GIAO AN THAO GIANG MI THUAT DAN MACH LOP 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD - ĐT TP. BAN MÊ THUỘT TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ NGỌC HÂN. GVBM : Nguyễn Đình Thái. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. GIÁO ÁN THAO GIẢNG MÔN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( SAEPS ) ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 2A ) Ngày soạn : 24 / 09 / 2016 Ngày dạy: Tuần 4 : Bài 2 : Tiết 1 : Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2016 Tuần 5 : Bài 2 : Tiết 2 : Thứ ba ngày 04 tháng 10 năm 2016. Bài 2 : Chủ đề : NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC ( 2 tiết ) ( tiết 1 ) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiểu biết những đặc điểm hình dáng đơn giản về các con vật thân quen, gần gũi. Sống dưới nước. - Kĩ năng: Học sinh tạo được những con vật nuôi đơn giản; tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật yêu thích. ( Con cá, con cua, con t ôm, con rùa ) - Thái độ: Học sinh phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, một số tranh, ảnh về con vật … - Học sinh: Vỏ hộp giấy, bìa, đồ nhựa phế thải, mảnh xốp, vải vụn, giấy thủ công, cùng nguyên liệu hỗ trợ như: hồ, keo dán, băng dính, dây buộc và màu vẽ các loại (màu pha keo, màu dạ), vở Mĩ thuật, các bức tranh về con vật mà các em sưu tầm được. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động khởi động - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. - Giáo viên giới thiệu chủ đề ( Những con vật sống dưới nước ) 2. Các hoạt động chính: 2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm * Mục tiêu: Học sinh hiểu được vẻ đẹp, sự phong phú đa dạng về hình dáng, các bộ phận của con vật. * Cách tiến hành: - Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng) các hình ảnh về một số con vật. - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các cảm nhận về mỗi bức tranh.. Hoạt động của học sinh - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn. - Học sinh lắng nghe, cảm nhận.. - Học sinh quan sát, cảm nhận. - Học sinh nêu theo ý mình..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2.2. Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo * Mục tiêu: Học sinh phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân. * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện các bài tập trong vở thực hành Mĩ thuật. - Giáo viên nhận xét. 2.3. Hoạt động 3: Tạo hình 3D và nghệ thuật sắp đặt * Mục tiêu: Học sinh tạo được con vật theo ý thích từ những vật liệu sẵn có. * Cách tiến hành:  Bước 1. Tập hợp các phế liệu, nguyên liệu đã tìm để hình thành ý tưởng: - Trên cơ sở khối hình, đặc điểm chất liệu... giáo viên hướng dẫn học sinh liên tưởng tới những con vật trên thực tế.  Bước 2. Tạo con cá từ vật liệu sẵn có: - Từ những ý tưởng trên, giáo viên yêu cầu các nhóm thực hiện tạo hình con vật theo những câu hỏi gợi ý: + Em tạo hình đầu và cổ thế nào? + Em tạo hình than mình của con vật như thế nào? + Con cá em chọn con cá nào? + Em sẽ làm gì nếu dây thép còn thừa? + Em xác định vị trí của đầu, mình, vây và đuôi của con vật như thế nào? 3. Hoạt động nối tiếp - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Yêu cầu học sinh chưa làm xong sẽ thực hiện vào tiết sau. - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. * Dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - Học sinh thực hiện các bài tập. trong vở thực hành Mĩ thuật. - Học sinh trình bày.. - Học sinh lập nhóm và tập hợp các phế liệu, nguyên liệu đã tìm được để xây dựng con cá 3D. - Các nhóm thảo luận để quyết định xây dựng những con vật bằng chất liệu gì. - Học sinh thực hiện tạo hình con vật theo những câu hỏi gợi ý của giáo viên.. - Học sinh lắng nghe. - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh lắng nghe.. Bài 2 : Chủ đề : NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC ( tiếp theo ) ( tiết 2 ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động khởi động. Hoạt động của học sinh. - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho bắt nhịp bài hát đầu tiết.. cả lớp cùng hát đầu tiết.. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn. 2. Các hoạt động chính 2.4. Hoạt động 4: Tạo hình 3D và nghệ thuật sắp đặt * Mục tiêu: Học sinh tạo được con ( Những con vật sống dưới nước ) theo ý thích. * Cách tiến hành:  Bước 2. Tạo con cá, tôm, cua, từ vật liệu sẵn có (tiếp theo tiết 1): - Trên cơ sở thực hiện ở tiết 1, giáo viên yêu - Học sinh trao đổi về cách thực hiện. cầu học sinh tiếp tục hoàn thiện các sản phẩm của nhóm. - Giáo viên nhấn mạnh cho học sinh những - Học sinh tiếp tục thực hiện tạo hình các gợi ý đã nêu ở tiết 1: con vật. + Em tạo hình con cá, tôm, cua như thế nào? + Em tạo hình than mình của con con cá, tôm, cua như thế nào? + Em sẽ làm gì nếu dây thép còn thừa? + Em xác định vị trí của đầu, mình, vây, và đuôi của con con cá, tôm, cua như thế nào?  Bước 3. Tạo cho con vật trở nên sống động: - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng giấy bồi, - Học sinh các nhóm dùng giấy tạo được giấy báo cũ, ... để quấn quanh dây thép khối cho hình uốn dây thép một hình ảnh nhằm tạo dáng vẻ sinh động cho con vật.. sống động.. - Giáo viên lứu ý học sinh về tỉ lệ và hình - Học sinh áp dụng kiến thức về tỉ lệ và hình dáng con vật.. dáng con vật; hiểu được những khả năng. trong tạo hình bằng giấy bồi. - Sau khi đã thực hiện xong, giáo viên yêu - Học sinh uốn nắn, điều chỉnh hình dáng cầu học sinh uốn nắn, điều chỉnh hình dáng các con vật để tạo thành những hình mẫu các con vật để tạo thành những hình mẫu sống động, phù hợp với hoàn cảnh, môi sống động, phù hợp với hoàn cảnh, môi trường. trường..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng màu - Học sinh dùng màu nước hoặc giấy màu nước hoặc giấy màu thủ công trang trí thêm thủ công trang trí thêm cho con vật. cho con vật được đẹp hơn. 3. Hoạt động nối tiếp - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe. - Yêu cầu học sinh chưa làm xong sẽ thực - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. hiện vào tiết sau. - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.. * Dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - Học sinh lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(5)</span>