Tuần 7: Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ 7:. HOẠT ĐỘNG. TÊN CHỦ ĐỀ: Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh: Tôi cần gì lớn lên khỏe mạnh Thời gian thực hiện từ ngày 18 /10 /2021 A.TỔ CHỨC NỘI DUNG. 1. Đón trẻ - Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.. ĐÓN TRẺ.. THỂ DỤC SÁN G. 2.Trò chuyện - Trao đổi với PH về thực hiện an toàn khi tham gia giao thông - Trao đổi với phụ huynh về những vấn đề liên quan đến sức khỏe, vệ sinh cơ thể của trẻ, thói quen giữ gìn và vệ sinh sức khỏe cá nhân -Trò chuyện với trẻ về ý nghĩa ngày 20/10 3 Điểm danh. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. - Cô đón trẻ đúng giờ. - Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp -Trường lớp sạch sẽ. -Trang phục của cô với cô. gọn gàng - Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định. -Giúp trẻ hiểu về chủ đề đang học, - Trẻ có kĩ năng giao tiếp tốt. Biết hợp tác với các bạn - Biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng - Trẻ chú ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng. - Tranh ảnh về chủ đề - Câu hỏi đàm thoại. -Sổ điểm danh. -Cô biết được số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ. -Trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp. 4.Thể dục buổi sáng - Cô biết được số trẻ có và vắng - Cho trẻ tập các động mặt trong ngày. Đảm bảo an tác HH, tay, chân, toàn cho trẻ -Nhạc,các động tác bụng, bật -Biết lợi ích của việc luyện tập thể dục. thể dục. - Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ. - Trẻ có ý thức tập thể dục.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> BẢN THÂN Từ ngày 4 /10/2021 đến 22 / 10/2021 Số tuần thực hiện :01 tuần đến ngày : 22/ 10 / 2021 CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1.Đón trẻ - Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần. - Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn. - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân. - Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của trẻ như thế nào?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định.. 2 Trò chuyện - Cho trẻ vào lớp xem tranh về các hoạt động trong chủ đề. Biết được sự quan tâm của cô giáo dành cho thế hệ mầm non tương lai của tổ quốc - Trò chuyện cùng cô. - Cô giáo dục kĩ năng giao tiếp, hợp tác với bạn. + Khi đến trường lớp các con phải làm gì ? + Khi chơi với bạn phải chơi như thế nào ? + Các con làm gì để sử dụng tiết kiệm các nguồn năng Đàm thoại cùng cô lượng? - Giáo dục kĩ năng sống cho trẻ , Trẻ biết bảo vệ môi trường sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả. 3.Điểm danh -Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự. -Báo xuất ăn của trẻ trong ngày. -Trẻ đứng lên dạ cô. 4.Thể dục sáng * Khởi động: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Một đoàn tàu”, dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay. * Trọng động: - Cho trẻ tập các động tác HH, tay, chân, bụng, bật ( Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp) + ĐT hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ -Trẻ tập thể dục + ĐT tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên + ĐT chân: Đứng một chân nâng cao gập gối + ĐT bụng: Nghiêng người sang trái sang phải + ĐT bật: Bật tách và khép chân * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân -Cho trẻ chơi TC: Bắt trước tạo dáng -Trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> A- TỔ CHỨC CÁC. Hoạt động. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. 1.Hoạt động có chủ đích. - D¹o quanh s©n trêng, quan s¸t thêi tiÕt trong ngày - Trò chuyện về các chất dinh dưỡng có trong các món ăn.. - Trẻ nhận biết tên gọi các loại hoa ,đặc điểm của các loại hoa . -Lắng nghe và phân biệt các âm thanh khác nhau.Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh,phân biệt - Giúp trẻ mở rộng sự hiểu biết,phát triển tư duy ,sự liên hệ thời tiết với sức khỏe con người.Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết.. 2.Trò chơi vận động - Dung dăng dung dẻ - Kéo co - Trời nắng trời mưa. Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi. -Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.Phát huy tinh thần đoàn kết,sự hợp tác nhóm. - Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi. 3.Chơi tự do - Chơi theo ý thích, làm - Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi đồ chơi từ vật liệu thiên hoạt động,biết giữ an toàn trong nhiên, vẽ thực phẩm món khi chơi ăn bé thích. CHUẨN BỊ. - Sân trường sạch sẽ. Mũ dép cho trẻ,trang phục gọn gàng.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA CỦA CÔ GIÁO. 1. Hoạt động có mục đích - Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường gợi ý trẻ quan quan sát. + Con thấy bầu trời hôm nay như thế nào? Nhiều mây hay ít mây? Đang là mùa gì các con nhỉ ? -Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết. -các con hãy quan sát xem xung quanh sân trường của chúng mình có nhiều cây và hoa không ? - Cô cùng trẻ trò chuyện về các chất dinh dưỡng có trong các món ăn - Trò chuyện về 4 nhóm thực phẩm - Nhóm nào giàu chất tinh bột? - Thực phẩm nào giàu chất đạm? - Vì sao phải ăn đủ các nhóm thực phẩm? - Cho trẻ thực hiện nội dung đã đề ra -Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ - Cho trẻ hát bài Mời bạn ăn, Thật đáng chê 2.Trò chơi vận động. Hướng dẫn trẻ chơi: * TC: Dung dăng dung dẻ - Cách chơi: Cô cùng trẻ cầm tay nhau đi chơi và đọc lời bài Dung dăng dung dẻ. Sau đó cho từng nhóm trẻ tự chơi - Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ. Nhận xét tuyên dương trẻ sau khi chơi *TC: Kéo co - Cách chơi : Cô chia trẻ làm 2 hoặc 4 nhóm nhỏ. Sau đó phổ biến luật chơi và cách chơi. -Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ - Nhận xét sau mỗi lần chơi * TC: Trời nắng trời mưa Thực hiện tương tự các trò chơi khác 3.Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích - Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên - Vẽ thực phẩm, món ăn bé thích. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. -Trẻ quan sát. -Trò chuyện cùng cô. - Trẻ trả lời. Trẻ cùng chơi theo sự hướng dẫn của cô.. -Chơi tự do - Làm đồ chơi - Vẽ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> A-TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG. 1.Góc phân vai - Đóng vai gia đình, các thành viên trong gia đình nấu ăn, chăm sóc con cái - Cửa hàng thực phẩm, nhà hàng ăn uống - Phòng khám nha khoa. HOẠT 2.Góc xây dựng ĐỘN -Xây dựng vườn hoa, xây G công viên vui chơi giải trí, GÓC. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. - Biết thể hiện vai chơi. - Gian hàng - Biết cách bố trí sắp xếp đồ bánh đồ dùng cho phòng khám -Các con vật -Sắp xếp giân hàng trong cửa hàng. - Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo của trẻ.Biết chia sẻ với bạn những suy nghĩ của mình,mở rộng sự giao tiếp.. 3.Góc nghệ thuật - Hát múa các bài về chủ đề 4. Góc học tập - Xem sách, xem tranh truyện để biết tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh. -Tập cho trẻ cách biểu diễn tự nhiên,thể hiện được tình cảm qua các bài hát. -Rèn luyện cho trẻ cách tô màu,cách sử dụng kéo để làm ra sản phẩm.. 5.Góc thiên nhiên -Tưới cây, chăm sóc cây, - Chơi với cát nước.. Biết ích lợi của cây cối, không khí đối với sức khỏe con người Biết chăm sóc cây Biết chơi với cát, nước an toàn. - Gạch xây dựng,đồ chơi lắp ghép,cây hoa.. -Màu sáp,kéo giấy màu,hồ dán. -Tranh chuyện về chủ đề,sách báo cũ,kéo,hồ dán..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1.Thỏa thuận chơi -Thưa cô có góc phân - Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có vai,góc nghệ thuật,xây những góc chơi gì? dựng,khoa học và góc sách -Cô giới thiệu góc chơi,đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi. Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó nhé. 2. Quá trình chơi * Góc đóng vai: - Cô gợi mở trò chuyện với trẻ xem các thành viên trong gia -Tham gia chơi đình thường quan tâm chăm sóc mọi người như thế nào? - Gia đình con thường nasaus món ăn gì? - Cửa hàng thực phẩm bán những thứ gì? Nhà hàng ăn uống có những món ăn gì? - Phòng khám nha khoa làm những công việc gì?... -Tham gia chơi -Tại sao phải đi khám nha khoa? * Góc xây dựng: - Các con hãy cùng nhau xây công viên vui chơi giải trí, xây vườn hoa theo ý tưởng của mình nhé - các con xếp hình bé tập thể dục nào -Tham gia chơi * Góc nghệ thuật: - Cho trẻ hát múa về chủ đề * Góc học tập - Tham gia chơi -Cô cho trẻ xem sách, xem tranh truyện để biết tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh - Trò chuyện cùng trẻ. * Góc thiên nhiên: - Cô cùng trẻ tưới cây, chăm sóc cây - Cho trẻ chơi với cát nước….. - Tham gia chơi. 3.Kết thúc quá trình chơi - Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi. - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm gì khi được chơi tiếp ở các góc.Khuyến kích trẻ hôm sau chơi sẽ cố gắng sáng tạo nhiều hơn. - Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi -Thu dọn đồ ở các góc.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> A. TỔ CHỨC CÁC. Hoạđộn Hoạ t g ăn t. Hoạt động. Nội dung 1.Trước khi ăn. 1.Trước khi ngủ HOẠT ĐỘNG. Mục đích - Yêu cầu. Chuẩn bị. - Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng -Nước,xà phòng, cách. khăn mặ -Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.. Hướng dân của giáo viên 1.Trước khi ăn - Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe. - Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt. 2.Trong khi ăn - Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn. - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất - Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm. - Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn. 3.Sau khi ăn - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng. - Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay. -Xà phòng,. Hoạt động của trẻ - Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.. - Trẻ mời. - Trẻ thực hiện.. - Trẻ đivệ sinh. 1.Trước khi ngủ - Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho - Trẻ thực hiện. trẻ. - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Trẻ đọc thơ. - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế. - Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ. 2.Trong khi ngủ - Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra. - Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ. 3.Sau khi ngủ - Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.. - Trẻ ngủ. - Trẻ thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”. - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều. - Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.. - Trẻ ăn. A.TỔ CHỨC CÁC. Hoạt động. Chơi, Hoạt động Theo ý thích. Nội dung. Mục đích – Yêu cầu. Chuẩn bị. + Trẻ ôn bài buổi sáng + Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu + Trẻ vào chơi các góc + Cho trẻ học sách: MTXQ, Tạo hình, Kĩ năng sống,… + giáo dục trẻ tham gia an toàn khi giao thông. - Trẻ ôn lại bài sáng học - Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích - giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát. - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi - Trẻ biết học sách theo hướng dẫn - Biết ích lợi của việc tham gia giao thông đúng cách. -Bài hát,thơ,truyện -Đồ chơi - Đồ chơi ở các góc. - Dụng cụ âm nhạc. - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ - Cờ, bảng bé -Biểu diễn văn nghệ về ngoan chủ đề - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan - Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -Vệ sinh cá nhân cho trẻ. -Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về. Trả trẻ. -Trẻ ra về. - Trả trẻ tận tay phụ huynh. - Đồ dùng cá nhân của trẻ. HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên -Ôn lại các hoạt động buổi sáng + Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại. + Tổ chức cho trẻ ôn bài. + Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích + Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích +cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi +Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ -Con đang chơi trò chơi gì? - Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ +cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi. + Cho trẻ học sách: MTXQ, Tạo hình, Kĩ năng sống,… + giáo dục trẻ tham gia an toàn khi giao thông - Biểu diễn văn nghệ: + Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ + Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần. Hoạt động của trẻ -Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi của cô -Trẻ chơi theo ý thích các góc. -Trẻ vui vẻ thoải mái. - Trẻ học sách. -Trẻ cắm cờ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ - Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày - Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về. -Trẻ chào cô chào bạn ra về.. Thứ 2 ngày 18 háng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục VĐCB: Trèo qua ghế dài TCVĐ: Kéo co Hoạt động bổ trợ: Hát: Mời bạn ăn I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức -Trẻ biết trèo qua ghế dài theo hướng dẫn của cô - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Biết tập BTPTC đều và đẹp 2. Kỹ năng - Rèn luyện sự nhanh nhẹn cho trẻ qua hoạt động. - Củng cố kĩ năng trèo đúng yêu cầu 3. Thái độ - Trẻ chăm chỉ tập thể dục hàng ngày và biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - vạch kẻ. Ghế thể dục để trẻ trèo qua ghế, Dây để chơi kéo co - Nhạc bài tập thể dục : “Thể dục sáng”, “ Đoàn tàu nhỏ xíu” - Sân tập bằng phẳng cho trẻ. - Trang phục của cô gọn gàng. 2. Địa điểm - Trong lớp học III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định - Cho trẻ hát bài :Mời bạn ăn + Các con hát bài hát nói về những loại thực phẩm nào? - Trẻ hát - Muốn cơ thể nhanh lớn và khỏe mạnh các con cần làm gì - Trẻ trả lời 2. Giới thiệu bài - Ngoài việc ăn uống đầy đủ, khám bệnh định kì thì các con.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> còn phải thường xuyên chăm chỉ tập luyện thể dục thể thao để nâng cao sức khỏe đấy. Hôm nay chúng mình cùng thực hiện vận động “Trèo qua ghế dài nhé”.Chúng mình cùng thi đua xem ai thực hiện giỏi nào! -Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ 3. Hướng dẫn *Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ khởi động theo bài một đoàn tàu theo hiệu lệnh của cô.Tàu về ga xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cô. * Hoạt động 2: Trọng động. - Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ + ĐT Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên (NM) + ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải. + ĐT Chân: Đứng một chân, nâng cao gập gối ( NM) + ĐT Bật: Bật tách khép chân. - Cô cho trẻ tập 2 lần x 8 nhịp. n động c - Vận động cơ bản: “Trèo qua ghế dài” - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Lần 2 làm mẫu + Hướng dẫn: TTCB: Cho trẻ đứng cạnh ghế. Khi có hiệu lệnh bắt đầu hai tay phải ôm vào ghế ,sát người xuống mặt ghế, vắt 1 chân qua ghế , sau đó đưa chân kia sang theo rồi đứng dậy đi về cuối hàng đứng.. -Vâng ạ. -Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân. - Tập bài phát triển chung. - Quan sát cô tập. + Cô vừa thực hiện vận động gì? - Mời 2 trẻ lên làm mẫu. + Con vừa được làm quen với vận động gì? -Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện: + Lần 1: Cho lần lượt từng trẻ ở 2 hàng thực hiện. + Lần 2: Cô cho trẻ đi nối tiếp nhau + Lần 3: Cô cho trẻ thi đua xem tổ nào thực hiên tốt - Trong khi thực hiện cô bao quát nhắc trẻ bước khéo léo. - Trẻ nghe Không dẫm vào vạch - Trò chơi vận động: “Kéo co” - Cách chơi: Cô sẽ chia các bạn thành hai nhóm có số lượng bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một bạn khỏe nhất.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> đứng đầu hàng chân sát vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng nắm vào đầu dây. Khi có hiệu - Trẻ chơi lệnh “Kéo” thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng bên nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là bên đó thua cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi (3-4 lần). * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Đi nhẹ nhàng 4. Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập bài tập gì? - Trèo qua ghế dài - Chơi trò chơi gì? - Kéo co - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục. 5. Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động tiếp theo * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) ………………………………………………………………………………............................................. ………………………………………………………………………………………………………......... ……………………………………………………………………………………………......................... ……………………………………………………….................................................................................. Thứ 3 ngày 19 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động : KPKH Ứng dụng steam TÌM HIỂU VỀ BỘT MỲ Đối tượng người học: MG 4-5 tuổi STEAM. S: Đặc điểm, tính chất của bột mì Quy trình tạo ra chiếc bánh từ bột mì Sự thay đổi của bột mì khi bị tác động bởi nước, nhiệt độ Khoa học vật liệu T: Sử dụng và tiếp cận công nghệ: Nước, lò nướng bánh, nước, gia vị… Tạo ra công nghệ: Tạo ra chiếc bánh trung thu từ bột mì có nhiều hình dạng, màu sắc, hương vị khác nhau Quy trình tạo ra những chiếc bánh trung thu E: Công thức chế biến món bánh trung thu từ bột mì: kết hợp giữa bột mì với 1 số nguyên liệu khác, đảm bảo VS ATTP an toàn cho trẻ A: Món ăn đẹp mắt giàu dinh dưỡng. M: Cân đo, đong đếm số lượng bột mì, nước, gia vị cần dung để làm bánh CÁC CÂU HỎI QUAN TRỌNG. - Con đã lựa chọn được nguyên vật liệu gì cho mình? - Cô mời các bạn cùng đặt 1 chút bột mì lên lòng bàn tay và cùng khám phá xem bột mì có những đặc điểm gì?.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Chúng mình có đếm được bột mì không? - Khi chúng ta cho nước vào bột mì thì điều gì sẽ sảy ra? - Vì sao bột mì của con lại có màu vàng? - Vì sao bột mì của con lại có màu trắng? - Vì sao bột mì của con lại có màu xanh? - Bột mì khi gặp nhiệt độ cao sẽ như thế nào? KIẾN THỨC GIÁO VIÊN CẦN BIẾT. - Đặc điểm của bột mì, tính chất của bột mì khi khô và khi gặp nước, nhiệt độ cao sẽ thay đổi như thế nào? - Bột mì được sử dụng vào việc làm bánh như thế nào? I.MỤC ĐỊCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức - Trẻ biết được một số đặc điểm nổi bật của bột mì - Trẻ biết sự biến đổi của bột mì khi gặp nước, nhiệt độ cao - Trẻ biết kết hợp các nguyên liệu khác nhau để tạo thành chiếc bánh trung thu từ bột mì 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng hoạt động nhóm, kỹ năng tư duy cho trẻ - Phát triển kỹ năng quan sát, tư duy sáng tạo cho trẻ - Phát triển kỹ năng giao tiếp, diễn giải cho trẻ 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết đoàn kết phối hợp cùng bạn, trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng. II. CHUẨN BỊ. 1. Đồ dùng của giáo viên và của trẻ. - Bột mì - Nước trắng, nước màu: xanh, vàng, đỏ - Khuôn làm bánh. - Video nướng bánh mì 2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. 1. Hoạt động 1: Thu hút - Xin chào mừng các bé lớp 5 tuổi A2 đến với thế giới - Trẻ thực hiện của các loại bánh. - Đến với ngày hội chúng mình sẽ được thưởng thức rất nhiều loại bánh với mùi vị, hình dạng và màu sắc khác nhau - Chúng mình đã sẵn sàng chưa nào - Cô xin mời các bé hãy chọn cho mình 1 chiếc đĩa và 1 chiếc dĩa chúng mình hãy chọn loại bánh chúng mình muốn ăn vào đĩa của mình và cùng thưởng thức nhé - Con vừa được ăn chiếc bánh có vị gì? - Chúng mình có biết bánh chúng mình vừa ăn được làm ra từ nguyên liệu gì không? - Giờ học hôm nay cô cùng các con sẽ cùng nhau tìm.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> hiểu khám phá về bột mì nhé 2. Hoạt động 2: Khám phá - Cô có một món quà dành tặng cho chúng mình, sau đây cô xin mời các bạn hãy về góc steam của lớp mình và khám phá món quà của cô nào - Chúng mình cùng lựa chọn các nguyên vật liệu, đồ dung, dụng cụ mà mình muốn khám phá về bột mì nhé - Con đã lựa chọn được nguyên vật liệu gì cho mình? - Cô mời các bạn cùng đặt 1 chút bột mì lên lòng bàn tay và cùng khám phá xem bột mì có những đặc điểm gì? - Chúng mình có đếm được bột mì không? - Vì sao nhỉ? - Con có nhận xét thế nào khi cầm bột mì trên tay? - Chúng mình thổi nhẹ nhàng bột mì ra ngoài không trung xem điều gì sẽ xảy ra (cô gọi 2-3 trẻ trả lời) - Bột mì khi khô chúng ta có thể dùng hơi thổi đi được, dùng quạt tạo ra gió thổi bay đi. - Nhưng khi chúng ta cho nước vào bột mì thì điều gì sẽ sảy ra? - Cô xin mời các con hãy chọn chai nước mà con thích và cùng trộn vào bột mì xem điều gì sẽ sảy ra nhé? - Chúng mình dùng thìa và cùng trộn bột mì thật khéo nhé? - Giờ chúng mình cùng quan sát bột mì của các con có mới lạ? - Vì sao bột mì của con lại có màu vàng? - Vì sao bột mì của con lại có màu trắng? - Vì sao bột mì của con lại có màu xanh? - Nếu chúng ta cho quá nhiều nước vào bột mì thì điều gì sẽ sảy ra? - Giờ chúng mình hãy cùng sờ tay vào bột mì và cảm nhận bột mì như thế nào? - Chúng mình hãy nhón một chút bột lên và cùng thổi xem điều gì đã sảy ra? - Các con có biết vì sao bột mì sau khi trộn với nước lại không bay được như bột mì khô? - Bột mì khi gặp nhiệt độ cao sẽ như thế nào? - Cô mời lớp mình cùng xem 1 đoạn video ngắn nhé - Đoạn video chúng mình vừa xem nói về điều gì? - Ngoài nướng ra còn có cách nào làm chín bột mì mà các con biết? 3. Hoạt động 3: Giải thích - Bột mì thường hay sử dụng có màu trắng, bột mì gồm các hạt bột nhỏ được trộn lại với nhau nên chúng ta không thể đếm được bột mì.. (màu trắng, mềm, mịn, tơi) - Bay được khi có gió thổi. - Trẻ trả lời Màu trắng, màu vàng, màu xanh - Con đã dùng nước màu vàng để trộn bột mì? - mềm, mịn, dẻo - Không bay được - Nặng hơn bột mì khô.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Bột mì khô vô cùng nhỏ và không có liên kết nên dễ dàng bị gió thổi bay nhưng khi bột mì gặp nước được pha trộn với tỉ lệ phù hợp sẽ tạo ra một khối liên kết làm cho bột mì dính chặt lại với nhau vô cùng mềm dẻo. Khi đó gió sẽ không thể thổi bay được bột mì - Bột mì bị biến đổi màu sắc theo nước pha bột từ màu trắng chuyển sang mà vàng, xanh, đỏ là tùy thuộc vào màu của nước dung để pha bột. - Chúng mình có biết những chiếc bánh được làm ra từ gì không? - Vì sao có chiếc bánh có vị ngọt, có chiếc bánh có vị mặn => Bột mì có thể pha trộn với các loại gia vị và màu của nước tạo ra màu sắc và vị khác nhau. - Bột mì sẽ được làm chín và biến đổi màu sắc khi được nướng ở nhiệt độ cao đấy? 4. Hoạt động 4: Mở rộng - Bột mì ngài sử dụng để làm bánh ra chúng mình có biết bột mì được sử dụng để làm gì khác nưa? (lắng nghe sự chia sẻ của trẻ) - Cô khái quát lại 5. Hoạt động 5: Quy trình thiết kế * Đặt vấn đề - Để có được những chiếc bánh trung thu tặng cho gia đình trong ngày Trung Thu thì các con có ý tưởng gì? - Làm bánh Trung thu cần những nguyên liệu gì? - Bánh có vị gì? - Nhân bên trong bánh? * Lên phương án thiết kế - Để làm được những chiếc bánh Trung Thu các con có những giải pháp gì? - Có rất nhiều giải pháp để tạo ra chiếc bánh Trung thu. và các giải pháp đó đều đảm bảo được bánh có vỏ bánh, nhân bánh có vị ngọt, vị mặn màu sắc đẹp và đảm bảo an toàn thực phẩm, hợp khẩu vị của mỗi người. * Đánh giá giải pháp, lựa chọn giải pháp - Cô chia trẻ làm 3 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận đề xuất cách thiết kế mẫu bánh Trung thu. - Từng nhóm trẻ trình bày ý tưởng để thiết bánh Trung Thu - Cô và trẻ cùng đánh giá giải pháp các nhóm đã đưa ra * Xác định vật liệu: - Theo các con thiết kế chiếc bánh Trung Thu vị ngọt chúng mình cần lấy những nguyên vật liệu gì? - Thiết kế chiếc bánh Trung Thu vị mặn chúng mình cần. - Nướng bánh mì. - Làm thành đất nặn…. - Bột mì, nước, sữa, đường, bơ, đậu xanh, mỡ hành….. - Con dung tay để nặn bánh - Dùng khuôn để lằm bánh - Dùng lò để nướng bánh.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> lấy những nguyên vật liệu gì? * Vẽ bản thiết kế quy trình tạo ra chiếc bánh - Hướng trẻ vẽ bản thiết kế trên tờ A4 * Thiết kế sản phẩm - Các con hãy cùng nhau thiêt kế chiếc bánh Trung Thu theo giải pháp mình đã chọn. - Cho các nhóm thực hiện (ướng cho trẻ phân công nhóm trưởng, và nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhóm) * Thử nghiệm sản phẩm của trẻ - Cho 3 nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình * Chia sẻ cách thiết kế bánh Trung Thu - Cách thiết kế, bài học rút ra cho trẻ (kiến thức, kỹ năng, cảm xúc của trẻ, con thích điều gì, học được điều gì, mong muốn gì? 6. Hoạt động 6: Đánh giá - Các con có nhận xét gì về những chiếc bánh mà các con vừa làm được, điều gì làm con thích nhất, và chưa thích nếu như làm lại con con làm như nào? - Giáo viên đánh giá chung (Đánh giá những trẻ đã làm được, chưa làm được, khuyến khích động viên trẻ) - Các con đã thiết kế được những chiếc bánh Trung Thu rồi để thiết kế ra những chiếc bánh khách nữa như bánh mì, bánh sinh nhật, bánh quy…. Có được không? * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) ………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………………........ ……………………………………………………………………………………………....................... ……………………………………………………….............................................................................. …………………………………………………………………………………………………………. Thứ 4 ngày 20 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học Thơ: Cô dạy Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện về bàn tay I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết được một số công dụng của đôi tay - Trẻ nhớ tên bài thơ, đọc thuộc và hiểu nội dung bài thơ 2. Kĩ năng - Phát triển tư duy, ngôn ngữ, trí nhớ có chủ định và khẳ năng thẩm mỹ.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 3. Thái độ - Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Trẻ hứng thú với bài thơ - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đôi bàn tay luôn sạch đẹp II. CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị cho cô - Rối hình bàn tay, mô hình ngôi nhà - Bài giảng bằng powerpoint - Máy tính, máy projection - Nhạc bài hát “ Bàn tay xíu xíu” ; “ Năm ngón tay ngoan” 2. Chuẩn bị cho trẻ - Rổ đựng, các đôi bàn tay với nhiểu màu khác nhau 3. Địa điểm - Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. 1. Ổn định - Hôm nay lớp của chúng ta có một vị khách đặc biệt đến thăm. Các con hãy chú ý xem vị khách đó là ai nhé! ( Xuất hiện mô hình ngôi nhà và rối hình bàn tay) - “ Tay thò tay thụt – Tay thụt tay thò”. A! Xin chào tất cả các bạn. Mình là bàn tay, được biết lớp mẫu giáo lớn B4 rất ngoan và học giỏi nên mình đến đây để thăm và mang một món quà nhỏ tặng cho các bạn đấy. Các bạn có thích không nào? Các bạn biết không mình có thể làm được rất nhiều việc đấy, đố các bạn bàn tay có thể làm được những công việc gì nào? 2. Giới thiệu bài - Các con ạ. Thấy bàn tay giỏi như vậy nên cô Vũ Thị Như Chơn đã sáng tác ra một bài thơ viết về đôi tay đấy. Đó là bài thơ Tay ngoan mà hôm nay cô trò chúng mình cùng học đấy. 3. Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe: -Trẻ nghe cô đọc - Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ - Cô vừa đọc xong bài thơ có tên là gì? - Các con thấy nội dung bài thơ có hay không nào? - Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp hình ảnh minh họa - Giảng nội dung: Trong bài thơ cô dạy các con phải giữ gìn Đôi tay luôn sạch sẽ không sách áo cũng sẽ bị bẩn .các con không được cãi nhau chỉ nói nhũng điều hay và điều ngoan thôi. - Lần 3: Đọc diễn cảm kết hợp tranh in chữ cho trẻ quan.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> sát * Hoạt động 2: Đàm thoại. - Cô vừa đọc xong bài thơ có tên là gì? - Do ai sáng tác? - Trong bài thơ có những ai ? - Cô dạy con những gì ?. - Cô dạy - Phạm Hổ - Mẹ, cô giáo, các con - Giữ gìn đôi tay, sách áo sạch sẽ, không cãi nhau,chỉ nói điều hay, điều ngoan - Làm các việc khác đều - Đôi tay mà bẩn thì sẽ như thế nào? bẩn theo - Để đôi tay luôn sạch đẹp, chúng ta phải làm gì? - Trẻ kể - Cái miệng xinh để làm gì? - Để nói những lời hay - Tại sao cãi nhau là không vui nhỉ? Giáo dục: Để đôi tay luôn sạch đẹp thì các con nhớ phải - Trẻ nghe rửa tay hằng ngày, không chơi bẩn, sử dụng cẩn thận đồ dùng sắc nhọn, cắt móng tay thường xuyên, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh bằng xà phòng để tay luôn được thơm tho, các con đã nhớ chưa nào. Còn cái miệng rất xinh không được cãi nhau, nói bậy,… chỉ để nói những lời hay, lời yêu thương các con nhớ chưa nào. *Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc trước trẻ đọc sau - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ đọc thơ -Động viên khích lệ trẻ kịp thời 4. Củng cố giáo dục: - Hôm nay các con được học bài thơ gì? - Cô dạy - Về nhà các con đọc lại cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé! -Vâng ạ 5.Kết thúc: - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ. -Ra chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) ………………………………………………………………………………............................................ ………………………………………………………………………………………………………......... ……………………………………………………………………………………………......................... ………………………………………………………................................................................................. ….…………………………………………………………………………………………………………. Thứ 5 ngày 21 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Toán:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ôn tập hình tròn, hình vuông hình tam giác hình chữ nhật Hoạt động bổ trợ: Hát bài :Năm ngón tay ngoan I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết, gọi tên các hình: vuông, tròn, tam giác, chữ nhật một các thành thạo 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nhận biết các hình học thông qua dấu hiệu của hình. - Trẻ biết chơi trò chơi theo nhóm - Phát triển khả năng ghi nhớ, tư duy, trí tưởng tượng của trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức kỉ luật trong giờ học. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô: +Tranh treo tường có con khỉ mang hình tròn, con hươu mang hình tam giác, con voi mang hình chữ nhật, con gấu mang hình vuông , +Các hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật to nhỏ có gắn nhám dính +3 cái bảng to +Nhạc bài đố bạn +Mũ thỏ +Que chỉ +Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng hình vuông, tròn , tam giác, chữ nhật xung quanh lớp +Hình ảnh trình chiếu ghép nhà bằng PowerPoint 2. Đồ dùng của trẻ: +Bảng, rổ đựng các hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật 3. Thái độ: -Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học. II. CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Mô hình 1 cây đào, 1 cây mai có treo các tấm thiệp, các câu đối có dạng hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông. - 4 cái hộp khoét 6 lỗ tròn xung quanh có chứa các hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật. - Cô và mỗi trẻ có 4 hình (hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông). Hình của cô có kích thước lớn hơn đồ dùng của trẻ. - 4 tấm bảng cho trẻ chơi trò chơi “ Ngày hội bé khéo tay” 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định - Cho trẻ hát bài: “Năm ngón tay ngoan”. - Trẻ hát - Bài hát nói về gì? - Những ngón tay ngoan - Các con phải làm gì gì để đôi tay luôn sạch sẽ ? - Vệ sinh đôi bàn tay và giữ gì vệ sinh thân thể.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> => Giáo dục trẻ: Để cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh ngoài việc tập thể dục thường xuyên, ăn uống đủ chất thì các con phải giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ để không bị bệnh tật. 2. Giới thiệu bài - Hôm nay cô và các con sẽ cùng học bài “Ôn tập hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật nhé” 3. Hướng dẫn * Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác, chữ nhật -Cô và trẻ vừa đi vừa lắc lư theo 1 đoạn nhạc bài hát “Đố bạn” - Bài hát nói điều gì ? - Cô đố các con biết bạn Khỉ cầm hình gì? - Bạn Hươu mang theo hình gì? - Bạn Voi và bạn Gấu mang theo hình gì? - Bây giờ bạn nào xung phong lên bảng tìm và chọn ra các hình giống với hình của các bạn mang theo trong bài hát và đặt lên bàn giúp cô nào - Cho cả lớp gọi tên từng hình: Hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông *Hoạt động 2: Luyện tập *Trò chơi 1: Đội nào giỏi nhất. Các con hãy chú ý nghe cô nói cách chơi và luật chơi của trò chơi này nhé! + Cách chơi: trẻ chia làm 3 đội. Mỗi đội có 1 bức tranh và 1 rổ gồm các hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật. Nhiệm vụ của các đội là phải tìm hình và ghép các hình vào bộ phận còn thiếu trống trong bức tranh để tạo thành bức tranh hoàn chỉnh. + Luật chơi: Thời gian ghép hình vào tranh diễn ra trong vòng 1 bản nhạc (bài “vui đến trường”), khi hết thời gian đội nào ghép đúng và xong bức tranh nhanh nhất đội đó chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi: Các con đã rõ luật chơi và cách chơi chưa? Vậy hãy sẵn sàng chơi nào! - Cô chia nhóm, phát tranh và rổ. Khi cô nói bắt đầu thì chúng mình cùng nhau chơi nhé! Nói bắt đầu, bật nhạc. - Cô nhận xét kết quả chơi *Trò chơi 2: Bịt mắt đoán tên hình. Trò chơi tiếp theo cũng rất thú vị đấy! Các con hãy nghe cô nếu cách chơi và luật chơi nhé! + Cách chơi: Cô có 1 hộp chiếc hộp kín, trong hộp có các. -Vâng ạ. - Trẻ vừa đi vừa lắc lư - Đố bạn - Hình tròn - Hình tam giác - Hình chữ nhật và hình vuông - Trẻ thực hiện - Trẻ gọi tên hình. - Trẻ nghe. - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô. - Trẻ nghe.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật. Nhiệm vụ của trẻ là cho tay vào trong hộp lấy 1 hình bất kì và sờ hình đoán tên hình. Sau đó giơ lên xem đúng hình có tên đó không. + Luật chơi: Nhắm mắt không được nhìn vào hộp, chỉ sờ tay vào hình chứ không được cho hình ra khỏi hộp. Cô chơi mẫu cho trẻ Các con nhìn cô chơi mẫu 1 lần nhé! Các con đã rõ luật và cách chơi chưa? Chúng mình cùng bắt đầu nhé. Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi. *Trò chơi 3: Chơi lăn hình Cả lớp mình chơi rất giỏi đấy, cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi nữa. Đó là trò chơi lăn hình. Các con hãy nghe cô nói luật và cách chơi của trò chơi nhé. + Cách chơi: Mỗi trẻ có 1 rổ hình, trẻ sẽ thi lăn các hình trong rổ trong thời gian 10 tiếng tích tắc. Hết thời gian trẻ phải giơ hình theo yêu cầu của cô: - Hình lăn được: Trẻ giơ hình tròn và nói tên hình tròn - Hình không lăn được: Trẻ giơ hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật và nói tên hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật (sau mỗi lần chơi cô nhận xét và sửa sai cho trẻ). Các con đã rõ cách chơi chưa? - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần. - Cô nhận xét trẻ chơi. *Trò chơi 4: Ai nhanh nhất Để kết thúc chúng mình sẽ chơi thêm 1 trò chơi cuối cùng. Đó là trò chơi ai nhanh nhất. Cách chơi và luật chơi như sau! + Cách chơi: Trẻ sẽ chia thành 2 đội. Mỗi đội có 4 rổ hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật. Nhiệm vụ của trẻ là phải chạy lên lấy 1 hình gắn trên bảng của đội mình và xếp nhanh vào rổ có kí hiệu hình đó. + Luật chơi: Trẻ chơi theo luật chạy tiếp sức, thời gian diễn ra trong vòng 1 bản nhạc( bài hát “Đi học”). Hết thời gian đội nào phân loại hình đúng và nhiều hơn thì đội đó thắng. - Các con đã rõ luật và cách chơi chưa? - Cô chia đội - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và kiểm tra các đội và tuyên bố đội thắng. 4.Củng cố giáo dục: - Hôm nay các con được học gì?. Trẻ chơi. - Trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện Ôn tập hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Cô nhận xét, nhắc nhở trẻ cần chú ý trong giờ học - trẻ nghe 5.Kết thúc - Cho trẻ đi ra sân dạo chơi sân trường * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) ………………………………………………………………………………..................... ............................................................................................................................................. ……………………………………………………………………………………………………………. Thứ 6 ngày 22 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc Dạy vận động: Mời bạn ăn Nghe hát: Chiếc khăn tay Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát Hoạt động bổ trợ: Thơ “Giờ ăn” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức - Biết vận động theo giai điệu bài hát “Mời bạn ăn” - Hiểu nội dung bài hát nghe: Chiếc khăn tay - Trẻ biết cách chơi trò chơi. 2. Kỹ năng - Củng cố kỹ năng hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát, hát lưu loát rõ ràng. - Rèn kĩ năng vận động theo nhạc cho trẻ - Rèn kỹ năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ. - Phát triển thính giác cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ biết ý nghĩa của việc ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng - Biết ăn hết xuất ăn của mình và biết mời mọi người trước khi ăn. II. CHUẨN BỊ. 1. Đồ dùng cho giáo viên - Đầu đĩa nhạc - Đàn 1. Đồ dùng cho trẻ - Dụng cụ âm nhạc. - Tranh ảnh một số nhóm thực phẩm - Mũ chóp kín 2. Địa điểm - Lớp học. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định - Cho trẻ đọc thơ bài '' Giờ ăn '' + Trò chuyện - Bài thơ nói về gì?. Hoạt động của trẻ - Trẻ đọc thơ - Giờ ăn.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Giờ ăn các bạn như thế nào? - Trước khi ăn cơm phải làm gì? - GD trẻ ăn hết suất, gọn gang và vệ sinh cá nhân sạch sẽ 2. Giới thiệu bài - Các con đã được học hát bài “ Mời bạn ăn” rồi. Hôm nay chúng mình cùng vận động theo bài hát này để thi đua xem ai hát hay và vận động đẹp nhé. 3. Hướng dẫn *Hoạt động 1: Vận động '' Mời bạn ăn '' - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát lần 1 - Các con vừa hát bài hát gì? Do tác giả nào sáng tác? - À ! Đúng rồi. Bài hát Mời bạn ăn sáng tác của nhạc sĩ Trần Ngọc đấy. - Cho trẻ hát lần 2 với hình thức nâng cao hơn: Bắt tay về tổ nào thì tổ đó hát, bắt nhịp 2 tay cả lớp hát * Dạy trẻ vận động - Cô vận động mẫu lần 1 - Cô vận động lần 2 + phân tích - Cho trẻ thực hiện cùng cô ( 2 lần) - Cho cả lớp vận động - Cho tổ vận động - Cho nhóm vận động - Cho cá nhân vận động - Cho trẻ vận động sáng tạo (Cô quan sát động viên trẻ vận động ) * Hoạt động 2: Nghe hát: “ Chiếc khăn tay” - Lần 1 : Cô mở đĩa cho trẻ nghe. - Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả : Các con vừa được nghe bài hát '' Chiếc khăn tay'' của tác giả Văn Tấn sáng tác. - Bài hát nói về chiếc khăn tay của bạn nhỏ được mẹ may cho. Trong chiếc khăn có thêu hình cành hoa và con chim. Bạn nhỏ rất vui khi có chiếc khan xinh đẹp để lau bàn tay cho sạch sẽ cả ngày - Lần 2 : Cô hát cho trẻ nghe + điệu bộ . Động viên trẻ hưởng ứng cùng cô * Hoạt động 3: TCAN : Nghe giai điệu đoán tên bài hát - Cách chơi: Cô đánh đàn 1 đoạn giai điệu của một bài hát bất kì. Trẻ nghe giai điệu bài hát đó và đoán tên bài hát. Trẻ nào đoán đúng được thưởng một đồ chơi. Đoán sai phải nhảy lò cò.. - Ngồi ngoan, không nói chuyện, ăn hết xuất,…. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - Hát. - Thực hiện cùng cô - Trẻ vận động. - Lắng nghe. - Hưởng ứng cùng cô. - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi. 4. Củng cố giáo dục - Hôm nay chúng mình được cô dạy bài hát gì ? - Được nghe cô hát bài gì ? Chơi trò chơi gì? - Cô nhận xét, giáo dục trẻ 5. Kết thúc -Cho trẻ ra sân chơi và chuyển tiếp hoạt động tiếp theo. - Chơi trò chơi. - Mời bạn ăn - Chiếc khan tay, nghe giai điệu đoán tên bài hát - Ra sân chơi. H. *Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………......................................................... ............................................................................................................................................ ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(25)</span>