GIAO AN TUAN 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ 6. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ.. (Thời gian thực hiện: 4 tuần27/09/2021 đến ngày 22/10/2021). Tên chủ đề nhánh: Ngôi nhà của bé. Số tuần thực hiện: 1 tuần(Từ ngày 11/10 đến 15/10/2021) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. ĐÓN TRẺ. HƯỚNG DẪN. HOẠT ĐỘNG. CỦA GIÁO VIÊN. CỦA TRẺ. - Cô vui vẻ niềm. Chào cô, chào bố mẹ.. - Đón trẻ. -Trẻ làm. - Tranh,. nở đón trẻ.. vào lớp,. quen với. ảnh về chủ. - Dạy trẻ chào cô, Cất đồ dùng. - Trò. nội qui,. đề.. chào bố mẹ. Cho. cá nhân đúng. chuyện với. qui định. -Đồ chơi.. trẻ vào lớp chơi. nơi qui định.. trẻ về. của. theo ý thích.Cô. ĐÓN. những. trường,. Sổ điểm danh. TRẺ -. người thân. lớp.. chung của trẻ với. THỂ. yêu trong. -Trẻ biết. phụ huynh.. gia đình bé. tên những. - Trò chuyện. -Chơi với. người thân. cùng trẻ :.. DỤC. SÁNG. đồ chơi theo trong gia ý thích. trao đổi tình hình. + Trong gia đình. đình bé. con có mấy. -Trẻ chơi. người?. đoàn kết. - Gồm những ai?. -Trẻ hứng. - Giáo dục trẻ biết. thú chơi.. yêu quý những người thân trong gia đình. - Trẻ trả lời - Trẻ kể tên Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> THỂ DỤC. 2 Thể dục sáng:. SÁNG. - Phát triển Xắc xô. Tập với bài “Cả nhà thương nhau”. thể lực, rèn luyện sức khỏe - Phát triển các cơ toàn thân - Rèn trẻ có thói quen thể dục buổi sáng giúp cơ thể khỏe mạnh dẻo dai. * Khởi động: Trẻ khởi động Cho trẻ đi nhẹ cùng cô nhàng 1-2 vòng * Trọng động: Tập với nơ. Tập theo cô + ĐT1: Tay em: từng động tác Hai tay giấu sau lưng, Cô nói tay đẹp đâu, trẻ đưa 2 tay ra trước nói Trẻ thực hiện tay đẹp đây! + ĐT2: Đồng hồ tích tắc TTCB: Hai tay cầm. vành. tai. đồng hồ kêu tích tắc + ĐT3: Hái hoa: TTCB: Hai tay thả. xuôi. thả. xuống vờ hái hoa sau đó đứng lên * Hồi tĩnh: Cho trẻ di nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân Nội dung. Mục đích – Chuẩn Yêu cầu bị. Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Góc nghệ thuật: + Xem tranh, ảnh, nghe cô đọc kể chuyện, các bài hát có nội dung về gia đình….. - Trẻ biết xem tranh, ảnh có nội dung về gia đình - Trẻ biết hát đọc thơ về gia đình. - HĐVĐV:. - Trẻ biết + Xếp nhà của bé, xếp chồng, xâu vòng tặng mẹ, xếp kề, xếp HOẠT xếp đường đi, tập cạnh , biết ĐỘNG cầm bút màu cầm bút tô CHƠI màu TẬP. +Góc phòng dịch: trẻ xem tranh ảnh về các biện pháp phòng chống dịch covid 19. Trẻ biết các biện pháp phòng chông dịch covid 19. -Trẻ biết sáng tạo * Góc sáng tạo:. làm thành - Từ những sản phẩm nguyên vật liệu từ những sẵn cơ như: lá nguyên vật cây, sỏi, cành, len liệu đơn. - Tranh truyện, các bài thơ. - Đồ chơi xếp hình, hộp màu. Tranh ảnh về các biện pháp phòng chống dịch covid Lá cây, sợi len, giấy màu….. 1. Ổn định tổ chức - Hát vận động bài “Mẹ yêu không nào” - Trò chuyện với trẻ về “Người thân của bé” + Gia đình con có những ai? Tên của những người thân trong gia đình 2. Nội dung: * Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi. - Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ và nhiệm vụ của các góc chơi. - Cô cho trẻ tự chọn góc chơi. - Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi các góc cho hợp lý. - Cô cho trẻ về các góc chơi. - Trẻ tự thỏa thuận và phân vai chơi. * Hoạt động 2: Qúa trình chơi. - Nhóm chơi nào còn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi. - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ trong các góc khác. - Cô đi từng nhóm quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi. - Hát, VĐ Trò chuyện chủ đề - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ tự chọn góc chơi - Trẻ về các góc chơi và tiến hành phân vai chơi. - Trẻ chơi trong các góc. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ tham quan góc chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ nêu ý tưởng.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> sợi, giấy màu, keo... tạo lên vườn cây, vườn hoa , nhà bé. giản, dễ kiếm.. gợi mở giúp trẻ - Trẻ thực chơi hiện - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau. * Hoạt động 3: Kết thúc quá trình chơi. - Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi. - Cho trẻ tham quan các góc chơi có sản phẩm - Cô nhận xét góc chơi - Động viên tuyên dương trẻ. 3. Kết thúc: - Cô gợi mở cho trẻ kể về những ý tưởng chơi lần sau - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn lắp. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. Nội dung. Mục đích – Yêu cầu. Chuẩn bị. Vệ sinh - Ăn trưa. - Trẻ sinh Nước hoạt bữa ăn sạch, chính khăn mặt,. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của trẻ. - Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn. - Cô chia cơm và. - Đi vệ sinh, rửa tay..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> bàn ăn, bát thìa,.... VỆ SINH ĂN TRƯANGỦ QUÀ CHIỀU. Ngủ trưa. - Trẻ được nghỉ ngơi - Trẻ được nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động. thức ăn cho trẻ. - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôm nay con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì? Nó giúp gì cho cơ thể chúng ta? - Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện, không được làm rơi vãi thức ăn ra bàn, ăn hết xuất cơm của mình. - Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau - chuẩn tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ bị phòng nhàng - Đến giờ ngủ, cô ngủ cho nhắc trẻ đi vệ trẻ, kê sinh, sau đó lấy giường gối và về vị trí ,trải của mình nằm. chiếu. Cô đóng các cửa phòng phòng ngủ. ngủ - Yêu cầu trẻ giữ đảm yên lặng để ngủ. bảo ấm Cô có thể bật về mùa nhạc nhẹ cho trẻ đông, ngủ. mát về - Trong khi trẻ mùa hè. ngủ, cô luôn có mặt trong phòng,. -Trước khi ăn mời cô, mời các bạn.. - Thu dọn bát, xúc miệng.. - Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ.. - Trẻ ngủ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Vệ sinh – Quà chiều. không làm việc riêng, quan sát xử lý các tình huống như trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ và vỗ về trẻ ngủ tiếp. - Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phòng khác chơi. - Trẻ dậy. Cô cho trẻ dậy từ từ. Cô Trẻ thưc mở dần các cửa. hiện Trẻ cất gối và đi - Ăn quà vệ sinh. chiều. - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ - Quà chiều. - Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức các trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ. - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. Nội dung - Hoạt động chung: + Ôn bài: “Búp bê của em” + Ôn bài thơ: “Bà và cháu”. Mục đích – Yêu cầu. Chuẩn bị. - Củng cố khắc sâu kiến thức đã cung cấp cho trẻ buổi sáng. - câu hỏi đàm thoại. Hoạt động của giáo viên * Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo bài hát: “Cháu yêu bà” * Hoạt động chung: + Ôn bài hát:. Hoạt động của trẻ - Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn của cô..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HOẠT ĐỘNG CHIỀU. - Hoạt động chơi tập: Cho trẻ chơi ở các góc hoạt động. - Hoạt động theo ý thích trong các góc - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên.. - Nhận xét, nêu gương cuối tuần.. - Trẻ chơi theo nhóm. - Cờ. - Trẻ biết nhận xét đánh giá những việc làm đúng, sai của mình, của bạn, có ý thức thi đua.. đỏ, phiếu bé ngoan. “Búp bê của em”. + Ôn bài thơ: “Bà và cháu” * Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Cô quan sát trẻ chơi * - Luyện tập rửa tay đúng cách. - Biểu diễn văn nghệ. - Xếp đồ chơi gọn gàng. * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé sạch - Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, chưa ngoan, - Cô nhận xét và. - Chơi trong các góc chơi.. - Trẻ thực hiện. - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé sạch. Nhận xét các bạn, cắm cờ.. cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (cuối tuần) - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.. - Lấy đồ dùng cá nhân. Chào.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> * Trả trẻ: - Biết lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn ra về. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ, và cá hoạt động của trẻ trong ngày.. cô, người thân..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ 2 ngày 11 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Bước qua vật cản Hoạt động bổ trợ: Cả nhà thương nhau I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.. 1.Kiến thức. -Trẻ biết bước qua vật cản và biết tập bài tập theo yêu cầu của cô - Biết chơi trò chơi 2.Kỹ năng. - Trẻ biết phối hợp vận động chân, tay để bước qua vật cản khéo léo - Không làm rơi đồ và không làm đổ vật cản 3.Giáo dục thái độ. - Biết đợi đến lượt mình, không xô đẩy bạn - Biết nghe lời cô hướng dẫn. II.CHUẨN BỊ.. 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ. -Trang phục của cô và trẻ gọn gàng. - Cây, vạch chuẩn - Sắc xô, đĩa nhạc bài : Đoàn tàu nhỏ xíu, nhạc nền tập thể dục 2.Địa điểm tổ chức: - Lớp học. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. 1.Ổn định lớp,gây hứng thú. -Cho trẻ hát bài:Cả nhà thương nhau. Trẻ hát. -Trò chuyện với trẻ. Trẻ trò truyện cùng cô. - Các con vừa hát bài hát gì?. - Cả nhà thương nhau. - Bài hát nói về ai?. - Bố mẹ và bạn nhỏ. - Giáo dục trẻ yêu úy những người thân trong gia.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> đình 2. Cung cấp biểu tượng. 2.1.Hoạt động 1: Khởi động - Cô và trẻ cùng làm đoàn tàu đi 1-2 vòng quanh phòng học. - Trẻ đi thành vòng tròn. 2.2.Hoạt động 2: Trọng động. * BTPTC:Tập với nơ.. - Trẻ tập BTPTC theo cô. - ĐT 1: Hai tay cầm nơ nghiêng trái, phải. - ĐT 2: Hai tay chống hông quay người sang hai bên. - ĐT 3: Hai tay nắm đầu gối quay sang phải, sang trái. - ĐT 4: Hai tay giơ cao quay người. * VĐCB: Bước qua vật cản. Trẻ lắng nghe. - Cô giới thiệu tên vận động - Cô mời tất cả các con nhìn lên cô nào. - Cô làm mẫu lần 1: - Cô làm mẫu lần 2:. Quan sát. TTCB: Cô đi đầu hàng đến vạch chuẩn, đứng thẳng, mắt nhìn về phía trước TH: Khi có hiệu lệnh cô đi thẳng về phía có vật cản rồi cố bước chân phải sang trước, cố nhấc cao chân sao cho chân không chạm vào cây, sau đó cô nhấc nốt chân còn lại qua - Cô mời 1 trẻ lên làm thử - Lần lượt cô mời 3-4 trẻ lên lần lượt thực hiện động tác - Cô nhắc trẻ chú ý bước cao chân - Sau đó cho từng tổ thi đua nhau lên bò lại 1 lần xem tổ naò bò giỏi + Cô làm mẫu lần 3: như lần 1 - Cho lần lượt trẻ lên thực hiện (cô quan sát động viên, giúp đỡ trẻ). + Cô gọi 1 trẻ lên làm thử. Cô nhận xét động viên và sửa sai cho trẻ. Trẻ lên thực hiện Trẻ lần lượt lên thực hiện. Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Cô gọi lần lượt từng trẻ lên thực hiện 1-2 lần, Cô chú ý sửa sai, khen ngợi, khuyến khích trẻ + Cho trẻ bò liên tiếp nhau cả lớp * Trò chơi: .“Bóng tròn to”. - Cô giới thiệu tên trò chơi - Hôm nay các con tập rất giỏi cô thưởng cho các con một trò chơi .“Bóng tròn to”. Trẻ chơi trò chơi - Cô giới thiệu tên trò chơi. Giới thiệu cách chơi: - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ đi tự tin 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cô và trẻ cùng đi lại nhẹ nhàng quanh lớp. 3. Củng cố. -Hỏi trẻ hôm nay con tập bài gì?. Bước qua vật cản. -Chơi trò chơi gì?. Nu na nu nống. 4. Kết thúc . Trẻ nghe. - Nhận xét tuyên dương trẻ. - Giáo dục trẻ.. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ. ……………………………………………………………………………………. . …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. . …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….. Thứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động : Nhận biết cái bàn, cái ghế.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động bổ trợ : Mẹ và cô I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1.Kiến thức . - Trẻ biết được tên gọi, công dụng của Cái bàn,cái ghế. - Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô và các bạn 2.Kỹ năng.. - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ, - Trẻ trả lời được câu hỏi của cô. 3.Giáo dục thái độ. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi II.CHUẨN BỊ:. 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ. - Tranh ảnh cái bàn ,cái ghế 2.Địa điêm tổ chức -Trong lớp học . III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1.Ổn định lớp gây hứng thú. - Cô cùng trẻ hát bài: Mẹ và cô - Trò chuyện: + Ai đưa con đi học? - Con có yêu mẹ của con không? -Giáo dục trẻ yêu quý người thân trong gia đình 2: Cung cấp biểu tượng. * Nhận biết cái bàn ,cái ghế - Cô cho trẻ quan sát : Cái bàn - Đàm thoại: + Đây là cái gì? + Cái bàn dùng để làm gì? + Cái bàn này có màu gì?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. Trẻ hát Trẻ đàm thoại cùng cô - Mẹ - Có ạ -Trẻ nghe. Trẻ quan sát - Trẻ quan sát. - Cái bàn ạ - Dùng để bày mâm cơm, thức ăn - Màu vàng - Lắng nghe.. - Cô khát quát: Cái bàn dùng để bày mâm cơm, thức ăn. để khi ăn sẽ không rơi cơm, thức ăn ra sàn nhà. - Cho 2-3 trẻ nhắc lại - Cô cho trẻ quan sát : cái ghế. - Trẻ quan sát..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Đây là cái gì? + Cái ghế dùng để làm gì? - Cô khái quát cái ghế dùng ngồi khi ăn cơm, ngồi học và làm việc. - Cô cho trẻ quan sát: Cái bàn, cái ghế và nói tên, màu sắc, công dụng của các đồ dùng - Ngoài các đồ dùng như: Cái bàn, cái ghế, Cái bát, đôi đũa các con còn biết những đồ dùng gì? - Giáo dục: Trẻ giữ gìn vệ sinh sạch sẽ đồ dùng trong gia đình, bảo quản không để bị đổ, rơi, vỡ 3. củng cố :. - Cái ghế ạ - Trẻ trả lời - Lắng nghe.. Trẻ trả lời.. *Trò chơi: Thi nói đúng nói nhanh - Trẻ nghe - Cô giới thiệu cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi . Cô chỉ vào đồ dùng - Trẻ quan sát - Trẻ chơi nào trẻ nói tên và công dụng của nó - Cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi 4. Kết thúc -Nhận xét – động viên- tuyên dương trẻ Trẻ nghe -Giáo dục trẻ. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ. ……………………………………………………………………………………. . …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. . …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….. Thứ 4 ngày 13 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Đón mẹ.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động bổ trợ: Mẹ và cô I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.. 1.Kiến thức - Trẻ biết lắng nghe cô đọc thơ và đọc theo cô từ cuối của câu thơ, bài thơ “ Đón mẹ” 2.Kỹ năng - Trẻ trả lời được câu hỏi của cô và đọc thơ theo cô. 3.Giáo dục thái độ - Trẻ hứng thú tham gia đọc thơ cùng cô và các bạn. II.CHUẨN BỊ.. 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh thơ 2. Địa điểm tổ chức : Lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1.Ổn định lớp gây hứng thú. - Cô cùng trẻ hát bài: “Mẹ và cô” - Trò chuyện:. Trẻ hát. + Ai đưa con đi học?. Trẻ đàm thoại cùng cô. - Con có yêu mẹ của con không?. - Mẹ. - Hôm nay cô có một bài thơ cũng nói về mẹ của - Có ạ chúng mình đấy!. -Trẻ nghe. -Các con có muốn học thuộc bài thơ không?. Có ạ. - Cô giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 2: Cung cấp biểu tượng. 2.1. HĐ 1: Cô đọc diễn cảm - Cô đọc lần 1: Không tranh( Đọc to, rõ ràng, đúng nhịp) - Con vừa đọc bài thơ gì?. Trẻ lắng nghe - Bài thơ: Đón mẹ. - Đọc lần 2: Có tranh minh họa theo nội dung bài thơ * Đàm thoại theo nội dung bài thơ.. - Bài thơ: Đón mẹ. - Cô vừa đọc bài thơ gì. - Mẹ và bạn nhỏ. - Bài thơ nhắc đến ai ?. - Nhè nhẹ.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. Thứ 5 ngày 14 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Xếp đường đi Hoạt động bổ trợ: Cả nhà thương nhau I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1.Kiến thức -Trẻ nhận biết được khối gỗ hình dài dùng để xếp đường đi. - Trẻ biết dùng tay phải cầm khối gỗ đặt cạnh nhau để xếp thành đường đi. 2.Kỹ năng - Rèn sự khéo léo và sáng tạo của trẻ. - Rèn kỹ năng xếp 3.Giáo dục thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II.CHUẨN BỊ.. 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Các khối gỗ - Rổ nhựa con III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1.Ổn định lớp,gây hứng thú. - Cô cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”. Trẻ hát. - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề. Trẻ trò chuyện cùng cô - Dẫn trẻ đến xem nhà bạn gấu. Trò chuyện, hỏi trẻ: cái gì đây? Gấu có nhiều đồ chơi… - Các cháu có thích chơi cùng bạn gấu không?.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 2: Cung cấp biểu tượng. 2.1.Hoạt động 1. Quan sát vật mẫu,đàm thoại - Giới thiệu các khối gỗ. Giới thiệu bài: Xếp Trẻ lắng nghe, quan sát đường đi 2.2.Hoạt động 2.Cô làm mẫu - Làm mẫu-giải thích: Tay phải cô cầm khối Trẻ quan sát gỗ đặt xuống nền nhà và cô cầm tiếp khối gỗ đặt cạnh khối gỗ trước ,cô tiếp tục xếp cho đến hết khối gỗ. Cô làm mẫu lại với khối gỗ hình dài - Cho một trẻ lên thực hiện thử cho các bạn xem.. Trẻ thực hiện thử. 2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Phát rổ cho mỗi trẻ. Trẻ thực hiện hoạt Trẻ thực hiện động. - Cô hướng dẫn, giúp đỡ trẻ. Nhắc trẻ không giành đồ chơi của bạn, đặt các khối gỗ ngay ngắn lên nhau. - Hỏi lại trẻ về hoạt động vừa thực hiện. 2.4. Nhận xét sản phẩm. Trẻ nghe. -Cô nhận xét chung.Tuyên dương trẻ 3. Củng cố - Chơi trò chơi: “kéo cưa lừa xẻ”. - Giới thiệu trò chơi.. Trẻ nghe. - Cách chơi: cô hoặc trẻ ngồi đối diện vơi nhau, hai tay cầm hai tay trẻ từ từ kéo về phía mình rồi lại đẩy trẻ ra xa theo nhịp đọc: Kéo cua lừa xẻ Ông thợ nào thua Ông thợ nào khỏe Về bú tí mẹ. Về ăn cơm vua -Khuyến khích trẻ đọc cùng cô. Chơi trò Trẻ chơi chơi 3-4 lần..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 4.Kết thúc - Nhận xét – tuyên dương. Trẻ nghe. - Giáo dục trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. Thứ 6 ngày 15 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: “Hát cả nhà thương nhau” Hoạt động bổ trợ:Trò chuyện về chủ đề. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1. Kiến thức: - Trẻ hát theo cô bài hát “Cả nhà thương nhau ”. - Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng ca hát và vận động theo nhạc cho trẻ. 3. Giáo dục: - Trẻ biết yêu quý ông bà bố mẹ người lớn II. CHUẨN BỊ:. 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Xắc xô, đài…Các bài hát câu hỏi câu trả 2. Địa điểm: - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA CÔ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Ổn định, giới thiệu. * Trò chuyện chủ đề. - Cô hỏi trẻ một số ngày lễ kỷ niệm cô đã cung cấp cho trẻ trong giờ học trước đó. - Trẻ trả lời..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Các con ơi! Ngày 20/10 sắp đến rồi đấy, và có một bài hát rất hay nói về ngày đó đấy các con có muốn học hát cùng cô không? 2. Cung cấp biểu tượng. 2.1.HĐ1: Cô hát mẫu. - Chú ý.. - Cô hát lần 1 cho trẻ nghe chậm rõ diễm cảm.. - Trẻ trả lời.. - Cô vừa hát bài gì? - Cho trẻ đọc tên bài hát 2-3 lần. -Trẻ đọc. - Cô hát lần 2 kết hợp nhạc: giảng nội dung bài hát:. - Trẻ nghe.. Bài hát nói về một một gia đình nhỏ rất hạnh phúc, có ba , có mẹ có em nhỏ. Mà mỗi người trong gia đình được ví như những cây nến lung linh sắc màu đấy. - Gia đình các con có vui và hạnh phúc như vậy không? - Lần 3 cô mở clip cho trẻ nghe 1-2 lần. 2.2. HĐ2: Dạy hát “Cả nhà thương nhau”. - Trẻ trả lời.. - Trẻ hát - Trẻ hát theo yêu cầu. + Cô hát cùng trẻ một vài lần. + Cho trẻ hát từng câu nhiều lần + Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân + Khuyến khích động viên trẻ khi trẻ hát. 2.3. HĐ3: Trò chơi “Chọn bài hát theo hình” - Cô thấy các con hát rất hay cô cũng muốn tặng lớp mình một trò chơi chúng mình co thích không nào. - Cô hướng dẫn trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Khi trẻ chơi cô quan sát động viên khuyến khích trẻ.. Lắng nghe Trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 3.Củng cố -giáo dục - Các con hôm nay được học bài hát gì?. - Trẻ trả lời. - Bài hát có hay và ý nghĩa không?. - Trẻ nghe. - Các con đã đuợc cô dạy bài hát “Cả nhà thương nhau” rồi đấy - Các con nhớ đi học chăm ngoan và đặc biệt phải biết chào ông bà bố mẹ khi đi học , còn khi tới trường thì biết chào cô giáo nhé 4. Kết thúc - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(22)</span>