Giao an tong hop

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 6 Thứ hai ngày 29 tháng 9 năm 2014 SÁNG: (Hội nghị viên chức) CHIỀU: TIN HỌC ( Gv chuyên soạn và dạy) TOÁN Tiết 26 : 7 cộng với một số 7+ 5 I- Mục tiêu. + Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5 + Tự lập và học thuộc bảng 7 cộng với một số. + Áp dụng phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5 để giải các bài toán có liên quan. -Rèn kĩ năng làm tính cộng, giải toán -Giáo dục Hs chăm học II - Đồ dùng dạy học: -GV:Que tính, bảng gài. -HS: Que tính III - Hoạt động dạy và học: A- KTBC: - 2 HS lên bảng làm - 2HS lên bảng làm bài. Đặt tính rồi tính : 48 + 7 29 +2 5 -2 Hs đọc bảng cộng 8 cộng với một số -2 hs đọc - NX- ĐG: ( HS- GV ) B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Phép cộng 7 + 5 - Giới thiệu bài toán - Nghe và phân tích bài toán. - GV treo bảng gài , HD HS thực hiện - Thực hiện phép tính 7 + 5 - Thao tác trên que tính tìm kết quả - GV hướng dẫn cách nhanh nhất: 7 cộng - HS nêu cách làm với 3 là một chục que tính, 1 chục với 2 que tính rời là 12 que tính - Đặt tính thực hiện phép tính. - HS lên bảng, tự đặt phép tính và tính kết quả 7 - 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 vào + 5 cột đơn vị thẳng với 7 và 5 12 - Viết 1 vào cột chục 3- Lập bảng 7 cộng với 1 số và học thuộc - HS thao tác trên que tính rồi lần lòng. lượt báo cáo kết quả. - GV ghi bảng.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Xoá dần cho HS đọc thuộc lòng C, Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm -Cho HS nhẩm theo cặp -Gọi từng cặp TL -GV,HS nhận xét - Củng cố các phép tính trong bảng 7 cộng với 1 số, t/c “đổi chỗ 2 số hạng thì kết quả không thay đổi”. Bài 2: GV đọc y/cầu -Cho HS làm bảng con - Nhận xét, đánh giá - Củng cố cách đặt tính và tính dạng 7 céng víi mét sè. Bài 4: -Gọi 2 hs đọc bài toán -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? - HS tự làm- chữa bài -Gv thu chấm, chữa, nhận xét -Củng cố khái niệm "nhiều hơn" anh hơn em tức là anh nhiều hơn em 5 tuổi. 4- Củng cố dặn dò: - YC HS về nhà học thuộc lòng bảng cộng. - GV nhận xét tiết học.. - HS đọc thuộc. -1 HS nêu y/c - HS nhẩm miệng, nêu KQ. - 2 HS làm bảng lớp - Cả lớp làm bảng con.. -2 hs đọc bài toán -HSTL - HS tự làm- chữa bài Tuổi anh là: 7 + 5 = 12 (tuổi) Đáp số : 12 tuổi - Học thuộc lòng bảng cộng.. ĐẠO ĐỨC Tiết 6: Gọn gàng, ngăn nắp ( tiết 2) I. Mục tiêu: - Học sinh có thói quen sống gọn gàng, ngăn nắp, biết yêu những người sống gọn gàng ngăn nắp. - Rèn kĩ năng quan sát thực hành. - Học sinh có ý thức sống gọn gàng ngăn nắp. II. Đồ dùng dạy học: VBT III. Các hoạt động dạy học : A, KTBC: Em cần làm gì để cho góc học tập luôn gọn gàng ngăn nắp. -Nhận xétm đánh giá B, Bài mới. 1, Giới thiệu bài: 2, Các hoạt động: a, Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình huống: *Mục tiêu: HS biết cách ứng xử phù hợp… *Cách tiến hành:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV chia nhóm - Giao nhiệm vụ cho từng nhóm. +Nhóm 1: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát thì bạn rủ đi chơi ,em sẽ... +Nhóm 2: Nhà sắp có khách, mẹ nhắc em quét dọn nhà trong khi em muốn xem phim hoạt hình. Em sẽ... + Nhóm 3: Bạn được phân công xếp gọn chiếu sau khi ngủ dậy, nhưng em thấy bạn không làm. Em sẽ... *GV kết luận: b, Hoạt động 2: Tự liên hệ. *Mục tiêu: Kiểm tra việc thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp *Cách tiến hành: - Yêu cầu HS kể về cách giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt hàng ngày của em. - Em đã giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi chưa? *GV khen những HS biết giữ gọn gàng, ngăn nắp. 3, Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. - Lớp chia 3 nhóm - Mỗi nhóm xử lí một tình huống.. - HS làm việc theo nhóm. - 3 HS đại diện 3 nhóm lên đóng vai xử lí tình huống - HS khác nhận xét.. - 3 - 5 HS kể - HS trả lời.. Thứ ba ngày 30 tháng 9 năm 2014 SÁNG: ( Thi khảo sát đầu năm) CHIỀU: ( Gv chuyên soạn và dạy) Thứ tư ngày 1 tháng 10 năm 2014 SÁNG: TOÁN Tiết 27: 47+ 5 I. Mục tiêu: - Học sinh biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng dạng 47 + 5. Biết giải bài toán về nhiều hơn. - Có kĩ năng thực hiện phép cộng dạng 47 + 5 - Học sinh có hứng thú học tập. II. Đồ dùng dạy học: -GV: Que tính.Bảng gài.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -HS: Que tính III. Các hoạt động dạy học : A, KTBC: 3 HS đọc thuộc bảng cộng 7. -Nhận xét, đánh giá B, Bài mới. 1, Giới thiệu bài: 2, Phép cộng 47 + 5 -Bài toán: Có 47 que tính, thêm 5 - HS nghe và phân tích đề toán. que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính? + Muốn biết có tất cả bao nhiêu - Thực hiện phép cộng: 47 + 5 que tính ta phải làm thế nào? -Cho HS thao tác que tính tìm kết. -HS thao tác que tính nêu kết quả. quả. -Hướng dẫn HS đặt tính cột dọc .. -1 HS lên bảng - lớp làm bảng con.. - Gọi HS nhắc lại cách thực hiện tính. 3, Luyện tập: Bài 1;( Cột 1,2,3) -Cho Hs làm bảng con -Gọi HS làm bảng lớp -Gọi Hs nêu lại cách tính Bài 3: - GV vẽ sơ đồ bài toán lên bảng, yêu cầu HS nhìn sơ đồ trả lời câu hỏi. Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm? Đoạn thẳng AB như thế nào so với đoạn thẳng CD -Cho Hs làm vở -Gọi 1 hs làm bảng -GV thu chấm, nhận xét - Củng cố cách giải toán có lời văn. 4, Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. -HS nhắc lại cách tính. -HS làm bảng con , bảng lớp. - Đoạn thẳng CD dài 17 cm. - Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD là 8 cm. -HS làm vở -1 hs làm bảng. TẬP ĐỌC Tiết 16,17: Mẩu giấy vụn.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> I - Mục tiêu: - + Hiểu nghĩa các từ ngữ: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú. + Hiểu nội dung ý nghĩa của câu chuyện: khuyên chúng ta phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp. + Đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, lối ra vào, giữa cửa, lắng nghe, im lặng, xì xào, sọt rác; - Đọc đúng,nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa các cum từ; đọc phân biệt lời kể với lời các nhân vật. - Có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp. II - Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài đọc. -Bảng phụ hghi nội dung cần luyện đọc. III - Hoạt động dạy và học: TIẾT 1 A- KTBC: - 2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi - NX- ĐG: ( HS- GV ) bài "Mục lục sách" B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: GV dùng tranh minh hoạ để GTB 2- Luyện đọc: - GV đọc mẫu. - Luyện đọc từ khó: - HS nghe - GV ghi bảng: rộng rãi, sáng sủa, lắng - HS đọc từ khó. nghe, im lặng, xì xào, sọt rác. - GV treo bảng phụ. h/dẫn đọc câu: ngắt - HS đọc các câu dài... nghỉ, nhấn giọng... -Cho HS đọc nối tiếp nhau từng câu, từng - HS nối tiếp nhau đọc từng câu, từng đoạn đoạn. -Cho Hs luyện đọc từng đoạn trong -Hs luyện đọc trong nhóm nhóm. -Gọi đại diện từng nhóm đọc - 3 nhóm HS thi đọc đoạn -Gọi 1 Hs đọc cả bài - GV theo dõi, nhận xét, sửa. - 1HS đọc cả bài, . TIẾT 2 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài: Câu 1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? -Nằm ngay ở giữa lối ra vào, rất dễ thấy. Câu 2: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì? - Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì? Câu 3- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói - Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác. gì? - Có thật đó là tiếng của mẩu giấy không? - Không, vì giấy không biết nói, đó là Vì sao? ý nghĩ của bạn gái. -Tại sao bạn gái nói được như vậy? - Vì bạn gái hiểu được điều cô giáo.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> muốn nhắc nhở. - Cho rác vào thùng làm cho cảnh quan -Trường luôn sạch đẹp. trường như thế nào? * GV chốt ND bài 4-Luyện đọc lại: Thi đọc truyện theo vai: - HS thực hành đọc theo vai. - GV tuyên dương cá nhân, nhóm đọc tốt 5- Củng cố dặn dò: -Em thích nhất bạn nào? Vì sao? -HS tự liên hệ -Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Cô bé, vì là người thông minh, hiểu ý cô giáo lại rất dí dỏm... LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 6:Câu kiểu Ai là gì? Từ ngữ về đồ dùng học tập. I. Mục tiêu: - Học sinh biết đặt câu hỏi theo mẫu: Ai ( cái gì, con gì) là gì?) , tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng Để làm gì?. - Rèn kĩ năng nói, viết, tìm từ. - Học sinh có ý thức học tập. II-Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa BT3 III. Các hoạt động dạy học A, KTBC: Gọi HS đặt câu theo mẫu: Ai ( cái gì, con gì?) là gì? -Hs, GV nhận xét B, Bài mới: 1, Giới thiệu bài mới: 2, Hướng dẫn làm bài tập. Bài 1: -Gọi HS đọc đầu bài. - Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm - Yêu cầu HS đọc câu a. +Bộ phận nào được in đậm + Phải đặt câu hỏi như thế nào để có câu trả lời là em? - Tiến hành tương tự với các câu còn lại.. - Em là học sinh lớp 2 - Em - Ai là học sinh lớp 2? - Ai là học sinh giỏi nhất lớp? +Học sinh giỏi nhất lớp là ai? - Môn học nào em yêu thích? Em yêu thích môn học nào?. Bài 3: GV treo tranh lên bảng - Yêu cầu HS quan sát tranh và viết tên tất cả các đồ dùng em tìm được ra một - 2 HS ngồi cùng bàn quan sát tìm đồ tờ giấy. vật và viết tên. - Gọi 1 số HS trình bày. - HS nối tiếp nhau trả lời - lớp theo dõi bổ sung. *Trò chơi: Thi tìm đồ dùng giữa các -HS chơi trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> nhóm. 3, Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. CHIỀU: (Nghỉ GV chuyên soạn và dạy) Thứ năm ngày 2 tháng 10 năm 2014 SÁNG: ( Đ/c Thơm soạn và dạy) CHIỀU: TOÁN Tiết 29: Luyện tập I. Mục tiêu - Học sinh thuộc bảng cộng với một số. Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng:,47+5;47+25. Giải toán . - Rèn kĩ năng tính và thực hiện tính. - Học sinh có ý thức học tập. II. Các hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 Hs lên bảng làm 37 +35 58 + 9 -Gv, Hs nhận xét cho điểm 2. GTB: 3. Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài Bài 2: cột 1,3,4 -HS làm bảng con - Gọi HS lên bảng làm bài -GV nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đặt đề toán trước khi giải. -Cho hS làm bài vào vở -GV thu chấm, nhận xét. -2 hs làm bảng. - HS làm bài, đổi chéo bài để kiểm tra kết quả. -Làm bẩng con -HS làm bảng lớp - nhận xét bài trên bảng. - HS đặt đề toán ( 3 HS đọc đề toán của mình) HS giải bài: Cả hai thúng có số cam là:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bài 4: (Dòng 2) - HS làm nháp. -Gọi 2 hs làm bảng -GV ,Hs nhận xét, chữa bài 3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. 28 + 37 = 65 ( quả cam) Đáp số: 65 quả cam - 1 hs đọc y/c - Làm nháp -2 hs làm bảng. TẬP ĐỌC Tiết 18: Ngôi trường mới I. Mục tiêu: - Học sinh đọc trơn cả bài, đọc đúng, hiểu một số từ khó, ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu.Hiểu nội dung : Ngôi trường mới rất đẹp , các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè. - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hiểu. - Học sinh có tình yêu, niềm tự hào đối với ngôi trường , với cô giáo, bạn bè. II. Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa -Bảng phụ II. Các hoạt động dạy học : 1, Giới thiệu bài: Giới thiệu tranh 2, Luyện đọc. - GV đọc mẫu toàn bài. - Lớp theo dõi - 2 HS đọc bài - Yêu cầu HS tìm từ khó, luyện đọc. - Ngôi trường, xây trên nền, lợp lá, lấp - GV theo dõi sửa cho HS. ló, bỡ ngỡ.HS luyện đọc. - Gọi HS đọc nối tiếp câu, đoạn - Nối tiếp nhau đọc câu, đoạn. -Cho Hs luyện đọc từng đoạn trong -Hs đọc theo nhóm nhóm -Gọi đại diện từng nhóm đọc - 3 nhóm đọc - Gv treo bảng phụ câu dài khó đọc Nhìn từ xa, / những mảng tường vàng - HS luyện đọc câu dài ngói đỏ/ như những cánh hoa lấp ló trong cây// -Gọi 1 hs đọc toàn bài -1 HS đọc toàn bài 3, Tìm hiểu bài: + Đoạn văn nào trong bài tả ngôi trường từ xa? Hãy đọc đoạn đó? + Ngôi trường mới xây có gì đẹp? - Những mảng tường vàng, ngói đỏ. + Đoạn nào trong bài tả lớp học? - Đoạn 2 + Cảnh vật trong lớp được miêu tả như - Tường vôi trắng, cánh cửa xanh. thế nào? + Cảm xúc của bạn học sinh dưới mái - Đoạn cuối của bài. trường mới được thể hiện qua đoạn văn nào? + Dưới mái trường mới HS cảm thấy - Tiếng trống rung động,tiếng cô giáo.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> có những gì mới? + Theo con, bạn HS có yêu ngôi trường mới của mình không? Vì sao con biết điều đó. *Liên hệ 4, Luyện đọc lại - Gọi HS đọc bài 5, Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. trang nghiêm. - Bạn HS rất yêu ngôi trường của mình. - HS nối tiếp nhau luyện đọc lại bài.. CHÍNH TẢ ( T - C) Tiêt 11: Mẩu giấy vụn I. Mục tiêu: - Học sinh tập chép chính xác đoạn: “ Bỗng một em gái...hãy cho tôi vào sọt rác”Làm được bài tập 2. BT3( phần a) - Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp - Học sinh có ý thức giữ sạch vở, viết chữ đẹp. II. Đồ dùng dạy học: -GV: Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần viết. III. Các hoạt động dạy học. 1, Hướng dẫn viết chính tả. *G/v đọc mẫu: - Treo bảng ghi sẵn nội dung bài viết. - 2 HS đọc bài - lớp theo dõi. -gọi HS đọc + Đoạn này kể về ai? - Về hành động của một bạn gái. + Bạn gái đã làm gì? - Nhặt mẩu giấy. + Bạn nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Hãy bỏ tôi vào sọt rác. - Yêu cầu HS tìm các từ khó viết. - GV theo dõi sửa cho HS. - Mẩu giấy, dậy, nói, rác. - Hướng dẫn HS chép bài. - HS viết bảng con các từ khó. - Soát lỗi. - HS nhìn bảng chép bài vào vở. - Chấm bài - nhận xét 2, Bài tập Bài 2: - 2 HS đọc - lớp theo dõi - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Lớp làm vở: Điền vào chỗ trống ai hay ay a, mái nhà Máy cày - Gọi 2 HS lên bảng làm bài. máy cày - Chữa bài b, thính tai Giơ tay Bài 3: giơ tay - GV hướng dẫn tương tự bài 2. -Cho hs làm nháp -Gọi Hs làm bảng -HS,GV nhận xét -HS làm nháp 3, Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học -Làm bảng.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Lãnh đạo kí duyệt Tổ trưởng kiểm tra …………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. Thứ sáu ngày 3 tháng 10 năm 2014 SÁNG: ( Gv chuyên soạn và dạy) CHIỀU: TOÁN Tiết 30: Bài toán về ít hơn I/Mục tiêu: -HS biết giải bài toán về ít hơn bằng một phép trừ. - Rèn kỹ năng giải bài toán có lời văn bằng một phép tính trừ. -Giáo dục h/s học tốt. II. Đồ dùng dạy học: - GV: có 12 hình tam giác gắn với nam châm. III. Hoạt động dạy học: A. KTBC:. -YC HS đặt tính rồi tính: 38- 7 ; 19- 6 - Nhận xét, chốt KQ: 1. GTB: GV nêu MĐ, YC của giờ học 2. Giảng bài: HĐ1. Gv giới thiệu bài toán về ít hơn - Gv thực hành bằng đồ dùng trực quan - Gắn 7 quả cam lên bảng - Gắn 5 quả cam lên bảng - Hỏi hàng dưới có bao nhiêu quả cam ? -Gọi Hs lên bảng tóm tắt và giải -Gv yêu cầu hs đọc câu trả lời * GV chốt cách giải bài toán ít hơn HĐ2. Luyện tập: Bài 1: Hs đọc đề bài - Bài toán cho biết gì - Bài toán hỏi gì - Bài toán thuộc dạng nào ? *Gọi 1 hs lên bảng làm -Lớp làm nháp. -HS quan sát lên bảng. -HS quan sát, trả lời -Hs nêu lại bài toán - Hs tóm tắt bài toán: bằng lời hoặc sơ đồ đoạn thẳng -HS lên bảng giải bài toán: Số quả cam ở hàng dưới có là: 7 - 2 = 5 (quả) Đáp số:5 quả -HSTL - 1 Hs lên bảng giải - Cả lớp làm vào vở nháp - Hs đọc bài giải.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV chốt lời giải đúng Bài 2: Hs đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng nào ? -Hs TL - Yêu cầu 1Hs lên bảng trình bày bài - Hs lên bảng giải. giải -Lớp làm bài vào vở - Hs làm vào vở - GV chấm bài, NX 3. Củng cố, dặn dò - GV củng cố bài toán về ít hơn - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Tiết 6: Luyện tập về mục lục sách. I. Mục tiêu: - Học sinh biết tìm và đọc mục lục của tập truyện thiếu nhi và ghi tên truyện tên t¸c gi¶ sè trang theo thø tù trong môc lôc . - Học sinh có kĩ năng tìm và đọc mục lục sách. - Có ý thức học tập. II. Đồ dùng dạy học: Mỗi học sinh chuẩn bị 1 tập truyện thiếu nhi. III. Các hoạt động dạy học : 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn làm bài tập. Bài 3: Tìm và đọc mục lục của tập - 2 HS đọc truyÖn thiÕu nhi. Ghi l¹i tªn 2 truyÖn tªn t¸c gi¶ sè trang theo thø tù trong môc lôc . - Hướng dẫn HS mở trang mục lục của - HS thi tìm và đọc truyện mình có. -Y/c hs ghi tªn 2 truyÖn ,t¸c gi¶, sè - Hs lµm vë tìm và ghi lại tên tác giả, trang - Yêu cầu HS đọc mục lục sách của số trang - HS tìm mục lục cuốn truyện của mình mình. - GV nhận xét cho điểm - Một số HS đọc 3, Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học CHÍNH TẢ (N-V) Tiết 12: Ngôi trường mới I - Mục tiêu - Nghe-viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài "Ngôi trường mới". + HS làm đúng các bài tập 2, - Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp cho HS - GD HS yêu quý trường, lớp II - Đồ dùng dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -VBT III - Hoạt động dạy và học:. A- KTBC: -GV đọc cho HS viết bảng - Nhận xét, ĐG: ( HS- GV) B.Bài mới: 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn nghe-viết: - GV đọc bài viết 1 lượt: - Dưới mái trường mới bạn HS cảm thấy có những gì mới? - Có những dấu câu nào được dùng trong bài chính tả? - GV đọc những tiếng khó. - GV đọc cho HS viết bài - GV đọc bài từng câu, từng cụm từ. - GV chấm - chữa bài. 3- Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 2: - Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai / ay. - GV cùng HS nhận xét cho điểm. Bài tập 3: (lựa chọn) + bắt đầu bằng s/x - GV tổ chức HS chữa bài Nhận xét , chốt lời giải 4- Củng cố dặn dò: - GV yêu cầu về viết lại những tiếng viết sai.. -Cả lớp viết bảng con những tiếng có vần ai/ ay.. - 1 HS đọc lại. - Tiếng trống,... mọi vật trở nên đáng yêu hơn. - Dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chấm. - HS tự viết vào bảng con chữ dễ viết sai: mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương. - HS viết bài vào vở. - HS soát lỗi. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS thi tiếp sức: đại diện 3 dãy bàn nối tiếp lên bảng viết tiếng có vần ai / ay. - HS xác định YC - HS làm bài , chữa bài. SINH HOẠT Nhận xét tuần 6 - Phương hướng tuần 7 I, Mục tiêu: -HS nắm được ưu điểm,tồn tại của bản thân, của lớp trong tuần. -HS thảo luận, XD kế hoạch tuần 7 -GD hs ý thức xây dựng tập thể lớp đoàn kết. II, Hoạt động trên lớp 1.GTB: 2.Nội dung sinh hoạt: a/Lớp trưởng báo cáo tình hình của lớp. Hs bổ sung ý kiến b/Gv nhận xét đánh giá.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> +Ưu điểm: - Ổn định các nề nếp trong tuần: truy bài, xếp hàng - Học tập có nhiều tiến bộ: hăng hái phát biểu, ý thức học tập tốt: + Tồn tại: - Một số em chữ viết xấu, sai lỗi chính tả như em: Hưng Thủy Anh,.Thành,Phúc. .. -Một số em đọc còn yếu: Thư, Yến, Hưng… 3,Tuyên dương: -Một số em chữ viết sạch đẹp: Đạt, Nhi. Phương. Linh -Một số em hăng hái phát biểu xây dựng bài: Đạt, Hải, Minh, Hà Anh -Một số em đạt nhiều điểm 9.10: Hải, Đạt. Linh. Phương,Anh. 3.Phương hướng tuần 7: - Phát huy ưu điểm và khắc phụ tồn tại của tuần 6. - Đẩy mạnh hoạt động học tập: học nhóm giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. - Thi đua học tốt chào mừng ngày 20/10 4. Sinh hoạt văn nghệ:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> CHIỀU: ( Đ/c Thơm soạn và dạy) TOÁN Tiết 28: 47 + 25 I - Mục tiêu - Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 47 +25. Biết giải và trình bày bài toán bằng 1 phép tính. - Rèn kĩ năng làm tính cộng cho HS -Giáo dục hS chăm học. II - Đồ dùng dạy học -GV: 6 bó một chục que tính và 12 que tính rời. Bảng gài. -HS: Que tính III - Hoạt động dạy và học A. KTBC: Đặt tính rồi tính: 37+8 ; 57+6 - HS làm bài - GV nhận xét, đánh giá B. Bài mới: 1. GTB: GV nêu MĐ, YC của giờ học 2. Các hoạt động dạy học: HĐ1- Giới thiệu phép cộng 47 + 25 - GV nêu bài toán 47 + 25 - GV treo bảng gài và HD HS thao tác - Học sinh thao tác trên que tính để tìm ra kết quả. - Hướng dẫn đặt tính và thực hiện. 47 - 7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ + 1 -Gọi nhiều Hs nêu lại cách cộng 25 - 4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng - GV củng cố cách thực hiện 72 7,viết 7. HĐ2- Thực hành: Bài 1: ( Làm cột 1,2,3) -Cho hS làm bảng con -HS làm bảng con -Lưu ý viết các chữ số ở từng hàng thẳng - HS tự ghi kết quả vào phép tính. cột. - 3 HS chữa bài -GV giúp đỡ HS yếu -GV chốt KQ đúng Bài 2: ( Phần a,b.d.e) -Gọi HS nêu yêu cầu -HS nêu yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Cho hS làm nháp -Gọi HS làm bảng - GV, HS Nhận xét Bài 3: Hướng dẫn HS phân tích đề. -Gọi 2 hs đọc bài toán -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? - HS tự làm- chữa bài -Gv thu chấm, nhận xét 3- Củng cố dặn dò: - GV củng cố cách thực hiện phép cộng có nhớ - GV nhận xét giờ học. -HS làm nháp - HS làm bảng - HS phân tích đề, tự làm bài vào vở.. - 1 HS lên bảng chữa bài - HS đặt đề toán khác. KỂ CHUYỆN Tiết 5: Chiếc bút mực I. Mục tiêu - Học sinh dựa vào tranh kể lại từng đoạn câu chuyện. - Rèn kĩ năng nghe nói. - Bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp, trau dồi hứng thú đọc và kể chuyện. II. Đồ dùng dạy học -Tranh bài tập 1 (SGK) II. Các hoạt động dạy học : A. KTBC: Gọi 2 HS kể đoạn 1,2 bài Bím tóc đuôi sam -GV,HS nhận xét cho điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn kể chuyện: a. Hướng dẫn kể lại từng đoạn câu chuyện. -Cho Hs quan sát tranh trong SGK - HS quan sát. *Bức tranh 1: +Yêu cầu HS quan sát tranh và đặt câu hỏi cho HS kể lại nội dung của tranh. Hỏi: -Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì? -Lấy mực - Thái độ của Mai như thế nào? - Mai rất buồn. + Gọi một số HS kể lại nội dung tranh - 2 -3 HS kể - HS khác nhận xét. 1. *Bức tranh 2: - Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan? - Lan không mang bút. + Khi biết mình quên bút Lan đã làm - Lan khóc nức nở. gì?.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> +Lúc đó thái độ của Mai như thế nào? *Bức tranh 3: +Bạn Mai đã làm gì? + Mai nói gì với Lan?. - Mai loay hoay với hộp bút.. - Mai đã đưa bút cho Lan mượn - Bạn cầm lấy bút, mình đang viết bút chì. + Thái độ của cô giáo như thế nào? - Cô giáo rất vui + Cô giáo cho Mai mượn bút và nói - Cô cho em mượn - em thật đáng gì? khen. b. Kể lại toàn bộ câu chuyện. - 4 HS nối tiếp nhau kể từng bức tranh. - Gọi HS kể từng bức tranh - 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện - Hướng dẫn HS kể theo vai. - HS kể theo vai - HS khác nhẫn xét. 3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học TOÁN(T) Ôn tập I. Mục tiêu: - Củng cố về phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, giải toán có một phép tính. - Rèn kĩ năng đặt tính ,tính nhẩm và giải toán có lời văn. - HS tích cực, tự giác làm bài. II. Đồ dùng: - Hs: Vở luyện toán. III. Các hoạt động dạy học. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn làm bài tập. Bài 1: ( Tr 23) - HS đọc yêu cầu. a.Tính nhẩm - HS nhẩm và nêu kết quả -Gọi Hs nêu y/c - GV cho HS nhẩm và nêu kết quả -Gv chữa bài, nhận xét b. Đặt tính rồi tính -Làm bảng con -Cho hs làm bảng con -HS chữa bài -Gọi hs chữa bài - HS.GV nhận xét Bài 2 : (Tr 23) Viết số thích hợp vào ô trống - HS đọc yêu cầu. -Cho Hs làm vở - Gọi HS chữa bài - Hs làm vở. làm bảng +Muốn tìm tổng ta làm thế nào? Bài 3 : (Tr 23) Nối theo mẫu - HSTL -Gọi HS nêu y/c bài - HS đọc yêu cầu. - Cho hs làm vở - Hs làm vở. làm bảng.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -Gọi Hs làm bảng làm - HS, Gv nhận xét . Bài 4: ( Tr 24 ) Giải bài toán theo tóm tắt sau -Gọi HS đọc bài toán Hỏi: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? --Gọi 1 Hs lên bảng giải bài toán. Lớp làm bài vào vở -Gv thu bài chấm - Hs, Gv nhận xét - Củng cố về giải toán có một phép tính Bài 5: : (Tr 24) Điền dấu +: - vào ô trống -Gọi 2 HS nêu y/c bài -Hướng dẫn hs làm -Gọi 2 hs làm bảng .Lớp làm vở. -2 HS đọc bài toán -HSTL -1 HS lên bảng làm - Lớp làm bài vào vở. - 2 hs nêu -Hs quan sát trả lời - 2 hs làm bảng -Lớp làm vở. -Gv , hs , nhận xét 3.Củng cố- dặn dò: - Nhấn mạnh nội dung bài - Nhận xét giờ học KỂ CHUYỆN Tiết 6: Mẩu giấy vụn I. Mục tiêu: - Học sinh dựa theo tranh kể lại nội dung câu chuyện, biết thay đổi giọng kể phù hợp với từng nhân vật. - Rèn kĩ năng nghe, nói. - Học sinh có hứng thú đọc và kể chuyện. II, Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK III. Các hoạt động dạy học : A, KTBC: gọi 3 HS kể từng đoạn câu chuyện : Mẩu giấy vụn B, Bài mới: 1, Giới thiệu bài. 2, Hướng dẫn kể chuyện. + Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK - HS quan sát Tranh 1. + Cô giáo đang chỉ cho HS thấy gì? - HS thấy mẩu giấy vụn. + Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? - Ngay giữa lối ra vào. + Sau đó cô giáo nói gì với HS. - HS trả lời. + Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì? - Nghe mẩu giấy nói gì? -Gọi 2 HS kể tranh 1 -2 HS kể.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> +Hướng dẫn HS quan sát tranh 2. + Cả lớp có nghe thấy mẩu giấy nói gì không? + Bạn trai đứng lên làm gì? + Nghe ý kiến bạn trai cả lớp như thế nào? -Gọi HS kể tranh 2 *Yêu cầu HS quan sát tranh 3, 4. - Gọi HS kể nội dung tranh 3, 4. -GV,HS nhận xét *Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện. - Hướng dẫn HS kể theo vai. 3, Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. - Không ai nghe thấy - Thưa cô giấy không nói được. - Cả lớp đồng tình -2 HS kể - HS quan sát - thảo luận nội dung tranh. - 2 HS kể - HS khác nghe - nhận xét - 4 HS nối tiếp nhau kể.. CHIỀU: TIẾNG VIỆT(T) Ôn : Tên riêng. Câu kiểu Ai là gì? Luyện tập về mục lục sách. I. Mục tiêu: - Củng cố cách viết tên riêng. Đặt câu theo mẫu Ai là gì. Luyện tập về mục lục sách - Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu: Ai ( cái gì, con gì) là gì? cách viết tên riêng trong bài. Luyện tập về mục lục sách -Giáo dục HS ý thức học tốt II.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: - Đặt và trả lời câu hỏi về ngày, tháng, năm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Viết hoa lại các tên riêng trong - HS đọc yêu cầu bài tập các từ ngữ dưới đây cho đúng: - HS lần lượt viết các từ vào bảng con - Sông hồng, núi trường sơn, thành phố theo yêu cầu của giáo viên hồ chí minh, học sinh trần thanh nga, thành phố đà nẵng. Bài 2: ( Trang 24) Ghi vào mục lục các -2 hs đọc y/c bài tập đọc trong SGK từ tuần 1 đến -HS làm vở tuần 4 -HS chữa bài -Cho HS làm vở ôn luyện Tiếng Việt -Gọi HS chữa bài -HS.GV nhận xét Bài 3: Hãy viết - HS đọc yêu cầu a. Tên một cô giáo, một thầy giáo - HS làm nháp trong trường em. b. Tên xã, huyện nơi em ở.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - GV cho HS viết nháp Bài 4. Đặt câu theo mẫu: -2 hs đọc y/c a. Giới thiệu một bạn trong lớp mà em -HS làm vở thích nhất. - Một số HS đọc bài làm, lớp nhận xét. b. Giới thiệu một trò chơi em yêu thích c. Giới thiệu 1 cảnh đẹp ở tỉnh em - Cho HS làm vào vở, gọi 1 số HS đọc bài làm. - Nhận xét, củng cố câu kiểu: Ai là gì? 3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học TOÁN(T) Ôn tập I. Mục tiêu: - Củng cố về phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, giải toán có một phép tính. - Rèn kĩ năng đặt tính ,tính nhẩm và giải toán có lời văn. - HS tích cực, tự giác làm bài. II. Đồ dùng: - Hs: Vở luyện toán. III. Các hoạt động dạy học. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn làm bài tập. Bài 6: ( Tr 24) Đặt tính rồi tính -Gọi Hs nêu y/c - HS đọc yêu cầu. -Cho hs làm bảng con - HS làm bảng con -Gọi hs chữa bài - HS.GV nhận xét Bài 7 : (Tr 24) Điền dấu >;<;= vào ô trống -Cho Hs làm vở -Làm vở - Gọi HS chữa bài -HS chữa bài -Hs,GV nhận xét Bài 8 : (Tr 23) Số -Gọi HS nêu y/c bài - HS đọc yêu cầu. - Cho hs làm vở - Hs làm vở. làm bảng -Gọi Hs làm bảng làm - HS, Gv nhận xét . Bài 9: ( Tr 25 ) a. -Gọi HS đọc bài toán - HS đọc bài toán. Hỏi: Bài toán cho biết gì? -Hòa có 27 cái kẹo. Bình có ít hơn Hòa 6 cái kẹo -Bài toán hỏi gì? -Bình có bao nhiêu cái kẹo.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> --Gọi 1 Hs lên bảng giải bài toán. Lớp làm bài vào vở -Gv thu bài chấm - Hs, Gv nhận xét b. GV hướng dẫn tương tự như phần a - Củng cố về giải toán có một phép tính Bài 10: : (Tr 25) Số? -Gọi 2 HS nêu y/c bài -Hướng dẫn hs làm -Cho Hs đếm xem có bao nhiêu HCN -Gọi hs làm bảng . -Lớp làm vở -Gv , hs , nhận xét 3.Củng cố- dặn dò: - Nhấn mạnh nội dung bài - Nhận xét giờ học -Dặn bài về nhà. - Hs làm vở. làm bảng. - 2 HS đọc yêu cầu bài -HSTL -Có 5 HCN -1 HS lên bảng làm - Lớp làm bài vào vở. TẬP VIẾT Tiết 6: Chữ hoa Đ I-Mục tiêu: - + H/s nắm được cách viết chữ hoa Đ(1 dòng cỡ vừa 1 dòng cỡ nhỏ) chữ và câu ứng dụng Đẹp(1 dòng cỡ vừa 1 dòng cỡ nhỏ) Đẹp trường đẹp lớp (3 lần) - Rèn HS viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ - GD HS tính cẩn thận,ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II-Đồ dùng dạy học: - Chữ hoa Đ trong khung chữ III-Hoạt động dạy học. A. KTBC: Cả lớp viết bảng con chữ D , Dân - Nhận xét, ĐG: 1-Giới thiệu bài 2-Hướng dẫn viết: a-Hướng dẫn viết chữ hoa Đ: - G/v treo chữ mẫu cho h/s quan sát và nhận xét - Chữ Đ gần giống với chữ nào đã học? - Có điểm gì khác với chữ D? Gọi HS nêu lại cách viết chữ D - G/v viết mẫu chữ Đ và nêu cách viết nét gạch ngang. b- Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Giáo viên giới thiệu cụm từ ứng dụng. - HS viết bảng con. -HS quan sát và nhận xét. - Gần giống chữ hoa D - Có thêm nét gạch ngang - 1HS nêu lại cách viết chữ hoa D - HS viết vào bảng con - HS đọc.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> -Trường lớp đẹp mang lại tác dụng gì? -HS trả lời *Cụm từ khuyên chúng ta giữ gìn trường lớp sạch đẹp. - Cho h/s nhận xét độ cao các chữ cái -Chữ Đ,d, l cao 2,5 li -Chữ p cao 2 li Chữ t cao 1,5 li. -Các chữ còn lại cao 1 li. c-G/v hướng dẫn cách nối chữ và cho -HS viết chữ "Đẹp" vào bảng con h/s viết chữ "Đẹp" vào bảng con 3, HS viết vở: -G/v hướng dẫn Hs viết từng dòng -HS viết vào vở từng dòng -G/v quan sát - G/v thu vở chấm bài -Nhận xét, tuyên dương 4-Củng cố- dặn dò: - GV củng cố về mẫu chữ, cách nối các chữ cho đều nét - GV nhận xét giờ học.

<span class='text_page_counter'>(22)</span>

<span class='text_page_counter'>(23)</span> TOÁN(T) Ôn tập về phép cộng, giải toán I. Mục tiêu: - Củng cố và rèn kuyện kĩ năng thực hiện phép cộng(không nhớ, có nhớ) trong phạm vi 100 - Rèn kĩ năng giải toán có lời văn. -Giáo dục HS ý thức học tốt. III-Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi BT II. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ - Đọc bảng 9, 8 cộng với một số B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Đặt tính rồi tính: 28+ 56 42 + 36 25 + 13 48 + 37 18 + 78 38 + 39 - Cho HS làm vào bảng con - Chữa bài - Củng cố phép cộng không nhớ, có nhớ. Bài 2: Điền dấu , , = vào ô trống 38 + 29  38 + 38 42 + 18  18 + 42 29 + 27  29 + 21 59 + 15  41 + 19 - Hướng dẫn HS cách làm. Bài 3: Nhà bạn An nuôi 18 con gà và 37 con vịt. Hỏi nhà bạn An nuôi cả gà và vịt có tất cả bao nhiêu con? - Hướng dẫn HS làm bài - Chữa bài. Gọi HS đặt bài toán tương tự. Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt sau: Cả bi xanh và bi đỏ: 49 viên Bi xanh : 24 viên Bi đỏ : ... viên? - Đặt bài toán tương tự Bài 5: Số? ++7=9. - 2 HS đọc. - HS nêu cách đặt tính và cách tính - Cho HS làm vào bảng con.. - HS làm vào bảng con. - HS nêu cách làm. - HS đọc bài toán, phân tích bài toán. - HS làm vào vở, 1 HS lên bảng - 1 HS khá giỏi đặt. - HS đọc yêu cầu và tóm tắt. - 1 HS nêu thành bài toán - HS làm vào vở. - Một vài HS đặt..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - GV cho HS khá giỏi làm. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. TIẾNG VIỆT(T) Luyện đọc các bài tập đọc tuần 5. Bài: Chiếc bút mực; Mục lục sách; Cái trống trường em I. Mục tiêu -HS luyện đọc lại bài tập đọc.HS khá, giỏi đọc theo vai - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hiểu, đọc theo vai. - Học sinh có ý thức học tập II. Các hoạt động dạy học 1,ổn định tổ chức 2 Giảng bài: - GV gọi HS nối tiếp nhau đọc đoạn - HS nối tiếp nhau đọc đoạn. + GV quan tâm đến HS đọc còn chậm + Gọi 1 số nhóm lên đọc - 1 vài nhóm lên đọc + Hs, Gv nhận xét + Gọi những HS đọc yếu lên đọc +GV sửa sai cho Hs + Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 3 nhóm lên thi đọc 3.Đọc theo lối phân vai - Gọi HS đọc theo vai. - 1 số HS đọc. - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm, cá nhân. - 1 số nhóm lên thi đọc. -G/v, h/s nhận xét 4, Tìm hiểu bài: -GV nêu một số câu hỏi trong SGK - HS nghe trả lời -HS nghe trả lời, nhận xét 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học LUYỆN VIẾT Mẩu giấy vụn I - Mục tiêu: - HS nghe-viết chính xác, trình bày đúng đoạn “ Cô giáo bước vào lớp....đang nói gì nhé” - Viết đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn do cách phát âm địa phương. - Có ý thức viết chữ đẹp, giữ vở sạch. II - Hoạt động dạy và học 1- Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. - GV đọc mẫu đoạn viết 1 lượt. - 1 HS đọc lại..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Cô giáo hỏi cả lớp điều gì? - Đoạn văn có những dấu câu nào ? - Khi xuống dòng cần viết như thế nào?. - HS phát biểu - HS nêu - Viết hoa đầu dòng và lùi vào 1 ô. - HS tự viết vào bảng con: sạch sẽ, lớp, lắng nghe... - HS viết bài vào vở. - HS tự chữa lỗi.. - GV đọc những tiếng khó. +) GV đọc bài cho Hs viết. - GV đọc lại cho HS soát lỗi. - GV chấm bài, nhận xét: 2- Hướng dẫn làm bài tập: - Điền vào chỗ chấm d/r/gi: - HS lên bảng điền. - ...a đình, ...a thịt, ...a vào - Cả lớp nhận xét bổ sung. 3- Củng cố dặn dò: - GV nhận xét về chữ viết, lỗi HS hay mắc -Nhận xét tiết học. CHIỀU: TOÁN (T) Bài toán về nhiều hơn I- Mục tiêu: - Luyện tập về phép cộng giải toán đơn có dạng "Bài toán về nhiều hơn". - Rèn kĩ năng đặt tính và tính. Giải các bài toán thành thạo,nhận dạng hình chữ nhật , hình tứ giác. II. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi bT2.4 II - Hoạt động dạy và học: Hướng dẫn làm bài tập. Bài 1: Đặt tính và tính - 2 HS lên bảng. 8+28; 9+38 ; 48+27 ; 78+14 ; - Cả lớp làm bảng con. 18+43 ; 58+34 38 +56; 28 +34 - GV chốt KQ Bài 2:Trên giá có 28 quyển truyện.Số - HS đọc thầm bài toán. sách nhiều hơn truyện 17 quyển.Hỏi cả sách và truyện có bao nhiêu quyển? - H/dẫn HS phân tích đề toán - giải. - Bài toán về nhiều hơn. - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - HS trả lời. - GV củng cố cách giải - HS làm bài, chữa bài. Bài 3: Em cao 88 cm. Anh cao hơn em 9 cm. Hỏi anh cao bao nhiêu cm?.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - GV chấm bài , nhận xét Bài 4: Hình sau có mấy hình chữ nhật? - - HS tự làm bài, chữa bài - Có mấy hình tam giác? - HS cả lớp suy nghĩ, trả lời. - Có 3 hình chữ nhật. - GV củng cố về hình chữ nhật, hình tam - Có 5 hình tam giác. giác III- Củng cố dặn dò: - Củng cố về giải toán, nhận dạng hình - GVNhận xét tiết học.. LUYỆN VIẾT Bài 6 :. Đ – Đẹp. I. Mục tiêu: + HS biết viết chữ hoa . Biết viết cụm ứng dụng theo cỡ nhỏ. + HS viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định . + HS có ý thức rèn chữ, giữ vở sạch đẹp. II. Đồ dùng dạy - học: Vở luyện chữ III. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : Gv nêu mđ, y/c tiết học 2. Hướng dẫn viết chữ hoa: Đ - Đẹp + Gv viết mẫu: + Gv hd cách viết + Gọi HS nhắc lại cách viết + Gv n/x, sửa sai -Cho HS luyện viết bảng con 3. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: + Gv đưa cụm từ ứng dụng: Đẹp người đẹp nết Đăm chiêu suy nghĩ. +Yêu cầu HS quan sát, nhận xét cấu tạo,độ cao, khoảng cách của các chữ cái trong cụm từ. + HS quan sát, nhận xét + HS theo dõi +HS luyện viết bảng con + 1 - 2 HS đọc +HS tập giải nghĩã. -HS quan sát nhận xét, độ cao , khoảng cách, dấu thanh, nối nét.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> +Cho HS viết bảng con : -Viết chữ hoa Đ-Đẹp 4. Luyện viết vở: +GV nêu nội dung, y/c bài viết + HD HS ngồi đúng tư thế + HD HS viết từng dòng + Gv chấm bài, nhận xét 5.Củng cố, dặn dò: + GV n/x tiết học.. +HS viết bảng con, bảng lớp +HS nghe +HS viết vở.. TOÁN(T) Luyện phép cộng 38+25, hình tam giác,hình vuông I - Mục tiêu: - Củng cố phép cộng dạng 38+25, củng cố về nhận biết các hình tam giác, hình vuông. - Luyện đặt tính, tính dạng 38 + 25, rèn kĩ năng luyện nhận biết các hình: hình tam giác,hình vuông. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ (BT2) III- Hoạt động dạy và học: HĐ1- Luyện đọc thuộc bảng 8 cộng với - HS luyện đọc thuộc lòng bảng 8 một số. cộng với một số. HĐ 2- Tổ chức, HD HS làm bài tập: - Luyện đọc trong nhóm. Bài 1: đặt tính rồi tính - HS thi đọc thuộc. 38 + 16 8 + 78 48 + 25 68 + 29 18 + 38 34 + 38 -2 HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt KQ: ( HS- GV) - Cả lớp làm bảng con. Bài 2: Hình sau có mấy hình tam giác? Mấy hình vuông? A. E. B C D - GV chốt lại lời giải đúng. Bài 3: Kẻ thêm một đoạn thẳng vào hình sau để được 3 hình tam giác? B. A C Nhận xét, đánh giá: ( HS - GV). - HS thảo luận nhóm, trả lời - Đại diện các nhóm trả lời. - Cả lớp bổ sung. -Có 4 hình tam giác -Có 1hình vuông. - HS tự làm. - HS chữa bài..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Bài 4: Tính nhanh: a) 14+18+26+32 b) 1+2+3+4+5+6+7+8+9 GV chốt KQ: 3- Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học. -HS tự làm bài -HS lên bảng chữa bài. HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP ( GV chuyên soạn và dạy. TIẾNG VIỆT(T) Ôn : Tên riêng. Câu kiểu Ai là gì?. I. Mục tiêu: - Củng cố cách viết tên riêng - Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu: Ai ( cái gì, con gì) là gì? -Giáo dục HS ý thức học tốt II.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: - Đặt và trả lời câu hỏi về ngày, tháng, năm..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Viết hoa lại các tên riêng trong - HS đọc yêu cầu bài tập các từ ngữ dưới đây cho đúng: - HS lần lượt viết các từ vào bảng con - Sông hồng, núi trường sơn, thành phố theo yêu cầu của giáo viên hồ chí minh, học sinh trần thanh nga, thành phố đà nẵng. Bài 2: Hãy viết a. Tên một cô giáo, một thầy giáo trong trường em. - HS làm vào bảng con b. Tên xã, huyện nơi em ở - GV cho HS viết vào bảng con Bài 3. Đặt câu theo mẫu: a. Giới thiệu một bạn trong lớp mà em - HS đọc yêu cầu thích nhất. - HS làm vào vở b. Giới thiệu một trò chơi em yêu thích - Một số HS đọc bài làm, lớp nhận xét. c. Giới thiệu 1 cảnh đẹp ở tỉnh em - Cho HS làm vào vở, gọi 1 số HS đọc bài làm. - Nhận xét, củng cố câu kiểu: Ai là gì? 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học.. TOÁN(T) 7 cộng với một số: 7 +5, giải toán I. Mục tiêu + Củng cố bảng 7 cộng với 1 số, giải toán + Có kĩ năng tính và đặt tính dạng 7 +5; giải các bài toán có lời văn. + Giáo dục hs yêu thích môn toán II. Các hoạt động dạy, học A. Đối với hs trung bình - yếu: -Y/c hs ôn lại bảng 7 cộng với 1 số - Làm các bài tập: Bài 1: Tính nhẩm 7+4= 7 + 7 = 7 +3 = 7 +5 = -HS nêu y/c 7+6= 7 + 9 = 7 +8 = 7 +2 = -Nhẩm nêu kết quả Bài 2:Đặt tính rồi tính: 7+ 9 7+ 8 7+ 6 7+ 7 7+ 4 7 +5. -HS nêu y/c -HS thực hiện phép tính -HS làm bảng con.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> -1 số HS lên bảng làm - Y/c hs nêu cách đặt tính ? - Y/c hs làm bảng con - Gv chấm, chữa bài. - Yêu cầu thuộc bảng 7 cộng với một số. Bài 3: Tính 7 + 3 +7 7 + 5 +6 7 +4 +6 8 +7 + 5 7 + 6 +4 7 +3 +5 Bài 4: Tùng có 8 bông hoa, Mai có nhiều hơn Hà 5 bông hoa. Hỏi Mai có mấy bông hoa? - Bài toán thuộc dang toán gì đã học? - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Gv chấm, chữa bài Bài 5 :Điền số thích hợp vào chỗ có dấu chấm a, 7 +… = 15 c, 7 +15 = 17 +… b, … + 9 =12 +4. -HS làm nháp - HS làm bài vở. - HS đặt thêm bài toán tương tự.. -HS làm nháp. d, 26 +7 = … +6. C. Củng cố - dặn dò: Hệ thống kiến thức bài học -Nhận xét tiết học -Dặn Hs chuẩn bị bài sau . TOÁN(T) Luyện tập phép cộng dạng 47 + 25 , giải toán về nhiều hơn I. Mục tiêu: - Củng cố phép cộng: 47 + 25; giải toán về nhiều hơn. - Rèn kĩ năng tính và giải toán. - Học sinh có ý thức học tập. II, Các hoạt động dạy học 1, Luyện tập: bài 1 : HS làm bảng con. 47 + 26 19 + 15 28 + 35 67 + 24 Bài 2: Đặt tính rồi tính ( HS làm vở) 17 + 26 57 + 19 yêu cầu HS nêu cách đặt tính 28 + 47 17 + 24 và thực hiện tính các phép. Bài 3: Lan hái được 35 bông hoa, Hằng hái được 37 bông hoa. Hỏi : a, Bạn nào hái được số bông hoa nhiều hơn? b, Cả hai bạn hái được bao nhiêu bông hoa? a, GV hướng dẫn HS phải so sánh số để tìm số hoa nào nhiều hơn. 37 > 35 . Vậy bạn Hằng hái được số hoa nhiều hơn. b, Cả hai bạn hái được số bông hoa là: 3 5 + 37 = 72 (bông hoa).

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Đáp số: 72 bông hoa. Bài4: ( Dành cho HS khá + Giỏi) Dũng có 18 viên bi, Hùng có nhiều hơn Dũng 17 viên bi. Hỏi Hùng có bao nhiêu viên bi? 2, Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học .. HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP ( Gv chuyên soạn và dạy). THỂ DỤC (T) Ôn 5 động tác bài thể dục phát triển chung Trò chơi : Kéo cưa lừa sẻ I- Mục tiêu: - Củng cố cho hs ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng .Chơi trò chơi: Kéo cưa lừa sẻ. - Rèn kĩ năng thực hiện động tác chính xác và biết chơi trò chơi. - Có ý thức tập TDTT để bảo vệ sức khỏe. II- Địa điểm, phương tiện: trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập. Chuẩn bị còi. III-Các hoạt động dạy học: Nội dung dạy học. Thời lượng. Hoạt động của thầy và trò.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> 1-Phần mở đầu +GV nhận lớp, phổ biến nội dung bài học. +Làm các động tác khởi động -Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp. -Xoay các khớp cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối, -Chạy nhẹ nhàng trên sân trường. 2-Phần cơ bản -Ôn lại 5 động tác bài thể dục -Gọi từng nhóm hs lên tập. -HS, GV nhận xét - Chơi trò chơi : Kéo cưa lừa sẻ.. 8 phút 1-2 phút 5 -8 lần 1-2 phút. -HS xoay các khớp 2 phút 25 phút 5 lần 1 lần. -Hs chạy nhẹ nhàng trên sân trường. -Hs ôn lại bài thể dục. -Từng nhóm Hs tập.. 5 phút 5 phút. -Gv yêu cầu hs nhắc lại luật chơi. -Cho hs điểm số. -Hs thực hiện.. .. -Hs làm các động tác thả lỏng: -chạy thả lỏng, nhảy thả lỏng. -Đứng vỗ tay và hát. -Nghe gv nhận xét , hệ thống bài.. 3-Phần kết thúc -Hs làm các động tác thả lỏng. -GV hệ thống toàn bài -Nhận xét tiết học, giao bài tập về nhà. -Gv phổ biến nội dung bài học, hs theo dõi. -Hs xoay các khớp cổ, chân, tay... -Hs giậm chân tại chỗ.. : TIẾNG VIỆT Ôn: Tập đọc- Kể chuyện I. Mục tiêu. - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hiểu, đọc diễn cảm bài :Mẩu giấy vụn - Rèn kĩ năng kể chuyện theo tranh câu chuyện: Chiếc bút mực - Học sinh có ý thức học tập II. Các hoạt động dạy học. - GV gọi HS đọc đoạn + GV quan tâm đến HS đọc còn chậm - Hướng dẫn HS đọc theo vai + Gọi 1 số nhóm lên đọc. - HS nối tiếp nhau đọc đoạn. - 1 vài nhóm lên đọc.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> + Gọi những HS đọc yếu lên đọc + Tổ chức thi đọc giữa các nhóm 2. Kể chuyện: - Gọi HS kể lại từng đoạn câu truyện theo tranh. - Tổ chức thi kể giữa các nhóm, cá nhân.. - 2 nhóm lên thi đọc - 1 số HS giờ trước kể yếu lên kể. - 1 số nhóm lên thi kể. - 2, 3 HS thi kể cả truyện.. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. LUYỆN VIẾT Ngôi trường mới I - Mục tiêu:. - HS nghe-viết chính xác, trình bày đúng đoạn “ Em bước vào lớp ....mùa thu” - Viết đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn do cách phát âm địa phương. - Có ý thức viết chữ đẹp, giữ vở sạch. II - Hoạt động dạy và học. 1- Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2. HD HS nghe viết: - GV đọc mẫu đoạn viết 1 lượt. - Lớp học trong bài có gì đẹp? - Khi xuống dòng cần viết như thế nào? - GV đọc những tiếng khó.. - 1 HS đọc lại. - Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào nổi vân như lụa. - Viết hoa đầu dòng và lùi vào 1 ô. - HS tự viết vào bảng con: bỡ ngỡ, quen thân, xoan đào, nổi vân. - HS viết bài vào vở. - HS tự chữa lỗi.. +) GV đọc bài từng câu, từng cụm từ. - GV đọc lại cho HS soát lỗi. - GV chấm bài, nhận xét: 3- Hướng dẫn làm bài tập: - Điền vào chỗ chấm l hay n: - HS lên bảng điền. - ...ấp ló, ...ên bảng, ...ên người, ẩn ...ấp - Cả lớp nhận xét bổ sung. - GV đánh giá 4- Củng cố dặn dò: - GV nhận xét về chữ viết, lỗi HS hay mắc Nhận xét tiết học.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> TỰ HỌC Hoàn thành bài tập trong ngày I. Mục tiêu : +HS hoàn thiện vở bài tập Toán và vở bài tập làm văn. Giúp HS làm thêm một số bài tập. + Rèn ý thức tự học cho hs. + Giáo dục hs ý thức học tốt. II. HĐ dạy , học 1. Ổn định tổ chức: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Giảng bài * Môn :Toán + Tập làm văn: +Cho HS nêu yêu cầu từng bài + Hướng dẫn hs làm VBT. +HS làm VBT.. +HS nêu. +HS nghe. + HS làm VBT. + GV quan sát giúp đỡ hs yếu. + Gv thu chấm. Bài tập: Cho HS Khá + Giỏi làm thêm Tìm tổng của 2 số biết số hạng thứ nhất là 28và số hạng thứ hai là số liền sau của số hạng thứ nhất.. + HS nghe.. 3, Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học. -HS đọc YC của bài -HS tự làm bài - HS lên bảng chữa bài Số hạng thứ hai là số liền sau của số 28nên số hạng thứ hai là số 29 Ta có phép cộng: 28 +29 = 57 Vậy tổng cần tìm là 57.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> LUYỆN VIẾT Luyện viết chữ hoa D,C I, Mục tiêu : - Học sinh luyện viết chữ D, C. - Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp. - Học sinh có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II, Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ D,C. III, Các hoạt động dạy học : 1, Giới thiệu bài: 2, Luyện viết. - GV treo mãu chữ D,C cho HS quan HS quan sát sát. - Gọi HS nhắc lại quy trình viết chữ D 3- 4 HS nhắc lại – lớp theo dõi nhận + Nêu đặc điểm giống và khác nhau xét. giữa chữ D và chữ C. - HS nêu - Hướng dẫn HS luyện viết bảng con chữ D, chữ C. - HS luyện tập - Hướng dẫn HS viết vở. - HS viết theo hiệu lệnh của GV. + Viết 3 dòng chữ D,C cỡ vừa . + Viết 4 dòng chữ D,C cỡ nhỏ? - Chấm bài nhận xét. 3, Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học THỦ CÔNG Tiết 6:Gấp máy bay đuôi rời (T2) I. Mục tiêu. - Giúp học sinh gấp được máy bay đuôi rời, lắp ráp và sử dụng được. - Rèn đôi tay khéo léo. - Giáo dục yêu thích gấp hình, tự làm đồ chơi cho mình. II. Đồ dùng: Mẫu máy bay đuôi rời. Quy trình gấp máy bay phóng to. III. Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: Gọi hs lên bảng nêu quy tình gấp máy bay Hs nêu quy trình gáp máy bay đuôi rời. gồm 4 bước... Gv nhận xét, đánh giá. Lớp nhận xét đánh giá. 2- Dạy bài mới: a- Giới thiệu bài, ghi bảng đầu bài. Hs theo dõi. b- Thực hành gấp máy bay đuôi rời..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> + Cho hs ngồi theo nhóm đôi, từng nhóm cùng nhau nhắc lại các bước gấp máy bay đuôi rời và nhận xét lẫn nhau. - Cho hs gấp máy bay đuôi rời theo các bước đã học. - Gv theo dõi hs gấp, giúp đỡ những hs gặp khó khăn khi gấp. - Hs gấp song gv hướng dẫn các em vẽ trang trí trên cánh và thân máy bay. + Gv đánh giá kết quả học tập của hs: Gv nhận xét các máy bay về cách gấp, cách trang trí. Tuyên dương nhưng sản phẩm đẹp , cân đối. + Tổ chức cho hs thi phóng máy bay vừa gấp trong từng nhóm. Gv nhận xét đánh giá máy bay gấp đúng, cân đối sẽ bay cao và xa hơn.. Từng nhóm hs ôn lại quy trình gấp máy bay đuôi rời và nhận xét lẫn nhau. Ha gáp máy bay theo các bước đã học. Hs vẽ trang trí trên máy bay. Hs theo dõi. Hs thi phóng máy bay xem máy bay nào bay cao hơn và xa hơn. Lớp nhận xét,. 3- Củng cố- dặn dò: Quy trình gấp máy bay đuôi rời. Nhận xét giờ học. HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Giáo dục, thực hành vệ sinh răng miệng I. Mục tiêu - Hs nắm được tác dụng của việc vệ sinh răng miệng. - Rèn kỹ năng đánh răng - Có ý thức vệ sinh răng miệng trong c/s hằng ngày II. Đồ dùng: Mô hình hàm răng,bàn chải, cốc nước, kem đánh răng III. Hoạt động dạy, học 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2. Tìm hiểu về lợi ích của việc vệ sinh răng miệng - Nêu những bệnh thường gặp về răng - Sâu răng, sưng mộng răng... miệng? - Vì sao phải vệ sinh răng miệng? - Tránh được các bệnh về răng miệng - Vệ sinh răng miệng có tác dụng gì?. - Giúp răng chắc khoẻ, bền, đẹp. - Nêu cách đề phòng bệnh răng miệng?. - Chăm chỉ đánh răng hàng ngày.. - Em cần phải làm gì để giữ vệ sinh răng miệng? + GV chốt kiến thức, nhắc hs cần thường xuyên vệ sinh răng miệng hàng. - H/s liên hệ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> ngày 3. Thực hành vệ sinh răng miệng -GV làm mẫu trên mô hình hàm răng -Phân nhóm, phát mô hình hàm răng, bàn chải, cho các nhóm thực hành -Y/c đại diện các nhóm lên thực hành trước lớp -GV nhận xét, chốt cách đánh răng đúng. - Hs quan sát - Các nhóm thực hành trên mô hình - Đại diện lên thể hiện - lớp nhận xét. 4. Củng cố - dặn dò + Chốt nội dung bài + Nhắc hs cần vệ sinh răng miệng hàng ngày Thứ sáu ngày 17 tháng 10 năm 2008 TỰ HỌC Hoàn thiện môn Luyện từ và câu+ Tập viết. I.Mục tiêu: + Hs hoàn thiện vở bài tập Luyện từ và câu của buổi sáng và luyện viết chữ hoa C + Rèn ý thức tự học cho HS. + Giáo dục hs ý thức học tốt. II.Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài: b. Giảng bài: * Môn:Luyện từ và câu: + Gọi lần lượt những hs đọc yêu cầu +HS làm vở bài tập. từng bài trong vở bài tập, sau đó cho hs làm vở bài tập. + GV giúp đỡ HS yếu. + Gọi lần lượt HS chữa bài. + HS chữa bài. + GV, hs nhận xét. * Môn Tập viết: + GV hướng dẫn HS viết từng dòng còn + HS nghe và viết. lại của buổi sáng vào vở tập viết. + GV quan sát hướng dẫn. + GV thu bài chấm, nhận xét. + GV hướng dẫn hs khá giỏi viết theo kiểu nét nghiêng. + HS khá giỏi viết. 3. Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2008. THỰC HÀNH KIẾN THỨC Môn: Tự nhiên- xã hội + Thủ công I - Mục tiêu: - Thực hành kiến thức đã học về cơ quan tiêu hoá, gấp máy bay đuôi rời - HS chỉ được các bộ phận của cơ quan tiêu hoá; gấp thành thạo máy bay duôi rời - GD HS vận dụng KT đã học vào cuộc sống: bảo vệ cơ quan tiêu hoá, tự làm đồ chơi II- Hoạt động dạy và học: HĐ1- HS thực hành kiến thức về cơ quan tiêu hoá: - Từng nhóm HS thực hành hỏi - GV kiểm tra, đôn đốc, giúp những đáp ( chỉ tranh) các bộ phận của em yếu thực hành cơ quan tiêu hoá. - Đại diện các nhóm phát biểu. - GVchốt lại ý kiến đúng. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. *GV chốt KT - Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ? - Tai sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no ? HĐ2: Thi gấp máy bay đuôi rời GV tổ chức cho HS thi gấp máy bay - HS làm việc cá nhân: gấp máy bay đuôi rời. đuôi rời GV nhận xét * Tổ chức phóng máy bay: - HS ra sân trường – thi phóng máy - GV tổ chức phóng máy bay ở sân bay trường. - Chú ý: giữ kỉ luật, trật tự khi chơi. - HS nhận xét , bình chọn - GV tuyên dương những HS phóng máy bay, xa hơn, cao hơn. 3- Củng cố dặn dò: - Cần bảo vệ cơ quan tiêu hoá: không ăn nóng, lạnh quá, ăn uống điều độ, không chạy nhảy sau khi ăn no. - Dặn HS về nhà tự gấp máy bay để chơi - GV nhận xét giờ học. HỌC AN TOÀN GIAO THÔNG Bài 3:Hiệu lệnh cảnh sát giao thông. Biển báo giao thông đường bộ I. Mục tiêu.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> + Học sinh biết CSGT, dùng hiệu lệnh để điều khiển xe và người đi lại trên đường. Biết màu sắc, hình dáng, đặc điểm của nhóm biển báo cấm. + Học sinh có kĩ năng quan sát và thực hiện đúng hiệu lệnh của CSGT + Học sinh có ý thức tuân theo hiệu lệnh của CSGT và biển báo giao thông II. Đồ dùng: -Hình vẽ ( SGK): Một số biển báo giao thông. III. Các hoạt động dạy học 1: Giới thiệu bài: Dựa vào thực tế, tivi, giáo viên giới thiệu bài 2: Hiệu lệnh của CSGT - Mục tiêu: H/s biết được hiệu lệnh của CSGT và cách thực hiện hiệu lệnh - Cách thực hiện: + Gv đưa tranh vẽ, y/c hs nêu nd các + H1: 2 tay dang ngang tư thế ở từng tranh + H2,3: 1 tay dang ngang + Gv nêu ý nghĩa từng tư thế + H4,5: 1 tay giơ phía trước mặt * Kl: Cần nghiêm chỉnh chấp hành luật, hiệu lệnh của CSGT để đảm bảo an toàn khi đi trên đường 3: Tìm hiểu về biển báo giao thông - MT: h/s biết đc hình dáng, màu sắc, đặc điểm, ý nghĩa của 3 biển báo thuộc nhóm biển cấm - Cách thực hiện: + Gv chia lớp 3 nhóm, giao mỗi nhóm 1 + các nhóm quan sát, nêu đặc điểm, ý biển báo + Y/c các đại diện trình bày nghĩa + Lớp quan sát, n/x * Kl: Khi gặp các biển báo cấm thì người và xe phải thực hiện đúng nd hiệu lệnh 4. Trò chơi “ Ai nhanh hơn” - Mt: h/s thuộc tên các biển báo vừa học - Cách thực hiện: + Gv chia lớp làm 2 đội + Mỗi đội cử 1 bạn + Gv đưa 1 số biển báo ( trong đó có + Hs lật và chọn nhanh 3 biển báo vừa 3 biển báo vừa học) học và gọi tên biển báo + Gv biểu dương đội nào nhanh hơn * Kl: Y/c hs nhắc lại nd, đặc điểm của từng biển báo 5. Củng cố, dặn dò:Nhận xét tiết học. TỰ NHIÊN -XÃ HỘI Tiết 6 : Tiêu hoá thức ăn I. Mục tiêu: - Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già. - Hiểu được chạy nhảy sau khi ăn có hại cho sự tiêu hoá..

<span class='text_page_counter'>(40)</span> - Hs có ý thức ăn chậm nhai kỹ không nô đùa chạy nhảy. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá phóng to : III. Hoạt động dạy học: 1.Khởi động : trò chơi: chế biến thức ăn. 2. Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1:Thực hành và thảo luận để nhận biết sự tiêu hoá thức ăn trong - treo tranh cơ quan tiêu hoá. khoang miệng và dạ dày. - Hs quan sát - Bước1: Thực hành theo cặp - Nêu vai trò của răng và lưỡi, nước - Thực hành theo nhóm 2 người. bọt.Khi ta ăn vào đến dạ dày thức ăn - Hs trả lời. được biến đổi thành gì? -Bước2 : làm việc cả lớp. * GV chốt về sự biến đổi TĂ ở khoang miệng và dạ dày - Đại diện nhóm lên phát biểu. - Hoạt động 2: làm việc với sách giáo - 2 Hs lên bảng hỏi và trả lời khoa. - Hs trả lời - Bước 1: Làm việc theo cặp. - Cho Hs thảo luận - Bước 2 : làm việc cả lớp * GV củng cố về sự biến đổi TĂ ở ruột non và ruột già - Hoạt động 3: - Hs liên hệ, trả lời - Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. - tại sao chúng ta cần ăn chậm nhai kỹ? - Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy nô đùa sau khi ăn no? 3.Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS về nhà thực hiện khi ăn xong không chạy nhảy nô đùa. - Nhận xét tiết học. TỰ HỌC Hoàn thiện môn Tập đọc+ Toán I.Mục tiêu: + Hs hoàn thiện vở bài tập Toán của buổi sáng và luyện đọc lại bài Ngôi trường mới. Giúp hs khá giỏi làm thêm một số bài tập. + Rèn ý thức tự học cho hs. + Giáo dục hs ý thức học tốt. II.Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài:.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> b. Giảng bài: * Môn:Tập đọc: + Gọi lần lượt những hs đọc còn chậm của buổi sáng lên đọc lại bài tập đọc. + Cho hs luyện đọc trong nhóm. + GV, hs nhận xét. + Gọi một số hs khá giỏi thi đọc cả bài. * Môn Toán: + Gọi hs nêu yêu cầu từng bài trong vở bài tập, sau đó hướng dẫn hs làm vbt. + GV quan sát giúp hs yếu. + Giúp hs làm một số bài sau: Đặt đề toán theo tóm tắt sau rồi giải. Cành trên có : 35 quả Cành dưới có :18 quả Cảậti cành có… quả? 3. Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học.. + Hs đọc nối tiếp theo đoạn. +Học sinh luyện đọc theo nhóm. + Hs khá giỏi thi đọc. + Hs nghe và làm vbt.. + Hs đặt đề toánvà làm .. _ THỰC HÀNH KIẾN THỨC Thưc hành : Tập đọc – Kể chuyện I - Mục tiêu:. - + HS thực hành luyện đọc thành thạo và thi đọc trước lớp các bài : Mẩu giấy vụn, Ngôi trường mới + HS thi kể chuyện : Mẩu giấy vụn - GD HS có ý thức giữ sạch đẹp trường lớpHọc tập được các gương tốt trong truyện. II - Hoạt động dạy và học: HĐ1: Thực hành Tập đọc: a- Bài "Mẩu giấy vụn" - Hướng dẫn đọc cá nhân. - HS đọc. - Lưu ý những em đọc yếu, ngọng. - Đọc phân vai. - HS tự nhận nhóm, phân vai và đọc. - GV nhận xét, tuyên dương - HS bình chọn nhóm đọc hay. b- Bài "Ngôi trường mới" - Hướng dẫn thi đọc - HS thi đọc. - HS nhận xét, chọn bạn đọc hay. - GV nhận xét, tuyên dương HĐ2: Thực hành kể chuyện: -Tổ chức HS kể chuyện trong nhóm - GV tổ chức HS thi KC trước lớp ( đoạn, cả câu chuyện , phân vai) - Nhận xét, bình chọn : ( HS – GV) 3. Củng cố , dặn dò:. - HS thực hành kể nhóm đôi - HS thi KC trước lớp ( theo đối tượng).

<span class='text_page_counter'>(42)</span> - GV nhận xét giờ học - Dặn HS về KC cho người thân nghe.

<span class='text_page_counter'>(43)</span>