Chuong I 1 Tap hop Phan tu cua tap hop

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 05/08/2017 Ngày dạy: 14/08/2017 Chương I: ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN Tiết 1-§1. TẬP HỢP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS được làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp. Nhận biết một phần tử thuộc hay không thuộc một tập hợp đã cho. 2. Kỹ năng: Biết dùng các thuật ngữ tập hợp, phần tử của tập hợp. Viết tập hợp theo diễn đạt bằng lời. Biết sử dụng kí hiệu ,. 3. Thái độ: Tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp. 4. Năng lực hình thành cho HS: Thông qua bài học, HS phát triển được những năng lực sau: Năng lực tự học.Năng lực giải quyết vấn đề.Năng lực tư duy, sáng tạo. Năng lực hợp tác. Năng lực sử dụng ngôn ngữ. II. Chuẩn bị: - Thầy: Thước thẳng, phiếu học tập, phấn màu. - Trò: Thước thẳng, đọc trước bài học III. Phương pháp dạy học chủ yếu: - Tổ chức các hoạt động của học sinh, rèn phương pháp tự học. - Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác. IV. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới - Dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng học tập, sách vở cần thiết cho bộ môn - GV giới thiệu nội dung của chương I như SGK. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Làm quen với tập hợp.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nhìn H1 SGK đọc tên các đồ vật trên mặt bàn . - (sách, bút) đó gọi là:tập hợp các đồ vật. - Hãy lấy thêm VD về tập hợp gần gũi với lớp học Cách viết các kí hiệu Người ta thường đặt tên tập hợp bằng chữ cái in hoa.( đồng thời ghi bảng). - A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4. B là tập hợp chữ cái a,b,c. Ta viết: A={0; 1; 2; 3} Hay A={1, 2, 3, 0} B = { a; b; c} ? Qua cách viết 2 tập hợp nhận xét xem: a. Các phần tử của tập hợp được viết ở đâu ? b. Giữa các phần tử có dấu gì. H1 gồm: Sách, bút. 1.Các ví dụ: - Tập hợp HS lớp 6A . - Tập hợp các quyển - Tập hợp các số sách . tự nhiên nhỏ hơn - Tập hợp các cây 10. bút - Tập hợp các chữ cái a, b, c, d 2.Cách viết các kí hiệu. - Đặt tên tập hợp bằng chữ cái in - Các phần tử được hoa . viết trong hai dấu {} VD: A={0; 1; 2; - Ngăn cách bởi dấu 3} “,” hoặc dấu “;” Hay A={1; 2; 3; - Một lần 0} - Thứ tự liệt kê tuỳ ý Hay A={x  N Là những số tự /x<4} nhiên nhỏ hơn 4 - Số 0, 1, 2, 3 là các phần tử của tập hợp A. c. Mỗi phần tử được liệt kê mấy lần? d. Thứ tự các phần tử ra sao? ? Nêu tính đặc trưng của tập hợp? Như vậy ngoài cách viết tập hợp bằng cách liệt kê như ở trên ta có thể viết - Có 4 phần tử tập hợ bằng cách chỉ ra tính chất đặc trưng của nó.( ghi bảng) A={x  N/ x<4} ? 1 có là 1 phần tử của tập hợp A không? Có - Ta nói 1 thuộc tập hợp A. Kí hiệu 1 A ? 5 có là 1 phần tử của tập hợp không? Không Ta nói 5 không thuộc tập hợp A. Kí hiệu 5A - Ta làm quen với 2 kí hiệu: thuộc () và không thuộc () ( đồng thời ghi bảng và lấy VD). * Kí hiệu:  ( thuộc) ( không thuộc) VD: A={x  N /x<4} 1 A, 5A.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ? Như cô đã giới thiệu, 1 bạn nhắc lại, có mấy cách viết 1 tập hợp? Đó chính là phần in đậm trong SGK Và để viết tập hợp cho đúng ta cần chú ý tới 1 số điều. Được nêu trong SGK/ 5( Gọi HS đọc bài) Vận dụng kiến thức đã học, ta làm bài 1 - Giới thiệu thêm hình 2 trang 5 SGK (Sơ đồ ven). - Có hai cách HS đọc trong khung trang 5. Hoạt động 2: Luyện Tập Làm ?1 - 1 HS đọc đề ? Đọc yêu cầu của câu hỏi? - 2 HS lên bảng làm 2 ? lên bảng viết tập hợp D? yêu cầu, HS dưới lớp ? Làm tiếp yêu cầu thứ 2? làm vào vở . Làm ?2 ? Đọc câu hỏi? - HS lên bảng làm bài tập và Gv nhận xét Lưu ý HS có thể viết: {N, H, A, T, R, A, N, G} 2 lần ? mỗi phần tử N và A đã liệt kê mấy lần? 1 lần ? Theo chú ý mỗi phần tử được liệt kê mấy lần? Như vậy cách viết trên là sai, thừa 2 phần tử A, N - Ta có cách minh họa tập hợp bằng vòng kín, trong đó phần tử của tập hợp được biểu diễn bởi dấu chấm bên trong.. * Chú ý: (SGK trang 5) - Để viết một tập hợp : (in đậm trong khung trang 5 SGK) Bài 1: A={9; 10; 11; 12; 13} hoặc A={x  N/ 8 < x < 14} 12  A ; 16  A. 3. Luyện tập. ?1 D={0; 1; 2; 3; 4; 5; 6} Hay D={x  N/ x < 7} 2  D ; 10  D ?2 {N, H, A, T, R, G}. Minh hoạ bằng một vòng kín.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Hãy ghi các phần tử của tập hợp trong bài ?1 và bài ?2 vào hai vòng kín bên Bài 2/ SGK/6 ( bảng phụ ) - Một HS viết như sau đúng hay sai? Vì sao? {T, O, A, N, H, O, C } Hãy sửa lại cho đúng? - GV yêu cầu HS làm bài 3 tr.6 SGK theo nhóm nhỏ trong thời gian 2 phút. Sau đó GV thu đại diện 3 bài nhanh nhất và nhận xét bài làm của HS. - Đáp: sai vì chữ O liệt kê hai lần . - Sửa là {T, O, A, N, H, C }. Bài 2: {T, O, A, N, H, C}. Bài 3: A ={a, b};B = {b,x, y} Điền ký hiệu thích hợp vào ô vuông: x A; y B; b  A; b B;. 4. Củng cố - Nhắc lại kiến thức đã học 5 Hướng dẫn học sinh làm bài tập ở nhà và chuẩn bị bài sau - Học thuộc phần in đậm trong khung và chú ý trang SGK. - Làm bài 3, 4, 5 (SGK); 6, 7, 8 (SBT) - Viết đề bài 3, 4 (SGK) ra phiếu học tập V. Rút kinh nghiệm: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .....

<span class='text_page_counter'>(5)</span>