Bai 17 Chuong trinh dia phuong phan Van va Tap lam van

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n :9/10/2013 Ngµy viÕt bµi:17/10/2013. TiÕt 35, 36. ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 2. A. Mục tiêu cần đạt 1. KiÕn thøc. Củng cố các kiến thức về văn tự sự, biết vận dung lí thuyết vào bài viết cụ thể, tự xây dựng 1 câu chuyện 2. KÜ n¨ng. Kĩ năng tự xây dựng 1 câu chuyện theo bố cục kể chuyện * Kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: Kĩ năng ra quyết định: Xác. định vấn đề tình huống mà bản thân đang gặp phải.. 3. Thái độ. Ý thức cố gắng xây dựng bài kể với trình tự các sự việc phù hợp, bộc lộ rõ ý nghĩa nhất định B. ChuÈn bÞ 1. GV: Đọc và soạn bài, sgk, sgv, ra đề. 2. HS : ôn tập văn tự sự, chuẩn bị vở để viết bài. C. Phương pháp: Thực hành viết bài D. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc. I. Kiểm tra sự chuẩn bị của h/s . II, Ra đề:. KÓ vÒ 1 kØ niÖm hồi Êu th¬ lµm em nhí m·i. III, Đáp án - Biểu điểm. MB: ( 1,5 ®iÓm) - LÝ do kÓ l¹i kØ niÖm thêi th¬ Êu. - Giíi thiÖu kØ niÖm, hoµn c¶nh x¶y ra, lÝ do lµm m×nh nhí m·i. TB: ( 7 ®iÓm) - KÓ diÖn biÕn kØ niÖm theo dßng håi tëng. - chú ý: phải chọn những sự việc hợp lí và sâu sắc, chọn đợc tình huống truyÖn bÊt ngê, hÊp dÉn. BiÕt kÕt hîp kÓ, t¶, biÓu c¶m. KB: ( 1,5 ®iÓm) - Kết thúc kỉ niệm, nêu cảm xúc của ngời viết về kỉ niệm đó. IV. Cñng cè: - NhËn xÐt giê kiÓm tra, thu bµi khi hÕt giê. V. DÆn dß: - ¤n tËp l¹i v¨n tù sù. - Tiết sau: đọc VB, đọc và soạn bài “ếch ngồi đáy giếng”.. Ngµy so¹n :10/10/2013 Ngµy gi¶ng:15/10/2013. TiÕt 37. ếch ngồi đáy giếng A. Mục tiêu cần đạt. 1. KiÕn thøc: Hiểu đợc thế nào là truyện ngụ ngôn, nội dung, nghệ thuật của văn bản: ếch ngồi đáy giếng. 2. KÜ n¨ng:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> RÌn kÜ n¨ng kÓ truyÖn ngô ng«n, kÜ n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt lµ loµi vËt. *Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài:Tự nhận thức: giỏ trị của cách ứng xử khiêm tốn, dũng cảm, biết học hỏi trong cuộc sống. 3. Thái độ: G¸o dôc HS lßng khiªm tèn, tù tin, tr¸nh kiªu ng¹o, tinh thÇn häc hái, më mang kiến thức để có thể nhìn xa trông rộng nhiều vấn đề của cuộc sống . B. ChuÈn bÞ.. GV: §äc sgk, sgv, tµi liÖu tham kh¶o, so¹n bµi, b¶ng phô. HS: §äc, tãm t¾t, tr¶ lêi c©u hái SGK. C. Ph¬ng ph¸p: §äc, thuyÕt tr×nh, th¶o luËn… D. TiÕn tr×nh d¹y häc. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: ? Kể tóm tắt truỵên “Ông lão đánh cá và con cá vàng” bằng lời kể của mình? Nªu ý nghÜa cña truyÖn? 3. Bµi míi: Chúng ta đã đợc tìm hiểu thể loại truyền thuyết và cổ tích với những chi tiết kì lạ, hoang đờng hấp dẫn ngời đọc, ngời nghe. Hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp 1 thể loại truyện DG nữa đó là truyện ngụ ngôn với những bài học nhẹ nhàng mà sâu sắc. Bài đầu tiên của thể loại ngụ ngôn là truyện “ếch ngồi đáy giếng”. Hoạt động của GV và HS Néi dung kiÕn thøc I. §äc vµ t×m hiÓu chung. Gọi hs đọc chú thích sgk. 1.TruyÖn ngô ng«n: ? ThÕ nµo lµ truyÖn ngô ng«n? ->TruyÖn kÓ b»ng v¨n xu«i hoÆc v¨n vÇn. - Cã ngô ý. - Mục đích: mợn chuyện loài vật để nói kín đáo chuyện con ngời -> khuyên nhủ, răn dạy nh÷ng bµi häc cho con ngêi trong cuéc sèng. Lu ý: truyÖn ngô ng«n thêng cã nghÜa ®en vµ nghÜa bãng: + NghÜa ®en lµ nghÜa bÒ ngoµi, nghÜa cô thÓ cña chÝnh c©u chuyÖn kÓ -> dÔ nhËn ra. + NghÜa bãng lµ ý s©u kÝn göi g¾m trong câu chuyện, đợc suy ra từ ý nghĩa của truyện. + NghÜa bãng lµ nghÜa gi¸n tiÕp nhng lµ M§ chÝnh cña ngêi s¸ng t¸c, ngêi sö dông truyÖn ngô ng«n . GV: Nêu yêu cầu đọc: rõ ràng, mạch lạc, thÓ hiÖn râ sù ng«ng nghªnh, kiªu ng¹o cña 2. §äc vµ gi¶i nghÜa tõ khã. Õch, xen chót hµi híc. GV đọc mẫu. HS: Đọc, HS khác nhận xét cách đọc. GV Híng dÉn hs sinh gi¶i nghÜa tõ khã. HS: Gi¶i thÝch tõ: nh©ng nh¸o, chóa tÓ theo chó thÝch SGK. II. §äc hiÓu v¨n b¶n ? Nh©n vËt chÝnh trong truyÖn ngô ng«n lµ ai? 1. Nh©n vËt con Õch: Nhân vật ấy đợc xây dựng bằng biện pháp NT nµo? T¸c dông cña biÖn ph¸p Êy? HS: Nhân vật chính là 1 con ếch-> đợc xây dùng b»ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nh©n ho¸, lµm cho con Õch trë nªn gÇn gòi víi con ngêi. H: Nªu hoµn c¶nh sèng cña Õch? NhËn xÐt g× vÒ m«i trêng sèng còng nh tÇm nh×n cña Õch? - M«i trêng sèng: nhá bÐ, h¹n.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -> Sèng l©u ngµy trong 1 c¸i giÕng nhá, xung quanh chØ cã vµi con cua, èc, nh¸i bÐ nhá. -> ếch cất tiếng kêu ồm ộp mọi vật đều hoảng sî. Quen nh×n trêi qua 1 miÖng giÕng nhá h×nh trßn nh 1 c¸i vung. ? Em cã suy nghÜ g× vÒ chi tiÕt “ Õch cø tëng bÇu trêi trªn ®Çu chØ nh 1 c¸i vung......chóa tÓ” ? -> §ã lµ 1 c¸ch nh×n nhËn suy nghÜ hÕt søc sai lÇm, bëi thÕ giíi bªn ngoµi v« cïng réng lín vµ phong phó biÕt bao ®iÒu cÇn häc, biÕt bao điều chúng ta cha biết. Thái độ của ếch thật ng«ng cuång vµ ng¹o m¹n 1 c¸ch lè bÞch- c¸i lè bÞch cña 1 kÎ kh«ng biÕt m×nh, biÕt ngêi “coi trêi b»ng vung” nh c©u thµnh ng÷ cña «ng cha ta thêng nãi. ?Chi tiết đó cho thấy gì về thái độ và tính cách cña Õch ? -> Thái độ chủ quan, kiêu ngạo. Sự chủ quan, kiêu ngạo đã thành thói quen, thành “bệnh” cña nã. -> Õch thuéc lo¹i ngêi “thïng rçng kªu to”, “môc h¹ v« nh©n” ( díi m¾t kh«ng coi ai ra g× ), kiêu căng, ngạo mạn hết sức đáng ghét. ? Thái độ đó đã dẫn đến hậu quả gì? ? Thái độ đó đã dẫn đến hậu quả là ếch đã bị tr©u giÉm bÑp? Theo em nguyªn nh©n nµo khiÕn Õch cã kÕt côc bi th¶m nh vËy? Cã ph¶i v× t¹i ma to lµm níc trong giÕng dÒnh lªn kh«ng? HS:- Trêi ma to chØ lµ hßan c¶nh kh«ng ph¶i là nguyên nhân dẫn đến cái chết của ếch. - Nguyên nhân của kết cục bi thảm đó là vì + Rêi khái m«i trêng sèng quen thuéc nhng l¹i kh«ng thËn träng, l¹i rÊt chñ quan, kiªu ng¹o, nghªnh ngang, nh©ng nh¸o, ch¼ng thÌm nhìn, chẳng thèm để ý xung quanh. Nghĩa là Õch vÉn cø coi trêi b»ng vung nh håi ë trong giÕng c¹n. GV: C¸i chÕt cña Õch lµ tÊt nhiªn, khã tr¸nh, kh«ng tríc th× sau. §ã lµ kÕt qu¶ cña lèi sèng kiªu c¨ng, hîm hÜnh nhng hÕt søc ngu dèt, ngí ngÈn. §Ðn tËn lóc n»m bÑp, t¾t thë díi mãng ch©n tr©u, ch¾c Õch còng kh«ng thÓ hiÓu næi tai ho¹ tõ ®©u vµ v× sao gi¸ng xuèng ®Çu m×nh. Õch vµ nh÷ng ai cã lèi sèng nh Õch thËt đáng giận nhng cũng thật đáng thơng. ? TruyÖn kÓ vÒ con Õch nhng ë ®©y cã rÊt nhiÒu chi tiÕt Èn dô, tîng trng. Em h·y chØ ra điều đó? HS:- C¸i giÕng: tîng trng cho m«i trêng sèng h¹n hÑp. - BÇu trêi tîng trng cho thÕ giíi réng lín mà con ngời cần tìm hiểu, khám phá để mở réng hiÓu biÕt.. hÑp -> tÇm nh×n, sù hiÓu biÕt h¹n hÑp vµ n«ng c¹n.. - Thái độ: chủ quan, kiêu ngạo, coi trêi b»ng vung, tëng m×nh lµ chóa tÓ.. - HËu qu¶: bÞ giÉm bÑp.. => c¸c chi tiÕt Èn dô, tîng trng..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Trêi ma, níc giÕng dÒnh lªn -> m«i trêng sống thay đổi. -Õch: kÎ chñ quan, kiªu ng¹o, coi thêng ngêi kh¸c. ? Bµi häc g× cÇn rót ra tõ c¸ch sèng vµ c¸i chÕt của ếch ? Nêu ý nghĩa của bài học đó? -> Dï m«i trêng, hoµn c¶nh sèng cã giíi h¹n, khó khăn hay thay đổi vẫn phải cố gắng mở 2. ý nghĩa truyện: réng tÇm hiÓu biÕt cña m×nh b»ng nhiÒu h×nh - Phª ph¸n nh÷ng kÎ hiÓu thøc kh¸c nhau. Ph¶i biÕt nh÷ng h¹n chÕ cña biÕt h¹n hÑp mµ huyªnh hoang. m×nh, ph¶i cè g¾ng, biÕt nh×n xa tr«ng réng. - khuyªn chóng ta cÇn cè Không đợc chủ quan, kiêu ngạo, coi thờng gắng mở rộng tầm hiểu biết. những đối tợng xung quanh. Kẻ chủ quan, kiêu - Không đợc chủ quan, kiêu ngạo dễ bị trả giá đắt, thậm chí bằng tính ngạo. m¹ng. => Nh÷ng bµi häc trªn cã ý nghÜa nh¾c nhë vµ khuyªn b¶o tÊt c¶ mäi ngêi ë mäi lÜnh vùc, nghÒ nghiÖp, c«ng viÖc cô thÓ ë nhiÒu hoµn c¶nh kh¸c nhau. ý nghÜa cña nh÷ng bµi häc mµ truyÖn ngô ng«n nµy nªu ra lµ rÊt réng. ? NhËn xÐt g× vÒ c¸ch kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶ dân gian? Cảm nhận đợc gì về nội dung, ý nghÜa truyÖn? III. Tæng kÕt: GV: dùng biện pháp nhân hoá con vật đó 1. Nghệ thuật: chÝnh lµ 1 trong nh÷ng c¸ch kÓ chuyÖn tëng t- - C¸ch kÓ chuyÖn ng¾n gän, ợng mà giờ sau chúng ta sẽ đợc học. miªu t¶ phï hîp víi thùc tÕ. - §äc ghi nhí:sgk T. 101. - PhÐp nh©n ho¸, Èn dô, tîng ? T×m vµ g¹ch ch©n hai c©u v¨n trong v¨n b¶n trng. mµ em cho lµ quan träng nhÊt trong viÖc thÓ hiÖn néi dung, ý nghÜa cña truyÖn? 2. Néi dung ? Em hiểu ntn về nhan đề văn bản? 3. Ghi nhí: SGK T.101 HS: Trë thµnh 1 c¸ch nãi quen thuéc, IV. LuyÖn tËp: 1 thành ngữ trong dân giản để ám chỉ những - ếch cứ tởng..... ngêi cã tÇm nh×n h¹n hÑp, thiÕu hiÓu biÕt. - Nã nh©ng nh¸o ®a ..... 4. Cñng cè: ? KN truyÖn ngô ng«n. ? Néi dung nghÖ thuËt cña v¨n b¶n. 5. DÆn dß: - KÓ truþªn, n¾m ch¾c phÇn ghi nhí / sgk - Trong vai Õch, h·y kÓ l¹i truyÖn vµ nªu c¶m xóc cña m×nh. - TiÕt sau: §äc v¸ so¹n bµi: “ ThÇy bãi xem voi”.. Ngµy so¹n :10/10/2013 Ngµy gi¶ng:16/10/2013. TiÕt 38: A. Mục tiêu cần đạt.. ThÇy bãi xem voi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 1. KiÕn thøc: -§Æc trng cña truyÖn ngô ng«n. -Nội dung, ý nghĩa và một số nét đặc sắc nghệ thuật của truyện"Thầy bói xem voi". 2. KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, t×m hiÓu truyÖn ngô ng«n, liªn hÖ thùc tÕ, rót ra bµi häc cho b¶n th©n . *Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài: Tự nhận thức: giỏ trị của cỏch ứng xử khiêm tốn, dũng cảm, biết học hỏi trong cuộc sống. 3. Thái độ: Qua nội dung bài học, giáo dục học sinh cách nhận thức sự vật để đánh giá đúng sù vËt, sù viÖc cÇn xem xÐt chóng mét c¸ch toµn diÖn. B. ChuÈn bÞ:. GV: SGK, SGV, Bµi so¹n, tµi liÖu tham kh¶o, b¶ng phô. HS: đọc, tóm tắt, trả lời câu hỏi sgk. C. Phơng pháp: Đọc, đàm thoại, bình giảng, thảo luận.. D. TiÕn tr×nh d¹y häc.. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: ?Kể truyện “ ếch ngồi đáy giếng” bằng lời văn của mình. Giờ trớc chúng ta đã đợc tìm hiểu truyện ngụ ngôn “ ếch ngồi đáy giếng”. Nếu nh trong truyện “ếch ngồi đáy giếng” nhân dân ta đã mợn chuyện về con ếch để rút ra những bài học cho con ngời thì hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu truyện ngô ng«n “ ThÇy bãi xem voi”, 1 c©u chuyÖn viÕt vÒ con ngêi nhng còng rót ra nh÷ng bµi häc hÕt søc s©u s¾c. Hoạt động của GV và HS Néi dung kiÕn thøc GV: Nêu yêu cầu đọc: I. §äc vµ t×m hiÓu chung. - To, rõ, mạch lạc, thể hiện rõ thái độ dứt 1. Đọc và giải nghĩa từ khó. kho¸t, ®Çy tù tin, h¨m hë, m¹nh mÏ cña c¸c thÇy bãi nhng giäng cña mçi thÇy kh¸c nhau. - NhÊn m¹nh nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ voi cña c¸c thÇy. HS: §äc ph©n vai: dÉn chuyÖn, 5 thÇy bãi. GV: NX và sửa cách đọc và đọc mẫu lại 1số ®o¹n. ? Gi¶i nghÜa tõ “thÇy bãi”? ?T×m vµ gi¶i nghÜa c¸c tõ mµ c¸c thÇy dïng để miêu tả con voi ? HS: Gi¶i thÝch theo chó thÝch /sgk ? Xác định ngôi kể và thứ tự kể trong truyện? T¸c dông? HS: Ng«i thø 3, thø tù tù nhiªn , kÓ linh hoạt, tự do, ngời đọc dễ hình dung, dễ theo dâi, lµm næi bËt néi dung, ý nghÜa truyÖn. ? KÓ tãm t¾t truyÖn b»ng lêi v¨n cña m×nh? 2. KÓ tãm t¾t. HS: kÓ ,GV kÕt luËn. GV: Mét sè chó thÝch kh¸c c¸c em tù xem. Vµ chóng ta cïng t×m hiÓu c¸c thÇy bãi xem voi ntn? GV cho hs quan s¸t tranh. ? Bøc tranh øng víi néi dung nµo cña VB? HS: §o¹n v¨n ®Çu tiªn. II. §äc hiÓu v¨n b¶n: ? §äc vµ nªu néi dung cña ®o¹n v¨n ®Çu ? 1. N¨m «ng thÇy bãi xem voi: HS: 5 «ng thÇy bãi xem voi. * C¸ch xem voi: ? Nªu c¸ch xem voi cña 5 «ng thÇy bãi? - Dïng tay sê NhËn xÐt vÒ c¸ch xem voi nµy? - Mçi thÇy sê 1 bé phËn cña con.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HS : Tr¶ lêi. GV: Ngay ở đoạn văn đầu tiên truyện đã ®a ra 1 t×nh huèng thó vÞ, bÊt ngê: c¸c thÇy bãi mï muèn xem voi mµ l¹i xem voi b»ng tay. §óng nh cha «ng ta thêng nãi “ m¾t kh«ng hay lÊy tay mµ sê”. Cã thÓ nãi ®©y lµ mµn më ®Çu cho 1 vë kÞch. Mçi c©u trong ®o¹n v¨n lµ 1 th«ng tin. C¸c th«ng tin nèi tiÕp nhau mở ra cho ngời đọc theo dõi màn kịch thứ 2, đó là cách miêu tả voi của các thầy bói. ? Các thầy đã xem voi và miêu tả voi ntn? HS: PBYK. Díi líp dïng bót ch× g¹ch ch©n vµo sgk: - ThÇy sê vßi b¶o: voi- sun sun nh con đỉa..... ? Nhận xét gì về từ ngữ và biện pháp NT đợc sö dông trong ®o¹n v¨n. T¸c dông cña nh÷ng biÖn ph¸p NT Êy? HS: - ĐV đã sử dụng phép so sánh, các từ láy gợi tả -> sự vật miêu tả thêm sinh động, cụ thÓ, hÊp dÉn. T« ®Ëm c¸i hµi híc trong c¸ch miªu t¶ voi cña c¸c thÇy. ? Nếu ta thay thế các từ láy đó những từ khác th× hiÖu qu¶ NT sÏ ntn? HS: kh«ng hay = viÖc dïng tõ l¸y. ? Trong v¨n MT muèn cã lêi v¨n hay, sinh động, ta cần chú ý điều gì? HS: Lùa chän vµ sdông nh÷ng biÖn ph¸p tõ, tõ ng÷ gîi t¶, gîi c¶m 1 c¸ch hîp lÝ. ? Nh vËy c¸ch miªu t¶ voi cña c¸c thÇy cã g× đặc biệt? Cách miêu tả ấy có gì đúng , có gì sai ? HS: - Đặc biệt, sờ 1 bộ phận -> khẳng định toµn bé. -> đúng với từng bộ phận của con voi nhng sai víi toµn bé con voi. ? Em đánh giá ntn về cách MT voi của các thÇy? §ã lµ c¸ch MT ntn? HS: sai lÇm, phiÕn diÖn. ? Mặc dù vậy, cả 5 thầy đều có thái độ rất quả quyÕt khi ph¸n vÒ con voi. H·y t×m nh÷ng chi tiết nói lên điều đó? HS: t×m vµ g¹ch ch©n sgk: - Tëng con voi nã thÕ nµo.... - Kh«ng ph¶i... - §©u cã... - Ai b¶o... - Các thầy nói không đúng cả... ? Một loạt các câu phủ định thể hiện thái độ ntn cña 5 «ng thÇy bãi? GV: Cả 5 ông thầy bói đều phán sai về con voi nhng ai còng kh¼ng ®iÞnh chØ cã m×nh lµ đúng và phủ nhận ý kiến của ngời khác. Đó là thái độ chủ quan, sai lầm. ? Cái sai nọ dẫn đến cái sai kia, kết quả xem voi của các thầy là gì? Có ai hình dung đúng vÒ con voi kh«ng?. voi. => đặc biệt, bất ngờ, gây chú ý.. * C¸ch miªu t¶ voi:. - BiÖn ph¸p so s¸nh, vÝ von, c¸c từ láy đặc tả sinh động.. - Sê 1 bé phËn cña con voi -> khẳng định là toàn bộ con voi. => Miªu t¶ phiÕn diÖn.. * Thái độ của 5 thầy:. - Đều khẳnh định mình đúng, bác bá ý kiÕn cña ngêi kh¸c => chñ quan..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> H: Sai lÇm cña hä lµ ë chç nµo? * KÕt qu¶: HS: - Mỗi thầy chỉ sờ vào 1 bộ phận của + 5 thầy xô xát, đánh nhau. con voi mà đã phán đấy là toàn bộ con voi. + Không ai hình dung đúng về GV: C©u chuyÖn kh«ng nh»m chÕ giÔu, con voi. phê phán cái mù về thể chất mà muốn nói đến c¸i mï vÒ nhËn thøc, c¸i mï vÒ ph¬ng ph¸p nhËn thøc, ph¬ng ph¸p t×m hiÓu thùc tÕ.V× thÕ đã dẫn đến kết quả vừa bi vừa hài: các thầy => xem xét, đánh giá SV một đánh nhau vỡ đầu, chảy máu mà vẫn không cách phiến diện, sai lầm. tìm đợc chân lí, không biết hình thù con voi. §óng lµ “tiÒn mÊt, tËt mang” ?Tõ c©u chuyÖn chÕ giÔu c¸ch xem voi vµ ph¸n voi cña 5 «ng thÇy bãi, truþÖn muèn khuyªn chóng ta ®iÒu g×? Muèn xem xÐt, đánh giá sự vật, hiện tợng ta phải xem xét ntn? - C©u chuyÖn lµ bµi häc vÒ c¸ch t×m hiÓu 2. ý nghÜa truyÖn: SV, hiện tợng mà chúng ta phải luôn chú ý để - Muốn xem xét, hiểu biết sự vËn dông tèt trong cuéc sèng häc tËp vµ lao vËt, hiÖn tîng ph¶i xem xÐt động. chóng 1 c¸ch toµn diÖn. ? Qua bµi häc võa rót ra, em cã suy nghÜ g× vÒ - “ ThÇy bãi xem voi”-> thµnh nhan đề VB “ Thầy bói xem voi” ? ng÷. GV: Nhan đề “Thầy bói xem voi” đã trở thµnh thµnh ng÷ vµ ®i vµo vèn ng«n ng÷ th«ng thờng của đời sống từ xa đến nay mỗi khi có III. Tổng kết: ai đó nhìn nhận, đánh giá SV, sự việc 1 cách 1. Nghệ thuật phiến diện, cha đến nơi đến chốn. 2. Néi dung: ? H·y kh¸i qu¸t l¹i vµ NT, ND? 3. Ghi nhí: SGK HS đọc ghi nhớ. IV. LuyÖn tËp: 4. Cñng cè: ? Theo em , những bài học trong truyện “ếch ngồi đáy giếng” và truyện “Thầy bãi xem voi” cã ®iÓm g× chung, ®iÓm g× kh¸c biÖt? * Điểm chung : Cả 2 đều nêu ra những bài học về nhận thức, nhắc nhở ngời ta không đợc chủ quan khi tìm hiểu, đánh giá SV, hiện tợng; * §iÓm kh¸c biÖt: - Truyện “ ếch...” nhắc nhở ngời ta phải mở rộng tầm hiểu biết, không đợc chủ quan, kiêu ngạo, coi thờng những đối tợng xquanh - TruyÖn “ThÇy bãi xem voi” lµ bµi häc vÒ ph¬ng ph¸p t×m hiÓu SV- HT => Nh÷ng ®iÓm riªng cña 2 truyÖn bæ trî cho nhau trong bµi häc vÒ nhËn thøc. 5. DÆn dß: Häc thuéc bµi vµ so¹n bµi: Danh tõ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span>