giáo án tuần 4

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (196.16 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 4 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
 Tên chủ đề nhánh 4
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần;
A. TỔ CHỨC CÁC 
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

Đón trẻ

Trò chuyện

Thể dục sáng

Điểm danh
Theo dõi thời
tiết

1.Kiến thức

- Tạo sự tin tưởng giữa các
bậc phụ huynh với cô giáo
-Trao đổi với phụ huynh để
phối kết hợp giáo dục giữa
nhà trường và gia đình

-Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân vào đúng nơi
quy định.

- Hướng dẫn trẻ quan sát
tranh ảnh về trường mầm
non.về lớp học Nắm chắc sĩ
số trẻ để báo ăn cho trẻ

- Giúp trẻ có thói quen theo
dõi diễn biến thời tiết

2. Kỹ năng:

- Phát triển thể lực, biết phối
hợp các bộ phận của cơ thể 1
cách nhịp nhàng.
-Rèn cho trẻ có thói quen đi
học đúng giờ

3. Giáo dục;

- Giáo dục trẻ năng tập thể
dục để cơ thể phát triển hài
hoà cân đối.

-Giáo dục trẻ biết chào hỏi và
cất đồ dùng đúng nơi

- Cô đến sớm dọn vệ
sinh, mở cửa thơng
thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng, đồ
chơi

- Trang trí tranh ảnh về
“Trường Mầm Non”
-Tranh ảnh, câu hỏi đàm
thoại

- Sân tập
- Các động tác

- Sổ theo dõi trẻ

- Bảng theo dõi thời tiết

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 07/9/2021 đến ngày 01/10/2021
 TRƯỜNG HỌC CỦA BÉ

Từ ngày 27/9/2021 đến ngày 1/10/ 2021
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ
1. Đón trẻ

- Cơ đến sớm khoảng 15 phút dọn dẹp vệ sinh
-Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy
định

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ

2.Trị chuyện

- Cho trẻ quan sát tranh, gợi mở ý tưởng

- Cùng trẻ trị chuyện về trường mầm non Hồng Quế
lớp MG 5 tuổi A4.

- Các con dang học ở trường mầm non có tên là gì?
- Cho trẻ hoạt động theo ý thích ở các góc chơi

- Cho trẻ cắm biểu tượng thời tiết vào bảng theo dõi
thời tiết.

3.Thể dục sáng
*.Khởi động

- Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác nhau: Đi
nhanh, đi chậm thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng
gót chân….kết hợp với bài hát “Em đi mẫu giáo”
*Trọng động Bài tập phát triển chung

- Hơ hấp:Hít vào thở ra, kết hợp với sử dụng đồ vật
- Tay: đưatay ra phía trước ,sau.

- Chân: Ngồi khuỵu ngối

- Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước
- Bật: Bật đưa chân sang ngang.

=> Tập các động tác theo BTPTC các ngày thứ 2,4, 6
-Tập cùng nhạc bài “ Em đi mẫu giáo” vào thứ 3, 5
- Trẻ tập cô quan sát động viên

*.Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát
- Nhận xét tuyên dương trẻ.

4. Điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ
nghỉ có lý do, nghỉ không lý do

- Giáo dục trẻ chăm đi học, đi học đúng giờ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
Cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định

- Quan sát

- Trò chuyện về chủ đề

- Khởi động vòng tròn kết
hợp với các thế chân

- Trẻ tập theo cô các động
tác

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

CẦU

Hoạt
động
góc

* Góc phân vai:
-Lớp mẫu giáo của

bé, cửa hàng sách,
bếp ăn của nhà
trường, phòng y tế
của trường

* Góc xây dựng:
- Xây trường học,
xây hàng rào, xếp
đường đến trường,
lắp ghép đồ chơi..
* Góc nghệ thuật
* Tạo Hình:

- Vẽ đường đến lớp,
tơ màu tranh, vẽ, cắt
dán tranh lớp học
của chúng ta

*Âm nhạc.

- Hát chơi với
dụng cụ âm nhạc
các bài về chủ đề
trường mầm non
* Góc học tập.

- sách truyện: Xem
tranh, truyện, kể
chuyện theo tranh về
trường mầm non.

1. Kiến thức:

- Biết thể hiện đúng
vai chơi.

- Biết xếp các hình xây
trường học, xây hàng
rào,

- Biết vẽ tô màu tranh
cắt dán tranh lớp học
- Biết cách hát múa và
vận động theo nhạc
các bài hát trong chủ
đề.

- biết xem tranh kể
chuyện về trường MN
2. Kĩ năng

- Phát triển thẩm mỹ, tư
duy tưởng tượng, sự
khéo léo của trẻ

-Rèn luyện sự khéo léo
của đôi bàn tay

-Phát triển khả năng

sáng tạo cho trẻ

- Rèn kỹ năng xếp, ghép
cho trẻ.

3. Giáo dục

- Yêu quý trường lớp
- Chơi đoàn kết với bạn....

- đồ chơi bác sĩ,đồ
dùng sách vở

- các khối gỗ

- Giấy A4, bút chì,
màu,kéo

- dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh về
trường, lớp mầm
non

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định tổ chức- Trò chuyện
- Cho trẻ hát bài “Em đi mẫu giáo”

- Trò chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát

-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời cô khi
đến trường

- Cô cho trẻ đi tham quan các góc hoạt động
2. Nội dung.

* Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi.

- Các con quan sát xem hôn nay cô đã chuẩn bị cho các con
những góc chơi nào?

- Ở góc tạo hình bạn nào muốn trở thành họa sĩ để Vẽ
đường tới lớp, tơ mầu theo tranh, cắt dán hình ảnh trường
mầm non.

- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng?

- Hơm nay các bác xây dựng định xây những gì?

- Các bác ở góc xây dựng sẽ Lắp ghép , xây dựng trường
mầm non xây hàng rào, xếp đường đến trường lắp ghép đồ
chơi

- Góc phân vai hơm nay sẽ chơi lớp mẫu giáo của bé, cửa
hàng sách, bếp ăn của nhà trường,phịng y tế

- Bạn nào muốn đóng vai thành cơ giáo giới thiệu về trường
lớp của mình.

- Cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi của mình.

- Trong khi chơi các con phải chơi như thế nào với bạn?
* Hoạt động 2:Q trình chơi.

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở
giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,
hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

*Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan liên kết các góc chơi
- Nhận xét các góc chơi

- Động viên khen trẻ

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Nhận xét các góc chơi

Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện
cùng cơ

- Chú ý lắng nghe
- trẻ đi thăm quan ở
các góc

- Trẻ kể tên các góc.

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ theo dõi
-Trẻ nhận góc chơi.
- Chơi đồn kết với
bạn bè,không tranh
giành đồ chơi....

- Trẻ chơi
- Trẻ liên kết góc
chơi..

A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt động
ngồi trời

*1. Hoạt động
có mục đích.
- Dạo chơi tham
quan sân trường,
các khu vực trong
trường

- Trò chuyện về

các hoạt động của
lớp.đồ dùng đồ
chơi của trường
- Nhặt lá làm một
số đồ dùng đồ
chơi của trường
2. Trò chơi vận
động.

- Tìm bạn
thân.Mèo đuổi
chuột. Bịt mắt bắt
dê.

3. Chơi tự do
- Chơi với đồ
chơi ngoài trời
(Cầu trượt, xích
đu)

-Chơi với bóng,
vịng

- Nhặt lá rụng

- Trẻ biết được các khu
vực trong trường.

- Biết được các hoạt động
của lớp, biết nhặt những lá

rụng đẻ làm đồ dùng đồ
chơi,

*Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát và
phát triển sự khéo léo của
đôi bàn tay của trẻ.

- Phát triển tư duy sáng
tạo cho trẻ.

* Giáo dục:

-Giáo dục trẻ biết yêu quí
trường lớp

- Biết giũ vệ sinh xung
quanh trường lớp

- Địa điểm quan sát

- Trang phục gọn
gàng

- Các đồ chơi ngoài
trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức,trò chuyện chủ đề.

- Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường mầm
non.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Các con vừa háy bài hát có tên là gì?
- Lớp con học là lớp mấy tuổi?

- Lớp con có những cơ giáo nào?

=> Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, học giỏi, nghe lời cô
giáo....

2.Nội dung.

* Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạo chơi
thăm quan sân trường, các khu vực trong trường. Trò
chuyện về các hoạt động của lớp. Nhặt lá làm một số
đồ dùng đồ chơi.- Các con đang học ở trường mầm
non có tên là gì? Trong trường mầm non có những ai?
Trên sân trường có những gì?

- Cơ chỉ vào cầu trượt và hỏi trẻ:+ Đây là gì? Cầu
trượt có đặc điểm gì? Cầu trượt dùng để làm gì? Khi
chơi các con phải như thế nào?

- Cịn đây là cái gì?Đu quay có đặc điểm gì? Đu quay
dùng để làm gì?

- Cịn phía bên kia có gì?- Nhà bóng này như thế nào?
Ngồi ra trên sân trường cịn có gì nữa? Trồng cây trên
sân trường để làm gì?- Các con vừa quan sát gì?

=> Trên sân trường có rất nhiều đồ chơi, cây xanh.
Khi chơi các con phải biết giữ gìn đồ chơi, phải biết
bảo vệ cây xanh nhé.

* Hoạt động 2: Trị chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, nói cách chơi và luật chơi
cho trẻ tiến hành chơi.

- Trong khi trẻ chơi cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi
-* Hoạt động 3: Chơi tự do.

* Cô nhắc trẻ chơi với thiết bị ngoài trời, uốn nắn nhắc
nhở trẻ những điều cần thiết.

3. Kết thúc:

- Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…
- Cho trẻ chơi trò chơi dân gian

3. Nhận xét tuyên dương.

Trường chúng cháu là
trường mầm non.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ kể.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
-Trẻ tiến hành chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá
nhân

2. Ăn trưa

1.Kiến thức:

Trẻ có thói quen rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn.

Trẻ nắm được các thao tác
kỹ năng rửa mặt, rửa tay.
Trẻ biết được giá trị dinh
dưỡng của các món ăn
-Trẻ ăn ngon miệng và ăn

hết suất của mình.- Trẻ biết
mời cô, mời các bạn trước
khi ăn

2.Kỹ năng:

- Trẻ biết rửa tay kĩ, sạch
bằng xà phịng.

- Trẻ biết rửa tay khéo léo
khơng làm ướt các bạn xung
quanh, trẻ nhớ dược các
bước rửa mặt rửa

3. Giáo dục:

- Trẻ ăn hết suất của mình,
ăn ngon miệng trong bữa
ăn, không làm rơi vãi thức
ăn ra ngồi.

- Xà bơng
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa,
cơm, thức ăn của
trẻ.

- Đĩa đựng thức ăn

rơi vãi, khăn lau tay.

Hoạt
động ngủ

* Ngủ trưa:
Cô tạo cho
trẻ giấc ngủ
sâu, ngủ
ngon giấc,
đúng tư thế.
Ngủ đúng
giờ.

* Vận động
nhẹ - Ăn quà
chiều

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ giấc, ngủ
ngon giấc, sâu giấc.

- Trẻ biết nằm đúng tư thế
khi ngủ.

- Trẻ biết tác dụng của giấc
ngủ trưa

-Giúp trẻ thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Trẻ biết ăn hết xuất ăn
ngon miệng

- Phòng ngủ sạch sẽ,
mát mẻ.

- Vạc giường, chiếu,
gối

-Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

-Cô cho trẻ đọc bài thơ “Cô dạy”

- Cô nhắc lại cho trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa
mặt theo đúng quy trình..

- Tổ chức cho trẻ rửa tay, rửa mặt
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
2. Ăn trưa:

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn ngay ngắn.
-Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”
- Chia cơm, thức ăn cho trẻ.

- Hỏi trẻ: Hôm nay chúng mình ăn cơm với gì?

+ Trong cơm có chất dinh dưỡng gì ?

+ Trong thịt, tơm…có nhiều chất gì ?
+ Trong canh có chất dinh dưỡng gì ?

 Giáo dục trẻ biết các chất dinh dưỡng trong các
món ăn và sự cần thiết của các chất đối với cơ thể.
- Mời trẻ ăn cơm.

- Nhắc trẻ ăn ngoan, khơng nói chuyện, ăn hết xuất, có
hành vi văn minh trong ăn, uống: Như ho, hắt hơi, ngáp
biết che miệng…Biết nhặt cơm rơi vãi vào đĩa.

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ để bát vào nơi quy định, lau miệng,
uống nước, đi vệ sinh.

- Lắng nghe

- Rửa tay – Rửa mặt
Ngồi vào bàn

- Con ăn cơm với thịt,
tôm sốt cà chua…
- Chất bột đường
- Chất đạm, chất béo
- Vitamin và chất
khống

- Lắng nghe
- Mời cơ, mời bạn

- Lau miệng, uống
nước

* Ngủ trưa

- Sau khi trẻ đi vệ sinh xong, cô mời lần luợt từng trẻ lấy
gối vào chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ’’- hướng dẫn trẻ cách
nằm ngay ngắn, thoải mái, thả lỏng người, tay để lên
bụng.

- Cơ có thể hát ru, hát bài “chúc bé ngủ ngon’’

- Cô bao quát trẻ ngủ. Đối với những cháu khó ngủ cô âu
yếm vỗ về với trẻ để trẻ yên tâm vào giấc ngủ.

* Vận động nhẹ - Ăn quà chiều

- Cho trẻ vận động bài “Vui đến trường”

A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi
hoạt
động
theo

ý

thích

1. Ơn kiến thức đã
học.

- An tồn giao thơng

2. Chơi theo ý thích.
3. Bổ sung những
hoạt động

hàng ngày cho trẻ
yếu.

4. Lau chùi giá góc,
sắp xếp

đồ chơi gọn gàng.
5. Biểu diễn văn
nghệ.

6. Nêu gương cuối
ngày, cuối

tuần

*.Kiến thức

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã
học.Trẻ hiểu và biết được

luật giao thông, biết cách tô
màu tranh. Trẻ hứng thú
chơi, có ý thức chơi ngoan,
đoàn kết bạn bè.

- Trẻ thuộc các bài hát, thơ
đã học.

:Trẻ biết các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Trẻ biết chào cô, chào bạn
khi ra về.

*Kỹ năng

- Trẻ hoàn thiện về kiến
thức, kĩ năng.

- Rèn tính mạnh dạn, tự tin
cho trẻ.

-Trẻ nhận ra cái sai của
mình, của bạn.

*GD: Trẻ chăm ngoan đi 
học , có ý thức trong học
tập

- Tranh, ảnh, đồ

dùng, đồ chơi,
- Tranh,vở,màu
- Đồ chơi các
góc

- Đồ dùng học
tập.

- giẻ lau, nước
- Các giá góc
- Dụng cụ âm
nhạc

- Cờ, bảng bé
ngoan, phiếu
bé ngoan.

Trả
trẻ

7. Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn
khi ra về.

- Đồ dùng cá
nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: kể
chuyện: ‘Học trị của cơ giáo chim khách” Hát : “Em đi

mẫu giáo” Toán: “Xác định được trên dưới trước sau
của đối tượng khác”: Đặc biệt chú ý đến những trẻ cịn
yếu.

- Cho trẻ quan sát và tìm ra trường hợp sai,đúng để
gạch bỏ và tô màu.

2. Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ chơi
ngoan, đồn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
3. Tổ chức cho những trẻ cịn yếu hồn thiện kiến thức
đã học

4. Lau chùi giá góc, sắp xếp đồ chơi gọn gàng.

- Tổ chức cho trẻ lau chùi các giá góc trong lớp và sắp
xếp đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định.

5. Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ,
nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo.
6. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét,
các bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa
đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng.

- Cho trẻ cắm cờ. Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.

- Ôn luyện

- Đàm thoại cùng cơ
- Chơi theo ý thích
- Trẻ thực hiện theo yêu
cầu của cô.

- Lau chùi các giá góc

- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu 3 tiêu chuẩn bé
ngoan

- Trẻ nhận xét bạn
- Cắm cờ

7. Trả trẻ: Trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng - Chào cô, chào bạn…

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 27 tháng 9 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: - VĐCB: Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua
cổng thể dục

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Hoạt động bổ trợ: Hát: Trường mầm non.

I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức

- Dạy trẻ kỹ năng bò bằng bàn tay cẳng chân và chui qua cổng. Khi bò trẻ biết phối
hợp chân tay nhịp nhàng và mắt nhìn vềphía trước, chui khơng

chạm cổng.
2. Kỹ năng

- Phát triển cơ chân, cơ tay, tố chất khéo léo nhanh nhẹn.
3. Thái độ

.- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, hứng thú tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Vạch chuẩn

- Đài đĩa nhạc , xắc xô,cổng thể dục.
2. Địa điểm tổ chức

- Sân trường sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Trường Mầm Non”

- Trò chuyện đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài
hát

- Bài hát nói về điều gì ?

- Trong bài hát nói đến những ai ?
- Em bé trong bài hát có ngoan khơng ?
- Con các con có ngoan khơng ?

-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lơi cha
mẹ và cô giáo.

- Hôm nay giờ thể dục cô cùng các con sẽ thực
hiện vận động Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui
qua cổng nhé.

2.Hướng dẫn.

a, Hoạt động 1 : Khởi động:
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng kết hợp các kiểu đi:
Đi bằng gót chân, đi bằng mũi chân,đi khom lưng,
đi theo hiệu lệnh của cô, rồi đi về xếp thành 3
hàng ngang theo tổ tập bài tập phát triển chung.
b, Hoạt động 2: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung.
- Tay: Tay đưa ra phía trước ,sau.
- Chân: Ngồi khuỵu ngối

- Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước
- Bật: Bật đưa chân sang ngang.

- Trẻ hát cùng cơ.

- Trẻ trị chuyện.

- Trẻ chú ý lắng nghe cô giáo
dục

- Vâng ạ

Trẻ thực hiện

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

*VĐCB “Bòchui qua cổng thể dục .”
- Giới thiệu tên vận động.

- Hơm nay cơ sẽ dạy các con "Bị chui qua cổng
thể dục".

- Cả lớp nhắc lại tên vận động

- Để thực hiện được vận động các con hãy xem
cô thực hiện mẫu trước nhé

- Cô làm mẫu.

+ Lần 1: không phân thích.
+ Lần 2: vừa làm vừa phân tích.

TTCB: : 2 chân cô để sát sàn, 2 tay chống xuống
dưới sàn, mũi bàn tay hướng về phía trước mát
nhìn trước, lưng thẳng. Khi có hiệu lệnh cơ bị về
trước mắt nhìn thẳng, 2 bàn tay khép, chân sát sàn,
đến gần cổng cúi đầu thấp để chui qua cổng mà
không chạm cổng. Khi qua cổng đứng lên về hàng
đứng, bạn khác lên thực hiện.

- Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem.

+ Lần 3: Nhấn mạnh khi bị tới cổng đầu hơi cúi
để khơng chạm vào cổng.

* Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ thực hiện.

- Cô hướng dẫn những trẻ chưa thực hiện đựơc.
- Khuyến khích những trẻ nhút nhát lên tập.
- Cơ quan sát giúp đỡ và sửa sai cho trẻ.
- Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ.
- Hỏi lại tên vận động?

- Cô và các con vừa thực hiện vận động gì?
*TCVĐ: Bị nhanh, lấy đúng đồ vật.
-Các con học rất giỏi, cô khen cả lớp nào

- Để thưởng cho các con, cô sẽ cho chơi TC: Chạy

nhanh, lấy đúng đồ vật.

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội chơi, ở phía trước
mặt của chúng ta là 2 rổ bóng với nhiều màu sắc
khác nhau, khi nghe thấy hiệu lệnh của cơ thì lần
lượt từng trẻ ở 2 đội bị nhanh lên lấy đúng bóng
theo u cầu của cơ rồi bị về để vào rổ của đội
mình để bạn tiếp theo chạy lên lấy, trong thời gian
2 phút đội nào lấy được nhiều bóng và lấy đúng
theo u cầu của cơ thì đội đó sẽ thắng cuộc, cịn
đội nào lấy được ít bóng và lấy sai bóng theo u
cầu của cơ thì sẽ thua cuộc.

- Luật chơi: Trong q trình chạy lấy bóng khơng
để làm rơi bóng. Đội thắng sẽ được thưởng quà,

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe quan sát cô
thực hiện

- Trẻ theo dõi.

-Trẻ thực hiện
- Trẻ tập.
- Trẻ thi đua.
- Chú ý

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

đội thua không được thưởng quà.
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi
c, Hoạt động 3 : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.
3. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

……….
……….
……….
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 3 ngày 28 tháng 9 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học: Trò chuyện về trường mầm non của bé.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường.

I. Mục đích- Yêu cầu
 1. Kiến thức

- Trẻ biết tên trường, tên lớp, trường ở đâu.
- Trẻ biết trong trường có những ai.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

2. Kỹ năng

- Trẻ chú ý và ghi nhớ được các hình ảnh về trường, lớp, bạn bè…
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc.

3. Thái độ

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường, lớp học.

- Trẻ yêu thương bạn bè, thầy cô, biết giúp đỡ các bạn.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh ảnh về trường lớp mầm non.
- Đồ chơi

2. Địa điểm: Lớp học
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Bb HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài :
“Vui đến trường”.

-Các con vừa hát bài hát nói về gì?
-Đến trường các con có thấy vui khơng?
-Đến trường các con được gặp ai?

-Giáo dục: khi đến trường thì các con được gặp lại
bạn, gặp lại cô…rất vui đúng không nào. Bây giờ,
cơ sẽ mời cả lớp mình đi tham quan ngơi trường
thân u của chúng mình, các con đã sẵn sàng chưa
nào?

- Các con thấy được đến trường với cô giáo và các
con có vui khơng?

- Và để hiểu thêm về ngơi trường mầm non của

chúng mình hơm nay cơ cùng các con tìm hiểu về
những đặc điểm nổi bật của lớp mầm non: Đồ dùng,
đồ chơi của lớp nhé

2. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1:Quan sát tranh và đàm thoại

- Cô tổ chức cho trẻ đi tham quan các khu vực
trong trường, định hướng cho trẻ quan sát về quang
cảnh trường mầm non, các khu vực trong trường,
những người làm việc trong trường mầm non…sau
đó cơ gợi ý trị chuyện cùng trẻ

- Lúc nãy cơ cùng các con đi tham quan 1 vòng
quanh trường các con cịn nhớ trường mình gồm có
những gì khơng?

- Để xem ai các con nhớ được những gì, cơ mời các
con cùng tham gia trò chơi “Ai nhớ hay thế”

- Trường mình có tên là gì? (Trường mầm non
Hoàng Quế)

- Đầu tiên khi bước vào trường các con thấy gì?(Rất

- Trẻ hát
- Trả lời cô
- Chú ý

- Trẻ lắng nghe.
- Có ạ

- Vâng ạ.
- Trẻ quan sát

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

nhiều phịng học, đu quay…..)

- Ở sân trường có gì? Dùng để làm gì? Khi ra sân
chơi con sẽ được chơi những gì ?

- Trường mình có những phịng nào? Đó là lớp nào?
( Ngồi ra cịn có phịng cơ hiệu trưởng, cơ hiệu
phó, phịng bếp, phịng của bác bảo vệ và rất nhiều
phịng học của chúng mình đấy)

- Trong trường có những ai? ( cơ hiệu trưởng, cơ
hiệu phó, các cơ dạy chúng mình học,các cơ lao
cơng, bác bảo vệ, các cô bác nấu ăn, ….)

- Các con ơi! Hàng ngày bác lao công phải dậy thật
sớm để quét dọn sân trường, lau đồ chơi…hết sức
vất vả.

- Vậy các con phải làm gì cho bác lao cơng vui
lịng?( Khơng vứt rác bừa bãi, hái hoa…)

- Các con học lớp gì? Ai dạy con học? hàng ngày cô
thường làm những công việc gì?

- Đến lớp con được làm những gì?

- Lớp ta có bao nhiêu bạn? Ai là bạn gái đứng lên
nè? Các con thấy bạn gái có đặc điểm gì giống
nhau?(điệu đà, thường mặc váy,tóc dài và rất dễ
thương…)

- Ai là bạn trai đứng lên! Các bạn trai thì có đặc
điểm gì giống nhau?(tóc ngắn, và rất ga năng, hay
giúp đỡ các bạn nữ…)

- Lớp mình rất đơng đúng khơng nao? Có bạn đã
được học lớp mầm, lớp chồi, lại có bạn mới vào học
nên rất bỡ ngỡ, các con hãy giúp đỡ các bạn để các
bạn thật chăm ngoan học giỏi chúng mình có đồng ý
khơng nào?

b.Hoạt động 2: Tổ chức chơi trị chơi:

- Hơm nay, các con học rất giỏi, cô sẽ thưởng cho
chúng mình 1 trị chơi, cả lớp có thích chơi trị chơi
khơng nào? Trị chơi mang tên “Cháu hát múa về
trường mẫu giáo”

- Cô tổ chức cho trẻ hát múa về trường mẫu giáo.
Cơ động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia
vận động nhịp nhàng theo nhạc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi

=> Cô kl: Các bạn trai và các bạn gái khi đến lớp ai
cũng được chơi, học như nhau . Vì vậy khi các bạn
chơi với nhau phải đoàn kết biết giúp đỡ lẫn nhau
và nhường nhịn nhau, khi bạn gặp khó khăn phải
giúp đỡ bạn

- Trẻ theo dõi.
- Chú ý lắng nghe.

-Trẻ trả lời

- Có ạ.

- Trẻ chú ý

- Trẻ chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Nhận xét sau khi chơi

- Các con vừa chơi trò chơi rất là giỏi bây giờ các
con hãy đọc tặng cô bài thơ “ bàn tay cô gi áo”
- Cô cho trẻ đọc thơ

3.Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
………
...
...

Thứ 4 ngày 29 tháng 9 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Học trị của cơ giáo chim khách
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cô giáo- Hát: “ Cô và mẹ’’.
I. Mục đích – Yêu cầu

1.Kiến thức

-Trẻ nhớ được tên câu truyện, tên tác giả, các nhân vật chính trong câu truyện.
- Trẻ hiểu nội dung của câu truyện

2. Kỹ năng

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ.
3. Thái độ

- Biết chăm chỉ học tập, u q kính trọng cơ giáo.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Giáo án điện tử, xắc xô, các hình ảnh, bút chì, hồ dán, keo dán…
- Bảng, bàn ghế.

2. Địa điểm
-Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cô cho trẻ đoc bài thơ “ Cô giáo”

- Trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ
-Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bài thơ do ai sáng tác ?

- Bài thơ nói về ai ?

- Cơ giáo đã thể hiện tình cảm u thương đối với

các bạn nhỏ như thế nào ?

- Tình cảm của cơ ví như tình cảm của ai ?

=> Giáo dục: Nghe lời cô giáo, yêu quý các bạn
trong lớp….

- Hơm nay cơ có một câu truyện rất hay kể về các
học trị của cơ giáo chim khách. Đó là câu truyện học
trị của cơ giáo chim khách, các con có muốn nghe
khơng?

2. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: nghe kể truyện
- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1.

- Cơ trị chuyện lại với trẻ về tên câu truyện, tên tác
giả.

- Cô kể lại cho trẻ nghe lần 2 kết hợp với tranh
minh họa.

- Cô kể tóm tắt và giảng nội dung câu truyện cho
trẻ.câu truyện nói về Cơ giáo chim khách rất khéo
tay…và được mọi người rất q mến. Chim Chích
Chịe, chim Sẻ và chim Tu Hú được mẹ đưa đến nhà
cô giáo chim khách để học làm tổ. Đến giờ cô giáo
giảng bài cơ giáo hỏi các con có thích làm tổ khơng?
Chích Chịe lễ phép trả lời thưa cơ có ạ! , cịn chim

Tu Hú nói con khơng thích nhưng mẹ con cứ bắt học,
còn chim Sẻ con chỉ học thử thơi ạ. Trong khi cơ
giáo giảng bài chim Chích Chòe chăm chú ghi chép
tỉ mỉ, còn chim Sẻ và Tu Hú cứ bay nhảy lung
tung…Đến ngày cô giáo kiểm tra bài tập thì chỉ có

- Trẻ hát

- Trả lời cơ

- trẻ lắng nghe.

- Có ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

chim Chích Chịe là làm được tổ đẹp cơ giáo rất vui,
còn tổ cúa Tu Hú và Chim Sẻ chưa đẹp cơ giáo rất
buồn về những học trị ngoan của cô chim khách.
- Cô kể lại cho trẻ nghe lần 3 kết hợp chỉ lướt chữ
dưới tranh.

b .Hoạt động 2. Đàm thoại

- Cơ vừa kể cho chúng mình nghe câu truyện gì?
- Trong câu chuyện có những lồi chim nào?
- Cơ giáo Chim Khách có tiếng như thế nào?

- Có những lồi chim gì đã đến để học cô giáo chim
khách?

- Cô giáo chim khách đã hỏi học trị của mình như thế

nào?

- Thái độ của các con chim đến học như thế nào?
- Cơ Kể trích dẫn đoạn: “ Trước khi vào học….Cứ bắt
học”

- Cô giáo dạy cách làm tổ như thế nào?
- Thái độ của những chú chim như thế nào?

- Khi cô giáo giao bài tập về nhà các loài chim đã
thực hiện bài tập đó ra sao?

- Cơ giáo chim khách nói gì với Chích Chịe?

- Mẹ của Chích Chịe cảm thấy thế nào khi Chích
chèo con được cơ giáo khen.

- Qua câu truyện các con học được điều gì từ bạn
chim chích chịe con ?

c. Hoạt động 3 : Dạy trẻ kể chuyện
- Cho trẻ kể theo cô từng câu, từng đoạn
- Cho trẻ kể chuyện theo tranh

-- Cho trẻ kể chuyện sáng tạo
3. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ đàm thoại cùng

- Trẻ trả lời

-Trẻ kể cùng cô

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 5 ngày 30 tháng 9 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với tốn: Xác định vị trí phía trên, phía dưới, trước
sau của đối tượng khác

Hoạt động bổ trợ: Bài hát“Vui đến trường”.
Trò chơi “ Ai giỏi nhất” ,“ Bạn ở đâu”

I- Mục đích – yêu cầu
1, Kiến thức

-Trẻ nhận biết được phía phải phía trái – trên dưới – trước sau của đối
tượng của đối tượng khác.

2, Kỹ năng

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3, Giáo dục thái độ

-Giáo dục trẻ tính tự giác trong học tập và trong các hoạt động.
II – Chuẩn bị

1, Đồ dùng - đồ chơi

-Mỗi bạn một con búp bê , mỗi bạn có đủ các hình vng ,tam giác , chữ nhật
2, Địa điểm tổ chức

-Tại lớp học.

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ
1. Ổn đinh tổ chức

- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài :
“Vui đến trường”.

-Các con vừa hát bài hát nói về gì?
-Đến trường các con có thấy vui không?
-Đến trường các con được gặp ai?

-Giáo dục: khi đến trường thì các con được gặp lại bạn, gặp lại
cô…rất vui đúng không nào. Bây giờ, cô sẽ mời cả lớp mình đi
tham quan ngơi trường thân u của chúng mình, các con đã sẵn
sàng chưa nào?

Hơm nay trong giờ làm quen với tốn cơ cùng các con sẽ Xác
định vị trí phía trên, phía dưới, trước - sau của đối tượng khác
nhé.

2.Hướng dẫn.

a, Hoạt động1: * Ơn xác định phía phải trái , trước –
sau của đối tượng.

- Đố trẻ : + Phía trước mặt cơ giáo có gì?
+ Phía sau cơ có gì?

+ Phía trên đầu cơ có gì?

+ Phía trái , phía phải của cơ có gì?
- Cho trẻ xếp hàng phía trước mặt cơ.

b. Hoạt động 2: Xác định phía phải trái – trên dưới 
trước sau của đối tượng khác.

- Cơ nói : “ Tay phải đâu”2lần.

- Tay phải hằng ngày các con làm gì?
Phía bên phải là phía có tay phải.
- Hỏi trẻ tay trái.

- phía trước
- Phía sau.
- phía trên .
- phía dưới.

Hỏi trẻ: phía trước con có gì? Sau , trên , dưới ,phía bên trái , phía
bên phải con có ai?

- Cho trẻ quay các hướng ; phải trái trước sau

Vừađi vừa hát bài: “ Đường em đi”cơ nói rẽ phía nào thì trẻ

-Trẻ hát
- Trẻ trả lời
-Trẻ chú ý

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

rẽ phía đó. VD: Rẽ phải – Rẽ trái…

- Cho trẻ ngồi vào chỗ chơi trị chơi trồng hoa
làm đẹp mơi trường .

- Cơ nói trồng hoa ở phía nào ?
- Xác

định các đồ vật ở phía phải – trái , trước – sau , trên – dưới của
bản thân.

- Cho trẻ xác định khoảng cách ở vị trí
xa hơn.

c. Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô thưởng cho mỗi bạn 1 con búp bê và các hình .
- Tổ chức trị chơi “ Ai gỏi nhất”

- Đặt hình vng ở phía trước .
Đặt hình tam giác ở phía sau.
- Đặt số 1 bên trái búp bê.
- Số 2 ở bên phải

- Đặt bơng hoa phía trên đầu búp bê.

- Cơ nói ở phía nào thì trẻ phải đặt ở hướng đó..
* cho trẻ chơi trò chơi: “ Bạn ở đâu”

- 1 trẻ nhắm mắt lại và 1 trẻ đọc thơ
đứng ở phía bất kỳ để trẻ kia nói được
bạn đang đứng ở phía nào hát đó? đọc ,
hát bài gì?

3. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ trả lời

- Trẻ làm theo yêu
cầu

-Trẻ chơi

-Làm theo yêu
cầu

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

………
………
………
………
………

………
………
………
……….
………
………
………
………
………
………
………
………
……….
...

Thứ 6 ngày 1 tháng 10 năm2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: - NDTT: Dạy hát “ Em đi mẫu giáo’’
- NDKH: Nghe hát: Đi học

- TCVĐ:Nghe giọng đoán tên bạn hát
- Hoạt động bổ trợ: Thơ: Cơ giáo của em.

I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ thuộc lời và hát đúng giai điệu của bài hát.
- Trẻ biết vận động vỗ tay theo nhịp bài hát

- Hiểu nội dung bài hát,nhớ tên bài hát,tên tác giả.

2. Kỹ năng

- Phát triển tai nghe nhạc, giúp trẻ ca hát đúng nhạc.
- Trẻ biết phân biệt tiết tấu nhanh, chậm.

3. Thái độ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

1. Đồ dùng cho cô và trẻ
- Đài đĩa nhạc bài hát
- Dụng cụ âm nhạc
- Tranh chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức
- Tại lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ độc bài thơ “ Cơ giáo của em”
- Trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? (cơ ghi tên
bài thơ lên bảng).

- Bài thơ do ai sáng tác ?
- Bài thơ nói về ai ?

- Cơ giáo đã thể hiện tình cảm yêu thương đối với các
bạn nhỏ như thế nào ?

- Tình cảm của cơ ví như tình cảm của ai ?
=> Giáo dục: Trẻ yêu quý cô giáo và các bạn

- Hôm nay giờ âm nhạc cô sẽ dạy các con một bài hát nói
về cơ giáo các con có thích khơng?

2. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1 : Dạy hát: Em đi mẫu giáo
+ Cô hát lần 1:Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát có tên là “ Em đi
mẫu giáo”

+ Cơ hát lần 2: Giảng nội dung bài hát

- Bài hát nói về cơ giáo chăm sóc các con như là người
mẹ thứ 2 của chúng mình.

Cơ hát lần 3: Thể hiện tình cảm và giao lưu cùng với trẻ.
- Các con có muốn hát cùng cơ bài hát này không.

+ Bây giờ cô cùng các con hãy hát bài hát này thật là hay
nhé(trẻ hát 2-3 lần)

->Khi hát các con phải hát đúng lời của bài hát và thể
hiện tâm trạng vào nội dung bài hát để bài hát được hay

hơn.

+ Thi đư giữa các tổ, nhóm,

- Các con có muốn hát thuộc bài hát này không?
b. Hoạt động 2: Nội dung kết hợp nghe hát

- Vừa rồi cô được nghe các con hát rất là hay rồi bây giời
cô hát tặng lớp mình một bài hát “ Đi học” các con có
thích khơng?

+ Cơ hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
+ Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát

- Trẻ đọc thơ

- trò chuyện cùng cô

- Trẻ giao lưu cùng cô.
- Trẻ hát.

- Trẻ hát thi đua giữa
các tổ.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Bài hát nói về các bạn đến trường được bố, mẹ đư đi tới
lớp , khi tới lớp được cơ giáo đón ân cần.

c. Trị chơi âm nhạc: Nghe giọng đốn tên bạn hát
*Các con học rất là ngoan và giỏ rồi bây giờ cơ thưởng
cho chúng mình một trị chơi đó là trị trơi “ Nghe giọng

đốn tên bạn hát”

- Giới thiệu tên trị chơi
- Cơ nêu cách chơi luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét kết quả chơi
3. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ lằng nghe.
- Lắng nghe cô phổ
biến cách+ luật chơi
- Chơi trò chơi

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25></div>