GIAO AN TUÂN 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ 1: CHỦ ĐỀ: BÉ VÀ CÁC BẠN.. Thời gian thực hiện: 3 tuần,từ ngày 06/09/2021 đến ngày 24/09/2021 Chủ đề nhánh 1: “Bé biết nhiều thứ”. Thời gian thực hiện: 1 tuần. Từ ngày 06/09/2021 đến 10/09/2021. ĐÓN TRẺCHƠI. NỘI DUNG. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH HƯỚNG DẪN – YÊU CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN CẦU. - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Nắm tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh. - Kiểm - Phát hiện tra tư những đồ trang, túi vật đồ chơi quần áo không an của trẻ. toàn cho Hướng trẻ. dẫn trẻ - Rèn kĩ tập cất tư năng tự trang vào lập, gọn nơi qui gàng ngăn định. nắp. - Giúp trẻ - Trò quên nhớ chuyện với trẻ về mẹ, phát triển ngôn chủ đề “Bé biết ngữ giao tiếp. nhiều thứ”.. - Mở của thông thoáng phòng học.. - Hướng dẫn trẻ vào các nhóm chơi.. - Các góc - Cô cho trẻ vào - Trẻ chơi chơi với góc chơi, quan trong góc. các đồ chơi sát trẻ chơi. phù hợp.. - Giúp trẻ hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia. - Trẻ chào cô, bố - Chào cô, mẹ, ông, bà. chào người - Cô trò chuyện thân vào lớp với phụ huynh để nắm được tình hình của trẻ trong ngày.. - Kiểm tra - Trẻ tự kiểm tra - Trẻ thực hiện các ngăn tủ túi quần áo, lấy theo yêu cầu để tư trang cho cô những đồ của cô. của trẻ. vật không an toàn có trong túi của trẻ. - Nhắc trẻ hoặc hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào nơi qui định. - Tranh, ảnh, tranh truyện theo chủ đề “Bé biết nhiều thứ” chỗ ngồi cho cô và trẻ.. - Trò chuyện với - Xem tranh trẻ về chủ đề “Bé ảnh, trò chuyện biết nhiều thứ”. cùng cô. - Trò chuyện với trẻ về các bạn trong lớp và sở thích của các bạn..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Điểm danh trẻ.. - Bài tập PT chung:. vào hoạt động chơi. - Nắm được sĩ số trẻ trong ngày. - Báo ăn. - Trẻ biết tập các động tác phát triển chung theo cô. - Phát triển thể lực cho trẻ.. - Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp.. - Sân tập sạch sẽ an toàn. - Băng nhạc tập thể dục. THỂ DỤC SÁNG. - Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi. - Cô gọi tên trẻ và yêu cầu trẻ dạ cô khi nghe tên mình. * Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn tập với bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” 1-2 vòng sau đó cho trẻ lấy bóng và đứng thành vòng tròn để tập. * Trọng động: - Hô hấp: Tập hít thở - Tay: Giơ cao, đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa ra sau Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước, nghiêng người sang hai bên. - Chân: Dang sang hai bên, ngồi xuông, đứng lên. *Hồi tĩnh: Cho trẻ đi quanh sân nhẹ nhàng.. - Dạ cô.. - Đi khởi động theo cô.. - Tập cùng cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp.. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> VIÊN. * Góc - Trẻ biết - Ảnh các sách xem ảnh và tranh: bạn trong - Xem biết tên các bạn trong lớp. tranh ảnh về lớp. bé và các bạn trong lớp, xem tranh ảnh chủ đề. HOẠT * Góc ĐỘNG HĐVĐV: CHƠI Xếp TẬP. hình theo ý thích, chơi với dụng cụ âm nhạc.. * Góc thao tác vai: - Ru em ngủ, cho em ăn, gọi điện thoại.. - Trẻ biết xếp. hình. theo ý thích, biết. chơi. - Đồ chơi xếp. hình,. dụng. cụ. âm nhạc.. với dụng cụ âm nhạc.. - Rèn cho - Tranh ảnh trẻ biết tự địa chăm sóc các em bé và danh nổi cho em ăn. tiếng của đất nước.. 1. Ổn định tổ chức. - Ôn bài “Đi học ngoan” - Trò chuyện với trẻ về “Bé biết nhiều thứ” - Cô hỏi trẻ tên trẻ, tên các bạn trong lớp. 2. Nội dung: * Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi. - Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ và nhiệm vụ của các góc chơi. - Cô cho trẻ tự chọn góc chơi. - Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi các góc cho hợp lý. - Cô cho trẻ về các góc chơi. - Trẻ tự thỏa thuận và phân vai chơi. * Hoạt động 2: Qúa trình chơi. - Nhóm chơi nào còn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi. - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và. - Trẻ hát - Trò chuyện chủ đề - Trẻ lắng nghe - Trẻ tự chọn góc chơi - Trẻ về các góc chơi và tiến hành phân vai chơi.. - Trẻ trong góc.. chơi các. - Trẻ nghe. lắng. - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan góc chơi. - Trẻ nêu ý tưởng - Trẻ hiện.. thực.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> nhiệm vụ chơi cho trẻ trong các góc khác. - Cô đi từng nhóm quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau. * Hoạt động 3: Kết thúc quá trình chơi. - Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi. - Cho trẻ tham quan các góc chơi có sản phẩm - Cô nhận xét góc chơi - Động viên tuyên dương trẻ. 3. Kết thúc: - Cô gợi mở cho trẻ kể về những ý tưởng chơi lần sau - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn lắp. TỎ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> CHƠI TẬP. 1. HĐCC: - Quan sát thiên nhiên, thời tiết hiện tượng nắng mưa.. - Biết quan sát và trò chuyện về thời tiết và thiên nhiên.. - Địa điểm thăm quan. - Đồ dùng cá nhân của trẻ, câu hỏi đàm thoại.. 2.TCVĐ: Dung - Trẻ biết - Sân dăng dung cách chơi chơi chơi, sạch sẽ, dẻ, về trò đúng nhà, hứng thú an toàn.. 1. HĐCCĐ: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi cho trẻ ra sân. - Cho trẻ xếp thành hàng một nối đuôi nhau vừa đi vừa hát. - Cho trẻ quan sát về quang cảnh sân trường. - Cho trẻ tập mô tả lại những gì mà mình đã quan sát thấy cô giáo là người giúp đỡ gợi mở để trẻ hiểu. - Cho trẻ quan sát vườn hoa và cô hổi trẻ tên, màu sắc các loại hoa. - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp của mình vệ sinh sân trường sạch sẽ không vứt rác bừa bãi, ăn mặc phù hợp với thời tiết. - Bao quát và giúp đỡ trẻ yếu. - Cho trẻ, vẽ tự do quanh sân trường cô hướng dẫn trẻ. - Cô bao quát và giúp đỡ trẻ yếu. 2. TCVĐ: - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi cho mỗi trò chơi.. - Trẻ hoạt động theo hướng dẫn của cô. - Trẻ hoạt động theo hướng dẫn của cô..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> vận động với bài “Ồ sao chơi. bé không lắc”. trò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Bao quát trẻ chơi - Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi. Cô quan sát và đảm bảo an toàn cho trẻ. - Nhận xét trẻ chơi. - Tuyên dương trẻ. 3. Chơi tự 3. Chơi tự do: do: - Trẻ chơi Đồ - Cô giới thiệu cho trẻ những đồ - Chơi với tự do với chơi chơi thiết bị ngoài - Trẻ chơi. lá, cát, sỏi, đồ chơi ngoài trời. chơi với ngoài trời, trời - Hướng dẫn trẻ đồ chơi chơi đoàn cách chơi an toàn. ngoài trời. kết không - Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát tranh dành trẻ chơi, nhắc nhở với bạn khi cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ. - Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi bằng những nguyên vật liệu tự nhiên. - Nhận xét buổi chơi... TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT NỘI MỤC ĐÍCH – CHUẨN HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG ĐỘNG DUNG YÊU CẦU BỊ CỦA GIÁO VIÊN CỦA TRẺ ĂNVệ sinh - - Trẻ sinh - Nước - Cô nhắc trẻ đi - Đi vệ sinh, NGỦ Ăn trưa hoạt bữa sạch, vệ sinh, rửa tay rửa tay.. ăn chính. khăn. trước khi ăn..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Trẻ được nghỉ ngơi. Ngủ trưa. - Trẻ được nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động. mặt, bàn ăn, bát thìa,... - Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu.. - Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ. - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôm nay con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì? Nó giúp gì cho cơ thể chúng ta? - Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trước khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện, không được làm rơi vãi thức ăn ra bàn, ăn hết xuất cơm của mình. - Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng - Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy gối và về vị trí của mình nằm. Cô đóng các cửa phòng ngủ. - Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ. Cô có thể bật nhạc nhẹ cho trẻ. - Trước khi ăn mời cô, mời các bạn.. - Thu dọn bát, xúc miệng. - Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Phòng ngủ đảm bảo ấm về mùa đông, mát về mùa hè.. Vệ sinh – Quà chiều. - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ. - Quà chiều. ngủ. - Trong khi trẻ ngủ, cô luôn có mặt trong phòng, không làm việc riêng, quan sát xử lý các tình huống như trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ và vỗ về trẻ ngủ tiếp. - Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phòng khác chơi. - Trẻ dậy. Cô cho trẻ dậy từ từ. Cô mở dần các cửa. Trẻ cất gối và đi vệ sinh. - Trẻ dậy hết, - Ăn quà cô cho trẻ đi vệ chiều sinh, tổ chức các trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ. - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG MỤC NỘI ĐÍCH – DUNG YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. Hoạt * Hoạt động động - Củng - câu chiều chung: cố khắc hỏi đàm + Ôn sâu kiến thoại bài Đi thức đã cung cấp học ngoan". cho trẻ buổi. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. * Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo bài hát Em đi mẫu giáo. * Hoạt động chung:. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Ôn hoạt động chung theo hướng + Ôn bài: “Đi học ngoan”. + Ôn cho trẻ cách cất đồ dẫn của cô..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + Ôn sáng kỹ năng cất đồ dùng, đồ chơi. - Hoạt - Hoạt động động theo ý góc: Cho trẻ thích chơi ở trong các góc các góc - Giúp hoạt trẻ mạnh động. dạn, tự tin, hồn nhiên. Ăn chính. - Nhận xét, nêu gương cuối tuần.. -Trẻ ăn ngon miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ Trẻ biết nhận xét đánh giá những việc làm đúng, sai của mình, của bạn, có ý thức thi đua.. dùng, đồ chơi gọn gàng.. - Trẻ chơi theo nhóm.. * Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Chơi - Cô quan sát trẻ chơi trong các * - Luyện tập rửa tay đúng góc chơi. cách. - Biểu diễn văn nghệ. - Xếp đồ chơi gọn gàng.. - Thức ăn. - Bát thìa. - Bàn ăn, ghế ngồi. - Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn. - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu món ăn tác dụng của các loại thực phẩm sử dụng trong bữa ăn. Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm. vận động nhẹ - Cờ đỏ, * Tổ chức hoạt động nêu phiếu bé gương cuối ngày, cuối tuần ngoan. - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé sạch. - Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, chưa ngoan. - Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (cuối tuần) - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.. - Trẻ vào chỗ ngồi - Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn.. - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé sạch. Nhận xét các bạn, cắm cờ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> * Trả trẻ: - Biết lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn ra về. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ, và các hoạt động của trẻ trong ngày.. - Lấy đồ dùng cá nhân. Chào cô, người thân. Thứ 2 ngày 06 tháng 09 năm 2021 Hoạt động chính : VĐCB: Đi theo hiệu lệnh Hoạt động bổ trợ : Hát: búp bê của em I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU :. 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách đi theo hiệu lệnh. - Biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng vận động, kỹ năng đi, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh của cô. - Rèn khả năng khéo léo. 3. Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể. II.CHUẨN BỊ:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 1. Đồ dùng- đồ chơi: - Một số đồ dùng là đồ chơi 2. Địa điểm: - Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng. II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1.Ổn định tổ chức. - Cho trẻ đứng xung quanh cô. - Kiểm tra sức khỏe của trẻ. - Cô và trẻ hát bài:"Búp bê của em " - Các con vừa được hát bài hát gì. - Mẹ mua cho em gì nhỉ. - Bạn nhỏ có vui không nhỉ. - Giáo dục trẻ ngoan ngoan vâng lời ông bà bố mẹ 2. Cung cấp biểu tượng và thao tác mẫu. 2.1.Hoạt động 1: Khởi động . - Hát “một đoàn tàu” kết hợp đi với các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô. 2.1.Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Thổi bóng (tập 3- 4 lần). + Hít thật sâu rồi thở ra từ từ, kết hợp hai tay dang rộng làm bóng to. - Tay: Đưa bóng lên cao (Tập 3 - 4 lần). + Tay cầm bóng để ngang ngực. + Đưa bóng lên cao: Tay cầm bóng đưa lên cao. + Hạ bóng xuống: Tay cầm bóng để ở vị trí ban đầu - Bụng: Cầm bóng lên ( Tập 2 – 3 lần). + Cầm bóng lên: Cúi xuống cầm bóng lên + Để bóng xuống: Cúi xuống đặt bóng xuống sàn. - Chân: Bóng nẩy ( Tập 3 – 4 lần). + Hai tay cầm bóng, hai chân nhảy tại chỗ miệng nói “bóng nẩy”. *Vận động cơ bản:Đi theo hiệu lệnh. - Cô làm mẫu lần 1: Kết hợp giải thích - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích. Cô đứng trước vạch kẻ khi có hiệu lệnh đi các con đi mắt nhìn thẳng về phía trước khi có hiệu lệnh dừng hoặc đi các con phải thực hiện theo đứng hiệu lệnh của cô. - Mời 1-2 trẻ lên làm mẫu.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát cùng cô. - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nhge. - Đi bằng gót chân- Đi bằng mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm. - Trẻ tập 3-4 lần - Trẻ tập 3-4 lần. - Trẻ tập 2-3 lần - Trẻ tập 3-4 lần. - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Trẻ tập mẫu.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Cô tập lần 3. - Cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Cho trẻ thi đua theo tổ * trò chơi vận động:Bong bong xà phòng - Cô giới thiệu tên trò chơi: Bong bong xà phòng. - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi. - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô động viên khuyến khích trẻ hoạt động. 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Trẻ làm động tác chim bay - Cô cho trẻ làm những chú chim “bay” nhẹ nhàng quanh sân tập 1 đến 2 vòng. 3. Củng cố. - Cô hỏi trẻ lại tên bài học. - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ qua bài học 4. Kết thúc. - Cô nhận xét giờ học cho trẻ ra chơi. - Trẻ ra chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ. ..................................................................................................................................... ……...……………………. ……………………………………………………......................... ……………………………………………………………………..................................... ...................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 07 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Tên và một số đặc điểm bên ngoài của bản thân. Hoạt động bổ trợ: Hát: Giấu tay. I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết và gọi tên một số bộ phận bên ngoài của bản thân. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng kĩ năng quan sát, nhận biết. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ. II. Chuẩn bị:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 1. Đồ dùng cho cô và trẻ: - Tranh to em bé và các bộ phận cơ thể 2. Địa điểm: - Trong lớp III. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1. Ổn định tổ chức. - Cô và trẻ cùng hát bài “Giấu tay” - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói về cái gì? - Tay là một bộ phận trên cơ thể chúng mình đấy, ngoài tay ra còn có rất nhiều bộ phận khác nữa. Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tìm hiểu về các bộ phận bên ngoài của cơ thể nhé ! 2. Cung cấp biểu tượng: 2.1. Hoạt động 1: Quan sát tranh em bé. - Tranh vẽ ai đây? - Chúng mình cùng quan sát xem em bé có những bộ phận nào nhé. 2.2. Hoạt động 2. Nhận biết các bộ phận trên cơ thể. a. Nhận biết khuôn mặt. - Cô chỉ lần lượt vào mắt, mũi, miệng hỏi trẻ + Đây là gì? + Để làm gì? + Sau mỗi câu hỏi cô cho trẻ trả lời theo lớp, tổ, nhóm, các nhân trẻ trả lời - Động viên khuyến khích trẻ trả lời b. Nhận biết đôi bàn tay. - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Tay đẹp” + Giấu tay giấu tay + Tay đẹp đâu? - Cô chỉ vào đôi bàn tay hỏi trẻ? + Đây là gì? + Tay để làm gì? - Cô hỏi trẻ nhiều lần để trẻ trả lời cô theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Động viên khuyến khích trẻ trả lời - Cô cho trẻ hát bài hát “Đôi bàn tay” c. Nhận biết đôi bàn chân. - Cô chỉ vào đôi bàn chân hỏi trẻ + Đây là gì? + Để làm gì? + Chân chúng mình đâu?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát. - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời. - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ chơi trò chơi - Tay đẹp đây - Quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời cô theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ hát - Trẻ quan sát - Đôi chân - Để đi - Đây ạ.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Dưới chân chúng mình có gì? - Có dép - Cô hỏi nhiều lần để trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời cô - Động viên khuyến khích trẻ trả lời cô 2.3. Hoạt động 3: Trò chơi “Ai thông minh hơn” - Cô giới thiệu cách chơi: Cô nói tên các bộ phận trẻ sẽ chỉ vào các bộ phận và nói to tên các bộ - Trẻ lắng nghe phận đó - Luật chơi: Bạn nào chỉ nhầm sẽ nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi 3. Củng cố. - Cô hỏi trẻ: các con vừa tìm hiểu các bộ phận - Trẻ trả lời nào trên cơ thể? - Giáo dục trẻ phải biết vệ sinh sạch sẽ, không - Lắng nghe nghịch bẩn. 4. Kết thúc. - Cô nhận giờ học cho trẻ ra chơi. - Trẻ ra chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ. ..................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………........................... ……………………………………………………………………........................................ .................................................................................................................................... Thứ 4 ngày 08 tháng 09 năm 2021 . Tên hoạt động: Thơ: Đi học ngoan. Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu đi mẫu giáo. I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. - Trẻ biết đọc bài thơ cùng cô. 2. Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết yêu qúy giúp đỡ bạn mới. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh minh họa nội dung bài thơ. 2. Địa điểm: - Trong lớp học. III. Tổ chức hoạt động:. Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định gây hứng thú. - Cô cùng trẻ hát bài hát “Cháu đi mẫu giáo” + Các con vừa hát bài hát gì? + Bài hát nhắc tới ai? + Em bé mấy tuổi? + Em bé đi đâu? + Cô có thương bé không? + Vì sao em bé được cô thương? - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả. 2. Cung cấp biểu tượng 2.1. HĐ1: Đọc thơ cho trẻ nghe. + Cô đọc lần 1: Diễn cảm + Cô đọc lần 2: Kết hợp đọc theo tranh. - Giảng nội dung: Bài thơ nói về một bạn nhỏ sáng đi học hớn hở chiều về hát ca, từ ngày đi học bạn rất ngoan, bạn giọt ngào tiếng dạ và vâng lời nết na - Cô đọc lần 3: Bằng tranh có chữ. 2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại. + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? + Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? + Bài thơ nói về ai? + Bạn nhỏ đi đâu nhỉ? + Bạn đến lớp như thế nào? Có vui không nhỉ? + Từ ngày đi học bạn ấy có ngoan không? * Giáo dục: Các con phải ngoan ngoãn giống bạn nhỏ trong bài thơ các con nhớ chưa nhỉ. 2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô dạy trẻ đọc từng câu, đoạn cho đến hết bài. - Cô cho cả lớp đọc đồng. 2-3 lần - Cô cho trẻ đọc thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát cùng cô - Em bé - Ba tuổi - Đi mẫu giáo - Có ạ - Vì không khóc nhè - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời - Bạn nhỏ - Đến lớp - Có ạ - Có ạ - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc cùng cô - Trẻ đọc.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> đọc.(Cô chú ý sửa sai ngọng cho trẻ) - Cô động viên khuyến khích trẻ đọc. 3. Củng cố. - Cô hỏi trẻ tên bài học, tên tác giả. - Trẻ nhắc lại tên bài học. - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời ông bà, bố - Trẻ lắng nghe mẹ, cô giáo và những người lớn tuổi hơn mình. 4. Kết thúc. - Cô nhận xét giờ học cho trẻ ra chơi. - Trẻ ra chơi.. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ. ..................................................................................................................................... ……………………………….......................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................................... ………………………………………………..................................................................... ................................................................................................... ……………………………………………………………………......................................... Thứ 5 ngày 9 tháng 09 năm 2021 Hoạt động chính: Xâu vòng màu đỏ tặng bạn Hoạt động bổ trợ: Hát: Làm quen I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: + Trẻ biết xâu vòng để tặng bạn . + Trẻ nhận biết được màu đỏ. 2. Kỹ năng:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Phát triển khả năng chú ý lắng nghe của trẻ + Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay và ngón tay. 3. Giáo dục: +Trẻ biết yêu quý cô và các bạn. II. CHUẨN BỊ:. 1. Đồ dùng của cô và của trẻ: - 1 vòng mẫu của cô, mỗi trẻ 1 rổ đựng hạt vòng màu đỏ. - Đàn đĩa ghi bài hát “Làm quen”. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1. Ổn định tổ chức. - Trẻ và cô hát bài “Làm quen”. - Con vừa hát bài gì? - Bài hát nói về ai? - Bạn mới đến làm sao? À bạn mới đến bao giờ cũng vậy, để cho bạn quen với lớp mình thì bây giờ các con hãy cùng nhau làm quà tặng bạn đi nào. - Con định tặng bạn gì nào? -Cô có ý này: Bạn ấy là bạn gái bạn ấy rất thích vòng vậy hôm nay lớp mình làm vòng tặng bạn nhé. 2. Cung cấp biểu tượng, và thao tác mẫu. 2.1 Hoạt động 1: Trẻ quan sát vật mẫu. - Cô giới thiệu và cho trẻ quan sát vật mẫu +Cô có gì đây? ( Cô đã làm tặng bạn 1 chiếc vòng rất đẹp, chiếc vòng có màu đỏ) * Cô phân tích và làm mẫu. Cô cầm sợi dây bằng tay phải, hạt vòng cô cầm ở tay trái, còn dây cô cầm tay phải và cô xâu hạt vòng vào dây, cứ tiếp tục như thế cho đến khi hết các hạt vòng cô buộc 2 đầu sợi dây vào với nhau, như thế cô được 1 cái vòng rất đẹp. 2.2 Hoạt động 2.Tiến hành cho trẻ thực hiện Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đựng hạt vòng màu đỏ và 1 sợi dây. - Cô đi lần lượt hỏi ý định xâu vòng của trẻ. + Con xâu vòng tặng ai?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát cùng cô. - Làm quen. - Bạn mới. - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ trả lời - Vâng ạ.. - Trẻ quan sát - Chiếc vòng.. - Trẻ lắng nghe, quan sát.. - Trẻ nói ý định xâu. - Tặng bạn.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Con xâu như thế nào? - Trẻ trả lời + Khi trẻ xâu cô chú ý hướng dẫn, quan sát trẻ, sau - Trẻ thực hiện khi trẻ xâu xong cô buộc 2 đầu sợi dây giúp trẻ. 2.3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm. + Trẻ trưng bày sản phẩm. - Trẻ trưng bày sản phẩm +Trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình - Trẻ tự giới thiệu + Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe 3. Củng cố. - Hôm nay các con được học những gì? - Xâu vòng ạ. - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết và giúp đỡ những - Trẻ lắng nghe bạn mới. 4. Kết thúc. - Cô cho trẻ tự nhận xét về các bạn. -Trẻ tự nhận xét về bạn. - Cô nhận xét chung cả lớp. - Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những - Trẻ lắng nghe bạn có ý thức học tập luyện tốt, hăng hái phát biểu xây dựng bài. Khuyến khích những bạn học tập chưa tốt. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ. ..................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………........................... ……………………………………………………………………........................................ ..................................................................................................................................... ………………………………………............................................................................... . Thứ 6 ngày 10 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Dạy hát: Cô và mẹ Hoạt động bổ trợ: Thơ: Bạn mới. I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:. 1.Kiến thức. - Trẻ thích nghe hát, lắng nghe cô hát và vỗ tay theo bài hát “Cô và mẹ”..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 2.Kỹ năng. - Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay - Rèn khả năng ca hát của trẻ 3.Giáo dục thái độ - Giáo dục trẻ yêu thích ca hát. - Trẻ hứng thú hát cùng cô cùng các bạn II.CHUẨN BỊ.. 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ. - nhạc bài hát: đi nhà trẻ - Sắc xô 2. Địa điểm tổ chức: trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1. Ổn định tổ chức - Cô đọc thơ cho trẻ nghe: Bạn mới - Trò chuyện với trẻ bài thơ - Giáo dục trẻ: biết nhường bạn, chơi đoàn kết với các bạn 2. Cung cấp biểu tượng. *HĐ1: Nghe hát: Trường cháu đây là trường mầm non - Giới thiệu bài hát: “ Trường cháu đây là trường mầm non”. - Cô đàn và hát cho trẻ nghe 1 lần Hát múa minh họa 2 lần - Cho trẻ hát múa cùng cô 1 lần - Hỏi trẻ:+ các con vừa nghe cô hát bài gì? + Lúc ở nhà mẹ cũng là....? + Khi đến trường cô giáo như...? + Cô và mẹ là.... + Mẹ và cô ấy ..... *Hoạt động 2:Nghe âm thanh to- nhỏ: - Giới thiệu xắc xô - Làm mẫu: cô vỗ to, nhỏ cho trẻ nghe, sau đó cho trẻ vỗ to, nhỏ. - Phát dụng cụ cho trẻ vỗ to, nhỏ cùng cô. - Cô nhận xét, hỏi lại trẻ về hoạt động vừa thực hiện. 3.Củng cô. -Hôm nay cô đã dạy các con bài hát gì?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ nghe. - Lắng nghe. - Trẻ trả lời. -Trẻ nghe và đoán âm thanh đó phát ra từ đâu. Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Giáo dục: 4.Kết thúc. - Nhận xét - Tuyên dương * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.. .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ....................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(21)</span>