Giao an lop 1 tuan 18

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (204.5 KB, 18 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tu

ần:18

Thứ hai ngày 19 tháng12 năm 2011

Tiếng việt: BÀI 73 : it, iêt .

I/MỤC TIÊU :

- đọc được : it, iêt, trái mít, chữ viết; từ và đoạn thơ ứng dụng .
- Viết được : it, iêt, trái mít, chữ viết .

- Luyện nói từ 2- -4 câu theo chủ đề : em tô, vẽ, viết .
II/

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: trái mít, chữ viết.

- Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói.
- HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt.

III/

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết1

1. Khởi động : Hát tập thể

2. Kiểm tra bài cũ :

- Đọc và viết bảng con : chim cút, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ( 2 – 4 em)
- Đọc SGK:

- Nhận xét bài cũ

3. Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

Hôm nay cô giới thiệu cho các em
vần mới:it, iêt – Ghi bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:
a.Dạy vần: it

-Nhận diện vần:Vần it được tạo
bởi: I và t

GV đọc mẫu

-So sánh: vần it và ut

-Phát âm vần: -Đọc tiếng khoá và
từ khố : mít, trái mít

b.Dạy vần iêt: ( Qui trình tương
tự)

- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng
-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:
-Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên giấy ơ li ( Hướng
dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét
nối)

+Chỉnh sửa chữ sai

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài: it
Giống: kết thúc bằng t
Khác: it bắt đầu bằng i

Đánh vần ( c nhân - đồng thanh)
Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài: mít
Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ
( cá nhân - đồng thanh)

Tìm và đọc tiếng có vần vừa học
Đọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh)
Theo dõi qui trình

Viết b.con: it, iêt, trái mít,
chữ viết

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

2. Hoạt động 2: Bài mới:
+Cách tiến hành :
a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 it,
iêt

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của
HS

b.Đọc đoạn thơ ứng dụng:
c.Đọc SGK:

d.Luyện viết: it, iêt
e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội
dung

“Em tô vẽ viết”.
+Cách tiến hành :

Hỏi:-Đặt tên từng bạn trong tranh
và giới thiệu bạn đang làm gì? Có
thể kèm theo lời khen ngợi của
bạn.

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
- Hôm nay em học vần gì ? tiếng
gì ?

- Phân tích tiếng mít, tiếng viết
- Về nhà học bài cũ, xem bài mới

Đọc (cánhân – đồng thanh)

HS mở sách. Đọc cá nhân 10 em

Viết vở tập viết

Quan sát tranh và trả lời

TOÁN ĐIỂM- ĐOẠN THẲNG

I/ MỤC TIÊU :

- Nhận biết được điểm đoạn thẳng, đọc tên điểm đoạn thẳng; kẻ được đoạn thẳng
- Làm bài 1, 2, 3

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Mỗi học sinh đều có thước và bút chì

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2. Kiểm tra bài cũ :

+ Nhận xét, bài làm trong vở Bài tập toán của học sinh
+ Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm vi từ 2  10

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3. Bài mới :

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt động 1 : Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng .
Mt :Học sinh nắm được tên bài học , nhận
biết “ điểm” , “ đoạn thẳng “

-Giáo viên vẽ trên bảng 2 điểm giới thiệu với
học sinh khái niệm về điểm

-Đặt tên 2 điểm là AvàB . Ta có điểm A và
điểm b

-Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua
điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB

-Giới thiệu tên bài học – ghi bảng

Hoạt động 2 : Giới thiệu cách vẽ đoạn
thẳng.

Mt : HS biết cách vẽ đoạn thẳng

a) Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn
thẳng

-Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng
thước thẳng

-Cho học sinh dùng ngón tay di động theo
mép thước để biết mép thước thẳng

b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng

o Bước 1 : Dùng bút chì chấm 1 điểm

rồi nối 1 điểm nữa vào tờ giấy . Đặt tên cho
từng điểm

o Bước 2 : Đặt mép thước qua 2 điểm A,
B ,dùng tay trái giữ cố định thước. Tay phải
cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước và
tỳ trên mặt giấy tại điểm A , cho đầu bút
trượt nhẹ trên mặt giấy từ điểm A đến điểm
B.

o Bước 3 : Nhấc thước ra ta có đoạn
thẳng AB

Hoạt động 3 : Thực hành

Mt :Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm và biết
đọc tên các điểm , đoạn thẳng

-Cho học sinh mở SGK . Giáo viên hướng
dẫn lại phần đáy khung

Bài1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và các
đoạn thẳng trong SGK

Bài2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng
thước và bút nối từng cặp 2 điểm để có các
đoạn thẳng ( như SGK). Sau khi nối cho học
sinh đọc tên từng đoạn thẳng

-Học sinh lặp lại : trên bảng có 2
điểm

-Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm B
-Học sinh lần lượt nêu : Đoạn thẳng
AB

-Học sinh lặp lại tên bài học : Điểm –
Đoạn thẳng

-Học sinh lấy thước giơ lên

-Học sinh quan sát thước – Làm theo
yêu cầu của giáo viên

-Học sinh theo dõi quan sát và ghi
nhớ

-Học sinh Luyện Tập vẽ trên nháp
-Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học
sinh

-Học sinh mở sách quan sát, lắng
nghe

-Học sinh đọc : Điểm M. Điểm N –
Đoạn thẳng MN

-Học sinh nối và đọc được

-Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC,
Đoạn thẳng BC .

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

-Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ
hình. Hướng dẫn học sinh nối các đoạn thẳng
cho sẵn để có hình có 3 đoạn thẳng, 4 đoạn
thẳng , 5 đoạn thẳng , 6 đoạn thẳng

Bài3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc
tên các đoạn thẳng trong hình vẽ

-Học sinh nêu số đoạn thẳng và tên
các đoạn thẳng

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh tập vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng .
- Tập đếm số đoạn thẳng trong hình

- Chuẩn bị bài hôm sau

Tiếng việt:

Thứ 3 ngày 20 tháng 12 năm 2011
 BÀI 74 : Uôt, Ươt

I/ MỤC TIÊU :

- Đọc được :uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván; từ và đoạn thơ ứng dụng .
- Viết được : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván .

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt
II/

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: chuột nhắt, lướt ván .

- Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói.
- HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết1 
 1. Khởi động : Hát tập thể

2 .Kiểm tra bài cũ :

- Đọc và viết bảng con : con vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết ( 2 – 4 em)
- Nhận xét bài cũ

3. Bài mới :

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới
thiệu cho các em vần mới:uôt, ươt –
Ghi bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:
+Mục tiêu:

Nhận biết được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván.
+Cách tiến hành :

a.Dạy vần: uôt

-Nhận diện vần:Vần uôt được tạo
bởi: u,ô và t

GV đọc mẫu

-So sánh: vần uôt và ôt

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá và từ khoá : chuột, 
chuột nhắt

b.Dạy vần ươt: ( Qui trình tương tự)
 - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:
-Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn
qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động
2. Hoạt động 2: Bài mới:

+Cách tiến hành :
a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 uôt, ươt
GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
b.Đọc đoạn thơ ứng dụng:

c.Đọc SGK:

d.Luyện viết: t, ươt
e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung
 “Chơi cầu trượt”.

+Cách tiến hành :

Hỏi:-Quan sát tranh, em thấy nét mặt
của bạn như thế nào?

-Khi chơi các bạn đã làm gì để

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài: uôt
Giống: kết thúc bằng t

Khác: uô bắt đầu bằng uô

Đánh vần ( c nhân - đồng thanh)
Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài: chuột
Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ
( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xi – ngược
( cá nhân - đồng thanh)

Tìm và đọc tiếng có vần vừa học
Đọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh)
Theo dõi qui trình

Viết b.con: t, ươt, chuột nhắt,

lướt ván

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)
Nhận xét tranh.

Đọc (cánhân – đồng thanh)
HS mở sách. Đọc cá nhân 10 em
Viết vở tập viết

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

không xô ngã nhau?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

- Hơm nay em học vần gì ? tiếng gì ?
- Phân tích tiếng chuột, tiếng lướt
- Về nhà học bài cũ, xem bài mới

TOÁN: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG 
I/ MỤC TIÊU ;

- Có biểu tượng về “dài hơn “ “ngắn hơn “ ;có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng ;biết so
sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc gián tiếp

- Làm bài 1, 2, 3

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Một số thước bút có độ dài khác nhau , màu sắc khác nhau .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1. Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2. Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 3 học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng đó
+ Học sinh dưới lớp vẽ vào bảng con 1 đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng

+ Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

3. Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu độ dài đoạn

thẳng.

a) -Giáo viên giơ 2 chiếc thước (độ dài
khác nhau ) Hỏi : “làm thế nào để biết
cái nào dài hơn cái nào ngắn hơn ? “

-Gọi học sinh lên so sánh 2 cây bút
màu, 2 que tính

-u cầu học sinh xem hình vẽ trong
SGK và nói được “ Thước trên dài hơn
thước dưới , thước dưới ngắn hơn
thước trên “ và “ Đoạn thẳng AB ngắn
hơn Đoạn thẳng CD …”

-Giáo viên hướng dẫn học sinh thực
hành so sánh từng cặp 2 đoạn thẳng
trong bài tập 1 rồi nêu : “ Đoạn thẳng
MN dài hơn Đoạn thẳng PQ . Đoạn
thẳng PQ ngắn hơn Đoạn thẳng MN “
b) Từ các biểu tượng về “ dài

hơn--Học sinh suy nghĩ và theo hướng dẫn
của giáo viên – Học sinh nêu được :
chập 2 chiếc thước sao cho chiếc
thước có 1 đầu bằng nhau, rồi nhìn
vào đầu kia thì biết chiếc nào dài hơn
-Học sinh nêu được : Cây bút đen dài
hơn cây bút đỏ. Cây bút đỏ ngắn hơn
cây bút đen

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

ngắn hơn “ giúp học sinh rút ra kết
luận

Hoạt động 2 : So sánh độ dài đoạn
thẳng.

- Yêu cầu học sinh xem hình trong
SGK và nói “ có thể so sánh độ dài
đoạn thẳng với độ dài gang tay”.
“Đoạn thẳng trong hình vẽ dài 3 gang
tay nên đoạn thẳng này dài hơn 1 gang
tay “

-Giáo viên đo đoạn thẳng vẽ sẵn trên

bảng bằng gang tay để học sinh quan
sát

-Giáo viên nói : Có thể đặt 1 ô vuông
vào đoạn thẳng trên – có thể đặt 3 ô
vuông vào đoạn thẳng dưới nên đoạn
thẳng ở dưới dài hơn đoạn thẳng ở trên
-Giáo viên nhận xét : “Có thể so sánh
độ dài 2 đoạn thẳng bằng cách so sánh
số ơ vng đặt vào mỗi đoạn thẳng đó
Hoạt động 3 : Thực hành

Bài1: Hướng dẫn học sinh đếm số ô
vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng rồi ghi
số ô vuông thích hợp vào mỗi đoạn
thẳng tương ứng

Bài2 : Tô màu vào băng giấy ngắn
nhất

-Hướng dẫn học sinh : Đếm số ô
vuông trong mỗi băng giấy ghi số
tương ứng .

-So sánh các số vừa ghi, xác định băng
giấy ngắn nhất

-Tơ màu vào băng giấy ngắn nhất
- Có thể làm bài tập trong vở Bài tập
tốn ( Tơ màu cột cao nhất , cột thấp

nhất )

biết được đoạn thẳng nào dài hơn

-Học sinh quan sát hình vẽ tiếp sau và
nêu được đoạn thẳng ở trên ngắn hơn .
đoạn thẳng ở dưới dài hơn

-Học sinh làm vào vở Btt

-Học sinh thực hành

4. Củng cố dặn dò :

- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Tập đo độ dài quyển sách , cạnh bàn , cửa sổ phòng học của em
- Chuẩn bị bài hôm sau

ĐẠO ĐỨC

THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI KỲ 1
I.MỤC TIÊU :

- Hệ thống lại các kiến thức đạo đức đã học .

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Vận dụng tốt vào thực tế đời sống .
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh một số bài tập đã học .

- Sách BTĐĐ 1 . Hệ thống câu hỏi .

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Ổn Định : hát , tư thế ngồi học ngay ngắn .
2. Kiểm tra bài cũ :

- Khi ra vào lớp em phải thực hiện điều gì ?
- Chen lấn xơ đẩy nhau khi ra vào lớp có hại gì ?
- Trong giờ học , khi nghe giảng em cần phải làm gì ?
- Nhận xét bài cũ .

3.Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT :

Hoạt động 1 : Ôn tập .

Mt : Hệ thống các kiến thức ĐĐ đã học :
- Giáo viên đặt câu hỏi :
+ Các em đã học được những bài ĐĐ
gì ?

+ Khi đi học hay đi đâu chơi em cần ăn
mặc như thế nào ?

+ Mặc gọn gàng sạch sẽ thể hiện điều
gì ?

+ Sách vở đồ dùng học tập giúp em điều
gì ?

+ Để giữ sách vở , đồ dùng học tập bền
đẹp , em nên làm gì ?

+ Được sống với bố mẹ trong một gia
đình em cảm thấy thế nào ?

+ Em phải có bổn phận như thế nào đối
với bố mẹ , anh chị em ?

+ Em có tình cảm như thế nào đối với
những trẻ em mồ cơi , khơng có mái ấm
gia đình .

+ Để đi học đúng giờ em cần phải làm gì
?

- Học sinh lập lại tên bài học

- Học sinh suy nghĩ trả lời .
- Mặc gọn gàng , sạch sẽ .
- Thể hiện sự văn minh , lịch sự của
người học sinh .

- Giúp em học tập tốt .

- Học xong cất giữ ngăn nắp , gọn
gàng , không bỏ bừa bãi , không vẽ

bậy , xé rách sách vở .

- Em cảm thấy rất sung sướng và hạnh
phúc

- Lễ phép , vâng lời bố mẹ anh chị ,
nhường nhịn em nhỏ .

-Chia sẻ, thơng cảm hồn cảnh cơ cực
của bạn.

- Khơng thức khuya , chuẩn bị bài vở ,
quần áo cho ngày mai trước khi đi ngủ
.

- Được nghe giảng từ đầu .

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

+ Đi học đều , đúng giờ có lợi gì ?
+ Trong giờ học em cần nhớ điều gì ?
+ Khi chào cờ em cần nhớ điều gì ?
+ Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện
điều gì ?

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mt : Học sinh quan sát tranh , phân biệt
đúng sai .

- Giáo viên giao cho mỗi tổ
một tranh để Học sinh quan
sát , thảo luận nêu được hành
vi đúng sai .

- Giáo viên hướng dẫn thảo
luận , bổ sung ý kiến cho các
bạn lên trình bày

- Cho Học sinh đọc lại các câu
thơ dưới mỗi bài học trong vở
BTĐĐ.

nói chuyện .

- Nghiêm trang , mắt nhìn thẳng lá
quốc kỳ .

- Để bày tỏ lịng tơn kính quốc kỳ , thể
hiện tình yêu đối với Tổ quốc VN .

- Học sinh thảo luận nhóm
Tổ 1 : T4/12 Tổ 2 : T3/17

Tổ 3 : T2/9 Tổ 4 : T2/26
- Đại diện tổ lên trình bày .
- Lớp bổ sung ý kiến .

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh tích cực hoạt động .
- Dặn học sinh ôn tập để kiểm tra vào tuần tới .

………..

Thứ 4 ngày 21 tháng 12 năm 2011
Tiếng việt: BÀI 75: ôn tập

I/ MỤC TIÊU :

- Đọc được các vần ,từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 68 đến nài 75.
- Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75.

- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể:Chuột nhà và chuột đồng .
II/

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: -Bảng ôn. Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng.Tranh minh hoạ phần truyện kể
- HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III/

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết1 
 1. Khởi động : Hát tập thể

2. Kiểm tra bài cũ :

- Viết và đọc từ ngữ ứng dụng : chuột nhắt, lướt ván, trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên,
- Nhận xét bài cũ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

-Hỏi: Tuần qua chúng ta đã học được
những vần gì mới?

-GV gắn Bảng ơn được phóng to
2.Hoạt động 2 :ơn tập:

+Mục tiêu:Oân các chữ vàvần đã học
+Cách tiến hành :

-Viết sẵn 2 bảng ôn trong SGK
-GV đọc vần

-Nhận xét 14 vần có gì giống nhau

-Trong 14 vần, vần nào có âm đơi
c.Đọc từ ngữ ứng dụng:

-Viết từ lên bảng

-GV chỉnh sửa phát âm
-Giải thích từ:

chót vót bát ngát Việt Nam
(Chót vót: rất cao . Cánh đồng bát ngát: rất
rộng)

-Đọc lại toàn bài

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động
2. Hoạt động 2: Bài mới:
+Mục tiêu:

- Đọc được câu ứng dụng.

-Kể chuyện lại được câu chuyện:
Chuột nhà và chuột đồng
+Cách tiến hành :

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 : at, ăt
,ât ,ot, ôt ,ơt ut, ưt

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
b.Đọc câu ứng dụng:

-GV chỉnh sửa phát âm cho HS
c.Đọc SGK:

d.Luyện viết: at , ot ,ơt
-GV viết mẫu

-Theo dõi HS viết
e.Kể chuyện:

+Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện:
 “Chuột nhà và chuột đồng”

HS nêu

HS viết vào vở bài tập
Viết theo dãy

Tìm và đọc tiếng có vần vừa ơn
Đọc (cá nhân - đồng thanh)
( cá nhân - đồng thanh)

Đọc (cá nhân 10 em – đồng
thanh)

Quan sát tranh. Thảo luận về
tranh minh hoạ.

Tìm tiếng có vần vừa ơn
HS đọc trơn (cá nhân– đồng
thanh)

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+Cách tiến hành :

-GV dẫn vào câu chuyện

-GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh
minh hoạ

+ Ý nghĩa :Biết yêu quý những gì do
chính tay mình làm ra.

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

- Hơm nay em học vần gì ? tiếng gì ?
- Phân tích các tiếng đã học

- Về nhà học bài cũ, xem bài mới

HS đọc tên câu chuyện

Thảo luận nhóm và cử đại diệnlên
thi tài

TOÁN : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I/MỤC TIÊU :

- Biết đo độ dài bằng gang tay ,sải tay ,bước chân ;thực hành đo chiều dài bảng lớp học ,bàn học
,lớp học

- Thực hành đo bằng que tính,gang tay, bước chân
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bước đầu thấy được cần có 1 đơn vị đo “ chuẩn” để đo độ dài .

+ Thước kẻ học sinh , que tính. Giáo viên vẽ các hình ở bài tập 1 + 2 / 96, 97 SGK ở bảng phụ.

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2. Kiểm tra bài cũ :

+ Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh nêu tên các đoạn thẳng ở bài tập 1 rồi so sánh từng
đôi 1 để nêu đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn

+ Học sinh nhận xét, bổ sung cho bạn

+ Ở hình B2 yêu cầu học sinh đếm số ô ở mỗi đoạn thẳng và cho biết đoạn thẳng nào dài nhất .
Đoạn thẳng nào ngắn nhất

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3.

Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu cách đo độ dài.

Mt :Giới thiệu độ dài gang tay

- Giáo viên nói : Gang tay là độ dài
(khoảng cánh) tính từ đầu ngón tay cái
đến đầu ngón tay giữa.

-Yêu cầu học sinh xác định độ dài gang
tay của bản thân mình bằng cách chấm 1
điểm nơi đặt đầu ngón tay cái và 1 điểm
nơi đặt đầu ngón tay giữa rồi nối 2 điểm
đó để được 1 đoạn thẳng AB và nói : “
độ dài gang tay của em bằng độ dài đoạn
thẳng AB “

-Học sinh lắng nghe và sải 1 gang tay
của mình lên mặt bàn

-Học sinh thực hành đo, vẽ trên bảng
con

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động 2 : Nhận biết các cách đo dộ
dài.

Mt : Biết cách đo độ dài bằng gang tay
-Giáo viên nói :“ Hãy đo độ dài cạnh
bảng bằng gang tay.

-Giáo viên làm mẫu : đặt ngón tay cái sát
mép bảng kéo căng ngón giữa, đặt dấu
ngón giữa tại 1 điểm nào đó trên mép
bảng co ngón tay cái về trùng với ngón
giữa rồi đặt ngón giữa đến 1 điểm khác
trên mép bảng ; và cứ như thế đến mép
phải của bảng mỗi lần co ngón cái về
trùng với ngón giữa thì đếm 1 , 2, …
Cuối cùng đọc to kết quả . chẳng hạn

cạnh bàn bằng 10 gang tay

-Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh
yếu .

*Giới thiệu đo độ dài bằng bước chân.
Giáo viên nói : Hãy đo bục giảng bằng
bước chân

- Giáo viên làm mẫu : đặt gót chân trùng
với mép bên trái của bục giảng . Giữ
nguyên chân trái, bước chân phải lên phía
trước và đếm : 1 bước . “ Tiếp tục như
vậy cho đến mép bên phải của bục bảng “
-Chú ý các bước chân vừa phải, thoải
mái, không cần gắng sức

Hoạt động 3:Thực hành
Mt : Học sinh thực hành.

-a) Giúp học sinh nhận biết đơn vị đo là
“gang tay”

- Đo độ dài mỗi đoạn thẳng bằng gang
tay rồi điền số tương ứng vào đoạn thẳng
đó hoặc nêu kết quả : chẳng hạn 8 gang
tay

-b) giúp học sinh nhận biết đơn vị đo là
bước chân

-Đo độ dài chiều ngang lớp học
-c) Giúp học sinh nhận biết

-Đo độ dài bằng que tính thực hành đo độ
dài bàn, bảng , sợi dây bằng que tính rồi
nêu kết quả

-Học sinh thực hành đo cạnh bàn học
của mình. Mỗi em đọc to kết quả sau
khi đo

-Học sinh tập đo bục bảng bằng bước
chân

-Học sinh thực hành đo cạnh bàn
-Học sinh thực hành đo chiều rộng của
lớp

-Học sinh thực hành đo cạnh bàn, sợi
dây

4. Củng cố dặn dò :

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Dặn học sinh về đo chiều rộng của nhà em, cạnh giường, cạnh tủ bằng đơn vị đo “gang tay “, “
bước chân “ , “ que tính “

- Chuẩn bị

Luyện tốn LUYỆN ĐO ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

1. Bài cũ :

Đọc tên các đoạn thẳng bài tập 2 trang 73
Nhận xét sửa sai

2. Bài mới :

Bi 1: Ghi dấu vào vo đoạn thẳng dài hơn.
 . . v . .
 . . . . 
. . .
.

. . .
 .

Theo dõi , nhận xét sửa sai

Bai 2: Ghi số thích hợp vào mỗi đoạn
thẳng(theo mẫu)

1
3

Nhận xét , sửa sai

Bài 3: Tô màu đỏ vào cột cao nhất, màu

xanh cột thấp nhất, ghi số thích hợp vào mỗi
cột.

Nhận xét , sửa sai

IV.Củng cố dặn dò: Thực hành đo ở nhà
thành thạo

Hs nối tiếp đọc
Nêu yêu cầu

Quan sát xem đoạn thẳng nao dài
hơn thì đánh dấu v

1 em lên bảng làm , lớp làm
VBT

Nêu yêu cầu

mỗi ô vuông tương ứng với 1
đoạn thẳng, đếm đoạn thẳng nào
có mấy ố vng thì ghi số tương
ứng .

Nêu u cầu

Quan sát tìm cột cao nhất với cột
thấp nhất rồi tơ màu

-Viết số thích hợp vào mỗi cột

Thực hiện ở nhà

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tiếng việt: BÀI 76 : oc ,ac
I/MỤC TIÊU :

-Đọc được :oc ,ac con sóc bác sĩ ;từ và các câu ứng dụng .
-Viết được ,oc ,ac ,con sóc ,bác sĩ .

- Luyện nói từ 2 -4 câu theo chủ đề : Vừa vui vừa học
II/

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: -Tranh minh hoạ từ khố: con sóc, bác sĩ.

- Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói.
- HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt.

III.HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: Tiết1 
 1. Khởi động : Hát tập thể

2. Kiểm tra bài cũ :

- Đọc và viết bảng con : chót vót,bát ngát ,Việt Nam ( 2 – 4 em)
- Nhận xét bài cũ

3. Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

Hôm nay cô giới thiệu cho các em vần
mới:oc, ac – Ghi bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

+Mục tiêu: nhận biết: oc, ac, con sóc, bác sĩ
+Cách tiến hành :

a.Dạy vần: uôt

-Nhận diện vần:Vần oc được tạo bởi: o
và c

-So sánh: vần oc và ot
-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá và từ khố :sóc, con sóc

b.Dạy vần ac: ( Qui trình tương tự)
 - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:
 -Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn
qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
Tiết 2:
1.Hoạt động 1: Khởi động
2. Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng
Luyện nói theo chủ đề
+Cách tiến hành :

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 : oc, ac

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài: oc
Giống: kết thúc bằng t

Khác: oc bắt đầu bằng o

Đánh vần ( c nhân - đồng thanh)
Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài: sóc
Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ
( cá nhân - đồng thanh)

Tìm và đọc tiếng có vần vừa học
Đọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh)

Theo dõi qui trình

Viết b.con: t, ươt, chuột nhắt,
lướt ván

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)
Nhận xét tranh.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
b.Đọc câu ứng dụng:

c.Đọc SGK:

d.Luyện viết: oc, ac
e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung
 “Vừa chơi vừa học”.

+Cách tiến hành :

Hỏi:-Em hãy kể những trò chơi được
học trên lớp?

-Em hãy kể tên những bức tranh
đẹp mà cô giáo đã cho em xem trong
các giờ học?

- Em thấy cách học như thế có vui
khơng?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dị
- Hơm nay em học vần gì ? tiếng gì ?

- Phân tích tiếng sóc, tiếng bác
- Về nhà học bài cũ, xem bài mới

HS mở sách. Đọc cá nhân 10 em
Viết vở tập viết

Quan sát tranh và trả lời

TOÁN MỘT CHỤC TIA SỐ
I/MỤC TIÊU :

- Nhận biết ban đầu về một chục ; biết quan hệ giữa chục và đơn vị : 1chục = 10 đơn vị
;biết đọc và viết số trên tia số .

- Làm bài 1, 2, 3

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 2 học sinh lên bảng đo : cạnh bảng lớp và cạnh bàn bằng gang bàn tay.
+ 2 em lên bảng đo bục giảng và chiều dài của lớp bằng bước chân

+ Lớp nhận xét, sửa sai
2 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu một chục

Mt : học sinh xem tranh và đếm số quả
trên cây rồi nói lượng quả

- Giáo viên nói : 10 quả cam cịn gọi là
1 chục quả cam

-Gọi học sinh đếm số que tính trong 1
bó

-Học sinh đếm và nêu : có 10 quả .
-Vài học sinh lặp lại

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

-Giáo viên hỏi : 10 que tính cịn gọi là
mấy chục que tính

-Vậy 10 đơn vị còn gọi là mấy chục ?
-Giáo viên ghi : 10 đơn vị = 1 chục
-1 chục = mấy đơn vị

Hoạt động 2 : Giới thiệu tia số.
Mt : Học sinh nhận biết tia số

-Giáo viên vẽ tia số – giới thiệu với học
sinh : đây là tia số trên tia số có 1 điểm

gốc là 0 ( Được ghi số 0 ) , Các điểm
( vạch ) cách đều nhau được ghi số ;
mỗi điểm ( vạch ) ghi 1 số theo thứ tự
tăng dần

( 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 )
Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so
sánh các số , số bên trái thì bé hơn số
bên phải nó

Hoạt động 3 :

Mt :Học sinh biết làm các bài tập thực
hành

Bài1 : Đếnm số chấm trịn ở mỗi hình
vẽ cho đủ 1 chục chấm trịn .

-Giáo viên nhận xét, uốn nắn, sửa sai
Bài2 : Đếm lấy 1 chục con vật ở mỗi
hình rồi vẽ khoanh trịn 1 chục con đó
( có thể lấy 1 chục con vật nào bao
quanh cũng được )

-Cho 2 em lên bảng sửa bài

Bài3: Viết các số vào dưới mỗi vạch
theo thứ tự tăng dần

-Vài em lặp lại

- 10 còn gọi là 1 chục
-vài em lặp lại

-Học sinh lặp lại
1 chục = 10 đơn vị

-Học sinh lần lượt lặp lại các kết luận
-Học sinh quan sát lắng nghe và ghi
nhớ

-Học sinh so sánh các số theo yêu cầu
của giáo viên

- Học sinh tự làm bài

- 5em học sinh lên bảng sửa bài
-Học sinh sửa sai

-Học sinh tự làm bài

-học sinh tự làm bài và chữa bài

4. Củng cố dặn dò :

- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh ơn lại bài .

- Hồn thành vở Bài tập ( Nếu chưa xong)

- Chuẩn bị bài hôm sau
 Luyện Thủ công

Luyện Gấp ví.

I. Mục tiêu: Giúp HS biết cách gấp và gấp được cái ví theo ý của mình đẹp.
III. Các hoạt động dạy học :

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

1 Gọi HS nhắc lại các bước gấp quạt

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu
cầu Giáo viên dặn trong tiết trước.

- Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học
sinh.

2. Bài mới:

.b. Hướng dẫn bài

* GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhận
xét:

- Cho học sinh quan sát vật mẫu cái ví nhận
xét nhắc lại cách gấp.

- Muốn gấp được chiếc ví đẹp ta phải gấp
như thế nào?

- Định hướng sự chú ý giúp học sinh gấp
hồn thành sản phẩm của mình.

c. Học sinh thực hành:

- Cho học sinh nhắc lại cách gấp theo từng
giai đoạn.

- Hướng dẫn học sinh dán sản phẩm vào vở
thủ công.

3. Củng cố: Thu vở chấm 1 số em.
- Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp ví
4. Nhận xét, dặn dò, tuyên dương:
- Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp.
- Chuẩn bị tiết sau.

- Học sinh mang dụng cụ để trên bàn
cho Giáo viên kểm tra.

- Vài HS nêu lại

- Học sinh quan sát mẫu nhắc lại
cách gấp ví.

- Phải miết các nếp gấp thật kĩ.

- Học sinh quan sát mẫu đường gấp
do GV làm mẫu.

- Lắng nghe, quan sát.

- Học sinh nhắc lại cách gấp.

- Học sinh thực hành gấp và dán vào
vở thủ cơng.

- Học sinh nêu quy trình gấp.

Thứ 6 ngày 23 tháng 12 năm 2011
Ôn tập :Kiểm tra học kì 1
I

/ MỤC TIÊU :

- Đọc được các vần ,từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 1 đến bài 76.
- Viết được các vần , từ ngữ ứng dụng từ bài 1 đến bài 76.
- Nói được từ 2 -4 câu theo các chủ đề đã học .

II.HÔẠT ĐỘNG DẠY HOC:

-Cho hs ôn lại các bài đã hoc

-Gọi từng hs đứng dậy đọc các bài bất kì
-Gv nhận xét- cho điểm

*Luyện viết:

Vần:ây,iết,ươm, uông

Từ:Ao chuôm, quả khế ,thanh kiếm
*Cho hs luyện nói chủ đề bất kỳ
y/c hs luyện nói cho nhau nghe

-gọi hs luyện nói –nhận xét- cho điểm

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

……….
 Sinh hoạt lớp: NhËn xÐt cuèi tuÇn

I.MỤC TIÊU:

- Giúp H nhận ra khuyết điểm của bản thân, từ đó nêu ra hướng giải quyết phù hợp
- Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin

Giáo dục thần đồn kết,hồ đồng tập thể, noi gương tốt của bạn
Cơng tác tuần