KE HOACH boi duong thuong xuyen chuan 20172018

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG PTDT BÁN TRÚ THCS SỦNG TRÁI TỔ XÃ HỘI. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Sủng Trái, ngày 28 tháng 9 năm 2017. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN Năm học 2017 - 2018 Họ và tên: Âu Đình Hữu Ngày, tháng, năm sinh: 05/ 02/ 1986; Năm vào ngành: 01/03/2013 Chức vụ: Giáo viên; Tổ chuyên môn: Xã hội Trình độ chuyên môn: Cao đẳng sư phạm: Văn –Địa Lí Nhiệm vụ được giao trong năm học: Giáo viên giảng dạy Ngữ văn 6D,Ngữ văn 7D,Địa Lí 7(A,B,C) Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT, ngày 10/7/2012 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo về việc ban hành kèm theo Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non, Phổ thông và GDTX. Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ GD&ĐT ban hành Chương trình Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở; thông tư số 27/2015/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý trường THCS, THPT và trường phổ thông nhiều cấp học. Thực hiện Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo; Thực hiện Kế hoạch số 607/KH-SGDĐT ngày 07/9/2017 của Sở GD&ĐT Hà Giang về Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý nhà trường năm học 2017 - 2018 Thực hiện kế hoạch số 57/KH-PGD&ĐT ngày 21/9/2017 của Phòng GD&ĐT Đồng Văn về công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Phổ thông, Mầm Non, Cán bộ quản lý trường học năm học 2017 - 2018. Thực hiện kế hoạch số /KH-TrTHCS ngày tháng năm về Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017 - 2018 của trường PTDTBT THCS Lũng Phìn. Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học và tình hình thực tế của Nhà trường, của TCM, nhu cầu cần Bồi dưỡng của bản thân năm học 2017 - 2018; Cá nhân tôi xây dựng Kế hoạch BDTX năm học 2017 - 2018 với nội như sau: I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Mục tiêu của việc BDTX - Thông qua bồi dưỡng thường xuyên nhằm nắm vững các chủ trương, chính sách của Đảng, Pháp luật của Nhà nước; - Thực hiện đầy đủ những chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước;.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Đổi mới kiểm tra, đánh giá trong quá trình học của học sinh; - Nắm được vai trò của kiểm tra, đánh giá quá trình dạy học và các phương pháp đánh giá kết quả học tập của học sinh; - Kiểm tra, đánh giá quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh. - Ứng dụng bản đồ tư duy và CNTT trong giảng dạy. - Thực hiện tốt công tác đổi mới phương pháp sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học và sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường. - Kết hợp giáo dục văn hóa với giáo dục kĩ năng sống cho học sinh và đưa văn hóa truyền thống vào nhà trường. 2. Yêu cầu của việc BDTX - Tiếp tục tìm hiểu các vấn đề lí luận cơ bản, những điểm mới trong các nghị quyết Hội nghị TW lần thứ tám, lần thứ chín BCH TW Đảng khóa XI. - Tiếp tục nghiên cứu Kết luận số 90-KL/TW ngày 04/3/2014 của Bộ Chính trị về tiếp tục thực hiện nghị quyết Trung ương 7 (Khóa XI) về “Xây dựng đội ngũ tri thức trong thời kì đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước”.- Thực hiện nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo. - Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề khó khăn trong thực tiễn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải. - Phát huy được vai trò nòng cốt trong việc bồi dưỡng theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề. - Về phía nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện cho giáo viên khi bồi dưỡng. - Các khối kiến thức bồi dưỡng đều được đánh giá. Kết quả đánh giá làm cơ sở xét thi đua vào thời điểm cuối năm học. - Nắm vững và thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục MN, giáo dục Phổ thông đặc biệt là giáo dục THCS, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2017 - 2018; Hướng dẫn thực hiện thời gian và nhiệm vụ năm học 2017 - 2018 của Sở, Phòng GD&ĐT. - Sử dụng tốt CNTT trong giảng dạy và quản lý đánh giá học sinh. - Ứng dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy. - Thực hiện tốt công tác đổi mới phương pháp sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học và sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường. - Kết hợp giáo dục văn hóa với giáo dục kĩ năng sống cho học sinh và đưa văn hóa truyền thống vào nhà trường. II. NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BDTX 1. Bồi dưỡng nội dung 1: (gồm 30 tiết). 1.1: Nội dung: - Bồi dưỡng Chính trị, Nghị quyết chính sách của Đảng, của nhà nước như: Nghị quyết Đại hội lần thứ XII của Đảng; nghị quyết Đại hội lần thứ XVI của Đảng bộ tỉnh; Nghị quyết Đại hội lần thứ XX Đảng bộ huyện và Nghị quyết số 29NQ/TW ngày 04/11/2013 của ban chấp hành trung ương về đổi mới căn bản, toàn.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu CNH-HĐH đát nước trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. - Nghị quyết lần thứ 9 BCH TW Đảng (khóa XI) về xây dựng và phát triển văn hóa, con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước. - Kết luận số 90-KL/TW ngày 04/3/2014 của Bộ Chính trị về tiếp tục thực hiện nghị quyết Trung ương 7 (Khóa XI) về “Xây dựng đội ngũ tri thức trong thời kì đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước”. - Chương trình số 147-CTr/TU ngày 24/9/2015 của Ban thường vụ Tỉnh ủy về thực hiện két luận số 94-KL/TU ngày 28/03/2014 của Ban bí thư Trung ương Đảng khóa XI về tiếp tục đổi mới việc học tập lý luận Chính trị trong hệ thống giáo dục quốc dân. Nghị quyết số 01-NQ/HU ngày 09/7/2015 của huyện ủy Đồng Văn lần thứ XX, nhiệm kỳ 2015 - 2020; Nghị quyết số 06-NQ/HU ngày 08/4/2016 của Ban chấp hành Đảng bộ huyện Đồng Văn về công tác giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016 - 2020; Nghị quyết số 13-NQ/HU ngày 27/12/2016 của Ban chấp hành Đảng bộ huyện lần thứ XX về thực hiện phổ cập giáo dục, xóa mù chữ giai đoạn 2017 2020 và nghị quyết số 01-NQ/ĐU ngày 24/4/2015 của Đảng ủy xã Lũng Phìn lần thứ XX nhiệm kỳ 2015 - 2020. Nắm vững và thực hiện sáng tạo các nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Hai không với bốn nội dung” và đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy. - Tiếp tục học tập và làm theo tấm gương đạo đức phong cách Hồ Chí Minh về phòng chống suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống; “Tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ; Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ chính trị nhiệm vụ, giải pháp kế hoạch hành động của ngành triển khai chương trình hành động của Chính phủ, thực hiện Nghị quyết số 29-NQ-TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành Trung ương về đổi mới, căn bản toàn diện Giáo dục và Đào tạo. 1.2: Hình thức, thời gian tổ chức. a. Hình thức: - Tự bồi dưỡng: + Tự nghiên cứu tài liệu. + Nghiên cứu qua mạng Internet, thông tin đại chúng.... - Bồi dưỡng tập trung: + Bồi dưỡng Chính trị hè. b. Thời gian: Tháng 8 năm 2017 2. Bồi dưỡng nội dung 2: (gồm 30 tiết) 2.1: Nội dung: + Xử lí tình huống sư phạm nảy sinh trong nhà trường. + Ứng dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy và CNTT trong dạy học. + Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề nảy sinh trong giảng dạy. + Thực hiện đánh giá kết quả học tập và rèn luện của học sinh trên phần mềm Vnedu..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Thực hiện tốt công tác đổi mới phương pháp sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học và sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường. + Kết hợp giáo dục kĩ năng sống và đưa văn hóa truyền thống vào nhà trường. 2.2: Hình thức, thời gian tổ chức. a. Hình thức: - Bồi dưỡng tập trung: + Sinh hoạt chuyên môn. + Tập huấn do nhà trường tổ chức. - Tự bồi dưỡng. + Nghiên cứu thông qua các trang mạng Internet và các tài liệu lên quan. + Học hỏi, trao đổi với các đồng nghiệp tại trường và bạn bè đồng nghiệp các trường bạn. b. Thời gian. Tháng 9 năm 2017 đến tháng 1 năm 2018. 3. Bồi dưỡng nội dung 3: (gồm 60 tiết) Khối kiến thức tự chọn đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên. Thời gian. Tháng 9-10 / 2017. Tháng 1112/2017. Mã Modun. Nội dung Bồi dưỡng. * Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ THCS bài giảng 17 1. Những thông tin cơ bản phục vụ bài giảng 2. Các bước cơ bản trong thực hiện phương pháp tìm kiếm thông tin phục vụ bài giảng 3. Khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng * Phương pháp dạy học tích cực THCS - Dạy học tích cực 18 - Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực - Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực * Kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học - Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra: Xác định mục. Mục tiêu bồi dưỡng Sử dụng được các phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng. Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực. Sử dụng được các. Số Số tiết học tiết tập trung tự Lý Thực học thuyết hành. 10. 2. 3. 10. 2. 3.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tháng 0102/2018. THCS 24. tiêu kiểm tra; hình thức kỹ thuật kiểm tra 10 2 3 kiểm tra; xây dựng ma đánh giá trong trận đề kiểm tra; viết đề dạy học. kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm. - Kĩ thuật phân tích kết quả kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu quả dạy học. * Giải quyết tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm - Một số tình huống Tháng THCS thường gặp trong công Có kĩ năng giải 3-433 tác chủ nhiệm ở trường quyết tình huống 15 5/2018 THCS. sư phạm trong - Một số kĩ năng cần công tác chủ thiết khi giải quyết tình nhiệm huống trong công tác chủ nhiệm ở trường THCS. - Phân tích và giải quyết một số tình huống điển hình trong công tác chủ nhiệm ở trường THCS. III. CHỈ TIÊU. - Xếp loại BDTX năm học 2017 - 2018 đạt loại: Khá. IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN. * Trách nhiệm của bản thân - Xây dựng kế hoạch BDTX theo kế hoạch của TCM, trình TCM và BGH nhà trường duyệt. - Nghiêm túc thực hiện theo nội dung kế hoạch đã xây dựng. - Báo cáo kết quả bồi dưỡng kịp thời đến TCM, BGH nhà trường. Trên đây là Kế hoạch BDTX của cá nhân tôi trong năm học 2017 - 2018 tại trường PTDTBT THCS Lũng Phìn./. XÁC NHẬN CỦA BGH. NGƯỜI XÂY DỰNG. Âu Đình Hữu.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> PHẦN BỔ SUNG KẾ HOẠCH. I. Ý kiến chỉ đạo của lãnh đạo các cấp ............................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ II. Bổ sung, sửa đổi các giải pháp ............................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ III. Các nội dung khác ............................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(7)</span> CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. Họ và tên: Quan Văn Toản. Chức vụ: Giáo viên. Trình độ chuyên môn: Cao đẳng Toán - Lí. Tổ: Tự nhiên. Đơn vị công tác: Trường PTDTBT THCS Lũng Phìn..

<span class='text_page_counter'>(8)</span>

<span class='text_page_counter'>(9)</span>