ke Hoach Th12

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH THÁNG 12/2015 ( Từ ngày 28/11 đến ngày 29/12/2016) Chế độ sinh hoạt Giờ học Chủ đề - Trẻ thực hiện được đầy đủ, đúng, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh - Hô hấp: hít vào, thở ra ( TDS) + Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau ( phía trước, phía sau, trên đầu) - Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động trên ghế thể dục hoặc trên vạch kẻ thảng trên sàn. - Đi bằng gót chân, đi - Trườn về phía trước khụy gối ( TDS) - Lăn bóng bằng hai tay và di chuyển theo bóng - Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m -Trẻ thực hiện được các vận động của ngón tay và phối hợp bàn tay – ngón tay (vẽ, cắt, - Cài, cởi cúc, xâu, buộc lắp ghép, tết sợi, cài cúc, dây buộc dây…) - Xây dựng, Lắp ráp với 10 – 12 khối Có một số thói quen tốt trong vệ sinh cá nhân, phòng bênh khi được nhắc nhở -Trẻ biết tên một số món ăn và ích lợi của ăn uống vệ sinh. - Tập luyện một số thói - Ích lợi của mặc trang quen tốt về giữ gìn sức phục phù hợp với thời tiết. khỏe - Trẻ kể được tên và bước đầu biết tránh - Không ăn thức ăn có . mùi ôi; không ăn lá, quả lạ … không uống rượu, bia, cà phê; không tự ý uống thuốc khi không được phép của người lớn - Biết gọi người giúp đỡ khi bị lạc. Nói được tên, địa chỉ gia đình, số điện.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> thoại người thân khi cần thiết 2.Phát triển nhận thức: Chế độ sinh hoạt Giờ học Chủ đề - Bước đầu trẻ biết phối hợp các giác quan để quan sát, khám phá. - nghề nghiệp - Một số hiện tượng thời tiết theo mùa và ảnh hưởng của nó đến sinh hoạt của con người. Trẻ biết thể hiện một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc và tạo hình… - Thể hiện vai chơi trong trò chơi phân vai theo cốt truyện (phòng khám bệnh, cửa hàng rau quả…), xây dựng công viên… - Hát các bài hát về nghề nghiệp, chú bộ đội, bác sĩ, chú công nhân … -Trẻ phân biệt được các đối tượng theo 1-2 dấu hiệu - So sánh sự khác nhau và giống nhau của 2-3 đồ dùng, đồ chơi. -Trẻ biết phân loại các đối tượng theo một hoặc hai dấu hiệu. - Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 1-2 dấu hiệu. -Trẻ có biểu tượng về số trong phạm vi 5 - Nhận biết ý nghiã các - Nhận biết chữ số, số lượng con số được sử dụng trong và số thứ tự trong trong phạm cuộc sống hang ngày vi 5. - Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp của 3 đối tượng trở lên và sao chép lại. So sánh, phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp -Trẻ kể được tên, công cụ sản suất, sản phẩm và lợi ích của một số nghề ở quê hương của trẻ. --Trẻ biết kê tên, công việc, công cụ, sản phẩm/ ích lợi … của một số nghề khi được hỏi, trò chuyện . -Nhận biết một số nghề gần gũi.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ở địa phương - Tên gọi, công cụ, sản phẩm,các hoạt động và ý nghĩa của các nghề phổ biến, nghề truyền thống ở địa phương - Biết ý nghĩa ngày lễ giáng sinh - nhận biết một số cây xanh và lợi ích của chúng 3.Phát triển ngôn ngữ: Chế độ sinh hoạt Giờ học Chủ đề -Trẻ thực hiện được 2, 3 yêu cầu liên tiếp - Hiểu và thực hiện 2,3 yêu cầu -Trẻ nghe, hiểu khi người khác nói và trao đổi được với người đối thoại. - Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ nét mặt, ánh mắt phù hợp - Trả lời và đặc các câu hỏi: Ai? Cái Gì ? Ở đâu? Khi nào, Để làm gì? Trẻ biết đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, ca dao … - Đọc thơ, ca dao, đồng Làm nghề như bố dao, tục ngữ, hò vè. 4.Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội : Chế độ sinh hoạt Giờ học - Bước đầu trẻ biết cố gắng hoàn thành công việc được giao. ( Trò chuyện đầu giờ) -Trẻ cố gắng hoàn thành công việc được giao -Cố gắng thực hiện công việc đến cùng -Trẻ biết chờ đến lượt - Biết chờ đến lượt khi tham gia vào các hoạt động.. Chủ đề.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5.Phát triển thẫm mỹ: Chế độ sinh hoạt Giờ học Chủ đề -Trẻ biết vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức (vỗ tay theo các loại tiết tấu, múa) - Trẻ hát đúng giai điệu bài hát ( cháu yêu cô chú công nhân ,em yêu cây xanh, lớn lên cháu lái máy cày, ông noel dễ thương ) -Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ - -Trẻ biết sử dụng các từ lịch sự, lễ phép trong giao tiếp với cô giáo và các bạn - Sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép - Trẻ biết chọn sách để xem - Xem và ghe đọc các loại sách khác nhau.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>