Giao An Lop 4TK 16

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (270.16 KB, 50 trang )

(1)M«n KÓ chuyÖn Líp 4 TiÕt...( TuÇn1) Ngày dạy:. KÕ HO¹CH D¹Y HäC Sù tÝch hå Ba BÓ. I Môc tiªu 1 RÌn kÜ n¨ng nãi: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện đã nghe, cã thÓ phèi hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt mét c¸ch tù nhiªn. - Hiểu truyện, biết trao đổi bới các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Ngoài viÖc gi¶i thÝch sù h×nh thµnh hå Ba BÓ, c©u chuyÖn cßn ca ngîi nh÷ng con ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp xứng đáng. 2 RÌn kÜ n¨ng nghe: - Cã kh¶ n¨ng tËp trung nghe c« (thÇy) kÓ chuyÖn, nhí chuyÖn. - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp đợc lời bạn. II.§å dïng d¹y häc Tranh minh häa truyÖn trong SGK (cã thÓ phãng to, nÕu cã ®iÒu kiÖn). Tranh, ¶nh vÒ hå Ba BÓ (nÕu cã thÓ). III. Các hoạt động dạy học Néi dung d¹y häc Thêi gian Hoạt động của giáo viên I. KiÓm tra bµi cò - GV giíi thiÖu vÒ c¸c tiÕt kÓ chuyÖn mµ HS sẽ đợc học trong nửa kì đầu HK1 II. D¹y bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi tgiÖu - Ghi b¶ng tªn bµi 2. GV kÓ chuyÖn. Giäng kÓ thong th¶, râ rµng, nhanh h¬n ë ®o¹n kÓ vÒ tai ho¹. Chó ý tõ ng÷ gîi c¶m. - GV kÓ lÇn 1 Sau đó giải nghĩa một số từ khó đợc chú thÝch sau truyÖn hay mang néi dung chÝnh. - GV kÓ lÇn 2. Võa kÓ võa chØ vµo tranh minh ho¹ phãng to. - GV kÓ lÇn 3 (nÕu cÇn) Tóm tắt nội dung chính để HS ghi nhớ cốt chuyÖn. 3. Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn. * Yªu cÇu 1 - GV hái thªm ( ?) Bµ cô ¨n xin xuÊt hiÖn khi nµo ? ( ?) Mọi ngời đối xử với bà nh thế nào ? ( ?) Ai đã cho bà ăn và nghỉ ? ( ?) Chuyện gì đã xảy ra trong đêm ? - GV nh¾c nhë HS tríc khi kÓ + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần. Hoạt động của học sinh - L¾ng nghe -HS theo dâi. - HS l¾ng nghe kÓ chuyÖn. - HS đọc giải nghĩa từ. - HS nghe kÕt hîp nh×n tranh minh ho¹.. -1HS đọc - HS lÇn lît tr¶ lêi tõng c©u hái. Ghi chó.

(2) lÆp l¹i nguyªn v¨n + Kể xong cần trao đổi ý nghĩa * Yªu cÇu 2,3 a) KÓ trong nhãm GV chia nhãm vµ yªu cÇu : - KÓ tõng ®o¹n - KÓ toµn bé c©u chuyÖn - Kể xong, trao đổi ý nghĩa của chuyện. GV đến từng nhóm hớng dẫn, góp ý. b) KÓ chuyÖn tríc líp - GV nªu c©u hái: (?) Theo em, ngoài mục đích giải thích sự h×nh thµnh hå Ba BÓ, c©u chuyÖn cßn nãi víi ta ®iÒu g×? - GV chèt: C©u chuyÖn ca ngîi nh÷ng con ngêi giµu lßng nh©n ¸i (nh hai mÑ con b¸c n«ng d©n) ; khẳng định ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp xứng đáng. - GV cïng c¶ líp b×nh chän b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt vµ hiÓu chuyÖn nhÊt. III. Cñng cè, dÆn dß. - NhËn xÐt tiÕt häc. - Yªu cÇu HS vÒ nhµ tËp kÓ l¹i. - ChuÈn bÞ bµi: Nµng tiªn èc.. - Mçi em kÓ 1 ®o¹n - Sau đó 1 HS kể toàn bộ c©u chuyÖn. - 1 HS đọc 2-3 tèp HS thi kÓ tõng ®o¹n chuyÖn 2-3 HS thi kÓ toµn bé chuyÖn -HS ph¸t biÓu ý kiÕn vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn - NhËn xÐt , bæ sung. Rót kinh nghiÖm, bæ sung.. M«n KÓ chuyÖn Líp 4 TiÕt...( TuÇn2) Ngày dạy:. KÕ HO¹CH D¹Y HäC Kể chuyện đã nghe, đã đọc.. §Ò bµi:§äc ®o¹n th¬ Nµng tiªn èc råi kÓ l¹i b»ng lêi cña em I. Mục đích, yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - Kể lại bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ Nàng tiên ốc đã học - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện : Con ngời cần thơng yêu giúp đỡ nhau 2. RÌn kÜ n¨ng nghe HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. §å dïng d¹y häc - Tranh minh ho¹ trong truyÖn III. Các hoạt động dạy học Néi dung d¹y häc Thêi Ghi gian Hoạt động của giáo viên chó Hoạt động của học sinh I. KiÓm tra bµi cò.

(3) - GV kiÓm tra 2 HS nèi tiÕp nhau kÓ l¹i truyÖn : Hå Ba BÓ , nãi vÒ néi dung ý nghÜa c©u chuyÖn. II. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu - Ghi tªn bµi 2. T×m hiÓu c©u chuyÖn - GV đọc diễn cảm đoạn thơ - Yc HS đọc. - 2 HS - NhËn xÐt. - HS theo dâi. - 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn - 1 HS đọc toàn bài - GV ghi bảng câu hỏi nội dung từng - HS đọc thầm, trả lời ®o¹n, yc HS lÇn lît tr¶ lêi - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung + §o¹n 1 (?) Bà lão nghèo làm gì để sinh sống? (?) Bà lão làm gì khi bắt đợc ốc ? + §o¹n 2 ( ?)Tõ khi cã èc, bµ l·o thÊy trong nhµ cã g× l¹ ? + §o¹n 3 ( ?) Khi r×nh xem, bµ l·o thÊy g× ? ( ?) sau đó, bà lão đã làm gì ? (?) C©u chuyÖn kÕt thóc nh thÕ nµo? 3Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn. a) Híng dÉn HS kÓ l¹i c©u chuyÖn b»ng lêi cña m×nh (?) ThÕ nµo lµ kÓ l¹i c©u chuyÖn b»ng lêi cña em? - 1,2 HS tr¶ lêi - GV kÕt luËn - HS kh¸c bæ sung - Mêi 1 HS kh¸ kÓ mÉu ®o¹n 1 - Dùa vµo c©u hái vÒ néi b) KÓ chuyÖn theo cÆp dung đoạn 1 trên bảng để - Lu ý HS tr¶ lêi + Phải kể chuyện có đầu, có cuối , đủ 3 phÇn :më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt thóc. - HS kÓ cho nhau nghe tõng + Kể xong chuyện cần trao đổi với các đoạn thơ, toàn bài b¹n vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn - Kể xong, HS trao đổi về ý - GV đến từng nhóm, hớng dẫn, góp ý. nghÜa c©u chuyÖn c) HS tiÕp nèi nhau kÓ chuyÖn tríc líp GV mời HS xung phong kể, chỉ định HS hoặc mời đại diện nhóm lên kể. Lu ý: gọi HS các trình độ khác nhau. - GV chèt: C©u chuyÖn nãi vÒ t×nh yªu th¬ng lÉn nhau gi÷a bµ l·o vµ nµng tiªn èc . C©u chuyÖn gióp chóng ta hiÓu con ngêi ph¶I th¬ng yªu nhau.Ai sèng nh©n hËu, th¬ng yªu mäi ngêi sÏ cã cuéc sèng h¹nh phóc - B×nh chän HS kÓ chuyÖn hay, HS kÓ chuyÖn hÊp dÉn. III Cñng cè, dÆn dß:. - HS kÓ chuyÖn tríc líp , cùng các bạn trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn - NhËn xÐt. HS b×nh chän.

(4) - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn dß: luyÖn tËp kÓ chuyÖn - ChuÈn bÞ bµi kÓ chuyÖn tuÇn 3 Rót kinh nghiÖm, bæ sung:. M«n KÓ chuyÖn Líp 4 TiÕt...( TuÇn3) Ngày dạy:. KÕ HO¹CH D¹Y HäC Kể chuyện đã nghe, đã đọc.. Đề bài:Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về lòng nhân hậu. I. Mục đích, yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - BiÕt kÓ tù nhiªn, b»ng lêi cña m×nh mét c©u chuyÖn (mÈu chuyÖn, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu, tình cảm thơng yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa ngời với ngời. - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyÖn (mÈu chuyÖn, ®o¹n truyÖn). 2. RÌn kÜ n¨ng nghe HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. §å dïng d¹y häc -Mét sè truyÖn viÕt vÒ lßng nh©n hËu (GV vµ HS su tÇm) : truyÖn cæ tÝch, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu cã). - B¶ng líp viÕt §Ò bµi. - GiÊy khæ to (hoÆc b¶ng phô) viÕt gîi ý 3 trong SGK (dµn ý kÓ chuyÖn), tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III. Các hoạt động dạy học Néi dung d¹y häc Thêi Ghi gian Hoạt động của giáo viên chó Hoạt động của học sinh I. KiÓm tra bµi cò - GV kiÓm tra 1 HS kÓ l¹i truyÖn th¬ Nµng - 1 HS lªn b¶ng kÓ chuyÖn - NhËn xÐt tiªn èc. - Hái vÒ néi dung c©u chuyÖn II. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - HS theo dâi - GV giíi thiÖu, ghi tªn bµi - GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhµ , mêi mét sè HS giíi thiÖu nh÷ng truyện các em mang đến lớp. 2. Híng dÉn HS kÓ chuyÖn a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Đọc đề bài. - HS đọc đề bài - GV gạch dới những chữ trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể lạc đề (đợc nghe, đợc đọc, về lòng nhân hËu) b) Gîi ý kÓ chuyÖn..

(5) - §äc gîi ý - GV nh¾c nhë HS: nh÷ng bµi th¬, truyÖn đợc nêu làm ví dụ là những bài trong SGK. Em nªn kÓ nh÷ng truyÖn ngoµi SGK. - Yc HS đọc thầm gợi ý 3. - GV d¸n lªn b¶ng dµn ý bµi kÓ (gîi ý 3 ) - Lu ý HS + Phải kể chuyện có đầu, có cuối , đủ 3 phÇn :më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt thóc. + Kể xong chuyện cần trao đổi với các b¹n vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn + Víi chuyÖn dµi, chØ cÇn kÓ 1-2 ®o¹n chÝnh. 3. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn.. - HS nối tiếp đọc gợi ý trong SGK. - C¶ líp theo dâi vµ tr¶ lêi. - HS nèi tiÕp nhau giíi thiÖu tªn c©u chuyÖn cña m×nh. (5-6 HS -1 HS đọc. a) KÓ chuyÖn theo cÆp - GV đến từng nhóm, hớng dẫn, góp ý. - HS kÓ cho nhau nghe b) KÓ chuyÖn tríc líp trao đổi về ý nghĩa câu - GV mời HS xung phong kể, chỉ định HS chuyện hoặc mời đại diện nhóm lên kể. Lu ý: gọi HS các trình độ khác nhau. - HS kÓ chuyÖn tríc líp vµ c) Trao đổi về ý nghĩa truyện nãi ý nghÜa c©u chuyÖn cña - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, tÝnh ®iÓm: m×nh. + Nội dung chuyện (có hay, có mới - HS khác đặt câu hỏi về kh«ng?) nh©n vËt, chi tiÕt trong + Cách kể (đã hấp dẫn cha?) chuyện, ý nghÜa c©u + Kh¶ n¨ng hiÓu chuyÖn cña ngêi kÓ (nªu chuyÖn ý nghĩa đúng cha?) - NhËn xÐt - B×nh chän HS cã c©u chuyÖn hay, HS kÓ chuyÖn hÊp dÉn. III. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn dß: luyÖn tËp kÓ chuyÖn - ChuÈn bÞ bµi kÓ chuyÖn tuÇn 4. Rót kinh nghiÖm, bæ sung: M«n KÓ chuyÖn Líp 4 TiÕt...( TuÇn4) Ngày dạy:. KÕ HO¹CH D¹Y HäC Mét nhµ th¬ ch©n chÝnh.. I Môc tiªu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS trả lời đợc các câu hỏi về nội dung câu chuyện,kể lại đợc câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt mét c¸ch tù nhiªn..

(6) - Hiểu truyện, biết trao đổi bới các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, kh«ng chÞu khuÊt phôc cêng quyÒn. 2. RÌn kÜ n¨ng nghe: - Cã kh¶ n¨ng tËp trung nghe c« (thÇy) kÓ chuyÖn, nhí chuyÖn. - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp đợc lời bạn. I. §å dïng d¹y , häc Tranh minh häa truyÖn trong SGK (cã thÓ phãng to, nÕu cã ®iÒu kiÖn). B¶ng phô viÕt s½n néi dung yªu cÇu1 (a,b,c,d) III. Các hoạt động dạy học. Néi dung d¹y häc Thêi gian Hoạt động của giáo viên I. KiÓm tra bµi cò Yêu cầu học sinh kể lại chuyện đã nghe, đã đọc về lòng nhân hậu, tình cảm yêu thơng, đùm bọc lẫn nhau giữa mọi ngời. II. D¹y bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu - Ghi tªn bµi 2. GV kÓ chuyÖn. Giäng kÓ thong th¶, râ rµng, nhÊn giäng nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ sù b¹o ngîc cña nhµ vua, nçi thèng khæ cña nh©n d©n, khÝ ph¸ch cña nhµ th¬ dòng c¶m.§o¹n cuèi kÓ víi nhÞp nhanh, giäng hµo hïng. - GV kÓ lÇn 1 Sau đó giải nghĩa một số từ khó đợc chú thÝch sau truyÖn hay mang néi dung chÝnh. - GV kÓ lÇn 2. Võa kÓ võa chØ vµo tranh minh ho¹ phãng to. - GV kÓ lÇn 3 (nÕu cÇn) Tóm tắt nội dung chính để HS ghi nhớ cốt chuyÖn. 3. Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn. * Yªu cÇu 1 * Yªu cÇu 2,3. Hoạt động của học sinh - 1 HS kÓ chuyÖn. - Trµ lêi vÒ néi dung - Nhận xét ,đánh giá. - HS theo dâi. - HS l¾ng nghe kÓ chuyÖn.. - HS đọc giải nghĩa từ. - HS nghe kÕt hîp nh×n tranh minh ho¹.. -HS đọc yêu cầu bài 1 - HS lÇn lît tr¶ lêi tõng c©u hái trong bµi 1 - 1 HS đọc. - GV nh¾c nhë HS tríc khi kÓ + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lÆp l¹i nguyªn v¨n + Kể xong cần trao đổi ý nghĩa a) KÓ trong nhãm - Mçi em kÓ 1 ®o¹n GV chia nhãm vµ yªu cÇu : - Sau đó 1 HS kể toàn bộ - KÓ tõng ®o¹n c©u chuyÖn. - KÓ toµn bé c©u chuyÖn - Kể xong, trao đổi ý nghĩa của chuyện. GV đến từng nhóm hớng dẫn, góp ý. b) KÓ chuyÖn tríc líp. Ghi chó.

(7) - GV nªu c©u hái: (?) Có phải khí phách nhà thơ đã khiến cho nhà vua phải thay đổi thái độ hay vua chỉ muèn thö th¸ch c¸c nhµ th¬? (?) C©u chuyÖn cã ý nghÜa g×? - GV chèt: C©u chuþªn ca ngîi nhµ th¬ ch©n chÝnh cña v¬ng quèc §a-ghÐt- xtan thµ chÕt trªn trrªn giµn löa thiªu, khong chÞu ca tông nhµ vua b¹o tµn. - GV cïng c¶ líp b×nh chän b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt vµ hiÓu chuyÖn nhÊt. III. Cñng cè, dÆn dß. - NhËn xÐt tiÕt häc. - Yªu cÇu HS vÒ nhµ tËp kÓ l¹i. - ChuÈn bÞ bµi KC tuÇn 5.. 2-3 tèp HS thi kÓ tõng ®o¹n chuyÖn 2-3 HS thi kÓ toµn bé chuyÖn - HS ph¸t biÓu ý kiÕn vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn - NhËn xÐt. HS nh¾c l¹i ý nghÜa chuyÖn. Rót kinh nghiÖm, bæ sung. M«n KÓ chuyÖn Líp 4 TiÕt...( TuÇn5) Ngày dạy:. KÕ HO¹CH D¹Y HäC Kể chuyện đã nghe, đã đọc.. Đề bài:Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về tính trung thực. I. Mục đích, yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - BiÕt kÓ tù nhiªn, b»ng lêi cña m×nh mét c©u chuyÖn (mÈu chuyÖn, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về tính trung thùc. - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyÖn (mÈu chuyÖn, ®o¹n truyÖn). 2. RÌn kÜ n¨ng nghe HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. §å dïng d¹y häc -Mét sè truyÖn viÕt vÒ tÝnh trung thùc (GV vµ HS su tÇm) : truyÖn cæ tÝch, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu cã). - B¶ng líp viÕt §Ò bµi. - GiÊy khæ to (hoÆc b¶ng phô) viÕt gîi ý 3 trong SGK (dµn ý kÓ chuyÖn), tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III. Các hoạt động dạy học. Néi dung d¹y häc Thêi gian Hoạt động của giáo viên I. KiÓm tra bµi cò - GV kiÓm tra 1 HS kÓ l¹i truyÖn : Mét nhµ th¬ ch©n chÝnh, tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung ý nghÜa c©u chuyÖn. II. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu, ghi tªn bµi - GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở. Hoạt động của học sinh - 1 HS lªn b¶ng kÓ chuyÖn - NhËn xÐt. - HS theo dâi. Ghi chó.

(8) nhµ , mêi mét sè HS giíi thiÖu nh÷ng truyện các em mang đến lớp. 2. Híng dÉn HS kÓ chuyÖn a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Đọc đề bài. - GV gạch dới những chữ trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể lạc đề (đợc nghe, đợc đọc, về tính trung thùc) b) Gîi ý kÓ chuyÖn. - Yc HS nối tiếp đọc gợi ý - GV nh¾c nhë HS: nh÷ng bµi th¬, truyÖn đợc nêu làm ví dụ là những bài trong SGK. Em nªn kÓ nh÷ng truyÖn ngoµi SGK. - GV d¸n lªn b¶ng dµn ý bµi kÓ (gîi ý 3) - Lu ý HS + Phải kể chuyện có đầu, có cuối , đủ 3 phÇn :më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt thóc. + Kể xong chuyện cần trao đổi với các b¹n vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn + Víi chuyÖn dµi, chØ cÇn kÓ 1-2 ®o¹n chÝnh. 3. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn.. - HS đọc đề bài. - HS đọc gợi ý - HS đọc thầm lại gợi ý 2 - HS nèi tiÕp nhau giíi thiÖu tªn c©u chuyÖn cña m×nh. (5-6 HS - 1 HS đọc - HS đọc thầm lại gợi ý 3. a) KÓ chuyÖn theo cÆp - GV đến từng nhóm, hớng dẫn, góp ý. - HS kÓ cho nhau nghe b) KÓ chuyÖn tríc líp - Kể xong, HS trao đổi về ý GV mời HS xung phong kể, chỉ định HS nghĩa câu chuyện hoặc mời đại diện nhóm lên kể. Lu ý: gọi HS các trình độ khác nhau. - HS kÓ chuyÖn tríc líp vµ c) Trao đổi về ý nghĩa truyện nãi ý nghÜa c©u chuyÖn cña - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, tÝnh ®iÓm: m×nh. + Nội dung chuyện (có hay, có mới - HS khác đặt câu hỏi về kh«ng?) nh©n vËt, chi tiÕt trong + Cách kể (đã hấp dẫn cha?) chuyện, ý nghÜa c©u + Kh¶ n¨ng hiÓu chuyÖn cña ngêi kÓ (nªu chuyÖn ý nghĩa đúng cha?) - NhËn xÐt - B×nh chän HS cã c©u chuyÖn hay, HS kÓ chuyÖn hÊp dÉn. III. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn dß: luyÖn tËp kÓ chuyÖn - ChuÈn bÞ bµi kÓ chuyÖn tuÇn 6 Rót kinh nghiÖm, bæ sung: M«n KÓ chuyÖn Líp 4 TiÕt...( TuÇn6) Ngày dạy:. KÕ HO¹CH D¹Y HäC Kể chuyện đã nghe, đã đọc..

(9) Đề bài:Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về lòng tự trọng. I. Mục đích, yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - BiÕt kÓ tù nhiªn, b»ng lêi cña m×nh mét c©u chuyÖn (mÈu chuyÖn, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng tự trọng. - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện).Có ý thức rèn luyện để trở thành ngời có lßng tù träng. 2. RÌn kÜ n¨ng nghe HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. §å dïng d¹y häc -Mét sè truyÖn viÕt vÒ lßng tù träng (GV vµ HS su tÇm) : truyÖn cæ tÝch, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu cã). - B¶ng líp viÕt §Ò bµi. - GiÊy khæ to (hoÆc b¶ng phô) viÕt gîi ý 3 trong SGK (dµn ý kÓ chuyÖn), tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III. Các hoạt động dạy , học Néi dung d¹y häc Thêi Ghi gian Hoạt động của giáo viên chó Hoạt động của học sinh I. KiÓm tra bµi cò GV kiểm tra 1 HS kể lại truyện đã nghe, - 1 HS lên bảng kể chuyện - NhËn xÐt đã đọc về tính trung thực. II. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu, ghi tªn bµi - GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà nh thÕ nµo; mêi mét sè HS giíi thiÖu - HS theo dâi những truyện các em mang đến lớp. 2. Híng dÉn HS kÓ chuyÖn a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Đọc đề bài. - HS đọc đề bài - GV gạch dới những chữ trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể lạc đề (đợc nghe, đợc đọc, về lòng tự träng) b) Gîi ý kÓ chuyÖn. - Yc HS nối tiếp đọc các gợi ý - GV nh¾c nhë HS: nh÷ng bµi th¬, truyÖn đợc nêu làm ví dụ là những bài trong SGK. - HS đọc thầm lại gợi ý 2 Em nªn kÓ nh÷ng truyÖn ngoµi SGK. - HS nèi tiÕp nhau giíi thiÖu - GV d¸n lªn b¶ng dµn ý bµi kÓ ( gîi ý 3 ) tªn c©u chuyÖn cña m×nh. - Lu ý HS (5-6 HS) + Phải kể chuyện có đầu, có cuối , đủ 3 - 1 HS đọc phÇn :më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt thóc. - HS đọc thầm lại gợi ý 3 + Kể xong chuyện cần trao đổi với các b¹n vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn + Víi chuyÖn dµi, chØ cÇn kÓ 1-2 ®o¹n chÝnh. 3. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn. a) KÓ chuyÖn theo cÆp - GV đến từng nhóm, hớng dẫn, góp ý..

(10) - HS kÓ cho nhau nghe b) KÓ chuyÖn tríc líp - Kể xong, HS trao đổi về ý - GV mời HS xung phong kể, chỉ định HS nghĩa câu chuyện hoặc mời đại diện nhóm lên kể. Lu ý: gọi HS các trình độ khác nhau. - HS kÓ chuyÖn tríc líp vµ c) Trao đổi về ý nghĩa truyện nãi ý nghÜa c©u chuyÖn cña - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, tÝnh ®iÓm: m×nh. + Nội dung chuyện (có hay, có mới - HS khác đặt câu hỏi về kh«ng?) nh©n vËt, chi tiÕt trong + Cách kể (đã hấp dẫn cha?) chuyện, ý nghÜa c©u + Kh¶ n¨ng hiÓu chuyÖn cña ngêi kÓ (nªu chuyÖn ý nghĩa đúng cha?) - NhËn xÐt - B×nh chän HS cã c©u chuyÖn hay, HS kÓ chuyÖn hÊp dÉn. III. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn dß: luyÖn tËp kÓ chuyÖn - ChuÈn bÞ bµi kÓ chuyÖn tuÇn 7. Rót kinh nghiÖm, bæ sung: M«n KÓ chuyÖn Líp 4 TiÕt...( TuÇn7) Ngày dạy:. KÕ HO¹CH D¹Y HäC Lêi íc díi tr¨ng.. I Môc tiªu 1 Rèn kĩ năng nói: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện Lời ớc dới trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một c¸ch tù nhiªn. - Hiểu truyện, biết trao đổi bới các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Những điều ớc cao đẹp manh lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi ngời. 2 RÌn kÜ n¨ng nghe: - Cã kh¶ n¨ng tËp trung nghe c« (thÇy) kÓ chuyÖn, nhí chuyÖn. - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp đợc lời bạn. II. §å dïng d¹y häc -Tranh minh häa truyÖn trong SGK (cã thÓ phãng to, nÕu cã ®iÒu kiÖn). III. Các hoạt động dạy học. Néi dung d¹y häc Thêi gian Hoạt động của giáo viên I. KiÓm tra bµi cò - Yêu cầu học sinh kể lại chuyện đã nghe đã đọc về lòng tự trọng mà em biết II. D¹y bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu - Ghi tªn bµi 2. GV kÓ chuyÖn. Giäng nhÑ nhµng. Lêi c« bÐ trong chuyÖn. Hoạt động của học sinh - 1 HS kÓ chuyÖn. - TLCH vÒ néi dung - NhËn xÐt - HS theo dâi.. Ghi chó.

(11) hån nhiªn, tß mß, lêi chÞ Ngµn hiÒn hËu, dÞu dµng. - GV kÓ lÇn 1 Sau đó giải nghĩa một số từ khó đợc chú thÝch sau truyÖn hay mang néi dung chÝnh. - GV kÓ lÇn 2. Võa kÓ võa chØ vµo tranh minh ho¹ phãng to. - GV kÓ lÇn 3 (nÕu cÇn) Tóm tắt nội dung chính để HS ghi nhớ cốt chuyÖn. 3. Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn * Yªu cÇu 1 - GV nh¾c nhë HS tríc khi kÓ + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lÆp l¹i nguyªn v¨n + Kể xong cần trao đổi ý nghĩa * Yªu cÇu 2,3 a) KÓ trong nhãm GV chia nhãm vµ yªu cÇu : - KÓ tõng ®o¹n - KÓ toµn bé c©u chuyÖn - Kể xong, trao đổi ý nghĩa của chuyện. GV đến từng nhóm hớng dẫn, góp ý. - Kể xong, HS trao đổi về nội dung câu chuyÖn theo c¸c c©u hái bµi 3 b) KÓ chuyÖn tríc líp. - HS l¾ng nghe kÓ chuyÖn. - HS đọc giải nghĩa từ. - HS nghe kÕt hîp nh×n tranh minh ho¹.. - HS đọc yêu cầu bài 1 - HS nh×n tranh kÓ tõng ®o¹n. - 1 HS đọc yêu cầu - Mçi em kÓ 1 ®o¹n - Sau đó 1 HS kể toàn bộ c©u chuyÖn. - HS trao đổi trả lời câu hỏi 2-3 tèp HS thi kÓ tõng ®o¹n chuyÖn 2-3 HS thi kÓ toµn bé chuyÖn - HS ph¸t biÓu ý kiÕn vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn - NhËn xÐt. - GV nªu c©u hái: (?) Qua c©u chuyÖn em hiÓu ®iÒu g×? - GV chèt: Những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui cho mäi ngêi. - GV cïng c¶ líp b×nh chän b¹n kÓ chuyÖn - HS nh¾c l¹i ý nghÜa hay nhÊt vµ hiÓu chuyÖn nhÊt. chuyÖn III. Cñng cè, dÆn dß. - NhËn xÐt tiÕt häc. - Yªu cÇu HS vÒ nhµ tËp kÓ l¹i. - ChuÈn bÞ bµi KC tuÇn 8. Rót kinh nghiÖm, bæ sung..

(12) M«n KÓ chuyÖn Líp 4 TiÕt...( TuÇn8) Ngày dạy:. KÕ HO¹CH D¹Y HäC Kể chuyện đã nghe, đã đọc.. Đề bài:Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về những ớc mơ đẹp hoặc những ớc mơ viển vông, phi lí. I. Mục đích, yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - BiÕt kÓ tù nhiªn, b»ng lêi cña m×nh mét c©u chuyÖn (mÈu chuyÖn, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về một ớc mơ đẹp hoặc ớc mơ viển vông, phi lí. - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyÖn (mÈu chuyÖn, ®o¹n truyÖn). 2. RÌn kÜ n¨ng nghe HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. §å dïng d¹y häc -Mét sè truyÖn viÕt vÒ íc m¬ (GV vµ HS su tÇm) : truyÖn cæ tÝch, ngô ng«n, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có). - B¶ng líp viÕt §Ò bµi. - GiÊy khæ to (hoÆc b¶ng phô) viÕt gîi ý 3 trong SGK (dµn ý kÓ chuyÖn), tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III. Các hoạt động dạy học. Thêi gian Hoạt động của giáo viên I. KiÓm tra bµi cò - GV kiÓm tra 1 HS kÓ l¹i truyÖn : Lêi íc díi tr¨ng, tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung ý nghÜa c©u chuyÖn. II. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu, ghi tªn bµi - GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhµ , mêi mét sè HS giíi thiÖu nh÷ng truyện các em mang đến lớp. 2. Híng dÉn HS kÓ chuyÖn a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Đọc đề bài. - GV gạch dới những chữ trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể lạc đề (đợc nghe, đợc đọc, về ớc mơ đẹp, viÓn v«ng, phi lÝ) b) Gîi ý kÓ chuyÖn. - Yc HS nối tiếp đọc gợi ý - GV nh¾c nhë HS: nh÷ng bµi th¬, truyÖn đợc nêu làm ví dụ là những bài trong SGK. Em nªn kÓ nh÷ng truyÖn ngoµi SGK. - GV d¸n lªn b¶ng dµn ý bµi kÓ (gîi ý3) - Lu ý HS + Phải kể chuyện có đầu, có cuối , đủ 3. Hoạt động của học sinh - 1 HS lªn b¶ng kÓ chuyÖn - NhËn xÐt. - HS theo dâi. - HS đọc đề bài. - HS đọc thầm lại gợi ý 2 - HS nèi tiÕp nhau giíi thiÖu tªn c©u chuyÖn cña m×nh. (5-6 HS). Ghi chó.

(13) phÇn :më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt thóc. + Kể xong chuyện cần trao đổi với các - 1 HS đọc b¹n vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn - HS đọc thầm lại gợi ý 3 + Víi chuyÖn dµi, chØ cÇn kÓ 1-2 ®o¹n chÝnh 3. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn. a) KÓ chuyÖn theo cÆp - GV đến từng nhóm, hớng dẫn, góp ý. b) KÓ chuyÖn tríc líp - HS kÓ cho nhau nghe - GV mời HS xung phong kể, chỉ định HS - Kể xong, HS trao đổi về ý hoặc mời đại diện nhóm lên kể. nghÜa c©u chuyÖn Lu ý: gọi HS các trình độ khác nhau. c) Trao đổi về ý nghĩa truyện - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, tÝnh ®iÓm: + Néi dung chuyÖn (cã hay, cã míi kh«ng?) + Cách kể (đã hấp dẫn cha?) + Kh¶ n¨ng hiÓu chuyÖn cña ngêi kÓ (nªu ý nghĩa đúng cha?) - B×nh chän HS cã c©u chuyÖn hay, HS kÓ chuyÖn hÊp dÉn. III. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn dß: luyÖn tËp kÓ chuyÖn - ChuÈn bÞ bµi kÓ chuyÖn tuÇn 6. - HS kÓ chuyÖn tríc líp vµ nãi ý nghÜa c©u chuyÖn cña m×nh. - HS khác đặt câu hỏi về nh©n vËt, chi tiÕt trong chuyÖn, ý nghÜa c©u chuyÖn - NhËn xÐt HS b×nh chän. Rót kinh nghiÖm, bæ sung: M«n KÓ chuyÖn Líp 4 TiÕt...( TuÇn9) Ngày dạy:. KÕ HO¹CH D¹Y HäC Kể chuyện đợc chứng kiÕn hoÆc tham gia.. Đề bài:Kể chuyện về ớc mơ đẹp của em hoặc của bạn bè ngời thân. I. Mục đích, yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - HS chọn đợc một câu chuyện về ớc mơ đẹp của mình hoặc của b¹n bÌ, ngêi th©n. BiÕt s¾p xÕp c¸c sù viÖc thµnh mét c©u chuyÖn. BiÕt trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Lêi kÓ tù nhiªn,ch©n thùc, cã thÓ kÕt hîp lêi nãi víi cö chØ, ®iÖu bé. 2. Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của b¹n. II. §å dïng d¹y häc Bảng lớp viết đề bài. GiÊy khæ to (hoÆc b¶ng phô) viÕt v¾n t¾t: + Ba híng x©y dùng cèt truyÖn + Dµn ý cña bµi KC III. Các hoạt động dạy - học.

(14) Néi dung d¹y häc Thêi gian Hoạt động của giáo viên I. KiÓm tra bµi cò GV kiểm tra 1 HS kể câu chuyện em đã đợc nghe, đã đọc về những ớc mơ đẹp, nói ý nghÜa c©u chuyÖn. II. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu - Ghi tªn bµi - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña HS 2. Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Yêu cầu đọc đề bài và gợi ý 1 - GV g¹ch ch©n díi c¸c tõ ng÷ quan träng. (ớc mơ đẹp của em, của bạn bè, ngời thân) - GV nhÊn m¹nh: chuyÖn kÓ ph¶i cã thùc 3. Gîi ý kÓ chuyÖn a) Gióp HS hiÓu c¸c híng x©y dùng cèt truyÖn. - §äc gîi ý 2 - GV tãm t¾t c¸c híng x©y dùng cèt truyÖn lªn b¶ng: + Nguyên nhân làm nảy sinh ớc mơ đẹp + Những cố gắng để đạt ớc mơ + Những khó khăn đã vợt qua, ớc mơ đạt đợc. b) §Æt tªn cho c©u chuyÖn - §äc gîi ý 3 - GV gîi ý thªm - GV d¸n lªn b¶ng dµn ý kÓ chuyÖn - Nh¾c HS +LËp nhanh dµn ý tríc khi kÓ + Dïng tõ xng h« t«i - Khen ngîi HS chuÈn bÞ tèt dµn ý tríc khi đến lớp. 4. Thùc hµnh kÓ chuyÖn. a) KÓ chuyÖn theo cÆp - GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hớng dẫn, gãp ý . b) Thi kÓ chuyÖn tríc líp - GV viÕt lÇn lît lªn b¶ng tªn nh÷ng HS tham gia thi kÓ, tªn c©u chuyÖn cña c¸c em. - Tiêu chuẩn đánh giá : + Néi dung (cã phï hîp kh«ng) + C¸ch kÓ (cã m¹ch l¹c, râ rµng) + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể. - B×nh chän c©u chuyÖn hay vµ b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt. III. Cñng cè, dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi kÓ chuyÖn tuÇn tiÕp theo.. Hoạt động của học sinh - 1 HS kÓ vµ nªu ý nghÜa - NhËn xÐt. - HS theo dâi - HS tr×nh bµy - 1HS đọc đề bài trong SGK - 2 HS đọc gợi ý. - 3 HS nối tiếp đọc. Cả líp theo dâi SGK - HS tiếp nối nhau nói đề tµi kÓ chuþªn vµ híng x©y dùng cèt chuyÖn cña m×nh. - 1 HS đọc. Cả lớp theo dâi. - HS suy nghĩ và đặt tên cho chuyÖn cña m×nh.. - Tõng cÆp kÓ cho nhau nghe c©u chuyÖn vÒ íc m¬ cña m×nh. - HS tiÕp nèi nhau thi KC tríc líp. - Mçi em kÓ xong cã thÓ tr¶ lêi c©u hái cña b¹n. - NhËn xÐt.. Ghi chó.

(15) Rót kinh nghiÖm, bæ sung :. M«n KÓ chuyÖn Líp 4 TiÕt...( TuÇn11) Ngày dạy:. KÕ HO¹CH D¹Y HäC Bµn ch©n k× diÖu .. I Môc tiªu 1 RÌn kÜ n¨ng nãi: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện Bµn ch©n k× diÖu, phèi hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt mét c¸ch tù nhiªn. - Hiểu truyện, rút ra đợc bài học cho mình từ tấm gơng Nguỹen Ngọc KÝ( BÞ tµn tËt tõ nhá nhng khao kh¸t häc tËp, giµu nghÞ lùc, cã ý chÝ v¬n lªn đã đạt đợc điều mình mong ớc) 2 RÌn kÜ n¨ng nghe: - Cã kh¶ n¨ng tËp trung nghe c« (thÇy) kÓ chuyÖn, nhí chuyÖn. - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp đợc lời bạn. II.§å dïng d¹y häc Tranh minh häa truyÖn trong SGK (cã thÓ phãng to, nÕu cã ®iÒu kiÖn). III. Các hoạt động dạy học. Néi dung d¹y häc Thêi gian Hoạt động của giáo viên I. KiÓm tra bµi cò Yêu cầu học sinh kể lại chuyện đã kể trong tiÕt tríc vµ tr¶ lêi mét sè c©u hái vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn. II. D¹y bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu - Ghi tªn bµi 2. GV kÓ chuyÖn. Giäng kÓ thong th¶, chËm r·i. Chó ý tõ ng÷ gợi cảm hình ảnh, hành động , quyết tâm cña nh©n vËt. - GV kÓ lÇn 1 Sau đó giải nghĩa một số từ khó đợc chú thÝch sau truyÖn hay mang néi dung chÝnh. - GV kÓ lÇn 2. Võa kÓ võa chØ vµo tranh minh ho¹ phãng to. - GV kÓ lÇn 3 (nÕu cÇn) Tóm tắt nội dung chính để HS ghi nhớ cốt chuyÖn. 3. Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý. Hoạt động của học sinh - 1 HS kÓ chuyÖn. - TLCH vÒ néi dung - NhËn xÐt - HS theo dâi. - HS l¾ng nghe kÓ chuyÖn.. - HS đọc giải nghĩa từ. - HS nghe kÕt hîp nh×n tranh minh ho¹.. Ghi chó.

(16) nghÜa c©u chuyÖn * Yªu cÇu 1. - HS đọc yêu cầu bài 1 - HS nh×n tranh kÓ tõng ®o¹n - 1 HS đọc yêu cầu bài 2, 3. * Yªu cÇu 2,3 - GV nh¾c nhë HS tríc khi kÓ + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lÆp l¹i nguyªn v¨n + Kể xong cần trao đổi ý nghĩa a) KÓ trong nhãm GV chia nhãm vµ yªu cÇu : - Mçi em kÓ 1 ®o¹n - KÓ tõng ®o¹n - Sau đó 1 HS kể toàn bộ - KÓ toµn bé c©u chuyÖn c©u chuyÖn. - Kể xong, trao đổi ý nghĩa của chuyện. 2-3 tèp HS thi kÓ tõng ®o¹n b) KÓ chuyÖn tríc líp chuyÖn - GV nªu c©u hái: 2-3 HS thi kÓ toµn bé chuyÖn (?) Em học đợc những gì ở Nguyễn Ngọc - HS phát biểu ý kiến về ý nghÜa c©u chuyÖn KÝ? -NhËn xÐt - GV chèt: Anh KÝ lµ ngêi giµu nghÞ lùc, biÕt vît khã để đạt đợc điều mình mong muốn. - GV cïng c¶ líp b×nh chän b¹n kÓ chuyÖn - HS nh¾c l¹i ý nghÜa chuyÖn hay nhÊt vµ hiÓu chuyÖn nhÊt. III. Cñng cè, dÆn dß. - NhËn xÐt tiÕt häc. - Yªu cÇu HS vÒ nhµ tËp kÓ l¹i. - ChuÈn bÞ bµi KC tuÇn 12 Rót kinh nghiÖm, bæ sung.. M«n KÓ chuyÖn Líp 4 TiÕt...( TuÇn12) Ngày dạy:. KÕ HO¹CH D¹Y HäC Kể chuyện đã nghe, đã đọc.. Đề bài:Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về một ngời có nghÞ lùc. I. Mục đích, yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - BiÕt kÓ tù nhiªn, b»ng lêi cña m×nh mét c©u chuyÖn (mÈu chuyÖn, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về ngời có nghị lùc, cã ý chÝ v¬n lªn..

(17) - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyÖn (mÈu chuyÖn, ®o¹n truyÖn). 2. RÌn kÜ n¨ng nghe HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. §å dïng d¹y häc -Mét sè truyÖn viÕt vÒ ngêi cã nghÞ lùc (GV vµ HS su tÇm) : truyÖn cæ tÝch, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu cã). - B¶ng líp viÕt §Ò bµi. - GiÊy khæ to (hoÆc b¶ng phô) viÕt gîi ý 3 trong SGK (dµn ý kÓ chuyÖn), tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III. Các hoạt động dạy học Néi dung d¹y häc Thêi Ghi gian Hoạt động của giáo viên chó Hoạt động của học sinh I. KiÓm tra bµi cò - GV kiÓm tra 1 HS kÓ l¹i truyÖn : Bµn - 1 HS lªn b¶ng kÓ chuyÖn ch©n k× diÖu, tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung ý - NhËn xÐt nghÜa c©u chuyÖn. II. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖh, ghi tªn bµi - GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà, -HS theo dõi. mêi mét sè HS giíi thiÖu nh÷ng truyÖn các em mang đến lớp. 2. Híng dÉn HS kÓ chuyÖn a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Đọc đề bài. - GV gạch dới những chữ trong đề bài - HS đọc đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể lạc đề (đợc nghe, đợc đọc, về ngời có nghị lùc) b) Gîi ý kÓ chuyÖn. - Yc HS đọc nối tiếp các yêu cầu - GV nhắc nhở HS: những bài thơ, truyện - HS đọc gợi ý trong SGK. đợc nêu làm ví dụ là những bài trong SGK. - HS đọc thầm lại gợi ý 2 Em nªn kÓ nh÷ng truyÖn ngoµi SGK. - HS nèi tiÕp nhau giíi thiÖu tªn c©u chuyÖn cña m×nh. - GV d¸n lªn b¶ng dµn ý bµi kÓ (gîi ý3) (5-6 HS) - Lu ý HS + Phải kể chuyện có đầu, có cuối , đủ 3 - 1HS đọc phÇn :më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt thóc. + Kể xong chuyện cần trao đổi với các b¹n vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn + Víi chuyÖn dµi, chØ cÇn kÓ 1-2 ®o¹n chÝnh 3. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn. a) KÓ chuyÖn theo cÆp - GV đến từng nhóm, hớng dẫn, góp ý.. - HS kÓ cho nhau nghe - Kể xong, HS trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn. b) KÓ chuyÖn tríc líp - HS kÓ chuyÖn tríc líp vµ GV mời HS xung phong kể, chỉ định HS nói ý nghĩa câu chuyện của.

(18) hoặc mời đại diện nhóm lên kể. Lu ý: gọi HS các trình độ khác nhau.. m×nh. - HS khác đặt câu hỏi về nh©n vËt, chi tiÕt trong c) Trao đổi về ý nghĩa truyện chuyÖn, ý nghÜa c©u - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, tÝnh ®iÓm: chuyÖn + Néi dung chuyÖn (cã hay, cã míi - NhËn xÐt kh«ng?) + Cách kể (đã hấp dẫn cha?) + Kh¶ n¨ng hiÓu chuyÖn cña ngêi kÓ (nªu ý nghĩa đúng cha?) HS b×nh chän - B×nh chän HS cã c©u chuyÖn hay, HS kÓ chuyÖn hÊp dÉn. III. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn dß: luyÖn tËp kÓ chuyÖn - ChuÈn bÞ bµi kÓ chuyÖn tuÇn 13 Rót kinh nghiÖm, bæ sung:. M«n KÓ chuyÖn Líp 4 TiÕt...( TuÇn13) Ngày dạy:. KÕ HO¹CH D¹Y HäC Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia.. Đề bài:Kể một câu chuyện em đợc chứng kiến hoặc trực tiếp tham gia thể hiÖn tinh thÇn kiªn tr× vît khã. I. Mục đích, yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - HS chọn đợc một câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc đã tham gia thÓ hiÖn tinh thÇn kiªn tr× vît khã. BiÕt s¾p xÕp c¸c sù viÖc thµnh mét c©u chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Lêi kÓ tù nhiªn,ch©n thùc, cã thÓ kÕt hîp lêi nãi víi cö chØ, ®iÖu bé. 2. Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của b¹n. II. §å dïng d¹y häc Bảng lớp viết đề bài. III. Các hoạt động dạy - học Néi dung d¹y häc Thêi Ghi gian Hoạt động của giáo viên chó Hoạt động của học sinh I. KiÓm tra bµi cò GV kiểm tra 1 HS kể câu chuyện em đã đợc - 1 HS kể và nêu ý nghĩa nghe, đã đọc về ngời có nghị lực, nói ý - Nhận xét nghÜa c©u chuyÖn. II. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu - HS theo dâi - Ghi tªn bµi - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña HS - Khen ngîi HS chuÈn bÞ tèt dµn ý tríc khi đến lớp - 1HS đọc đề bài trong 2. Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. SGK.

(19) - Yêu cầu đọc đề bài. - GV g¹ch ch©n díi c¸c tõ ng÷ quan träng. ( chøng kiÕn, tham gia, kiªn tr× vît khã) NhÊn m¹nh: chuyÖn cã thËt. 3. Gîi ý kÓ chuyÖn a) T×m vÝ dô vÒ tinh thÇn vît khã. - §äc gîi ý 1. (?) ThÕ nµo lµ ngêi cã tinh thÇn vît khã? (?) Em định kể về ai? Câu chuyện đó ntn? - GV nªu 1 sè vÝ dô trong SGK b) Lập dàn ý câu chuyện định kể: - §äc gîi ý 2 - GV gîi ý thªm - GV d¸n lªn b¶ng dµn ý kÓ chuyÖn nh SGK - Nh¾c HS +LËp nhanh dµn ý tríc khi kÓ + Dïng tõ xng h« t«i - Khen ngîi HS chuÈn bÞ tèt dµn ý tríc khi đến lớp. 4. Thùc hµnh kÓ chuyÖn. a) KÓ chuyÖn theo cÆp GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hớng dẫn, gãp ý . b) Thi kÓ chuyÖn tríc líp - GV viÕt lÇn lît lªn b¶ng tªn nh÷ng HS tham gia thi kÓ, tªn c©u chuyÖn cña c¸c em. - Tiêu chuẩn đánh giá : + Néi dung (cã phï hîp kh«ng) + C¸ch kÓ (cã m¹ch l¹c, râ rµng) + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể. - B×nh chän c©u chuyÖn hay vµ b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt. III. Cñng cè, dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi kÓ chuyÖn tuÇn tiÕp theo.. - HS nối tiếp đọc. Cả lớp theo dâi SGK. - 1 HS đọc. Cả lớp theo dâi. - HS tiÕp nèi nhau nãi c©u chuyện mình định kể. - 1 HS đọc. - HS suy nghÜ vµ lËp dµn ý cho chuyÖn cña m×nh.. - Tõng cÆp kÓ cho nhau nghe c©u chuyÖn - HS tiÕp nèi nhau thi KC tríc líp. - Mçi em kÓ xong cã thÓ tr¶ lêi c©u hái cña b¹n vÒ néi dung ý nghÜa cña chuyÖn. - NhËn xÐt.. Rót kinh nghiÖm, bæ sung :. M«n KÓ chuyÖn Líp 4 TiÕt...( TuÇn14). KÕ HO¹CH D¹Y HäC Bóp bª cña ai?.

(20) Ngày dạy: I Môc tiªu 1 RÌn kÜ n¨ng nãi: - Nghe cô giáo kể câu chuỵên, nhớ đợc câu chuyện, cói đúng lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ, kể lại đợc câu chuyện bằng lời của búp bê. phèi hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt. - HiÓu truyÖn, biÕt ph¸t triÓn thªm phÇn kÕt cña c©u chuþªn the t×nh huèng gi¶ thuyÕt. 2 RÌn kÜ n¨ng nghe: - Cã kh¶ n¨ng tËp trung nghe c« (thÇy) kÓ chuyÖn, nhí chuyÖn. - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp đợc lời bạn. III. §å dïng d¹y häc Tranh minh häa truyÖn trong SGK (cã thÓ phãng to, nÕu cã ®iÒu kiÖn). 6 băng giấy để HS thi viết lời thuyết minh+ 6 băng giấy GV viết sẵn lêi thuyÕt minh III. Các hoạt động dạy học. Néi dung d¹y häc Thêi gian Hoạt động của giáo viên I. KiÓm tra bµi cò Yêu cầu học sinh kể lại chuyện đã chứng kiến hay đã tham gia thể hiện tinh thần vợt khã. II. D¹y bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu - Ghi tªn bµi 2. GV kÓ chuyÖn. Giäng kÓ thong th¶, râ rµng, kÓ ph©n biÖt lêi nh©n vËt. Chó ý tõ ng÷ gîi c¶m. - GV kÓ lÇn 1 Sau đó giải nghĩa một số từ khó đợc chú thÝch sau truyÖn hay mang néi dung chÝnh. - GV kÓ lÇn 2. Võa kÓ võa chØ vµo tranh minh ho¹ phãng to. - GV kÓ lÇn 3 (nÕu cÇn) Tóm tắt nội dung chính để HS ghi nhớ cốt chuyÖn. 3. Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn. * Yªu cÇu 1: - Gäi 6 HS thuyÕt minh cho 6 tranh. - GV nhËn xÐt. * Yªu cÇu 2 , 3: - §äc yªu cÇu. - GV nh¾c nhë HS tríc khi kÓ + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lÆp l¹i nguyªn v¨n + Kể xong cần trao đổi ý nghĩa a) KÓ trong nhãm GV chia nhãm vµ yªu cÇu : - KÓ tõng ®o¹n - KÓ toµn bé c©u chuyÖn. Hoạt động của học sinh - 1 HS kÓ chuyÖn. - TLCH vÒ néi dung - NhËn xÐt - HS theo dâi. - HS l¾ng nghe kÓ chuyÖn. - HS đọc giải nghĩa từ. - HS nghe kÕt hîp nh×n tranh minh ho¹.. - HS đọc yêu cầu - HS t×m lêi thuyÕt minh vµ trình bày.( trao đổi theo cặp) - 1 HS đọc. - Mçi em kÓ 1 ®o¹n - Sau đó 1 HS kể toàn bộ c©u chuyÖn.. Ghi chó.

(21) - Kể xong, trao đổi ý nghĩa của chuyện. GV đến từng nhóm hớng dẫn, góp ý. b) KÓ chuyÖn tríc líp - Yªu cÇu HS kÓ theo t×nh huèng míi. 2-3 tèp HS thi kÓ tõng ®o¹n chuyÖn - GV nªu c©u hái: 2-3 HS thi kÓ toµn bé (?) C©u chuyÖn muèn nãi víi c¸c em ®iÒu chuyÖn g×? - HS suy nghÜ vµ tëng tîng, - GV chèt : Muèn b¹n yªu m×nh, ph¶i quan kÓ tríc líp. tâm đến bạn - HS ph¸t biÓu ý kiÕn vÒ ý - GV cïng c¶ líp b×nh chän b¹n kÓ chuyÖn nghÜa c©u chuyÖn hay nhÊt vµ hiÓu chuyÖn nhÊt. - NhËn xÐt III. Cñng cè, dÆn dß. - NhËn xÐt tiÕt häc. - Yªu cÇu HS vÒ nhµ tËp kÓ l¹i. - ChuÈn bÞ bµi KC tuÇn 16. - HS nh¾c l¹i ý nghÜa chuyÖn Rót kinh nghiÖm, bæ sung.. M«n KÓ chuyÖn Líp 4 TiÕt...( TuÇn15) Ngày dạy:. KÕ HO¹CH D¹Y HäC Kể chuyện đã nghe, đã đọc.. Đề bài:Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em. I. Mục đích, yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - BiÕt kÓ tù nhiªn, b»ng lêi cña m×nh mét c©u chuyÖn (mÈu chuyÖn, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về đồ chơi của trÎ em hoÆc nh÷ng con vËt gÇn gòi víi trÎ em. - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyÖn (mÈu chuyÖn, ®o¹n truyÖn). 2. RÌn kÜ n¨ng nghe HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. §å dïng d¹y häc -Một số truyện viết về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trÎ em (GV vµ HS su tÇm) : truyÖn cæ tÝch, ngô ng«n, truyÖn cêi, truyÖn thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có). - B¶ng líp viÕt §Ò bµi. - GiÊy khæ to (hoÆc b¶ng phô) viÕt gîi ý 3 trong SGK (dµn ý kÓ chuyÖn), tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III. Các hoạt động dạy học.

(22) Néi dung d¹y häc Thêi gian Hoạt động của giáo viên I. KiÓm tra bµi cò - GV kiÓm tra 1 HS kÓ l¹i truyÖn : Bóp bª cña ai? b»ng lêi kÓ cña bóp bª, tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung ý nghÜa c©u chuyÖn. II. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu, ghi tªn bµi - GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhµ , mêi mét sè HS giíi thiÖu nh÷ng truyện các em mang đến lớp. 2. Híng dÉn HS kÓ chuyÖn a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Đọc đề bài. - GV gạch dới những chữ trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể lạc đề (đợc nghe, đợc đọc, đò chơi. con vËt gÇn gòi). b)Gîi ý kÓ chuyÖn. - Yªu cÇu HS quan s¸t tranh minh ho¹ vµ cho biÕt tªn truyÖn. (?) Truyện nào có nhân vật là đồ chơi trẻ em? (?) TruyÖn nµo cã con vËt gÇn gòi víi trÎ em? - Yc HS đọc nối tiếp các yêu cầu - GV nhắc nhở HS: truyện đợc nêu làm ví dô lµ nh÷ng bµi trong SGK. Em nªn kÓ nh÷ng truyÖn ngoµi SGK. 3. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn. - Lu ý HS + Phải kể chuyện có đầu, có cuối , đủ 3 phÇn :më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt thóc. + Kể xong chuyện cần trao đổi với các b¹n vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn + Víi chuyÖn dµi, chØ cÇn kÓ 1-2 ®o¹n chÝnh a) KÓ chuyÖn theo cÆp - GV đến từng nhóm, hớng dẫn, góp ý.. Hoạt động của học sinh - 1 HS lªn b¶ng kÓ chuyÖn - NhËn xÐt. - HS theo dâi. - HS đọc đề bài. - C¶ líp theo dâi trong SGK vµ tr¶ lêi.. - HS nèi tiÕp nhau giíi thiÖu tªn c©u chuyÖn cña m×nh. (5-6 HS). - HS kÓ cho nhau nghe - Kể xong, HS trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn. b) KÓ chuyÖn tríc líp GV mời HS xung phong kể, chỉ định HS hoặc mời đại diện nhóm lên kể. - HS kÓ chuyÖn tríc líp vµ Lu ý: gọi HS các trình độ khác nhau. nãi ý nghÜa c©u chuyÖn cña m×nh. c) Trao đổi về ý nghĩa truyện - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, tÝnh ®iÓm: - HS khác đặt câu hỏi về + Néi dung chuyÖn (cã hay, cã míi nh©n vËt, chi tiÕt trong kh«ng?) chuyÖn, ý nghÜa c©u + Cách kể (đã hấp dẫn cha?) chuyện + Kh¶ n¨ng hiÓu chuyÖn cña ngêi kÓ (nªu - NhËn xÐt. Ghi chó.

(23) ý nghĩa đúng cha?) - B×nh chän HS cã c©u chuyÖn hay, HS kÓ chuyÖn hÊp dÉn. HS b×nh chän III Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn dß: luyÖn tËp kÓ chuyÖn - ChuÈn bÞ bµi kÓ chuyÖn tuÇn 16 Rót kinh nghiÖm, bæ sung: M«n KÓ chuyÖn KÕ HO¹CH D¹Y HäC Líp 4 Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia. TiÕt...( TuÇn16) Ngày dạy: Đề bài:Kể lại một câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của các b¹n xung quanh. I. Mục đích, yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - HS chọn đợc một câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các b¹n xung quanh. BiÕt s¾p xÕp c¸c sù viÖc thµnh mét c©u chuyÖn. BiÕt trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Lêi kÓ tù nhiªn,ch©n thùc, cã thÓ kÕt hîp lêi nãi víi cö chØ, ®iÖu bé. 2. Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của b¹n. II. §å dïng d¹y häc Bảng lớp viết đề bài, 3 cách xây dựng cốt truyện. III. Các hoạt động dạy - học. Néi dung d¹y häc Thêi gian Hoạt động của giáo viên I. KiÓm tra bµi cò GV kiểm tra 1 HS kể câu chuyện em đã đợc nghe, đã đọc có nhân vật là những đồ chơi cña trÎ em hoÆc con nh©n vËt gÇn gòi víi trÎ em II. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu - Ghi tªn bµi - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña HS - GV khen ngîi nÕu cã HS chuÈn bÞ bµi tèt. 2. Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Yêu cầu đọc đề bài. - GV g¹ch ch©n díi c¸c tõ ng÷ quan träng. ( đồ chơi của em, của các bạn xung quanh) NhÊn m¹nh: chuyÖn cã thËt. 3. Gîi ý kÓ chuyÖn a) Gióp HS hiÓu c¸c híng x©y dùng cèt truyÖn. - §äc gîi ý - GV tãm t¾t c¸c híng x©y dùng cèt truyÖn lªn b¶ng: + Kể xem vì sao em có thứ đồ chơi mà em. Hoạt động của học sinh - 1 HS kÓ vµ nªu ý nghÜa - NhËn xÐt. - HS theo dâi. - 1HS đọc đề bài. - 3 HS nối tiếp đọc. Cả lớp theo dâi SGK. Ghi chó.

(24) thÝch. + Kể về việc giữ gìn đồ chơi. + Kể về việc em tặng đồ chơi cho các bạn nghÌo. b) §Æt tªn cho c©u chuyÖn - Nh¾c HS +Cã thÓ kÓ theo 1 trong 3 híng trªn + Dïng tõ xng h« t«i - Híng dÉn dµn ý: +Kể lại hoàn cảnh có liên quan đến đồ chơi. +Câu chuyện xảy ra với đồ chơi. +KÕt thóc c©u chuyÖn: c¶m nghÜ cña em. - Khen ngîi HS chuÈn bÞ tèt dµn ý tríc khi đến lớp. 4. Thùc hµnh kÓ chuyÖn. a) KÓ chuyÖn theo cÆp GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hớng dẫn, gãp ý . b) Thi kÓ chuyÖn tríc líp - GV viÕt lÇn lît lªn b¶ng tªn nh÷ng HS tham gia thi kÓ, tªn c©u chuyÖn cña c¸c em. - Tiêu chuẩn đánh giá : + Néi dung (cã phï hîp kh«ng) + C¸ch kÓ (cã m¹ch l¹c, râ rµng) + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể. - B×nh chän c©u chuyÖn hay vµ b¹n KC hay nhÊt. III. Cñng cè, dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ tËp kÓ. - ChuÈn bÞ bµi kÓ chuyÖn tuÇn tiÕp theo.. - HS tiếp nối nhau nói đề tµi kÓ chuyÖn vµ híng x©y dùng cèt chuyÖn cña m×nh. - HS suy nghĩ và đặt tên cho chuyÖn cña m×nh. - HS lËp nhanh dµn ý cho c©u chuyÖn cña m×nh.. Tõng cÆp kÓ cho nhau nghe câu chuyện về đồ ch¬i - HS tiÕp nèi nhau thi kÓ tríc líp. - Mçi em kÓ xong cã thÓ tr¶ lêi c©u hái cña b¹n vÒ ý nghÜa hoÆc néi dung. - NhËn xÐt.. Rót kinh nghiÖm, bæ sung. M«n KÓ chuyÖn KÕ HO¹CH D¹Y HäC Líp 4 Mét ph¸t minh nho nhá. TiÕt...( TuÇn17) Ngày dạy: I Môc tiªu 1 RÌn kÜ n¨ng nãi: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện Mét ph¸t minh nho nhá, cã thÓ phèi hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt mét c¸ch tù nhiªn. - Hiểu truyện: cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên đã phát hiện ra một qui luật của tự nhiên.Biết trao đổi với các bạn xung quanh vÒ ý nghÜa cña chuþªn: NÕu chÞu khã t×m hiÓu thÕ giíi xung quanh, ta sÏ ph¸t hiÖn ra nhiÒu ®iÒu Ý thó vµ bæ Ých. 2 RÌn kÜ n¨ng nghe: - Cã kh¶ n¨ng tËp trung nghe c« (thÇy) kÓ chuyÖn, nhí chuyÖn..

(25) - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp đợc lời bạn. II.§å dïng d¹y häc Tranh minh häa truyÖn trong SGK (cã thÓ phãng to, nÕu cã ®iÒu kiÖn). III. Các hoạt động dạy học. Néi dung d¹y häc Thêi gian Hoạt động của giáo viên I. KiÓm tra bµi cò Yêu cầu học sinh kể lại chuyện đã kể trong tiÕt tríc vµ tr¶ lêi mét sè c©u hái vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn. II. D¹y bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu - Ghi tªn bµi. Hoạt động của học sinh - 1 HS kÓ chuyÖn. - TLCH vÒ néi dung - NhËn xÐt - HS theo dâi. - HS đọc giải nghĩa từ. 2. GV kÓ chuyÖn. Giäng kÓ thong th¶, râ rµng. Chó ý tõ ng÷ gîi c¶m. - HS nghe kÕt hîp nh×n - GV kÓ lÇn 1 tranh minh ho¹. Sau đó giải nghĩa một số từ khó đợc chú thÝch sau truyÖn hay mang néi dung chÝnh. - GV kÓ lÇn 2. Võa kÓ võa chØ vµo tranh minh ho¹ phãng to. - GV kÓ lÇn 3 (nÕu cÇn) Tóm tắt nội dung chính để HS ghi nhớ cốt chuyÖn. 3. Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn. - 1 HS đọc yêu cầu * Yªu cÇu 1: - Dùa vµo tranh vÏ vµ c©u hái, kÓ l¹i tõng ®o¹n c©u chuyÖn - Mçi em kÓ 1 ®o¹n - Sau đó 1 HS kể toàn bộ * Yªu cÇu 2 , 3: c©u chuyÖn. - GV nh¾c nhë HS tríc khi kÓ + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần - 1 HS đọc yêu cầu 2,3 lÆp l¹i nguyªn v¨n + Kể xong cần trao đổi ý nghĩa a) KÓ trong nhãm GV chia nhãm vµ yªu cÇu : - KÓ tõng ®o¹n - Tõng cÆp HS kÓ cho nhau - KÓ toµn bé c©u chuyÖn nghe - Kể xong, trao đổi ý nghĩa của chuyện. GV đến từng nhóm hớng dẫn, góp ý. 2-3 tèp HS thi kÓ tõng ®o¹n b) KÓ chuyÖn tríc líp chuyÖn - GV nªu c©u hái: 2-3 HS thi kÓ toµn bé (?) Theo em Ma- ri- a l¹ ngêi ntn? (?) Em cã tÝnh ham hiÓu biÕt nh b¹n kh«ng? chuyÖn - HS ph¸t biÓu ý kiÕn vÒ ý (?) C©u hái gióp em hiÓu ra ®iÒu g×? nghÜa c©u chuyÖn - GV chèt: Khi ph¸t hiÖn ra nh÷ng ®iÒu kh«ng b×nh th- - NhËn xÐt êng ph¶i khiÓm tra l¹i. ChØ cã thÝ nghiÖm. Ghi chó.

(26) mới biết đúng sai.Nếu chịu khó quan sát em sÏ nhËn ra nhiÒu ®iÒu lÝ thó trong cuéc sèng. - GV cïng c¶ líp b×nh chän b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt vµ hiÓu chuyÖn nhÊt. III. Cñng cè, dÆn dß. - NhËn xÐt tiÕt häc. - Yªu cÇu HS vÒ nhµ tËp kÓ l¹i. - ChuÈn bÞ bµi: «n tËp.. - HS nh¾c l¹i ý nghÜa chuyÖn. Rót kinh nghiÖm, bæ sung.. M«n KÓ chuyÖn Líp 4 TiÕt...( TuÇn19) Ngày dạy:. KÕ HO¹CH D¹Y HäC Bác đánh cá và gã hung thần.. I Môc tiªu 1 RÌn kÜ n¨ng nãi: Dùa vµo lêi kÓ cña GV vµ tranh minh ho¹, HS biÕt thuyết minh nội dung mỗi tranh bằng 1,2 câu; kể lại đợc câu chuyện; phối hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt mét c¸ch tù nhiªn. - Hiểu truyện, biết trao đổi bới các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mu trí, đã thắng gã hung thần vô ơn, bạc ác 2 RÌn kÜ n¨ng nghe: - Cã kh¶ n¨ng tËp trung nghe c« (thÇy) kÓ chuyÖn, nhí chuyÖn. - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp đợc lời bạn. II.§å dïng d¹y häc -Tranh minh häa truyÖn trong SGK (cã thÓ phãng to, nÕu cã ®iÒu kiÖn). III. Các hoạt động dạy học. Néi dung d¹y häc Thêi gian Hoạt động của giáo viên I. KiÓm tra bµi cò - GV giíi thiÖu qua vÒ c¸c tiÕt kÓ chuyÖn mà HS sẽ đợc học ở nửa kì đầu của HK2 II. D¹y bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu - Ghi tªn bµi 2. GV kÓ chuyÖn. Giäng kÓ chËm r·I ë ®o¹n ®Çu, nhanh h¬n, c¨ng th¼ng ë ®o¹n sau, hµo høng ë ®o¹n cuèi.KÓ ph©n biÖt lêi c¸c nh©n vËt( G· hung thần : hung dữ, độc ác; lời bác đánh cá: bình tÜnh, th«ng minh ) - GV kÓ lÇn 1 Sau đó giải nghĩa một số từ khó đợc chú. Hoạt động của học sinh - L¾ng nghe - HS theo dâi.. -HS l¾ng nghe kÓ chuyÖn. -HS đọc giải nghĩa từ.. Ghi chó.

(27) thÝch sau truyÖn hay mang néi dung chÝnh. - GV kÓ lÇn 2. Võa kÓ võa chØ vµo tranh minh ho¹ phãng to. - GV kÓ lÇn 3 (nÕu cÇn) Tóm tắt nội dung chính để HS ghi nhớ cốt chuyÖn. 3. Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn * Yªu cÇu 1 - GV d¸n b¶ng 5 tranh minh ho¹ SGK ( nÕu cã ) - Yc HS suy nghÜ, nãi lêi thuyÕt minh cho 5 tranh - GV viÕt nhanh díi mçi tranh 1 lêi thuyÕt minh * Yªu cÇu 2,3 - GV nh¾c nhë HS tríc khi kÓ + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lÆp l¹i nguyªn v¨n + Kể xong cần trao đổi ý nghĩa. -HS nghe kÕt hîp nh×n tranh minh ho¹.. - HS đọc yêu cầu BT1 - HS quan s¸t tranh tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt, bæ sung. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2,3. a) KÓ trong nhãm - Mçi em kÓ 1 ®o¹n GV chia nhãm vµ yªu cÇu : - Sau đó 1 HS kể toàn bộ - KÓ tõng ®o¹n c©u chuyÖn. - KÓ toµn bé c©u chuyÖn - Kể xong, trao đổi ý nghĩa của chuyện. - HS trao đổi trả lời câu hỏi GV đến từng nhóm hớng dẫn, góp ý. - Kể xong, HS trao đổi về nội dung câu chuyÖn theo c¸c c©u hái bµi 3 2-3 tèp HS thi kÓ tõng ®o¹n b) KÓ chuyÖn tríc líp chuyÖn 2-3 HS thi kÓ toµn bé chuyÖn - HS phát biểu ý kiến, đối - GV nªu c©u hái: tho¹i víi c¸c b¹n vÒ ý nghÜa (?) V× sao con quû chui trë l¹i b×nh? c©u chuyÖn (?) C©u truyÖn cã ý nghÜa g×? - GV chốt: Ca ngợi bác đánh cá mu trí , - Nhận xét dũng cảm đã thắng gã hung thần vô ơn , bạc ¸c - GV cïng c¶ líp b×nh chän b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt vµ hiÓu chuyÖn nhÊt. III. Cñng cè, dÆn dß. - NhËn xÐt tiÕt häc. - HS nh¾c l¹i ý nghÜa - Yªu cÇu HS vÒ nhµ tËp kÓ l¹i. chuyÖn - ChuÈn bÞ bµi KC tuÇn 20. Rót kinh nghiÖm, bæ sung.. M«n KÓ chuyÖn Líp 4 TiÕt...( TuÇn20). KÕ HO¹CH D¹Y HäC Kể chuyện đã nghe, đã đọc..

(28) Ngày dạy: Đề bài:Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về một ngời có tài I. Mục đích, yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - BiÕt kÓ tù nhiªn, b»ng lêi cña m×nh mét c©u chuyÖn (mÈu chuyÖn, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc về một ngời có tài - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyÖn (mÈu chuyÖn, ®o¹n truyÖn). 2. RÌn kÜ n¨ng nghe HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. §å dïng d¹y häc -Mét sè truyÖn viÕt vÒ nh÷ng ngêi cã tµi (GV vµ HS su tÇm) : truyÖn cæ tích, , truyện cời, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có). - GiÊy khæ to (hoÆc b¶ng phô) viÕt gîi ý 3 trong SGK (dµn ý kÓ chuyÖn), tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III. Các hoạt động dạy học Néi dung d¹y häc Thêi Ghi gian Hoạt động của giáo viên chó Hoạt động của học sinh I. KiÓm tra bµi cò - GV kiÓm tra 1 HS kÓ l¹i truyÖn : B¸c - 1 HS lªn b¶ng kÓ chuyÖn đánh cá và gã hung thần bằng , trả lời câu - Nhận xét hái vÒ néi dung ý nghÜa c©u chuyÖn. II. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu, ghi tªn bµi - GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở - HS theo dõi nhµ , mêi mét sè HS giíi thiÖu nh÷ng truyện các em mang đến lớp. 2. Híng dÉn HS kÓ chuyÖn a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Đọc đề bài. - GV gạch dới những chữ trong đề bài - HS đọc đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể lạc đề (đợc nghe, đợc đọc, một ngời có tài) b) Gîi ý kÓ chuyÖn. - Yc HS đọc nối tiếp các yêu cầu - GV nh¾c nhë HS: - 3 HS đọc + Chọn đúng truyện em đã đợc đọc , đợc nghe vÒ mét ngêi cã tµi n¨ng ë c¸c lÜnh vực khác nhau, ở mặt nào đó ( trí tuệ, sức khoÎ ) +Những nhân vật có tài đợc nêu làm ví dụ - HS nối tiếp nhau giới thiệu là những nhân vật các em đã biết trong tên câu chuyện của mình. SGK. Em nªn kÓ nh÷ng truyÖn ngoµi Nãi râ c©u chuyÖn kÓ vÒ ai, SGK. tµi n¨ng cña nh©n vËt , em đợc nghe đợc đọc ở đâu (5- Gọi 1 HS đọc lại dàn ý trên bảng 6 HS) - Lu ý HS - 1 HS + Phải kể chuyện có đầu, có cuối , đủ 3 phÇn :më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt thóc. + Kể xong chuyện cần trao đổi với các.

(29) b¹n vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn + Víi chuyÖn dµi, chØ cÇn kÓ 1-2 ®o¹n chÝnh 3. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn. a) KÓ chuyÖn theo cÆp - GV đến từng nhóm, hớng dẫn, góp ý.. - HS kÓ cho nhau nghe - Kể xong, HS trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn. b) KÓ chuyÖn tríc líp GV mời HS xung phong kể, chỉ định HS hoặc mời đại diện nhóm lên kể. Lu ý: gọi HS các trình độ khác nhau. - HS kÓ chuyÖn tríc líp vµ nãi ý nghÜa c©u chuyÖn cña c) Trao đổi về ý nghĩa truyện m×nh. - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, tÝnh ®iÓm: + Nội dung chuyện (có hay, có mới - HS khác đặt câu hỏi về kh«ng?) nh©n vËt, chi tiÕt trong + Cách kể (đã hấp dẫn cha?) chuyện, ý nghÜa c©u + Kh¶ n¨ng hiÓu chuyÖn cña ngêi kÓ (nªu chuyÖn ý nghĩa đúng cha?) - NhËn xÐt - B×nh chän HS cã c©u chuyÖn hay, HS kÓ chuyÖn hÊp dÉn. III Cñng cè, dÆn dß: HS b×nh chän - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn dß: luyÖn tËp kÓ chuyÖn - ChuÈn bÞ bµi kÓ chuyÖn tuÇn 21 Rót kinh nghiÖm, bæ sung M«n KÓ chuyÖn KÕ HO¹CH D¹Y HäC Líp 4 Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia. TiÕt...( TuÇn 21) Ngày dạy: Đề bài:Kể lchuyện về một ngời có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biÕt I. Mục đích, yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - HS chọn đợc một câu chuyện mình đã chứng kiến . Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyÖn. - Lêi kÓ tù nhiªn,ch©n thùc, cã thÓ kÕt hîp lêi nãi víi cö chØ, ®iÖu bé. 2. Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của b¹n. II. §å dïng d¹y häc Bảng lớp viết đề bài, 3 cách xây dựng cốt truyện. III. Các hoạt động dạy - học. Néi dung d¹y häc Thêi gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. KiÓm tra bµi cò GV kiểm tra 1 HS kể câu chuyện em đã đợc - 1 HS kể - NhËn xÐt nghe, đã đọc về ngời có tài ( ?) Em học đợc điều gì từ ngời đó ?. Ghi chó.

(30) II. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu - Ghi tªn bµi - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña HS - GV khen ngîi nÕu cã HS chuÈn bÞ bµi tèt. 2. Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Yêu cầu đọc đề bài. - GV g¹ch ch©n díi c¸c tõ ng÷ quan träng. ( chứng kiến, tham gia, sức khoẻ đặc biệt) NhÊn m¹nh: chuyÖn cã thËt. 3. Gîi ý kÓ chuyÖn a) Gióp HS hiÓu c¸c híng x©y dùng cèt truyÖn. - §äc gîi ý -GV d¸n b¶ng 2 ph¬ng ¸n kÓ chuyÖn theo gîi ý 3 - Nh¾c HS +Cã thÓ kÓ theo 1 trong 2 híng trªn + Dïng tõ xng h« t«i - Yc HS + KÓ mét c©u chuyÖn cô thÓ, cã ®Çu, cã cuèi + Kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt cña nh©n vËt ( Kh«ng kÓ thµnh chuyÖn) b) §Æt tªn cho chuyÖn. - HS theo dâi. - 1HS đọc đề bài. - 3 HS nối tiếp đọc. Cả lớp theo dâi SGK. - HS tiếp nối nhau nói đề tµi kÓ chuyÖn vµ híng x©y dùng cèt chuyÖn cña m×nh.. - HS suy nghĩ và đặt tên cho chuyÖn cña m×nh. - HS lËp nhanh dµn ý cho - Khen ngîi HS chuÈn bÞ tèt dµn ý tríc khi c©u chuyÖn cña m×nh. đến lớp. 4. Thùc hµnh kÓ chuyÖn. a) KÓ chuyÖn theo cÆp GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hớng dẫn, gãp ý . Tõng cÆp kÓ cho nhau b) Thi kÓ chuyÖn tríc líp nghe câu chuyện về đồ - GV viÕt lÇn lît lªn b¶ng tªn nh÷ng HS ch¬i tham gia thi kÓ, tªn c©u chuyÖn cña c¸c em. - Tiêu chuẩn đánh giá : - HS tiÕp nèi nhau thi kÓ + Néi dung (cã phï hîp kh«ng) tríc líp. + C¸ch kÓ (cã m¹ch l¹c, râ rµng) - Mçi em kÓ xong cã thÓ + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể. - B×nh chän c©u chuyÖn hay vµ b¹n KC hay tr¶ lêi c©u hái cña b¹n vÒ ý nghÜa hoÆc néi dung. nhÊt. - NhËn xÐt. III. Cñng cè, dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ tËp kÓ. - ChuÈn bÞ bµi kÓ chuyÖn tuÇn tiÕp theo.. Rót kinh nghiÖm, bæ sung.

(31) M«n KÓ chuyÖn KÕ HO¹CH D¹Y HäC Líp 4 con vÞt xÊu xÝ. TiÕt...( TuÇn22) Ngày dạy: I Môc tiªu 1 RÌn kÜ n¨ng nãi: - Nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh ho¹ trong SGK, kÓ l¹i tõng ®o¹n vµ toµn bé c©u chuyÖn, cã thÓ phèi hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt mét c¸ch tù nhiªn. - Hiểu truyện: Phải nhận ra cáI đẹp của ngời khác, biết yêu thơng cái đẹp của ngời khác. Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá ngời khác 2 RÌn kÜ n¨ng nghe: - Cã kh¶ n¨ng tËp trung nghe c« (thÇy) kÓ chuyÖn, nhí chuyÖn. - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp đợc lời bạn. II.§å dïng d¹y häc Tranh minh häa truyÖn trong SGK (cã thÓ phãng to, nÕu cã ®iÒu kiÖn). ¶nh thiªn nga ( nÕu cã ) III. Các hoạt động dạy học. Néi dung d¹y häc Thêi gian Hoạt động của giáo viên I. KiÓm tra bµi cò - Yêu cầu học sinh kể lại chuyện đã kể trong tiÕt tríc vµ tr¶ lêi mét sè c©u hái vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn. II. D¹y bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu - Ghi tªn bµi 2. GV kÓ chuyÖn. Giäng kÓ thong th¶, râ rµng. Chó ý tõ ng÷ gîi c¶m. - GV kÓ lÇn 1 Sau đó giải nghĩa một số từ khó đợc chú thÝch sau truyÖn hay mang néi dung chÝnh. - GV kÓ lÇn 2. Võa kÓ võa chØ vµo tranh minh ho¹ phãng to. - GV kÓ lÇn 3 (nÕu cÇn) Tóm tắt nội dung chính để HS ghi nhớ cốt chuyÖn. 3. Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn. * Yªu cÇu 1: - GV treo 4 tranh minh ho¹ truyÖn lªn b¶ng theo thứ tự sai, yc HS xếp lại đúng thứ tự - GV chốt lại thứ tự đúng. Hoạt động của học sinh - 1 HS kÓ chuyÖn. - TLCH vÒ néi dung - NhËn xÐt - HS theo dâi -. HS đọc giải nghĩa từ. - HS nghe kÕt hîp nh×n tranh minh ho¹.. Ghi chó.

(32) * Yªu cÇu 2 , 3, 4 - GV nh¾c nhë HS tríc khi kÓ - HS đọc yêu cầu bài 1 + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần - HS phát biểu ý kiến lÆp l¹i nguyªn v¨n - 1 HS lªn b¶ng xÕp l¹i thø + Kể xong cần trao đổi ý nghĩa tự đúng a) KÓ trong nhãm - 1 HS đọc yêu cầu GV chia nhãm vµ yªu cÇu : - KÓ tõng ®o¹n - KÓ toµn bé c©u chuyÖn - Kể xong, trao đổi ý nghĩa của chuyện. GV đến từng nhóm hớng dẫn, góp ý. b) KÓ chuyÖn tríc líp - Dùa vµo tranh vÏ, kÓ l¹i - GV nªu c©u hái: tõng ®o¹n c©u chuyÖn (?) Vì sao đàn vịt con đối xử không tốt với Mçi em kÓ 1 ®o¹n thiªn nga? (?) Em thấy thiên nga có tính cách gì đáng - Sau đó 1 HS kể toàn bộ c©u chuyÖn. quý ? (?) Nhµ v¨n An-§Ðc- Xen muèn nãi g× víi víi c¸c em qua c©u chuyÖn nµy? - GV chèt: Qua c©u chuyÖn Con vÞt xÉu xÝ , An-§Ðc- 2-3 tèp HS thi kÓ tõng ®o¹n chuyÖn Xen muèn khuyªn c¸c em : Phải biết nhận ra cái đẹp của ngời khác, biết 2-3 HS thi kể toàn bộ yªu th¬ng ngêi kh¸c.Kh«ng lÊy m×nh lµm chuyÖn mẫu khi đánh giá ngời khác. Thiên nga là - HS phát biểu ý kiến về ý loài chim đẹp nhất trong vơng quốc các loài nghĩa câu chuyện chim nhng l¹i bÞ c¸c b¹n vÞt con xem lµ xÊu - NhËn xÐt xÝ.V× c¸c b¹n vÞt thÊy h×nh d¸ng thiªn nga kh«ng gièng nh m×nh, nªn b¾t n¹t, h¾t hñi thiên nga. Khi đàn vịt nhận ra sai lầm của mình thì thiên nga đã bay đi mất. Các em cÇn biÕt yªu quý b¹n bÌ xung quanh, nhËn ra những nét đẹp riêng trong mỗi bạn - GV cïng c¶ líp b×nh chän b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt vµ hiÓu chuyÖn nhÊt. III. Cñng cè, dÆn dß. - HS nh¾c l¹i ý nghÜa - NhËn xÐt tiÕt häc. chuyÖn - Yªu cÇu HS vÒ nhµ tËp kÓ l¹i. - ChuÈn bÞ bµi: tuÇn 23 Rót kinh nghiÖm, bæ sung. M«n KÓ chuyÖn KÕ HO¹CH D¹Y HäC Líp 4 Kể chuyện đã nghe, đã đọc. TiÕt...( TuÇn23) Ngày dạy: Đề bài:Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác I. Mục đích, yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - BiÕt kÓ tù nhiªn, b»ng lêi cña m×nh mét c©u chuyÖn (mÈu chuyÖn, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyÖn (mÈu chuyÖn, ®o¹n truyÖn)..

(33) 2. RÌn kÜ n¨ng nghe HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. §å dïng d¹y häc -Mét sè truyÖn (GV vµ HS su tÇm) : truyÖn cæ tÝch, ngô ng«n, truyÖn cêi, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có). - B¶ng líp viÕt §Ò bµi. III. Các hoạt động dạy học Néi dung d¹y häc Thêi Ghi gian Hoạt động của giáo viên chó Hoạt động của học sinh I. KiÓm tra bµi cò - GV kiÓm tra 1 HS kÓ l¹i truyÖn : con vÞt - 1 HS lªn b¶ng kÓ chuyÖn xÊu xÝ, tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung ý nghÜa - NhËn xÐt c©u chuyÖn. II. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu, ghi tªn bµi - GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở - HS theo dõi nhµ , mêi mét sè HS giíi thiÖu nh÷ng truyện các em mang đến lớp. 2. Híng dÉn HS kÓ chuyÖn a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Đọc đề bài. - GV gạch dới những chữ trong đề bài - HS đọc đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể lạc đề (đợc nghe, đợc đọc, ca ngợi cái đẹp , cuộc đấu tranh ) b)Gîi ý kÓ chuyÖn. -1,2 HS tr¶ lêi - Yc HS nh×n tranh, nªu tªn truyÖn - 2 HS đọc - Yc HS đọc nối tiếp các yêu cầu - GV nhắc nhở HS: Trong các truyện đợc - Cả lớp theo dõi trong SGK nªu lµm vÝ dô , truyÖn Con vÞt xÊu xÝ, C©y vµ tr¶ lêi. khÕ, Gµ trèng vµ c¸o lµ nh÷ng bµi trong SGK. Nh÷ng truyÖn kh¸c ngoµi SGK, c¸c - HS nèi tiÕp nhau giíi thiÖu em phải tự tìm đọc.Em nên kể những tên câu chuyện của mình. (5-6 HS) truyÖn ngoµi SGK. 3. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn. - Lu ý HS + Phải kể chuyện có đầu, có cuối , đủ 3 phÇn :më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt thóc. + Kể xong chuyện cần trao đổi với các b¹n vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn + Víi chuyÖn dµi, chØ cÇn kÓ 1-2 ®o¹n chÝnh - HS kÓ cho nhau nghe a) KÓ chuyÖn theo cÆp - Kể xong, HS trao đổi về ý - GV đến từng nhóm, hớng dẫn, góp ý. nghÜa c©u chuyÖn b) KÓ chuyÖn tríc líp GV mời HS xung phong kể, chỉ định HS - HS kể chuyện trớc lớp và hoặc mời đại diện nhóm lên kể. nãi ý nghÜa c©u chuyÖn cña Lu ý: gọi HS các trình độ khác nhau. m×nh. c) Trao đổi về ý nghĩa truyện. - HS khác đặt câu hỏi về.

(34) - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, tÝnh ®iÓm: + Néi dung chuyÖn (cã hay, cã míi kh«ng?) + Cách kể (đã hấp dẫn cha?) + Kh¶ n¨ng hiÓu chuyÖn cña ngêi kÓ (nªu ý nghĩa đúng cha?) - B×nh chän HS cã c©u chuyÖn hay, HS kÓ chuyÖn hÊp dÉn. III Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn dß: luyÖn tËp kÓ chuyÖn - ChuÈn bÞ bµi kÓ chuyÖn tuÇn 24. nh©n vËt, chi tiÕt trong chuyÖn, ý nghÜa c©u chuyÖn - NhËn xÐt HS b×nh chän. Rót kinh nghiÖm, bæ sung:. M«n KÓ chuyÖn Líp 4 TiÕt...( TuÇn24) Ngày dạy:. KÕ HO¹CH D¹Y HäC Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia.. Đề bài:Em ( hoặc ngời xung quanh ) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng ( đờng phố , trờng học ) xanh, sạch , đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó I. Mục đích, yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - HS kể đợc một câu chuyện về một hoạt đong mình đã tham gia để góp phần giữ gìn xóm làng ( đờng phố , trờng học ) xanh, sạch , đẹp. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghÜa c©u chuyÖn. - Lêi kÓ tù nhiªn,ch©n thùc, cã thÓ kÕt hîp lêi nãi víi cö chØ, ®iÖu bé. 2. Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của b¹n. II. §å dïng d¹y häc Bảng lớp viết đề bài. GiÊy khæ to (hoÆc b¶ng phô) viÕt v¾n t¾t:Dµn ý cña bµi kÓ chuyÖn Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ môI trờng xanh sạch đẹp III. Các hoạt động dạy - học. Néi dung d¹y häc Thêi gian Hoạt động của giáo viên I. KiÓm tra bµi cò GV kiểm tra 1 HS kể câu chuyện em đã đợc nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp , nói ý nghĩa c©u chuyÖn. II. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu - Ghi tªn bµi - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña HS. Hoạt động của học sinh - 1 HS kÓ vµ nªu ý nghÜa - NhËn xÐt. - HS theo dâi - HS tr×nh bµy. Ghi chó.

(35) 2. Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Yêu cầu đọc đề bài - GV g¹ch ch©n díi c¸c tõ ng÷ quan träng. Em, đã làm gì, xanh, sạch, đẹp) 3. Gîi ý kÓ chuyÖn a) Gióp HS hiÓu c¸c híng x©y dùng cèt truyÖn. - §äc gîi ý 1 - GV lu ý : + Ngoài những việc làm đã nêu trong gợi ý 1, cã thÓ kÓ vÒ buæi em lµm trùc nhËt, em tham gia trang trÝ líp häc, em cïng bè mÑ dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón năm mới… + CÇn kÓ nh÷ng viÖc chÝnh em( hoÆc ngêi xung quanh ) đã làm, thể hiện ý thức làm đẹp môi trờng + KÓ chuyÖn ngêi thùc, viÖc thùc b) §Æt tªn cho c©u chuyÖn - §äc gîi ý 2 - GV d¸n lªn b¶ng dµn ý kÓ chuyÖn - Nh¾c HS +LËp nhanh dµn ý tríc khi kÓ + Dïng tõ xng h« t«i - Khen ngîi HS chuÈn bÞ tèt dµn ý tríc khi đến lớp. 4. Thùc hµnh kÓ chuyÖn. a) KÓ chuyÖn theo cÆp - GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hớng dẫn, gãp ý . b) Thi kÓ chuyÖn tríc líp - GV viÕt lÇn lît lªn b¶ng tªn nh÷ng HS tham gia thi kÓ, tªn c©u chuyÖn cña c¸c em. - Tiêu chuẩn đánh giá : + Néi dung (cã phï hîp kh«ng) + C¸ch kÓ (cã m¹ch l¹c, râ rµng) + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể. - B×nh chän c©u chuyÖn hay vµ b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt. III. Cñng cè, dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi kÓ chuyÖn tuÇn tiÕp theo. Rót kinh nghiÖm, bæ sung :. - 1HS đọc đề bài trong SGK. - 1HS - 3 HS nối tiếp đọc. Cả líp theo dâi SGK - HS tiếp nối nhau nói đề tµi kÓ chuþªn vµ híng x©y dùng cèt chuyÖn cña m×nh. - 1 HS đọc. Cả lớp theo dâi. - HS suy nghĩ và đặt tên cho chuyÖn cña m×nh.. - Tõng cÆp kÓ cho nhau nghe c©u chuyÖn vÒ íc m¬ cña m×nh. - HS tiÕp nèi nhau thi kÓ chuyÖn tríc líp. - Mçi em kÓ xong cã thÓ tr¶ lêi c©u hái cña b¹n. - NhËn xÐt..

(36) M«n KÓ chuyÖn KÕ HO¹CH D¹Y HäC Líp 4 nh÷ng chó bÐ kh«ng chÕt. TiÕt...( TuÇn25) Ngày dạy: I Môc tiªu 1 RÌn kÜ n¨ng nãi: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện đã nghe, phèi hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt mét c¸ch tù nhiªn. - Hiểu truyện, biết trao đổi bới các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tinh thÇn dòng c¶m, sù hi sinh cao c¶ cña c¸c chiÕn sÜ nhá tuæi trong cuéc chiến đấu chống kẻ thù xâm lợc, bảo vệ Tổ Quốc) ; biết đặt tên khac cho truyÖn 2 RÌn kÜ n¨ng nghe: - Cã kh¶ n¨ng tËp trung nghe c« (thÇy) kÓ chuyÖn, nhí chuyÖn. - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp đợc lời bạn. IV. §å dïng d¹y häc -Tranh minh häa truyÖn trong SGK (cã thÓ phãng to, nÕu cã ®iÒu kiÖn). III. Các hoạt động dạy học. Néi dung d¹y häc Thêi gian Hoạt động của giáo viên I. KiÓm tra bµi cò - Yêu cầu học sinh kể lại việc làm em đã góp phần giữ xóm làng, đờng phố, trờng học, xanh, sạch , đẹp II. D¹y bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu - Ghi tªn bµi 2. GV kÓ chuyÖn. Giäng kÓ håi hép, ph©n biÖt lêi c¸c nh©n vËt ( Tªn sÜ quan lóc ®Çu hèng h¸ch, sau ng¹c nhiên, kinh hãI đến hoảng loạn; các câu trả lêi cña chó bÐ : dâng d¹c, kiªu h·nh). NhÊn giäng chi tiÕt vÉn lµ chó bÐ mÆc ¸o s¬ mi xanh cã hµng cóc tr¾ng. - GV kÓ lÇn 1 Sau đó giải nghĩa một số từ khó đợc chú thÝch sau truyÖn hay mang néi dung chÝnh. - GV kÓ lÇn 2. Võa kÓ võa chØ vµo tranh minh ho¹ phãng to. - GV kÓ lÇn 3 (nÕu cÇn) Tóm tắt nội dung chính để HS ghi nhớ cốt chuyÖn. 3. Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn * Yªu cÇu 1 - GV nh¾c nhë HS tríc khi kÓ + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lÆp l¹i nguyªn v¨n + Kể xong cần trao đổi ý nghĩa. Hoạt động của học sinh - 1 HS kÓ chuyÖn. - NhËn xÐt. - HS theo dâi.. - HS l¾ng nghe kÓ chuyÖn.. - HS đọc giải nghĩa từ. - HS nghe kÕt hîp nh×n tranh minh ho¹.. - HS đọc yêu cầu bài 1 - HS nh×n tranh kÓ tõng ®o¹n. Ghi chó.

(37) * Yªu cÇu 2,3 a) KÓ trong nhãm GV chia nhãm vµ yªu cÇu : - KÓ tõng ®o¹n - KÓ toµn bé c©u chuyÖn - Kể xong, trao đổi ý nghĩa của chuyện. - Kể xong, HS trao đổi về nội dung câu chuyÖn theo c¸c c©u hái bµi 3 GV đến từng nhóm hớng dẫn, góp ý.. - 1 HS đọc yêu cầu - Mçi em kÓ 1 ®o¹n - Sau đó 1 HS kể toàn bộ c©u chuyÖn. - - HS trao đổi trả lời câu hái. 2-3 tèp HS thi kÓ tõng ®o¹n chuyÖn b) KÓ chuyÖn tríc líp 2-3 HS thi kÓ toµn bé chuyÖn - HS ph¸t biÓu ý kiÕn vÒ ý - GV nªu c¸c c©u hái trong bµi 3 nghÜa c©u chuyÖn theo c¸c - GV chèt: Ca ngîi tinh thÇn dòng c¶m, sù hi sinh cao c©u hái c¶ cña c¸c chiÕn sÜ nhá tuæi trong cuéc - NhËn xÐt chiến đấu chống kẻ thù xâm lợc, bảo vệ Tổ Quèc - GV cïng c¶ líp b×nh chän b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt vµ hiÓu chuyÖn nhÊt. III. Cñng cè, dÆn dß. - NhËn xÐt tiÕt häc. - Yªu cÇu HS vÒ nhµ tËp kÓ l¹i. - ChuÈn bÞ bµi KC tuÇn 26 Rót kinh nghiÖm, bæ sung.. M«n KÓ chuyÖn KÕ HO¹CH D¹Y HäC Líp 4 Kể chuyện đã nghe, đã đọc. TiÕt...( TuÇn 26) Ngày dạy: Đề bài:Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về lòng dũng cảm I. Mục đích, yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - BiÕt kÓ tù nhiªn, b»ng lêi cña m×nh mét c©u chuyÖn (mÈu chuyÖn, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng dũng c¶m. - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện).Có ý thức rèn luyện để trở thành ngời có lßng dòng c¶m. 2. RÌn kÜ n¨ng nghe HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. §å dïng d¹y häc.

(38) -Mét sè truyÖn viÕt vÒ lßng dòng c¶m (GV vµ HS su tÇm) : truyÖn cæ tÝch, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu cã). - B¶ng líp viÕt §Ò bµi. - GiÊy khæ to (hoÆc b¶ng phô) viÕt gîi ý 3 trong SGK (dµn ý kÓ chuyÖn), tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III. Các hoạt động dạy , học Néi dung d¹y häc Thêi Ghi gian Hoạt động của giáo viên chó Hoạt động của học sinh I. KiÓm tra bµi cò - GV mêi 1 HS kÓ 1-2 ®o¹n cña c©u - 1 HS lªn b¶ng kÓ chuyÖn vµ tr¶ lêi chuyÖn Nh÷ng chó bÐ kh«ng chÕt. - ( ?) V× sao truyÖn cã tªn lµ nh÷ng chó bÐ - NhËn xÐt kh«ng chÕt ? II. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu, ghi tªn bµi - GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà - HS theo dõi nh thÕ nµo; mêi mét sè HS giíi thiÖu những truyện các em mang đến lớp. 2. Híng dÉn HS kÓ chuyÖn a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - HS đọc đề bài - Đọc đề bài. - GV gạch dới những chữ trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể lạc đề (đợc nghe, đợc đọc, về lòng dũng c¶m) b) Gîi ý kÓ chuyÖn. - Yc HS nối tiếp đọc các gợi ý - GV nhắc nhở HS: những bài thơ, truyện - HS đọc thầm lại gợi ý 2 đợc nêu làm ví dụ là những bài trong SGK. - HS nối tiếp nhau giới thiệu Em nªn kÓ nh÷ng truyÖn ngoµi SGK. tªn c©u chuyÖn cña m×nh. - GV d¸n lªn b¶ng dµn ý bµi kÓ ( gîi ý 3 ) (5-6 HS) - Lu ý HS - 1 HS đọc + Phải kể chuyện có đầu, có cuối , đủ 3 - HS đọc thầm lại gợi ý 3 phÇn :më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt thóc. + Kể xong chuyện cần trao đổi với các b¹n vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn + Víi chuyÖn dµi, chØ cÇn kÓ 1-2 ®o¹n chÝnh. 3. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn. a) KÓ chuyÖn theo cÆp - GV đến từng nhóm, hớng dẫn, góp ý. - HS kÓ cho nhau nghe b) KÓ chuyÖn tríc líp - Kể xong, HS trao đổi về ý - GV mời HS xung phong kể, chỉ định HS nghĩa câu chuyện hoặc mời đại diện nhóm lên kể. Lu ý: gọi HS các trình độ khác nhau. - HS kÓ chuyÖn tríc líp vµ c) Trao đổi về ý nghĩa truyện nãi ý nghÜa c©u chuyÖn cña - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, tÝnh ®iÓm: m×nh. + Nội dung chuyện (có hay, có mới - HS khác đặt câu hỏi về.

(39) kh«ng?) + Cách kể (đã hấp dẫn cha?) + Kh¶ n¨ng hiÓu chuyÖn cña ngêi kÓ (nªu ý nghĩa đúng cha?) - B×nh chän HS cã c©u chuyÖn hay, HS kÓ chuyÖn hÊp dÉn. III. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn dß: luyÖn tËp kÓ chuyÖn - ChuÈn bÞ bµi kÓ chuyÖn tuÇn 27.. nh©n vËt, chi tiÕt trong chuyÖn, ý nghÜa c©u chuyÖn - NhËn xÐt. Rót kinh nghiÖm, bæ sung:. M«n KÓ chuyÖn KÕ HO¹CH D¹Y HäC Líp 4 Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia. TiÕt...( TuÇn 27) Ngày dạy: Đề bài:Kể chuyện về lòng dũng cảm mà em đợc chứng kiến và tham gia I. Mục đích, yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - HS chọn đợc một câu chuyện về lòng dũng cảm mình đã chứng kiến hoặc tham gia. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi víi c¸c b¹n vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn. - Lêi kÓ tù nhiªn,ch©n thùc, cã thÓ kÕt hîp lêi nãi víi cö chØ, ®iÖu bé. 2. Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của b¹n. II. §å dïng d¹y häc - Tranh minh ho¹ SGK, 1 sè tranh vÒ viÖc lµm cña ngêi cã lßng dòng c¶m ( nÕu cã ) Bảng lớp viết đề bài. GiÊy khæ to (hoÆc b¶ng phô) viÕt v¾n t¾t: Dµn ý cña bµi KC III. Các hoạt động dạy - học. Néi dung d¹y häc Thêi gian Hoạt động của giáo viên I. KiÓm tra bµi cò GV kiểm tra 1 HS kể câu chuyện em đã đợc nghe, đã đọc về lòng dũng cảm, nói ý nghÜa c©u chuyÖn. II. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu - Ghi tªn bµi - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña HS. Hoạt động của học sinh - 1 HS kÓ vµ nªu ý nghÜa - NhËn xÐt. - HS theo dâi - HS tr×nh bµy. - 1HS đọc đề bài trong 2. Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Yêu cầu đọc đề bài SGK - GV g¹ch ch©n díi c¸c tõ ng÷ quan träng. Lßng dòng c¶m, chøng kiÕn, tham gia) - GV nhÊn m¹nh: chuyÖn kÓ ph¶i cã thùc. Ghi chó.

(40) 3. Gîi ý kÓ chuyÖn a) Gióp HS hiÓu c¸c híng x©y dùng cèt truyÖn. - 4 HS nối tiếp đọc. Cả - Gọi 4 HS tiếp nối đọc các gợi ý líp theo dâi SGK - HS tiếp nối nhau nói đề tµi kÓ chuþªn vµ híng x©y dùng cèt chuyÖn cña m×nh. - 1 HS đọc. Cả lớp theo b) §Æt tªn cho c©u chuyÖn dâi. - §äc gîi ý 2 - HS suy nghĩ và đặt tên - GV d¸n lªn b¶ng dµn ý kÓ chuyÖn cho chuyÖn cña m×nh. - Nh¾c HS +LËp nhanh dµn ý tríc khi kÓ + Dïng tõ xng h« t«i - Khen ngîi HS chuÈn bÞ tèt dµn ý tríc khi đến lớp. 4. Thùc hµnh kÓ chuyÖn. - Tõng cÆp kÓ cho nhau a) KÓ chuyÖn theo cÆp nghe c©u chuyÖn vÒ lßng - GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hớng dẫn, dũng cảm gãp ý . b) Thi kÓ chuyÖn tríc líp - GV viÕt lÇn lît lªn b¶ng tªn nh÷ng HS - HS tiÕp nèi nhau thi KC tham gia thi kÓ, tªn c©u chuyÖn cña c¸c em. tríc líp. - Mçi em kÓ xong cã thÓ - Tiêu chuẩn đánh giá : tr¶ lêi c©u hái cña b¹n. + Néi dung (cã phï hîp kh«ng) - NhËn xÐt. + C¸ch kÓ (cã m¹ch l¹c, râ rµng) + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể. - B×nh chän c©u chuyÖn hay vµ b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt. III. Cñng cè, dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi kÓ chuyÖn tuÇn tiÕp theo. Rót kinh nghiÖm, bæ sung :. M«n KÓ chuyÖn Líp 4 TiÕt...( TuÇn29) Ngày dạy: I Môc tiªu 1 RÌn kÜ n¨ng nãi:. KÕ HO¹CH D¹Y HäC §«I c¸nh cña ngùa tr¾ng..

(41) Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện đã nghe, phèi hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt mét c¸ch tù nhiªn. - Hiểu truyện, biết trao đổi bới các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Phải mạnh dạn đi đó di đây mới mở rộng tầm hiểu biết , mới mau khôn lớn, vững vµng 2 RÌn kÜ n¨ng nghe: - Cã kh¶ n¨ng tËp trung nghe c« (thÇy) kÓ chuyÖn, nhí chuyÖn. - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp đợc lời bạn. II. §å dïng d¹y häc -Tranh minh häa truyÖn trong SGK (cã thÓ phãng to, nÕu cã ®iÒu kiÖn). III. Các hoạt động dạy học. Néi dung d¹y häc Thêi gian Hoạt động của giáo viên I. KiÓm tra bµi cò - GV giíi thiÖu qua vÒ c¸c tiÕt kÓ chuyÖn mà HS đợc học ở nửa kì sau của HK2 II. D¹y bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu - Ghi tªn bµi 2. GV kÓ chuyÖn. Giäng kÓ chËm r·i, nhÑ nhµng ë phÇn ®Çu, nhấn giọng những từ nghữ ca ngợi vẻ đẹp cña Ngùa Tr¾ng , sù chiÒu chuéng cña Ngùa mẹ với con, sức mạnh của đại bàng núi; Giäng kÓ nhanh h¬n, c¨ng th¼ng h¬n ë ®o¹n Sói Xám định vồ Ngựa Trắng; Hào hứng ở đoạn cuối- Ngựa Trắng đã biết phóng nh bay - GV kÓ lÇn 1 Sau đó giải nghĩa một số từ khó đợc chú thÝch sau truyÖn hay mang néi dung chÝnh. - GV kÓ lÇn 2. Võa kÓ võa chØ vµo tranh minh ho¹ phãng to. - GV kÓ lÇn 3 (nÕu cÇn) Tóm tắt nội dung chính để HS ghi nhớ cốt chuyÖn. 3. Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn * Yªu cÇu 1,2 - GV nh¾c nhë HS tríc khi kÓ + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lÆp l¹i nguyªn v¨n + Kể xong cần trao đổi ý nghĩa a) KÓ trong nhãm GV chia nhãm vµ yªu cÇu : - KÓ tõng ®o¹n - KÓ toµn bé c©u chuyÖn - Kể xong, trao đổi ý nghĩa của chuyện. - Kể xong, HS trao đổi về nội dung câu chuyÖn GV đến từng nhóm hớng dẫn, góp ý.. Hoạt động của học sinh - L¾ng nghe - HS theo dâi.. - HS l¾ng nghe kÓ chuyÖn.. - HS đọc giải nghĩa từ. - HS nghe kÕt hîp nh×n tranh minh ho¹.. - HS đọc yêu cầu bài - HS nh×n tranh kÓ tõng ®o¹n. - Mçi em kÓ 1 ®o¹n - Sau đó 1 HS kể toàn bộ c©u chuyÖn. - HS trao đổi. Ghi chó.

(42) b) KÓ chuyÖn tríc líp. 2-3 tèp HS thi kÓ tõng ®o¹n chuyÖn 2-3 HS thi kÓ toµn bé - GV gîi ý c¸c c©u hái : chuyÖn (?) Vì sao Ngựa Trắng xin mẹ đợc đi xa - HS phát biểu ý kiến về ý cïng §¹i Bµng Nói? nghÜa c©u chuyÖn theo c¸c (?) Chuyến đi đã mang lại cho Nghựa Trắng câu hỏi ®iÌu g×? - NhËn xÐt - GV chèt: Phải mạnh dạn đi đó di đây mới mở rộng tÇm hiÓu biÕt , míi mau kh«n lín, v÷ng vµng - GV cïng c¶ líp b×nh chän b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt vµ hiÓu chuyÖn nhÊt. III. Cñng cè, dÆn dß. - NhËn xÐt tiÕt häc. - Yªu cÇu HS vÒ nhµ tËp kÓ l¹i. - ChuÈn bÞ bµi KC tuÇn 26 Rót kinh nghiÖm, bæ sung.. M«n KÓ chuyÖn KÕ HO¹CH D¹Y HäC Líp 4 Kể chuyện đã nghe, đã đọc. TiÕt...( TuÇn 30) Ngày dạy: Đề bài:Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về du lịch hay th¸m hiÓm I. Mục đích, yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - BiÕt kÓ tù nhiªn, b»ng lêi cña m×nh mét c©u chuyÖn (mÈu chuyÖn, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc về du lịc hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyÖn (mÈu chuyÖn, ®o¹n truyÖn). 2. RÌn kÜ n¨ng nghe HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. §å dïng d¹y häc -Mét sè truyÖn vÒ du lÞch, thµm hiÓm (GV vµ HS su tÇm) : truyÖn cæ tÝch, ngụ ngôn, truyện viễn tởng, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu cã). - B¶ng líp viÕt §Ò bµi. - Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết (dàn ý kể chuyện), tiêu chuẩn đánh giá bµi kÓ chuyÖn. III. Các hoạt động dạy , học Néi dung d¹y häc Thêi Ghi gian Hoạt động của giáo viên chó Hoạt động của học sinh I. KiÓm tra bµi cò - GV mêi 1 HS kÓ 1-2 ®o¹n cña c©u - 1 HS lªn b¶ng kÓ chuyÖn.

(43) chuyÖn §«i c¸nh cña Ngùa Tr¾ng? Vµ nãi vÒ néi dung, ý nghÜa truyÖn II. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu, ghi tªn bµi - GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà nh thÕ nµo; mêi mét sè HS giíi thiÖu những truyện các em mang đến lớp. 2. Híng dÉn HS kÓ chuyÖn a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Đọc đề bài. - GV gạch dới những chữ trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể lạc đề (đợc nghe, đợc đọc, về du lịc, thám hiÓm ) b) Gîi ý kÓ chuyÖn. - Yc HS nối tiếp đọc các gợi ý - GV nh¾c nhë HS: nh÷ng bµi th¬, truyÖn đợc nêu làm ví dụ là những bài trong SGK. Em nªn kÓ nh÷ng truyÖn ngoµi SGK. - GV d¸n lªn b¶ng dµn ý bµi kÓ chuyÖn - Lu ý HS + Phải kể chuyện có đầu, có cuối , đủ 3 phÇn :më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt thóc. + Kể xong chuyện cần trao đổi với các b¹n vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn + Víi chuyÖn dµi, chØ cÇn kÓ 1-2 ®o¹n chÝnh. 3. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn.. vµ tr¶ lêi - NhËn xÐt. - HS theo dâi. - HS đọc đề bài. - HS nèi tiÕp nhau giíi thiÖu tªn c©u chuyÖn cña m×nh. (5-6 HS) - 1 HS đọc - HS đọc thầm. a) KÓ chuyÖn theo cÆp - GV đến từng nhóm, hớng dẫn, góp ý. b) KÓ chuyÖn tríc líp - HS kÓ cho nhau nghe - GV mời HS xung phong kể, chỉ định HS - Kể xong, HS trao đổi về ý hoặc mời đại diện nhóm lên kể. nghÜa c©u chuyÖn Lu ý: gọi HS các trình độ khác nhau. c) Trao đổi về ý nghĩa truyện - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, tÝnh ®iÓm: + Néi dung chuyÖn (cã hay, cã míi kh«ng?) + Cách kể (đã hấp dẫn cha?) + Kh¶ n¨ng hiÓu chuyÖn cña ngêi kÓ (nªu ý nghĩa đúng cha?) - B×nh chän HS cã c©u chuyÖn hay, HS kÓ chuyÖn hÊp dÉn. III. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn dß: luyÖn tËp kÓ chuyÖn - ChuÈn bÞ bµi kÓ chuyÖn tuÇn 31.. - HS kÓ chuyÖn tríc líp vµ nãi ý nghÜa c©u chuyÖn cña m×nh. - HS khác đặt câu hỏi về nh©n vËt, chi tiÕt trong chuyÖn, ý nghÜa c©u chuyÖn - NhËn xÐt.

(44) Rót kinh nghiÖm, bæ sung. M«n KÓ chuyÖn KÕ HO¹CH D¹Y HäC Líp 4 Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia. TiÕt...( TuÇn 31) Ngày dạy: Đề bài:Kể chuyện về một cuộc du lịch, cắm trai mà em đợc tham gia I. Mục đích, yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - HS chọn đợc một câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà mình tham gia. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi víi c¸c b¹n vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn. - Lêi kÓ tù nhiªn,ch©n thùc, cã thÓ kÕt hîp lêi nãi víi cö chØ, ®iÖu bé. 2. RÌn kÜ n¨ng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. §å dïng d¹y häc - ¶nh vÒ c¸c cuéc du lÞch, c¾m tr¹i, tham quan cña líp ( nÕu cã ) Bảng lớp viết đề bài. GiÊy khæ to (hoÆc b¶ng phô) viÕt v¾n t¾t: Dµn ý cña bµi KC III. Các hoạt động dạy - học. Néi dung d¹y häc Thêi gian Hoạt động của giáo viên I. KiÓm tra bµi cò GV kiểm tra 1 HS kể câu chuyện em đã đợc nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm II. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu - Ghi tªn bµi - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña HS 2. Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Yêu cầu đọc đề bài - GV g¹ch ch©n díi c¸c tõ ng÷ quan träng. Cuéc du lÞch, c¾m trai, em, tham gia) - GV nhÊn m¹nh: chuyÖn kÓ ph¶i cã thùc 3. Gîi ý kÓ chuyÖn a) Gióp HS hiÓu c¸c híng x©y dùng cèt truyÖn. - §äc gîi ý 1 - GV nh¾c HS : + Nhớ lại để kể về một chuyến du lịch ( hoÆc c¾m tr¹i ) cïng bè mÑ, cïng c¸c b¹n trong lớp hoặc với ngời nào đó. Nếu cha tõng ®i du lÞch hay c¾m tr¹i , c¸c em cã thÓ kÓ vÒ mét cuéc ®i th¨m «ng bµ, c«, b¸c... Hoạt động của học sinh - 1 HS kÓ - NhËn xÐt. - HS theo dâi - HS tr×nh bµy - 1HS đọc đề bài trong SGK. - 1 HS đọc. Cả lớp theo dâi SGK. Ghi chó.

(45) hoặc một buổi đi chợ xa, đi chơi đâu đó + Kể một câu chuyện có đầu có cuối. Chú ý - HS tiếp nối nhau nói đề nªu nh÷ng ph¸t hiÖn míi mÎ qua nh÷ng lÇn tµi kÓ chuþªn vµ híng x©y ®I du lÞch hoÆc c¾m tr¹i cña m×nh dùng cèt chuyÖn cña m×nh. - 1 HS đọc. Cả lớp theo b) §Æt tªn cho c©u chuyÖn dâi. - §äc gîi ý 2 - HS suy nghĩ và đặt tên - GV d¸n lªn b¶ng dµn ý kÓ chuyÖn cho chuyÖn cña m×nh. - Nh¾c HS +LËp nhanh dµn ý tríc khi kÓ + Dïng tõ xng h« t«i - Khen ngîi HS chuÈn bÞ tèt dµn ý tríc khi đến lớp. 4. Thùc hµnh kÓ chuyÖn. - Tõng cÆp kÓ cho nhau a) KÓ chuyÖn theo cÆp nghe c©u chuyÖn vÒ lßng - GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hớng dẫn, dũng cảm gãp ý . b) Thi kÓ chuyÖn tríc líp - GV viÕt lÇn lît lªn b¶ng tªn nh÷ng HS - HS tiÕp nèi nhau thi KC tham gia thi kÓ, tªn c©u chuyÖn cña c¸c em. tríc líp. - Mçi em kÓ xong cã thÓ - Tiêu chuẩn đánh giá : tr¶ lêi c©u hái cña b¹n. + Néi dung (cã phï hîp kh«ng) - NhËn xÐt. + C¸ch kÓ (cã m¹ch l¹c, râ rµng) + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể. - B×nh chän c©u chuyÖn hay vµ b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt. III. Cñng cè, dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi kÓ chuyÖn tuÇn tiÕp theo. Rót kinh nghiÖm, bæ sung :. M«n KÓ chuyÖn KÕ HO¹CH D¹Y HäC Líp 4 Kh¸t väng sèng. TiÕt...( TuÇn32) Ngày dạy: I Môc tiªu 1 RÌn kÜ n¨ng nãi: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện đã nghe, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. - Hiểu truyện, biết trao đổi bới các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi con ngời với khát vọng sống mãnh liệt đã vợt qua đói, khát, chiến thắng thú d÷, chiÕn th¾ng c¸i chÕt 2 RÌn kÜ n¨ng nghe:.

(46) - Cã kh¶ n¨ng tËp trung nghe c« (thÇy) kÓ chuyÖn, nhí chuyÖn. - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp đợc lời bạn. V. §å dïng d¹y häc -Tranh minh häa truyÖn trong SGK (cã thÓ phãng to, nÕu cã ®iÒu kiÖn). III. Các hoạt động dạy học. Néi dung d¹y häc Thêi gian Hoạt động của giáo viên I. KiÓm tra bµi cò - GV mêi 1 HS kÓ vÒ mét cuéc du lÞch hoÆc cắm trại mà em đợc tham gia II. D¹y bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu - Ghi tªn bµi 2. GV kÓ chuyÖn. Giäng kÓ thong th¶, râ rµng; nhÊn giäng nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ nh÷ng gian khæ, nguy hiểm trên đờng đi , những cố gắng phi thờng để đợc sống của Giôn - GV kÓ lÇn 1 Sau đó giải nghĩa một số từ khó đợc chú thÝch sau truyÖn hay mang néi dung chÝnh. - GV kÓ lÇn 2. Võa kÓ võa chØ vµo tranh minh ho¹ phãng to. - GV kÓ lÇn 3 (nÕu cÇn) Tóm tắt nội dung chính để HS ghi nhớ cốt chuyÖn. 3. Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn * Yªu cÇu 1,2,3 - GV nh¾c nhë HS tríc khi kÓ + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lÆp l¹i nguyªn v¨n + Kể xong cần trao đổi ý nghĩa a) KÓ trong nhãm GV chia nhãm vµ yªu cÇu : - KÓ tõng ®o¹n - KÓ toµn bé c©u chuyÖn - Kể xong, trao đổi ý nghĩa của chuyện. - Kể xong, HS trao đổi về nội dung câu chuyÖn GV đến từng nhóm hớng dẫn, góp ý.. Hoạt động của học sinh - L¾ng nghe - HS theo dâi.. - HS l¾ng nghe kÓ chuyÖn.. - HS đọc giải nghĩa từ. - HS nghe kÕt hîp nh×n tranh minh ho¹.. - HS nối tiếp đọc yêu cầu bµi - HS nh×n tranh kÓ tõng ®o¹n - Mçi em kÓ 1 ®o¹n - Sau đó 1 HS kể toàn bộ c©u chuyÖn. - HS trao đổi. 2-3 tèp HS thi kÓ tõng ®o¹n chuyÖn b) KÓ chuyÖn tríc líp 2-3 HS thi kÓ toµn bé chuyÖn - HS ph¸t biÓu ý kiÕn vÒ ý - GV gîi ý c¸c c©u hái : (?) V× sao gÊu kh«ng x«ng vµo con ngêi, l¹i nghÜa c©u chuyÖn theo c¸c c©u hái bá ®i? - NhËn xÐt (?) Em thÝch chi tiÕt nµo? (?) C©u chuyÖn nµy muèn nãi víi chóng ta. Ghi chó.

(47) ®iÒu g×? - GV chèt: Ca ngîi con ngêi víi kh¸t väng sèng m·nh liệt đã vợt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiÕn th¾ng c¸i chÕt - GV cïng c¶ líp b×nh chän b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt vµ hiÓu chuyÖn nhÊt. III. Cñng cè, dÆn dß. - NhËn xÐt tiÕt häc. - Yªu cÇu HS vÒ nhµ tËp kÓ l¹i. - ChuÈn bÞ bµi KC tuÇn 33 Rót kinh nghiÖm, bæ sung.. M«n KÓ chuyÖn KÕ HO¹CH D¹Y HäC Líp 4 Kể chuyện đã nghe, đã đọc. TiÕt...( TuÇn 33) Ngày dạy: Đề bài:Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về tinh thần lạc quan, yêu đời I. Mục đích, yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - BiÕt kÓ tù nhiªn, b»ng lêi cña m×nh mét c©u chuyÖn (mÈu chuyÖn, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về tinh thần lạc quan, yêu đời - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyÖn (mÈu chuyÖn, ®o¹n truyÖn). 2. RÌn kÜ n¨ng nghe HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. §å dïng d¹y häc -Mét sè truyÖn , s¸ch, b¸o viÕt vÒ nh÷ng ngêi cã hoµn c¶nh khã kh¨n vÉn lạc quan, yêu đời, có khiếu hài hớc (GV và HS su tầm) : truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có). - B¶ng líp viÕt §Ò bµi. - GiÊy khæ to (hoÆc b¶ng phô) viÕt gîi ý 3 trong SGK (dµn ý kÓ chuyÖn), tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III. Các hoạt động dạy , học Néi dung d¹y häc Thêi Ghi gian Hoạt động của giáo viên chó Hoạt động của học sinh I. KiÓm tra bµi cò - GV mêi 1 HS kÓ 1-2 ®o¹n cña c©u - 1 HS lªn b¶ng kÓ chuyÖn chuyÖn Kh¸t väng sèng vµ nãi ý nghÜa c©u vµ tr¶ lêi - NhËn xÐt chuyÖn II. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu, ghi tªn bµi - GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà nh thÕ nµo; mêi mét sè HS giíi thiÖu - HS theo dâi.

(48) những truyện các em mang đến lớp. 2. Híng dÉn HS kÓ chuyÖn a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Đọc đề bài. - GV gạch dới những chữ trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể lạc đề (đợc nghe, đợc đọc, về tinh thần lạc quan, yêu đời) b) Gîi ý kÓ chuyÖn. - Yc HS nối tiếp đọc các gợi ý 1,2 - GV nh¾c nhë HS: + Qua gîi ý 1, cã thÓ thÊy ngêi l¹c quan yêu đời không nhất thiết phảI là ngời gặp hoµn c¶nh khã kh¨n hoÆc kh«ng may. §ã cã thÓ lµ ngêi biÕt sèng vui, ham thÝch thÓ thao, văn nghệ, a hoạt động hài hớc.Phạm vi đề tài vì vậy rất rộng. Em có thể kể về c¸c nghÖ sÜ hµi nh vua hÒ Sac L«, Tr¹ng Quúnh… + Hai nhân vật đợc nêu trong ví dụ đều là nh©n vËt trong SGK.Nªn kÓ chuyÖn ngoµi SGK - GV d¸n lªn b¶ng dµn ý bµi kÓ ( gîi ý 3 ) - Lu ý HS + Phải kể chuyện có đầu, có cuối , đủ 3 phÇn :më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt thóc. + Kể xong chuyện cần trao đổi với các b¹n vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn + Víi chuyÖn dµi, chØ cÇn kÓ 1-2 ®o¹n chÝnh. 3. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn. a) KÓ chuyÖn theo cÆp - GV đến từng nhóm, hớng dẫn, góp ý. b) KÓ chuyÖn tríc líp - GV mời HS xung phong kể, chỉ định HS hoặc mời đại diện nhóm lên kể. c) Trao đổi về ý nghĩa truyện - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, tÝnh ®iÓm: + Néi dung chuyÖn (cã hay, cã míi kh«ng?) + Cách kể (đã hấp dẫn cha?) + Kh¶ n¨ng hiÓu chuyÖn cña ngêi kÓ (nªu ý nghĩa đúng cha?) - B×nh chän HS cã c©u chuyÖn hay, HS kÓ chuyÖn hÊp dÉn. III. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn dß: luyÖn tËp kÓ chuyÖn - ChuÈn bÞ bµi kÓ chuyÖn tuÇn 27.. - HS đọc đề bài. - HS đọc thầm lại gợi ý 2 - HS nèi tiÕp nhau giíi thiÖu tªn c©u chuyÖn, nh©n vËt m×nh kÓ. (5-6 HS) - 1 HS đọc - HS đọc thầm lại gợi ý 3. - HS kÓ cho nhau nghe - Kể xong, HS trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn - HS kÓ chuyÖn tríc líp vµ nãi ý nghÜa c©u chuyÖn cña m×nh. - HS khác đặt câu hỏi về nh©n vËt, chi tiÕt trong chuyÖn, ý nghÜa c©u chuyÖn - NhËn xÐt. Rót kinh nghiÖm, bæ sung: M«n KÓ chuyÖn. KÕ HO¹CH D¹Y HäC.

(49) Líp 4 Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia. TiÕt...( TuÇn 34) Ngày dạy: §Ò bµi:KÓ chuyÖn vÒ mét ngêi vui tÝnh mµ em biÕt I. Mục đích, yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - HS chọn đợc một câu chuyện về một ngời vui tính.Biết kể chuyện theo cách nêu những sự việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách của nhân vật ( kể không thành chuyện ) , hoặc kể sự việc để lại ấn tợng sâu sắc về nhân vật ( kể thành chuyện ) . Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Lêi kÓ tù nhiªn,ch©n thùc, cã thÓ kÕt hîp lêi nãi víi cö chØ, ®iÖu bé. 2. RÌn kÜ n¨ng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. §å dïng d¹y häc - ¶nh vÒ c¸c cuéc du lÞch, c¾m tr¹i, tham quan cña líp ( nÕu cã ) Bảng lớp viết đề bài. GiÊy khæ to (hoÆc b¶ng phô) viÕt v¾n t¾t: Dµn ý cña bµi KC III. Các hoạt động dạy - học. Néi dung d¹y häc Thêi gian Hoạt động của giáo viên I. KiÓm tra bµi cò GV kiểm tra 1 HS kể câu chuyện em đã đợc nghe, đã đọc về ngời có tinh thần lạc quan yêu đời và nêu ý nghĩa II. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu - Ghi tªn bµi - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña HS 2. Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Yêu cầu đọc đề bài - GV g¹ch ch©n díi c¸c tõ ng÷ quan träng. Cuéc du lÞch, c¾m trai, em, tham gia) - GV nhÊn m¹nh: chuyÖn kÓ ph¶i cã thùc 3. Gîi ý kÓ chuyÖn a) Gióp HS hiÓu c¸c híng x©y dùng cèt truyÖn. - §äc gîi ý - GV nh¾c HS : + Nh©n vËt trong c©u chuþªn cña mçi em lµ mét ngêi vui tÝnh mµ em biÕt trong cuéc sèng hµng ngµy + Cã thÓ kÓ theo 2 híng nh trong gîi ý 3 b) §Æt tªn cho c©u chuyÖn - GV d¸n lªn b¶ng dµn ý kÓ chuyÖn - Nh¾c HS +LËp nhanh dµn ý tríc khi kÓ + Dïng tõ xng h« t«i - Khen ngîi HS chuÈn bÞ tèt dµn ý tríc khi đến lớp. 4. Thùc hµnh kÓ chuyÖn.. Hoạt động của học sinh - 1 HS kÓ , nªu ý nghÜa chuyÖn - NhËn xÐt. - HS theo dâi - HS tr×nh bµy - 1HS đọc đề bài trong SGK. - 3 HS nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3 C¶ líp theo dâi SGK - HS tiếp nối nhau nói đề tµi kÓ chuþªn vµ híng x©y dùng cèt chuyÖn cña m×nh. - 1 HS đọc. Cả lớp theo dâi. - HS suy nghĩ và đặt tên cho chuyÖn cña m×nh.. Ghi chó.

(50) a) KÓ chuyÖn theo cÆp - GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hớng dẫn, gãp ý . b) Thi kÓ chuyÖn tríc líp - GV viÕt lÇn lît lªn b¶ng tªn nh÷ng HS tham gia thi kÓ, tªn c©u chuyÖn cña c¸c em. - Tiêu chuẩn đánh giá : + Néi dung (cã phï hîp kh«ng) + C¸ch kÓ (cã m¹ch l¹c, râ rµng) + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể. - B×nh chän c©u chuyÖn hay vµ b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt. III. Cñng cè, dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Rót kinh nghiÖm, bæ sung :. - Tõng cÆp kÓ cho nhau nghe c©u chuyÖn vÒ lßng dòng c¶m - HS tiÕp nèi nhau thi KC tríc líp. - Mçi em kÓ xong cã thÓ tr¶ lêi c©u hái cña b¹n. - NhËn xÐt..

(51)

Trích đoạn

HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

Giao An Lop 4TK 16

Trích đoạn

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về