Giao an tong hop

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 26 Chủ đề: " Yêu quý Mẹ và cô giáo" Thứ hai ngày 6 tháng 3 năm 2017. BUỔI SÁNG Tập đọc:. Thắng biển. I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn văn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống yên bình. (Trả lời được các câu hỏi SGK) * HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 1 SGK. * KNS: Giao tiếp thể hiện sự cảm thông; ra quyết định, ứng phó, đảm nhận trách nhiệm. * GDMT: Hiểu thêm về môi trường biển, thiên tai mà biển mang lại cho con người, các biện pháp phòng tránh. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, tranh minh họa. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Bài cũ: (3') - Gọi HS đọc thuộc lòng bài " Bài thơ về tiểu đội xe không kính"và trả lời - 2 HS đọc và trả lời câu hỏi. câu hỏi. - Nhận xét và cho điểm HS . II. Bài mới: (30') 1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn đọc: a- Luyện đọc kết hợp sửa lỗi phát âm: - Gọi 1 em đọc toàn bài và chia đoạn. - 1 HS đọc toàn bài rồi chia đoạn. - Gọi 3 HS đọc nối tiếp lần 1, kết hợp - 3 HS nối tiếp nhau đọc. sửa lỗi phát âm và ngắt giọng. b- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Gọi 3 HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp - 3 HS nối tiếp nhau đọc. giải nghĩa từ. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - HS đọc đoạn trong nhóm 2. - Gọi 1 em đọc toàn bài. - 1 HS đọc thành tiếng. - GV hướng dẫn và đọc mẫu. 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Yêu cầu HS đọc đoạn 1: * 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. + Cuộc chiến đấu giữa con người với + Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình tự : cơn bão biển miêu tả theo trình tự Biển đe dọa -> Biển tấn công -> Con người.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> như thế nào ? + Tìm những từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ? --> Đoạn 1 cho em biết điều gì ? * Yêu cầu HS đọc đoạn 2. + Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào ở đoạn 2 ?. đã chiến thắng biển. + ...gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con Mập đớp con cá Chim nhỏ bé. --> Ý của đoạn 1: Bão biển đang đe dọa con đê. * 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. + Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả rất rõ nét, sinh động. Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi: như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt lớn nhất, vụt vào thân đê rào rào; Cuộc chiến cũng diễn ra rất dữ dội: Một bên là biển là gió trong một cơn giận dữ điên cuồng. Một bên là hàng ngàn người ,...với + Trong đoạn 1 và 2 tác giả sử dụng tinh thần quyết tâm chống giữ. biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả + Biện pháp nghệ thuật so sánh và nhân hóa. hình ảnh của biển cả ? + Các biện pháp nghệ thuật này có + Tác dụng: Tạo nên những hình ảnh rõ nét, tác dụng gì ? sinh động gây ấn tượng mạnh mẽ. --> Đoạn 2 cho em biết điều gì ? --> Ý của đoạn 2: Bão biển đang tấn công con đê. * Yêu cầu HS đọc đoạn 3. * 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. + Những từ ngữ, hình ảnh nào trong + Từ ngữ, hình ảnh: Hơn hai chục thanh niên đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, mỗi người vác một vác củi vẹt, nhảy xuống sức mạnh và sự chiến thắng của con dòng nước đang cuốn dữ, khoác vai nhau người trước cơn bão biển ? thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn sóng nước mặn - Họ ngụp xuống, trồi lên,… --> Đoạn 3 cho em biết điều gì ? --> Ý của đoạn 3: Tinh thần và sức mạnh của con người đã thắng biển. * Yêu cầu HS đọc toàn bài. * 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. => Em hãy nêu nội dung của bài ? ==> Nội dung: Sức mạnh và tinh thần của con người quả cảm có thể chiến thắng bất kì một kẻ thù hung hãn cho dù kẻ đó là ai. 4- Luyện đọc diễn cảm: - Yêu cầu 3 HS đọc tiếp nối. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần - 3 HS đọc nối tiếp và nêu lại cách đọc. luyện đọc rồi GV đọc mẫu. - Cả lớp lắng nghe. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo nhóm. đoạn văn. - 1 HS đọc thành tiếng. - Nhận xét và cho điểm học sinh. - HS luyện đọc theo cặp.. Toán:. Phép chia phân số.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> I. Mục tiêu: - Học sinh biết cách thực hiện phép chia hai phân số: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. - Học sinh biết thế nào là phân số đảo ngược. - Thực hiện tốt phép chia hai phân số. - Áp dụng được quy tắc tìm thừa số chưa biết đối với phân số để tính nhanh (bài tập 3). - Vận dụng quy tắc nhân hai phân số vào giải bài toán có lời văn (bài tập 4). II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ: (5') - Gọi 1 học sinh nêu lại quy tắc nhân hai - 1 HS nêu lại quy tắc nhân hai phân số. phân số. - GV: Em hãy lấy một ví dụ về phép - 2 em lên bảng cho ví dụ rồi tính. nhân hai phân số và thực hiện phép tính. . - Nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới: (30') a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn thực hiện phép chia phân số: - Treo bảng phụ có sẵn hình vẽ trong sách giáo khoa. - Gọi học sinh đọc đề bài. - 1HS đọc đề bài. - Hỏi: - Trả lời: + Đề bài cho biết gì? + Đề cho biết diện tích hình chữ nhật là + Đề bài hỏi gì ? + Khi biết diện tích và chiều rộng của hình chữ nhật, muốn tính chiều dài chúng ta thực hiện phép tính gì ? - Yêu cầu học sinh nêu phép tính. - Hướng dẫn học sinh thực hiện phép chia: Muốn thực hiện phép chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. + Phân số thứ nhất là phân số nào ? + Thế nào là đảo ngược ? + Thế nào là phân số đảo ngược ?. 7 m2, chiều rộng hình chữ nhật là 15 2 m . 3. + Đề bài hỏi chiều dài của hình chữ nhật. + Ta thực hiện phép tính chia. 7 2. - 1HS nêu phép tính: 15 : 3. 7. + Phân số thứ nhất là 15 . + Đảo ngược là ngược lại..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2 , phân số đảo + Phân số đảo ngược là phân số ngược lại 3 của phân số cho trước.. + Phân số thứ hai là. 2 + Phân số thứ hai đảo ngược là phân số ngược của 3 là phân số nào ? 3 - Yêu cầu học sinh đọc kết quả phép 2 tính.. - Gọi học sinh nhắc lại cách chia hai 21 Kết quả của phép tính là . phân số. 30 - Cho ví dụ, yêu cầu học sinh thực hiện. - 1HS nhắc lại. 2 3 : =? 5 7. - Nhận xét. c) Luyện tập: Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?. - Một vài em nêu lại quy tắc. - 1 HS lên bảng làm. Cả lớp làm bảng con.. - Hỏi: Phân số đảo ngược của phân số - 1 HS đọc yêu cầu của BT. 2 - Yêu cầu: Viết phân số đảo ngược của là phân số nào ? 3 các phân số đã cho. - Gọi HS lên bảng làm các phần còn lại 3 - Là phân số 2 . của bài. Bài 2: - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc chia hai - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp. phân số. - Gọi HS lên bảng làm bài. - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - 1 HS nhắc lại quy tắc chia hai phân số. - 3HS lên bảng làm bài, Cả lớp làm bài vào vở nháp. 3 5. 3 8 24. 8 3. 8. 1 1. 1 2. a) 7 : 8 = 7 x 5 =35 - Nhận xét bài làm của học sinh. Bài 3: - Gọi HS lên bảng làm phần a.. 4. 32. b) 7 : 4 = 7 x 3 =21 2. c) 3 : 2 = 3 x 1 = 3. - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - Nhận xét bài làm trên bảng. - 3HS lên bảng làm bài, Cả lớp làm vào - Yêu cầu: Hãy so sánh các phân số ở vở nháp. phép tính 2 với các phân số ở phép tính 1? 10 + Ở phép tính 1: 21 là tích của phân số - Yêu cầu học sinh vận dụng quy tắc để 2 5 và . làm nhanh phần b). 3 7 - Nhận xét bài làm của học sinh. - 1 HS lên bảng làm. Cả lớp điền nhanh.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bài 4: - Vừa đặt câu hỏi vừa tóm tắt lên bảng. + Đề cho biết gì ?. kết quả vào sách giáo khoa. - 1 HS đọc yêu cầu của BT. + Cho biết diện tích HCN là. + Đề bài hỏi gì ? - Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài.. 2 m2, 3. 3. chiều rộng là 4 m. + Tính chiều dài của HCN. - 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài - Nhận xét bài làm trên bảng và bài làm vào vở bài tập. trong vở của học sinh. 3. Củng cố, dặn dò: (1') Nhận xét tiết học và dặn về nhà chuẩn bị bài tiếp theo. * Nhận xét: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ---------------------------------Thứ ba ngày 7 tháng 3 năm 2017. Luyện từ và câu:. Luyện tập về câu kể " Ai là gì ?". I. Mục tiêu: - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? có trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được (BT1). - Biết xác định được bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu kể Ai là gì ? (BT2) - Viết được một đoạn văn ngắn có sử dụng câu kể Ai là gì ? (BT3). * HS khá giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu theo yêu cầu của bài tập 3. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ: (3') - Gọi HS lên bảng tìm những từ ngữ cùng nghĩa với từ " Dũng cảm" . - 2 HS trả lời. - Nhận xét, cho điểm HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1') b. Giảng bài: (30') Bài 1: Yêu cầu HS đọc nội dung. - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - Yêu cầu HS tìm các câu kể Ai là gì ?, - Thảo luận nhóm đôi: nêu tác dụng của mỗi câu. + 2 nhóm làm vào bảng phụ, HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Sau đó chỉ ra tác dụng của từng câu kể Ai là gì ? - Trình bày. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 2 : Yêu cầu HS đọc nội dung. - Yêu cầu HS tự làm bài.. - 1 HS đọc lại các câu kể Ai là gì ? vừa tìm được - 1 HS làm bảng lớp, cả lớp gạch bằng bút chì vào SGK. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng. Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm. - Yêu cầu học sinh tự làm bài . - Làm vào vở, 2 HS làm bảng nhóm. - GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt và cho điểm - Tiếp nối nhau đọc bài làm. HS viết tốt. 3. Củng cố, dặn dò: (2') - Trong câu kể Ai là gì ? chủ ngữ do từ - 2 HS nhắc lại . loại nào tạo thành ? Vị ngữ do từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài. * Nhận xét: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ----------------------------------. Toán:. Luyện tập. I. Mục tiêu: - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. - HS chăm học, làm bài tốt. * HSKG làm được tất cả các bài tập. II. Đồ dùng dạy học : III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ: (5') Tính: - Muốn chia hai phân số ta làm như thế - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp. nào ? - Tính: 4/5 : 3/8 9/13 : 8/ 3 - Nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới: (30') a) Giới thiệu bài:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> b) Luyện tập : Bài 1: Gọi 1 em đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. Bài 2: Gọi 1 em đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. * Bài 3: Gọi 1 em đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. * Bài 4: Gọi 1 em đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.. - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - HS làm vào vở, 3 HS lên làm bài trên bảng. a. 3/5 : 3/4 = 3/5 x 4/3 =12/15 = 4/5 2/5 : 3/10 = 2/5 x 10/3 = 20/15 = 4/3 9/8 : 3/4 = 9/8 x 4/3 = 36/24 = 3/2 - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - HS làm bài vào vở, 2 HS lên làm bài trên bảng - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - HS làm vào vở, 1HS lên làm bài trên bảng - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - HS tự làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm: Giải : Độ dài cạnh đáy của hình bình hành là : 2 2 10 5 : 5 = 10 = 1 (m). - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. 2. Củng cố, dặn dò: (1') - Muốn chia hai phân số ta làm như thế nào ? - Dặn về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - 2 HS nhắc lại.. Đáp số : 1 (m). * Nhận xét: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ----------------------------------. Kể chuyện:. Kể chuyện đã nghe đã đọc. I. Mục tiêu: - Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện). * HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa. II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1. Bài cũ: (5') - Gọi HS tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện "Những chú bé không chết " - Nhận xét. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1') b. Hướng dẫn kể chuyện: (27') - Gọi HS đọc đề bài. - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: được nghe, được đọc nói về lòng dũng cảm. - Yêu cầu 4 học sinh tiếp nối đọc gợi ý 1 , 2 và 3 , 4 + Ngoài các truyện đã nêu trong SGK em còn biết những câu chuyện nào có nội dung ca ngợi về lòng dũng cảm nào khác? Hãy giới thiệu tên câu chuyện cho bạn nghe. - Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện . c. Kể trong nhóm, trước lớp: - HS thực hành kể trong nhóm đôi . - GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn. - Tổ chức cho HS thi kể. - Nhận xét, cho điểm HS kể tốt. 3. Củng cố, dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe. Chuẩn bị một câu chuyện có nội dung nói về một người có việc làm thể hiện lòng dũng cảm mà em đã được chứng kiến . * Nhận xét:. - 2 HS lên kể lại câu chuyện.. - HS đọc yêu cầu của BT.. - Một số HS tiếp nối nhau giới thiệu.. - 1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa truyện . - 5 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện.. .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ---------------------------------Thứ tư ngày 8 tháng 3 năm 2017. Tập đọc: I. Mục tiêu:. Ga-vrốt ngoài chiến lũy.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc đúng lời đối đáp giữa các nhân vật với lời người dẫn chuyện. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga - vrốt. (trả lời được các câu hỏi SGK). * KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân; đảm nhận trách nhiệm; ra quyết định. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài tập đọc; bảng phụ. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Bài cũ: (5') - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Thắng biển"và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - 2 HS đọc bài. - Nhận xét và cho điểm từng HS. II. Bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn đọc: (6') - Gọi 1 em đọc toàn bài. - Gọi 3 HS đọc nối tiếp các khổ thơ, kết hợp sửa lỗi phát âm và ngắt giọng. - 1 em đọc toàn bài rồi chia đoạn. - Gọi 3 HS đọc nối tiếp các khổ thơ lần 2, - 3 HS nối tiếp nhau đọc. kết hợp giải nghĩa từ. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - 3 HS nối tiếp nhau đọc. - Gọi 1 em đọc toàn bài. - GV hướng dẫn và đọc mẫu. - HS luyện đọc đoạn theo nhóm. 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài: (16') - 1 HS đọc thành tiếng. * Yêu cầu HS đọc 6 dòng đầu. - Cả lớp lắng nghe. + Ga-vrốt ra ngoài chiến lũy để làm gì ? * 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. + Ga - vrốt nghe Ăng - giôn - ra thông báo nghĩa quân sắp hết đạn nên ra ngoài chiến luỹ nhặt đạn để nghĩa quân tiếp tục -->Đoạn 1 cho em biết điều gì ? chiến đấu. --> Đoạn 1: Tinh thần gan dạ, dũng * Yêu cầu HS đọc đoạn 2. cảm của Ga - vrốt. + Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng * 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. cảm của Ga - vrốt ? + Ga - vrốt không sợ nguy hiểm ra ngoài chiến luỹ nhặt đạn cho các chiến sĩ nghĩa quân dưới làn mưa đạn của địch. - Cuốc - phây - rắc thét, giục cậu quay vào chiến luỹ nhưng Ga - vrốt vẫn nán lại để nhặt đạn - Ga - vrốt lúc ẩn lúc hiện dưới làn đạn --> Đoạn 2 cho em biết điều gì ? giặc chơi trò ú tim với cái chết ....

<span class='text_page_counter'>(10)</span> --> Đoạn 2: Sự gan dạ của Ga-vrốt * Yêu cầu HS đọc đoạn 3. ngoài chiến luỹ. + Vì sao tác giả lại gọi Ga - vrốt là một * 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. thiên thần ? + Vì thân hình nhỏ bé của cậu lúc ẩn lúc hiện trong làn khói đạn như thiên thần. - Vì đạn giặc đuổi theo Ga-vrốt nhưng chú đã nhanh hơn cả đạn, chú như chơi trò ú tim với cái chết. - Vì hình ảnh của Ga - vrốt bất chấp nguy hiểm, len lỏi giữa chiến trường để nhặt đạn cho nghĩa quân là một hình ảnh rất đẹp, chú bé có phép như thiên thần, đạn + Qua nhân vật Ga - vrốt, em có cảm nghĩ giặc đã không đụng tới chú được. gì về nhân vật này ? - Một vài em nêu cảm nghĩ. * Gọi 1 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: ==> Bài văn ca ngợi ai, ca ngợi điều gì ? * 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. ==> Nội dung: Bài văn ca ngợi lòng 4- Luyện đọc diễn cảm: (10') dũng cảm của chú bé Ga- rốt. - Yêu cầu 3HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - 3 HS tiếp nối nhau đọc. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. - Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc theo cách phân - HS luyện đọc nhóm 2. vai các nhân vật trong truyện. - 3 HS thi đọc phân vai. - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. - Nhận xét và cho điểm học sinh. - 2 HS thi đọc diễn cảm. 5- Củng cố, dặn dò: (2') - Em hãy nêu lại nội dung chính của bài ? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài - HS trả lời. sau. * Nhận xét: .......................................................................................................................................... ----------------------------------. Toán:. Luyện tập. I. Mục tiêu : - Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số. - HS chăm học, làm bài tốt. * HSKG làm được tất cả các bài tập..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1. Bài cũ: (3') - Muốn chia hai phân số ta làm như thế nào ? - Tính rồi rút gọn: 9/5 : 3/4; 10/ 7 : 5/3 - Nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: (30') a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: Gọi 1 em đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. Bài 2: Gọi 1 em đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm * Bài 3: Gọi 1 em đọc đề bài. - Nhắc HS vận dụng tính chất : một tổng nhân với một số, một hiệu nhân với một số để tính. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. * Bài 4: Gọi 1 em đọc đề bài. - Hướng dẫn mẫu 1 bài. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. 3. Củng cố, dặn dò: (1') - Nhận xét tiết học. - Dặn về nhà học bài và làm bài. * Nhận xét:. Hoạt động của trò - HS nêu lại công thức. - 2 HS lên bảng làm.. - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - HS làm vào vở. 4 HS lên làm bài trên bảng. - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - HS làm bài vào vở; 2 HS lên làm bài trên bảng a. 3 : 5/7 = 3 x 7/5 = 21/5 b. 4 : 1/3 = 4 x 3 = 12 c. 5 : 1/6 = 5 x 6 = 30 - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - 2 HS lên làm bài trên bảng.. - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - Quan sát GV hướng dẫn mẫu. - Tự làm bài vào vở. 3 HS lên bảng làm bài.. ........................................................................................................................................... Tập làm văn:. Luyện tập xây dựng kết bài văn miêu tả cây cối. I. Mục tiêu: HS nắm được hai cách kết bài (mở rộng và không mở rộng) trong bài văn miêu tả cây cối. Vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn tả cây cối mà em thích. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy I- Bài cũ: (3') - Gọi HS đọc đoạn mở bài giới thiệu chung về cái cây em định tả. - GV nhận xét, ghi điểm. II- Bài mới: (31') 1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài. + Có thể dùng các câu đó để làm kết bài được không và giải thích vì sao ? - GV nhận xét. Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài . + GV dán tranh ảnh chụp về một số loại cây như : na, ổi, mít, cau, si, tre, tràm,... - Nhận xét. Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài. - Yêu cầu dựa vào các câu trả lời BT2, sắp xếp ý lại để hình thành một đoạn kết bài theo kiểu mở rộng. - GV sửa lỗi, nhận xét chung và cho điểm những HS làm bài tốt. Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS lựa chọn bài miêu tả (là cây gì trong số 3 cây đã cho) sau đó viết thành một đoạn kết bài theo kiểu mở rộng .. Hoạt động của trò - 2 HS trả lời. - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi , phát biểu: có thể dùng các câu này làm đoạn kết bài được. Vì nói lên được ích lợi của cây và tình cảm của người tả đối với cây . - 1 HS đọc đề bài. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, chọn cây miêu tả và trả lời các câu hỏi. - 1 HS đọc đề bài. - HS làm vào vở. - Tiếp nối trình bày. - Nhận xét bổ sung bài bạn . - 1 HS đọc. - Cả lớp viết bài vào vở. - Tiếp nối trình bày - Nhận xét bình chọn những đoạn kết hay.. - GV sửa lỗi, nhận xét chung và cho điểm những HS làm bài tốt . 3- Củng cố, dặn dò: (1') - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau.. Đạo đức:. Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 1). I. Mục tiêu: - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> * HSKG nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo. * KNS : Đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo II. Đồ dùng dạy học: Các thẻ màu III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Bài cũ: (2') - Tại sao chúng ta phải giữ gìn các công - 2 HS trả lời. trình công cộng ? - Nhận xét. II. Bài mới: 1- Giới thiệu bài: (1') 2- Giảng bài: ( 30') * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Gọi HS đọc thông tin - Yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận - HS nối tiếp đọc thông tin và câu hỏi nhóm 4 trả lời 2 câu hỏi sau thông tin - HS thảo luận nhóm 4 - Gọi đại diện nhóm phát biểu - Đại diện nhóm trình bày * Em hiểu hoạt động nhân đạo là gì ? - HSKG trả lời - Nhận xét, kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo. * Hoạt động 2: Thực hành kĩ năng. - 1 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 - HS thảo luận nhóm 2 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 - Đại diện nhóm phát biểu - Gọi HS phát biểu - Nhận xét + (a), (c) là đúng + (b) sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ lấy thành tích cho bản thân. * Hoạt động 3: - Gọi HS đọc yêu cầu BT3 -1HS đọc. - Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến bằng cách giơ - HS bày tỏ ý kiến bằng cách đưa thẻ. thẻ màu - Mời 1HS nêu lần lược từng ý kiến - Nhận xét, kết luận: + (a), (d) đúng + (b), (c) sai - Gọi HS đọc ghi nhớ. - 2 HS đọc ghi nhớ 3- Củng cố, dặn dò: (2').

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài T " ích cực tham gia các hoạt động nhân đạo" . (tiết 2) * Nhận xét: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ---------------------------------Thứ năm ngày 9 tháng 3 năm 2017. BUỔI SÁNG Chính tả (Nghe - viết):. Thắng biển. I. Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích. - Làm đúng BT2b có vần viết với in hoặc inh. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Bài cũ: (5') - Yêu cầu viết các từ: dung dăng dung dẻ, - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở da dẻ, giục giã, thúc giục, ráo riết. nháp. - Nhận xét. II- Bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1') 2. Giảng bài: a/- Hướng dẫn viết chính tả: (20') - Gọi HS đọc đoạn văn viết chính tả trong - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. bài Thắng biển - Đoạn văn này nói lên điều gì ? - Sự hung hãn dữ dội của biển cả, tinh thần dũng cảm chống lại sóng, gió của con người. - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi - 2 HS lên bảng, cả lớp viết vào vở nháp. viết chính tả và luyện viết: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điền cuồng ,... - Đọc từng câu. - Nghe và viết bài vào vở. - Đọc dò bài. - Soát lại bài. - Chấm, chữa 3 bài. Nhận xét. - Đổi vở soát lỗi b/- H.dẫn làm bài tập chính tả: (8') Bài tập 2b: - 1 HS đọc nội dung. - GV chỉ các ô trống giải thích bài tập 2b. - Quan sát, lắng nghe. - Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực hiện - Làm vào SGK, 2 HS làm vào bảng phụ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> làm bài vào VBT. - 1 HS đọc lại các từ đã điền hoàn chỉnh. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 3. Củng cố, dặn dò: (1') - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà luyện viết lại bài chính tả và chuẩn bị bài sau. * Nhận xét: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ----------------------------------. Luyện Tiếng Việt:. Luyện viết vở chủ đề ----------------------------------. BUỔI CHIỀU Luyện từ và câu:. Mở rộng vốn từ - Dũng cảm. I. Mục tiêu: - Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, trái nghĩa (BT1) . - Biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT2,3), biết được một số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được một câu với thành ngữ theo chủ điểm(BT4,5). II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Bài cũ: (3') - Đọc đoạn văn giới thiệu các bạn trong - 2 HS trả lời. nhóm. - Nhận xét, cho điểm. II. Bài mới: (30') 1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc nội dung - 1 HS đọc thành tiếng. + GV giải thích : Từ cùng nghĩa là những - Cả lớp lắng nghe . từ có nghĩa giống nhau; từ trái nghĩa là những từ có nghĩa khác nhau . - Chia nhóm 4HS yêu cầu HS trao đổi - Hoạt động trong nhóm 4. thảo luận và tìm từ. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét, kết luận các từ đúng. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc - Yêu cầu HS đặt câu với các từ ngữ chỉ - HS đặt câu vào vở nháp. về sự dũng cảm của con người đã tìm.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> được ở BT1. - GV gợi ý : Các em muốn đặt được đúng câu thì các em phải hiểu được nghĩa của từ, xem từ ấy được sử dụng trong trường hợp nào, nói về phẩm chất gì, của ai . - GV nhận xét, ghi điểm HS đặt được câu hay Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu. - GV mở bảng phụ đã viết sẵn yêu cầu của bài.. - Đọc câu văn đã đặt. - Nhận xét, bổ sung cho bạn .. - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - Quan sát bài trên bảng, suy nghĩ và ghép các từ để tạo thành các tập hợp từ. - HS làm vào vở. - Tiếp nối đọc lại các cụm từ vừa hoàn - GV nhận xét. chỉnh Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - Những câu thành ngữ nào nói về lòng - HS tiếp nối phát biểu. dũng cảm ? - Nhận xét. Bài 5: Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - Tự suy nghĩ đặt câu. - Tiếp nối nhau đọc câu văn vừa đặt. - GV nhận xét. 3- Củng cố, dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. * Nhận xét: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ----------------------------------. Toán:. Luyện tập chung. I. Mục tiêu: - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên. - Biết tìm phân số của một số. * HSKG làm được các bài tập. II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Bài cũ: (3') - Tính: 3 : 5/6 12 : 7/5 - 2 HS lên bảng làm..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Nhận xét, ghi điểm học sinh . II. Bài mới: (31') 1. Giới thiệu bài : 2. Luyện tập: Bài 1a,b: Gọi 1 em đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. Bài 2a,b: Gọi 1 em đọc đề bài. - GV hướng dẫn học sinh 1 bài mẫu: 5 5 3 5 1 5 : 7 : 3 = 7 1 = 7 x 3 = 21. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. * Bài 3 Gọi 1 em đọc đề bài. - Nhắc HS vận dụng thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức để tính. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. Bài 4: Gọi 1 em đọc đề bài. - Yêu cầu HS làm bài vào vở.. - 1 HS đọc. - HS làm vào vở. 2 HS lên làm bài trên bảng. * HSKG làm thêm câu c - 1HS đọc.. - HS tự làm bài vào vở. 2 HS lên làm bài trên bảng. * HSKG làm thêm câu c - 1 HS đọc. - 2 HS lên làm bài trên bảng.. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - Tự làm bài vào vở. 1HS lên bảng. Giải: Chiều rộng của mảnh vườn là : 3 60 x 5 = 36 ( m ). Chu vi mảnh vườn là : ( 60 + 36 ) x 2 = 192 ( m ) Diện tích mảnh vườn là : 60 x 36 = 2160 ( m2 ) 3. Củng cố, dặn dò: (1') - Muốn thực hiện biểu thức không có - 2 HS nhắc lại. dấu ngoặc đơn nhưng có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta làm như thế nào ? - Nhận xét tiết học. - Dặn về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. * Nhận xét: .......................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ----------------------------------. Luyện Toán:. Làm Bài tập ở vở thực hành ---------------------------------Thứ sáu ngày 10 tháng 3 năm 2017. BUỔI SÁNG Tập làm văn:. Luyện tập miêu tả cây cối. I. Mục tiêu: - Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài. - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được từng đoạn : mở bài, thân bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, tranh ảnh minh hoạ về một số loại cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Bài cũ: (3') - Đọc đoạn kết bài mở rộng cho đề bài - 2 HS đọc bài. miêu tả cây cối đã học ở tiết học trước. - Nhận xét, ghi điểm. II. Bài mới: (31') 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn làm bài tập: - Yêu cầu 2HS nối tiếp đọc đề bài. - 2 HS đọc nội dung BT. - GV dùng thước gạch chân những từ ngữ quan trọng Tả một cây có bóng mát - Cả lớp lắng nghe. ( hoặc cây ăn quả , cây hoa ) mà em yêu thích . - Lưu ý HS chỉ chọn một cây trong ba loại cây trên, một cây mà em đã thực sự quan sát, có tình cảm đối với cây đó. - Gọi HS phát biểu về cây mình tả . - Tiếp nối nhau phát biểu về cây mình định tả - Gọi HS đọc các gợi ý . - 4HS tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, 3,4 - Yêu cầu HS viết bài vào vở - Thực hiện viết bài văn vào vở. - Tiếp nối nhau đọc bài văn. - GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt và cho - Nhận xét bài văn của bạn. điểm những HS viết tốt. 3. Củng cố, dặn dò: (1') - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học thuộc nội dung Ghi.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> nhớ và chuẩn bị bài sau. * Nhận xét: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ----------------------------------. Toán:. Luyện tập chung. I. Mục tiêu: - Thực hiện được các phép tính với phân số. * HSKG làm được tất cả các bài tập. II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Bài cũ: (5') - Tính: 4/5 : 3/7 5 : 1/2 5/8 : 3 - 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp. - Nhận xét , ghi điểm từng học sinh II. Bài mới: (29') 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập : - 1HS đọc yêu cầu của BT. Bài 1a,b: Gọi 1 em đọc đề bài. - HS làm vào vở. 2 HS lên làm bài trên - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. bảng. * HSKG làm thêm câu c - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. - 1HS đọc yêu cầu của BT. Bài 2 a,b: Gọi 1 em đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. Gọi 2 - HS tự làm bài vào vở. 2HS lên làm bài trên bảng HS lên bảng giải bài * HSKG làm thêm câu c - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. Bài 3a,b: Gọi 1 em đọc đề bài. - Nhắc HS trình bày theo cách viết gọn. - 1HS đọc yêu cầu của BT. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - HS làm vào vở. 2 HS lên làm bài trên bảng - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. * HSKG làm thêm câu c Bài 4 a,b: Gọi 1 em đọc đề bài. - 1HS đọc yêu cầu của BT. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - HS làm vào vở. 2 HS lên làm bài trên bảng - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. * HSKG làm thêm câu c. * Bài 5: Gọi 1 em đọc đề bài. - 1HS đọc yêu cầu của BT. - Hướng dẫn HS phân tích đề bài. - Lắng nghe GV hướng dẫn. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Tự làm bài vào vở. 1HS lên bảng làm bài..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giải : Số ki - lô - gam đường còn lại là : 50 - 10 = 40 ( kg ) Buổi chiều bán được số kg đường là : 3 40 x 8 = 15 ( kg). Cả hai buổi bán được số kg đường là : 10 + 15 = 25 ( kg ) Đáp số : 25 kg đường. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. 3. Củng cố, dặn dò: ( 1') - Muốn tìm phân số của một số ta làm như thế nào ? - 2 HS nhắc lại. - Nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. * Nhận xét:. .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ----------------------------------. Luyện Tiếng Việt:. Làm Bài tập ở vở thực hành ----------------------------------. BUỔI CHIỀU Luyện Toán:. Làm Bài tập ở vở thực hành ----------------------------------. Hoạt động ngoài giờ: Phát động phong trào thi đua học tập- chăm ngoan - làm nhiều việc tốt mừng mẹ, mừng cô ----------------------------------. Sinh hoạt lớp:. NHẬN XÉT TUẦN 26. I. Mục tiêu: - Giúp HS biết tự đánh giá các mặt hoạt động của lớp trong tuần qua, nhận ra được những ưu điểm, khuyết điểm của bản thân để tiến bộ hơn. - Xây dựng phương hướng hoạt động của tuần tới. II. Nội dung sinh hoạt: GIÁO VIÊN HỌC SINH.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 1. Yêu cầu lớp sinh hoạt văn nghệ (5’) 2. GV nêu mục đích yêu cầu của tiết Sinh hoạt lớp (2’) I- Đánh giá, nhận xét Tuần 26: 1. GV yêu cầu lớp trưởng lên điều khiển tiết sinh hoạt: (15’). - Cả lớp hát tập thể một số bài hát - HS lắng nghe. - Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt: - Các nhóm tự đánh giá lại các hoạt động của lớp: học tập, nề nếp xếp hàng ra vào lớp, nề nếp hát đầu giờ, giữa giờ, việc trực nhật hàng ngày, ý thức giữ gìn vệ sinh chung, học bài, làm bài tập,… - GV theo dõi, uốn nắn thêm để giúp lớp - Các nhóm lần lượt phát biểu ý kiến: trưởng điều khiển lớp sinh hoạt. Nêu những bạn có nhiều tiến bộ, những bạn tham gia thực hiện tốt nề nếp lớp,… và những bạn chưa tham gia tốt các hoạt động của lớp. - Lóp phó văn thể mỹ và lớp phó học tập lần lượt báo cáo. 2. GV nhận xét, đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua. (10’) - Khen những HS thực hiện tốt nề nếp lớp, - HS lắng nghe chăm phát biểu xây dựng bài. - HS vỗ tay biểu dương bạn. - Nhắc nhở những HS chưa tiến bộ và còn chậm tiến. II. Kế hoạch tuần 27: - Tiếp tục duy trì tốt các nề nếp. Phát huy những ưu điểm mà tuần qua đã đạt được. - Học tập: Học bài và chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp phải tốt hơn. Tiếp tục giúp đỡ các bạn học còn yếu. Chuẩn bị ôn tập để thi giữa kì II. - Thực hiện nề nếp đi đường tốt hơn. Có ý - HS lắng nghe và góp ý. thức bảo vệ của công. - Làm tốt nhiệm vụ trực nhật. - Tham gia duyệt văn nghệ. - Tiếp tục nộp các khoản tiền chưa đủ. - Chăm các bồn cây trên sân trường và lớp học, nuôi heo đất - Tiếp tục rèn chữ, giữ vở. III. Kết thúc: GV nh.xét tiết sinh hoạt lớp * Nhận xét:.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ----------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(23)</span>