Đồ Chơi của bé tuần 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: LỚP BÉ CÓ NHIỀU ĐỒ CHƠI ĐẸP!. ( Thực hiện từ ngày 27/09/2021 đến ngày 01/10/2021).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tuần thứ: 04. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian TH: Số tuần: 1. tuần A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Đón trẻ Chơi Thể dục sáng. Nội dung. Mục đích – yêu cầu. * Đón trẻ- chơi tự chọn - Cô nắm được tình hình - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với sức khỏe của trẻ, những phụ huynh về tình hình của trẻ yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa * Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những - Trao đổi với phụ huynh về ý đồ vật, đồ chơi không an thích của trẻ: thường thích toàn ở trong ba lô, túi áo những đồ chơi nào? của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen - Chơi đồ chơi búp bê, bóng, ngăn nắp, gọn gang. một số đồ chơi, đồ dùng gia - Giúp trẻ biết hòa nhập đình với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi - Tạo cảm giác thoải mái * Điểm danh- Trò chuyện trước khi vào giờ học buổi sáng - Đo thân nhiệt, ghi sổ thân - Trẻ dạ cô khi gọi đến nhiệt, hướng dẫn trẻ rửa tay tên, - Trẻ cùng cô trò chuyện sát khuẩn - Xem tranh ảnh về đồ dùng về tên tuổi sở thích của đồ chơi, quan sát đồ chơi trên trẻ giá * Thể dục sáng - Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài hát chủ đề: “Đồ dùng đồ chơi - Phát triển thể lực và rèn của bé” luyện sức khoẻ cho trẻ - Thứ 3,5: Tập theo động tác - Trẻ biết tập các động + ĐT hô hấp: Thổi nơ bay + ĐT tay: gập khuỷu tay phía tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia trước ngực hoạt động đoàn kết + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối + ĐT Bụng: Cúi gập người về phái trước + ĐT bật: Bật tách khép chân. Chuẩn bị - Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc… sạch sẽ Đồ chơi Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện. Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ Từ ngày 27/09/2021 đến ngày 15/10/2021 Lớp bé có nhiều đồ chơi đẹp! Từ ngày 27/09/2021 đến ngày 01/10/2021) A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở. Trẻ lễ phép chào hỏi - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định - Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh - Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết. Trẻ chơi ở các góc Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp - Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định - Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Những đồ chơi bé - Trẻ trò chuyện cùng thích” cô - Cho trẻ trò chuyện theo nhóm nhỏ: Hỏi trẻ về tên các bạn, bạn trai, bạn gái. - Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được Trẻ dạ cô khi gọi đến cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô tên - Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về đồ dùng đồ chơi mà trẻ thích: + Con thích những đồ chơi nào? + Đô chơi đó Trò chuyện cùng cô và chơi như thế nào? + Khi chơi đồ chơi các con phải như các bạn thế nào? Chơi xong con cất ở đâu? Khi chơi có được phá hỏng đồ chơi không?.... - GD trẻ chơi đoàn kết không phá hỏng đồ chơi Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng Trẻ xếp hàng theo 3 tổ hàng, quay trái quay phải, dãn hàng. b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập Trẻ tập theo yêu cầu cùng cô của cô * Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động. Nội dung hoạt động. Mục đích – yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bé chơi thao tác vai: Chơi bắt chước thể hiện 1 số hành động đơn giản trong chơi “Xúc bột cho em”, chơi trò chơi “bé ngoan” với đồ chơi đồ dùng gia đình. Hoạt động với đồ vật: Xếp bàn ghế, giường búp bê - Bế em, ru em bé ngủ, đút cho em bé ăn... Hoạt động góc Hoạt độn chơi tập. Bé chơi với hình và màu - Di màu chấm màu(bằng ngón tay) lên tranh vẽ một số đồ chơi; nặn quả bóng. Bé xem sách truyện - Xem tranh truyện về đồ chơi, bé và các bạn cùng chơi đồ chơi Bé thực hành kỹ năng - Tập cài cúc áo, cởi cúc áo - Tập kéo khóa áo Ca sỹ tí hon - Múa hát các bài hát trong chủ đề: Lớp bé có nhiều đồ chơi đẹp - Sử dụng các dụng cụ âm nhạc biểu diễn văn nghệ. HOẠT ĐỘNG. - Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai gia đình chế biến các món ăn - Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết. - Trẻ biết phối hợp với nhau để xếp bàn, xếp giường cho búp bê dưới sự giúp đỡ của cô - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng. - Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi - Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô - Trẻ biết cách dở sách xem tranh truyện về đồ chơi của bé - Trẻ phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay và phối hợp tay - mắt trong các hoạt động - Trẻ thể hiện các bài hát trong chủ đề, kết hợp tập sử dụng các dụng cụ âm nhạc. Đồ chơi thao tác vai. Gạch, gỗ,. Sáp màu, đất nặn. Sách truyện đồ dùng đồ chơi bé thích Áo có cúc cài, áo kéo khóa. Dụng cụ âm nhạc.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. 1. Trò chuyện với trẻ - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề Trẻ trò chuyện cùng cô 2. Giới thiệu góc chơi - Cô giới thiệu nội dung chơi Cô hỏi trẻ: Xúc bột cho em bé như thế nào? - Khi xúc bột cho em bé thì phải như thế nào? Đồ chơi gia đình có những gì? Ai thích chơi ở góc chơi này? Trẻ lắng nghe - Thế trò chơi ở góc HĐVĐV các con thích làm gì? Muốn xếp bàn ghế, giường búp bê cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cô giới thiệu nguyên vật liệu - Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách di màu, chấm màu,. 3. Cho trẻ chọn góc chơi - Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình. 4. Cô và trẻ phân vai chơi Thoả thuận chơi cùng - Góc chơi thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai xúc bột cho cô bé ăn? Bạn nào làm chú công nhân xếp bàn ghế, giường búp bê? 5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt Trẻ giải quyết các tình động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi huống cô đưa ra. 6. Nhận xét góc chơi - Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi Trẻ đi tham quan của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Lắng nghe - Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương Trẻ đi cất đồ chơi những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi. 7. Củng cố tuyên dương - Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau A. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động. Hoạt động ngoài trời – Họa động chơi, tập. Nội dung hoạt động 1. Hoạt động có mục đích: - Quan sát nhận xét hiện tượng thời tiết - Quan sát người chăm sóc cây - Quan sát lớp học của bé - Quan sát thiết bị chơi ngoài trời. Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị - Tạo điều kiện cho trẻ Sân được tiếp xúc với thiên trường nhiên, giúp trẻ cảm nhận sạch sẽ được vẻ đẹp của thiên nhiên. - Trẻ được quan sát nhận xét thời tiết, biết chăm Đồ chơi sóc cây, biết một số đồ trong lớp học chơi trong lớp học của bé - Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.. 2. Trò chơi vận động. - Trẻ biết được tên của - Nghe âm thanh và tìm ra nơi các trò chơi, luật chơi và cách chơi phát ra âm thanh - những ngón tay khéo léo, Kéo - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô co - Phát triển thị giác và - rồng rắn lên mây thính giác cho trẻ - Chơi tự do - Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.. 3. Chơi tự do - Chơi với vòng, phấn, lá. - Chơi với đồ chơi ngoài trời.. HOẠT ĐỘNG. - Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường. - Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay. Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hướng dẫn của giáo viên * Quan sát nhận xét hiện tượng thời tiết - Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ: + Thời tiết như thế nào? + Nắng hay mưa?.... - Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi thay đổi thời tiết * Quan sát người chăm sóc cây - Cho trẻ ra vườn quan sát người chăm sóc cây và trò chuyện: Chăm sóc cây như thế nào? Cần có những dụng cụ gì? * Quan sát lớp học, thiết bị chơi ngoài trời - Cô cho trẻ quan sát lớp học, giới thiệu tên một số đồ chơi của lớp, tên thiết bị chơi ngoài trời. Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi khi chơi không tranh nhau chơi. * Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Nghe âm thanh và tìm ra nơi phát ra âm thanh: Trẻ lắng nghe âm thanh và tìm xem nơi phát ra âm thanh là ớ đâu - TC: Kéo cưa lửa xẻ: Ngồi 1 đôi và đọc đồng dao, câu cuối ngả về ai đó là thua cuộc - TC: Kéo co: 2 đội cầm 2 đầu dây, khi có hiệu lệnh kéo cả 2 cùng kéo mạnh về phái đội mình, qua vạch đội đó thắng - Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi - Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi. – Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình. - Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ. - Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.. Hoạt động của trẻ Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi. Trẻ quan sát và trò chuyện. Trẻ quan sát và lắng nghe. Trẻ lắng nghe. Trẻ chơi trò chơi. Lắng nghe. Trẻ chơi. A. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động. Nội dung hoạt động. - Trước khi trẻ ăn. - Trong khi ăn. Hoạt động ăn. - Sau khi ăn. - Trước khi trẻ ngủ. Hoạt động ngủ. - Trong khi trẻ ngủ. - Sau khi trẻ ngủ HOẠT ĐỘNG. Mục đích – yêu cầu - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn. - Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.. - Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong. - Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ. - Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.. Chuẩn bị - Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa. - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa. - Kê phản ngủ, chiếu, phòng ngủ thoáng mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn. - Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Trẻ rửa tay ngồi vào - Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, bàn ăn động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình - Trẻ ăn cơm và giữ - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế trật tự trong khi ăn. vào đúng nơi qui định - Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước. - Trẻ đi vệ sinh. - Cô bao quát trẻ - Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa. - Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ. Trẻ vào chỗ ngủ. Trẻ ngủ. - Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ - Trẻ cất gối vào nơi tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về qui định, trẻ đi vệ sinh chỗ ngồi. xếp bát thìa vào rổ. A. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hoạt động. Nội dung hoạt động. Mục đích yêu cầu. Chuẩn bị Vận động nhẹ ăn quà chiều - Trẻ thấy thoải mái sau Quà khi ngủ dậy chiều Hoạt động chơi tập - Trẻ ăn hết xuất ăn chiều - Các trò Chơi - Chơi trò chơi “Kéo cưa lửa của mình - Củng cố các kiến thức chơi vận hoạt xẻ” động động - Chơi trò chơi “Rồng rắn lên kĩ năng đã học theo ý mây” - Trẻ được làm quen - Tranh thích - Ôn bài thơ: Làm đồ chơi - Chơi, - Trò chuyện, quan sát đồ chơi trước với bài mới giúp trẻ đồ chơi bé thích học dễ dàng hơn trong - Tranh tập - Ôn hát bài: “Chiếc khăn tay” hoạt động chơi tập có chủ truyện, đích thơ - Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ - Nước - Trước khi trẻ ăn trước khi ăn cho trẻ - Tạo không khí vui vẻ, rửa tay, - Trong khi ăn thoải mái cho trẻ, giúp trẻ khăn lau ăn hết suất, đảm bảo an tay, bàn toàn cho trẻ trong khi ăn ghế, bát Ăn - Sau khi ăn - Hình thành thói quen thìa chính cho trẻ sau khi ăn biết để - khăn bát, thìa, bàn ghế đúng lau tay nơi qui định. Trẻ biết lau - Rổ miệng, đi vệ sinh sau khi đựng bát, ăn xong thìa Biểu diễn văn nghệ, nêu - Trẻ nêu được các tiêu gương chuẩn bé ngoan, nhận xét các bạn trong lớp. Chơi/ Vệ sinh - Trẻ sạch sẽ gọn gàng Trả trẻ trước khi ra về Trả trẻ - Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ HOẠT ĐỘNG. Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan, Cờ Trang phục trẻ gọn gàng.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay - Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn - Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất - Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng. - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể - Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. - Cô quan sát và chơi cùng trẻ. - Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng. - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định - Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ. Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều. Trẻ ôn lại bài buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức mới Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe. - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề Trẻ biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và nhận xét bạn. Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ Trẻ cắm cờ - Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ Trẻ chào cô chào bố dùng cá nhân cho trẻ về mẹ - Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ 2 ngày 27 tháng 9 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC VĐCB: Đi theo đường ngoằn ngèo Trò chơi : “ Ném bóng giấy” Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “ Đu quay” “Tàu lửa” I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên vận động và biết cách thực hiện vận động - Trẻ nhớ tên trò chơi vận động và nhớ cách chơi trò chơi 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển thể lực, sức mạnh đôi bàn chân cho trẻ 3. Thái độ: - Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm chỉ tập thể thao II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Mũ chim sẻ, cây làm đường đi - Vạch chuẩn. 2. Địa điểm tổ chức: sân trường thoáng mát sạch sẽ III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Ổn định tổ chức - Cô trò chuyện với trẻ: Trẻ trò chuyện cùng cô + Các con ơi cô đố cả lớp mình biết hôm nay lớp D3 có điều gì đặc biệt không? + À hôm nay lớp D3 tổ chức hội thi bé khỏe bé ngoan đấy! + Các con có muốn tham gia vào hội thi này không? Có ạ ! - Nào xin mời các con cùng lên tàu để đến với hội thi này. 2. Nội Dung 2.1. Khởi động: - Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu : Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm -> Đi thường -> đứng Trẻ đi khởi động theo hiệu lại. lệnh của cô (Trẻ tập trên nền nhạc) - Vậy là chúng ta đã đến với “Hội thi bé khỏe bé ngoan” rồi đấy!.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Đến với hội thi này chúng mình sẽ trải qua các phần thi. + Phần thi đầu tiên : dành cho các con là phần thi được mang tên đồng diễn. 2.2. Trọng động: * Tập bài tập phát triển chung: - Cho trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc “Đu Quay”: + ĐT tay: gập khuỷu tay phía trước ngực + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối + ĐT Bụng: Cúi gập người về phái trước + ĐT bật: Bật tách khép chân - Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp Phần thi đồng diễn của chúng mình thật là tuyệt vời.mỗi đội xứng đáng nhận được 1 tràng pháo tay.xin chúc mừng cả 2 đội. * Vận động cơ bản: “Đi theo đường ngoằn ngèo” - Cô giới thiệu vận động: + Phần thi thứ 2: Tiếp theo mời các cùng đến với phần thi thứ 2 được mang tên: “Bạn nào khéo hơn” với BTVĐ: Đi trong đường ngoằn nghèo. + Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích + Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích TTCB: cô đứng thả lỏng. TH : Khi có hiệu lệnh “Đi” Cô đi trong đường ngoằn nghèo,mắt nhìn xuống đường sao cho chân cô không dẫm lên vạch và không làm đổ cây 2 bên đường. Cứ như thế cô đi đến vạch đích rồi đi về chỗ của mình đứng. + Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ - Trẻ thực hiện: - Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng. - Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,. Trẻ tập theo cô. Mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp. Trẻ lắng nghe. Trẻ quan sát cô làm mẫu. Trẻ lên tập mẫu. Trẻ thực hiện theo cá nhân, theo tổ, nhóm.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> nhóm, cá nhân. - Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ. Nhắc lại - Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài * Trò chơi vận động: “Ném bóng giấy” + Phần thi thứ 3: Mang tên “Ai nhanh nhất” với Lắng nghe trò chơi: “Ném bóng giấy” - Cách chơi: Cho mỗi trẻ 1 tờ giấy, hướng dẫn trẻ vo tờ giấy làm quả bóng và cho trẻ cầm quả bóng giấy và thi xem ai ném xa hơn - Luật chơi: Ném bóng giấy về phía trước ai ném xa hơn người đó thắng - Cô cho trẻ chơi 1-2 lần Trẻ chơi - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng 3. Kết thúc - Cô hỏi lại trẻ tên vận động Trả lời - Cô tuyên bố đội thắng cuộc và trao huy chương cho cho 2 đội. - Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ - Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ 3 ngày 28 tháng 9 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC Thơ: Làm đồ chơi Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Đi chơi với búp bê I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, thuộc và hiểu nội dung bài thơ. - Trẻ biết thể hiện vần điệu, nhịp điệu của bài thơ 2. Kỹ năng: - Phát triển khả năng phát âm cho trẻ. - Rèn phát triển các giác quan và cung cấp thêm vốn từ cho trẻ 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, giúp đỡ các bạn, biết nói lời hay lẽ phải II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Tập tranh thơ của cô - Đàn, nhạc về các bài đồng dao, ca dao, thơ có liên quan đến bài học 2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học. III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định tổ chức - Cô và trẻ hát bài “ Đi chơi với búp bê” + Các con vừa hát bài gì? + Bài hát nói về đồ chơi gì ? + Búp bê là đồ chơi của góc nào ? + Khi chơi phải như thế nào ? - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi không tranh giành phải đoàn kết - Hôm nay cô sẽ dạy các con một bài thơ ‘ Làm đồ chơi’ của nhà thơ : Trần Thị Phan sáng tác đấy ! 2. Nội Dung 2.1. Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc thơ lần 1: diễn cảm cùng với điệu bộ cử chỉ + Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? + Bài thơ của nhà thơ nào? - Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh) * Giảng nội dung: Bài thơ nói về đôi bàn tay. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. Trẻ hát Đi chơi với búp bê Búp bê Thao tác vai Giữ gìn. Trẻ lắng nghe. Làm đồ chơi Trần Thị Phan.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> khéo léo của các bạn nhỏ làm ra những đồ chơi rất xinh đấy! 2.2. Đàm thoại Bài thơ làm đồ chơi + Cô vừa đọc bài thơ có tên là gì? Tác giả Trần Thị Phan + Bài thơ của tác giả nào ? Bàn tay bé tí teo + Bàn tay của em bé trong bài thơ như thế Làm cẩn thận nào? Có ạ! + Bạn nhỏ nhớ lời cô dặn như thế nào? Chơi nhẹ nhàng không phá + Các bạn nhỏ có thích không? hỏng + Vậy các con ở lớp chơi với các đồ chơi đó như thế nào? Trẻ lắng nghe => Giáo dục trẻ biết bảo vệ các đồ chơi, chơi đoàn kết cùng các bạn và biết cất đồ chơi đúng nơi quy định 2.3. Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc từng câu 1. Trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá - Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần nhân - Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau. - Cô cho cá nhân trẻ đọc - Trong quá trình trẻ đọc cô sửa sai, sửa ngọng nếu có. - Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và đúng giọng điệu bài thơ Làm đồ chơi 3. Kết thúc + Hôm nay các con được học bài thơ gì? Do ai Trẻ lắng nghe sáng tác? => Giáo dục trẻ biết vâng lời ông bà, bố mẹ, cô giáo,.... và chơi đoàn kết và biết bào vệ đồ chơi, biết cất đồ chơi đúng nơi quy định - Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ Thứ 4 ngày 29 tháng 9 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT Một số đồ dùng đồ chơi đẹp bé yêu thích Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Đồ chơi của bạn nào, Thi xem ai nhanh Thể dục: Đi trong đường hẹp I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm một số đồ chơi quen thuộc với trẻ - Trẻ nhận biết nét đặc trưng của các đồ chơi đó - Trẻ biết lợi ích, tác dụng cảu từng đồ chơi đó 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ khả năng quan sát và so sánh - Phát triển tư duy, óc sáng tạo cho trẻ - Rèn phát triển các giác quan và tính ham hiểu biết cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ đồ chơi, đồ dùng ở lớp cũng như ở nhà II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Mô hình về một số đồ chơi của trẻ - Tranh ảnh về một số đồ chơi của trẻ - Tranh lô tô về một số đồ chơi 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Tạo hứng thú cho trẻ: Trẻ đọc thơ - Cho trẻ đứng quanh cô đọc bài thơ: “ Giờ ăn” Giờ ăn + Các con vừa đọc bài thơ gì? Về giờ ăn cơm + Bài thơ nói về gì? Vào bàn ăn cơm + Giờ ăn chúng mình phải như thế nào? Xếp gọn gàng + Vào giờ ăn thìa bát xếp như thế nào? Không ạ! + Khi ăn cơm chúng mình có xúc nhanh vội vàng không? Trẻ lắng nghe => Giáo dục trẻ ăn gọn gàng không để cơm rơi vãi không nói chuyện khi ăn..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 2. Cung cấp biểu tượng 2.1. Quan sát- đàm thoại - Cô đưa tranh vẽ các đồ chơi nấu ăn cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: + Con thấy bức tranh vẽ gì? + Cái bát này có gì đặc biệt? + Cái bát giúp chúng mình làm gì? + Không có bát thì chúng mình phải đựng cơm vào đâu được? + Khi ăn cơm xong chúng mình để bát ở đâu? - Cô giới thiệu tranh cái thìa để trẻ quan sát và đàm thoại: + Khi ăn cơm ngoài bát thì còn có gì nữa? + Cái thìa giúp gì cho chúng ta hằng ngày? + Vậy khi ăn cơm tay nào cầm thìa? Tay nào cầm bát? => Giáo dục trẻ phải rửa tay sạch sẽ trước khi ăn cơm Chúng mình cùng dùng thìa để đút cơm cho em búp bê ăn cơm nhé! + Các con có biết búp bê và đồ chơi nấu ăn là những đồ chơi mà các bạn gì thường thích chơi không? + Vậy còn các bạn trai thích chơi những đồ chơi như thế nào? => Giáo dục trẻ: Chơi những đồ chơi thích hợp với mình và biết bảo vệ giữ gìn đồ chơi để đồ chơi được bền đẹp. - Cô đưa tranh các đồ chơi của trẻ ra cho trẻ quan sát: + Đây là đồ chơi gì? - Búp bê thường chơi ở góc nào? + Đồ chơi lắp ghép các bạn chơi ở góc nào? + Vậy khi chơi đồ chơi chúng mình có được ném đồ chơi không? => Giáo dục trẻ những đồ chơi vì hằng ngày chúng mình thường thích chơi với những đồ chơi đó nếu đồ chơi đó hỏng chúng mình sẽ không được chơi nữa. Khi chơi không được quăng ném. Trẻ quan sát Cái bát Ăn cơm. Cất bát vào tủ Trẻ quan sát Thìa Xúc cơm Tay trái cầm bát tay phải cầm thìa Trẻ lắng nghe Trẻ đút cơm cho búp bê. Bạn gái Lắp ghép xếp hình Trẻ lắng nghe. Trẻ quan sát Búp bê Thao tác vai Góc xây dựng Không ạ! Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> đồ chơi và phải cất đồ chơi đúng nơi quy định 2.2. Mở rộng Trẻ quan sát lắng nghe - Cô giới thiệu thêm cho trẻ một số đồ dùng đồ chơi ở các góc khác cho trẻ quan sát. 2.3. Luyện tập, củng cố Luyện tập * Trò chơi: Thi xem ai nhanh Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Phát rổ lô tô cho trẻ, khi cô yêu cầu lấy lô tô nào trẻ nhặt lô tô đó và đọc to. * Trò chơi: Đồ chơi của bạn Trẻ chơi trò chơi cùng cô - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội,mỗi đội chơi đi trong đường hẹp lên chọn đồ chơi cho bạn - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ Một số đồ chơi bé thích - Nhận xét trẻ chơi Trẻ lắng nghe Củng cố - Hỏi trẻ tên hoạt động - Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, khi đi không tranh giành nhau, không phá hỏng đồ chơi và biết cất đồ chơi đúng nơi quy định 3. Kết thúc - Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(21)</span> ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................ Thứ 5 ngày 30 tháng 9 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Di màu quả bóng Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Quả bóng, Bóng tròn to I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết di màu quả bóng thật khéo léo, không chờm màu ra ngoài và theo sự hướng dẫn của cô - Trẻ biết cầm bút bằng tay phải, ba đầu ngón tay 2. Kỹ năng - Rèn khả năng tư duy của trẻ, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn cho trẻ kỹ năng tô màu, kỹ năng cầm bút. - Phát triển óc thẩm mỹ sáng tạo của trẻ. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ, đồ dùng đồ chơi và bút màu II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Tranh mẫu quả bong - Sáp màu, giấy A4 2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài “quả bóng” - Trò chuyện về nội dung bài hát: + Bài hát nói về cái gì? + Quả bóng để làm gì? + Quả bóng như thế nào ? + Vì sao quả bóng lại đứng một mình ? - Quả bóng phải đứng một mình vì quả bóng chưa ngoan suốt ngày rong chơi nên các bạn cười chê đấy - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi và không tranh giành khi chơi - Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau di. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. Trẻ hát Quả bóng Để đá Bóng tròn, xinh Chưa ngoan ạ !.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> màu quả bóng để làm bức tranh đẹp trang trí lớp nhé! 2. Nội Dung 2.1. Quan sát và đàm thoại - Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: + Các con xem cô có gì đây nào? + Cô có bức tranh vẽ đồ chơi gì? + Con có nhận xét gì về bức tranh? + Các con thấy quả bóng như thế nào? + Quả bóng có dạng hình gì? + Con có nhận xét gì về màu sắc của quả bóng ? + Quả bóng được cô di màu như thế nào ? + Quả bóng dùng để làm gì? - Vậy các con có muốn di màu thật đẹp cho quả bóng của mình giống quả bóng này không nào ? - Cô mời các con quan sát thật tinh cô hướng dẫn các con di màu cho quả bóng nhé ! 2.2. Cô thực hiện mẫu - Muốn di màu cho quả bóng thật đẹp cô phải cầm bút bằng tay phải, và cầm bằng 3 đầu ngón tay. - Sau đó cô sẽ di màu lần lượt từ trên xuống dưới, từ trái qua phải, từ trong ra ngoài. - Cô dùng màu vàng yêu thích để di cho hình tròn nhỏ phía trong của quả bóng , di màu đều tay để cho bức tranh thật đẹp. - Tiếp theo cô dùng màu đỏ để di phía ngoài quả bóng và phải di màu thật khéo để màu không chờm ra ngoài. - Cô cho trẻ thực hiện động tác di màu trên không 2.3. Trẻ thực hiện + Các con muốn di màu quả bóng của mình màu gì ? + Di như thế nào ? - Cô cho trẻ thực hiện và quan sát trẻ. Trẻ lắng nghe. Bức tranh Quả bóng Trẻ nhận xét Hình tròn Trẻ nhận xét. Làm đồ chơi, để đá. Trẻ quan sát. Trẻ quan sát và lắng nghe. Trẻ lắng nghe. Trẻ di màu trên không. Trẻ trả lời theo ý hiểu. Trẻ thực hiện di màu.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Cô hướng dẫn và giúp trẻ còn yếu, kém - Cô gợi ý để trẻ di màu tươi đẹp 2.4. Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. + Các con quan sát thật tinh xem các con Trẻ quan sát thích bài nào nhất ? + Vì sao con thích? + Bài của bạn di màu gì ? di như thế nào ? - Cô hỏi lại tác giả của bài, con di bài của con như thế nào ? con di màu gì?... - Cô nhận xét chung bài của trẻ và tuyên Trẻ lắng nghe dương các bài tô đẹp * Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Bóng tròn to” - Cô giới thiệu tên trò chơi. + Cách chơi: Cho trẻ nắm tay nhau thành vòng tròn, vừa hát vừa làm động tác. - Cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi trò chơi - Cô tham gia cùng trẻ 3. Kết thúc + Hôm nay các con được học gì ? + Chơi trò chơi gì ? - Giáo dục: trẻ biết bảo vệ các đồ chơi và chơi đoàn kết cùng các bạn, biết cất đồ chơi đúng nơi quy định - Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(24)</span> ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ Thứ 6 ngày 01tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC Vận động theo nhạc bài : Chiếc khăn tay Trò chơi âm nhạc: Bạn nào hát? Hoạt động bổ trợ: Quan sát chiếc khăn tay I. Mục đích - Yêu cầu: 1.Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát “ Chiếc khăn tay” của nhạc sỹ Văn Tấn - Trẻ biết cách vận động theo nhạc cùng cô và các bạn với bài “Chiếc khăn tay” 2. Kĩ năng : - Rèn cho trẻ tự tin mạnh dạn trước mọi người - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu thương các em nhỏ, biết giúp đỡ ông, bà, bố, mẹ... chơi cùng các bạn đoàn kết và biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi để đúng nơi quy định khi chơi xong II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc - Đàn, đài, đĩa. 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức. - Cô thủ thuật cho trẻ trốn cô : - Cô có gì đây? - Chiếc khăn tay dùng để làm gì? - Cô giáo dục trẻ giữ gìn chiếc khăn tay - Cô có một bài hát rất hay nói về chiếc khăn tay của hạc sĩ Văn Tấn cô sẽ dạy các con vận động theo nhạc bài hát này nhé! 2. Nội Dung 2.1. Vận động theo nhạc “Chiếc khăn tay” - Cô hát và vận động lần 1: Thể hiện tình. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trẻ trốn cô Chiếc khăn tay Lau tay, mặt Trẻ lắng nghe. Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> cảm, điệu bộ cử chỉ - Cô hát và vận động lần 2: Cô hát nhẹ nhàng tình cảm - Cô hát và vận động lần 3. Phân tích động tác + Động tác 1 : “Chiếc khăn tay . . . . . . em” Tay phải từ từ đưa ra trước rồi úp lên ngực vào chữ em . + Động tác 2 : “Trên cành . . . . . . . . . . . .chim” Tay trái đưa chếch lên cao , tay phải giả làm động tác thêu khăn . + Động tác 3 : “Em sướng vui . .. . . . đẹp” Vỗ tay đầu nghiêng trái , nghiên phải theo nhịp bài hát . + Động tác 4 : “Lau bàn tay . . . . . . .ngày” Tay phải đưa ra phía trước , ngửa lòng bàn tay . Tay trái vuốt nhẹ giả làm động tác lau tay ( ba cái ) rồi từ từ đưa 2 tay lên cao, uốn cong cánh tay lên đầu. * Dạy trẻ vận động - Cho trẻ hát và vận động theo cô cho đến hết bài 2 - 3 lần - Động viên sửa sai cho trẻ - Cho trẻ hát và vận động theo tổ .Từng tổ thi đua nhau hát. Tổ khác sẽ nhận xét. - Cho từng nhóm lên hát và vận động - Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát và vận động - Cho cá nhân lên hát và vận động - Cô động viên khích lệ trẻ vận động sáng tạo - Nhận xét trẻ 2.2. Trò chơi âm nhạc: Bạn nào hát? - Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi + Cách chơi: Cô gọi một trẻ lên đội mũ chóp kín. Cô chỉ định một trẻ khác lên hát. Cô đố trẻ đội mũ đó là bạn nào hát? Bạn hát bài gì?. Trẻ quan sát lắng nghe. Trẻ hát Trẻ hát và vận động theo nhóm cá nhân. Trẻ lắng nghe. Trẻ chơi trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Cô cho trẻ chơi. Cô quan sát trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi Bài hát Chiếc khăn tay - Hôm nay cô dạy vận động bài hát gì ? Của Nhạc sỹ Văn Tân tác giả nào? => Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết vâng lời cô giáo, ông bà, bố, mẹ chơi đoàn kết cùng bạn và biết giữ gìn đồ chơi 3. Kết thúc - Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(27)</span> ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... BIÊN BẢN DUYỆT HỒ SƠ, GIÁO ÁN GIÁO VIÊN MẦM NON Họ và tên giáo viên: LÊ THỊ THU HƯƠNG Giáo viên phụ trách nhóm, lớp: Nhóm trẻ 24-36 tháng tuổi D3 Tên chủ đề lớn: Đồ dùng, đồ chơi của bé Chủ đề nhánh: Tết trung thu thật là vui! Thời gian kiểm tra, đánh giá: ……………………………………………………….. Họ và tên người đánh giá: Trần Thị Quý. Chức vụ: TPCM 2 NỘI DUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 1. Số lượng: ......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... 2. Hình thức trình bày: ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... 3. Nội dung: ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... 4. Phương pháp: ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... NHẬN XÉT CHUNG ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. BAN GIÁM HIỆU. NGƯỜI ĐÁNH GIÁ. Ý KIẾN GIÁO VIÊN.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Trần Thị Quý. Lê Thị Thu Hương.

<span class='text_page_counter'>(29)</span>