Giao an tuan 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỂ TRƯỜNG MẪU GIÁO YÊU THƯƠNG (3 TUẦN) Thời gian từ ngày: 29/8/2016 đến ngày: 16/9/2016 Chỉ số mới 1 , 3 , 6 , 11 , 24 , 29, 33 , 41, 42 , 53 , 58 , 64 , 69 , 77 , 91 , 99 , 102 103 , 108, 113 Chủ đề Mục tiêu Nội dung giáo dục Dự kiến hoạt động Ghi chú 1- Lĩnh vực phát triển thể chất: Chủ đê 1: Chỉ số 1: Bật xa tối Bật liên tục vào vòng Hoạt động học: Cô và bé thiểu 50cm VĐCB: Bật liên tục vào 5 vòng Chỉ số 3: Ném và bắt Tung bóng lên cao và bắt VĐCB: Tung bóng lên cao bóng bằng hai tay từ bóng và bắt bóng Chủ đề 2: khoảng cách xa 4 m. Lớp mình Chỉ số 11: Đi thăng Đi nối bàn chân tiến lùi. VĐCB: Đi nối bàn chân tiến có nhiều đồ bằng được trên ghế thể lùi. chơi dục (2m x 0,25m x 0,35m). Chỉ số 24: Không đi + Khi người lạ bế ẵm, Hoạt động đón trẻ: Chủ đề 3: theo, không nhận quà cho kẹo bánh, uống nước Khi gặp người lạ các con làm Trường của người lạ khi chưa ngọt, rủ đi chơi. thế nào? mẫu giáo được người thân cho Long Hòa phép. 2/ Lĩnh vực phát triển TC- KNXH Chỉ số 29: Nói được Nói được điều bé thích, Hoạt động mọi lúc mọi nơi khả năng và sở thích không thích, những việc Bé biết những việc bé làm riêng của bản thân bé làm được và việc gì bé được và việc gì bé không làm không làm được. được Chỉ số 33. Chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày. - Quan tâm chia sẽ, giúp đở bạn.. Hoạt động mọi lúc mọi nơi - Tự làm một số việc đơn giản hằng ngày (vệ sinh cá nhân) không chờ sự nhắc nhở hay sự hỗ trợ của người lớn.. Chỉ số 41: Biết kiềm chế những cảm xúc tiêu cực khi được an ủi, giải thích.. - Biết kiềm chế những cảm xúc như, buồn, tức giận, xấu hỗ, sợ hãi khi được cô, bạn bè, người lớn an ủi, giải thích Quan tâm chia sẽ, giúp đỡ bạn.. Hoạt động mọi lúc mọi nơi + Quan sát trẻ khi trẻ chơi cùng với bạn.. Chỉ số 42: Dễ hoà đồng với bạn bè trong nhóm chơi. Chỉ số 53: Nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác.. Dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi. Hoạt động góc Xây dựng trường mầm non. Nói được sở thích, khả năng của bản thân - Nói được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân. Hoạt động mọi lúc mọi nơi + Việc làm của bé có ảnh hưởng gì đến người khác. Chỉ số 58: Nói được khả năng và sở thích. Nói được sở thích, khả năng của bản thân. Hoạt động học: + Bạn của chúng mình.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> của bạn bè và người thân 3/ Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Chỉ số 64: Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao… dành cho lứa tuổi trẻ em Chỉ số 69: Sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động Chỉ số 77: Sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình huống Chỉ số 91: Nhận dạng các chữ trong bảng chữ cái tiếng Việt. 4/ Lĩnh vực phát triển nhận thức Chỉ số 108: Xác định được vị trí (trong, ngoài, trên, dưới,trước, sau, phải, trái) của một vật so với vật khác. - Trẻ hiểu được nội dung Hoạt động học câu chuyện, bài thơ và trả + LQVH: Thơ “Bàn tay cô lời được câu hỏi có liên giáo” quan Truyện: Bạn mới Trẻ biết dùng lời nói hướng dẫn bạn bè trong trò chơi và các hoạt động. Hoạt động góc Trò chơi bán hàng. Trẻ chủ động sử dụng các câu: cám ơn, xin lỗi, tạm biệt.. trong các tình huống phù hợp không cần người lớn nhắc - Nhận dạng, phát âm và phân biệt được nhóm các chữ o,ô,ơ. - Hoạt động đón trả trẻ: Nhắc nhở trẻ chào cô chào ba mẹ. Xác định vị trí của đồ vật ( phía trước- phía sau; phía trên- phía dưới; với một vật nào đó làm chuẩn. Hoạt động học: -Xác phía trên phía dưới, phía trước phía sau của đối tượng. Làm rõ thêm thông tin về các sự vật, hiện tượng xung quanh. Chỉ số 113: Thích khám các sự vật hiện tượng xung quanh. 5/ Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Chỉ số 6: Tô màu kín Trẻ biết cách cầm bút tô không chồm ra ngoài màu đều, không chồm ra đường viền các hình vẽ. ngoài nét vẽ Chỉ số 99: Nhận ra giai điệu ( vui, êm, dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc. Chỉ số 102: Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản. Chỉ số 103 :Nói được ý tưởng thể hiện trong. Hoạt động học + Làm quen chữ cái o,ô,ơ. + Trò chơi với chữ cái o,ô,ơ. Hoạt động học Tìm hiểu về trường Mẫu giáo Long Hòa - Hoạt động góc: Tạo sản phẩm ở góc nghệ thuật vẽ chân dung các cô giáo, Vẽ về trường mẫu giáo - Hoạt động học +Dạy hát : Ngày vui của bé, nghe hát “Ngày đầu tiên đi học, TCAN “Ai nhanh nhất” +Vỗ tay theo nhịp Ngày vui của bé; nghe hát cô giáo; Trò chơi “Nghe hát nhận bạn. - Nhận ra được bài hát nào là vui/ buồn khi nghe bài hát bản nhạc gần gũi với trẻ - Nghe và nhận ra sắc thái vui, buồn, tình cảm tha thiết của bài hát, bản nhạc. Lựa chọn, phối hợp các Hoạt động học nguyên vật liệu tạo hình + TH: Vẽ trường mẫu giáo (giấy màu, đất năn,..), vật liệu trong thiên nhiên (cát màu, lá cây, phế liệu để tạo ra một sản phảm đơn giản - Trẻ biết đặt tên cho sản Hoạt động học phẩm của mình, nói được + Nặn đồ chơi trong lớp.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> sản phẩm tạo hình của mình.. ý tưởng ( trả lời được câu hỏi của cô). ĐÁNH GIÁ SAU CHỦ ĐỀ: 1/ Ưu điểm:…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. Thống kê các chỉ số đạt:…………………………………………………………………...................... …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. 2/ Hạn chế:………………………………………………………………………………………......... …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. Thống kê các chỉ số chưa đạt:……………………………………………………………..................... 3/ Hướng khắc phục:…………………………………………………………………………............... …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. Thống kê các chỉ số mang sang chủ đề sau:…………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………….. Tổ trưởng. GVCN.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Lê Thị Ngọc Vĩ. Phạm Thị Phương Thảo. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1 Chủ đề chính. Trường Mẫu giáo yêu thương. Chủ đề nhánh: Thời gian: Thứ. Cô và bé. Từ ngày 29 - 8 đến 2 - 9 năm 2016 Thứ hai. Thứ ba. Thứ tư. Thứ năm. Thứ sáu. Thời điểm Đón trẻ Chơi TD Sáng. Nhắc nhở trẻ chào cô chào ba mẹ (Chỉ số 77). Trò chuyện: Con học lớp gì? Cô giáo con tên gì Khi gặp người lạ các con làm thể nào ? (Chỉ số 24) Tập với bài hát Bài hát «Trường chúng cháu là trường mầm non » Hô hấp 2, tay 2, chân 1, bụng 3, bật 2 GDPTNT GDPTTC GDPTNN GDPTTM GDPTNN LQVT Vận động LQCC -Hát Ngày vui Xác định phía của bé (CS 99) Hoạt động Đi nối bàn chân tiến Làm quen LQVH trên phía dưới học lùi Ngày đầu tiên chữ cái Thơ Bàn tay phía trước phía (chỉ số 11) đi học cô giáo O, Ô, Ơ sau của đối TCVĐ Ai nhanh nhất CS 64 tượng (CS 91) « Thi đi nhanh» (chỉ số 108) Phân vai: Cô giáo, bán đồ dùng đồ chơi trường mẫu giáo. (CS 69) Chơi, hoạt -Học tập: xem sách, tranh ảnh, ghép hình,bé học đếm, bé học chữ cái,…(CS: 102, 91) động -Xây dựng: Xây dựng “Trường mẫu giáo”.(CS 42) ở các góc -Nghệ thuật: Múa hát, tạo hình về trường mẫu giáo. (CS102,99) -Thiên nhiên: tưới cây...(CS 113) -Góc thể chất: cháu chơi ném bóng vào rỗ, chơi xếp hình…(CS3) *Quan sát khung cảnh xung quanh trường Thử nghiệm thả vật chìm vật nổi Hoạt động lao động: Nhặt lá trong sân trường Quan sát cầu trượt, đu quay Chơi ngoài Hoạt động lao động Vệ sinh đồ chơi ở các góc trời *Trò chơi: Kéo co, Tung bóng, Chuyền bóng, Nhảy ra nhảy vào Chơi tự do ở khu vận đông, khu dân gian GDPTNT GDPTNN GDPTTM GDPTNN GDPTNN Chơi, hoạt LQVT LQCC -Hát Ngày vui LQVH LQVH động theo ý Xác định phía của bé Làm quen Thơ Bàn tay cô Luyện cho trẻ thích trên phía dưới -Trò chơi: “Đổi giáo đọc thuộc thơ chữ cái phía trước phía khăn” Bàn tay cô Trò chơi: Bỏ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> sau của đối tượng (chỉ số 108) -Trò chơi: “Chạy tiếp cờ - Cả lớp hát bài hoa bé ngoan - Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan - Nhận xét cháu đạt 2 hoa chấm vào sổ bé ngoan - Động viên cháu chưa ngoan -Dọn dẹp đồ chơi. -Chuẩn bị đồ dùng cá nhân, ra về. O, Ô, Ơ -Trò chơi: “Nhảy tiếp sức. Nêu gương Trả trẻ. TTCM. Lê Thị Ngọc Vĩ. khăn. giáo Trò chơi Lộn cầu vồng. GVCN. Phạm Thị Phương Thảo.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HẰNG NGÀY TUẦN 1 Thứ hai, ngày 29 tháng 8 năm 2016 BUỔI SÁNG ĐÓN TRẺ: Nhắc nhở trẻ chào cô chào ba mẹ Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất xếp đồ dùng đúng nơi. -Trò chuyện:Khi gặp người lạ các con làm thế nào ? (Chỉ số 24) (Không đến gần, không nói chuyện với người lạ) (Chỉ số 77) - Đọc tiêu chuẩn bé ngoan Đi học đều đúng giờ áo có cài khăn Giờ học ngồi ngay ngắn, chăm phát biểu to. Tiêu tiểu, bỏ rác đúng chỗ.. - Điểm danh. THỂ DỤC BUỔI SÁNG: Tập với bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” I/ Mục đích yêu cầu: Cháu tập đều, đúng nhịp nhàng theo nhịp bài hát Cháu thuộc bài hát về trường mầm non II/ Chuẩn bị: Sân rộng sạch, nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” III/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Khởi động: Cháu khởi động vòng tròn, đi kiểng chân, đi bằng gót chân, đi thường…Hô hấp 1 Cháu đừng thành 3 hàng dọc Hoạt động 2 Trọng động: * Bài tập phát trển chung: Trẻ thực hiên theo cô “Ai hỏi cháu cháu học trường nào đây. Bé mà ngoan lại múa hát thật hay. Cô là mẹ và các cháu là con. Trường của cháu đây là trường mầm non” ĐT tay 2: Hai tay đưa ra phía trứơc, lên cao (2 lần 8 nhịp) +Nhịp 1:Bước chân trái sang ngang,tay đưa ra trước lòng bàn tay sấp +Nhịp 2:Hai tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau +Nhịp 3:Hai tay đưa ra trước( như nhịp 1) +Nhịp 4:Về TTCB +Nhịp 5,6,7,8 thực hiện như trên(đổi chân) “Ai hỏi cháu có trường nào vui thế, có bạn đông mà sao lớp sạch ghe. Khi về nhà là lại nhớ trường hơn.Trường của cháu đây là trường mầm non” ĐT chân 1 : Ngồi xổm đứng lên liên tục +Nhịp 1:Hai tay đưa ngang,lòng bàn tay ngửa +Nhịp 2:Hia tay đưa ra trước, lòng bàn tay sấp nồi khuỵu gối +Nhịp 3:Như nhịp 1 +Nhịp 4:Vế TTCB +Nhịp 5,6,7,8:Thực hiện như trên Ai hỏi cháu cháu học trường nào đây. Bé mà ngoan lại múa. (2 lần 8 nhịp). (2 lần 8 nhịp).

<span class='text_page_counter'>(7)</span> hát thật hay. Cô là mẹ và các cháu là con. Trường của cháu đây là trường mầm non” -ĐT bụng 3: Nghiêng người sang hai bên +Nhịp 1:Chân trái bước sang ngang 2 tay giơ cao, lòng bàn tay hướng vào nhau +Nhịp 2:Nghiêng người sang phải +Nhịp 4:Về TTCB +Nhịp 5,6,7,8:Thực hiện như trên (2 lần 8 nhịp) “Ai hỏi cháu có trường nào vui thế, có bạn đông mà sao lớp sạch ghe. Khi về nhà là lại nhớ trường hơn.Trường của cháu đây là trường mầm non” ĐT Bật 2: Bật tách chân khép chân (2 lần) Nhịp 1: Bật tách chân, 2 tay dang ngang Nhịp 2: Khép chân Nhịp 3: Bật tách chân, 2 tay dang ngang Nhịp 4: khép chân Hoạt động 3: Hồi tỉnh: Trò chơi “ Cái ca” Cả lớp đi nhẹ nhàng vào lớp. Cháu chơi Vào lớp. HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực: Giáo dục phát triển thể chất Thể dục. Đề tài : ĐI NỐI BÀN CHÂN TIẾN LÙI ( Chỉ số 11) Trò chơi vận động: Thi đi nhanh I/ Mục đích yêu cầu: -Kiến thức: Trẻ biết đi nối bàn chân tiến lùi: đứng khép chân hay tay chống hông, sau đó chuyển đứng chân trước chân sau; mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước. Khi đi tiến hoặc lùi đều bước từng bước, hai bàn chân luôn luôn đặt thẳng nhau theo hàng dọc, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước. Đi tiến thì chân trước bước trước rồi thu chân sau lên, ngược lại khi đi lùi thì chân sau bước lùi trước -Kỹ năng: Đi nhanh nhẹn, khéo léo -Thái độ: Hứng thú khi được vận động II/ Chuẩn bị: Sân rộng , sạch 1 sơi dây thừng dài 6m. Vẽ 1 vạch làm ranh giới giữa 2 đội. xxxxxxxxxxxxxxxxxx x x xxxxxxxxxxxxxxxxx III/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động 1:Khởi động: Cháu khởi động vòng tròn, đi kiểng chân, đi bằng gót chân, đi. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> thường… Hoạt động 2:Trọng động: * Bài tập phát trển chung: “Ai hỏi cháu có trường nào vui thế, có bạn đông mà sao lớp sạch ghe. Khi về nhà là lại nhớ trường hơn.Trường của cháu đây là trường mầm non” -ĐT tay 2: Hai tay đưa ra phía trứơc, lên cao. Cả lớp tập theo cô. “Ai hỏi cháu có trường nào vui thế, có bạn đông mà sao lớp sạch ghe. Khi về nhà là lại nhớ trường hơn.Trường của cháu đây là trường mầm non” ĐT chân 1 :Ngồi xổm đứng lên liên tục “Ai hỏi cháu có trường nào vui thế, có bạn đông mà sao lớp sạch ghe. Khi về nhà là lại nhớ trường hơn.Trường của cháu đây là trường mầm non” ĐT bụng 3:Nghiêng người sang hai bên “Ai hỏi cháu có trường nào vui thế, có bạn đông mà sao lớp sạch ghe. Khi về nhà là lại nhớ trường hơn.Trường của cháu đây là trường mầm non” ĐT Bật 2: Bật tách chân khép chân (2 lần) Động tác nhấn nhạnh ĐT chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục +Nhịp 1: Hai tay đưa ngang,lòng bàn tay ngửa +Nhịp 2: Hai tay đưa ra trước, lòng bàn tay sấp nồi khuỵu gối +Nhịp 3: Như nhịp 1 +Nhịp 4: Về TTCB +Nhịp 5,6,7,8: Thực hiện như trên Hoạt động 2: Vận động cơ bản “Đi nối bàn chân tiến lùi” Hôm nay cô dạy các con “Đi nối bàn chân tiến lùi” nhé Cô đi cho trẻ xem.( lần 1) Cô thực hiện lần 2 kết hợp giải thích Các con đứng khép chân hay tay chống hông, sau đó chuyển đứng chân trước chân sau; mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước. Khi đi tiến hoặc lùi đều bước từng bước, hai bàn chân luôn luôn đặt thẳng nhau theo hàng dọc, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước. Đi tiến thì chân trước bước trước rồi thu chân sau lên, ngược lại khi đi lùi thì chân sau bước lùi trước. Luân phiên mỗi trẻ thực hiện 4-5 lần . Cô gọi 1-2 trẻ khá lên thực hiện Cho lần lược trẻ thực hiện Cô và trẻ nhận xét xem bạn thực hiện đúng hay sai. Nếu trẻ chưa thực hiện đúng thì cô gọi trẻ khá làm mẫu lại cho trẻ xem kỷ rồi cho trẻ thực hiện lại đến khi đúng. Sau đó, cho trẻ thực hiện thi đua. Hoạt động 3. 4 lần x 8 nhịp. “Đi nối bàn chân tiến lùi Cháu xem cô thực hiện. 2 cháu thực hiện 2 lần Cả lớp lần lượt thực hiện Mỗi lần 2 cháu, mỗi cháu vài lần.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trò chơi vận động “ Thi đi nhanh” Luật chơiĐi không được chạm vạch. Cách chơi Chia trẻ làm 2 nhóm, mỗi nhóm có 2 sợi dây. - Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc ở một đầu đường thẳng, đầu kia đặt khối hộp nhỏ. Buộc 2 đầu dây vào nhau sao cho trẻ có thể xỏ chân vào dễ dàng. Lẩn lượt cho 2 trẻ đứng đầu hàng xỏ chân vào dây. 2 trẻ đầu tiên xuất phát cùng một lúc, trong lúc di chuyển, trẻ không được làm sợi dây tuột ra khỏi chân. Khi đến đầu kia, trẻ phải nhảy qua khối hộp rồi tháo dây chạy về đưa cho trẻ thứ 3. Lúc đó bạn thứ 2 đã có sẵn dây ở chân tiếp tục đi lên. Thi xem nhóm nào nhanh và không bị giẫm vạch là thắng cuộc. Lưu ý: Chỉ lần đầu xuất phát cùng nhau, trẻ số 1 về hàng trước thì trẻ số 2 tiếp tục đi lên. Cô giáo khuyến khích các nhóm đi Cháu chơi vài lần nhanh và chạy nhanh Cắm hoa Nhận xét – Tuyên dương HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI Cho cháu chơi ở các góc theo chủ đề “Trường mẫu giáo yêu thương.” I/ Mục đích yêu cầu: -Kiến thức: Trẻ biết chơi ở các góc. Có một số hiểu biết về trường mẫu giáo - Kĩ năng: Biết giữ gìn lớp sạch đẹp, lễ phép với cô giáo. - Thái độ: trẻ thích thú chơi II/ Chuẩn bị: Góc phân vai: Các đồ dùng đồ chơi, dụng cụ cho trò chơi: gia đình. Các đồ chơi mẫu giáo, Góc xây dựng: hàng rào cây xânh hoa kiễng, đồ chơi của trường. Mô hình xây dựng trường mẫu giáo Góc nghệ thuật: Giấy vẽ, bút chì, bút màu, các vật liệu tạo hình. Nhạc về trường mầm non, Góc học tập: các loại sách về trường mầm non, ghép tranh, bộ đồ chơi chữ cái chữ số Góc thiên nhiên: Cây kiễng, dụng cụ tưới nước Góc thể chất: cháu chơi ném bóng vào rỗ, III/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định: Đọc thơ “Giờ chơi của bé” Cháu đọc Giới thiệu: Đã đến giờ hoạt động vui chơi. Hôm nay lớp mình chơi với chủ đề “ Trường mẫu giáo yêu thương” nhé! Chủ đề “ Trường mẫu giáo yêu thương” Lớp mình có góc chơi “Xây dựng, phân vai, học tập, thiên Xây dựng, phân vai, học tập, nhiên, nghệ thuật, vận động” thiên nhiên, nghệ thuật, vận động Hoạt động 2 *Hướng dẫn góc chơi: Nghệ thuật: Các cháu chơi tạo hình, vẽ, dán trường mầm non Hát những bài hát về trường mầm non… - Xây dựng: xây dựng mô hình trường mẫu giáo có lớp học, có vườn trường, cây xanh hoa kiễng, trong sân trường có bập.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> bênh, đu quay, có hàng rào, có cổng ra vào.... - Phân vai: Chơi gia đình,. Chơi bán hàng, bác sĩ …. - Học tập: xem sách, xem tranh ảnh về trường mầm non, ghép từ, ghép tương ứng…. Thiên nhiên: Chăm sóc, tưới nước cho cây, tưới rau…... -Góc vận động: cháu chơi ném bóng vào rỗ, ném vòng cổ chai… Cô gợi ý cháu thích chơi góc nào? Phân nhóm trưởng * Giáo dục vui chơi: Trong khi chơi nên giữ trật tự góc chơi, khi chơi xong cất dọn đồ chơi ngăn nắp *Nhắc lại tiêu chuẩn vui chơi: Lấy cất đồ chơi đúng nơi quy định, không tranh giành đồ chơi với bạn Hoạt động 3: *Cháu về nhóm tiến hành chơi: (Cô bao quát lớp, gợi ý thêm) Cháu liên kết nhóm chơi Cháu chơi gần hết giờ cô đến nhận xét từng góc chơi Kết thúc : Nhận xét chung - Tuyên dương. Cháu đọc thơ đi về nhóm chơi. Cắm hoa, thu dọn đồ chơi. DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI *Quan sát khung cảnh xung quanh trường *Trò chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ quan sát và ghi nhớ được khung cảnh trong trường học của mình - Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi II. Chuẩn bị: sân rộng rãi, sạch sẽ cho trẻ hoạt động Dạy trước bài hát Tìm bạn thân III. Tổ chức hoạt động: 1/Quan sát khung cảnh xung quanh trường Hát « Đi chơi đi chơi nào các bạn ơi… Cô và trẻ đi dạo và quan sát khung cảnh trường Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời về khung cảnh xung quanh trường. Con thấy sân trường hôm nay như thế nào ? Sân trường mình có những gì ? Để sân trường lúc nào cũng sạch sẽ con phải làm gì ? 2/ Trò chơi tự do Cô giới thiệu các đồ chơi : Bóng vòng cổng chui.. ở khu vận động, khu dân gian trò chuyện gợi ý cho trẻ 1 số trò chơi ở khu vận động, khu dân gian Tổ chức cho trẻ về nhóm chơi với trò chơ trẻ thích IV/ Nhận xét và kết thúc họat động ………………………………………………………………………………………... HOẠT ĐỘNG CHIỀU ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN, ĐIỂM DANH Họp mặt đón trẻ: nhắc nhở chào mẹ chào cô, cất đồ dùng cá nhân..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trò chuyện về trường, lớp Điểm danh HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Lĩnh vực: Giáo dục Phát triển ngôn ngữ Làm quen chữ cái. Đề tài: LÀM QUEN CHỮ CÁI o - ô - ơ (Chỉ số 91) I/ Mục đích yêu cầu: -Kiến thức: Trẻ nhận biết và phát âm các chữ o – ô – ơ. -Kỹ năng : Bieát chơi trò chơi theo “Tìm chữ cái theo hiệu lệnh” để nhận biết, phát âm chữ o – ô – ơ, biết so sánh O-Ô,O-Ơ. -Thái độ : Thể hiện nội dung chủ đề trường mầm non Tích hợp: - GDPTTM :Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”, GDPTNN :Thơ “ Bàn tay cô giáo” II/ Chuẩn bị : Bộ chữ o ô ơ cho các cháu. Tranh có từ: : “ Kéo co”; “ cô giáo”; “là cờ” Đồ dùng đồ chơi có chữ o – ô – ơ, trụ có hình ngôi nhà III/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Cả lớp hát Ổn định : Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” Trò chuyện về trường mầm non Giới thiệu: Hôm nay cô cho con làm quen chữ cái o ô ơ Hoạt động 2: *Làm quen chữ o: Kéo co Giới thiệu tranh “Kéo co” Tranh “Kéo co”; từ “Kéo co” Gắn tranh có từ “Kéo co” Từ “Kéo co” Ghép từ “Kéo co” Giới thiệu chữ o Cả lớp phát âm o Phát âm : o Tổ; nhóm, cá nhân lần lượt phát âm Phân tích: chữ “o” có nét cong khép kín o Giới thiệu chữ o (Viết thường) Cá nhân; lớp nhắc lại Viết chữ o (viết thường)- o (in thường) giới thiệu o viết thường *Làm quen chư ô: o (viết thường) - o (in thường) Cô đố “Ai dạy bé hát Chải tóc hàng ngày Kể chuyện bé nghe Cô giáo Khuyên em đừng khóc” Tranh “cô giáo”; từ “cô giáo” Gắn tranh có từ “cô giáo” Từ “cô giáo” Ghép từ “cô giáo” Chữ o Chọn chữ cái mới học Giới thiệu chữ “ô” Cả lớp phát âm ô Phát âm : ô Tổ; nhóm, cá nhân lần lượt phát âm Phân tích chữ ô: Có nét cong khép kín, trên đầu có dấu nón.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giới thiệu chữ ô (Viết thường) Viết chữ ô (Viết thường) – Giới thiệu chữ ô (in thường) giới thiệu *So sánh o – ô -Giống nhau: Đều có nét cong khép kín. -Khác nhau: Chữ ô có dấu nón; chữ o không có dấu nón *Làm quen chữ ơ: Cô đố: “Cái gì nền đỏ Giữ a có sao vàng Khắp nước Việt Nam Đâu đâu cũng có” Treo tranh có từ “lá cờ” Ghép từ “lá cờ” Giới thiệu chữ ơ Phát âm : ơ ; ơ; ơ Phân tích chữ ơ: có nét cong khép kín, trên đầu có dấu râu Giới thiệu chữ ơ (Viết thường) Viết chữ ơ(Viết thường) – Giới thiệu chữ ơ (in thường) giới thiệu *So sánh o – ơ Giống nhau: Đều có nét cong khép kín. -Khác nhau: Chữ o không có dấu râu, chữ ơ có dấu râu trên đầu. Hoạt động 3: *Trò chơi: “Tìm chữ cái theo hiệu lệnh” Hoạt động 4: Nhận xét – Tuyên dương. ô Cá nhân; lớp nhắc lại ô viết thường ô (viết thường); ô(in thường) Cháu so sánh. lá cờ Tranh “lá cờ”; từ “lá cờ” Từ “lá cờ” Cả lớp Tổ; nhóm, cá nhân lần lượt đọc Cá nhân; lớp nhắc lại ơ viết thường ơ (viết thường); ơ(in thường) Cháu so sánh Cắm hoa. HOẠT ĐỘNG CHƠI Trò chơi: NHẢY TIẾP SỨC 1/ Mục đích yêu cầu: Trẻ biết chơi trò chơi Nhảy tiếp sức 2/Chuẩn bị :Vẽ 2 hàng, mỗi hàng 3 vòng tròn, ở mỗi hàng đặt 1 ống cờ. Mỗi ống cờ có 2 là cờ khác màu Luật chơi: khi nhảy đến cờ, phải đổi cờ rồi chạy về đưa cho bạn đứng đầu ở mỗi hàng. Khi nhận được cờ. Bạn đầu ở mỗi hàng nhảy tiếp sức. 3/Cách chơi: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Ổn định: hát Trường chúng cháu là trường mầm non Cháu hát Giới thiệu: Hôm nay co cho con chơi trò chơi Nhảy tiếp sức nhé! Cô chia trẻ thành 2 hàng đều nhau, xếp theo 2 hàng dọc. Khi nào nghe tín hiệu thì cháu đứng đầu 2 hàng nhảy liên tiếp phía trước lấy lá cờ chạy nhanh về đưa cho bạn thứ hai . khi cháu thứ 2 nhận cờ thì tiếp tục nhảy lên đến ống cờ đổi màu khác chạy về đưa cho bạn thứ ba. Bạn nào nhay xong xuống đứng cuối hàng. Tiếp tục như vậy cho đến hết. Tổ nào xong Cháu chơi là thắng cuộc. Ai không đổi cờ sẽ mất lượt chạy lại 1 lần..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nhân xét cháu chơi NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY Hát Hoa bé ngoan Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan Chấm vào số cháu đạt bé ngoan Động viên cháu chưa ngoan Hát kết thúc NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1/ Tên trẻ nghỉ học, lý do:……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. 2/Ưu điểm: ... ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..................... ......................................................................................................................................................................... 3/ Hạn chế Tên trẻ và nội dung chưa thực hiện được: ……………………………………………………………………………………………………..................... ……………………………………………………………………………………………………..................... 4/Hướng khắc phục ...……………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………. Thứ ba ngày 30 tháng 8 năm 2016 HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực: Giáo dục Phát triển ngôn ngữ Làm quen chữ cái. Đề tài: LÀM QUEN CHỮ CÁI o - ô - ơ (Chỉ số 91) I/ Mục đích yêu cầu: -Kiến thức: Trẻ nhận biết và phát âm các chữ o – ô – ơ. -Kỹ năng : Bieát chơi trò chơi theo “Tìm chữ cái theo hiệu lệnh”, trò chơi “Tìm Chữ ” « Thi xem đội nào nhanh » nhận biết, phát âm chữ o – ô – ơ, biết so sánh O-Ô,O-Ơ. -Thái độ : Thể hiện nội dung chủ đề trường mầm non Tích hợp: - GDPTTM :Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”, GDPTNN :Thơ “ Bàn tay cô giáo” II/ Chuẩn bị : Bộ chữ o ô ơ cho các cháu. Tranh có từ: : “ Kéo co”; “ cô giáo”; “là cờ” Đồ dùng đồ chơi có chữ o – ô – ơ, trụ có hình ngôi nhà III/ Tổ chức hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động của cô Hoạt động 1: Ổn định : Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” Trò chuyện về trường mầm non Giới thiệu: Hôm nay cô cho các con làm quen với chữ cái o ô ơ Hoạt động 2: *Làm quen chữ o: Giới thiệu tranh “Kéo co” Gắn tranh có từ “Kéo co” Ghép từ “Kéo co” Giới thiệu chữ o Phát âm : o Phân tích: chữ “o” có nét cong khép kín Giới thiệu chữ o (Viết thường) Viết chữ o (viết thường)- o (in thường) giới thiệu *Làm quen chư ô: Cô đố “Ai dạy bé hát Chải tóc hàng ngày Kể chuyện bé nghe Khuyên em đừng khóc” Gắn tranh có từ “cô giáo” Ghép từ “cô giáo” Chọn chữ cái mới học Giới thiệu chữ “ô” Phát âm : ô Phân tích chữ ô: Có nét cong khép kín, trên đầu có dấu nón Giới thiệu chữ ô (Viết thường) Viết chữ ô (Viết thường) – Giới thiệu chữ ô (in thường) giới thiệu *So sánh o – ô -Giống nhau: Đều có nét cong khép kín. -Khác nhau: Chữ ô có dấu nón; chữ o không có dấu nón *Làm quen chữ ơ: Cô đố: “Cái gì nền đỏ Giữ a có sao vàng Khắp nước Việt Nam Đâu đâu cũng có” Treo tranh có từ “lá cờ” Ghép từ “lá cờ” Giới thiệu chữ ơ Phát âm : ơ ; ơ; ơ Phân tích chữ ơ: có nét cong khép kín, trên đầu có dấu râu Giới thiệu chữ ơ (Viết thường) Viết chữ ơ(Viết thường) – Giới thiệu chữ ơ (in thường) giới thiệu *So sánh o – ơ Giống nhau: Đều có nét cong khép kín. -Khác nhau: Chữ o không có dấu râu, chữ ơ có dấu râu trên đầu. Hoạt động 3: *Trò chơi: “Tìm chữ cái theo hiệu lệnh” Cô giơ đồ dùng có chữ cái gì, cháu chọn chữ cái đó giơ lên *Trò chơi: Tìm chữ Cô dán chữ o, ô, ơ ở 3 góc (có thể gắn lên trụ), mỗi trẻ cầm 1 thẻ chữ, cho trẻ vừa đi xung quanh,vừa hát. khi nào có hiệu lệnh tìm. Hoạt động của trẻ Cả lớp hát. Kéo co Tranh “Kéo co”; từ “Kéo co” Từ “Kéo co” Cả lớp phát âm o Tổ; nhóm, cá nhân lần lượt phát âm o Cá nhân; lớp nhắc lại o viết thường o (viết thường) - o (in thường) Cô giáo Tranh “cô giáo”; từ “cô giáo” Từ “cô giáo” Chữ o Cả lớp phát âm ô Tổ; nhóm, cá nhân lần lượt phát âm ô Cá nhân; lớp nhắc lại ô viết thường ô (viết thường); ô(in thường) Cháu so sánh. lá cờ Tranh “lá cờ”; từ “lá cờ” Từ “lá cờ” Cả lớp Tổ; nhóm, cá nhân lần lượt đọc Cá nhân; lớp nhắc lại ơ viết thường ơ (viết thường); ơ(in thường) Cháu so sánh. Cả lớp giơ chữ cái đọc.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> chữ thì trẻ chạy về nơi có chữ giống thẻ chữ trên tay trẻ *Trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh hơn” Cô treo tờ giấy in bài thơ ‘‘Nghe lời cô giáo” Bé mới được đi học Không để vải cơm rơi Khi về hát rất hay Cô giáo con bảo thế Rửa tay trước khi ăn Cô giáo con bảo thế Cô giáo con baỏ thế Thế là bé yêu ơi Ăn thì mời cha mẹ Nhớ lời cô giáo đấy Cô chỉ cho trẻ đọc 1 lần Cho 2 đội chơi. mỗi đội đứng sau vạch xuất phát, khi nghe hiệu lệnh trẻ đứng đầu hàng lên tìm gạch chân 1 chữ cái (o hoặc ô hoặc ơ), sau đó trẻ chạy về đưa bút cho bạn thứ 2, nhận được bút bạn thứ 2 lên tìm chữ gạch chân 1 chữ cái. cứ thế cho đến khi có hiệu lệnh kết thúc thì dùng lại. kiểm tra đếm chữ gạch đúng, đội nào gạch nhiều là thắng Cô gắn tranh có từ, cho trẻ đọc tên tranh, từ, gạch chân o (ô, ơ ) có trong từ. Cả lớp cùng chơi Hoạt động 4: Nhận xét – Tuyên dương Cắm hoa HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI: Cho cháu chơi ở các góc theo chủ đề “Trường mẫu giáo yêu thương”. Hoạt động của cô Hoạt động của cháu Ổn định - Giới thiệu: Hát "Giờ chơi của bé" Cháu hát Cô có gì đây? Thẻ chữ cái o ô ơ -Vậy hôm nay cô sẽ cho con dùng thẻ chữ cái o ô ơ này đến góc học tập chơi trò chơi Ai thông minh hơn nhé! ngoài ra các con xem sách, xem tranh ảnh về trường mầm non, ghép từ, ghép tương ứng…. cô giải thích -Gợi ý cách chơi từng góc Nghệ thuật: Các cháu chơi tạo hình Vẽ, dán trường mầm non - Xây dựng: xây dựng mô hình trường mẫu giáo - Phân vai: Chơi gia đình,. Chơi bán hàng, bác sĩ …. Thiên nhiên: Chăm sóc, tưới nước cho cây…... Cháu tiến hành chơi - Thu dọn đồ chơi Két thúc: Nhận xét tuyên dương DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Thử nghiệm thả vật chìm vật nổi *Trò chơi vận động : Kéo co I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết thử nghiệm vật chìm vật nổi - Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi -Rèn sức mạnh cho trẻ, giáo dục tinh thần tập thể và tính kỷ luật II. Chuẩn bị: Sỏi, xốp bóng viên bi, bóng Vẽ 1 vạch thẳng làm ranh giới giữa 2 đội, 1 sợi dây dài 6m III. Tổ chức hoạt động: 1/ Thử nghiệm thả vật chìm vật nổi Cô cháu ngồi vòng tròn, chính giữa có thau nước. - Cô cho cháu lên để sỏi viên bi vào một thau nước. Thau nước còn lại để quả bóng bàn.xốp.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -Con có nhận xét gì về hai thau nước này ? (cháu nhận xét) 2/ Trò chơi vận động: Kéo co Cô giới thiệu tên trò chơi luật chơi cách chơi Luật chơi: Đội nào giẫm chân lên vạch chuẩn trước là thua cuộc. Cách chơi: Cho xếp 2 đội (Mỗi đội bằng nhau tương đương sức nhau) xếp thành 2 hàng dọc đối diện nhau. Cháu đứng đầu từng đội đứng ngay vạch chuẩn cầm sợi dây và. các bạn còn lại cũng cầm vào dây, khi nghe tín hiệu tất cả kéo mạnh về phía mình.Nếu người đứng đầu của đội nào giẫm chân lên vạch chuẩn trước là thua cuộc. IV/ Nhận xét và kết thúc họat động ................................................................................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN, ĐIỂM DANH Họp mặt đón trẻ: nhắc nhở chào mẹ chào cô, cất đồ dùng cá nhân. Trò chuyện về trường, lớp Điểm danh HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Đề tài: XÁC ĐỊNH PHÍA TRÊN PHÍA DƯỚI PHÍA TRƯỚC PHÍA SAU CỦA ĐỐI TƯỢNG (Chỉ số 108) I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ xác định được vị trí phía trên phía dưới, phía trước phía sau của bản thân (Có sự định hướng) - Xác định phía trên phía dưới phía trước phía sau của đối tượng II/ Chuẩn bị : - Búp bê, cái ghế bút màu bút chỉ đất nặn… - Mỗi trẻ 1 ghế, 1 khối vuông, 1 viên gôm, 1 viên phấn, 1 cây bút chì - Một số đồ *Tích hợp: Bài hát “Vui đến trường” III/ Tổ chức thực hiện: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định Giới thiệu - Cả lớp hát Hát “Vui đến trường” Trải nghiệm: Trò chơi: tiếng hát ở đâu: Con vừa chơi trò chơi phân biệt phía trước phía sau rất giỏi. Hôm nay cô cho các con xác định vị trí phía trên phía dưới Lớp đồng thanh phía trước phía sau của đối tượng nhé! Hoạt động 2: *Xác định vị trí phía trên phía dưới phía trước phía sau của đối tượng (bản thân của bạn khác) - Cô đặt búp bê trên ghế: Con thấy búp bê có gì? Nón dép Nón dép ở phía nào của búp bê? - Cho 1 cháu lên đặt Hộp đát nặn trước mặt, Hộp bút màu sau lưng Con nhận xét những đồ dùng này ở phía nào của búp bê? *Nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng: Cô đặt búp bê trên ghế Đặt tiếp Bút chì xuống bàn Cái nón trên đầu búp bê Cô đếm 1, 2, 3. trong thời gian trẻ quan sát và ghi nhớ xem.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> cô đặt đồ chơi gì? Đồ chơi đó đặt phía nào của búp bê Thay đổi những đồ chơi khác Cho trẻ tìm xung quanh lớp những đồ dùng đồ chơi nào phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau. - Cho 3 cháu lên đứng hàng dọc, hỏi trẻ khác: Bạn nào đứng trước, bạn nào đứng sau Cho các cháu lấy đồ dùng trong rỗ xếp theo hiệu lệnh của cô - Cháu quan sát Cô ra hiệu lệnh nhanh dần: phía sau ,phía trước, phía trên , phía dưới…. * Luyện tập nhận biết phía trước phía sau: Đặt 1 cái ghế tựa, 1 cái nhà, 1 cái tủ nói cho trẻ biết: - Cháu chơi Cửa ra vào ở phía trước Cánh cửa tủ ở phía trước Chỗ tựa lưng ở phía sau Hoạt động 3: * Trò chơi: “Lắng nghe tín hiệu của cơ” - Cháu chơi Cô hô hiệu lệnh đứng trước, sau của cô.Trẻ về đúng hướng theo yêu cầu của cô. Nhận xét – Tuyên dương - Cắm hoa HOẠT ĐỘNG CHƠI Trò chơi: CHẠY TIẾP CỜ Mục đích chơi: Trẻ nắm được luật chơi , cách chơi và hứng thú chơi . Phát triển cơ bắp, rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo Chuẩn bị: 2 lá cở, 2 ghế Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng qua ghế Cách chơi: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Ổn định: hát vui đến trường Giới thiệu: Hôm nay co cho con chơi trò chơi chạy tiếp cờ Chia trẻ làm 2 nhóm xếp thành 2 hàng dọc, 2 cháu ở đầu hàng cầm cờ. Đắt ghế cách chỗ cách chỗ các cháu đứng 2m. Khi cô hô 2 -3 trẻ chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyên cho bạn thứ 2 và đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, cháu thứ 2 phải chạy ngay lên và vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cho bạn thứ 3. cứ như vậy, nhóm nào hết lượt trướcc là thắng cuộc. Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu. Nhân xét cháu chơi NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1/ Tên trẻ nghỉ học, lý do:……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. 2/Ưu điểm: ... ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………......................

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ......................................................................................................................................................................... 3/ Hạn chế Tên trẻ và nội dung chưa thực hiện được: ……………………………………………………………………………………………………..................... ……………………………………………………………………………………………………..................... 4/Hướng khắc phục ...……………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………… Thứ tư, ngàu 31 tháng 8 năm 2016 HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực Giáo dục phát triển nhận thức Làm quen với toán Đề tài: XÁC ĐỊNH PHÍA TRÊN PHÍA DƯỚI PHÍA TRƯỚC PHÍA SAU CỦA ĐỐI TƯỢNG (Chỉ số 108) I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ xác định được vị trí phía trên phía dưới, phía trước phía sau của bản thân (Có sự định hướng) - Xác định phía trên phía dưới phía trước phía sau của đối tượng II/ Chuẩn bị : - Búp bê, cái ghế bút màu bút chỉ đất nặn… - Mỗi trẻ 1 ghế, 1 khối vuông, 1 viên gôm, 1 viên phấn, 1 cây bút chì - Một số đồ *Tích hợp: Bài hát “Vui đến trường” III/ Tổ chức thực hiện: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định Giới thiệu - Cả lớp hát Hát “Vui đến trường” Trải nghiệm: Trò chơi: tiếng hát ở đâu: Con vừa chơi trò chơi phân biệt phía trước phía sau rất giỏi. Hôm nay cô cho các con xác định vị trí phía trên phía dưới Lớp đồng thanh phía trước phía sau của đối tượng nhé! Hoạt động 2: *Xác định vị trí phía trên phía dưới phía trước phía sau của đối tượng (bản thân của bạn khác) - Cô đặt búp bê trên ghế: Con thấy búp bê có gì? Nón dép Nón dép ở phía nào của búp bê? - Cho 1 cháu lên đặt Hộp đát nặn trước mặt, Hộp bút màu sau lưng Con nhận xét những đồ dùng này ở phía nào của búp bê? *Nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng: Cô đặt búp bê trên ghế Đặt tiếp Bút chì xuống bàn Cái nón trên đầu búp bê.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Cô đếm 1, 2, 3. trong thời gian trẻ quan sát và ghi nhớ xem cô đặt đồ chơi gì? Đồ chơi đó đặt phía nào của búp bê Thay đổi những đồ chơi khác Cho trẻ tìm xung quanh lớp những đồ dùng đồ chơi nào phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau. - Cho 3 cháu lên đứng hàng dọc, hỏi trẻ khác: Bạn nào đứng trước, bạn nào đứng sau Cho các cháu lấy đồ dùng trong rỗ xếp theo hiệu lệnh của cô - Cháu quan sát Cô ra hiệu lệnh nhanh dần: phía sau ,phía trước, phía trên , phía dưới…. * Luyện tập nhận biết phía trước phía sau: Đặt 1 cái ghế tựa, 1 cái nhà, 1 cái tủ nói cho trẻ biết: - Cháu chơi Cửa ra vào ở phía trước Cánh cửa tủ ở phía trước Chỗ tựa lưng ở phía sau Hoạt động 3: * Trò chơi: “Lắng nghe tín hiệu của cơ” - Cháu chơi Cô hô hiệu lệnh đứng trước, sau của cô.Trẻ về đúng hướng theo yêu cầu của cô. Hoạt động 4: * Thực hiện “Bé làm quen với toán” Con xem trong tranh có gì? Con tô màu xanh vật trước em bé. Tô màu vàng vật sau em bé. Tô màu đỏ vật dưới gầm giường. - Cháu thực hiện Nhận xét – Tuyên dương - Cắm hoa HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI Cho cháu chơi ở các góc theo chủ đề “Trường mẫu giáo yêu thương” Hoạt động của cô Hoạt động của cháu Ổn định - Giới thiệu: Hát "Em đi mẫu giáo" Cháu hát Cô có gì đây? bóng Vậy hôm nay cô sẽ cho con dùng bóng này đến góc vận động chơi ném bóng nhé! Gợi ý cách chơi từng góc -Nghệ thuật: Các cháu chơi tạo hình Vẽ, dán trường mầm non - Xây dựng: xây dựng mô hình trường mẫu giáo - Phân vai: Chơi gia đình,. Chơi bán hàng, bác sĩ …. -Thiên nhiên: Chăm sóc, tưới nước cho cây…... -Học tập: xem sách, xem tranh ảnh về trường mầm non, ghép từ, ghép tương ứng cháu tiến hành chơi - Thu dọn đồ chơi Keát thuùc: Nhận xét tuyên dương DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Hoạt động lao động : Nhặt lá trong sân trường *Trò chơi vận động: Tung bóng I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết nhặt lá để cho sân trường sạch sẽ - Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi. Phát triển cơ bắp, rèn luyện sự khéo léo II. Chuẩn bị: sân rộng rãi, sạch sẽ cho trẻ hoạt động 3 quả bóng.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> III. Tổ chức hoạt động: 1/ Hoạt động lao động: Nhặt lá trong sân trường -Trường con có những cây xanh gì? -Hôm nay sân trường mình có nhiều lá rụng, vì vậy cô và c/c cùng nhặt lá bỏ vào giỏ rác để sân trường mình sạch sẽ nhé! 2/ Trò chơi vận động: Tung bóng. Luật chơi:Ném bắt bóng bằng 2 tay. Ai bị rơi 2 lần phải ra ngoài 1 lần chơi. Cách chơi: 5 – 7 trẻ vào 1 nhóm, mỗi nhóm 1 quả bóng. Trẻ mỗi nhóm đứng thành vòng tròn. Một trẻ cầm quả bóng tung cho bạn. Bạn bắt xong lại tung cho bạn khác đối diện mình. Yêu cầu cháu phải chú ý bắt bóng để bóng không bị rơi, vừa tung bóng vừa đọc, mỗi nhịp tung cho bạn 1 câu: Quả bóng con con Quả bóng tròn tròn Em tung bạn đỡ Tung cao cao nữa Bạn bắt rất tài Cô bảo cả hai Chúng em đều giỏi. Quả bóng con con Quả bóng tròn tròn Bạn tung bạn đỡ Tung cao cao nữa Em bắt rất tài. IV/ Nhận xét và kết thúc họat động …………………………………………………………….. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN, ĐIỂM DANH Họp mặt đón trẻ: nhắc nhở chào mẹ chào cô, cất đồ dùng cá nhân. Trò chuyện về trường, lớp Điểm danh HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH: Lĩnh vực: Giáo dục phát triển thẩm mỹ Giáo dục âm nhạc. Dạy hát “Ngày vui của bé” (Hoàng văn Yến) (Chỉ số 99) Trò chơi âm nhạc: AI NHANH NHẤT Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học (Nguyễn Ngọc Thiện) I/- Mục đích yêu cầu: - Kiến thức:Trẻ biết tên bài hát “ngày vui của bé”, biết thể hiện niềm vui đến trường. -Kỹ năng: Trẻ biết hát được bài hát , biết chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” - Thái độ:Trẻ được nghe cô hát bài “Ngày đầu tiên đi học”.gợi cho trẻ tình cảm yêu thương bạn, lớp. Niềm vui sướng đuợc bên cô giáo trong những ngày đầu tiên đến trường Mẫu giáo * Tích hợp: GDPTNN:thơ “bàn tay cô giáo”, GDPTTM: hát vui đến trường II/- Chuẩn bị: - Nhạc không lời và tranh minh họa nội dung bài hát Ngày vui của bé; Ngày đầu tiên đi học - Cô hát tốt bài hát “Ngày vui của bé; Ngày đầu tiên đi học” III/- Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Họat động 1: Ổn đình:Hát “Vui đến trường” Giới thiệu : - Hôm nay trời rất đẹp, các bạn nhỏ khắp nơi cùng nhau đến trường chào đón năm học mới.Vậy các con hãy cùng nhau ca hát Bài hát “Ngày vui của bé”.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> bài “Ngày vui của bé” của Nhạc sĩ Hòang Văn Yến để chào mừng ngày vui được đến trường cùng các bạn nhé! - Cô hát cả bài một lần Giaûng noäi dung: Năm học mới bắt đầu, các bạn khắp nơi nô nức đến trường với niềm vui gặp bạn gặp cô. Hàng cây đung đưa, muôn hoa khoe sắc như vẫy gọi như đón chào ngày vui của bé! - Dạy trẻ hát: cô hát cùng cháu cả bài + Đàm thoại - Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát do ai sáng tác? - Bài hát nói đến điều gì? *Hoạt động 2: “Ai nhanh nhất” Cô sẽ cho các con chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” + yêu cầu: Trẻ phát triển tai nghe, trẻ phẩn ứng được các âm to nhỏ, nhanh chậm qua giọng hát. + Chuẩn bị: 4 – 5 vòng ( 5 – 6 cháu chơi) + Cách chơi: Cô qui định khi nào cô hát nhỏ, chậm,các con đi ngoài vòng, vừa đi vừa hát nhỏ. Cô hát to nhanh cháu chạy nhanh vào vòng. Cháu nào không được vào vòng sẽ nhảy lò cò quanh vòng * Hoạt động 3: Nghe hát “Ngày đầu tiên đi học” - Đến trường học con thấy thế nào ? - Đến trường được học, được chơi với bạn. Nhưng ngày đầu tiên đi học nhiều bạn còn bỡ ngỡ, lại khóc nhè nữa đấy! Giống như bạn nhỏ trong bài hát “ Ngày đầu tiên đi học” của nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện - Cô hát lần một - Bạn nhỏ đến trường được học được chơi, nhưng ngày đầu bạn còn nhút nhát, khi được mẹ dắt đến trường. Nhờ sự chăm sóc thương yêu của cô giáo mà các bạn không còn khóc nhè nữa và tình cảm đó luôn đuợc khắc sâu trong lòng và bạn xem cô giáo như người mẹ thứ hai. Cô hát lần + Cũng cố: - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? - Sáng tác của ai? - Cô hát lần hai:. Nhạc sĩ Hòang Văn Yến. - Cả lớp hát - Nhóm bạn trai, bạn gái - Cá nhân hát - Ngày của bé - Hoàng Văn Yến - Nói về niềm vui của bé khi được đến trường, gặp cô gặp bạn - Trẻ ngồi xung quanh Trẻ trả lời. Ngày đầu tiên đi học Nguyễn Ngọc Thiện. Cắm hoa - hát. HOẠT ĐỘNG CHƠI Trò chơi: GIẬT KHĂN Mục đích:Rèn trẻ tính nhanhn nhẹn. Chuẩn bị: - Số khăn bắng số trẻ chơi, khăn có 2 màu khác nhau (ví dụ: xanh, đỏ). Cách chơi: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Ổn định: hát Vui đến trường Cháu hát Giới thiệu: Hôm nay co cho con chơi trò chơi Giật khăn nhé! - Chia trẻ làm 2 đội, mỗi đội một màu khăn. Trẻ ở 2 đội bắt cặp với nhau từng đô một, mỗi trẻ cột khăn hờ phía sau lưng..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - khi nghe hiệu lệnh “bắt đầu”, từng cặp trẻ ôm nhau tìm cách giật khăn của nhau. Trẻ phải xoay người, né tránhđể không bị giật mất khăn. Trẻ nào bị giật khăn trước là thua. Khi nghe hiệu lệnh “dừng”, tất cả 2 đội đều dừng lại. Đội nào giật được nhiều khăn là thắng. * Yêu cầu: - Đội thua sẽ nhảy lò cò hoặc làm một trò nào đó theo yêu cầu của đội thắng. Sau đó, trò chơi tiếp tục. - Cho trẻ chơi liên tục trong khoảng 10 – 15 phút, không hạn chế số lần chơi của trẻ. - Cô nhận xét tiết học cho cháu cắm hoa Cháu chơi NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1/ Tên trẻ nghỉ học, lý do:……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. 2/Ưu điểm: ... ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..................... ......................................................................................................................................................................... 3/ Hạn chế Tên trẻ và nội dung chưa thực hiện được: ……………………………………………………………………………………………………..................... ……………………………………………………………………………………………………..................... 4/Hướng khắc phục ...……………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 1 tháng 9 NĂM 2016 HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực: Giáo dục phát triển thẩm mỹ Giáo dục âm nhạc. Dạy hát “Ngày vui của bé” (Hoàng văn Yến) (Chỉ số 99) Trò chơi âm nhạc : AI NHANH NHẤT Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học (Nguyễn Ngọc Thiện) I/- Mục đích yêu cầu: - Kiến thức:Trẻ biết tên bài hát “ngày vui của bé”, biết thể hiện niềm vui đến trường. -Kỹ năng: Trẻ biết hát được bài hát , biết chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” - Thái độ:Trẻ được nghe cô hát bài “Ngày đầu tiên đi học”.gợi cho trẻ tình cảm yêu thương bạn, lớp. Niềm vui sướng đuợc bên cô giáo trong những ngày đầu tiên đến trường Mẫu giáo * Tích hợp: GDPTNN:thơ “bàn tay cô giáo”, GDPTTM: hát vui đến trường.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> II/- Chuẩn bị: - Nhạc không lời và tranh minh họa nội dung bài hát Ngày vui của bé; Ngày đầu tiên đi học - Cô hát tốt bài hát “Ngày vui của bé; Ngày đầu tiên đi học” III/- Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Họat động 1: Ổn đình:Hát “Vui đến trường” Giới thiệu : - Hôm nay trời rất đẹp, các bạn nhỏ khắp nơi cùng nhau đến trường chào đón năm học mới.Vậy các con hãy cùng nhau ca hát Bài hát “Ngày vui của bé” bài “Ngày vui của bé” của Nhạc sĩ Hòang Văn Yến để chào mừng Nhạc sĩ Hòang Văn Yến ngày vui được đến trường cùng các bạn nhé! - Cô hát cả bài một lần Giaûng noäi dung: Năm học mới bắt đầu, các bạn khắp nơi nô nức đến trường với niềm vui gặp bạn gặp cô. Hàng cây đung đưa, muôn hoa khoe sắc như vẫy gọi như đón chào ngày vui của bé! - Cả lớp hát - Dạy trẻ hát: cô hát cùng cháu cả bài - Nhóm bạn trai, bạn gái - Cá nhân hát + Đàm thoại - Ngày của bé - Các con vừa hát bài hát gì? - Hoàng Văn Yến - Bài hát do ai sáng tác? - Nói về niềm vui của bé khi được đến - Bài hát nói đến điều gì? trường, gặp cô gặp bạn - Trẻ ngồi xung quanh *Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh nhất” Cô sẽ cho các con chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” + yêu cầu: Trẻ phát triển tai nghe, trẻ phẩn ứng được các âm to Trẻ trả lời nhỏ, nhanh chậm qua giọng hát. + Chuẩn bị: 4 – 5 vòng ( 5 – 6 cháu chơi) + Cách chơi: Cô qui định khi nào cô hát nhỏ, chậm,các con đi ngoài vòng, vừa đi vừa hát nhỏ. Cô hát to nhanh cháu chạy nhanh vào vòng. Cháu nào không được vào vòng sẽ nhảy lò cò quanh vòng * Hoạt động 3: Nghe hát “Ngày đầu tiên đi học” Ngày đầu tiên đi học - Đến trường học con thấy thế nào ? Nguyễn Ngọc Thiện - Đến trường được học, được chơi với bạn. Nhưng ngày đầu tiên đi học nhiều bạn còn bỡ ngỡ, lại khóc nhè nữa đấy! Giống như bạn nhỏ trong bài hát “ Ngày đầu tiên đi học” của nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện - Cô hát lần một - Bạn nhỏ đến trường được học được chơi, nhưng ngày đầu bạn còn nhút nhát, khi được mẹ dắt đến trường. Nhờ sự chăm sóc thương yêu của cô giáo mà các bạn không còn khóc nhè nữa và tình cảm đó luôn đuợc khắc sâu trong lòng và bạn xem cô giáo như người mẹ thứ hai. Cô hát lần + Cũng cố: - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? - Sáng tác của ai? - Cô hát lần hai: - Cô nhận xét tiết học cho cháu cắm hoa Cắm hoa - hát.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI: Cho cháu chơi ở các góc theo chủ đề “Trường mẫu giáo yêu thương”. Hoạt động của cô Hoạt động của cháu Ổn định - Giới thiệu: Đọc “Giờ chơi của bé" Cháu đọc Cô vừa dạy con bài hát gì? Ngày vui cuả bé Vậy hôm nay cô sẽ này đến góc nghệ thuật hát bài hát ngày vui của bé nhé!ngoài ra các con còn tạo hình Vẽ, dán trường mầm non Gợi ý cách chơi từng góc Nghệ thuật: Các cháu chơi tạo hình Vẽ, dán trường mầm non - Xây dựng: xây dựng mô hình trường mẫu giáo - Phân vai: Chơi gia đình,. Chơi bán hàng, bác sĩ …. Thiên nhiên: Chăm sóc, tưới nước cho cây…... Học tập: xem sách, xem tranh ảnh về trường mầm non, ghép từ, ghép tương ứng Vận động : chơi ném bóng, ném bowling… * Hoạt động 3: cháu tiến hành chơi - Thu dọn đồ chơi Keát thuùc: Nhận xét tuyên dương DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Quan sát cầu trượt, đu quay *Trò chơi vận động: Chuyền bóng I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết gọi tên các đồ chơi cầu trượt đu quay. Giáo dục trẻ khi chơi phải nhẹ nhàng, không giành đồ chơi với bạn - Trẻ biết cách chơi chuyền bóng, phát triển sự khéo léo khi chơi trò chơi. Giáo dục trẻ có ý thức và tinh thân tập thể II. Chuẩn bị: Một số loại cây ở góc thiên nhiên, mộ số đồ chơi ngoài trời cô tự làm và đồ chơi ngoài trời. III. Tổ chức hoạt động: 1/ Quan sát cầu trượt, đu quay Đây là đồ chơi gì? Con chơi như thế nào? Khi chơi con phải làm sao ? 2/ Trò chơi vận động : Chuyền bóng Luật chơi:Không được chuyền nhảy cóc. Mà phải chuyền lần lượt từ bạn nọ đến bạn kia. Cách chơi:Trẻ xếp thành 2 hàng dọc ( số trẻ bằng nhau và tương đương sức nhau) Hai cháu đứng đầu cầm bóng chuyền cho mình theo cách sau: Chuyền 2 bên: chuyền từ trên xuống dưới theo hướng tay phải, rồi chuyền ngược lên bên trái. Chuyền bằng hai tay qua đầu đến bạn cuối cùng, rồi chuyển ngược lên qua chân đến bạn đầu hàng. Nhóm nào xong trước là thắng cuộc. IV/ Nhận xét và kết thúc họa động ……………………………………………………………………….. HOẠT ĐỘNG CHIỀU ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN, ĐIỂM DANH Họp mặt đón trẻ: nhắc nhở chào mẹ chào cô, cất đồ dùng cá nhân. Trò chuyện về trường, lớp Điểm danh HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Lĩnh vực : Giáo dục phát triển ngôn ngữ Làm quen văn học. Đề tài: Thơ BÀN TAY CÔ GIÁO (Tác giả Định Hải) (Chỉ số 64).

<span class='text_page_counter'>(25)</span> I/ Mục đích yêu cầu: -Kiến thức: Trẻ thuộc bài thơ, đọc diễn cảm. Qua bài thơ trẻ cảm nhận được tấm lòng yêu thương và sự chăm sóc nuôi dạy tận tình của cô. Thuộc tên bài thơ, hiểu được nội dung của bài thơ. -Kỹ năng: Trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô -Thái độ: Giáo dục trẻ biết thương yêu quí trọng cô giáo - Tích hợp: -GDPTTM: Hát: “Cô và mẹ”, Trường chúng cháu là trường mầm non, vẽ tranh cô giáo -GDPTNT:Tìm hiểu về trường mầm non. II/ Chuẩn bị: -Tranh vẽ: Cô giáo đang tết tóc, vá áo cho bé….. -Tranh tô màu cô giáo, bút màu,,, III/ chức hoạt CôTổ giáo chăm sócđộng: các bạn nhỏ như thế nào? Tết tóc, vá áo Tác giả so sánh tay cô giống như tay ai? Tay chị, tay mẹ Cô vừa dạy các con bài thơ gì? Bàn tay cô giáo Cô gắn tên bài thơ “Bàn tay cô giáo” Trẻ đồng thanh tên bài thơ * Cháu về nhóm tạo hình (Cô bao quát lớp gợi ý thêm ) Tô màu tranh cô giáo Hoạt động 4: * Giáo dục: Qua bài thơ “Bàn tay cô giáo” tác giả Định Hải tả cô giáo như chị cả, như mẹ hiền của các con .Vậy các con phải thương yêu cô giáo, chăm ngoan học giỏi nhé! Nhận xét – Tuyên dương Cắm hoa - Hát. HOẠT ĐỘNG CHƠI Trò chơi: BỎ KHĂN Mục đích: Rèn trẻ tính nhanhn nhẹn. Chuẩn bị: Khăn Cách chơi: Hoạt động của cô Ổn định: hát Vui đến trường. Hoạt động của trẻ Cháu hát.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Giới thiệu: Hôm nay cô cho con chơi trò chơi Bỏ khăn nhé! Trẻ chơi từng nhóm 10 đến 12 cháu. Cháu ngồi xổm thành vòng tròn, chọn 1 trẻ làm người đi bỏ giẻ (Khăn), người đi bỏ giẻ (Khăn) đi phía sau lưng giấu kín giẻ (Khăn) không cho nhìn thấy, rồi bỏ giẻ (Khăn) sau lưng 1 bạn nào đó. Nếu người bị bỏ giẻ (Khăn) không biết thì người bỏ giẻ (Khăn) đi hết 1 vòng đến chỗ bạn bị bỏ giẻ (Khăn) cầm giẻ (Khăn) đập nhẹ vào vai bạn, bạn đó phải đứng dậy chạy 1 vòng và người bỏ giẻ (Khăn) về được chỗ cũ, người bỏ giẻ (Khăn) lại phải chạy tiếp tục đi bỏ giẻ (Khăn). Người bị bỏ giẻ (Khăn) thua phải đi bỏ giẻ (Khăn) tiếp. Nếu người bị bỏ giẻ (Khăn) biết, đứng lên đuỗi bạn , bạn phải chạy thật nhanh 1 vòng về chỗ của bạn. Nếu người bị bỏ giẻ (Khăn) mà đập vào bạn, thì bạn lại tiếp tục đi bỏ giẻ (Khăn). Trò chơi tiếp tục 2 – 3 lần Cháu chơi Nhận xét cháu chơi NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1/ Tên trẻ nghỉ học, lý do:……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. 2/Ưu điểm: ... ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..................... ......................................................................................................................................................................... 3/ Hạn chế Tên trẻ và nội dung chưa thực hiện được: ……………………………………………………………………………………………………..................... ……………………………………………………………………………………………………..................... 4/Hướng khắc phục ...……………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu, ngày 2 tháng 9 năm 2016 HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực :Giáo dục phát triển ngôn ngữ. Đề tài: Thơ BÀN TAY CÔ GIÁO (Tác giả Định Hải) (Chỉ số 64) I/ Mục đích yêu cầu: -Kiến thức: Trẻ thuộc bài thơ, đọc diễn cảm. Qua bài thơ trẻ cảm nhận được tấm lòng yêu thương và sự chăm sóc nuôi dạy tận tình của cô. Thuộc tên bài thơ, hiểu được nội dung của bài thơ. -Kỹ năng: Trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô -Thái độ: Giáo dục trẻ biết thương yêu quí trọng cô giáo - Tích hợp:.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> -GDPTTM: Hát: “Cô và mẹ”, Trường chúng cháu là trường mầm non, vẽ tranh cô giáo -GDPTNT:Tìm hiểu về trường mầm non. II/ Chuẩn bị: -Tranh vẽ: Cô giáo đang tết tóc, vá áo cho bé. -Tranh tô màu cô giáo, bút màu,,, III/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” Cả lớp hát Baì hát nói về điều gì? Trường mầm non Giới thiệu: Khi đến trường ai dạy con học? Cô giáo Có 1 bài thơ rất hay nói về công việc và tình cảm của cô giáo dành cho các con. Vậy con lắng nghe cô đọc bài thơ “Bàn tay cô giáo của tác giả Định Hải nhé! Hoạt động 2: Cô đọc lần 1 Giảng nội dung: Đôi tay cô giáo khéo léo, cô chăm sóc các con , tết tóc đẹp cho bạn gái, cô còn vá áo. Bàn tay của cô được ví như tay của chị cả, tay mẹ hiền Cô đọc lần 2 Các con cùng đọc với cô Cả lớp đọc vài lần Tổ; nhóm; cá nhân lần lượt đọc Hoạt động 3 * Đàm thoại: Bài thơ thể hiện hình ảnh cô giáo đang làm gì? Cô đang chăm sóc các bạn Cô giáo chăm sóc các bạn nhỏ như thế nào? Tết tóc, vá áo Tác giả so sánh tay cô sao ? Tay chị, tay mẹ Cô vừa dạy các con bài thơ gì? Bàn tay cô giáo Hoạt động 4: * Giáo dục: Qua bài thơ “Bàn tay cô giáo” tác giả Định Hải tả cô giáo như chị cả, như mẹ hiền của các con .Vậy các con phải thương yêu cô giáo, chăm ngoan học giỏi nhé! Nhận xét – Tuyên dương Cắm hoa - Hát HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI: Cho cháu chơi ở các góc theo chủ đề “Trường mẫu giáo yêu thương” Hoạt động của cô Hoạt động của cháu Ổn định - Giới thiệu: Hát "Vui đến trường" Cháu hát Hôm nay con đọc bài thơ gì Bàn tay cô giáo -Vậy hôm nay cô sẽ cho đến góc học tập đọc bài thơ này nhé! ngoài ra các con xem sách, xem tranh ảnh về trường mầm non, ghép từ, ghép tương ứng…. -Gợi ý cách chơi từng góc Nghệ thuật: Các cháu chơi tạo hình Vẽ, dán trường mầm non - Xây dựng: xây dựng mô hình trường mẫu giáo - Phân vai: Chơi gia đình,. Chơi bán hàng, bác sĩ …. Thiên nhiên: Chăm sóc, tưới nước cho cây…... Cháu tiến hành chơi - Thu dọn đồ chơi Kết thúc: Nhận xét tuyên dương.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Hoạt động lao động Vệ sinh đồ chơi ở các góc *Trò chơi vận động: Nhảy ra nhảy vào *Trò chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: Trẻ biết vệ sinh đồ chơi và sắp xếp gọn gàng vào các góc chơi biết chơi trò chơi Nhảy vào nhảy ra II. Chuẩn bị: Khăn lau cho trẻ sân rộng rãi, sạch sẽ cho trẻ hoạt động III. Tổ chức hoạt động: 1/ Hoạt động lao động Vệ sinh đồ chơi ở các góc Lớp mình gồm có đồ chơi nào? để đồ chơi sạch sẽ gọn gàng mình phải làm sao ? Hôm nay cô và các con cùng lau, chùi về sinh đồ chơi và sắp xếp lại cho ngă nắp nhé ! 2/ Trò chơi vận động: Nhảy ra nhảy vào - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm mỗi nhóm từ 10 đến 12 trẻ , mỗi nhóm chọn 1 cháu để oẳn tù tì, bên nào thắng đi trước gọi là nhóm 1, nhóm 2 ngồi xuống thành vòng tròn rộng nắm tay nhau tạo thành cửa ra vào, các cửa luôn giơ tay lên, hạ tay xuống ngăn không cho người ở nhóm 1 vào. Mỗi trẻ ở nhóm 1 đứng cạnh 1 cửa (đứng ngoài vòng tròn) để rình xem khi nào cửa mở (tay các bạn hạ xuống) thì nhảy vào. Trẻ vừa nhảy vào vừa nói “vào” khi đã ở trong vòng tròn trẻ lại nói “vào rồi”. Nếu 1 trẻ ở nhóm 1 đã nhảy qua “cửa” vào trong vòng tròn thì tất cả các “cửa” phải “mở ra” để cho các bạn ở nhóm 1 vào khi các bạn ở nhóm 1 đã vào hết, các cửa lại đóng lại và trẻ ở nhóm 1 tìm cách “nhảy ra” (nhảy ra cũng như khi nhảy vào). Khi nhảy vào, nhảy ra mà chân trẻ chạm vào tay người ngồi làm “cửa” và nhảy không đúng cửa của mình hoặc số trẻ trong nhóm nhảy vào chưa hết mà đã có trẻ nhảy ra thì đều bị phạm luật và mất lượt đi, phải ngồi thay cho nhóm kia đứng lên chơi. Cho cháu chơi thử Câc cháu tiến hành chơi Trò chơi tự do IV/ Nhận xét và kết thúc họat động ………………………………………………………………. HOẠT ĐỘNG CHIỀU ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN, ĐIỂM DANH Họp mặt đón trẻ: nhắc nhở chào mẹ chào cô, cất đồ dùng cá nhân. Trò chuyện về trường, lớp Điểm danh HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH: Lĩnh vực Giáo dục phát triển ngôn ngữ Làm quen văn học. Rèn cho trẻ đọc thuộc thơ Bàn tay cô giáo I/ Mục đích yêu cầu: -Kiến thức: Trẻ thuộc bài thơ, đọc diễn cảm. Qua bài thơ trẻ cảm nhận được tấm lòng yêu thương và sự chăm sóc nuôi dạy tận tình của cô. Thuộc tên bài thơ, hiểu được nội dung của bài thơ. -Kỹ năng: Trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô -Thái độ: Giáo dục trẻ biết thương yêu quí trọng cô giáo - Tích hợp: -GDPTTM: Hát: “Cô và mẹ”, Trường chúng cháu là trường mầm non, vẽ tranh cô giáo -GDPTNT:Tìm hiểu về trường mầm non. II/ Chuẩn bị: -Tranh vẽ: Cô giáo đang tết tóc, vá áo cho bé. -Tranh tô màu cô giáo, bút màu,,, III/ Tổ chức hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. Hoạt động 1: Ổn định: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” Hôm nay cô cho con đọc thuộc bài thư bàn tay cô giáo nhé! Hoạt động 2: Cô đọc lần 1 Các con cùng đọc với cô Hoạt động 3 * Đàm thoại: Bài thơ thể hiện hình ảnh cô giáo đang làm gì? Cô giáo chăm sóc các bạn nhỏ như thế nào? Cô vừa dạy các con bài thơ gì? Nhận xét – Tuyên dương. Cả lớp hát. Cả lớp đọc vài lần Cá nhân lần lượt đọc đến hết lớp Cô đang chăm sóc các bạn Tết tóc, vá áo Bàn tay cô giáo Cắm hoa - Hát. HOẠT ĐỘNG CHƠI +Trò chơi: LÔN CẦU VỒNG Chuẩn bị: Sân sạch sẽ, cho trẻ đọc trước thơ Lộn cầu vồng Mục đích: Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và khả năng vận động theo nhịp điệu. Cách chơi: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Ổn định: hát Vui đến trường Cháu hát Giới thiệu: Hôm nay co cho con chơi trò chơi Đổi khăn nhé! Từng cặp trẻ đứng đối mặt nhau, tay cầm tay nhau rồi vừa đọc bài đồng dao vừa vung tay sang 2 bên theo nhịp. Lời 1: Lộn cầu vồng Nước sông đang chảy Thằng bé lên bảy Con bé lên ba Đôi ta cùng lộn Ra lộn cầu vồng Lời 2: Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy Có cô mười bảy Có chị mười ba Hai chị em ta Ra lộn cầu vồng Cháu chơi NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN: Cả lớp hát bài hoa bé ngoan Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan Nhận xét cháu đạt 2 hoa chấm vào sổ bé ngoan Tổng kết cháu ngoan trong tuần Động viên cháu chưa ngoan Cả lớp hát kết thúc ------------------------------------------------------------------------------------NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1/ Tên trẻ nghỉ học, lý do:……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> 2/Ưu điểm: ... ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..................... ......................................................................................................................................................................... 3/ Hạn chế Tên trẻ và nội dung chưa thực hiện được: ……………………………………………………………………………………………………..................... ……………………………………………………………………………………………………..................... 4/Hướng khắc phục ...……………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………. .. Long Hòa, ngày tháng 8 năm 2016 ……………. duyệt ……………………………………………………… …………….. ……………………………………………………… …………….. ……………………………………………………… …………….. ……………………………………………………… …………….. ……………………………………………………… …………….. ……………………………………………………… …………….. ……………………………………………………… …………….. ……………………………………………………… …………….. ……………………………………………………… …………….. ……………………………………………………… …………….. ……………………………………………………… ……………...

<span class='text_page_counter'>(31)</span>

<span class='text_page_counter'>(32)</span>