VĂN 8- TUẦN 22- TIẾT 87-PP

<span class='text_page_counter'>(1)</span>

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Theo dõi hai ví dụ 1. Cậu hát cho tớ nghe được không? 2. Cậu hãy hát đi! Hai câu trên có gì giống và khác nhau về hình thức và chức năng? → Giống nhau về chức năng cầu khiến → Khác nhau về kiểu câu: + Câu 1 là câu nghi vấn. + Câu 2 không phải là câu nghi vấn (Câu cầu khiến).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> I. Đặc điểm hình thức a. Ví dụ 1: - Đặc điểm 1: Câu cầu khiến là câu có những từ cầu khiến như: hãy, đừng, chớ,… đi, thôi, nào,.... Đọc những đoạn trích sau và trả lời câu hỏi. a. Ông lão chào con cá và nói: Mụ vợ tôi lại nổi cơn điên rồi. Nó không muốn làm bà nhất phẩm phu nhân nữa, nó muốn làm nữ hoàng. Con cá trả lời: - Thôi đừng lo lắng. Cứ về đi. Trời phù hộ lão. Mụ già sẽ là nữ hoàng. b. Tôi khóc nấc lên. Mẹ tôi từ ngoài đi vào. Mẹ vuốt tóc tôi và nhẹ nhàng dắt tay em Thuỷ: - Đi thôi con. ? ? ?. Trong những đoạn trích trên câu nào là câu Đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu cầu khiến? Qua tìm hiểu cáccầu câukhiến? trên, em thấy câu cầu khiến có đặc điểm gì?.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> a. Ví dụ 1: - Đặc điểm 1: Câu cầu khiến là câu có những từ cầu khiến như: hãy, đừng, chớ, … đi, thôi, nào,.... b. Ví dụ 2: Hai câu “Mở cửa” được đọc với giọng khác nhau. Đó là do ngữ điệu khác nhau. Câu a dùng để trả lời câu hỏi (câu trần thuật). Câu b dùng để đề nghị, ra lệnh (câu cầu khiến) nên giọng được nhấn mạnh hơn.. - Đặc điểm 2: Câu cầu khiến là câu có ngữ điệu cầu khiến.. Đọc to những câu sau và trả lời câu hỏi. a. - Anh làm gì đấy? - Mở cửa. Hôm nay trời nóng quá. b. Đang ngồi viết thư, tôi bỗng nghe tiếng ai đó vọng vào: - Mở cửa! Cách đọc câu “Mở cửa!” trong (b) có khác cách đọc câu “Mở cửa.” trong (a) không?. Câu “Mở cửa!” trong (b) dùng để làm gì, khác với câu “Mở cửa.” trong (a) ở chỗ nào?.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Đọc các câu cầu khiến sau và nhận xét về dấu câu được sử dụng trong đó? a. Thôi đừng lo lắng. b. Mở cửa! a. Ví dụ 1: - Đặc điểm 1: Câu cầu khiến là câu có những từ cầu khiến như: hãy, đừng, chớ, … đi, thôi, nào,.... b. Ví dụ 2:. - Đặc điểm 2: Câu cầu khiến là câu có ngữ điệu cầu khiến.. c. Ví dụ 3: - Đặc điểm 3: Khi viết, câu cầu khiến thường kết thúc bằng dấu chấm than, nhưng khi ý cầu khiến không được nhấn mạnh thì có thể kết thúc bằng dấu chấm..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ?. - Đặc điểm 1: Câu cầu khiến là câu có những từ cầu khiến như: hãy, đừng, chớ, … đi, thôi, nào,... - Đặc điểm 2: Câu cầu khiến là câu có ngữ điệu cầu khiến. - Đặc điểm 3: Khi viết, câu cầu khiến thường kết thúc bằng dấu chấm than, nhưng khi ý cầu khiến không được nhấn mạnh thì có thể kết thúc bằng dấu chấm.. II. Chức năng:. Câu cầu khiến dùng để ra lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo,…. Theo em, các câu cầu khiến trên dùng để làm gì?. Câu cầu khiến - Thôi đừng lo lắng.. Khuyên bảo.. - Cứ về đi.. Yêu cầu.. - Đi thôi con.. Yêu cầu. Đề nghị, ra lệnh.. - Mở cửa!. Chức năng.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ? - Đặc điểm 1: Câu cầu khiến là câu có những từ cầu khiến như: hãy, đừng, chớ, … đi, thôi, nào,... - Đặc điểm 2: Câu cầu khiến là câu có ngữ điệu cầu khiến. - Đặc điểm 3: Khi viết, câu cầu khiến thường kết thúc bằng dấu chấm than, nhưng khi ý cầu khiến không được nhấn mạnh thì có thể kết thúc bằng dấu chấm.. II. Chức năng: Câu cầu khiến dùng để ra lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo,…. * Đáp án:. Đọc bài thơ “Chúc mừng năm mới, 1968” của Bác Hồ, chỉ ra và cho biết năng của câu cầu khiến được sử dụng bài thơ. Xuân này hơn hẳn mấy xuân qu Thắng trận tin vui khắp nước n Nam, Bắc thi đua đánh giặc M Tiến lên! Toàn thắng ắt về ta. (Chúc mừng năm mới, X Hồ C. - Câu cầu khiến: Tiến lên! Chức năng: Bài thơ nhờ sử dụng câu cầu khiến nên vừa là lời chúc Tết của Bác Hồ, đồng thời là lời kêu gọi toàn dân tộc Việt Nam đứng lên kháng chiến chống giặc Mỹ xâm lược..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Đặc điểm 1: Câu cầu khiến là câu có những từ cầu khiến như: hãy, đừng, chớ, … đi, thôi, nào,... - Đặc điểm 2: Câu cầu khiến là câu có ngữ điệu cầu khiến. - Đặc điểm 3: Khi viết, câu cầu khiến thường kết thúc bằng dấu chấm than, nhưng khi ý cầu khiến không được nhấn mạnh thì có thể kết thúc bằng dấu chấm.. II. Chức năng: Câu cầu khiến dùng để ra lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo,…. Ghi nhớ: Câu cầu khiến là câu có những từ cầu khiến như: hãy, đừng, chớ,… đi, thôi, nào,… hay ngữ điệu cầu khiến; dùng để ra lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo,… Khi viết, câu cầu khiến thường kết thúc bằng dấu chấm than, nhưng khi ý cầu khiến không được nhấn mạnh thì có thể kết thúc bằng dấu chấm..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Đừng xả rác! ỏ b Hãy ào v c á r ! g n thù.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hãy dừng lại ngay!. Cậu đừng hái hoa!.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bài tập 1:. Học sinh thảo luận 6 phút Xét các câu sau và trả lời câu hỏi. a. Hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên vương. b. Ông giáo hút trước đi. c. Nay chúng ta đừng làm gì nữa, thử xem lão Miệng có sống được không. Đặc điểm hình thức nào cho biết những câu trên là câu cầu khiến? - Nhận xét về chủ ngữ trong những câu trên. Thử thêm, bớt hoặc thay đổi chủ ngữ xem ý nghĩa của các câu trên thay đổi như thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bài tập 1. Câu cầu khiến. Từ ngữ cầu khiến hoặc ngữ điệu cầu khiến. a. Hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên vương.. hãy. Thiếu CN→Con. b. Ông giáo hút trước đi.. đi. Ông giáo. c. Nay chúng ta đừng làm gì nữa, thử xem lão Miệng có sống được không.. đừng. Chúng ta (ngôi thứ nhất số nhiều) →các anh. Chủ ngữ.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Bài tập 1: Bài tập 2: Trong những đoạn trích sau, câu nào là câu cầu khiến? Nhận xét sự khác nhau về hình thức biểu hiện ý nghĩa cầu khiến giữa những câu đó.. a. Thôi, im cái điệu hát mưa dầm sùi sụt ấy đi. Đào tổ nông thì cho chết! Thiếu CN (Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu kí) b. Ông đốc tươi cười nhẫn nại chờ chúng tôi: Các em đừng khóc. Trưa nay các em được về nhà cơ mà. Và ngày mai lại được nghỉ cả ngày nữa. (Thanh Tịnh, Tôi đi học) c. Có anh chàng nọ tính tình rất keo kiệt. Một hôm, đi đò qua sông, anh chàng khát nước bèn cúi xuống, lấy tay vục nước sông uống. Chẳng may quá đà, anh ta lộn cổ xuống sông. Một người ngồi cạnh thấy tay ra,Thiếu hét lên: Ngữthế, điệuvội cầugiơ khiến CN - Đưa tay cho tôi mau! Anh chàng sắp chìm nghỉm nhưng vẫn không chịu nắm tay người kia. Bỗng một người có vẻ quen biết anh chàng chạy lại, nói: Ngữ điệu cầu khiến Thiếu CN - Cầm lấy tay tôi này! Tức thì, anh ta cố ngoi lên, nắm chặt lấy tay người nọ và được cứu thoát (…) (Theo Ngữ văn 6, tập một).

<span class='text_page_counter'>(15)</span> So sánh hình thức và ý nghĩa của hai câu sau: a. Hãy cố ngồi dậy húp ít cháo cho đỡ xót ruột! b. Thầy em hãy cố ngồi dậy húp ít cháo cho đỡ xót ruột. (Ngô Tất Tố, Tắt đèn) Bài tập 1: Bài tập 2: Bài tập 3:. Đáp án: - Hình thức: + Câu a vắng chủ ngữ và dấu chấm than. + Câu b có chủ ngữ - ngôi thứ hai số ít và dấu chấm. - Ý nghĩa: Câu b nhờ có chủ ngữ nên ý cầu khiến nhẹ hơn, thể hiện rõ hơn tình cảm của người nói đối với người nghe..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Xét đoạn trích sau và trả lời câu hỏi. Dế Choắt nhìn tôi mà rằng:. Bài tập 1: Bài tập 2: Bài tập 3: Bài tập 4:. -Anh đã nghĩ thương em như thế thì hay là anh đào giúp cho em một cái ngách sang bên nhà anh, phòng khi tắt lửa tối đèn có đứa nào đến bắt nạt thì em chạy sang … (Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu kí) Dế Choắt nói với Dế Mèn câu trên nhằm mục Khoâng duøng caâu caàu khieán maø duøng caâu đích gì? Cho biết vì sao trong lời nói với Dế nghiMèn, vaán,Dế phuø hợpkhơng với tính caùnhững ch vaø câu vò theá cuûa Choắt dùng như:. ?. Dế Choắt so với Dế Mèn.. - Anh hãy đào giúp em một cái ngách sang bên nhà anh! - Đào ngay giúp em một cái ngách!.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi.. Bài tập 1: Bài tập 2: Bài tập 3: Bài tập 4: Bài tập 5:. Đêm nay mẹ không ngủ được. Ngày mai là ngày khai trường, con vào lớp Một mẹ sẽ đưa con đến trường, cầm tay con dắt qua cánh cổng, rồi buông tay mà nói: “Đi đi con! Hãy can đảm lên! Thế giới này là của con. Bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra.”. (Theo Lí Lan, Cổng trường mở ra) ?KhoâCâu “Đi theá đi con!” đoạn trích và ng thay đượctrong vì yù nghóa khaùctrên nhau.. “Đi: Chæ thôi coù con.” trong Đi đicâu con! ngườ i conđoạn ñi. trích ở mục I.1.b (tr.30) cómeï thể con thaycuø thế Đi thoâ i con. : Hai ngcho ñi. nhau được không? Vì sao?.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trò chơi: Điền từ vào chổ trống trong bài thơ sau:. TỰ BẠCH câu cầu khiến trong nhà, Em.(1). Đề nghị, khuyên bảo luôn là niềm vui ra (2)… lệnh vài lời, Yêu cầu, … Ngữ…(3)… điệu cầu khiến mọi người nghe xem! Học trò muốn nhận ra em, chớ không quên từ nào. Hãy, thôi, đừng,.(4). .(5). Đi , nào giục giã làm sao! …(6)… Chấm than,dấu chấm góp vào thành câu. Mong học trò nhớ thật lâu! Nếu không sẽ trở thành câu chuyện buồn!....

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TỰ BẠCH Em câu cầu khiến trong nhà, Đề nghị, khuyên bảo luôn là niềm vui. Yêu cầu, ra lệnh vài lời, Ngữ điệu cầu khiến mọi người nghe xem! Học trò muốn nhận ra em, Hãy, thôi, đừng, chớ không quên từ nào. Đi, nào giục giã làm sao! Chấm than, dấu chấm góp vào thành câu. Mong học trò nhớ thật lâu! Nếu không sẽ trở thành câu chuyện buồn!....

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hướng dẫn về nhà 1. Học bài và hoàn thành các bài tập.. 2. Xem và soạn trước bài: “Câu cảm thán” -Đọc đoạn trích sgk/43 tìm câu cảm thán - Đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu cảm thán.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>