HUONG DAN HOC TUAN 14

<span class='text_page_counter'>(1)</span>HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY I. MỤC TIÊU:. 1. Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập trong ngày. * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ năng về: - Chia một tổng ( hiệu) cho một số. - Chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. 2. Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài toán trên. 3. Thái độ: - HS yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :. - Bảng nhóm, bút dạ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Tg Nội dung 10’ 1. Hoạt động 1 Hoàn thành các bài tập buổi sáng.. 7’. 7’. Hoạt động của GV + Sáng nay em có những môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng. - GV hướng dẫn những em gặp khó khăn.. 2. Hoạt động 2 Tính bằng hai cách: a. BT củng cố. a) ( 25 + 45) : 5 Bài 1. b) 24 : 6 + 36 : 6 Chia một tổng cho một số.. Bài 2. Lớp 4A có 28 HS, chia Giải toán có lời thành các nhóm, mỗi nhóm văn. có 4 HS. Lớp 4B có 32 HS, cũng chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 4 HS. Hỏi cả. Hoạt động của HS + HS nêu. - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng. - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó 2 HS lên bảng chữa bài. a) Cách 1: Cách 2: ( 25 + 45) : 5 ( 25 + 45 ) : 5 = 70 : 5 = 25 : 5 + 45 : 5 = 14 = 5 + 9 = 14 b) Cách 1: Cách 2: 24 : 6 + 36 : 6 24 : 6 + 36 : 6 =4 + 6 = ( 24 + 36 ) : 6 = 10 = 60 : 6 = 10 - Đọc đề bài. - Phân tích đề bài. - Cả lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng chữa bài. - Nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 6’. 6’. Bài 3. Chia một hiệu cho một số.. Bài 4: Tính ( theo mẫu). hai lớp có bao nhiêu nhóm? ( Giải bằng 2 cách).. Bài giải Cách 1: Lớp 4A có số nhóm là: 28 : 4 = 7 ( nhóm) Lớp 4B có số nhóm là: 32 : 4 = 8 ( nhóm) Cả 2 lớp có số nhóm là: 7 + 8 = 15 ( nhóm) ĐS: 15 nhóm Cách 2: Cả 2 lớp có số nhóm là: ( 28 + 32) : 4 = 15 ( nhóm) ĐS: 15 nhóm. Tính: a) ( 50 – 15 ): 5 50 : 5 – 15 : 5. a) ( 50 – 15 ): 5 = 35 : 5 = 7. b) ( 60 – 15 ) : 5 60 : 5 – 15 : 5. 50 : 5 – 15 : 5 = 10 - 3 =7 - Phần b làm tương tự.. Tính ( theo mẫu) a) 4 x 12 + 4 x 16 – 4 x 8 b) 3 x 17 + 3 x 25 – 3 x 2. - Cả lớp làm vở, 2 HS lên bảng làm bài. a) 4 x 12 + 4 x 16 – 4 x 8 = 4 x ( 12 + 16 – 8) = 4 x 20 = 80 b) 3 x 17 + 3 x 25 – 3 x 2 = 3 x ( 17 + 25 – 2) = 3 x 40 = 120. 4’ - GV nhận xét tiết học. 3. Hoạt động 3 - Dặn HS về nhà ôn bài. Củng cố - dặn dò..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY I. MỤC TIÊU:. 1. Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập trong ngày. * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ năng về: - Chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số - Nhân một số với một tổng ( hiệu). 2. Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài toán trên. 3. Thái độ: - HS yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :. - Bảng nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Tg Nội dung 10’ 1. Hoạt động 1 Hoàn thành các bài tập buổi sáng.. 6’. 6’. Hoạt động của GV + Sáng nay em có những môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng. - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn.. Hoạt động của HS + HS nêu. - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng.. 2. Hoạt động 2 a. BT củng cố. Bài 1. Đặt tính rồi tính: Chia cho số có 525 945 : 7 môt chữ số. 489 690 : 8 379 075 : 9. - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó lên bảng chữa bài. 525 945 7 35 09 75135 24 35 0 Các phần còn lại làm tương tự. Bài 2. Tính nhanh: - Cả lớp làm vở. 2 HS lên bảng Vận dụng tính a) 54 x 113 + 45 x 113+ 113 chữa bài. chất nhân một b) 117 x ( 36 + 62) – 17 x a) 54 x 113 + 45 x 113+ 113 số với một tổng ( 62 + 36) = ( 54 + 45 + 1) x 113 ( hiệu) để tính = 100 x 113 nhanh). = 11 300 b) 117 x ( 36 + 62) – 17 x ( 62 + 36).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 6’. 8’. 5’. = 117 x 98 – 17 x 98 = ( 117 – 17) x 98 = 100 x 98 = 9800 Bài 3. Có hai kho lớn, mỗi kho - HS đọc đề bài. chứa 14 580kg gạo và 1 kho - Phân tích đề bài. bé chứa 10 350kg gạo. Hỏi - 1 HS lên bảng, cả lớp làm vở. TB mỗi kho chứa bao nhiêu - Nhận xét. kg gạo? Bài giải Hai kho lớn chứa được số kg gạo là: 14 580 x 2 = 29 160 (kg) TB mỗi kho chứa được số kg gạo là: ( 29 160 + 10350) : ( 2 + 1) = 13 170 ( kg) b. BT phát Tìm số có ba chữ số biết ĐS: 13 170kg triển. TBC 3 chữ số đó bằng 3. - Đọc đề bài. Bài 4. chữ số hàng đơn vị gấp đôi - Thảo luận nhóm 2. tổng các chữ số hàng trăm Lớp làm vào vở. 1 HS lên bảng và hàng chục làm bài. Bài giải Tổng của 3 chữ số là: 3x3=9 Chữ số hàng đơn vị là: 9 : ( 1 + 2) x 2 = 6 Tổng của chữ số hàng trăm và hàng chục là: 9–6=3 Ta thấy 3=3+0 3=2+1 Nếu chữ số hàng trăm là 3 thì chữ số hàng chục là 0. Ta được số 306. - Nếu c/s hàng trăm là 2 thì c/s hàng chục là 1. Ta được số 216 - Nếu c/s hàng trăm là 1 thì c/s 3. Hoạt động 3 hàng chục là 2. Ta được số 126. Củng cố - dặn - GV nhận xét tiết học. Vậy các số cần tìm là: 306; 216; dò. - Dặn HS về nhà ôn bài. 126..

<span class='text_page_counter'>(5)</span>

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY I. MỤC TIÊU:. 1. Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập trong ngày. * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ năng về: - Chia một tổng( hiệu) cho một số. - Chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. 2. Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài toán trên. 3. Thái độ: - HS yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :. - Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Tg Nội dung 12’ 1. Hoạt động 1 Hoàn thành các bài tập buổi sáng. 23’. Hoạt động của GV Hoạt động của HS + Sáng thứ sáu em có những + HS nêu. môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng. tập buổi sáng. - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn. 2. Hoạt động 2 - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó BT củng cố. lên bảng chữa bài. Bài 1. Tính bằng 2 cách: - Nhận xét. Chia một tổng a) 14 : 7 + 21 : 7 = b) ( 325 + 1995) : 5 cho một số. b) ( 325 + 1995) : 5 = C1) = 2320 : 5 c) ( 1476 – 864) : 4 = = 464 d) 846 : 6 – 276 : 6 = C2) ( 325 + 1995) : 5 = 325 : 5 + 1995 : 5 = 65 + 399 = 464 d) 846 : 6 – 276 : 6 C1) = 141 - 46 = 95 C2) 846 : 6 – 276 : 6 = ( 846 – 276 ) : 6 = 570 : 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 5’. Bài 2. Vận dụng các tính chất để tính nhanh.. Tính nhanh: a) 9 x 24 + 9 x 26 b) 8 x 37 + 63 x 8 c) 42 x 99 + 42 d) 28 : 4 – 12 : 4. Bài 3.. Làm tính chia rồi thử lại bằng tính nhân: 728 436 : 3 674 112 : 6 249 218 : 6 307 260 : 5. = 95 - Các phần còn lại làm tương tự. - Cả lớp làm vào vở, sau đó lên bảng chữa bài. b) 8 x 37 + 63 x 8 = 8 x ( 37 + 63) = 8 x 100 = 800 d) 28 : 4 – 12 : 4 = ( 28 – 12 ) : 4 = 16 : 4 = 4 - Cả lớp làm vở, 4 HS lên bảng chữa bài. 728 436 3 12 08 242812 24 03 06 0 TL: 242 812 x 3. 728 436 - Các phép tính còn lại làm tương tự. - HS đọc đề bài. Bài 4. Trên một nền nhà HCN, - Phân tích đề bài. người ta lát nền bằng loại gạch viên hình vuông. Theo - 1 HS lên bảng, cả lớp làm vở. chiều dài cần 35 viên, chiều Chiều dài nền nhà là: 35 x 2 = 70 (dm) rộng cần 24 viên. Biết rằng cạnh của viên gạch là 2dm. Chiều rộng nền nhà là: Tính chu vi và diện tích nền 24 x 2 = 48 (dm) Chu vi nền nhà là: nhà. ( 70 + 48) x 2 = 236 (dm) Diện tích nền nhà là: 70 x 48 = 3360 (dm2) ĐS: 3360dm2………….. 3. Hoạt động 3 - GV nhận xét tiết học. Củng cố - dặn - Dặn HS về nhà ôn bài..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> dò.. HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY I. MỤC TIÊU:. 1. Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập trong ngày. * Củng cố về đọc hiểu bài Bàn tay người nghệ sĩ ( vở BTTV trang 58) - HS làm bài tập chính tả: Phân biệt s/x; tr/ ch. 2. Kĩ năng: - HS đọc diễn cảm bài văn. - HS biết phân biệt để viết đúng các tiếng có âm đầu s hoặc x; tr hoặc ch. 3. Thái độ: - Giáo dục tính kiên trì cho HS. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. -.Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Tg Nội dung 10’ 1. Hoạt động 1 Hoàn thành các bài tập buổi sáng.. Hoạt động của GV Hoạt động của HS + Sáng nay em có những + HS nêu. môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng. tập buổi sáng. - GV giúp đỡ những em gặp khó khăn khi hoàn thành bài.. 15’. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 4 HS đọc nối tiếp. - Yêu cầu HS đọc thầm, trả lời câu hỏi: 1. Từ nhỏ, Trương Bạch đã có niềm yêu thích, say mê gì? 2. Điều gì ở Trương Bạch khiến người dạy nghề cũng phải kinh ngạc? 3. Điều không thể tưởng tượng nổi ở pho tượng là gì? 4. Điều kiện nào là quan. 2.Hoạt động 2. BT củng cố. Bài 1. Đọc hiểu bài Bàn tay người nghệ sĩ.. - 1 HS đọc toàn bài. - 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn. 1. Đáp án a: Thiên nhiên. 2. Đáp án c: Sự kiên nhẫn. 3. Đáp án b: Đôi mắt pho tượng như biết nhìn theo..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> trọng nhất khiến Trương Bạch trở thành một nghệ nhân tài giỏi? Điền vào chỗ trống tiếng bắt đầu bằng s hoặc x: Hà Nội đã vào cuối thu, tiết trời …e lạnh. Buổi ….áng trên đường cao tốc Nguyễn Trãi nối liền Hà Nội với Hà Đông …..ương giăng nhè nhẹ. Từng đoàn …..e ô tô, ….e máy, …e đạp hối hả chạy. Hà Nội bước vào một ngày lao động mới nhịp nhàng, ồn ã và ….ống động.. 5’. Bài 2. Phân biệt s / x.. 5’. Bài 3. Điền vào chỗ trống: Phân biệt tr/ ch Anh thợ lò ơi ! Cửa lò anh đứng Như cửa mặt …ời Bóng anh …ải rộng Như đám mây …ôi Lửa vàng làm nắng Bóng anh tỏa dài.. 4. ’. 3. Hoạt động 3 - GV nhận xét tiết học. Củng cố - dặn - Dặn HS về nhà ôn bài. dò.. 4. Đáp án c: Say mê, kiên nhẫn và làm việc hết mình.. - Cả lớp làm vở BT, sau đó đọc kết quả. - Đáp án: Hà Nội đã vào cuối thu, tiết trời se lạnh. Buổi sáng trên đường cao tốc Nguyễn Trãi nối liền Hà Nội với Hà Đông sương giăng nhè nhẹ. Từng đoàn xe ô tô, xe máy, xe đạp hối hả chạy. Hà Nội bước vào một ngày lao động mới nhịp nhàng, ồn ã và sống động.. Anh thợ lò ơi ! Cửa lò anh đứng Như cửa mặt trời Bóng anh trải rộng Như đám mây trôi Lửa vàng làm nắng Bóng anh tỏa dài..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY I. MỤC TIÊU:. 1. Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập trong ngày. * Luyện tập, củng cố về câu hỏi và dấu chấm hỏi. 2. Kĩ năng: - HS biết phân biệt để đặt câu hỏi đúng cho bộ phận in đậm trong câu. - Biết phân biệt câu hỏi: dùng để tự hỏi mình, hỏi người khác, khen, chê,… 3. Thái độ: - HS yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DAY – HỌC:. - Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Tg Nội dung 12’ 1. Hoạt động 1 Hoàn thành các bài tập buổi sáng.. 23’. Hoạt động của GV Hoạt động của HS + Sáng thứ sáu em có những + HS nêu. môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng. tập buổi sáng. - GV giúp đỡ những em gặp khó khăn khi hoàn thành bài.. 2.Hoạt động 2. Đặt câu hỏi cho bộ phận in BT củng cố. đậm dưới đây: Bài 1. a. Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi cứ nghĩ mãi về cái dáng của giống cây kì lạ này. b. Thân cọ vút thẳng trời hai ba chục mét cao, gió bão không thể quật ngã. c. Mùa xuân, chim chóc kéo về từng đàn. d. Con sông Nậm Khan ra đến đây còn làm duyên nũng nịu, uốn mình một quãng rồi mới chịu hòa vào Mê Kông.. - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó đọc kết quả. - Nhận xét. a. ……….., tôi cứ nghĩ mãi về cái gì? b. Cái gì vút thẳng trời .. ……… không thể quật ngã? c. Mùa xuân, chim chóc làm gì? d. Con gì ra đến đây ………... Mê Kông?.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> HD: Nếu bộ phận in đậm: - Là một cụm từ chỉ hoạt động thì đặt câu hỏi làm gì? - Là một cụm từ chỉ đặc điểm, trạng thái,… thì đặt câu hỏi thế nào? - Là từ hoặc cụm từ chỉ sự vật thì đặt câu hỏi cái gì?, con gì?.... Bài 2.. Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Ông Hòn Rấm cười bảo: - Sao chú mày nhát thế? Đất có thể nung trong lửa kia mà! Chú bé Đất ngạc nhiên hỏi lại: - Nung ấy ạ? - Chứ sao? Đã là người thì phải dám xông pha, làm được nhiều việc có ích. Những câu hỏi của ông Hòn Rấm dùng để làm gì? a. Dùng để hỏi về những điều chưa biết. b. Dùng để chê cu Đất là nhát. c. Dùng để khẳng định: đất có thể nung trong lửa.. Bài 3.. Đặt câu hỏi cho mỗi tình huống sau: a. Nam đề nghị bạn không nói chuyện riêng trong giờ học. b. Khen ngôi nhà của bạn đẹp.. - Đứng tại chỗ đọc đáp án. - Khoanh vào đáp án b, c.. - Cả lớp làm vào vở, 2 HS làm bảng phụ. - Gắn bài làm lên bảng. VD: a. Cậu hãy giữ trật tự trong giờ học, được không? b. Ngôi nhà của bạn rất đẹp,.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> phải không? c. Chê bạn viết cẩu thả. d. Khẳng định bạn học giỏi, được điểm cao. 5. ’. 3. Hoạt động 3 - GV nhận xét tiết học. Củng cố - dặn - Dặn HS về nhà ôn bài. dò.. c. Sao cậu viết cẩu thả thế? d. Cậu học giỏi thì được điểm cao chứ sao?.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>