GIAO AN 2 TUAN 6

Gi¸o ¸n líp 2
Tuần 6:
Thứ hai ngày tháng 10 năm 200.
Đạo đức (6)
GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 2).
I. Mục đích - Yêu cầu:
- Học sinh hiểu ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.
- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp.
- Học sinh biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
- Biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp.
II. Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Phiếu bài tập, một số đồ dùng để sắm vai, bộ tranh thảo luận nhóm.
- Học sinh: Vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh lên làm bài tập 5 trang 10.
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm.
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài
* Hoạt động 2: Đóng vai theo các tình huống.
- Giáo viên chia nhóm, mỗi nhóm có nhiệm vụ
tìm cách ứng xử trong các tình huống và thể
hiện qua trò chơi đóng vai.
- Giáo viên kết luận: em nên cùng mọi người
giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của mình.
* Hoạt động 3: Học sinh tự liên hệ.
- Giáo viên yêu cầu học sinh giơ tay theo 3
mức độ a, b, c.
- Giáo viên kết luận: sống gọn gàng ngăn nắp
làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp và khi sử

dụng không mất công tìm kiếm. Người sống
gọn gàng ngăn nắp luôn được mọi người yêu
mến.
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò.
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Học sinh về nhà học bài.
- 1 Vài học sinh đọc tình huống.
- Học sinh thảo luận nhóm để đóng vai
- Đại diện các nhóm đóng vai.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Nhắc lại kết luận.
- Học sinh tự đánh giá việc sắp xếp gọn gàng,
ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
- Học sinh so sánh số liệu của nhóm.
- Các nhóm báo cáo.
NguyÔn ViÕt HiÖn
Gi¸o ¸n líp 2
Toán (26): 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5.
I. Mục tiêu:
- Giúp học sinh biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, từ đó lập và học thuộc bảng công thức
7 cộng với một số.
- Củng cố giải toán về nhiều hơn.
II. Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: que tính: 20 que tính rời.
- Học sinh: Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh lên bảng làm bài tập 3 trang 25.
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm.
2. Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài
* Hoạt động 2: Giới thiệu phép tính 7 + 5.
- Giáo viên nêu: Có 7 que tính thêm 5 que tính
nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kết quả
trên que tính.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện
phép tính: 7+ 5 = ?
+ Đặt tính.
+ Tính từ phải sang trái.
7
+ 5
12
* Vậy 7 + 5 bằng mấy ?
* Giáo viên ghi lên bảng: 7 + 5 = 12.
* Hoạt động 3: Thực hành.
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ bài 1
đến bài 4 bằng các hình thức: Miệng, bảng
con, vở, trò chơi, …riêng bài 5 giáo viên cần
hướng dẫn kỹ hơn để học sinh điền dấu +
hoặc dấu – vào chỗ chấm để được kết quả
đúng.
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò.
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Học sinh về nhà học bài và làm bài.
- Học sinh nêu lại bài toán.
- Học sinh thao tác trên que tính để tìm kết quả
bằng 12.
- Học sinh nêu cách thực hiện phép tính.

+ Bước 1: Đặt tính.
+ Bước 2: Tính từ phải sang trái.
- Học sinh nhắc lại.
- Bảy cộng năm bằng mười hai.
- Học sinh lập bảng cộng.
7 + 4 = 11
7 + 5 = 12
7 + 6 = 13
7 + 7 = 14
7 + 8 = 15
7 + 9 = 16
Học sinh đọc đầu bài lần lượt từng bài và làm
theo yêu cầu của giáo viên.
NguyÔn ViÕt HiÖn
Gi¸o ¸n líp 2
Tập đọc (16, 17): MẨU GIẤY VỤN.
I. Mục đích - Yêu cầu:
- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó, biết nghỉ hơi sau các
dấu câu.
- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện và lời nhân vật.
- Hiểu nghĩa các từ mới, hiểu được nội dung bài: phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp.
II. Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Tranh minh họa bài học trong sách giáo khoa.
- Học sinh: Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh lên đọc bài: “mục lục sách” và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa.
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Tiết 1:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
* Hoạt động 2: Luyện đọc:
- Giáo viên đọc mẫu
- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu, từng đoạn.
- Giải nghĩa từ:
- Hướng dẫn đọc cả bài
- Đọc theo nhóm.
- Thi đọc cả bài.
Tiết 2:
* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn rồi
cả bài để trả lời lần lượt các câu hỏi trong
sách giáo khoa.
a) Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy
không ?
b) Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?
c) Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ?
d) Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều
gì ?
* Hoạt động 4: Luyện đọc lại.
- Giáo viên nhận xét bổ sung.
* Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò.
- Giáo viên hệ thống nội dung bài.
- HS về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh nối nhau đọc từng câu, từng đoạn.
- Học sinh đọc phần chú giải.
- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh đọc theo nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm thi đọc.
- Cả lớp nhận xét nhóm đọc tốt nhất.
- Đọc đồng thanh cả lớp.
- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu
của giáo viên.
- Mẩu giấy vụn nằm ngay giữa cửa ra vào rất
dễ thấy.
- Cô giáo yêu cầu cả lớp im lặng xem mẩu
giấy nói gì.
- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói: Các bạn ơi
hãy bỏ tôi vào sọt rác.
- Cô giáo nhắc nhở học sinh phải giữ gìn
trường lớp sạch đẹp.
- Các nhóm học sinh thi đọc cả bài theo vai.
- Cả lớp cùng nhận xét chọn nhóm đọc hay
nhất.
NguyÔn ViÕt HiÖn
Gi¸o ¸n líp 2
Thứ ba ngày tháng 10 năm 200 .
Thể dục (11): ÔN 5 ĐỘNG TÁC.
CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.
I. Mục tiêu:
- Ôn 5 động tác thể dục đã học. Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối đúng.
- Ôn trò chơi: Nhanh lên bạn ơi !
II. Địa điểm và phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường.
- Phương tiện: Chuẩn bị một còi, cờ và kẻ sân chơi trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
1. Khởi động:

2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Phần mở đầu.
- Cho học sinh ra xếp hàng, phổ biến nội dung
yêu cầu giờ học.
* Hoạt động 2: Phần cơ bản.
- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số từ 1
đến hết.
- Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình
vòng tròn vòng tròn.
- Ôn 5 động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn,
bụng.
- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi !
+ Giáo viên nêu tên trò chơi và hướng dẫn
cách chơi.
+ Cho học sinh chơi trò chơi.
* Hoạt động 3: Kết thúc.
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống nội dung
bài.
- Nhận xét giờ học.
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò.
- Về ôn lại 5 động tác đã học.
- Học sinh ra xếp hàng.
- Học sinh thực hiện 1, 2 lần
- Học sinh tập theo hướng dẫn của giáo viên 2,
3 lần.
- Học sinh thực hiện mỗi động tác 2 x 8 nhịp.
- Học sinh chơi theo hướng dẫn của giáo viên.
- Cán sự lớp điều khiển cho cả lớp chơi 1, 2
lần.

- Học sinh chơi trò chơi.
- Tập một vài động tác thả lỏng.
- Về ôn lại bài.
NguyÔn ViÕt HiÖn
Giáo án lớp 2
Chớnh t (11) Tp chộp
MU GIY VN.
I. Mc ớch - Yờu cu:
- Chộp li chớnh xỏc, trỡnh by ỳng on túm tt ni dung bi: mu giy vn.
- Vit ỳng qui tc vit chớnh t vi ai/ay, s/x, thanh hi/ thanh ngó.
- Lm ỳng cỏc bi tp cú ph õm u s/x; vn ai/ay.
II. dựng hc tp:
- Giỏo viờn: Bng ph.
- Hc sinh: V bi tp.
III. Cỏc hot ng dy, hc ch yu:
1. Kim tra bi c:
- Giỏo viờn gi 2 hc sinh lờn bng vit cỏc t: Tỡm kim, mm ci, long lanh, chen chỳc.
- Hc sinh di lp vit vo bng con.
- Giỏo viờn nhn xột v ghi im.
2. Bi mi:
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh.
* Hot ng 1: Gii thiu bi.
* Hot ng 2: Hng dn tp chộp.
- Giỏo viờn c mu on chộp.
- Hng dn tỡm hiu bi.
Giỏo viờn nờu cõu hi hc sinh tr li theo
ni dung bi chộp.
+ Cõu u tiờn trong bi chớnh t cú my du
phy ?
+ Tỡm thờm nhng du cõu khỏc trong bi

chớnh t ?
- Giỏo viờn hng dn vit ch khú vo bng
con:
Mu giy, nht, st rỏc.
- Hng dn hc sinh vit vo v.
- Yờu cu hc sinh chộp bi vo v.
- Theo dừi, un nn, quan sỏt giỳp ủụ em
chaọm theo kp cỏc baùn.
- c cho hc sinh soỏt li.
* Hot ng 3: Hng dn lm bi tp.
- Giỏo viờn hng dn hc sinh lm bi tp 1
vo v.
- Giỏo viờn cho hc sinh lm bi tp 2a.
* Hot ng 4: Cng c - Dn dũ.
- Giỏo viờn nhn xột gi hc.
- Hc sinh v lm bi tp 2b.
- Hc sinh lng nghe.
- 2 Hc sinh c li.
- Tr li cõu hi theo yờu cu ca giỏo viờn.
- Cú 2 du phy.
- Du gch ngang, du 2 chm, du ngoc kộp,
du chm than.
- Hc sinh luyn bng con.
- Hc sinh theo dừi.
- Hc sinh chộp bi vo v.
- Soỏt li.
- Hc sinh c bi.
- Hc sinh lm bi vo v.
- 1 Hc sinh lờn bng lm.
Mỏy cy - mỏi nh

Thớnh tai - gi tay.
Chi túc - nc chy.
- C lp nhn xột.
- Hc sinh cỏc nhúm lờn thi lm nhanh.
- C lp nhn xột nhúm lm nhanh, ỳng nht.
+ Xa xụi, sa xung.
+ Ph xỏ, ng sỏ.

Nguyễn Viết Hiện
Gi¸o ¸n líp 2
Toán (27): 47 + 5.
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 5 (cộng có nhớ tính viết):
- Củng cố phép cộng dạng đã học: 7 + 5.
II. Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: 12 que tính rời và 4 bó một chục que tính.
- Học sinh: Bảng phụ, vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi một số học sinh lên đọc bảng công thức 7 cộng với một số.
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm.
2. Bài mới:
NguyÔn ViÕt HiÖn
Gi¸o ¸n líp 2
Kể chuyện (6)
MẨU GIẤY VỤN.
I. Mục đích - Yêu cầu:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện: “mẩu giấy
vụn. ”

- Biết phân vai dựng lại câu chuyện.
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với
nội dung.
- Có khả năng nghe theo dõi bạn kể để nhận xét đánh giábạn kể và kể tiếp lời kể cảa bạn.
II. Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Tranh minh họa bài trong sách giáo khoa.
- Học sinh: Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh lên kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực”.
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học
sinh kể.
- Kể từng đoạn theo tranh.
- Cho học sinh quan sát kỹ 4 bức tranh minh
họa trong sách giáo khoa.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể tóm tắt
nội dung của mỗi tranh.
+ Kể theo nhóm.
+ Đại diện các nhóm kể trước lớp.
- Giáo viên nhận xét chung.
- Kể toàn bộ câu chuyện theo vai.
+ Giáo viên cho các nhóm kể toàn bộ câu
chuyện.
+ Sau mỗi lần học sinh kể cả lớp cùng nhận
xét. Giáo viên khuyến khích học sinh kể
bằng lời của mình.

- Phân vai dựng lại câu chuyện.
* Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò.
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Học sinh về kể cho cả nhà cùng nghe.
- Học sinh quan sát tranh.
- Học sinh kể nội dung mỗi tranh theo nhóm.
- Nối nhau kể trong nhóm.
+ T1: Cô giáo chỉ mẩu giấy vụn ngay ở cửa ra
vào.
+ T2: Bạn học sinh nói với cô giáo là mẩu giấy
không biết nói.
+ T3: Bạn gái nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác.
+ T4: Bạn gái nói là mẩu giấy có biết nói.
- Các nhóm phân vai lên kể toàn bộ câu chuyện.
- Cả lớp cùng nhận xét.
- Các nhóm lên đóng vai.
- Cả lớp cùng nhận xét chọn nhóm đóng vai đạt
nhất.

NguyÔn ViÕt HiÖn