Giao an khoi 4Tuan 25 Nam hoc 2016 2017

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LÒCH BAÙO GIAÛNG TUAÀN : 25 Lớp 4B _ Năm học: 2016 - 2017 Ngaøy. Hai 06/03/2017. Ba 07/03/2017. Tư 08/03/2017. Năm 09/03/2017. Sáu 10/03/2017. TIẾT 121 :. Moân SH đầu tuần Kỹ thuật Tiếng Anh Đạo đức Toán Khoa học Tiếng Anh Toán Tập đọc Chính tả Toán Tập đọc Kể chuyện Âm nhạc Mỹ thuật Toán Luyện từ & câu Tập làm văn Lịch sử Địa lý Khoa học Toán Luyện từ & câu Tập làm văn SHL GDNGLL. Tên bài dạy Chuyên Chăm sóc rau, hoa . ( Tiết 2 ). Chuyên Thực hành kĩ năng giữa học kì II . Phép nhân phân số . Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt .. Chuyên Luyện tâp. Khuất phục tên cướp biển . Khuất phục tên cướp biển . ( Nghe viết ) Luyện tâp. Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Những chú bé không chết.. Chuyên Chuyên Tìm phân số của một số. Chủ ngữ trong câu kể ai là gì ? LTXD mở bài trong bài văn miêu tả cây cối.(GDBVMT) Trịnh - Nguyễn phân tranh . Thành phố Cần Thơ Nóng lạnh và nhiệt độ. Phép chia phân số. Mở rộng vốn từ : Dũng cảm. LTXD mở bài trong bài văn miêu tả cây cối.(GDBVMT) Kiểm điểm hoạt động học tập trong tuần .. Chuyên. Toán PHÉP NHÂN PHÂN SỐ ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Biết thực hiện phép nhân hai phân số . 2 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II.CHUẨN BỊ: Hình vẽ trên bảng phụ hoặc giấy khổ to. 1m. 2 m 3 4 m 5 III. LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Luyện tập chung GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét 3. Bài mới : (27’) Phép nhân phân số a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật. -GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật mà các cạnh có độ dài là số tự nhiên, ví dụ: chiều rộng là 3m, chiều dài là 5m. -Tiếp theo GV đưa hình vẽ đã chuẩn bị. Chiều rộng của hình chữ nhật là bao nhiêu? Chiều dài của hình chữ nhật là bao nhiêu? Để tính diện tích hình chữ nhật, chúng ta làm như thế nào? Hoạt động 2: Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số. Bằng cách tính số ô trong hình chữ nhật & số ô trong hình vuông,. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS tính vào vở nháp, 1 HS làm bảng lớp HS quan sát hình vẽ. HS nêu 4 S= 5. x. 2 3. (m2). -GV nêu vấn đề: làm thế nào để tìm ra kết quả củaphép tính nhân tìm diện tích hình chữ nhật: S=. 4 5. x. 2 3. (m2)?. GV dựa vào lời phát biểu của HS từ đó dẫn dắt đến cách nhân: 4 5. x. 2 3. =. 4 ×2 5× 3. =. 8 15. GV yêu cầu HS dựa vào phép tính trên để rút ra quy tắc: Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số.. -HS rút ra kết luận diện tích hình chữ nhật 8 bằng diện tích hình vuông. Vì diện tích 15 hình vuông là 1m2, nên diện tích hình chữ 8 nhật là m2 15 Đếm hoặc dựa vào phép nhân 4 x 2 và 5 x 3 HS phát biểu thành quy tắc Vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Yêu cầu vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc. Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: Tính (HSCHT) Yêu cầu HS áp dụng quy tắc để tính, không cần giải thích. -GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3:(HSHTT) - Yêu cầu cả lớp tự làm vào vở, không cần hình vẽ. - GV chốt lại lời giải đúng. HS làm bài bảng con Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài HS sửa HS làm bài 6 3 18 x = (m²) 7 5 35. 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc. 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Làm lại bài tập 1/133. Tập đọc Tiết 49: I MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng :. KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Bước đầu biết đọc một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc . - Hiểu nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Li trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn . ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ) * Kĩ năng sống: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân . - Ứng phó, thương lượng . - Tư duy sáng tạo: bình luận, phân tích 2 - Giáo dục: - HS kiên quyết đấu tranh chống lại cái xấu, cái ác ; hiểu được cái thiện luôn chiến thắng cái ác. II- CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn các từ, câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III- LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) : Đồn thuyền đánh cá - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a- Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. - Đọc diễn cảm cả bài. b - Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Tính hung hãn của tên chúa tàu ( tên cướp biển ) được thể hiện qua những chi tiết nào ? (HSCHT) - Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Li cho thấy ông là người như thế nào ?(HSHTT) - Vì sao bác sĩ Li khuất phục được tên cướp biển hung hãn ?(HSHTT). - Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ? (HSHTT). c - Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài , giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, phù hợp với lời nói của từng nhân vật. 4. Củng cố : (3’). HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS khá giỏi đọc toàn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn ( 3 đoạn ). - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện ở các chi tiết : đập tay xuống bàn quát tháo mọi người im ; quát bác sĩ Li “ Có căm mồm không “ một cách thô bạo ; rút soạt đao ra, lăm lăm chực đăm bác sĩ Li. . . - Qua lời nói và cử chỉ của bác sĩ Li, ta thấy ông là người rất nhân hậu nhưng cũng rất cứng rắn, đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. - Vì bác sĩ Li đứng về phía lẽ phải, dựa vào pháp luật để đấu tranh với tên côn đồ và đã đấu tranh một cách quyết liệt, với thái độ cứng rắn, với tinh thần tiến công, không lùi bước trước sự hăm doạ của tên cướp biển. - HS phát biểu tự do + Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác trong cuộc sống. + Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, giữa người tốt với kẻ xấu, người có chính nghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng. + Sức mạnh tinh thấn của một con người chính nghĩa, quả cảm có thể làm một đối thủ hung hãn phải khiếp sợ, khuất phục… - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng 1 khổ thơ hoặc bài thơ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Nêu lại ý nghĩa của bài . - Giáo dục HS kiên quyết đấu tranh chống lại cái xấu, cái ác ; hiểu được cái thiện luôn chiến thắng cái ác. 5. Dặn dò : (1’) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Chuẩn bị : Bài thơ về tiểu đội xe không kính.. Tiết 25:. Lịch sử TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH.. I MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút : + Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Nnguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến . + Cuộc tranh giành quyền lực giữa các tập đồn phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực : đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển . - Dùng được lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài - Đàng Trong . 2 - Giáo dục: - Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt . II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII - Phiếu học tập của HS . III. LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Ôn tập. Trình bày tóm tắt các sự kiện:Buổi đầu độc lập, Nước Đại Việt thời Lý, Nước Đại Việt thời Trần và Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê. 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : Trịnh – Nguyễn phân tranh b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: Hoạt động cả lớp GV mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI . Hoạt động 2 : Hoạt động cả lớp - GV giới thiệu nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung - GV yêu cầu HS trình bày quá trình hình thành Nam triều và Bắc triều trên bản đồ . Hoạt động 3: Hoạt động nhóm Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì? Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế nào? Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh – Nguyễn ra sao? Hoạt động 4: Làm việc cá nhân - Năm 1592 , ở nước ta có sự kiện gì ? - Sau năm 1592 , tình hình nước ta thế nào? - Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn ra sao ? Hoạt động 5 : Hoạt động cả lớp Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng như chiến tranh Trịnh - Nguyễn diễn ra vì mục đích gì? Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *HS đọc đoạn: “Năm 1527… khoảng 60 năm” *Nói về nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung *HS trình bày quá trình hình thành Nam triều và Bắc triều trên bản đồ . HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên báo cáo HS nhận xét, bổ sung ý kiến - Làm trên phiếu học tập . - HS trình bày cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn Vì quyền lợi , các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau . Nhân dân lao động cực khổ , đất nước bị chia cắt .. 4. Củng cố : (3’) -Trình bày nguyên nhân đất nước bị chia cắt vào thế kỉ XVI: Sự suy sụp của nhà Hậu Lê: *Vua ăn chơi xa xỉ, bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện. *Các tập đồn phong kiến xâu xé nhau tranh giành ngai vàng - Trình bày quá trình hình thành Nam triều và Bắc triều : *Năm 1527 , Mạc Đăng Dung cướp ngôi nhà Lê, lập triều Mạc (Bắc Triều) *Năm 1533, Nguyễn Kim đưa một người họ Lê lên ngôi, lập triều đình riêng ở Thanh Hồ ( Nam Triều ). - Hậu quả chiến tranh Nam triều và Bắc triều : * Nhân dân lao động cực khổ , đất nước bị chia cắt . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Toán LUYỆN TẬP.. TIẾT 122: I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : -Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số . 2 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II.CHUẨN BỊ:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Phấn màu III. LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Phép nhân phân số Nêu ý nghĩa của phép nhân phân số (qua tính diện tích hình chữ nhật). Thực hiện phép nhân hai phân số . 3. Bài mới : (27’) Phép nhân phân số a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1: Tính theo mẫu.(HSCHT) - HS làm và chữa bài. Thực hiện phép nhân với số tự nhiên HS chuyển về phép nhân của hai phân số và thực -GV chốt lại lời giải đúng. Lưu ý HS nhận xét : hiện theo cách viết gọn: 2 2 x 5 10 4 4 5 x 5= = x 1= x 0=0 ; 9 9 9 5 5 8 HS nhận xét ý nghĩa phép nhân : *Phân số nào nhân với 1 cũng bằng chính phân số đó. Bài 2: Tính theo mẫu(HSHTT) *Phân số nào nhân với 0 cũng bằng 0. HS làm tương tự như bài tập 1 - HS làm và chữa bài. Lưu ý cách viết gọn. - GV chốt lại lời giải đúng Bài 4 (a ): Tính rồi rút gọn.(HSHTT) - HS làm và chữa bài. - GV chốt lại lời giải đúng HS tính và rút gọn trên cùng một hàng. 5 4 5 x 4 20 20 :5 4 x = = = = 3 5 3 x 5 15 15 :5 5 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Làm lại bài tập.. Chính tả ( Nghe - viết ) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN.. TIẾT 25: I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích . - Làm đúng BT phương ngữ ( 2 ) a / b. 2 - Giáo dục: - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt . II - CHUẨN BỊ : - Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a. III - LÊN LỚP:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: HS theo dõi trong SGK GV đọc đoạn viết chính tả: từ Cơn tức giận … đến HS đọc thầm như con thú dữ nhốt chuồng. Luyện viết từ khó vào bảng con: đứng phắt, rút HS viết bảng con soạt, quả quyết, nghiêm nghị. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài HS nghe. GV đọc cho HS viết HS viết chính tả. GV đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. HS dò bài. Hoạt động 2: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề GV nhận xét chung trang tập Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b. Cả lớp đọc thầm GV giao việc : Làm VBT sau đó thi tiếp sức. Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết quả bài tập Bài tập 2b: HS làm bài Mênh mông - lênh đênh - lên - lên HS trình bày kết quả bài làm. Lênh khênh – ngã kềnh (cái thang) HS ghi lời giải đúng vào vở. Nhận xét và chốt lại lời giải đúng 4. Củng cố : (3’) - HS nhắc lại nội dung học tập - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt . 5. Dặn dò : (1’) Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, làm BT 2 a, chuẩn bị tiết 26. Thứ ba , ngày 07 tháng 03 năm 2017. Khoa học ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT .. TIẾT 49: I-MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Tránh ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt : không nhìn thẳng vào mặt trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau . - Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu . * Kĩ năng sống: - Trình bày về các việc nên, không nên làm để bảo vệ đôi mắt . - Bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng . 2 - Giáo dục:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Nhận biết và biết cách phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có thể làm hại cho mắt. - Biết tránh không đọc, viết ở nơi có ánh sáng quá yếu. II- CHUẨN BỊ: - Chuẩn bị chung: Tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt; về cách đọc, viết ở nơi có ánh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn (hoặc nến). III- LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Ánh sáng cần cho sự sống.(tt) - Động vật cần ánh sáng để làm gì? - Người ta áp dụng nhu cầu ánh sáng của động vật vào việc gì? 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : “Aùnh sáng và việc bảo vệ đôi mắt” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng - Thảo luận theo cặp và nêu ý kiến: - Em biết những ánh sáng nào quá mạnh khi nhìn - Các nhóm trinh bày ý kiến. vào sẽ có hai cho mắt? Ta nên làm và không nên * Đội mũ rộng vành, đeo kính râm…là những vật làm gì để bảo vệ đôi mắt? cản sáng…để bảo vệ đôi mắt. -Hướng dẫn bằng cách liên hệ thực tế. * Giải thích: Dùng kính lúp hội tụ ánh sáng làm nóng tờ giấy và giúp hs hiểu mắt ta cũng có một bộ phận như kính lúp khi nhìn trực tiếp vào mặt trời ánh sáng sẽ tập trung ở đáy mắt gây tổn thương mắt. Hoạt động 2:Tìm hiểu một số việc nên và không -Thảo luận và nêu ý kiến:Hình 5 và hình 8 vì có nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết đủ ánh sáng. - HS làm việc nhóm, quan sát các tranh và trả lời câu hỏi trang 99 SGK. Vì sao em lại chọn như -Vì tay sẽ che ánh sáng. vậy? -Chọn vị trí và tư thế ngồi để có đủ ánh sáng. -Tại sao khi viết bằng tay không nên để đèn bên -Thảo luận theo phiấu học tập. tay phải? 1.Em có đọc, viết dưới ánh sáng yếu bao giờ -Yêu cầu HS ngồi mẫu theo đúng hướng ánh chưa? sáng. a)Thỉnh thoảng -Phát phiếu cho các nhóm. b)Thường xuyên. * Giải thích: c)Không bao giờ. Khi đọc viết tư thế phải ngay ngắn, khoảng 2.Em đọc viết dưới ánh sáng yếu khi: cách giữa mắt và sách là 30 cm. không được đọc +………. sách, viết chữ ở những nơi có ánh sáng yếu hoặc +……….. nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào. Không 3.Em làm gì để tránh hoặc khắc phục việc đọc đọc sách khi đang nằm, đang đi trên đường hoặc viết dưới ánh sáng yếu? trên xe chạy lắc lư. Khi đọc sách và viết bằng +……… tay phải, ánh sáng chiếu từ bên traí hoặc từ phía +……… trên để tránh bóng của tay phải. 4. Củng cố : (3’) - Em bảo vệ đôi mắt như thế nào? - Giáo dục HS tránh không đọc, viết ở nơi có ánh sáng quá yếu. 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Học thuộc ghi nhớ ở nhà ..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tập làm văn LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC .. TIẾT 49: I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Biết tóm tắt một tin cho trước bằng một, hai câu ( BT1, 2 ) ; bước đầu tự viết tin ( 4, 5 câu ) về hoạt động học tập, sinh hoạt ( hoặc tin hoạt động ở địa phương ), tóm tắt được tin đã viết bằng 1, 2 câu . * Kĩ năng sống: - Tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu. - Ra quyết định : tìm kiếm các lựa chọn . - Đảm nhận trách nhiệm . 2 - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích viết văn.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> II. CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, phấn màu, phiếu… -Trò: SGK, bút, vở, … III. LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Tóm tắt tin tức . Thế nào là tóm tắt một tin tức? Cách tóm tắt một tin tức. 3. Bài mới : (27’) Luyện tập tóm tắt tin tức . a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài 1: - Gọi lần lượt 2 HS đọc 2 tin - Cho cả lớp đọc thầm 2 tin Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. - GV nhắc lại yêu cầu và lưu ý HS: Muốn tóm tắt tin tức, các em phải nắm thật chắc nội dung bản tin. - GV cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm yêu cầu các bản tin. - Gọi HS trình bày kết quả tóm tắt bản tin. - Cả lớp, GV nhận xét, chốt ý và tuyên dương. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2 HS đọc to - HS đọc thầm - 1HS đọc to yêu cầu - Vài HS nhắc lại - HS trao dổi, thảo luận theo 6 nhóm - Đại diện 2 nhóm trình bày - HS bổ sung ý kiến và đọc lại tóm tắt bản tin  Tin a: Liên đội TNTP Hồ Chí Minh Trường Tiểu học Lê Văn Tám(An Sơn ,Tam Kì, Quảng Nam) trao học bổng và quà cho các bạn học sinh nghèo, học giỏi.  Tin b: Hoạt động của các bạn HS Tiểu học Trường Quốc Tế Liên hợp quốc  (Vạn phúc Hà Nội) Hoặc : Một số hoạt động lí thú, bổ ích của các bạn HS tiểu học Trường Quốc Tế Liên hợp quốc(Vạn phúc Hà Nội) 3 HS đọc to đề bài - HS đọc thầm - Cả lớp lắng nghe và nêu ý kiến. Bài 3: - Gọi HS đọc nội dung đề bài. - GV nhắc lại yêu cầu và trao đổi cùng hs Muốn viết tin em phải nắm được các sự việc, kèm số liệu liên quan nếu có.Để nắm được sự việc ,có được số liệu em phải tìm hiểu tình hình hoạt động của chi đội, liên đội của trường mà em đang học, phải ghi chép lại cẩn thận. - GV yêu cầu H viết tin theo yêu cầu vào nháp và - HS làm việc cá nhân vào phiếu tóm tắt lại bằng 1,2 câu - HS trình bày bản tin và phần tóm tắt - Gọi vài HS trình bày trước lớp. - HS bổ sung ý kiến - Cả lớp, GV nhận xét, tuyên dương. 4. Củng cố : S -Hỏi lại ý cần ghi nhớ - Giáo dục HS yêu thích viết văn . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục quan sát cái cây đã chọn để hồn chỉnh 4 đoạn viết lại vào vở . Chuẩn bị cho tiết TLV sau , chú ý quan sát các bộ phận của cây để viết được một đoạn văn miêu tả ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TIẾT 25:. Đạo đức ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II.. I. MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Hiểu : *Kính trọng biết ơn người lao động. *Lịch sự với mọi người. * Giữ gìn các công trình công cộng. 2 - Giáo dục: - Biết tôn trọng mọi người, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng . - Có ý thức thực hiện nếp sống văn minh . II. CHUẨN BỊ : - Phiếu điều tra theo BT4 . - Mỗi HS có 3 tấm bìa : xanh , đỏ , trắng . III. LÊN LỚP:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Thực hành: Giữ gìn các công trình công cộng . - Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ? - Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ? 3. Bài mới : (27’) Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì II a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra GV rút ra kết luận về việc thực hiện : *Kính trọng biết ơn người lao động. *Lịch sự với mọi người. * Giữ gìn các công trình công cộng. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành . - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối . - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự . => Kết luận :. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả điều tra ở địa phương. -Cả lớp thảo luận về các báo cáo, như + Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng các việc thực hiện - HS biểu lộ theo cách đã quy ước . - Giải thích lí do . - Thảo luận chung cả lớp .. 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có ý thức biết ơn người lao động, lịch sự với mọi người và bảo vệ của công . 5. Dặn dò : (1’) - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK - Chuẩn bị : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. Thứ tư, ngày 08 tháng 03 năm 2017. Toán LUYỆN TẬP.. TIẾT 123 : I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số . 2 - Giáo dục:. - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II.CHUẨN BỊ: -Phấn màu III. LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Luyện tập Phép nhân phân số Nêu ý nghĩa của phép nhân phân số . Cho ví dụ và thực hiện phép nhân hai phân số . 3. Bài mới : (27’).

<span class='text_page_counter'>(15)</span> a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài 1: a) Viết tiếp vào chỗ chấm.(HSCHT) Sau khi HS làm bài GV giới thiệu một số tính chất giao hoán, tính kết hợp, nhân một tổng hai phân số với số thứ ba. (phát biểu như SGK) b) Tính bằng hai cách Hướng dẫn HS vận dụng các tính chất để giải toán -GV chốt lại lời giải đúng. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2 4 4 2 x x a)HS làm và chữa bài. ; 3 5 5 3 *Nhận xét:  Về các thừa số: như nhau.  Về vị trí : đổi chỗ cho nhau.  Về tích : không thay đổi. *Kết luận tính chất giao hoán của phép nhân. b) Thực hiện như phần a. Rút ra tính chất kết hợp của phép nhân.. Bài 2: Tính chu vi hình chữ nhật.(HSHTT) Rút ra tính chất nhân một tổng hai phân số với - HS đọc đề toán, tóm tắt một phân số. - HS làm và chữa bài. -GV chốt lại lời giải đúng Bài 3: Giải toán (HSHTT) - HS đọc đề toán, tóm tắt -GV chốt lại lời giải đúng - HS làm và chữa bài. 2 x 3=2 (m) 3 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - Phát biểu : tính chất giao hốn của phép nhân , tính chất kết hợp của phép nhân. 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Làm lại bài tập 1b /134. Tiết 50:. Tập đọc BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH.. I MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui, lạc quan - Hiểu ND : Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước. ( trả lời được các CH ; thuộc 1, 2 khổ thơ ) 2 - Giáo dục: - Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước. II CHUẨN BỊ: - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III. LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’): Khuất phục tên cướp biển - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ? 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a - Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. - Đọc diễn cảm cả bài. b - Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài - Những hình nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe ? (HSHTT) - Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện trong những câu thơ nào ?(HSCHT). - Hình ảnh những chiếc xe không kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì ?(HSHTT) + Đó cũng là khí thế quyết chiến thắng “ Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước “ của dân tộc ta. Đó cũng chính là tư thế, là chân dung của một dân tộc anh hùng . - Nêu ý nghĩa của bài thơ ? c - Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn Không có kính ……mau khô thôi. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS khá giỏi đọc toàn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . - Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi ; Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn trời, nhìn đất, nhìn thẳng. . . Không có kính, ừ thì ướt áo ; Mưa tuôn , mưa xối như ngồi trời ; Chưa cần thay, lái vài trăm cây số nữa . . . - Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới ; Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi . . . đã thể hiện tình đồng chí, đồng đội thắm thiết giữa những người chiến sĩ lái xe ở chiến trường đầy khói lửa bom đạn. + Cảm nghĩ về các chú bộ đội lái xe rất vất vả, rất dũng cảm. + Các chú bộ đội lái xe thật dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn, bất chấp bom đạn của kẻ thù. + Cảm nghĩ về khí thế ra trận ào ạt, bất chấp khó khăn, vượt lên tất cả của quân và dân ta lúc bấy giờ. - Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng 1 khổ thơ hoặc bài thơ.. 4. Củng cố : (3’) - Nêu ý chính của bài . - Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước. 5. Dặn dò : (1’) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Về nhà học thuộc lòng bài thơ. - Chuẩn bị :Thắng biển..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Kể chuyện TIẾT 25: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT. I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoa ( SGK )ï, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng đủ ý ( BT1 ) ; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện ( BT2) - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện và đặt được tên khác cho truyện phù hợp với nội dung . 2 - Giáo dục: - Giáo dục HS hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ tổ quốc); biết đặt tên khác cho chuyện. II-CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện) - Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể) - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC. III- LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát ..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 2. Bài cũ : (3’) Các em đã tham gia, hoặc chứng kiến những việc làm giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp như thế nào ,hôm nay hãy kể lại cùng cô và các bạn nghe. 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : Những chú bé không chết. b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:GV kể chuyện - Giọng kể hồi hộp; phân biệt lời các nhân vật(lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách; sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; các câu trả lời của chú bé du kích: dõng dạc, kiêu hãnh). - Cần làm rõ chi tiết về chiếc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng của các chú bé, nhấn giọng chi tiết vẫn là chú bé mặc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng. Đây chỉ là chi tiết sâu xa có ý nghĩa chỉ sự bất tử của các chú bé dũng cảm, cũng là chi tiết khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn. - Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa một số từ - Lắng nghe. khó chú thích sau truyện. - Kể lần 2:Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to - HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc trên bảng. phần lời dưới mỗi tranh trong SGK. - Kể lần 3(nếu cần) *Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu HS đọc nhiệm vụ của bài kể chuyện trong - Đọc . SGK. - Cho HS kể trong nhóm 2 hoặc 4 em và trao đổi về nội - Kể trong nhóm theo tranh và trao đổi ý dung câu chuyện. nghĩa câu chuyện. - Cho HS thi kể trước lớp: - Thi kể. + Các nhóm thi kể nối tiếp từng đoạn của truyện theo - Lắng nghe bạn kể và đặt câu hỏi cho bạn. tranh. - Bình chọn bạn kể tốt. +HS kể cá nhân toàn bộ câu chuyện. - Cho HS bình chọn bạn kể tốt. 4. Củng cố : (3’) - Khen những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác , đặt câu hỏi hay - GDHS hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ tổ quốc); biết đặt tên khác cho chuyện. 5. Dặn dò : (1’) - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể tốt và cả những HS chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác. -Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Địa lí THÀNH PHỐ CẦN THƠ.. TIẾT 25: I . MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Cần Thơ : + Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bên sông Hậu . + Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long . - Chỉ được thành phố Cần Thơ trên bản đồ ( lược đồ ) . * HSHTT : + Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành một trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long nhờ có vị trí địa lý thuận lợi ; Cần Thơ là nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thủy sản của đồng bằng sông Cửu Long để chế biến và xuất khẩu . 2 - Giáo dục: - Có ý thức tìm hiểu về thành phố Cần Thơ. II . CHUẨN BỊ: Bản đồ hành chính, công nghiệp, giao thông Việt Nam. Bản đồ Cần Thơ. Tranh ảnh về Cần Thơ. III . LÊN LỚP:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Thành phố Hồ Chí Minh Chỉ trên bản đồ & mô tả vị trí, giới hạn của thành phố Hồ Chí Minh? Nêu các đặc điểm về diện tích, dân số, kinh tế của thành phố Hồ Chí Minh? Kể tên các khu vui chơi, giải trí của thành phố Hồ Chí Minh? GV nhận xét 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : Thành phố Cần Thơ: b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: Hoạt động theo cặp -GV treo lược đồ đồng bằng Nam Bộ.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS chỉ và nói vị trí của Cần Thơ: Cần Thơ nằm bên bờ sôngHậu, trung tâm ĐB sông Cửu Long. -Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp. HS trả lời câu hỏi mục 1. -HS xem bản đồ công nghiệp Việt Nam -Các nhóm thảo luận theo gợi ý. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp: * Trung tâm kinh tế vì vị trí địa lí của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế. * Trung tâm văn hố, khoa học: có trường đại học , cao đẳng, trung tâm dạy nghề. Là nơi sản xuất máy nông nghiệp, phân bón, thuốc trừ sâu, có Viện nghiên cứu tạo nhiều giống lúa mới. * Dịch vụ, du lịch: có các khu vườn với nhiều loại trái cây vùng nhiệt đới, chợ nổi trên sông, vườn cò Bằng Lăng.. -Nêu câu hỏi ở mục 1/ 131 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là: + Trung tâm kinh tế (kể tên các ngành công nghiệp của Cần Thơ) + Trung tâm văn hóa, khoa học + Dịch vụ, du lịch GV phân tích thêm về ý nghĩa vị trí địa lí của Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế. + Vị trí ở trung tâm đồng bằng Nam Bộ, bên dòng sông Hậu. Đó là vị trí rất thuận lợi cho việc giao lưu với các tỉnh khác của đồng bằng Nam Bộ & với các tỉnh trong cả nước, các nước khác trên thế giới. Cảng Cần Thơ có vai trò lớn trong việc xuất, nhập khẩu hàng hóa cho đồng bằng Nam Bộ. + Vị trí trung tâm của vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy, hải sản nhất cả nước, là điều kiện thuận lợi cho việc phát triển kinh tế, nhất là công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, các ngành công nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón…phục vụ cho nông nghiệp. 4. Củng cố : (3’) - Nêu vị trí địa lí của Cần Thơ - Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long. - Giáo dục HS yêu mến người dân Nam Bộ . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Học thuộc ghi nhớ ở nhà . Chuẩn bị bài: Ôn tập (ôn các bài từ bài 11đến bài 22).

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Thứ năm , ngày 09 tháng 03 năm 2017. Toán TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ .. TIẾT 124 : I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Biết cách giải bài toán dạng : Tìm phân số của một số . 2 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II.CHUẨN BỊ: Vẽ trong giấy khổ to ? quả. 12 quả III. LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Luyện tập Phép nhân phân số.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Nêu ý nghĩa của phép nhân phân số .Thực hiện phép nhân hai phân số . 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1:Giới thiệu cách tìm phân số của một số. * Nhắc lại bài toán tìm một phần mấy của một số 1 GV nêu câu hỏi: của 12 quả cam là mấy quả 3 cam? Hoạt động 2: Tìm hiểu đề bài & tìm cách giải bài toán tìm phân số của một số 2 * Nêu đề bài tốn: Một rổ cam có 12 quả. Hỏi rổ 3 cam trong rổ là bao nhiêu quả cam? * GV đưa giấy khổ to vẽ sẵn hình, yêu cầu HS quan sát & hoạt động nhóm tư để tìm cách giải bài tốn. 2 Để tìm của số 12 ta làm thế nào? 3. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Một HS nêu cách tính - Cả lớp tính nhẩm.. - HS đọc đề bài. - HS quan sát & hoạt động nhóm để tìm cách 1 giải. Một cách tự nhiên, HS sẽ thấy số 3 2 quả cam nhân với 2 thì được số cam. Từ 3 đó suy ra lời giải bài toán. 2 HS nhắc lại cách giải bài tốn: Để tìm 3 của số 12 ta làm như sau: 2 12 x =8 3 -Dựa vào bài lý thuyết HS tự làm bài và chữa bài.. Hoạt động 3: Thực hành HS làm bài tập 1, 2 .(HSCHT) Mỗi bài HS đọc đề, nêu yêu cầu của bài toán , tóm tắt và trình bày ( có thể có các cách giải khác nhau.) - GV chốt lại lời giải đúng 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - Nêu cách cách giải bài toán dạng : Tìm phân số của một số “Muốn tìm phân số của một số , ta lấy số đó nhân với phân số đã cho.” 5. Dặn dò : (1’) Chuẩn bị bài: Phép chia phân số Làm bài trong SGK.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> TIẾT49 :. Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?. I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì ? ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được CN của câu tìm được ( BT1, mục III ); biết ghép các bộ phận cho trước theo mẫu đã học ( BT2 ) ; đặt được câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm CN ( BT3 ). 2 - Giáo dục: - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng dấu câu tiếng Việt . II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết bài tập 1. Bìa ghi các từ ngữ của bài tập 2. III. LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (5’) Mở rộng vốn từ: - 1 em nêu lại ví dụ ; 1 em làm lại BT2 . 3. Bài mới : (27’) Chủ ngữ trong Câu kể Ai là gì ? a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hoạt động 1: Phần nhận xét. - HS thực hiện. HS đọc yêu cầu đề HS trao đổi nhóm đôi. Câu 1: - Cả lớp nhận xét. - HS lên bảng GV hỏi: Trong các câu trên câu nào có dạng a/*Ruộng rẩy là chiến trường. Ai là gì? *Cuốc cày là vũ khí..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Câu 2: GV cho 4 HS lên bảng gạch dưới chủ ngữ của các câu vừa tìm. Câu 3: Chủ ngữ trong các câu trên do những từ ngữ như thế nào tạo thành ? + Hoạt động 2: ghi nhớ - Đọc ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: GV phát phiếu cho HS Dán bài làm đúng lên bảng. GV nhận xét. Bài tập 2: - GV gợi ý: Ghép từ ở cột A với các từ ngữ ở cột B tạo thành câu kể có nội dung thích hợp - GV nhận xét.. *Nhà nông là chiến sĩ. b/*Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của đội ta. - HS trả lời:Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành. - HS đọc HS làm bài. Các chủ ngữ trong câu kể: Văn hố nghệ thuật cũng là một mặt trận. Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận ấy. Vừa buồn mà lại vừa vui mới thực là nỗi niềm bông phượng. Hoa phượng là hoa học trò. - Thảo luận nhóm: 2 tổ thi đua ghép các từ ở 2 cột. - Cả lớp nhận xét. - 1, 2 HS đọc Kết quả: Trẻ em/ là tương lai của đất nước. Cô giáo/ là người mẹ thứ hai của em. Bạn Lan/ là người Hà Nội. Người/ là vốn quý nhất.. 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học .- Chép bài tập 4 vào vở. - Chuẩn bị bài: mở rộng vốn từ dũng cảm TIẾT 50:. Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI.. I- MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Nắm được 2 cách mở bài ( trực tiếp , gián tiếp ) trong bài văn miêu tả cây cối ; vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích . 2 - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích viết văn . Biết yêu quý các lồi cây và bảo vệ chúng trong môi trường thiên nhiên. * GDBVMT: Thông qua các bài tập GV hướng dẫn HS quan sát, tập viết mở bài để giới thiệu về cây sẽ tả, có thái độ gần gũi, yêu quý các lồi cây trong môi trường thiên nhiên. II.CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa một số cây, hoa… -Trò: SGK, vở, bút, nháp … III. LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) luyện tập tóm tắt tin tức . Thế nào là tóm tắt một tin tức? Cách tóm tắt một tin tức. 3. Bài mới : (27’) Luyện tập xây dựng mở bài trong bàivăn miêu tả cây cối. a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN *Bài 1:: - Gọi HS đọc 2 mở bài (ghi sẵn ở bảng phụ) - GV nêu yêu cầu: “Hai cách mở bài này có gì khác. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Vài HS đọc to. - HS trao đổi theo nhóm - HS phát biểu cá nhân.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> nhau” và cho HS trao đổi theo nhóm. - Gọi HS nêu ý kiến thảo luận. - Cả lớp, GV nhận xét, chốt ý.. - HS nêu lại 2 cách mở bài của 2 đoạn: a)Mở bài trực tiếp (giới thiệu ngay cây tả). b)Mở bài gián tiếp (nói về mùa xuân, các lồi hoa trong vườn -> giới thiệu cây cần tả). - Vài HS đọc to. Cả lớp đọc thầm. *Bài 2: - GV gọi hs đọc yêu cầu đề bài. - GV nhắc lại yêu cầu và cho hs đọc thầm lại nội dung yêu cầu, chọn cây tả. (1 trong 3 cây đã cho: - HS làm vào nháp phượng, mai, dừa) - Gọi HS nêu cây đã chọn để tả. - GV yêu cầu HS viết đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp - Vài HS đọc đoạn viết cho cây đã chọn (bám sát gợi ý, vị trí đã cho) - Vài HS nêu ý kiến - Gọi HS trình bày đoạn viết - Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương. - Vài HS nêu ý kiến, bổ sung *Bài 3: - Cả lớp lắng nghe - GV cho HS quan sát một số cây: cây hoa cúc, cây phượng, cây bàng… và ỵêu cầu mỗi hs quan sát 1 cây. - GV đàm thoại cùng hs: . Cây này là cây gì? . Cây được trồng ở đâu? . Cây do ai trồng? Trồng vào dịp nào? . Ấn tượng của em khi nhìn cây đó thế nào? - Cả lớp, gv nhận xét - Vài HS đọc bài viết Bài 4: - HS trao đổi , bổ sung ý kiến - GV nêu yêu cầu: “Hãy viết một đoạn mở bài, giới thiệu chung về cây mà em định tả” - Gọi vài HS đọc bài viết của mình. - Cả lớp, GV nhận xét, tuyên dương. 4. Củng cố : (3’) - Gọi HS nhắc lại đoạn mở bài trả lời cho những câu hỏi nào? Có mấy cách mở bài. - Giáo dục HS yêu thích viết văn . Biết yêu quý các loài cây và bảo vệ chúng trong môi trường thiên nhiên. 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở bài giới thiệu của em . - Chuẩn bị bài: Luyện tập.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Thứ sáu , ngày 10 tháng 03 năm 2017. Khoa học NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ.. TIẾT 50: I-MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Nêu được ví dụ về vật nóng hơn có nhiệt độ cao, vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hơn . - Sử dụng được nhiệt kế để xác định nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ không khí. 2 - Giáo dục: -Biết sử dụng từ nhiệt độ trong diễn tả sự nóng lạnh. -Biết cách đọc nhiệt kế và cách sử dũng nhiệt kế. II- CHUẨN BỊ: -Chuẩn bị chung: một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá. -Chuẩn bị theo nhóm : nhiệt kế, ba chiếc cốc. III- LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) “Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt” -Em làm gì để bảo vệ đôi mắt? 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : “Nóng lạnh và nhiệt độ” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1:Tìm hiểu về sự truyền nhiệt - Hằng ngày em gặp những vật nóng, những vật lạnh nào? - Yâu cầu HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi trang 100 SGK. * Lưu ý: Một vật có thể là vật nóng so với vật này nhưng là vật lạnh so với vật khác. - Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nêu những vật nóng lạnh thường gặp. - Quan sát hình 1 và trả lời: cốc a nóng hơn cốc nhưng lạnh hơn cốc b. - Tìm và nêu VD: * Về các vật có nhiệt độ bằng nhau : * Vật này có nhiệt độ cao hơn vật kia : * Vật có nhiệt độ cao nhất.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> mức độ nóng lạnh của các vật. Em hãy nêu ví dụ về nhiệt độ . Hoạt động 2:Thực hành sử dụng nhiệt kế - Quan sát và thực hành đọc nhiệt kế. - Giới thiệu 2 loại nhiệt kế: * Loại dùng cho người * Loại dùng đo nhiệt độ không khí. - Quan sát và nêu nguyên tắc hoạt động của nhiệt - Hướng dẫn cách dùng và nêu nguyên tắc hoạt kế . động của nhiệt kế cho HS. - Thực hành đo nhiệt độ các cốc nước, sử dụng - Thực hành sử dụng nhiệt kế . nhiệt kế y tế đo nhiệt độ cơ thể. 4. Củng cố : (3’) - Người ta diễn tả sự nóng lạnh bằng gì? Dùng dụng cụ gì để đo? - Nêu ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp. - GDHS yêu thích tìm hiểu khoa học . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Học thuộc ghi nhớ ở nhà .. Tuần 25 : TIẾT25 :. Thứ hai, ngày 06 tháng 03 năm 2017. Kĩ thuật CHĂM SÓC RAU , HOA. (Tiết 2 ). I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Biết mục đích , tác dụng cách tiến hành 1 số công việc chăm sóc cây rau , hoa . - Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau , hoa . * Nơi có điều kiện : Có thể thực hành chăm sóc rau, hoa trong các bồn cây, chậu cây của trường ( nếu có ) * Nơi không có điều kiện : không bắt buộc học sinh thực hành chăm sóc rau, hoa. 2 - Giáo dục: - HS có ý thức chăm sóc , bảo vệ cây rau , hoa . II - CHUẨN BỊ : Giáo viên : Vườn đã trồng rau , hoa ở bài học trước ; Vật liệu và dụng cụ : Dầm xới hoặc cuốc , bình tưới nước , rổ đựng cỏ . Học sinh : Một số vật liệu và dụng cụ như GV . C. LÊN LỚP: 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Y êu cầu học sinh nêu dụng cụ vun xới đất và cách xới đất. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài: “Chăm sóc rau hoa”(tiết 2). HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 2.Phát triển: *Hoạt động 1:HS thực hành chăm sóc rau hoa: - Nhắc lại tên các công việc chăm sóc, mục đích và cách tiến hành các công việc chăm sóc. - Kiểm tra dụng cụ lao động. - Phân công vị trí và giao nhiệm vụ thực hành. - GV quan sát nhắc nhở. *Hoạt động 2:Đánh giá kết quả học tập. - GV gợi ý HS tự đánh giá:chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ,thực hiện đúng thao tác kĩ thuật,chấp hành đúng an toàn lao động và đảm bảo thời gian quy định. - GV nhận xét và đánh giá. 4. Củng cố: 5. Dặn dò: Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS thực hành. - HS thu dọn dụng cụ và vệ sinh chân tay, dụng cụ. - Đánh giá kết quả học tập.. Toán PHÉP CHIA PHÂN SỐ. TIẾT 125: I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Biết thực hiện phép chia phân số :lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược . 2 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II.-CHUẨN BỊ : -Phấn màu. III. LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Tìm phân số của một số . -Nêu cách tìm phân số của một số . 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : Phép chia phân số b) Các hoạt động :. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: Giới thiệu phép chia phân số GV nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích 7 2 m2, chiều rộng m. Tính chiều dài hình 15 3 đó. -Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chiều dài của hình chữ nhật khi biết diện tích & chiều rộng của hình đó. GV nêu cách chia: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược lại. 2 Phân số đảo ngược của phân số là phân số 3 nào? GV hướng dẫn HS chia:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -HS nhắc lại công thức tính chiều dài hình chữ nhật khi biết diện tích & chiều rộng hình đó: lấy diện tích chia cho chiều rộng. 7 2 3 HS lên bảng ghi: : = 15 3 2 -HS thử lại bằng phép nhân 21 2 42 7 x = = 30 3 90 15 HS kết luận: Vậy chiều dài của hình chữ nhật là: 21 m 30.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> 7 2 7 3 21 : = x = 15 3 15 2 30 Yêu cầu HS thử lại bằng phép nhân (lấy chiều dài x chiều rộng = diện tích) 3 4 Yêu cầu HS tính nháp: : 7 5 Yêu cầu HS nêu phép chia phân số (7 em) Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: ( 3 phân số đầu )(HSCHT) Yêu cầu HS viết phân số đảo ngược vào ô trống. -GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2(HSHTT) Yêu cầu HS vận dụng qui tắc vừa học -GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3 ( a ): Tính (HSHTT) -Bài tập này nhằm nêu lên mối quan hệ giữa phép nhân & phép chia phân số (tương tự như đối với số tự nhiên) -GV chốt lại lời giải đúng. HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả * HS nêu cách chia: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược lại. HS làm bài HS sửa HS thực hiện HS thực hiện a). 2 5 10 x = 3 7 21 10 5 10 7 10 x 7 2 : = x = = 21 7 21 5 21 x 5 3 10 2 10 3 10 x 3 5 : = x = = 21 3 21 2 21 x 2 7. 4. Củng cố : (3’) - HS nêu phép chia phân số (7 em) 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học. -Làm lại bài 3. Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM .. TIẾT 50 : I . MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Mở rộng một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ ( BT1, BT2 ) ; hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm ( BT3 ) ; biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chổ trống trong đoạn văn ( BT4 ) . 2 - Giáo dục: - Giáo dục HS biết sử dụng các từ đã học để tạo thành những cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn hoặc đoạn văn . II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẳn nội dung bài tập 2 và 3 . Từ điển đồng nghĩaTV. III. LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (5’) Chủ ngữ trong Câu kể Ai là gì ? - 1 em nêu lại ghi nhớ , nêu ví dụ ; 1 em làm lại BT2 . 3. Bài mới : (27’) MRVT: Dũng cảm. a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN + Hoạt động 1: Bài tập 1 - GV gợi ý: Từ gần nghĩa là những từ có nghĩa gần giống nhau. - GV phát giấy khổ to có bài tập 1 để HS làm việc theo nhóm: Gạch dưới những từ gần nghĩa với từ dũng cảm. - GV nhận xét. + Hoạt động 2: Bài tập 2 GV gợi ý: với từ ngữ cho sẵn, em ghép từ dũng. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm. - Đại diện từng nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét.. - HS đọc yêu cầu bài tập..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> cảm vào trước hoặc sau từ đó để tạo ra tập hợp từ có nội dung thích hợp. - GV nhận xét. + Hoạt động 3: Bài tập 3 - Gợi ý: Nối từ ở cột A với lời giải nghĩa ở cột B. - HS làm việc cá nhân nối vào SGK. - GV nhận xét. + Hoạt động 4: Bài tập 4 - Gợi ý: Ở mỗi chỗ trống, điền từ ngữ cho sẵn tạo ra câu có nội dung thích hợp. - Làm việc theo nhóm trên phiếu. - GV nhận xét.. Cả lớp đọc thầm  làm việc cá nhân - HS đọc kết quả. - HS đọc yêu cầu bài tập.. - Đọc yêu cầu bài tập. - Cả lớp đọc thầm. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - 2, 3 HS đọc lại đoạn văn đã điền. - Cả lớp nhận xét. - HS sữa bài vào SGK.. 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - Giáo dục HS biết sử dụng các từ đã học để tạo thành những cụm từ có nghĩa, hồn chỉnh câu văn hoặc đoạn văn . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . Biểu dương những nhóm , cá nhân làm việc tốt . - Chuẩn bị bài: luyện tập về câu “ai là gì?”Yêu cầu HS ghi nhớ những VN của câu kể Ai là gì ? trong câu văn, đoạn thơ ; đặt được câu kể Ai là gì ?. GDNGLL Tiết 1 : Tổ chức kỉ niệm ngày 8-3 I-MỤC TIÊU: - HS được thể hiện các bài thơ , bài hát, câu chuyện , lời tâm sự với chị em phụ nữ nhân ngày 8- 3 . - GDHS luôn kính trọng và biết ơn phụ nữ II- CHUẦN BỊ: - Cây hoa , bông hoa có gắn các câu hỏi - Trang trí lớp - Mỗi HS chuẩn bị ít nhất một tiết mục văn nghệ . III- CÁCH TIẾN HÀNH: - Lớp trưởng nêu ý nghĩa của ngày 8-3 - Lớp trưởng tổ chức cho các bạn nam lên hái hoa - GVCN và các bạn nữ phát biểu cảm tưởng . - Cuối tiết học lớp tổng kết và thu dọn.. Sinh hoạt. TUẦN 25 I . MỤC TIÊU : - Rút kinh nghiệm công tác tuần qua . Nắm kế hoạch công tác tuần tới . - Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động . - Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể . II. CHUẨN BỊ : - Kế hoạch tuần 26 . - Báo cáo tuần 25 . III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động của tổ mình trong tuần qua . - Lớp trưởng tổng kết chung . - Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến ..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> 3. Triển khai công tác tuần tới : (20’) - Chuẩn bị ôn tập thi giữa học kì II . . - Củng cố nề nếp học tập HS sau tết nguyên đán . . - Tích cực đọc và làm theo báo Đội . - Nuôi heo đất lập quỹ Chi Đội . 5. Tổng kết : (4’) - Hát kết thúc . - Chuẩn bị : Tuần 26 . -Nhận xét tiết sinh hoạt..

<span class='text_page_counter'>(32)</span>