2013 Tập đọc DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu( Tieáp theo) I. Môc tiªu: - Giọng đọc phù hợp ginh1 mạnh mẻ chả Dế Mèn. - Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất c«ng, bªnh vùc chÞ Nhµ Trß yÕu ®uèi, bÊt h¹nh. II.Các KNS cơ bản được giáo dục -Thể hiện sự cảm thông. -Xaùc ñònh giaù trò. -Tự nhận thức về bản thân. III. Caùc phöông phaùp/ kó thuaät daïy hoïc -Xử lý tình huống. -Đóng vai ( đọc theo vai). IV. Chuẩn bị đồ dùng: GV : Viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn Hs đọc. V. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt đông học A-æn ®inh líp: H¸t vui. B- Bµi cò: H đọc nối tiếp từng đoạn: - 2 H đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yÕu vµ nªu ý nghÜa ? C- D¹y bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi. 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài. a.Luyện đọc: - Hs đọc đoạn :Lần 1: Đọc + phát âm. LÇn 2: §äc + gi¶ng tõ. - Hs đọc theo cặp. - 1 đến 2 Hs đọc toàn bài. - Gv đọc toàn bài. - Hs nghe đọc thầm. b. T×m hiÓu bµi. + Yêu cầu Hs đọc đoạn 1: + Lớp đọc thầm. - Trận địa mai phục của bọn nhện - Bọn nhện chăng tơ kín ngang đờng, bố trí đáng sợ nh thế nào? nhÖn géc canh g¸c tÊt c¶ nhµ nhÖn nóp kÝn trong hang đá với dáng hung d÷. - RÊt d÷ tîn, gím ghiÕc. - §å sé to lín. * Bọn nhện hung dữ đáng sợ. ⇒ Nªu ý 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Cho H đọc đoạn 2. - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhÖn sî?. - Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ rất oai, giọng th¸ch thøc cña mét kÎ m¹nh: Muèn nãi chuyÖn víi tªn nhÖn chãp bu. - Dế Mèn đã dùng các từ xng hô nào? - Bọn này, ta. - Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá, - Quay phắt lng, phóng càng đạp phanh phách. nặc nô Dế Mèn đã ra oai bằng hành động nào? * Hành động mạnh mẽ của Dế Mèn. ⇒ Nªu ý 2 + Cho Hs đọc bài. - Dế Mèn đã nói thế nào để bọn Nhện nhËn ra lÏ ph¶i?. - DÕ MÌn ®e do¹ bän NhÖn ntn? - Bọn Nhện sau đó đã hành động ntn?. + 1 Hs đọc phần còn lại  lớp đọc thầm. - Dế Mèn phân tích để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ không quân tử, rất đáng xấu hổ, đồng thời đe doạ chúng: VD: NhÖn giµu cã, bÐo móp >< mãn nî cña mẹ Nhà Trò bé tẹo, đã mấy đời. - Nhện béo tốt, kéo bè, kéo cánh >< đánh đập mét c« g¸i yÕu ít. - Thật đáng xấu hổ! Có phá hết vòng vây đi ko? - Chóng sî h·i, cïng d¹ ran, cuèng cuång ch¹þ däc, ngang, ph¸ hÕt c¸c d©y ch¨ng t¬ lèi.. - HiÖp sü. V× (HiÖp sü lµ mét ngêi cã søc m¹nh vµ lßng hµo hiÖp, s½n sµng lµm viÖc nghÜa). - Qua những hành động mạnh mẽ, Bọn Nhện nhận ra lẽ phải, từ đó không dám kiên quyết của Dế Mèn nh vậy em hãy cậy mạnh để bắt nạt kẻ yếu chän danh hiÖu thÝch hîp cho DÕ ý nghÜa: M§,Yc. MÌn.. ⇒ Nªu ý 3.. ? Nªu ý nghÜa? c. Hớng dẫn đọc diễn cảm. + Hs đọc bài. - Nhận xét cách đọc của bạn ? + Luyện đọc diễn cảm đoạn 2+3 : - Gv đọc mẫu - Cho Hs luyện đọc diễn cảm - T/c thi đọc. - Söa ch÷a, uèn n¾n. 3/ Cñng cè - dÆn dß: - Qua c©u chuyÖn em cã nhËn xÐt g× vÒ nv DÕ MÌn? - NX giê häc. - VN tìm đọc truyện "Dế Mèn phiªu lu kÝ". Xem tríc bµi 5.. - Hs đọc nối tiếp 3 đoạn của bài - Hs nhận xét cách đọc những từ gợi tả gợi c¶m. - Hs đọc trong N2,3. - Hs thi đọc diễn cảm trớc lớp.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TUẦN: 2 TOÁN TIẾT: 6 CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I, Mục tiêu : - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. - Biết viết, đọc các số đến sáu chữ số. II, Đồ dùng dạy - học : - Phóng to bảng trang 7, 8 SGK - Bảng phụ ghi các số 100000, 10000, 1000, 100, 10, 1 - Các tấm bìa ghi 1, 2, 3, .........., 9 III, Các hoạt động dạy - học : TL. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. 1, Bài cũ : - Gọi 1 HS nêu kết quả bài 3. NS: 29/8/10. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. - 1 HS nêu kết quả + Giá trị của biểu thức 7 + 3 x c với c= 7 là 28 - HS làm bảng con - kết quả đúng B. - Chu vi của hình vuông P = a x 4 với a = 43 dm A, 1849(dm) B, 172(dm) C, 86(dm) Chọn kết quả đúng - Nhận xét việc chuẩn bị bài cũ 2, Bài mới : HĐ1: Tìm hiểu số có sáu chữ số. : a, Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn. + Cho HS nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng lìên kề. - HS nêu : 10 đơn vị = 1 chục - GV viết bảng 10 chục = 1 trăm 10 trăm = 1 nghìn b, Hàng trăm nghìn : 10 nghìn = 1 chục nghìn + Giới thiệu : 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn; 1 trăm nghìn viết : 100000 - 3 HS nhắc lại c, Viết và đọc số có sáu chữ số : - Gắn bảng đã kẻ sẵn có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn - HS quan sát - Gắn các thẻ số 100000, 10000; ..., 1 lên các cột tương ứng - Yêu cầu HS đếm có bao nhiêu cột trăm nghìn, .... - HS đếm - trả lời - Gắn kết quả đếm xuống các cột cuối bảng - Cho HS xác định số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, chục nghìn, ....

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Yêu cầu HS đọc, viết số ( Lưu ý : hàng lớn đến nhỏ). - Đọc, viết số : + GV đọc : Ba trăm nghìn, hai chục nghìn, hai nghìn, hai trăm, hai chục, hai đơn vị. - Tương tự : 1 trăm nghìn, 5 chục nghìn, 2 nghìn, 7 trăm, 3 chục, 4 đơn vị. - GV viết số yêu cầu HS gắn lên bảng như GV đã làm. + Số phải gắn : 432 516 654 321 HĐ2: Thực hành - Bài 1a : Gọi HS phân tích, mẫu + GV đính bài 1b lên bảng. - 4 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 2 nghìn, 5. - Bài 2 : HD nhanh tương tự bài1 - Bài 3 : Củng cố đọc số - Bài 4 : Củng cố viết số - GV đọc * Viết số gồm : A. 15 nghìn, 15 trăm và 15 đơn vị. B. a trăm, b chục và c đơn vị (a khác 0). KT : - Phân tích số : 5 294 3. Về nhà làm bài tập VBT. - HS thực hành. trăm, 1 chục và 6 đơn vị. - HS đọc cá nhân - cặp - HS viết số bảng con - HS viết bảng con : 322 222 - HS đọc số. - HS : 3 trăm nghìn, 1 chục nghìn, 3 nghìn, 2 trăm, 1 chục và 4 đơn vị Nêu kết quả điền vào ô trống - 1HS làm bảng - lớp làm vở - HS đọc truyền điện ( HSTB,Y) - HS viết bảng con - HS tự làm. Thø t ngµy 29 th¸ng 8 n¨m 2012 §Þa lý DÃY NÚI HOAØNG LIÊN SƠN I.MỤCTI£U: Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn: + Dãy núi cao và độ sâu nhất Việt Nam: có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng thường hẹp và sâu. + Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm. - Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ ( lược đồ) tự nhiên việt Nam. - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> II.CHUẨN BỊ: Bản đồ tự nhiên Việt Nam. Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn & ñænh nuùi Phan-xi-paêng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Ho¹t d«ng 1/. Ổn định lớp. 2/. Kieåm tra baøi cuõû: + Bản đồ là gì? Kể tên một số yếu tố của bản đồ? + Kể một vài đối tượng địa lí được thể hiện trên bản đồ hình 3. - GV nhaän xeùt, cho ñieåm. 3/. Bài mới: Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân - GV chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của dãy Hoàng Liên Sơn. +Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào của sông Hồng & sông Đà? +Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu km? +Đỉnh núi, sườn & thung lũng ở dãy núi Hoàng Liên Sơn như thế nào? +Tại sao đỉnh núi Phan-xi-păng được gọi là noùc nhaø cuûa Toå quoác? - GV sửa chữa & giúp HS hoàn chỉnh phần trình baøy. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm +Dựa vào lược đồ hình 1, hãy đọc tên các đỉnh núi & cho biết độ cao của chúng. +Quan sát hình 2 (hoặc tranh ảnh về đỉnh núi Phan-xi-paêng), moâ taû ñænh nuùi Phan-xi-paêng . -GV giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp -GV yêu cầu HS đọc thầm mục 2 trong SGK & cho biết khí hậu ở vùng núi cao Hoàng Liên Sôn nhö theá naøo? -GV goïi 1 HS leân chæ vò trí cuûa Sa Pa treân baûn đồ. -GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -HS trả lời , lớp nhận xét.. -HS dựa vào kí hiệu để tìm vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn ở lược đồ hình 1. -HS dựa vào kênh hình & kênh chữ ở trong SGK để trả lời các câu hỏi. -HS trình baøy keát quaû laøm vieäc trước lớp. -HS chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn & mô tả dãy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, chiều dài, độ cao, đỉnh, sườn & thung lũng của dãy núi Hoàng Liên Sôn) -HS laøm vieäc trong nhoùm theo caùc gợi ý -Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp. -HS caùc nhoùm nhaän xeùt, boå sung.. -Khí haäu laïnh quanh naêm -HS leân chæ vò trí cuûa Sa Pa treân baûn đồ Việt Nam. -HS trả lời các câu hỏi ở mục 2 SGK..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> lời. -GV toång keát: Sa Pa coù khí haäu maùt meû quanh năm, phong cảnh đẹp nên đã trở thành một nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng của vùng núi phía Baéc -HS thảo luận trả lời, lớp nhận xét. 4/. Cuûng coá - Daën doø: -GV yêu cầu HS trình bày lại những đặc điểm tieâu bieåu veà vò trí, ñòa hình & khí haäu cuûa daõy Hoàng Liên Sơn. (HS trình bày lại những -HS quan sát tranh. ñaëc ñieåm tieâu bieåu veà vò trí, ñòa hình & khí haäu của dãy núi Hoàng Liên Sơn) -GV cho HS xem moät soá tranh aûnh veà daõy nuùi Hoàng Liên Sơn & giới thiệu thêm về dãy núi Hoàng Liên Sơn: Tên của dãy núi được lấy theo tên của cây thuốc quý mọc phổ biến ở vùng này là Hoàng Liên. Đây là dãy núi cao nhaát Vieät Nam & Ñoâng Döông. - Chuẩn bị bài: Một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thø ba ngµy 28 th¸ng 8 n¨m 2012 ChÝnh t¶ Mêi n¨m câng b¹n ®i häc I. Mục đích - Yêu cầu - Nghe - viết chính xác, trình bày đoạn văn "Mời năm cõng bạn đi học". Tốc độ 75 ch÷ / 15 phót. - Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn x/s, ăng/ăn. II. §å dïng d¹y häc. GV : GiÊy to viÕt s½n BT2 H: §å dïng häc tËp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt đông dạy. Hoạt đông học. A- Bµi cò: Ch÷a BT2 vÒ nhµ. B- D¹y bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ HD2 Hs nghe - viÕt GV đọc toàn bài 1 lợt. - Trêng Sinh lµ mét ngêi nh thÕ nµo? - Gv đọc tiếng khó cho Hs viết - Nªu c¸ch viÕt tªn riªng - Gọi 12 Hs đọc lại tiếng khó - GVđọc cho Hs viết bài - Gv đọc lại toàn bài. 3/ LuyÖn tËp: a. Bµi sè 2: - Gv d¸n bµi chÐp s½n: - Cho Hs thi lµm tiÕp søc - Gv ®i chÊm bµi  ch÷a bµi tËp đánh giá bài của từng nhóm. - Gv híng dÉn H söa theo thø tù. b. Bµi sè 3: - Cho H đọc y/c:. - H theo dâi SGK - Là một ngời không quản khó khăn đã kiên trì giúp đỡ bạn trong suốt 10 năm học - Hs viÕt b¶ng con Khóc khuûu, gËp nghÒnh, liÖt 10 n¨m, 4 kil«-mÐt - Hs viÕt chÝnh t¶ - Hs so¸t bµi - Hs đọc yêu cầu bài tập - Hs th¶o luËn N2 - Các tổ cử đại diện Líp nhËn xÐt tõng nhãm. - l¸t sau  r»ng - ph¶i ch¨ng - xin bµ - b¨n khoăn - không - sao! - để xem - Líp thi gi¶i nhanh Dßng 1: Ch÷ s¸o Dßng 2: sao. 4/ Cñng cè - dÆn dß:. NX giê häc. VN t×m 10 tõ chØ sù vËt b¾t ®Çu b»ng s/x . TIẾT: 7. TOÁN LUYỆN TẬP. I, Mục tiêu : - Viết và đọc được các số có đến sáu chữ số. II, Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ kẻ sẵn như BT1.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> III, Các hoạt động dạy - học : TL Hoat đông cua tro 5 1, Bài cũ : phút - Gọi 1 em đọc kết quả bài tập 3/10 - Số “sáu trăm mười lăm nghìn không trăm bảy mươi tám” viết là : A, 610 578 B, 615 078 C, 6 150 078 D, 615 780 - GV nhận xét chung 2, Bài mới : 7 A, Hoạt động 1 : HD HS ôn lại hàng phút - Gọi HS nêu tên các hàng đã học. Hoạt động của trò - 1 HS nêu kết quả - HS suy nghĩ – làm bảng con chọn kết quả đúng B. * Hoạt động 1 : - 4,5 HS nêu : hàng trăm nghìn, h/chục nghìn, nghìn, trăm, chục, - Nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề đ/vị - 2 đ/vị giữa hai hàng liền kề hơn - GV viết số : 825 713 lên bảng gọi HS kém nhau 10 lần xác định các hàng và chữ số thuộc hàng - 1,2 HS phân tích : chữ số 3 thuộc đó h/ đơn vị, chữ số 1 thuộc h/ chục, chứ số 7 thuộc h/ trăm, .... - Gv ghi bảng gọi HS đọc - HS đọc (HSTB,Y) - lớp nhận xét 850 203 ; 820 204 20 800 007 ; 832 100 phút B, Hoạt động 2 : Thực hành * Hoạt động 2 : - Bài 1 : Gọi 1 HS làm bảng (bảng phụ - 1 HS làm bảng phụ - lớp làm vở đã kẻ sẵn) nháp - Bài 2 : Củng cố đọc và phân tích số - HS làm miệng ( HSTB,Y) - Bài 3 : Củng cố cách viết số có 6 chữ - HS làm bảng con 3 số (3a,b,c) - Cả lớp làm bài vào vở phút - Bài 4 : Củng cố cách viết dãy số (4a,b) * HSK,G : làm bài + Cho HS nêu qui luật của dãy số - HS nêu * HSK,G : Làm bài tập 4/9 VBT - HS ghi bài 3, Củng cố : Tiết này ta ôn được những gì ? * Về nhà làm bài tập 3d,e,g ; 4c,d,e Thø t ngµy 29 th¸ng 8 n¨m 2012 TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tiếp). I. MUÏC TIEÂU Sau baøi hoïc, HS bieát : -Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao dổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -Nêu được vai trò của cơ quan tuần hòan trong quá trình trao đổi chất xảy ra bên trong cô theå. -Trình bày được sự phối hợp hoạt động của cơ quan tiêu hóa, hô hấp tuần hòan, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giũa cơ thể với môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình trang 8, 9 SGK. Phieáu hoïc taäp. Bộ đồ chơi “Ghép chữ vào chỗ …trong sơ đồ”. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ GV goïi 2 HS laøm baøi taäp 1, 2 / 4 VBT Khoa hoïc. GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : LAØM VIỆC VỚI PHIẾU HỌC TAÄP Muïc tieâu : - Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao dổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó. - Nêu được vai trò của cơ quan tuần hòan trong quá trình trao đổi chất xảy ra bên trong cô theå. Caùch tieán haønh : Bước 1 :- GV phát phiếu học tập, nội dung - HS làm việc với phiếu học tập. phieáu hoïc taäp nhö SGV trang 31. Bước 2 : Chữa bài tập cả lớp - Gọi HS trình bày kết quả làm việc với - Moät vaøi HS trình baøy keát quaû laøm vieäc phiếu học tập trước lớp. với phiếu học tập trước lớp. - GV chữa bài. Bước 3 : Thảo luận cả lớp GV hoûi: Một số HS lần lượt trả lời câu hỏi. - Dựa vào kết quả làm việc với phiếu học tập, hãy nêu lên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường?.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Kể tên các cơ quan thực hiện quá trình đó? - Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàn trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể? Keát luaän: Nhö SGV trang 32 Hoạt động 2 : TÌM HIỂU MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC CƠ QUAN TRONG VIỆC THỰC HIỆN SỰ TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI Mục tiêu: Trình bày được sự phối hợp hoạt động của cơ quan tiêu hóa, hô hấp tuần hòan, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giũa cơ thể với môi trường. Caùch tieán haønh : Bước 1 : - GV phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi gồm : một sơ đồ như hình 9 trong SGK và các tấm phiếu rời co ghi những từ còn thiếu (chất dinh dưỡng ; ô-xi ; khí các-bô-níc ; ô-xi và các chất dinh dưỡng ; khí các-bô-níc và các chất thaûi ; caùc chaát thaûi). - GV hướng dẫn cách chơi. Bước 2 : Trình bày sản phẩm - GV yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy saûn phaåm cuûa mình. - GV yêu cầu các nhóm làm giám khảo để chấm về nội dung và hình thức của sơ đồ. Bước 3: GV yêu cầu các nhóm trình bày về mối quan hệ giữa các cơ quan trong cơ thể trong qua trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường. Bước 4 :Làm việc cả lớp GV yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời các câu hoûi trong SGV trang 34 Keát luaän Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò. - HS nhận bộ đồ chơi.. - Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm cuûa nhoùm mình.. - Đại diện các nhóm trình bày.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong SGK. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung bạn cần biết và chuẩn bị bài mới.. - 1 HS đọc..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe - đã đọc I. Mục đích - yêu cầu: 1/ Kể lại đợc bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ: "Nàng tiên ốc" đã học. 2/ Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc cùng với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần thơng yêu, giúp đỡ lẫn nhau. II. §å dïng d¹y häc GV: - Tranh ¶nh minh ho¹.. III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt đông dạy A- Bµi cò: 2 Hs nèi tiÕp nhau "Sù tÝch hå Ba BÓ"? Nªu ý nghÜa truyÖn.? B- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu 2/ T×m hiÓu c©u chuyÖn: GV đọc diễn cảm bài thơ. + Cho lớp đọc thầm từng đoạn. - Bà lão nghèo làm gì để sinh sống? - Bà lão làm gì khi bắt đợc ốc.. Hoạt đông học - 3 Hs đọc nối tiếp. - 1 Hs đọc toàn bài.. - NghÒ mß cua b¾t èc.. - Thấy ốc đẹp bà thơng, không muốn bán, thả vào chum nớc để nuôi. - Từ khi có ốc bà lão thấy trong nhà có - Đi làm về bà thấy nhà cửa đã quét dọn g× l¹? sạch sẽ, đàn lợn đã đợc cho ăn, cơm nớc đã nấu sẵn, vờn rau đã nhặt sạch cỏ. - Khi r×nh xem bµ l·o thÊy nh÷ng g×? - Bµ thÊy mét nµng tiªn tõ trong chum níc bíc ra. Sau đó bà lão đã làm gì? - Bµ bÝ mËt ®Ëp vì vá èc råi «m lÊy nµng tiªn. - C©u chuyÖn kÕt thóc thÕ nµo? - Bµ l·o vµ nµng tiªn sèng h¹nh phóc bªn nhau. Hä th¬ng yªu nhau nh hai mÑ con. 3/ Hớng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. a) HD Hs kÓ l¹i c©u chuyÖn b»ng lêi cña m×nh. - Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời - Em đóng vai ngời kể, kể lại câu chuyện cña em? cho ngêi kh¸c nghe. KÓ b»ng lêi cña m×nh là dựa vào nội dung chuyện thơ không đọc l¹i tõng c©u th¬. - Gv cã thÓ viÕt 6 c©u hái lªn b¶ng. - 1 H giái kÓ mÉu ®o¹n 1. b) Hs kÓ chuyÖn theo cÆp hoÆc theo - H kÓ theo tõng khæ th¬, theo toµn bµi th¬ nhãm. sau đó trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> c) Hs nèi tiÕp nhau thi kÓ toµn bé c©u - Mçi Hs kÓ xong cïng c¸c b¹n trong líp chuyÖn th¬ tríc líp. trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. * ý nghÜa: C©u chuyÖn nãi vÒ t×nh yªu - Líp nx th¬ng lÉn nhau. Ai sèng nh©n hËu , th¬ng yªu mäi ngêi sÏ cã cuéc sèng h¹nh phóc. - Gv đánh giá chung. - Hs b×nh xÐt b¹n kÓ hay nhÊt. 4/ Cñng cè - dÆn dß: NhËn xÐt giê häc. VN häc thuéc lßng mét ®o¹n th¬ + chuÈn bÞ bµi tuÇn3.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tập đọc TruyÖn cæ níc m×nh I. Mục đích - yêu cầu: 1. Đọc lu loát toàn bài, tốc độ đọc vừaphải (75 tiếng / 1 phút), ngắt nghỉ hơi đúng, phï hîp víi ©m ®iÖu, vÇn nhÞp cña tõng c©u th¬ lôc b¸t. §äc bµi víi giäng tù hµo, trÇm l¾ng. 2. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc. Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha «ng. 3. HTL bµi th¬. II. §å dïng d¹y häc: - Tranh ¶nh minh ho¹ nh SGK. III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt đông dạy Hoạt đông học A- Bµi cò: - 3 H đọc nối tiếp bài "Dế Mèn bênh - Sau khi häc xong bµi "DÕ MÌn bªn vùc kÎ vùc kÎ yÕu". yÕu" em nhí nhÊt nh÷ng h×nh ¶nh nµo vÒ DÕ MÌn? V× sao? B- Bµi míi: 1/ Luyện đọc - Hs đọc nối tiếp nhau 2 lần: - 5 H đọc mỗi Hs đọc 1 đoạn. +LÇn 1: §äc kÕt hîp söa ph¸t ©m. - H luyện đọc theo cặp. +LÇn 2: §äc kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ. - 1 2 H đọc cả bài. - GV đọc bài. 2/ T×m hiÓu bµi: - V× sao t¸c gi¶ l¹i yªu truyÖn cæ níc nhµ?. - Từ ngữ nào thể hiện rõ điều đó. - Em hiểu tn là : độ lợng, đa tình, đa mang. - Truyện cổ còn truyền cho đời sau nhiều lêi r¨n d¹y quý b¸u nh÷ng TN nµo nãi lªn điều đó. - Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cæ nµo? Nªu ý nghÜa cña 2 truyÖn? - T×m thªm nh÷ng truyÖn cæ kh¸c thÓ hiÖn sù nh©n hËu cña ngêi VN. -Hai dßng th¬ cuèi bµi ý nãi g×?. ? Nªu ý chÝnh? 3/ Hớng dẫn cách đọc diễn cảm và HTL. - V× truyÖn cæ níc m×nh rÊt nh©n hËu, ý nghÜa s©u xa. - V× truyÖn cæ gióp ta nhËn ra nh÷ng phÈm chÊt quý b¸u cña «ng cha. - Công bằng, thông minh, độ lợng, đa t×nh, ®a mang. - H đọc chú giải. - Nh©n hËu, ë hiÒn, ch¨m lµm, tù tin. - Tấm Cám, Đẽo cày giữa đờng. - Sù tÝch hå Ba BÓ, Sä Dõa, Sù tÝch da hÊu,TrÇu cau,Th¹ch Sanh, Nµng tiªn èc - TruyÖn cæ chÝnh lµ lêi r¨n d¹y cña cha ông đối với đời sau. Qua những c©u chuyÖn cæ cha «ng d¹y con ch¸u sống nhân hậu, độ lợng, công bằng, ch¨m chØ... * ý chÝnh : M®, Yc..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Gọi Hs đọc bài - 3 Hs đọc nối tiếp nhau. - Gv nhận xét cách đọc của Hs: - Gv hớng dẫn Hs đọc diễn cảm 1 đoạn thơ. - Gv đọc mẫu: - 1 Hs đọc đoạn thơ. - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp. - 1 vài Hs thi đọc diễn cảm trớc lớp. - Cho Hs đọc thuộc lòng: -Lớp đọc nhẩm : - CN, nhóm, thi đọc tiếp sức. - Hs thi đọc từng đoạn  cả bài. Líp nx - bæ sung - Gv nx - đánh giá 4/ Cñng cè - dÆn dß: Nªu néi dung bµi. NhËn xÐt giê häc. VN häc thuéc lßng bµi th¬.. TIẾT: 8. TOÁN HÀNG VÀ LỚP. I, Mục tiêu : - Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn. - Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số. - Biết viết số thành tổng theo hàng. II, Đồ dùng dạy - học : , II - Bảng phụ kẻ sẵn như phần đầu bài học. I Các hoạt động dạy - học : TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1, Bài cũ : 5ph - Gọi 1 HS giải bài 3d,e,g - 1 HS làm bảng - Gọi 1 HS giải bài 4c,d,e - 1 HS làm bảng * Trong các số dưới đây, các số 7 - HS suy nghĩ làm bảng con trong số nào có giá trị là 7 000 ? A, 71 608 B, 57 312 C, 570 064 D, 703 890 - Nhận xét chung 2, Bài mới : A, Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn : 11ph - Gọi HS nêu tên các hàng đã học từ - HS : h/đơn vị. h/chục, ....... h/trăm nghìn. bé đến lớn. - GV : H/đơn vị, h/chục, h/trăm - HS nêu : h/đơn vị, h/chục, h/trăm lớp đơn vị lớp đơn vị + H/ nghìn, h/chục nghìn, h/trăm - HS nêu : h/nghìn, h/chục nghìn, h/trăm nghìn lớp nghìn nghìn lớp nghìn.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - GV : đưa bảng phụ đã vẽ sẵn cho HS nêu - Gọi HS lên bảng ghi các số tương tự vào cột ghi hàng. * Lưu ý : Cho HS khi viết vào cột 20ph nên viết từ phải sang trái, 3, Thực hành : - Bài 1 : Gọi HS phân tích mẫu - Bài 2 : Gọi HS đọc số và nêu tên hàng tương ứng 46 307 + Bài 2b lưu ý : giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí hàng mà nó đứng. - Bài 3 : Thảo luận (N2) Củng cố phân tích số thành tổng * HSK,G : Làm bài tập 2/3VBT/10 3ph 4, Củng cố : - HS nêu lớp đơn vị gồm những hàng nào ? - HS nêu lớp nghìn gồm những hàng nào ? * Về nhà làm bài tập 4,5/12. - HS lên bảng ghi - HS đọc thứ tự từ h/đơn vị và ngược lại. trăm. - 3 HS lên bảng điền - lớp làm VBT - HS lần lượt đọc và phân tích số (HSTB,Y). - - 2HS ngồi bàn thảo luận - Đại diện nêu kết quả * HSK,G : làm bài - HSTB,Y : nhắc lại - HS ghi bài.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> LuyÖn tËp tõ vµ c©u Më réng vèn tõ : Nh©n hËu - §oµn kÕt I. Mục đích - yêu cầu 1. Më réng vµ hÖ thèng vèn tõ theo chñ ®iÓm " Th¬ng ngêi nh thÓ th¬ng th©n" N¾m đợc cách dùng các từ ngữ đó. 2. Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt. Nắm đợc cách dùng các từ ngữ đó. * Gi¶m t¶i: Kh«ng lµm bµi tËp 4 II. §å dïng d¹y häc GV: KÎ s½n BT1, BT2 Hs: §å dïng häc tËp. III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt đông dạy A- Bµi cò: - Cho Hs lªn b¶ng líp lµm nh¸p. - Viết tiếng chỉ ngời trong gia đình mà phÇn vÇn. + Cã 1 ©m (VD: Bè, mÑ, chó, d×...) + Cã 2 ©m (VD: B¸c, thÝm, «ng, cËu...) B- Bµi míi: 1/ Híng dÉn Hs lµm bµi tËp. a. Bµi sè 1: - Cho Hs đọc yêu cầu. Hoạt động học. - H th¶o luËn c¶ líp. - Tr×nh bµy tiÕp søc Lớp đếm xem bạn nào tìm đợc nhiều. - Lßng nh©n ¸i, lßng vÞ tha, t×nh th©n ¸i, t×nh th¬ng mÕn, yªu quÝ xãt th¬ng, ®au xót, tha thứ, độ lợng, bao dung, thông * Tõ ng÷ thÓ hiÖn lßng nh©n hËu t/c yªu cảm, đồng cảm ... thơng đồng loại. - Hung ¸c, nanh ¸c, tµn ¸c, tµn b¹o, cay độc, ác nghiệt, hung dữ, dữ tợn, dữ d»n... * Tr¸i nghÜa víi nh©n hËu hoÆc yªu th¬ng - Cøu gióp, cøu trî, ñng hé, hç trî, bªnh vực, bảo vệ, che chở, che chắn, che đỡ, -Thể hiện tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng nâng đỡ... lo¹i. - Ăn hiếp, hà hiếp, hành hạ, đánh đập.. -Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ. - Gv nhận xét, đánh giá. b. Bài số 2: Chỉ xác địnhvới 4 từ đầu. - Cho Hs đọc yêu cầu của bài tập. - Hs th¶o luËn N2 + N2 tõ cã tiÕng nh©n cã nghÜa lµ "Ngêi" - Nh©n d©n, c«ng nh©n, nh©n lo¹i, nh©n + TiÕng nh©n cã nghÜa lµ "Lßng th¬ng ng- tµi. êi". - Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ. c. Bµi sè 3: Cho Hs nªu miÖng : - Hs tr×nh bµy. Líp nhËn xÐt - bæ sung.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 2/ Cñng cè - dÆn dß: - Nêu những TN thể hiện tinh thần giúp đỡ đồng loại. - NX giê häc.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TËp lµm v¨n Kể lại hành động của nhân vật I. Mục đích - yêu cầu: 1. Giúp học sinh biết : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật. 2. Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để XD nhân vật cho một bài văn cụ thể. II. §å dïng d¹y häc: GV: - ViÕt s½n c¸c c©u hái cña phÇn nhËn xÐt. - C©u v¨n ë phÇn luyÖn tËp.. III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động dạy A- Bµi cò: - ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn? B- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ PhÇn nhËn xÐt: a. Hoạt động 1: Đọc truyện "Bài văn bị ®iÓm kh«ng" - T cho H đọc bài. - GV đọc diễn cảm. b. H§ 2: Hs th¶o luËn nhãm. - T d¸n néi dung y/c cña bµi tËp. - Gäi 1 Hs lªn b¶ng thùc hiÖn thö 1 ý  ghi lại vắn tắt một hành động của cậu bé bị ®iÓm kh«ng. - Gv nhËn xÐt bµi cña Hs - Cho Hs tr×nh bµy - Gv cử 1 tổ trọng tài để tính điểm.. - Gv đánh giá - Cho Hs nêu thứ tự kể các hành động. 3/ Ghi nhí: - Gọi H đọc nội dung ghi nhớ 4/ LuyÖn tËp: a) Bµi sè 1: Thứ tự đúng của truyện. - Cho Hs lªn ®iÒn tiÕp søc. Hoạt động học. - 2 Hs nèi tiÕp nhau. - Hs đọc 2 lần. - Hs đọc yêu cầu. VD: Giê lµm bµi nép giÊy tr¾ng - Hs lµm viÖc theo N2,3. - Bµi tÝnh theo tiªu chÝ: + §óng/sai (Lêi gi¶i) + Nhanh/chËm (Tgian) + Râ rµng, rµnh m¹ch/lóng tóng (c¸ch tr×nh bµy) - a b  c - Hành động xảy ra trớc thì kể trớc, hành động xảy ra sau thì kể sau. - 2  3 H đọc nối tiếp nhau. - H đọc yêu cầu: 1) Một hôm Sẻ đợc bà gửi cho một hộp h¹t kª. 5)SÎ kh«ng muèn chia cho ChÝch cïng ¨n 2) ThÕ lµ hµng ngµy SÎ n»m trong tæ ¨n h¹t kª mét m×nh..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Cho 1  2 H kÓ l¹i c©u chuyÖn theo dµn ý 4) Khi ¨n hÕt, SÎ bÌn qu¼ng chiÕc hép ®i. bªn 7) Giã ®em nh÷ng h¹t kª cßn sãt trong hép bay xa. 3) Chích đi kiếm mồi tìm đợc những h¹t kª ngon lµnh Êy. 689 5/ Cñng cè - dÆn dß: - Hành động của nhân vật muốn nói lên điều gì? - NhËn xÐt giê häc. VN häc thuéc ghi nhí..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Thø t ngµy 29 th¸ng 8 n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u DÊu hai chÊm I. Mục đích - yêu cầu: 1. Nhận biết tác dụng của dấu 2 chấm trong câu: Báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nói của một nhân vật hoặc lời giải thích cho toàn bộ phần đứng trớc. 2. BiÕt dïng dÊu hai chÊm khi viÕt v¨n. II. §å dïng d¹y häc: GV: - ViÕt s½n ghi nhí ra b¶ng phô Hs : §å dïng häc tËp. III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt đông dạy A- Bµi cò: - Gäi 2 Hs lªn b¶ng ch÷a bµi 1 , bµi 4 B- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ PhÇn nhËn xÐt. - Cho Hs đọc nối tiếp nhau bài 1. - Cho Hs đọc lần lợt từng câu và nêu tác dông cña dÊu 2 chÊm. - ë c©u b dÊu : cã t¸c dông g×? - ë phÇn c? ⇒. Hoạt đông học. - 3 Hs đọc BT1 - C©u a: DÊu 2 chÊm b¸o hiÖu sau lêi nãi cña B¸c Hå, dïng k/ hîp víi dÊu ngoÆc kÐp. - DÊu : b¸o hiÖu sau lêi nãi cña DÕ MÌn, dïng KH víi dÊu g¹ch ®Çu dßng. - DÊu : b¸o hiÖu bé phËn ®i sau lµ lêi gi¶i thÝch râ nh÷ng ®iÒu l¹. * Hs nªu ghi nhí SGK. DÊu hai chÊm cã t¸c dông g×? 3/ LuyÖn tËp: a) Bµi sè 1 - Cho Hs th¶o luËn N2 -DÊu : (1) phèi hîp víi dÊu g¹ch ®Çu + Tác dụng của dấu hai chấm trong câu a. dòng báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó lµ lêi nãi cña nh©n vËt "t«i"  ngêi cha. - DÊu : (2) phèi hîp víi dÊu ngoÆc kÐp b¸o hiÖu phÇn sau c©u hái cña c« gi¸o. C©u b? + Dấu : có t/d giải thích rõ BP đứng trớc. - Gv nhận xét - đánh giá b) Bµi sè 2: - Cho Hs đọc y/ c của BT - Hs lµm bµi vµo vë. - Hs đọc đoạn văn và giải thích tác dụng cña dÊu hai chÊm. - Gv nhËn xÐt chung.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 4/ Cñng cè - dÆn dß: - DÊu hai chÊm cã t¸c dông g×? - NhËn xÐt giê häc. VN tìm trong các bài đọc 3 trờng hợp dùng dấu hai chấm, giải thích tác dụng của cách dùng đó. TOÁN TIẾT: 9. SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ - I, Mục tiêu : So sánh được các số có nhiều chữ số. - Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn. II, Đồ dùng dạy - học : III, Các hoạt động dạy - học : TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1, Bài cũ : 4ph - GV đọc HS viết bảng con - HS viết bảng con số : A, 500 735 ; b, 300 402 C, 204 060 ; d, 80 002 - Gọi 1 HS làm miệng bài 5 - 1 HS nêu - Nhận xét chung 2, Bài mới : A, So sánh các số có nhiều chữ số 12ph - GV viết lên bảng : 99 578, ..............., 100 000 Yêu cầu viết số thích hợp vào chỗ - HS trả lời : 99578 < 100000 chấm - Căn cứ vào chữ số của mỗi số - Hói : Căn cứ vào đâu để điền nhanh + Số 99 578 có 5 c/số chính xác ? + Số 100 000 có 6 c/số 5<6 Vậy 99 578 < 100 000 hay 100 000 > 99 578 Nhận xét : Số nào có số c/số ít hơn thì bé hơn B, GV viết bảng : 693 251 ........... 693 500 - HS điền : 693 251 < 693 500 Yêu cầu HS viết dấu thích hợp - Ta so sánh các c/số cùng hàng - GV giải thích cách chọn dấu với nhau. - Khi so sánh 2 số cùng c/số bao - Gọi HS nêu nhận xét giờ cũng bắt đàu cặp số đầu tiên ở bên trái, nếu c/số nào lớn hơn thì số tương ứng sẽ lớn hơn, nếu chúng bằng nhau tiếp tục so sánh 20ph cặp số tiếp. C, Thực hành :.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 3 ph. - Bài 1 : Lưu ý HS : + Xem xét số chữ số trước nếu chúng có số chữ số bằng nhau thì mới so sánh từng cặp c/số - Bài 2 : Tìm số lớn nhất, bé nhất Yêu cầu chỉ chọn đúng - Bài 3 ; Củng cố cách sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn * HSK,G : Làm bài tập 4,5/11VBT 3, Củng cố : HS làm bảng con . Chọn chữ đặt trước câu trả lời đúng A, 89124 ,89259, 89194, 89295 B, 89194, 89124, 89295, 89259 C, 89295, 89259, 89124, 89194 D, 89124, 89194, 89259, 89295 * Về nhà làm bài tập 4/13 SGK. - 2 HS làm bảng - lớp làm vở - Hs giải thích cách chọn - HS làm bảng con :902 011 - HS tự làm nêu miệng kết quả - HSK,G làm bài - HS suy nghĩ làm bảng con D. - HS ghi bài. Thø n¨m ngµy 30 th¸ng 8 n¨m 2012 Khoa hoc CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN. VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I. MUÏC TIEÂU Sau baøi hoïc, HS coù theå : Sắp xếp các thức ăn hằng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật. Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng có trong thức ăn đó. Nói tên và vai trò của thức ăn chứa chất bột đường. Nhận ra nguồn gốc của những thức ăn chứa chất bột đường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình trang 10, 11 SGK. Phieáu hoïc taäp. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ GV goïi 2 HS laøm baøi taäp 1, 2 / 5 (VBT) GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : TẬP PHÂN LOẠI THỨC AÊN.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Muïc tieâu : - HS biết sắp xếp các thức ăn hằng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vaät. - Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng có trong thức ăn đó. Caùch tieán haønh : Bước 1 : - GV yêu cầu nhóm 2 HS mở SGK và cùng nhau trả lời 3 câu hỏi trong SGK trang 10. - Tieáp theo, HS seõ quan saùt caùc hình trong trang 10 và cùng với bạn hoàn thaønh baûng nhö SGV trang 35. Bước 2 : Lảm việc cả lớp - Goïi HS trình baøy keát quaû laøm vieäc cuûa nhóm mình trước lớp.. - 2 HS ngồi cạnh nhau nói với nhau về tên các thức ăn đồ uống mà bản thân các em thường duøng haèng ngaøy. - HS quan saùt caùc hình trong trang 10 vaø cuøng với bạn hoàn thành bảng.. - Đại diện một số cặp trình bày kết quả làm việc trước lớp.. Keát luaän:. Hoạt động 2 : TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG Muïc tieâu: Nói tên và vai trò của thức ăn chứa chất bột đường. Caùch tieán haønh : Bước 1 : Làm việc với SGK theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình ở trang11 - Tiến hành thảo luận theo cặp đôi. và nói với nhau tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đường và vai trò của chất bột đường. Bước 2 : Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi - HS trả lời câu hỏi. trong GSV trang 37 Kết luận: Chất bột đường là nguồn cung cấp năng lượng chủ yếu cho cơ thể. Chất bột đường có nhiều ở gạo, ngô, bột mì, một số loại củ như khoai sắn, củ đậu. Đường ăn cũng thuoäc loaò naøy. Hoạt động 3 : XÁC ĐỊNH NGUỒN GỐC.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> CỦA CÁC THỨC ĂN CHỨA NHIỀU BỘT ĐƯỜNG Muïc tieâu: Nhận ra nguồn gốc của những thức ăn chứa chất bột đường. Caùch tieán haønh : Bước 1 : - GV phaùt phieáu hoïc taäp, noäi dung phieáu hoïc taäp nhö SGV trang 38. Bước 2 : Chữa bài tập cả lớp - Gọi HS trình bày kết quả làm việc với phiếu học tập trước lớp. Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong SGK. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Về nhà đọc lại nội dung bạn cần biết và chuẩn bị bài mới.. - HS làm việc với phiếu học tập.. - Moät soá HS trình baøy, HS khaùc boå sung neáu baïn laøm sai. - 1 HS đọc. -HS lang nghe.. KÜ thuËt. VAÄT LIEÄU, DUÏNG CUÏ CAÉT, KHAÂU, THEÂU(T2).. I. Mục tiêu: -Biết cách thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ ( gút chỉ). II. Chuẩn bị: *Moät soá maãu vaät lieäu vaø duïng cuï caét, khaâu, theâu: -Một số mẫu vải ( vải sợi bông, vải sợi pha, vải hoa, vải kẻ, vải trắng, vải maøu,..) vaø chæ khaâu, chæ theâu caùc maøu. -Kim khâu, kim thêu các cỡ (kim khâu len, kim khâu, kim thêu). -Moät soá saûn phaåm may, khaâu theâu. III. Các hoạt động dạy học: 1ổn định: -Haùt vui 2.Kieåm tra baøi cuõ -HS neâu. -GV cho HS neâu moät soá duïng cuï caét, khâu, thêu. Cách sử dụng kéo,thước ? -GV Nhaän xeùt 2.Giới thiệu bài: -GV giới thiệu hôm nay chúng ta đi tìm -Nhiều HS nhắc lại. hieåu tieáp baøi caùch khaâu, theâu treân vaûi..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Ghi tựa bài. *Hoạt động 1 GV hướng dãn HS quan sát tìm hiểu về đặc điểm và cách sử dụng kim. -GV cho HS quan sát các loại mẫu kim cỡ lớn, nhỏ khác nhau và HS dựa vào tranh sgk để trả lời các câu hỏi : -Em haõy cho bieát ñaëc ñieåm cuûa kim khaâu, kim theâu ?. -HS quan saùt . -01 HS đọc nội dung SGK. -Quan saùt vaø neâu nhaän xeùt. -Kim được làm bằng kim loại cứng, có độ lớn, nhỏ khác nhau.Mũi kim nhọn, saéc. Thaân kim nhoû vaø thon daàn veà phía muõi kim. Ñuoâi kim hôi deïp, coù loã.. -Lắng nghe và theo dõi sự hướng dẫn -GV Nhaän xeùt vaø choát laïi noäi dung chính. cuûa GV. -Hướng dẩn HS quan sát tranh và thảo -HS Nhận xét luaän nhoùm tìm caùch xaâu chæ vaø ve chæ ? -GV Nhận xét và sửa sai. -GV nhaéc HS Khi choïn chæ ta neân choïn loại chỉ có kích thước nhỏ hơn lổ đuôi kim để dể xâu chỉ. Trước khi xâu kim cần - HS quan saùt vuốt đầu chỉ. -Ve nút chỉ bằng cánh dùng ngón tay cái -Quan sát hình và trả lời câu hỏi. -Quan saùt thao taùc cuûa GV. vaø ngoùn tay troû. -GV vừa nêu vừa thực hiện cho HS quan saùt . -GV cho HS neâu taùc duïng cuûa vieäc ve nuùt -Laéng nghe. chæ. -GV thực hiện việc đâm kim qua vải và -Lắng nghe và theo dõi sự hướng dẫn rút chỉ (đối với chỉ chưa ve) cho HS quan của GV. -HS thực hiện. saùt. *Hoạt động 2 HS thực hành xâu chỉ vào kim và ve nút chæ. -Neâu mieäng. GV hưóng dẫn HS thực hiện. -Lắng nghe về nhà thực hiện. -GV quan sát- giúp đỡ những em yếu. -GV Nhận xét - đánh giá kết quả ..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> .3.Cuûng coá: Yeâu caàu HS: -Qua bài học em cần lưu ý những gì? 4.Daën doø: -Xem laïi baøi vaø chuaån bò cho baøi sau 5.Nhaän xeùt tieát hoïc..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> TËp lµm v¨n T¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt trong bµi v¨n kÓ chuyÖn I. Mục đích - yêu cầu: 1. Gióp häc sinh hiÓu: Trong bµi v¨n kÓ chuyÖn, viÖc t¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt lµ cần thiết để thể hiện tính cách nhân vật. 2. Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa truyện khi đọc truyện, tìm hiểu truyện. Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại h×nh nh©n vËt trong bµi v¨n KC. II.Các KNS cơ bản được giáo dục - Tìm kiếm và xử lí thông tin. - Tö duy saùng taïo. III. Caùc phöông phaùp/ kó thuaät daïy hoïc - Laøm vieäc nhoùm- chia seû thoâng tin - Trình baøy 1 phuùt. - Đóng vai IV. Chuẩn bị đồ dùng: GV: - Ghi s½n c¸c y/c cña BT1. V. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động dạy A- Bµi cò: - Khi kể chuyện cần chú ý đến những gì? - Trong bài học trớc em đã biết tính cách cña nh©n vËt thêng biÓu hiÖn qua nh÷ng ph¬ng diÖn nµo? B- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ PhÇn nhËn xÐt: - Gv cho Hs đọc bài tập 1, 2, 3. - Gv y/c Hs ghi v¾n t¾t: ®2 ngo¹i h×nh cña chÞ Nhµ Trß  tÝnh c¸ch vµ th©n phËn cña nv nµy?. - Ngo¹i h×nh cña Nhµ Trß thÓ hiÖn tÝnh c¸ch ntn? 3/ Ghi nhí: Cho Hs nh¾c l¹i. Hoạt động học. - 3 Hs đọc nối tiếp nhau. Lớp đọc thầm đoạn văn - H ghi vµo SGK - Søc vãc: GÇy yÕu, bù nh÷ng phÇn nh míi lét - C¸nh máng nh c¸nh bím non ng¾n chïn chïn, rÊt yÕu, cha quen - Trang phục: Mặc áo thân dài, đôi chỗ chÊm ®iÓm vµng. - Yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng th¬ng, dÔ bÞ b¾t n¹t. - 3  4 Hs.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> 4/ LuyÖn tËp: a) Bµi sè 1: - Cho Hs đọc y/c - Gv y/c Hs dïng bót ch× g¹ch díi nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ h×nh d¸ng chó bÐ liªn l¹c - Cho Hs nªu miÖng tõng chi tiÕt thÓ hiÖn tÝnh c¸ch cña nh©n vËt.. b) Bµi sè 2: Yªu cÇu hs kÓ 1 ®o¹n. - Gv híng dÉn Hs cã thÓ t¶ ngo¹i h×nh cña nv nµng tiªn ë chi tiÕt bµ l·o r×nh xem.. - Lớp đọc thầm đoạn văn. - 1 Hs lªn b¶ng g¹ch. - Ngêi gÇy, tãc hói ng¾n, hai tói ¸o trÔ xuống tận đùi, quần ngắn tới đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn luôn động đậy, đôi mắt sáng và xếch. - Chó bÐ lµ con g® 1 n«ng d©n nghÌo, quen chịu đựng vất vả. - Túi áo trễ  đựng rất nhiều thứ VD: đồ chơi, lựu đạn khi đi liên lạc. - M¾t nhanh nhÑn, th«ng minh, hiÕu động.. - Hs đọc nội dung y/c của BT. - Nàng tiên đẹp làm sao, khuôn mặt tròn tr¾ng vµ dÞu dµng nh tr¨ng r»m, mÆc v¸y xanh dài tha thớt, đi lại nhẹ nhàng, đôi tay mÒn m¹i. - Líp nx ý kiÕn tr×nh bµy cña c¸c b¹n. - HoÆc t¶ ngo¹i h×nh cña con èc... 5/ Cñng cè - dÆn dß: - Muèn t¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt, cÇn chó ý t¶ nh÷ng g×? - NhËn xÐt giê häc. Vn häc thuéc ghi nhí.. TIẾT: 10. TOÁN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU. I, Mục tiêu : - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu. - Biết viết các số đến lớp triệu. II, Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ kẻ sẵn các các lớp, hàng III, Các hoạt động dạy - học : TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1, Bài cũ : 5ph - Gọi 2 HS lên bảng làm miệng bài - 2 HS làm miệng 4/13 - HS suy nghĩ làm bảng con - Chọn câu trả lời đúng. Trong các số : B 56 731, 567 213, 576 321, 612 357 số bé nhất là : A, 567 321 ; B, 567 213 3ph C, 576 321 ; D, 612 357 - HS trả lời : 6 h/trăm nghìn, 5 - Nhận xét chung h/chục nghìn, 3 h/nghìn, 7 h/trăm, 2 2, Bài mới : h/chục, 0 h/đơn vị A, Ôn tập : GV viết số 653 720 - Yêu cầu HS nêu từng c/số thuộc hàng - 6,5,3 thuộc lớp nghìn ; 7,2,0 thuộc.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> nào, lớp nào ?. lớp đơn vị - Lớp đơn vị : h/đơn vị, h/chục, h/trăm - Nêu tổng quát : Lớp đơn vị gồm - Lớp nghìn : h/nghìn, h/chục nghìn, những hàng nào ? Lớp nghìn gồm h/trăm nghìn những hàng nào ? 10ph - HS viết : 1 000, 10 000, 100 000, 1 000 000 B, Giới thiệu lớp triệu gồm các hàng triệu, chục triệu, trăm triệu. - HS đọc - Gọi 1 Hs lên bảng viết - lớp viết bảng con : 1 nghìn, mười nghìn, một trăm - HS : có 7 c/số 0 nghìn, mười trăm nghìn - HS viết bảng con : 10 000 000 - Giới thiệu mười trăm nghìn còn gọi là 1 triệu, một triệu viết là : 1 000 000 - HS ghi bảng : 100 000 000 - Đếm 1 000 000 có bao nhiêu c/số 0 - Giới thiệu mười triệu còn gọi là một chục triệu viết là 10 000 000. - HS : h/triệu, h/chục triệu, h/trăm - Mười chục triệu còn gọi là một trăm triệu triệu - 1,2 HS nhắc lại - Giới thiệu : h/triệu, chục triệu, trăm triệu hợp thành lớp triệu. - HS làm miệng (HSTB,Y) 18ph - Gọi HS nêu lớp triệu gồm những hàng nào ? -Chia 3 tổ chơi (mỗi em 1 số). 2 ph. - Gọi HS nêu các hàng từ bé đến lớn. - HS viết bảng con - lần lượt nêu C, Thực hành : - Bài 1 : Đếm thêm 1 triệu từ 1 triệu đến 10 triệu - Bài 2 : HS QS mẫu Chơi trò chơi tiếp sức HSK, G làm bài tập - Bài 3 : (cột 2) Củng cố viết số và cho biết số đó có bao nhiêu c/số ? mỗi số gồm có bao nhiêu chữ số 0 ? - HS nhắc lại 3, Củng cố : - Cho HS nhắc lại lớp triệu gồm những - HS ghi bài hàng nào ? * Về nhà làm bài tập 1,2/13 SGK §Þa lý DÃY NÚI HOAØNG LIÊN SƠN.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> I.MỤC TI£U: Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn: + Dãy núi cao và độ sâu nhất Việt Nam: có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng thường hẹp và sâu. + Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm. - Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ ( lược đồ) tự nhiên việt Nam. - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7. II.CHUẨN BỊ: Bản đồ tự nhiên Việt Nam. Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn & ñænh nuùi Phan-xi-paêng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1/. Ổn định lớp. 2/. Kieåm tra baøi cuõû: -HS trả lời , lớp nhận xét. + Bản đồ là gì? Kể tên một số yếu tố của bản đồ? + Kể một vài đối tượng địa lí được thể hiện trên bản đồ hình 3. - GV nhaän xeùt, cho ñieåm. 3/. Bài mới: -HS dựa vào kí hiệu để tìm vị trí Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân của dãy núi Hoàng Liên Sơn ở - GV chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của dãy lược đồ hình 1. Hoàng Liên Sơn. -HS dựa vào kênh hình & kênh +Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào chữ ở trong SGK để trả lời các của sông Hồng & sông Đà? caâu hoûi. +Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu -HS trình baøy keát quaû laøm vieäc km? trước lớp. +Đỉnh núi, sườn & thung lũng ở dãy núi -HS chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí Hoàng Liên Sơn như thế nào? dãy núi Hoàng Liên Sơn & mô tả +Tại sao đỉnh núi Phan-xi-păng được gọi là dãy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, noùc nhaø cuûa Toå quoác? chiều dài, độ cao, đỉnh, sườn & - GV sửa chữa & giúp HS hoàn chỉnh phần thung lũng của dãy núi Hoàng trình baøy. Lieân Sôn) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm +Dựa vào lược đồ hình 1, hãy đọc tên các -HS laøm vieäc trong nhoùm theo đỉnh núi & cho biết độ cao của chúng. các gợi ý +Quan sát hình 2 (hoặc tranh ảnh về đỉnh núi.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Phan-xi-paêng), moâ taû ñænh nuùi Phan-xi-paêng . -GV giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp -GV yêu cầu HS đọc thầm mục 2 trong SGK & cho biết khí hậu ở vùng núi cao Hoàng Lieân Sôn nhö theá naøo? -GV goïi 1 HS leân chæ vò trí cuûa Sa Pa treân bản đồ. -GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời. -GV toång keát: Sa Pa coù khí haäu maùt meû quanh năm, phong cảnh đẹp nên đã trở thành một nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng của vùng nuùi phía Baéc 4/. Cuûng coá - Daën doø: -GV yêu cầu HS trình bày lại những đặc ñieåm tieâu bieåu veà vò trí, ñòa hình & khí haäu của dãy Hoàng Liên Sơn. (HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về vị trí, địa hình & khí hậu của dãy núi Hoàng Liên Sơn) -GV cho HS xem moät soá tranh aûnh veà daõy núi Hoàng Liên Sơn & giới thiệu thêm về dãy núi Hoàng Liên Sơn: Tên của dãy núi được lấy theo tên của cây thuốc quý mọc phổ biến ở vùng này là Hoàng Liên. Đây là daõy nuùi cao nhaát Vieät Nam & Ñoâng Döông. - Chuẩn bị bài: Một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn.. -Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp. -HS caùc nhoùm nhaän xeùt, boå sung.. -Khí haäu laïnh quanh naêm -HS leân chæ vò trí cuûa Sa Pa treân bản đồ Việt Nam. -HS trả lời các câu hỏi ở mục 2 SGK.. -HS thảo luận trả lời, lớp nhận xeùt.. -HS quan saùt tranh..

<span class='text_page_counter'>(33)</span>