TNXH lop 3HKII Theo chuan

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (597.57 KB, 70 trang )

(1)Tù NHI£N Vµ X· HéI. LíP 3 HäC K× II. TuÇn 19. TiÕt 37:. VÖ sinh m«i trêng ( TiÕp theo ) I. Môc tiªu. Sau bµi häc, HS biÕt: - HiÓu h¬n vÒ tÇm quan träng cña vÖ sinh m«i trêng. - Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi. Thực hiện đại tiểu tiện đúng nơi qui định. - Những hành vi đúng để giữ cho nhà tiêu hợp vệ sinh. II. §å dïng d¹y häc.. C¸c h×nh trang 70, 71 ( SGK). III. Phơng pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập. IV. Hoạt động dạy học.. 1. ổn định tổ chức: - H¸t. 2. KT: - Rác bẩn vứt bừa bãi không đợc - Gây mùi ôi thối và chứa nhiều vi khuẩn gây xö lÝ kÞp thêi cã h¹i g×? bệnh, ô nhiễm môi trờng không khí, đất, nớc. Làm ảnh hởng đến sức khỏe con ngời. - Nªu c¸ch xö lÝ r¸c? - Chôn, đốt, ủ, tái chế. 3. Bµi míi. a. Hoạt động 1: Quan sát tranh. Bíc 1: Quan s¸t c¸ nh©n. - HS quan s¸t c¸c h×nh trang 70, 71 ( SGK ). Bíc 2: - GV y/c 1 sè em nãi nhËn xÐt nh÷ng g× quan s¸t thÊy trong h×nh. - 1 sè HS nªu. - C¸c HS kh¸c theo dâi, nhËn xÐt, bæ sung. Bíc 3: Th¶o luËn nhãm. - Nªu t¸c h¹i cña viÖc ngêi vµ gia sóc phãng uÕ bõa b·i. H·y cho 1 - Ngêi vµ gia sóc phãng uÕ bõa b·i sÏ g©y ra mïi số dẫn chứng cụ thể em đã quan hôi thối khó chịu, ruồi, chuột đến đậu sinh sản truyÒn bÖnh ho con ngêi… sát thấy ở địa phơng. - Cần phải làm gì để tránh hiện t- Cần đại tiện, tiểu tiện đúng nơi quy định, îng trªn? * Kết luận: Phân và nớc tiểu là không để vật nuôi phóng uế bừa bãi… nh÷ng chÊt c¹n b· cña qu¸ tr×nh - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn. tiªu hãa vµ bµi tiÕt. Chóng cã mïi h«i thèi vµ chøa nhiÒu mÇm bÖnh. Vì vậy chúng ta phải đi đại tiện, tiểu tiện đúng nơi quy định, không để vật nuôi ( chó, mèo, lợn, gµ …) phãng uÕ bõa b·i. b. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. Bíc 1: GV chia nhãm HS vµ y/c - HS quan s¸t h×nh 3, 4 vµ nªu cho nhau nghe HS quan s¸t h×nh 3,4 vµ tr¶ lêi tªn tõng lo¹i nhµ tiªu. theo gîi ý: chØ vµ nãi tªn tõng lo¹i - Gäi 1 HS lªn b¶ng chØ vµ nªu: + Cã 2 lo¹i nhµ tiªu: Tù ho¹i vµ hè xÝ 2 ng¨n. nhµ tiªu cã trong h×nh? H×nh 3a: Tù ho¹i ( bÖ bÖt ). H×nh 3b: bé xæm. Bíc 2: Th¶o luËn: - ở địa phơng bạn thờng sử dụng - HS tự liên hệ và nêu ví dụ: - ở địa phơng thờng sử dụng nhà tiêu hai ngăn. lo¹i nhµ tiªu nµo? - Bạn và gia đình cần phải làm gì - ở địa phơng em thờng sử dụng nhà tiêu tự hoại. - Phải quét dọn, mỗi lần đi đại tiện phải…đổ tro cho nhµ tiªu s¹ch sÏ? - Đối với vật nuôi cần làm gì để ( dội nớc ). phân vật nuôi không làm ô nhiễm - Phân vật nuôi phải đợc quét dọn và xử lí nh:.

(2) m«i trêng? đào hố chôn để ủ. * KL: Dïng nhµ tiªu hîp vÖ sinh. - §¹i diÖn c¸c nhãm nªu kÕt qu¶ th¶o luËn, Xử lí phân ngời và động vật hợp lí nhóm khác nhận xét bổ sung. sÏ gãp phÇn phßng chèng « nhiÔm môi trờng không khí đất và nớc. 4. Cñng cè, dÆn dß: - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 38.. VÖ sinh m«i trêng (TiÕp theo) I. Môc tiªu. Sau bµi häc, HS biÕt: - HiÓu h¬n vÒ tÇm quan träng cña vÖ sinh m«i trêng. - Nêu được tầm quan trọng của việc xử lí nước thải hợp vệ sinh đối với đời sống con người và động vật, thực vật. - Có ý thức và hành vi đúng, phòng tránh ô nhiễm nguồn nớc để nâng cao sức khỏe cho bản thân và cộng đồng. III. Ph¬ng ph¸p:. - Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập. IV. Các hoạt động dạy học. 1. ổn định tổ chức: - H¸t. 2. KT: - Dïng nhµ tiªu hîp vÖ sinh vµ xö - Gãp phÇn chèng « nhiÔm m«i trêng kh«ng lí phân ngời, động vật hợp lí sẽ có khí, đất và nớc. lîi g×? 3. Bµi míi. a. Hoạt động 1: Quan sát tranh. Bíc 1: - Y/c HS quan s¸t tranh H1, H2 vµ - HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi c©u hái gîi ý: tr¶ lêi c©u hái gîi ý. H·y nãi vµ nhËn xÐt nh÷ng g× b¹n nh×n thÊy trong hình. Theo bạn, hành vi nào đúng, hành vi nµo sai? HiÖn tîng trªn cã x¶y ra n¬i b¹n ®ang sèng kh«ng? Bíc 2: Gäi vµi nhãm tr×nh bµy vµ - Vµi nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung. bæ sung. Bíc 3: Th¶o luËn nhãm c¸c c©u hái trong SGK. - Trong níc th¶i cã g× g©y h¹i cho - Cã chÊt bÈn nhiÒu vi khuÈn, chÊt hãa häc søc kháe cña con ngêi? độc hại gây bệnh cho con ngời, làm chết cây - Theo b¹n cã lo¹i níc th¶i cña gia cèi, sinh vËt… đình, bệnh viện, nhà máy…cần - Cần thải vào hệ thống thoát nớc chung ( cống cho ch¶y ra ®©u? r·nh cã n¾p ®Ëy ). Bíc 4: - Mét sè nhãm tr×nh bµy, nhãm - 2 - 3 nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung. kh¸c bæ sung. * KÕt luËn: Trong níc th¶i cã.

(3) chứa nhiều chất bẩn, độc hại, các vi khuẩn gây bệnh. Nếu để nớc th¶i cha xö lÝ thêng xuyªn ch¶y vµo ao, hå, s«ng ngßi sÏ lµm nguån níc bÞ « nhiÓm, lµm chÕt c©y cèi vµ c¸c sinh vËt sèng trong níc. b. Hoạt động 2: Th¶o luËn vÒ c¸ch xö lÝ níc th¶i hîp vÖ sinh. Bíc 1: Tõng c¸ nh©n h·y cho biÕt ë gia đình hoặc địa phơng em thì nớc thải đợc chảy vào đâu? Theo em c¸ch xö lÝ nh vËy hîp vÖ sinh cha? Nªn xö lÝ nhö theá naøo? Bíc 2: Quan s¸t h×nh 3, 4 theo nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái. - Theo b¹n hÖ thèng cèng nµo hîp vÖ sinh? T¹i sao? - Theo b¹n níc th¶i cã cÇn xö lÝ kh«ng? Bíc 3: C¸c nhãm tr×nh bµy nhËn định của nhóm mình. - GV lấy ví dụ phân tích sau đó HS theo dõi, nhận xét. KL: ViÖc xö lÝ c¸c lo¹i níc th¶i, nhÊt lµ níc th¶i c«ng nghiÖp tríc khi đổ vào hệ thống thoát nớc chung lµ cÇn thiÕt. 4. Cñng cè, dÆn dß: - Häc thuéc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. - HS tự liên hệ thực tế đến gia đình mình. Địa phơng mình để trả lời câu hỏi. - HS kh¸c theo dâi vµ nhËn xÐt.. - HÖ thèng cèng ë H4 lµ hîp vÖ sinh v× trªn mÆt cèng cã n¾p ®Ëy, kh«ng bÞ bèc mïi h«i thèi.. TuÇn 20. TiÕt 39.. «n tËp: X· héi I. Môc tiªu. Sau bµi häc, HS biÕt: - Củng cố, ôn tập về chủ đề Xã hội..

(4) - Kể tên một số kiến thức đã học về xã hội. Biết kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh. - Yêu quý gia đình, trờng học và tỉnh (thành phố) của mình. Có ý thức bảo vệ môi trờng nơi công cộng và cộng đồng nơi sinh sống. II. §å dïng d¹y häc.. Tranh ảnh do gv su tầm hoặc do HS vẽ chủ đề xã hội. III. Ph¬ng ph¸p:. - Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập. IV. Hoạt động dạy học.. 1. ổn định tổ chức: 2. Bµi míi: ¤n tËp. - GV tæ chøc cho HS «n tËp theo h×nh thøc ch¬i trß ch¬i. ChuyÒn hép. - GV so¹n 1 sè c©u hái theo chñ đề xã hội. Mỗi câu đợc viết vào 1 tờ giấy gấp t và để trong 1 hộp giÊy nhá. * 1 sè c©u hái «n tËp. 1. Thế nào là gia đình có 1 thế hệ, 2 thÕ hÖ, 3 thÕ hÖ?. 2. ThÕ nµo lµ hä néi?. 3. ThÕ nµo lµ hä ngo¹i?. 4. Nªu c¸ch phßng ch¸y khi ë nhµ?. 5. Hoạt động chủ yếu của HS ở trờng là gì? Ngoài giờ hoạt động häc tËp, HS cßn tham gia nh÷ng hoạt động nào?. 6. KÓ tªn c¸c c¬ quan hµnh chÝnh, v¨n hãa, y tÕ, th«ng tin liªn l¹c, gi¸o dôc n¬i b¹n ®ang sèng?. - H¸t. - HS võa h¸t võa chuyÒn tay nhau hép giÊy nãi trªn. Khi bµi h¸t dõng l¹i hép giÊy ë trong tay ai thì ngời đó phải nhặt một câu hỏi bất kì trong hộp để trả lời. Câu hỏi đợc trả lòi bỏ ra ngoài. Cứ tiếp tục nh vậy cho đến khi hết câu hỏi. * §¸p ¸n tr¶ lêi: - GĐ có 1 thế hệ là gia đình chỉ có 2 vợ chồng cùng chung sống. Gia đình có 2 thế hệ là gia đình có bố mẹ và các con cùng chung sống. Gia đình có 3 thế hệ là gia đình có ông bà, cha mẹ vµ c¸c con cïng chung sèng. - «ng bµ sinh ra bè vµ c¸c anh chÞ em ruét cña bè cïng víi c¸c con cña hä lµ nh÷ng ngêi thuéc hä néi. - «ng bµ sinh ra mÑ vµ c¸c anh chÞ em ruét cña mÑ cïng c¸c con cña hä lµ nh÷ng ngêi thuéc hä ngo¹i. - Cách tốt nhất để phòng cháykhi đun nấu là không để những thứ dễ cháy ở gần bếp. Khi đun nÊu ph¶i tr«ng coi cÈn thËn vµ nhí t¾t bÕp sau khi sö dông xong. - Hoạt động chủ yếu của HS ở trờng là học tập: ngoài hoạt động học tập, HS còn tham gia nh÷ng h® do nhµ trêng tæ chøc: vui ch¬i, gi¶i trÝ, v¨n nghÖ, TDTT, lµm vÖ sinh trêng, trång cây, giúp gia đình thơng binh liệt sĩ, ngời tàn tËt, ngêi giµ… - UBND HuyÖn Mai S¬n, Trêng TiÓu häc H¸t Lót, Phòng GD - ĐT Mai Sơn, Bu điện, đài truyÒn h×nh, c«ng an huyÖn… - Các hoạt động: khai thác khoáng sản, luyện.

(5) thép, dệt, may… là hoạt động công nghiệp. - Là hoạt động trồng trọt chăn nuôi, đánh bắt và nu«i trång thñy s¶n, trång rõng. 8. Hoạt động nông nghiệp là gì? - Khi đi xe đạp cần đi bên phải, đúng phần đờng 9. Đi xe đạp phải đi nhử theỏ dành cho xe đạp. Không đi vào đờng ngợc chiÒu. naứo cho đúng luật giao thông? - QuÐt dän s¹ch sÏ (xö lÝ r¸c th¶i, níc th¶i, ph©n - Em đã làm gì để giữ vệ sinh môi ngời và động vật hợp lí), không vứt rác bừa bãi đại tiện, tiểu tiện đúng nơi quy định… trêng n¬i em ®ang ë? 4. Cñng cè, nhËn xÐt, dÆn dß: Tuyªn d¬ng nh÷ng HS cã c©u tr¶ lời đúng, nhắc nhở HS về nhà ôn l¹i. 7. Hoạt động công nghiệp là gì?. TiÕt 40. Thùc vËt I. Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: - Có hiểu biết thêm về đặc điểm, sự đa dạng của thực vật. - Biết được cây đều có rễ, thân, lá, hoa, quả. Nhận ra sự đa dạng về phong phú của thực vật. Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được thân, rễ, lá, hoa, quả của một số cây. - Yªu quý thiªn nhiªn, c©y cá. II. §å dïng d¹y häc.. - C¸c h×nh trong SGK trang 76, 77. - C¸c c©y cã ë s©n trêng, vên trêng. III. Phơng pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập. IV. Hoạt động dạy học.. 1. ổn định tổ chức 2. Bµi míi. a. Hoạt động 1: Quan sát theo nhãm ngoµi thiªn nhiªn. Bíc 1: Tæ chøc híng dÉn. - GV chia nhãm, khu vùc quan s¸t cho tõng nhãm, HD c¸ch quan s¸t c©y cèi ë s©n trêng. - Giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm. Bíc 2: Lµm viÖc theo nhãm ngoµi thiªn nhiªn.. - H¸t. PP : Quan s¸t, thùc hµnh. - Gäi vµi HS nh¾c l¹i nhiÖm vô quan s¸t tríc khi cho HS c¸c nhãm ra quan s¸t c©y cèi ë s©n trêng hay xung quanh trêng. - HS chó ý nghe. - Nhãm trëng ®iÒu hµnh c¸c b¹n cïng lµm viÖc theo tr×nh tù. + ChØ vµo tõng c©y vµ nãi tªn c¸c c©y cã ë khu vực nhóm đợc phân công. + ChØ vµ nãi râ tªn tõng bé phËn cña mçi c©y. + Nªu nh÷ng ®iÓm gièng vµ kh¸c nhau vÒ h×nh.

(6) Bíc 3: Lµm viÖc c¶ líp. - Y/c c¶ líp tËp hîp vµ lÇn lît ®i đến khu vực của từng nhóm để nghe đại diện các nhóm báo cáo kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh. * KL: Xung quanh ta cã rÊt nhiÒu c©y. Chóng cã kÝch thíc vµ h×nh d¹ng kh¸c nhau. Mçi c©y thêng cã: rÔ, th©n, l¸, hoa vµ qu¶. - GV giíi thiÖu tªn cña 1 sè c©y trong SGK. (Gäi 1 HS giái giíi thiÖu). Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. Bớc 1: Y/c HS lấy giấy bút để vẽ mét hoÆc vµi c©y mµ c¸c em quan sát đợc.. dạng và kích thớc của những cây đó. - HS l¾ng nghe. - H×nh 1: C©y khÕ. - H×nh 2: C©y v¹n tuÕ, c©y tr¾c b¸ch diÖp… - H×nh 3: C©y K¬ - nia (c©y cã th©n to nhÊt ), c©y cau. - H×nh 4: C©y lóa ë ruéng bËc thang, c©y tre… - H×nh 5: C©y hoa hång. - H×nh 6: C©y sóng.. - C¸c em cã thÓ vÏ ph¸c ë ngoµi s©n råi vµo líp hoµn thiÖn tiÕp bµi vÏ cña m×nh. - T« mµu, ghi chó tªn c©y vµ c¸c bé phËn cña Bíc 2: Tr×nh bµy. c©y trªn h×nh vÏ. - Y/c 1 sè HS lªn tù giíi thiÖu vÒ - Tõng HS d¸n bµi cña m×nh tríc líp. bøc tranh cña m×nh. - Giáo viên cùng HS nhận xét, đánh giá các 4. Cñng cè, nhËn xÐt, dÆn dß: bøc tranh. - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. - HS chó ý nghe.. TuÇn 21. TiÕt 41.. Th©n c©y I. Môc tiªu. Sau bµi häc, HS biÕt: - NhËn d¹ng vµ ph©n lo¹i mét sè c©y theo c¸ch mäc vµ theo cÊu t¹o cña th©n. - Phân biệt được các loại cây theo cách mọc (thân đứng, thân leo, thân bò) theo cấu tạo (thân gỗ, thân thảo). - Yªu quý thiªn nhiªn, c©y cá. II. §å dïng d¹y häc. C¸c h×nh trang 78, 79 ( SGK ). III. Phơng pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập. IV. C¸c h® d¹y vµ häc.. 1. ổn định tổ chức: 2. KT: Nªu nh÷ng ®iÓm gièng nhau vµ kh¸c nhau cña c©y cèi xung quanh? 3. Bµi míi. a. Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo nhãm. Bíc 1: Lµm viÖc theo cÆp.. - H¸t. - Xung quanh ta cã rÊt nhiÒu c©y. Chóng cã kÝch thíc vµ h×nh d¹ng kh¸c nhau. Mçi c©y thêng cã rÔ, th©n, l¸, hoa, qu¶.. - Hai HS ngåi c¹nh nhau cïng quan s¸t c¸c h×nh trang 78, 79 SGK vµ tr¶ lêi theo c©u hái gîi ý:.

(7) chỉ và nói tên các cây có thân mọc đứng, thân leo, thân bò trong các hình. Trong đó, cây nào cã th©n gç (cøng), c©y nµo cã th©n th¶o (mÒm). - GV híng dÉn HS ®iÒn kÕt qu¶ lµm viÖc vµo b¶ng sau: H×nh 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.. Tªn c©y. C¸ch mäc §øng Bß Leo. CÊu t¹o Th©n gç (cøng) Th©n th¶o (mÒm). C©y nh·n * * Cây bí đỏ * * C©y da chuét * * Rau muèng * * C©y lóa * * C©y su hµo * * C©y gç trong rõng * * - GV đi đến các nhóm giúp đỡ, nếu HS không nhận ra các cây. Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp. - GV gọi 1 số HS lên trình bày kết quả làm việc theo cặp ( mỗi HS chỉ nói đặc ®iÓm vÒ c¸ch mäc vµ cÊu t¹o th©n cña 1 sè c©y ). - Hỏi: Cây su hào có đặc điểm gì? - Thân phình to thành củ. * KÕt luËn. - Các cây thờng có thân mọc đứng, một số cây thân leo, thân bò. - Cã lo¹i c©y th©n gç, cã lo¹i c©y th©n th¶o. - C©y su hµo cã th©n ph×nh to thµnh cñ. b. Hoạt động 2: Chơi trò chơi Bingo. Bíc 1: Tæ chøc vµ híng dÉn c¸ch ch¬i. - GV chia líp thµnh 2 nhãm. - G¾n lªn b¶ng hai b¶ng c©m theo mÉu sau CÊu t¹o Th©n gç Th©n th¶o C¸ch mäc §øng Bß Leo - Ph¸t cho mçi nhãm mét bé phiÕu rêi. Mçi phiÕu viÕt tªn 1 c©y VD: xoµi, ng«, bÝ ng«, bµng, cµ rèt, rau ngãt, rau m¸, míp, cau, da chuét, phîng vÜ, tÝa t«, l¸ lèt, da hÊu, bëi, hoa cóc… - Nhóm trởng phát cho mỗi nhóm từ 1 đến 3 phiếu tùy theo số lợng thành viên cña nhãm. - Y/c c¶ hai nhãm xÕp thµnh hµng däc tríc b¶ng c©m cña nhãm m×nh. Khi gi¸o viªn h« " B¾t ®Çu " th× lÇn lît tõng ngêi bíc lªn g¾n tÊm phiÕu ghi tªn c©y vµo cét phï hợp theo kiểu trò chơi tiếp sức. Nhóm nào gắn các phiếu xong trớc và đúng là ngời th¾ng cuéc. Bíc 2: Ch¬i trß ch¬i. Cö 1 HS lµm träng tµi ®iÒu khiÓn cuéc ch¬i. Bíc 3: §¸nh gi¸. NhËn xÐt, tuyªn d¬ng c¸c nhãm th¾ng cuéc..

(8) - Y/c c¶ líp ch÷a bµi. 4. Cñng cè, dÆn dß: - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 42:. Th©n c©y (TiÕp theo) I. Môc tiªu. Sau bµi häc, HS biÕt: - Có hiểu biết thêm về đặc điểm của thân cây. - Nêu được chức năng của thân đối với đời sống của thực vật và ích lợi của thân đối với đời sống con người. - Yªu quý thiªn nhiªn, b¶o vÖ vµ trång thªm c©y xanh. II. §å dïng d¹y häc.. - C¸c h×nh trong SGK trang 80, 81. - DÆn HS lµm bµi tËp thùc hµnh theo yªu cÇu trong SGK trang 80 tríc khi cã tiÕt häc nµy mét tuÇn. III. Phơng pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập. IV. C¸c h® d¹y häc 1. ổn định tổ chức - H¸t. 2. KT: - Nh·n, xoµi, bµng, phîng… - KÓ tªn 1 sè c©y th©n gç? - Lóa, c©y bÝ ng«, c©y rau ngãt… - KÓ tªn 1 sè c©y th©n th¶o? 3. Bµi míi. a. Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp. - Chỉ định HS báo cáo kết quả bài - Vài HS báo cáo kết quả bài tập thực hành. tËp thùc hµnh giao tõ tuÇn tríc. - NÕu HS kh«ng cã ®iÒu kiÖn lµm thùc hµnh gv yªu cÇu HS quan s¸t c¸c h×nh 1, 2, 3 trang 80 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: + ViÖc lµm nµo chøng tá trong - Khi ngän c©y bÞ ng¾t, tuy cha bÞ l×a khái th©n th©n c©y cã chøa nhùa? nhng vẫn bị héo là do không đủ nhựa để duy trì + §Ó biÕt t¸c dông cña nhùa c©y sù sèng. và thân cây, các bạn ở H3 đã làm thÝ nghiÖm g×? b. Hoạt động 2: Làm việc theo nhãm. Bíc 1: - Y/c nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c - HSQS tranh vµ dùa vµo nh÷ng hiÓu biÕt thùc bạn quan sát tranh các hình trong tế nói về ích lợi của thân cây đối với đời sống của con ngời và động vật dựa vào các gợi ý. SGK. - KÓ tªn mét sè th©n c©y dïng lµm - Thøc ¨n cho ngêi: rau muèng, c©y rau c¶i, c©y cµ rèt… thức ăn cho ngời và động vật? - Thức ăn cho động vật: cây cỏ, cây khoai lang, c©y khoai bon,… - KÓ tªn mét sè th©n c©y cho gç - C©y l¸t, c©y ®inh h¬ng, sÕn, t¸u,… để làm nhà, đóng tàu, thuyền, làm bµn ghÕ, giêng, tñ… - KÓ tªn mét sè th©n c©y cho nhùa - C©y cao su, c©y th«ng, c©y c¸nh kiÕn..

(9) để làm cao su, làm rơn. Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp. - T/c cho HS chơi trò chơi đố - Đại diện của một nhóm đứng lên nói tên 1 cây nhau. và chỉ định 1 bạn của nhóm khác nói thân cây đó dùng vào việc gì? Trả lời đợc lại đặt ra 1 câu hỏi chỉ định bạn khác trả lời. 4. Cñng cè, dÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau: RÔ c©y.. TuÇn 22. TiÕt 43:. rÔ c©y I. Môc tiªu. Sau bµi häc, HS biÕt: - Có thêm hiểu biết đặc điểm của rễ cây. - Kể tên một số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ hoặc rễ củ. - Yªu quý thiªn nhiªn, b¶o vÖ c©y xanh. II. §å dïng d¹y häc.. - C¸c h×nh trang 82, 83 ( SGK ). - GV và HS su tầm đợc các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp. III. Phơng pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập. IV. Hoạt động dạy học. 1. ổn định tổ chức. 2. KT: Th©n c©y cã nh÷ng chøc n¨ng g×? - Th©n c©y cã Ých lîi g×? 3. Bµi míi. - Hoạt động 1: Làm việc với SGK. Bíc 1: Lµm viÖc theo cÆp. - Cho HS quan s¸t h×nh SGK.. - H¸t. - VËn chuyÓn nhùa tõ rÔ lªn l¸ vµ tõ l¸ ®i kh¾p các bộ phận của cây để nuôi cây. - Đóng đồ, làm thức ăn cho ngời, động vật... - HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 và mô tả đặc điểm cña rÔ cäc vµ rÔ chïm. Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp. hình 5, 6, 7 và mô tả đặc điểm của rễ phụ - Chỉ định vài HS nêu đặc điểm -rễQS cñ. cña rÔ cäc, rÔ chïm, rÔ phu, rÔ cñ. * KL: §a sè c©y cã 1 rÔ to vµ dµi, xung quanh rễ đó đâm ra nhiều rễ con, lo¹i rÔ nh vËy gäi lµ rÔ cäc. Mét sè c©y kh¸c cã nhiÒu rÔ mäc đều nhau thành chùm, loại rễ nh vËy gäi lµ rÔ chïm. Mét sè c©y ngoµi rÔ chÝnh cßn cã rÔ phô mäc ra tõ th©n hoÆc cµnh. Mét sè c©y cã rÔ ph×nh to t¹o thµnh cñ, lo¹i rÔ nh vËy gäi lµ rÔ cñ. - Hoạt động 2: Lµm viÖc víi vËt thËt..

(10) - GV ph¸t cho mçi nhãm 1 tê b×a vµ b¨ng dÝnh. - Các tổ nhận đồ dùng. - Nhóm trởng yêu cầu các bạn đính các rễ cây đã su tầm đợc theo từng loại và ghi chú ở dới rễ nµo lµ: rÔ chïm, rÔ cäc, rÔ phô. - C¸c nhãm giíi thiÖu bé su tËp vÒ rÔ c¸c lo¹i - GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng nhãm cña m×nh tríc líp. - Nhận xét nhóm nào su tầm đợc nhiều trình th¾ng cuéc. - Nhắc nhở nhóm nào cha hoàn bày đúng đẹp, nhanh là nhóm thắng cuộc. thµnh bé su tËp rÔ c©y cña nhãm m×nh. 4. Cñng cè, dÆn dß: - Cã mÊy lo¹i rÔ chÝnh vµ c¸c lo¹i rÔ nµo kh¸c? VD? - Có 2 loại rễ chính đó là rễ cọc và rễ chùm. Ngoµi ra cßn cã lo¹i rÔ phô mäc tõ th©n cµnh - VÒ nhµ häc bµi vµ lµm thÝ nh: si, ®a, trÇu kh«ng…lo¹i rÔ cñ nh: cµ rèt, cñ nghiệm ngắt thân cây rời khỏi gốc cải đờng… lµ trång l¹i xem cã hiÖn tîng g×? TiÕt 44. rÔ c©y (TiÕp theo). I. Môc tiªu. Sau bµi häc, HS biÕt:. - Cã thªm hiÓu biÕt vÒ chøc n¨ng cña rÔ c©y. - Nêu được chức năng của rễ đối với đời sống của thực vật và ích lợi của rễ đối với đời sống con người. - Yªu quý c©y, tÝch cùc trång vµ b¶o vÖ c©y.. II. §å dïng d¹y häc. C¸c h×nh trong SGK trang 84, 85. - DÆn HS lµm bµi tËp thùc hµnh theo yªu cÇu trong SGK trang 80 tríc khi cã tiÕt häc nµy mét tuÇn. III. Phơng pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập. IV. Các hoạt động dạy học. 1. ổn định lớp. 2. KT: - Y/c HS tr¶ lêi c©u hái: - Cã mÊy lo¹i rÔ chÝnh ngoµi ra cßn cã nh÷ng lo¹i rÔ nµo? Cho VD: - Nhận xét đánh giá. 3. Bµi míi. a. Hoạt động 1: Làm việc theo nhãm. Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm.. - H¸t. - 2 đến 3 HS trả lời. - Có 2 loại rễ chính đó là rễ cọc (đậu, cây nhãn, bµng…) rÔ chïm (hµnh, tái…) ngoµi ra cßn cã rÔ phô (si, ®a, trÇu kh«ng) rÔ cñ (cµ rèt, cñ c¶i…). - Nêu đợc chức năng của rễ cây. - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n th¶o luËn theo gîi ý sau: + Nói lại việc bạn đã làm theo y/c trong SGK trang 82. + Gi¶i thÝch t¹i sao nÕu kh«ng cã rÔ, c©y kh«ng sống đợc. - Theo b¹n, rÔ cã chøc n¨ng g×?. Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. qu¶ th¶o luËn tríc líp. Mçi nhãm.

(11) cÇn tr¶ lêi 1 c©u hái. Nhãm kh¸c bæ sung. - GV kÕt luËn: Rễ cây đâm sâu xuống đất để hút nớc và muối khoáng đồng thời còn bám chặt và đất giúp cho cây không bị đổ. - Hoạt động 2: Làm việc theo cÆp. - Bíc 1: Lµm viÖc theo cÆp. - GV yªu cÇu 2 HS quay mÆt vµo nhau vµ chØ ®©u lµ rÔ cña nh÷ng c©y cã trong h×nh 2 ->5 nh÷ng rÔ đó đợc sử dụng để làm gì? Bớc 2: Hoạt động cả lớp. - HS thi đua đặt ra những câu hỏi và đố nhau về việc con ngời sử dụng 1 số loại rễ cây để làm gì? - GVKL: Mét sè c©y cã rÔ lµm thức ăn, làm đờng, làm thuốc… 4. Cñng cè, dÆn dß: - RÔ c©y cã chøc n¨ng g×?. - Nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung.. - HS chØ vµ nãi cho nhau nghe. H2: củ sắn dùng để ăn, chế biến… H3: Cñ nh©n s©m lµm thuèc bæ. H4: Cñ tam thÊt lµm thuèc bæ. H5: Củ cải đờng làm đờng. - HS thi đố nhau. Cứ 1 HS hỏi - 1 HS trả lời. - HS chó ý nghe.. - Rễ cây đâm sâu xuống đất để hút nớc và muối khoáng đồng thời còn bám chặt vào đất giúp - RÔ c©y cã Ých lîi g×? cho cây không bị đổ. - Về nhà học bài và chuẩn bị bài - Rễ cây làm thức ăn, làm đờng, chữa bệnh. sau.. TuÇn 23. TiÕt 45.. l¸ c©y I. Môc tiªu. Sau bµi häc, HS biÕt: - Hiểu biết đặc điểm chung, cấu tạo ngoài của lá cây. - Biết được cấu tạo ngoài của lá cây. Biết được sự đa dạng về hình dạng , độ lớn và màu sắc của lá cây. - Yªu quý c©y, tÝch cùc trång vµ b¶o vÖ c©y. II. §å dïng d¹y häc.. - C¸c h×nh trang 86, 87 (SGK). - Su tÇm c¸c l¸ c©y kh¸c nhau. - GiÊy khæ Ao vµ b¨ng keo. III. Ph¬ng ph¸p:. - Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập. IV. C¸c h® d¹y häc. 1. ổn định tổ chức 2. KT: Gäi 1 sè HS TL c©u hái:. - H¸t. 1 sè HS tr¶ lêi c©u hái:.

(12) - RÔ c©y cã chøc n¨ng g×? Vµ cã tác dụng gì đối với con ngời.. 3. Bµi míi. - Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - Môc tiªu: HS biÕt m« t¶ sù ®a dạng về màu sắc, hình dạng và độ lớn của lá cây. Nêu đợc đặc điểm chung vÒ cÊu t¹o ngoµi cña l¸ c©y. Bíc 1: Lµm viÖc theo cÆp. - GV y/c HS quan s¸t h×nh 1, 2,3, 4 trong SGK trang 86, 87 vµ kÕt hîp quan s¸t nh÷ng l¸ c©y HS mang đến lớp. - Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp. - Y/c đại diện các nhóm trình bày tríc líp. * GV kÕt luËn: L¸ c©y thêng cã mµu xanh lôc, một số ít lá có màu đỏ hoặc vàng. Lá cây có nhiều hình dạng và độ lín kh¸c nhau. Mçi chiÕc l¸ thêng cã cuèng l¸ vµ phiÕn l¸, trªn phiÕn l¸ cã g©n l¸. - Hoạt động 2: Lµm viÖc víi vËt thËt. - Mục tiêu: HS phân loại đợc các loại lá su tầm đợc. - GV ph¸t cho mçi nhãm 1 tê giÊy Ao, b¨ng dÝnh vµ giao nhiÖm vô.. - Rễ cây có chức năng đâm sâu trong lòng đất để hút nớc và muối khoáng đồng thời bám chặt vào đất giúp cho cây không bị đổ. - RÔ c©y cã t¸c dông lµm thøc ¨n, lµm thuèc, làm đờng,…. - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n trong nhãm quan s¸t c¸c l¸ c©y vµ th¶o luËn theo gîi ý: + Nói về hình dạng của lá cây, màu sắc, kích thớc của lá cây vừa quan sát đợc. + H·y chØ ®©u lµ cuèng l¸, phiÕn l¸ cña 1 sè l¸ cây su tầm đợc. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - HS l¾ng nghe.. - Các nhóm nhận đồ dùng. - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n s¾p xÕp c¸c l¸ c©y vµ dÝnh vµo giÊy khæ Ao theo tõng nhãm cã kÝch thíc, h×nh d¹ng t¬ng tù nhau. - Y/c c¸c nhãm tr×nh bµy bé su tËp - C¸c nhãm treo lªn b¶ng vµtù giíi thiÖu bé su c¸c lo¹i l¸. tËp c¸c lo¹i l¸ cña m×nh tríc líp. - Các nhóm nhận xét xem nhóm nào su tầm đợc nhiều, trình bày đẹp và nhanh là nhóm đạt giải nhÊt. - GV đánh giá nhận xét bộ su tập - HS lắng nghe. l¸ c©y cña c¸c nhãm. Tuyªn d¬ng nhãm cã ý thøc chuÈn bÞ tèt vµ hoµn thµnh su tÇm l¸ c©y tèt nhÊt. 4. Cñng cè, dÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 46: kh¶ n¨ng k× diÖu cña l¸ c©y I. Môc tiªu. Sau bµi häc, HS biÕt: - Hiểu đợc chức năng của lá cây..

(13) - Nêu được chức năng của lá đối với đời sống của thực vật và lợi ích của lá đối với đời sống con người. (Biết được quá trình quang hợp của lá cây diễn ra ban ngày dưới ánh nắng mặt trời còn quá trình hô hấp của cây diễn ra suốt ngày đêm). - Yªu quý c©y, tÝch cùc trång vµ b¶o vÖ c©y. II. §å dïng d¹y häc.. - C¸c h×nh trong SGK trang 88, 89. - DÆn HS lµm bµi tËp thùc hµnh theo yªu cÇu trong SGK trang 80 tríc khi cã tiÕt häc nµy mét tuÇn. III. Phơng pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập. IV. C¸c h® d¹y häc.. 1. ổn định tổ chức: 2. KT: - Gäi HS tr¶ lêi c©u hái: + Nªu mµu s¾c, h×nh d¹ng kÝch thíc cña nh÷ng l¸ c©y?. - H¸t.. - 1 sè HS tr¶ lêi c©u hái: - L¸ c©y thêng cã mµu xanh lôc, 1 sè Ýt cã màu đỏ vàng. Lá cây có rất nhiều hình dạng và độ lớn khác nhau. - Lá cây có đặc điểm gì giống - Mỗi chiếc lá thờng có cuống lá, phiến lá, nhau. trªn phiÕn l¸ cã g©n l¸. 3. Bµi míi. - Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo cÆp. - Môc tiªu: HS biÕt nªu chøc n¨ng cña l¸. - C¸ch tiÕn hµnh: + Bíc 1: Lµm viÖc theo cÆp. - GV y/c tõng cÆp HS dùa vµo hình 1 trang 88, tự đặt câu hỏi và - HS thảo luận cặp đôi, quan sát tranh hỏi và tr¶ lêi cho nhau nghe dùa vµo c¸c c©u hái gîi tr¶ lêi c©u hái cña nhau. VD: + Trong qu¸ tr×nh quang hîp l¸ ý: c©y hÊp thô khÝ g× vµ th¶i ra khÝ - Hót khÝ c¸c - b« - nÝc. Th¶i ra khÝ « - xi. g×? + Qu¸ tr×nh quang hîp x¶y ra - Qu¸ tr×nh quang hîp x¶y ra díi ¸nh s¸ng mÆt trong ®iÒu kiÖn nµo? + Trong qu¸ tr×nh h« hÊp, l¸ c©y trêi. - HÊp thu « - xi. hÊp thô khÝ g× vµ th¶i ra khÝ g×? + Ngoµi chøc n¨ng quang hîp vµ - Th¶i ra khÝ c¸c - b« - nÝc. h« hÊp, l¸ c©y cßn cã chøc n¨ng - Ngoµi chøc n¨ng quang hîp vµ h« hÊp, l¸ c©y cßn cã chøc n¨ng tho¸t h¬i níc. g×? Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp. - Tổ chức cho HS thi nhau đặt câu - HS thi nhau đặt ra những câu hỏi và đố nhau hái vµ tr¶ lêi vÒ chøc n¨ng cña l¸ vÒ chøc n¨ng cña l¸ c©y. c©y. * GV kÕt luËn: - HS l¾ng nghe. L¸ c©y cã 3 chøc n¨ng: - 2 HS nh¾ l¹i chøc n¨ng cña l¸ c©y. - Quang hîp. - H« hÊp. - Tho¸t h¬i níc. * Giảng thêm: Nhờ hơi nớc đợc tho¸t ra tõ l¸ mµ dßng níc liªn tôc đợc hút từ rễ, qua thân và đi lên l¸. Sù tho¸t h¬i níc gióp cho nhiÖt độ của lá đợc giữ ở mức độ thích hợp, có lợi cho hoạt động sống.

(14) cña c©y….). Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - Mục tiêu: Kể đợc những ích lợi cña l¸ c©y. - C¸ch tiÕn hµnh. Bíc 1: - Giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm. - GV ®i kiÓm tra, theo dâi. Gióp - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¶ nhãm dùa vµo đỡ các nhóm làm việc. thùc tÕ cuéc sèng vµ quan s¸t c¸c h×nh ë trang 89 SGK để nói về ích lợi của lá cây. Kể tên những lá cây thờng đợc sử dụng ở địa phơng. Bíc 2: - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn. - GV tæ chøc cho c¸c nhãm thi + Gãi b¸nh, gãi hµng: L¸ dong, l¸ chuèi. ®ua xem trong cïng 1 thêi gian + Lîp nhµ: l¸ cä, l¸ mÝa, l¸ cá gianh. nhóm nào viết đợc nhiều tên các + Để ăn: Lá của các cây rau. lá cây đợc dùng vào việc nh để ăn, + Làm nón: Lá cọ. lµm thuèc, gãi b¸nh, gãi hµng, + Lµm thuèc: L¸ ng¶i cøu, l¸ tÝa t«… lµm nãn, lîp nhµ. 4. Cñng cè, nhËn xÐt, dÆn dß: - Qu¸ tr×nh quang hîp x¶y ra díi ¸nh s¸ng mÆt trêi. Ngoµi chøc n¨ng quang hîp vµ h« hÊp, l¸ c©y cßn cã chøc n¨ng tho¸t h¬i níc. - NhËn xÐt, tuyªn d¬ng mét sè häc sinh häc tèt. - Học bài và chuẩn bị bài sau: quan sát đặc điểm của từng loại hoa và mang vài loại hoa đến lớp.. TuÇn 24. TiÕt 47. hoa I. Môc tiªu. Sau bµi häc, HS biÕt:. - Hiểu biết về đặc điểm của một số loài hoa. - Nêu được chức năng của hoa đối với đời sống của thực vật và ích lợi của hoa đối với đời sống con người. Kể tên các bộ phận của hoa. (Kể tên một số loài hoa có màu sắc, hương thơm khác nhau). - Yªu quý c¸c loµi hoa, kh«ng tù ý bÎ hoa n¬i c«ng céng. II. §å dïng d¹y häc.. - C¸c h×nh trong SGK trang 90, 91. - Gv và HS su tầm các bông hoa mang đến lớp. III. Ph¬ng ph¸p:. - Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập. IV. C¸c h® d¹y häc.. 1. ổn định tổ chức: - H¸t. 2. KT: - Y/c HS tr¶ lêi c©u hái? - 2 HS tr¶ lêi c©u hái. - L¸ cã mÊy chøc n¨ng lµ nh÷ng - L¸ c©y cã ba chøc n¨ng: chøc n¨ng nµo? + Quang hîp, h« hÊp, tho¸t h¬i níc. - L¸ c©y cã Ých lîi g×? - Lá cây đợc dùng vào các việc nh: để ăn, làm thuèc, gãi b¸nh, lµm nãn, lîp nhµ. ... 3. Bµi míi. a. Hoạt động 1: Quan sát và thảo.

(15) luËn. Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm.. - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n th¶o luËn c©u hái sau: - C¸c b«ng hoa mµu s¾c kh¸c nhau h×nh d¹ng cña hoa còng kh¸c nhau. - Quan s¸t vµ nãi vÒ mµu s¾c cña - Cã b«ng hoa hång, hoa sen, hoa nhµi, hoa nh÷ng b«ng hoa trong h×nh vµ ng©u…th¬m, hoa loa kÌn, hoa cóc, hoa lay ¬n, những bông hoa đợc mang đến hoa râm bụt không thơm… lớp. Trong những bông hoa đó, b«ng nµo cã h¬ng th¬m, b«ng nµo kh«ng cã h¬ng th¬m. - Mỗi bông hoa thờng có những - Mỗi bông hoa thờng có cuống hoa, đài hoa, bé phËn nµo? c¸nh hoa vµ nhÞ hoa. - Hãy chỉ và nói các bộ phận đó - HS chỉ và nói các bộ phận của bông hoa. trªn b«ng hoa. Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp. - Y/c đại diện các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác * GVKL: C¸c loµi hoa thêng bæ sung. kh¸c nhau vÒ h×nh d¹ng, mµu s¾c vµ h¬ng vÞ. Mçi b«ng hoa thêng có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa vµ nhÞ hoa. b. Hoạt động 2: Làm việc với vật thËt. - Y/c HS ph©n lo¹i hoa theo - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n s¾p xÕp c¸c nhãm. bông hoa su tầm đợc theo từng nhóm tùy theo tiêu chí phân loại do nhóm đặt ra. Các bông hoa đó đợc gắn vào tờ giấy khổ Ao. HS cũng có thể vÏ thªm nh÷ng b«ng hoa bªn c¹nh. - Y/c c¸c nhãm trng bµy s¶n phÈm - HS trng bµy s¶n phÈm cña nhãm m×nh vµ tù trªn b¶ng. đánh giá có sự so sánh với sản phẩm của nhóm b¹n. c. Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp. - Muốn nhân giống để có nhiều cây hoa, loại - Muèn nh©n gièng cã nhiÒu c©y hoa ngêi ta thêng gieo h¹t. hoa, lo¹i hoa ngêi ta lµm g×? - Hoa thờng dùng để làm gì? - Hoa thờng dùng để cắm lọ trang trí trong những ngày vui, ngày trọng đại, ớp chè làm nớc hoa. * GV KL: Hoa lµ c¬ quan sinh sản của cây. Hoa thờng dùng để trang trÝ, lµm níc hoa vµ nhiÒu viÖc kh¸c. 4. Cñng cè, dÆn dß: - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 48.. qu¶. I. Môc tiªu. Sau bµi häc, HS biÕt:. - Hiểu biết về đặc điểm của quả cây. - Nêu được chức năng của quả đối với đời sống của thực vật và ích lợi của quả đối với đời sống con người. Kể tên các bộ phận thường có của một quả. (Kể tên một.

(16) số loại quả có hình dáng, kích thước hoặc mùi vị khác nhau. Biết được có loại quả ăn được và loại quả không ăn được). - Yªu quý c¸c loµi qu¶, tù hµo vÒ c¸c lo¹i qu¶ cã ë quª h¬ng. II. §å dïng d¹y häc.. - C¸c h×nh trang SGK trang 92, 93. - GV và HS su tầm các quả thật hoặc ảnh chụp các quả mang đến lớp. Phiếu bài tËp. III. Phơng pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập. IV. C¸c h® d¹y häc.. 1. ổn định tổ chức: 2. KT: - Gäi 3 HS tr¶ lêi c©u hái: + Nªu nhËn xÐt vÒ mµu s¾c, h×nh d¹ng, mïi h¬ng cña c¸c lo¹i hoa? C¸c bé phËn cña hoa? + Hoa cã chøc n¨ng vµ Ých lîi g×?. - H¸t. - 3 HS tr¶ lêi: - C¸c lo¹i hoa kh¸c nhau vÒ mµu s¾c, h×nh d¹ng, mïi h¬ng. Mçi b«ng hoa thêng cã cuèng hoa, đài hoa, cánh hoa và nhị hoa. - Hoa có chức năng sinh sản. Hoa đợc dùng để trang trÝ, lµm níc hoa vµ lµm nhiÒu viÖc kh¸c.. 3. Bµi míi: a. Hoạt động 1: Quan sát và thảo luËn. Bíc 1: Quan s¸t c¸c h×nh trong - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n quan s¸t h×nh SGK. ¶nh c¸c qu¶ cã trong SGK trang 92, 93 vµ th¶o luËn theo gîi ý: + Chỉ nói tên và mô tả màu sắc, hình dạng, độ lín cña tõng lo¹i qu¶. + Trong số các quả đó, bạn đã ăn loại quả nào? nói về mùi vị của quả đó? Bíc 2: Quan s¸t c¸c qu¶. - Quan sát các quả mà HS và GV đem đến. - Y/c nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn mçi b¹n lÇn lît quan bạn trong nhóm tiếp tục thảo luận sát và giới thiệu quả của mình su tầm đợc theo c©u hái trªn phiÕu. gîi ý: - Quan sát bên ngoài: nêu hình dạng, độ lớn, mµu s¾c cña qu¶. - Quan s¸t bªn trong: Bãc hoÆc gät vá, nhËn xÐt về vỏ quả xem có gì đặc biệt. Bên trong quả thờng có những bộ phận nào? Chỉ phần ăn đợc của quả. Nếm thử để nói về mùi vị đó. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung (mçi nhãm tr×nh bµy 1 lo¹i qu¶). - Bíc 3: Lµm viÖc c¶ líp. - Líp nhËn xÐt, bæ sung. -GVKL: Cã nhiÒu lo¹i qu¶ chóng khác nhau về hình dạng độ lớn, mµu s¾c vµ mïi vÞ. Mçi qu¶ thêng cã: vá, thÞt, h¹t. b. Hoạt động 2: Thảo luận Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm. - HS lµm viÖc theo nhãm: - GV nêu câu hỏi cho các nhóm - Quả dùng để làm thức ăn nh quả: su su, cà, tr¶ lêi: bầu bí…, quả để ăn tơi nh da, cam, quýt, + Quả thờng dùng để làm gì? chuối…quả dùng để ép dầu nh vừng, lạc…làm + H¹t cã chøc n¨ng g×? mứt, đóng hộp. Hạt có chức năng so sánh. Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. * KÕt luËn vÒ Ých lîi cña qu¶..

(17) 4. Cñng cè, dÆn dß: - Cho HS lµm bµi tËp cñng cè viÕt tªn c¸c lo¹i qu¶ cã h×nh d¹ng, kÝch thíc t¬ng tù vµo b¶ng sau: H×nh cÇu Cam Quýt Bëi. H×nh d¹ng H×nh trøng Lª - ki - ma Hång xiªm Qu¶ cãc. KÝch thíc H×nh thu«n dµi Chuèi Míp BÝ ®ao. BÐ M¬ MËn D©u. To Da hÊu BÝ ng« BÝ ®ao. - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. TuÇn 25. TiÕt 49. động vật I. Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: - Có thêm hiểu biết về một số đặc điểm của động vật. - Biết được cơ thể động vật gồm 3 phần: đầu, mình và cơ quan di chuyển. Nhận ra sự đa dạng về phong phú của động vật về hình dạng kích thước, cấu tạo ngoài. Nêu được ích lợi hoặc tác hại của một số động vật đối với con người. Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được bộ phận bên ngoài của một số động vật. (Nêu được những điểm giống nhau và khác nhau của một số con vật). - Yêu quý các vật nuôi, có ý thức bảo vệ động vật quý hiếm ghi trong “sách đỏ”. II. §å dïng d¹y häc.. - Các hình trang 94, 95 (SGK). Su tầm các ảnh động vật mang đến lớp. - Giấy khổ A4, bút màu đủ dùng cho mỗi HS. Giấy khổ to, hồ dán. III. Ph¬ng ph¸p:. - Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập. IV. Hoạt động dạy học.. 1. ổn định tổ chức: 2. KT: H·y nªu nhËn xÐt vÒ mµu sắc hình dạng, độ lớn của quả? - Mçi qu¶ thêng cã mÊy phÇn? - Qu¶ cã Ých lîi g×? 3. Bµi míi. * Khởi động: Cho HS hát một liªn khóc c¸c bµi h¸t cã tªn c¸c con vËt. a. Hoạt động 1: Quan sát và thảo luËn. Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm. - Y/c HS quan s¸t c¸c h×nh trong SGK và tranh ảnh su tầm đợc.. - H¸t. - Cã nhiÒu lo¹i qu¶, chóng kh¸c nhau vÒ h×nh dạng, độ lớn, màu sắc và mùi vị. - Mçi qu¶ thêng cã 3 phÇn: vá, thÞt, h¹t. - Quả dùng để làm thức ăn, ăn tơi, ép dầu… - VD: Chó Õch con, chÞ ong N©u…. - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n th¶o luËn theo gîi ý sau:.

(18) + Bạn có nhận xét gì về hình dạng và kích th- GV theo dõi và giúp đỡ các ớc của các con vật. nhãm th¶o luËn. + H·y chØ ®©u lµ ®Çu, m×nh, ch©n cña tõng con vËt. + Chän 1 sè con vËt trong h×nh, nªu nh÷ng ®iÓm gièng nhau vµ kh¸c nhau vÒ h×nh d¹ng, kÝch thíc vµ cÊu t¹o ngoµi cña chóng. Bớc 2: Hoạt động cả lớp. - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy. C¸c nhãm * GV KL: Trong tù nhiªn cã rÊt kh¸c bæ sung (mçi nhãm chØ tr×nh bµy 1 c©u). nhiều loài động vật. Chúng có hình dạng đô lớn, khác nhau. Cơ thể chúng đều gồm 3 phần: đầu, m×nh vµ c¬ quan di chuyÓn. b. Hoạt động 2: Làm việc cá nh©n. Bíc 1: VÏ vµ t« mµu. - Y/c HS lấy giấy và bút để vẽ một con vËt mµ em a thÝch nhÊt? - HS lấy giấy, bút chì để vẽ 1 con vật mà em a Bíc 2: Tr×nh bµy. thích nhất, sau đó tô màu. - Y/c 1 sè HS lªn giíi thiÖu bøc tranh cña m×nh. - Tõng c¸ nh©n cã thÓ d¸n bµi cña m×nh tríc - GV nhận xét đánh giá. líp hoÆc c¶ nhãm d¸n vµo 1 tê giÊy råi trng 4. Cñng cè, dÆn dß: bµy tríc líp. - Tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i - HS nhËn xÐt. "đố bạn con gì "? - Cách chơi: 1 HS đợc giáo viên đeo hình vẽ 1 con vật sau lng, em đó không biết đó là con gì, nhng cả lớp đều biết rõ. + HS đeo hình vẽ đợc đặt câu hỏi đúng/ sai để đoán xem đó là con gì? Cả lớp chỉ trả lời đúng hoặc sai. VD: Con nµy cã 4 ch©n (hay cã 2 ch©n, hay kh«ng cã ch©n) ph¶i kh«ng? Con này đợc nuôi trong nhà (hay sống hoang dại…) phải không? Sau khi hỏi 1 số câu hỏi, em HS phải đoán đợc tên con vật. * Nhận xét, tuyên dơng những HS đoán đúng. * DÆn dß: VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 50.. c«n trïng. I. Môc tiªu. Sau bµi häc, HS biÕt:. - Cã thªm kiÕn thøc – hiÓu biÕt vÒ c«n trïng. - Nêu được ích lợi hoặc tác hại của một số côn trùng đối với con người. Nêu tên và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một số côn trùng trên hình vẽ hoặc vật thậ. (Biết côn trùng là những vật không xương sống, chân có đốt, phần lớn đều có cánh)..

(19) - Yªu quý, b¶o vÖ c«n trïng cã lîi. II. §å dïng d¹y häc.. - C¸c h×nh trang SGK trang 96, 97. - Su tÇm c¸c tranh ¶nh c«n trïng (hoÆc c¸c c«n trïng thËt: bím ch©u chÊu, chuån chuån…) vµ c¸c th«ng tin vÒ viÖc nu«i 1 sè c«n trïng cã Ých, diÖt trõ nh÷ng c«n trïng cã h¹i. III. Ph¬ng ph¸p:. - Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập. IV. Hoạt động dạy học:. 1. ổn định tổ chức: 2. KT: - Gäi 3 HS tr¶ lêi c©u hái: + Nhận xét gì về hình dạng, độ lớn của động vật? + Cơ chế của động vật có đặc ®iÓm g× gièng nhau? - Nhận xét, đánh giá. 3. Bµi míi. a. Hoạt động 1: Quan sát và thảo luËn. - Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm. - Y/c HS quan s¸t h×nh ¶nh c«n trùng trong SGK và su tầm đợc. - Gv theo dõi, giúp đỡ các nhóm lµm viÖc.. - H¸t. - 3 HS tr¶ lêi: - Trong tự nhiên có rất nhiều loại động vật. Chúng có hình dạng, độ lớn khác nhau. - Cơ chế của chúng đều gồm 3 phần: đầu, m×nh vµ c¬ quan di chuyÓn. - NhËn xÐt.. - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n th¶o luËn theo gîi ý: + H·y chØ ®©u lµ ngùc, ®Çu, bông, ch©n, c¸nh cña tõng con vËt c«n trïng cã trong h×nh. Chóng cã mÊy ch©n? chóng sö dông ch©n, cánh để làm gì? + Bªn trong c¬ thÓ cña chóng cã x¬ng sèng kh«ng?. - Bíc 2: lµm viÖc c¶ líp. - Y/c đại diện các nhóm báo cáo. - Y/c cả lớp rút ra đặc điểm chung - Đại diện các nhóm lên trình bày. Mỗi nhóm giíi thiÖu 1 con. C¸c nhãm kh¸c bæ sung. cña c«n trïng. * KÕt luËn: C«n trïng (s©u bä) lµ - HS nªu - b¹n nhËn xÐt. những động vật không xơng sống. Chóng cã 6 ch©n vµ ch©n ph©n thành các đốt. Phần lớn các côn trùng đều có cánh. b. Hoạt động 2: Làm việc với nh÷ng c«n trïng thËt vµ c¸c tranh ảnh côn trùng su tầm đợc. Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm. - Gv chia HS thµnh 4 nhãm y/c.

(20) HS ph©n lo¹i c«n trïng. - C¸c nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n ph©n - Gv theo dõi, giúp đỡ các nhóm loại những côn trùng thật hoặc tranh ảnh các ph©n lo¹i. loài côn trùng, su tầm đợc chia thành 3 nhóm: cã Ých, cã h¹i, vµ nhãm kh«ng cã ¶nh hëng g× đến con ngời. HS cũng có thể viết tên hoặc vẽ thêm những côn trùng không su tầm đợc. - C¸c nhãm trng bµy bé su tËp cña m×nh vµ cö - Bíc 2: lµm viÖc c¶ líp. - Y/c c¸c nhãm trng bµy bé su tËp ngêi thuyÕt minh vÒ nh÷ng c«n trïng cã h¹i vµ c¸ch diÖt trõ chung nh÷ng c«n trïng cã Ých cña m×nh tríc líp. - Gv nhận xét, khen những nhóm và cách nuôi những côn trùng đó. lµm viÖc tèt, s¸ng t¹o. 4. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc, khen ngîi HS cã ý thøc tÝch cùc x©y dùng bµi. - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. TuÇn 26. TiÕt 51. t«m, cua I. Môc tiªu. Sau bµi häc, HS biÕt: - Hiểu biết về một số đặc điểm của tôm, cua. - Nêu được ích lợi của tôm, cua đối với đời sống con người. Nói tên và chỉ được các bộ phận ben ngoài của tôm, cua trên hình vẽ hoặc vật thật. (Biết tôm, cua là những động vật không xương sống. Cơ thể chúng được bao phủ lớp võ cứng, có nhiều chân và chân phân thành các đốt). - Cã ý thøc b¶o vÖ t«m,cua. II. §å dïng d¹y häc.. - C¸c h×nh trang 98, 99 (SGK). - Su tầm các tranh ảnh về việc nuôi, đánh bắt và chế biến tôm. III. Phơng pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập. IV. Hoạt động dạy học. 1. ổn định tổ chức: - H¸t. 2. KT: - Gäi HS tr¶ lêi c©u hái. - 3 HS tr¶ lêi: - Côn trùng có đặc điểm gì khác - Côn trùng (sâu bọ) là những động vật không với động vật? x¬ng sèng. Chóng cã 6 ch©n vµ ch©n ph©n.

(21) 3. Bµi míi. a. Hoạt động 1: Quan sát và thảo luËn. - Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm. - Y/c HS quan s¸t h×nh c¸c con t«m vµ cua trong SGK vµ su tÇm đợc.. thành các đốt. Phần lớn các loài côn trùng đều cã c¸nh.. - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n th¶o luËn theo gîi ý sau: + B¹n cã nhËn xÐt g× vÒ kÝch thíc cña chóng. - GV theo dâi, gióp c¸c nhãm + Bªn ngoµi c¬ thÓ cña nh÷ng con t«m, cua cã th¶o luËn. g× b¶o vÖ? Bªn trong c¬ thÓ chóng cã x¬ng sèng kh«ng? + Hãy đến xem cua có bao nhiêu chân, chân - Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp. của chúng có gì đặc biệt? - Y/ c¸c nhãm tr×nh bµy. - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy. Mçi nhãm - Y/c c¶ líp nhËn xÐt bæ sung. Rót giíi thiÖu vÒ 1 con. ra đặc điểm chung của tôm, cua. - HS nhận xét, bổ sung rút ra đặc điểm chung * KL: T«m vµ cua cã h×nh d¹ng, cña t«m cua. kÝch thíc kh¸c nhau nhng chóng đều không có xơng sống. Có thể chúng đợc bao phủ bằng 1 lớp vỏ cøng, cã nhiÒu ch©n vµ ch©n ph©n thành các đốt. b. Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp. - T«m, cua sèng ë ®©u? - Nªu Ých lîi cña t«m, cua? - T«m, cua sèng ë díi níc. - T«m, cua lµm thøc ¨n: nh nÊu canh, rang, - Giới thiệu về hoạt động nuôi, chiªn, luéc, lµm m¾m…? đánh bắt hay chế biến tôm, cua - HS nªu VD: HiÖn nay ngêi ta nu«i t«m cua mµ em biÕt. rÊt nhiÒu ë vu«ng. Nu«i theo kÜ thuËt tiªn tiÕn. * GV kÕt luËn: Níc ta cã nhiÒu nhµ m¸y chÕ biÕn thñy s¶n… - T«m, cua lµ nh÷ng thøc ¨n chøa - ë níc ta cã nhiÒu n«ng, hå vµ biÓn lµ nh÷ng nhiều chất đạm cần cho cơ thể con môi trờng thuận tiện để nuôi và đánh bắt tôm ngêi. cua. HiÖn nay, nghÒ nu«i t«m kh¸ ph¸t triÓn và tôm đã trở thành một mặt hàng xuất khẩu cña níc ta. 4. Cñng cè, nhËn xÐt, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - HS chó ý nghe. - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi - HS l¾ng nghe. sau. TiÕt 52. c¸.

(22) I. Môc tiªu. Sau bµi häc, HS biÕt:. - Cã thªm hiÓu biÕt vÒ c¸. - Nêu được ích lợi của cá đối với đời sống con người. Nói tên và chỉ được các bộ phận bên ngoài của cá trên hình vẽ hoặc vật thật. (Biết cá là động vật có xương sống, sống dưới nước, thở bằng mang; cơ thể chúng thường có vảy, có vây). - Tự hào về nghề nuôi và đánh bắt cá ở địa phơng; có ý thức bảo vệ cá giống. II. §å dïng d¹y häc.. - Các hình trang 100,101 (SGK) và tranh ảnh các con cá su tầm đợc. - Tranh ảnh về việc nuôi, đánh bắt và chế biến cá. III. Phơng pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập. IV. Hoạt động dạy học. 1. ổn định tổ chức: - H¸t. 2. KT: - Gäi HS tr¶ lêi c©u hái: - HS tr¶ lêi c©u hái: - Tôm và cua có đặc điểm gì - Tôm và cua có hình dạng, kích thớc khác gièng vµ kh¸c nhau? nhau nhng chúng đều không có xơng sống. Cơ thể chúng đợc bao phủ bằng 1 lớp vỏ cøng, cã nhiÒu ch©n vµ ch©n phÇn thµnh c¸c đốt. - T«m vµ cua cã Ých lîi g×? - Dùng để làm thức ăn rất tốt vì có chất đạm cao. - GV nhận xét, đánh giá. - HS nhËn xÐt. 3. Bµi míi: a. Hoạt động 1: Quan sát và thảo luËn. - Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm. - GV y/c HS quan s¸t h×nh c¸c con c¸ trong SGK trang 100, 101. Và tranh ảnh các con cá su tầm đợc.. - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n th¶o luËn c¸c c©u hái gîi ý sau: + Chỉ và nói đúng tên các con cá trong hình. Bạn có nhận xét gì về độ lớn của chúng. + Bªn ngoµi c¬ thÓ cña nh÷ng con c¸ nµy thêng cã g× b¶o vÖ? Bªn trong c¬ thÓ cña chóng cã x¬ng sèng kh«ng? - Gv theo dõi, giúp đỡ các nhóm + Cá sống ở đâu? Chúng thở bằng gì và di lµm viÖc. chuyÓn b»ng g×? - Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp. - Y/c đại diện các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm lên trình bày. Mỗi nhóm giíi thiÖu vÒ 1 con. C¸c nhãm c¸c nhËn xÐt bæ sung. - Sau khi các nhóm phát biểu y/c - HS rút ra đặc điểm chung của cá. HS rút ra đặc điểm chung của cá. * KL: Cá là động vật có xơng chóng thêng cã vÈy bao phñ..

(23) b. Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp. - GV đặt vấn đề cho cả lớp TL: + KÓ tªn 1 sè c¸ sèng ë níc ngät vµ níc mÆn mµ em biÕt. - C¸ ë níc ngät: chÐp, mÌ, tr¾m, r« phi… c¸ trª, c¸ tr«i, c¸ qu¶… - C¸ ë níc mÆn: c¸ chuån, c¸ ®uèi, c¸ góng, + Nªu Ých lîi cña c¸? c¸ lôc, c¸ thu, c¸ heo, c¸ voi, c¸ mËp… + Giới thiệu về hoạt động nuôi, - Cá dùng để làm thức ăn, làm mắm. đánh bắt hay chế biến cá mà em - Ngời ta nuôi cá ở sông, hồ, ao, biển với kĩ biÕt. thuật tiên tiến. Nớc ta có rất nhiều cơ sở đánh * GVKL: PhÇn lín c¸c loµi c¸ ®- b¾t vµ chÕ biÕn thñy s¶n nh:... îc sö dông lµm thøc ¨n. C¸ lµ thøc ¨n ngon vµ bæ, chøa nhiÒu chÊt đạm cần cho cơ thể con ngời. ở nớc ta có nhiều sông, hồ và biển đó là những môi trờng thuận lợi để nuôi trồng và đánh bắt cá. Hiện nay, nghÒ nu«i c¸ kh¸ ph¸t triÓn và cá đã phát triển cá đã trở thành 1 mÆt hµng xuÊt khÈu ë níc ta. 4. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d¬ng nh÷ng HS cã ý thøc tÝch cùc. - DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau: - Su tÇm tranh ¶nh vµ quan s¸t thùc tÕ vÒ c¸c loµi chim..

(24) Thø…./…../ 200…. TuÇn 27. TiÕt 53:. chim I. Môc tiªu. Sau bµi häc, HS biÕt:. - Hiểu một số kiến thức sơ giản về chim. - Nêu được ích lợi của chim đối với đời sống con người. Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của chim. - Gi¶i thÝch t¹i sao kh«ng nªn s¨n b¾n, ph¸ tæ chim. II. §å dïng d¹y häc.. - C¸c h×nh trang 102, 103 ( SGK ). - Su tÇm tranh ¶nh vÒ c¸c loµi chim. III. Phơng pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định tổ chức: 2. KT: - Cá có đặc điểm gì?. - Cá có ích lợi gì? - Nhận xét đánh giá. 3. Bài mới. a. Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm. Quan sát và thảo luận: - Y/c HS quan sát hình các con chim trong SGK và tranh ảnh sưu tầm được. - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm thảo luận.. Bước 2: Làm việc cả lớp.. - Hát. - 3 đến 4 HS trả lời câu hỏi: - Cá là động vật có xương sống, sống dưới nước, thở bằng mang. Cơ thể chúng thường có vảy bao phủ, có vây. - Phần lớn cá dùng để làm thức ăn, cá là thức ăn ngon và bổ chứa nhiều chất đạm.. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận: + Chỉ và nói rõ bộ phận bên ngoài của những con chim? Bạn có nhận xét gì về độ lớn của chúng. Loài nào biết bay, loài nào biết bơi, loài nào chạy nhanh? + Bên ngoài cơ thể chúng thường có gì bảo vệ, bên trong cơ thể chúng có xương sống không? + Mỏ chim có đặc điểm gì chung? Chúng dùng mỏ để làm gì?.

(25) Y/c các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. * GVKL: Chim là động vật có xương sống. Tất cả các loài chim đều có lông vũ, có mỏ, hai cánh và hai chân. b. Hoạt động 2: Làm việc với các tranh ảnh sưu tầm được. Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Chia lớp thành 4 nhóm. - Gv theo dõi, giúp đỡ các nhóm thảo luận.. Bước 2: Làm việc cả lớp.. - GV kể cho HS nghe câu chuyện " diệt chim sẻ" . - Người ta bảo vệ những loài chim quý hiếm bằng cách nào?. - Đại diện các nhóm trình bày. Mỗi nhóm giới thiệu về một con. Các nhóm khác nhận xét bổ sung.. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân loại những tranh ảnh các loài chim sưu tầm được theo các tiêu chí do nhóm đặt ra VD: Nhóm biết bay, nhóm biết bơi. Sau đó cùng nhau thảo luận câu hỏi: Tại sao chúng ta không nên săn bắt hoặc phá tổ chim? - Các nhóm trưng bày bộ sưu tập của nhóm mình trước lớp và cử người thuyết minh về những loài chim sưu tầm được. - Đại diện các nhóm thi diễn thuyết về đề tài " Bảo vệ các loài chim trong tự nhiên ". - Nuôi trong vườn sinh thái quốc gia. Trong khu rừng, ngày đêm có người bảo vệ. Cấm săn bắn. - Đại diện các nhóm lần lượt thực hiện. Các bạn còn lại làm giám khảo chấm xem ai bắt chước giống nhất. Cả lớp nghe và đoán xem đó là hót của loài chim nào.. c. Tổ chức trò chơi: Bắt chước tiếng chim hót. - Tuyên dương HS bắt chước giống. 4. Củng cố, nhận xét, dặn dò: -HS chú ý nghe. - Nhận xét tiết học. - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau.. Thø…./…../ 20 … TiÕt 54: thó.

(26) I. MỤC TIÊU. Sau bài học, HS biết:. - Hiểu biết một số kiến thức sơ giản, cơ bản về thú. - Nêu được ích lợi của thú đối với đời sống con người. Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một số loài thú. (Biết những động vật có lông mao, đẻ con, nuôi con bằng sữa được gọi là thú hay động vật có vú. Nêu được một số ví dụ về thú nhà và thú rừng). - Yêu quý vật nuôi, thú (nhất là có ý thức bảo vệ một số loài thú quý hiếm) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.. - Các hình trang 104,105 ( SGK ). - Sưu tầm tranh ảnh về các loài thú nhà. - Giấy khổ A4, bút màu đủ dùng cho mỗi HS. - Giấy khổ to, hồ dán. III. PHƯƠNG PHÁP:. - Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập. IV. CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU.. 1. Ổn định tổ chức: - Hát. 2. KT: Nêu đặc điểm của các loài - 4 đến 5 HS trả lời câu hỏi: chim? - Chim là động vật có xương sống. Tất cả các loài chim đều có lông vũ, có mỏ, hai cánh và hai chân. - Nêu ích lợi của chim. - Làm thức ăn: chim bồ câu, gà, vịt… - Làm tăng thêm vẻ đẹp sinh động của - Nhận xét đánh giá. môi trường thiên nhiên. 3. Bài mới: a. Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Y/c HS quan sát các hình loài thú nhà - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo trong SGK và các hình sưu tầm. luận: + Kể tên các con thú nhà mà em biết. + Trong số các con thú nhà đó:  Con nào có mõm dài tai vểnh mắt híp.  Con nào thân hình vạm vỡ, sừng cong như lưỡi liềm.  Con nào thân hình to lớn, có sừng vai u,.

(27) chân cao.  Con thú nào đẻ con?  Thú nuôi con bằng gì? Bước 2: Làm việc cả lớp. - Y/c các nhóm báo cáo kết quả trả lời. - Đại diện các nhóm lên trình bày. Mỗi nhóm giới thiệu về 1 con. Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Y/c HS liệt kê những đặc điểm chung - Toàn thân bao phủ lớp lông mao, có vú, có 4 chân, có móng. của thú? * GVKL: Những động vật có các đặc - HS chú ý nghe. điểm như: lông mao, đẻ con và nuôi con bằng sữa được gọi là thú hay động vật có vú. b. Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp. - GV đặt vấn đề cho cả lớp thảo luận. - Nêu ích lợi của việc nuôi các loài thú như: Lợn, trâu, bò, chó, mèo… - Ở nhà em có nuôi thú không em chăm sóc như thế nào? * GVKL: Lợn là vật nuôi chính ở nước ta. Thịt lợn là thức ăn giàu chất dinh dưỡng. Phân lợn dùng để bón ruộng. - Trâu bò được dùng để kéo cày, kéo xe…Bò còn nuôi để lấy thịt, lấy sữa làm pho mát và làm sữa rất ngon và bổ. c. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân. Bước 1: - Y/c HS lấy giấy và bút màu để vẽ 1 con thú mà em thích. Bước 2: Trình bày. - Tổ chức thi vẽ tranh con thú.. - Các loài thú có ích lợi cho ta thực phẩm làm thức ăn và còn giúp cho ta sức kéo, trông nhà, bắt chuột, lấy sữa. - HS nêu. -HS chú ý nghe.. - HS vẽ 1 con thú mà em thích sau đó tô màu, ghi chú các bộ phận của con vật trên hình vẽ. - Nhóm trưởng tập hợp các bức tranh dán chung vào tờ giấy Ao. Lớp nhận xét đánh.

(28) - Tuyên dương nhóm vẽ đẹp. 4. Củng cố, nhận xét, dặn dò: -Học bài và chuẩn bị bài sau. -Nhận xét tiết học.. TUẦN 28. BAØI 55 – TIEÁT 55 .. giá.. THUÙ ( TT ). A. MUÏC TIEÂU. Sau baøi hoïc, HS bieát : - Hiểu biết một số kiến thức sơ giản, cơ bản về thú. - Nêu được ích lợi của thú đối với đời sống con người. Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một số loài thú. (Biết những động vật có lông mao, đẻ con, nuôi con bằng sữa được gọi là thú hay động vật có vú. Nêu được một số ví dụ về thú nhà và thú rừng). - Yêu quý vật nuôi, thú (nhất là có ý thức bảo vệ một số loài thú quý hiếm) B. CHUẨN BỊ. ÑDDH : - Caùc hình trong SGK/ 106, 107. - Sưu tầm tranh ảnh về các loài thú rừng . - Giaáy khoå A 4, buùt maøU. Giaáy khoå to, hoà daùn. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: I. KT: Thú nhà có những đặc điểm gì ? -HS trả lời . * Toå chuùc troø chôi “Con gì ñaây?” +Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 3 bạn lên tham gia -HS chơi theo h/d của GV. troø chôi. +H/D trò chơi: Các em phải đoán được tên con vật được nhắc tới. Mỗi con vật có 3 dữ liệu. Nếu trả lời đúng sau dữ liệu thứ nhất được 30 điểm, sau dữ liệu thứ 2 được 20 điểm, sau dữ liệu thứ 3 được 10 điểm. +GV đọc to các dữ liệu: Laàn 1: 1.Laø con vaät coù 4 chaân, muõi raát thính..

(29) 2.Là loài vật rất trung thành với chủ. 3.Hay suûa “gaâu, gaâu” Laàn 2:1.Coù maét híp. 2.Coù 4 chaân, thích taém maùt. 3.Lúc ăn no kêu“ụt ịt”(Con lợn) Lần 3: 1.Mình to lớn, có màu đen. 2.Đẻ con, con được gọi là nghé. 3.Keùo caøy….(con traâu) GV tổng kết trò chơi. GV giới thiệu bài mới. II. BAØI MỚI : 1. Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận. a. Mục tiêu: Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con thú rừng được quan sát. b. Caùch tieán haønh: * Bước 1: Làm việc theo nhóm 4. - GV y/c các nhóm quan sát các loài thú rừng trong SGK/106, 107 và tranh ảnh các loài thú rừng sưu tầm được và thảo luận dưới sự điều khiển của nhóm trưởng theo các gợi ý sau : @ Kể tên các loài thú rừng mà bạn biết ? @ Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của từng loài thú rừng được quan sát. @ So sánh, tìm ra những điểm giống nhau và khác nhau giữa 1 số loài thú rừng và thú nhà. - Lưu ý HS : Khi mô tả loài nào thì chỉ vào hình và nói rõ tên từng bộ phận cơ thể của loài đó. * Bước 2 : Làm việc cả lớp. - Mời đại diện các nhóm lên trình bày. Mỗi nhóm giới thiệu về 1 loài. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.. - Caùc nhoùm 4 quan saùt vaø thaûo luaän .. - Đại diện các nhóm leân trình baøy. Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.. - Sau khi các nhóm trình bày xong, GV y/c cả lớp phân biệt thú nhà và thú rừng.  GV KL : Thú rừng cũng có những đặc điểm giống - HS chú ý nghe, nhắc thú nhà như có lông mao, đẻ con, nuôi con bắng sữa. laïi.  Thú nhà là loài thú được con người nuôi dưỡng, thuần hóa từ rất nhiều đời nay, chúng đã có nhiều biến đổi và thích nghi với sự nuôi dưỡng, chăm sóc của con.

(30) ngừơi.  Thú rừng là những loài thú sống hoang dã, chúng có đầy đủ những đặc điểm thích nghi để có thể tự kiếm sống trong tự nhiên. 2. Hoạt động 2 : Thảo luận cả lớp . a. Mục tiêu : Nêu được sự cần thiết của việc bảo vệ các loài thú rừng. b. Caùch tieán haønh : * Bước 1: Làm việc theo nhóm 4. - Y/c các nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm phân loại các tranh ảnh về các loài thú rừng đã sưu tầm được theo các tiêu chí do nhóm tự đặt ra . VD. + Thuù aên thòt, thuù aên coû , … - Y/c caùc nhoùm thaûo luaän caâu hoûi : Taïi sao chuùng ta cần phải bảo vệ các loài thú rừng ? * Bước 2 : Làm việc cả lớp . - Y/c các nhóm trưng bày bộ sưu tập của mình trước lớp. Cử người thuyết minh về những loài thú sưu tập được . - Mời đại diện các nhóm thi “diễn thuyết” về đề tài “Bảo vệ các loài thú rừng trong tự nhiên”. - Các nhóm thực hiện.. - Caùc nhoùm thaûo luaän... - Caùc nhoùm tröng baøy boä söu taäp cuûa mình.. - Đại diện các nhóm thi. - Caùc nhoùm khaùc theo doõi, nhaän xeùt. - Y/c HS liên hệ thực tế tình hình về tình trạng săn bắn - HS liên hệ thực tế. thú rừng ở địa phương và nêu kế hoạch hành động góp phần bảo vệ các loài thú rừng như: Bản thân và vận động gia đình không săn bắt hay ăn thịt thú rừng … 3. Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân . a. Mục tiêu : Biết vẽ và tô màu 1 con thú rừng mà HS öa thích. b. Caùch tieán haønh : * Bước 1 : - GV y/ c HS lấy giấy và bút vẽ, vẽ 1 con thú rừng mà - Thực hành vẽ. HS öa thích . Coù toâ maøu vaø ghi chuù teân con vaät vaø caùc boä phaän cuûa con vaät treân hình veõ. * Bước 2 : Trình bày. - Y/c từng tổ thu bài của tổ và dán vào 1 tờ giấy to do - Các tổ thực hiện. GV phát và trưng bày trước lớp . - Lớp nhận xét, bình.

(31) - GV y/c đại diện từng nhóm lên thuyết trình về tranh chọn. cuûa mình. - GV nhận xét, đánh giá các bức tranh . 4. Cuûng coá – Daën doø: - Vaøi HS nhaéc laïi ND baøi. - CB bài sau Thực hành: Đi thăm thiên nhiên . - GV nhaän xeùt tieát hoïc. BAØI 56 – 57.. THỰC HAØNH : ĐI THĂM THIÊN NHIÊN A. MUÏC TIEÂU. Sau baøi hoïc, HS bieát: - Củng cố kiến thức đã học qua qaun sát thực tế đi thăm thiên nhiên. - Quan sát và chỉ được các bộ phận bên ngoài của các cây, con vật đã gặp khi đi thăm thiên nhiên. (Khái quát hóa những đặc điểm chung của những động vật và thực vật đã học). - Yêu quý thiên nhiên; có ý thức bảo vệ thiên nhiên. B. CHUAÅN BÒ. ÑDDH : - Caùc hình trong SGK/ 108, 109 . - Giaáy A4, buùt veõ. - Giaáy khoå to, hoà daùn . C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIEÁT 56 : ÑI THAÊM THIEÂN NHIEÂN -HS chuù yù nghe. Khởi động:* GV giới thiệu mục đích. -Phát giấy vẽ cho HS. Gv giao nhiệm vụ cho cả lớp: -HS nhận giấy.Lắng Quan sát, vẽ hoặc ghi chép mô tả cây cối và các con nghe H/D của GV. vật mà các em đã nhìn thấy. - Gv dẫn HS đi thăm thiên nhiên ở gần trường hoặc ngay vườn trường (Nếu có ĐK, nhà trường có thể kết hợp, bố trí thêm thời gian cho HS đi tham quan công viên hay vườn thú , .. ). -Daën doø HS khi ñi tham quan: - Nghe . +Khoâng beû caønh, haùi hoa. +Khoâng treâu choïc laøm haïi caùc con vaät. +Không đùa nghịch. * Lưu ý HS : Thực hiện công việc độc lập, sau đó về báo cáo với nhóm. Nếu có nhiều cây cối và các con vật, nhóm trưởng sẽ phân công mỗi bạn đi tìm hiểu sâu về 1 loài để bao quát được hết..

(32) - HS đi theo nhóm, GV y/c nhóm trưởng quản lí các - Từng nhóm thực hành bạn không ra khỏi khu vực quy định. quan saùt. * Nhaän xeùt, daën doø: - Hoàn thiện bài quan sát và mang theo để học tiết 2. - Mang theo buùt veõ, buùt maøu . GV nhaän xeùt tieát hoïc . TUAÀN 29. TIEÁT 57: LAØM VIỆC TẠI LỚP HOẶC TẠI 1 ĐỊA ĐIỂM CỦA KHU VỰC THAM QUAN .. A. MUÏC TIEÂU. Sau baøi hoïc, HS bieát : - Củng cố kiến thức đã học qua qaun sát thực tế đi thăm thiên nhiên. - Quan sát và chỉ được các bộ phận bên ngoài của các cây, con vật đã gặp khi đi thăm thiên nhiên. (Khái quát hóa những đặc điểm chung của những động vật và thực vật đã học). - Yêu quý thiên nhiên; có ý thức bảo vệ thiên nhiên. B. CHUAÅN BÒ. ÑDDH : - Caùc hình trong SGK/ 108, 109 . - Giaáy A4, buùt veõ. - Giaáy khoå to, hoà daùn . C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm. - Y/c từng cá nhân báo cáo với nhóm những gì đã -Từng cá nhân báo cáo quan sát được kèm theo bản vẽ, phác thảo, ghi chép tranh vẽ của mình: caù nhaân. Veõcaây/con gì? Chuùng - Y/c caû nhoùm cuøng baøn caùch theå hieän vaø veõ chung sống ở đâu? Các bộ hoặc hoàn thiện các sản phẩm cá nhân và đính vào 1 phận chính của cơ thể là tờ giấy khổ to. gì? Chuùng coù ñaëc ñieåm gì noåi baät? - Sau khi đã hoàn thành, các nhóm treo sản phẩm - Các nhóm trưng bày chung của nhóm lên bảng và cử đại diện nhóm lên sản phẩm giới thiệu sản phẩm của nhóm. - GV nhận xét, đánh giá xem các nhóm làm tốt ở - Lớp nhận xét, đánh maët naøo vaø caàn ruùt kinh nghieäm gì . giaù, bình choïn. 2. Hoạt động 2 : Thảo luận . - GV điều khiển HS thảo luận theo các gợi ý: @ Nêu những đặc điểm chung của thực vật; đặc -Chúng khác nhau ở bộ điểm chung của động vật. phận cơ thể. Động vật di @ Nêu những đặc điểm chung của cả thực vật và chuyển được còn thực.

(33) động vật. @Em thấy thực vật và động vật có gì khác nhau?. vaät khoâng di chuyeån được. Thực vật có thể quang hợp còn động vật thì khoâng. * GVKL : + Trong tự nhiên có rất nhiều loài thực vật. Chúng có - Nghe, nhắc lại . hình dạng, độ lớn khác nhau. Chúng thường có những ñaëc ñieåm chung nhö: Coù reã, thaân, laù, hoa, quaû. + Trong tự nhiên có rất nhiều loài động vật . Chúng có hình dạng, độ lớn khác nhau. Cơ thể chúng thường gồm 3 phần như: Đầu, mình và cơ quan di chuyển. + Thực vật và động vật đều là những cơ thể sống, chúng được gọi chung là sinh vật. 3. Cuûng coá , nhaän xeùt, daën doø: - Vài HS nhắc lại những đặc điểm chung của cả thực -2HS nhắc lại. -HS chuù yù nghe. vật và động vật . - CB bài sau: Mặt trời . - GV nhaän xeùt tieát hoïc. TIEÁT 58.. MẶT TRỜI. A. MUÏC TIEÂU. Sau baøi hoïc, giuùp HS: - Học sinh hiểu biết một số kiến thức sơ giản về Mặt Trời. - Nêu được vai trò của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất: Mặt Trời chiếu sáng và sưởi ấm Trái Đất. (Nêu được những việc gia đình đã sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời). - Ham thích tìm hieåu khoa hoïc, yeâu khoa hoïc. B. CHUAÅN BÒ. ÑDDH: Caùc hình trong SGK/ 110, 111. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: I. KT: Nêu những đặc điểm chung của thực vật và - 2 HS nêu . những đặc điểm chung động vật . II. BAØI MỚI : 1. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 4. a. Mục tiêu: Biết Mặt Trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhieät. b. Caùch tieán haønh: * Bước 1: - GV treo gợi ý, y/c các nhóm thảo luận theo gợi ý: - Quan saùt vaø thaûo luaän..

(34) + Vì sao ban ngày, không cần đèn mà ta vẫn nhìn thấy roõ moïi vaät ?. + Khi đi ra ngoài trời nắng, bạn thấy như thế nào? Tại sao ? + Nêu VD chứng tỏ Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhieät ? * Bước 2 : -GV y/c đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận cuûa nhoùm mình. * KL : Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt. 2. Hoạt động 2: Quan sát ngoài trời a. Mục tiêu : Biết vai trò của mặt trời đối với sự sống trên Trái Đất. b. Caùch tieán haønh: * Bước 1: - Y/c HS quan sát phong cảnh xung quanh trường và thảo luận trong nhóm theo gợi ý sau: @ Nêu VD về vai trò của mặt trời đối với con người, động vật và thực vật . @ Nếu không có mặt trời thì điều gì sẽ xảy ra trên trái đất ? * Bước 2 : - Y/c đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhoùm mình. - GV löu yù HS veà 1 soá taùc haïi cuûa aùnh saùng vaø nhieät của mặt trời đối với sức khỏe và đời sống con người như cảm nắng, cháy rừng tự nhiên vào mùa khô, … * KL: Nhờ có mặt trời, cây cỏ xanh tươi, người và động vaät khoûe maïnh. 3. Hoạt động 3: Làm việc với SGK. a. Mục tiêu: Kể được 1 số VD về con người sử dụng ánh sáng và nhiệt của mặt trời trong cuộc sống hàng ngày . b. Caùch tieán haønh : * Bước 1: - GV hướng dẫn HS quan sát các hình 2, 3, 4 / 111/ SGK và kể với bạn những VD về việc con người đã sử dụng ánh sáng và nhiệt của mặt trời . * Bước 2:. -HS suy nghó vaø traû lời.. - Nghe, nhaän xeùt, boå sung. - 4 HS nhaéc laïi KL.. - HS quan saùt vaø thaûo luaän. - 3 HS neâu ví duï.. - Nghe, nhaän xeùt, boå sung.. - Nhieàu HS nhaéc laïi.. - HS quan saùt vaø keå..

(35) - Gv y/c 1 số HS trả lời câu hỏi trước lớp. - Gv y/c HS liên hệ với thực tế hàng ngày: + Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt của mặt trời để làm gì ? - Gv bổ sung phần trình bày của HS và mở rộng cho HS biết về những thành tựu khoa học ngày nay trong việc sử dụng năng lượng của mặt trời (Pin mặt trời) . 4. Hoạt động 4: Thi kể về mặt trời. (Nếu còn thời gian) a. Mục tiêu: Hệ thống lại các kiến thức về mặt trời mà HS đã học ở lớp 2, 3. b. Caùch tieán haønh : * Bước 1: - Y/c HS kể về mặt trời trong nhóm của mình (Lưu ý: Hình thức có thể là 1 HS kể hoặc 1 HS đóng vai mặt trời tự kể hoặc cũng có thể nhiều HS tham gia kể , …) . * Bước 2: - Y/c đại diện các nhóm kể trước lớp. - GV nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa caùc nhoùm . - Nhóm nào kể hay, đúng, ND phong phú và nhiều HS tham gia, GV khen, động viên. 5. Củng cố dặn dò: 1 số HS đọc KL / 110/ SGK . -CB bài sau : Trái Đất. Quả địa cầu. - GV nhaän xeùt tieát hoïc.. - HS trả lời - Tự liên hệ. - Nghe.. - Đại diện nhóm kể. - Nhaän xeùt.. -2HS đọc. -HS chuù yù nghe.. TUAÀN 29. TIEÁT 59. TRÁI ĐẤT. QUẢ ĐỊA CẦU A. MUÏC TIEÂU. Sau baøi hoïc, HS coù khaû naêng: - Hiểu biết một số kiến thức sơ giản về Trái Đất, quả Địa cầu. - Biết Trái Đất rất lớn và có hình cầu. Biết cấu tạo của quả địa cầu. (Quan sát và chỉ được trên quả địa cầu cực Bắc, cực Nam , Bắc bán cầu, Nam bán cầu, đường xích đạo). - Ý thức bảo vệ môi trường (góp phần cho Trái Đất có bầu không khí trong saïch). B. CHUAÅN BÒ. ÑDDH: -Caùc hình trong SGK / 112, 113. Quaû ñòa caàu. -2 hình phóng to như hình 2 trong SGK / 112 nhưng không có phần chữ trong hình. ( VD : Không có chữ cực Bắc, cực Nam , … ) ..

(36) -2 bộ bìa, mỗi bộ gồm tấm ghi : Cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu và Nam baùn caàu. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: I. KT: -Vaøi HS nhaéc laïi KL / 110/ SGK . - HS neâu. - Nêu công dụng của mặt trời. - HS nhaän xeùt. II. BAØI MỚI : 1. Hoạt động 1 : Thảo luận cả lớp . a. Mục tiêu: Nhận biết được hình dạng của Trái Đất trong khoâng gian. b. Caùch tieán haønh: * Bước 1: - Y/c HS quan saùt H1 trong SGK / 112. - HS quan saùt. - GV y/c: Quan sát H1 (ảnh chụp Trái Đất từ tàu vũ trụ) - HS tự nêu em thấy Trái Đất có hình gì ? - Gv chính xác hóa câu trả lời của HS: Trái Đất có hình cầu, hơi dẹt ở 2 đầu. * Bước 2 : - GV tổ chức cho HS quan sát quả địa cầu và giới thiệu: - Quả địa cầu là mô hình thu nhỏ của trái đất và phân - HS quan sát quả địa biệt cho các em các bộ phận: Quả địa cầu, giá đỡ, trục cầu . gắn quả địa cầu với giá đỡ. - Đối với lớp có nhiều HS khá giỏi, GV có thể mở rộng - HS chú ý nghe. cho HS biết: Quả địa cầu được đặt trên 1 giá đỡ có trục xuyên qua. Nhưng trong thực tế trái đất không có trục xuyên qua và cũng không phải đặt trên giá đỡ nào cả. Trái đất nằm lơ lửng trong không gian. - Gv chỉ cho HS vị trí của nước Việt Nam trên quả địa - Quan sát. cầu nhằm giúp các em hình dung được trái đất mà chúng ta đang ở rất lớn. * KL : Trái Đất rất lớn và có dạng hình cầu. 2. Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm. a. Mục tiêu: Biết chỉ cực Bắc, cực Nam, xích đạo , Bắc baùn caàu vaø Nam baùn caàu treân quaû ñòa caàu. Bieát taùc duïng cuûa quaû ñòa caàu. b. Caùch tieán haønh: * Bước 1: - GV chia nhóm (Số nhóm tùy thuộc vào số lượng quả địa cầu chuẩn bị được) ..

(37) - Y/c HS caùc nhoùm quan saùt H 2 / SGK / 112 vaø chæ treân hình: Cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu và Nam baùn caàu. * Bước 2 : - Y/c HS trong nhóm lần lượt chỉ cho nhau xem : - Cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu và Nam baùn caàu treân quaû ñòa caàu. - HS ñaët quaû ñòa caàu treân baøn, chæ truïc cuûa quaû ñòa caàu và nhận xét trục của nó đứng thẳng hay nghiêng so với maët baøn. * Bước 3 : - Y/c đại diện của các nhóm lên chỉ trên quả địa cầu theo y/c cuûa GV .. - Caùc nhoùm quan saùt.. - HS chæ cho nhau xem. - HS neâu nhaän xeùt.. - Đại diện của các nhoùm leân chæ treân quaû ñòa caàu theo y/c cuûa GV. - GV cho HS nhaän xeùt veà maøu saéc treân beà maët quaû ñòa - HS nhaän xeùt, giaûi cầu tự nhiên và giải thích sơ lược về sự thể hiện màu thích về sự thể hiện saéc. maøu saéc. - VD : Màu xanh lơ thường dùng chỉ biển; Màu xanh lá cây chỉ đồng bằng ; Màu vàng, da cam, chỉ đồi núi, cao nguyên, … Từ đó giúp HS hình dung bề mặt trái đất khoâng baèng phaúng. * KL: Quả địa cầu giúp ta hình dung được hình dạng, độ - Nhiều HS nhắc lại. nghiêng và bề mặt của trái đất . 3. Hoạt động 3. Chơi trò chơi “Gắn chữ vào sơ đồ câm” a. Mục tiêu: Giúp HS nắm chắc vị trí của Cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu và Nam bán cầu. b. Caùch tieán haønh : * Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn . - GV treo 2 hình phoùng to nhö H2 /112 (Khoâng coù chuù - Quan saùt. giaûi ) leân baûng. - GV chia lớp thành nhiều nhóm , mỗi nhóm 5 HS . - GV goïi 2 daõy moãi daõy 5 HS leân baûng xeáp thaønh 2 - 2 daõy leân baûng. haøng doïc - GV phaùt cho moãi nhoùm 5 taám bìa (Moãi HS trong nhoùm 1 taám bìa) . - GV hướng dẫn luật chơi : - HS chuù yù nghe. + Khi trọng tài hô “Bắt đầu”, lần lượt từng HS trong.

(38) nhoùm leân gaén taám bìa cuûa mình vaøo hình treân baûng. + HS trong nhóm không được nhắc nhau. + Khi HS thứ nhất về chỗ thì HS thứ 2 mới được lên dán, cứ như thế đến HS thứ 5. * Bước 2: - Y/c 2 nhóm HS chơi trò chơi theo hướng dẫn của GV. - Quan sát, theo dõi 2 nhoùm chôi. * Bước 3 : - GV tổ chức cho HS đánh giá 2 nhóm chơi : - Quan saùt, nhaän xeùt. + Nhóm nào gần đúng trong thời gian ngắn nhất là nhoùm thaéng. + Nhóm nào chơi không đúng luật sẽ bị ngừng không được chơi, GV có thể gọi nhóm khác lên chơi . 4. Cuûng coá, nhaän xeùt, daën doø: -2HS đọc phần ghi -Vài HS đọc KL /113/ sgk . nhớ trong SGK. -CB bài sau : Sự chuyển động của Trái Đất . -HS chuù yù nghe. - GV nhaän xeùt tieát hoïc.. TUAÀN 31. TIEÁT 60.. SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT A. MUÏC TIEÂU. Sau baøi hoïc, HS coù khaû naêng: - Hiểu về sự chuyển động của Trái Đất. - Biết Trái Đất vừa tự quay quanh mình nó, vừa chuyển động quanh Mặt Trời. Biết sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động của Trái Đất quanh mình nó và quanh Mặt Trời. - Yêu thích khoa học, có niềm tin vào khoa học biện chứng. B. CHUAÅN BÒ. ÑDDH: - Caùc hình trong SGK/ 114, 115 . - Quaû ñòa caàu. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: - 3 HS leân baûng. I. KT : Trái Đất có dạng hình gì ? 1 số HS lên chỉ vị trí cực Bắc, Nam, xích đạo, và vị trí cuûa Vieät Nam treân quaû ñòa caàu. II. BAØI MỚI :.

(39) 1. Hoạt động 1 : Thực hành theo nhóm . a. Mục tiêu: Biết trái đất không ngừng quay quanh mình nó. Biết quay quả địa cầu theo đúng chiều quay của Trái Đất quanh mình nó. b. Caùch tieán haønh : * Bước 1: -GV chia nhóm tùy vào số quả địa cầu chuẩn bị được -Y/c các nhóm quan sát H 1/ 114/ sgk và trả lời câu hỏi: - Các nhóm quan sát. Trái Đất quay quanh trục của nó theo hướng cùng chiều - Nếu nhìn từ cực hay ngược chiều kim đồng hồ ?. Bắc xuống Trái Đất quay ngược chiều kim đồng hồ. - Y/c HS trong nhóm lần lượt quay quả địa cầu - HS quay quả địa như hướng dẫn ở phần thực hành tronh SGK / 114. caàu. * Bước 2 : - GV gọi 1 vài HS lên quay quả địa cầu theo đúng chiều - Vài HS nhận xét. quay của Trái Đất quanh mình nó. - GV vừa quay quả địa cầu vừa nói: Từ lâu các nhà - Nghe, theo dõi . khoa học đã phát hiện ra rằng: Trái đất không đứng yên mà luôn luôn tự quay quanh mình nó theo hướng ngược kim đồng hồ nếu nhìn từ cực Bắc xuống. 2. Hoạt động 2: Quan sát tranh theo cặp - a. Mục tiêu : Biết Trái Đất đồng thời vừa tự quay quanh mình nó vừa chuyển động quanh Mặt Trời. Biết chỉ hướng chuyển động của Trái Đất quanh mình nó và quanh Mặt Trời tronh H 3 / sgk / 115. b. Caùch tieán haønh : * Bước 1 : - Y/c HS quan sát H 3 trong SGK / 115 và từng cặp chỉ - HS quan sát. cho nhau xem hướng chuyển động của Trái Đất quanh mình nó và hướng chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời. - GV gợi ý cho HS trả lời các câu hỏi sau (Với bạn) + Trái Đất tham gia đồng thời mấy chuyển động ? Đó - HS suy nghĩ, trả lời. là những chuyển động nào? + (HS khá giỏi) nhận xét về hướng chuyển động của - Cùng hướng và đều Trái Đất quanh mình nó và chuyển động quanh Mặt ngược chiều kim Trời. đồng hồ khi nhìn từ.

(40) cực Bắc xuống. * Bước 2: - GV gọi 1 vài HS trả lời trước lớp. * KL: Trái Đất đồng thời tham gia 2 chuyển động: Chuyển động tự quay quanh mình nó và chuyển động quay quanh Mặt Trời. 3. Hoạt động 3. Trò chơi “ Trái Đất quay”. a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức toàn bài. Tạo hứng thú hoïc taäp. b. Caùch tieán haønh : * Bước 1: GV chia lớp làm 4 tổ và Y/c tổ trưởng điều khieån nhoùm. * Bước 2: Gv cho các nhóm ra sân, chỉ vị trí chỗ cho từng nhóm vaø HD caùch chôi. - Gọi 2 bạn (1 đóng vai Mặt Trời, 1 đóng Trái Đất) . - Bạn đóng vai Mặt Trời đứng ở giữa vòng tròn, bạn đóng vai trái đất sẽ vừa quay quanh mình, vừa quay quanh Mặt Trời như hình dưới / 115/ SGK . * Lưu ý : Nhóm trưởng cố gắng tổ chức trò chơi sao cho tất cả các bạn đều được đóng vai Trái Đất. * Bước 3 : Gv gọi 1 vài cặp HS lên biểu diễn trước lớp.. - HS trả lời trước lớp. - Nghe, nhaéc laïi .. - Nghe hướng dẫn.. - Caùc baïn khaùc trong nhoùm quan saùt 2 baïn vaø nhaän xeùt.. - Vaøi caëp HS leân bieåu diễn trước lớp.. 4. Cuûng coá, nhaän xeùt, daën doø: -Vaøi HS neâu laïi ND baøi. -2HS đọc phần “Bạn -Về nhà làm BT 3/ 85/ VBT. CB bài sau: Trái Đất là 1 cần biết” trong SGK. hành tinh trong hệ Mặt Trời. -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -HS chuù yù nghe.. TUAÀN 31. TIEÁT 61..

(41) TRÁI ĐẤT LAØ 1 HAØNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI A. MUÏC TIEÂU. Sau baøi hoïc, HS: - Hiểu Trái Đất là một hành tinh trong hệ mặt Trời. - Nêu được vị trì của Trái Đất trong hệ Mặt Trời: từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ 3 trong hệ Mặt Trời. (Biết được hệ Mặt Trời có 8 hành tinh và chỉ Trái Đất là hành tinh có sự sống). - Yêu thích môn học, tin yêu khoa học. Có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp. B. CHUAÅN BÒ. ÑDDH : Caùc hình trong SGK / 116, 117. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: - 2 HS trả lời . I. KT. Trái Đất tham gia đồng thời mấy chuyển động ? - HS nhaän xeùt Đó là những chuyển động nào ? - Trái Đất quay quanh trục của nó theo hướng cùng chiều hay ngược chiều kim đồng hồ ?. II. BAØI MỚI 1. Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp . a. Mục tiêu: Có biểu tượng ban đầu về hệ Mặt Trời. Nhận biết được vị tri của Trái Đất trong hệ Mặt Trời. b. Caùch tieán haønh: * Bước 1 : - GV giaûng cho HS bieát: Haønh tinh laø thieân theå chuyeån - Nghe. động quanh Mặt Trời. - GV HD HS quan sát H1 / sgk/ 116 và trả lời với bạn caùc caâu hoûi sau: + Trong hệ Mặt Trời có mấy hành tinh? - Suy nghĩ, trả lời. + Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ maáy? + Tại sao Trái Đất được gọi là 1 hành tinh của hệ Mặt Trời ? * Bước 2 : - GV gọi 1 số HS trả lời trước lớp (HS khác bổ sung và - 1 số HS trả lời trước hoàn thiện câu trả lời.). lớp. * KL : Trong hệ Mặt Trời có 9 hành tinh, chúng chuyển - Nghe, nhắc lại. động không ngừng quanh Mặt Trời và cùng với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời. 2. Hoạt động 2. Thảo luận nhóm 4 : a. Mục tiêu: Biết trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là hành tinh có sự sống. Có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh,.

(42) sạch, đẹp. b. Caùch tieán haønh : * Bước 1. HS trong nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi yù sau : -Trong hệ Mặt Trời, hành tinh nào có sự sống ? -Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch, đẹp?. * Bước 2: - Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận cuûa nhoùm mình (HS khaùc boå sung).. - GV nhaän xeùt, boå sung . * KL: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là hành tinh có sự sống, để giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch, đẹp, chúng ta phải trồng, chăm sóc, bảo vệ cây xanh; Vứt, đổ rác đúng nơi quy định; giữ vệ sinh môi trường, … 3. Hoạt động 3: Thi kể về hành tinh trong hệ Mặt Trời. (Troø chôi khoâng baét buoäc, daønh cho HS khaù gioûi). a. Mục tiêu: Mở rộng hiểu biết về 1 số hành tinh trong hệ Mặt Trời. b. Caùch tieán haønh : * Bước 1: - GV chia nhoùm theo ñôn vò toå vaø phaân coâng caùc nhoùm sưu tầm tư liệu về 1 hành tinh nào đó trong 9 hành tinh của hệ Mặt Trời (GV giao nhiệm vụ này cho HS trước 1 đến 2 tuần lễ) . * Bước 2 : - HS trong nhóm nghiên cứu tư liệu để hiểu về hành tinh. - HS tự kể về hành tinh tronh nhóm . * Lưu ý: Hình thức kể phong phú, có thể tương tự như ở baøi 58. * Bước 3: - Y/c đại diện nhóm kể trước lớp. - GV khen nhóm kể hay, đúng và ND phong phú. 4. Cuûng coá, nhaän xeùt, daën doø : -Vaøi HS nhaéc laïi ND baøi hoïc.. - Caùc nhoùm TL theo các câu hỏi gợi ý. - Đại diện các nhóm trình baøy keát quaû thaûo luaän. - Nghe, nhaéc laïi .. - HS thực hiện chia nhoùm.. - HS tự kể .. - HS nhaän xeùt phaàn TL caâu hoûi cuûa baïn .. -2HS đọc mục “Bạn.

(43) -Laøm BT 3/ 486/ VBT. CB baøi sau: Maët Traêng laø veä caàn bieát” trong SGK. tinh của trái đất . -HS chuù yù nghe. -GV nhaän xeùt tieát hoïc. TIEÁT 62.. MẶT TRĂNG LAØ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT A. MUÏC TIEÂU. Sau baøi hoïc, HS coù khaû naêng: - Hiểu Mặt trăng là vệ tinh của Trái Đất. - Sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất (So sánh được độ lớn của Trái Đất, Mặt Trăng và Mặt Trời: Trái Đất lớn hơn Mặt trăng. Mặt trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần). - Yêu thích môn học, có ý thức giữ vệ sinh môi trường. B. CHUAÅN BÒ. ÑDDH: Caùc hình trong SGK / 118, 119. Quaû ñòa caàu. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: I. KT: Tại sao Trái Đất được gọi là 1 hành tinh trong hệ Mặt Trời ? Có mấy hành tinh chuyển động quanh hệ Mặt Trời ? II. BAØI MỚI : 1. Hoạt động 1 : Quan sát tranh theo cặp . a. Mục tiêu : Bước đầu biết mối quan hệ giữa Trái Đất, Mặt Trời và Mặt Trăng. b. Caùch tieán haønh : * Bước 1: - GV hướng dẫn HS quan sát hình 1/ 118/ sgk và trả lời với bạn theo gợi ý sau : + Chỉ Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng và hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất . + Nhận xét chiều quay của Trái Đất quanh Mặt Trời và chiều quay của Mặt Trăng quanh Trái Đất (cùng hay ngược chiều). - Nhận xét độ lớn của mặt Trời, Trái đất, Mặt Trăng. * Bước 2: -Gv gọi 1số HS trả lời câu hỏi (HS nhận xét , bổ sung và hoàn thiện câu trả lời ) trước lớp . *KL: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất theo hướng cùng chiều quay của Trái Đất quanh mặt Trời. Trái Đất lớn hơn mặt Trăng, còn Mặt Trời lớn hơn Trái. - 2 HS trả lời.. - HS quan saùt vaø traû lời. - 1số HS trả lời. -Nghe, nhaéc laïi..

(44) Đất nhiều lần. 2. Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất. a. Mục tiêu: Biết Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất. Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất. b. Caùch tieán haønh: * Bước 1 : - GV giảng cho HS cả lớp biết: Vệ tinh là thiên thể - Chú ý nghe . chuyển động xung quanh hành tinh. - GV hỏi: Tại sao Mặt Trăng được gọi là vệ tinh của - Suy nghĩ, trả lời. Trái Đất ? - GV (mở rộng): Mặt Trăng là vệ tinh tự nhiên của Trái - Chú ý nghe . Đất. Ngoài ra, chuyển động quanh Trái Đất còn có các vệ tinh nhân tạo do con người phóng lên vũ trụ. - Đối với HS khá giỏi: GV giải thích cho HS biết tại sao - Chú ý nghe . Mặt Trăng chỉ hướng có 1 nửa bán cầu về phía Trái Đất: Mặt Trăng vừa chuyển động xung quanh Trái Đất nhưng cũng vừa tự quay quanh nó. Chu kì (khoảng thời gian quay được 1 vòng) của 2 chuyển động này gần bằng nhau và đều theo hướng ngược chiều kim đồng hồ (Nếu nhìn từ cực Bắc). * Bước 2 : - Y/c HS vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất - Vẽ sơ đồ Mặt như H2 /sgk/ 119 vào vở của mình rồi đánh mũi tên chỉ Trăng. hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất . - 2 HS cạnh nhau trao đổi và nhận xét sơ đồ của nhau. - HS nhaän xeùt. * KL : Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất nên nó được gọi là vệ tinh của Trái Đất. 3. Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất”. a. Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức về sự chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất. Tạo hứng thú học tập. b. Caùch tieán haønh: * Bước 1 : - GV chia nhoùm theo ñôn vò toå vaø xaùc ñònh vò trí laøm - Caùc toå nhaän vò trí. việc cho từng nhóm. - GV hướng dẫn nhóm trưởng cách điều khiển nhóm . - HS chuù yù nghe. * Bước 2 : Thực hành chơi trò chơi theo nhóm. - Y/c nhóm trưởng điều khiển nhóm mình chơi sao cho - Các nhóm tham gia.

(45) từng HS trong nhóm đều được đóng vai Mặt Trăng và ñi voøng quanh quaû ñòa caàu 1 voøng theo chieàu muõi teân sao cho Mặt luôn hướng về quả địa cầu như hình dưới cuûa trang 119/ sgk. * Bước 3 : GV gọi 1 vài HS lên biểu diễn trước lớp. HDHS nhaän xeùt veà caùch quay, chieàu quay cuûa caùc baïn. - GV mở rộng cho HS biết: Trên Mặt Trăng không có không khí, nước và sự sống. Đó là 1 nơi tĩnh lặng . 4. Cuûng coá, nhaän xeùt, daën doø: -Vaøi HS nhaéc laïi KL / 118/ SGK . -CB bài sau : Ngày và đêm trên Trái Đất . - GV nhaän xeùt tieát hoïc .. chôi.. - Vaøi HS leân bieåu diễn trước lớp. - Nghe .. TuÇn 32. TiÕt 63: ngày và đêm trái đất I. Môc tiªu. Sau bµi häc, gióp HS: - Hiểu ngày và đêm trên Trái Đất. - Biết sử dụng mô hình để nói về hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất. Biết một ngày có 24 giờ (Biết được mọi nơi trên Trái Đất đều có ngày và đêm kế tiếp nhau không ngừng.). - Ham mª khoa häc, yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng d¹y häc.. - C¸c h×nh trang 120, 121 ( SGK ). - Đèn điện để bàn (hoặc đèn pin, nến ). III. Phơng pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập. IV. Hoạt động dạy và học CHủ YếU.. - H¸t. 1. ổn định tổ chức: 2. KT: Trình bày mối quan hệ mặt - Trái đất tự quay quanh mình nó và quay quanh mÆt trêi gäi lµ hµnh tinh MÆt tr¨ng tù trời, trái đất, mặt trăng? quay quanh mình nó và quay quanh trái đất nên gọi là vệ tinh. Mặt trăng nhỏ hơn trái đất. Còn mặt trăng lớn hơn trái đất nhiều lần. - Nhận xét đánh giá. 3. Bµi míi. a. Hoạt động 1: Quan sát tranh. - HS quan s¸t tranh theo cÆp. Bíc 1: GV híng dÉn quan s¸t h×nh 1, 2 (SGK) vµ tr¶ lêi víi b¹n c¸c - HS quan s¸t tranh h×nh 1 (SGK) vµ tr¶ lêi c©u hái sau: cho nhau nghe: + Tại sao bóng đèn không chiếu - Vì trái đất có hình cầu nên chỉ chiếu sáng đsáng đợc toàn bộ quả địa cầu. ợc 1 phần đối diện với mặt trăng. + Khoảng thời gian Trái đất đợc - Ban ngày. mÆt trêi chiÕu s¸ng gäi lµ g×?.

(46) + Khoảng thời trái đất không đợc mÆt trêi chiÕu s¸ng gäi lµ g×? + GV đánh dấu trên quả địa cầu Hà Néi vµ La- Ha - Ba - Na. + Khi Hà Nội là ban ngày thì La Ha - Ba - Na là ban đêm (và ngợc l¹i). Bíc 2: Gäi 1 sè HS tr¶ lêi. *GVKL: Trái đất của chúng ta Khoảng thời gian phần Trái đất còn lại không đợc chiếu sáng là ban đêm. b. Hoạt động 2: Hoạt động nhóm. Bíc 1: Chia nhãm (3 nhãm) Bíc 2: Gäi 1 vµi HS lªn thùc hµnh tríc líp.. - Ban đêm.. - 1 sè HS tr¶ lêi. Líp nhËn xÐt bæ sung. h×nh cÇu nªn MÆt trêi chØ chiÕu s¸ng 1 phÇn. đợc Mặt trời chiếu sáng là ban ngày, phần. *Thùc hµnh theo nhãm. -HS thùc hµnh theo nhãm. - HS trong nhãm thùc hµnh nh híng dÉn phÇn thùc hµnh ( SGK ). - Vµi HS lªn thùc hµnh tríc líp. * Kết luận: Do trái đất luôn tự quay quanh mình nó, nên mọi nơi trên Trái đất đều lần lợt đợc Mặt trăng chiếu sáng rồi lại vào bóng tối. Vì vậy bề mặt Trái đất có ngày và đêm kế tiếp nhau kh«ng ngõng. c. Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp. Bớc 1: GV đánh dấu 1 điểm trên quả địa cầu, gv quay quả địa cầu đúng 1 vòng theo chiều ngợc với kim đồng hồ - GV nói: Thời gian để Trái đất là - quay đợc 1 vòng quanh mình nó đợc quy íc 1 ngµy. Bíc 2. GV hái: - §è c¸c em biÕt 1 ngµy cã bao -HS: 1 ngµy cã 24 giê. nhÝªu giê? - Hãy tởng tợng nếu trái đất trên ngừng quay quanh mình nó thì ngày và đêm trái đất nh thế nào? * KL : Thời gian để trái đất quay quanh mình nó 1 vòng là 1 ngày, 1 ngày có 24 giê. 4. Cñng cè, nhËn xÐt, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 64.. N¨m, th¸ng vµ mïa. 1. Môc tiªu. Gióp häc sinh:. -HiÓu biÕt vÒ n¨m, th¸ng vµ mïa. -Biết được một năm trên Trái Đất có bao nhiêu tháng, bao nhiêu ngày, và mấy mựa. (Biết thời gian để trái đất chuyển động đợc một vòng quanh Mặt trời là một năm. Biết một năm có 365 ngày và đợc chia thành 12 tháng. Biết một năm thờng có 4 mùa. Thực hành vẽ, chỉ và trình bày đợc sơ đồ thể hiện các mùa trong năm trên trái đất). - Ham mª khoa häc, yªu thÝch m«n häc. II. ChuÈn bÞ. - Mô hình quả địa cầu (cỡ to). Bảng phụ vẽ hình 2 trang 123, SGK ( phóng to ). - LÞch tê (treo têng). Hai bé thÎ ch÷ MÆt trêi, Xu©n, H¹, Thu, §«ng III. Phơng pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập. IV. Các hoạt động dạy - Học chủ yếu.. 1. ổn định tổt chức. H¸t.

(47) 2. KiÓm tra: + YCHS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái : 1. khi nào thì trên trái đất là ban ngày, khi nào là ban đêm ? 2. Tại sao ngày và đêm lại luân phiên kế tiÕp nhau kh«ng ngõng ? Trái đất quay đợc một vòng quanh mình nã mÊt bao l©u ? 3. Giíi thiÖu bµi míi. - Gi¸o viªn hái : 1. Trái đất ngoài chuyển động quanh trục, còn có chuyển động nào khác nữa? 2. Mặt trời có vai trò gì đối với Trái đất? - Giíi thiÖu bµi. ë bµi häc ngµy h«m tríc chóng ta biÕt r»ng: nhê cã sù quay quanh trôc vµ quay quanh Mặt trời của Trái đất mà mới có ngày và đêm trên trái đất. Cũng trong bài häc ngµy h«m nay, c« sÏ cïng c¸c em t×m hiÓu mét hiÖn tîng thó vÞ kh¸c n÷a trªn Trái Đất - đó là năm, tháng và mùa. Hoạt động 1. Năm, tháng và mùa - Th¶o luËn nhãm. + Yªu cÇu c¸c nhãm tiÕn hµnh th¶o luËn theo hai c©u hái sau: 1. Quan s¸t lÞch vµ cho biÕt mçi n¨m gåm bao nhiªu th¸ng? Mçi th¸ng gåm bao nhiªu ngµy? 2. Trên trái đất thờng có mấy mùa? Đó là nh÷ng mïa nµo? DiÔn ra vµo nh÷ng th¸ng nµo trong n¨m?. + NhËn xÐt, tæng hîp c¸c ý kiÕn cña HS.. + Kết luận: Thời gian để Trái Đất chuyển động một vòng quanh Mặt Trời gọi là một năm. Khi chuyển động, trục Trái Đất bao giờ còng nghiªng vÒ mét phÝa. Trong mét n¨m, cã mét thêi gian B¾c b¸n cÇu nghiªng vÒ phía mặt trời - thời gian đó ở Bắc bán cầulà mùa hạ, Nam bán cầu là mùa đông và ngợc l¹i khi ë Nam b¸n cÇu lµ mïa h¹ th× ë B¾c bán cầu là mùa đông. Khoảng thời gian chuyÓn tõ mïa H¹ sang mïa §«ng gäi lµ mïa Thu vµ tõ mïa §«ng sang mïa H¹ gäi lµ mïa Xu©n.. - Hai häc sinh lªn b¶ng tr¶ lêi.. - Häc sinh díi líp l¾ng nghe, nhËn xÐt - Häc sinh tr¶ lêi : 1. Ngoài chuyển động quanh trục, trái đất còn có chuyển động quanh mặt trời. 2. MÆt trêi chiÕu s¸ng vµ táa nhiÖt cho Trái đất. -HS chó ý nghe.. - Tiến hành thảo luận nhóm, sau đó đại diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy ý kiÕn; ý kiÕn đúng là: 1. Mçi n¨m gåm 12 th¸ng. Mçi th¸ng thờng có từ 30 đến 31 ngày. Có tháng chØ cã 28 ngµy. 2. Trên trái đất thờng có 4 mùa. Đó là các mùa : Xuân, hạ, thu, đông. Mùa xuân thờng từ tháng 1 đến tháng 4, mùa hạ từ tháng 5 đến tháng 8, màu thu từ tháng 9 đến tháng 10 và mùa đông từ tháng 11 năm trớc đến tháng 1 n¨m sau. - HS c¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung. - HS chó ý nghe, ghi nhí..

(48) - Thảo luận cặp đôi. + Yêu cầu học sinh nhớ lại vị trí các phơng hớng và vẽ trái đất quay quanh mặt trêi ë 4 vÞ trÝ : B¾c, Nam, §«ng, T©y. + NhËn xÐt. + yªu cÇu: H·y chØ trªn h×nh vÏ vÞ trÝ b¾c b¸n cÇu khi lµ mïa xu©n, mïa h¹, mïa thu và mùa đông. + Gi¸o viªn nhËn xÐt, ®iÒn tªn mïa t¬ng øng cña b¾c b¸n cÇu vµo h×nh vÏ. + Yªu cÇu : Lªn ®iÒn c¸c th¸ng thÝch hîp t¬ng øng víi vÞ trÝ cña c¸c mïa. + GV nhËn xÐt, chØnh söa vµo h×nh vÏ.. + Tiến hành thảo luận cặp đôi. + 2 học sinh đại diện cho 2 cặp đôi làm nhanh nhÊt lªn b¶ng tr×nh bµy (vÏ vµ minh häa nh h×nh 2, trang 123, SGK) + 2 đến 3 học sinh lên chỉ trên hình vẽ.. + HS c¶ líp quan s¸t, nhËn xÐt. + 2 đến 3 học sinh lên điền vào hình vẽ (để đợc hình vẽ hoàn chỉnh nh hình 2 SGK ). + HS díi líp quan s¸t, nhËn xÐt. Hoạt động 2. Trò chơi "Xuân, Hạ, Thu, Đông" Gi¸o viªn ph¸t cho mçi nhãm lªn ch¬i ( 5 häc sinh ) 5 thÎ ch÷ : Xu©n, H¹, Thu, §«ng, MÆt trêi. Gi¸o viªn phæ biÕn c¸ch ch¬i: + 5 bạn học sinh lên chơi sẽ đợc phát 5 thẻ chữ và các bạn lên chơi không đợc biết mình đang cầm thẻ nào. Khi giáo viên hô " bắt đầu ", 5 học sinh mới đợc quay 5 thẻ chữ và ngay lập tức, các bạn phải tìm đúng vị trí của bạn mình. + VD: Bạn học sinh mang thẻ chữ "Mặt trời" thì phải đứng vào giữa và đứng yên. Bạn học sinh mang thẻ chữ "Xuân" thì phải đứng trớc mặt bạn đeo thẻ chữ "Mặt trêi ". T¬ng tù lÇn lît tíi c¸c b¹n häc sinh mang c¸c thÎ ch÷ kh¸c. C¸c b¹n häc sinh mang thẻ chữ Xuân, Hạ, Thu, Đông phải chuyển động xung quanh bạn mang thẻ chữ MÆt trêi. + Trong thêi gian ng¾n nhÊt, nhãm ch¬i nµo lµm nhanh nhÊt sÏ trë thµnh nhãm th¾ng cuéc. - Gi¸o viªn tæ chøc cho häc sinh ch¬i thö. - Gi¸o viªn tæ chøc cho häc sinh ch¬i. (Tïy thuéc vµo thêi gian vµ sè lîng häc sinh mµ gi¸o viªn tæ chøc cho c¸c nhãm häc sinh lªn ch¬i nhiÒu hay Ýt). => Gi¸o viªn nhËn xÐt. * Hoạt động 3 (kết thúc) + Giáo viên : Để quay đủ 4 mùa, tức là một vòng quay quanh + Lắng nghe, ghi mặt trời thì trái đất đã tự quay quanh mình nó 365 vòng - 365 nhớ. ngµy. §ã còng lµ kho¶ng thêi gian 1 n¨m. - Më réng: Nh÷ng ngµy dµi nhÊt cña mïa hÌ cã tªn lµ H¹ chÝ, còn những ngày dài nhất của mùa đông gọi là Đông chí. Trên tất cả các nơi trên Thế giới mỗi năm đều có hài ngày mà ngày và đêm dài bằng nhau. Hiện tợng này xảy ra vào mùa xuân và mïa thu, vµo kho¶ng gi÷a §«ng chÝ vµ H¹ chÝ. Mïa thu ngµy xảy ra vào khoảng 23 tháng 9, còn mùa xuân đó là điểm xuân ph©n vµo kho¶ng ngµy 21 th¸ng 3. - NhËn xÐt, dÆn dß: Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ häc c¸c kiÕn thøc của bài ngày hôm nay, tìm hiểu khí hậu đặc trực của các nớc Nga, óc, Braxin, ViÖt Nam..

(49) TUÇN 33.. Bµi 65.. Các đới khí hậu. I. Môc tiªu. Gióp häc sinh:. - Kể tên và chỉ đợc vị trí các đới khí hậu trên quả địa cầu. - Biết đợc đặc điểm chính của các đới khí hậu. - Biết Việt Nam nằm trong đới khí hậu nhiệt đới ( đới nóng ). II. ChuÈn bÞ.. - Quả địa cầu ( cỡ to ) và tranh vẽ quả địa cầu - chia sẵn với các đới khí hậu. - PhiÕu th¶o luËn nhãm. - ThÎ ch÷ ( cho néi dung trß chíi " Ai t×m nhanh nhÊt ") III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.. *Hoạt động khởi động: 1. ổn định tổt chức H¸t - 2 Häc sinh lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái, häc 2.KiÓm tra bµi cò: + Gi¸o viªn gäi häc sinh lªn b¶ng sinh c¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt. yªu cÇu tr¶ lêi c©u hái : + Khoảng thời gian nào đợc coi là mét n¨m ? Mét n¨m cã bao nhiªu ngày, đợc chia thành mấy tháng ? + Vì sao trên trái đất có bốn mùa Xu©n, H¹, Thu, §«ng ? Mïa ë b¾c b¸n cÇu vµ Nam b¸n cÇu kh¸c nhau nh thÕ nµo ? + NhËn xÐt vµ cho ®iÓm häc sinh. -3.Giíi thiÖu bµi míi. + Hỏi : ở bài hôm trớc chúng ta đã biết : Trên trái đất có bốn mùa là Xu©n, H¹, Thu, §«ng. VËy cã phải nơi nào trên đất cũng có cả bèn mïa nh thÕ kh«ng ? §Ó hiÓu rõ hơn và trả lời đợc câu hỏi đó, c« vµ c¸c em sÏ häc bµi ngµy h«m nay - Các đới khí hậu. Hoạt động 1 Tìm hiểu các đới khí hậu ở bắc và nam bán cầu - Tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn + Tién hành thảo luận cặp đôi. cặp đôi..

(50) + Yªu cÇu : H·y nªu nh÷ng nÐt khÝ hậu đặc trng của các nớc sau đây : Nga, óc, Brazin, ViÖt Nam.. + Theo em v× sao khÝ hËu c¸c níc nµy kh¸c nhau ? + NhËn xÐt, tæng hîp c¸c ý kiÕn cña häc sinh, chØnh söa ( nÕu cÇn thiÕt ).. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh 1 trang 124 SGK vµ giíi thiệu : Trái đất chia làm 2 nửa bằng nhau, ranh giới là đờng xích đạo. Mỗi bán cầu đều có 3 đới khí hậu : Nhiệt đới, Ôn đới và Hàn đới. - Giáo viên đa ra quả địa cầu và yêu cầu học sinh chỉ trên quả địa cầu vị trí các đới khí hậu : Nhiệt đới, ôn đới, hành đới. - Theo dâi vµ chØnh söa lçi cho häc sinh.. + Đại diện cặp đôi thảo luận nhanh nhất tr×nh bµy tríc líp. VÝ dô : - Nga : KhÝ hËu l¹nh. - óc : KhÝ hËu m¸t mÎ. - Brazin : KhÝ hËu nãng. - ViÖt Nam : KhÝ hËu cã c¶ nãng vµ l¹nh. + V× chóng n»m ë c¸c vÞ trÝ kh¸c nhau trªn Trái đất. + Häc sinh c¶ líp l¾ng nghe, nhËn xÐt, bæ sung. - 3 đến 4 học sinh chỉ, trình bày lại các đới khí hậu trên hình vẽ và trên quả địa cầu. - 1 đến 2 học sinh nhắc lại.. - Häc sinh thùc hµnh theo yªu cÇu.( NÕu cã nhiều quả địa cầu, giáo viên cho học sinh chỉ trong nhóm sau đó chỉ trớc lớp ; nếu chỉ có 1 quả địa cầu giáo viên yêu cầu học sinh tiÕp nèi nhau lªn chØ tríc líp ).. *Hoạt động 2 Đặc điểm chính của các đới khí hậu * Th¶o luËn theo nhãm. + TiÕn hµnh th¶o luËn, c¸c nhãm ghi ý kiÕn + Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn, vµo phiÕu th¶o luËn. c¸c thµnh viªn lÇn lît ghi c¸c ý kiến về đặc điểm chính của 3 đới + Đại diện nhóm thảo luận nhanh nhất lên tr×nh bµy ý kiÕn. khí hậu đã nêu. Ch¼ng h¹n :. §íi khÝ hËu. §Æc ®iÓm khÝ hËu chÝnh. Hàn đới. - L¹nh quanh n¨m - Cã tuyÕt. Ôn đới. - Êm ¸p, m¸t mÎ. - Có đủ bốn mùa.. Nhiệt đới. - Nãng, Èm, ma nhiÒu.

(51) + Gv nhËn xÐt, bæ sung, ý kiÕn + §iÒn c¸c th«ng tin trªn vµo b¶ng. + KÕt luËn: Nhiệt đới: nóng quanh năm ôn đới: ấm áp có đủ 4 mùa. Hàn đới rất lạnh. ở hai cực của trái đất quanh năm nớc đóng băng. + yêu cầu: Hãy tìm trên quả địa cầu 3 nớc nằm ở mỗi đới khí hậu nãi trªn.. + HS c¶ líp nhËn xÐt, bæ sung. + L¾ng nghe, ghi nhí.. + 3 - 4 HS lên tìm và trả lời ví dụ: Nhiệt đới ViÖt Nam, MalÉii, £ iopia ôn đới: Phâp thụy sĩ, úc Hàn đới: Canađa, thụy điển, phần lan + HS c¶ líp nhËn xÐt, bæ sung.. *Hoạt động kết thúc Trß ch¬i "ai t×m nhah nhÊt" - Gv phæ biÕn c¸ch ch¬i: + mçi lÇn ch¬i cã 2 HS tham gia. + Gv phát cho mỗi cặp chơi hai thẻ (một thẻ ghi tên đới khí hậy, một thẻ ghi tên nớc) và HS lên chơi không đợc biết mình đang cầm thẻ nào. Khi gv hô"bắt đầu" 2 HS mới đọc nội dung của thẻ và tiến hành nhiệm vụ của mình: HS có thẻ ghi tên đới khí hậu phải tìm và đọc to tên một nớc nằm trong đới khí hậu đó. HS có thẻ ghi tên nớc (quốc gia) phải tìm xem nớc đó thuộc khí hậu nào và đọc to tríc líp. + Trong thêi gian nhanh nhÊt, c¶ 2 b¹n HS thuéc mét cÆp ch¬i mµ cïng hoµn thành xong công việc thì cặp chơi đó là ngời thắng cuộc. _Gv tæ chøc cho HS ch¬i thö. - Gv tæ chøc cho mét sè cÆp HS ch¬i - Gv nhËn xÐt, ph¸t phÇn thëng - Gv dÆn dß HS vÒ nhµ «n l¹i bµi, chuÈn bÞ bµi sau:. Thø…./…../ 200…. Bµi 66 Các đới khí hậu I. Môc tiªu.. Gióp häc sinh : - Phân biệt đợc lục địa và đại dơng.

(52) - Biết bề mặt Trái đất chia thành 6 lục địa và 4 đại dơng - Nói tên và chỉ đợc vị trí các lụcd dịa và đại dơng trên lợc đồ các châu lục và đại dơng. - Chỉ đợc vị trí của một số nớc (trong đó Có Việt Nam) II. ChuÈn bÞ.. - Quả địa cầu ( cỡ to ) - Lợc đồ các châu lục và đại dơng - Hai bộ thẻ chữ ghi tên 4 châu lục, 6 đại dơng và tên một số nớc. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.. * Hoạt động khởi động - KiÓm tra bµi cò + yªu cÇu HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái 1. Có mấy đới khí hậu, nêu đặc điểm chính của từng đới khí hậu đó. 2. H·y cho biÕt c¸c níc sau ®©y thuộc khí hậu nào: ấn độ, phần lan, Nga, Achentina. + NhËn xÐt vµ ch ®iÓm HS - Giíi thiÖu bµi míi Qua các bài học trúơc, chúng ta đã biÕt nhiÒu hiÖn tîng thó vÞ x¶y ra trên trái đất, bài học ngày hôm nay c« sÏ cïng c¸c em t×m hiÓu râ h¬n vẻ bề mặt của Trái đất. * Hoạt động 1: Tìm hiểu bề mặt của trái đất - Th¶o luËn nhãm + Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn theo c¸c c©u hái: 1, quan sát em thấy, quả địa cầu có nh÷ng mµu g×? 2, Mµu nµo chiÕm diÖn tÝch nhiÒu nhất trên quả địa cầu? 3, Theo em các màu đó mang những ý nghÜa g×?. + 2 HS lªn b¶ng tr×nh bµy. + HS c¶ líp nhËn xÐt bæ xung. + HS nghe Gv giíi thiÖu bµi. TiÕn hµnh th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn c¸c nhãm th¶o luËn nhanh tr×nh bµy ý kiÕn. 1. Quả địa cầu có các màu: Xanh nớc biển, xanh ®Ëm, vµng, hång, nh¹t mµu ghi. 2, Mµu chiÕm diÖn tÝch nhiÒu nhÊt trªn qu¶ địa cầu là màu xanh nớc biển. 3, Theo em các màu đó mang ý nghĩa là: màu xanh nớc biển để chỉ nớc biển hoặc đại dơng, các màu còn lại để chỉ đất liền hoặc c¸c quèc gia. + Tæng hîp c¸c ý kiÕn cña HS. + Kết luận: Trên bề mặt trái đất có - HS cả lớp nhận xét, bổ sung. chỗ là đất, có chỗ là nớc, nớc chiếm phần lớn bề mặt trái đất, Những khối đất liền lớn trên bề mặt trái đất gọi.

(53) là lục địa phần lục địa đợc chia làm 6 ch©u lôc, nh÷ng kho¶ng níc réng mênh mông bao bọc phần lục địa gọi là đại dơng, có 4 đại dơng nh thế trên bề mặt Trái đất. * Hoạt động 2: Lợc đồ các châu lục và các đại dơng. - Giáo viên treo lợc đồ các châu lục và các đại dơng, yêu cầu HS lên _ HS tiếp nối nhau lên bảng chỉ và giới b¶ng chØ vµ gäi tªn c¸c ch©u lôc vµ thiÖu. các đại dơng của Trái đất. + 6 châu lục trên trái đất là châu Mỹ châu phi, ch©u ¢u. ch©u ¸, ch©u §¹i d¬ng lµ : - Gv yêu cầu HS nhắc lại tên 6 châu Bắng Băng Dơng, Thái bình dơng, đại tây dlục và 4 đại dơng. ơng và ấn độ Dơng. - Gv yêu cầu các HS tìm vị trí của - Bốn đại dơng là: Bắc băng dơng, Thái bình Việt Nam trên lợc đồ và cho biết nớc dơng, Đại tây dơng, và ấn độ dơng. ta n»m ë ch©u lôc nµo? - 3 đến 4 HS nhắc lại (có kết hợp chỉ trên lợc + Kết luận: 6 châu lục và 4 đại dơng đồ) trên trái đất không nằm rời rạc mà - Tìm và chỉ vị trí Việt Nam trên lợc đồ sau xen kÏ g¾n liÒn víi nhau trªn đó nêu Việt Nam nằm ở châu á. trái đất Thø…./…../ 200…. Bµi 67 bề mặt lục địa I. Môc tiªu.. Gióp häc sinh : - Mô tả đợc bề mặt lục địa bằng miệng, có kết hợp chỉ tranh vẽ - Nhận biết và phân biệt đợc sống suối hồ, II. ChuÈn bÞ.. - Mét sè tranh, ¶nh thªm vÒ s«ng, suèi, hå - Gv vµ su tÇm néi dung mét sè c©u chuyÖn, th«ng tin vÒ c¸c s«ng hå trªn thÕ giíi vµ ViÖt Nam. III. Ph¬ng ph¸p:. - Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập. IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.. *Hoạt động khởi động: 1. ổn định tổt chức H¸t 2.KiÓm tra bµi cò: + Yªu cÇu HS lªn b¶ng tr×nh bµy: + 2 häc sinh lªn b¶ng 1, Về cơ bản bề mặt trái đất đợc chia.

(54) lµm mÊy phÇn? 2. Hãy kể tên 6 châu lục và 4 đại dơng + NhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. 3. Giíi thiÖu bµi míi. Bài học trớc, chúng ta đã biết những khối đất liền lớn trên trái đất đợc gọi là lục địa. Vậy trên lục điạn cụ thể có nh÷ng g×, t×m hiÓu bµi häc ngµy h«m nay chúng ta sẽ hiểu rõ điều đó. *Hoạt động 1 -Bề mặt lụcđịa - Hoạt động cả lớp + Hái: Theo em, bề mặt lục địa có bằng phẳng không? Vì sao em lại nói đợc nh vậy. + HS c¶ líp nhËn xÐt bæ sung.. - 3 đến 4 HS trả lời + Theo em, bề mặt lục địa là bằng phẳng vì đều là đất liền. + Theo em, bề mặt lục địa không bằng ph¼ng, cã chç låi lâm, cã chç nh« cao, cã chç cã níc. + NhËn xÐt, tæng hîp c¸c ý kiÕn cña HS HS c¶ líp l¾ng nghe + Kết luận: Bề mặt trái đất không bằng - Lắng nghe, ghi nhớ. phẳng, có chỗ mặt đất nhô cao có chỗ đất bằng phẳng, có chỗ có nớc có chỗ kh«ng. - Th¶o luËn nhãm. - TiÕn hµnh th¶o luËn nhãm + yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn theo 2 - §¹i diÖn c¸c nhãm th¶o luËn nhanh nhÊt c©u hái sau: sÏ tr×nh bµy ý kiÕn: 1. Sông, suối hồ giống và khác nhau ở 1. Giống nhau: đều là nớc chứa nớc. ®iÓm nµo? Kh¸c nhau: hå lµ n¬i chøa níc kh«ng lu thông đợc; suối là nơi nớc chảy từ nguồn xuèng c¸c khe nói, s«ng lµ n¬i níc ch¶y có lu thông đợc. 2, Níc s«ng, suèi thêng ch¶y ®i ®©u? 2. Níc s«ng, suèi thêng ch¶y ra biÓn hoÆc đại dơng. +NhËn xÐt, tæng hîp ý kiÕn cña HS - HS c¶ líp nhËn xÐt, bæ sung + Gi¶ng kiÕn thøc: (kÕt hîp chØ vµo - L¾ng nghe, ghi nhí. h×nh 1 trong SGK) tõ trªn nói cao níc theo c¸c khe ch¶y thµnh suèi c¸c khe suèi ch¶y xuèng s«ng, níc tõ s«ng l¹i ch¶y ra biÓn. * Hoạt động 2: T×m hiÓu vÒ suèi, s«ng, hå - Hoạt động cả lớp:.

(55) + Yªu cÇu: quan s¸t h×nh 2,3,4 trang 129, SGK, nhËn xÐt xem h×nh nµo thÓ hiÖn s«ng, suèi, hå vµ t¹i sao l¹i nhËn xét đợc nh thế?. + NhËn xÐt: + Kết luận: bề mặt lục địa có dòng nớc ch¶y (nh s«ng, suèi) vµ c¶ nh÷ng n¬i chøa níc nh ao, hå - Hoạt động cả lớp. + yªu cÇu: HS tr×nh bµy tríc líp nh÷ng th«ng tin hoÆc c©u chuyÖn cã néi dung nãi vÒ c¸c s«ng ngßi, ao hå næi tiÕng trªn thÕ giíi vµ ViÖt Nam.. 3 đến 4 HS trả lời ch + H×nh 2 lµ thÓ hiÖn s«ng, v× quan s¸t thấy nhiều thuyền đi lại trên đó. + H×nh 3 lµ thÓ hiÖn hå, v× em quan s¸t thấy có tháp Rùa, đây là gồ Gơm ở thủ đô Hµ Néi vµ kh«ng nh×n thÊy thuyÒn nµo ®i lại trên đó cả. +H×nh 4 lµ thÓ hiÖn suèi, v× cã thÊy níc ch¶y tõ trªn khe xuèng, t¹o thµnh dßng. - HS c¶ líp nhËn xÐt, bæ sung - L»ng nghe, ghi nhí.. - HS trình bày nội dung đã đợc chuẩn bị s½n ë nhµ tríc líp. (tïy thuéc vµo néi dung chuÈn bÞ ë nhµ cña HS,gv tiÕn hµnh tæ chøc cho HS trao đổi thảo luận về đề tài đó. + NhËn xÐt. - HS c¶ líp l¾ng nghe, bæ sung vµ tiÕn + Kể hoặc đa ra thêm thông tin về các hành trao đổi thảo luận. con s«ng, ao hå mµ HS ®a ra hoÆc cña chÝnh sù chuÈn bÞ cña gv. * Hoạt động kết thúc Gv tæng kÕt giê häc Gv yªu cÇu HS vÒ nhµ u tÇm c¸c tranh ảnh về núi non để chuẩn bị ch nội dung tiết học sau. TiÕt 6:. Thø…./…../ 200… bề mặt địa cầu (TiÕp theo). 1. Môc tiªu:. Gióp häc sinh : - Nhận biết đợc những đặc điểm của đồi, núi, cao nguyên và đồng bằng. - Phân biệt đợc sự khác nhau giữa đồi núi, cao nguyên và đồng bằng. - Thực hành kỹ năng vẽ mô hình thể hiện đồi, núi, cao nguyên và đồng bằng. II. ChuÈn bÞ. - C¸c h×nh minh häa trong SGK - PhiÕu th¶o luËn nhãm - GiÊy A4 ph¸t cho c¶ líp III. Ph¬ng ph¸p:. - Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập..

(56) IV. Các hoạt động dạy - Học chủ yếu.. *Hoạt động khởi động: Bài hôm trớc đã ho chúng ta thấy rằng: bề mặt lục địa không hề bằng phẳng, có những chỗ cao, tấp khác nhau. Chính sự không bằng phẳng ấy đã tạo nên những địa hình khác nhau trên trái đất mà trong bài học ngày hôm nay, cô và các em sẽ tìm hiểu. * Hoạt động 1: Tìm hiểu về đồi và núi. - Th¶o luËn + TiÕn hµnh th¶o luËn nhanh nhÊt sÏ tr×nh bµy ý kiÕn: nhãm ch¼ng h¹n: + yªu cÇu c¸c néi dung §åi Nói nhãm quan s¸t So s¸nh h×nh 1 vµ 2 §é cao Th¸p trang 130, §Ønh Trßn SGK, sau đó Sờn Thoai tho¶i Dèc th¶o luËn, ghi - HS díi líp nhËn xÐt, bæ sung kÕt qu¶ vµo - L¾ng nghe, ghi nhí phiÕu. - 1 đến 2 HS nhắc lại.. + NhËn xÐt, tæng hîp c¸c ý - TiÕn hµnh th¶o luËn kiÕn: - §¹i diÖn c¸c nhãm th¶o luËn nhanh nhÊt sÏ tr×nh bµy tríc líp. + Kết luận: đồi vµ nói hoµn toµn kh¸c nhau. Nói thêng cao, cã đỉnh nhọn và sên dèc, cßn đồi thì thấp hơn, đỉnh thờng tròn và hai bªn sên thoai tho¶i (kÕt hîp chØ ¶nh trong SGK) * Hoạt động 2 t×m hiÓu vÒ cao nguyªn vµ đồng bằng.

(57) - Yªu cÇu c¸c nhãm quan s¸t tranh vµ ¶nh 3,4,5 th¶o luËn nhãm ®a ra ý kiÕn vµ tr×nh bµy tríc líp. Gièng nhau Kh¸c nhau. Cao nguyªn Cùng tơng đối b»ng ph¼ng Cao đất thờng Thấp hơn đất màu đỏ mµu n©u. - NhËn xÐt: - Kết luận: đồng bằng và cao nguyên đều - HS cả lớp nhận xét, bổ sung tơng đối bằng phẳng nhng khác nhau - HS l¾ng nghe, ghi nhí. về nhiều điểm nh độ cao, màu đất. * Hoạt động 3 Vẽ hình mô tả đồinúi đồng bằng, cao nguyên - Gv yêu cầu HS quan sát hình 4 trang 131 SGK vẽ hình mô tả đồi, núi đồng bằng và cao nguyªn. (GV chỉ yêu cầu HS vẽ chính xác về độ cao và một vài đặc điểm chính của các địa hình trên bề mặt lục đía đó - HS tiÕn hµnh vÏ vÝ dô 2000m 1500m 1000m 500m - Gv yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên thuyết trình về hình vẽ của nhóm mình - HS c¶ líp l¾ng nghe, nhËn xÐt, bæ sung - Gv nhËn xÐt phÇn tr×nh bµy cña c¸c nhãm * Hoạt động kết thúc Yêu cầu HS về nhà củng cố, ôn tập lại các kiến thức đã học về tự nhiên để chuẩn bị ch tiÕt «n tËp vµ kiÓm tra sau Thø…./…../ 200… «n tËp vµ kiÓm tra häc kú ii: tùnhiªn 1. Môc tiªu: Gióp häc sinh :. TiÕt 69 - 70.

(58) - Hệ thống và củng cố các loại kiến thức có liên quan đến chủ đề tự nhiên. - Cã t×nh yªu vµ ý thøc b¶o vÖ, gi÷ g×n thiªn nhiªn vµ quª h¬ng m×nh. II. ChuÈn bÞ. - PhiÕu th¶o luËn nhãm - Néi dung trß ch¬i « ch÷ kú diÖu - PhiÕu bµi tËp III. Ph¬ng ph¸p:. - Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập. IV. Các hoạt động dạy - Học chủ yếu.. *Hoạt động khởi động 1: ôn tập về phần động vật - Gv chuÈn bÞ giÊy khæ to, kÎ s½n nh h×nh vÏ trang 133, SGK vµ ph¸t cho c¸c nhãm. - Gv híng dÉn c¸c nhãm HS hoµn thµnh b¶n thèng kª. Tªn nhãm Tªn con vËt §Æc ®iÓm động vật C«ng trïng Muçi - Kh«ng cã x¬ng sèng. - Có cánh, có 6 chân phân thành các đốt. T«m, cua T«m - Kh«ng cã x¬ng sèng. - C¬ thÓ bao phñ b»ng líp vá cøng. Cã nhiÒu ch©n. C¸ C¸ vµng - Cã x¬ng sèng, sèng díi níc, thë b»ng mang. - Cã v¶y vµ v©y. Chim Chim sÎ - Cã x¬ng sèng, cã l«ng vò, má, hai c¸nh vµ hai ch©n. Thó MÌo - Có lông mao, đẻ con, nuôi con bằng sữa. - Đại diện nhóm thảo luận nhanh, trình bày ra giấy để trình bày trớc lớp. - HS nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn. - Yêu cầu 1 số HS nhắc lại các đặc điểm chính của các nhóm động vật. Hoạt động 2 «n tËp vÒ phÇn thùc vËt.. - GV tæ chøc cuéc thi kÓ gi÷a c¸c nhãm. - Các nhóm đã đợc nhắc chuẩn bị nội dung ôn tập về phần thực vật. Thi kể tên c¸c c©y gi÷a c¸c nhãm. - GV phæ biÕn h×nh thøc vµ néi dung thi: + Mỗi nhóm kể tên một cây có một trong các đặc điểm: thân đứng, thân leo, th©n bß, rÔ cäc, rÔ chïm, rÔ phô, rÔ cñ… + Nhãm 1 kÓ xong, c¸c nhãm kh¸c lÇn lît kÓ. + Nhóm sau không đợc kể trùng tên với cây của nhóm trớc. + Trong một thời gian nhất định, nhóm nào kể và nói đợc đặc điểm của các loại cây đó nhiều hơn sẽ trở thành nhóm thắng cuộc. - Mỗi nhóm cử ra một đại diện cùng với GV làm Ban giám khảo. - GV ghi b¶ng tªn c¸c c©y cña c¸c nhãm. - HS díi líp nhËn xÐt, bæ sung. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn. * Hoạt động 3.

(59) Trß ch¬i " « ch÷ k× diÖu ". - GV yêu cầu lớp chia thành các đội chơi ( 2 HS/1 đội chơi ). - GV phæ biÕn luËt ch¬i: + Mỗi đội chơi có nhiệm vụ phải tìm ra ô chữ hàng ngang và hàng dọc. + Đoán đúng đợc1 hàng ngang, đội ghi đợc 5 điểm; đoán đúng hàng dọc đội sẽ ghi đợc 20 điểm. - GV tổ chức cho các đội chơi. - GV nhận xét, phát phần thởng cho các đội chơi thắng cuộc. « ch÷. 1. Tên một nhóm động vật. 2. Trái đất là hành tinh duy nhất trong hệ Mặt Trời có điều này. 3. Địa hình cao nhất trên bề mặt lục địa Trái Đất. 4. Mét lo¹i rÔ c©y hay gÆp trong cuéc sèng. 5. Vẹt thuộc loại động vật này. 6. HiÖn tîng nµy lu©n phiªn cïng víi mét hiÖn tîng kh¸c kh«ng ngõng. 7. §íi khÝ hËu quanh n¨m l¹nh. t h ó s ù s è n g n ó i C h ï m c h i m ® ª m h µ n ® í i Hoạt động 4 - GV yêu cầu HS vẽ tranh theo đề tài: Thành phố ( Làng quê, Vùng núi - phụ thuéc vµo n¬i sinh sèng cña häc sinh) em. - GV tæ chøc cho HS vÏ. - HS nhËn xÐt. - Giáo viên nhận xét, khen những tác phẩm đẹp, vẽ đúng chủ đề. - GV nhận xét, khen những tác phẩm đẹp, vẽ đúng chủ đề. ( Tïy thuéc vµo thêi gian, GV cã thÓ tæ chøc cho HS th¶o luËn vÒ c¸c bøc tranh cña c¸c em ). Hoạt động 5 Hoạt động nối tiếp. - GV yªu cÇu HS lµm phiÕu bµi tËp. - GV gi¶i thÝch phiÕu bµi tËp cho HS râ. - HS ch÷a phiÕu, nhËn xÐt, bæ sung. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn. PhiÕu bµi tËp 1. Khoanh tròn các ô trả lời đúng : a. Mçi c©y thêng cã rÔ, th©n, hoa vµ qu¶. b. Hoa lµ c¬ quan sinh s¶n cña c©y. c. Cây đợc phân chia thành các loại : Cây có thân mọc đứng, cây thân gỗ...

(60) d. C¸ heo thuéc lo¹i c¸. e. MÆt tr¨ng lµ mét hµnh tinh cña Tr¸i §Êt. g.Mét trong nh÷ng chøc n¨ng cña th©n c©y lµ vËn chuyÓn nhùa tõ rÔ lªn l¸. h. Trái đất tham gia vào hai chuyển động. 2. §iÒn thªm th«ng tin vµo nh÷ng chç chÊm díi ®©y : a, C¸c c©y thêng cã …….. vµ ……… kh¸c nhau. Mçi c©y thêng cã l¸, ……………………. vµ qu¶. b, Xoµi lµ lo¹i c©y …………….. cßn rau c¶i lµ lo¹i c©y……….. c, V¹n chuyÓn …………. tõ rÔ lªn ……….. vµ tõ……….. ®i kh¾p c¸c bé phËn của cây để…………. d, C©y dõa thuéc lo¹i rÔ……… cßn c©y ®Ëu thuéc lo¹i…………. e, Mçi b«ng hoa thêng cã cuèng,…………….. vµ nhÞ. g, c¬ thÓ……….. gåm ba phÇn : …………………. vµ c¬ quan di chuyÓn. h, Một ngày, Trái đất có ………… giờ. Trái đất vừa ……… quanh mình nó, vừa ………. quanh mÆt trêi. i, Chỉ có trái đất mới tồn tại …………… k, có……………. đới khí hậu chính trên trái đất. 3. H·y viÖt 1 ®o¹n ng¾n nãi vÒ sù yªu thÝch còng nh mét vµi th«ng tin vÒ c¸c kiến thức trong phần tự nhiên mà em thu lợm đợc. ( Nªu nh÷ng nÐt chÝnh )..

(61)

TNXH lop 3HKII Theo chuan

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về