giáp án phụ tuần 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ: 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực hiện số tuần: 4 tuần Từ ngày 06/9 đến 1/10 năm 2021 Tên chủ đề nhánh: Lớp mẫu giáo thân yêu của bé. Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần Từ ngày 20/09 đến 24/09 năm 2021) A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC Hoạt động Nội dung Chuẩn bị Đón trẻ * Đón trẻ: - Phòng học Cô niềm nở sạch sẽ Chơi đón trẻ. thoáng mát. - Cho trẻ - Đồ dùng đồ Thể dục chơi tự do chơi ở các sáng theo ý thích. góc. * Thể dục - Sân tập, loa sáng: máy, đĩa - Cho trẻ tập nhạc. các động tác - Sổ theo dõi thể dục buổi trẻ. sáng. *Điểm danh: Hoạt động góc. *Góc phân vai. - Đóng vai: Chơi đóng vai“cô giáo”; cửa hàng bán sách, …. *Góc xây dựng. - Xây lớp học, hàng rào, vườn trường, xếp đường đến trường.. Hoạt động hỗ trợ của giáo viên 1. Đón trẻ: Cùng đón trẻ với cô chính, gợi ý để trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, hướng những trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc một số trò chơi theo ý thích. Cùng cô chính bao quát trẻ khi chơi. 2. Thể dục sáng: Chuẩn bị sân tập, phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ.. Cùng cô chính bao quát hướng trẻ vào lớp khi tập thể dục sáng xong. 3. Điểm danh: Chuẩn bị sổ điểm danh, theo dõi chuyên cần. Báo ăn cho trẻ. - Bộ đồ chơi - Cùng cô chính chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi sắp xếp đồ chơi trong các góc nấu ăn, búp chơi. bê đồ dùng 1. Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức gia đình - Các khối gỗ, tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính. Giới thiệu góc gạch, thảm cỏ, hàng rào, chơi, bao quát, tập trung hứng thú của cây hoa lá, trẻ vào hoạt động của cô chính. sỏi, hột hạt. Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà - Bút sáp, giấy vẽ, tranh cô chính tổ chức. để trẻ tô màu, 2. Nội dung: giấy màu, hồ * Thỏa thuận, phân vai chơi: Cùng dán, kéo..v… cô chính cho trẻ tự nhận vai chơi với v. nhau trong từng góc chơi, nếu trẻ mà - Một số hình chưa phân được vai chơi cô giúp trẻ ảnh về lớp cách phân vai chơi, hướng dẫn cho trẻ học chơi tạo sự liên kết với nhau. - Một số.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động ngoài trời. *Nghệ thuật. - Vẽ và tô màu bạn thân ở lớp, vẽ đường đến trường *Góc sách. - Xem truyện tranh. - Làm sách về các bạn trong lớp…. * Góc thiên nhiên. - Cho trẻ múc nước tưới cây xanh, lau lá cây. 1.Hoạt động có chủ đích: - Dạo chơi, quan sát vườn hoa trong sân trường. khung cảnh xung quanh trường - Quan sát thời tiết mùa thu - Nhặt lá về làm đồ chơi 2. Trò chơi. tranh chuyện, họa báo có liên quan đến chủ đề. - Bình tưới, khăn và dụng cụ chơi với cát nước…v.v. - Địa điểm quan sát, trang phục phù hợp - Trẻ chơi đoàn kết kỷ luật trong khi chơi. - Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ.. * Quan sát trẻ chơi: Bao quát trẻ chơi các góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, chơi cùng trẻ giúp trẻ liên kết với các góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn yếu. * Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi. 3. Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương các góc chơi.Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc. Dọn đồ chơi sau khi chơi.. - Cùng chuẩn bị các đồ dùng cần thiết để tổ chức hoạt động ngoài trời. 1. Hoạt động có chủ đích: Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát. + Dạo quanh sân trường, tham quan các khu vực trong trường; Trò chuyện về các khu vực và công việc của các cô bác trong trường; Vẽ tự do trên sân - Bao quát hướng trẻ chú ý vào các hoạt động khi cô chính tổ chức quan sát. 2. Trò chơi vận động: Phối hợp với cô chính chuẩn bị đồ chơi cần thiết trong các trò chơi vận động; Chơi một số trò chơi tập thể: “Tìm bạn thân, Bịt mắt bắt dê... - Phối hợp bao quát trẻ và tham gia.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> vận động: -Tìm bạn thân - Bịt mắt bắt dê... 3. Hoạt động tự chọn: - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời.. chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi. Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn. 3. Chơi theo ý thích: Cùng bao quát trẻ chơi (Chơi các trò chơi dân gian; Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời ) đảm bảo cho trẻ chơi sạch sẽ, an toàn, tránh xa những chỗ nguy hiểm, không xô đẩy nhau, chơi đoàn kết.. Hoạt động ăn. * Trước khi ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước khi ăn; Kê bàn ăn. * Trong khi ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ; Giới thiệu các món ăn; Tổ chức cho trẻ ăn. * Sau khi ăn: Vệ sinh sau khi ăn.. - Vòi nước, khăn mặt, và xà phòng. - Bàn ăn. - Cơm và thức ăn. - Khăn mặt.. Hoạt động ngủ. * Trước khi ngủ: Kê phản ngủ cho trẻ. * Trong khi ngủ: Cô trông giấc. - Phản, chiếu, gối... - Lược, tủ đựng gối.... 1. Trước khi ăn: Kê bàn ăn cho trẻ, chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng thức ăn rơi. Giặt khăn mặt cho trẻ và treo lên giá phơi; Cho trẻ ngồi vào bàn ăn và giới thiệu các món ăn có trong thực đơn từng ngày, chia cơm cho trẻ, Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn. 2. Trong khi ăn: Nhắc trẻ ăn hết xuất ăn, ăn sạch sẽ giữ vệ sinh, ăn tất cả các thức ăn mà cô nấu, giúp đỡ một số trẻ ăn chậm ăn hết xuất ăn của mình, nhắc trẻ có ý thức trong khi ăn: không nói chuyện, không làm cơm rơi vãi, không nói chuyện trong giờ ăn, và một số kĩ năng tự phục vụ bản thân và nhắc trẻ nề nếp trong ăn uống. 3. Sau khi ăn: cất dọn bàn ghế, thu gọn bát thìa, lau bàn và cất dọn. Nhắc trẻ ăn xong lau miệng, uống nước và vệ sinh.Vận động nhẹ nhàng giúp trẻ thoải mái. 1. Trước khi ngủ: Chuẩn bị phản, chiếu, gối cho trẻ, nhắc trẻ làm công tác nhu cầu vệ sinh cá nhân và sắp xếp chỗ nằm cho trẻ, nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế, nằm ngủ ngoan, hát ru cho trẻ nghe. 2. Trong khi ngủ: Giáo viên tiếp tục.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ngủ cho trẻ. * Sau khi ngủ: Trải đầu cho trẻ, cất phản, gối. Chơi, hoạt động theo ý thích. - Vận động - Bát, thìa, nhẹ ăn quà quà chiều chiều. - Mô hình - Ôn kỹ hàm răng và bàn chải năng vệ sinh răng miệng - Ôn tìm các - Sách, bút chì màu loại đồ dùng đồ chơi có - Đồ chơi các kích thước góc. to, nhỏ khác nhau trong - Các bài hát trong chủ đề. lớp. - Thực hiện - Bảng bé ngoan, phiếu các bài tập bé ngoan. trong sách - Chơi tự do theo ý thích ở góc - Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần, bé ngoan.. Trả trẻ. - Dọn dẹp đồ - Đồ dùng cá chơi. Chuẩn nhân của trẻ bị đồ dùng cá đầy đủ. nhân cho trẻ. hát ru cho trẻ ngủ. - Bao quát trẻ ngủ và sử lí tình huống như: nằm sấp, ngủ mơ.... 3. Sau khi ngủ: Cho trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ. Nhắc trẻ đi vệ sinh cá nhân, vào bàn ăn chiều; Chuẩn bị bàn ghế, bát thìa cho trẻ ăn quà chiều.. 1.Vận động nhẹ, ăn quà chiều: Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ. Cùng tổ chức cho trẻ ăn chiều. - Cô hỏi trẻ tại sao phải đánh răng? đánh răng khi nào? - Cô giới thiệu mô hình hàm răng Cô làm mẫu kết hợp giải thích. - Cho trẻ thực hiện cùng cô 2. Ôn lại các hoạt động buổi sáng: Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng. Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác nắm được nội dung kiến thức bài học. 3. Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn: Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi trong góc chơi theo ý thích.Cùng trẻ cất dọn đồ chơi. 4. Biểu diễn văn nghệ: Cùng cô chính bao quát trẻ biểu diễn văn nghệ, lấy đồ dùng nhạc cụ, trang phục biểu diễn, đạo cụ cần thiết khi biểu diễn văn nghệ. 5. Nêu gương: Chuẩn bị nhạc bài hát cả tuần đều ngoan. Chuẩn bị bảng bé ngoan, bé ngoan, cờ. Cùng giáo viên chính cho trẻ xếp hàng cắm cờ, đếm cờ, nhận bé ngoan. - Phối hợp tổ chức cho trẻ rửa mặt, chải đầu, chỉnh lại quần áo cho trẻ sạch sẽ, gọn gàng. - Phối hợp cùng cô chính trả trẻ tận.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> chuẩn bị về. - Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ ... B. HỔ TRỢ TỔ CHỨC ĐỘNG HỌC Thời gian Nội dung Chuẩn bị Thứ 2 Thể dục Ngày 20 - VĐCB: 1.Đồ dùng tháng 09 của cô và trẻ: Bò bằng năm 2021 - vạch xuất bàn chân, phát bàn tay 42. Địa điểm 5m tổ chức: - TCVĐ: - Ngoài sân. Bánh xe quay. tay phụ huynh với thái độ niềm nở, nhắc trẻ chào hỏi lễ phép. Trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình của trẻ.. Hoạt động hỗ trợ của giáo viên - Phối hợp chuẩn bị sân tập và đồ dùng, đồ chơi để cô chính tổ chức hoạt động. 1. Ổn định tổ chức: Phối hợp kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đầy đủ trang phục cho trẻ gọn gàng. 2. Giới thiệu bài: Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính. 3. Hướng dẫn 3.1. Hoạt động 1: Khởi động: Cô bật nhạc một số bài hát làm nhạc nền cho trẻ tập khởi động. Cô bao quát trẻ. 3.2. Hoạt động 2: Trọng động: BTPTC: Bao quát và chỉnh hàng cũng như sửa sai cho trẻ khi trẻ tập cùng cô chính bài tập phát triển chung. - VĐCB: Hướng trẻ quan sát và lắng nghe cô chính tập và hướng dẫn mẫu, cùng bao quát, nhắc nhở, động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia luyện tập. - T/C VĐ: Cùng bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cùng bao quát trẻ vận động nhẹ nhàng. 4. Củng cố: Cùng bao quát trẻ. 5. Kết thúc: Thu dọn đồ dùng, đồ chơi. Thứ 3 Ngày 21 tháng 09 năm 2021. LQCC - LQCC: o,ô,ơ. Thứ 4 Ngày 22 tháng 09 năm 2021. KPXH - Trò chuyện về lớp học mẫu giáo 5 tuổi D2. 1. Đồ dùng của cô và trẻ. - Một số tranh ảnh minh hoạ có chứa cữ cái - Băng đài. 2. Địa điểm tổ chức. - Trong lớp học.. 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ. - Một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp được sắp xếp ở các góc. - Tranh mẫu. 2. Địa điểm. - Trong lớp học. - Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy. 1. Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính. 2. Giới thiệu bài: Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính. 3. Hướng dẫn: Bao quát trẻ khi giáo viên chính giảng bài, nhắc trẻ có ý thức trong hoạt động. 4. Củng cố: Cùng bao quát trẻ. 5. Kết thúc: Thu dọn đồ dùng, đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo. - Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy. 1. Ổn định tổ chức: Thực hiện cùng cho trẻ ổn định vị trí. 2. Giới thiệu bài: Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào HĐ của cô chính. 3. Hướng dẫn: Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ tập chung vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức. Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô. Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát, quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động. 4. Củng cố: Cùng bao quát trẻ. 5. Kết thúc: Thu dọn đồ dùng, phối hợp cùng cô chính chuyển hoạt động.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> tiếp.. Thứ 5 Ngày 23 tháng 09 năm 2021. Toán Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6. Thứ 6 Ngày 24 tháng 09 năm 2021. Tạo hình -Vẽ bạn trong lớp. Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng 1. Đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy của cô và trẻ. 1. Ổn định tổ chức: Thực hiện cùng - Băng đài đĩa cho trẻ ổn định vị trí. nhạc bài hát. - Mũ chóp ... 2. Giới thiệu bài: Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động 2. Địa điểm của cô chính tổ chức: - Trong lớp 3. Hướng dẫn: Cùng bao quát và học hướng trẻ tham gia hoạt động quan sát tranh mẫu của cô chính, gợi ý cho trẻ tham gia trả lời câu hỏi của cô. - Bao quát phụ trách trẻ thực hiện trong nhóm, tổ. + Nhắc trẻ cẩn thận khi cầm bút, để bút đúng nơi quy định sau khi sử dụng. + Giúp đỡ những trẻ yếu - Cùng giúp trẻ trưng bày sản phẩm sau khi thực hiện xong. Bao quát và hướng trẻ quan sát sản phẩm, nhận xét. 4. Củng cố: Cùng bao quát trẻ 5. Kết thúc: Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo.. 1.Đồ dùng của cô và trẻ: - Tranh ảnh trường mầm non. - Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô. 2.Địa điểm tổ chức:. - Phối hợp chuẩn bị đầu đĩa nhạc và một số dụng cụ âm nhạc cần thiết phục vụ hoạt động. 1. Ổn định tổ chức: - Cô ổn định chỗ ngồi cho trẻ, giúp cô chính điều chỉnh âm nhạc. - Bao quát trẻ, khuyến khích trẻ hưởng ứng hoạt động cùng cô. 2. Giới thiệu bài: - Bao quát trẻ tập trung hứng thú của.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Trong lớp học.. trẻ vào hoạt động của cô chính 3. Hướng dẫn - Cô cùng cô chính hướng dẫn trẻ vận động theo nhạc. - Cô động viên, khuyến khích trẻ, phối hợp giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát, kỹ năng hát theo nhạc còn yếu. 4. Củng cố - Cùng bao quát trẻ 5. Kết thúc - Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>