Giao an tong hop

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 4 Thứ hai ngày 15 tháng 9 năm 2014 SÁNG: CHÀO CỜ ( Do đoàn đội tổ chức_) TOÁN Tiết 16: 29 + 5 I - Mục tiêu - Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 29 + 5.Biết số hạng , tổng.Biết nối các điểm có sẵn để có hình vuông. + Củng cố những hiểu biết về tổng, số hạng, về nhận dạng hình và giải toán. -Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng, giải toán, nhận dạng hình. -Giáo dục HS ý thức học tốt II - Đồ dùng dạy học: -GV: Que tính, bảng gài - Hs; Que tính III - Hoạt động dạy và học: A.KTBC: - Gọi 2 HS lên thực hiện 2 phép cộng : 9 + 7; 8 + 9 - NX - ĐG: ( HS - GV) B. Bài mới: 1. GTB: 2. Các HĐ dạy học: HĐ1:Giới thiệu phép cộng 29 + 5 - GV treo bảng gài -GV hướng dẫn HS tìm ra kết quả bằng -HS dùng que tính để tìm ra kết quả que tính 29 + 5 = 34 - G/v ghi kết quả và phép tính :29 + 5= 34 - Hướng dẫn đặt tính rồi tính G/v cho h/s tự đặt tính để tìm kết quả. -HS tự đặt tính rồi tính 29 - 9 cộng 5 bằng 14, viết 4, nhớ 1 + 5 - 2 thêm 1 bằng 3, viết 3 34 * GV củng cố cách thực hiện phép cộng -Nhiều HS nhắc lại cách tính 29 + 5 HĐ 2: Thực hành Bài 1:(cột 1,2,3) -Gọi Hs nêu yêu cầu bài -2 Hs nêu - GV cho HS làm vào bảng con -HS tự làm bài vào bảng con, -Gọi Hs làm bảng lớp -Hs làm bảng lớp - NX – chốt KQ: (HS- GV) - chữa bài - Lưu ý cách đặt tính, biện pháp cộng có nhớ. Nhấn mạnh: Viết các chữ số thẳng.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> cột, tính từ phải sang trái. Nhớ 1 sang hàng chục. Bài 2: (phần a,b) -Gọi Hs nêu yêu cầu -GV hướng dẫn mẫu phần a Hỏi: Muốn tìm tổng em làm thế nào? -Gọi 2 Hs lên bảng làm -Lớp làm nháp -Khi chữa bài yêu cầu HS nêu cách tính - Củng cố tên gọi: số hạng, tổng, Bài 3: -Gọi Hs nêu yêu cầu: -GV HD HS nối các điểm để có hình vuông - Củng cố về nhận diện, cách vẽ hình vuông -Cho Hs làm VBT -Gọi Hs chữa bài, nhận xét. - HS nêu YC - HS trả lời -2 Hs làm bảng - Lớp làm vở nháp -HS tự đặt tính rồi tính -Hs nêu cách tính 1 HS đọc yêu cầu. - HS làm vở bài tập -HS nêu tên từng hình vuông. 3. Củng cố dặn dò: - GV củng cố về phép cộng có nhớ - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC Tiết 10, 11: Bím tóc đuôi sam I - Mục tiêu - HS hiểu nghĩa các từ được chú giải trong bài: Bím tóc đuôi sam, tết, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình.Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ + Hiểu nội dung câu chuyện: không nên chơi ác với bạn - Rèn KN đọc đúng ,nghỉ hơi sau các dấu câu; đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật - GD HS đối xử tốt với bạn bè. II - Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu cần h/dẫn III - Hoạt động dạy và học: A- KTBC: 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ "Gọi bạn" và nêu nội dung bài B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: giới thiệu tranh 2-Hướng dẫn luyện đọc: Tiết 1 a- GV đọc mẫu - HS theo dõi.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> b- Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Cho HS tìm các từ khó đọc và luyện đọc - HS tìm từ khó và luyện đọc. - GV treo bảng phụ hướng dẫn đọc đúng - HS nối tiếp nhau đọc . các câu dài, ngắt nghỉ đúng, đọc đúng ngữ điệu. - GV giúp đỡ HS yếu -Cho HS đọc nối tiếp từng câu, từng đoạn. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu, từng đoạn -Cho HS luyện đọc trong nhóm. - HS luyện đọc trong nhóm -Gọi đại diện từng nhóm đọc - Đại diện từng nhóm đọc -Gọi 1 HS đọc toàn bài - 1 HS đọc toàn bài Tiết 2 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài: Câu 1: Các bạn gái khen Hà thế nào? Câu 2: Vì sao Hà khóc?. -khen Hà có bím tóc đẹp. -HS trả lời: Vì Tuấn cầm bím tóc Hà kéo -Em nghĩ như thế nào về trò đùa nghịch -HS phát biểu không tán thành của Tuấn? -GV kết kuận: Đó là trò nghịch ác, không tốt với bạn, ... Câu 3: - Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách -HS đọc thầm đoạn 3 trả lời:Thầy khen nào? bím tóc rất đẹp - Vì sao lời khen của thầy làm cho Hà nín -Vì nghe thầy khen Hà thấy vui mừng... khóc và cười ngay? Câu 4: Nghe lời thầy, Tuấn đã làm gì? -HS đọc thầm đoạn 4 trả lời. * GV chốt ND bài 4- Luyện đọc lại: - GV HD HS đọc phân vai - Tổ chức HS thi đọc phân vai trước lớp - HS đọc phân vai trong nhóm -H/s, GVnhận xét. - 3 nhóm đọc phân vai trước lớp 5- Củng cố dặn dò: - Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm gì đáng chê và điểm nào đáng khen? - Nhận xét giờ học. CHIỀU: TIN HỌC ( Gv chuyên soạn và dạy).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ĐẠO ĐỨC Tiết4: Biết nhận lỗi và sửa lỗi.(tiết 2) I, Mục tiêu. - Học sinh hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi.Biết được vì sao cần phải nhâ - Rèn kĩ năng thực hành. - Học sinh ủng hộ , cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi. II. Đồ dùng học tập -VBT III,Các hoạt động dạy học . 1 Kiểm tra bài cũ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em ntn? 2, Giới thiêu bài: 3, Giảng bài: a, Hoạt động 1: Liên hệ thực tế: - Gọi HS lên kể những câu chuyện về - HS kể trước lớp mắc lỗi và sửa lỗi của bản thân em hoặc những người thân . - Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi tình - HS theo dõi - nhận xét. huống. - GV khen những HS trong lớp đã biết nhận lỗi và sửa lỗi . b, Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - GV chia nhóm. - 2 HS cùng bàn là 1 nhóm. - GV nêu tình huống. - HS thảo luận - trình bày kết quả. + Tình huống 1: Vân viết chính tả bị - Đại diện các nhóm nêy ý kiến của điểm xấu vì em không nghe rõ do tai nhóm mình. kém, lại ngồi bàn cuối, theo em Vân nên làm gì? + Tình huống 2: Dương bị đau bụng nên không ăn hết xuất cơm. Tổ em bị chê. Các bạn trách Dương dù Dương đã nói lí do: Việc đó đúng hay sai? *GV kết luận : biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em mau tiến bộ và được mọi người yêu quý. 2, Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học TIẾNG VIỆT(T) Luyện viết: Bím tóc đuôi sam I-Mục tiêu: -Học sinh viết đoạn 4 bài Bím tóc đuôi sam và làm bài tập phân biêt n/l -Viết đúng các từ khó và tên riêng trong bài. -Có ý thức viết đúng ,viết đẹp II-Hoạt động dạy học: 1-Giới thiệu bài.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 2-Hướng dẫn viết -G/v đọc đoạn viết - Nghe lời thầy, Tuấn đã làm gì ? - Đoạn viết có mấy câu? Có những tên riêng nào? -Tìm trong bài những từ khó viết? - HS viết từ khó vào bảng con -Phân tích một số từ khó 3-GV đọc cho HS viết bài - Đọc cho hs soát lỗi - GV thu chấm,nhận xét 4, Bài tập : Điền vào chỗ trống l/n - ….ên lớp non…..ước - Núi …on đi….ên -Cho hs làm nháp - Gọi hs làm bảng 5-Củng cố,tổng kết. - HS trả lời - HS trả lời. - HS tìm VD: Tuấn, ngượng nghịu,... - HS viết bảng con - HS viết bài - HS soát bài. -Hs làm nháp -Làm bảng. Thứ ba ngày 16 tháng 9 năm 2014 SÁNG: TIẾNG ANH ( GV chuyên soạn và dạy) TOÁN Tiết 17: 49 + 25 I , Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 49 + 25 , Giải toán. - Củng cố phép cộng dạng 9 + 5 và 29 + 5 đã học, giải toán. - Tự tin, chủ động trong việc thực hành toán. II , Đồ dùng dạy học: -GV:Que tính, bảng gài -Hs: Que tính III , Hoạt động dạy và học: HĐ1. Giới thiệu phép cộng 49 + 25 -GV nêu bài toán -GV treo bảng gài,kiểm tra kết quả. -HS tự đặt tính và tính,1em lên bảng. -GV ghi bảng: 49 - 9 cộng 5 bằng 14, viết 4, nhớ 1 +25 - 4 cộng 2 bằng 6 thêm 1 bằng 7,viết - HS nêu lại cách tính 74 7 HĐ2. Thực hành: Bài tập 1: (cột 1,2,3) -2 HS lên bảng -2 HS lên bảng -Cả lớp làm bảng con.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Cả lớp làm bảng con -Nhận xét,nêu cách làm GV lưu ý cách đặt tính và nêu cách tính Bài tập 3: -Gọi 2 hs đọc bài toán -Cho hs phân tích đề toán , tóm tắt -GV h/dẫn HS giải vào vở Hai lớp có tất cả số HS là: 29 + 25 = 54 (Học sinh) Đáp số: 54 học sinh - Chấm, nhận xét Củng cố giải toán có lời văn 3, Củng cố dặn dò: - GV nhấn mạnh cách đặt tính cộng - GV nhận xét tiết học. -Nhận xét,nêu cách làm. -2 hs đọc -1 HS lên bảng tóm tắt bài toán rồi giải -Cả lớp làm vở -HS chữa bài. TẬP ĐỌC Tiết 12:Trên chiếc bè I - Mục tiêu - Học sinh nắm được nghĩa của các từ mới: ngao du, thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng.Biết nghỉ hơi sau dấu câu. + Hiểu nội dung bài: tả chuyến đi thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi. - Rèn kĩ năng đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó:làng gần, núi xa;ngắt nghỉ đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ. - Giáo dục yêu thiên nhiên, đất nước. II - Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ - Bảng phụ ghi câu văn cần h/dẫn III - Hoạt động dạy và học A- KTBC: -2 HS đọc bài "Bím tóc đuôi sam" và trả -2 hs đọc lời câu hỏi - NX - ĐG ( HS – GV) B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: Giới thiệu tranh -HS đọc từ khó 2- Luyện đọc: a- GV đọc mẫu b- H/dẫn HS luyện đọc GV ghi: làng gần, núi xa, bãi lầy. -HS tìm và đọc từ khó - H/dẫn HS đọc câu : GV treo bảng phụ, viết sẵn câu cần h/dẫn -Cho HS đọc nối tiếp từng câu, từng -HS nối tiếp nhau đọc từng câu, từng đoạn. đoạn.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Gọi 1 Hs đọc toàn bài 3- H/dẫn tìm hiểu bài: -H/dẫn trả lời từng câu hỏi, kết hợp giải nghĩa từ. - Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách gì? - Trên đường đi hai bạn thấy cảnh vật ra sao? - Tìm các từ chỉ thái độ của các con vật đối với hai chú dế? -Gọi HS nêu nội dung bài 4- Luyện đọc lại: -H/dẫn HS thi đọc 5- Củng cố dặn dò: -Cuộc đi chơi của hai bạn có gì thú vị? -Nhận xét tiết học. -1 HS đọc cả bài -Hs đọc thầm từng đoạn và trả lời. -Ghép ba, bốn lá bèo sen thành bè. - Nước trong, cỏ cây, làng, ......, các con vật hai bên bờ. - Bái phục, hoan nghênh, thái độ yêu mến, ngưỡng mộ. -3, 4 nhóm HS thi đọc cả bài. -HS trả lời. CHÍNH TẢ ( T- C) Tiết 7: Bím tóc đuôi sam I - Mục tiêu - Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn văn đối thoại trong bài "Bím tóc đuôi sam" + Viết đúng quy tắc chính tả: iê/ yê, iên/ yên. + Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn BT2, BT3 (a) - Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp cho HS - GD HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp II - Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết đoạn chép - HS: Vở bài tập III - Hoạt động dạy và học: A-KTBC: Gọi HS lên bảng làm 2, 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng - NX - ĐG: ( HS – GV) con: nghi ngờ, nghe ngóng, nghiêng ngả, trò chuyện, chăm chỉ. B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn tập chép: a- Gv viết treo bảng phụ trên bảng -Gọi hs đọc - Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện giữa ai - 2, 3 HS đọc lại với ai? - Giữa thầy giáo với Hà. - Bài chính tả có những dấu câu gì? - Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Tìm những từ khó viết trong bài? b- Cho HS chép bài vào vở GV nhắc HS cách trình bày -Đọc cho Hs soát lỗi c- Chấm - chữa bài 3- Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 2: -Cho Hs làm VBT -GV cùng HS chốt đáp án Bài tập 3: (Lựa chọn) -GV nêu yêu cầu -Cho hs làm vở BT -Gọi hs chữa bài -Hs.gv nhận xét 4- Củng cố dặn dò: - GV củng cố quy tắc chính tả với iê / yê Nhận xét tiết học. chấm hỏi, dấu chấm. - Khuôn mặt, vui vẻ, nín - HS viết tiếng khó bảng con - HS chép bài vào vở -HS nghe để soát bài và tự chữa lỗi. -1 HS đọc yêu cầu của bài - HS tự làm bài - HS chữa bài -Cả lớp làm vào vở bài tập -1 hs nêu - Hs làm VBT -1 Hs làm bảng. - HS ghi nhớ quy tắc chính tả với iê/ yê. CHIỀU: ( G/v chuyên soạn và dạy) Thứ tư ngày 17 tháng 9 năm 2014 SÁNG: TOÁN Tiết 18: Luyện tập I - Mục tiêu: - Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số. +Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 +5, 49 +25 và giải toán bằng một phép cộng - Củng cố kĩ năng so sánh số, giải toán có lời văn, toán đơn liên quan đến phép cộng. -Nhằm phát triển tư duy óc sáng tạo cho HS. II - Đồ dùng dạy học: -Hs: Bảng con III - Hoạt động dạy và học A- KTBC: -Gọi 2 hs đọc bảng cộng 9 - 2 HS đọc thuộc bảng cộng 9 - NX - ĐG: ( HS – GV) B- Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: (cột 1,2,3) Tính nhẩm -Cho hs nhẩm theo cặp -HS nhẩm, nêu kết quả.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -Gọi từng cặp trả lời -Hs,Gv nhận xét - Củng cố kĩ năng cộng nhẩm. * KL: Tách 1 ở số sau cộng với 9 tạo số chẵn chục (10). Bài 2: Tính -Gọi HS nêu Y/c -HS nêu -Cho HS làm bảng con -2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con . -G/v gọi h/s nêu cách cộng -HS kiểm tra, đối chiếu kết quả và - Củng cố kĩ năng tính viết nhận xét * KL: Viết các chữ số thẳng cột. Hàng đơn vị cộng hàng đơn vị, hàng chục cộng hàng chục. Bài 3: cột 1) >;<, = -Cho HS làm nháp - Hs làm nháp, làm bảng -Gọi HS làm bảng -3, 4 HS nêu rõ cách làm: - MR cách tính nhanh không cần tính 9 + 5 < 9 + 6 vì 9 + 5 = 14, 9 + 6 kết quả: 9 = 9 và 5 < 6 nên 9 + 5 < 9 + =15 6 14 < 15 nên 9 + 5 < 9 + 6 - Củng cố về so sánh số Bài 4: -2 hs đọc bài toán H/dẫn phân tích đề: -HS nêu - Bài toán cho biết gì? -HS tóm tắt vào vở nháp - Bài toán hỏi gì? -1 HS làm bảng, lớp làm vở -Cho HS làm vở -GV chấm, nhận xét - Củng cố về giải toán có lời văn C- Củng cố dặn dò: - GV củng cố lại ND bài - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 4:Từ chỉ sự vật .Từ ngữ về ngày, tháng, năm I - Mục tiêu - HS biết tìm được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối. Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian. Biết ngắt đoạn văn thành các câu chọn ý. - Rèn kĩ năng tìm và mở rộng vốn từ cho HS - GD HS thói quen dùng từ đúng. Nói viết thành câu. II - Đồ dùng dạy học: -GV: Bảng phụ bài tập 3 -Hs: VBt III Hoạt động dạy và học.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> A-KTBC: -GV cho h/s đặt câu treo mẫu:Ai là gì? - Thế nào là từ chỉ sự vật? B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- H/dẫn làm bài tập Bài tập 1: (miệng) -GV nhắc HS điền đúng nội dung từng cột (chỉ người, đồ vật, con vật) - GV nhận xét, kết luận - KL: Từ chỉ sự vật là những từ chỉ người, con vật, đồ vật, cây cối. Bài tập 2: (miệng) -GV nêu yêu cầu -Gọi từng cặp HS thực hành hỏi - đáp -Hs, GV nhận xét * KL: Ngày, tháng, năm, tuần, thứ, giờ... là những từ ngữ chỉ thời gian. Bài tập 3: (viết) Treo bảng phụ -GV giúp HS nắm được yêu cầu của bài tập - GV chấm một số bài *KL: Nói, viết phải thành câu.Có như vậy mới giúp người nghe hiểu ý mình định nói. 3- Củng cố dặn dò: Tìm thêm 1 số từ chỉ người,đồ vật ,cây cối... GV nhận xét tiết học. -2,3 HS đặt câu -Nhận xét.. - 1 HS đọc yêu cầu của bài - HS làm bài vào vở bài tập - Nhiều HS đọc bài làm của mình - 2 HS nhìn SGK nói theo mẫu. - Từng cặp HS thực hành hỏi - đáp -Nhận xét.. -1 HS nêu yêu cầu BT. -2 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài vào vở NX, chữa bài: Trời mưa to. Hà quên mang áo mưa. Lan rủ bạn đi chung áo mưa với mình. Đôi bạn vui vẻ ra về.. TẬP LÀM VĂN Tiết 4:Cảm ơn , xin lỗi. I, Mục tiêu : - Học sinh biết nói cảm ơn , xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp, biết nói về nội dung mỗi bức tranh, viết đoạn văn. - Rèn kĩ năng nói- viết. - Học sinh có ý thức học tập. II, Đồ dùng dạy học: -Tranh SGK bài tập 3. III, Các hoạt động dạy học : A, KTBC: gọi 2 HS kể lại câu chuyện: Gọi bạn B, Bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 1, Giới thiệu bài: 2, Bài tập Bài 1: - yêu cầu HS đọc đầu bài. + GV đọc các tình huống trong bài, tổ chức cho các em chơi trò chơi đóng vai, mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày. - Nhận xét, khen ngợi. * Khi nào thì nói lời cảm ơn? KL: Cần nói lời cảm ơn khi được người khác giúp đỡ. Bài 2: - Phân tích yêu cầu. - Nêu từng tình huống - Nhận xét, khen ngợi. * Khi nào thì nói lời xin lỗi? KL: Cần nói lời xin lỗi khi làm phiền người khác. Bài 3: - Hướng dẫn HS quan sát tranh.SGK + Tranh vẽ gì? + Khi nhận được quà bạn phải nói gì. - yêu cầu HS dùng lời kể của mình kể lại nội dung bức tranh. Bài 4: Viết - Nêu yêu cầu của bài: Chọn 1 trong 2 bức tranh em vừa kể. Nhớ lại những điều em hoặc bạn đã kể để viết lại . - Nhận xét, chỉnh sửa. 3/ Củng cố: - Khi nào thì nói lời cảm ơn? - Khi nào thì nói lời xin lỗi? - Nói lời cảm ơn, xin lỗi với thái độ như thế nào? - Nhận xét kết quả luyện tập của hs. - Nhắc HS nhớ thực hành nói lời cảm ơn hay xin lỗi với thái độ lịch sự, chân thành.. -2 HS đọc. +Mỗi nhóm có 3 - 5 HS lựa chọn hai tình huống : một tình huống nói cảm ơn, một tình huống nói lời xin lỗi. - HS tham gia chơi.. -1 HS nªu yªu cÇu bµi tËp. -Thảo luận nhóm đôi: Núi cho nhau nghe những lời xin lỗi phù hợp với từng tình huống a,b,c -Tiếp nối nói lời xin lỗi của mình. -Lớp NX, đánh giá, bổ sung -HS quan sát +Tranh vẽ một bạn nhỏ đang được nhận quà của mẹ+Cảm ơn mẹ - HS trình bày trước lớp - HS khác nhận xét. -Một số HS trình bày trước lớp - HS khác nhận xét bổ sung.. -2, 3 HS nêu. -1, 2 HS nêu. -Ghi nhớ, thực hành hàng ngày..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TOÁN(T) Ôn : 26 + 4 ; 36 + 24, giải toán I, Mục tiêu - Củng cố phép cộng có tổng là số tròn chục dạng 26 + 4; 36 +24 , giải toán . - Rèn kĩ năng thực hiện phép tính, giải toán. - Học sinh có ý thức học tập. II.Đồ dùng dạy học: III, Các hoạt động dạy học . * Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1: Đặt tính rồi tính: 17 + 23 12 +8 54 + 16 -HS nêu y/c bài -HS làm bảng con 61 +19 46 +23 25 + 15 - Gọi 3 HS lên bảng làm bài - lớp làm bảng con. - Gọi 2 HS nhắc lại cách đặt tính -3HS thực hiện tính của phép tính Bài 2: Tổ Một trồng được 27 cây, tổ Hai -2 HS đọc bài trồng được 33 cây. Hỏi hai tổ trồng -1 HS làm bảng được bao nhiêu cây? -HS làm vở - HS đọc + xác định bài toán: + Bài toán cho biết gì? Số cây hai tổ trồng được là: + Bài toán hỏi gì? 17 + 33 = 50 ( cây) - Gọi 1 HS lên bảng làm bài Đáp số: 50 cây - lớp làm vở. - Thu vở chấm bài - nhận xét. Bài 3: Điền dấu , , = vào ô trống. -HS làm nháp 29 +31…..50 53 +17…25 +45 -Làm bảng 31 +49….80 29 +51….48 -12 - Hướng dẫn HS cách so sánh. - HS làm vào vở Bài 4: Viết 5 phép cộng có tổng là số tròn chục. -HS nêu miệng Mẫu : 11 + 19 = 30 - HS nối tiếp nhau nêu phép cộng của mình. - HS nhắc lại cách cộng có tổng bằng 10. 2, Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> CHIỀU: ( G/v chuyên soạn và dạy Lãnh đạo kí duyệt Tổ trưởng kiểm tra …………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. Thứ năm ngày 18 tháng 9 năm 2014 SÁNG: ( Đ/c Thơm soạn và dạy) CHIỀU: TOÁN (T) Luyện tập 9 cộng với một số, 29 +5 I , Mục tiêu: - Luyện bảng 9 cộng với một số thuộc lòng - Luyện đặt tính dạng 29 + 5; và giải toán có lời văn - Tích cực, tự giác học tập II,Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ BT4 II,Hoạt động dạy và học: HĐ1. Luyện thuộc lòng bảng 9 cộng với HS nối tiếp đọc xuôi, đọc ngợc cho một số. thuộc lòng. Từng nhóm kiểm tra lẫn nhau HĐ2. Làm bài tập Bài 1: tính 59 49 39 79 89 - 2 HS lên bảng làm + 6 +5 +7 +8 + 9 - Cả lớp làm bảng con .... ... ... ... ... 29 39 59 69 79 + 8 +4 +4 +3 +5 Bài 2: §óng ghi §, sai ghi S vµo « trèng. 42 + 9 = 51 59 + 7 = 56 -Hs nêu kết quả 48 + 9 = 47 -Nhận xét 69 + 3 = 72 - Tại sao em điền KQ đó ? - Nhận xét, chữa bài..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Bài 3:Tính tổng của: a. 8 và 39 b, 59 và 6. c, 49 và 8. Bài 4 :Lớp 2B có 19 học sinh nam và 16 học sinh nữ . Hỏi lớp 2B có tất cả bao nhiêu học sinh? - GV h/dẫn, phân tích đề toán - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?. - H/s làm bảng con - HS chữa bài-Nêu cách làm. - 2 HS lên bảng tóm tắt, giải, cả lớp làm vở. Tóm tắt Gv chấm, nhận xét. 2A có ........... học sinh Thêm ............học sinh Tất cả có ? học sinh Bài giải Lớp 2B có tất cả số học sinh là: Bài 5: Nếu Hùng cho bạn 8 hòn bi thì 39 + 3 = 42 (học sinh) Hùng còn lại 9 hòn bi. Hỏi trước khi Đáp số: 42 Học sinh cho bạn, Hùng có bao nhiêu hòn bi? . - HS phân tích, xác định dạng toán rồi -Hs đọc đề tóm tắt và giải giải. -Nhận xét - Nêu các cách trả lời khác nhau. - Chấm, chữa bài. Bài 6:Tìm tổng của hai số, biết số hạng thứ nhất là 28 và số hạng thứ hai là số liền sau của số hạng thứ nhất? TÝnh tæng cña sè lín nhÊt cã 2 ch÷ sè víi sè nhá nhÊt cã mét ch÷ sè -Số liền sau số 28 là 29 -Ta có phép cộng: 28 + 29 = 57 Bài 7: TÝnh nhanh -Vậy tổng cần tìm là 57 a) 1+ 5 + 9 *b) 11 + 26 + 19+ 4 *c) 12 + 4 + 6 + 9 Nhận xét và chốt Kq -HS nêu cách tính 3,Củng cố- dặn dò: -Làm nháp. Nhận xét tiết học. TIẾNG VIỆT(T) Ôn : Sắp xếp câu trong bài. Lập danh sách học sinh. I.Mục tiêu : -Củng cố và rèn kĩ năng sắp xếp các câu trong bài cho đúng trình tự diễn biến. -Lập danh sách học sinh từ 3 đến 5 bạn trong tổ theo thứ tự bảng chữ cái. -Giáo dục HS ý thức học tốt. II.Đồ dùng : Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2. III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra bài cũ : -Gv gọi Hs đọc thuộc bảng chữ cái. -2 Hs đọc..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài. 2.Hướng dẫn làm bài tập. Bài 1: Viết lại tên của các bạn sau theo thứ tự của bảng chữ cái: Hoa,. -HS làm vở, nêu Kq - Nhận xét và chữa bài. Trang, Bình , An, Mai. + Bµi 2: Sắp xếp thứ tự các câu văn sau thành một câu chuyện hoàn chỉnh: a) Một hôm, Cá Cờ thấy Nòng Nọc bị biến dạng. Chiếc đuôi của Nòng Nọc đã biến đi tự bao giờ, thay vào đó là. -HS suy nghĩ và nêu miệng -Nhận xét và chữa bài ( Thứ tự đúng :b- a-d-c ). một đôi chân xinh xinh đã mọc. b) Nòng Nọc và Cá Cờ là đôi bạn thân. Lúc nào, đôi bạn ấy cũng tung. -Vài HS đọc lại câu chuyện hoàn chỉnh. tăng bơi lội rong làn nước trong xanh. c) Tuy mỗi bạn một nơi song đôi bạn vẫn rất gắn bó. Ngày nào đôi bạn cũng chuyện trò cùng nhau. d) Thì ra Nòng Nọc đã trở thành Ếch. Từ đó, Ếch sống ở trên bờ, còn Nòng Nọc ở dưới nước Bài 2.Lập danh sách từ 3 đến 5 bạn trong tổ em . -Hướng dẫn HS kẻ bảng và làm. -Yêu cầu HS lập danh sách 5 bạn. -Gọi hs đọc bài làm. -Gv thu vở chấm ,nhận xét. 3.Củng cố , dặn dò: -Nhận xét giờ học. -Dặn Hs về nhà hoàn thành bài 2.. -HS kể bảng, chọn tên 3-5 bạn ghi ra nháp , sắp xếp theo thứ tự , rồi làm vào vở. -1 số HS đọc bài làm. Thứ sáu ngày 19 tháng 9 năm 2014 SÁNG: ( G/v chuyên soạn và dạy CHIỀU:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TOÁN Tiết 20: 28 + 5 I-Mục tiêu: -H/s biết cách thực hiện phép cộng dạng 28 + 5 dưới dạng tính viết. Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước, giải toán. - HS thực hành tính và vận dụng vào giải toán -Giáo dục h/s ý thức học tốt II-Đồ dùng dạy học: -GV:2 bó 1 chục que tính và 13 que tính rời.Bảng gài -HS: Que tính III-Hoạt động dạy học: * Kiểm tra bài cũ: Gọi hs đọc bảng 8 - 2 hs đọc cộng với một số -GV nhận xét cho điểm 1-Giới thiệu bài: 2-Giảng bài: -G/v nêu bài toán để có phép tính - Hs nêu phép tính 28 + 5 -G/v treo bảng gài thao tác que tính tìm -1HS lên bảng kiểm tra kết quả bằng kết quả que tính -Gọi h/s nêu cách làm-G/v ghi -HS nêu cách làm. 28 - 8 cộng 5 bằng 13 viết 3,nhớ 1 +5 33 - 2 thêm 1 bằng 3 ,viết 3 -Lưu ý: Nhớ 1 sang hàng chục. - HD HS lấy thêm 1 số VD dạng 28 + 5 * Luyện tập Bài 1: ( Cột 1,2,3) -Lớp làm bảng con,2 em lên bảng. -G/v cho HS làm vào bảng con -Chữa bài -Gọi hs làm bảng lớp Nhận xét. - Lưu ý cách đặt tính, biện pháp cộng có nhớ. Nhấn mạnh: Viết các chữ số thẳng cột, tính từ phải sang trái. Nhớ 1 sang hàng chục Bài 3:Cho h/s giải vào vở -HS đọc đề - GV giúp đỡ HS yếu -Tóm tắt và giải vào vở G/v thu chấm,nhận xét - Củng cố cách giải toán có lời văn. Bài 4: Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5 cm -HS thực hành đo ,vẽ. -G/v hướng dẫn cách đo - Củng cố cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước 3-Củng cố-dặn dò: - GV củng cố bài.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - GV nhận xét giờ học CHÍNH TẢ (N - V) Tiết 8: Trên chiếc bè. I, Mục tiêu : - Học sinh nghe viết đúng đoạn: Tôi và Dế Trũi.. nằm dưới đáy.Làm được bài tập2,BT3( phần a). - Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp. - Học sinh có ý thức giữ gìn vở sạch viết chữ đẹp. II. Đồ dùng học tập -VBT III, Các hoạt động dạy học : A, KTBC: HS viết bảng con: yên ổn, cô tiên, kiên cường. B, Bài Mới: 1, Giới thiệu bài. 2, Hướng dẫn viết chính tả. - GV đọc bài viết -3 HS đọc lại bài viết. + Đoạn trích này ở trong bài Tập đọc -Trên chiếc bè. nào? + Đoạn trích này kể về ai? -Dế Mèn và Dế Trũi. + Đoạn trích có mấy câu? -Có 5 câu + Chữ đầu viết như thế nào? -Viết hoa chữ cái đầu tiên - yêu cầu HS tìm và viết từ khó. -Dế Trũi, ngao du, núi xa, đen sạm… - GV theo dõi sửa cho HS -HS viết bảng con các từ khó. - GV đọc cho HS viết bài vào vở. -HS nghe viết vở. - Soát lỗi. - Chấm bài – nhận xét. 3, Bài tập: - Bài 2: - Hướng dẫn HS chơi trò chơi: tìm từ -HS chơi trò chơi có chữ iê, chữ yê. Bài 3: - yêu cầu HS đọc yêu cầu bài: -3 HS đọc + Dỗ em có nghĩa là gì? -Dùng lời nói nhẹ nhàng… + Giỗ ông có nghĩa là gì? -Lễ cúng tưởng nhớ ông khi ông đã mất. 4, Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. SINH HOẠT.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Nhận xét tuần 4 – Phương hướng tuần 5 I, Mục tiêu: - HS nắm được ưu điểm,tồn tại của bản thân, của lớp trong tuần.Tuyên dương những hs ngoan ngoãn , chăm hoc, đạt nhiều điểm 9,10 - HS thảo luận, XD kế hoạch tuần 5 - GD hs ý thức xây dựng tập thể lớp đoàn kết. II, Hoạt động trên lớp 1.GTB: 2.Nội dung sinh hoạt: -Lớp trưởng báo cáo tình hình của lớp. -Hs bổ sung ý kiến -Gv nhận xét đánh giá + Ưu điểm: -Ổn định các nề nếp trong tuần: truy bài, xếp hàng -Học tập có nhiều tiến bộ: hăng hái phát biểu, nhiều điểm 9,10 -Về sinh lớp sạch sẽ + Tồn tại: -Một số em soạn sách còn thiếu chữ viết xấu. đọc nhỏ - Xếp hàng còn chậm 3,Tuyên dương: -Một số em chữ viết sạch đẹp: Nhi, Linh, -Một số em hăng hái phát biểu xây dựng bài: Sơn, Hải, Đạt, Đại, Minh. -Một số em đạt nhiều điểm 9.10: Đạt, Hằng. Hải. 4.Phương hướng tuần 5: - Phát huy ưu điểm và khắc phục tồn tại của tuần 4. - Đẩy mạnh hoạt động học tập: học nhóm giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. 5. Sinh hoạt văn nghệ:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TIẾNG VIỆT(T) Bạn của Nai Nhỏ. Gọi bạn. Danh sách học sinh tổ 1 lớp 2A I, Mục tiêu: - Luyện đọc ( thành thạo ) trôi chảy các bài tập đọc đã học tuần 3, trả lời câu hỏi. - Rèn kĩ năng đọc đúng đọc hiểu - đọc diễn cảm.Đọc theo vai - Học sinh có hứng thú học tập. II, Các hoạt động dạy học . 1, Luyện đọc: - Gọi HS nêu các bài tập đã học trong tuần 3 . + Bạn của Nai Nhỏ + Danh sách học sinh tổ 1 lớp 2A + Gọi bạn. -Những bài tập đọc trên thuộc chủ điểm nào? - HS luyện đọc + GV gọi HS bốc thăm luyện đọc từng đoạn hoặc từng đoạn của 1 bài tập đọc( các em đã được học ở tuần 3. - HS dưới lớp lắng nghe – nhận xét- đặt câu hỏi về đoạn bài cho hs trả lời. – HS luyện đọc diễn cảm. Đọc theo vai * Trò chơi: - HS chơi theo từng cặp. - 1 HS nêu nội dung, ý nghĩa hoặc đọc đoạn trong bài tập đọc nào đó đã học. – 1 HS nêu tên bài tập đọc đó. + GV khen ngợi những cặp HS chơi trò chơi tốt. .-Hs nêu. - Em là học sinh -HS bốc thăm và đọc -HS nghe -Hs đọc diễn cảm -Đọc theo vai -Chơi trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 2, Tìm hiểu nội dùg bài: -GV nêu câu hỏi HS trả lời. 2, Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. -Hs TL. - Hớng dẫn tìm số lớn nhất có hai chữ số, số nhỏ nhất có hai chữ số, sau đó tính tæng * TẬP VIẾT Tiết 4: Chữ hoa C I,Mục tiêu: - H/s biết viết chữ hoa C ( 1 dòng cỡ vừa 1 dòng cỡ nhỏ) chữ và câu ứng dụng: Chia( 1 dòng cỡ vừa 1 dòng cỡ nhỏ) Chia ngọt sẻ bùi 3 lần - Viết chữ C đúng mẫu ,nối chữ đúng quy định. - Có ý thức giữ vở sạch,viết chữ đẹp. II,Đồ dùng dạy học: -Mẫu chữ hoa III,Hoạt động dạy học: A, KTBC: KT 2 HS viết chữ cái B, chữ Bạn - cả lớp viết bảng con B, Bài mới: 1,Giới thiệu bài: 2,Hướng dẫn viết chữ C hoa: -G/v treo chữ mẫu cho HS quan sát -Chữ C hoa cao mấy li? Gồm mấy nét -Cao 5 li ,gồm 1 nét viết. viết? -G/v hướng dẫn cách viết và viết mẫu -HS quan sát. -Tập viết vào bảng con. -Nhận xét. 3,Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - G/v giới thiệu cụm từ ứng dụng và giải thích ý nghĩa. -Hướng dẫn quan sát và nhận xét độ HS quan sát ,nhận xét. cao của các chữ cái. -Chữ s cao 1,25 li. -Chữ t cao 1,5 li. -Chữ C,h,g,b cao 2,5 li H/D viết chữ "chia" vào bảng con -HS viết vào bảng con. -Nhận xét. - G/v lưu ý h/s cách nối chữ.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 4-Cho HS viết vào vở - Nhắc nhở HS tư thế ngồi viết. -Thu vở -chấm bài - nhận xét. 5,Củng cố , dặn dò: - GV nhận xét tiết học:. -HS viết vào vở từng dòng.. TOÁN Tiết 18 : 8 cộng với một số 8 + 5 I - Mục tiêu - Học sinh biết cách thực hiện phép cộng dạng 8 + 5, từ đó lập và thuộc các công thức 8 cộng với một số ( cộng qua 10),chuẩn bị cơ sở để thực hiện phép cộng dạng 28 + 5; 38 + 25. + Biết giải bài toán bằng một phép tính - Rèn kĩ năng làm tính cộng cho HS -Giáo dục h/s tính cẩn thận chính xác II - Đồ dùng dạy học -GV:20 que tính và bảng gài que tính HS: Que tính III - Hoạt động dạy và học A- KTBC: - Gọi 2 HS đọc thuộc bảng cộng 9 -2 HS đọc thuộc bảng 9 cộng với B- Bài mới: một số HĐ1- Giới thiệu phép cộng 8 + 5 -GV nêu bài toán (treo bảng gài) -HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả 8 + 5 = 13 -Gọi nhiều hs nêu kết quả -HS có thể có cách làm khác nhau để tìm ra kết quả -C1:Gộp lại đếm -C2:Tách 2 que gộp với 8 que. C3:Tách 5 que ở 8 que... -Gv thao tác lại bằng que tính -Hs quan sát trả lời -G/v chốt lại cách nhanh nhất là tách 2 que gộp với 8 que - Hướng dẫn cách đặt tính: --HS Đặt tính bảng con -Vài HS nêu -Hướng dẫn Hs lập bảng 8 cộng với - HS tự lập và học thuộc: 8 +3; 8 + một số 4 8 + 5; 8 + 6; 8 + 7; 8 + 8; 8 + 9. HĐ2- H/dẫn HS tự lập bảng 8 cộng với một số HĐ3- Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm -GV cho HS nhẩm theo cặp -Gọi từng cặp TL. -HS tự lập và thuiộc -HS tính nhẩm 3 + 8 = ... + 3. 8 + ... = 11.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Bài 2: Tính -GV nêu yêu cầu - Cho HS làm bảng con -Nhận xết Bài tập 4: -H/dẫn HS làm bài vào vở. -GV chấm, nhận xét C- Củng cố dặn dò: - GV củng cố phép cộng dạng 8+5 - Nhận xét tiết học. -HS tự nêu kết quả tính nhẩm -2 hs nêu - HS làm bảng con - Học thuộc bảng 8 cộng với một số -Hs làm vở -HS làm vở.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> CHIỀU:. CHIỀU: LUYỆN VIẾT Bài 4: C- CÂY I. Mục tiêu: + HS biết viết chữ hoa . Biết viết cụm ứng dụng theo cỡ nhỏ. + HS viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định . + HS có ý thức rèn chữ, giữ vở sạch đẹp. II. Đồ dùng dạy - học: Vở luyện chữ III. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : Gv nêu mđ, y/c tiết học 2. Hướng dẫn viết chữ hoa: + Gv viết mẫu: + Gv hd cách viết + Gọi HS nhắc lại cách viết + Gv n/x, sửa sai -Cho HS luyện viết bảng con 3. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: + Gv đưa cụm từ ứng dụng: Cày sâu cuốc bẫm Chân lấm tay bùn. +Yêu cầu HS quan sát, nhận xét cấu tạo,độ cao, khoảng cách của các chữ cái trong cụm từ +Cho HS viết bảng con :. + HS quan sát, nhận xét + HS theo dõi +HS luyện viết bảng con + 1 - 2 HS đọc +HS tập giải nghĩã. -HS quan sát nhận xét, độ cao , khoảng cách, dấu thanh, nối nét +HS viết bảng con, bảng lớp. Viết chữ hoa : 4. Luyện viết vở: +GV nêu nội dung, y/c bài viết + HD HS ngồi đúng tư thế + HD HS viết từng dòng. +HS nghe +HS viết vở..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> + Gv chấm bài, nhận xét 5.Củng cố, dặn dò: + GV n/x tiết học. TIẾNG VIỆT(T) Ôn : Kể chuyện - Tập đọc I.Mục tiêu : -Rèn kỹ năng đọc đúng ,đọc hiểu ,đọc diễn cảm bài : Bím tóc đuôi sam - Học sinh biết dựng lại câu chuyện : Bạn của Nai Nhỏ theo vai - Học sinh có ý thức học tập . II.Các hoạt động dạy học . 1.Luyện đọc : - Giáo viên quan tâm đến hs đọc còn chậm - Gọi hs đọc tiếp nối từng đoạn -HS nối tiếp nhau đọc đoạn - Hướng dẫn hs đọc theo vai - HS đọc còn chậm lên đọc nhiều - 1 số nhóm lên đọc theo vai. lần - Những HS đọc yếu lên đọc. - Hướng dẫn hs khá giỏi đọc diễn cảm - Tổ chức thi đọc dưới dạng trò chơi - Vài HS lên đọc 2.Kể chuyện : - HS tham gia trò chơi. - Giáo viên gọi một nhóm 3 hs lên kể theo vai trước lớp - HS kể theo vai. - Gọi tiếp những hs giờ trước kể còn yếu lên tập kể 3.Củng cố - dặn dò : -Nhận xét giờ học. TOÁN(T) Ôn tập phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 I. Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Củng cố về bảng cộng 9 cộng với một số và phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, giải toán có một phép tính. - Rèn kĩ năng đặt tính ,tính nhẩm và giải toán có lời văn. - HS tích cực, tự giác làm bài. II. Đồ dùng: - Hs: Vở luyện toán. III. Các hoạt động dạy học. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn làm bài tập. Bài 1: ( Tr 13) Tính nhẩm -Gọi Hs nêu y/c - GV cho HS nhẩm và nêu kết quả -Gv chữa bài, nhận xét - Củng cố về bảng cộng 9 cộng với một số Bài 1 : (Tr 15) đặt tính rồi tính -Gọi HS nêu y/c bài - Cho hs làm vở -Gọi Hs làm bảng và nêu cách tính - HS, Gv nhận xét . - Củng cố về cách đặtt tính dạng 49 +5 Bài 8: : (Tr 13) -Gọi HS đọc bài toán Hỏi: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? --Gọi1 Hs lên bảng tóm tắt và giải bài toán -Gv thu bài chấm - Hs, Gv nhận xét - Củng cố về giải toán có một phép tính Bài 9: ( Tr 13) Đúng ghi Đ sai ghi S -Gọi 2HS y/c bài -Cho hs làm vào vở luyện toán -Gọi hs lên bảng làm - HS, Gv nhận xét . Bài 10: : (Tr 14) Viết chữ số thích hợp vào ô trống -Gọi 2 HS nêu y/c bài -Hướng dẫn hs làm -Gọi 3 hs làm bảng .Lớp làm vở -Gv , hs , nhận xét -Củng cố về phép cộng có tổng là số. - HS đọc yêu cầu. - HS nhẩm và nêu kết quả. - HS đọc yêu cầu. - Hs làm vở. làm bảng. - HS đọc bài toán2 -Năm nay hương 7 tuổi -Sau 3 năm Hương bao nhiêu tuổi? -1 HS lên bảng làm - Lớp làm bài vào vở. - 2 HS đọc yêu cầu - Hs làm vở -2 hs làm bảng - Hs nêu miệng - 2 hs nêu -Hs quan sát trả lời - 3 hs làm bảng -Lớp làm vở.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> tròn chục 3.Củng cố- dặn dò: - Nhấn mạnh nội dung bài - Nhận xét giờ học. KỂ CHUYỆN Tiết 4:Bím tóc đuôi sam I - Mục tiêu - Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được nội dung đoạn 1 & 2.Kể đoạn 3 bằng lời của mình. + Lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. - Rèn kĩ năng nói: kể nội dung đoạn 3 bằng lời kể của mình, có sáng tạo riêng về từ ngữ, có giọng kể, cử chỉ, điệu bộ thích hợp. + Tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai. - Rút ra bài học: cần đối xử tốt với các bạn. II - Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ SGK III - Hoạt động dạy và học: A- KTBC: -Gọi 3 hs kể phân vai -3 HS kể lại "Bạn của Nai Nhỏ" phân - NX - ĐG ( HS – GV) vai B- Bài mới: 1-Giới thiệu bài: 2- H/dẫn kể chuyện: a, Kể lại đoạn 1 & 2 - HS quan sát tranh SGK để kể - G/v cho hs quan sát tranh SGK - 2, 3 HS kể theo tranh 1 & 2 - GV nhận xét động viên những em kể hay b, Kể lại đoạn 3 -1HS đọc yêu cầu -GV nhấn mạnh kể bằng lời của em, - HS kể không lặp lại nguyên văn từng từ ngữ - HS nhận xét SGK -Gọi Hs nhận xét -HS kể phân vai. c, Kể phân vai: 4 vai - Lần 1: GV là người dẫn chuyện, 3 HS -4 HS kể lại theo vai đóng vai. - Lần 2: 4 HS kể lại -Hs,GV nhận xét - Về nhà kể cho người thân nghe 3, Củng cố dặn dò: GV nhận xét, khen những em kể hay CHIỀU:.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> TIẾNG VIỆT(T) Ôn tập I, Mục tiêu. - Củng cố cho hs biết tìm các từ chỉ sự vật, người, con vật , cây cối . Điền tiếng có vần ân hoặc âng vào chỗ trống và đặt câu theo mẫu Ai là gì? - Rèn kĩ năng tìm từ và đặt câu câu. - Giáo dục Hs tích cực học tập. II. Đồ dùng: - Vở ôn luyện tiếng việt2 III. Các hoạt động dạy học. 1 Kiểm tra bài cũ -Gọi hs đọc bảng cộng 9 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn làm bài tập. Bài1: ( Trang 16) Viết từ chỉ vật hoặc -2 hs đọc y/c chỉ người có âm đầu r/d/gi vào dưới mỗi hình -Hs nghe -Hướng dẫn hs làm -Hs làm vở -Cho hs làm vở -Nêu miệng -Gọi hs nêu miệng Áo da, áo treo trên giá, ông già Nô – -Hs, Gv nhận xét en. Giá đỗ Bài 2: ( Trang 16) Điền tiếng có vần ân hoặc âng vào chỗ trống - Cho hs thảo luận theo cặp - Gọi từng cặp trả lời -Cả lớp làm vở -Hs, Gv nhận xét Bài 3: ( Trang 17) Điền dấu V vào cột thích hợp -Cho Hs làm vở -Gọi Hs chữa bài + Chỉ người: Bác nông dân, bác sĩ , cô giáo -Chỉ đồ vật: bảng đen, viên phấn - Chỉ con vật: gà trống, cá chép, bồ câu -Chỉ cây cối: quả cam -Hs, Gv nhận xét Bài 4: Đặt 3 câu theo mẫu Ai là gì? - Cho hs làn bài vào vở -Lưu ý: Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm -Gọi 3 hs làm bảng - GV, Hs nhận xét 3, Củng cố dặn dò:. -2 hs đọc y/c -Thảo luận theo cặp -Từn cặp trả lời -Hs làm vở -Hs đoc yêu cầu bài -Hs làm vở - Hs chữa bài -Hs đọc lại bài. -Hs đọc y/c -Hs làm bài vào vở -3 hs làm bảng.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> -GV nhận xét -Dặn bài về nhà. TỰ HỌC Hoàn thành bài tập trong ngày I. Mục tiêu : +HS hoàn thiện vở bài tập Toán và vở bài tập làm văn. Giúp HS làm thêm một số bài tập. + Rèn ý thức tự học cho hs. + Giáo dục hs ý thức học tốt. II. HĐ dạy , học 1. Ổn định tổ chức: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Giảng bài * Môn :Toán + Tập làm văn: +Cho HS nêu yêu cầu từng bài +HS nêu. + Hướng dẫn hs làm VBT. +HS nghe. +HS làm VBT. + HS làm VBT. + GV quan sát giúp đỡ hs yếu. + Gv thu chấm. * Cho HS Khá + Giỏi làm thêm một số + HS nghe. bài tập Bài 1:Tính nhanh a, 14+ 8 +6 +2. + HS viết bài vào vở. b, 28 +19 +22 +21 Bài 2: Tìm tổng của hai số, biết số -Làm nháp hạng thứ nhất là 28 và số hạng số hai Số liền sau số28 là số 29 là số liền sau của số hạng thứ nhất. Ta có phép cộng: 28 +29 =57 3, Củng cố- dặn dò: Nhâ Vậy tổng số cần tìm là 57.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Toán Tiết 16: 29 + 5, 49+25 I - Mục tiêu.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 29 + 5 và 49+25(cộng có nhớ dưới dạng tính viết) + Củng cố những hiểu biết về tổng, số hạng, về nhận dạng hình và giải toán. - Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng, giải toán, nhận dạng hình. -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác. II - Đồ dùng dạy học: -Que tính, bảng gài III - Hoạt động dạy và học: A.KTBC: - Gọi 2 HS lên thực hiện 2 phép cộng : 9 + 7; 8 + 9 B. Bài mới: 1. GTB: 2.Bài giảng: HĐ1:Giới thiệu phép cộng 29 + 5 - GV treo bảng gài -GV hướng dẫn h/s tìm ra kết quả bằng -HS dùng que tính để tìm ra kết quả 29 que tính + 5 = 34 - G/v ghi kết quả và phép tính :29 + 5= 34 - Hướng dẫn đặt tính rồi tính -H/S tự đặt tính rồi tính G/v cho h/s tự đặt tính để tìm kết quả. 29 - 9 cộng 5 bằng 14, viết 4, nhớ 1 + 5 - 2 thêm 1 bằng 3, viết 3 34 -Nhiều HS nhắc lại cách tính * GV củng cố cách thực hiện phép cộng 29 + 5 HĐ2:Giới thiệu phép cộng dạng 49+25 (G/v hướng dẫn như phép cộng 49+25) HĐ 3: Thực hành Bài tập 1:(Trang 16,17) -HS tự làm bài vào nháp ,2em lên bảng - GV cho h/s làm nháp - chữa bài -Gọi h/s làm bảng - NX – chốt KQ: (HS- GV) Bài tập 2:(Trang16) - HS nêu YC -Cho h/s làm bảng con) -Gọi h/s làm bảng lớp -HS tự đặt tính rồi tính phần a,b,c. Bài tập 3:(Trang 17) -Gọi h/s đọc bài toán -2 h/s đọc -Hướng dẵn h/s phân tích đề và tóm tắt 1 h/s tóm tắt -Gọi 1h/s lên bảng làm - HS làm vở 3. Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học. THỦ CÔNG.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Tiết 4: Gấp máy bay phản lực(tiếp) I-Mục tiêu: -H/s nắm vững cách gấp máy bay phản lực. -Thực hành gấp máy bay phản lực thành thạo. -Yêu thích môn gấp hình. II-Đồ dùng dạy học: -Mẫu máy bay phản lực đã gấp. -Quy trình gấp có hình vẽ minh hoạ. III-Hoạt động dạy học: 1-Giới thiệu bài: -HS Nghe 2-Thực hành: -G/v treo quy trình gấp Gọi h/s nhắc lại quy trình gấp -1h/s nhắc lại quy trình gấp. Để sản phẩm đẹp ,khi gấp ta cần chú ý -Cần miết đường gấp cho phẳng. điều gì? -Cho h/s thực hành. -H/s thực hành. G/v quan sát ,giúp đỡ những em còn chưa gấp thạo. -Hướng dẫn h/s trang trí sản phẩm. -H/s trang trí sản phẩm và thi trong nhóm. Tự đánh giá sản phẩm của nhau. -G/v thu chấm một số sản phẩm -Nhận xét. 3-Tổ chức cho h/s thi phóng máy bay. -G/v chia nhóm cho h/s thi phóng máy -H/s thi phóng máy bay. bay. -Bình chọn bạn phóng xa nhất. 4-Củng cố-dặn dò: - Củng cố cách gấp máy bay phản lực. AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 1:AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG(TIẾP). I. Mục tiêu: -Hs nhận biết thế nào là hành vi an toàn và nguy hiểm của người đi bộ , đi xe đạp trên đường . -hs nhận biết những nguy hiểm thường có khi đi trên đường phố. -Hs biết cách đi trong ngõ hẹp, nơi hè đường bị lấn chiếm. -Đi bộ trên vỉa hè, không đùa nghịch dưới lòng đường để đảm bảo an toàn . II.Đồ dùng: -Tranh vẽ SGK. III.Các hoạt động dạy -học. 1.Hoạt động 1:Giới thiệu an toàn và nguy hiểm..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> -Gv nêu mục tiêu . -Cách tiến hành: + Gv giải thích thế nào là an toàn, thế nào là nguy hiểm. + Gv nêu 1 số ví dụ về hành vi không an toàn, nguy hiểm. + Cho Hs quan sát các tranh vẽ và nhận xét. -Gv kết luận. 2.Hoạt động 2:Thảo luận nhóm. -Gv nêu mục tiêu. -Cách tiến hành: + Gv chia lớp thành 5 nhóm, mỗi nhóm thảo luận một tình huống. +Gọi đại diện nhóm trình bày. -Gv kết luận. 3.Hoạt động 3: An toàn trên đường đến trường. -Gv nêu mục tiêu. -Cách tiến hành: + Cho Hs nói về an toàn trên đường đi học. -Gv kết luận. 4.Củng cố , dặn dò. -Nhận xét chung giờ học. BỒI DƯỠNGTIẾNG VIỆT Luyện đọc bài :Bím tóc đuôi sam I.Mục tiêu : -Rèn kỹ năng đọc đúng ,đọc hiểu ,đọc diễn cảm bài : Bím tóc đuôi sam - Học sinh biết đọc theo vai - Học sinh có ý thức học tập . II.Các hoạt động dạy học . 1.Luyện đọc : - Giáo viên quan tâm đến hs đọc còn chậm - Gọi hs đọc tiếp nối từng đoạn -HS nối tiếp nhau đọc đoạn -G/v nhận xét. - Hướng dẫn hs đọc theo vai - 1 số nhóm lên đọc theo vai. - HS đọc còn chậm lên đọc nhiều - Những HS đọc yếu lên đọc. lần - Hướng dẫn hs khá giỏi đọc diễn cảm - Vài HS lên đọc. - Tổ chức thi đọc dưới dạng trò chơi - HS tham gia trò chơi. 3.Củng cố - dặn dò : -Nhận xét giờ học. THỰC HÀNH KIẾN THỨC.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Môn:Tự nhiên xã hội + Thủ công I, Mục tiêu: - Củng cố nhận biết vị trí và tên gọi của một số cơ của cơ thể và biết gấp thành thạo máy bay phản lực. - Rèn kĩ năng quan sát thực hành. - Học sinh có ý thức luyện tập. II, Đồ dùng dạy học: bộ tranh hệ cơ. II, Các hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức: 2.Bài giảng: a, Hoạt động 1: Quan sát hệ cơ - GV treo tranh hệ cơ - yêu cầu HS - HS quan sát - 1 HS lên bảng vừa chỉ quan sát và nói tên các cơ. vừa nói tên các cơ - HS khác nhận xét. - Nhờ cơ -Nhờ đâu mà ta có thể thực hiện được - HS nêu vai trò của cơ. mọi cử động. b, Hoạt động 2: Chơi trò chơi. - HS thực hiện động tác và trả lời sự - Yêu cầu cả lớp đứng dậy tham gia trò thay đổi của bắp cơ: khi cơ co, cơ sẽ chơi. ngắn hơn và chắc hơn, khi duỗi ra cơ - Yêu cầu HS co và duỗi cánh tay sau sẽ dãn ra dài hơn và mềm hơn. đó mô tả các cơ. c, Hoạt động 3: Thảo luận: - Chúng ta làm gì để cơ được săn chắc? - Tập thể dục thể thao... D,Hoạt động 4: -Choh/s nhắc lại các bước gấp máy bay phản lực -Cho h/s thực hành gấp -Cho h/s thi phóng tên lửa -HS nhắc lại -HS thực hành gấp và thi phóng tên lửa *GV nhắc nhở HS nên ăn uống đầy đủ, vận động và luyện tập thể dục thường xuyên . 3, Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học TỰ HỌC Hoàn thiện môn Luyện từ và câu+ Tập viết. I.Mục tiêu: + Hs hoàn thiện vở bài tập Luyện từ và câu của buổi sáng và luyện viết chữ hoa C + Rèn ý thức tự học cho hs. + Giáo dục hs ý thức học tốt chăm chỉ học tập. II.Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài: b. Giảng bài: * Môn:Luyện từ và câu:.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> + Gọi lần lượt những hs đọc yêu cầu từng bài trong vở bài tập, sau đó cho hs làm vở bài tập. + GV giúp đỡ hs yếu. + Gọi lần lượt hs chữa bài. + GV, hs nhận xét. * Môn Tập viết: + GV hướng dẫn hs viết từng dòng còn lại của buổi sáng vào vở tập viết. + GV quan sát hướng dẫn. + GV thu bài chấm, nhận xét. + GV hướng dẫn hs khá giỏi viết theo kiểu nét nghiêng. 3. Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học.. +Hs làm vở bài tập.. + Hs chữa bài. + Hs nghe và viết.. + Hs khá giỏi viết.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Hoạt động làm sạch đẹp, trường lớp I. Mục tiêu: - Cho HS biết cần giữ VS trường lớp. - Rèn luyện thói quen, ý thức làm sạch, đẹp trường lớp. - Giáo dục HS ý thức vệ sinh nơi công cộng. II. Đồ dùng dạy- học : III. Các HĐ dạy- học: 1. GTB: GV nêu MĐ, YC của giờ học 2. Giảng bài: HĐ1. Hỏi đáp về giữ vệ sinh chung: - HS thảo luận cả lớp - Trong nhà trường để học tập tốt, bảo vệ - Trường lớp phải sạch, đẹp. sức khoẻ thì trường, lớp phải NTN? - Nhà trường đã làm gì để trường lớp luôn - Duy trì lao động,vệ sinh, sạch, đẹp? luôn sửa sang nhà cửa, quét vôi... - Trong thời gian vừa qua em đã làm gì để - HS nêu. trường , lớp luôn sạch, đẹp. HĐ2. Thảo luận về việc làm sạch , đẹp trường lớp - HS thảo luận nhóm 4 - GV cho HS nêu các việc làm để giữ VS - HS phát biểu chung. - Nêu các việc làm mất VS trường, lớp. - HS nêu.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> * Làm đẹp trường, lớp có tác dụng gì?. - HS nêu. Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2009. TỰ NHIÊN-XÃ HỘI Tiết4: Làm gì để xương và cơ phát triển tốt I,Mục tiêu: -H/s biết Tập thể dục hàng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ giúp cho cơ và xương phát triển tốt,. Biết đi đúng ngồi đúng tư thế, mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống. -Rèn cho HS thực hiện các biện pháp để cơ và xương phát triển tốt -Giáo dục HS ý thức học tốt..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> II,Đồ dùng dạy học: -Hình vẽ trong SGK phóng to III,Hoạt động dạy học: 1,Giới thiệu bài: 2, Các HĐ dạy học: HĐ 1:Làm gì để cơ và xương phát triển tốt *Mục tiêu: Nêu được những việc cần làm để cơ và xương phát triển tốt. *Cách tiến hành: - G/v cho h/s quan sát tranh trong SGK nói về nội dung từng tranhvà liên hệ thực tế -Hằng ngày các em thường ăn gì trong bữa cơm? - Em thường ngồi học như thế nào?tại sao không nên xách vật nặng? - Nên làm gì để cơ và xương phát triển tốt? - KL:Nên ăn uống đầy đủ,ngồi học ngay ngắn... HĐ 2:Trò chơi :Nhấc một vật. *Mục tiêu: HS biết cách nhấc 1 vật *Cách tiến hành: -G/v hướng dẫn cách chơi -G/v chốt lại cách thực hiện động tác -Tổ chức cho h/s chơi trò chơi. G/v nhận xét- khen các bạn làm đúng 3, Củng cố - dặn dò: Thực hành những việc làm để cơ và xương phát triển tốt. -Nhấc 1 vật đúng cách. -HS nghe. -HS quan sát tranh để trả lời VD:Cơm ,cá, rau,... -HS trả lời. -HS thảo luận-Nêu ý kiến. -HS quan sát -3HS lên làm mẫu -Lớp chia làm 2 đội,mỗi đội xếp 1 hàng để chơi trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> GIÁO ÁN SOẠN GIẢNG: LỚP 2 Họ và tên: Vũ thị Nhu Tổ: 1 + 2 +3 Trường:Tiểu học tân Hồng TOÁN Tiết 18 : 8 cộng với một số: 8 + 5 I - Mục tiêu - Học sinh biết cách thực hiện phép cộng dạng 8 + 5, lập và thuộc bảng 8 cộng với một số . + Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. Biết giải bài toán bằng một phép tính - Rèn kĩ năng làm tính cộng cho HS -Giáo dục h/s tính cẩn thận chính xác II - Đồ dùng dạy học -20 que tính và bảng gài que tính III - Hoạt động dạy và học A- KTBC: - Gọi 2 HS đọc thuộc bảng cộng 9 -2 HS đọc thuộc bảng 9 cộng với -HS, GV nhận xét cho điểm một số B- Bài mới: HĐ1- Giới thiệu phép cộng 8 + 5 -GV nêu bài toán (treo bảng gài) -HS thao tác trên que tính để tìm ra Có 8 que tính thêm 5 que tính nữa. kết quả 8 + 5 = 13 Hỏi tất cả bao nhiêu que tính. -Gọi nhiều hs nêu kết quả -HS có thể có cách làm khác nhau để tìm ra kết quả -C1:Gộp lại đếm -C2:Tách 2 que gộp với 8 que. C3:Tách 5 que ở 8 que... -Gv thao tác lại bằng que tính -Hs quan sát trả lời -G/v chốt lại cách nhanh nhất là tách 2 que gộp với 8 que - Hướng dẫn cách đặt tính: --HS Đặt tính bảng con.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> *HĐ2: Hướng dẫn Hs lập bảng 8 cộng với một số HĐ3- Thực hành: Bài tập 1: -Gọi HS nêu yc bài -GV cho HS làm miệng -Củng cố bảng cộng 8 cộng với một số Bài tập 2: -GV nêu yêu cầu -Cho HS làm bảng con -Gọi nhiều hS nêu cách tính -Gọi Hs nhận xét Bài tập 3: (Nếu còn thời gian cho HS làm) -GV cho HS tính nhẩm Bài tập 4: -Gọi HS đọc bài toán Hỏi: Bài toán cho biết gì Bài toán hỏi gì -Gọi 1 Hs lên bảng tóm tắt và giải -GV chấm, nhận xét C- Củng cố dặn dò: - GV củng cố phép cộng dạng 8+5 - Nhận xét tiết học. -Vài HS nêu - HS tự lập và học thuộc: 8 +3; 8 + 4 8 + 5; 8 + 6; 8 + 7; 8 + 8; 8 + 9.. -2 HS nêu -HS nêu kquả. -hS nêu -Hs làm bảng con -HS tự nêu kết quả tính nhẩm - Nhận xét: 8 + 2 + 3 và 8 + 5 đều bằng 13 (cộng 8 với 5, tách 2 ở số sau) -2 Hs đọc - HS giải vở. - Học thuộc bảng 8 cộng với một số.

<span class='text_page_counter'>(39)</span>