chủ đề bản thân

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ 6. HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG Đón trẻ. Trò chuyện Đón trẻ Chơi Thể dục sáng. Thể dục sáng. Điểm danh Theo dõi thời tiết. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần. A. TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1.Kiến thức - Tạo sự tin tưởng giữa các bậc phụ huynh với cô giáo -Trao đổi với phụ huynh để phối kết hợp giáo dục giữa nhà trường và gia đình -Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định. - Hướng dẫn trẻ quan sát tranh ảnh về bản thân. Nắm chắc sĩ số trẻ để báo ăn cho trẻ - Giúp trẻ có thói quen theo dõi diễn biến thời tiết 2. Kỹ năng - Phát triển thể lực, biết phối hợp các bộ phận của cơ thể 1 cách nhịp nhàng. -Rèn cho trẻ có thói quen đi học đúng giờ 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ năng tập thể dục để cơ thể phát triển hài hoà cân đối. -Giáo dục trẻ biết chào hỏi và cất đồ dùng đúng nơi. - Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thông thoáng phòng học, chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Trang trí tranh ảnh về “Cơ thể ”-Tranh ảnh, câu hỏi đàm thoại - Sân tập - Các động tác. - Sổ theo dõi trẻ - Bảng theo dõi thời tiết.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> BẢN THÂN Từ ngày 04/10/2021 đến ngày 22/10/2021 CƠ THỂ TÔI Từ ngày11/10 /2021 đến ngày15/10/ 2021 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Đón trẻ -Cô đến sớm khoảng 15 phút dọn dẹp vệ sinh -Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ 2. Trò chuyện - Trò chuyện gợi mở với trẻ về chủ đề mới - Cho trẻ được thoải mái nhận xét về những gì trẻ đã nghe, đã thấy, đã cảm được. Hướng trẻ đến những góc chơi theo chủ điểm: Bản thân Gợi hỏi trẻ về cơ thể trẻ 3. Thể dục sáng *.Khởi động - Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác nhau: Đi nhanh, đi chậm thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân….kết hợp với bài hát “Tay thơm tay ngoan” - Dàn đội hình để tập bài tập phát triển chung *.Trọng động Bài tập phát triển chung tập với những dây nơ màu Động tác hô hấp:Hít thật sâu thở ra từ từ -Động tác 1: Thổi nơ -Động tác 2: Nơ của ai giơ cao nào -Động tác 3:Nơ bay -Động tác 4:Nhặt dây nơ - Động tác 5:Nhảy =>- Hướng dẫn trẻ tập với các động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp tập với bài “ Những dây nơ màu " - Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ *.Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương 4. Điểm danh. - Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ không lý do 5.Theo dõi thời tiết - Trò chuyện với trẻ về thời tiết và cho trẻ cắm biểu tượng thời tiết vào bảng theo dõi thời tiết.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ chào cô, chào bố mẹ. Cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định - Quan sát - Trò chuyện về chủ đề. - Khởi động vòng tròn kết hợp với các thế chân. - Trẻ tập theo cô các động tác 2 lần 8 nhịp. - Đi nhẹ nhàng - Trẻ có mặt “dạ cô” - Trò chuyện về thời tiết.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG *Góc phân vai Gia đình, mẹ - con, phòng khám bệnh. * Góc xây dựng Xây nhà và xếp đường về nhà bé. Xếp gấu bông. * Góc nghệ thuật Biểu diễn các bài hát về bản thân. Tô màu tranh bạn trai, bạn gái. Cắt dán thêm những bộ phận còn thiếu, dán ảnh tặng người thân. Hoạt động góc. * Góc khoa học – Thiên nhiên Chọn và phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi của bạn trai, bạn gái. Bé tưới cây. *Góc học tập : Xem tranh, truyện về bản thân “ Cơ thể bạn trai, bạn gái’’ Góc Hoạt động Steam: Thiết kế khung ảnh của bé.. A. TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH- YÊU CHUẨN BỊ CẦU 1.Kiến thức - Trẻ biết tự thỏa thuận với nhau để - Bộ đồ chơi gia đưa ra chủ đề chơi đình. chung biết rủ bạn -Một số đồ chơi cùng chơi, tự phân cho trò chơi khám vai rủ bạn cùng bệnh chơi - Bộ đồ chơi xây - Trẻ biết xây nhà dựng và xếp đường về nhà bé - Dụng cụ âm nhạc. - Trẻ biết biểu diễn những bài hát về chủ đề - Biết tô màu tranh và cắt dán - Lô tô đồ dùng ở -Trẻ biết chon chủ đề . những tranh lô tô 2.Kỹ năng: - Rèn trí nhớ, tư duy, sự sáng tạo của trẻ. - Rèn sự khéo léo của đôi tay. -Tranh truyện về - Rèn kĩ năng quan bản thân sát, phân biệt cho trẻ Phát triển kỹ năng âm nhạc cho trẻ 3. Giáo dục: -Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi. - Biết vệ sinh thân thể - Biết chơi đoàn kết với bạn.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức- Trò chuyện - Cho trẻ hát bài “Đôi mắt xinh” - Trò chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết giữ gìn vệ sinh thân thể - Cô cho trẻ đi tham quan các góc hoạt động 2, Nội dung: * Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi - Hỏi trẻ có mấy góc chơi. Đó là những góc nào? - Cho trẻ kể tên các góc chơi - Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi ở các góc - Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích - Yêu cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho các bạn trong nhóm - Góc xây dựng: - Hỏi trẻ: Lớn lên con có muốn trở thành các cô chú kỹ sư xây dựng không? - Xây nhà và xếp đường về nhà cho bé, xếp gấu bông - Bạn nào thích chơi trong góc xây dựng hãy về góc chơi. - Góc âm nhạc: có những ai? - Các ca sĩ làm gì? - Góc nghệ thuật: Tô màu tranh bạn trai bạn gái, cắt dán những bộ phận còn thiếu -Góc khoa học – Thiên nhiên: Chọn và phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi của bạn trai, bạn gái, bé tưới cây * Hoạt động 2: Quá trình chơi - Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần - Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn. - Liên kết các nhóm chơi * Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi - Cho trẻ đi tham quan các góc chơi - Nhận xét các góc chơi 3, Kết thúc:. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện cùng cô - Chú ý lắng nghe - trẻ đi thăm quan ở các góc. - Nói tên góc chơi và nội dung chơi trong góc. - Trẻ chơi trong các góc. - Tham quan các góc chơi và nói lên nhận xét của mình..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động ngoài trời. NỘI DUNG *Hoạt động có mục đích: - Quan sát thời tiết mùa thu, trao đổi vè thời tiết và những vấn đề liên quan đến thời tiết, sức khỏe. Mặc quần áo phù hợp với thời tiết. - Nghe các âm thanh khác nhau trên sân * Hoạt động vận động: -TCVĐ: Tìm bạn thân;Chó sói xấu tính; Bịt mắt bắt dê; Mèo đuổi chuột. - Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, trồng nụ trồng hoa * Hoạt động chơi tự do: - Vẽ phấn trên sân hình bạn trai, bạn gái. - Chơi với cát, nước, chơi với thiết bị ngoài trời. - Nhặt lá rụng. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. 1. Kiến thức: -Trẻ được quan sát và hiểu - Địa điểm được về thời tiết. -Biết ăn mặc quần áo đúng theo mùa - Trẻ biết chơi các trò chơi.chơi đúng luật chơi - Trẻ được chơi theo ý thích với các thiết bị ngoài trời cầu trượt, đu quay..... 2. Kỹ năng: - Phát triển vận động cho trẻ. -Rèn kỹ năng quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ. 3. Giáo dục thái độ: - giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn -Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.. - Trò chơi - Trang phục gọn gàng. - Đồ dùng đồ chơi.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức – Trò chuyện về chủ điểm -Hát bài “tay thơm tay ngoan -Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo. 2,Nội dung: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích * Chuẩn bị đến nơi quan sát Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân xem có phù hợp với trẻ không? - Cô giới thiệu mục đích quan sát. + Các con thấy bầu trời hôm nay như thế nào? - Mùa này đang là mùa gì? Thời tiết như thế nào? - Thời tiết mùa thu vào buổi sáng đi học các con cảm thấy thế nào? - Vậy các con nhớ phải măc quần áo phù hợp với thời tiết . - Muốn cơ thể khỏe mạnh thì các con phải làm sao? -> giáo dục trẻ Muốn cho cơ thể được khỏe mạnh thì phải ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng, ăn hết xuất ăn của mình khi đến lớp. - Cho trẻ kể tên một số món ăn mình được * Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Cô giới thiệu trò chơi:Tìm bạn thân, chó sói xấu tính, bịt mắt bắt dê, Mèo đuổi chuột - Cô nói cách chơi và luật chơi, cho trẻ tiến hành chơi - Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát và hướng dẫn những trẻ chưa biết chơi, động viên trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi. - Cho trẻ chơi các trò chơi dân gian * Hoạt động 3: Chơi tự do - Vẽ phấn trên sân hình bạn trai, bạn gái - Chơi với cát nước, chơi với thiết bị ngoài trời - Nhặt lá rụng 3. Nhận xét tuyên dương.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. -Trẻ hát đồng thanh -Trẻ trả lời. -Trẻ quan sát. -Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời. - Lắng nghe cô nói luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG. Hoạt động ăn. Hoạt động ngủ. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. A. TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ. 1. Vệ sinh cá 1.Kiến thức: nhân Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước khi ăn. Trẻ nắm được các thao tác kỹ năng rửa mặt, rửa tay.--- Trẻ biết được giá trị dinh dưỡng của các món ăn -Trẻ ăn ngon miệng và ăn hết suất của mình.- Trẻ biết mời cô, mời các bạn trước khi ăn 2.Kỹ năng: - Trẻ biết rửa tay kĩ, sạch 2. Ăn trưa bằng xà phòng. - Trẻ biết rửa tay khéo léo không làm ướt các bạn xung quanh, trẻ nhớ dược các bước rửa mặt rửa 3. Giáo dục: - Trẻ ăn hết suất của mình, ăn ngon miệng trong bữa ăn, không làm rơi vãi thức ăn ra ngoài.. - Xà bông - Vòi nước - Khăn mặt. * Ngủ trưa: Cô tạo cho trẻ giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, đúng tư thế. Ngủ đúng giờ.. - Phòng ngủ sạch sẽ, mát mẻ. - Vạc giường, chiếu, gối. - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ giấc, ngủ ngon giấc, sâu giấc. - Trẻ biết nằm đúng tư thế khi ngủ. - Trẻ biết tác dụng của giấc ngủ trưa. - Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ. - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay.. * Vận động -Giúp trẻ thoải mái sau khi nhẹ - Ăn quà ngủ dậy. -Quà chiều chiều - Trẻ biết ăn hết xuất ăn ngon miệng.. ,.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Vệ sinh cá nhân. -Cô cho trẻ đọc bài thơ “Tay ngoan” - Lắng nghe - Cô nhắc lại cho trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt theo đúng quy trình.. Rửa tay – Rửa - Tổ chức cho trẻ rửa tay, rửa mặt mặt - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ khi cần thiết. Ngồi vào bàn 2. Ăn trưa: - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn ngay ngắn. -Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn” - Chia cơm, thức ăn cho trẻ. - Hỏi trẻ: Hôm nay chúng mình ăn cơm với gì? + Trong cơm có chất dinh dưỡng gì ? + Trong thịt, tôm…có nhiều chất gì ? + Trong canh có chất dinh dưỡng gì ?  Giáo dục trẻ biết các chất dinh dưỡng trong các món ăn và sự cần thiết của các chất đối với cơ thể. - Mời trẻ ăn cơm. - Nhắc trẻ ăn ngoan, không nói chuyện, ăn hết xuất, có hành vi văn minh trong ăn, uống: Như ho, hắt hơi, ngáp biết che miệng…Biết nhặt cơm rơi vãi vào đĩa. - Trẻ ăn xong nhắc trẻ để bát vào nơi quy định, lau miệng, uống nước, đi vệsinh.. - Con ăn cơm với thịt, tôm sốt cà chua… - Chất bột đường - Chất đạm, chất béo - Vitamin và chất khoáng - Lắng nghe - Mời cô, mời bạn - Lau miệng, uống nước. * Ngủ trưa - Sau khi trẻ đi vệ sinh xong, cô mời lần luợt từng trẻ lấy gối vào chỗ ngủ - Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ’’- hướng dẫn trẻ cách nằm ngay ngắn, thoải mái, thả lỏng người, tay để lên bụng. - Cô có thể hát ru, hát bài “chúc bé ngủ ngon’’ - Cô bao quát trẻ ngủ. Đối với những cháu khó ngủ cô âu yếm vỗ về với trẻ để trẻ yên tâm vào giấc ngủ. * Vận động nhẹ - Ăn quà chiều - Cho trẻ vận động bài “Năm ngón tay ngoan” - Chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Giới thiệu quà chiều - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.. -Trẻ vận động -Trẻ ăn hết xuất.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG 1. Ôn kiến thức đã học. - An toàn giao thông. 2. Chơi theo ý thích. Chơi hoạt động theo ý thích. 3. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu. 4. Lau chùi giá góc, sắp xếp đồ chơi gọn gàng. 5. Biểu diễn văn nghệ. 6. Nêu gương cuối ngày, cuối tuần. A. TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ *.Kiến thức - Trẻ khắc sâu kiến thức đã học.Trẻ hiểu và biết được luật giao thông, biết cách tô màu tranh. Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè. - Trẻ thuộc các bài hát, thơ đã học. :Trẻ biết các tiêu chuẩn bé ngoan. - Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về. *Kỹ năng - Trẻ hoàn thiện về kiến thức, kĩ năng. - Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ. -Trẻ nhận ra cái sai của mình, của bạn. *GD: Trẻ chăm ngoan đi học , có ý thức trong học tập. - Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, - Tranh,vở,màu - Đồ chơi các góc - Đồ dùng học tập. - giẻ lau, nước - Các giá góc - Dụng cụ âm nhạc - Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan.. - Đồ dùng cá nhân trẻ 7. Trả trẻ. Trả trẻ. - Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ôn kiến thức đã học. - Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: kể chuyện: ‘Tay trái và tay phải” Hát : “Năm ngón tay ngoan” Toán: “Mối quan hệ trong phạm vi 6”: Đặc biệt chú ý đến những trẻ còn yếu. - Cho trẻ quan sát và tìm ra trường hợp sai,đúng để gạch bỏ và tô màu. 2. Cho trẻ chơi theo ý thích. - Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. 3. Tổ chức cho những trẻ còn yếu hoàn thiện kiến thức đã học 4. Lau chùi giá góc, sắp xếp đồ chơi gọn gàng. - Tổ chức cho trẻ lau chùi các giá góc trong lớp và sắp xếp đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định. 5. Biểu diễn văn nghệ. - Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo. 6. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan - Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, các bạn nhận xét) - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng. - Cho trẻ cắm cờ. Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.. 7. Trả trẻ: Trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Ôn luyện - Đàm thoại cùng cô. - Chơi theo ý thích - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô. - Lau chùi các giá góc. - Biểu diễn văn nghệ. - Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn - Cắm cờ. - Chào cô, chào bạn….

<span class='text_page_counter'>(11)</span> B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 11 tháng10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: - VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang - TCVĐ: Ai nhanh hơn - Hoạt động bổ trợ: Hát: Tay thơm tay ngoan I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - Dạy trẻ kĩ năng ném trúng đích nằm ngang, khi ném biết đứng chân trước chân sau, tay cầm vật ném cùng phía với chân sau. Đưa tay cao bằng tầm mắt nhìn đích và ném vào đích. 2. Kỹ năng - Rèn khả năng khéo léo cho trẻ, phát triển tố chất thể lực nhanh mạnh khoẻ của trẻ - Giúp trẻ có khả năng định hướng trong không gian - Rèn sức nhanh mạnh khéo léo, linh hoạt. 3. Thái độ .- - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân ái với bạn II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Sân tập bằng phẳng rộng rãi - Số trẻ học, trang phục, sức khoẻ của trẻ - Túi cát 2. Địa điểm tổ chức - Sân trường sạch sẽ. III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ, kiểm tra trang phục của trẻ và những trẻ đảm bảo an toàn ra ngoài sân - Cho trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan” - Trẻ hát cùng cô. - Trò chuyện đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài - Trẻ trò chuyện. hát - Bài hát nói về điều gì? -Trẻ trả lời - Đôi tay có ích lợi gì? -Ngoài đôi bàn tay con còn biết những bộ phận nào trên cơ thể nữa ? -> Giáo dục trẻ biết chăm sóc thân thể. - Trẻ chú ý lắng nghe cô giáo - Hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài vận động: Ném trúng đích năm ngang . Để có cơ thể khỏe mạnh rồi chúng ta còn học tập nhé nhé ! 2.Hướng dẫn. -Vâng ạ a, Hoạt động 1 : Khởi động: .- Cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp các kiểu đi: đi.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> nhón gót, kiễng chân, khom lưng chạy chậm, chạy nhanh,.. Chuyển về đội hình 3 hàng dọc tập bài tập phát triển chung b, Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung. + Động tác1: Nơ của ai bay cao nào + Động tác 2: Nơ bay + Động tác 3: Nhặt dây nơ + Động tác 4: Nhảy. *Vận động cơ bản: - Cô giới thiệu bài tập “Ném trúng đích nằm ngang” + Cô tập mẫu lần 1 + Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích: TTCB: cô đứng chân trứơc chân sau tay cầm túi cát cùng phía với chân sau. Khi có hiệu lệnh ném, co giơ ngang tầm mắt và ném vào chính giữa đích. + Cho 1- 2 trẻ lên làm mẫu lại ( Nếu sai cô sửa) - Trẻ thực hiện - Lần lượt cô cho từng trẻ lên thực hiện 1 lần - Cô quan sát hướng dẫn trẻ, động viên khích lệ trẻ - Cho những trẻ thực hiện chưa chính xác lên thực hiện lại. + Lần 2 cô tổ chức cho trẻ cả lớp thực hiện nối đuôi nhau để thi đua. - Cô hỏi lại trẻ vừa tập vận động gì? - Cô mời 1 trẻ lên thực hiện lại 1 lần để củng cố. *TCVĐ: Ai nhanh hơn -Các con học rất giỏi, cô khen cả lớp nào - Để thưởng cho các con, cô sẽ cho chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” - Cô giới thiệu trò chơi phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ tiến hành chơi - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi c, Hoạt động 3 : Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập. 3. Kết thúc. - Nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ thực hiện. - Trẻ tập các động tác theo yêu cầu của cô. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe quan sát cô thực hiện - Trẻ theo dõi. -Trẻ thực hiện - Trẻ tập. - Trẻ thi đua. - Trẻ trả lời. -Chú ý lắng nghe -Chơi trò chơi -Hồi tĩnh. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS: Dạy trẻ kỹ năng vệ sinh đánh răng Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Hãy xoay nào I. Mục đích- Yêu cầu: 1. Kiến thức - Trẻ biết chải răng đúng cách, có thói quen giữ vệ sinh răng miệng và biết sử dụng bàn trải riêng để đánh răng. 2. Kỹ năng - Rèn trẻ kỹ năng cầm bàn trải đánh răng đúng cách, chải răng theo trình tự, có thói quen vệ sinh răng miệng thường xuyên - Rèn trẻ đánh răng đúng cách 3. Thái độ .- Trẻ biết giữ gìn cơ thể sạch sẽ, đánh răng thường xuyên để bảo vệ răng chắc khỏe không sâu. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng cho cô và trẻ Mô hình hàm răng cho cô và trẻ, bàn chải đánh răng cho cô và trẻ, kem đánh răng, cốc, nhạc bài hát “Anh Tý sún” , bài thơ bé đánh răng 2. Địa điểm: Lớp học III. Tổ chức hoạt động Bb HOẠT ĐỘNG CỦA HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN TRẺ 1. Ổn định tổ chức trò chuyện chủ điểm. Cho trẻ hát và vận động bài “hãy xoay nào” Trẻ hát -Bài hát chúng mình vừa hát nói về điều gì? -Trẻ kể -Ngoài ra chúng mình còn biết những bộ phận nào nữa? - Đúng rồi!Vậy muốn cơ thể được khỏe mạnh chúng - Chú ý mình phải ăn uống đầy đủ và vệ sinh cơ thể luôn sạch xẽ nhé. -Các con ăn những gì? -Đúng rồi!hằng ngày chúng mình phải ăn đủ 4 nhóm dinh dưỡng và đa dạng các thức ăn thì sẽ có 1 cơ thể khỏe mạnh,thông minh và học giỏi đấy.và hôm nay cô dạy các con kỹ năng vệ sinh đánh răng các con có thích không? -Có ạ 2. Hướng dẫn: a. Hoạt động 1:Gây hứng thú - Lắng nghe, lắng nghe -nghe gì,nghe gì -Cả lớp hát - Cô cho trẻ hát theo cô bài Anh tý sún + Các con thấy anh tý sún trong bài hát như thế. -Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> nào ? - Đúng rồi vì anh lười đánh răng ăn kẹo xuất ngày nên hàm răng của anh nham nhở đó. Bây giờ cả lớp mình cười tươi như cô nào cô thấy răng bạn nào cũng rất đẹp và rất xinh đấy. -Chú ý lắng nghe. b.Hoạt động 2: Dạy trẻ kỹ năng đánh răng - Các con có thường xuyên đánh răng không? - Vì sao phải đánh răng thường xuyên?. -Có ạ -Trẻ trả lời. - Nếu không đánh răng sẽ có tác hại gì? - Chúng mình thường đánh răng khi nào? * GD: Để có hàm răng khỏe và đẹpcó hơi thở thơm tho thì hàng ngày các con phải biết vệ sinh răng -Trẻ lắng nghe miệng sạch sẽ, đánh răng sau khi ăn, trước khi đi ngủ và sau khi ngủ dậy, phải sử dụng đúng bàn trải và kem đánh răng của mình, bây giờ cô dạy các con kỹ năng vệ sinh đánh răng để có hàm răng trắng khỏe nhé. * Cô làm mẫu cách đánh răng - L1: Thực hiện trực tiếp trên mô hình - L2: Giới thiệu cho trẻ biết mặt ngoài, mặt trong và mặt nhai của răng qua mô hình… sau đó vừa làm vừa giải thích cách chải răng * Cách chải răng: + Bước 1: Rửa bàn chải lấy 1 lượng kem vừa phải lên lòng bàn chải sau đó súc miệng + Bước 2: Chải mặt ngoài của răng - Chải tất cả mặt ngoài răng hàm trên và hàm dưới bằng cách đặt lòng bàn chải sát với viền lợi so với trục răng chải hàm trên hất xuống hàm dưới hất lên hoặc rung nhẹ bàn chải lên xuống hoặc xoay trong mỗi vùng răng chải 10 lần + Bước 3: Cô hướng dẫn trẻ chải mặt trong của tất cả hàm răng trên và dưới bằng động tác hàm trên hất xuống hàm dưới hất lên hoặc xoay tròn + Bước 4: Chải mặt nhai của răng đặt lòng bàn chải. -Chú ý quan sát.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> song song với mặt nhai kéo đi kéo lại 10 lần. + Bước 5: Đặt bàn chải trong lưỡi nhẹ nhàng kéo từ trong ra ngoài 10 lần + Bước 6: Súc sạch miệng bằng nước, rửa sạch bàn chải, vẩy khô, cắm vào cốc, để cán ở phía dưới lòng bàn chải ở phía trên - Cô mời 1-2 trẻ lên thực hiện. - Trẻ thực hiện. *. Trẻ Thực hiện - Cả lớp thực hiện. -Cả lớp thực hiện. - Cô quan sát giúp đỡ hướng dẫn trẻ còn yếu thực hành nếu có. 3.Kết thúc: - Cô vừa dạy các con kỹ năng vệ sinh gì?. -Trẻ trả lời. - Các con hãy nhớ kỹ năng đánh răng và đánh răng thường xuyên để có hàm răng chắc khỏe và miệng luân thơm tho hãy nhớ chỉ đánh bàn chải đánh răng của mình - Cho trẻ đọc bài thơ “Bé đánh răng” kết hợp thu dọn đồ dùng đi ra ngoài * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. Thứ 4 ngày 13 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học: Truyện: Tay trái và tay phải Hoạt động bổ trợ: Hát “ Múa cho mẹ xem” I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức -Trẻ nói được tên câu truyện, tên tác giả, các nhân vật chính, nội dung của câu truyện. -Trẻ biết tác dụng chính của tay trái và tay phải 2. Kỹ năng - Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc. - Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ. - Biết phối hợp, giúp dỡ nhau trong khi chơi và sinh hoạt. 3. Thái độ - Trong gia đình cũng như trong tập thể phải biết phải biết phối hợp ,giúp đỡ nhau khi chơi cũng như khi làm việc. II.Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ -Tranh truyện “Câu chuyện của tay trái và tay phải” - xắc xô, các hình ảnh, bút chì, hồ dán, keo dán… - Bảng, bàn ghế 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp III.Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát múa bài hát: “ múa cho mẹ xem”, nhạc và lời :Xuân Giao. - Trẻ hát - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: -Bài hát chúng mình vừa hát nói về điều gì? (Bạn nhỏ dùng đôi bàn tay của mình để múa cho mẹ xem). -Bàn tay còn có thể làm được những việc gì khác nữa? - Trẻ kể theo sự hiểu biết của + Vậy đôi tay có quan trọng với cơ thể của con người trẻ. không? Thiếu đi 1 bàn tay hay một bộ phận nào đó thì cơ thể chúng ta sẽ như thế nào? + Vậy chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ đôi tay ? => Giáo dục trẻ - Cô có một câu truyện rất hay nói về đôi bàn tay hôm.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> nay cô muốn kể cho chúng mình nghe đó là câu truyện “tay trai tay phải”chúng mình hãy cùng nhau lắng nghe nhé 2.Hướngdẫn Hoạt động 1. Kể truyện diễn cảm - Cô kể chuyện lần 1: kể bằng lời kết hợp cử chỉ điệu bộ minh họa cho mội dung câu truyện . - Cô trò chuyện lại với trẻ về tên câu truyện, tên tác giả. - Cô kể lại cho trẻ nghe lần 2: kết hợp với tranh minh họa. - Cô kể tóm tắt và giảng nội dung câu truyện cho trẻ.câu truyện nói về một bộ phận trên cơ thể, đó là tay phải và tay trái, tay phải đã không hiểu tay trái cũng giúp mình nhiều việc nên đã trách móc tay trái nhưng khi tay phải hiểu ra thì đã xin lỗi tay trái và từ đó hai tay lại hòa thuận với nhau. => Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc và bảo vệ các bộ phận trên cơ thể. - Cô kể lần 3: cô kể diễn cảm kết hợp chỉ chữ dưới tranh b .Hoạt động 2. Đàm thoại về nội dung câu truyện - Cô cùng trẻ đàm thoại về câu truyện - Cô hỏi trẻ: + Câu truyện có tên là gì? Do ai sáng tác? + Trong truyện có những nhân vật nào? + Tay phải đã làm những công việc gì? + Tay phải mắng tay trái, tay trái buồn và tự hứa như thế nào? + Tay phải phải làm những việc gì một mình khi không có tay trái giúp? + Bạn giấy đã nói với tay phải như thế nào? + Tay phải có nhận lỗi không và nói với tay trái như thế nào? + Cuối cùng tay phải nói như thế nào? + Các bộ phận có quan trọng không các bạn? + Để giữ gìn đôi tay thì chúng ta phải làm gì nào? + Chúng ta phải làm gì để cơ thể luôn khỏe mạnh để bảo vệ các bộ phận cơ thể? - Trong khi trẻ trả lời cô quan sát, gợi ý cho trẻ trả lời câu hỏi. - Cô nhận xét và chuyển hoạt động Hoạt động 3. Trẻ kể chuyện - Cô cho cả lớp kể cùng cô 2-3 lần. -Vâng ạ. -Trẻ lắng nghe.. - Chú ý lắng nghe. - Trẻ đàm thoại cùng cô - Trẻ trả lời. -Trẻ kể chuyện.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Cho trẻ kể theo tranh - Cho trẻ kể sáng tạo * Trò chơi: “ ghép tranh” - Cô giớ thiệu cách chơi, luật chơi- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi: -Trẻ chơi + Cách chơi: cô chia lớp làm 3 đội, mỗi đội sẽ cử ra5 bạn chơi. Mỗi bạn sẽ lần lựt bật qua chướng ngại vật và tìm hình ảnh rời để ghép lại thành 1 bàn tay. + Luật chơi: Đội nào dán đúng, nói đúng đội mình dán tay nào thì đội đó dành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo đội. - Cô cho trẻ trả lời xem đội mình dán bàn tay nào và dán chữ lên cho trẻ nhận dạng những chữ cái đã học. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát, quan sát và xử lý tình huống nếu có xảy ra 3. Kết thúc - Cho trẻ ra sân, dùng phấn vẽ xuống sân và tô màu - Nhận xét và tuyên dương * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Thứ 5 ngày 14 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6 Hoạt động bổ trợ : Thơ “ Tay ngoan” I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết so sánh thêm bớt tạo nhóm đồ vật có số lượng 6 chọn chữ số tương ứng - Biết dược mối quan hệ hơn kém nhau trong phạm vi 6 2. Kỹ năng - Luyện kỹ năng đếm và so sánh cho trẻ. -Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định. Phát triển khả năng tư duy,phán đoán… -Phát triển vốn từ so sánh nhóm số lượng, ngôn ngữ mạch lạc. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào các hoạt động. -Trẻ biết ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng, biết ăn uống hợp vệ sinh, biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ… II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Một số đồ chơi có số lượng là 6 ( 6 cái tai, 6 bàn tay) Các thẻ số từ 1 – 6, bảng gài que chỉ - Các nhóm đồ dùng đồ chơi về cơ thể có số lượng là 6 đặt xung quanh lớp, các thẻ chấm tròn… 2. Địa điểm tổ chức -Tại lớp học. III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định: - Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Tay thò tay thụt” trò chuyện cùng trẻ về chủ đề. - Trẻ đọc thơ cùng cô. - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Tay thò tay thụt. - Trong bà thơ có nhắc tới bộ phận gì? - Cái tay. - Muốn có cơ thể khỏe thì chúng ta phải làm gì? - Ngoài việc ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng chúng ta còn phải giữ gìn vệ sinh sạch sẽ cho cơ thể nữa. - Trẻ lắng nghe - Hôm nay có giờ toán chúng minh sẽ học So sánh mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6 nhé 2. Hướng dẫn: - Vâng ạ a. Hoạt động 1: Ôn luyện đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 6. - Hôm nay lớp mình học rất là ngoan và giỏi các cô có tặng cho lớp mình một món quà các con có muốn - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> khám phá không? - Cho trẻ khám phá hộp quà -Bây giờ chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu quả nhé. Mời 1- 2 trẻ đếm.. -Cho cả lớp đếm lại số quả và đặt số tương ứng. - Lớp mình cũng học đếm đến 6 rồi, các con tìm xung quanh xem có đồ dùng, đồ chơi gì nhiều bằng số quả?( cô cho trẻ đếm và tìm số tương ứng đặt vào các nhóm đã đếm được). - Cô thấy các con vừa tìm nhóm đồ vật có số lượng là 6 rất giỏi. Bây giờ cô sẽ thưởng cho các con 1 trò chơi nữa đó là trò chơi “ Tai ai tinh” - Cách chơi: Cô v gõ tiếng sắc xô yêu cầu trẻ chú ý lắng nghe, đếm và đoán đúng xem cô vỗ mấy tiếng và nói số tương ứng. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( cô động viên trẻ chơi). Nhận xét sau khi chơi. b. Hoạt động 2: Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6. - Các con xem trong rổ đồ chơi các con có gì nào ?. - Các con đếm xem có bao nhiêu cái tai? - Cho trẻ xếp những cái tai thành hàng ngang. - Cho trẻ đếm lên tay 5 bàn tayvà cho trẻ xếp tương ứng mỗi cái bàn tay và một cái tai. - Các con thấy nhóm cái tai và nhóm bàn tay như thế nào với nhau. -. Số đèn tai và số bà tay có bằng nhau không? - Cho trẻ đếm số lượng của 2 nhóm và đặt số tương ứng.( Cho trẻ so sánh số cái tai và bàn tay ) - Số nào nhiều hơn? Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? -Muốn số bàn tay nhiều bằng số cái tai ta phải làm như thế nào? ( Cho trẻ thêm 1 bàn tay, đếm lại số bàn tay và đặt số tương ứng vào nhóm bàn tay. Đặt số 6…) - Bây giờ cô cất 2 bàn tay đi con mấy cái bàn tay? ( cho trẻ cất 2 bàn tay đi, đếm lại và so sánh.Tìm số tương ứng đặt vào nhóm bàn tay…) - 6 cái tai nhiều hơn 4 cái bàn tay là mấy? - Cô lại tặng thêm cho các con hai bàn tay nữa thế là các con lại có mấy bàn tay?( cho trẻ thêm 2 bàn tay.Sau đó cho trẻ so sánh và đặt số tương ứng). - Cho trẻ thêm bớt nhiều lần và so sánh đặt số tương ứng. - Sau đó cho trẻ cất dần 2 nhóm đồ chơi đi. c.Hoạt động 3: Luyện tập. - Có ạ - Trẻ đếm - Cả lớp đếm và đặt số tương ứng - Trẻ tìm và đếm các nhóm đồ chơi có số lượng là 6 - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi. - Cái tai và bàn tay ạ. - Trẻ đếm 1,2,3,4,5,6.Tất cả… - Trẻ xếp thành hàng ngang - Trẻ xếp tương ứng 1 - Trẻ so sánh - Không bằng nhau - Trẻ đếm cả 2 nhóm và đặt số -Số bàn tay ít hơn là 1. - Thêm 1 bàn tay. - Trẻ đếm và đặt số - Trẻ cất 2 bàn tay - Trẻ so sánh - Là 2 - Có 6 bàn tay. - Trẻ thêm 2 bàn tay và so sánh - Trẻ thêm bớt - Trẻ đếm và cất 2 nhóm.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> + Chơi trò chơi “ Thi xem ai đếm đúng” - Cách chơi: Cho trẻ đi siêu thị đếm và so sánh các loại quả, , .. - Trẻ chơi trò chơi. + Trò chơi “ thi tô màu các bộ phận trên cơ thể” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi…. - Trẻ chú ý - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần.(Cô bao - Trẻ chơi trò chơi quát,động viên trẻ kịp thời…).Nhận xét… 3. Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương- Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Thứ 6 ngày 15 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: DHTT: Tay thơm tay ngoan NDKH: Nghe hát “ Năm ngón tay ngoan” TCAN: Nghe giọng hát đoán tên bạn Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Tay ngoan” . I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát ,nhịp nhàng ,vui tươi bài “Tay thơm tay ngoan”. - Hiểu nội dung bài hát,nhớ tên bài hát,tên tác giả. -Biết cách chơi trò chơi 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng ca hát cho trẻ . - Phát triển tai nghe nhạc, giúp trẻ ca hát đúng nhạc. - Trẻ biết cách chơi trò chơi, chơi đúng luật. - Trẻ biết thể hiện tình cảm, hưởng ứng theo giai điệu khi nghe cô hát. 3. Thái độ - Biết giữ gìn, vệ sinh tay sạch sẽ, đi nắng phải đội nón, không uống nước lã, ăn quả xanh. - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Đài đĩa nhạc bài hát - Dụng cụ âm nhạc - Tranh chủ đề. -Mũ chóp kín 2. Địa điểm tổ chức - Tại lớp học. III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề. - Cho trẻ quan sát và đàm thoại về chủ đề - Trẻ quan sát - Cho trẻ xem tranh và hỏi: - Trẻ trả lời theo ý của - Bức tranh vẽ về những bộ phận gì? mình. - Những bộ phận đó giúp gì cho cơ thể chúng ta? - Muốn có cơ thể khỏe mạnh thì chúng ta phải làm gì? - Ăn uống đầy đủ các chất - Các con phải làm gì để bảo vệ các bộ phận trên cơ dinh dưỡng. thể mình? - Giữ gìn vệ sinh sạch sẽ. => giáo dục trẻ: Biết giữ gìn, vệ sinh tay sạch sẽ, đi nắng phải đội nón, không uống nước lã, ăn quả xanh. - Hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài hát : “Tay thơm - Trẻ nghe chú ý thay ngoan” do chú Bùi Đình Thảo sáng tác. 2.Hướng dẫn * Hoạt động 1:Dạy hát - Cô mở giai điệu bài hát cho trẻ nghe + Các con đã được nghe giai điệu của bài hát rồi bây -Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> giời các con có muốn học bài hát này không? - Bây giờ các con hãy lắng nghe cô hát + Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả + Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát - Bài hát nói về 2 bàn tay của các con muốn thơm, muốn ngoan thì các con phải giữ gìn vệ sinh tay cho sạch sẽ. Muốn tay sạch sẽ thì các con phải làm gì? Không chơi dơ, phải rửa tay.) + Cô hát lần 3: - Các con có muốn hát thuộc bài hát này không? - Cô dạy trẻ hát từng câu nối tiếp hết bài. - Nghe trẻ hát cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Khi trẻ thuộc cô cho các tổ thi đua. - Cô cho cá nhân trẻ hát - Cô cho cả lớp hát lại 2-3 lần * Hoạt động 2: Nghe hát ““Năm ngón tay ngoan” - Vừa rồi cô được nghe các con hát rất là hay rồi bây giờ cô hát tặng lớp mình một bài hát “ Năm ngón tay ngoan” các con có thích không? + Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả + Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát - Bài hát nói về một bộ phận trên cơ thể đó là các ngón tay trên cơ thể chúng ta các ngón tay đó ai cũng ngoan ngoãn nghe lời. + Cô hát lần 3: cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe, cô và trẻcùng nhún nhảy theo giai điệu của bài hát. . Hoạt động 3 : Trò chơi “Nghe giọng hát đoán tên bạn” Các con học rất là ngoan và giỏ rồi bây giờ cô thưởng cho chúng mình một trò chơi đó là trò trơi “ Nghe giọng hát đoán tên bạn” - Cô nêu cách chơi :Cô gọi trẻ A lên bảng ,đầu đội mũ chóp che kín mắt . Trẻ B đứng tại chỗ hát và kết hợp gõ dụng cụ âm nhạc .Đố trẻ A : + Tên bài hát là gì? + Số lượng bạn hát? + Dụng cụ gõ là gì? - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần ng nhún nhảy theo giai điệu của bài hát. 3. Kết thúc - Nhận xét tuyên dương .Đọc thơ “Tay ngoan”. - Trẻ hát. - Lắng nghe cô hát. - Lắng nghe cô phổ biến cách+ luật chơi - Chơi trò chơi. - Trẻ trả lời - Chuyển hoạt động.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(26)</span>