giao an

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TẬP ĐỌC Tiết 10-11 :BÍM TÓC ĐUÔI SAM I. MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. 2.Kĩ năng: Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái ( trả lời được các CH trong SGK ) 3.Thái độ: Đoàn kết với bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1. GV: Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc. Tranh SGK. 2. HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : A.Ổn định tổ chức B.Tiến trình tiết dạy TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1.Kiểm tra bài - 3 HS đọc thuộc lòng bài - 3 hs đọc và trả lời câu hỏi cũ thơ Gọi bạn 2. Bài mới Tiết 1 30 a. Giới thiệu - Vài em nhắc lại tên bài Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài bài “Bím tóc đuôi sam” b.Giảng bài - Lớp lắng nghe đọc mẫu HĐ 1: Luyện - Đọc mẫu toàn bài - 1 hs đọc -Yêu cầu hs khá đọc lại. đọc -Yêu cầu hs đọc chú giải * Đọc từng câu . *Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài. - Rút từ khó, hd đọc - Rèn đọc các từ như : - Xấn tới, vịn, loạng choạng, ngã phịch. * Đọc từng đoạn trước lớp. * Nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp . - Lắng nghe và chỉnh sửa - Bốn em đọc từng đoạn cho học sinh . trong bài . - Rút từ hd giải nghĩa từ:đầm đìa nước mắt - Vì vậy/ mỗi lần kéo bím -Yêu cầu đọc tìm cách ngắt tóc/ cô bé loạng choạng/ và giọng một số câu dài, câu cuối cùng ngã phịch xuống khó ngắt thống nhất cách đất/ đọc các câu này trong cả lớp. *Đọc từng đoạn trong *Đọc từng đoạn trong nhóm nhóm . ( 4 em ) ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc . *Tổ chức thi đọc - Mời các nhóm thi đua đọc . - Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . 15’. 20’. 3’. Tiết 2 HĐ2:Tìm hiểu -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, 2 TLCH: bài: Câu 1: Các bạn gái khen Hà thế nào? Câu 2: Vì sao Hà Khóc ? - Yêu cầu hs đọc tiếp đoạn 3 của bài. Câu 3: Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng cách nào ? Câu 4: Nghe lời thầy, Tuấn đã làm gì? *GV rút nội dung bài.. - Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc . * Các nhóm thi đua đọc bài, nhận xét bình chọn nhóm đọc đúng, hay.. - Lớp đọc thầm đoạn 1/ Aùi chà chà! Bím tóc đẹp quá! 2/ Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã - Đọc đoạn 3. 3/ Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp . 4/Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà . - Hai em nhắc lại nội dung bài .. - Theo dõi luyện đọc trong HĐ 3:Luyện nhóm . - Luyện đọc trong nhóm - Yêu cầu lần lượt các nhóm đọc lại : thi đọc . - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh . - Nghe nhận xét, bình chọn - Giáo viên nhận xét đánh bạn đọc đúng, hay. giá . c. Củng cố - Về nhà tập kể chuyện này hôm sau chúng ta học tiết kể dặn dò chuyện.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TUẦN 4. Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2016 CHÀO CỜ .................................................. TOÁN. Tiết 16: 29 + 5 I. MỤC TIÊU. 1.Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5. - Biết số hạng, tổng 2.Kĩ năng: Hiểu đượccách nối các điểm cho sẵn để có hình vuông. * Làm bài tập : bài 1(cột 1, 2, 3), bài 2(a, b) và bài 3. 3.Thái độ: Yêu thích môn học.Biết ứng dụng tính toán trong thực tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.GV: Que tính. 2.HS: bảng con, vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A.Ổn định tổ chức B.Tiến trình tiết dạy TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1.Kiểm tra - Yêu cầu thực hiện 9 + 5 và bài cũ: 9 + 3 , 9 + 7 nêu cách đặt tính - Hs chữa bài - Nhận xét. 30’. 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài: b.Giảng bài HĐ1: Giới thiệu phép cộng 29 + 5. - Hôm nay chúng ta sẽ học bài: 29 + 5. -Vài em nhắc lại tên bài.. - Nêu bài toán : có 29 que tính thêm 5 que tính . Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ? - Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ?. - Lắng nghe và phân tích bài toán . - Ta thực hiện phép cộng 29 + 5.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HĐ 2:Thực hành: Bài1 :. Bài 2 :. * Tìm kết quả : - Yêu cầu lấy 2 bó que tính và 9 que tính . - GV : Có 29 que tính, đồng thời viết 2 vào cột chục 9 vào cột đơn vị . - Yêu cầu lấy thêm 5 que tính . - Đồng thời gài 5 que tính lên bảng gài dưới 9 que tính và viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 9 và nói : - Thêm 5 que tính . - Nêu : 9 que tính rời với 1 que tính rời là 10 que tính, bó lại thành một chục; 2 chục ban đầu với 1 chục là 3 chục ; 3 chục với 4 que tính rời là 34 que . Vậy 29 + 5 = 34 * Đặt tính và tính : - Gọi một em lên bảng đặt tính và tính . - Yêu cầu nêu lại cách làm của mình . - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .. - Quan sát và lắng nghe giới thiệu . - Lấy 29 que tính để trước mặt . - Lấy thêm 5 que tính. - Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 29 cộng 5 bằng 34 29 + 5 34 * Vậy : 29 + 5 = 34. - Một em đọc đề bài . - Tự làm bài vào vở, hai - Mời 2 hs lên bảng làm em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra chéo bài nhau . - Giáo viên nhận xét đánh - Nhận xét bài bạn giá - Yêu cầu tự làm bài vào *HD học sinh khá giỏi làm vở. thêm cột 4, 5 - Gọi một em nêu yêu cầu đề - Đọc đề bài . - 2 HS làm bảng lớp, cả lớp - Cần chú ý điều gì khi đặt làm bảng con tính a) 59 b) 19 - Mời 2 HS lên bảng làm bài + + 6 7 65 26 - Nhận xét - Nối các điểm để có hình - HS đọc yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bài 3 : 2’. c. Củng cố Dặn dò. vuông - HS nối ở vở bài tập -Yêu cầu hs nêu lại cách tính 29 + 5 - Gv nhaän xeùt tieát hoïc -Tuyên dương những em thực hiện tốt.. CHÍNH TẢ(Tập chép) Tiết 7: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Chép chính xác bài CT, làm được BT2; BT3 b. 2.Kĩ năng: Trình bày đúng lời nhân vật trong bài.Chữ viết đúng chính tả sạch đẹp. 3.Thái độ : HS có thói quen rèn chữ, giữ vở. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.GV: Bảng phụ viết nội dung bài chính tả. 2.HS: III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A.Ổn định tổ chức B.Tiến trình tiết dạy TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1.Kiểm tra bài cũ: - Cho HS lên bảng viết, lớp - 2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng viết bảng con: hạn hán, - Nhận xét. quên, hoài 30’ 2. Bài mới: a. Giới thiệu - Nêu yêu cầu của bài chính tả - Nhắc lại tên bài . bài : về viết đúng, viết đẹp đoạn 3 b.Giảng bài trong bài “ Bím tóc đuôi sam ” HĐ1:Hướng dẫn tập chép * Ghi nhớ nội dung đoạn chép: - Lớp lắng nghe GV đọc . - Đọc mẫu đoạn văn cần chép. - 2em đọc lại bài, lớp đọc -Y/C 2em đọc lại bài cả lớp thầm tìm hiểu bài đọc thầm. - Có Hà, và Thầy giáo . - Đoạn chép có những ai ? - Nói về bím tóc của Hà -Thầy giáo và Hà đang nói với nhau về chuyện gì ? - Vì thầy khen bím tóc của.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Tại sao Hà không khóc nữa ? Hà rất đẹp . * Hướng dẫn cách trình bày: - Hướng dẫn đọc các câu có dấu hai chấm, dấu chấm hỏi và các câu có dấu chấm cảm - Ngoài các dấu chấm hỏi, hai chấm và chấm cảm đoạn văn còn có những dấu nào - Dấu gạch ngang được đặt ở đâu ? * Hướng dẫn viết từ khó : - Đọc cho HS viết các từ khó vào bảng con. - Lần lượt đọc các câu theo yêu cầu . - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang - Đầu dòng (đầu câu) .. - Lớp viết từ khó vào bảng con . - Hai em viết các từ khó trên bảng: + khóc, vui vẻ, ngước khuôn mặt, cũng cười - Giáo viên nhận xét đánh giá . - HS nhìn bảng viết -Yêu câu hs viết bài vào vở - Nghe và tự sửa lỗi bằng - Soát lỗi : Đọc lại để HS soát bút chì . bài, tự bắt lỗi - Nộp bài lên để giáo viên - Chữa bài : -Thu vở học sinh chữa bài. chữa bài và nhận xét từ 8 – 10 bài. HĐ2:Hướng dẫn làm bài tập: - Gọi một em nêu bài tập 2. Bài 2 : -Yêu cầu lớp làm vào vở . - Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. Bài 3 b: :. 2’. c. Củng cố Dặn dò:. - Đọc yêu cầu đề bài . - Một em làm trên bảng : yên ổn , cô tiên, chim yến, thiếu niên . - Đọc lại các từ khi đã điền xong - Nêu yêu cầu của bài tập - Một em nêu bài tập 3. - Mời một em lên bảng làm bài - Một em lên bảng làm bài -Yêu cầu lớp làm vào vở . 3b/ vâng lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân . - Kết luận về lời giải của bài tập - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ ba ngày 26 tháng 9 năm 2016 TOÁN Tiết 17: 49 + 25 I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 25. - Biết giải bài toán bằng một phép cộng. 2.Kĩ năng: HS làm đúng các bài tập .Trình bày bài sạch sẽ. 3.Thái độ: Yêu thích môn học.Biết ứng dụng để tính toán trong thực tế. II .ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.GV: Bảng gài, que tính. 2.HS: Bảng con, vở. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : A.Ổn định tổ chức B.Tiến trình tiết dạy TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1.Kiểm tra bài - Yêu cầu đặt tính và thực - Hai em leân baûng moãi em cũ : hiện 69 + 3 và 39 + 7, nêu laøm 2 pheùp tính vaø neâu cách làm đối với phép tính caùch ñaët tính vaø caùch tính . 39 + 7 - Nhận xét. 30p 2. Bài mới: -Vaøi em nhaéc laïi teân baøi. a. Giới thiệu - Hôm nay chúng ta sẽ học bài bài: 49+25 b.Giảng bài HĐ 1:Giới - Nêu bài toán : có 49 que - Laéng nghe vaø phaân tích.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> thiệu phép cộng 49 + 25. HĐ 2: Thực hành: Bài 1 :. Bài 3 :. tính thêm 25 que tính. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ? - Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? * Tìm kết quả : - Yêu cầu lấy 4 bó que tính và 9 que tính . - GV : Có 49 que tính gồm 4 chục và 9 que tính rời (gài lên bảng gài) . - Yêu cầu lấy thêm 25 que tính . - Thêm 25 que tính gồm 2 chục và 5 que rời (gài lên bảng gài) - Nêu : 9 que tính rời với 1 que tính rời là 10 que tính, bó lại thành một chục; 4 chục ban đầu với 2 chục là 6 chục; 6 chục thêm 1 chục là 7 chục; 7 chục với 4 que tính rời là 74 que tính . - Vậy 49 + 25 = 74 * Đặt tính và tính : - Gọi một em lên bảng đặt tính và tính . - Yêu cầu nêu lại cách làm của mình .. bài toán . - Ta thực hiện phép cộng 49 + 25 - Quan saùt vaø laéng nghe giới thiệu . - Lấy 49 que tính để trước maët. - Laáy theâm 25 que tính. - Laøm theo caùc thao taùc như giáo viên sau đó đọc keát quaû 49 coäng 25 baèng 74. +. 49. 25 74 * Vaäy : 49 + 25 = 74. - Một em đọc đề bài . - Tự làm bài vào vở, sau đĩ đổi vở kiểm tra chấm đúng sai. 39 69 19 49 + + + + 22 24 52 18 61 93 71 67 - Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc đề bài - Yêu cầu 1 em đọc đề . - Yêu cầu lớp thảo luận nhóm - Đại diện 2 nhóm trình bày Bài giaûi : đôi. Số học sinh cả hai lớp * Tóm tắt : - Lớp 2 A : 29 học sinh laø : - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . -Y/C lớp tự làm bài vào vở cột 1, 2, 3...

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Lớp 2B : 25 học sinh - Cả hai lớp : ... học sinh ? 2’. c. Củng cố; dặn dò:. 29 + 25 = 54 (hoïc sinh) Đáp số: 54 hoïc sinh. - Gv nhaän xeùt tieát hoïc -Tuyên dương những em thực hiện tốt.. TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 4: LÀM GÌ ĐỂ CƠ VÀ XƯƠNG PHÁT TRIỂN TỐT I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết được tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt 2.Kĩ năng: Đi, đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống. 3.Thái độ : HS thực hiện ăn uống đầy đủ và có ý thức rèn luyện thân thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Tranh SGK. 2.HS: SGK, Vở bài tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 3’ 1.Kiểm tra bài cũ: 30’. Hoạt động dạy - Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài Hệ cơ - Nhận xét, đánh giá.. Hoạt động dạy. - Ba em lên bảng chỉ tranh và kể tên, nêu vai trò của 2. Bài mới: hệ cơ đối với các hoạt a. Giới thiệu bài -Bài học hôm nay các em học động . “Làm gì để xương và cơ phát - Hs nhắc lại b.Giảng bài triển tốt” Hoạt động 1 : * Bước 1 : Làm việc theo cặp.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Làm gì để xương và cơ phát triển tốt .. - Yêu cầu quan sát hình vẽ 1, 2, 3, 4 , 5 sách giáo khoa chỉ và nói cho nhau nghe về nội dung mỗi hình. - Yêu cầu các nhóm làm việc. *Bước 2 : Hoạt động cả lớp . -Yêu cầu một số em lên bảng thực hành hỏi và đáp các câu hỏi về nội dung các tranh .. - Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ cơ.. - Mỗi nhóm 2 em ngồi quay mặt vào nhau nói cho nhau nghe những nội dung được thể hiện trong mỗi hình. - Một số em lên thực hành hỏi và đáp trước lớp . * Giáo viên rút ra kết luận : Tranh 1: vẽ bạn trai đang Muốn cơ và xương phát triển ăn. tốt chúng ta phải ăn uống đủ Tranh 2: Vẽ 1 bạn ngồi chất đạm, tinh bột, vitamin . . học sai tư thế. . ngoài ra chúng ta cần đi, Tranh 3: vẽ 1 bạn đang bơi đứng, ngồi đúng tư thế để ở bể bơi. tránh cong vẹo cột sống. Làm Tranh 4, 5:Vẽ 1 bạn xách việc vừa sức cũng giúp cơ và nặng, 1bạn xách nhẹ. xương phát triển tốt. Hoạt động 2 : Trò chơi : Nhấc * Bước 1 : Giáo viên làm một vật mẫu nhấc một vật như hình 6 trang 11 đồng thời phổ biến cách chơi . *Bước 2 : Tổ chức cho lớp chơi . - Yêu cầu 2 em lên nhấc mẫu trước lớp. Lớp quan sát và góp ý . - Yêu cầu lớp chia thành hai đội, các đội có số người như nhau . - Hô : “Bắt đầu” để hai đội thi . - Quan sát nhận xét những học sinh thực hiện đúng cách nhấc vật nặng. - Quan sát giáo viên làm mẫu. - Theo dõi bạn làm mẫu và nhận xét . - Lớp chia thành hai đội, có số người bằng nhau. Mỗi đội xếp thành một hàng dọc đứng vào vạch qui định . - Lần lượt mỗi đội một em lên thi nhấc vật nặng đưa về cuối hàng . - Theo dõi nhận xét những bạn nhấc đúng cách và những bạn nhấc chưa đúng.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> cách.. 2’. * Giáo viên làm mẫu lại cả động tác nhấc đúng và nhấc sai để học sinh quan sát so sánh c. Củng cố - - TNXH hôm nay học bài gì? - HS nhắc lại Dặn dò: - Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị : Cơ quan tiêu hóa.. KỂ CHUYỆN Tiết 4: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1 đoạn 2 của câu chuyện (BT1); bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình ( BT2) *HS khá giỏi: HS khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện ( BT3). 2.Kĩ năng: Hiểu nội dung câu chuyện và tự nhiên khi kể. 3. Thái độ: Mạnh dạn trước lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Tranh ảnh minh họa SGK. 2.HS: SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A.Ổn đinh tổ chức B.Tiến trình tiết dạy TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1.Kiểm tra bài - Cho HS nối tiếp nhau kể lại cũ : hoàn chỉnh câu chuyện. 1 HS - 3 HS nối tiếp nhau kể..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> kể toàn bộ câu chuyện . - Nhận xét . 30’. 2’. 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài : b.Giảng bài Hướng dẫn kể chuyện :. c. Củng -dặn dò. * Hướng dẫn kể từng đoạn chuyện - Kể lại 1 đoạn trong câu chuyện dựa theo tranh. * Tranh 1: - Hà có 2 bím tóc thế nào? - Tuấn đã trêu chọc Hà như thế nào? - Hành động của Tuấn khiến Hà ra sao? * Tranh 2: - Khi Hà ngã xuống đất, Tuấn làm gì? - Cuối cùng Hà thế nào? +Kể lại nội dung cuộc gặp gỡ giữa thầy và bạn Hà bằng lời của em. *Phân vai, dựng lại câu chuyện. - Cho HS xung phong nhận vai: người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo. - Nhận xét. - Hỏi lại ý nghĩa câu chuyện. Dặn về nhà kể lại chuyện cho cố người thân nghe. - Chuẩn bị bài :Chiếc bút mực. - Vài em nhắc lại tên bài - Hoạt động nhóm nhỏ. - HS trình bày dựa theo tranh - Tết rất đẹp - Nắm bím tóc Hà kéo làm Hà bị ngã - Hà oà khóc và chạy đi mách thầy - Tuấn vẫn cứ đùa dai, cứ cầm bím tóc mà kéo. - Đi mách thầy - Hoạt động lớp - Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên thi kể - Lớp nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TẬP ĐỌC Tiết 12 :TREÂN CHIEÁC BEØ I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. 2.Kĩ năng: Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi; ( trả lời được các CH 1,2 ) * HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 3. 3.Thái độ:HS thấy được cảnh vật trong bài rât đẹp, rất nên thơ từ đó có ý thức gìn giữ và bảo vệ môi trường. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1. GV: Bảng phụ viết các từ, các câu thơ cần luyện đọc . 2.HS : SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> A.ỔN định tổ chức B.Tiến trình tiết dạy TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ 1.Kiểm tra bài - Gọi 3 em lên bảng đọc bài cũ: “Bím tóc đuôi sam” - Nhận xét đánh giá từng em 2. Bài mới : a. Giới thiệu - Hôm nay chúng ta tìm hiểu 30’ bài: bài: Trên chiếc bè b.Giảng bài * Đọc mẫu lần 1: chú ý đọc HĐ 1: Luyện to rõ ràng, rành mạch thể đọc: hiện sự thích thú, tự hào của hai bạn . - Yêu cầu 1hs đọc lại bài. - Yêu cầu 1hs đọc chú giải. * Mời nối tiếp nhau đọc từng câu - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu đọc .. HĐ 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài:. Hoạt động học - Ba em lên đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc theo yêu cầu . -Vài học sinh nhắc lại tên bài. - Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo. - 1hsđọc - 1hsđọc * Mỗi em đọc một câu cho đến hết bài.. - Đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh các từ khó: ngao du, say ngắm, gọng * Yêu cầu nối tiếp nhau đọc vó từng đoạn * Nối tiếp nhau đọc từng - Hướng dẫn ngắt giọng đoạn trước lớp - Thống nhất cách đọc và cho - Mùa thu mới chớm / luyện đọc. nhưng nước đã trong vắt,/ trông thấy cả hòn cuội trắng - Giảng nghĩa cho học sinh tinh nằm dưới đáy./ - Hiểu nghĩa các từ: chiếc * Yêu cầu luyện đọc theo bè, trôi băng băng. nhóm * Lần lượt đọc trong nhóm . - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. - Thi đọc cá nhân - Yêu cầu đồng thanh đoạn 1, 2. - Một em đọc bài lớp đọc - Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi thầm theo . xa bằng cách gì? - Ghép 3, 4 lá bèo sen làm 1 - Trên đường đi đôi bạn nhìn chiếc bè để đi trên “sông” thấy cảnh vật ra sao? -Thấy hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy bằng cỏ cây và những làng gần, núi xa, những anh Gọng Vó, những.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Trên đường đi các bạn thấy cảnh vât rất đẹp, vậy để cảnh vật đẹp chúng ta cần làm những việc gì? - Tìm những từ ngữ chỉ về thái độ các con vật đối với hai bạn Dế ?. HĐ3:Luyện đọc lại. 2’. c. Củng cố Dặn dò:. ả Cua Kềnh, đàn Săn Sắt và cá Thầu Dầu. - Chăm sóc cây trồng, không xả rác…. - Những anh gọng vó bái phục nhìn theo, ả cua kềnh âu yếm ngó theo, săn sắt, thầu dầu lăng xăng cố bơi theo chiếc bè hoan nghênh - GV nhắc HS đọc bài với vang cả mặt nước . gịong rõ ràng, rành mạch. - HS đọc lại Nhận xét . - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà đọc lại bài và xem trước bài mới.. Thứ tư ngày 27 tháng 9 năm 2016 TOÁN Tiết 18: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số. - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5; 49 +25. 2.Kĩ năng: Hiểu được cách so sánh phép tính 9 cộng với một số trong phạm vi 20. Trình bày được bài toán bằng một phép cộng. 3.Thái độ: Yêu thích môn học.Biết ứng dụng tính toán trong thực tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 1.GV : SGK. 2.HS: Bảng con, vở III. CAC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A.Ổn định tổ chức.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> B.Tiến trình tiết dạy TG Nội dung Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài 3’ cũ - Gọi 3 em lên bảng sửa bài tập về nhà - Yêu cầu tìm tổng biết các số hạng lần lượt là : a/ 9 và 7 b/ 39 và 6 - Giáo viên nhận xét. 30’ 2. Bài mới: a. Giới thiệu - Hôm nay chúng ta sẽ học bài: bài: Luyện tập b.Giảng bài Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài, Hd làm miệng. Bài 2 :. Bài 3:. Bài 4 :. 2’. c. Củng cốDặn dò:. Hoạt động học - Ba em lên bảng mỗi em làm 1 phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính . - Học sinh khác nhận xét .. -Vài em nhắc lại tên bài.. 9 + 6 =15; 9 + 5 = 14; 9 + 9 = 18 9 + 8 =17; 9 + 7 = 16; - Giáo viên nhận xét đánh giá 9 + 1 = 10 - Đọc đề bài - Yêu cầu đọc đề bài . - Yêu cầu tự làm bài sau đó - Lớp làm vào vở - 1 em chữa bài miệng. gọi 1 em đọc chữa bài . a) Kết quả dòng 1: 74 , 28, - Mời em khác nhận xét . 65, 46 b) Kết quả dòng 2: 91, 90, 83, 59 - Mời một học sinh đọc đề bài - Một em đọc đề bài . 9 + 6 < 19 9 + 9 > 15 - HD làm bảng con. - Nhận xét. - Một em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu nêu đề bài - Thực hiện vào vở và chữa - Yêu cầu lớp tự làm bài vào bài . - Một em lên bảng làm bài . vở . Giải Trong sân có tất cả số con gà là: 19+ 25 = 44 (con gà) Đ/S: 44 con gà - Thu vở chữa, nhận xét. - Nhaän xeùt, tuyeân döông HS hoïc toát..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Chuẩn bị bài 8 cộng với 1 soá: 8 + 5. - Dặn hs về nhà làm thêm các bài 1(cột 4), bài 3 (cột 2, 3) và bài 5.. LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 4: TỪ CHỈ SỰ VẬT-TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức:Tìm được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối (BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian (BT2) 2.Kĩ năng: Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý (BT 3). 3.Thái độ:Yêu thích môn học. Biết sử dụng từ ngữ trong giao tiếp. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV:Bảng phụ ghi nội dung bài tập. 2.HS: SGK.vở... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A.Ổn định tổ chức.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> B.Tiến trình tiết dạy TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ 1.Kiểm tra - Gọi 2 em lên bảng làm bài bài cũ tập. - Nhận xét từng em. 30’. 2. Bài mới a. Giới thiệu: b.Giảng bài Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập1:. Bài tập2:. Bài tập (HSK,G). Hoạt động học - HS1: Đặt 2 câu theo mẫu Ai ? là gì? - HS2:Đặt 2 câu theo mẫu Cái gì?là gì? . - Nhắc lại tên bài. - Hôm nay chúng ta tìm hiểu về “Từ chỉ sự vật- Từ ngữ vềngày, tháng, năm - Nêu yêu cầu đề bài? - Hoạt động nhóm nhỏ - Quan sát giúp đỡ,yêu cầu - Điền các danh từ thích hợp làm bài theo nhóm. vào bảng (mỗi cột 3 danh từ). HS thảo luận rồi thi đua lên điền. Chỉ Chỉ đồ Chỉ người vật con vật Cô giáo, Bàn, Mèo, bạn bè, tủ, chó, - Nhận xét bác sĩ, vở, vịt, - Mời 1 em đọc mẫu . - Gọi 2 cặp học sinh thực hành theo mẫu - Các học sinh khác hỏi đáp với bạn ngồi bên cạnh.. - Đọc mẫu . - Hai em thực hành mẫu . - Các cặp tiến hành hỏi đáp trong bàn . VD:a) -Hôm nay là ngày bao nhiêu? - Em học lớp Một vào năm nào? b) Một tuần học có mấy ngày? - Hôm qua là ngày thứ mấy? 3: - Mời một em đọc bài tập 3 - Một em đọc bài tập 3 trong (đọc liền hơi không nghỉ) đoạn sách giáo khoa theo yêu cầu văn trong SGK . cách đọc liền hơi . - Em thấy thế nào khi đọc - Rất mệt . đoạn văn không được nghỉ hơi - Em có hiểu gì về đoạn văn - Khó hiểu và không nắm này không ? được hết ý của bài . - Nếu ta cứ đọc liền hơi đoạn - Không, rất khó hiểu . văn như thế có dễ hiểu không.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Vậy khi ngắt đoạn văn thành các câu thì cuối câu phải ghi dấu gì ? Chữ cái đầu câu phải viết như thế nào ? -Yêu cầu thực hành ngắt đoạn văn thành 4 câu, sau đó viết vào vở. -Thu 5 vở nhận xét. 2’. - Cuối câu phải ghi dấu chấm. Chữ cái đầu câu phải viết hoa. - Thực hành ngắt câu theo yêu cầu : Trời mưa to. Hà quên mang áo mưa. Lan rủ bạn đi chung áo mưa với mình. Đôi bạn vui vẻ ra về .. c. Củng cố - Giáo viên nhận xét đánh giá Dặn dò: tiết học - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới. TẬP VIẾT CHỮ HOA: C I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Viết đúng chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Chia (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Chia ngọt sẻ bùi (3 lần). 2.Kĩ năng: Chữ viết đúng mẫu ,khoảng cách đều và đẹp.Trình bày bài viết sạch sẽ..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 3.Thái độ: HS có ý thức rèn chữ, giữ vở. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.GV: Mẫu chữ hoa C đặt trong khung chữ , 2.HS: Vở tập viết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A.Ổn định tổ chức B.Tiến trình tiết dạy TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ 1.Kiểm tra - Gọi 2 HS lên viết vào bảng bài cũ: lớp chữ B - Nhận xét. 30’ 2. Bài mới: a. Giới thiệu - Hôm nay chúng ta sẽ tập viết bài: chữ hoa C và một số từ ứng b.Giảng bài dụng có chữ hoa C HĐ1:Hướng * Quan sát số nét quy trình viết dẫn viết chữ chữ C: hoa : -Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời - Chữ hoa C cao mấy li, rộng mấy li? - Chữ hoa C gồm mấy nét ? Đó là những nét nào ? - Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình viết cho học sinh : + Chữ C gồm 1 nét là kết hợp của 2 nét cơ bản. Nét cong dưới và cong trái nối liền nhau tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ. GV viết bảng lớp. + GV hướng dẫn cách viết: Đặt bút trên đường kẻ 6 viết nét cong dưới rồi chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ; phần cuối nét cong trái lượn vào trong. Dừng bút trên đường kẻ 2. - Viết lại qui trình viết lần 2 . *Học sinh viết bảng con - Yêu cầu viết chữ hoaC vào không trung và sau đó cho các. Hoạt động học - HS lên bảng viết. HS lớp viết bảng con -Vài em nhắc lại tên bài.. - Học sinh quan sát . - Cao 5 ô li , rộng 4 ô li - Chữ C gồm 1 nét liền. - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn. - Lớp theo dõi và cùng thực hiện viết vào không.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> em viết vào bảng con .. trung sau đó bảng con .. -Yêu cầu một em đọc cụm từ .. - Đọc Chia ngọt sẻ bùi - Gồm 4 tiếng : Chia, ngọt, sẻ, bùi - Chữ : i , a, n , o , s , e , u. HĐ2:Hướng dẫn viết cụm - Cụm từ gồm mấy tiếng ? Là từ ứng dụng: những tiếng nào ? - Những chữ nào có chiều cao bằng 1 li? - Những chữ nào có chiều cao - Chữ t bằng 1 li rưỡi - Những chữ còn lại cao mấy li? - Các chữ còn lại cao 2 li rưỡi là : C, h g, b - Yêu cầu quan sát vị trí các dấu - Dấu nặng đặt dưới âm o thanh . và dấu hỏi trên đầu chữ e, dấu huyền trên đầu chữ u * Viết bảng : - Thực hành viết vào bảng - Yêu cầu viết chữ Bạn vào con. bảng. 2’. - GV y/c HS viết vào vở HĐ 3:Hướng - Theo dõi chỉnh sửa cho học dẫn viết vào sinh . vở Chữa bài - Chữa từ 5 - 7 bài học sinh . - Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. - Nhắc HS lưu ý cách viết chữ C c. Củng cố - - Viết phần luyện thêm ở nhà. Dặn dò: - Nhaän xeùt tieát hoïc.. - Viết vào vở tập viết (như phần mục tiêu) -Nộp vở từ 5- 7 em để chữa bài, nhận xét. -Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài mới. CHÍNH TẢ(Nghe viết) TRÊN CHIẾC BÈ I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài CT. - Làm được BT2; BT3a..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 2.Kĩ năng: Chữ viết đúng chính tả .Trình bày bài sạch đẹp. 3.Thái độ : HS có ý thức rèn chữ, giữ vở. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập. 2.HS: Bảng con, vở. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : A.Ổn định tổ chức B.Tiến trình tiết dạy TG Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3’. 1.Kiểm tra bài - Mời 2 em lên bảng viết các - Hai em lên bảng viết các cũ: từ do giáo viên đọc . từ : khuôn mặt, nín hẳn - Lớp thực hiện viết vào bảng con . - Nhận xét đánh giá phần kiểm - Nhận xét bài bạn . tra bài cũ.. 30’ 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài b.Giảng bài HĐ1:Hướng dẫn nghe viết. -Bài viết hôm nay các em sẽ viết bài:Trên chiếc bè * Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ GV đọc đoạn trích + Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách nào? + Mùa thu mới chớm nhìn mặt nước như thế nào? * Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn trích có mấy câu ? - Chữ đầu câu viết như thế nào - Bài viết có mấy đoạn ? - Chữ đầu đoạn viết như thế nào ? - Ngoài những chữ đầu câu, đầu đoạn ta còn phải viết hoa những chữ nào ? Vì sao * Hướng dẫn viết từ khó : - Tìm những từ dễ lẫn và khó. -Hai em nhắc lại tên bài.. -2 em đọc lại. – Hs đọc thầm. + Ghép 3, 4 lá bèo sen lại thành chiếc bè. +Trong vắt, nhìn thấy cả hòn cuội dưới đáy. - Có 5 câu . - Chữ đầu câu phải viết hoa - Có 3 đoạn . - Viết hoa chữ đầu tiên và viết lùi vào 1 ô ly -Viết hoa tên bài (Trên ) và tên riêng của loài vật ( Dế Mèn, Dế Trũi ).

<span class='text_page_counter'>(23)</span> viết . - Yêu cầu lớp viết bảng con - Thực hành viết bảng con: các từ khó . Dế Trũi, rủ nhau, say - GV đọc bài cho HS viết. ngắm, bèo sen, trong vắt. - Soát lỗi chữa bài : - HS viết bài vào vở - Thu vở học sinh và nhận xét. - Nhìn bảng để soát và tự sửa lỗi . - Gọi 1 em đọc yêu cầu của - Nộp bài lên để GV chữa, bài nhận xét. HĐ 2:Hướng - Yêu cầu lớp nhận xét bài làm - 1 em nêu yêu cầu dẫn làm bài của bạn . - iê: cô tiên, đồng tiền, liên tập: - Giáo viên nhận xét đánh giá hoan , - - - yê : yên xe, yên Bài 2: - Yêu cầu nêu bài tập . ổn, tiếng, - Yêu cầu ba em lên bảng viết - Hai em nêu bài tập 3 . - Yêu cầu lớp thực hiện vào + dỗ: dỗ dành, dỗ ngọt ; Bài 3 a: vở . + giỗ: giỗ tổ, ngày giỗ, ... -Nhận xét chốt ý đúng . + dòng: dòng sông, dòng nước, dòng kẻ,... + ròng: ròng rã, mấy năm ròng, vàng ròng, khóc ròng, ... - Nhận xét bài bạn, đọc - Giáo viên nhận xét đánh đồng thanh các từ và ghi vào vở . giaù tieát hoïc 2’. - Nhắc nhớ tư thế ngồi viết c.Củng cố vaø trình baøy Dặn dò:.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Thứ năm ngày30 tháng 10 năm 2016 TOÁN Tiết 19: 8 CỘNG VỚI MỘT SỐ : 8 + 5 I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng dạng 8 + 5, lập được bảng 8 cộng với một số. - Biết giải bài toán bằng một phép cộng. * Bài tập cần làm: bài 1, 2 và 4 2.Kĩ năng:Vận dụng bảng cộng vào làm tính và giải toán. Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. 3.Thái độ: Yêu thích môn học.Biết ứng dụng tính toán trong thực tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.GV: Bảng phụ. 2.HS: Bảng con, vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A.Ổn định tổ chức B.Tiến trình tiết dạy TG Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài -Yêu cầu thực hiện 19 + 25 và 3’ cũ: 9 + 5, nêu cách đặt tính - HS thực hiện - Nhận xét. - Học sinh khác nhận xét 30’. 2. Bài mới: a.Giới thiệu - Hôm nay chúng ta sẽ thực bài hiện bài: 8 cộng với một số: 8 +5 b.Giảng bài - GV nêu đề toán: Có 8 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? HĐ1:Giới - GV hướng dẫn. thiệu phép - Gộp 8 que tính với 2 que tính cộng dạng 8+5: được 1 chục que tính (1 bó) và 3 que tính rời, có tất cả 13 que tính. -Vậy: 8 + 5 = 13 - Cho HS lên bảng đặt tính. - Cho HS lên tính kết quả. +Hd lập bảng cộng 8 với một số: GV xóa bảng dần. -Vài em nhắc lại tên bài. - HS thao tác trên que tính. - HS đặt. 8 + 5 13. HS lập bảng cộng và đọc thuộc HS đọc đồng thanh, cá nhân.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> HDD2:Thực hành: Bài 1:. 2’. - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở - Yêu cầu đọc chữa bài . - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Một em đọc đề bài . 8+3=11 ; 8+4=12 8+6=14; 8+7=15 3+8=11; 4+8=12 6+8=14; 7+8=15 8+9=17 9+8=17 Gọi một em nêu yêu cầu đề Bài 2 : - HS đọc đề bài . - Hs làm bảng con - Yêu cầu nêu cách đặt tính và 8 8 8 4 tính + + + + 3 7 9 8 - Nhận xét 11 15 17 12 - Yêu cầu 1 em đọc đề . Bài 4 : - Một em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Một em lên bảng làm vở Bài giải Cả hai bạn có số tem là: 8 + 7 = 15 (con tem) ĐS: 15 con tem -Thu vở chữa, nhận xét. - Một em khác nhận xét c. Củng cố - - Nhận xét đánh giá tiết học bài bạn -Tuyên dương những em học Dặn dò: tốt - Dặn HS về nhà làm thêm bài - HS thực hiện ở nhà tập 2 và xem bài mới 28 + 5 phần dặn dò của cô. (S/19).

<span class='text_page_counter'>(26)</span> THỦ CÔNG GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC( Tiết 2) I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Gấp được máy bay phản lực. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. 2.Kĩ năng: HS khéo tay: Gấp được máy bay phản lực. Cac nếp gấp thẳng, phẳng. Máy bay sử dụng được. 3. Thái độ: HS yêu thích sản phẩm của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.GV: + Một máy bay gấp bằng giấy thủ công khổ to. + Quy trình gấp máy bay, giấy thủ công. 2. HS : Giấy thủ công, bút màu. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung 1p A. Ổn định : 3p B.Bài cũ. 30 p. C. Bài mới: 1. Giới thiệu : 2. HD thao tác:. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS - Hát - YC nhắc lại các bước gấp máy - Gấp máy bay gồm 2 bay phản lực. bước: Bước1: Gấp tạo mũi thân và cánh máy bay, bước2: Tạo máy bay - Nhận xét. và sử dụng. - Ghi đầu bài: - Treo qui trình gấp - HD thực hành. -YC nhắc lại các thao tác gấp. * Bước 1: Gấp tạo mũi và thân và cánh máy bay. - Gấp giống như tên lửa. - Gấp đôi từ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa. - Mở giấy ra được hình 1 và 2. - Gấp toàn bộ phần trên theo đường dấu gấp ở H2, Sao cho đỉnh A trùng với đường dấu. - Nhắc lại. - Quan sát - 1 h/s nhắc lại qui trình gấp..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> giữa được H3. *Bước 2: Tạo máy bay và sử dụng: - Bẻ các mép gấp song song hai bên đường dấu gấp và miết dọc theo đường dấu giữa được máy bay phản lực. - Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh máy bay chếch lên không chung để phóng như phóng tên lửa. 3. Thực hành:. 2p. D. Củng cố – dặn dò:. - 2 h/s lên bảng thực hành gấp máy bay - Cả lớp quan sát. - YC các nhóm thực hành gấp - 3 nhóm thực hành gấp tên lửa trên giấy thủ công và trang trí máy bay phản - Phát giấy khổ to cho các nhóm lực, rồi ghi tên mình vào trình bày sản phẩm. cánh máy bay sau đó dán - Quan sát giúp h/s còn lúng máy bay và trang trí bức túng. tranh của nhóm mình cho sinh động bằng cách dùng bút màu vẽ thêm các hoạ tiết. - Các nhóm trình bày sản phẩm. - Nhận xét – bình chọn - 2 h/s lên thực hành phóng máy bay. - Đại diện các nhóm phóng thi. - YC nhắc lại các bước gấp tên - Nhận xét – bình chọn. lửa. - Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp máy bay đuôi rời . - Nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> TẬP LÀM VĂN Tiết 4 :CẢM ÔN, XIN LOÃI I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giáo tiếp đơn giản (BT1, BT2). 2.Kĩ năng: Nói được 2, 3 câu ngắn về nội dung bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn, xin lỗi, * HS khá, giỏi làm được bài tập 4(viết lại những câu đã nói ở BT1). 3.Thái độ: Mạnh dạn khi nói.Biết sử dụng lời cảm ơn ,xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp. II. ĐỒ ĐUNG DẠY- HỌC: 1.GV: Bảng phụ. 2.HS: SGK, vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A.Ổn định tổ chức B.Tiến trình tiết dạy TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm - 2 HS tóm tắt nội dung qua tranh 3’ tra bài cũ: bằng lời để thành câu chuyện “Gọi - HS neâu bạn” - Nhaän xeùt - Nhận xét. 2. Bài 30’ mới: - Hôm nay các em sẽ học bài:Cảm - Moät em nhaéc laïi teân baøi a. Giới ơn, xin lỗi. thiệu bài: b.Giảng - Gọi 1 học sinh đọc bài tập . - Một em đọc yêu cầu đề bài baøi . Hướng - Em sẽ nói thế nào khi bạn cùng.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> a) Cảùm ôn baïn ! Mình Cảùm ôn baïn ! Cảm ôn baïn nheù ! Baïn thaät toát, khoâng coù baïn thì mình bò - Nhận xét tuyên dương những em ướt hết rồi! biết nói lời cảm ơn lịch sự .- Vậy khi nói lời cảm ơn ta phải tỏ thái độ - Theo doõi nhaän xeùt baïn . lịch sự chân thành, nói lời cảm ơn với người lớn phải lễ phép, với bạn b) Cô giáo cho em mượn bè phải thân mật . cuoán saùch : - Hướng dẫn tương tự với các tình - Em cảùm ôn coâ ! Em xin huống còn lại . cảm ơn cô. - Sau mỗi em nói gọi em khác nhận c) Chị cảm ơn em/ Cảm xét bổ sung . ơn em nhé/ - Lắng nghe chỉnh sửa cho học Em ngoan quá. Rất cảm sinh. ơn. -Mời một em đọc nội dung BT2. - Hướng dẫn tương tự như bài tập 1 - Em khaùc nhaän xeùt baøi baïn . . - Nhắc nhở học sinh khi nĩi lời xin - Đọc đề bài . lỗi cần có thái độ thành khẩn - Lên bảng thực hiện theo yeâu caàu. a) Em lỡ bước giẫm vào chân bạn : - Ôi ! Tớ xin lỗi bạn !/ Tớ xin lỗi bạn nheù ! / OÂi, Mình voâ yù quaù caäu cho mình xin loãi nheù ! - Yêu cầu dưới lớp quan sát nhận xét. b) Ôi, con xin lỗi mẹ/ Con xin lỗi mẹ, lần sau con sẽ không thế nữa. - Yêu cầu đọc đề bài . c) Cháu xin lỗi cụ./ Ôi, - Treo bức tranh 1 lên bảng và hỏi : cháu vô ý quá, cháu xin - Tranh vẽ gì ? lỗi cụ. - Nhận xét thứ tự các câu - Khi nhận được quà bạn nhỏ phải vaên : b, c nói gì ? - Đọc yêu cầu đề bài . -Hãy dùng lời của em kể lại bức tranh này, trong đó có sử dụng lời - Quan saùt vaø neâu : - Một bạn nhỏ đang được cảm ơn . nhaän quaø cuûa me. - Yêu cầu nhiều bạn nối tiếp đứng lên nhìn tranh tập nói . - Baïn phaûi caûm ôn meï.. dẫn làm lớp cho em đi chung áo mưa ? bài tập : Bài 1:. Bài 2:. Bài 3 :.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> 2’. - Moät soá em noùi. - Meï mua cho Ngoïc moät - Lắng nghe và nhận xét bài làm con gấu bông rất đẹp. học sinh . Ngoïc ñöa hai tay ra nhaän Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự viết vào vở vaø leã pheùp noùi : “Con những điều đã nói ở trên dựa theo cảùm ôn meï !” một trong hai bức tranh . - Lớp theo dõi nhận xét baøi baïn. - HS khá, giỏi viết nội dung bức tranh 1 hoặc 2: - Nhận xét học sinh . *Tuấn làm vở lọ hoa trên c.Củng cố -Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi noäi bàn. Tuấn khoanh tay xin - Dặn dò: dung lỗi mẹ. Tuấn nói: “Con xin - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết lỗi mẹ ạ!” - HS nhắc lại hoïc. Thứ sáu ngày 1 tháng 10 năm 2016 TOÁN Tiết 20: 28 + 5 I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5. - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Biết giải bài toán bằng một phép cộng. *Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 3), bài 3 và bài 4. 2.Kĩ năng: HS áp dụng kiến thức đã học vào làm toán và giải toán.Trình bày bài sạch sẽ. 3.Thái độ: Yêu thích môn học.Biết ứng dụng tính toán trong thực tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.GV: Bảng phụ. 2.HS: bảng con, vở. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : A.Ổn định tổ chức B.Tiến trình tiết dạy TG Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1p 1.Kiểm tra - Gọi HS đọc thuộc lòng 3p bài cũ: bảng các công thức 8 cộng với một số . - Hai em lên bảng mỗi em - HS2 : - Tính nhẩm : 8 + 3 hiện theo một yêu cầu của +5; 8+4+2 giáo viên . - Giáo viên nhận xét đánh - Nhận xét bài bạn ..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> giá.. 30p. 2. Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài HĐ 1:Giới thiệu phép cộng 28 + 5. HĐ2:Thực hành: Bài 1:. Bài 3:. Bài 4:. - Hôm nay chúng ta học bài: 28 + 5 -Vài em nhắc lại tên bài. - Nêu đề toán: Có 28 que tính, thêm 5 que tính nữa, Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? - Gộp 8 que tính với 2 que tính (ở 5 que tính) được 1 chục que tính (bó lại thành 1 bó) và còn 3 que tính rời; 2 chục que tính thêm 1 chục que tính là 3 chục que tính, lại thêm 3 que tính rời, như vậy có tất cả là 33 que tính. Vậy 28 + 5 = 33 - Cho HS lên bảng đặt tính. - Cho HS lên tính kết quả.. - HS thao tác trên que tính. - 28 que tính thêm 5 que tính nữa, được 38 que tính. - HS đặt 28 + 5 33. - Quan sát, hướng dẫn HS - Hoạt động cá nhân làm bảng - HS làm bảng và làm vở - Hd chữa bài đúng sai. 18 38 58 + + + 3 4 5 21 42 63. - Hướng dẫn HS tóm tắt. - Gà : 18 con - Vịt : 5 con - Tất cả : ........con ? - Thu vở nhận xét. - Nêu yêu cầu đề bài? - Cho HS vẽ.. 38 79 19 + + + 9 2 4 47 81 23 - Đọc đề . - Lớp thực hiện vào vở . - Một em lên bảng giải bài . Giải Số con gà và vịt có là : 18 + 5= 23 (con) Đ/S : 23 con. - Vẽ 1 đoạn thẳng dài 5cm - HS vẽ từ vạch 0 đến vạch 5.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> 2’. - Nhận xét đánh giá tiết học c. Củng cố - - Daën veà nhaø hoïc vaø laøm baøi Dặn dò taäp. - Sửa baøi. - Hai em nhaéc laïi noäi dung bài vừa luyện tập . - Veà hoïc baøi vaø laøm caùc baøi taäp coøn laïi .. ĐẠO ĐỨC BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2) I. MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi. - Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi. 2.Kĩ năng:Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi. 3. Giáo dục: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.GV: Phiếu bài tập. Thẻ hoa. 2.HS: Vở bài tập. III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1p A. Ổn định : 3p B. Bài cũ: - Biết nhận lỗi và sửa lỗi. - HS đọc ghi nhớ - Biết nhận lỗi và sửa lỗi - HS kể lại chuyện “Cái bình sẽ giúp em mau tiến hoa” bộ được mọi người.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Qua câu chuyện em rút ra bài học gì? 30p. C. Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2. Hoạt động1. * Hoạt động2. Hoạt động 3:. - GV giới thiệu – ghi bảng -Thảo luận nhóm. Yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: Việc làm của các bạn trong mỗi tình huống sau đúng hay sai? Em hãy giúp bạn đưa ra cách giải quyết hợp lí. -Tình huống 1: Vân viết chính tả bị điểm xấu vì em nghe không rõ, lại ngồi bàn cuối lớp.Vân muốn viết đúng nhưng không viết làm thế nào? -Tình huống 2: Dương bị đau bụng nên không ăn suất cơm. Tổ em bị chê. Các bạn trách Dương dù Dương đã nói lý do. * Kết luận: - Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người khác hiểu nhầm. - Nên lắng nghe để hiểu người khác, tránh trách lầm lỗi cho bạn. - Bày tỏ thái độ: - Gv lần lượt đọc từng ý kiến: a) Em nói: “Đùa một tí mà cũng cáu” b) Em xin lỗi bạn. c) Tiếp tục trêu bạn. d) Em không trêu bạn nữa mà nói:”Không thích thì thôi” GV kết luận. - Liên hệ thực tế - Yêu cầu một số em lên kể những câu chuyện về việc mắc. quý mến.. - Các nhóm HS thảo luận. - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - Vân cần nói rõ khó khăn của mình với cô chủ nhiệm để cô có biện pháp giúp đỡ - Các bạn không nên trách Dương. Nên nói với phụ trách để tổ khỏi bị trừ điểm.. Hs bày tỏ thái độ - Không tán thành - Tán thành - Không tán thành - Tán thành. - Lần lượt một số em lên kể trước lớp..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> 2p. D. Củng cố dặn dò :. lỗi và sửa lỗi của bản thân hoặc những người thân trong gia đình em . - Yêu cầu tự nhận xét sau mỗi hành vi đưa ra . - Khen những em biết nhận lỗi và sửa lỗi - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Giáo dục HS ghi nhớ thực theo bài học.. - Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa ra cách sửa lỗi như thế đã đúng chưa ..

<span class='text_page_counter'>(35)</span>