Giáo án chính tuần 6 - Tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ: 6. Hoạt động. Nội dung. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: 3 tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần thực hiện: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị. 1.Đón trẻ. Đón trẻ Chơi Thể dục sáng. - Lớp học - Kiến thức: sạch sẽ + Trẻ biết đi học đúng - Đồ dùng, giờ,chào bố mẹ, cô giáo khi đồ chơi đến lớp. + Trẻ biết cất đồ dùng cá 2.Trò chuyện nhân đúng nơi quy định Trò chuyện với trẻ về + Trẻ biết một số đặc điểm - Tranh ảnh tôi cần gì để lớn và khỏe của bản thân. về chủ đề. mạnh, một số hoạt động + Trẻ biết tập cùng cô các - Các hoạt và trò chơi trong bản động tác thể dục. động của trẻ thân. + Trẻ nhớ tên các bạn. và trò chơi. -Trò chuyện và đàm - Que chỉ thoại về nhu cầu dinh - Kỹ năng: dưỡng với cơ thể và sức + Phát triển kỹ năng diễn khỏe, làm quen với 4 đạt, ghi nhớ, tập trung, chú nhóm thực phẩm. ý. +Phát triển kỹ năng vận động 3. Thể dục sáng. 4.Điểm danh. - Thái độ: +Trẻ cùng bạn biết chơi đoàn kết và giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi khi chơi xong +Trẻ thường xuyên tập thể dục. - Sân tập rạch rẽ - Các động tác thể dục. - Sổ điểm danh, bút..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> BẢN THÂN Từ ngày 04/10/2021 đến ngày 22/10 /năm 2021) Tôi cần gì để lớn và khỏe mạnh từ ngày 11/ 10 /2021 đến ngày 15/10/ 2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Đón trẻ. - Cô đến sớm dọn dẹp vệ sinh, thông thoáng phòng. - Trẻ đến cô niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cô, chào ông bà,bố mẹ...Nhắc trẻ sát khuẩn tay, đo nhiệt độ cho trẻ trước khi vào lớp. - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định. - Cho trẻ vào các góc chơi trẻ thích, cô bao quát trẻ khi trẻ chơi. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ. 2. Trò chuyện - Cho trẻ quan sát tranh, gợi mở ý tưởng. - Cùng trẻ trò chuyện về chủ đề chủ điểm. - Cho trẻ hoạt động theo ý thích ở các góc chơi. 3. Thể dục sáng a.Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác nhau.- Dàn đội hình để tập bài tập phát triển chung b.Trọng động Bài tập phát triển chung - Động tác hô háp:Thôi bóng bay - Động tác tay 3: Hai cánh tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao - Động tác chân3: Từng chân đưa lên trước, ra sau, sang ngang - Động tác bụng: 2 Đứng nghiêng người sang bên - Động tác Bật: Bật chân trước, chân sau =>Tập kết hợp với bài “Bé khỏe, bé ngoan “ ( Thứ 3,5,6) - Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ. c.Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát. - Cô nhận xét - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân thể 4. Điểm danh. - Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ không lý do.. Hoạt động của trẻ. - Trẻ chào cô, chào bố mẹ. Sát khuẩn tay Cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.. - Quan sát - Trò chuyện về chủ đề. - Khởi động vòng tròn kết hợp với các thế chân - Trẻ tập theo cô. - Đi nhẹ nhàng. - Trẻ có mặt “dạ cô.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> A. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức- Trò chuyện - Cho trẻ hát bài “mời bạn ăn” - Trò chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát -> Giáo dục trẻ phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng và vệ sinh cơ thể sạch sẽ. Có như vậy chúng mình mới cao lớn, khỏe mạnh được đấy. - Cô cho trẻ đi tham quan các góc hoạt động 2. Nội dung * Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi. - Các con ơi hôm nay cô đã chuẩn bị cho các con rất nhiều góc chơi. - Bạn nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào? + Góc học tập: Tô màu vườn cây xanh của bé, các loại thực phẩm, nặn các loại quả Xem tranh ảnh về các loại thực phẩm. + Góc phân vai: Phòng khám bệnh, của hành thực phẩm, của hành ăn uống, người đầu bếp giỏi + Góc xây dựng: Xây công viên xanh, vườn hoa… +Góc âm nhạc: Ôn các bài hát ở chủ đề. + Góc thiên nhiên: Nhận biết hình tròn hình tam giác, phân loại nhóm đồ vật. - Trong khi chơi các con phải chơi như thế nào? * Hoạt động 2:Quá trình chơi. -Trong quá trình chơi cô bao quát, xử lí các tình huống nếu có. - Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi - Động viên khuyến khích tr, giúp đỡ trẻ khi cần. - Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn. * Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi - Cô đi đến các nhóm chơi để nhận xét các nhóm chơi. - Cho trẻ tự nhận xét và biết thỏa thuận phân công vai chơi. - Nhận xét các góc chơi 3. Kết thúc. - Nhận xét tuyên dương trẻ. - Cho trẻ cất dọn đồ chơi.. Hoạt động của trẻ. - Trẻ hát cùng cô - Lắng nghe.. - Trẻ quan sát trò chuyện cùng cô. - Nói tên góc chơi và nội dung chơi trong góc.. - Trẻ trả lời. - Trẻ chơi. - Tham quan các góc chơi và nói lên nhận xét của mình.. - Dọn đồ chơi..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động. Nội dung *Hoạt động có mục đích - Quan sát thời tiết, tham quan nơi làm việc của các cô, bác trong trường ,trò chuyện về các nhóm thực phẩm, lợi ích của chúng với sức khỏe con người. Hoạt động ngoài trời. * Trò chơi vận động TCVĐ “Về đúng nhà, giúp cô tìm bạn. * Chơi tự do - Nhặt lá rụng, rác ở sân trường, chăm sóc cây cối. A. TỔ CHỨC CÁC Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị 1. Kiến thức - Trẻ biết quan sát và mô tả lại những gì mình quan sát được. - Địa điểm -Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên - Thỏa mãn nhu cầu vận động vui chơi của trẻ. -Trẻ hiểu được cách chơi, luật chơi.. 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ sự chú ý, quan sát, ghi nhớ, đàm thoại cho trẻ. -Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú và đúng luật. 3. Thái độ - Trẻ biết đoàn kết , hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động ngoài trời - Trẻ yêu thiên nhiên và biết BVMTXQ. - Trò chơi - Trang phục gọn gàng. - Đồ dùng đồ chơi.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1.Ổn định tổ chức,trò chuyện chủ đề. - Trước khi ra ngoài cô kiểm tra sức khỏe trẻ ,cô nói rõ địa điểm quan sát và mục đích . - Cô nhắc trẻ đi theo hàng không chạy lung tung,xô đẩy nhau ,không ngắt hoa ,bẻ cành ,chú ý hiệu lệnh của cô. - Vừa đi tới địa điểm quan sát vừa hát bài “đôi mắt xinh” => Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ và giữ gin vệ sinh cho cơ thể mình. 2.Nội dung. * Hoạt động 1: Quan sát thời tiết, tham quan nơi làm việc của các cô, bác trong trường ,trò chuyện về các nhóm thực phẩm, lợi ích của chúng với sức khỏe con người. - Cô cùng trẻ đứng dưới bóng dâm và quan sát thời tiết, tham quan nơi làm việc của các cô, bác trong trường - Trò chuyện về các nhóm thực phẩm, lợi ích của chúng với sức khỏe con người . - Cô đặt câu hỏi đàm thoại, phù hợp với nội dung quan sát. - Các con đang được đứng ở đâu ? + Các con quan sát xem thời tiết hôm nay thế nào? =>Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết. + Các con đang được tham quan khu vực nào đây? + Các cô cấp dưỡng đang làm gì các con có biết không? + Các con xem hôm nay các con sẽ được ăn món ăn gì nhé! - Hàng ngày các cô cấp dưỡng đã chế biến cho các con rất nhiều món ăn với đầy đủ chất dinh dưỡng. - Giáo dục trẻ ích lợi của 4 nhóm chất với sức khỏe, nhắc trẻ ăn đầy đủ 4 nhóm chất dinh dưỡng để cơ thể phát triển. * Hoạt động 2: Trò chơi vận động. Cô giới thiệu các trò chơi vận động có trong ngày: Về đúng nhà, giúp cô tìm bạn. - Phổ biến luật chơi và cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét sau khi chơi. * Hoạt động 3: Chơi theo ý thích. - Cô nhắc trẻ chơi với thiết bị ngoài trời, uốn nắn nhắc nhở trẻ những điều cần thiết. - Động viên khuyến khích trẻ chơi . 3.Kết thúc:- Cô tập trung trẻ lại ,điểm danh lại sĩ số .. Hoạt động của trẻ. - Trẻ ra địa điểm quan sát cùng cô và các bạn.. - Trẻ chú ý quan sát thời tiết.. - Trẻ trả lời.. - Trẻ chú ý.. - Trẻ chơi.. - Trẻ chơi..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> thìa, xúc cơm Thái độ -Ăn uống hợp vệ sinh. - Tổ chức cho trẻ ngủ. Hoạt động ngủ. Vận động nhẹ ,ăn quà chiều. HOẠT ĐỘNG. A. TỔ CHỨC CÁC - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay.. - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ giấc, ngủ ngon giấc, sâu giấc. - Trẻ biết nằm đúng tư thế khi ngủ. - Trẻ biết tác dụng của giấc ngủ trưa. - Phòng ngủ sạch sẽ, mát mẻ. - Vạc giường, chiếu, gối. - Trẻ ăn ngon miệng , ăn hết xuất -Quà chiều.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hướng dẫn của giáo viên 1.Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ - Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước . - Các con hãy để xuôi tay dưới vòi nước chảy,làm ướt tay.Sau đó xoa xà phòng vào trong long bàn tay.Rửa xoay cổ tay, rửa mu bàn tay,rửa kẽ ngón tay,rửa ngón tay, rửa móng tay.Sau đó vuốt và vẩy nhẹ. - Cho trẻ thực hiện các bước tuần tự - Cô cho trẻ thực hiện từng bước - chú ý quan sát khi trẻ thực hiện 2.Tổ chức cho trẻ ăn - Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn - Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn” - Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho trẻ - Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món ăn trong ngày. - Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm => giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, không nói chuyện trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi vãi. * Tố chức cho trẻ ngủ: - Sau khi trẻ đi vệ sinh xong, cô mời lần luợt từng trẻ lấy gối vào chỗ ngủ - Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ’’- hướng dẫn trẻ cách nằm ngay ngắn, thoải mái, thả lỏng người, tay để lên bụng. - Cô có thể hát ru, hát bài “chúc bé ngủ ngon’’ tạo cảm giác nhẹ nhàng, tình cảm giúp trẻ dễ đi vào giấc ngủ - Cô bao quát trẻ ngủ. Đối với những cháu khó ngủ cô âu yếm vỗ về với trẻ để trẻ yên tâm vào giấc ngủ.. *Vận động nhẹ , ăn quà chiều -Trẻ ngủ dậy, cho trẻ đi vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vận động cho tỉnh táo - Cho trẻ ngồi vào bàn ,chia quà chiều cho trẻ ,động viên trẻ ăn hết xuất. Hoạt động của trẻ - Rửa tay – Rửa mặt. -Trẻ thực hiện.. - Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe - Trẻ mời - Trẻ ăn cơm.. - Lấy gối vào chỗ ngủ - Trẻ đọc. - Trẻ ngủ. - Trẻ vệ sinh ăn quà chiều.. A. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động. Nội dung. Ôn kiến thức đã học.. Chơi hoạt động theo ý thích. Chơi theo ý thích ở góc.. Biểu diễn văn nghệ.. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ khắc sâu kiến thức đã học. - Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ. . - Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè. - Trẻ thuộc các bài hát, thơ đã học. . - Trẻ biết các tiêu chuẩn bé ngoan.. Chuẩn bị . - Đồ dùng học tập. - Đồ chơi các góc. - Dụng cụ âm nhạc. 2. Kĩ năng: - Rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ. - Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ đích. Nêu gương cuối ngày, cuối tuần. Trả trẻ. - Trẻ biết chào mọi người khi ra về. Trả trẻ. HOẠT ĐỘNG. 3. Giáo dục: - Trẻ có ý thức trong học tập rèn luyện. - Biết noi gương bạn ngoan.. - Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan.. - Đồ dùng cá nhân trẻ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hướng dẫn của giáo viên * Ôn kiến thức đã học. - Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: - Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã học * Cho trẻ chơi theo ý thích. - Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. - Tổ chức cho trẻ lau chùi các giá góc trong lớp và sắp xếp đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định. * Biểu diễn văn nghệ. - Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo. * Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan - Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, các bạn nhận xét) - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng.. Hoạt động của trẻ. - Đàm thoại cùng cô. - Chơi theo ý thích - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô. - Lau chùi các giá góc - Biểu diễn văn nghệ. - Trẻ nhận xét bạn - Cắm cờ. * Trả trẻ : - Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ. - Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần. Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón. - Chào cô, chào - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày. bạn… - Khi hết trẻ cô vệ sinh phòng học, tắt diện, nước, đóng cửa phòng ra về.. B. HOẠT ĐỘNG HỌC.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ 2 ngày 11 tháng 10 năm 2021. TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động cơ bản“Lăn đập - bắt bóng với cô” Trò chơi vận động: Mèo và chuột Hoạt động bổ trợ : Nào chúng ta cùng tập thể dục I.Mục đích- Yêu cầu: 1- Kiến thức: - Trẻ biết đập và Tập đập - bắt bóng với cô - Trẻ biết thực hiện đúng tư thế, phối hợp tay chân nhịp nhàng. 2- Kỹ năng: - Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ - Phát triển cơ tay, cơ vai, khả năng định hướng tốt cho trẻ. 3- Thái độ: - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, có tính kỷ luật trật tự trong giờ học, trẻ vui chơi đúng luật. II, Chuẩn bị: 1. Đồ dùng giáo viên và trẻ: - Sân tập sạch sẽ - Trang phục gọn gàng - Sắc xô, điểm vạch, bóng, rổ tô đựng bóng. 2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân III. Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài “Nào chúng ta cùng tập thể dục” - Trẻ hát cùng cô. - Trò chuyện: + Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời + Các bạn nhỏ trong bài hát đã tập thể dục như thế nào? - Trẻ trả lời + Tập thể dục có ích lợi gì? - Giúp cho cơ thể khỏe mạnh * Giáo dục: Các con ạ! Tập thể dục giúp cơ thể chúng ta khỏe mạnh, phát triển cơ tay, chân, giúp các con nhanh nhẹn, hoạt bát hơn đấy. Vì thế hàng ngày các con hãy chăm chỉ, thường xuyên tập luyện thể dục thể thao nhé! khỏe đúng không nào? - Vâng ạ. Vậy chúng mình cùng tập thể dục cho cơ thể luôn khỏe mạnh, rẻo dai nào. Cô và các con cùng rèn luyện sức.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> khỏe với bài tập : “Lăn đập - bắt bóng với cô” nhé! + Trước khi vào tập cô kiểm tra sức khỏe. 2. Hướng dẫn 2.1. Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ ra sân đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh…… rồi đi về xếp thành 3 hàng ngang theo tổ tập bài tập phát triển chung. 2.2. Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Động tác tay 3: Hai cánh tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao - Động tác chân3: Từng chân đưa lên trước, ra sau, sang ngang - Động tác bụng: 2 Đứng nghiêng người sang bên - Động tác Bật: Bật chân trước, chân sau - Cô cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng cách nhau khoảng 3m * Vận động cơ bản : Lăn đập - bắt bóng với cô - Cô giới thiệu tên vận động Lăn đập - bắt bóng với cô - Để thực hiện được vận động này các con hãy xem cô thực hiện mẫu trước nhé - Cô làm mẫu. + Lần 1: Cô làm mẫu toàn bộ vận động không giải thích. + Lần 2 :Cô làm mẫu toàn bộ vận động kèm giải thích. - Cô đứng đầu hàng tay cầm bóng. - TTCB: Chân bằng vai, 2 tay cầm bóng, cúi người xuồng từ từ năm bóng về phía trước, sau đó đứng dậy cầm bóng dập mạnh bóng xuống sàn, khi bóng nẩy lên dùng 2 tay bắt bóng (không làm rơi bóng hoặc ôm bóng sát người). Các con khi đập bóng phải đập thẳng xuống dưới, không đập qua trái hoặc phải. - Lần 3: Gọi 1-2 trẻ lên thực hiện cô quan sát sửa sai cho trẻ * Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ thực hiện(cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho thực hiện lần 2. - Cho 2 đội thi đua. - Cô hướng dẫn những trẻ chưa thực hiện đựơc. - Chú ý khi trẻ tập luôn đảm bảo an toàn cho trẻ. - Trẻ khởi động - Trẻ xếp thành 3 hàng. - Trẻ tập 6 lần x 4 nhịp - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp - Trẻ tập 6 lần x 4 nhịp - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp - Trẻ chuyển đội hình. - Trẻ quan sát xem cô tập mẫu.. - 1,2 Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Thi đua.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Cô quan sát giúp đỡ và sửa sai cho trẻ. - Động viên khuyến khích trẻ kịp thời. *Trò chơi vận động "Thi ai nhanh" - Cô phổ biến luật chơi- cách chơi + Luật chơi: Chơi đúng theo mẫu nếu sai đội đó phải hát tặng đội thắng. + Cách chơi: Từ vạch xuất phát màu đỏ chạy thật nhanh - Lắng nghe tới vạch đích màu xanh sau đó lấy bóng ở rổ tung cho bạn đứng cạnh rổ bạn ở rổ bắt bóng và để vào rổ đội mình kết thúc cuộc chơi đội nào được nhiều bóng đội đó sẽ thắng. - Chơi mẫu cho trẻ quan sát. - Cô tổ chức chơi cùng trẻ. - Trẻ lắng nghe quan - Cụ cựng chơi và quan sỏt trẻ động viên và khích lệ trẻ sát. ch¬i - Nhận xét trẻ chơi. - Cô bao quát và sửa sai cho trẻ. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét động viên kích lệ trẻ. - TrÎ ch¬i høng thó. - Kết thúc trò chơi cô cùng trẻ đếm số bóng của 2 đội sau đó nhận xét trẻ chơi. 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân 3. Kết thúc : - Hôm nay cô cùng cùng cac con được tập vận động cơ bản gì ? - Trẻ trả lời - Các con được chơi trò chơi vận động gì? - Nhân xét – tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Thứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ năng sống: Trẻ biết tự phục vụ Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mời bạn ăn” I. Mục đích- Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết ích lợi về những việc có thể tự phục vụ bản thân như xúc cơm, rửa măt… - Bước đầu làm quên với việc tự phục vụ. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng ghi nhớ, biết cách tự phục vụ bản thân thành thục. - Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết ở trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ tự biết phục vụ bản thân; biết sử dụng đồ dùng đúng cách. - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch đẹp. II.Chuẩn bị 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Hình ảnh về trẻ tự xúc cơm, rửa mặt, chải đầu, buộc tóc, đi vệ sinh.. - Que chỉ, câu hỏi đàm thoại ... 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN TRẺ 1.Ổn định tổ chức - Cả lớp hát bài: Mời bạn ăn - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì ? - Trẻ trả lời - Trong bài hát vừa rồi có nhắc đến điều gì? - Các con có ăn hết xuất của mình không ? - Có ạ - Xung quanh chúng ta có rất nhiều những điều kì diệu có những điều chúng mình đã biết rồi có những điều chúng mình chưa biết, hôm nay cô cùng chúng mình sẽ đi khám phá 1 điều kì diệu mới đó là kĩ - Vâng ạ năng tự phục vụ. 2. Hướng dẫn a.Hoạt động 1: Trò chuyện về kĩ năng tự phục vụ * Hướng dẫn trẻ tự xúc cơm..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Các con quan sát xem cô có hình ảnh về ai đây? - Đúng rồi! Đây chính là bạn đang tự xúc cơm đó! Bước 1: Khi bé vào bàn ăn phải ngồi ngay ngắn, không nghịch tránh bị đổ những đồ ăn trên bàn mà bố mẹ hoặc các cô đã chuẩn bị cho chúng mình. + Bước 2: Sau khi cô chia cơm, cô mời các con ăn cơm. Khi ăn tay nào chúng mình cầm thìa, tay nào chúng mình giữ bát? (Tay phải của bé cầm thìa và tay trái giữ bát để khi bé xúc cơm thì cái bát không bị đổ) + Bước 3: Khi con xúc cơm đưa lên miệng thì con xúc từ ngoài miệng bát vào trong giữa bát, xúc miếng cơm vừa đủ để đưa vào trong miệng của con tránh xúc miếng to quá sẽ bị rơi cơm ra ngoài bé nhớ chưa nào! - Khi ăn các con phải nhớ nhai thật kỹ rồi mới nuốt và trong khi ngồi ăn cơm con phải nghiêm túc không được nói chuyện, đùa nghịch tránh hóc, sặc thức ăn sẽ rất nguy hiểm. => Qua giờ học cô hy vọng các con khi ngồi ăn cơm sẽ luôn là em bé ngoan ngồi ăn ngay ngắn và ăn hết suất của mình. - Bây giờ các con xem video xem cô dạy cách chúng mình ngồi ăn như thế nào nhé! * Hướng dẫn trẻ cách rửa mặt - Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích. - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp giải thích + Để tránh ướt áo cô phai xắn tay áo lên đã nhé! Bước 1: Đù tiên cô trải khăn vào lòng bàn tay, cô đõ khăn bằng lòng bàn tay và cổ tay. Bước 2: Cô dùng ngón trỏ trái lau mắt trái, ngón trỏ phải lau mắt phải, lau từ đầu mắt đến đuôi mắt.. Bước 3: Lau khăn lau sống mũi sau đó lau xuống miệng, cằm. Bước 4: Gấp khăn lau trán, má 2 bên. Bước 5: Gấp đôi khăn lân nữa lau gáy, cổ 2 bên. - Cuôi cùng cô để khăn ngay ngẵn vào chậu. Vậy là cô đã rửa xong mặt rồi đấy. - Các con thấy mặt cô có sạch không? Xinh không? Bây giờ cô xẽ cho các con lau mặt nhé!. - Trẻ quan sát. - Các bạn nhỏ. - Lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chú ý lắng nghe cô.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Cô cho trẻ thực hiện: vừa rồi ccs con đã được quan sát cô thực hiện rửa mạt bây giờ ccs con hãy cùng - Trẻ thực hiện. thực hiện nhé! - Lần 1: cho 1 đến 2 trẻ lên thực hiện ( cô nhận xét tuyên dương trước lớp) - Trẻ thực hiện - Làn 2 cho trẻ làm theo nhóm. - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ thực hiện - Hôm nay cô cùng các con được học những kĩ năng gì? - Trẻ trả lời - Để khuôn mặt của mình luôn sạch, xinh đẹp thì chúng mình phải rửa mặt mỗi khi ngủ dậy, khi ăn xong hoặc lúc mặt bẩn. Các con chú ý không dùng tay quệt ngang mặt, khi tay bản không lên đưa tay lên mặt. 2.2. Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát tranh trẻ tự phục vụ bản thân. Ngoài những kĩ năng cô hướng dẫn ra các bạn nhỏ còn biết nhiều kĩ năng để phục vụ cho bản thân như đánh răng, chải tóc…( cho trẻ quan sát trên slie) - Trẻ quan sát tranh => Giáo dục trẻ… 2.3. Hoạt động 3:Luyện tập trò chơi “ ai nhanh hơn” - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô giới thiệu cáh chơi, luật choi. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi TC 3. Kết thúc - Nhận xét – tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. Thứ 4 ngày 13 tháng 10 năm 2021. TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ “ Bé này bé ơi” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi “Thi xem ai nhanh”; “Mặt cười, mặt mếu” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung chính bài thơ 2- Kỹ năng: - Rèn kỹ năng ghi nhớ, chú ý. - Rèn kĩ năng nghe hiểu, và trả lời mạch lạc 3- Thái độ: - Trẻ chú ý lắng nghe và hứng thú tích cực đọc thơ, tham gia các hoạt động. - Biết vệ sinh thân thể hàng ngày II- CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh minh họa nội dung bài thơ, que chỉ - Giáo án powerpoint 1. Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1.Ổn định tổ chức. - Cô cho trẻ xúm xít quanh cô. - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Thi xem ai nhanh Cô hỏi trẻ tay đâu? Tay để làm gì? Bàn tay có bao nhiêu ngón? Chân đâu? Chân để làm gì? Bàn chân có bao nhiêu ngón? ... - Vậy muốn cho cơ thể khoẻ mạnh thì chúng mình phải làm gì? - Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, và hàng ngày phải vệ sinh sạch sẽ... - Có một bài thơ muốn nhắn nhủ với chúng mình là phải. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ thực hiện - Trẻ chơi - Trẻ trả lời. - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> vệ sinh sạch sẽ không được nghịch bẩn, đó là bài thơ “Bé này bé ơi” của tác giả Phong Thu mà hôm nay cô sẽ dạy cho các con. - Nào cô mời hãy nhẹ nhàng về tổ của mình ngồi nào. 2. Hướng dẫn. 2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ Giới thiệu tên bài thơ “Bé này bé ơi” của tác giả Phong Thu - Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm kết hợp tranh minh họa + Giảng nội dung: “ bài thơ muốn nhắc nhở các con phải biết giữ gìn vệ sinh thân thể không chạy nhảy, không chơi ngoài nắng, không nghịch bẩn… sau khi thức dậy và trước khi ăn phải vệ sinh sạch sẽ để có một cơ thể khỏe mạnh” - Cô đọc lần 3: kết hợp trình chiếu + Giảng từ khó “bóng mát” : có nghĩa là nơi mà ánh nắng không chiếu tới. 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì? của tác giả nào? - Bài thơ khuyên chúng mình không nên làm những gì? - Khi trời nắng to chúng mình chơi ở đâu? - Mỗi sáng ngủ dậy chúng mình phải làm gì? - Hằng ngày các con đã làm được như thế chưa? 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc thơ cùng cô 2-3 lần - Lần lượt từng tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ => Cô bao quát trẻ đọc nhận xét, tuyên dương trẻ. 2.4. Hoạt động 4: Luyện tập Hôm nay lớp chúng mình học rất ngoan cô thưởng cho lớp chúng mình một trò chơi chúng mình có thích không? - Trò chơi của cô có tên là: Mặt cười, mặt mếu - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi: Mỗi đội các con sẽ chọn mặt cười dưới mỗi việc làm đúng và mặt mếu dưới việc làm chưa đúng. Đội nào chọn đúng là chiến thắng - Cô cho trẻ chơi. Bao quát, nhận xét kết quả chơi 3. Kết thúc. - Lắng nghe - Trẻ thưc hiện. - Quan sát, lắng nghe - Trẻ quan sát, lắng nghe. - Trẻ quan sát, lắng nghe. - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Rồi ạ - Trẻ đọc thơ - Tổ, nhóm, cá nhân đọc. - Có ạ - Lắng nghe. - Trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Hỏi trẻ hôm nay các con được học bài thơ gì? - Trẻ trả lời - Được chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời - Nhận xét – Tuyên dương. - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ 5 ngày 14 tháng 10 năm 2021. TÊN HOẠT ĐỘNG: - Toán: Dạy trẻ xác định trên, dưới, trước, sau của bản thân - Trò chơi “ con thỏ” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ - Bài hát: Mời bạn ăn I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết, xác định được phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của bản thân trẻ. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng định hướng trong không gian cho trẻ. - Phát triển khă năng ghi nhớ, tập trung, chú ý. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học - Yêu thích đồ dùng đồ chơi II- CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ : - Giáo án - Thẻ hình vuông, bóng bay - Đồ chơi ở các phía: bóng bay trên trần nhà, ti vi trước mặt trẻ, hoa dán dưới nền nhà, tranh ảnh phía sau trẻ. 2 . Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định tổ chức: - Cô cùng trẻ hát: mời bạn ăn - Trong bài hát có nhắc tới những thực phẩm gì? - Vậy muốn có cơ thể khỏe mạnh, thông minh thì hàng ngày các con phải làm gì? - Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, tập thể dục... - Bài học ngày hôm nay cô cùng các con sẽ nhận biết phía trên, dưới, trước, sau của bản thân mình nhé! 2. Hướng dẫn: 2.1.Hoạt động 1: Ôn phía trên- dưới, trước – sau của cơ thể - Cả lớp hát và vận động bài: Dấu tay - Vừa rồi chúng mình đã dấu tay ở đâu? - Lưng các con ở đâu? Lưng ở phía nào của cơ thể? Có nhìn được lưng không? - Bụng chúng mình đâu? Bụng ở phía nào cơ thể? - Đầu chúng mình đâu? Đầu ở phía nào so với cơ thể? - Hỏi trẻ chân đâu? Chân ở phía nào cơ thể 2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định phía trên, dưới, trước sau của bản thân. * Trò chơi “ Giấu hình theo yêu cầu của cô” - Cô giới thiệu trò chơi “ giấu hình theo yêu cầu của cô” - Cách chơi: Mỗi bạn có 1 thẻ hình. Khi cô yêu cầu giấu hình, trẻ sẽ nhặt hình và giấu theo yêu cầu của cô. - Cô tổ chức cho trẻ chơi: + Các con giấu hình vuông ra phía sau. + Các con có nhìn thấy hình vuông không? + Vì sao các con không nhìn thấy hình vuông? - Những gì ở phía sau mà phải quay người lại mới thấy được thì gọi là phía sau. - Cả lớp đọc: Phía sau - Để nhìn thấy hình vuông các con phải như thế nào? - Các con để hình vuông ra phía trước nào! + Hình vuông đang ở phía nào các con? + Cho trẻ đưa hình vuông ra phía trước + Các con có nhìn thấy hình vuông không? + Vì sao các con nhìn thấy? - Cả lớp đọc: Phía trước - Cho cá nhân trẻ xác định phía trước của mình(2-3 trẻ). HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Vâng ạ. - Trẻ thực hiện - Sau lưng - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi. - Không nhìn thấy - Vì ở phía sau. - Trẻ đọc - Đưa ra phía trước - Trẻ chơi - Phía trước - Có ạ - Trẻ trả lời - Trẻ đọc.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - “Trốn cô - Cô đâu”. Xuất hiện chùm bóng bay - Chùm bóng bay ở đâu? Làm thế nào để thấy chùm bóng bay? - Chùm bóng ở phía nào các con? - Cô nhấn mạnh và cho trẻ đọc: Phía trên - Cho trẻ chơi trò dấu chân - Chân đâu? - Con có nhìn thấy chân của mình không? - Làm thế nào để nhìn thấy chân của mình? - Cho trẻ đọc phía dưới - Cô nhấn mạnh lại những gì mà cúi xuống mới thấy thì gọi là phía dưới 2.3. Hoạt động 3: Luyện tập: Trò chơi “ thi xem ai nhanh” Khi cô nói phía nào trẻ đưa tay về phía đó (phía trên, dưới, trước, sau). - Cho trẻ tìm những đồ vật ở các phía. * Trò chơi “ con thỏ” - Tai thỏ tai thỏ, Tai thỏ ở phía nào? - Chân thỏ chân thỏ. Chân thỏ ở phía nào? - Đuôi thỏ đuôi thỏ. Đuôi thỏ ở phía nào? - Tay thỏ tay thỏ. Tay thỏ ở phía nào? 3. Kết thúc: - Hỏi trẻ vừa được học gì? - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ ra chơi.. - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời - Phía trên - Trẻ đọc - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Cúi xuống - Trẻ đọc - Trẻ chơi. - Trẻ chơi. - Trẻ trả lời. * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………….

<span class='text_page_counter'>(22)</span> ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ 6 ngày 15 tháng 10 năm 2021. TÊN HOẠT ĐỘNG: NDTT: Dạy vận động: “Hãy xoay nào”. NDKH: Trò chơi: “Tai ai tinh” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Ồ sao bé không lắc I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát - Biết vận động theo bài hát - Biết cách chơi trò chơi 2- Kỹ năng: - Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ. - Kỹ năng ca hát, biểu diễn 3- Thái độ: - Yêu thích môn học, tập trung, chú ý trong giờ - Hứng thú tham gia biểu diễn II- CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ: - Băng đĩa. Bài hát - Dụng cụ âm nhạc, mũ chóp kín 2. Địa điểm:- Trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm: - Cả lớp hát và vận động bài: Ồ sao bé không lắc - Trò chuyện với trẻ về các giác quan và tác dụng của chúng. + Trên cơ thể của chúng ta có những giác quan nào? + Hỏi trẻ về tác dụng của một số giác quan: + Mắt, mũi, tai, lưỡi để làm gì? + Cô nhắc lại giáo dục trẻ phải biết bảo vệ các giác quan. - Hôm nay chúng mình sẽ cùng cô học vận động bài: Hãy xoay nào nhé! Chúng mình có thích không nào 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Dạy vận động“Hãy xoay nào” - Cô cùng trẻ hát bài hát 2 lần Giới thiệu tên bài hát “Hãy xoay nào” Nhạc Hàn Quốc * Dạy trẻ vận động theo bài hát: Để bài hát hay hơn chúng mình sẽ làm như thế nào: Hát kết hợp với làm gì? - Có bạn hát kết hợp vỗ tay, kết hợp xắc xô…nhưng hôm nay cô sẽ dạy các con vừa hát vừa vận động nhé! - Cô vận động mẫu lần 1 - Cô vận động và phân tích từng động tác “ Vòng tay…quanh mắt” Đưa 2 tay lên mắt xoay tròn “ Vòng tay…mũi lợn” Đưa 2 tay lên mũi xoay tròn - Cô vận động kết hợp nhạc. - Cô cùng trẻ hát và vận động không nhạc - Cùng trẻ vận động kết hợp nhạc - Mời từng tổ hát vận động - Nhóm lên hát vận động - Mời 1-2 cá nhân lên hát vận động - (Sửa sai cho trẻ khi trẻ thực hiện) 2.2. Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc - Giới thiệu Trò chơi : “Tai ai tinh” + Cách chơi: Cô mời một bạn lên đội mũ chóp kín, mời một bạn bất kỳ lên hát, bạn đội mũ chóp kín phải đoán xem bạn nào vừa hát. Lần hai mời bạn sử dụng một dụng cụ âm nhạc bạn đội mũ chóp kín phải đoán xem bạn sử dụng nhạc cụ gì… + Luật chơi: Nếu bạn đội mũ chóp kín đoán sai thì phải. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát và vận động - Trò chuyện - Mắt, mũi, mồm.... - Trẻ trả lời - Lắng nghe. - Có ạ. - Trẻ hát. - Trẻ trả lời - Vâng ạ - Chú ý quan sát - Chú ý lắng nghe quan sát - Trẻ quan sát - Thực hiện - Tổ biểu diễn - Nhóm biểu diễn - Cá nhân biểu diễn. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> nhảy lò cò. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Khuyến khích động viên trẻ chơi - Nhận xét khi chơi 3. Kết thúc: - Các con được học vận động bài hát gì? - Hãy xoay nào - Được chơi trò chơi gì? - Tai ai tinh - Nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(25)</span>