Giao an tong hop

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn leã:1 Tieát:1 Ngày soạn: 15/8/2016 Ngaøy daïy: 22-8-2016. Tõ vµ cÊu t¹o cña tõ tiÕng viÖt A. mục tiêu cần đạt: 1. Về kiến thức: - Định nghĩa về từ, từ đơn, từ phức, các loại từ phức. - §¬n vÞ cÊu t¹o cña tõ tiÕng ViÖt. 2. Về kĩ năng: Nhận diện phân biệt đợc: + Tõ vµ tiÕng. + Từ đơn và từ phức. + Tõ ghÐp vµ tõ l¸y. B. Ph¬ng ph¸p: Quy nạp, nêu vấn đề. C. §å dïng d¹y häc: - ChuÈn KTKN, gi¸o ¸n, sgk, sgv , b¶ng phô. D. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. ổn định lớp : 2. KiÓm tra bµi cò: 3. Bµi míi: - Phần khởi động: ẹeồ noựi hoaởc vieỏt moọt caõu naứo ủoự chuựng ta phaỷi duứng ngôn từ. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiêu về từ, cấu tạo của từ trong tiếng Vieät. - PhÇn NDKT: Hoạt động của thầy và trß. Hoạt động 1. (Cá nhân – nhãm bµn). HDHS t×m hiÓu vÒ tõ - GV chÐp VD lªn b¶ng . ? Quan s¸t vÝ dô vµ cho biÕt vd gåm mÊy tõ ? C¨n cø vµo ®©u mµ em biÕt ? ? VD trªn cã bao nhiªu tõ? bao nhiªu tiÕng ? (12 tiÕng 9 tõ) ? TiÕng vµ tõ cã kh¸c nhau kh«ng ? Chóng kh¸c nh thÕ nµo?. NDKT cần đạt. I . Bµi häc: 1. Tõ lµ g×? 1.1) VÝ dô : lËp danh s¸ch c¸c tiÕng vµ c¸c tõ trong c©u sau: VD: ThÇn d¹y d©n c¸ch trång trät ch¨n nu«i vµ c¸ch ¨n ë. (Con Rång , Ch¸u Tiªn) 1.2) NhËn xÐt: - Tiếng dùng để tạo từ - Từ dùng để tạo câu - Khi mét tiÕng cã nghÜa trän vÑn cã thÓ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Từ dùng để làm gì ?. dùng để đặt câu thì nó là từ.. ? Cã khi nµo tõ vµ tiÕng lµ 1?. 1.3) Ghi nhí (SGK T13). ? Vậy từ là gì? HS đọc SGK. Hoạt động 2. (Cá nhân – nhãm bµn). HDHS t×m hiÓu vÒ từ đơn và từ phức. - GV ra bµi tËp yªu cÇu HS ®iÒn vµo b¶ng ph©n lo¹i (1 HS lµm trªn b¶ng- líp nhËn xÐt - söa nÕu sai) GV ®a b¶ng kÕt luËn ra cho HS quan s¸t).. 2. Từ đơn và từ phức: 2.1) VÝ dô: - Từ đơn : từ , đấy, nớc , ta, chăm nghề, vµ , cã, tôc, ngµy, tÕt, lµm. - Tõ l¸y: Trång trät. - Tõ nghÐp: ch¨n nu«i, b¸nh chng, b¸nh giÇy. 2.2) NhËn xÐt: - Tõ cã 2 lo¹i. Từ đơn Tõ phøc. Tõ nghÐp Tõ l¸y. ? Tõ kÕt qu¶ bµi tËp trªn , em thÊy tõ cã mÊy lo¹i?. 2.3) Ghi nhí : (SGK T14). ? Thế nào là từ đơn? từ phức? Tõ l¸y? tõ ghÐp?. *Ph©n biÖt tõ ghÐp vµ tõ l¸y: - Giống nhau: đều là những từ gồm nhiều tiÕng - Kh¸c nhau: + Tõ nghÐp : c¸c tiÕng cã quan hÖ víi nhau vÒ nghÜa. + Tõ l¸y: C¸c tiÕng cã quan hÖ l¸y ©m.. ? Tõ ghÐp vµ tõ l¸y cã g× gièng vµ kh¸c nhau?. Hoạt động 2. (Cả lớp). HDHS luyÖn tËp - HS đọc nghi nhớ , GV chốt lại - chuyÓn sang luyÖn tËp. Hoạt động 2. - HS đọc yêu cầu bài tập 1. + HS lµm GV kiÓm tra, cho líp nhËn xÐt-söa - HS đọc yêu cầu bài tập 2. + Gäi 2 HS lªn b¶ng xÕp Líp nhËn xÐt- söa.. II. LuyÖn tËp: 1. Bµi tËp 1 (14) a) Tõ "nguån gèc","con ch¸u" thuéc lo¹i tõ nghÐp b) Từ đồng nghĩa với "nguồn gốc" cội nguån, nguån céi, gèc g¸c... c) Tõ ghÐp chØ quan hÖ th©n thuéc: CËu mî, c« g×, chó b¸c, anh em... 2. Bµi tËp 2 (T14) - Theo giíi tÝnh (nam - n÷ ) : anh chÞ, «ng bµ, cha mÑ , c« cËu , g× chó... - Theo bËc (trªn díi): B¸c ch¸u, chÞ em , «ng con, d× ch¸u... 3. Bµi tËp 3 (T14) - C¸ch chÕ biÕn b¸nh : r¸n, níng , hÊp, tr¸ng, nhóng, chng... - ChÊt liÖu lµm b¸nh: nÕp, tÎ , khoai, ng«, s¾n, ®Ëu xanh, gai....

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ? BT3 yªu cÇu lµm g×? - Yªu cÇu HS lµm bµi - nhËn xÐt - söa.. - T/c cña b¸nh : dÎo, xèp, phæi bß... - H/ d¸ng cña b¸nh : b¸nh gèi, tai voi.... 4. Củng cố bµi giảng. (3/) - Giáo viên khái quát bài học- Học sinh nhắc lại nội dung. GV khái quát nội dung chính : từ ? từ có mấy loại : k/n từng loại? (từ đơn? từ phøc? Tõ ghÐp? Tõ l¸y? ) 5. Hướng dẫn học sinh học vµ lµm bµi ở nhµ. (1/): - Häc thuéc 2 ghi nhí trang 13 14 , lµm bµi tËp 4,5 (tr 15) - Gv híng dÉn HS lµm bµi tËp 4,5. Tuaàn leã: 1 Tieát: 4 Ngày soạn: 15/8/2016 Ngaøy daïy:22-8-2016. Th¸nh giãng (TruyÒn thuyÕt). A. Mục tiêu cần đạt: 1.Về kiến thức: - Nh©n vËt, sù kiÖn, cèt truyÖn trong t¸c phÈm thuéc thÓ lo¹i truyÒn thuyÕt vÒ đề tài giữ nớc. - Những sự kiện và di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nớc của ông cha ta đợc kể trong một tác phẩm truyền thuyết. 2. Về kĩ năng: - Đọc – hiểu văn bản truyền thuyết theo đặc điểm thể loại. - Thùc hiÖn thao t¸c ph©n tÝch mét vµi chi tiÕt nghÖ thuËt k× ¶o trong v¨n b¶n..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Nắm bắt tác phẩm thông qua hệ thống các sự việc đợc kể theo trình tự thời gian. 3. Về tư tưởng: - Giáo dục lòng tự hào về truyền thống anh hùng trong lịch sử chống ngoại xâm của dân tộc. Giáo dục tinh thần ngưỡng mộ, kính yêu những anh hùng có công với non sông, đất nước. B. Ph¬ng ph¸p, §å dïng d¹y häc: - Giảng bình, nêu vấn đề, gợi mở. - §å dïng d¹y häc: ChuÈn KTKN, gi¸o ¸n, sgk, sgv, tranh minh ho¹. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. ổn định lớp: 2. KiÓm tra bµi cò: ? Nªu ý nghÜa cña truþªn "B¸nh chng, b¸nh giÇy" ? - Gîi ý tr¶ lêi: - Gi¶i thÝch nguån gèc B¸nh chng, b¸nh giÇy vµ tôc lµm b¸nh ngµy tÕt . - Đề cao lao động , nghề nông , sự thờ cúng trời đất, tổ tiên. - Xây dựng, giữ gìn , truyền thống văn hoá đẹp của DT . 3. Bµi míi:. Hoạt động của thầy và trò. Hoạt động 1.(Cả lớp). HDHS đọc – t×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n. - Gọi – 2 HS đọc. ? Theo em, chủ đề của truyện là gì? ? NÕu chia v¨n b¶n nµy thµnh 4 phÇn thì em hãy xác định giới hạn và nội dung chÝnh cña mçi phÇn.. Hoạt động 2. (Cá nhân + nhóm bàn). HDHS t×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n. ? TruyÖn "TG" gåm nh÷ng nh©n vËt nµo? ai lµ nh©n vËt chÝnh? (Vî chång «ng l·o nghÌo- cha mÑ Giãng , sø gi¶, giÆc, vua , nh©n d©n, Giãng lµ nh©n vËt chÝnh) ? H·y t×m nh÷ng chi tiÕt nãi vÒ sù ra đời của Gióng?. Tr×nh tù vµ NDKT cÇn kh¾c s©u. I. §äc – t×m hiÓu chung: 1. §äc, t×m hiÓu chó thÝch: 2. Chủ đề: - Truyện kể về chiến công đánh giặc cứu nớc của ngời anh hùng làng Gióng. 4. Bè côc : 4 phÇn Đ1: từ đầu -> nằm đấy : sự ra đời kỳ lạ của Thánh Gióng Đ2: tiếp -> cứu nước: sự lớn lên kỳ lạ của Thánh Gióng Đ3 : tiếp -> lên trời: Thánh Gióng đánh giặc cứu nước và về trời Đ4 : còn lại : dấu tích để lại.. II. §äc - t×m hiÓu chi tiÕt:. 1. Sự ra đời và tuổi thơ kỳ lạ của Gióng. - Bà mẹ đặt chân vào vết chân to Thụ thai.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ? Qua đó em thấy sự ra đời và tuổi thơ của Gióng có gì đặc biệt. ? Sự kiện nào làm biến đổi cuộc đời cña Giãng? ? TiÕng nãi ®Çu tiªn cña Giãng lµ g×? Chi tiÕt nµy cã ý nghÜa nh thÕ nµo? - GV DG: ý thức đánh giặc cứu nớc đã t¹o cho ngêi anh hïng Th¸nh giãng những khả năng , hoạt động, khác thờng thần kỳ. Gióng là hình ảnh của nh©n d©n lóc b×nh thêng th× ©m thÇm lặng lẽ , khi đất nớc có giặc thì họ bỗng mẫn cảm , sẵn sàng đứng lên. ? Từ khi gặp sứ giả Gióng đã có những thay đổi ntn ? - ? Chi tiÕt "Giãng lín nhanh nh thæi" cã ý nghÜa g×? + Bµ con d©n lµng gãp g¹o nu«i Giãng , søc m¹nh cña Giãng lµ søc m¹nh cña toµn d©n. Lớn lên bằng tình thơng yêu đùm bọc cña nh©n d©n.... 12 th¸ng , lªn 3 vÉn kh«ng biÕt nãi , biÕt cêi , đặt đâu nằm đấy. -> Kú l¹ kh¸c thêng. 2. Giãng ®i giÕt giÆc cøu níc: - Sø gi¶ ®i t×m ngêi cøu níc. - Tiếng nói đầu tiên của Gióng: đòi đi đánh giÆc.. * Tõ khi gÆp sø gi¶: + Gióng lớn nhanh nh thổi -> đáp ứng yêu cÇu cÊp b¸ch chèng giÆc ngo¹i x©m.. Chøng tá tinh thÇn ®oµn kÕt yªu níc cña nh©n d©n ta , ai còng muèn Giãng lớn nhanh đánh giặc cứu nớc. HS đọc "giặc đã đến chân núi ... -> về trêi" ? T×m nh÷ng chi tiÕt tëng tîng kú ¶o về hình tợng Gióng đi đánh giặc". * Gióng đánh giặc cứu nớc: - Giãng vïng dËy, v¬n vai biÕn thµnh tr¸ng sÜ. - MÆc gi¸p , cÇm roi , nh¶y lªn ngùa .. -> Oai phong lẫm liệt , dũng mãnh, đẹp đẽ, ? H×nh tîng Giãng hiÖn lªn nh thÕ nµo? lín lao kú vÜ -> sù trëng thµnh vît bËc cña HiÖn tîng Êy cã ý g×? d©n téc ta. ? Chi tiÕt gËy s¾t gËy , giãng nhæ tre giÕt giÆc cã ý nghÜa nh thÕ nµo? * GV liªn hÖ lêi kªu gäi cña HCM "ai cã sóng dïng sóng, ai kh«ng cã g¬m...kh«ng cã g¬m dïng cuèc ...". - GËy s¾t gÉy , Giãng nhæ tre giÕt giÆc . -> Sự sáng tạo trong chiến đấu..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HS đọc đoạn cuối. ? §¸nh giÆc song Giãng lµm g×?. 3. Giãng cëi gi¸p bay vÒ trêi:. ? T¹i sao Giãng kh«ng vÒ nhËn thëng.. - Giãng lµ ngêi cã c«ng nhng kh«ng mµng danh lîi.. ? Truỵện liên quan đến sự thật lịch sử nào ? (đền thờ ở làng Phù Đổng, hội Gióng 8/4 .tre đằng ngà ,ao hồ, làng Ch¸y) ? H×nh tîng th¸nh giãng cã ý nghÜa nh thÕ nµo: - HS th¶o luËn - gi¸o viªn tËp hîp tæng kÕt.. * ý nghÜa h×nh tîng Giãng: (GV b×nh gi¶ng). - Lµ h×nh ¶nh tiªu biÓu rùc rì cña ngêi anh hùng đánh giặc giữ nớc trong VHVN. Là h×nh tîng ngêi anh hïng ®Çu tiªn, tiªu biÓu - Giáo viên chỉ 3 bức tranh trong cho lßng yªu níc cđa nh©n d©n ta. sách giáo khoa. Trong những bức - Lµ ngêi anh hïng mang søc m¹nh cđa tỉ tiªn , tiªu biÓu cho lßng yªu níc cña nh©n tranh mà em yêu thích bức tranh nào d©n ta. - Lµ Lµ ngêi anh hïng mang søc m¹nh cña nhaát, taïi sao? tổ tiên thần thánh , của cộng đồng của TN , v¨n ho¸ , kü thuËt. - Nãi lªn lßng yªu níc , kh¶ n¨ng , søc m¹nh quËt khëi cña d©n téc trong b¶o vÖ đất nớc. Hoạt động 3. (Cả lớp). HDHS tổng kết bµi häc - Hs đọc ghi nhớ. ? Truyện kể về ai : ngời đó làm gì? truyÖn cã ý nghÜa g×? ? Nhân vật trong truyện đợc xây dựng nh thÕ nµo? ? NT Êy cã t¸c dông g×? Hoạt động 4.(Cả lớp). HDHS luyện tập ? Hình ảnh nào của Gióng là đẹp nhất trong t©m trÝ em ? ? Theo em taïi sao Hoäi thi theå thao trong nhà truờng phổ thông lại mang tên “Hội khỏe Phù Đổng”? (Thaùnh Gioùng laø hình aûnh cuûa thiếu nhi Việt Nam. Sức Phù Đổng từ lâu đã trở thành bức tượng cho sức. III. Tæng kÕt: 1. ND: Ca ngîi tinh thÇn yªu níc , ý søc mạnh bảo vệ đất nớc , thể hiện ớc mơ của nh©n d©n vÒ ngêi anh hïng cøu níc. 2. Nghệ thuật: Hình tợng Gióng đợc xây dùng = nh÷ng chi tiÕt hiÖn tîng kú ¶o, nhiÒu mµu s¾c thÇn kú ->t¨ng søc hÊp dÉn. IV. LuyÖn tËp: ( Sgk 24 ).

<span class='text_page_counter'>(7)</span> mạnh và lòng yêu nước của tuổi trẻ). 4. Củng cố, và hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà. - Giáo viên khái quát bài học- Học sinh nhắc lại nội dung. - Bµi tËp 1,2,T 24- SGK - Häc bµi (ý nghÜa- NT); - ChuÈn bÞ tríc bµi “ Tõ mîn ”. Tuaàn leã: 2 Tieát: 6+7 Ngày soạn: 15/8/2016 Ngaøy daïy: 29-8-2016. T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù. A. Mục tiêu cần đạt: 1. KiÕn thøc: §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n tù sù. 2. Về kÜ năng: - Nhận biết đợc văn bản tự sự. - Sử dụng đợc một số thuật ngữ: tự sự, kể chuyện, sự việc, ngời kể. B. Ph¬ng ph¸p, ph¬ng tiÖn: - Nêu vấn đề, quy nạp, đàm thoại. - ChuÈn KTKN, gi¸o ¸n, sgk, sgv. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. ổn định tổ chức lớp: 2. KiÓm tra bµi cò: ? VB là gì? có mấy kiểu VB và phơng thức biểu đạt tơng ứng ? 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò NDKT cần đạt Hoạt động 1. (Cá nhân + nhóm bàn). I. ý nghĩa và đặc điểm chung của PhHDHS tìm hiểu ý nghĩa và đặc điêm ơng thức tự sự: rchung cña ph¬ng thøc tù sù. ? Hµng ngµy c¸c em cã kÓ chuyÖn vµ 1) Thêng ngµy chóng ta thêng kÓ chuyÖn vµ nghe nghe kể chuyện không? kể về những kể chuyện (chuyện VH, cổ tích, đời thờng và sinh ho¹t...) chuyÖn g× ? ? VËy theo em khi kÓ chuyÖn ngêi nghe muèn biÕt ®iÒu g× vµ ngêi kÓ ph¶i lµm g×? - Hs quan s¸t vÝ dô trong sgk.. - Ngời nghe muốn biết ngời, vật, sự việc đợc kể đến. Ngời kể phải thông báo cho biết những thông tin , giải thích về sự vật, việc đang đợc kể. - Câu chuyện đợc kể phải có ý nghĩa nào đó.. ? Theo em, câu chuyện đợc kể có cần ph¶i cã ý nghÜa kh«ng? - (GV ph©n tÝch- kÕt luËn). 2) TruyÖn T. Giãng kÓ vÒ 8 sù viÖc:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ? TruyÖn T. Giãng lµ mét v¨n b¶n tù Sù. V¨n b¶n nµy cho ta biÕt ®iÒu g× ? (kÓ vÒ ai? ë thêi nµo? lµm viÖc g×? DB? KÕt qu¶? ý nghÜa? ) (KÒ vÒ Giãng , thêi Hïng v¬ng./. - Sự ra đời của Gióng. - Gióng biết nói và đòi đi đánh giặc. - Tõ khi gÆp sø gi¶ Giãng lín nh thæi. - Giãng v¬n vai thµnh nh¹c sÜ cÇn vò khÝ nh¶y lªn ngựa sắt đi đánh giặc. - Gióng đánh tan giặc. - Giãng lªn nói cëi bá gi¸p bay vÒ trêi. - Vua lập đền thờ phong hiệu cho Gióng những dÊu tÝch cßn l¹i cña Giãng.. ? Vì sao coù theå noùi truyeän Thaùnh Gióng là truyện ca ngợi công đức của người anh hùng làng Gióng? (Vì câu chuyện xoay quanh những chieán coâng ñuoåi giaëc cuûa Gioùng. Đây chính là niềm tự hào của nhân daân ta ) ? Diễn biến các sự việc trên đợc trình bµy nh thÕ nµo?. -> TruyÖn kÓ vÒ 1 chuçi c¸c sù viÖc ( sù viÖc x¶y ra tríc kÓ tríc, sù viÖc s¶y ra sau kÓ sau) theo tr×nh tự nhất định cuối cùng đi đến kết thúc , thể hiện 1 ý nghÜa. * Ghi nhí: (SGK). - Khái niệm tự sự (đặc điểm tự sự ) SGK 1 - Mục đích, ý nghĩa của tự sự:- ý 2 nghi nhớ.. -> Từ thứ tự các sự việc đó, em hãy nêu ra đặc điểm đó của PTTS? ? Tù sù cã ý nghÜa nh thÕ nµo? Hoạt động 2. (Nhóm tổ). HDHS luyÖn tËp. - Gv cã thÓ chia nhãm häc sinh lµm bµi. II. LuyÖn tËp: 1. Bµi tËp 1. - Ph¬ng thøc tù sù thÓ hiÖn : TruyÖn tr×nh bµy 1 chuỗi các sự việc có liên quan đến nhau, cuối cùng, dẫn đến 1 kết thúc. - HS đọc BT1. + Ông già đẵn củi mang về. H: Trong truyện này phơng thức tự sự + Vì đờng xa - kiệt sức. thÓ hiÖn nh thÕ nµo? + Than thë muèn chÕt v× vÊt v¶. + ThÇn chÕt xuÊt hiÖn. + Sî h·i nãi kh¸c ®i. - ý nghÜa truyÖn: Con ngêi muèn tho¸t khái cùc H: TruyÖn thÓ hiÖn ý nghÜa g×? nhäc + rÊt coi träng sù sèng cña m×nh , thÓ hiÖn t×nh yªu cuéc sèng , dï kiÖt søc th× sèng vÉn h¬n chÕt..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - HS đọc bài tập 2: H: Bµi th¬ cã ph¶i lµ tù sù kh«ng? v× sao? -H:H·y kÓ l¹i c©u chuyÖn b»ng miÖng. H: Néi dung truyÖn kÓ vÒ sù viÖc g×? (kÓ vÒ mÌo vµ bÐ M©y rñ nhau bÉy chuét nhng mÌo tham ¨n nªn bÞ sa bÉy).. 2. Bµi tËp 2: -Bài thơ là tự sự vì có các đặc điểm của PTTS + BÐ M©y cïng mÌo con níng c¸ bÉy chuét. + C¶ 2 tin lµ chuét sÏ sa bÉy. + §ªm bÐ M©y m¬ thÊy m×nh cïng meo xö ¸n chuét. + S¸ng ra M©y thÊy mÌo con sËp bÉy (MÌo thÌm quá đã chui vào bẫy ăn tranh phần chuột và ngủ ở trong bÉy).. H: Qua đó truyện nêu nên ý nghĩa gì? (khuyªn ta nªn tù kiÒm chÕ m×nh , phân biệt đợc đúng sai nếu không sẽ bị trả giá và mắc phải sai lầm đáng tiÕc ) - HS đọc 2 văn bản. H: 2 v¨n sau cã néi dung tù sù kh«ng? V× sao?. 3. Bµi tËp 3: - Hai VB đều có nội dung tự sự vì chúng có đặc ®iÓm tù sù .. ? Tù sù ë ®©y cã vai trß g×?. - Tự sự ở đây giúp ngời đọc theo dõi đợc các sự viÖc.. H: So víi tù sù ë truyÖn , ë th¬ th× 2 văn bản ở BT3 này đặc điểm tự sự gì kh¸c ?. VB1: Tr¹i ®iªu kh¾c quèc tÕ lÇn thø 3 diÔn ra ë Huế đợc khai mạc nh thế nào? VB2: Ngời âu lạc đánh tan quân xâm lợc. lµ 1 ®o¹n trong lÞch sö 6.. -> §Æc ®iÓm: c¸ch kÓ mang tÝnh chÊt thông báo lại các sự việc đã diễn ra. 4. Củng cố bài giảng; Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà. -Giáo viên khái quát bài học. - Học sinh nhắc lại nội dung. - Học bài, kể lại các truyện truyền thuyết đã học. - So¹n : "S¬n Tinh Thñy Tinh".. Tuaàn leã: 2 Tieát: 6+7 Ngày soạn: 15/8/2016 Ngaøy daïy: 3-9-2016. T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù. A. Mục tiêu cần đạt: 1. KiÕn thøc:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n tù sù. 2. Về kÜ năng: - Nhận biết đợc văn bản tự sự. - Sử dụng đợc một số thuật ngữ: tự sự, kể chuyện, sự việc, ngời kể. B. Ph¬ng ph¸p, ph¬ng tiÖn: - Nêu vấn đề, quy nạp, đàm thoại. - ChuÈn KTKN, gi¸o ¸n, sgk, sgv. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. ổn định tổ chức lớp: 2. KiÓm tra bµi cò: ? VB là gì? có mấy kiểu VB và phơng thức biểu đạt tơng ứng ? 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò NDKT cần đạt Hoạt động 1. (Cá nhân + nhóm bàn). I. ý nghĩa và đặc điểm chung của PhHDHS tìm hiểu ý nghĩa và đặc điêm ơng thức tự sự: rchung cña ph¬ng thøc tù sù. ? Hµng ngµy c¸c em cã kÓ chuyÖn vµ 1) Thêng ngµy chóng ta thêng kÓ chuyÖn vµ nghe nghe kể chuyện không? kể về những kể chuyện (chuyện VH, cổ tích, đời thờng và sinh ho¹t...) chuyÖn g× ? ? VËy theo em khi kÓ chuyÖn ngêi nghe muèn biÕt ®iÒu g× vµ ngêi kÓ ph¶i lµm g×? - Hs quan s¸t vÝ dô trong sgk.. - Ngời nghe muốn biết ngời, vật, sự việc đợc kể đến. Ngời kể phải thông báo cho biết những thông tin , giải thích về sự vật, việc đang đợc kể. - Câu chuyện đợc kể phải có ý nghĩa nào đó.. ? Theo em, câu chuyện đợc kể có cần ph¶i cã ý nghÜa kh«ng? - (GV ph©n tÝch- kÕt luËn). 2) TruyÖn T. Giãng kÓ vÒ 8 sù viÖc:. ? TruyÖn T. Giãng lµ mét v¨n b¶n tù Sù. V¨n b¶n nµy cho ta biÕt ®iÒu g× ? (kÓ vÒ ai? ë thêi nµo? lµm viÖc g×? DB? KÕt qu¶? ý nghÜa? ) (KÒ vÒ Giãng , thêi Hïng v¬ng./. - Sự ra đời của Gióng. - Gióng biết nói và đòi đi đánh giặc. - Tõ khi gÆp sø gi¶ Giãng lín nh thæi. - Giãng v¬n vai thµnh nh¹c sÜ cÇn vò khÝ nh¶y lªn ngựa sắt đi đánh giặc. - Gióng đánh tan giặc. - Giãng lªn nói cëi bá gi¸p bay vÒ trêi. - Vua lập đền thờ phong hiệu cho Gióng những dÊu tÝch cßn l¹i cña Giãng.. ? Vì sao coù theå noùi truyeän Thaùnh Gióng là truyện ca ngợi công đức của người anh hùng làng Gióng? (Vì câu chuyện xoay quanh những.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -> TruyÖn kÓ vÒ 1 chuçi c¸c sù viÖc ( sù viÖc x¶y chieán coâng ñuoåi giaëc cuûa Gioùng. ra tríc kÓ tríc, sù viÖc s¶y ra sau kÓ sau) theo tr×nh ẹaõy chớnh laứ nieàm tửù haứo cuỷa nhaõn tự nhất định cuối cùng đi đến kết thúc , thể hiện 1 ý nghÜa. daân ta ) * Ghi nhí: (SGK). - Khái niệm tự sự (đặc điểm tự sự ) SGK 1 ? Diễn biến các sự việc trên đợc trình - Mục đích, ý nghĩa của tự sự:- ý 2 nghi nhớ. bµy nh thÕ nµo? -> Từ thứ tự các sự việc đó, em hãy nêu ra đặc điểm đó của PTTS? ? Tù sù cã ý nghÜa nh thÕ nµo? Hoạt động 2. (Nhóm tổ). HDHS luyÖn tËp. - Gv cã thÓ chia nhãm häc sinh lµm bµi. II. LuyÖn tËp: 1. Bµi tËp 1. - Ph¬ng thøc tù sù thÓ hiÖn : TruyÖn tr×nh bµy 1 chuỗi các sự việc có liên quan đến nhau, cuối cùng, dẫn đến 1 kết thúc. - HS đọc BT1. + Ông già đẵn củi mang về. H: Trong truyện này phơng thức tự sự + Vì đờng xa - kiệt sức. thÓ hiÖn nh thÕ nµo? + Than thë muèn chÕt v× vÊt v¶. + ThÇn chÕt xuÊt hiÖn. + Sî h·i nãi kh¸c ®i. - ý nghÜa truyÖn: Con ngêi muèn tho¸t khái cùc H: TruyÖn thÓ hiÖn ý nghÜa g×? nhäc + rÊt coi träng sù sèng cña m×nh , thÓ hiÖn t×nh yªu cuéc sèng , dï kiÖt søc th× sèng vÉn h¬n chÕt. 2. Bµi tËp 2: - HS đọc bài tập 2: -Bài thơ là tự sự vì có các đặc điểm của PTTS H: Bµi th¬ cã ph¶i lµ tù sù kh«ng? v× sao? + BÐ M©y cïng mÌo con níng c¸ bÉy chuét. -H:H·y kÓ l¹i c©u chuyÖn b»ng + C¶ 2 tin lµ chuét sÏ sa bÉy. miÖng. + §ªm bÐ M©y m¬ thÊy m×nh cïng meo xö ¸n H: Néi dung truyÖn kÓ vÒ sù viÖc g×? chuét. (kÓ vÒ mÌo vµ bÐ M©y rñ nhau bÉy + S¸ng ra M©y thÊy mÌo con sËp bÉy (MÌo thÌm chuét nhng mÌo tham ¨n nªn bÞ sa quá đã chui vào bẫy ăn tranh phần chuột và ngủ ở bÉy). trong bÉy). H: Qua đó truyện nêu nên ý nghĩa gì? (khuyªn ta nªn tù kiÒm chÕ m×nh , phân biệt đợc đúng sai nếu không sẽ bị trả giá và mắc phải sai lầm đáng tiÕc ) - HS đọc 2 văn bản.. 3. Bµi tËp 3: - Hai VB đều có nội dung tự sự vì chúng có đặc.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> H: 2 v¨n sau cã néi dung tù sù kh«ng? V× sao?. ®iÓm tù sù .. ? Tù sù ë ®©y cã vai trß g×?. - Tự sự ở đây giúp ngời đọc theo dõi đợc các sự viÖc.. H: So víi tù sù ë truyÖn , ë th¬ th× 2 văn bản ở BT3 này đặc điểm tự sự gì kh¸c ?. VB1: Tr¹i ®iªu kh¾c quèc tÕ lÇn thø 3 diÔn ra ë Huế đợc khai mạc nh thế nào? VB2: Ngời âu lạc đánh tan quân xâm lợc. lµ 1 ®o¹n trong lÞch sö 6.. -> §Æc ®iÓm: c¸ch kÓ mang tÝnh chÊt thông báo lại các sự việc đã diễn ra. 4. Củng cố bài giảng; Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà. -Giáo viên khái quát bài học. - Học sinh nhắc lại nội dung. - Học bài, kể lại các truyện truyền thuyết đã học. - So¹n : "S¬n Tinh Thñy Tinh".. Tuaàn leã: 2 Tieát: 8 Ngày soạn: 15/8/2016 Ngaøy daïy: 3-9-2016. s¬n tinh thuû tinh (TruyÒn thuyÕt). A. Mục tiêu cần đạt: 1. KiÕn thøc: - Nh©n vËt, sù kiÖn trong truyÒn thuyÕt “ ST – TT”. - Cách giải thích hiện tợng lũ lụt xảy ra ở đồng bằng Bắc Bộ và khát vọng cña ngêi viÖt cæ trong viÖc chÕ ngù thiªn tai lò lôt, b¶o vÖ cuéc sèng cña m×nh trong mét truyÒn thuyÕt. - Nh÷ng nÐt chÝnh vÒ nghÖ thuËt cña truyÖn: sö dông nhiÒu chi tiÕt k× l¹, hoang đờng. 2. Về kĩ năng: - Đọc – hiểu văn bản truyền thuyết theo đặc trng thể loại. - N¾m b¾t c¸c sù kiÖn chÝnh trong truyÖn. - Xác định ý nghĩa của truyện; - Kể lại đợc truyện. 3. Về tư tưởng: - Gi¸o dôc ý thøc chèng thiªn tai lò lôt. B. Ph¬ng ph¸p, ph¬ng tiÖn: - phân tích, thảo luận, nêu vấn đề..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Gi¸o ¸n, sgk, sgv, tranh minh häa. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. ổn định tổ chức: 2. KT bµi cò : ? Nªu ND ý nghÜa truyÖn Th¸nh Giãng? ( Gîi ý tr¶ lêi: - ND: kÓ vÒ ngêi anh hïng Th¸nh Giãng . - ý nghĩa : ca ngợi lòng yêu nớc , ý thức bảo vệ đất nớc chống XL đồng thời thể hiện ớc mơ của nhân dân về ngời anh hùng cứu nớc chống ngo¹i x©m . ) 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò NDKT cần đạt Hoạt động 1. (Cá nhân). HDHS đọc – tìm hiểu chung - Gọi HS đọc, kết hợp tìm hiểu chú thích. ? Theo em, chủ đề của truyện là gì? (giải thích hiÖn tîng nµo?). ? NÕu chia v¨n b¶n nµy thµnh 3 phÇn th× em h·y xác định giới hạn từng phần? -? Mçi ®o¹n thÓ hiÖn néi dung g× ?. I. §äc – t×m hiÓu chung: 1. §äc: - §äc chËm r·i ë ®o¹n ®Çu, nhanh gÊp ë ®o¹n sau. §o¹n cuèi kÓ chËm, b×nh tÜnh. 2. T×m hiÓu chó thÝch: 3. Chủ đề: - TruyÖn gi¶i thÝch hiÖn tîng lò lôt hµng n¨m vµ thÓ hiÖn mong íc chÕ ngù thiªn nhiªn cña ngêi xa.. 4. Bè côc: - 3 phần -? Truyện gắn với thời đại nào trong lịch sử dân + Đ1: đầu -> mỗi thứ một đôi: Vua téc ta? - Thêi vua Hïng thø 18 – c«ng viÖc trÞ thuû cña Hùng kén rể + Đ2 : tiếp -> đành rút quân: Sơn Tinh ngêi ViÖt cæ - Thuỷ Tinh cầu hôn và cuộc giao tranh của 2 vị thần Hoạt động 2. (Cá nhân – nhóm bàn). HDHS đọc + Đ3: cũn lại: sự trả thự hàng năm của Thuỷ Tinh và chiến thắng của Sơn – t×m hiÓu chi tiÕt. Tinh. GV: Theo em trong truyện nhân vật nào là nhân vật chính?Vì sao em biết? HS- Sơn Tinh - Thuỷ Tinh là nhân vật chính vì hai nhân vật này tham gia xây dựng câu chuyện. Hai nhân vật xuất hiện từ đầu đến cuối truyện. H: Hãy cho biết gia cảnh của vua Hùng? HS- Chỉ có một người con gái xinh đẹp, thuỳ mị, nết na vì vậy vua cha yêu thương hết mực muốn kén cho một người chồng thật xứng đáng. II. §äc - t×m hiÓu chi tiÕt: 1. Vua Hùng kén rể:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> H: Theo em người chồng xứng đáng với Mị Nương là người như thế nào? HS- Tài giỏi GV: Hình thức kén rể của vua Hùng HS :- Câu đố: “ Một trăm ván cơm nếp….. một đôi” GV: Em có nhận xét gì về cách kén rể của vua Hùng? GV: Sơn Tinh - Thuỷ Tinh được tác giả giới thiệu có nguồn gốc từ đâu và có tài năng gì?. - Rất độc đáo:dưới hình thức là một câu đố để thử tài. 2. Sơn Tinh - Thuỷ Tinh cầu hôn và cuộc giao tranh giữa hai vị thần: H: Em c nhận xét gì về tài năng của hai vị thần này? H: Theo em tài năng này có thật không? HS- Chi tiết tưởng tượng, kì ảo -> truyền thuyết GV: cả hai vị thần đều xứng đáng làm rể vua Hùng nhưng vua Hùng chỉ có một người con gái vì vậy vua Hùng đã phải ra câu đố để kén rể. GV hái: Ai mang lễ vật đầy đủ đến trước?. a. Sơn Tinh: - Nguồn gốc: thần núi - Tài năng: vẫy tay về phía đông -> cồn bãi, vẫy tay về phía tây -> núi đồi b. Thuỷ Tinh - Nguồn gốc: thần biển - Tài năng: gọi gió gió đến, hô mưa mưa về. GV H: Khi không lấy được vợ Thuỷ Tinh có hành động như thế nào?. => cả hai vị thần đều có tài cao, phép lạ đã đến cầu hôn Mị Nương. -Sơn Tinh đã chống trả lại ra sao? GV hái: Nhận xét gì về cuộc giao tranh của hai vị.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> thần? H:Kết quả của cuộc giao tranh? H:Có ý kiến cho rằng hình thức kén rể của vua Hùng đã có phần nghiêng về thần núi. Em có đồng ý với ý kiến đó không? Tại sao? HS thảo luận nhóm 3 phút. - Đồng ý vì những thứ lễ vật đó chỉ có ở trên cạn. Thuỷ Tinh là thiên tai – là kẻ thù của nhân dân… GV : ước mơ của người xưa, con người sẽ chiến thắng được thiên nhiên. GV Gọi HS đọc lại đoạn cuối GV hái: Theo em Sơn Tinh đại diện cho lực lượng nào, Thuỷ Tinh đại diện cho hiện tượng nào? Ý nghĩa của hai hình tượng nhân vật? HS TL-Sơn Tinh: con người đắp đê chống lũ, bảo vệ đất nước - Thuỷ Tinh: là hiện tượng mưa to, bão lũ ghê gớm hàng năm ở đồng bằng Bắc Bộ. Thuỷ Tinh là kẻ thù của Sơn Tinh và đó cũng là kẻ thù của nhân dân ta. ? Theo em, truyÖn cã ý nghÜa nh thÕ nµo?. ? Nªu nh÷ng nÕt NT tiªu biÓu cña truyÖn? Hoạt động 3. (Cả lớp). HDHS tổng kết bài học - 1 Hs đọc ghi nhớ. ? Nªu nh÷ng nÕt NT tiªu biÓu cña truyÖn? Hoạt động 4. (Cá nhân). HDHS luyện tập ? Tõ truyÖn trªn em nghÜ g× vÒ chñ tr¬ng XD cñng cố đê điều, nghiêm cấm nạn phá rừng, đồng thời trång thªm hµng triÖu ha rõng cña nhµ níc trong giai ®o¹n hiÖn nay ? ( Gîi ý : Cã thÓ nãi con ngêi VN chóng ta hiÖn. * Sơn Tinh - Đem lễ vật đến trước => lấy được Mị Nương. * Thuỷ Tinh - Lễ vật : đem đến sau => không lấy được vợ. - Đem quân đuổi theo cướp Mị Nương, hô mưa, gọi gió, dâng nước sông đánh Sơn Tinh. => cuộc giao tranh quyết liệt, dữ dội, kéo dài -> Sơn Tinh thắng ,Thuỷ Tinh thua trận..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> nay chÝnh lµ nh÷ng chµng S¬n Tinh cña thÕ hÖ mới, đang làm tất cả để hạn chế thiệt hại do lũ lụt g©y ra... - Nạn phá rừng, lâm tặc đang là hiểm họa để cho Thuû Tinh th¶ søc hoµnh hµnh - B¶o vÖ rõng, m«i trêng lµ b¶o vÖ chÝnh cuéc sèng b×nh yªn cña chóng ta trong hiÖn t¹i, t¬ng lai. ). 3. Ý nghĩa: - Giải thích hiện tượng lũ lụt hàng năm. - Khát vọng trị thuỷ của nhân - Ca ngợi công lao dựng nước của các vua Hùng. III. Tæng kÕt : 1. NghÖ thuËt: Tëng tîng kú ¶o , x©y dùng nh©n vËt mang tÝch chÊt tëng tîng , cã tÝnh kh¸i qu¸t cao . 2. ND: Gi¶i thÝch hiÖn tîng lò lôt . ThÓ hiÖn søc m¹nh vµ íc m¬ chiÕn th¾ng thiªn tai. IV. LuyÖn tËp:. 4. Củng cố bài giảng; ? Nªu nh÷ng nÐt NT tiªu biÓu cña truyÖn? -Giáo viên khái quát bài học. - Học sinh nhắc lại nội dung. - Häc thuéc néi dung ý nghÜa truyÖn (ghi nhí ) , kÓ l¹i truyÖn. - ChuÈn bÞ kÜ bµi "nghÜa cña tõ".. Tuaàn leã: 3 Tieát: 12 Ngày soạn: 15/8/2016 Ngaøy daïy: 10-9-2016. Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự A. Mục tiêu cần đạt: 1. KiÕn thøc: - Yêu cầu về sự thống nhất chủ đề trong một văn bản tự sự. - Những biểu hiện của mối quan hệ giữa chủ đề, sự việc trong bài văn tự sự - Bè côc cña bµi v¨n tù sù. 2. KÜ n¨ng: Tìm chủ đề, làm dàn bài và viết đợc phần mở bài cho bài văn tự sự..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> B. Ph¬ng ph¸p, ph¬ng tiÖn: - Quy nạp, đàm thoại, nêu vấn đề. - Gi¸o ¸n, sgk, sgv. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: ? - KiÓm tra bµi tËp 2 trang 39. ? Nªu sù viÖc , nh©n vËt trong v¨n tù sù ? (ghi nhí T38) 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò NDKT cần khắc đạt Hoạt động 1. (Cá nhân – nhóm I. Tìm hiểu chủ đề và dàn bài bàn). HDHS tìm hiểu đề và dàn của bài văn tự sự . 1. VÝ dô: bµi cña bµi v¨n tù sù -1 HS đọc truyện " Tuệ Tĩnh và 2 ngêi bÖnh ". ? ViÖc TuÖ TÜnh ch÷a ch©n cho cậu bé con nhà nông dân trớc, đã nãi lªn phÈm chÊt g×, cña ngêi thÇy thuèc ?. 2. NhËn xÐt: - TuÖ TÜnh ch÷a cho cËu bÐ con ngêi nông dân trớc-> đã nói nên phẩm chất hÕt lßng v× ngêi bÖnh , ai bÖnh nÆng ch÷a tríc kh«ng ph©n biÖt giµu nghÌo.. GV : chủ đề là vấn đề chủ yÕu , lµ ý chÝnh thÓ hiÖn trong v¨n - C©u "«ng lµ ngêi hÕt lßng th¬ng yªu cøu gióp ngêi bÖnh". b¶n. ? ý chính của bài văn đợc thể - Chủ đề truyện : ca ngợi y đức Tuệ hiÖn ë nh÷ng lêi nµo ? TÜnh. ? Vậy chủ đề câu chuyện này là g× ?. - Ta biết đợc đó là chủ đề của bài văn. vì nó nói lên ý chính, vấn đề chính, chủ ? V× sao em biÕt, nh÷ng lêi Êy yÕu cña bµi v¨n. C¸c c©u, ®o¹n sau lµ sù tiếp tục triển khai ý chủ đề. n»m ë ®o¹n nµo cña bµi v¨n ?. ? Ngoµi c©u v¨n trªn th× lêi nãi nµo viÖc lµm nµo cña nh©n vËt cßn thể hiện rõ chủ đề? (ngêi ta gióp nhau lóc ho¹n n¹n sao l¹i nãi ¬n huÖ , viÖc lµm cøu trớc) => chủ đề còn thể hiện ngôn - Chọn nhan đề: cả 3 nhan đề đều thích ng÷ , viÖc lµm cña nh©n vËt. hîp nhng s¾c th¸i kh¸c nhau. ? Cho các nhan đề , hãy chọn nhan đề thích hợp? (HS chọn lý -.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> gi¶i ) ->H: Vậy chủ đề có góp phần thể hiện chủ đề bài văn không? (có).. - Dµn bµi: 3 phÇn. + MB : gi¶i thÝch chung vÒ nh©n vËt vµ sù viÖc (TuÖ TÜnh daly, y th¬ng cøu ng? Theo em truyÖn trªn cã dµn ý êi) mÊy phÇn? Mçi phÇn cã nhiÖm vô + TB : kÓ diÔn biÕn sù viÖc g×? + KB : KÕt thóc truyÖn (trêi tèi, kh«ng (thÓ hiÖn yªu cÇu g×? bµi v¨n tù kÞp nghØ ng¬i , ®i ngay-> tinh thÇn tr¸ch sù). nhiÖm , quªn m×nh v× ngêi bÖnh).. ? Có thể thiếu một phần nào đợc không ? Vì sao ?  Kh«ng thÓ thiÕu mét phÇn nµo đợc vì - Më bµi : nÕu kh«ng cã  ngêi đọc khó theo dõi câu chuyện - Thân bài : Thiếu  ngời đọc kh«ng biÕt chuyÖn sÏ ra sao  nã lµ x¬ng sèng cña truyÖn. - KÕt bµi : ThiÕu  kh«ng biÕt chuyÖn cuèi cïng sÏ ra sao. - Gi¸o viªn chèt l¹i. - 1 Hs đọc ghi nhớ.. 3. Ghi nhí: SGK T45 - Chủ đề : - Dµn bµi v¨n tù sù. II. LuyÖn tËp: Bµi 1: (T45) a) Chủ đề: biểu dơng ca ngợi trí thông minh lßng lßng dÉn chøng cña ngêi n«ng d©n , chÕ giÔu thãi tham lam cña tªn quan. - Sự việc tập trung thể hiện chuyên đề : Ngời nông dân xin thởng 50 noi , đề Hoạt động 2. (Cá nhân). HDHS nghị chia đôi phần thởng. luyÖn tËp. b) Bè côc truyÖn: - Gv cho học sinh đọc yêu cầu bài - Mở bài: câu 1 tËp. - TB: PhÇn gi÷a. - Chia nhãm häc sinh th¶o luËn. - KB: c©u cuèi. - Häc sinh th¶o luËn lµm bµi tËp. - Gv chốt lại vấn đề. c) So s¸nh 2 truyÖn “TuÖ TÜnh” vµ “PhÇn ? Chủ đề của truyện này nhằm thëng”: biÓu d¬ng vµ chÕ giÔu ®iÒu g× ?Sù Giống nhau : đầy đủ 3 phần: mở bài, viÖc nµo thÓ hiÖn tËp trung cho th©n bµi, kÕt bµi. C¸c sù viÖc cã kÞch chủ đề ? tÝnh, kÕt thóc truyÖn bÊt ngê, cã hËu. ? H·y chØ ra ba phÇn: Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi ? Kh¸c nhau : Më bµi cña “ TuÖ TÜnh” nói rõ ngay chủ đề. Mở bài của “ Phần thëng” chØ giíi thiÖu t×nh huèng. KÕt ? TruyÖn nµy víi truyÖn vÒ TuÖ.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tünh cã g× gièng nhau vÒ bè côc và khác nhau về chủ đề ?. ? Sù viÖc trong th©n bµi thó vÞ ë chç nµo ?. bµi cña “ TuÖ TÜnh” cã søc gîi, truyÖn hÕt th× thÇy thuèc l¹i b¾t ®Çu mét cuéc ch÷a bÖnh míi; kÕt bµi cña “ PhÇn thëng” lµ viªn quan bÞ ®uæi ra, cßn ngêi nông dân đợc thởng. d) Sù viÖc ë phÇn th©n bµi thó vÞ ë chç. - §ßi hái v« lÝ cña viªn quan quen thãi h¹ch s¸ch d©n - Sự đồng ý dễ dàng của ngời nông d©n. - C©u nãi tr¶ lêi cña ngêi n«ng d©n víi vua thËt bÊt ngê. Nã thÓ hiÖn trÝ th«ng minh, kh«n khÐo cña b¸c n«ng dân mợn tay nhà vua để trừng phạt tên quan thÝch nhòng nhiÔu d©n. Bµi 2: ( T46 ) a. PhÇn më bµi :. - TruyÖn "S¬n Tinh, Thuû Tinh" cha gi¶i - Hs đọc yêu cầu bài tập 2. - Gv gîi ý vµ híng dÉn hs lµm bµi. thÝch râ c©u chuyÖn s¾p x¶y ra, chØ nãi tíi viÖc Hïng V¬ng chuÈn bÞ kÐn rÓ. - "Sự tích Hồ Gơm" đã giải thích rõ h¬n c¸i ý cho mîn g¬m tÊt sÏ dÉn tíi viÖc tr¶ g¬m sau nµy. b. PhÇn kÕt thóc : - TruyÖn "S¬n Tinh, Thuû Tinh" kÕt thóc theo lèi vßng trßn, chu k× lÆp l¹i - "Hå G¬m" kÕt thóc trän vÑn h¬n. 4. Củng cố bài giảng. Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà - Giáo viên khái quát l¹i néi dung cÇn n¾m cña bài học. - Häc thuéc ghi nhí. - Đọc và chuẩn bị bài: Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự. NGƯỜI SOẠN.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Nguyễn Thị Kim Châu.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>