giao an tuan 19 lop 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 19 NGAØY. MOÂN Tập đọc. Thứ 2. Toán. 16.01. Đạo đức Lịch sử. Thứ 3 17.01. Dieän tích hình thang Uûy ban nhân dân xã (Phường )em (Tiết 1) Nước nhà bị chia cắt Caâu gheùp. Toán. Luyeän taäp. Khoa hoïc. Dung dòch. Thứ 4. Toán. 18.01. Laøm vaên Ñòa lí. 19.01. Người công dân số Một. L.từ và câu. Tập đọc. Thứ 5. BAØI. Chính taû Toán. Nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng. Người công dân số Một (tt) Luyện tập tả người (Dựng đoạn mở bài ) Các nước láng giềng của Việt Nam Nghe – viết : Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực Hình tròn . Đường tròn. Keå chuyeän. Chiếc đồng hồ. L.từ và câu. Caùch noái caùc veá caâu gheùp. Thứ 6. Toán. Chu vi hình troøn. 20.01. Khoa hoïc. Sự biến đổi hoá học (tiết 1). Laøm vaên. Luyện tập tả người (Dựng đoạn kết bài ). TẬP ĐỌC.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT. I. MUÏC TIEÂU 1. Kiến thức:-Biết đọc văn kịch, đọc phân biệt lời các nhân vật đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm phù hợp với tính cách tâm trạng từng nhaân vaät. - HS khá giỏi phân vai đọc diễn cảm vở kịch , thể hiện đợc tính cách nhân vật . 2. Kó naêng: - Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của trích đoạn kịch: Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở con đường cứu nước, cứu dân. 3. Thái độ: - Yêu mến kính trọng Bác Hồ. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1. GV: Tranh minh họa bài học ở SGK. Ảnh chụp thành phố Sài Gòn những năm đầu TK 20, bến Nhà Rồng. Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch luyện đọc. 2. HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG. NOÄI DUNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 3’. 1. Baøi cuõ: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài mới:. - Giaùo vieân nhaän xeùt baøi kiểm tra đọc của HS. - Bài tập đọc đầu tiên “Người coâng daân soá 1” vieát veà chuû tịch Hồ Chí Minh từ khi còn là một thanh niên đang trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân toäc. - Yêu cầu học sinh đọc bài. - Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn vở kịch thành đoạn để học sinh luyện đọc. - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh. - Đoạn 1: “Từ đầu … làm gì?” - Đoạn 2: “Anh Lê … này nữa” - Đoạn 3 : Còn lại - Giáo viên luyện đọc cho học sinh từ phát âm chưa chính xác, các từ gốc tiếng Phaùp: phaéc – tuya, Sat-xô-luùp. 1’. b. Phaùt trieån các hoạt động: 12’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS laéng nghe. - 1 học sinh khá giỏi đọc. - Cả lớp đọc thầm. - Nhieàu hoïc sinh tieáp noái nhau đọc từng đoạn của vở kòch.. - 1 học sinh đọc từ chú giải. - Học sinh nêu tên những từ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Loâ ba … - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chuù giaûi vaø giuùp caùc em hieåu các từ ngữ học sinh nêu thêm (neáu coù) - Yêu cầu học sinh đọc phần giới thiệu, nhân vật, cảnh trí 12’  Hoạt động 2: thời gian, tình huống diễn ra Tìm hieåu baøi. trong trích đoạn kịch và trả lời caâu hoûi tìm hieåu noäi dung baøi. - Anh Leâ giuùp anh Thaønh vieäc gì? - Em hãy gạch dưới câu nói cuûa anh Thaønh trong baøi cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân, tới nước? - Giaùo vieân choát - Tìm chi tieát chæ thaáy caâu chuyện giữa anh Thành và anh Lê không ăn nhập với nhau. - Yeâu caàu hoïc sinh tìm noäi dung baøi. - Giaùo vieân choát laïi - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn kịch từ đầu đến … làm gì? - Hướng dẫn học sinh cách đọc diễn cảm đoạn văn này, 10’  Hoạt động 3: - Cho học sinh các nhóm phân Rèn đọc diễn vai kịch thể hiện cả đoạn caûm. kòch. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Cho hoïc sinh caùc nhoùm, caù nhân thi đua phân vai đọc dieãn caûm. 2’ 3.Toång keát - daën - Chuẩn bị: “Người công dân doø: soá 1 (tt)”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. ngữ khác chưa hiểu. - 2 học sinh đọc lại toàn bộ trích đoạn kịch.. - Học sinh đọc thầm và suy nghĩ để trả lời. - Anh Leâ giuùp anh Thaønh tìm việc làm ở Sài Gòn. - Học sinh gạch dưới rồi nêu caâu vaên. - Học sinh phát biểu tự do. - VD: Anh Thaønh gaëp anh Leâ để báo tin đã xin được việc laøm nhöng anh Thaønh laïi không nói đến chuyện đó. - Anh Thành không trả lời vài caâu hoûi cuûa anh Leâ, roõ nhaát laø qua 2 lần đối thoại. “ Anh Leâ hoûi … laøm gì? - Anh Thành đáp: người nước nào “Anh Lê nói … đèn Hoa Kì”. - Hoïc sinh neâu noäi dung chính cuûa baøi. VD: Tâm trạng của người thanh nieân Nguyeãn Taát Thaønh day dứt trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân. - Đọc phân biệt rõ nhân vật. Học sinh các nhóm tự phân vai đóng kịch. - Học sinh thi đua đọc diễn caûm..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> LUYỆN TỪ VAØ CÂU. CAÂU GHEÙP. I. MUÏC TIEÂU 1. Kiến thức:- Nắm được câu ghép ở mức độ đơn giản. 2. Kĩ năng: - Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn, xác định các vế câu trong câu ghép, đặt được câu ghép. 3. Thái độ:- Bồi dưỡng học sinh ý thức sử dụng Tiếng Việt, yêu quý Tiếng Việt. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1. GV:- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn ởâ mục 1 để nhận xét. - B¶ng nhãm cheùp saün noäi dung baøi taäp 3. - Maùy tính, maùy chieáu, phieáu hoïc taäp. 2. HS: SGK, vở ghi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG. 4’. 1’. NOÄI DUNG. 1. Baøi cuõ:. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài mới:. b. Phaùt trieån các hoạt động: 15’  Hoạt động 1: Nhaän xeùt. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Goïi HS leân baûng vieát moät câu đơn, sau đó xác định chủ ngữ và vị ngữ của câu văn đó. - Yêu cầu cả lớp viết ra nháp. - GV hoûi: Theá naøo laø caâu ñôn? - Giaùo vieân nhaän xeùt.. - 1 HS leân baûng ñaët caâu vaø xác định chủ ngữ và vị ngữ của câu văn đó. - 1 HS neâu. - HS dưới lớp nhận xét.. Các em đã biết câu đơn gồm có 1 cụm chủ ngữ, vị ngữ. Thế những câu văn gồm nhiều cụm chủ ngữ và vị ngữ thì gọi là caâu gì? Chuùng ta cuøng hoïc baøi hoâm nay: Caâu gheùp.. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn vaên. - Yêu cầu học sinh đánh số thứ tự vào vị trí đầu mỗi câu. Tìm boä phaän chuû – vò trong từng câu. - Giaùo vieân yeâu caàu HS nhaéc lại cách tìm chủ ngữ và vị ngữ. - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu đề bài. - Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ và thực hiện theo yêu caàu. - 1 HS laøm vaøo baûng phuï. - Daùn keát quaû. - Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> trong caâu vaên. - Ñaët caâu hoûi: Ai? Con gì? Caùi gì? (để tìm chủ ngữ). Làm gì? Như thế nào/ (để tìm vị ngữ). - GV yeâu caàu HS laøm vaøo phieáu hoïc taäp, nhaän xeùt. - GV hoûi: Trong 4 caâu treân, câu nào gồm 1 cụm chủ ngữ, vị ngữ? - Những câu nào có nhiều hơn một cụm chủ ngữ, vị ngữ? - Vậy câu 2,3,4 được gọi là caâu gheùp? - Theá naøo laø caâu gheùp? - Em hãy so sánh câu đơn với caâu gheùp? - Yeâu caàu hoïc sinh xeáp 4 caâu treân vaøo 2 nhoùm: caâu ñôn, caâu gheùp. - Mời HS đọc yêu cầu 3? - GV phaân tích moái lieân heä giữa hai vế câu ở câu văn 2. - Vaäy qua phaàn nhaän xeùt, em haõy neâu ñaëc ñieåm cuûa caâu gheùp? - Goïi HS laáy ví duï veà caâu gheùp. - Giaùo vieân choát laïi vaø cho hoïc sinh đọc phần ghi nhớ.. 15’  Hoạt động 2: Luyeän taäp. Baøi 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh : Tìm câu ghép trong đoạn vaên vaø xaùc ñònh veà caâu cuûa từng câu ghép. - Giaùo vieân yeâu caàu 1 HS laøm vaøo baûng nhoùm. - Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho hoïc sinh.. + Heã con choù / ñi chaäm, con khæ / caáu taïi con choù giaät giaät. + Con choù / chaïy saûi thì khæ / gò lưng như người phi ngựa. + Choù / chaïy thong thaû, khæ / buoâng thoõng tay, ngoài nguùc nga, nguùc ngaéc. - Học sinh nêu câu trả lời.. - HS neâu.. - HS xeáp caùc caâu treân vaøo 2 nhoùm: caâu ñôn vaø caâu gheùp. - 1 HS đọc.. - HS neâu.. - 2 HS laáy ví duï veà caâu gheùp. - Nhiều học sinh đọc lại phần ghi nhớ.. - Học sinh đọc đề bài. - Cảø lớp đọc thầm đoạn văn laøm vieäc caù nhaân tìm caâu gheùp. - 3, 4 học sinh được phát giấy lên thực hiện và trình bày trước lớp. - Cả lớp nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(6)</span>  Baøi 2:.  Baøi 3:. 4’. - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Cho các con trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi đề bài. - Giáo viên nhận xét, giải đáp.. - 1 học sinh đọc thành tiếng yeâu caàu. - Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. - VD: Caùc veá cuûa moãi caâu ghép trên không thể tách được những câu đơn vì chúng diễn tả những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau.. GV nêu yêu cầu đề bài. - Gợi ý cho học sinh ở từng câu dấu phẩy ở câu a, câu b cho sẵn với vế câu có quan hệ đối chieáu. - Từ “Vì” ở câu d cho biết giữa 2 veá caâu coù quan heä nhaân quaû. - Giáo viên dán giấy đã viết nội dung bài tập lên bảng mời 4, 5 hoïc sinh leân baûng laøm baøi. - Giaùo vieân nhaän xeùt, choát laïi lời giải đúng.. - Học sinh đọc đề bài. - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân, caùc con vieát vaøo choã troáng veá caâu theâm vaøo. - 4, 5 học sinh được mời lên baûng laøm baøi vaø trình baøy keát quaû. - VD: + Mùa xuân đã về, cây cối ñaâm choài naûy loäc. + Mặt trời mọc, sương tan. Hoïc sinh nhaän xeùt caùc em khaùc neâu keát quaû ñieàn khaùc.. -. 3. Toång keát - - GV cho HS thi ñua ñaët caâu daën doø: với trò chơi: Nhìn hình đặt câu. - HS thi ñua ñaët caâu. - GV hieån thò hình aûnh. - Nhaän xeùt. - Giaùo vieân nhaän xeùt - Chuaån bò: “Caùch noái caùc veá caâu gheùp”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> KEÅ CHUYEÄN. CHIẾC ĐỒNG HỒ. I. MUÏC TIEÂU 1. Kiến thức:- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, qua câu chuyện Bác Hồ muốn khuyên cán bộ nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, quan trọng, do đó cần làm tốt việc được phân công không nên so bì chỉ nghĩ đến quyền lợi của riêng mình vì công việc nào cũng quan trọng cũng đáng quý. 2. Kó naêng: - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện chiếc đồng hồ. 3. Thái độ: - Có trách nhiệm của mình đối với công việc chung của gia đình, của lớp, trường, xã hội..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1. Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện trong SGK. Bảng phụ viết sẵn từ ngữ cần giải thích. 2. Hoïc sinh: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG. NOÄI DUNG. 4’. 1. Baøi cuõ:. 1’. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài mới:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh keå chuyeän vaø tìm hieåu yù nghóa caâu chuyeän.. - 2 học sinh lần lượt kể lại caââu chuyeän. - Cả lớp nhận xét.. - Goïi HS keå laïi moït caâu chuyeän trong chuû ñieåm “ Vì hạnh phúc con người” - GV nhaän xeùt. Tieát keå chuyeän hoâm nay caùc em seõ nghe caâu chuyeän “Chieác đồng hồ”. Qua câu chuyện, các em seõ hieåu theâm veà traùch nhiệm của mỗi người công dân đối với công việc chung.. b. Phaùt trieån caùc hoạt động: 10’  Hoạt động 1: Giaùo vieân keå - Giaùo vieân keå chuyeän. - Vừa kể chuyện vừa chỉ chuyeän. tranh minh hoạ phóng to saùch giaùo khoa. - Sau khi keå, giaùo vieân nghĩa một số từ ngữ khó giaûi sau truyeän. 18’. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Hoïc sinh laéng nghe vaø vaøo theo doõi. nhö giaûi chuù. Yêu cầu 1: Kể từng đoạn câu chuyeän - Giáo viên nhắc nhở học sinh chú ý kể những ý cơ bản của câu chuyện không cố nhớ để lặp lại nguyên văn từng lời kể của thaày coâ. - Cho hoïc sinh taäp keå trong nhoùm. - Tổ chức cho học sinh thi đua keå chuyeän.. - Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từng đoạn truyện theo tranh. - Hoïc sinh tieáp noái nhau thi đua kể chuyện từng đoạn.. - Nhieàu hoïc sinh thi ñua keå toàn bộ câu chuyện. - Cả lớp đọc thầm lại câu.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2’.  Yêu cầu 2: Kể toàn bộ câu chuyeän. - Giaùo vieân neâu yeâu caàu cuûa baøi, cho hoïc sinh thi ñua keå toàn bộ câu chuyện.  Yeâu caàu 3: Caâu chuyeän khuyeân ta ñieàu gì? - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhoùm. - Giaùo vieân nhaän xeùt, choát laïi 3. Tổng kết - dặn ý đúng. doø: - Bình choïn baïn keå chuyeän hay. - Tuyeân döông. - Taäp keå laïi chuyeän. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. hỏi, suy nghĩ trả lời câu hỏi. - Học sinh trao đổi trong nhoùm roài trình baøy keát quaû. - Cả lớp nhận xét và bổ sung. - Học sinh tự chọn.. THEÅ DUÏC GV chuyên soạn giảng TIN HOÏC GV chuyên soạn giảng. TẬP ĐỌC. NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tt). I. MUÏC TIEÂU 1. Kiến thức:- Biết đọc văn kịch (các yêu cầu cụ thể như ở tiết đọc trước). - HS khá giỏi biết đọc phân vai , diễn cảm đoạn kịch , giọng đọc thể hiện đợc tính c¸ch cña tõng nh©n vËt . 2. Kó naêng: - Hiểu nội dung ý nghĩa phần 2 của trích đoạn kịch: Người thanh niên yêu nước Nguyễn Tất Thành khẳng định quyết tâm ra nước ngoài tìm con đường cứu dân, cứu nước, trích đoạn ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của anh..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 3. Thái độ: - Yêu mến kính trọng Bác Hồ. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.GV: Bảng phụ viết sẵn ®o¹n kịch luyện đọc cho học sinh. 2. HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG. 4’. NOÄI DUNG. 1. Baøi cuõ:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. “Người công dân số Một” - Goùi hoùc sinh đọc phaõn vai - Học sinh đọc và trả lời. - Tìm câu hỏi thể hiện sự day - Lớp nhận xét. dứt trăn trở của anh Thành đối với dất nước. - GV nhaän xeùt. Người công dân số 1 (tt).. 2. Bài mới: 1’ a. Giới thiệu bài mới: b. Phaùt trieån caùc hoạt động: 12’  Hoạt động 1: - Yêu cầu học sinh đọc trích Hướng dẫn học đoạn. - GV đọc diễn cảm trích đoạn sinh luyện đọc. vở kịch thành đoạn để học sinh luyện đọc cho học sinh. - Đoạn 1: “Từ đầu … say sóng nữa”. - Đoạn 2: “Có tiếng … hết”. - Giáo viên kết hợp sửa sai những từ ngữ học sinh phát aâm chöa chính xaùc nhö teân con taøu: La-tuùt-sô-tô-re-vin, r-leâ-haáp… - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải và giúp các em hiểu thêm các từ nêu thêm maø caùc em chöa hieåu. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bộ đoạn kịch. 12’  Hoạt động 2: - Yêu cầu học sinh đọc thầm Tìm hieåu baøi. lại toàn bộ đoạn trích để trả lời câu hỏi nội dung bài. + Em hãy tìm sự khác nhau. - 1 học sinh khá giỏi đọc. - Cả lớp đọc thầm. - Hoïc sinh tieáp noái nhau đọc từng đoạn của vở kịch.. - Nhiều học sinh luyện đọc.. - 1 học sinh đọc từ chú giải. - Cả lớp đọc thầm, các em có thể nêu thêm từ khác (neáu coù).. - Học sinh đọc thầm và suy nghĩ để trả lời. - Học sinh nêu câu trả lời. + Anh Thaønh: khoâng cam chịu, rất tin tưởng ở con đường mình đã chọn là con.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> giữa anh Lê và anh Thành qua cách thể hiện sự nhiệt tình lòng yêu nước của 2 người? + Quyeát taâm cuûa anh Thaønh đi tìm đường cứu nước, cứu dân được thể hiện qua những lời nói cử chỉ nào? + Em hãy gạch dưới những caâu noùi trong baøi theå hieän điều đó? + Em hieåu 2 caâu noùi cuûa anh Thaønh vaø anh Leâ laø nhö theá nào về cây đèn. + Người công dân số 1 trong vở kịch là ai? Vì sao có thể goïi nhö vaäy? - YC HS tìm noäi dung baøi. - Giaùo vieân choát laïi 10’ Hoạt động 3: Rèn - Để đọc diễn cảm trích đoạn đọc diễn cảm. kịch, em cần đọc như thế nào? - Cho học sinh các nhóm đọc dieãn caûm theo caùc phaân vai. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Cho hoïc sinh caùc nhoùm, caù nhân thi đua phân vai đọc dieãn caûm. 1’ 3. Toång keát - daën - Chuaån bò: “Thaùi sö Traàn doø: Thủ Độ”. - Nhaän xeùt tieát hoïc TuÇn 19 Thø hai ngµy 12 th¸ng 1 n¨m 2015 CHAØO CỜ. đường cứu nước, cứu dân. - Thể hiện qua các lời nói, cử chỉ. + Lời nói “Để giành lại non sông… về cứu dân mình”. + Cử chỉ: “Xoè hai bàn tay ra chứ đâu?” + Lời nói “Làm thân nô lệ … sẽ có một ngọn đèn khác anh aï!” - Học sinh trao đổi với nhau từng cặp rồi trả lời câu hỏi.. Hoïc sinh caùc nhoùm thi ñua đọc diễn cảm phân vai theo nhaân vaät. - Học sinh thi đua đọc diễn caûm.. TOÁN. TIEÁT 91: DIEÄN TÍCH HÌNH THANG I. MUÏC TIEÂU 1. Kiến thức:- Hình thành công thức tính diện tích của hình thang - Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài toán có lieân quan..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 2. Kó naêng: - Rèn học sinh ghi nhớ, vận dụng công thức để tính diện tích hình thang nhanh, chính xaùc. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1. GV:Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng như trong SGK. 2. HS: Chuẩn bị 2 tờ giấy thủ công, kéo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG. 1’ 4’. NOÄI DUNG. 1. OÅn ñònh: 2. Baøi cuõ:. 3. Bài mới: 1’ a. Giới thiệu bài mới: b. Phaùt trieån caùc hoạt động: 13’  Hoạt động 1: Hình thaønh coâng thức tính diện tích cuûa hình thang.. 16’  Hoạt động 2: Bieát vaän duïng. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Haùt. “Hình thang “. - Neâu ñaëc ñieåm cuûa hình thang. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Lớp nhận xét. “Dieän tích hình thang “.. Hướng dẫn học sinh hình - Học sinh thực hành nhóm cắt thành công thức tính diện ghép hình tích cuûa hình thang. A B - Giáo viên hướng dẫn học M sinh laép gheùp hình – Tính dieän tích hình ABCD. H K C - Hình thang ABCD  hình D - CK vaø CD ( CK = AB ) . tam giaùc ADK. - DK - AH  đường cao hình thang DK × AH - Cạnh đáy gồm cạnh nào? S= 2 - Tức là cạnh nào của hình (DC+ AB)× AH S= thang. 2 - Chiều cao là đoạn nào? - Lần lượt học sinh nhắc lại - Nêu cách tính diện tích công thức diện tích hình thang hình tam giaùc ADK. - Neâu caùch tính dieän tích hình thang ABCD. - HS vận dụng trực tiếp công Hướng dẫn học sinh biết thức tính diện tích hình thang vận dụng công thức tính - HS làm bài dưới hình thức thi.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> công thức tính diện tích hình thang để giải dieän tích hình các bài toán có liên quan. thang để giải các bài toán có liên quan.  Baøi 1: - GV hoûi laïi caùch tính dieän tích hình thang.  Baøi 2:.  Baøi 3:. 4’. 4. Toång keát daën doø:. ñua - HS neâu caùch tính - HS sửa bài – Cả lớp nhận xét.. - Quan saùt hình (a) vaø vaän duïng công thức để giải bài - HS đổi bài và sửa chéo lẫn nhau . -Yêu cầu HS tự làm phần a + Trong hình thang vuông , chieàu cao chính laø caïnh beân cuûa - GV yeâu caàu HS nhaéc laïi hình thang . khái niệm hình thang vuông - HS làm bài và sửa bài . + Quan saùt H (b) , em coù nhận xét gì về chiều cao và - HS đọc đề bài , tóm tắt và nêu caïnh beân cuûa hình thang ? hướng giải bài . - GV gợi ý : Trước hết ta - HS lên bảng giải . phaûi tìm chieàu cao - Cả lớp làm vở và nhận xét - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi. Thi ñua caù nhaân. - Hoïc sinh nhaéc laïi caùch - Tính dieän tích hình thang tính dieän tích cuûa hình ABCD. thang. A B - Chuaån bò: “Luyeän taäp”. 10 cm - Nhaän xeùt tieát hoïc D 15 cm C TIN HOÏC GV chuyên soạn giảng TAÄP LAØM VAÊN. LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn mở bài ). I. MUÏC TIEÂU 1. Kiến thức:- Củng cố kiến thức về đoạn mở bài. 2. Kĩ năng: - Viết được đoạn mở bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu trực tieáp vaø giaùn tieáp. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu quý mọi người xung quanh, say meâ saùng taïo. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 1. GV: Bảng phụ viết sẵn 2 đoạn mở bài của bài tập 1. 2. HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG. 4’. NOÄI DUNG. 1. Baøi cuõ:. 2. Bài mới: 1’ a. Giới thiệu bài mới: b. Phaùt trieån caùc hoạt động: 10’  Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập về đoạn MB.. 20’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Giaùo vieân nhaän xeùt noäi dung kieåm tra. - Cả lớp lắng nghe. “Luyện tập tả người” (Dựng đoạn mở bài). - Giáo viên gợi ý cho học sinh nhắc lại 2 kiểu mở bài đã hoïc. - Em hãy nêu cách mở bài trực tiếp? - Muốn thực hiện việc mở bài giaùn tieáp em laøm sao? - Yêu cầu học sinh đọc đề baøi.. - Giới thiệu trực tiếp người hay sự vật định tả. - Nói một việc khác, từ đó chuyển sang giới thiệu người ñònh taû.. - 2 học sinh đọc toàn văn yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thaàm. - Giáo viên hướng dẫn học - Học sinh suy nghĩ rồi phát sinh nhận xét, chỉ ra sự khác biểu ý kiến. nhau của 2 cách mở bài trong - Đoạn a: Mở bài trực tiếp, SGK. giới thiệu trực tiếp người định tả (giới thiệu trực tiếp người baø trong gia ñình). - Đoạn b: Mở bài gián tiếp, giới thiệu hoàn cảnh, sau đó mới giới thiệu người được tả (baùc noâng daân caøy ruoäng).  Hoạt động 2: - Giáo viên hướng dẫn học Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài, làm theo các bước sau. sinh luyeän taäp.  Baøi 2: - Bước 1: Chọn 2 đề văn viết - 1 học sinh đọc yêu cầu câu đoạn mở bài, chú ý chọn đề 2. bài có đối tượng mà em yêu thích, coù tình caûm, hieåu bieát.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 3’. về người đó. - Bước 2: Suy nghĩ và nhớ lại hình ảnh người định tả để hình thaønh cho caùc yù, cho đoạn mở bài theo các câu hỏi cuï theå. - Người em định tả là ai? Tên gì? - Em có quan hệ với người ấy như thế nào? Em gặp gỡ quen biết hoặc nhận thấy người ấy trong dịp nào? Ơû dâu? - Em kính trọng, ngưỡng mộ người ấy như thế nào? - Bước 3: Học sinh viết 2 đoạn mở bài cho 2 đề đã chọn theo 1 trong 2 cách, giới thiệu hoàn cảnh xuất hiện của người ấy. - Giáo viên nhận xét, đánh giá những đoạn văn mở bài hay nhaát. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Yeâu caàu 2 HS nhaéc laïi caùch mở bài trực tiếp, mở bài gián 3. Tổng kết - tiếp trong bài văn tả người. daën doø: - Chuẩn bị: “Luyện tập dựng đoạn kết bài trong bài văn tả người”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. CHÍNH TAÛ. - Học sinh viết đoạn mở bài. - Nhieàu hoïc sinh tieáp noái nhau đọc đoạn mở bài, cả lớp nhaän xeùt.. - Bình chọn đoạn hay. - Phaân tích caùi hay. - Lớp nhận xét.. NHAØ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC. mở bài. I. MUÏC TIEÂU 1. Kiến thức:- Viết đúng chính tả đoạn văn trong bài 2. Kĩ năng: - Luyện viết đúng các trường hợp chính tả dễ viết do ảnh hưởng của phương ngữ: âm đầu r/d/gi, âm chính o/ô. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1. GV: B¶ng phô ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 2. HS: SGK Tiếng Việt 2, vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG. 4’. NOÄI DUNG. 1. Baøi cuõ:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Giaùo vieân kieåm tra 2 hoïc - 2 HS leân baûng laøm baøi 2. - HS dưới lớp nhận xét. sinh laøm laïi baøi taäp 2. - GV nhaän xeùt.. 2. Bài mới: 1’ a. Giới thiệu bài Tieát chính taû hoâm nay caùc con sẽ nghe viết đúng chính mới: tả bài “Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực” và làm các bài luyện tập phân biệt âm đầu r/d/gi aâm chính o, oâ. b. Phaùt trieån caùc hoạt động: 20’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học - Giáo viên đọc một lượt toàn baøi chính taû, chuù yù roõ raøng, sinh nghe, vieát. thong thaû. - Chuù yù nhaéc caùc em phaùt aâm chính xaùc caùc tieáng coù aâm, vần, thanh mà các em thường vieát sai. - Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong caâu cho hoïc sinh vieát. - Giáo viên đọc lại toàn bộ baøi chính taûû. - GV nhận xét 3 vở của HS. 10’  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh laøm baøi taäp.  Baøi 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề baøi. - Giaùo vieân nhaéc hoïc sinh löu ý: Ô 1 có thể là các chữ r, d, gi, ô 2 là các chữ o, ô. - Giáo viên dán 4, 5 tờ giấy to. - Hoïc sinh vieát baøi chính taû.. - Học sinh soát lại bài – từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau.. - Học sinh đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm. - Hoïc sinh suy nghó laøm baøi caù nhaân. - Hoïc sinh caùc nhoùm thi ñua chơi tiếp sức, em điền chữ.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 4’. leân baûng yeâu caàu hoïc sinh caùc caùi cuoái cuøng seõ thay maët nhóm chơi trò chơi tiếp sức. nhóm đọc lại toàn bộ bài thơ đã điền. - VD: Các từ điền vào ô theo - Giáo viên nhận xét, kết thứ tự là: giấc – trốn – dim – luaän nhoùm thaéng cuoäc. gom – rôi – gieâng – ngoït. - Cả lớp nhận xét.  Bài 3:(PhÇn - Giáo viên yêu cầu nêu đề a,b ) baøi. - Cách làm tương tự như bài - Học sinh các nhóm lên taäp 2. bảng lần lượt điền vào ô trống các tiếng có âm đầu r, d hoặc các tiếng có âm o, ô. - 2, 3 học sinh đọc lại truyện vui và câu đố sau khi đả điền - Giáo viên nhận xét, sửa hoàn chỉnh thứ tự điền vào ô chữa cho học sinh. troáng: a. gì, dừng, ra, giải, giá, dưỡng, dành. b. hoàng, ngoïc, trong, khoâng, trong, roäng. - Cả lớp sửa bài vào vở. 3. Tổng kết - Tổ chức cho HS thi tìm từ - Thi tìm từ láy bắt đầu bằng daën doø: láy bắt đầu bằng âm r, d. aâm r, d. - Giaùo vieân nhaän xeùt – Tuyeân döông. - Làm hoàn chỉnh bài tập 2 vào vở. - Chuaån bò: “Caùnh cam laïc meï”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thø ba ngµy 13 th¸ng 1 n¨m 2015 TOÁN. TIEÁT 92: LUYEÄN TAÄP. I. MUÏC TIEÂU 1. Kiến thức:- Vận dụng công thức đã học để tính diện tích hình thang. 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể caû hình thang vuoâng). 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1. GV:Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng như trong SGK. 2. HS: Chuẩn bị 2 tờ giấy thủ công, kéo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG. 1’ 4’. NOÄI DUNG. 1. OÅn ñònh: 2. Baøi cuõ:. 3. Bài mới: 1’ a. Giới thiệu bài mới: b. Phaùt trieån caùc hoạt động: 15’  Hoạt động 1: Aùp duïng coâng thức tính diện tích hình thang để làm baøi taäp.  Baøi 1:.  Baøi 2:. 12’ Hoạt động 2: Sử dụng công thức tính dieän tích hình thang vaø kó naêng ước lượng để giải. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Haùt. Dieän tích hình thang. - Học sinh sửa bài 3, 4 - Nêu công thức tính diện tích hình thang. - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt. Hình thang.. Hướng dẫn học sinh hình thành công thức tính diện tích hình thang. - Giáo viên yêu cầu học sinh - Học sinh đọc đề – Chú ý nhắc lại quy tắc, công thức các đơn vị đo. tính dieän tích hình thang. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài – Cả lớp nhaän xeùt. - Giáo viên lưu ý học sinh - Học sinh đọc đề và tóm tính với dạng số, số thập phân tắt . vaø phaân soá. - Hoïc sinh laøm baøi. Tìm đáy lớn – Chiều cao. - GV đánh giá bài làm của Diện tích … (Đổi ra a) HS . Số thóc thu hoạch. - Học sinh sửa bài – Cả lớp nhaän xeùt. Reøn HS kó naêng quan saùt hình vẽ kết hợp với sử dụng công thức tính diện tích hình thang và kĩ năng ước lượng để giải.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 3’. bài toán về diện bài toán về diện tích tích - GV goïi HS neâu keát quaû  Baøi 3: - Học sinh đọc đề – Nêu - GV đánh giá bài làm của HS tóm tắt. - Học sinh làm bài và sửa baøi . - Cả lớp nhận xét. 4. Toång keát - daën - Hoïc sinh neâu laïi caùch tìm doø: dieän tích hình thang - HS neâu vaø laøm baøi thi - Chuaån bò: “Luyeän taäp ñua . chung”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. TIEÁNG ANH GV chuyên soạn giảng. KEÅ CHUYEÄN CHIẾC ĐỒNG HỒ I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1. Kiến thức: - Hieåu yù nghóa caâu chuyeän, qua caâu chuyeän Baùc Hoà muoán khuyeân caùn boä nhieäm vuï naøo cuûa caùch maïng cuõng caàn thieát, quan trọng, do đó cần làm tốt việc được phân công không nên so bì chỉ nghĩ đến quyền lợi của riêng mình vì công việc nào cũng quan trọng cũng đáng quý. 2. Kĩ năng: - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện chiếc đồng hồ. 3. Thái độ: - Có trách nhiệm của mình đối với công việc chung của gia đình, của lớp, trường, xã hội. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện trong SGK. Bảng phụ viết sẵn từ ngữ cần giải thích. + Hoïc sinh: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động: TG 1’ 4’. 1’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Tựa bài: Ôn tập kiểm tra. - Nhaän xeùt baøi kieåm tra.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - 2 học sinh lần lượt kể lại cââu chuyeän. - Cả lớp nhận xét.. 3. Giới thiệu bài mới: Tieát keå chuyeän hoâm nay caùc em sẽ nghe câu chuyện “Chiếc đồng hoà”. Qua caâu chuyeän, caùc em seõ hieåu theâm veà traùch nhieäm cuûa moãi người công dân đối với công việc chung. 10’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyeän. - Hoïc sinh laéng nghe vaø theo doõi. Phương pháp: Kể chuyện trực quan. - Vừa kể chuyện vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to như sách.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 18’. giaùo khoa. - Sau khi keå, giaùo vieân giaûi nghóa một số từ ngữ khó chú giải sau truyeän.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh keå chuyeän vaø tìm hieåu yù nghóa caâu chuyeän. Phương pháp: Đàm thoại, kể chuyeän, thaûo luaän. Yêu cầu 1: Kể từng đoạn câu chuyeän - Giáo viên nhắc nhở học sinh chú ý kể những ý cơ bản của câu chuyện không cố nhớ để lặp lại nguyên văn từng lời kể của thầy cô. - Cho hoïc sinh taäp keå trong nhoùm.. 2’. 1’. - Tổ chức cho học sinh thi đua kể chuyeän.  Yêu cầu 2: Kể toàn bộ câu chuyeän. - Giaùo vieân neâu yeâu caàu cuûa baøi, cho học sinh thi đua kể toàn bộ caâu chuyeän.  Yeâu caàu 3: Caâu chuyeän khuyeân ta ñieàu gì? - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhoùm.. - Giaùo vieân nhaän xeùt, choát laïi yù đúng. - Từ câu chuyện có thể hiểu rộng ra trong xã hội, mỗi người lao động gắn bó với một công việc, coâng vieäc naøo cuõng quan troïng,. - Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từng đoạn truyện theo tranh. - Hoïc sinh tieáp noái nhau thi ñua keå chuyện từng đoạn.. - Nhiều học sinh thi đua kể toàn boä caâu chuyeän. - Cả lớp đọc thầm lại câu hỏi, suy nghĩ trả lời câu hỏi. - Học sinh trao đổi trong nhóm rồi trình baøy keát quaû. Ví duï: Caâu chuyeän khuyeân ta haõy nghĩ đến lợi ích chung của tập thể thực hiện, làm tốt nhiệm vụ được phân công, không nên nghĩ đến quyền lợi riêng của bản thân mình. - Cả lớp nhận xét và bổ sung. - Học sinh tự chọn..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> đáng quý.  Hoạt động 3: Củng cố. - Bình choïn baïn keå chuyeän hay. - Tuyeân döông. 5. Toång keát - daën doø: - Taäp keå laïi chuyeän. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. LUYỆN TỪ VAØ CÂU. CAÙCH NOÁI CAÙC VEÁ CAÂU GHEÙP. I. MUÏC TIEÂU 1. Kiến thức:- Nắm được 2 cách nối các vế trong câu ghép: nối bằng từ có tác dụng nối (quan hệ từ hoặc từ hộ ứng) và nối trực tiếp (không dùng từ nối)..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 2. Kĩ năng: - Phân tích được của câu ghép (các vế câu trong câu ghép, cách nối các vế câu ghép) và bước đầu biết cách đặt câu ghép. 3. Thái độ: - Có ý thức sử dùng đúng câu ghép. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1. GV : B¶ng phô , b¶ng nhãm . 2. HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG. 3’. NOÄI DUNG. 1. Baøi cuõ:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. “Caâu gheùp”. - Giáo viên kiểm tra 3 học - 3 HS lên bảng trả lời bài cũ. sinh làm miệng bài tập 3 và - Lớp nhận xét. nhận xét vế câu em vừa thêm vào đã thích hợp chưa. - GV nhaän xeùt chung.. 2. Bài mới: 1’ a. Giới thiệu bài “Cách nối các vế câu ghép”. mới: b. Phaùt trieån caùc hoạt động: 14’  Hoạt động 1: - Yêu cầu học sinh đọc yêu caàu cuûa baøi taäp 1 vaø 2. Phaàn nhaän xeùt. - Yeâu caàu hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân.. - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc thaønh tieáng yeâu caàu baøi taäp 1 vaø 2. - Cả lớp đọc thầm. - Hoïc sinh duøng buùt chì gaïch chéo để phân tách 2 vế câu ghép, khoanh tròn những từ và dấu câu ở ranh giới giữa các vế câu (gạch mờ vào SGK). - 4 học sinh lên bảng thực hiện roài trình baøy keát quaû. 1) Súng kíp của ta mới bắn được một phát thì súng của họ đã bắn được năm sáu mươi phaùt. 2) Quaân ta laáy suùng thaàn coâng bốn lần rồi mới bắn, trong khi ấy đại bác của họ đã bắn dược hai möôi vieân. 3) Cảnh tượng xung quanh tôi.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 16’. Hoạt động 2: Phaàn luyeän taäp..  Baøi 1:. 2’. - Giaùo vieân nhaän xeùt choát laïi ý đúng. - Giaùo vieân neâu caâu hoûi cho học sinh trao đổi sau khi đã thực hiện xong các bài tập 1 vaø 2 cuûa phaàn nhaän xeùt em thấy các vế câu ghép được nối với nhau theo mấy cách? - Giáo viên chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ trong SGK. - Giaùo vieân neâu yeâu caàu baøi taäp 1. - Nhắc nhở học sinh chú ý đến 2 yêu cầu của bài tập tìm câu ghép trong đoạn văn nói cách liên kết giữa các vế câu trong từng câu ghép.. đang có sự thay đổi lớn: hôm nay toâi ñi hoïc. 4) Kia là những mái nhà đứng sau luyõ tre, ñaây laø maùi ñình cong cong kia nữa là sân phơi. - Học sinh trao đổi trong nhóm vaø trình baøy keát quaû cuûa nhoùm. - VD: Coù hai caùch noái caùc veá câu ghép dùng từ nối và dùng daáu caâu. - Nhiều học sinh đọc nội dung ghi nhớ.. - Học sinh đọc thầm lại yêu caàu baøi taäp. - Hoïc sinh suy nghó laøm vieäc caù nhaân - Nhieàu hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. - VD: Đoạn a có 1 câu ghép. - bốn vế câu được nối với nhau trực tiếp giữa các vế câu coù daáu phaåy. - Cả lớp nhận xét bổ sung.  Baøi 2: Giáo viên nhận xét chốt lại - HS đọc đề và làm bài vào vở lời giải đúng. - Xung phong nêu câu trả lời. - Lớp nhận xét và chốt kết quả đúng. 3. Toång keát - daën - OÂn baøi. doø: - Chuaån bò: “MRVT: Coâng daân”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thø t ngµy 14 th¸ng 1 n¨m 2015 TOÁN. TIEÁT 93: LUYEÄN TAÄP CHUNG I. MUÏC TIEÂU.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> 1. Kiến thức: - Củng cố kỹ năng tính diện tích hình tam giác vu«ng , hình thang . 2. Kĩ năng: - Củng cố về giải toán liên quan đến diện tích và tiû số phần traêm. 3. Thái độ: -Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.GV: Baûng phuï. 2. HS: vë « li . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG. 1’ 4’. NOÄI DUNG. 1.OÅn ñònh 2. Baøi cuõ:. 3. Bài mới: 1’ a. Giới thiệu bài mới: b. Phaùt trieån caùc hoạt động: 15’  Hoạt động 1: Cuûng coá kyõ naêng tính dieän tích hình tam giaùc vuoâng , hình thang .  Baøi 1:.  Baøi 2:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. Luyeän taäp. - Học sinh sửa bài: 1, 2. - Giaùo vieân nhaän xeùt.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Haùt. - Lớp nhận xét.. - Luyeän taäp chung.. Hướng dẫn học sinh củng cố kỹ naêng tính dieän tích hình tam giaùc vuoâng , hình thang . Giaùo vieân cho hoïc sinh oân laïi công thức tính diện tích hình tam giaùc - Löu yù : Trong tam giaùc vuoâng thì moät caïnh cuûa hình chính laø chieàu cao. - HS nhắc lại công thức . - Học sinh đọc đề. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh đổi tập, sửa bài – Cả lớp nhận xét.. - Giáo viên đánh giá bài làm cuûa HS . - Giaùo vieân löu yù HS vaän duïng công thức tính diện tích hình thang trong tình huoáng coù yeâu cầu phân tích hình vẽ tổng hợp ( Trong tam giaùc BEC yeâu caàu HS vẽ chiều cao để từ đó suy ra dieän tích BEC ). - Học sinh đọc đề - HS neâu laïi caùch tính S HTh vaø S HTG - HS so saùnh dieän tích cuûa 2 hình . - Học sinh sửa bài – Cả lớp nhaän xeùt..

<span class='text_page_counter'>(26)</span>  Hoạt động 2: 12’ Củng cố về giải Hướng dẫn học sinh củng cố về toán liên quan giải toán liên quan đến diện đến diện tích và tích và tỷ số phần trăm. tyû soá phaàn traêm. - GV gợi ý HS tìm : + Diện tích mảnh vườn  Baøi 3: + Diện tích trồng đu đủ + Số cây đu đủ trồng + Dieän tích troàng chuoái + Soá caây chuoái troàng + So saùnh soá caây chuoái vaø caây đu đủ 4’ 4. Toång keát - - Hoïc sinh neâu laïi caùch tìm dieän tích hình tam giaùc , hình daën doø: thang , tæ soá % - Dặn học sinh chuẩn bị bài ở nhaø. - Chuẩn bị: Hình tròn , đường troøn - Nhaän xeùt tieát hoïc. -. HS đọc đề bài và tóm tắt HS neâu caùch giaûi HS lên bảng sửa bài Cả lớp làm vở và nhận xét. - HS nhắc lại công thức và laøm baøi thi ñua ..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Tieát 37 :. KHOA HOÏC HỖN HỢP. I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Tạo ra hỗn hợp. - Khái niệm về hỗn hợp. Kể tên một số hỗn hợp. 2. Kĩ năng: - Thực hành tách các chất trong hỗn hợp. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: - Giaùo vieân: - Hình veõ trong SGK trang 66, 67. - Chuaån bò: Muoái tinh, mì chính, haït tieâu boät, baùt nhoû, thìa nhoû. Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan trong nước, phễu , giấy loïc, bông thấm nước đủ dùng cho các nhóm. Hỗn hợp chứa chất loûng không hoà tan vào nhau (dầu ăn, nước), li (cốc) đựng nước, thìa đủ dùng cho các nhóm. Muối hoặc đường có lẫn đất, sạn. - Hoïc sinh : - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động: TG 1’ 4’. 1’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIEÂN 1. Khởi động: - Haùt 2. Bài cũ: “Sự chuyển thể của chaát “ - Học sinh tự đặt câu hỏi + học  Giaùo vieân nhaän xeùt. sinh trả lời..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> 30’. 3. Giới thiệu bài mới: “Hỗn hợp”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành”Trộn gia vò”. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. * Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm. * Bước 2: Làm việc cả lớp. - Đại diện các nhóm nêu công thức trộn gia vị. - Caùc nhoùm nhaän xeùt, so saùnh hoãn hợp gia vị ngon. - Hỗn hợp là gì? - GV choát : + Tạo hỗn hợp ít nhất có hai chất trở lên và các chất đó phải được troän laãn vaøo nhau. + Nhieàu chaát troän laãn vaøo nhau coù thể tạo thành hỗn hợp, mỗi chất vẫn giữ nguyên tính chất của nó .  Hoạt động 2: Quan sát, thảo luaän. Phöông phaùp: Thaûo luaän, quan sát, đàm thoại. * Bước 1 : GV yêu cầu các nhóm thaûo luaän caâu hoûi : + Khoâng khí laø moät chaát hay moät hỗn hợp? + Kể tên một số hỗn hợp mà bạn bieát. * Bước 2 : Yêu cầu nhóm trình baøy keát quaû - GV kết luận : Trong thực tế ta thường gặp một số hỗn hợp như: gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo , đường laãn caùt, muoái laãn caùt, khoâng khí,. Hoạt động nhóm, lớp.. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn laøm caùc nhieäm vuï sau: a) Tạo ra một hỗn hợp gia vị gồm muoái tinh, mì chính vaø haït tieâu boät. b) Thaûo luaän caùc caâu hoûi: Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần có những chất nào? - Nhieàu chaát troän laãn vaøo nhau. -. Hoạt động nhóm , cá nhân, lớp.. - Không khí là hỗn hợp. - (đường lẫn cát, muối lẫn cát, gạo laãn traáu…). - Đại diện các nhóm trình bày. - Nhoùm khaùc boå sung.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> nước và các chất rắn không tan,…. - Caùc nhoùm quan saùt H 1, 2, 3 / 75 - Đại diện nhóm trình bày  Hoạt động 3:Trò chơi “Tách các - Các nhóm khác nhận xét chất ra khỏi hỗn hợp “ * Bước 1: GV nêu câu hỏi (ứng với mỗi hình) Hoạt động cá nhân, nhóm. * Bước 2 : - GV tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét và nêu đáp án đúng  Hoạt động 4: Thực hành tách các chất trong hỗn hợp. Phöông phaùp: Luyeän taäp. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hành trang 75 SGK. (1 trong 3 baøi).  Baøi 1: - Thực hành: Tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước và cát trắng - Chuaån bò: - Caùch tieán haønh:. - Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan trong nước, phễu, giấy lọc, bông thấm nước. - Đổ hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan trong nước qua phễu lọc. - Keát quaû : Caùc chaát raén khoâng hòa tan được giữ lại ở giấy lọc, nước chảy qua phễu xuống chai. - Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào nhau (dầu ăn, nước), li (cốc) đựng nước, thìa đủ dùng cho caùc nhoùm.  Baøi 2: - Thực hành: Tách dầu ăn ra khỏi - Đổ dầu ăn vào nước khuấy kĩ rồi để yên. Nước lắng xuống, dầu ăn hỗn hợp dầu ăn và nước. nổi lên thành một lớp ở trên nước. - Chuaån bò: Duøng oáng huùt, taùch daàu ra khoûi nước ( hoặc dùng thìa gạn). - Caùch tieán haønh:. Gaïo coù laãn saïn , saïn, li (coác) đựng nước. - Đổ hỗn hợp gạo lẫn với sạn vào rá . Đãi gạo trong chậu nước sao  Baøi 3: gạo ra khỏi cho các hạt sạn lắng dưới đáy rá, - Thực hành: Tách bốc gạo ở phía trên ra, còn lại sạn hỗn hợp gạo lẫn với sạn ở dưới - Chuaån bò: -. 4’.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> 1’. - Caùch tieán haønh:.  Hoạt động 4: Củng cố. - Đọc lại nội dung bài học. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 5. Toång keát - daën doø: - Xem lại bài + học ghi nhớ. - Chuaån bò: “Dung dòch”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. TAÄP LAØM VAÊN. LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Dựng đoạn kết bài ). I. MUÏC TIEÂU 1. Kiến thức:- Củng cố kiến thức về đoạn kết bài. 2. Kĩ năng: - Viết được đoạn kết bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu mở rộng và không mở rộng. - HS khá giỏi làm đợc BT3 ( tự nghĩ đề bài , viết đoạn kết bài ) 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu quý người xung quanh và say mê saùng taïo..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1. GV: Bảng phụ viết sẵn 2 cách kết bài: kết bài tự nhiên và kết bài mở rộng, baûng nhoùm. 2. HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG. 4’. NOÄI DUNG. 1. Baøi cuõ:. 2. Bài mới: 1’ a. Giới thiệu bài mới: 4. Phaùt trieån caùc hoạt động: 10’  Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập về đoạn MB.  Baøi 1:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Luyện tập tả người (Dựng đoạn mở bài) - Giáo viên nhận xét vở của 3, 4 học sinh làm bài vở 2 đoạn mở bài tả người mà em yêu thích, coù tình caûm. - Cả lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt chung. Tieát hoïc hoâm nay caùc em seõ luyện tập dựng đoạn kết bài.. - 2 caùch keát baøi. - Coù maáy caùch keát baøi? - Kết bài mở rộng và kết - Đó là những cách nào? - Giáo viên theo bảng phụ viết bài không mở rộng. saün 2 caùch keát baøi. Hướng dẫn ôn tập về đoạn MB. - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - 2 học sinh đọc đề bài, cả - Giáo viên hướng dẫn học lớp đọc thầm, suy nghĩ trả sinh nhận xét, chỉ ra sự khác lời câu hỏi. nhau cuûa 2 caùch keát baøi trong - Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. - VD: đoạn a: kết bài theo SGK. - Trong 2 đoạn kết bài thì kết kiểu không mở rộng , ngắn gọn, tiếp nối lời tả về bà, bài nào là kết bài tự nhiên? - Kết bài nào là kết bài mở nhấn mạnh tình cảm với người được tả. roäng. - Giáo viên nhận xét, chốt lại - Đoạn b: kết bài theo kiểu mở rộng, sau khi tả bác ý đúng. noâng daân, noùi leân tình caûm với bác, rồi bình luận về vai trò của người nông dân đối.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> 20’. 1’.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học - Yêu cầu học sinh đọc lại 4 đề sinh luyeän taäp. bài tập làm văn ở bài tập 2 tiết “luyện tập tả người (Dựng đoạn mở bài)”. - Giaùo vieân giuùp hoïc sinh hieàu  Baøi 2: đúng yêu cầu đề bài. - Moãi em haõy choïn cho mình đề bài tả người trong 4 đề bài đã cho? - Yêu cầu các em sau chọn đề taøi, roài vieát keát baøi, roài vieát keát bài theo kiểu mở rộng và kết bài theo kiểu không mở rộng. - GV nhận xét, sửa chữa. - Giaùo vieân nhaéc laïi yeâu caàu đề bài gợi ý cho học sinh. - Các em hãy tự nghĩ ra một đề  Baøi 3: bài văn tả người (không trùng với đề bài em chọn ở BT2)? - Các em viết đoạn kết bài thích hợp với các đề em chọn theo cách tự nhiên hoặc mở roäng? - Giaùo vieân phaùt baûng nhoùmï cho 2 HS. - Giáo viên nhận xét, đánh giá cao những đoạn kết bài hay. 4. Toång keát - daën - Chuaån bò: “OÂn taäp”. doø: - Nhaän xeùt tieát hoc. với xã hội. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài taäp. - 4 học sinh lần lượt tiếp nối nhau đọc 4 đề bài. - Tả người thân trong gia ñình. - Tả một bạn cùng lớp. - Taû moät ngheä só naøo em thích. - Hoïc sinh tieáp noái nhau đọc đề bài mình chọn tả. - Nhieàu hoïc sinh noái tieáp nhau đọc kết quả làm bài. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc thầm. - Hoïc sinh suy nghó caù nhaân rồi nêu đề bài em suy nghĩ. - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhân, các em viết đoạn kết baøi. - Caùc em laøm baøi treân giaáy xong thì dán lên bảng lớp vaø trình baøy baøi laøm cuûa mình. - Cả lớp nhận xét, bình chọn người viết kết bài hay nhaát..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Thø n¨m ngµy 15 th¸ng 1 n¨m 2015 ©m nh¹c GV chuyên soạn giảng TIEÁNG ANH GV chuyên soạn giảng. TOÁN TIẾT 94: HÌNH TRÒN , ĐƯỜNG TRÒN I. MUÏC TIEÂU 1. Kiến thức:- Giúp học sinh nhận biết được hình tròn, đường tròn và các yếu tố của hình tròn như tâm , bán kính , đường kính . 2. Kĩ năng: - Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1. GV:Com pa, baûng phuï. 2. HS: Thước kẻ và compa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> TG. 1’ 3’. NOÄI DUNG. 1. OÅn ñònh: 2. Baøi cuõ: 3. Bài mới: 1’ a. Giới thiệu bài mới: b. Phaùt trieån caùc hoạt động: 15’  Hoạt động 1: Giới thiệu hình tròn – đường tròn. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. - Giaùo vieân nhaän xeùt.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Haùt - Học sinh sửa bài 1, 2, 3.. “Hình tròn , đường tròn “. - GV duøng 1 taám bìa hình troøn và giới thiệu hình tròn . - Duøng compa veõ 1 hình troøn trên bảng và giới thiệu : “Đầu chì cuûa com pa vaïch ra moät đường tròn “. - HS quan saùt. - HS duøng compa veõ 1 hình troøn treân giaáy . thước chỉ xung - Duøng quanh  đường tròn. - Dùng thước chỉ bề mặt  - GV giới thiệu cách dựng một hình tròn. baùn kính hình troøn - Ñieåm ñaët muõi kim goïi laø gì - … Taâm cuûa hình troøn O. cuûa hình troøn? + Laáy 1 ñieåm A baát kyø treân đường tròn nối tâm O với điểm - … Bán kính. A  đoạn OA gọi là gì của hình troøn? - - … đều bằng nhau OA = + Caùc baùn kính OA, OB, OC … OB = OC. nhö theá naøo? + Lấy 1 điểm M và N nối 2 - … đường kính. ñieåm MN vaø ñi qua taâm O goïi laø gì cuûa hình troøn? - Học sinh thực hành vẽ bán + Đường kính như thế nào với kính. baùn kính? - … gaáp 2 laàn baùn kính. - Học sinh thực hành vẽ hình troøn vaø neâu : + Bán kính đoạn thẳng nối tâm O đến 1 điểm bất kỳ trên đường tròn (vừa nói vừa chỉ bán kính trên hình troøn)..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> + Đường kính đoạn thẳng noái hai ñieåm baát kyø treân đường tròn và đi qua tâm O (thực hành).. 15’  Hoạt động 2: Thực hành. - Theo dõi giúp cho học sinh - Thực hành vẽ hình tròn.  Baøi 1: dùng compa để vẽ hình tròn . - Sửa bài.  Baøi 2:.  Baøi 3:. 3’. 4. Toång keát daën doø:. - Löu yù hoïc sinh baøi taäp naøy biết đường kính phải tìm bán kính. -Lưu ý vẽ hình chữ nhật. Lấy chiều rộng là đường kính  bán kính vẽ nửa đường tròn. - Neâu laïi caùc yeáu toá cuûa hình troøn. - OÂn baøi - Chuaån bò: Chu vi hình troøn. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Thực hành vẽ đường tròn. - Sửa bài. - Thực hành vẽ theo mẫu.. - HS nhaéc laïi. ĐẠO ĐỨC EM YEÂU QUEÂ HÖÔNG (Tieát 1). I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: Hoïc sinh hieåu: - Mọi người cần phải yêu quê hương 2. Kĩ năng: - Học sinh có những hành vi, việc làm thích hợp để tham gia xây dựng quê hương. 3. Thái độ: - Yêu mến, tự hào về quê hương mình. - Đồng tình với những việc làm góp phần vào việc xây dựng vaø baûo veä queâ höông II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: - GV: Điều 13, 12, 17 – Công ước quốc tế về quyền trẻ em. Một số tranh minh hoạ cho truyện “Cây đa làng em”. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: “Hợp tác với những người xung quanh “ - Một số em trình bày sự hợp tác của mình với những người xung quanh 1’ - Nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: “Em yeâu queâ höông “(tieát 1). 30’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Caây ña laøng em”. - Giới thiệu: Mỗi người, ai cũng có queâ höông. Queâ höông coù theå laø nôi gắn liền với tuổi thơ, nơi chúng ta hay oâng baø, cha meï sinh ra. Caâu chuyeän maø coâ saép keå noùi veà tình caûm cuûa moät bạn đối với quê hương mình. - Vừa kể chuyện vừa sử dụng tranh minh hoạ.  Cây đa mang lại lợi ích gì gho dân laøng?  Taïi sao baïn Haø quyeát ñònh goùp tieàn để cứu cây đa? - Trẻ em có quyền tham gia vào những công việc xây dựng quê hương không? - Noùi theo baïn Haø chuùng ta caàn laøm gì cho queâ höông?  Keát luaän:  Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 3/ SGK. - Giao cho moãi nhoùm thaûo luaän moät vieäc laøm trong baøi taäp 3.  Keát luaän:  Các việc b, d là những việc làm có ích cho queâ höông.  Các việc a, c là chưa có ý thức xây dựng quê hương.  Hoạt động 3: Làm bài tập 1/ SGK.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Hoïc sinh neâu. - Boå sung.. - Hoïc sinh laéng nghe.. - 1 hoïc sinh keå laïi truyeän. - Thaûo luaän nhoùm 4. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.. - Caùc nhoùm thaûo luaän. - Đại diện các nhóm trình bày. - Lớp bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> 1’. - Neâu yeâu caàu. - Theo doõi. - Nhaän xeùt, boå sung. - Kết luận: Mỗi người chúng ta đều có moät queâ höông. Queâ höông theo nghóa rộng nhất là đất nước. Tổ quốc Việt Nam ta. Chúng ta tự hào là người Việt Nam, được mang quốc tịch Việt Nam. Vì vaäy, chuùng ta caàn phaâæ tham gia xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước của mình bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng.  Hoạt động 4: Củng cố - Hoïc sinh laøm baøi taäp 2/ SGK. - Lần lượt đọc từng ý kiến và hỏi. - Keát luaän:  Các ý kiến a, b là đúng.  Các ý kiến c, d chưa đúng. - Đọc ghi nhớ SGK. 5. Toång keát - daën doø: - Söu taàm caùc baøi thô, baøi haùt, caùc tö lieäu veà queâ höông. - Veõ tranh veà queâ höông em. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân. - Trao đổi bài làm với bạn bên caïnh. - Moät soá hoïc sinh trình baøy keát quả trước lớp. - Cả lớp nhận xét, bổ sung.. - Laøm baøi taäp caù nhaân. - Hoïc sinh giô tay vaø giaûi thích lí do: Vì sao taùn thaønh? Vì sao không tán thành? Vì sao lưỡng lự? - Lớp trao đổi. - 2 học sinh đọc..

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Thø s¸u ngµy 16 th¸ng 1 n¨m 2015 MÓ THUAÄT GV chuyên soạn giảng THEÅ DUÏC GV chuyên soạn giảng TOÁN. TIEÁT 95: CHU VI HÌNH TROØN I. MUÏC TIEÂU 1. Kiến thức: - Giúp học sinh nắm được quy tắc, công thức tính chu vi hình troøn. 2. Kĩ năng: - Rèn học sinh biết vận dụng công thức để gi¶i bµi to¸n cã yÕu tè thùc tÕ vÒ chu vi hình troøn. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1. GV:Bìa hình tròn có đường kính là 4cm. 2. HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> TG. 1’ 4’. 1’. 8’. 20’. NOÄI DUNG. 1. OÅn ñònh: 2. Baøi cuõ:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. “ Hình tròn , đường tròn “ - Giaùo vieân nhaän xeùt.. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài Chu vi hình tròn. mới: b. Phaùt trieån caùc hoạt động: - Nhaän xeùt veà quy taéc vaø Hoạt động 1: công thức tính chu vi hình troøn, yeâu caàu hoïc sinh chia nhoùm neâu caùch tính Phöông phaùp hình troøn. - Tổ chức 4 nhóm. - Moãi nhoùm neâu caùch tính chu vi hình troøn..  Hoạt động 2: Thực hành.. - Haùt - HS thực hành vẽ hình tròn .. - Dự kiến: - C1: Vẽ 1 đường tròn tâm O. - Nêu cách tính độ dài của đường tròn tâm O  tính chu vi hình troøn taâm O. - Chu vi = đường kính  3,14. - GV choát : - C2: Duøng mieáng bìa hình + Chu vi hình tròn là độ dài tròn lăn trên cây thước dài của một đường tròn giaûi thích caùch tính chu vi = + Nếu biết đường kính. đường kính  3,14. - Chu vi = đường kính  3,14 - C3: Vẽ đường tròn có bán C = d  3,14 kính 2cm  Neâu caùch tính chu + Neáu bieát baùn kính. vi = baùn kính  2  3,14 - Chu vi = bán kính  2  - Cả lớp nhận xét. 3,14 - Học sinh lần lượt nêu quy C = r  2  3,14 tắc và công thức tìm chu vi hình troøn..  Baøi 1: Löu yù baøi d = 4 m = 0,8 m 5.  Baøi 2:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -. Học sinh đọc đề. Laøm baøi. Sửa bài. Cả lớp nhận xét.. - Học sinh đọc đề. - Löu yù baøi r = 1 m coù theå - Laøm baøi. đổi 3,14 - Sửa bài..

<span class='text_page_counter'>(40)</span> 2  phaân soá  Baøi 3:. 5’. 4. Toång keát daën doø:. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Gọi học sinh lần lượt nêu quy tắc và công thức tìm chu vi hình tròn, biết đường kính hoặc bán kính . - Chuaån bò: “ Luyeän taäp “ - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Cả lớp đổi tập. - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề tóm tắt. - HS vận dụng công thức để tính chu vi cuûa baùnh xe . - 1 hoïc sinh leân baûng giaûi. - Cả lớp nhận xét. - Thi tiếp sức chuyền giấy bìa cứng có ghi sẵn các công thức và ghi Đ S để xác định tâm , đường kính , bán kính hình troøn.. thÓ dôc tung vµ b¾t bãng – trß ch¬i “ bãng chuyÒn s¸u” GV d¹y thÓ dôc so¹n gi¶ng.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> ChiÒu thø t ngµy 13 th¸ng 1 n¨m 2010 KHOA HOÏC DUNG DÒCH. I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Phaùt bieåu ñònh nghóa veà dung dòch. - Keå teân moät soá dung dòch. - Neâu caùch taùch caùc chaát trong dung dòch. 2. Kó naêng: - Taïo ra moät moät dung dòch. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: - GV: Hình veõ trong SGK trang 76, 77 - Một ít đường (hoặc muối), nước sôi để nguội, một li (cốc) thuỷ tinh, thìa nhoû coù caùn daøi. - HSø: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Hỗn hợp. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài mới:“Dung dòch”.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi? - Học sinh khác trả lời.. 12’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp.  Hoạt động 1: Thực hành “Tạo - Nhóm trưởng điều khiển các bạn. ra moät dung dòch”. Phương pháp: Thảo luận, đàm a) Tạo ra một dung dịch nước đường (hoặc nước muối). thoại. b) Thaûo luaän caùc caâu hoûi: - Cho HS laøm vieäc theo nhoùm. - Để tạo ra dung dịch cần có những ñieàu kieän gì? - Dung dòch laø gì? - Keå teân moät soá dung dòch khaùc maø baïn bieát. - Đại diện các nhóm nêu công thức.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> - Giải thích hiện tượng đường khoâng tan heát? - Khi cho quá nhiều đường hoặc muối vào nước, không tan mà đọng ở đáy cốc. - Khi đó ta có một dung dịch nước đường bão hoà. - Ñònh nghóa dung dòch laø gì vaø keå teân moät soá dung dòch khaùc? - Keát luaän: - Taïo dung dòch ít nhaát coù hai chất một chất ở thể lỏng chất kia hoà tan trong chất lỏng. - Dung dịch là hỗn hợp của chất lỏng với chất hoà tan trong nó. 12’ - Nước chấm, rượu hoa quả.. pha dung dịch nước đường (hoặc nước muối). - Caùc nhoùm nhaän xeùt, xem coù coác nào có đường (hoặc muối) không tan hết mà còn đọng ở đáy cốc.. - Dung dịch nước và xà phòng, dung dịch giấm và đường hoặc giaám vaø muoái,… Dung dòch laø hoãn hợp của chất lỏng với chất bị hoà tan trong noù.. Hoạt động nhóm, lớp. - Nhóm trưởng điều khiển thực hành ở trang 77 SGK.  Hoạt động 2: Thực hành Phương pháp: Thảo luận, đàm - Dự đoán kết quả thí nghiệm. - Đại diện các nhóm trình bày kết thoại quaû. - Nước từ ống cao su sẽ chảy vào - Làm thế nào để tách các chất li. - Chöng caát. trong dung dòch? Trong thực tế người ta sử dụng phương pháp chưng cất để làm - Tạo ra nước cất. gì? - Keát luaän: + Taùch caùc chaát trong dung dòch baèng caùch chöng caát. + Sử dụng chưng cất để tạo ra nước cất dùng cho ngành y tế và moät soá ngaønh khaùc. -. 4’. 1’.  Hoạt động 3: Củng cố..

<span class='text_page_counter'>(43)</span> - Neâu laïi noäi dung baøi hoïc. 5. Toång keát - daën doø: - Xem lại bài + Học ghi nhớ. - Chuẩn bị: Sự biến đổi hoá học. - Nhaän xeùt tieát hoïc .. Híng dÉn häc. HOAØN THAØNH CÁC BAØI TẬP. I. MUÏC TIEÂU 1. Kiến thức: - HS hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n häc buỉi s¸ng . - ¤n tËp cho HS vÒ c©u ghÐp ..

<span class='text_page_counter'>(44)</span> 2. Kú naờng: - Nhaọn bieỏt ủửụùc câu đơn, caõu gheựp trong từng câu văn . HS biết xác định đợc chủ ngữ , vị ngữ trong từng vế câu và biết điền thêm vế câu còn thiếu để hoµn chØnh c©u ghÐp . 3. Thái độ: - Bồi dưỡng học sinh ý thức sử dụng Tiếng Việt, yêu quý Tieáng Vieät. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1. GV: Baûng phuï vieát saün c¸c c©u v¨n ë BT1. - B¶ng nhãm cheùp saün noäi dung baøi taäp 3. 2. HS: Vở ô li. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG. 4’. NOÄI DUNG. 1. Baøi cuõ. 2. Bài mới: 1’ a. Giới thiệu bài mới: b. Phaùt trieån các hoạt động: 10’ vHoạt động 1: Hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n häc buæi s¸ng vHoạt động 2: 20’ Cuûng coá kieán thức. * Baøi 1:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Gäi HS nªu l¹i ghi nhí vÒ c©u - HS nhaéc laïi ghÐp .Cho VD? - Giaùo vieân nhaän xeùt. Híng dÉn häc. Yeâu caàu HS hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n häc buæi s¸ng - HS hoµn thiÖn bµi tËp buæi Gv uèn n¾n , söa ch÷a . s¸ng GV treo b¶ng phô Ph©n c¸c c©u díi ®©y thµnh hai loại : Câu đơn và câu ghép . Em dựa vào đâu để phân chia nh vậy a) Mïa thu n¨m 1929 , Lý Tù Trọng về nớc , đợc giao nhiệm vụ lµm liªn l¹c , chuyÓn vµ nhËn th tõ tài liệu trao đổi với các đảng bạn qua đờng tàu biển . b) L¬ng Ngäc QuyÕn hi sinh nhng tÊm lßng trung víi níc cña «ng cßn s¸ng m·i c) MÊy con chim chµo mµo tõ hèc cây nào đó bay ra hót râm ran . d) Ma rµo rµo trªn s©n g¹ch , ma đồm độp trên phên nứa. - Giáo viên gợi câu hỏi: - Caâu ñôn laø caâu nhö theá naøo? - Em hieåu nhö theá naøo veà caâu gheùp? - YC häc sinh lµm bµi . - GV nhận xét , chốt kết quả đúng .. - 2 hoïc sinh tieáp noái nhau đọc yêu cầu đề bài. - Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ và thực hiện theo yêu caàu. - Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. - Học sinh nêu câu trả lời. - Caâu ñôn do 1 cuïm chuû vò taïo thaønh. - Caâu do nhieàu cuïm chuû vò taïo thaønh laø caâu gheùp. - Hoïc sinh xeáp thaønh 2 nhoùm..

<span class='text_page_counter'>(45)</span> * Baøi 2:. * Baøi 3:. 2’. - Yêu cầu học sinh thực hiện tiếp tìm bộ phận chủ – vị trong từng caâu. a) V¹ch ranh giíi gi÷a c¸c vÕ c©u trong từng câu ghép tìm đợc ở BT1. Xác định chủ ngữ , vị ngữ trong tõng vÕ c©u . b) Cã thÓ t¸ch mçi vÕ c©u ghÐp t×m đợc ở BT1 thành một câu đơn đợc kh«ng ? V× sao ? Yêu cầu học sinh thực hiện tiếp tìm bộ phận chủ – vị trong từng caâu. - Coù theå taùch moãi veá caâu trong caâu gheùp treân thaønh caâu ñôn được không? Vì sao? - Giaùo vieân choát laïi. §iÒn vÕ c©u cßn thiÕu vµo chç trống để hoàn chỉnh các câu ghép sau : a) BÝch V©n häc bµi , cßn … b) NÕu trêi ma to th× … c) … , còn bố em là bộ đội . d) … nhng Nam vẫn đến lớp . Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh chốt lại lời giải đúng - Giaùo vieân nhaän xeùt + Tuyeân döông. - Chuaån bò: “Caùch noái caùc veá caâu gheùp”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. 3. Toång keát daën doø:. Híng dÉn häc. I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - HS hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n häc buỉi s¸ng . -TiÕp tơc củng cố kiến thức về đoạn mở bài.. - Caâu ñôn: a,c - Caâu gheùp:b,d.. - Học sinh đọc đề bài. - Cảø lớp đọc thầm c¸c c©u vaên , laøm vieäc caù nhaân tìm chñ ng÷ , vÞ ng÷ cña tõng vÕ c©u ghÐp - 3, 4 học sinh được lên thực hiện và trình bày trước lớp. - Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc thành tieáng yeâu caàu. - Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. - Cả lớp đọc thầm lại. - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân, caùc con vieát vaøo choã troáng veá caâu theâm vaøo. - 4, 5 học sinh được mời leân baûng laøm baøi vaø trình baøy keát quaû. - Hoïc sinh nhaän xeùt caùc em khaùc neâu keát quaû ñieàn khaùc..

<span class='text_page_counter'>(46)</span> 2. Kĩ năng: - Viết được đoạn mở bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu trực tiếp và giaùn tieáp. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu quý mọi người xung quanh, say mê saùng taïo. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + GV: Bảng phụ viết sẵn 2 đoạn mở bài của bài tập 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 3’ 2. Bài cũ: Luyện tập tả người (Dựng đoạn mở bài) - Giáo viên chấm vở của 3, 4 học sinh làm bài vở 2 đoạn mở bài tả người mà em yeâu thích, coù tình caûm. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Híng dÉn häc tiÕng viÖt 30’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: 1. Hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n häc buæi s¸ng Gv uèn n¾n , söa ch÷a . 2 .HS lµm thªm bµi tËp  Baøi 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. Những đoạn mở bài sau đợc viết theo c¸ch nµo ? Em h·y viÕt l¹i theo c¸ch më bµi kh¸c . §o¹n 1 : Ngêi mµ líp em ai còng quý mÕn lµ NhËt , tæ trëng tæ em . §o¹n 2 : Bµ néi t«i nãi : “ Con g¸i thêi này hiếm có ai đợc nết ăn , nết làm , khéo léo đảm đang nh mẹ cháu” . Hôm nay có dịp đứng ngắm mệ nấu ăn tôi nghiệm thấy lời khen của bà quả là đúng . - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét, chỉ ra sự khác nhau của 2 cách mở baøi. * Baøi 2: - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HS hoµn thiÖn bµi tËp buæi s¸ng. - 2 học sinh đọc toàn văn yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - Hoïc sinh suy nghó roài phaùt bieåu yù kieán. Đoạn 1: Mở bài trực tiếp, giới thiệu trực tiếp người định tả (giới thiệu trực tiếp b¹n tỉ tráng ). - Đoạn 2: Mở bài gián tiếp, tõ lêi khen của bà sau đó mới dẫn dắt đến giíi thiÖu ngêi mÑ .. - 1 học sinh đọc yêu cầu câu 2..

<span class='text_page_counter'>(47)</span> 1’. yêu cầu đề bài, làm theo các bước sau. - Bước 1: Chọn 2 đề văn viết đoạn mở bài, chú ý chọn đề bài có đối tượng maø em yeâu thích, coù tình caûm, hieåu biết về người đó. - Bước 2: Suy nghĩ và nhớ lại hình ảnh người định tả để hình thành cho các ý, cho đoạn mở bài theo các câu hỏi cụ theå. - Người em định tả là ai? Tên gì? - Em có quan hệ với người ấy như thế nào? Em gặp gỡ quen biết hoặc nhận thấy người ấy trong dịp nào? Ơû dâu? - Em kính trọng, ngưỡng mộ người ấy nhö theá naøo? - Bước 3: Học sinh viết 2 đoạn mở bài cho 2 đề đã chọn theo 1 trong 2 cách, giới thiệu hoàn cảnh xuất hiện của người ấy. - Giáo viên nhận xét, đánh giá những đoạn văn mở bài hay nhất. - Giaùo vieân nhaän xeùt. * Cuûng coá. - Yêu cầu 2 học sinh nhắc lại cách mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trong bài văn tả người. 5. Toång keát - daën doø: - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn mở bài vào vở. - Chuẩn bị: “Luyện tập dựng đoạn kết bài trong bài văn tả người”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. - Học sinh viết đoạn mở bài. - Nhieàu hoïc sinh tieáp noái nhau đọc đoạn mở bài, cả lớp nhận xét.. - Bình chọn đoạn mở bài hay. - Phaân tích caùi hay. - Lớp nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(48)</span> Híng dÉn häc. I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: - HS hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n häc buæi s¸ng .. - ¤n tËp cho HS vÒ c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp . - Nhaọn bieỏt ủửụùc các quan hệ từ , cặp quan hệ từ đợc sử dụng trong câu ghép - Biết cách dùng quan hệ từ để nối các vế câu ghép . - Bồi dưỡng học sinh ý thức sử dụng Tiếng Việt, yêu quý Tiếng Việt. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï vieát saün c¸c c©u v¨n ë BT2. - B¶ng nhãm cheùp saün noäi dung baøi taäp 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động: TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 15’ 1. Hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n häc buæi s¸ng Gv uèn n¾n , söa ch÷a . 2 .HS lµm thªm bµi tËp  Baứi 1: GV ghi đề lên bảng : 20’ Xác định các vế câu , cặp quan hệ tõ nèi c¸c vÕ c©u trong c©u ghÐp sau : NÕu chØ cÇn miÕng c¬m manh ¸o thì tôi ở Phan Thiết cũng đủ sống . Ngêi c«ng d©n sè mét – TV 5 tËp 1 - YC häc sinh lµm bµi . - GV nhận xét , chốt kết quả đúng . * Baøi 2:GV treo b¶ng phô Tìm quan hệ từ thích hợp để điền vµo chç trèng trong tõng c©u díi ®©y : a) Trong chuyÖn cæ tÝch C©y khÕ , ngêi em ch¨m chØ , hiÒn lµnh … ngêi anh th× tham lam , lêi biÕng . b) T«i khuyªn nã … nã vÉn kh«ng nghe . c) Ma rÊt to … giã rÊt lín . d) Cậu đọc …tó đọc ? - Giaùo vieân choát laïi, nhaän xeùt - * Baøi 3: T×m cÆp quan hÖ tõ thÝch hîp víi chç trèng trong tõng c©u. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS hoµn thiÖn bµi tËp buæi s¸ng - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu đề bài. - Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ và thực hiện theo yêu cầu. - Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. - Học sinh nêu câu trả lời. - Líp nhËn xÐt . - Học sinh đọc đề bài. - Cảø lớp đọc thầm c¸c c©u văn , laøm vieäc caù nhaân tìm quan hÖ tõ thích hợp để điền vào chỗ chấm của tõng c©u . - 3, 4 học sinh được lên thực hiện và trình bày trước lớp. - Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc thành tiếng yêu.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> sau : a) … tôi đạt danh hiệu “ học sinh xuÊt s¾c” … bè mÑ t«i thëng cho tôi đợc đi tắm biển Sầm Sơn . b) … trêi ma … líp ta ho·n ®i c¾m tr¹i . c) Gia đình gặp nhiều khó khăn … bạn Hạnh vẫn phấn đấu học giỏi . d) TrÎ con thÝch bé phim T©y du kÝ … ngêi lín còng rÊt thÝch . Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh chốt lại lời giải đúng * Cuûng coá. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Động não, đàm thoại. - Thi ñua ñaët caâu gheùp. - Giaùo vieân nhaän xeùt + Tuyeân döông. 3. Toång keát - daën doø: - Hoïc baøi. - Chuaån bò: “Caùch noái caùc veá caâu gheùp”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. caàu. - Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. - Mét sè HS lªn b¶ng ®iÒn cÆp quan hÖ tõ . - Líp nhËn xÐt , bæ sung . C¸c cÆp tõ cÇn ®iÒn lµ : V× … nªn nÕu … th× Tuy … nhng Kh«ng nh÷ng … mµ. - 2 daõy thi ñua. (3 em/ 1 daõy). 1’. TAÄP LAØM VAÊN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn mở bài ). I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: -TiÕp tơc củng cố kiến thức về đoạn mở bài. 2. Kĩ năng: - Viết được đoạn mở bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu trực tieáp vaø giaùn tieáp. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu quý mọi người xung quanh, say meâ saùng taïo..

<span class='text_page_counter'>(50)</span> II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + GV: Bảng phụ viết sẵn 2 đoạn mở bài của bài tập 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động: TG 1’ 4’. 1’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: OÂn taäp kieåm tra - Noäi dung kieåm tra. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài mới: “Luyện tập tả người” (Dựng đoạn mở bài) - Giáo viên gợi ý cho học sinh nhắc lại 2 kiểu mở bài đã học. - Em hãy nêu cách mở bài trực tieáp? - Muốn thực hiện việc mở bài giaùn tieáp em laøm sao?. 4. Phát triển các hoạt động: 12’  Baøi 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. Những đoạn mở bài sau đợc viết theo c¸ch nµo ? Em h·y viÕt l¹i theo c¸ch më bµi kh¸c . §o¹n 1 : Ngêi mµ líp em ai còng quý mÕn lµ NhËt , tæ trëng tæ em . §o¹n 2 : Bµ néi t«i nãi : “ Con g¸i thời này hiếm có ai đợc nết ăn , nết làm , khéo léo đảm đang nh mẹ cháu” . Hôm nay có dịp đứng ngắm mÖ nÊu ¨n t«i nghiÖm thÊy lêi khen của bà quả là đúng . - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét, chỉ ra sự khác nhau của 2 cách mở bài. 15’ * Baøi 2: - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài, làm theo các bước sau. - Bước 1: Chọn 2 đề văn viết. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt. - Cả lớp nhận xét.. - Giới thiệu trực tiếp người hay sự vaät ñònh taû. - Nói một việc khác, từ đó chuyển sang giới thiệu người định tả.. - 2 học sinh đọc toàn văn yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - Hoïc sinh suy nghó roài phaùt bieåu yù kieán. Đoạn a: Mở bài trực tiếp, giới thiệu trực tiếp người định tả (giới thiệu trực tiếp b¹n tỉ tráng ). - Đoạn b: Mở bài gián tiếp, tõ lêi khen của bà sau đó mới dẫn dắt đến giíi thiÖu ngêi mÑ .. - 1 học sinh đọc yêu cầu câu 2..

<span class='text_page_counter'>(51)</span> 5’. 1’. đoạn mở bài, chú ý chọn đề bài có đối tượng mà em yêu thích, có tình cảm, hiểu biết về người đó. - Bước 2: Suy nghĩ và nhớ lại hình ảnh người định tả để hình thành cho các ý, cho đoạn mở bài theo caùc caâu hoûi cuï theå. - Người em định tả là ai? Tên gì? - Em có quan hệ với người ấy như thế nào? Em gặp gỡ quen biết hoặc nhận thấy người ấy trong dịp nào? Ơû dâu? - Em kính trọng, ngưỡng mộ người ấy như thế nào? - Bước 3: Học sinh viết 2 đoạn mở bài cho 2 đề đã chọn theo 1 trong 2 cách, giới thiệu hoàn cảnh xuất hiện của người ấy. - Giáo viên nhận xét, đánh giá những đoạn văn mở bài hay nhất. - Giaùo vieân nhaän xeùt.  Hoạt động 3: Củng cố. - Yeâu caàu 2 hoïc sinh nhaéc laïi cách mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trong bài văn tả người. 5. Toång keát - daën doø: - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn mở bài vào vở. - Chuẩn bị: “Luyện tập dựng đoạn kết bài trong bài văn tả người”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. - Học sinh viết đoạn mở bài. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc đoạn mở bài, cả lớp nhận xét.. - Bình chọn đoạn mở bài hay. - Phaân tích caùi hay. - Lớp nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(52)</span> ChiÒu thø hai ngµy 12 th¸ng 1 n¨m 2015 Híng dÉn häc HOAØN THAØNH CÁC BAØI TẬP. I. MUÏC TIEÂU 1. Kiến thức:- HS hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n häc buỉi s¸ng . -Cđng cè cho HS biÕt vËn dụng công thức đã học để tính diện tích hình thang. 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể cả hình thang vuoâng). 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1. GV: Baûng phuï, phÊn mµu. 2. HS: Vở ô li. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG. 1’ 3’. NOÄI DUNG. 1.OÅn ñònh: 2. Baøi cuõ:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Haùt “Hình thang “. - Neâu ñaëc ñieåm cuûa hình thang..

<span class='text_page_counter'>(53)</span> 3. Bài mới: 1’ a. Giới thiệu bài b. Phaùt trieån các hoạt động: 10’ Hoạt động 1: Hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n häc buæi s¸ng. - Giaùo vieân nhaän xeùt Híng dÉn häc. Cho HS hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n häc buæi s¸ng Gv uèn n¾n , söa ch÷a ..  Hoạt động 2 . 20’ Cuûng coá kieán GV treo bảng phụ đề bài. thức TÝnh diÖn tÝch h×nh thang , biÕt Baøi 1: a. Độ dài hai đáy là 15 cm và 110 mm , chiÒu cao lµ 9cm. b. Độ dài hai đáy là 20,5 m và 15,2 m , chiÒu cao lµ 7,8m . - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính dieän tích hình thang. - Giaùo vieân löu yù hoïc sinh tính với dạng số, số thập phân vaø phaân soá. Baøi 2:. Baøi 3:. - Lớp nhận xét.. - HS hoµn thiÖn bµi tËp buæi s¸ng. - Học sinh đọc đề – Chú ý các ñôn vò ño. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài – Cả lớp nhaän xeùt..  Cho h×nh thang vu«ng ABCD cã kÝch thíc nh - Học sinh đọc đề vµ ph©n tÝch h×nh vÏ đề . 30 cm - Hoïc sinh laøm baøi. A B +TìmdiÖn tÝch h×nh thang ABCD 25 cm + T×m diÖn tÝch h×nh tam gi¸c vu«ng ADC + TÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c D 50 cm C ABC. a) DiÖn tÝch h×nh thang ABCD b) DiƯn tÝch h×nh tam gi¸c ABC - Học sinh sửa bài – Cả lớp - GV đánh giá bài làm của nhận xét. HS . Một hình tam giác có đáy 20 cm , chiÒu cao 12cm . Mét h×nh thang cã diÖn tÝch b»ng diÖn tÝch h×nh tam gi¸c vµ cã chiÒu cao b»ng 10cm . TÝnh trung bình cộng độ dài hai đáy của h×nh thang .. - Học sinh đọc đề – Nêu tóm taét. - Học sinh làm bài và sửa baøi . - Cả lớp nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(54)</span> 2’. - GV goïi HS neâu keát quaû - GV nhận xét, đánh giá bài laøm cuûa HS. - HS neâu vaø laøm baøi thi ñua . - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung”. 4. Toång keát - - Nhaän xeùt tieát hoïc. daën doø:. Híng dÉn häc.

<span class='text_page_counter'>(55)</span> I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: - HS hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n häc buæi s¸ng . - Tiếp tục giúp hoùc sinh thửùc haứnh caựch tớnh dieọn tớch cuỷa một số hình đợc cấu tạo từ các hình đã học nhử HCN , HV - Reøn hoïc sinh kó naêng chia hình vaø tính dieän tích cuûa caùc hình nhanh, chính xaùc, khoa hoïc. - Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích moân hoïc. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï. + HS: SGK, VBT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động: TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIEÂN 1. Hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n 15’ häc buæi s¸ng HS hoµn thiÖn bµi tËp buæi s¸ng Gv uèn n¾n , söa ch÷a . 2 .HS lµm thªm bµi tËp  Baøi 1 20’ - Học sinh đọc đề. - Yêu cầu đọc đề. - Chia hình đã cho thành 2 HCN - Giaùo vieân nhaän xeùt. - TÝnh diÖn tÝch cña tõng h×nh ch÷ nhËt . - Tính diện tích toàn bộ hình.  Baøi 2: - Sửa bài. - Yêu cầu đọc đề. - GV hướng dẫn tương tự bài 1 - Gợi ý để làm cách khác : + HCN có các kích thước là 141 m và 80 m bao phủ khu đất . + Khu đất đã cho chính là HCN bao phủ bên ngoài khoét đi 2 HCN nhỏ ở trên bên phải và góc dưới bên trái . Scả khu đất = Scả hình bao phủ – S2 hình CNH * Cuûng coá. Phöông phaùp: Thi ñua.. - Học sinh đọc đề. - HS neâu caùch chia hình thaønh 3 HCN - Đại diện trình bày. - Tính diện tích toàn bộ hình. - Lớp nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(56)</span> - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Tuyeân döông.. 1’. - 2 dãy thi đua đọc quy tắc, công thức các hình đã học.. 3. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “Luyeän taäp veà tính dieän tích (tt)”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tuaàn 19 NGAØY. MOÂN Tập đọc. Thứ 2. Toán. 16.01. Đạo đức Lịch sử. BAØI Người công dân số Một Dieän tích hình thang Uûy ban nhân dân xã (Phường )em (Tiết 1) Nước nhà bị chia cắt.

<span class='text_page_counter'>(57)</span> Thứ 3 17.01. L.từ và câu. Caâu gheùp. Toán. Luyeän taäp. Khoa hoïc. Dung dòch. Tập đọc Thứ 4. Toán. 18.01. Laøm vaên. Nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng. Người công dân số Một (tt) Luyện tập tả người (Dựng đoạn mở bài ). Ñòa lí Thứ 5 19.01. Các nước láng giềng của Việt Nam Nghe – viết : Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực. Chính taû. Hình tròn . Đường tròn. Toán Keå chuyeän. Chiếc đồng hồ. L.từ và câu. Caùch noái caùc veá caâu gheùp. Thứ 6. Toán. Chu vi hình troøn. 20.01. Khoa hoïc. Sự biến đổi hoá học (tiết 1). Laøm vaên. Luyện tập tả người (Dựng đoạn kết bài ). TẬP ĐỌC. NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT. I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:-Biết đọc văn kịch, đọc phân biệt lời các nhân vật đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm phù hợp với tính cách tâm trạng từng nhaân vaät. - HS khá giỏi phân vai đọc diễn cảm vở kịch , thể hiện đợc tính cách nhân vật . 2. Kó naêng: - Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của trích đoạn kịch: Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở con đường cứu nước, cứu dân. 3. Thái độ: - Yêu mến kính trọng Bác Hồ..

<span class='text_page_counter'>(58)</span> II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: Tranh minh họa bài học ở SGK. - Ảnh chụp thành phố Sài Gòn những năm đầu TK 20, bến Nhà Rồng. Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động:. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 3’ 2. Baøi cuõ: OÂn taäp – kieåm tra. - Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Bài tập đọc đầu 1’ tiên “Người công dân số 1” viết về chủ tịch Hồ Chí Minh từ khi còn là một thanh niên đang trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân tộc. 4. Phát triển các hoạt động: 12’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. - Yêu cầu học sinh đọc bài. - Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn vở kịch thành đoạn để học sinh luyện đọc. - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho hoïc sinh. - Đoạn 1: “Từ đầu … làm gì?” - Đoạn 2: “Anh Lê … này nữa” - Đoạn 3 : Còn lại - Giáo viên luyện đọc cho học sinh từ phát âm chưa chính xác, các từ gốc tieáng Phaùp: phaéc – tuya, Sat-xô-luùp Loâ ba … - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải và giúp các em hiểu các từ ngữ học sinh neâu theâm (neáu coù)  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. 12’ - Yêu cầu học sinh đọc phần giới thiệu, nhân vật, cảnh trí thời gian, tình huống diễn ra trong trích đoạn kịch và trả lời caâu hoûi tìm hieåu noäi dung baøi.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt. - HS laéng nghe. - 1 học sinh khá giỏi đọc. - Cả lớp đọc thầm. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn của vở kịch.. - 1 học sinh đọc từ chú giải. - Học sinh nêu tên những từ ngữ khaùc chöa hieåu. - 2 học sinh đọc lại toàn bộ trích đoạn kịch.. - Học sinh đọc thầm và suy nghĩ để trả lời. - Anh Leâ giuùp anh Thaønh tìm vieäc làm ở Sài Gòn. - Học sinh gạch dưới rồi nêu câu.

<span class='text_page_counter'>(59)</span> 7’. 3’. 1’. - Anh Leâ giuùp anh Thaønh vieäc gì? - Em hãy gạch dưới câu nói của anh Thaønh trong baøi cho thaáy anh luoân luoân nghĩ tới dân, tới nước? - Giaùo vieân choát - Tìm chi tiết chỉ thấy câu chuyện giữa anh Thaønh vaø anh Leâ khoâng aên nhaäp với nhau. - Giaùo vieân choát laïi  Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn kịch từ đầu đến … làm gì? - Hướng dẫn học sinh cách đọc diễn cảm đoạn văn này, chú ý đọc phân biệt gioïng anh Thaønh, anh Leâ. - Cho hoïc sinh caùc nhoùm phaân vai kòch thể hiện cả đoạn kịch. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Cho hoïc sinh caùc nhoùm, caù nhaân thi đua phân vai đọc diễn cảm.  Hoạt động 4: Củng cố. - Yêu cầu học sinh thảo luận trao đổi trong nhoùm tìm noäi dung baøi. 5. Toång keát - daën doø: - Chuẩn bị: “Người công dân số 1 (tt)”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. vaên. - Học sinh phát biểu tự do. - VD: Anh Thành gặp anh Lê để báo tin đã xin được việc làm nhưng anh Thành lại không nói đến chuyện đó. - Anh Thành không trả lời vài câu hoûi cuûa anh Leâ, roõ nhaát laø qua 2 laàn đối thoại. “ Anh Leâ hoûi … laøm gì? - Anh Thành đáp: người nước nào “Anh Lê nói … đèn Hoa Kì”.. - Đọc phân biệt rõ nhân vật. Học sinh các nhóm tự phân vai đóng kòch. - Học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Hoïc sinh caùc nhoùm thaûo luaän theo noäi dung chính cuûa baøi. - VD: Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân.. mÜ thuËt vẽ tranh : tập vẽ tranh đề tài ngày tết GV chuyªn so¹n gi¶ng. LUYỆN TỪ VAØ CÂU CAÂU GHEÙP. I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:- Nắm được câu ghép ở mức độ đơn giản. 2. Kĩ năng: - Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn, xác định các vế câu trong câu ghé , đặt được câu ghép. - HS khá giỏi thực hiện đợc yêu cầu của BT2 ( Trả lời câu hỏi vµ gi¶i thÝch lÝ do ).

<span class='text_page_counter'>(60)</span> 3. Thái độ:. - Bồi dưỡng học sinh ý thức sử dụng Tiếng Việt, yêu quý Tieáng Vieät. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn ô mục 1 để nhận xét. - B¶ng nhãm cheùp saün noäi dung baøi taäp 3. + HS: VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động: TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: OÂn taäp kieåm tra. - Giaùo vieân nhaän xeùt – cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Câu ghép. – GV ghi baûng 32’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài. - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK.  Baøi 1: - Yêu cầu học sinh đánh số thứ tự vào vị trí đầu mỗi câu. - Yêu cầu học sinh thực hiện tiếp tìm bộ phận chủ – vị trong từng caâu. - Giáo viên đặt câu hỏi hướng dẫn hoïc sinh: - Ai? Con gì? Cái gì? (để tìm chủ ngữ). - Làm gì? Như thế nào/ (để tìm vị ngữ).. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - HS nhaéc laïi. - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu đề bài. - Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ và thực hiện theo yêu cầu. - Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. - VD: Mỗi lần dời nhà đi, bao giờ con khæ / nhaûy phoác leân ngoài treân löng con choù to. + Heã con choù / ñi chaäm, con khæ / caáu taïi con choù giaät mình. + Con choù / chaïy saûi thì khæ / goø lưng như người phi ngựa. + Choù / chaïy thong thaû, khæ / buoâng thoõng tay, ngoài nguùc nga, nguùc ngaéc. - Học sinh nêu câu trả lời. - Caâu ñôn do 1 cuïm chuû vò taïo thaønh. - Caâu do nhieàu cuïm chuû vò taïo * Baøi 2: - Yeâu caàu hoïc sinh xeáp 4 caâu treân thaønh laø caâu gheùp. - Hoïc sinh xeáp thaønh 2 nhoùm..

<span class='text_page_counter'>(61)</span> vaøo 2 nhoùm: caâu ñôn, caâu gheùp. - Giáo viên gợi câu hỏi: - Caâu ñôn laø caâu nhö theá naøo? - Em hieåu nhö theá naøo veà caâu gheùp?.  Baøi 3: - Yeâu caàu hoïc sinh chia nhoùm traû lời câu hỏi. - Coù theå taùch moãi veá caâu trong câu ghép trên thành câu đơn được khoâng? Vì sao? - Giaùo vieân choát laïi, nhaän xeùt cho học sinh phần ghi nhớ.  Hoạt động 2: Luyện tập.  Baøi 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh : Tìm câu ghép trong đoạn văn và xác định về câu của từng câu gheùp. - Giaùo vieân phaùt giaáy buùt cho hoïc sinh leân baûng laøm baøi. - Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho hoïc sinh.  Baøi 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài.. - Caâu ñôn: 1 - Caâu gheùp: 2, 3, 4. - Học sinh trao đổi nhóm trả lời caâu hoûi. - VD: Không được, vì các vế câu diễn tả những ý có quan hệ, chặt chẽ với nhau tách mỗi vế câu thành câu đơn để tạo nên đoạn văn có những câu rời rạc, không gắn nhau nghóa. - Nhiều học sinh đọc lại phần ghi nhớ. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh đọc đề bài. - Cảø lớp đọc thầm đoạn văn làm vieäc caù nhaân tìm caâu gheùp. - 3, 4 học sinh được phát giấy lên thực hiện và trình bày trước lớp. - Cả lớp nhận xét.. - 1 học sinh đọc thành tiếng yêu caàu. - Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. - VD: Caùc veá cuûa moãi caâu gheùp trên không thể tách được những câu đơn vì chúng diễn tả những ý - Cho các con trao đổi theo cặp để có quan hệ chặt chẽ với nhau. trả lời câu hỏi đề bài. - Cả lớp đọc thầm lại. - Giáo viên nhận xét, giải đáp.  Baøi 3: - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân, caùc con vieát vaøo choã troáng veá caâu - Giáo viên nêu yêu cầu đề bài. - Gợi ý cho học sinh ở từng câu thêm vào. dấu phẩy ở câu a, câu b cho sẵn - 4, 5 học sinh được mời lên bảng với vế câu có quan hệ đối chiếu. - Từ “Vì” ở câu d cho biết giữa 2 làm bài và trình bày kết quả. - VD: veá caâu coù quan heä nhaân quaû. - Giáo viên dán giấy đã viết nội + Mùa xuân đã về, cây cối đâm dung bài tập lên bảng mời 4, 5 chồi nảy lộc..

<span class='text_page_counter'>(62)</span> 1’. hoïc sinh leân baûng laøm baøi. - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng.  Hoạt động 4: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Động não, đàm thoại. - Thi ñua ñaët caâu gheùp. - Giaùo vieân nhaän xeùt + Tuyeân döông. 5. Toång keát - daën doø: - Hoïc baøi. - Chuaån bò: “Caùch noái caùc veá caâu gheùp”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. + Mặt trời mọc, sương tan. Hoïc sinh nhaän xeùt caùc em khaùc neâu keát quaû ñieàn khaùc.. - 2 daõy thi ñua. (3 em/ 1 daõy). tin häc GV d¹y tin häc so¹n gi¶ng. KEÅ CHUYEÄN CHIẾC ĐỒNG HỒ. I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, qua câu chuyện Bác Hồ muốn khuyeân caùn boä nhieäm vuï naøo cuûa caùch maïng cuõng caàn thieát,.

<span class='text_page_counter'>(63)</span> quan trọng, do đó cần làm tốt việc được phân công không nên so bì chỉ nghĩ đến quyền lợi của riêng mình vì công việc nào cũng quan trọng cũng đáng quý. 2. Kĩ năng: - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện chiếc đồng hồ. 3. Thái độ: - Có trách nhiệm của mình đối với công việc chung của gia đình, của lớp, trường, xã hội. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện trong SGK. Bảng phụ viết sẵn từ ngữ cần giải thích. + Hoïc sinh: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: Nhaän xeùt baøi kieåm tra. 3. Giới thiệu bài mới: Tieát keå chuyeän hoâm nay caùc em seõ 1’ nghe câu chuyện “Chiếc đồng hồ”. Qua caâu chuyeän, caùc em seõ hieåu theâm về trách nhiệm của mỗi người công dân đối với công việc chung. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện. 10’ - Vừa kể chuyện vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to như sách giáo khoa. - Sau khi keå, giaùo vieân giaûi nghóa moät số từ ngữ khó chú giải sau truyện.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyeän vaø tìm hieåu yù nghóa caâu chuyeän. Yêu cầu 1: Kể từng đoạn câu chuyện - Giáo viên nhắc nhở học sinh chú ý kể 18’ những ý cơ bản của câu chuyện không cố nhớ để lặp lại nguyên văn từng lời kể cuûa thaày coâ. - Cho hoïc sinh taäp keå trong nhoùm.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - 2 học sinh lần lượt kể lại cââu chuyeän. - Cả lớp nhận xét.. - Hoïc sinh laéng nghe vaø theo doõi.. - Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từng đoạn truyện theo tranh. - Hoïc sinh tieáp noái nhau thi ñua kể chuyện từng đoạn..

<span class='text_page_counter'>(64)</span> 2’. 1’. - Tổ chức cho học sinh thi đua kể chuyeän.  Yêu cầu 2: Kể toàn bộ câu chuyện. - Giaùo vieân neâu yeâu caàu cuûa baøi, cho học sinh thi đua kể toàn bộ câu chuyện.  Yeâu caàu 3: Caâu chuyeän khuyeân ta ñieàu gì? - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm. - Giáo viên nhận xét, chốt lại ý đúng.  Hoạt động 3: Củng cố. - Bình choïn baïn keå chuyeän hay. - Tuyeân döông. 5. Toång keát - daën doø: - Taäp keå laïi chuyeän. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. I. MUÏC TIEÂU. - Nhiều học sinh thi đua kể toàn boä caâu chuyeän. - Cả lớp đọc thầm lại câu hỏi, suy nghĩ trả lời câu hỏi. - Học sinh trao đổi trong nhóm rồi trình baøy keát quaû. - Cả lớp nhận xét và bổ sung. - Học sinh tự chọn.. TẬP ĐỌC NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tt).

<span class='text_page_counter'>(65)</span> I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:- Biết đọc văn kịch (các yêu cầu cụ thể như ở tiết đọc trước). - HS khá giỏi biết đọc phân vai , diễn cảm đoạn kịch , giọng đọc thể hiện đợc tính cách của từng nhân vật . 2. Kĩ năng: - Hiểu nội dung ý nghĩa phần 2 của trích đoạn kịch: Người thanh niên yêu nước Nguyễn Tất Thành khẳng định quyết tâm ra nước ngoài tìm con đường cứu dân, cứu nước, trích đoạn ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của anh. 3. Thái độ: - Yêu mến kính trọng Bác Hồ. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + GV: Bảng phụ viết sẵn ®o¹n kịch luyện đọc cho học sinh. + HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động:. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Bài cũ: “Người công dân số Một” - Goùi hoùc sinh đọc phaõn vai - Tìm câu hỏi thể hiện sự day dứt trăn trở của anh Thành đối với dất nước. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Người công dân soá 1 (tt). 30’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. - Yêu cầu học sinh đọc trích đoạn. - Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn vở kịch thành đoạn để học sinh luyện đọc cho học sinh. - Đoạn 1: “Từ đầu … say sóng nữa”. - Đoạn 2: “Có tiếng … hết”. - Giáo viên kết hợp sửa sai những từ ngữ học sinh phát âm chưa chính xác nhö teân con taøu: La-tuùt-sô-tô-re-vin, r-leâ-haáp… - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải và giúp các em hiểu thêm các từ. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh trả lời.. - 1 học sinh khá giỏi đọc. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn của vở kịch.. - Nhiều học sinh luyện đọc.. - 1 học sinh đọc từ chú giải..

<span class='text_page_counter'>(66)</span> neâu theâm maø caùc em chöa hieåu. - Cả lớp đọc thầm, các em có thể nêu - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bộ thêm từ khác (nếu có). đoạn kịch.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Yêu cầu học sinh đọc thầm lại toàn - Học sinh đọc thầm và suy nghĩ để trả bộ đoạn trích để trả lời câu hỏi nội lời. - Học sinh nêu câu trả lời. dung baøi. + Em hãy tìm sự khác nhau giữa anh + Anh Thành: không cam chịu, rất tin Lê và anh Thành qua cách thể hiện sự tưởng ở con đường mình đã chọn là nhiệt tình lòng yêu nước của 2 người? con đường cứu nước, cứu dân. + Quyết tâm của anh Thành đi tìm - Thể hiện qua các lời nói, cử chỉ. đường cứu nước, cứu dân được thể + Lời nói “Để giành lại non sông… về cứu dân mình”. hiện qua những lời nói cử chỉ nào? + Em hãy gạch dưới những câu nói + Cử chỉ: “Xoè hai bàn tay ra chứ ñaâu?” trong bài thể hiện điều đó? + Em hiểu 2 câu nói của anh Thành và + Lời nói “Làm thân nô lệ … sẽ có một ngọn đèn khác anh ạ!” anh Lê là như thế nào về cây đèn. - Giaùo vieân choát laïi - Học sinh trao đổi với nhau từng cặp + Người công dân số 1 trong vở kịch là rồi trả lời câu hỏi. ai? Vì sao coù theå goïi nhö vaäy? - Giaùo vieân choát laïi Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. - Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn kòch. - Để đọc diễn cảm trích đoạn kịch, em Học sinh các nhóm thi đua đọc diễn cần đọc như thế nào? - Cho học sinh các nhóm đọc diễn cảm cảm phân vai theo nhân vật. theo caùc phaân vai. - Học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Cho hoïc sinh caùc nhoùm, caù nhaân thi đua phân vai đọc diễn cảm.  Hoạt động 4: Củng cố. - Yêu cầu học sinh thảo luận trao đổi - Học sinh trao đổi nhóm rồi trình bày. trong nhoùm tìm noäi dung baøi. - 5. Toång keát - daën doø: 1’ - Xem laïi baøi. - Chuẩn bị: “Thái sư Trần Thủ Độ”. - Nhaän xeùt tieát hoïc TuÇn 19 Thø hai ngµy 14 th¸ng 1 n¨m 2013. mÜ thuËt.

<span class='text_page_counter'>(67)</span> vẽ tranh : tập vẽ tranh đề tài ngày tết GV d¹y mÜ thuËt so¹n gi¶ng. TuÇn 19 I. MUÏC TIEÂU. Thø hai ngµy 13 th¸ng 1 n¨m 2014. TOÁN DIEÄN TÍCH HÌNH THANG.

<span class='text_page_counter'>(68)</span> I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:- Hình thành công thức tính diện tích của hình thang - Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài toán có lieân quan. 2. Kó naêng: - Rèn học sinh ghi nhớ, vận dụng công thức để tính diện tích hình thang nhanh, chính xaùc. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + GV: Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng như trong SGK. + HS: Chuẩn bị 2 tờ giấy thủ công kéo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động:. TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: “Hình thang “. - Neâu ñaëc ñieåm cuûa hình thang. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: 1’ “Dieän tích hình thang “. 4. Phát triển các hoạt động: 30’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành công thức tính dieän tích cuûa hình thang. - Giáo viên hướng dẫn học sinh laép gheùp hình – Tính dieän tích hình ABCD. - Hình thang ABCD  hình tam giaùc ADK.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt. - Lớp nhận xét.. - Học sinh thực hành nhóm cắt gheùp hình A B M D H K C - CK vaø CD ( CK = AB ) . - DK - AH  đường cao hình thang. - Cạnh đáy gồm cạnh nào? - Tức là cạnh nào của hình thang. DK × AH - Chiều cao là đoạn nào? S= 2 - Neâu caùch tính dieän tích hình tam (DC+ AB)× AH S= 2 giaùc ADK. - Nêu cách tính diện tích hình - Lần lượt học sinh nhắc lại công thức diện tích hình thang thang ABCD..

<span class='text_page_counter'>(69)</span>  Hoạt động 2: Hướng dẫn sinh biết vận dụng công thức diện tích hình thang để giải bài toán có liên quan.  Baøi 1: - GV hoûi laïi caùch tính dieän hình thang. hoïc tính các - HS vận dụng trực tiếp công thức tính dieän tích hình thang - HS làm bài dưới hình thức thi đua tích - HS neâu caùch tính - HS sửa bài – Cả lớp nhận xét..  Baøi 2: - Yêu cầu HS tự làm phần ( a). - Quan saùt hình (a) vaø vaän duïng công thức để giải bài - HS đổi bài và sửa chéo lẫn nhau .. - GV yeâu caàu HS nhaéc laïi khaùi nieäm hình thang vuoâng : + Quan saùt H (b) , em coù nhaän xeùt gì veà chieàu cao vaø caïnh beân cuûa hình thang ?. + Trong hình thang vuoâng , chieàu cao chính laø caïnh beân cuûa hình thang . - HS làm bài và sửa bài .. - HS đọc đề bài , tóm tắt và nêu  Baøi 3: HS kh¸ , giái lµm bµi . hướng giải bài . - GV gợi ý : Trước hết ta phải tìm - HS lên bảng giải . chieàu cao - Cả lớp làm vở và nhận xét - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi.  Hoạt động 3: Củng cố. Thi ñua caù nhaân. - Hoïc sinh nhaéc laïi caùch tính dieän - Tính dieän tích hình thang ABCD. tích cuûa hình thang. A B 1’. 5. Toång keát - daën doø: - Hoïc sinh laøm baøi 3/ 94 - Chuaån bò: “Luyeän taäp”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. 10 cm D. 15 cm. đọc sách HS đọc sách trên th viện của trờng. TAÄP LAØM VAÊN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI. C.

<span class='text_page_counter'>(70)</span> (Dựng đoạn mở bài ). I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:- Củng cố kiến thức về đoạn mở bài. 2. Kĩ năng: - Viết được đoạn mở bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu trực tieáp vaø giaùn tieáp. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu quý mọi người xung quanh, say meâ saùng taïo. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + GV: Bảng phụ viết sẵn 2 đoạn mở bài của bài tập 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động:. TG 1’ 4’. 1’. 8’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: OÂn taäp kieåm tra - Noäi dung kieåm tra. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài mới: “Luyện tập tả người” (Dựng đoạn mở bài) - Giáo viên gợi ý cho học sinh nhắc lại 2 kiểu mở bài đã học. - Em hãy nêu cách mở bài trực tieáp? - Muốn thực hiện việc mở bài giaùn tieáp em laøm sao?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt. - Cả lớp nhận xét.. - Giới thiệu trực tiếp người hay sự vaät ñònh taû. - Nói một việc khác, từ đó chuyển sang giới thiệu người định tả.. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập về đoạn MB. - 2 học sinh đọc toàn văn yêu cầu  Baøi 1: của bài tập, cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Hoïc sinh suy nghó roài phaùt bieåu yù - Giáo viên hướng dẫn học sinh kiến. nhận xét, chỉ ra sự khác nhau của - Đoạn a: Mở bài trực tiếp, giới thiệu trực tiếp người định tả (giới 2 cách mở bài trong SGK. thiệu trực tiếp người bà trong gia ñình)..

<span class='text_page_counter'>(71)</span> 20’. 5’. 1’.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyeän taäp.  Baøi 2: - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài, làm theo các bước sau. - Bước 1: Chọn 2 đề văn viết đoạn mở bài, chú ý chọn đề bài có đối tượng mà em yêu thích, có tình cảm, hiểu biết về người đó. - Bước 2: Suy nghĩ và nhớ lại hình ảnh người định tả để hình thành cho các ý, cho đoạn mở bài theo caùc caâu hoûi cuï theå. - Người em định tả là ai? Tên gì? - Em có quan hệ với người ấy như thế nào? Em gặp gỡ quen biết hoặc nhận thấy người ấy trong dịp nào? Ơû dâu? - Em kính trọng, ngưỡng mộ người ấy như thế nào? - Bước 3: Học sinh viết 2 đoạn mở bài cho 2 đề đã chọn theo 1 trong 2 cách, giới thiệu hoàn cảnh xuất hiện của người ấy. - Giáo viên nhận xét, đánh giá những đoạn văn mở bài hay nhất. - Giaùo vieân nhaän xeùt.  Hoạt động 3: Củng cố. - Yeâu caàu 2 hoïc sinh nhaéc laïi cách mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trong bài văn tả người. 5. Toång keát - daën doø: - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn mở bài vào vở. - Chuẩn bị: “Luyện tập dựng đoạn kết bài trong bài văn tả người”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Đoạn b: Mở bài gián tiếp, giới thiệu hoàn cảnh, sau đó mới giới thiệu người được tả (bác nông dân caøy ruoäng). -. - 1 học sinh đọc yêu cầu câu 2.. - Học sinh viết đoạn mở bài. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc đoạn mở bài, cả lớp nhận xét.. - Bình chọn đoạn mở bài hay. - Phaân tích caùi hay. - Lớp nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(72)</span> CHÍNH TAÛ NHAØ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC. I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:- Viết đúng chính tả đoạn văn trong bài 2. Kĩ năng: - Luyện viết đúng các trường hợp chính tả dễ viết do ảnh hưởng của phương ngữ: âm đầu r/d/gi, âm chính o/ô. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + GV: B¶ng phô . + HS: SGK Tiếng Việt 2, vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động: TG 1’ 4’. 1’. 30’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIEÂN 1. Khởi động: - Haùt 2. Baøi cuõ: OÂn taäp – kieåm tra. - Giaùo vieân kieåm tra 2, 3 hoïc sinh laøm laïi baøi taäp 2. 3. Giới thiệu bài mới: Tieát chính taû hoâm nay caùc con sẽ nghe viết đúng chính tả bài “Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực” và làm các bài luyện tập phân biệt âm đầu r/d/gi âm chính o, oâ. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học - Hoïc sinh vieát baøi chính taû. sinh nghe, vieát. - Giáo viên đọc một lượt toàn bài chính taû, chuù yù roõ raøng, thong thaû. - Chuù yù nhaéc caùc em phaùt aâm chính xaùc caùc tieáng coù aâm, vaàn, thanh mà các em thường viết sai. - Học sinh soát lại bài – từng cặp.

<span class='text_page_counter'>(73)</span> - Giáo viên đọc từng câu hoặc học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau. từng bộ phận ngắn trong câu cho hoïc sinh vieát. - Giáo viên đọc lại toàn bộ bài chính taûû.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh laøm baøi taäp.  Baøi 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giaùo vieân nhaéc hoïc sinh löu yù: Ô 1 có thể là các chữ r, d, gi, ô 2 là các chữ o, ô. - Giáo viên dán 4, 5 tờ giấy to lên baûng yeâu caàu hoïc sinh caùc nhoùm chơi trò chơi tiếp sức.. - Học sinh đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm. - Hoïc sinh suy nghó laøm baøi caù nhaân. - Hoïc sinh caùc nhoùm thi ñua chôi tiếp sức, em điền chữ cái cuối cùng sẽ thay mặt nhóm đọc lại toàn bộ bài thơ đã điền. - VD: Các từ điền vào ô theo thứ tự là: giấc – trốn – dim – gom – rơi - Giaùo vieân nhaän xeùt, keát luaän – gieâng – ngoït. - Cả lớp nhận xét. nhoùm thaéng cuoäc..  Baøi 3:(PhÇn a,b ) - Giáo viên yêu cầu nêu đề bài. - Hoïc sinh caùc nhoùm leân baûng laàn - Cách làm tương tự như bài tập 2. lượt điền vào ô trống các tiếng có âm đầu r, d hoặc các tiếng có âm o, oâ. - 2, 3 học sinh đọc lại truyện vui và câu đố sau khi đả điền hoàn - Giáo viên nhận xét, sửa chữa chỉnh thứ tự điền vào ô trống: a. gì, dừng, ra, giải, giá, dưỡng, cho hoïc sinh. daønh. b. hoàng, ngoïc, trong, khoâng, trong,  Hoạt động 3: Củng cố. roäng. Phöông phaùp: Thi ñua. - Giáo viên nhận xét – Tuyên - Cả lớp sửa bài vào vở. döông. 1’. - Thi tìm từ láy bắt đầu bằng âm r, 5. Toång keát - daën doø: - Làm hoàn chỉnh bài tập 2 vào d. vở..

<span class='text_page_counter'>(74)</span> - Chuaån bò: “Caùnh cam laïc meï”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. ChiÒu thø ba ngµy 14 th¸ng 1 n¨m 2014. TOÁN LUYEÄN TAÄP. I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:- Vận dụng công thức đã học để tính diện tích hình thang. 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể caû hình thang vuoâng). 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + GV: Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng như trong SGK. + HS: Chuẩn bị 2 tờ giấy thủ công, kéo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động:. TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: Dieän tích hình thang. - Học sinh sửa bài nhà - Nêu công thức tính diện tích hình thang. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Hình thang. 30’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành công thức tính dieän tích hình thang.  Baøi 1: - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc lại quy tắc, công thức tính diện tích hình thang. - Giáo viên lưu ý học sinh tính với daïng soá, soá thaäp phaân vaø phaân soá.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt. - Lớp nhận xét.. - Học sinh đọc đề – Chú ý các đơn vò ño. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xeùt..

<span class='text_page_counter'>(75)</span>  Baøi 2:. - GV đánh giá bài làm của HS .. - Học sinh đọc đề và tóm tắt . - Hoïc sinh laøm baøi. Tìm đáy lớn – Chiều cao. Diện tích … (Đổi ra a) Số thóc thu hoạch. - Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xeùt.. Hoạt động 2: Rèn HS kĩ năng quan sát hình vẽ kết hợp với sử dụng công thức tính diện tích hình thang và kĩ năng ước lượng để giải bài toán về diện tích  Baøi 3: - GV goïi HS neâu keát quaû - Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt. - Học sinh làm bài và sửa bài . - GV đánh giá bài làm của HS - Cả lớp nhận xét.  Hoạt động 3: Củng cố. - Hoïc sinh neâu laïi caùch tìm dieän - HS neâu vaø laøm baøi thi ñua . tích hình thang. 1’. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi 1, 2 / 94 - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung”. - Nhaän xeùt tieát hoïc..

<span class='text_page_counter'>(76)</span> KEÅ CHUYEÄN CHIẾC ĐỒNG HỒ I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Hieåu yù nghóa caâu chuyeän, qua caâu chuyeän Baùc Hoà muoán khuyeân caùn boä nhieäm vuï naøo cuûa caùch maïng cuõng caàn thieát, quan trọng, do đó cần làm tốt việc được phân công không nên so bì chỉ nghĩ đến quyền lợi của riêng mình vì công việc nào cũng quan trọng cũng đáng quý. 2. Kĩ năng: - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện chiếc đồng hồ. 3. Thái độ: - Có trách nhiệm của mình đối với công việc chung của gia đình, của lớp, trường, xã hội. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện trong SGK. Bảng phụ viết sẵn từ ngữ cần giải thích. + Hoïc sinh: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động: TG 1’ 4’. 1’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Tựa bài: Ôn tập kiểm tra. - Nhaän xeùt baøi kieåm tra. 3. Giới thiệu bài mới: Tieát keå chuyeän hoâm nay caùc em sẽ nghe câu chuyện “Chiếc đồng. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - 2 học sinh lần lượt kể lại cââu chuyeän. - Cả lớp nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(77)</span> hoà”. Qua caâu chuyeän, caùc em seõ hieåu theâm veà traùch nhieäm cuûa moãi người công dân đối với công việc chung. 10’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyeän. - Hoïc sinh laéng nghe vaø theo doõi. Phương pháp: Kể chuyện trực quan. - Vừa kể chuyện vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to như sách giaùo khoa. 18’ - Sau khi keå, giaùo vieân giaûi nghóa một số từ ngữ khó chú giải sau truyeän.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh keå chuyeän vaø tìm hieåu yù nghóa caâu chuyeän. Phương pháp: Đàm thoại, kể chuyeän, thaûo luaän. Yêu cầu 1: Kể từng đoạn câu chuyeän - Giáo viên nhắc nhở học sinh chú ý kể những ý cơ bản của câu chuyện không cố nhớ để lặp lại nguyên văn từng lời kể của thầy cô. - Cho hoïc sinh taäp keå trong nhoùm. - Tổ chức cho học sinh thi đua kể chuyeän.  Yêu cầu 2: Kể toàn bộ câu chuyeän. - Giaùo vieân neâu yeâu caàu cuûa baøi, cho học sinh thi đua kể toàn bộ caâu chuyeän.  Yeâu caàu 3: Caâu chuyeän khuyeân ta ñieàu gì? - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhoùm.. - Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từng đoạn truyện theo tranh. - Hoïc sinh tieáp noái nhau thi ñua keå chuyện từng đoạn.. - Nhiều học sinh thi đua kể toàn boä caâu chuyeän. - Cả lớp đọc thầm lại câu hỏi, suy nghĩ trả lời câu hỏi. - Học sinh trao đổi trong nhóm rồi trình baøy keát quaû. Ví duï: Caâu chuyeän khuyeân ta haõy nghĩ đến lợi ích chung của tập thể thực hiện, làm tốt nhiệm vụ được phân công, không nên nghĩ đến quyền lợi riêng của bản thân mình. - Cả lớp nhận xét và bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(78)</span> - Học sinh tự chọn.. 2’. 1’. - Giaùo vieân nhaän xeùt, choát laïi yù đúng. - Từ câu chuyện có thể hiểu rộng ra trong xã hội, mỗi người lao động gắn bó với một công việc, coâng vieäc naøo cuõng quan troïng, đáng quý.  Hoạt động 3: Củng cố. - Bình choïn baïn keå chuyeän hay. - Tuyeân döông. 5. Toång keát - daën doø: - Taäp keå laïi chuyeän. - Nhaän xeùt tieát hoïc..

<span class='text_page_counter'>(79)</span> LUYỆN TỪ VAØ CÂU CAÙCH NOÁI CAÙC VEÁ CAÂU GHEÙP. I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:- Nắm được 2 cách nối các vế trong câu ghép: nối bằng từ có tác dụng nối (quan hệ từ hoặc từ hộ ứng) và nối trực tiếp (không dùng từ nối). 2. Kĩ năng: - Phân tích được của câu ghép (các vế câu trong câu ghép, cách nối các vế câu ghép) và bước đầu biết cách đặt câu ghép. 3. Thái độ: - Có ý thức sử dùng đúng câu ghép. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + GV : B¶ng phô , b¶ng nhãm . + HS: VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 3’ 2. Baøi cuõ: “Caâu gheùp”. - Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi noäi dung ghi trong SGK. - Giaùo vieân kieåm tra 3 hoïc sinh laøm mieäng baøi taäp 3 vaø nhaän xeùt veá caâu em vừa thêm vào đã thích hợp chưa. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: “Cách nối các veá caâu gheùp”. 4. Phát triển các hoạt động: 12’  Hoạt động 1: Phần nhận xét. - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của baøi taäp 1 vaø 2.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt. - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc thaønh tieáng yeâu caàu baøi taäp 1 vaø 2..

<span class='text_page_counter'>(80)</span> - Yeâu caàu hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân.. 4’. 14’. - Giáo viên nhận xét chốt lại ý đúng. - Giaùo vieân neâu caâu hoûi cho hoïc sinh trao đổi sau khi đã thực hiện xong các baøi taäp 1 vaø 2 cuûa phaàn nhaän xeùt em thấy các vế câu ghép được nối với nhau theo maáy caùch? - Giáo viên chốt lại lời giải đúng.  Hoạt động 2: Phần ghi nhớ. - Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ trong SGK.  Hoạt động 3: Phần luyện tập.  Baøi 1: - Giaùo vieân neâu yeâu caàu baøi taäp 1. - Nhắc nhở học sinh chú ý đến 2 yêu caàu cuûa baøi taäp tìm caâu gheùp trong đoạn văn nói cách liên kết giữa các vế câu trong từng câu ghép.. - Cả lớp đọc thầm. - Hoïc sinh duøng buùt chì gaïch cheùo để phân tách 2 vế câu ghép, khoanh tròn những từ và dấu câu ở ranh giới giữa các vế câu (gạch mờ vào SGK). - 4 học sinh lên bảng thực hiện rồi trình baøy keát quaû. 1) Súng kíp của ta mới bắn được một phát thì súng của họ đã bắn được năm sáu mươi phát. 2) Quaân ta laáy suùng thaàn coâng boán lần rồi mới bắn, trong khi ấy đại bác của họ đã bắn dược hai mươi vieân. 3) Cảnh tượng xung quanh tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay toâi ñi hoïc. 4) Kia là những mái nhà đứng sau luyõ tre, ñaây laø maùi ñình cong cong kia nữa là sân phơi. - Học sinh trao đổi trong nhóm và trình baøy keát quaû cuûa nhoùm. - VD: Coù hai caùch noái caùc veá caâu ghép dùng từ nối và dùng dấu caâu.. - Nhiều học sinh đọc nội dung ghi nhớ. - Học sinh xung phong đọc ghi nhớ không nhìn sách.. - Học sinh đọc thầm lại yêu cầu baøi taäp. - Hoïc sinh suy nghó laøm vieäc caù.

<span class='text_page_counter'>(81)</span> 1’. nhaân - Nhieàu hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. - VD: Đoạn a có 1 câu ghép. - bốn vế câu được nối với nhau Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải trực tiếp giữa các vế câu có dấu đúng. phaåy. 5. Toång keát - daën doø: - Cả lớp nhận xét bổ sung. - OÂn baøi. - Chuaån bò: “MRVT: Coâng daân”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thø t ngµy 15 th¸ng 1 n¨m 2014. TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Củng cố kỹ năng tính diện tích hình tam giác vu«ng , hình thang . 2. Kĩ năng: - Củng cố về giải toán liên quan đến diện tích và tiû số phần traêm. 3. Thái độ: -Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu. + HS: vë « li . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp. - Học sinh sửa bài: 1, 2. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. - Lớp nhận xét. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung. 30’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cuûng coá kyõ naêng tính dieän tích.

<span class='text_page_counter'>(82)</span> hình tam giaùc vuoâng , hình thang . Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não.  Baøi 1: - Giaùo vieân cho hoïc sinh oân laïi công thức tính diện tích hình tam giaùc - Löu yù : Trong tam giaùc vuoâng thì moät caïnh cuûa hình chính laø chieàu cao. - HS nhắc lại công thức . - Học sinh đọc đề. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh đổi tập, sửa bài – Cả lớp nhận xét.. - Học sinh đọc đề - HS neâu laïi caùch tính S. HTh. vaø S. - Giáo viên đánh giá bài làm của HTG HS . - HS so saùnh dieän tích cuûa 2 hình . - Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận  Baøi 2: xeùt. - Giaùo vieân löu yù HS vaän duïng công thức tính diện tích hình thang trong tình huoáng coù yeâu caàu phaân tích hình vẽ tổng hợp ( Trong tam giaùc BEC yeâu caàu HS veõ chieàu cao để từ đó suy ra diện tích BEC )  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố về giải toán liên quan đến diện tích và tỷ số phần trăm. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại.  Baøi 3: HS kh¸ ,giái lµm . - GV gợi ý HS tìm : + Diện tích mảnh vườn + Diện tích trồng đu đủ + Số cây đu đủ trồng + Dieän tích troàng chuoái + Soá caây chuoái troàng + So saùnh soá caây chuoái vaø caây ñu đủ  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại. - Hoïc sinh neâu laïi caùch tìm dieän tích hình tam giaùc , hình thang , tæ. -. HS đọc đề bài và tóm tắt HS neâu caùch giaûi HS lên bảng sửa bài Cả lớp làm vở và nhận xét. - HS nhắc lại công thức và làm baøi thi ñua ..

<span class='text_page_counter'>(83)</span> 1’. soá % 5. Toång keát - daën doø: - Dặn học sinh chuẩn bị bài ở nhà. - Chuẩn bị: Hình tròn , đường tròn - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 37 :. KHOA HOÏC HỖN HỢP. I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Tạo ra hỗn hợp. - Khái niệm về hỗn hợp. Kể tên một số hỗn hợp. 2. Kĩ năng: - Thực hành tách các chất trong hỗn hợp. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:.

<span class='text_page_counter'>(84)</span> II. Chuaån bò: - Giaùo vieân: - Hình veõ trong SGK trang 66, 67. - Chuaån bò: Muoái tinh, mì chính, haït tieâu boät, baùt nhoû, thìa nhoû. Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan trong nước, phễu , giấy loïc, bông thấm nước đủ dùng cho các nhóm. Hỗn hợp chứa chất loûng không hoà tan vào nhau (dầu ăn, nước), li (cốc) đựng nước, thìa đủ dùng cho các nhóm. Muối hoặc đường có lẫn đất, sạn. - Hoïc sinh : - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động: TG 1’ 4’. 1’ 30’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIEÂN 1. Khởi động: - Haùt 2. Bài cũ: “Sự chuyển thể của chaát “ - Học sinh tự đặt câu hỏi + học  Giaùo vieân nhaän xeùt. sinh trả lời. 3. Giới thiệu bài mới: “Hỗn hợp”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành”Trộn gia vò”. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. * Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm. * Bước 2: Làm việc cả lớp. - Đại diện các nhóm nêu công thức trộn gia vị. - Caùc nhoùm nhaän xeùt, so saùnh hoãn hợp gia vị ngon. - Hỗn hợp là gì? - GV choát :. Hoạt động nhóm, lớp.. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn laøm caùc nhieäm vuï sau: a) Tạo ra một hỗn hợp gia vị gồm muoái tinh, mì chính vaø haït tieâu boät. b) Thaûo luaän caùc caâu hoûi: - Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần có những chất nào? - Nhieàu chaát troän laãn vaøo nhau..

<span class='text_page_counter'>(85)</span> + Tạo hỗn hợp ít nhất có hai chất trở lên và các chất đó phải được troän laãn vaøo nhau. + Nhieàu chaát troän laãn vaøo nhau coù thể tạo thành hỗn hợp, mỗi chất vẫn giữ nguyên tính chất của nó .  Hoạt động 2: Quan sát, thảo luaän. Phöông phaùp: Thaûo luaän, quan sát, đàm thoại. * Bước 1 : GV yêu cầu các nhóm thaûo luaän caâu hoûi : + Khoâng khí laø moät chaát hay moät hỗn hợp? + Kể tên một số hỗn hợp mà bạn bieát. * Bước 2 : Yêu cầu nhóm trình baøy keát quaû - GV kết luận : Trong thực tế ta thường gặp một số hỗn hợp như: gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo , đường laãn caùt, muoái laãn caùt, khoâng khí, nước và các chất rắn không tan,…  Hoạt động 3:Trò chơi “Tách các chất ra khỏi hỗn hợp “ * Bước 1: GV nêu câu hỏi (ứng với mỗi hình) * Bước 2 : - GV tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét và nêu đáp án đúng  Hoạt động 4: Thực hành tách các chất trong hỗn hợp. Phöông phaùp: Luyeän taäp. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hành trang 75 SGK. (1 trong 3 baøi).. Hoạt động nhóm , cá nhân, lớp.. - Không khí là hỗn hợp. - (đường lẫn cát, muối lẫn cát, gạo laãn traáu…). - Đại diện các nhóm trình bày. - Nhoùm khaùc boå sung. - Caùc nhoùm quan saùt H 1, 2, 3 / 75 - Đại diện nhóm trình bày - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. Hoạt động cá nhân, nhóm.. - Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan trong nước, phễu, giấy lọc, bông thấm nước. - Đổ hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan trong nước qua phễu lọc. - Keát quaû : Caùc chaát raén khoâng.

<span class='text_page_counter'>(86)</span> hòa tan được giữ lại ở giấy lọc,  Baøi 1: - Thực hành: Tách cát trắng ra nước chảy qua phễu xuống chai khỏi hỗn hợp nước và cát trắng - Chuaån bò: - Caùch tieán haønh: - Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào nhau (dầu ăn, nước), li (cốc) đựng nước, thìa đủ dùng cho caùc nhoùm. - Đổ dầu ăn vào nước khuấy kĩ rồi  Baøi 2: - Thực hành: Tách dầu ăn ra khỏi để yên. Nước lắng xuống, dầu ăn nổi lên thành một lớp ở trên nước. hỗn hợp dầu ăn và nước. Duøng oáng huùt, taùch daàu ra khoûi - Chuaån bò: nước ( hoặc dùng thìa gạn). - Gaïo coù laãn saïn , saïn, li (coác) đựng nước. - Đổ hỗn hợp gạo lẫn với sạn vào rá . Đãi gạo trong chậu nước sao cho các hạt sạn lắng dưới đáy rá,  Baøi 3: - Thực hành: Tách gạo ra khỏi bốc gạo ở phía trên ra, còn lại sạn ở dưới hỗn hợp gạo lẫn với sạn - Chuaån bò: - Caùch tieán haønh:. 4’. 1’. - Caùch tieán haønh:.  Hoạt động 4: Củng cố. - Đọc lại nội dung bài học. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 5. Toång keát - daën doø: - Xem lại bài + học ghi nhớ. - Chuaån bò: “Dung dòch”. - Nhaän xeùt tieát hoïc..

<span class='text_page_counter'>(87)</span> TAÄP LAØM VAÊN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Dựng đoạn kết bài ). I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:- Củng cố kiến thức về đoạn kết bài. 2. Kĩ năng: - Viết được đoạn kết bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu mở rộng và không mở rộng. - HS khá giỏi làm đợc BT3 ( tự nghĩ đề bài , viết đoạn kết bài ) 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu quý người xung quanh và say mê saùng taïo. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + GV: Bảng phụ viết sẵn 2 cách kết bài: kết bài tự nhiên và kết bài mở roäng. + HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Bài cũ: Luyện tập tả người (Dựng đoạn mở bài) - Giáo viên chấm vở của 3, 4 học sinh làm bài vở 2 đoạn mở bài tả người mà em yêu thích, có tình cảm. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập tả - Cả lớp nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(88)</span> 1’. 8’. 20’. người (Dựng đoạn kết bài) Tieát hoïc hoâm nay caùc em seõ luyeän tập dựng đoạn kết bài. - Coù maáy caùch keát baøi? - Đó là những cách nào? - Giaùo vieân theo baûng phuï vieát saün 2 caùch keát baøi. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập về đoạn MB.  Baøi 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét, chỉ ra sự khác nhau của 2 cách keát baøi trong SGK. - Trong 2 đoạn kết bài thì kết bài nào là kết bài tự nhiên? - Kết bài nào là kết bài mở rộng. - Giáo viên nhận xét, chốt lại ý đúng.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyeän taäp.  Baøi 2: - Yêu cầu học sinh đọc lại 4 đề bài tập làm văn ở bài tập 2 tiết “luyện tập tả người (Dựng đoạn mở bài)”. - Giáo viên giúp học sinh hiều đúng yêu cầu đề bài. - Mỗi em hãy chọn cho mình đề bài tả người trong 4 đề bài đã cho? - Yêu cầu các em sau chọn đề tài, rồi vieát keát baøi, roài vieát keát baøi theo kieåu mở rộng và kết bài theo kiểu không mở rộng. - Giáo viên nhận xét, sửa chữa. - Giáo viên nhắc lại yêu cầu đề bài gợi ý cho học sinh. - Các em hãy tự nghĩ ra một đề bài văn tả người (không trùng với đề bài. - 2 caùch keát baøi. - Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng.. - 2 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi. - Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. - VD: đoạn a: kết bài theo kiểu không mở rộng , ngắn gọn, tiếp nối lời tả về bà, nhấn mạnh tình cảm với người được tả. - Đoạn b: kết bài theo kiểu mở roäng, sau khi taû baùc noâng daân, noùi lên tình cảm với bác, rồi bình luận về vai trò của người nông dân đối với xã hội. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. - 4 học sinh lần lượt tiếp nối nhau đọc 4 đề bài. - Tả người thân trong gia đình. - Tả một bạn cùng lớp. - Taû moät ngheä só naøo em thích. - Học sinh tiếp nối nhau đọc đề bài mình choïn taû. - Cả lớp đọc thầm lại suy nghĩ làm vieäc caù nhaân. - Nhiều học sinh nối tiếp nhau đọc keát quaû laøm baøi. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc thầm..

<span class='text_page_counter'>(89)</span> - Hoïc sinh suy nghó caù nhaân roài neâu đề bài em suy nghĩ. - VD: Tả bác thợ sơn đang làm vieäc. - Tả một người b¸n hàng rong - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân, caùc em viết đoạn kết bài. - Caùc em laøm baøi treân giaáy xong thì dán lên bảng lớp và trình bày bài laøm cuûa mình. - Cả lớp nhận xét, bình chọn người vieát keát baøi hay nhaát.. em chọn ở BT2)?. 1’. - Các em viết đoạn kết bài thích hợp với các đề em chọn theo cách tự nhiên hoặc mở rộng? - Giaùo vieân phaùt giaáy cho 3, 4 hoïc sinh laøm baøi. - Giáo viên nhận xét, đánh giá cao những đoạn kết bài hay. 5. Toång keát - daën doø: - Yêu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh kết bài đã viết vào vở. - Chuaån bò: “OÂn taäp”. - Nhaän xeùt tieát hoc Thø n¨m ngµy 16 th¸ng 1 n¨m 2014. ©m nh¹c Häc bµi : h¸t mõng GV d¹y ©m nh¹c so¹n gi¶ng. tin häc GV d¹y tin häc so¹n gi¶ng. TOÁN HÌNH TRÒN , ĐƯỜNG TRÒN. I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:- Giúp học sinh nhận biết được hình tròn, đường tròn và các yếu tố của hình tròn như tâm , bán kính , đường kính . 2. Kĩ năng: - Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + GV: Com pa, baûng phuï. + HS: Thước kẻ và compa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động:. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 3’ 2. Baøi cuõ: - Giaùo vieân nhaän xeùt – chaám ñieåm.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh sửa bài 1, 2, 3..

<span class='text_page_counter'>(90)</span> 3. Giới thiệu bài mới: “Hình tròn , đường tròn “ 15’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Giới thiệu hình tròn – đường tròn - GV dùng 1 tấm bìa hình tròn và giới thieäu hình troøn . - Duøng compa veõ 1 hình troøn treân bảng và giới thiệu : “Đầu chì của com pa vạch ra một đường tròn “ 1’. - GV giới thiệu cách dựng một bán kính hình troøn - Ñieåm ñaët muõi kim goïi laø gì cuûa hình troøn? + Lấy 1 điểm A bất kỳ trên đường tròn nối tâm O với điểm A  đoạn OA gọi laø gì cuûa hình troøn? + Caùc baùn kính OA, OB, OC …nhö theá naøo? + Laáy 1 ñieåm M vaø N noái 2 ñieåm MN vaø ñi qua taâm O goïi laø gì cuûa hình troøn?. - HS quan saùt - HS duøng compa veõ 1 hình troøn treân giaáy . - Dùng thước chỉ xung quanh  đường tròn. - Dùng thước chỉ bề mặt  hình troøn. - … Taâm cuûa hình troøn O.. - … Baùn kính. - - … đều bằng nhau OA = OB = OC. - … đường kính.. - Học sinh thực hành vẽ bán kính. - … gaáp 2 laàn baùn kính. + Đường kính như thế nào với bán - Học sinh thực hành vẽ hình tròn kính? vaø neâu : + Bán kính đoạn thẳng nối tâm O đến 1 điểm bất kỳ trên đường tròn (vừa nói vừa chỉ bán kính trên hình troøn). + Đường kính đoạn thẳng nối hai điểm bất kỳ trên đường tròn và đi qua tâm O (thực hành). 16’  Hoạt động 2: Thực hành. - Thực hành vẽ hình tròn. Phướng pháp: Luyện tập, thực hành. - Sửa bài.  Baøi 1: - Theo doõi giuùp cho hoïc sinh duøng compa để vẽ hình tròn ..

<span class='text_page_counter'>(91)</span> - Thực hành vẽ đường tròn. - Sửa bài.. 3’. 1’.  Baøi 2: - Löu yù hoïc sinh baøi taäp naøy bieát đường kính phải tìm bán kính.  Baøi 3: HS kh¸ ,giái gi¶i . - Lưu ý vẽ hình chữ nhật. Lấy chiều - Thực hành vẽ theo mẫu. rộng là đường kính  bán kính vẽ nửa đường tròn.  Hoạt động 3: Củng cố. - HS nhaéc laïi Phướng pháp: Thực hành. - Neâu laïi caùc yeáu toá cuûa hình troøn. 5. Toång keát - daën doø: - OÂn baøi - Chuaån bò: Chu vi hình troøn. - Nhaän xeùt tieát hoïc. ĐẠO ĐỨC EM YEÂU QUEÂ HÖÔNG (Tieát 1). I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: Hoïc sinh hieåu: - Mọi người cần phải yêu quê hương 2. Kĩ năng: - Học sinh có những hành vi, việc làm thích hợp để tham gia xây dựng quê hương. 3. Thái độ: - Yêu mến, tự hào về quê hương mình. - Đồng tình với những việc làm góp phần vào việc xây dựng vaø baûo veä queâ höông II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: - GV: Điều 13, 12, 17 – Công ước quốc tế về quyền trẻ em. Một số tranh minh hoạ cho truyện “Cây đa làng em”. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động:. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: “Hợp tác với những người xung quanh - Học sinh nêu. “ - Boå sung. - Một số em trình bày sự hợp tác của mình với những người xung quanh.

<span class='text_page_counter'>(92)</span> - Nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: “Em yeâu queâ höông “(tieát 1). 30’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Caây ña laøng em”. - Giới thiệu: Mỗi người, ai cũng có queâ höông. Queâ höông coù theå laø nôi gắn liền với tuổi thơ, nơi chúng ta hay oâng baø, cha meï sinh ra. Caâu chuyeän maø coâ saép keå noùi veà tình caûm cuûa moät bạn đối với quê hương mình. - Vừa kể chuyện vừa sử dụng tranh minh hoạ.  Cây đa mang lại lợi ích gì gho dân laøng?  Taïi sao baïn Haø quyeát ñònh goùp tieàn để cứu cây đa? - Trẻ em có quyền tham gia vào những công việc xây dựng quê hương không? - Noùi theo baïn Haø chuùng ta caàn laøm gì cho queâ höông?  Keát luaän:  Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 3/ SGK. - Giao cho moãi nhoùm thaûo luaän moät vieäc laøm trong baøi taäp 3.  Keát luaän:  Các việc b, d là những việc làm có ích cho queâ höông.  Các việc a, c là chưa có ý thức xây dựng quê hương.  Hoạt động 3: Làm bài tập 1/ SGK. - Neâu yeâu caàu. - Theo doõi. - Nhaän xeùt, boå sung. - Kết luận: Mỗi người chúng ta đều có moät queâ höông. Queâ höông theo nghóa rộng nhất là đất nước. Tổ quốc Việt Nam ta. Chúng ta tự hào là người Việt 1’. - Hoïc sinh laéng nghe.. - 1 hoïc sinh keå laïi truyeän. - Thaûo luaän nhoùm 4. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.. - Caùc nhoùm thaûo luaän. - Đại diện các nhóm trình bày. - Lớp bổ sung.. - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân. - Trao đổi bài làm với bạn bên caïnh. - Moät soá hoïc sinh trình baøy keát quả trước lớp. - Cả lớp nhận xét, bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(93)</span> 1’. Nam, được mang quốc tịch Việt Nam. Vì vaäy, chuùng ta caàn phaâæ tham gia xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước của mình bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng.  Hoạt động 4: Củng cố - Hoïc sinh laøm baøi taäp 2/ SGK. - Lần lượt đọc từng ý kiến và hỏi. - Keát luaän:  Các ý kiến a, b là đúng.  Các ý kiến c, d chưa đúng. - Đọc ghi nhớ SGK. 5. Toång keát - daën doø: - Söu taàm caùc baøi thô, baøi haùt, caùc tö lieäu veà queâ höông. - Veõ tranh veà queâ höông em. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. - Laøm baøi taäp caù nhaân. - Hoïc sinh giô tay vaø giaûi thích lí do: Vì sao taùn thaønh? Vì sao không tán thành? Vì sao lưỡng lự? - Lớp trao đổi. - 2 học sinh đọc.. Thø s¸u ngµy 17 th¸ng 1 n¨m 2014. TOÁN I. MUÏC TIEÂU. CHU VI HÌNH TROØN. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh nắm được quy tắc, công thức tính chu vi hình troøn. 2. Kĩ năng: - Rèn học sinh biết vận dụng công thức để gi¶i bµi to¸n cã yÕu tè thùc tÕ vÒ chu vi hình troøn. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + GV: Bìa hình tròn có đường kính là 4cm. + HS: Bài soạn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động: TG 1’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 1. Khởi động:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt.

<span class='text_page_counter'>(94)</span> 4’ 1’. 8’. 20’. 2. Bài cũ: “ Hình tròn , đường tròn “ - Giaùo vieân nhaän xeùt chaám ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Chu vi hình troøn. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Nhận xét về quy tắc và công thức tính chu vi hình troøn, yeâu caàu hoïc sinh chia nhoùm neâu caùch tính Phöông phaùp hình troøn. - GV choát : + Chu vi hình tròn là độ dài của một đường tròn + Nếu biết đường kính. - Chu vi = đường kính  3,14 C = d  3,14 + Neáu bieát baùn kính. - Chu vi = baùn kính  2  3,14 C = r  2  3,14.  Hoạt động 2: Thực hành.  Baøi 1: Löu yù baøi d = 4 m = 0,8 m 5  Baøi 2: - Lưu ý bài r = 1 m có thể đổi 3,14 2  phaân soá.  Baøi 3:. - Giaùo vieân nhaän xeùt.. - HS thực hành vẽ hình tròn .. - Tổ chức 4 nhóm. - Moãi nhoùm neâu caùch tính chu vi hình troøn. - Dự kiến: - C1: Vẽ 1 đường tròn tâm O. - Nêu cách tính độ dài của đường troøn taâm O  tính chu vi hình troøn taâm O. - Chu vi = đường kính  3,14. - C2: Duøng mieáng bìa hình troøn lăn trên cây thước dài giải thích cách tính chu vi = đường kính  3,14. - C3: Vẽ đường tròn có bán kính 2cm  Neâu caùch tính chu vi = baùn kính  2  3,14 - Cả lớp nhận xét. - Học sinh lần lượt nêu quy tắc và công thức tìm chu vi hình tròn. -. Học sinh đọc đề. Laøm baøi. Sửa bài. Cả lớp nhận xét.. - Học sinh đọc đề. - Laøm baøi. - Sửa bài. - Cả lớp đổi tập. - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề tóm tắt. - HS vận dụng công thức để tính chu vi cuûa baùnh xe . - 1 hoïc sinh leân baûng giaûi..

<span class='text_page_counter'>(95)</span> 5’. 1’.  Hoạt động 3: Củng cố. - Học sinh lần lượt nêu quy tắc và công thức tìm chu vi hình tròn, biết đường kính hoặc bán kính . 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi taäp: 2, 3 / 98 - Chuaån bò: “ Luyeän taäp “ - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Cả lớp nhận xét. - Thi tiếp sức chuyền giấy bìa cứng có ghi sẵn các công thức và ghi Đ S để xác định tâm , đường kính , baùn kính hình troøn.. thÓ dôc tung vµ b¾t bãng – trß ch¬i “ bãng chuyÒn s¸u” GV d¹y thÓ dôc so¹n gi¶ng.

<span class='text_page_counter'>(96)</span> ChiÒu thø t ngµy 13 th¸ng 1 n¨m 2010 KHOA HOÏC DUNG DÒCH. I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Phaùt bieåu ñònh nghóa veà dung dòch. - Keå teân moät soá dung dòch. - Neâu caùch taùch caùc chaát trong dung dòch. 2. Kó naêng: - Taïo ra moät moät dung dòch. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: - GV: Hình veõ trong SGK trang 76, 77 - Một ít đường (hoặc muối), nước sôi để nguội, một li (cốc) thuỷ tinh, thìa nhoû coù caùn daøi. HSø: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Hỗn hợp. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài mới:“Dung dòch”.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi? - Học sinh khác trả lời.. 12’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp.  Hoạt động 1: Thực hành “Tạo - Nhóm trưởng điều khiển các bạn. ra moät dung dòch”. Phương pháp: Thảo luận, đàm c) Tạo ra một dung dịch nước đường (hoặc nước muối). thoại. d) Thaûo luaän caùc caâu hoûi: - Cho HS laøm vieäc theo nhoùm. - Để tạo ra dung dịch cần có những ñieàu kieän gì? - Dung dòch laø gì? - Keå teân moät soá dung dòch khaùc maø baïn bieát. - Đại diện các nhóm nêu công thức.

<span class='text_page_counter'>(97)</span> - Giải thích hiện tượng đường khoâng tan heát? - Khi cho quá nhiều đường hoặc muối vào nước, không tan mà đọng ở đáy cốc. - Khi đó ta có một dung dịch nước đường bão hoà. - Ñònh nghóa dung dòch laø gì vaø keå teân moät soá dung dòch khaùc? - Keát luaän: - Taïo dung dòch ít nhaát coù hai chất một chất ở thể lỏng chất kia hoà tan trong chất lỏng. - Dung dịch là hỗn hợp của chất lỏng với chất hoà tan trong nó. 12’ - Nước chấm, rượu hoa quả.. pha dung dịch nước đường (hoặc nước muối). - Caùc nhoùm nhaän xeùt, xem coù coác nào có đường (hoặc muối) không tan hết mà còn đọng ở đáy cốc.. - Dung dịch nước và xà phòng, dung dịch giấm và đường hoặc giaám vaø muoái,… Dung dòch laø hoãn hợp của chất lỏng với chất bị hoà tan trong noù.. Hoạt động nhóm, lớp. - Nhóm trưởng điều khiển thực hành ở trang 77 SGK.  Hoạt động 2: Thực hành Phương pháp: Thảo luận, đàm - Dự đoán kết quả thí nghiệm. - Đại diện các nhóm trình bày kết thoại quaû. - Nước từ ống cao su sẽ chảy vào - Làm thế nào để tách các chất li. - Chöng caát. trong dung dòch?. 4’. 1’. - Trong thực tế người ta sử dụng phương pháp chưng cất để làm - Tạo ra nước cất. gì? - Keát luaän: + Taùch caùc chaát trong dung dòch baèng caùch chöng caát. + Sử dụng chưng cất để tạo ra nước cất dùng cho ngành y tế và moät soá ngaønh khaùc.  Hoạt động 3: Củng cố..

<span class='text_page_counter'>(98)</span> - Neâu laïi noäi dung baøi hoïc. 5. Toång keát - daën doø: - Xem lại bài + Học ghi nhớ. - Chuẩn bị: Sự biến đổi hoá học. - Nhaän xeùt tieát hoïc .. Híng dÉn häc. I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - HS hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n häc buỉi s¸ng ..

<span class='text_page_counter'>(99)</span> - ¤n tËp cho HS vÒ c©u ghÐp . 2. Kú naờng: - Nhaọn bieỏt ủửụùc câu đơn, caõu gheựp trong từng câu văn . HS biết xác định đợc chủ ngữ , vị ngữ trong từng vế câu và biết điền thêm vế câu còn thiếu để hoµn chØnh c©u ghÐp . 3. Thái độ: - Bồi dưỡng học sinh ý thức sử dụng Tiếng Việt, yêu quý Tieáng Vieät. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï vieát saün c¸c c©u v¨n ë BT1. - B¶ng nhãm cheùp saün noäi dung baøi taäp 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ:Gäi HS nªu l¹i ghi nhí vÒ c©u ghÐp .Cho VD? - Giaùo vieân nhaän xeùt – cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Híng dÉn häc – GV ghi baûng 30’ 4. Phát triển các hoạt động: v Hoạt động 1: hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n häc buæi s¸ng Gv uèn n¾n , söa ch÷a . v Hoạt động 2: HS lµm thªm bµi tËp  Baøi 1: GV treo b¶ng phô Ph©n c¸c c©u díi ®©y thµnh hai lo¹i : Câu đơn và câu ghép . Em dựa vào đâu để phân chia nh vậy ? a) Mïa thu n¨m 1929 , Lý Tù Träng vÒ nớc , đợc giao nhiệm vụ làm liên lạc , chuyển và nhận th từ tài liệu trao đổi với các đảng bạn qua đờng tàu biển . b) L¬ng Ngäc QuyÕn hi sinh nhng tÊm lßng trung víi níc cña «ng cßn s¸ng m·i c) MÊy con chim chµo mµo tõ hèc c©y nào đó bay ra hót râm ran . d) Ma rào rào trên sân gạch , ma đồm độp trên phên nứa. - Giáo viên gợi câu hỏi: - Caâu ñôn laø caâu nhö theá naøo? - Em hieåu nhö theá naøo veà caâu gheùp? - YC häc sinh lµm bµi . - GV nhận xét , chốt kết quả đúng .. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - HS nhaéc laïi. - HS hoµn thiÖn bµi tËp buæi s¸ng. - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu đề bài. - Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ và thực hiện theo yêu cầu. - Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. - Học sinh nêu câu trả lời. - Caâu ñôn do 1 cuïm chuû vò taïo thaønh. - Caâu do nhieàu cuïm chuû vò taïo thaønh laø caâu gheùp. - Hoïc sinh xeáp thaønh 2 nhoùm. - Caâu ñôn: a,c - Caâu gheùp:b,d..

<span class='text_page_counter'>(100)</span> - Yêu cầu học sinh thực hiện tiếp tìm bộ phận chủ – vị trong từng câu. * Baøi 2: a) V¹ch ranh giíi gi÷a c¸c vÕ c©u trong từng câu ghép tìm đợc ở BT1. Xác định chñ ng÷ , vÞ ng÷ trong tõng vÕ c©u . b) Có thể tách mỗi vế câu ghép tìm đợc ở BT1 thành một câu đơn đợc không ? V× sao ? Yêu cầu học sinh thực hiện tiếp tìm bộ phận chủ – vị trong từng câu. - Giáo viên đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh: - Ai? Con gì? Cái gì? (để tìm chủ ngữ). - Làm gì? Như thế nào/ (để tìm vị ngữ). - Coù theå taùch moãi veá caâu trong caâu ghép trên thành câu đơn được không? Vì sao? - Giaùo vieân choát laïi, nhaän xeùt cho hoïc sinh phần ghi nhớ. * Baøi 3: §iÒn vÕ c©u cßn thiÕu vµo chç trống để hoàn chỉnh các câu ghép sau : a) BÝch V©n häc bµi , cßn … b) NÕu trêi ma to th× … c) … , còn bố em là bộ đội . d) … nhng Nam vẫn đến lớp . Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh chốt lại lời giải đúng - Giaùo vieân nhaän xeùt + Tuyeân döông. 5. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “Caùch noái caùc veá caâu gheùp”. - Nhaän xeùt tieát hoïc 1’. - Học sinh đọc đề bài. - Cảø lớp đọc thầm c¸c c©u văn , làm vieäc caù nhaân tìm chñ ng÷ , vÞ ng÷ cña tõng vÕ c©u ghÐp - 3, 4 học sinh được lên thực hiện và trình bày trước lớp. - Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc thành tiếng yêu caàu. - Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. - Caùc veá cuûa moãi caâu gheùp treân không thể tách được những câu đơn vì chúng diễn tả những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau. - Cả lớp đọc thầm lại. - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân, caùc con vieát vaøo choã troáng veá caâu theâm vaøo. - 4, 5 học sinh được mời lên bảng laøm baøi vaø trình baøy keát quaû. - Hoïc sinh nhaän xeùt caùc em khaùc neâu keát quaû ñieàn khaùc.. Híng dÉn häc.

<span class='text_page_counter'>(101)</span> I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - HS hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n häc buỉi s¸ng . -TiÕp tơc củng cố kiến thức về đoạn mở bài. 2. Kĩ năng: - Viết được đoạn mở bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu trực tiếp và giaùn tieáp. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu quý mọi người xung quanh, say mê saùng taïo. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + GV: Bảng phụ viết sẵn 2 đoạn mở bài của bài tập 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 3’ 2. Bài cũ: Luyện tập tả người (Dựng đoạn mở bài) - Giáo viên chấm vở của 3, 4 học sinh làm bài vở 2 đoạn mở bài tả người mà em yeâu thích, coù tình caûm. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Híng dÉn häc tiÕng viÖt 30’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: 1. Hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n häc buæi s¸ng Gv uèn n¾n , söa ch÷a . 2 .HS lµm thªm bµi tËp  Baøi 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. Những đoạn mở bài sau đợc viết theo c¸ch nµo ? Em h·y viÕt l¹i theo c¸ch më bµi kh¸c . §o¹n 1 : Ngêi mµ líp em ai còng quý mÕn lµ NhËt , tæ trëng tæ em . §o¹n 2 : Bµ néi t«i nãi : “ Con g¸i thêi này hiếm có ai đợc nết ăn , nết làm , khéo léo đảm đang nh mẹ cháu” . Hôm nay có dịp đứng ngắm mệ nấu ăn tôi nghiệm thấy lời khen của bà quả là đúng . - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HS hoµn thiÖn bµi tËp buæi s¸ng. - 2 học sinh đọc toàn văn yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - Hoïc sinh suy nghó roài phaùt bieåu yù kieán. Đoạn 1: Mở bài trực tiếp, giới thiệu trực tiếp người định tả (giới thiệu trực tiếp b¹n tỉ tráng ). - Đoạn 2: Mở bài gián tiếp, tõ lêi khen của bà sau đó mới dẫn dắt đến giíi thiÖu ngêi mÑ ..

<span class='text_page_counter'>(102)</span> 1’. xét, chỉ ra sự khác nhau của 2 cách mở baøi. * Baøi 2: - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài, làm theo các bước sau. - Bước 1: Chọn 2 đề văn viết đoạn mở bài, chú ý chọn đề bài có đối tượng maø em yeâu thích, coù tình caûm, hieåu biết về người đó. - Bước 2: Suy nghĩ và nhớ lại hình ảnh người định tả để hình thành cho các ý, cho đoạn mở bài theo các câu hỏi cụ theå. - Người em định tả là ai? Tên gì? - Em có quan hệ với người ấy như thế nào? Em gặp gỡ quen biết hoặc nhận thấy người ấy trong dịp nào? Ơû dâu? - Em kính trọng, ngưỡng mộ người ấy nhö theá naøo? - Bước 3: Học sinh viết 2 đoạn mở bài cho 2 đề đã chọn theo 1 trong 2 cách, giới thiệu hoàn cảnh xuất hiện của người ấy. - Giáo viên nhận xét, đánh giá những đoạn văn mở bài hay nhất. - Giaùo vieân nhaän xeùt. * Cuûng coá. - Yêu cầu 2 học sinh nhắc lại cách mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trong bài văn tả người. 5. Toång keát - daën doø: - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn mở bài vào vở. - Chuẩn bị: “Luyện tập dựng đoạn kết bài trong bài văn tả người”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. - 1 học sinh đọc yêu cầu câu 2.. - Học sinh viết đoạn mở bài. - Nhieàu hoïc sinh tieáp noái nhau đọc đoạn mở bài, cả lớp nhận xét.. - Bình chọn đoạn mở bài hay. - Phaân tích caùi hay. - Lớp nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(103)</span> Híng dÉn häc. I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: - HS hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n häc buæi s¸ng .. - ¤n tËp cho HS vÒ c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp . - Nhaọn bieỏt ủửụùc các quan hệ từ , cặp quan hệ từ đợc sử dụng trong câu ghép - Biết cách dùng quan hệ từ để nối các vế câu ghép . - Bồi dưỡng học sinh ý thức sử dụng Tiếng Việt, yêu quý Tiếng Việt. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï vieát saün c¸c c©u v¨n ë BT2. - B¶ng nhãm cheùp saün noäi dung baøi taäp 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động: TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 1. Hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n 15’ häc buæi s¸ng Gv uèn n¾n , söa ch÷a . 2 .HS lµm thªm bµi tËp  Baứi 1: GV ghi đề lên bảng : 20’ Xác định các vế câu , cặp quan hệ tõ nèi c¸c vÕ c©u trong c©u ghÐp sau : NÕu chØ cÇn miÕng c¬m manh ¸o thì tôi ở Phan Thiết cũng đủ sống . Ngêi c«ng d©n sè mét – TV 5 tËp 1 - YC häc sinh lµm bµi . - GV nhận xét , chốt kết quả đúng . * Baøi 2:GV treo b¶ng phô Tìm quan hệ từ thích hợp để điền vµo chç trèng trong tõng c©u díi ®©y : a) Trong chuyÖn cæ tÝch C©y khÕ , ngêi em ch¨m chØ , hiÒn lµnh … ngêi anh th× tham lam , lêi biÕng . b) T«i khuyªn nã … nã vÉn kh«ng. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS hoµn thiÖn bµi tËp buæi s¸ng - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu đề bài. - Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ và thực hiện theo yêu cầu. - Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. - Học sinh nêu câu trả lời. - Líp nhËn xÐt . - Học sinh đọc đề bài. - Cảø lớp đọc thầm c¸c c©u văn , laøm vieäc caù nhaân tìm quan hÖ tõ thích hợp để điền vào chỗ chấm của tõng c©u ..

<span class='text_page_counter'>(104)</span> nghe . c) Ma rÊt to … giã rÊt lín . d) Cậu đọc …tó đọc ? - Giaùo vieân choát laïi, nhaän xeùt - * Baøi 3: T×m cÆp quan hÖ tõ thÝch hîp víi chç trèng trong tõng c©u sau : a) … tôi đạt danh hiệu “ học sinh xuÊt s¾c” … bè mÑ t«i thëng cho tôi đợc đi tắm biển Sầm Sơn . b) … trêi ma … líp ta ho·n ®i c¾m tr¹i . c) Gia đình gặp nhiều khó khăn … bạn Hạnh vẫn phấn đấu học giỏi . d) TrÎ con thÝch bé phim T©y du kÝ … ngêi lín còng rÊt thÝch . Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh chốt lại lời giải đúng * Cuûng coá. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Động não, đàm thoại. - Thi ñua ñaët caâu gheùp. - Giaùo vieân nhaän xeùt + Tuyeân döông. 3. Toång keát - daën doø: - Hoïc baøi. - Chuaån bò: “Caùch noái caùc veá caâu gheùp”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - 3, 4 học sinh được lên thực hiện và trình bày trước lớp. - Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc thành tiếng yêu caàu. - Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. - Mét sè HS lªn b¶ng ®iÒn cÆp quan hÖ tõ . - Líp nhËn xÐt , bæ sung . C¸c cÆp tõ cÇn ®iÒn lµ : V× … nªn nÕu … th× Tuy … nhng Kh«ng nh÷ng … mµ. - 2 daõy thi ñua. (3 em/ 1 daõy). 1’. I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu:. TAÄP LAØM VAÊN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn mở bài ).

<span class='text_page_counter'>(105)</span> 1. Kiến thức: -TiÕp tơc củng cố kiến thức về đoạn mở bài. 2. Kĩ năng: - Viết được đoạn mở bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu trực tieáp vaø giaùn tieáp. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu quý mọi người xung quanh, say meâ saùng taïo. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + GV: Bảng phụ viết sẵn 2 đoạn mở bài của bài tập 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động: TG 1’ 4’. 1’. 12’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: OÂn taäp kieåm tra - Noäi dung kieåm tra. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài mới: “Luyện tập tả người” (Dựng đoạn mở bài) - Giáo viên gợi ý cho học sinh nhắc lại 2 kiểu mở bài đã học. - Em hãy nêu cách mở bài trực tieáp? - Muốn thực hiện việc mở bài giaùn tieáp em laøm sao? 4. Phát triển các hoạt động:  Baøi 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. Những đoạn mở bài sau đợc viết theo c¸ch nµo ? Em h·y viÕt l¹i theo c¸ch më bµi kh¸c . §o¹n 1 : Ngêi mµ líp em ai còng quý mÕn lµ NhËt , tæ trëng tæ em . §o¹n 2 : Bµ néi t«i nãi : “ Con g¸i thời này hiếm có ai đợc nết ăn , nết làm , khéo léo đảm đang nh mẹ cháu” . Hôm nay có dịp đứng ngắm mÖ nÊu ¨n t«i nghiÖm thÊy lêi khen của bà quả là đúng . - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét, chỉ ra sự khác nhau của 2 cách mở bài.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt. - Cả lớp nhận xét.. - Giới thiệu trực tiếp người hay sự vaät ñònh taû. - Nói một việc khác, từ đó chuyển sang giới thiệu người định tả.. - 2 học sinh đọc toàn văn yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - Hoïc sinh suy nghó roài phaùt bieåu yù kieán. Đoạn a: Mở bài trực tiếp, giới thiệu trực tiếp người định tả (giới thiệu trực tiếp b¹n tỉ tráng ). - Đoạn b: Mở bài gián tiếp, tõ lêi khen của bà sau đó mới dẫn dắt đến giíi thiÖu ngêi mÑ ..

<span class='text_page_counter'>(106)</span> 15’. 5’. 1’. * Baøi 2: - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài, làm theo các bước sau. - Bước 1: Chọn 2 đề văn viết đoạn mở bài, chú ý chọn đề bài có đối tượng mà em yêu thích, có tình cảm, hiểu biết về người đó. - Bước 2: Suy nghĩ và nhớ lại hình ảnh người định tả để hình thành cho các ý, cho đoạn mở bài theo caùc caâu hoûi cuï theå. - Người em định tả là ai? Tên gì? - Em có quan hệ với người ấy như thế nào? Em gặp gỡ quen biết hoặc nhận thấy người ấy trong dịp nào? Ơû dâu? - Em kính trọng, ngưỡng mộ người ấy như thế nào? - Bước 3: Học sinh viết 2 đoạn mở bài cho 2 đề đã chọn theo 1 trong 2 cách, giới thiệu hoàn cảnh xuất hiện của người ấy. - Giáo viên nhận xét, đánh giá những đoạn văn mở bài hay nhất. - Giaùo vieân nhaän xeùt.  Hoạt động 3: Củng cố. - Yeâu caàu 2 hoïc sinh nhaéc laïi cách mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trong bài văn tả người. 5. Toång keát - daën doø: - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn mở bài vào vở. - Chuẩn bị: “Luyện tập dựng đoạn kết bài trong bài văn tả người”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. - 1 học sinh đọc yêu cầu câu 2.. - Học sinh viết đoạn mở bài. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc đoạn mở bài, cả lớp nhận xét.. - Bình chọn đoạn mở bài hay. - Phaân tích caùi hay. - Lớp nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(107)</span> ChiÒu thø hai ngµy 13 th¸ng 1 n¨m 2014. Híng dÉn häc. I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:- HS hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n häc buỉi s¸ng . -Cđng cè cho HS biÕt vËn dụng công thức đã học để tính diện tích hình thang. 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể cả hình thang vuoâng). 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï, phÊn mµu . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động: TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIEÂN 1’ 1. Khởi động: - Haùt 3’ 2. Baøi cuõ: “Hình thang “. - Neâu ñaëc ñieåm cuûa hình thang. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. - Lớp nhận xét. 3. Giới thiệu bài 1’ Híng dÉn häc 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: 30’  Hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n häc buæi s¸ng - HS hoµn thiÖn bµi tËp buæi s¸ng Gv uèn n¾n , söa ch÷a .  Hoạt động 2 ..

<span class='text_page_counter'>(108)</span> HS lµm thªm bµi tËp  Baøi 1: TÝnh diÖn tÝch h×nh thang , biÕt : a. Độ dài hai đáy là 15 cm và 110 mm , chiÒu cao lµ 9cm. b. Độ dài hai đáy là 20,5 m và 15,2 m , chiÒu cao lµ 7,8m . - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc lại quy tắc, công thức tính diện tích hình thang. - Giáo viên lưu ý học sinh tính với daïng soá, soá thaäp phaân vaø phaân soá.. - HS lµm bµi . - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề – Chú ý các đơn vò ño. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xeùt..  Baøi 2: Cho h×nh thang vu«ng ABCD cã kÝch thíc nh h×nh vÏ 30 cm A B 25 cm. - Hoùc sinh ủoùc ủeà và phân tích đề . - Hoïc sinh laøm baøi. +TìmdiÖn tÝch h×nh thang ABCD + T×m diÖn tÝch h×nh tam gi¸c vu«ng ADC + TÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c ABC. - Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xeùt.. D 50 cm C a) DiÖn tÝch h×nh thang ABCD b) DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c ABC . - GV đánh giá bài làm của HS .  Baøi 3: Mét h×nh tam gi¸c cã đáy 20 cm , chiều cao 12cm . Mét h×nh thang cã diÖn tÝch b»ng diÖn tÝch h×nh tam gi¸c vµ cã chiÒu cao b»ng 10cm . TÝnh trung bình cộng độ dài hai đáy cña h×nh thang . - GV goïi HS neâu keát quaû - GV đánh giá bài làm của HS - Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt. 5. Toång keát - daën doø: - Học sinh làm bài và sửa bài . - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung”. - Cả lớp nhận xét. - Nhaän xeùt tieát hoïc. 1’. - HS neâu vaø laøm baøi thi ñua ..

<span class='text_page_counter'>(109)</span> Híng dÉn häc I. MUÏC TIEÂU I. Muïc tieâu: - HS hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n häc buæi s¸ng . - Tiếp tục giúp hoùc sinh thửùc haứnh caựch tớnh dieọn tớch cuỷa một số hình đợc cấu tạo từ các hình đã học nhử HCN , HV - Reøn hoïc sinh kó naêng chia hình vaø tính dieän tích cuûa caùc hình nhanh, chính xaùc, khoa hoïc. - Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích moân hoïc. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï. + HS: SGK, VBT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: III. Các hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(110)</span> TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIEÂN 1. Hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n 15’ häc buæi s¸ng HS hoµn thiÖn bµi tËp buæi s¸ng Gv uèn n¾n , söa ch÷a . 2 .HS lµm thªm bµi tËp  Baøi 1 20’ - Học sinh đọc đề. - Yêu cầu đọc đề. - Chia hình đã cho thành 2 HCN - Giaùo vieân nhaän xeùt. - TÝnh diÖn tÝch cña tõng h×nh ch÷ nhËt . - Tính diện tích toàn bộ hình.  Baøi 2: - Sửa bài. - Yêu cầu đọc đề. - GV hướng dẫn tương tự bài 1 - Gợi ý để làm cách khác : + HCN có các kích thước là 141 m và 80 m bao phủ khu đất . + Khu đất đã cho chính là HCN bao phủ bên ngoài khoét đi 2 HCN nhỏ ở trên bên phải và góc dưới bên trái . Scả khu đất = Scả hình bao phủ – S2 hình CNH * Cuûng coá. Phöông phaùp: Thi ñua. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Tuyeân döông.. 1’. 3. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “Luyeän taäp veà tính dieän tích (tt)”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Học sinh đọc đề. - HS neâu caùch chia hình thaønh 3 HCN - Đại diện trình bày. - Tính diện tích toàn bộ hình. - Lớp nhận xét.. - 2 dãy thi đua đọc quy tắc, công thức các hình đã học..

<span class='text_page_counter'>(111)</span>

<span class='text_page_counter'>(112)</span>