Giáo án tuần 28 " Nước"

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ 28. HOẠT ĐỘNG. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ HIỆN Thời gian thực hiện số tuần: 3 Tên chủ đề nhánh Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần từ ngày 29/03 /2021. NỘI DUNG. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. A. TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ. 1. Đón trẻ - Trường lớp sạch sẽ. - Cô đón trẻ vào lớp,trẻ tự - Cô đón trẻ đúng giờ. - Trang phục của cô cất đồ dùng cá nhân - Trẻ biết chào cô, chào các gọn gàng bạn khi đến lớp. - Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định. ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG. 2.Trò chuyện - Trò chuyện với trẻ về - Trẻ chú ý lắng nghe cô, một số nguồn nước, ích lợi phát triển tư duy, trí tưởng - Tranh ảnh về chủ của nước tượng sáng tạo cho trẻ. đề - Trò chuyện giúp trẻ hiểu - Câu hỏi đàm thoại hơn về một số nguồn nước, ích lợi của nước. 3. Điểm danh - Cô kiểm tra trẻ đến lớp 4.Thể dục sáng + Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay : Tay đưa ra phía trước lên cao + Chân : Đứng quay người sang hai bên + Bụng : Đứng khụy 1 chân ra phía trước + Bật : Bật tách và khép chân. - Trẻ biết được tên của mình và tên của bạn. - Giúp trẻ biết quan tâm tới - Sổ điểm danh bạn bè - Trẻ biết tập các động tác thể dục cùng cô - Phát triển thể lực cho trẻ - Sân tập, các động tác khi tập thể dục thể dục - Trẻ thích luyện tập để có cơ thể khỏe mạnh. TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 29/ 03 /2021 đến 16 /04 /2021.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nước đến ngày 02/04/2021 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1.Đón trẻ - Cô đến sớm quét dọn và thông thoáng phòng học. - Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần. Cô nhắc trẻ - Chào cô, chào phụ huynh, cất chào bố mẹ, cô giáo và các bạn đồ dùng. - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân. 2. Trò chuyện: - Cho trẻ vào lớp xem tranh về một số nguồn nước. - Trò chuyện cùng cô. Đàm thoại về đặc điểm, ích lợi của nước + Con biết những nguồn nước nào? - Trẻ kể các nguồn nước trẻ biết(ao, hồ, mưa, biển, suối,...) + Nước có đặc điểm, tính chất gì nổi bật nhất? - Nước không màu, không mùi,.... + Con còn biết gì về ích lợi của nước nữa? - Để uống, để tưới cây, tắm, giặt,... -> Giáo dục trẻ biết bảo vệ các nguồn nước. 3.Điểm danh - Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách. - Nhắc trẻ đi học đều đúng giờ. - Trẻ dạ cô. 4. Thể dục sáng: - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: * Khởi động: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Cho tôi đi làm mưa với”, đi các kiểu chân . Dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay. * Trọng động: - Cho trẻ tập các động tác. + Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay : Tay đưa ra phía trước lên cao + Chân : Đứng quay người sang hai bên + Bụng : Đứng khụy 1 chân ra phía trước + Bật tách và khép chân * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân HOẠT. NỘI DUNG. - Trẻ khởi động.. - Tập các động tác theo sự hướng dẫn của cô.. - Trẻ vận động nhẹ nhàng A. TỔ CHỨC CÁC. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ĐỘNG. *Góc đóng vai: - Chơi gia đình: nấu ăn, uống, tắm rửa giặt - Chơi cửa hàng bán nước mắm, dấm, nước giải khát. *Góc xây dựng: - Xây ao cá , xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Biết thể hiện vai chơi. - Biết được công việc của người bán hàng,người nội trợ trong gia đình.Biết được lợi ích của nước trong đời sống hàng ngày,biết được một số loại nước gia vị như nước mắm,nước ngọt,nước trái cây…. - Đồ dùng gia đình, các chai lọ làm chai mắm chai dấm, nước giải khát.. -Trẻ biết nhiệm vụ của người xây dựng Rèn luyện kỹ - Bộ lắp ghép, các năng xây dựng lắp ghép.Biết khối hình…cây được sự liên quan của các xanh. nguyên liệu dùng để xây dựng. Biết sắp xếp phân bổ các khu vực cho hợp lý khoa học.Biết bảo quản các sản phẩm làm ra. *Góc Nghệ thuật: - Vẽ dán các nguồn nước - Trẻ biết tô màu hoặc cắt dán dùng hàng ngày,các con vẽ trang trí các nguồn nước và những cây,con sống trong nước. vật cây sống dưới nước - Biết giới thiệu về sản phẩm mình làm.. - Giấy màu, hồ dán, kéo.Giấy vẽ,. *Góc học tập: - Sưu tầm, xem tranh ảnh trò chuyện về các nguồn nước, tác dụng của nước, - Nhận biết được 1 số hình ảnh ảnh,sách nguyên nhân gây ô nhiễm trong tranh,lựa chọn được -Tranh những tranh ảnh phù hợp với báo cũ,kéo hồ nguồn nước chủ đề dán,giấy màu,. -.Rèn luyện tính cẩn thận cho trẻ. *Góc thiên nhiên - Tưới cây lau lá cây. - Trẻ biết chăm sóc các loại - Các loại cây cảnh cây cảnh - Nước, dụng cụ tưới cây. HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1. Thoả thuận trước khi chơi. - Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? - Lớp mình có những góc chơi gì? - Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi. - Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé. 2. Quá trình chơi - Cô đi đến từng góc và hỏi trẻ đang chơi gì? Cháu chưa biết cách chơi cô hướng dẫn trẻ cùng chơi - Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi + Con đang đóng vai gì? + Con sẽ nấu món ăn gì? + Công việc con đang làm là gì? + Con có thích công việc đó không? + Bác có biết mắm được làm từ nguyên liệu gì? + Hôm nay gia đình bác sẽ nấu những món ăn gì? - Giáo dục trẻ biết thực hiện nếp sống văn minh . * Góc xây dựng - Các bác đang xây công trình gì thế? + Bác cần những nguyên liệu gì để xây? + Bác mua nguyên liệu ở đâu, để tôi chở giúp bác nhé? - Cô hướng dẫn giúp đỡ động viên khích lệ trẻ kịp thời *Góc Nghệ thuật: +Con sẽ làm gì với bức tranh này? + Nguồn nước này chảy ra từ đâu? + Nước được dùng vào những việc gì? * Góc học tập: +Con nhìn thấy những gì trong tranh này? +Con thích hình ảnh nào nhất? * Góc thiên nhiên - Cô hướng dẫn trẻ tưới cây lau lá cây và chăm sóc cây 3. Kết thúc chơi: - Cho trẻ đi tham quan các góc chơi - Cô cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, sẽ làm gì khi được chơi tiếp ở các góc. - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. - Chủ đề Nước và hiện tượng tự nhiên - Kể các góc chơi. - Đóng vai bà,mẹ,con.. - Con nấu phở. - Nguyên liệu làm mắm là cá,tôm ,tép.. - Tôi xây ….. - Cần gạch - Vâng - Con cắt và dán thành 1 bức tranh - Nước chảy ra từ lòng đất -Nước dùng để nấu ăn,uống,tắm rửa... -Tưới nước và chăm sóc cây - Đi thăm quan các góc chơi - Trẻ chú ý lắng nghe - Thu dọn đồ chơi. A. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG. 1. Hoạt động có mục đích. - Quan sát thời tiết. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. - Sân trường sạch - Trẻ biết được lợi ích của việc sẽ. giữ môi trường sạch để có bầu - Mũ dép cho trẻ, không khí trong lành. trang phục gọn gàng - Câu hỏi đàm thoại. - Giúp trẻ biết một số nguồn - Trò chuyện về một số nước - Tranh ảnh một số nguồn nước - Biết đặc điểm, tính chất và ích nguồn nước - Câu hỏi lợi của nước - Biết bảo vệ nguồn nước. HOẠT ĐỘNG 2.Trò chơi vận động: NGOÀI - Nhảy qua suối nhỏ TRỜI - Sóng đánh. 3. Chơi tự do - Vẽ tự do trên sân. HOẠT ĐỘNG. - Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi - Sân chơi, trò chơi chơi trò chơi. - Rèn luyện sự nhanh nhẹn - Vạch để làm suối khéo léo ở trẻ. - Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm. - Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi. - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ - Chơi đoàn kết, giữ vệ sinh cá nhân, không làm bẩn quần áo. - Sân chơi sạch sẽ an toàn, - Phấn.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Hoạt động có mục đích - Tập trung trẻ kiểm tra sức khỏe giơi thiệu nội dung - Cho trẻ xếp thành hàng đi dạo quanh sân trường vừa đi vừa hát bài: “ Đi chơi đi chơi” và cho trẻ đến địa điểm quan sát - Bầu trời hôm nay thế nào? - Bầu trời nhiều mây hay ít mây? - Thời tiết hôm nay như thế nào? -Cô giáo dục trẻ măc quần áo phù hợp theo mùa - Con biết những nguồn nước nào? - Nước có những đặc điểm, tính chất gì? - Nước có ích lợi như thế nào? - Các con nhớ phải biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước không vứt rác xuống nước nhé 2.Trò chơi vận động: - Hướng dẫn trẻ chơi: *TC: “ Sóng đánh ” - Chuẩn bị chơi: Quản trò hướng dẫn cách chơi, người chơi đứng thành vòng tròn, đan chéo tay vào nhau và giữ cho chặt - Bắt đầu chơi: Khi quản trò hô “ Sóng nhấp nhô, nhấp nhô” thì tất cả vừa hô vừa nhún lên nhún xuống, khi quản trò hô “ Sóng đánh sang phải” thì vừa chơi vừa nghiêng sang phải tiếp đến sang trái, ra sau, ra trước… cứ như thế, quản trò hô ngày càng nhịp độ càng nhanh và liên tục nhiều động tác để người chơi thực hiện - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô bao quát trẻ chơi. * TC: “Nhảy qua suối nhỏ” - Cách chơi: Cho trẻ cùng đi dạo chơi, vừa đi vừa hát đến khi gặp suối nhỏ các con phải nhảy qua suối. Bạn nào không nhảy qua suối sẽ bị rơi xuống suối. - Luật chơi: Bạn nào bị rơi xuống suối phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô đọng viên khuyến khích trẻ chơi 3. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi vẽ tự do theo ý thích, nhắc trẻ chơi đoàn kết - Cô gợi ý cho trẻ vẽ , và vẽ cùng trẻ động viên những trẻ nhút nhát vẽ cùng với các bạn.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Đi ra ngoài sân quan sát - Trẻ đi dạo cùng cô - Trời râm ( Nắng) - Có nhiều mây - Thời tiết ấm áp - Vâng ạ - Ao, sông, hồ, suối, biển -Nước không màu, không mùi,.... - Để uống, để tưới cây, tắm, giặt,... - Vâng ạ. - Nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi. - Chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.. - Trẻ vẽ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> A.TỔ CHỨC. CÁC HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG. 1.Trước khi ăn. - Trẻ rửa tay rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn. HOẠT ĐỘNG 2.Trong khi ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn trưa ĂN. 3. Sau khi ăn: 1. Trước khi ngủ. HOẠT ĐỘNG NGỦ. 2. Trong khi ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Trẻ biết các thao tác rửa tay, rửa mặt. CHUẨN BỊ. - Nước, khăn... - Bát, thìa, đĩa, - Trẻ ăn hết khẩu phần ăn khăn lau của mình. - Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn ghế gọn gàng - Tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ ngủ ngon giấc - Trẻ nằm đúng tư thế để ngủ - Ngủ sâu giấc - Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ.. - Chăn, gối, đĩa hát ru - Phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ. - Giường, gối đầu. - Khăn, một số động tác vận động. - Biết xem tranh truyện về chủ đề. - Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề. 3. Sau khi ngủ dậy 1. Ôn nội dung bài học tuần 23( Hoạt động videos). - Ôn những bài đã học HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH. TRẢ TRẺ. 2. Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề nước - Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan - Thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về - Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định - Biết lễ phép chào cô. - Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Đồ chơi trong các khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng góc đồ chơi. - Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên. - Nhận biết các ưu khuyết điểm của cá nhân trẻ và các bạn trong lớp. - Trẻ sạch sẽ trước khi ra về - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng đúng nơi quy định và chào cô và các bạn khi về với bố mẹ. - Các bài hát về chủ đề nước - Cờ, bé ngoan - Khăn mặt - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1.Trước khi ăn: - Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.Làm vệ sinh. 2.Trong khi ăn: - Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó thuộc nhóm gì? Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng. - Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình 3. Sau khi ăn: - Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ. 1. Trước khi ngủ - Cô dọn sạch sẽ, thông thoáng phòng ngủ. - Cô chuẩn bị đủ chăn, gối. 2. Trong khi ngủ - Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ 3. Sau khi ngủ dậy. - Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ. - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng 1.Ôn nội dung bài học tuần 23 (( Hoạt động videos). HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ rửa tay, mặt - Mời cô, mời bạn trước khi ăn. - Trẻ thực hiện. - Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ. - Ngủ - Trẻ đi vệ sinh. - Trẻ vận động. - Trẻ đọc, hát. 2. Nêu gương: Bước 1: Ổn định: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề nước.. Bước 2: Biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề nước Bước 3: Nhận xét nêu gương + Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan. + Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn. Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ, thưởng bé ngoan cuối tuần * Trả trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về - Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố mẹ.. - Trẻ chơi. -Trẻ hát, đọc thơ - Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ - Rửa tay chân sạch sẽ - Chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> B. HOẠT ĐỘNG HỌC. Thứ 2 ngày 29 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục VĐCB: Trèo lên xuống 7 gióng thang TCVĐ: Ném bóng vào rổ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Thơ “Mưa rơi” I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức - Trẻ biết kết hợp giữa tay và chân để trèo lên xuống 7 gióng thang. - Biết tập bài tập phát triển chung đều, đẹp. - Biết chơi trò chơi và hứng thú chơi trò chơi 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng trèo cho trẻ. - Phát triển sự kết hợp khéo léo giữa tay và chân cho trẻ 3. Thái độ - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể. - Biết tuân theo hiệu lệnh của cô giáo II. CHUẨN BỊ. 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Nhạc thể dục, thang thể dục. Sân tập - Bóng, rổ đựng 2. Địa điểm - Ngoài sân tập III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định - Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: Mưa rơi + Bài thơ nói về hiện tượng gì? +Mưa từ đâu mà có? +Con biết những dạng mưa nào? 2. Giới thiệu bài - hôm nay cô dạy các con bài tập Trèo lên xuống 7 gióng thang nhé - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ. 3. Hướng dẫn *Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô : Đi nhanh, đi chậm, đi bằng gót chân, đi khom... - Cho trẻ xếp đội hình 2 hàng ngang quay mặt lên phía cô. * Hoạt động 2: Trọng động - Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác: + Tay : Tay đưa ra phía trước lên cao. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ nghe đọc thơ - Hiện tượng khi trời mưa - Từ trên trời rơi xuống - Có mưa rào, mưa phùn, mưa bóng mây.. - Khởi động - Xếp đội hình 2 hàng ngang..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Chân : Đứng quay người sang hai bên ( NM) + Bụng : Đứng khụy 1 chân ra phía trước - Tập bài tập PTC + Bật : Bật tách và khép chân Mỗi động tác tập 2 lần * 8 nhịp. Động tác nhấn mạnh tập 3 lần * 8 nhịp * Vận động cơ bản: Trèo lên xuống 7 gióng thang - Cô làm mẫu lần 1 - Cô làm mẫu lần 2: kết hợp giải thích: TTCB: Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi, khi có hiệu lệnh hai tay bám chắc vào 2 thành của thang đồng thời bước một chân lên gióng thang thứ nhất, rồi bước chân thứ hai - Chú ý nghe cô lên gióng thang, tiếp tục lân tay trái, đến tay phải lên nấc - Quan sát cô hướng dẫn thang thứ 2, đồng thời kết hợp bước chân lên gióng thang thứ hai cứ như thế đến gióng thang thứ 7 thì chúng mình lại đưa từng chân từ gióng thang thứ 7 xuống gióng thang thứ 6 rồi lần lượt xuống tới gióng thang cuối cùng, sau đó về cuối hàng đứng. - Cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu - Cho cả lớp nhận xét - Trẻ thực hiện lần lượt từng trẻ. - Xung phong lên tập - Cho 2 tổ thi đua với nhau xem đội nào nhanh và khéo hơn. * Trò chơi vận động: Ném bóng vào rổ - Lần lượt trẻ thực hiện - Hôm nay cô thấy lớp mình thực hiện bài tập rất giỏi cô -Trẻ thi đua nhau sẽ thưởng cho chúng mình chơi 1 trò chơi:''Ném bóng vào rổ” Chúng mình có thích chơi không ? - Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi cho trẻ + Cách chơi : Chia trẻ làm 2 đội, lần lượt từng trẻ ở 2 đội lên đứng trước vạch chuẩn, ném bóng thật khéo léo - Nghe cô phổ biến cách chơi sao cho bóng vào rổ. Trong thời gian 5 phút đội nào ném luật chơi được bóng vào rổ nhiều hơn là đội đó thắng cuộc + Luật chơi : Ném bóng ra ngoài không được tính - Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Chơi trò chơi - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố giáo dục - Đi lại nhẹ nhàng - Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã thực hiện vận động gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục. -Trèo lên xuống 7 gióng 5. Kết thúc thang - Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ) ……………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. Thứ 3 ngày 30 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về nước HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: “ Cho tôi đi làm mưa với” I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức - Trẻ biết một số nguồn nước. - Nhận biết 1 số đặc điểm,tính chất,trạng thái của nước. - Biết lợi ích của nước đối với đời sống con người. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả năng nhanh nhạy của các giác quan. 3. Thái độ - Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường, biết sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước sạch sẽ. II. CHUẨN BỊ. 1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ - Tranh vẽ mưa có những giọt nước - Cốc nước nóng có nắp đậy. -Tranh vẽ các nguồn nước ở ao, hồ sông suối. 2. Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1.Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài :Cho tôi đi làm mưa với + Mưa có những dạng nào? + Trời mưa có những đặc điểm gì ? + Mưa có tác dụng gì ? - Giáo dục trẻ biết mưa là những hạt nước to nhỏ khác nhau. Nước dùng để nấu ăn,uống,tắm giặt tưới cây.... 2. Giới thiệu bài - Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về nước nhé 3. Hướng dẫn a.Hoạt động 1:Tìm hiểu về các nguồn nước + Các con biết nước có ở những đâu? - Nước có ở các ao, hồ, sông suối, giếng khơi, nước mưa, nước máy.Để tìm hiểu về các nguồn nước chúng mình cùng quan sát tranh nhé. + Quan sát tranh vẽ mưa: + Con nhìn trong tranh có những gì? + Hạt mưa có đặc điểm gì? + Con biết vì sao lại có mưa? + Nước dùng vào những việc ?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát - Có mưa rào,mưa phùn -Trời tối có nhiều mây - Làm cho cây cối xanh tốt.. - Vâng - Có trong ao, hồ, sông.. - Có hạt mưa - Có hạt to hạt nhỏ - Là do hơi nước ngưng tụ lại - Dùng nấu ăn,tắm rửa….

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Con người, cây cối, con vật có cần nước không?vì sao?. - Có cần nước vì không có nước con người và loài vật sẽ bị chết khát còn cây cối sẽ bị khô héo. - Nước có ở sông suối ao hồ - Trả lời theo ý hiểu. + Nước có ở những đâu? + Nếu không có nước thì điều gì sẽ xảy ra? * Quan sát tranh vẽ các nguồn nước. - Nước ạ + Bức tranh này vẽ gì? - Có ao, sông, hồ, suối, biển + Nước có ở những đâu? ( Ao,hồ,sông ,suối..) + Nước tồn tại như thế nào? + Tính chất của nước như thế nào? - Cô giải thích: Nước sạch là nước không màu, không mùi - Lắng nghe không vị, ngoài ra còn có các loại nước giải khát được chế biến với các mùi vị khác nhau như nước cam, táo, dâu…. Nước có ở thể lỏng , dạng đông đặc hoặc bay hơi. Nước có ở trong ao hồ, sông suối, trong giếng , nước dùng trong sinh hoạt hàng ngày dùng để nấu ăn, uống, tắm giặt, tưới cho cây trồng…Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ nguồn nước không vứt rác thải xuống nước làm ô nhiễm nguồn nước,phải biết sử dụng tiết kiệm hợp lý các nguồn nước. b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ quan sát sự bay hơi, ngưng tụ của nước. - quan sát Cô mở cốc nước nóng cho trẻ quan sát + Các con thấy có hiện tượng gì?( Đây là cốc nước nóng khi - Có nước đọng trên nắp cốc. - Lắng nghe đậy lại hơi nước sẽ ngưng tụ lại thành những giọt nước. - Cô giải thích: Nước nóng thì có sự bay hơi và ngưng tụ lại, và nước có thể đông đặc khi gặp thời tiết lạnh hoặc chúng ta cho vào tủ lạnh. c. Hoạt động 3: TC: Mưa to mưa nhỏ. - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn khi cô gõ sắc xô - Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi to, nhanh và nói: “Mưa to” - Gõ sắc xô nhỏ, chậm thì nói “Mưa nhỏ” Hoặc tạnh mưa. Khi cô không gõ sắc xô thì trẻ dừng lại. - Luật chơi: Ai không chú ý làm theo hiệu lệnh phải nhảy lò -Trẻ chơi trò chơi cò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi và thay đổi hiệu lệnh liên tục để rèn luyện phản xạ cho trẻ. 4. Củng cố giáo dục - Tìm hiểu về nước - Hôm nay các con học gì? 5. Kết thúc - Cho trẻ ra sân chơi - Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ) ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… Thứ 4 ngày 31 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học: Truyện: Giọt nước tí xíu HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ “Mưa rơi” I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức -Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: biết được 1 số đặc điểm, tính chất, trạng thái của nước ở dạng hơi chuyển sang đông đặc và tạo thành mưa. - Biết lợi ích của nước - Biết kể diễn cảm câu chuyện 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng kể chuyện, - Phát triển ngôn ngữ, trí tưởng tượng ,sự ghi nhớ có chủ định. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước biết bảo vệ các nguồn nước II. CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng của cô và trẻ - Tranh minh họa chuyện. - Que chỉ 2. Địa điểm - Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1.Ổn định lớp - Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: Mưa rơi + Bài thơ nói về hiện tượng gì? +Mưa từ đâu mà có? +Con biết những dạng mưa nào? 2. Giới thiệu bài - Để biết tại sao lại có mưa các con hãy nghe cô kể chuyện “Giọt nước tí xíu” nhé 3. Hưướng dẫn a. Hoạt động 1: Cô kể chuyện - Cô kể diễn cảm lần 1. - Đưa thẻ từ tên truyện ra và đọc “ Giọt nước tí xíu” - Cho trẻ tìm chữ cái đã học - Cho trẻ phát âm chữ cái đã học - Cô kể lần 2 có tranh minh họa - Giảng nội dung: Chuyện kể về cuộc phiêu lưu của giọt nước tí xíu nơi biển xa, dưới ánh nắng mặt trời đã làm cho tí xíu biến thành hơi nước dạo chơi cùng các bạn. Khi gặp hơi lạnh tí xíu cùng các bạn kết lại với nhau tạo thành một khối đông. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ nghe đọc thơ - Hiện tượng khi trời mưa - Từ trên trời rơi xuống - Có mưa rào, mưa phùn, mưa bóng mây.. - Nghe cô kể chuyện - Trẻ đọc tên truyện - Tìm chữ cái đã học - Phát âm chữ cái đã học.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> đặc, khi có gió thổi mạnh và có tiếng sét tí xíu và các bạn đã tạo thành những hạt mưa rơi xuống đất. - Lần 3 cho trẻ nghe lại câu chuyện bằng hình ảnh động qua đĩa phim - Giảng từ khó: “Tí xíu” có nghĩa là rất nhỏ b.Hoạt động 2: Giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện + Chuyện kể về hiện tượng gì? + Tại sao tí xíu lại bay được? + Ai đã giúp tí xíu bay lên trời? + Tí xíu đã dạo chơi ở những đâu? + Khi trời lạnh tí xíu cùng các bạn đã làm gì? + Khi có gió và sấm sét thì hiện tượng gì xảy ra?. - Kể về hiện tượng bay hơi nước và mưa - Nhờ chị gió. - Qua làng mạc,xóm làng - Chúng tụ tại với nhau - Các hạt nước rơi xuống tạo thành mưa. -Từ các đám mây có hơi nước.. +Vậy mưa bắt nguồn từ đâu? - Mưa là hiện tượng thời tiết, hạt mưa có được đó chính là sự bay hơi nước ở các ao hồ, sông ,suối. Để bảo vệ nguồn nước chúng mình không vứt rác thải bừa bãi, hãy sử dụng tiết kiệm các nguồn nước c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện - Cô hướng dẫn trẻ kể cùng cô 2 lần -Trẻ tập kể lại chuyện - Cô mời trẻ lên kể sáng tạo và theo trí nhớ của trẻ. - Giáo dục trẻ thông qua nội dung câu chuyện. 4. Củng cố giáo dục + Hôm nay các con nghe cô kể chuyện gì? - Chuyện “Giọt nước tí xíu” + Chúng mình sẽ làm gì để bảo vệ nguồn nước? - Không vứt rác thải xuống nước. - Cô giới thiệu cho trẻ biết ích lợi của nước trong sinh hoạt hàng ngày và nhắc trẻ bảo vệ các nguồn nước,sử dụng tiết kiệm nước. 4. Củng cố giáo dục - Hôm nay các con học gì? -Truyện: Giọt nước tí xíu 5. Kết thúc - Cho trẻ ra sân chơi -Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ) ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………..……………… .………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ……………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………..……………… .………………………………………………………………………………………………. Thứ 5 ngày 01 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVT: Đo dung tích bằng 1 đơn vị đo HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Quan sát hình ảnh về nước I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức - Trẻ biết đo dung tích của một vật bằng các dụng cụ đo khác nhau. - Biết so sánh và diễn đạt kết quả đo. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng khéo léo khi đong đo, không bị đổ nước. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch. II. CHUẨN BỊ. 1. Đồ dùng của cô và của trẻ - 1 thùng đựng nước. 3 chai nước và các dụng cụ đo dung tích nước. - Thẻ số từ 1-10. - Mỗi nhóm trẻ có 3 chai nước, khay đựng, bát nhựa to, bé, ca inôc, nắp nhựa. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định - Cô mời trẻ cùng xem một đoạn phim về nước - Các con vừa xem gì? - Con thấy những gì trong đoạn phim?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. -Đoạn phim về nước - Các nguồn nước dùng trong sinh hoạt - Bạn nào còn có ý kiến gì khác nữa? - Các nguồn nước trong môi - Để bảo vệ, giữ gìn nguồn nước sạch các con phải trường. làm gì? - Không vứt rác bừa bãi xuống - Để tiết kiệm nguồn nước sạch chúng ta phải làm như nước. thế nào? - Không xả nước bừa bãi, vặn 2. Giới thiệu bài vòi chặt sau khi sử dụng xong. - Hôm nay cô cùng các con học bài đo dung tích nhé 3. Hướng dẫn - Vâng ạ a.Hoạt động 1: Đo 1 đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau. - Trong gia đình các con thường đựng nước bằng gì? - Trên đây cô có gì? - Xô, chậu, bể, tét nước... - Dùng để làm gì? -1 cái xô - Cô muốn các bạn giúp cô đo độ cao của chiếc xô - Đựng nước bằng các gang tay của mình..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ( Mời lần lượt 3 nhóm lên đo) - Chúng mình vừa được đo rồi con thấy kết quả đo thế nào? - Vậy với một độ cao nhất định nhưng đã có các kết - Trẻ nói số gang tay đo được. quả đo khác nhau vì độ dài gang tay của mỗi bạn là khác nhau. b. Hoạt động 2: Đo dung tích của một vật bằng các đơn vị đo. - Hôm nay khai trương cửa hàng bán nước. Cô bán hàng mời các bạn đến thăm quan và giúp cô bán hàng và cô sẽ tặng cho chúng mình một món quà đấy. Chúng mình cùng đi và xem đó là món quà gì nhé! - Cô bán hàng đã tặng các nhóm những gì? - Con thấy 3 chai nước này như thế nào? - Chai nước - 3 chai nước giống nhau, nước + Cô giải thích: Nước đựng trong chai gọi là dung tích trong chai bằng nhau. của chai nước.Nước đựng trong bát gọi là dung tích của bát nước.Nước trong cốc gọi là dung tích của cốc nước. - Cô tặng cho các nhóm các dụng cụ đo nước đó là: Từ 3 chai nước và các dụng cụ đo khác nhau các nhóm hãy giúp cô bán hàng đong nước và xem điều gì xảy ra từ những chai nước này nhé! (Các nhóm đong nước, cô bao quát trẻ) Hỏi trẻ: - Các nhóm đong nước - Với 3 chai nước giống nhau, có dung tích bằng nhau, nhưng đo được các kết quả đo khác nhau. - DT chai nước bằng 4 lần dt cốc + Để xem có đúng như kết quả đo của các nhóm nước. không.Mời các nhóm cùng quan sát lên xem cô làm - DT chai nước bằng 3 lần dt thí nghiệm. bát ăn cơm. ( Cô đong, trẻ đếm) DT chai nước bằng 8 lần dt bát + Khẳng định lại: Đúng như kết qủa đo của các nhóm. con. Với dụng cụ đo có dung tích càng nhỏ thì số lần đo càng lớn. Với dụng cụ đo có dung tích lớn thì số lần đo càng nhỏ. c. Hoạt động 3: Luyện tập - Cô bán hàng gửi cho 3 nhóm những chai nước lọc, rất hấp dẫn bây giờ chúng mình giúp cô đong nước bán hàng nhé! ( 2 nhóm đong và đặt thẻ số) Trẻ nói kết quả đo Cô kiểm tra kết quả đo của 2 đội. - Với bát nhỏ thì đong 8 lần, 4. Củng cố giáo dục nhưng với bát to thì đong 3 lần - Hôm nay các con học bài gì? là đầy chai nước..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Giáo dục trẻ chăm chỉ học bài 5. Kết thúc - Đo dung tích - Cho trẻ ra sân chơi - Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ) ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. Thứ 6 ngày 02 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG :Âm nhạc Vận động: Cho tôi đi làm mưa với Nghe hát: Mưa bóng mây TC: Tai ai tinh HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức - Biết tên bài hát và vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát - Trẻ hứng thú nghe giai điệu bài nghe hát - Trẻ biết cách chơi trò chơi. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng vđ và hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát, hát lưu loát rõ ràng. - Củng cố kĩ năng chơi trò chơi cho trẻ - Rèn kỹ năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ. - Phát triển thính giác cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ biết một số hiện tượng tự nhiên, có ý thức bảo vệ sức khỏe và môi trường II. CHUẨN BỊ. 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Đầu đĩa nhạc - Dụng cụ âm nhạc: Phách, trống , xắc xô - Mũ chóp kín 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định tổ chức. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Cô đọc câu đố Nhiều giọt thi nhau Rơi mau xuống đất Không nhanh tay cất Ướt cả áo quần Đó là gì? 2. Giới thiệu bài - Một nhạc sỹ đã sáng tác một bài hát rất hay các con có muốn biết đó là bài hát gì không nào? - Muốn biết bài hát nào các con hãy lắng nghe cô hát nhé 3. Hướng dẫn a. Hoạt động 1: Dạy vận động “ Cho tôi đi làm mưa với” - Cô hát lần 1 - Các con vừa nghe bài hát gì? - Do tác giả nào sáng tác? - À ! Đúng rồi. Bài hát : Cho tôi đi làm mưa với sáng tác của nhạc sĩ Hoàng văn Yến đấy. - Cô hát lần 2 * Dạy trẻ vận động - Cô cho cả lớp vận động gõ phách , xắc xô , trống lắc theo nhịp - Cho tổ vận động - Cho nhóm vận động - Cho cá nhân vận động (Cô quan sát động viên trẻ hát đúng, rõ ràng lời bài hát ) b.Hoạt động 2: Nghe hát: “ Mưa bóng mây” - Lần 1 : Cô mở đĩa cho trẻ nghe. - Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả : Các con vừa được nghe bài hát '' Mưa bóng mây”' - Giảng nội dung: Bài hát nói về một cơn mưa rất lạ mưa thoáng qua rồi tạnh ngay những cơn mưa đó không làm ướt đến ai để cho em vui đùa thoả thích - Lần 2 : Cô cho trẻ nghe. Động viên trẻ hưởng ứng cùng cô c. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc :Tai ai tinh - Cách chơi: Mời 1 trẻ đội mũ chóp kín, mời 1 trẻ khác lên hát.Sau khi bạn hát xong trẻ bỏ mũ ra và đoán xem bạn nào vừa hát và đứng hát ở phía nào so với bản thân trẻ. - Luật chơi : Nếu đoán sai tên bạn hát hoặc sai phia của bạn đứng hát phải nhảy lò cò. - Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.. -Là những hạt mưa. -Vâng. - Nghe cô hát. - Nghe cô hát. - Hưởng ứng cùng cô - Lắng nghe. - Chơi trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> (Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi) - Cho tôi đi làm mưa với 4. Củng cố. - Tai ai tinh - Các con vừa được hát bài hát gì? - Chơi trò chơi gì? 5.Kết thúc hoạt động - Cô củng cố nhận xét giờ học -Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ) ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(20)</span>