Mĩ Thuật 8 Tiết 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Bài 5: Vẽ trang trí
<b>TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b>

<b>1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được ý nghĩa, nội dung, kiểu chữ và cách trình</b>
bày một câu khẩu hiệu.

Học sinh biết cách bố cục 1 dòng chữ

Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn nội dung, sắp xếp dịng chữ, thể hiện bài
vẽ có bố cục chặt chẽ, hoàn thiện kỹ năng kẻ chữ và sắp xếp chữ thành hàng.

Trình bày được khẩu hiệu có màu sắc bố cục hợp lý.

Học sinh u thích mơn học, hiểu rõ những giá trị mà mỹ thuật đem lại cho đời
sống hàng ngày.

Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu được trang trí.
<b>2.Năng lực:</b>

HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp
tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực thực hành

<b>3.Phẩm chất: HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thi hiếu thẩm</b>
mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với bản

<b>II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU</b>
<b>1. Giáo viên: 1 số câu khẩu hiệu..</b>

<b>2. Học sinh: Giấy, thước kẻ, chì, màu vẽ…</b>

<b>III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC</b>
- PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan

Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống

- Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, hỏi, đáp, thực hành thảo luận
nhóm, cá nhân, dạy học đặt và giải quyết vấn đề

<b>IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP</b>
<b>1. Hoạt động khởi động</b>

<b>a, Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.</b>
<b>b, Nội dung: GV giới thiệu bài mới</b>

<b>c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu</b>
<b>d, Tổ chức thực hiện</b>

Giới thiệu bài

Khẩu hiệu là một hình thức trang trí quen thuộc trong cuộc sống, nó có nhiệm vụ
cổ động, tuyên truyền các vấn đề của xa hội. Hôm nay cô và các em sẽ cùng tìm hiểu về
cách trình bày khẩu hiệu.

<b>2. Hoạt động hình thành kiến thức mới</b>

<b>Hoạt động của GV-HS</b> <b>Nội dung cần đạt</b>

<b>Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét</b>

<b>a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu vài nét về một số loại khẩu hiệu</b>

<b>b, Nội dung: Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực quan, DH</b>
khám phá, thảo luận nhóm

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>d, Tổ chức thực hiện</b>

<b>Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học tập </b>
GV giới thiệu 1 vài khẩu hiệu ở thực tế,
ĐDDH, SGK. GV nêu câu hỏi, HS tìm
hiểu trả lời.

-Khẩu hiệu thường được trưng bày ở đâu?
(nơi cơng cộng dễ thấy dễ nhìn)

<i>- Chất liệulàm khẩu hiệu? –</i>

Chất liệu: Giấy, vải, kim loại, gỗ..

- Màu sắc của khẩu hiệu? (màu nền, màu
<i>chữ?) </i>

- Màu sắc: tương phản mạnh, nổi bật
<i>- Thế nào là khẩu hiệu?</i>

GV treo 1 vài khẩu hiệu
<i>- Kiểu chữ như thế nào? </i>

- Kiểu chữ: thông thường nhưng đơn giản,
rõ ràng, dễ đọc.

<i>- Cách sắp xếp trình bày dịng chữ? </i>
- Tuỳ thuộc vào nội dung, theo khn khổ
cho phép, có thể trình bày trên băng dài,
mảng HCN đứng, ngang, vng

GVKL: Dựa vào nội dung, ý thích mà có
cách trình bày khác nhau.

<b>Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:</b>
HS thực hiện các yêu cầu của GV
<b>Bước 3: Báo cáo thảo luận</b>

HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
<b>Bước 4: Kết luận nhận định</b>

- GV nhận xét, kết luận.

<b>I. Quan sát nhận xét</b>

- Có thể trình bày khẩu hiệu trên nhiều
chất liệu: trên giấy, trên vải, trên tường...
- Khẩu hiệu thường có màu sắc tương
phản mạnh, nổi bật để người đọc nhìn rõ,
hiểu nhanh nội dung.

- Vị trí trưng bày phải ở nơi công cộng để
dễ thấy, dễ nhìn.

- Khái niệm: Khẩu hiệu là 1 câu ngắn gọn,
súc tích mang nội dung tuyên truyền cổ

động được trình bày trên nền vải, trên
tường, trên giấy

<b>Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách trình bày khẩu hiệu</b>
<b>a, Mục tiêu: giúp học sinh nắm được cách trình bày khẩu hiệu</b>

<b>b, Nội dung: Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực quan, DH</b>
khám phá, thảo luận nhóm

<b>c, Sản phẩm: HS nêu trình bày sản phẩm theo từng bước</b>
<b>d, Tổ chức thực hiện</b>

<b>Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học tập </b>
- Tổ chức thảo luận nhóm tìm hiểu cách
trình bày khẩu hiệu.

GV nêu cách trình bày, vừa nêu vừa minh
hoạ lên bảng

GV gợi ý cách sắp xếp dòng chữ, nếu ngắt
dòng phải ngắt hợp lý về nội dung.

<b>II.Cách trình bày khẩu hiệu</b>

B1: Sắp xếp chữ thành dòng, chọn kiểu
chữ phù hợp với nội dung(H3a sgk)

B2: Ước lượng khuôn khổ của dòng
chữ(chiều cao, ngang)

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

GV: Chú ý các con chữ trong từ, trong
dòng phải nhất quán về kiểu chữ.

Vẽ màu: nên vẽ màu nền trước màu chữ
sau.

<b>Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:</b>
HS thực hiện các yêu cầu của GV
<b>Bước 3: Báo cáo thảo luận</b>

HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
<b>Bước 4: Kết luận nhận định</b>

- GV nhận xét, kết luận.

B4: Phác nét chữ, kẻ chữ và hình trang trí
B5: Tìm và vẽ màu chữ, màu nền, hoạ tiết
trang trí.

<b>Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh Thực hành</b>

<b>a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu Đặc điểm của khẩu hiệu</b>

<b>b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập. Giao nhiệm vụ , KT </b>
hỏi-đáp, KT công não, KT mảnh ghép.

<b>c, Sản phẩm: HS hoàn thành bài khẩu hiệu</b>
<b>d, Tổ chức thực hiện</b>

<b>Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học tập </b>

Hướng dẫn học sinh làm bài:

GV hướng dẫn HS nghiên cứu câu khẩu
hiệu, ngắt chữ, ngắt dòng cho đúng, tìm
kiểu chữ, bố cục, tìm màu nền, màu chữ
và nhắc HS kẻ đúng nhất quán kiểu chữ.
- GV hướng dẫn HS thực hành.

<b>Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:</b>
HS thực hiện các yêu cầu của GV
<b>Bước 3: Báo cáo thảo luận</b>

HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
<b>Bước 4: Kết luận nhận định</b>

- GV nhận xét, kết luận.

<b>III.Thực hành</b>
Kẻ khẩu hiệu:

Khơng có gì q hơn
độc lập, tự do.

<b>3. Hoạt động luyện tập</b>

GV cho HS nhận xét 1 số bài vẽ về bố cục, kiểu chữ, màu sắc.
GV nhận xét, cho điểm, khen ngợi những HS có bài vẽ tốt.
GV đánh giá giờ dạy

<b>4. Hoạt động vận dụng:</b>

- Khẩu hiệu thường được trưng bày ở đâu? (nơi cơng cộng dễ thấy dễ nhìn)
<b>5. Hoạt động tìm tịi mở rộng</b>

- Hồn thành bài vẽ, nếu chưa xong

</div>

<!--links-->