GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM TUẦN 4: TRƯỜNG HỌC CỦA BÉ.2021

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ: 4. Hoạt động. Nội dung 1. Đón trẻ. Đón trẻ Chơi Thể dục sáng. 2. Trò chuyện. 3. Thể dục sáng. 4. Điểm danh. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Tạo cho trẻ có sự thoải mái khi đến lớp học với cô và bạn. - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi mỗi khi đến trường, lớp. - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trẻ biết chủ đề mới của tuần. - Trẻ biết đặc điểm về trường Mầm Non Hoàng Quế - Biết cách phòng tránh dịch bện covid-19 hiện nay. - Rèn kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân… * Kiến thức: - Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp các động tác cùng cô. * Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ… * Giáo dục: Trẻ ngoan, có ý thức trong tập luyện. - Giúp trẻ quan tâm đến mình và bạn. - Cô nắm được sĩ số lớp, trẻ đi học, trẻ nghỉ học. - Giáo dục trẻ chăm đi học và đi học đúng giờ.. - Lớp học sạch sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi.. - Tranh ảnh, bài hát, bài thơ về chủ đề.. - Sân tập sạch sẽ, an toàn, đĩa nhạc. - Sổ điểm danh.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 06/09/2021 đến 01/10/2021 Trường học của bé Từ ngày 27/09/2021 đến ngày 01/10/2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn. Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép. - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Tuyên truyền với các bậc phụ huynh về cách phòng chống dịch bệnh Covid – 19 như: đeo khẩu trang, rửa tay bằng xà phòng, VSCN, vệ sinh nhà, VSMT sạch sẽ… - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập của trẻ. Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích. 2. Trò chuyện: Cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non” + Các con vừa hát bài hát nói về gì? Các con có cảm nhận gì ngày đầu tiên đến trường? - Đến trường con thấy có những ai? - Quang cảnh sân trường của buổi học đầu tiên như thế nào?, trường MN cuả chúng ta có những khu vực nào? => Giáo dục trẻ yêu qúy trường lớp, chăm đi học 3. Thể dục sáng: 3.1. Khởi động: - Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình 3 hàng ngang 3.2. Trọng động: Tập bài tập phát triển chung + ĐT hô hấp: Hít vào, thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật. + ĐT tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau + ĐT chân: Khuỵu gối + ĐT bụng: Đứng, cúi về trước + ĐT bật: Bật đưa chân sang ngang Tập kết hợp với bài hát: Em đi mẫu giáo 3.3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ. 3.4. Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động. 4. Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn.. Hoạt động của trẻ. - Trẻ chào - Cất đồ dùng vào nơi quy định.. - Chơi theo ý thích. - Hát - Trả lời - Cô giáo, các bạn… - Khu phòng học, nhà bêp, vườn rau… - Trẻ lắng nghe - Khởi động - Xếp 3 hàng ngang - Trẻ tập cùng cô.. - Trẻ đi lại nhẹ nhàng. - Trẻ dạ cô..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động. Nội dung * Góc phân vai: - Lớp mẫu giáo của bé, cửa hàng sách, bếp ăn của nhà trường, phòng y tế của trường. * Góc xây dựng: - Xây trường học, xây hàng rào, xếp đường đến trường, lắp ghép đồ chơi.... Hoạt động góc. * Góc nghệ thuật: - Tạo hình: Vẽ đường đến lớp, tô màu tranh, vẽ, cắt dán tranh lớp học của chúng ta. - Âm nhạc: Hát các bài về chủ đề trường, lớp mầm non, chơi với các dụng cụ âm nhạc. * Góc học tập – Sách truyện: - Xem tranh, truyện, kể chuyện theo tranh về trường, lớp mầm non.. A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị 1. Kiến thức: - Biết thể hiện vai chơi. - Biết một số đặc điểm của lớp, của TrườngMầm Non. - Chơi đoàn kết và có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường - Trẻ biết lắp ghép, xắp xếp các khối hình, cây... tạo khuôn viên trường. - Trẻ biết vẽ đường đến lớp, tô màu tranh và biết cắt dán tranh lớp học của bé. - Biết cách hát múa và vận động theo nhạc các bài hát trong chủ đề. - Biết kể chuyện sáng tạo, biết lựa chọn tranh làm sách tranh về trường mầm non. 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ. - Phát triển thẩm mỹ, tưởng tượng, sự khéo léo - Rèn luyện tính kiên trì, sự sáng tạo của trẻ. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ biết chơi liên kết giữa các góc chơi và biết chơi đoàn kết với bạn. - Giáo dục trẻ biết lấy cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.. - Các góc chơi -Sách vở, bút… - Đồ chơi bác sĩ - Đồ dùng nhà bếp.. - Bộ lắp ghép, các khối hình…cây xanh. - Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy nền.. - Dụng cụ âm nhạc. - Sách truyện, tranh ảnh.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định : - Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Trò chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát -> Giáo dục trẻ ngoan, yêu trường lớp, các bạn... 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Thoả thuận chơi. - Các con hãy quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho các con những góc chơi gì nào? + Góc phân vai: Các con sẽ chơi lớp mẫu giáo của bé… - Hàng ngày đến lớp các con thấy có những ai? - Cô giáo làm những công việc gì? Các bạn học sinh... -Vậy bạn nào muốn đóng vai cô giáo? Bạn nào là học sinh? Ai là cô cấp dưỡng ? + Góc xây dựng: Hôm nay các bác xây dựng sẽ thiết kế và xây gì? Ai sẽ làm bác kỹ sư trưởng và ai sẽ làm bác thợ xây nào ? + Góc nghệ thuật: Vẽ đường đến lớp, tô màu tranh... - Ai muốn làm bác họa sĩ tí hon nào ? Cô hỏi ý định của trẻ thích chơi gì ?..Cô chốt lại các nội dung chơi... => Giáo dục trẻ trước khi chơi. Cho trẻ về góc chơi 2.2. Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần - Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn. - Liên kết các nhóm chơi 2.3. Hoạt động 3: Kết thúc quá trình chơi - Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu. - Nhóm trưởng sẽ giới thiệu với các bạn về ý tưởng sản phẩm của góc mình. 3. Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ. Hoạt đông của trẻ. - Trẻ hát - Trẻ đàm thoại cùng cô - Trẻ lắng nghe. - Trẻ kể. - Trẻ quan sát và trả lời - Trẻ kể - Trẻ chú ý. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe - Trẻ về góc chơi. - Trẻ chơi ở các góc. - Tham quan - Lắng nghe. - Cất đồ chơi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Trẻ cất đồ chơi. Hoạt động. Nội dung 1. Hoạt động có chủ đích. - Dạo chơi tham quan sân trường, các khu vực trong trường - Trò chuyện về các hoạt động của trường. đồ dung đồ chơi của trường - Nhặt lá để làm một số đồ dùng đồ chơi của trường. Hoạt động ngoài trời. A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị. 2. Trò chơi vận động. - Tìm bạn thân, Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê.. 3. Chơi tự do. - Chơi với đồ chơi ngoài trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với phấn, vòng. - Nhặt lá rụng.. 1. Kiến thức: - Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên. - Trẻ biết tên các khu vực trong trường. - Biết được các hoạt động của nhà trường, tên đồ dùng đồ chơi của trường và cách sử dụng. - Biết nhặt lá rụng để làm một số đồ chơi. - Trẻ nhớ tên trò chơi và biết cách chơi của trò chơi vận động và trò chơi dân gian. - Trẻ được vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi ngoài trời. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, khéo léo… - Phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ. 3. Giáo dục thái độ: - Trẻ yêu quý bạn bè và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi… - Trẻ yêu thiên nhiên và biết BVMTXQ.. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức: - Hát bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm non” - Trò chuyện về chủ đề… => Giáo dục trẻ yêu trường lớp… 2.Nội dung: 2.1. Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cô giới thiệu mục đích của buổi quan sát…. - Địa điểm quan sát sạch sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ .dép…. - Nhạc bài hát tìm bạn thân, mèo đuổi chuột. - Đồ chơi ngoài trời, phấn, vòng.. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát. - Cô đàm thoại; + Các con quan sát xem trong khu vực trường mình có những khu vực nào? + Đây là khu vực gì? + Khu vực này có những đồ chơi gì? Còn đây là khu gì? + Khi quan sát vườn hoa, vườn rau các con phải làm sao? => GD: yêu quý trường lớp, có ý thức BVMTXQ. - Hàng ngày đến trường các con được tham gia những hoạt động gì? Ở trường có những đồ chơi gì? Con thích chơi những đồ dùng đồ chơi nào? Vì sao con lại thích? - GD trẻ yêu trường lớp, giữ gìn đồ dùng đồ chơi… 2.2. Hoạt động 2: Hoạt động vận động - Trò chơi vận động: “ Tìm bạn thân” - TC dân gian:”Mèo đuổi chuột, bịt mắt bắt dê” - Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi và luật chơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi. Động viên trẻ kịp thời. - Nhận xét sau khi chơi.=> Củng cố giáo dục. 2.3. Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do - Vẽ tự do trên sân: Cô phát phấn cho trẻ cô hướng dẫn và gợi ý hỏi trẻ xem trẻ định vẽ gì? Vẽ như thế nào? - Cô cho trẻ vẽ tự do cô bao quát trẻ và động viên trẻ kịp thời… Sau đó cô cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời. Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết… -Trẻ chơi cô bao quát và đảm bảo an toàn cho trẻ. 3. Kết thúc: Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…. - Trẻ quan sát - Khu vui chơi, vườn hoa, vườn rau…. - Khu vui chơi - Có xích đu, cầu trượt … - Khuôn viên vườn hoa, vườn rau… - Không dẫm vào cây… - Trẻ lắng nghe - TD sáng, học bài, hđ ngoài trời, hđ góc… - Trẻ chú ý. - Lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe - Trẻ vẽ - Trẻ lắng nghe. Hoạt động. Nội dung. - Lắng nghe A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1. Vệ sinh cá nhân. Hoạt động ăn. 2. Ăn trưa. Hoạt động ngủ. 1. Ngủ trưa. 2. Vận động nhẹ ăn quà chiều.. 1. Kiến thức: - Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước khi ăn. - Trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt. - Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày. - Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người. - Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn. 2. Kĩ năng: - Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt. - Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn. 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ... - Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài. - Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, đúng tư thế. - Tạo thói quen ngủ đúng giờ. - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa. => Giáo dục trẻ ngủ ngoan. - Trẻ biết thực hiện đúng động tác theo lời của bài vận động. - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng.. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. - Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt. - Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ. - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay.. - Phòng ngủ ,gối,bài thơ giờ đi ngủ .. - Quà chiều.. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1. Vệ sinh - Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ “Rửa tay” - Các con có biết đã đến giờ gì rồi không? - Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì? Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ? - Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều đồ vật. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con không rửa ...? - Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt nhé. - Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay - Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn trên lòng bàn tay,sau đó… - Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2. Ăn trưa - Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn” - Cô chia cơm cho trẻ. Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa. - Cô mời trẻ ăn cơm. Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu. - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.. 1. Ngủ trưa: Cô cho trẻ đi vệ sinh. - Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư thế. - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ … - Cô có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống xảy ra. 2. Vận động nhẹ- Ăn quà chiều. - Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, đi rửa mặt, đi vệ sinh. Sau đó cô chải đầu tóc cho trẻ… - Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều. - Thu dọn đồ dùng- chuyển hoạt động. Hoạt động. Nội dung. - Trẻ xếp hàng và đọc thơ - Giờ ăn cơm ạ - Cho sạch sẽ. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm - Trẻ cất bát, lau miệng…. - Trẻ đi vệ sinh - Trẻ nằm ngủ đúng tư thế. -Trẻ vận động bài “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều.. Mục đích – Yêu cầu. A.TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1. Ôn kiến thức buổi sáng 2. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu.. Chơi hoạt động theo ý thích. 3. Hoạt động góc: Chơi hoạt động theo ý thích. 4. Văn nghệ: Làm quen với bài hát, bài thơ, chuyện kể trong chủ đề.. 1. Kiến thức: - Nhằm củng cố và khắc sâu kiến thức đã học buổi sáng. - Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi. - Trẻ thuộc các bài hát, thơ đã học - Biết nhận xét đánh giá mình và bạn. - Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé ngoan. 2. Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ. - Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. 3. Giáo dục thái độ: - Trẻ có ý thức trong học tập và rèn luyện. - Đoàn kết bạn bè.. 5. Nêu gương cuối ngày, cuối tuần. Trả trẻ. Trả trẻ. - Đồ dùng học tập.. - Đồ chơi ở các góc.. - Đài đĩa nhạc, tranh thơ, truyện về chủ đề. - Bảng bé ngoan ,cờ…. - Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về. .. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. - Đồ dùng cá nhân. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1. Ôn kiến thức: - Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng… 2. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ. - Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của trẻ. 3. Chơi hoạt động theo ý thích: - Cô hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cô bao quát và chơi cùng trẻ… =>Nhận xét quá trình chơi. 4. Văn nghệ:. - Trẻ ôn lại kiến thức đã học - Trẻ ôn bài cùng cô - Trẻ tự chơi ở các góc. - Tổ chức cho trẻ hát, múa các bài hát về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo.. - Trẻ hát, múa các bài hát về chủ đề. 5. Nêu gương; - Hát và trò chuyện về chủ đề… - Biểu diễn văn nghệ… - Tổ chức nêu gương, cắm cờ: + Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét. - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ. => Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…. - Trẻ hát. - Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn bé ngoan và biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe. * Trả trẻ: - Trẻ nhận đúng đồ dùng - Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước khi ra về. - Trẻ chào ra về - Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình hình học tập của trẻ trong ngày.. B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 27 tháng 09 năm 2021.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tên hoạt động: Thể dục VĐCB: Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng. TCVĐ: Bò nhanh lấy đúng đồ vật Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Em đi mẫu giáo’’ Bài thơ: “Bé tới trường” I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết bò bằng bàn tay, cẳng chân khi bò kết hợp chân nọ tay kia nhịp nhàng mắt nhìn về phía trước và kết hợp bò chui qua cổng không chạm vào cổng. - Biết cách chơi trò chơi 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn khi bò. - Phát triển cơ chân, cơ tay cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ yêu quý môn học. - Trẻ có ý thức trong tập luyện. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sắc xô, cổng thể dục, - Phấn và mô hình trường mầm non. - Đĩa nhạc 2. Địa điểm. - Ngoài sân. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài: “Em đi mẫu giáo” - Trò chuyện về chủ đề… + Các con vừa hát bài hát gì? + Nội dung bài hát đã nói lên điều gì? + Lớp của chúng ta đang học gọi là lớp mấy tuổi? + Con học ở trường nào? + Các con đến trường cảm thấy như thế nào? - Giáo dục trẻ yêu trường lớp , yêu bạn bè… - Hôm nay cô sẽ giới thiệu với lớp mình một vận động mới đó là vận động “Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng”. 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Để thực hiện được tốt bài học hôm nay cô cùng các con sẽ khởi động nào.. - Hát - Trò chuyện cùng cô. - Em đi mẫu giáo - Cô giáo, các bạn. - Lớp 5 tuổi A1. - Trường MN Hoàng Quế - Rất vui - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi thường đi bằng mũi bàn chân, gót chân, đi - Trẻ đi các kiểu đi. khom, đi thường, đi nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường. Sau đó cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng ngang. 2.2. Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: + ĐT tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau (NM) + ĐT chân: Khuỵu gối (NM) + ĐT bụng: Đứng, cúi về trước + ĐT bật: Bật đưa chân sang ngang * Vận động cơ bản : “Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng ”. - Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành vòng tròn đối diện vào nhau. - Cô giới thiệu tên vận động. - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích. - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác TTCB: 2 chân cô để sát sàn, 2 tay để dưới sàn, mũi bàn tay hướng về phía trước mát nhìn trước, lưng thẳng. Khi có hiệu lệnh cô bò về trước mắt nhìn thẳng, 2 bàn tay khép, chân sát sàn, đến gần cổng cúi đầu thấp để chui qua cổng mà không chạm cổng. Khi qua cổng đứng lên về hàng đứng, bạn khác lên thực hiện. - Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực hiện vận động gì? - Mời 1 trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem. (Cô động viên trẻ kịp thời..) - Các con thấy bạn vừa thực hiện xong vận động gì? Bạn thực hiện như thế nào? - Cô nhấn mạnh lại kỹ năng tập… * Trẻ thực hiện: Cho lần lượt 2 trẻ thực hiện. Thực hiện 2-3 lần. => Cô bao quát sửa sai động viên trẻ khi trẻ thực hành. - Sau đó cô mời nhóm lên thi đua… - Cá nhân trẻ thực hiện lại * Trò chơi vận động: Bò nhanh lấy đúng đồ vật - Các con học rất giỏi, cô khen cả lớp nào. - Để thưởng cho các con, cô sẽ cho chơi TC: “Bò nhanh lấy đúng đồ vật”. - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi…. - Trẻ khởi động vòng tròn. - Trẻ về 3 hàng ngang. - Trẻ tập đều và tập đúng động tác…. - Trẻ chuyển đội hình - Trẻ chú ý - Trẻ nghe và quan sát. - Vận động “ Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng” - 1 trẻ lên làm mẫu. - Trả lời - Trẻ nhận xét - Trẻ chú ý nghe - Trẻ thực hiện lần lượt. - Tổ, nhóm thi đua. - Cá nhân trẻ thực hiện . - Trẻ vỗ tay - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát và động viên trẻ chơi. - Nhận xét sau khi chơi. - Củng cố các con vừa chơi trò chơi gì? 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng 2-3 vòng. Kết hợp làm động tác nhẹ nhàng… 3. Kết thúc: - Bài học hôm nay cô cùng các con thực hiện vận động gì nào và được chơi trò chơi gì? =>Các con thường xuyên luyện tập thể thao cho cơ thể khỏe mạnh nhé. - Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động. - Cho trẻ đọc bài thơ “Bé tới trường”. - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ đi nhẹ nhàng - Thực hiện vận động Bò bằng bàn tay, cẳng chân… - Vâng ạ - Trẻ vỗ tay - Trẻ đọc thơ. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ 3 ngày 28 tháng 09 năm 2021.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá xã hội Trò chuyện về trường mầm non của bé” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” I. Mục đích – Yêu cầu 1: Kiến thức:. - Trẻ biết tên trường, địa chỉ của trường mầm non trẻ đang học và các hoạt động của trường, công việc của từng người trong trường. 2: Kĩ năng:. - Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt đầy đủ câu - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3: Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè, kính trọng các cô, các bạn, các bác trong trường lớp, giữ gìn và bảo vệ trường lớp không vẽ bẩn lên tường g iáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp. - Trẻ biết kính trọng cô giáo và yêu quý bạn bè II. Chuẩn bị. 1: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: -Tranh ảnh về trường mầm non - Nhạc bài hát về trường mầm non - Giáo án điện tử 2: Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định: - Cô cho trẻ hát và vận động bài “Trường chúng - Trẻ hát cháu là trường mầm non”. - Trò chuyện về chủ đề. + Các con vừa hát bài hát gì? - Bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” + Bài hát đã nói lên điều gì? - Trẻ trả lời + Con có thích đến trường không? Vì sao? - Có ạ => Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu cô giáo và các - Trẻ lắng nghe bạn.. - Bài hát các con vừa hát nói về trường mầm non của chúng ta đấy. Bây giờ, cô cháu mình cùng tìm hiểu về trường mầm non của chúng mình nhé. 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về trường mầm non. Hoàng Quế của bé - Cho trẻ quan sát + đàm thoại:. - Trường của chúng ta tên là gì? - Trường chúng ta nằm trên địa bàn khu nào?. - Trẻ quan sát - Trường MN Hoàng Quế - Khu Cổ Lễ - Cô giáo và các bạn….

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Trong trường gồm có những ai? - Các con thấy các cô làm những việc gì? - Các cô hàng ngày dạy các con múa hát, kể chuyện đọc thơ, học chữ cái, chữ số...Các cô giống như mẹ của các con vậy, cô luôn tận tình chăm sóc các con.Vậy các con có yêu cô giáo của mình không? Yêu cô các con phải làm gì cho cô vui? - Đến trường có rất nhiều cô như: chúng mình cùng quan sát lên màm hình xem chúng mình có đoán được đó là những cô nào không nhé. - Trẻ quan sát và đưa ra nhận xét công việc của từng người. => Sau đó cô khái quát chung: Đúng rồi hình ảnh đầu tiên là cô hiệu trưởng, rồi đến 2 cô hiệu phó đó là 3 cô trong ban giám hiệu nhà trường. Còn tiếp đến là các các cô giáo trong nhà trường, các cô cấp dưỡng, các bác bảo vệ… - Lớp mẫu giáo chúng ta là lớp gì? - Lớp có cô và các bạn, trong đó có bạn trai và bạn gái, cô muốn lớp ta sẽ chia làm hai nhóm, nhóm bạn gái và nhóm bạn trai. Nhóm bạn trai sẽ đứng bên phải của cô, nhóm bạn gái sẽ đứng bên trái của cô, tiếp tục yêu cầu bạn trai đứng phía trước cô, bạn gái đứng phía sau cô. - Các bạn trai, gái ai cũng được học được chơi, vậy các con phải biết giúp đỡ đoàn kết nhau trong học tập cũng như vui chơi nhé. - Các con nhìn xem lớp chúng ta có những đồ dùng đố chơi gì? Các góc chơi nào? - Các con có thích chơi nhũng đồ chơi đó không? - Cô cho các con chơi thì các con phải chơi như thế nào? - Khi chơi xong các con phải làm sao? - Cho cả lớp đọc thơ "giữ gìn đồ chơi" - Đến trừơng mẫu giáo các con thấy thế nào? - Đến trường các con gặp ai? - Vậy vào lớp các con gặp cô thì phải làm gì? - Đối với bạn thì phải thế nào?. - Trẻ kể - Lắng nghe. - Trẻ trả lời. - Trẻ đến quan sát , lắng nghe. - Lớp 5 tuổi A1. - Trẻ thực hiện theo yêu cầu cô - Trẻ chú ý. - Trẻ quan sát trả lời. - Chơi đoàn kết với bạn. - Cất đồ chơi đúng nơi quy định. - Đọc thơ - Rất vui - Gặp các cô - Khoanh tay chào cô - Chơi đoàn kết với bạn… - Phải chào hỏi ngoan ngoãn lễ phép.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Khi có khách đến lớp, các con phải làm sao? - Các con đến trường mẫu giáo được cô dạy biết lễ phép, đọc thơ, hát, tập viết......các con phải cố gắng chăm học, biết vâng lời cô và ba mẹ. - Cả lớp hát bài "cô và mẹ". 2.2. Họat động 2: Luyện tập - Để nhớ mãi ngôi trường mẫu giáo thân yêu, cô sẽ cùng các con biểu diễn các tiết mục văn nghệ chào mừng đầu năm học mới nhé! 3. Kết thúc :Củng cố- Giáo dục:. - Trẻ hát. - Trẻ hát, múa - Trường mầm non Hoàng Quế của bé - Lắng nghe. - Hôm nay các con cùng tìm hiểu về gì? - Khi đã được đến trường, được đi học, các con phải cố gắng học chăm, ngoan hiền lễ phép, và luôn gíup đỡ nhau trong các họat động ở - Trẻ đọc thơ trường nhé! - Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động - Đọc bài thơ “ Tình bạn”. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ 4 ngày 29 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Học trò của cô giáo chim khách Hoạt động bổ trợ: Hát “Cô và mẹ” Bài thơ “Cô giáo của em” Chơi trò chơi: Làm tổ chim I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật và hiểu nội dung truyện “Cô giáo chim khách có tiếng là dạy học trò làm tổ rất giỏi lên các loài chim đã đưa các con của mình đến để học và khi cô giáo giao bài tập về nhà thì chỉ có Chích Chòe con là làm cho cô giáo và mẹ hài lòng”. - Trẻ biết tập kể chuyện cùng cô 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng kể chuyện diễn cảm cho trẻ. - Phát triển vốn từ. 3. Thái độ: - Trẻ yêu quý môn học.Trẻ yêu quý trường lớp, vâng lời cô giáo, chơi đoàn kết với bạn. - Qua câu truyện giáo dục trẻ phải chăm chỉ học hành để làm được nhiều viêc thiết thực làm cho cô giáo và bố mẹ vui lòng. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh minh họa truyện, que chỉ. - Tranh những hoạt động ở trường mầm non. - Sa bàn. 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định: - Cô và trẻ hát: “Cô và mẹ” - Trò chuyện: + Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về ai? + Cô giáo là người như thế nào? Cô có dành tình cảm yêu thương cho các con giống như mẹ các con ở nhà không? + Đến lớp cô dạy các con những gì? + Các con có yêu quý cô giáo không? Muốn cô giáo vui lòng thì các con phải làm gì? => Giáo dục trẻ ngoan vâng lời cô giáo… - Các con ạ! Mỗi lần các con ngoan và vâng lời cô giáo thì cô cảm thấy rất là vui nhưng đã có. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trẻ trả lời. - Cô dạy học bài, vui chơi,… - Có ạ - Phải chăm ngoan, vâng lời cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> một bạn không chú ý lắng nghe cô giảng bài không biết điều gì đã xảy ra với bạn đó. Bây giờ các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện “Học trò của cô giáo chim khách nhé. 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Kể truyện diễn cảm - Cô kể diễn cảm lần 1:( Không tranh) + Kết hợp với cử chỉ điệu bộ. + Giảng nội dung: Câu chuyện đã nói về cô giáo chim khách rất khéo tay, cô dạy cách làm tổ rất giỏi, cô đã dạy các loài chim cách làm tổ, chim chích chòe chăm chỉ học bài nên đã làm được tổ của mình vừa chắc vừa đẹp, còn bạn chim sẻ và chim tú hú không chú ý lắng nghe cô giáo giảng bài nên đã không làm được tổ của mình, cô giáo đã rất buồn…. - Cô kể diễn cảm lần 2 + kết hợp tranh minh họa.( hoặc sa bàn) - Cô kể lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ 2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện: - Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có những ai? - Cô kể trích dẫn đoạn 1. “ Từ đầu đến nghe lời cô giáo ” - Cô giáo Chim Khách có tiếng như thế nào? - Có những loài chim gì đã đến để học cô giáo chim khách? - Cô giáo chim khách đã hỏi học trò của mình như thế nào? - Cô Kể trích dẫn đoạn: “ Trước khi vào học….Cứ bắt học” - Cô giáo dạy cách làm tổ như thế nào? - Thái độ của những chú chim như thế nào? - Khi cô giáo giao bài tập về nhà các loài chim đã thực hiện bài tập đó ra sao? - Cô giáo chim khách nói gì với Chích Chòe? - Mẹ của Chích Chòe cảm thấy thế nào khi Chích Chòe con được cô giáo khen. - Qua câu chuyện này con đã học được điều gì ở bạn chim chích chòe con? => Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi và vâng lời cô giáo… 2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện. - Vâng ạ - Trẻ nghe cô kể chuyện - Trẻ lắng nghe. - Trẻ nghe và quan sát. - Truyện học trò của cô…. - Cô giáo Chim Khách, Chim Chích Chòe, chim Sẻ, chim Tu Hú… - Làm tổ rất giỏi - Chim Chích Chòe, Chim Sẻ, Tu Hú. - Trẻ lắng nghe - Cô giáo dạy rất tỉ mỉ. - Chích Chòe chú ý… - Trẻ trả lời. - Chim Chích Chòe giỏi lắm. - Mẹ rất vui. - Chăm chỉ học bài - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể lại chuyện cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Cô động viên khuyến khích trẻ kể lại câu chuyện cùng cô (động viên trẻ kể sáng tạo..) - Củng cố… * Hoạt động 4: Trò chơi - Chơi làm tổ chim - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc: - Củng cố, giáo dục: Hôm nay cô đã kể cho các - Trẻ trả lời con nghe câu chuyện gì?. Giáo dục… - Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động - Trẻ vỗ tay - Cho trẻ đọc thơ “Cô giáo của em” cho trẻ ra - Trẻ đọc thơ và đi ra ngoài chơi. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thứ 5 ngày 30 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán Xác định vị trí phía trên, phía dưới, trước - sau của đối tượng khác. Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” Trò chơi “Con thỏ”; “Thi xem ai đúng”; “Dấu tay”; “Bịt mắt bắt bướm” I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của bản thân. - Trẻ biết xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng khác. - Trẻ hiểu cách chơi và chơi các trò chơi. 2. Kĩ năng: - Phát triển kỹ năng định hướng trong không gian. - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ. - Có kỹ năng chơi các trò chơi có định hướng trong không gian. 3. Giáo dục thái độ: - Trẻ yêu thích môn học và tích cực tham gia các hoạt động. - Trẻ yêu quý trường lớp, yêu quý các bạn.. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Mỗi trẻ một con gấu, một chiếc rổ có nơ, hoa, ba lô, dép - Búp bê, bướm, que chỉ và một số đồ vật đồ chơi trong lớp. 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1. Ổn định. - Cho trẻ hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non”. - Đến trường thật là vui phải không các con? - Hàng ngày ai đưa các con đến lớp? - Trường mầm non các con đang học có tên là gì? - Thật là vui khi hàng ngày đựơc đến trường, lớp đựơc vui chơi học tập với cô giáo bạn bè. => Giáo dục trẻ chăm đi học… - Bài học hôm nay cô sẽ dạy cho các con đó là xác định phía trên, phía dưới, trước, sau của đối tượng khác.. 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Ôn trên dưới, trước sau của bản thân. “ Trò chơi” - Cho trẻ chơi trò chơi “ Con thỏ”. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát. - Vâng ạ - Trẻ trả lời - Trường mầm non Hoàng Quế - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý.. - “ Chơi gì, chơi gì”.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> + Tai thỏ, tai thỏ…Tai thỏ ở đâu? + Mắt thỏ, mắt thỏ .Mắt thỏ ở phía nào? + Đuôi thỏ, đuôi thỏ. Đuôi thỏ ở phía nào? - Vì đuôi thỏ rất ngắn lên khi quay ra phía sau thì các con mới nhìn thấy được. + Chân thỏ, chân thỏ, chân thỏ ở phía nào? + Phía dưới chân thỏ còn có cái gì nữa? - À đúng rồi đấy, khi thời tiết lạnh các con nhớ chân phải đeo tất, giầy dép để giữ ấm cho đôi bàn chân nhé. - Cô thấy các con chơi trò chơi rất giỏi cô khen các con nào? Bây giờ các con sẽ làm các chú thỏ nhảy về chuồng của mình nào. 2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định vị trí phía trên, phía dưới, trước sau của đối tượng khác. - Chúng ta vừa chơi trò chơi “con thỏ” có vui không? Bây giờ chúng ta cùng nhau hát các bài hát về bạn thỏ nhé.( cô mời 3 bạn lên biểu diễn) - Trước khi biểu diễn văn nghệ cô tặng cho các bạn những chiếc mũ và những đôi giầy rất đẹp. - Vậy phía trên đầu các bạn cô vừa tặng cho cái gì? Cái mũ ở phía nào của các bạn? - Phía dưới chân của các bạn cô vừa tặng cái gì? Đôi giầy ở phía nào của các bạn.( giáo dục trẻ đi giầy tất để giữ ấm) - Vậy là các bạn có trang phục rất đẹp phía trên có… - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ và các bạn đã về đội hình rồi. - Phía trước của bạn An Có bạn nào? - Phía sau của bạn An có bạn nào? => Cô củng cố lại kiến thức… - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Thi xem ai đúng” - Cách chơi: Cô tặng mỗi bạn 1 bạn búp bê và trong rổ còn có 1 số đồ chơi của lớp, khi cô yêu cầu cầm đồ chơi giơ về phía nào của bạn búp bê thì các con phải giơ đúng. - Tổ chức cho trẻ chơi ( cô hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ kịp thời.) - Sau đó cô làm chuẩn để cho trẻ xác định vị trí phía trước, phía sau…Cô chốt lại… 2.3. Hoạt động 3: Luyện tập - Cho trẻ chơi trò chơi “ Dấu tay” + Tay ở phía trước. + Tay ở phía sau…. - Ở phía trên - Ở phía trước - Ở phía sau - Ở phía dưới. - Vâng ạ. - Trẻ lên biểu diễn - Trẻ xác định và trả lời - Trẻ trả lời. - Trẻ chú ý - Trẻ quan sát và trả lời. - Trẻ chú ý. - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe. - Trẻ làm động tác.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Trò chơi “ Bắt bướm” - Cô mời 5-7 trẻ lên chơi các con vừa học rất giỏi và ngoan nữa nên các bạn bướm muốn chơi cùng chúng ta. Cô cho trẻ đi vòng quanh và hát bài “Con bướm vàng” cô cho con bướm bay ở các phía của trẻ và hỏi trẻ bạn bướm đang bay ở phía nào của bạn. - Bạn bướm này thật là tài tình lúc thì ở phía trước của bạn này nhưng lúc bay đi chỗ khác lại ở phía sau của bạn khác. - Chơi trò chơi “Bịt mắt bắt bướm “ - Cách chơi: Cô cho 1 trẻ lên bịt mắt và bạn khác có nhiệm vụ nói cho bạn bịt mắt biết con bướm đang bay ở vị trí nào để bạn còn bắt bướm. - Cô tổ chức cho trẻ chơi… - Nhận xét sau khi chơi. 3. Kết thúc: - Hôm nay chúng mình được học gì ? - Chúng mình được chơi trò chơi gì? => Giáo dục trẻ: Về nhà các con hãy cùng nhau ôn lại bài nhé. - Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động. - Trẻ lên chơi. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe. - Trả lời - Lắng nghe - Trẻ ra chơi. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Thứ 6 ngày 01 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: NDTT: Dạy hát: “Em đi mẫu giáo” NDKH: Nghe hát: “Đi học” TCÂN: Nghe giọng hát đoán tên bạn hát Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Bé tới trường” I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả. - Trẻ thuộc lời bài hát “Em đi mẫu giáo” và hiểu nội dung bài hát. Biết hát đúng giai điệu bài hát. - Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát khi nghe hát. - Trẻ biết cách chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Luyện kỹ năng hát đúng nhạc. - Luyện cho trẻ khả năng phản ứng nhanh với sự thay đổi của tiết tấu. - Phát triển thẩm mỹ, nhận thức, tình cảm xã hội. 3. Thái độ: - Trẻ yêu quý môn học, trẻ yêu âm nhạc - Có thói quen đến lớp, thích đến lớp. Biết yêu quý cô bác, các bạn trong trường. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô và trẻ. - Đĩa nhạc. - Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, thanh la… - Mũ chóp kín 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định: - Cho trẻ đọc bài thơ “Bé tới trường” - Trẻ đọc thơ - Trò chuyện + Các con vừa đọc bài thơ gì? - Bài thơ “Bé tới trường” + Bài thơ nói đến ai? - Trẻ trả lời + Em bé đang làm gì? - Bé đi đến trường + Niềm vui của em bé khi tới trường như thế nào? - Trẻ trả lời + Các con đến trường có thấy vui không? - Có ạ  Giáo dục trẻ có ý thức đi học chuyên cần, - Trẻ lắng nghe yêu trường, yêu lớp, yêu cô giáo và bạn bè. - Có một bài hát rất hay nói về các bạn nhỏ đi học rất chăm ngoan đấy các con ạ. Đó chính là bài hát “Em đi mẫu giáo” nhạc và lời …Hôm nay cô sẽ.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> dạy các con nhé. - Vậy bây giờ các con hãy lắng nghe giai điệu bài hát này nhé! 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Dạy hát “Em đi mẫu giáo” Sáng tác của nhạc sĩ: Dương Minh Viên - Cô hát lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ… - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc + Giảng nội dung Bài hát cô vừa hát nói về một bạn nhỏ đi mẫu giáo khi nắng vừa lên, chim thì hót líu lo, cô giáo vui mừng đón bạn vào lớp. Bạn nhỏ đến lớp được cô giáo dạy nhiều điều hay và chơi rất là vui đấy. - Cô hát lần 3: Kết hợp động tác minh họa * Dạy trẻ hát: + Lớp hát 2-3 lần (Khi trẻ hát cô sừa sai cho trẻ). + Thi đua giữa các tổ, nhóm, cá nhân trẻ. - Cả lớp hát lại một lần. => Củng cố: Các con vừa hát bài hát gì? 2.2. Hoạt động 2: Nghe hát: Đi học “Hôm qua em tới trường mẹ dắt tay từng bước, hôm nay mẹ lên nương một mình em tới lớp…” Đó cũng chính là nội dung bài hát “ Đi học” - Cô hát lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ ( nhạc không lời) + Giảng nội dung: Không chỉ các bạn miền xuôi mà các bạn miền núi khi đi học cũng rất vui thích, khi ngày ngày được ngắm nhìn cảnh đẹp cũng như thưởng thức mùi hương của cây rừng, nghe tiếng róc rách của con suối. - Cô hát lần 2: Kết hợp động tác minh họa (nhạc có lời) - Cô hát lần 3: Trẻ hưởng ứng cùng cô. - Các con thấy giai điệu bài hát này như thế nào? + Đúng rồi giai điệu bài hát này rất hay và tình cảm. 2.3. Hoạt động 3: Trò chơi: “Nghe giọng hát đoán tên bạn hát’’ - Bây giờ chúng mình cùng đến với trò chơi “Nghe giọng hát đoán tên bạn hát - Cách chơi Cô sẽ mời 1 bạn lên và đội mũ chóp kín, mời 1 bạn khác đứng lên hát. Yêu cầu bạn đội mũ chóp kín phải đoán được tên bạn đang hát, lần 2, 3 cô có thể mời 2,3 bạn lên hát và bạn đội mũ chóp kín. - Vâng ạ. - Trẻ lắng nghe và quan sát - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chú ý - Trẻ hát - Trẻ hát thi đua - Cả lớp hát - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý nghe. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ quan sát - Trẻ hưởng ứng cùng cô - Giai điệu bài hát rất hay.. - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> phải đoán được tên các bạn lên hát - Luật chơi: Nếu bạn đội mũ chóp kín đoán sai tên bạn lên hát thì sẽ phải nhảy lò cò quanh lớp 1 vòng - Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét quá trình chơi 3. Kết thúc: - Hôm nay cô đã dạy các con bài hát gì?... - Chúng mình được nghe bài hát gì? - Chúng mình còn được chơi trò chơi gì nữa? - Về nhà các con hãy hát và vận động minh họa bài hát này thật là hay để tặng cho gia đình mình cùng nghe nhé. - Nhận xét – Tuyên dương- Chuyển hoạt động.. - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe. - BH: Em đi mẫu giáo - BH đi học - TC: Nghe giọng hát đoán tên bạn hát - Vâng ạ - Trẻ ra chơi. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(26)</span>

<span class='text_page_counter'>(27)</span>