Tuần 2. Lớp học 5A2 của bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ: 2. Hoạt động. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần; Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực hiện: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC Nội dung. Mục đích- yêu cầu. 1. Đón trẻ. - Đón trẻ vào lớp, trao - Trao đổi với phụ huynh về đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ những điều phụ hunh dặn dò. - Kiểm tra đồ dùng, tư - Lấy những vật sắc nhọn trang của trẻ trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ. - Hướng dẫn trẻ tự cất đồ - Rèn tính tự lập và thói dùng quen gọn gàng, ngăn nắp. - Hướng trẻ vào góc chơi - Tạo hứng thú cho trẻ. - Xem tranh, trò chuyện - Trẻ biết về tên gọi, khả về chủ đề: “Lớp học của năng, sở thích....của cô Đón bé” giáo, các bạn... Thực hiện trẻ tốt các quy định của lớp. chơi 2. Thể dục sáng. - Thể - Hô hấp: Gà gáy - Trẻ biết tập các động tác dục - Tay vai: Hai tay đưa lên thể dục đúng nhịp theo sáng cao, ra trước. hướng dẫn của cô, hứng thú - Lưng bụng: Đứng cúi tập các động tác thể dục. gập người về trước, ngả - Phát triển thể lực cho trẻ. người ra sau. Tạo thói quen thể dục cho - Chân: Nhún chân trẻ.. - Bật: Bật tại chỗ * Tập: “Vũ điệu rửa tay” 3. Điểm danh. - Điểm danh kiểm tra sĩ - Nắm được sĩ số trẻ số - Dự báo thời tiết. - Biết được đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết. Chuẩn bị - Phòng nhóm sạch sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ. - Tủ đồ dùng cá nhân của trẻ. - Một số đồ chơi ở các góc. - Tranh ảnh về chủ đề. - Sân tập sạch sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn. - Bản nhạc bài hát.. - Sổ điểm danh. - Lịch của bé.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> MÙA THU ĐẾN TRƯỜNG Từ ngày 06/09/2021 đến 24/9/2021) Lớp mẫu giáo 5A2 của bé Từ ngày 13/9/2021 đến ngày 17/9/2021) HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. - Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ. - Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi những điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay. - Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì không an toàn cho trẻ cô phải cất giữ. Giáo dục trẻ không mang những vật sắc nhọn, đọc hại...đến lớp. - Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngay ngắn. - Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích. - Cô cho trẻ nghe, hát bài “lớp chúng mình”. Trò chuyện với trẻ về tên lớp, tên cô và các bạn trong lớp, công việc của cô giáo và các cô bác trong trường... -> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh lóp học, vâng lời cô.... - Trẻ chào cô giáo và chào bố mẹ rồi vào lớp. - Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ. - Khởi động: Cho trẻ xoay các khớp: cổ tay, cổ chân, vai, eo, gối. - Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục: hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát. Mỗi động tác tập 4 lần x 8 nhịp. - Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi vừa vẫy tay - Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.. - Trẻ trả lời cô. - Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ đúng theo quy định. - Cô báo ăn trẻ theo sĩ số đã điểm danh - Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng. Nhận xét.. - Trẻ ngồi ngay ngắn. - Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra. - Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân - Trẻ chơi theo ý thích của trẻ. - Trẻ xem tranh và trả lời các câu hỏi của cô theo sự hiểu biết của trẻ.. - Trẻ khởi động - Trẻ tập theo sự hướng dẫn của giáo viên.. - Trẻ đi và vẫy tay - Trẻ vào lớp.. - Lắng nghe - Trẻ trả lời. - Gắn kí hiệu thời tiết..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung 1. Góc xây dựng - Xây dựng trường mầm non với các lớp học, sân chơi ngoài trời, cây cảnh. - Xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường. Hoạt động góc. Mục đích- Yêu cầu. - Biết xử dụng các nguyên - Gạch, hàng rào, các vật liệu khác nhau để xây khối gỗ, cây xanh.... công viên, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp các vai chơi trong nhóm để xây lên công trình.. - Trẻ biết nhận vai chơi, 2. Góc phân vai: biết nhiệm vụ của vai chơi - Gia đình; Lớp mẫu mình đảm nhận và thể giáo của Bé; Cửa hàng hiện được một số hành sách; Phòng y tế; Bếp động phù hợp với vai chơi ăn của mình 3. Góc học tập - sách: - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về lớp học của bé. - Làm sách về lớp học của bé 4. Góc nghệ thuật: + Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề’ + Góc tạo hình: sưu tầm nguyên vật liệu, chuẩn bị hoạt động STEAM 5. Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây: Lau lá, tưới cây, tỉa lá úa; Chơi với cát, nước.. Chuẩn bị. Bàn, ghế, sách truyện, sắc xô, đồ chơi gia đình, đồ chơi nấu ăn.. - Tranh truỵện các - Cho trẻ làm quen với loại về chủ đề. truyện tranh, kể chuyện - Giấy, tranh ảnh, hồ theo tranh; Luyện kĩ năng dán, kéo... cắt, xé, dán cho trẻ. - Biết thể hiện các bài hát, múa về trường mầm non một cách mạnh dạn, tự tin. - Trẻ biết cách sưu tấm, nghiên cứu, tìm các nguyên vật liệu khác nhau để tổ chức hoạt động.. - Các loại dụng cụ âm nhạc: Trống, phách, sắc xô... - Nguyên vật liệu mở. Trẻ được tiếp xúc với môi - Nước, khăn lau, trường thiên nhiên, được bình tưới, kéo. trải nghiệm một số công việc - Cát, nước,chai lọ - Biết chơi các trò chơi với cát, nước..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Trò chuyện với tre -Trò chuyện về ý thích của trẻ về đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo về trường mầm non 2. Giới thiệu góc chơi - Hôm nay lớp ta sẽ hoạt động góc tại mấy góc? - Đó là những góc nào? - Tại các góc chơi đó, ngày hôm nay các con sẽ cùng nhau thực hiện các hoạt động nào? - Nội quy chơi trong giờ hoạt động góc của lớp mình là gì? - Cô chốt lại góc chơi và nhiệm vụ của các góc chơi. 3. Tre chọn góc chơi - Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi - Chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi. Thế khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào? 4. Phân vai cho góc chơi - Cô cho trẻ tự thảo luận phân vai chơi - Khi chơi xong chúng mình phải làm gì? - Cho trẻ về góc chơi 5. Quan sát hướng dẫn tre chơi, chơi cùng tre - Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo tình huống giao lưu. - Động vien khuyến khích các nhóm hoạt động tích cực 6. Nhận xét sau khi chơi. - Cô đến từng góc nhận xét. Sau đó về nhóm chính để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm và nhận xét chung. - Thu dọn đồ dùng. 7. Củng cố tuyên dương - Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt, thành thạo. - Rút kinh nghiệm cho những trẻ chưa biết vào góc chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi của mình. Hoạt động của trẻ - Trả lời câu hỏi. - Trẻ trò chuyện cùng cô theo nội dung câu hỏi.. - Trẻ chọn góc chơi - Trẻ trả lời. - Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi ạ. - Trẻ chơi. - Thu dọn đồ chơi. - Trẻ nghe.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Hoạt động ngoài trời. Nội dung 1. Hoạt động có mục đích - Dạo quanh sân trường, tham quan các khu vực trong trường. - Trò chuyện về công việc của các cô bác trong trường. - Quan sát vườn hoa - Quan sát và trò chuyện về các đồ chơi trong sân trường - Nhặt hoa lá về làm đồ chơi.. 2. Trò chơi vận động: - Ai tinh - lộn cầu vồng - kéo co - Chồng nụ chồng hoa - Thảm nhảy bước chân. 3. Chơi tự do - Chơi với đồ chơi ngoài trời - Vẽ theo ý thích trên sân trường.. Mục đích - Yêu cầu. Chuẩn bị. - Trẻ biết quan sát và nhận xét - Địa điểm sân về tên gọi, đặc điểm của trường trường - Trẻ biết các công việc của các - Địa điểm quan bác trong trường. sát, trang phục phù hợp. - Biết được đặc điểm, tên gọi các loài hoa trong vườn. - Vị trí quan sát. - Biết trong sân trường có những loại đồ chơi gì. - Biết sử dụng các nguyên vật liệu thiên nhiên làm đồ chơi.. - Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi của trò chơi - Trẻ hứng thú với trò chơi và hiểu rõ được luật chơi, cách chơi của trò chơi, tham gia chơi cùng bạn.. - Một số bài đồng dao ca dao và nội dung đàm thoại - Sân chơi, luật chơi , cách chơi. - Phát triển kĩ năng vận động, - Đồ chơi ngoài sử dụng vòng, bóng cho trẻ. trời. - Trẻ có kĩ năng cầm phấn, - Phấn trắng. được tưởng tượng, sáng tạo khi vẽ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Hoạt động có mục đích. 1.1. Chuẩn bị đến nơi quan sát - Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân xem có phù hợp với trẻ không? - Cho số lượng trẻ đảm bảo yêu cầu ra hoạt động ngoài trời 1.2. Đến nơi quan sát - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung quan sát. + Tham quan các khu vực trong sân trường. + Trò chuyện về công việc của cô, bác cấp dưỡng. + Quan sát vườn hoa + Trò chuyện về các đồ chơi trong sân trường. + Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi - Giáo dục trẻ sau mỗi hoạt động 1.3. Kết thúc hoạt động - Nhận xét tuyên dương 2. Chơi vận động: - TC cũ: Cô cho trẻ tự nói cách chơi, luật chơi của trò chơi. - TC mơi: Thảm nhảy bước chân: + Cách chơi: Cô chuẩn bị một thảm có in hình bàn tay và bàn chân. Nhiệm vụ của trẻ là chỉ cần nhảy đúng theo hình bàn tay và bàn chân in trên thảm. + Luật chơi: Mỗi trẻ thao tác chơi 1 lần, nếu sai phải nhường lượt chơi cho người khác. - Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi. - Nhận xét quá trình chơi của trẻ. - Giáo dục trẻ phải biêt chơi cùng nhau - Đánh giá quá trình chơi của trẻ 3. Chơi tự do - Cô cho trẻ vẽ tự do trên sân trường. - Cô cho trẻ chơi tự do ngoài sân, chơi với cát, sỏi. - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết cùng bạn - Cho trẻ vào lớp vệ sinh cá nhân sau khi hoạt động. - Chuyển hoạt động cho trẻ.. Hoạt động của trẻ. - Chú ý lắng nghe - Quan sát.. - Trả lời câu hỏi của cô và theo ý hiểu của trẻ. - Trẻ hứng thú tham gia.. - Hứng thú chơi. - Trẻ tích cực tham gia và chơi.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. Mục đích- Yêu cầu. - Chăm sóc trẻ - Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn trước khi ăn, biết rửa tay, rủa mặt đúng cách. biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước.. Hoạt động ăn. Chuẩn bị - Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay - Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.. - Chăm sóc trẻ - Trẻ ăn hết xuất - Cơm, canh, thức ăn. trong khi ăn - Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch sự trong ăn uống.. - Chăm sóc trẻ sau - Hình thành thói quen tự phục - Rổ đựng bát khi ăn vụ, biết giúp cô công việc vừa sức - Chăm sóc trẻ - Hình thành thói quen tự phục trước khi ngủ vụ cho trẻ trước khi đi ngủ. - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau các hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ. Hoạt động ngủ. - Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ.. - Chăm sóc trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ - Giá để gối, chiếu trong khi ngủ đủ giấc.. - Chăm sóc trẻ sau - Trẻ thấy thoải mái sau khi - Tủ đựng chăn màn khi ngủ ngủ dậy, tạo thói quen tự phục chiếu vụ cho trẻ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng. - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ. - Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ. - Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn. - Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn. - Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.. - Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn của cô. - Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món ăn.. - Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng nơi quy định. - Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng. - Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi vệ sinh. - Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên giá để dép và vào phòng ngủ. - Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngay ngắn kkhông nói chuyện. - Cô kể chuyện nhẹ nhàng, dùng nhạc nhẹ hoặc câu chuyện kể để đưa trẻ vào giấc ngủ. - Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ. - Cô bao quát giấc ngủ cho trẻ. - Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ - Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Buộc tóc gọn gàng cho trẻ. - Cô dọn dẹp phòng ngủ.. Trẻ mời cô, mời bạn và ăn cơm. - Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa và lau tay bằng khăn ẩm.. - Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế - Trẻ đi vệ sinh tay, miệng sạch sẽ - Trẻ đi vệ sinh và xếp dép gọn gàng. - Trẻ vào chỗ nằm và đọc thơ - Trẻ ngủ - Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ sinh.. - Trẻ vận động nhẹ nhàng.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. 1. Vận động nhẹ ăn quà chiều 2. Hoạt động học - Ôn luyện kiến thức cũ: - Rèn kỹ năng gấp quần Chơi áo cho trẻ , - Làm quen kiến thức hoạt mới. động * Chơi tự do ở các góc. theo 3. Biểu diễn văn nghệ, ý thích nêu gương - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần. 4. Vệ sinh trả tre. - Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.. Trả trẻ. - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ.. Mục đích- Yêu cầu. Chuẩn bị. - Giúp trẻ tỉnh táo sau giấc - Nhạc bài hát. ngủ trưa. - Lời bài thơ. - Ôn chữ cái đã học - Rèn kĩ năng tự phục vụ cho trẻ. - Ghế cho trẻ - Cho trẻ làm quen dần với bài ngồi học ngày hôm sau - Vở, bút. - Trẻ được chơi tự do theo ý thích ở các góc. - Đồ chơi ở các góc - Rèn sự tự tin cho trẻ, - Nhằm khuyến khích trẻ đi - Cờ, bé ngoan, học đều, ngoan ngoãn hơn. bảng bé ngoan. . - Trẻ được gọn gàng, sạch sẽ - Khăn mặt, trước khi ra về. lược, dây buộc tóc... - Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi - Đồ dùng cá trước khi về. nhân của trẻ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Vận động nhẹ ăn quà chiều - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng sau khi ngủ dậy - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều. - Vệ sinh phòng ăn 2. Hoạt động học - Ôn luyện kiến thức cũ Cô giúp trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng đẻ củng cố kiến thưc cho trẻ - Rèn kỹ năng gấp quần áo cho trẻ: Cô cho trẻ thao tác gấp quần áo của bản thân trẻ. - Làm quen kiến thức mới: Cô giới thiệu bài học của ngày hôm sau. + Huy động trẻ mang nguyên vật liệu mở tham gia hoạt động tại lớp * Chơi tự do ở các góc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi tại các góc 3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần. 4. Vệ sinh, trả tre - Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ. - Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ. - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân. - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày. - Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về. - Cô vệ sinh phòng học. Hoạt động của trẻ - Trẻ thực hiện - Trẻ ăn ngon miệng. - Trẻ hoạt động cùng cô. - Chơi theo ý thích. - Chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định. - Trẻ nhận xét mình và bạn. - Trẻ rửa mặt sạch sẽ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân. - Chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi về. - Tự lấy đồ dùng cá nhân..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 13 tháng 9 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục VĐCB: Bật tách khép chân qua 7 ô, ném bóng vào rổ TC: Nhảy lò cò I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ biết bật tách khép chân qua 7 ô vòng, ném bóng vào rổ - Phát triển thể lực, rèn nề nếp thói quen tập thể dục - Chơi thành thạo trò chơi: Nhảy lò cò 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, khả năng ghi nhớ có chủ định - Rèn sức nhanh mạnh khéo léo 3. Thái độ - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân ái với bạn II.Chuẩn bị: 1. Đồ dùng cho giáo viên và tre - Sân tập bằng phẳng rộng rãi - Số trẻ học, trang phục, sức khoẻ của trẻ - 14 vòng thể dục. - Bóng, rổ 2. Địa điểm tổ chức - Ngoài sân III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ, kiểm tra trang phục của - Hát và trò chuyện cùng cô trẻ và những trẻ đảm bảo an toàn ra ngoài sân - Hát cùng trẻ bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” + Bài hát nói về điều gì? + Trường chúng mình có tên là gì? - Trường MN Sao Mai + Trường chúng mình ở đâu? - Ở khu Vĩnh Xuân ạ. + Các con có yêu trường mình không? - Có ạ + Đến trường các con được làm gì? - Hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài vận động: Bật tách khép chân vào 7 ô vòng, ném bóng vào rổ.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 2. Hướng dẫn a. Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp các kiểu đi: đi nhón gót, kiễng chân, khom lưng chạy chậm, chạy nhanh,.. Chuyển về đội hình 3 hàng dọc tập bài tập phát triển chung b. Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung - Tay vai: Đưa hai tay ra trước gập trước ngực. - Chân : Đứng khuỵu chân trước chân sau. - Bụng: Đưa hai tay lên cao cúi gập người về trước - Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau. * Vận động cơ bản: - Cô giới thiệu bài tập Bật tách khép chân qua 7 ô, ném bóng vào rổ. + Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích + Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích: - TTCB: Đứng trươc vạch, tay chống hông mắt nhìn về trước. + TH: Cô nhún chân bật vào 1 ô vòng, sau đó bật tách chân sang 2 ô vòng. Khi bật chú ý tiếp đất bằng nửa bàn chân trước sau đó đến cả bàn chân. Cứ lần lượt cho đến hết. Sau đó lấy bóng ném vào rổ. + Cho 1- 2 trẻ lên làm mẫu lại ( Nếu sai cô sửa) - Trẻ thực hiện - Lần lượt cô cho từng trẻ lên thực hiện 1 lần - Cô quan sát hướng dẫn trẻ, động viên khích lệ trẻ - Cho những trẻ bật chưa chính xác lên bật lại + Lần 2 cô tổ chức cho cả lớp thực hiện nối đuôi nhau để thi đua. * Trò chơi vận động :“ Nhảy lò cò ” - Giới thiệu trò chơi: “Nhảy lò cò” - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi: + Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội. Ccacs thành viên của mỗi đội đứng trước vạch xuất phát bằng 1 chân trụ, chân còn lại co lên. Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng thành viên tiến hành nhảy lò cò về đích. Đội nào kết thúc trước, đội ấy là đội chiến thắng. + Luật chơi: Bạn thứ nhất về đến đích, bạn tiếp theo. - Trẻ đi các tư thế theo hiệu lệnh của cô. - Tập thể dục theo động tác. - Quan sát cô làm mẫu. - Thực hiện mẫu - Trẻ thực hiện. - Lần lượt trẻ lên thực hiện bài tập vận động cơ bản. - Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> mới được xuất phát. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét trò chơi c. Hoạt động 2: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân * Củng cố - Cô và các con vừa thưc hiện bài vận động gì? - Các con hãy tập thể dục đều đặn để rèn luyện cơ thể nhé. 3. Kết thúc - Nhận xét tuyên dương. - Trẻ chơi. - Đi nhẹ nhàng - Bật tách khép chân qua 7 ô. - Trẻ nghe.. Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ). ……………………………………………………..............………………………... …………………………………………………….............. …………………………................................................................................................. ............................................... ……………………………………………………..............………………………... …………………………………………………….............. …………………………................................................................................................. ............................................... ……………………………………………………..............………………………... …………………………………………………….............. …………………………................................................................................................. ............................................... ……………………………………………………..............………………………... …………………………………………………….............. …………………………................................................................................................. ................................................

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ 3 ngày 14 tháng 9 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH “Trò chuyện về lớp mẫu giáo 5A2 của bé” Hoạt động bổ trợ: Múa hát các bài về trường mầm non I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức - Trẻ biết gọi của cô giáo lớp mình, tên lớp , biết được tên các góc trong lớp, vị trí các góc, chức năng của các góc chơi - Biết giới thiệu tên mình và tên bạn,biết được hoạt động của mình và bạn ở lớp - Biết lớp có các nguồn điện để sử dụng các đồ dùng ở trong lớp (Như quạt điện , bóng đèn). Biết sử dụng các nguồn điện đó hợp lý không lãng phí. - Biết tắt đèn và quạt khi không sử dụng, biết ở lớp học có nhiều đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt trong ngày 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc và tính mạnh dạn cho trẻ. - Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu qúi , kính trong và lễ phép cô giáo , biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết nhường nhịn giúp đỡ bạn bè. - Biết sử dụng các nguồn điện hợp lí không lãng phí ...và tranh xa các nguồn điện nguy hiểm II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho giáo viên và tre - Các góc trong lớp, đồ dùng, đồ chơi - Bài thơ: Bé tới trường - Nhạc các bài hát về chủ đề. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. HOẠT DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức gây hứng thú . - Cô cho trẻ đọc bài thơ "Bé tới trường" và hỏi trẻ: + Các con vừa đọc bài thơ gì? - Bé tới trường + Các con có thích đến trường không? - Có ạ + Vì sao các con lại thích đến trường? - Được gặp bạn,cô giáo và chơi.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> nhiều đồ chơi - Chúng mình cùng khám phá xem trong lớp - Vâng ạ! có những gì nhé. 2. Hướng dẫn: a. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: + Cô hỏi trẻ các con học lớp nào? - Lớp 5A2 + Cô giáo các con tên gì? - Cô Oanh, cô Dần + Đến trường các con có ai? Cô giáo làm - Cô giáo và các bạn. nhừng công việc gì? + Trong lớp học có những gì? - Các góc chơi + Chỉ vào các góc chơi cô hỏi trẻ đây là góc nào? - Trẻ kể tên góc - Cô gọi tên một vài trẻ đứng dậy giới thiệu tên mình, tên các bạn. - Trẻ giới thiệu tên + Trong lớp con chơi thân với bạn nào nhất? - Trẻ kể + ở lớp cô giáo dạy các con được chơi những trò chơi gì? - Trẻ kể + Các con thích trò chơi nào nhất? Vì sao? + Các con thích chơi góc nào nhất? - Cô cho trẻ hát bài “ Em đi mẫu giáo” và dẫn - Trẻ hát cùng cô trẻ đến các góc để tìm hiểu công dụng và cách chơi ở các góc đó + Khi chơi chúng ta phải như thế nào? - Chơi đoàn kết - Cho trẻ kể ở lớp học còn có đồ dùng gì sử - Trẻ kể dụng bằng nguồn điện. + Cách sử dụng các nguồn điện đó như thế - Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của nào? trẻ. + Khi không sử dụng các nguồn điện đó nữa - Tắt khi không sử dụng. thì ta phải làm gì? - Cô giáo dục trẻ b. Hoạt động 2: Luyện tập * TC: Tìm bạn thân: - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi + Cách chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn. Cô cho trẻ yêu cầu tìm bạn có những đặc điểm tương đồng. Khi có hiệu lệnh của cô, trẻ tìm bạn và cầm tay nhau. - Trẻ lắng nghe + Luật chơi: Chỉ được tìm bạn sau khi có hiệu.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> lệnh của cô giáo. Bạn nào sai phải nhảy lò cò một vòng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi * TC: Tìm về đúng góc (2 lần) - Cô nêu cách chơi, luật chơi của trò chơi - Cho trẻ chơi 2 -3 lần - Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi - Trẻ lắng nghe * Củng cố: - Cô hỏi lại trẻ tên bài học? - Trẻ trả lời 3. Kết thúc : - Động viên , khuyến khích trẻ . Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ). …………………………………………………….............. ………………………………......................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ 4 ngày 15 tháng 9 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ cái Làm quen chữ cái O, Ô, Ơ Hoạt động bổ trợ: - Hát, câu đố, đọc thơ I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết và phát âm nhanh, chính xác chữ cái o, ô, ơ - Trẻ nhận ra chữ cái o, ô,ơ trong từ trọn vẹn, trong câu, trong bài thơ 2. Kỹ năng : - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc và vốn từ cho trẻ - Rèn luyện sự nhanh nhẹn khi tham gia chơi trò chơi - Phát triển kỹ năng quan sát và tập trung chú ý 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học. Không xô đẩy bạn trong khi chơi, phải chờ đến lượt. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng cho giáo viên: - Tranh có từ “Cô giáo, lá cờ” - Thẻ chữ o, ô, ơ to b. Đồ dùng cho trẻ: - Mỗi trẻ 1 rổ có thẻ chữ cái o, ô, ơ - Bài thơ “Nghe lời cô giáo” trên khổ giấy to. 2. Địa điểm tổ chức - Tổ chức hoạt động trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức - Gây hứng thú - Cho trẻ hát bài “Cô giáo” - Trẻ hát cùng cô - Bài hát nói về ai? - Trẻ trò chuyện cùng cô - Ở lớp cô giáo làm những công việc gì? - Trẻ kể..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Hôm nay cô sẽ dạy lớp mình làm quen với chữ cái, đó là chữ o, ô, ơ 2. Hướng dẫn 2.1. Hoạt động 1 : Làm quen với chữ cái o, ô, ơ * Làm quen chữ cái o, ô - Cho trẻ quan sát tranh “cô giáo” + Tranh vẽ gì? + Dưới tranh có những từ “cô giáo”. Cho trẻ đọc - Cô ghép được thẻ này có giống từ dưới tranh không? - Đọc thẻ từ - Có nhiều chữ cái mới chưa học, hôm nay cô sẽ giới thiệu 2 chữ cái trong từ cô giáo (cô rút chữ cái o, ô) + Làm quen với chữ cái o - Cô thay thẻ chữ to: Giới thiệu đây là chữ o - Cô phát âm “o” cho trẻ quan sát - Khi phát âm “o” thấy miệng như thế nào? - Cho tập thể, nhóm, cá nhân phát âm - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Có nhận xét gì cấu tạo về chữ O? - Cô chốt lại: Chữ o là một nét cong tròn khép kín - Chữ O giống những hình gì? - Cô giới thiệu chữ o viết thường, in thường, in hoa + Làm quen với chữ cái ô (tương tự) - Cô giới thiệu chữ ô và phát âm ô - Cho trẻ phát âm ô - Chữ ô gồm một nét cong tròn khép kín và 1 dấu mũ phía trên đầu - Cho trẻ đọc bài thơ “Cô giáo của em“ * Làm quen chữ ơ - Cô đọc câu đố “Cái gì màu đỏ/ Giữa có sao vàng?“ - Cô giới thiệu từ “ Lá cờ“. Cô đọc mẫu sau đó cho trẻ đọc từ - Cho trẻ lên tìm chữ cái gần giống chữ o và chữ ô trong từ “Lá cờ“ - Cô giới thiệu chữ ơ và phát âm. Sau đó cho trẻ phát âm - Hỏi trẻ cấu tạo chữ ơ. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ quan sát - Cô giáo - Trẻ đọc. - Trẻ lắng nghe. - Miệng há rộng, tròn, to - Trẻ phát âm «O” - Là một nét cong tròn khép kín - Hình tròn, quả trứng gà, quả bóng. - Trẻ quan sát, phát âm. - Trẻ đọc thơ - Lá cờ - Trẻ đọc từ ”Lá cờ” - Trẻ tìm chữ ơ - Trẻ phát âm ơ - Một nét cong tròn.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> khép kín và 1 dấu móc ở trên phái bên phải - Cô chốt lại: Chữ ơ gồm một nét cong trong khép kín và 1 dấu móc ở trên phái bên phải - Giới thiệu chữ ơ viết thường, viết hoa, in thường - Trẻ lắng nghe * So sánh chữ o, ô, ơ - Chữ o, ô, ơ có điểm gì giống nhau? Và điểm gì khác nhau - Giống: Đều có một nét công tròn khép kín - Khác: Chữ o không có dấu, chữ ô có mũ phái trên, chữ ơ có dấu móc phái trên bên phải - Cô củng cố lại và cho trẻ phát âm lại chữ cái o,ô, ơ 2.2. Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập * Trò chơi: Tìm chữ - Cô nói chữ cái nào thì trẻ chọn và giơ chữ đó lên và phát âm - Trẻ chơi theo hiệu - Cô nêu đặc điểm chữ, trẻ chọn chữ và phát âm lệnh * Trò chơi: Thi xem tổ nào nhanh - Cô treo giấy in bài thơ “Nghe lời cô giáo” lên cho trẻ quan sát - Trẻ đọc bài thơ - Cho trẻ đọc bài thơ 1 lần - Trẻ lắng nghe - Chia trẻ 2 thành đội, đứng sau vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh thì lần lượt từng trẻ ở mỗi đội đi theo đường hẹp lên tìm và gạch chân những chữ cái o, ô, ơ vừa học. Kết thúc trò chơi, đội nào gạch được nhiều chữ cái đúng nhất là đội - Trẻ chơi thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Nhắc trẻ không xô đẩy bạn trong khi chơi, phải chờ đến lượt. Nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc *. Củng cố: - Hỏi trẻ: Hôm nay các con được học chữ cái gì? - Chữ o, ô, ơ - Cô cho trẻ phát âm lại chữ cái o, ô, ơ - Trẻ phát âm o, ô, ơ 3. Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> …………………………………………………….............. ………………………………......................................................................................... ........................................ …………………………………………………….............. ………………………………......................................................................................... ........................................ …………………………………………………….............. ………………………………......................................................................................... ........................................ ………………………………………………………………………………………. Thứ 5 ngày 16 tháng 9 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán Gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 6 bằng các cách khác nhau và đếm Hoạt động bổ trợ: Hát : Trường chúng cháu là trường mầm non I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ đếm được các nhóm đối tượng trong phạm vi 6. - Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng để thành nhóm 6. 2. Kỹ năng: - Luyện kỹ năng gộp trong phạm vi 6. - Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu thích môn học. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn truyền thống của dân tộc. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng cho giáo viên và tre: * Đồ dùng cho giáo viên: - Mô hình nhà bạn Gấu. - Hình ảnh - Chữ số 1 – 6. - Ti vi, máy tính * Đồ dùng cho tre: - Rổ đồ chơi có hình ảnh: cờ, hoa 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức - Gây hứng thú.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Trẻ hát bài: “Trường cháu đây là trường mầm non?”: - Bài hát nói về điều gì? - Hôm nay chúng mình sẽ cùng học “Gộp các đối tượng trong phạm vi 6.”nhé! 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 6: - Cô và trẻ đến thăm nhà bạn Gấu và hỏi trẻ: - Các con thấy trong nhà bạn Gấu có những gì? - Các con hãy đếm số lượng các đồ dùng, đồ chơi có trong nhà bạn Gấu và đặt số lượng tương ứng. - Cho cả lớp đếm lại. - Những đồ chơi này được bạn Gấu sắp xếp như thế nào?Các con học tập ở bạn Gấu điều gì? - Giáo dục trẻ cách sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp. - Khi thăm nhà bạn Gấu xong cô cho trẻ chào Gấu rồi trở về lớp học. 2.2. Hoạt động 2: Gộp các đối tượng trong phạm vi 6. - Cô cho mỗi trẻ lấy 1 rổ đồ chơi trong đó có chứa các đồ dùng, đồ chơi, thẻ số 6 mang về chỗ. - Trong rổ các con có những đồ dùng ? (cho trẻ kể) * Gộp 1 và 5 đối tượng: - Yêu cầu trẻ lấy tất cả ra và xếp những bông hoa màu đỏ ra 1 bên và những bông hoa màu vàng ra 1 bên - Cho trẻ đếm có bao nhiêu bông hoa đỏ? Và gắn thẻ số tương ứng. - Cho trẻ đếm số bông hoa vàng? Và gắn thẻ tương ứng. - Bây giờ để có 6 bông hoa thì chúng ta phải làm như thế nào? - Đúng rồi các con hãy gộp các bông hoa lại với nhau. - Các con đếm xem có bao nhiêu bông hoa? Và gắn thẻ số mấy?. - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Rất nhiều đồ dùng ạ! - Trẻ thực hiện.. - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lấy mỗi trẻ 1 rổ - Trẻ kể tên. - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô - Trẻ đếm - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời - Trẻ xếp thành hàng - Có 6 bông và gắn thẻ số 6.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Như vậy khi gộp 5 chiếc bông hoa đỏ và 1 bông hoa vàng lại với nhau thì được bao nhiêu bông hoa? - Cho trẻ đổi vị trí và hỏi lại? -> Như vậy nhóm có số lượng 1 gộp với nhóm có số lượng 5 thì sẽ bằng 6 đấy. * Gộp 2 và 4 đối tượng: - Yêu cầu trẻ cất hết hoa và lấy lá cờ ra - Yêu cầu trẻ xếp những lá cờ màu đỏ sang 1 bên và màu xanh sang 1 bên - Các con đếm xem có bao nhiêu lá cừ màu đỏ? Chúng ta gắn thẻ số mấy? - Đếm xem có bao nhiêu lá cờ màu xanh? Gắn thẻ số mấy? - Các con hãy gộp các lá cờ lại với nhau thành một hàng ngang và đếm nhé. + Có tất cả bao nhiêu lá cờ? + Gắn thẻ số mấy? - Như vậy khi gộp 4 lá cờ đỏ và 2 lá cờ xanh lại với nhau ta được tất cả mấy lá cờ? - Cho trẻ đổi vị trí và hỏi lại? -> Như vậy nhóm có số lượng 2 gộp với nhóm có số lượng 4 thì sẽ bằng 6. * Gộp 3 và 3 đối tượng. Thực hiện tương tự - Như vậy khi gộp hai nhóm với nhau dù có thay đổi vị trí như thế nào đi nữa thì đều có một kết quả giống nhau. 2.3.. Hoạt động 3: Luyện tập: * Trò chơi 1: “ Thi xem ai nhanh”. - Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi và cách chơi. + Luật chơi: Phải nối đúng các nhóm đối tượng phù hợp với số. + Cách chơi: Cho trẻ thi đua giữa các đội chơi lên nối các nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 6 vào hình có gắn thẻ số phù hợp với số lượng đó. - Hướng dẫn, bao quát trẻ chơi. - Nhận xét tuyên dương trẻ.. - Trẻ lắng nghe. - Có 4 lá cờ đỏ, gắn thẻ số 4. - Có 2 cờ xanh. Gắn thẻ số 2. - Trẻ đếm - Có 6 lá cờ - Thẻ số 6 - 6 lá cờ - Lắng nghe. - Lắng nghe. - lắng nghe. - Trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> * Trò chơi 2 “ Tìm bạn thân”. - Cách chơi: Chúng ta sẽ tạo thành nhóm 6 người. Khi cô lắc xăcxô thì cả lớp đi vòng tròn, khi cô hô “ tìm bạn, tìm bạn” thì trẻ sẽ tìm và kết nhóm theo yêu cầu của cô là 6. - Luật chơi: Ai không tìm được bạn hay bị lẻ ra ngoài thì sẽ phải nhảy lò cò quanh lớp. - Cô tổ chức chơi 2 – 3 lần. - Nhận xét sau khi chơi. 3. Kết thúc - Hôm nay các con được học bài gì? - Giáo dục trẻ yêu thích môn học - Nhận xét tuyên dương trẻ.. - lắng nghe. - Trẻ chơi. - Gộp các nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 6.. Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ). ……………………………………………………..............…………………………... ……................................................................................................................................. ……………………………………………………..............…………………………... ……................................................................................................................................. ……………………………………………………..............…………………………... ……..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Thứ 6 ngày 17 tháng 9 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc Dạy hát: Trường mầm non bé yêu (Xuân Phúc) Nghe hát: Vui đến trường. Trò chơi: Thể dục nhịp điệu I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài hát “Trường mầm non bé yêu” của tác giả Xuân Phúc. Trẻ hiểu nội dung bài hát và thuộc lời bài hát - Trẻ hưởng ứng cùng cô bài nghe hát “Vui đến trường” - Trẻ thích chơi trò chơi. 2. Kỹ năng - Trẻ hát đúng nhạc, đúng lời bài hát - Trẻ hưởng ứng cùng cô trong bài nghe hát - Phát triển tai nghe âm nhạc 3. Giáo dục thái độ : - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, yêu âm nhạc - Trẻ thích đến lớp, thích chơi với các bạn II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng cho giáo viên: - Nhạc bài hát: Trường mầm non bé yêu, vui đến trường b. Đồ dùng cho trẻ: - Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre, mõ... 2. Địa điểm tổ chức: - Tổ chức hoạt động trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Hoạt động của cô 1. Ổn định tổ chức - Gây hứng thú - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề + Chủ đề tuần này là gì? + Con hãy kể về lớp học của con cho cô và các bạn cùng nghe. - Có một bài hát nói về những chú chim vui hót líu lo chào đón em đến trường đấy. Đó cũng là bài hát mà cô sẽ dạy chúng mình hôm nay, đó là bài hát “trường mầm non bé yêu” của tác giả Xuân Phúc 2. Hướng dẫn 2.1. Hoạt động 1: Dạy hát “Trường mầm non bé yêu” * Cô hát cho trẻ nghe: - Lần 1: Không sử dụng nhạc. - Lần 2: Sử dụng nhạc đệm - Cô hỏi trẻ: + Các con thấy giai điệu của bài hát như thế nào? + Bài hát nói về gì? + Qua bài hát muốn giáo dục chúng ta điều gì? Cô củng cố lại: Bài hát nói về ngôi trường mầm non an toàn củ các bé yêu. * Dạy trẻ hát - Chúng mình có muốn hát thật hay bài hát này không? - Cho trẻ hát cùng với cô (Không có nhạc) - Cho trẻ hát theo nhạc bài hát (2 lần) - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Mời từng tổ đứng dậy hát - Mời nhóm bạn trai, bạn gái hát - Mời 2- 3 nhóm hát - Mời cá nhân hát (2-3 trẻ) - Cô chú ý cho trẻ hát đúng lời, đúng nhạc - Cho trẻ hát kết hợp sử dụng dụng cụ âm nhạc 2.2. Hoạt động 2: Nghe hát “Vui đến trường” - Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả và nội dung bài hát - Cô hát lần 1: Hát kết hợp với nhạc. Hoạt động của trẻ. - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Giai điệu vui tươi - Trường mầm non an toàn, trường mầm non của bé - Yêu trường lớp. - Có ạ - Trẻ hát cùng cô -Trẻ hát theo nhạc - 3 tổ hát - Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái hát - Nhóm bạn hát - Cá nhân trẻ hát - Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Cô hát lần 2: Cô hát, trẻ hát cùng cô và vận động nhịp nhàng theo bài hát - Cô hỏi trẻ cảm nhận sau khi nghe hát 2.3. Hoạt động 3: Trò chơi “Thể dục nhịp điệu” - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi + Cách chơi: Cô cho trẻ đứng tự do xung quanh lớp. Cô bật giai điệu của bài hát “Trường mầm non bé yêu”. Yêu cầu trẻ: Nhạc nhanh phải vận động nhanh, nhạc chậm vận động chậm, nhạc tắt thì phải dừng + Luật chơi: Ai sai sẽ phải nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần - Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi 3. Kết thúc - Hỏi trẻ : Hôm nay cô đã dạy các con hát bài gì ? của tác giả nào ? - Giáo dục trẻ đi học đủ, chơi với các bạn - Cô nhận xét giờ học, tuyên dương và động viên trẻ. - Trẻ hát và vận động theo cô. - Vui tươi và phấn khởi. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi. - Bài “Trường mầm non bé yêu” - Trẻ lắng nghe. Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ). …………………………………………………….............. ………………………………......................................................................................... ......................................................................................................................................... ............................... …………………………………………………….............. ………………………………......................................................................................... ......................................................................................................................................... ............................... …………………………………………………….............. ………………………………......................................................................................... ......................................................................................................................................... ............................... ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …..

<span class='text_page_counter'>(27)</span>