giao an cong nghe 8

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.4 MB, 175 trang )

(1)Soạn: 22/8/2016 Giảng: 24/8/2016. PHẦN I: VẼ KĨ THUẬT CHƯƠNG I: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC. Tiết 1 - Vai trò của bản vẽ kỹ thuật trong sản xuất và đời sống. I. MỤC TIÊU. - KT: Trình bày được vai trò của bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất và đời sống. Biết được bản vẽ kĩ thuật sử dụng cho tất cả các lĩnh vực sản xuất. - KN: Kể được các ứng dụng của bản vẽ kĩ thuật trong đời sống và thực tế sản xuất. - TĐ: Có hứng thú và say mê học tập môn công nghệ. II. ĐỒ DÙNG. - GV: Một số bản vẽ kỹ thuật dùng trong sản xuất kỹ thuật. Hình 1.4 - SGK (Vẽ bảng phụ ) - HS: Đọc trước bài, SGK. III. PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải quyết vấn đề, đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm dùng kĩ thuật khăn trải bàn. IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC. 1. Ổn định tổ chức(1’): 2. Kiểm tra bài cũ: Không 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò HĐ1: Khởi động ( 2’) Xung quanh ta có rất nhiều sản phẩm do bàn tay, khối óc của con người sáng tạo ra, từ chiếc đinh vít đến chiếc ô tô hay con tàu vũ trụ, từ những ngôi nhà đến các công trình kiến trúc xây dựng...và những sản phẩm đó được làm ra ntn? đó chính là nội dung bài học hôm nay. HĐ2: Tìm hiểu bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất (12’) MT: Nêu được vai trò của bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất: để thiết kế sản phẩm kĩ thuật; ngôn ngữ chung đảm bảo tính thống nhất trong sản xuất. GV: Y/C HS quan sát hình 11- SGK H:Trong giao tiếp hàng ngày con người dùng các phương tiện gì? HS - Tiếng nói (h1.1a - trao đổi điện thoại) - Cử chỉ (h1.1c) thông qua giao tiếp, trao đổi. Chữ viết (h1.1b - viết thư trao đổi) - Hình vẽ (h1.1d - cấm hút thuốc lá) 1. Nội dung kiến thức. I, Bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất Để diễn tả chính xác hình dạng, kết cấu của sản phẩm theo quy tắc thống nhất..

(2) GV: Hình vẽ là một phương tiện quan trọng dùng trong giao tiếp GV: Cho HS quan sát tranh vẽ bản vẽ một số sản phẩm cơ khí . H: Các sản phẩm và các công trình kiến trúc đó muốn được chế tạo hoặc thi công đúng như ý muốn của người thiết kế phải thể hiện nó bằng cáI gì? HS: Bản vẽ kĩ thật. H: Người công nhân khi chế tạo các sản phẩm và xây dựng các công trình thì căn cứ vào cáI gì? HS : Cũng căn cứ vào bản vẽ H: Em hãy cho biết h 1.2 có liên quan ntn đến bản vẽ kỹ thuật? HS: Cả 3 hình a,b,c đều sử dụng đến bản vẽ để thiết kế, thi công, trao đổi. GV: Bản vẽ kĩ thuật là ngôn ngữ chung dùng trong kĩ thuật HĐ3: Tìm hiểu bản vẽ kỹ thuật đối với đời sống (15’) MT: Nêu được vai trò của bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống. GV: y/c quan sát h1.3 sgk – T6 và trả lời câu hỏi (2’). H: Muốn sử dụng có hiệu quả và an toàn đối với các đồ dùng điện, thiết bị điện thì chúng ta cần phải sử dụng ntn? HS: Làm theo chỉ dẫn bằng kênh hình (bản vẽ, sơ đồ) H: Nêu vai trò của bản vẽ kt trong đời sống? HS: Dùng để chỉ dẫn cho người sử dụng sử dụng an toàn, hiệu quả các thiết bị điện. GV: GV nhấn mạnh bản vẽ kĩ thuật là tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trong trao đổi, sử dụng,… HĐ4: Tìm hiểu bản vẽ dùng trong các lĩnh vực kỹ thuật (10’) MT: Kể được các ứng dụng của bản vẽ kĩ thuật trong đời sống và thực tế sản xuất. GV: y/c quan sát h1.4 - sgk và cho biết bản vẽ được dùng trong các lĩnh vực kt nào? Lấy vd minh hoạ cho mỗi loại bản vẽ? (5’) HS: - Cơ khí: bản vẽ vòng đệm... - Nông nghiệp: bản vẽ chiếc máy cày... - Xây dựng: bản vẽ chiếc cầu, con đường... 2. II. Bản vẽ kỹ thuật đối với đời sống Nhằm sử dụng hiệu quả, an toàn thiết bị kĩ thuật.. III. Bản vẽ dùng trong các lĩnh vực kỹ thuật. (Hình 1.4 - sgk/7) - Mỗi lĩnh vực kt đều có riêng bản vẽ của mình, các loại bản vẽ này có thể được vẽ bằng tay, dụng cụ để vẽ hoặc máy tính điện tử. - Học vẽ kĩ thuật để ứng dụng vào sản xuất, đời sống và tạo điều kiện học.

(3) - Điện lực: bản vẽ một mạch điện, một mạng điện... tốt các môn khoa học kt khác - Giao thông: bản vẽ hệ thống đền tín hiệu, biển báo hiệu,.... - Kiến trúc: Bản vẽ nhà,trường học... - Quân sự: các loại bản vẽ về các phương tiện phục vụ cho chiến đấu, thông tin liên lạc.... GV: kết luận mỗi lĩnh vực kt đều có riêng bản vẽ của mình, các loại bản vẽ này có thể được vẽ bằng tay, dụng cụ để vẽ hoặc máy tính điện tử. H: Theo em vì sao chúng ta cần phải học môn vẽ kt? HS: Để vận dụng vào cuộc sống và để học tốt các môn khoa học khác. 4. Củng cố (2’) - gọi 1hs đọc ghi nhớ-sgk. - GV treo một số bản vẽ câm – y/c hs nhận dạng và cho biết loại bản vẽ đó được dùng trong các lĩnh vực kt nào? 5. Hướng dẫn về nhà ( 3’) - Hướng dẫn học bài cũ: Học bài+ trả lời các câu hỏi trong sgk – T7 - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài “hình chiếu” và quan sát các hiện tượng tự nhiên như: Khi trời nắng em đi dưới sân trường thì em nhìn thấy gì dưới sân trương? Quan sát ánh sáng ngọn nến, ánh sáng đèn bị chiếu vào tường, ánh sáng mặt trời chiếu xuống đất vào buổi sáng, trưa, chiều?. Soạn: 24 /8/2016 3.

(4) Giảng: 26/8/2016. TIẾT 2 – BÀI 2: HÌNH CHIẾU I. MỤC TIÊU. - KT: Trình bày được khái niệm hình chiếu, phép chiếu. - KN: Phân biệt được các loại phép chiếu dựa vào các hình vẽ Nhận biết được các mặt phẳng chiếu và các hình chiếu trên bản vẽ kỹ thuật. -TĐ: Hình thành cho hs kỹ năng quan sát, tư duy không gian. II. ĐỒ DÙNG. GV: - Vật mẫu: hộp phấn (hình hộp chữ nhật). - Máy chiếu đa năng. HS: Đọc trước bài + sgk. III. PHƯƠNG PHÁP: Hoạt động nhóm dùng kĩ thuật khăn trải bàn, đàm thoại, hợp tác. IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC 1. Ổn định tổ chức(1’) 2. Kiểm tra bài cũ ( 5’) H1: Bản vẽ kt có vai trò ntn trong sản xuất và đời sống? Tại sao chúng ta cần phải học môn vẽ kt? H2: Kể tên các loại bản vẽ được dùng trong các lĩnh vực kỹ thuật? Mỗi loại bản vẽ lấy một ví dụ minh hoạ? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Khởi động (3’) Hình chiếu là hình biểu hiện một mặt nhìn thấy của vật thể đối với người quan sát đứng trước vật thể. Phần khuất được thể hiện bằng nét đứt. Có các phép chiếu nào? Tên gọi các hình chiếu ở trên bản vẽ ntn? Chúng ta cùng nghiên cứu bài. HĐ2: Tìm hiểu khái niệm về hình chiếu (5’) I. Khái niệm về hình chiếu MT: Trình bày được khái niệm về hình chiếu Khi chiếu một vật lên một mặt Lấy được một số ví dụ về hình chiếu. phẳng. Hình nhận được trên mặt H: Khi đi dưới sân trường trời nắng, em nhìn phẳng đó được gọi là hình chiếu vật xuống dưới đất thấy gì? thể. HS: Bóng của mình dưới đất GV: y/c quan sát h2.1- sgk (side 2) H: Bóng của biển báo màu vàng là hình nào? HS: Hình màu đen GV: Kết luận vậy bóng của biển báo hay bóng của các em được gọi là hình chiếu H: Em hãy nêu khái niệm hình chiếu ? HS: Là hình nhận được trên mặt phẳng chiếu khi chiếu một vật lên mặt phẳng đó. GV: Hướng dẫn HS quan sát tia chiếu và mặt phẳng chiếu trên hình vẽ. 4.

(5) HĐ3: tìm hiểu các phép chiếu (10’) II. Các phép chiếu MT: Nêu được đặc điểm và công dụng của các - Phép chiếu xuyên tâm: các tia chiếu phép chiếu. đồng quy Lấy được các ví dụ của các phép chiếu. - Phép chiếu song song: các tia chiếu song song GV : Chiếu side 3 cho HS quan sát các phép chiếu - Phép chiếu vuông góc: các tia chiếu -> GV hướng dẫn HS tìm hiểu các phép chiếu. song song GV: Y/C nghiên cứu nội dung mục II – sgk hoạt *) Đặc điểm của các tia chiếu khác động nhóm nhỏ dùng kĩ thuật khăn trải bàn trả lời nhau, cho ta các phép chiếu khác nhau. câu hỏi trong sgk/8 (3’) - Công dụng của các phép chiếu: sgk1 nhóm đứng tại chỗ trả lời, các nhóm còn lại T9 chia sẻ HS - Phép chiếu xuyên tâm: các tia chiếu đồng quy - Phép chiếu song song và phép chiếu vuông góc các tia chiếu song song. GV: Kết luận: đặc điểm của các tia chiếu khác nhau cho ta phép chiếu khác nhau. H: Em hãy lấy ví dụ về các phép chiếu này trong tự nhiên? HS: VD: - Phép chiếu xuyên tâm: tia sáng của một ngọn đèn hay tia sáng của một ngọn nến. - Phép chiếu song song: tia chiếu của ngọn đèn pha (có chao đèn hình parabol) - Phép chiếu vuông góc: tia sáng của mặt trời. H: Nêu công dụng của các phép chiếu? HS: Phép chiếu vuông góc dùng để vẽ các hình chiếu vuông góc Phép chiếu song song và phép chiếu xuyên tâm dùng để vẽ các hình biểu diễn ba chiều bổ sung cho các hình chiếu vuông góc. III, Các hình chiếu vuông góc HĐ4: Tìm hiểu các hình chiếu vuông góc (10’) 1, Các mặt phẳng chiếu MT: Nêu được vị trí của các mặt phẳng chiếu và - Mặt phẳng chiếu đứng: là mặt chính hướng chiếu của các hình chiếu. diện ở sau vật thể Phân biệt được các mặt phẳng chiếu và các hình - Mặt phẳng chiếu bằng: là mặt phẳng chiếu. nằm ngang Y/c đọc nội dung mục 1- sgk (2’) - Mặt phẳng chiếu cạnh: là mặt nằm GV: Chiếu side 4 cho HS quan sát và trả lời câu bên phải. hỏi H: Nêu vị trí của các mặt phẳng chiếu đối với vật thể? HS: - Mặt phẳng bằng nằm ở dưới vật thể - Mặt phẳng đứng ở sau vật thể 5.

(6) - Mặt phẳng cạnh ở bên phải vật thể Y/c đọc nội dung mục 2- sgk/9 (2’) GV: Chiếu side 5 H: Quan sát hình 2.3 và h2.4,cho biết các hình chiếu đứng, hình chiếu bằng và chiếu cạnh thuộc các mặt phẳng chiếu nào và có hướng chiếu ntn? HS: - Hình chiếu đứng thuộc mặt phẳng chiếu đứng và có hướng chiếu từ trước tới. - Hình chiếu bằng thuộc mặt phẳng chiếu bằng và có hướng chiếu từ trên xuống. Hướng B chiếu C cạnh và - Hình chiếu cạnhchiếu thuộc mặtAphẳng có hướng chiếu từ trái sang phải. Hình chiếu GV: Cho HS quan sát mô hình các mặt phẳng x phẳng chiếu và yêu1cầu 1 HS lên bảng chỉ các mặt chiếu trên mô hình. 2 vị trí các hình x chiếu (5’) HĐ5: Tìm hiểu MT: Trình bày được vị trí các hình chiếu trên 3 x bản vẽ kĩ thuật Vẽ được các hình chiếu trên bản vẽ chính xác, khoa học. Y/c đọc nội dung mục IV-sgk/10(2’) chiếu side 6 hướng dẫn HS quan sát vị trí các hình chiếu đứng, bằng, cạnh GV: Trên bản vẽ kĩ thuật, các hình chiếu của một vật thể được vẽ trên cùng một mặt phẳng của bản vẽ GV: Y/c thảo luận nhóm nhỏ trả lời câu hỏi in nghiêng trong sgk/10 (2’) 1 HS lên bảng chỉ vào hình vẽ trình bày và cho các bạn chia sẻ. HS: - Hình chiếu bằng ở dưới hình chiếu đứng - Hình chiếu cạnh ở bên phải hình chiếu đứng Y/c 1hs đọc chú ý sgk/1. 2,Các hình chiếu - Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trước tới. - Hình chiếu bằng có hướng chiếu từ trên xuống - Hình chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái sang.. IV. Vị trí các hình chiếu - Vị trí các hình chiếu của một vật thể được vẽ trên cùng một mặt phẳng của bản vẽ. - Hình chiếu bằng được vẽ ở dưới hình chiếu đứng. - Hình chiếu cạnh ở bên phải hình chiếu đứng. *) Chú ý:(sgk/10). 4. Củng cố ( 3’) - Gọi 1hs đọc ghi nhớ- sgk/10 - GV: Chiếu side 7 - bài tập - sgk/10,11 Y/c hs đọc nội dung bài tập và làm bài ( 1 hs lên bảng làm) và cho các bạn chia sẻ (2’) Bảng 2.1 Bảng 2.2. 6.

(7) 5. Hướng dẫn về nhà (3’) - Hướng dẫn học bài cũ: Đọc nội dung mục “có thể em chưa biết” Hoàn thành bài tập Sgk -10,11 vào vở bài tập. Làm bài tập bổ sung dưới đây vào vở bài tập,. - Hướng dẫn học bài mới : Đọc nội dung mục “ Có thể em chưa biết sgk – T 11,12. Đọc bài 3 “ Thực hành hình chiếu của vật thể” Kẻ bảng 3.1 vào vở bài tập.. Soạn: 28/8/2016 Giảng: 31/8/ 2016. Hình chiếu. Tên hình chiếu. 1. Hình chiếu cạnh. 2. Hình chiếu đứng. 3. Hình chiếu bằng. TIẾT 3 THỰC HÀNH HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ. I. MỤC TIÊU. - KT: Trình bày được nội dung và trình tự thực hành hình chiếu của vật thể. - KN: +) Đọc được bản vẽ các hình chiếu của vật thể hình cái nêm. +) Vẽ được các hình chiếu của vật thể hình cái nêm đúng kích thước và vị trí trên bản vẽ kĩ thuật. - TĐ: Phát huy trí tưởng tượng, tư duy không gian, thực hiện làm các bài tập đúng quy trình. 7.

(8) II. ĐỒ DÙNG. - GV: Máy chiếu đa năng - HS: +) Giấy trong, bút viết giấy trong +) Thước kẻ, ê ke, com pa, SGK, vở bài tập. III. PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải quyết vấn đề, trực quan, thực hành cá nhân. IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC. 1. Ổn định tổ chức(1’): 2. Kiểm tra bài cũ (5’): Chiếu side 1 gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi và làm bài tập. H: Em hãy nêu tên gọi các hình chiếu và vị trí các hình chiếu ở trên bản vẽ ntn? Các quy định khi vẽ hình chiếu? Bài tập: Cho vật thể và các hình chiếu từ 1 – 11: H: Hãy xác định hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh của vật thể?. 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học. Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Hướng dẫn mở đầu (10’) I. Chuẩn bị: SGK – T13 MT: Nêu được nội dung và trình tự thực II. Nội dung và các bước tiến hành hành hình chiếu của vật thể. Ghi nhớ được các chú ý khi vẽ các hình a, Nội dung: ( Sgk/13) chiếu của vật thể. GV: Nêu mục tiêu bài và kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh b, Các bước tiến hành: Y/c hs đọc nội dung bài thực hành-SGK/13 ( Sgk/14) (3’) Nêu nội dung bài thực hành? GV: Kết luận nội dung của bài như trong sgk13 trên máy chiếu side 2. GV: Chiếu nội dung các bước tiến hành, y/c hs đọc và nêu tóm tắt các bước tiến hành side *) Chú ý: Sgk/14 3 8.

(9) Gọi 1 hs đọc chú ý – sgk/14 GV: Hướng dẫn cách vẽ hình như phần chú ý. GV: Chú ý HS khi vẽ hình chiếu vẽ theo tỉ lệ 2:1( gấp đôi) để dễ nhìn. GV: Khi vẽ hình chiếu của bản vẽ các khối đa diện chỉ vẽ hình A các hình còn lại về nhà vẽ. HĐ2: Hướng dẫn thường xuyên (20’) chiếu Hướng MT: Đọc được bản vẽ các hình chiếu của vật thể hình cái nêm chính xác. Vẽ được các hình chiếu của vật thể Hình chiếu hình cái nêm trên mặt phẳng chiếu theo đúng tỉ lệ. 1 2 3 GV: Chiếu side 4 và gọi 1 HS nêu cách làm bài - > GV hướng dẫn.. II. Tổ chức thực hành 1. Hình chiếu của vật thể B1: Bảng 3.1. A. C B2: Vẽ lại các hình 1, 2, 3 đúng vị trí trên bản vẽ kĩ thật. B. x x x. GV: Y/c hs thực hành cá nhân làm bài thực hành ra giấy A4 GV: Quan sát, theo dõi HS thực hành.. III. Tổng kết đánh giá bài thực hành Nội dung đánh giá Điểm - Kết quả: + Bảng: 3.1 2 điểm + Vẽ đúng vị trí các hình chiếu 3 điểm +Hình vẽ đẹp, đúng kích 3 điểm thước. + Trình bày bài hợp lí, khoa 1 điểm học - Ý thức thực hành nghiêm túc 1 điểm. HĐ3: Hướng dẫn kết thúc (5’) MT: Nhận xét, đánh giá được kết quả thực hành chính xác, khoa học. GV: Thu bài thực hành của các nhóm, Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau đó cho các bạn chia sẻ GV: Chiếu báo cáo thực hành lên máy chiếu 9.

(10) side 5, Y/C HS so sánh, nhận xét. GV: Nhận xét, đánh giá kết quả bài thực hành, thu bài chấm điểm. 4. Hướng dẫn về nhà ( 4’) - Hướng dẫn học bài cũ: + Tên gọi các hình chiếu. + Vị trí các hình chiếu trên bản vẽ kĩ thuật Bài tập về nhà: Vẽ hình chiếu đứng, bằng và hình chiếu cạnh của vật thể dưới đây:. - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Đọc và tìm hiểu nôi dung bài " Bản vẽ các khối đa diện" và trả lời các câu hỏi dưới đây: +) Các khối đa diện được bao bởi các hình gì? + Kể tên các đồ vật trong gia đình, đồ dùng học tập có hình dạng khối hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều.. Soạn: 4/9/2016 Giảng: 7/9/2016 (8D,C). TIẾT 4- BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I. MỤC TIÊU - KT: Nhận dạng được các khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều. - KN: Đọc được bản vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều. - TĐ: Có ý thức nghiêm túc trong học tập, rèn kỹ năng vẽ đẹp, chính xác các khối đa diện và hình chiếu của nó. 10.

(11) II. ĐỒ DÙNG - GV: +) Máy chiếu đa năng. +) Mô hình các khối đa diện: hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều. - HS: Đọc trước bài + SGK III. PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm nhỏ( kĩ thuật khăn trải bàn) IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC 1. Ổn định tổ chức (1’): 2. Kiểm tra bài cũ (5’): Em hãy kể tên các hình chiếu và nêu rõ vị trí của các hình chiếu trên bản vẽ kĩ thuật? BT: Cho vật thể và bản vẽ 3 hình chiếu. Hãy chỉ rõ sự tương quan giữa các mặt A, B, C, D của vật thể với các hướng chiếu 1,2,3,4,5?. 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò HĐ1: Khởi động (1’) Khối đa diện là một khối được bao bởi các đa giác phẳng. Để nhận dạng và đọc được các khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều,hình chóp đều. Chúng ta cùng đi nghiên cứu bài. HĐ2: Tìm hiểu khối đa diện (3’) MT: Nêu được đặc điểm của khối đa diện. Lấy được ví dụ các vật thể có hình dạng khối đa diện. Y/c quan sát hình 4.1-SGK/15 trên máy chiếu GV: gt mô hình các khối đa diện H: Các khối hình học đó được bao bởi các hình gì? HS: Hình tam giác, hình chữ nhật 11. Nội dung kiến thức. I. Khối đa diện Khối đa diện được bao bởi các hình đa giác phẳng. VD: Hộp phấn, hộp bút, viên tẩy,....

(12) GV kết luận: Khối đa diện được bao bởi các hình đa giác phẳng H: Hãy kể một số vật thể có dạng khối đa diện mà em biết? HS: Bao diêm, hộp phấn, viên gạch... Với chúng ta sẽ lần lượt đi nghiên cứu cụ thể từng khối đa diện. HĐ3: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật (10’) II. Hình hộp chữ nhật MT: Trình bày được khái niệm khối hình hộp 1, Thế nào là hình hộp chữ nhật? chữ nhật. Kí hiệu kích thước cơ bản chiều dài, Là hình được bao bởi sáu hìmh chữ nhật chiều rộng và chiều cao của khối hộp. Biểu diên được hình chiếu của hình hộp chữ nhật trên bản vẽ với các kí hiệu kích thước cơ bản trên mặt phẳng chiếu. 2, Hình chiếu của hình hộp chữ nhật GV: Treo tranh vẽ kết hợp với mô hình Bảng 4.1 H: Hình hộp chữ nhật được bao bởi các hình gì? HS: Hình hộp chữ nhật được bao bởi sáu hình Hình Hình Hình Kích thước chữ nhật chiếu dạng GV kết luận: Hình hộp chữ nhật được bao bởi 1 Đứng CN a,h sáu hình chữ nhật phẳng. Gọi 1hs đọc nội dung mục 2 - SGK/16 2 Bằng CN a,b GV: trteo tranh vẽ hình 4.3 y/c hs quan sát hình Cạnh CN b,h vẽ và hoạt động nhóm nhỏ ( kĩ thuật khăn trải 3 bàn) trả lời các câu hỏi -SGK/16 (3’) GV: Gọi 1 nhóm lên chỉ vào hình vẽ và trả lời câu hỏi sau đó cho các nhóm khác chia sẻ. HS:- Hình 1:Hình chiếu đứng, hình dạng là hình chữ nhật, kích thước a,h - Hình 2: Hình chiếu bằng, hình dạng là hình chữ nhật, kíc thước là a,b - Hình 3: Hình chiếu cạnh, hình dạng là hình chữ nhật, kích thước là b,h. GV: Lựa chọn một số bài làm tốt và một số bài làm chưa chính xác, chiếu lên máy chiếu, y/c các nhóm còn lại nhận xét. III. Hình lăng trụ đều GV: Chốt lại và kết luận 1, Thế nào là hình lăng trụ đều? HĐ4: Tìm hiểu hình lăng trụ đều (8’) Là hình được bao bởi hai mặt đáy là hai MT: Trình bày được khái niệm khối hình lăng hình đa giác đều bằng nhau và các mặt trụ đều. Kí hiệu kích thước cơ bản chiều dài bên là các hình chữ nhật bằng nhau. cạnh đáy, chiều cao cạnh đáy và chiều cao 2, Hình chiếu của hình lăng trụ đều lăng trụ đều. Biểu diên được hình chiếu của hình lăng 12.

(13) trụ đều trên bản vẽ với các kí hiệu kích thước cơ bản trên mặt phẳng chiếu. GV: treo tranh vẽ hình 4.4 và mô hình hình lăng trụ đều H:Hình lăng trụ đều ở hình 4.4 được bao bởi các hình gì? HS: 2 mặt đáy là hai hình tam giác đều bằng nhau, các mặt bên là các hình chữ nhật bằng nhau. GV: chốt lại Y/c hs đọc nội dung mục 2-SGK/17 GV: chiếu h 4.5, Y/c hs hoạt động nhóm nhỏ trả lời các câu hỏi-SGK/17 (2’) 1 nhóm đứng tại chỗ trình bày và cho các bạn chia sẻ. HS: - Hình1: hình chiếu đứng, hình dạng là hình chữ nhật, kích thước a,h - Hình 2: hình chiếu bằng, hình dạng là hình tam giác, kích thước a,b - Hình 3: hình chiếu cạnh, hình dạng hình chữ nhật, kích thước b,h GV: Lựa chọn một số bài làm tốt và một số bài làm chưa tốt y/c hs nhận xét GV: Nhận xét và kết luận HĐ5: Tìm hiểu hình chóp đều (8’) MT: Trình bày được khái niệm hình chóp đều. Kí hiệu kích thước cơ bản chiều dài dài cạnh đáy và chiều cao của hình chóp đều. Biểu diên được hình chiếu của hình chóp đều trên bản vẽ với các kí hiệu kích thước cơ bản trên mặt phẳng chiếu. GV: treo tranh vẽ h4.6 và mô hình hình chóp đều H: Hình chóp đều được bao bởi các hình gì? HS: Mặt đáy là một hình đa giác đều, các mặt bên là các hình tam giác cân bằng nhau Y/c hs quan sát h 4.7 và đọc nội dung mục 2 -SGK/18(2’) Y/c hs hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi ra vở (3’), 1 HS đứng tại chỗ trình bày sau đó cho các bạn chia sẻ -> chốt kiến thức. GV: lưạ chọn một số bài và cho hs nhận xét GV: kết luận đưa ra phương án đúng 13. Hình. Kích thước. 1. Hình Hình chiếu dạng Đứng CN. 2. Bằng. a,b. 3. Cạnh. Tam giác CN. a,h. b,h. III. Hình chóp đều 1, Thế nào là hình chóp đều? Là hình được bao bởi mặt đáy là một hình đa giác đều, các mặt bên là các hình tam giác cân bằng nhau có chung đỉnh. 2, Hình chiếu của hình chóp đều bảng 4.3 Hình Hình Hình dạng Kích chiếu thước 1 đứng Tam giác a,h cân 2 3. Bằng Cạnh. Hình vuông Tam giác cân *) Chú ý: (SGK/18). a a,h.

(14) 4 . Củng cố (5’) - Gọi 1hs đọc “Ghi nhớ” -SGK/18 - Y/C hs đọc và trả lời câu hỏi-SGK/18 5. Hướng dẫn về nhà (4’) - Hướng dẫn học bài cũ: Hướng dẫn HS làm bài tập –Sgk/19 a) Xác định hình dạng của vật thể - Quan sát kĩ các vật thể - Quan sát các bản vẽ hình chiếu b) Đánh dấu (x) vào bảng 4.4 Xem kĩ từng bản vẽ, sau đó đối chiếu với các vật thể rồi đánh dấu vào bảng 4.4 Bài giải a) - H1: hình chóp cụt có đáy là hình vuông - H2: hình lăng trụ có đáy là hình thang - H3: Phần dưới là hình chóp cụt, phần trên là hình hộp chữ nhật. b) Vật thể. A. B. C. Bản vẽ 1 2 3. x x x. - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Đọc và chuẩn bị bài 5 + Đọc phần có thể em chưa biết SGK _ T22, kẻ bảng 5.1 vào vở bài tập, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập giờ sau thực hành.. Soạn: 6/ 9/2016 Giảng: 9/9/2016 (8D,C). TIẾT 5 BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I. MỤC TIÊU - KT: Trình bày được nội dung và trình tự thực hành đọc bản vẽ các khối đa diện. - KN: +) Đọc được bản vẽ các hình chiếu của các vât thể có dạng khối đa diện. +) Vẽ được các hình chiếu của vật thể vật thể có dạng khối đa diện đúng vị trí trên bản vẽ kĩ thuật. - TĐ: Giáo dục ý thức, thói quen làm việc theo quy trình, ý thức trình bày bài cẩn thận và khoa học. 14.

(15) II. ĐỒ DÙNG - GV: Máy chiếu đa năng, mô hình các khối đa diện như hình 5.2 sgk T21. - HS: +) Giấy trong, bút viết giấy trong +) Thước kẻ, ê ke, com pa, SGK III. PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, thực hành, nêu và giải quyết vấn đề. IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC 1. Ổn định tổ chức(1’): 2. Kiểm tra bài cũ (5’): GV chiếu side 1 gọi HS lên bảng. H1: Thế nào là hình lăng trụ đều? Nếu đặt mặt đáy của hình lăng trụ tam giác đều song song với mặt phẳng chiếu cạnh thì hình chiếu cạnh là hình gì? Bài tập SGK – T19/a H2: Thế nào là hình chóp đều? Nếu đặt mặt đáy của hình chóp đều đáy hình vuông song song với mặt phẳng chiếu cạnh thì hình chiếu cạnh là hình gì? Bài tập SGK – T19/b 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Hướng dẫn mở đầu (12’) I. Chuẩn bị: SGK – T20 MT: Trình bày được nội dung và trình tự II. Nội dung và các bước tiến hành thực hành đọc bản vẽ các khối đa diện. GV: Nêu mục tiêu bài và kiểm tra sự chuẩn bị a, Nội dung: ( Sgk/20) của học sinh Y/c hs đọc nội dung bài thực hành-SGK/20 (3’) sau đó nêu nội dung bài thực hành? GV: Kết luận nội dung của bài như trong sgk20 (side 2) Gọi 1 HS đọc các bước tiến hành và chú ý b, Các bước tiến hành: SGK - 21 ( Sgk/21) Hướng dẫn cách vẽ hình như phần chú ý và HD HS khi vẽ hình chiếu vẽ theo tỉ lệ 2:1( gấp đôi). *) Chú ý: Sgk/21 II. Tổ chức thực hành HĐ2: Hướng dẫn thường xuyên (20’) MT: Đọc được bản vẽ các hình chiếu của vật thể khối đa diện. B1: Bảng 5.1 Vẽ được các hình chiếu của vật thể A,B,C,D đúng vị trí và kích thước trên bản Vật thể vẽ theo đúng tỉ lệ. A B C D B2: Vẽ lại các hình chiếu đứng, bằng, cạnh của vật thể A Bản vẽ 1 2. 15 x. x.

(16) Vật thể A. Y/C HS thực hành hoàn thành bảng 5.1 và các hình chiếu của vật thể A. Chiếu bảng tiêu chí đánh giá điểm cho HS quang sát (side 3) G Gọi 2 HS lên bảng thực hiện, dưới lớp làm BT ra vở BT.. V. GV: Quan sát, theo dõi HS thực hành.. VV V. III. Tổng kết đánh giá bài thực hành. HĐ3: Hướng dẫn kết thúc (5’) MT: Nhận xét, đánh giá được kết quả thực hành chính xác, khoa học. GV: Y/C HS chia sẻ và đánh giá điểm, thu bài của HS dưới lớp chấm điểm. GV: Nhận xét, đánh giá kết quả bài thực hành. 4. Hướng dẫn về nhà ( 4’) Side 4 - Hướng dẫn học bài cũ: 16. Nội dung đánh giá - Kết quả: + Bảng: 3.1 + Vẽ đúng vị trí các hình chiếu +Hình vẽ đẹp, đúng kích thước. + Trình bày bài hợp lí, khoa học - Ý thức thực hành nghiêm túc. Điểm 2 điểm 3 điểm 3 điểm 1 điểm 1 điểm.

(17) + Bài tập về nhà: Vẽ hình chiếu đứng, bằng và hình chiếu cạnh của các vật thể B,C,D sgk T21 + Đọc phần “ Có thể em chưa biết: Ccahs vẽ hình ba chiều” SGK – T22. + Khuyến khích HS làm mô hình các vật thể A, B,C, D. - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: + Chuẩn bị bài 6: Bản vẽ các khối tròn xoay, quan sát các đồ vật trong gia đình kể tên các đồ vật có dạng khối tròn xoay? + Đọc và trả lời câu hỏi mục I sgk – T23. + Nhắc nhở HS ra về thực hiện tốt LLATGT không đi xe dàn hàng hai, hàng ba trên đường. Phải đội mũ bảo hiểm khi đi xe đạp điện, xe máy .. Soạn: 14 /9/2016 Giảng: 16 /9/2016 (8D,C). TIẾT 6 BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I. MỤC TIÊU -KT: Trình bày được khái niệm về khối tròn xoay. -KN: Nhận dạng được các khối tròn xoay: Hình trụ, hình nón, hình cầu. Đọc được bản vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu -TĐ: Có nhận thức đúng về việc học tập môn vẽ kĩ thuật, có ý thức, thói quen làm việc theo quy trình, tiết kiệm nguyên vật liệu, giữ gìn vệ sing nơi thực hành, góp phần bảo vệ môi trường xung quanh. II. ĐỒ DÙNG - GV: - Mô hình các khối tròn xoay h 6.2- SGK/23 - Máy chiếu đa năng. - HS: Đọc trước bài và trả lời câu hỏi mục I + SGK III. PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải quyết vấn đề, trực quan, hoạt động nhóm nhỏ. IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC 17.

(18) 1. Ổn định tổ chức(1’): 2. Kiểm tra bài cũ (8') H: Em hãy nêu các quy định khi vẽ các hình chiếu của vật thể trên bản vẽ kĩ thuật? GV: vẽ các hình chiếu của vật thể B? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Khởi động (2’) GV: Khối tròn xoay là khối hình học được tạo thành khi quay một hình phẳng quanh một đường cố định ( trục quay) của hình. Để nhận dạng được các khối tròn xoay thường gặp và để đọc được bản vẽ vật thể của chúng, chúng ta cùng nghiên cứu bài. HĐ2: Tìm hiểu khối tròn xoay (10’) MT: Trình bày được khái niệm về khối tròn xoay. Phân tích được vật thể có dạng hình trụ, hình nón và hình cầu. Kể tên được một số đồ vật có hình dạng khối tròn xoay.. I. khối tròn xoay ? Sgk T23 - Hình trụ: ... hình chữ nhật... - Hình nón: ...tam giác vuông... - Hình cầu: ...nửa hình tròn... * Khối tròn xoay được tạo thành khi Y/c hs quan sát hình vẽ 6.2 trên ( side 2) sau đó quay một hình phẳng quanh một đường hoạt động nhóm bàn làm bài tập điền vào chỗ cố định ( trục quay) của hình. trống (5’) Y/c một nhóm đứng tại chỗ trả lời bài tập, các VD: cái nón, vỏ hộp sữa, bát, đĩa... nhóm khác chia sẻ, HS chốt kiến thức a) ...hình chữ nhật... b) ...hình tam giác vuông... c) ...Nửa hình tròn... GV: Chốt kiến thức bằng cách quay mô hình cho HS quan sát. ? Khối tròn xoay được tạo thành ntn?em hãy kể một số vật thể có dạng khối tròn xoay mà em biết? HS: khối tròn xoay được tạo thành khi quay một hình phẳng quanh một đường cố định. VD: cái nón, vỏ hộp sữa, bát, đĩa... HĐ3: tìm hiểu hình chiếu của hình trụ, hình nón, hình cầu(15’) MT: Nhận dạng được các hình chiếu của khối II. hình chiếu của hình trụ, hình nón, tròn xoay để đọc được bản vẽ của các khối tròn hình cầu xoay. Áp dụng được các kiến thức đã học về phép chiếu vuông góc để vẽ được hình chiếu của các 18.

(19) khối tròn xoay ( hình trụ, hình nón, hình cầu) trên bản vẽ kĩ thuật. Y/c 1 hs đọc nội dung mục II (side 3) trên máy 1, Hình trụ Hình dạng chiếu và nêu cách làm bài, sau đó GV gọi 3 HS Hình lên bảng hoàn thành các bảng 6.3, 6.4, 6.5, HS chiếu Đứng CN dưới lớp làm vào vở. Bằng Tròn Cạnh CN GV: Y/C các nhóm sau khi hoàn thành bài tập chỉ rõ vị trí, hình dạng, kích thước các hình 2, Hình nón Hình dạng chiếu trên bản vẽ sau đó cho các bạn chia sẻ, Hình chiếu HS chốt KT Đứng Tam giác Tam giác GV: chốt lại kiến thức trên máy chiếu ở (side Bằng Cạnh Hình tròn 4,5,6) 3, Hình cầu Hình Hình dạng chiếu Đứng Tròn Bằng Tròn Cạnh Tròn *)Chú ý:(SGK/25) GV: Gọi 1 HS đọc chú ý Sgk T 25.. Kích thước d,h d d,h Kích thước h, d h,d d Kích thước d d d. 4. Củng cố (5’) Gọi 1 hs đọc ghi nhớ- SGK/25 GV: Hướng dẫn hs trả lời các câu hỏi 2,3 - SGK /25 Câu hỏi: 2, Nếu đặt mặt đáy hình nón song song với mặt phẳng chiếu cạnh thì: Hình chiếu đứng là hình tam giác cân, hình chiếu cạnh là hình tròn. 3, Các hình chiếu của hình cầu có hình dạng và kích thước giống nhau. 5. Hướng dẫn về nhà (4') - Hướng dẫn học bài cũ: - Bài tập- SGK/26 gọi 1 HS đứng tại chỗ đọc và tóm tắt đề bài. Yêu cầu HS nêu cách làm bài a) H1: Hình chỏm cầu H3: Hình đới cầu H2: Nửa hình trụ H4: Hình nón cụt b) Chỉ rõ sự tương quan giữa các vật thể với các bản vẽ hình chiếu. Vật thể A B C D Bản vẽ x 19.

(20) 1 2. x. 3 4. x x. - Hướng dẫn học bài mới: Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu giờ sau thực hành bài 7. +) Dụng cụ: thước kẻ, ê ke, com pa, bút chì, tẩy +) SGK, vở bài tập kẻ trước bảng 7.1, 7.2 sgk – T 28.. Soạn: 12 / 9/2015 Giảng: 14/9/ 2015 (8C,D). TIẾT 7 BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY. I. MỤC TIÊU - KT: Trình bày được sự tương quan giữa bản vẽ với các vật thể. - KN: Đọc được bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng khối tròn xoay. Vẽ được các hình chiếu của vật thể có dạng khối tròn xoay. - TĐ: Phát huy trí tưởng tượng, tư duy không gian cho hs. II. ĐỒ DÙNG - GV: +) Tranh vẽ phóng to h 7.1, h7.2 +) Bảng phụ, máy chiếu. - HS: +) Vật liệu: giấy trong, bút viết giấy trong +) Dụng cụ: thước kẻ, ê ke, com pa, bút chì, tẩy +) SGK, vở bài tập III. PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, nêu và giải quyết vấn đề, hợp tác. IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC 1. Ổn định tổ chức (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (7’) 20.

(21) H1: Bản vẽ tròn xoay dượctạo bởi như thế nào? Nếu đặt mặt đáy của hình trụ song song với mặt phẳng chiếu bằng thì hình chiếu đứng, hình chiếu bằng và hình chiếu cạnh là hình gì? H2: Hình nón được tạo thành như thế nào? nếu đặt mặt đáy của hình nón song song với mặt phẳng chiếu bằng thì hình chiếu đứng, bằng và hình chiếu cạnh là hình gì? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Hướng dẫn mở đầu (5’) I. Chuẩn bị: SGK- T27 MT: Trình bày được nội dung và trình tự II. Nội dung và trình tự thực hành thực hành đọc bản vẽ các khối tròn xoay. 1, Nội dung (SGK/27) Nêu mục tiêu bài? Y/C hs đọc thầm nội dung bài thực hànhSGK/27 và trả lời câu hỏi (5’) ? Nêu nội 2, Các bước tiến hành dung bài thực hành? ( SGK/28) - Đánh dấu (x) vào bảng 7.1 để chỉ rõ sự tương quan giữa các bản vẽ với các vật thể A,B,C,D. - Phân tích vật thể (H 7.2) để xác định vật thể được tạo thành từ các khối hình học nào bằng cách đánh dấu (x) vào bảng 7.2 GV: chốt lại nội dung của bài treo bảng phụ các bước tiến hành Y/c hs đọc và nêu tóm tắt các bước tiến hành II. Tổ chức thực hành GV nhấn mạnh phần chú ý khi làm bài thực hành 1, Bảng 7.1 HĐ2: Hướng dẫn thường xuyên (20’) Vật thể MT: Đọc được bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng khối tròn xoay. A Vẽ được các hình chiếu của vật thể có Bản vẽ dạng khối tròn xoay. Y/c hs thực hành cá nhân làm bài thực hành ra giấy A4, các HS thuộc bàn 2 làm bài ra giấy trong (10’) GV: quan sát, theo dõi, chắc nhở hs làm bài theo các bước tiến hành. C. 1 3 4. D x. 2. GV: Treo bảng phụ nội dung bài tập vận 2, Bảng 7.2 dụng, yêu cầu HS làm cá nhân (10’) 21. B. x x x.

(22) H: Em hãy vẽ lại các hình chiếu của vật thể A, B, C, D theo tỉ lệ 2:1. Vật thể A Khối hình học Hình trụ. B. C. x. D x. Hình nón cụt x x HĐ3: Hướng dẫn kết thúc (10’) MT: Nhận xét, đánh giá được kết quả bài Hình hộp x x x x thực hành, chính xác, khoa học. GV: Thu bài thực hành của HS chấm Hình chỏm cầu x điểm 15 phút thực hành III. Tổng kết đánh giá bài thực hành GV: Gọi 2 nhóm lên bảng làm bài tập sau Nội dung đánh giá Điểm đó cho các bạn chia sẻ, HS chốt kiển thức - Kết quả chính xác 7 điểm GV: nhận xét, đánh giá kết quả bài thực - Hình vẽ đẹp, đúng kích 2 điểm hành, thu bài thực hành chấm điểm thước - ý thức thực hành nghiêm túc 1 điểm 4. Hướng dẫn về nhà (2’) - Hướng dẫn học bài cũ: Làm lại bài tập thực hành ra vở bài tập Đọc nội dung mục “ có thể em chưa biết”. Tập vẽ hình elip - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Đọc và tìm hiểu nội dung bài 8 “ Khái niệm về bản vẽ kĩ thuật – Hình cắt” Chuẩn bị mỗi bàn 1 đoạn ống nhựa. Soạn: 12/9/2015 Giảng: 5/9/2015. CHƯƠNG II: BẢN VẼ KĨ THUẬT. Tiết 8 Khái niệm về bản vẽ kĩ thuật- Hình cắt I. MỤC TIÊU -KT:Trình bày được khái niệm về bản vẽ kĩ thuật và hình cắt. Nêu được công dụng của hình cắt. -KN: Phân biệt được các hình cắt trên bản vẽ kĩ thuật. Đọc được các bản vẽ kĩ thuật đơn giản có hình cắt. -TĐ: Có trí tưởng tượng không gian, kỹ năng đọc các bản vẽ kĩ thuật. II. ĐỒ DÙNG - GV: +) Vật mẫu: quả cam, mô hình ống lót được cắt làm hai, 1 tấm nhựa trong dùng làm mặt phẳng cắt. +) Máy chiếu đa năng. - HS: Đọc trước bài+ SGK III. PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, hợp tác, thảo luận nhóm nhỏ. IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC 22.

(23) 1. Ổn định tổ chức(1’): 2. Kiểm tra bài cũ (8’) H1: Em hãy cho biết hình trụ được tạo thành như thế nào? Nêu hình dạng và kích thước của các hình chiếu của hình trụ? H2: Nếu đặt mặt đáy của hình nón song song với mặt phẳng chiếu cạnh thì hình chiếu đứng và hình chiếu cạnh là hình gì? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Khởi động (2’) Như chúng ta đã biết bản vẽ kĩ thuật có vai trò ntn trong sản xuất và đời sống.Để biết được khái niệm về bản vẽ kĩ thuật, khái niệm và công dụng của hình cắt và biết được nội dung, cách đọc bản vẽ chi tiết. HĐ2: tìm hiểu khái niệm về bản vẽ kĩ thuật (7’) I. Khái niệm về bản vẽ kĩ thuật MT: Trình bày được khái niệm về bản vẽ kĩ thuật Sgk – T29 Đọc được các bản vẽ kĩ thuật đơn giản. Y/C hs đọc nội dung mục I- SGK/29 và nêu tóm tắt khái niệm về bản vẽ kĩ thuật, lấy 1ví dụ về bản vẽ kĩ thuật (2’) GV: Goi 1 HS đứng tại chỗ trả lời sau đó cho các bạn chia sẻ và chốt kiến thức HS: Là bản vẽ trình bày các thông tin kĩ thuật của sản phẩm dưới dạng các hình vẽ và các kí hiệu theo các quy tắc thống nhất và thường vẽ theo tỉ lệ. GV: nhấn mạnh mỗi lĩnh vực kt đều có riêng bản vẽ nhưng có hai loại bản vẽ thuộc hai lĩnh vực quan trọng là: bản vẽ cơ khí và bản vẽ xây dựng, có thể vẽ bằng tay, dụng cụ để vẽ hoặc bằng sự trợ giúp của máy tính điện tử side 3,4 II. Khái niệm về hình cắt - KN: Hình cắt là hình biểu diễn phần - Bản vẽ cơ khí liên quan đến thiết kế, chế tạo, lắp vật thể ở sau mặt phẳng cắt (giả sử ráp, sử dụng chi tiết máy móc, thiết bị ( side 3) cắt vật thể ). - Bản vẽ xây dựng: Liên quan đến thiết kế. thi công. - Công dụng: dùng để biểu diễn rõ sử dụng cho các công trình xây dựng (side 4) hơn hình dạng bên trong của vật thể. HĐ3: Tìm hiểu khái niệm về hình cắt (15’) Phần vật thể bị mặt phẳng cắt qua MT: được kẻ gạch gạch. Nêu được khái niệm và công dụng của hình cắt. Vẽ được các hình chiếu của “ ống lót” có hình cắt ở vị trí hình chiếu đứng theo đúng vị trí trên bản vẽ kĩ thuật. H: Khi học môn sinh học muốn quan sát cấu tạo bên trong của động vật ta phải làm ntn? HS: Mổ con vật để quan sát cấu tạo bên trong 23.

(24) GV: Để diễn tả các kết cấu bên trong bị che khuất của vật thể ( lỗ, rãnh của chi tiết máy) trên bản vẽ kỹ thuật cần phải dùng phương pháp cắt. VD: muốn xem cấu tạo bên trong của quả cam ta cần phải bổ đôi quả cam Y/c hs quan sát h 8.2 - sgk/30 và mô hình ống lót, sau đó cắt đôi ống lót rồi dùng mặt phẳng chiếu nửa sau vật thể. GV: Chiếu side 1 trên máy chiếu cho HS quan sát hình cắt của ống lót. GV: Kết luận khái niệm và công dụng của hình cắt. 4. Củng cố (7’) GV: Gọi 1 HS đọc ghi nhớ sgk – T30 GV: Bật side 5. Yêu cầu HS quan sát ống lót và lên bảng vẽ các hình chiếu của ống lót, HS dưới lớp hoạt động cá nhân vẽ các hình chiếu của ống lót ( hình cắt ở vị trí hình chiếu đứng) theo tỉ lệ 2:1 (5’) và cho các bạn chia sẻ. GV:Chiếu side 6 lên cho HS quan sát cách vẽ hình chiếu và hình cắt trên side 6. 5. Hướng dẫn về nhà (5’) Hướng dẫn học bài cũ: Yêu cầu HS về nhà vẽ các hình chiếu của “ Ống lót và trả lời các câu hỏi ra vở bài tập. - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài 9 “ Bản vẽ chi tiết” và trả lời câu hỏi in nghiêng mục I ra vở bài tập. Soạn: 19 /9/2015 Giảng: 21/9/15 (8C,D). TIẾT 9. BẢN VẼ CHI TIẾT. I. MỤC TIÊU - KT: Trình bày được khái niệm và công dụng của bản vẽ chi tiết. Nêu được nội dung và trình tự đọc bản vẽ chi tiết. - KN: Đọc được bản vẽ chi tiết ống lót và các bản vẽ chi tiết đơn giản theo đúng trình tự đọc bản vẽ chi tiết. - TĐ: Phát huy trí tưởng tượng, tư duy không gian cho HS. 24.

(25) II. ĐỒ DÙNG - GV: Bảng phụ (Hình 9.2, trình tự đọc bản vẽ chi tiết) Tranh vẽ phóng to bản vẽ ống lót hình 9.1 – sgk mô hình ống lót. - HS: Đọc trước bài III. PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải quyết vấn đề, trực quan, hoạt động nhóm nhỏ IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC 1. Ổn định tổ chức(1’): 2. Kiểm tra bài cũ ( 5’) ? Em hãy nêu khái niệm và công dụng của hình cắt? Dựa vào dấu hiệu nào để phân biệt được hình chiếu với hình cắt? BT: Vẽ hình cắt ở vị trí hình chiếu bằng và hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh của ống lót? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Khởi động (2’) GV: bản vẽ là tài liệu kỹ thuật quan trọng dùng trong thiết kế cũng như trong sản xuất. Vậy muốn sản xuất ra một chiếc máy phải có bản vẽ chi tiết. Để biết nội dung và trình tự đọc bản vẽ chi tiết chúng ta cùng vào bài học hôm nay. HĐ2: Tìm hiểu nội dung của bản vẽ chi I. Nội dung của bản vẽ chi tiết tiết (8’) MT: Trình bày được kháI niệm và công dụng của bản vẽ chi tiết. Nêu được nội dung và trình tự đọc bản vẽ chi tiết. - Công dụng: Dùng để chế tạo và kiểm tra các Y/c HS đọc thông tin 2 phần đầu trong chi tiết máy. Sgk/31 và nêu công dụng của bản vẽ chi tiết? KN: Bản vẽ chi tiết bao gồm các hình Nội dung: biểu diễn, các kích thước và các thông +) Hình biểu diễn tin cần thiết khác để xác định chi tiết đó. +) Kích thước CD: Dùng để chế tạo các chi tiết máy. +) Yêu cầu kĩ thuật GV: Ngoài ra bản vẽ chi tiết còn dùng để +) Khung tên kiểm tra chi tiết máy. Vậy bản vẽ chi tiết có những nội dung nào chúng ta cùng phân tích hình vẽ. GV: Chiếu H. 9.1- Bản vẽ ống lót (side 1), y/c hs quan sát, phân tích hình vẽ và tìm hiểu kĩ từng nội dung và cho biết bản vẽ 25. Sgk/31,32.

(26) chi tiết gồm những nội dung gì? bằng cách thảo luận nhóm ngang ghi ra giấy (4’) GV: Gọi 1 HS đứng tại chỗ trả lời, các HS khác chia sẻ, HS chốt KT HS: - Nội dung: +) Hình biểu diễn +) Kích thước +) Yêu cầu kĩ thuật +) Khung tên Y/c 1 HS lên bảng chỉ trên hình vẽ đâu là hình cắt, hình chiếu? dấu hiệu nhận biết? Các hình đó thể hiện cái gì? HS: Trên hình đó thể hiện hình dạng bên trong và bên ngoài của chi tiết. GV: Dựa vào hình biểu diễn ta có thể hình dung ra được hình dạng của chi tiết. Y/C 1 hs lên bảng chỉ đường kính ngoài, đường kính trong, chiều dài của ống lót. H: Các kích thước ghi trên bản vẽ để làm gì? HS: Để người công nhân khi chế tạo biết được kích thước của sản phẩm chế tạo đúng KT và khi chế tạo xong để kiểm tra xem KT đó đã đúng KT ghi trên bản vẽ chưa. GV: Chỉ vị trí các yêu cầu kĩ thuật và khung tên trên bản vẽ. Vậy bản vẽ chi tiết gồm có 4 nội dung được thể hiện cụ thể trên H 9.2( Sgk/32) GV: Khi đọc bản vẽ chi tiết, yêu cầu phải hiểu rõ các nội dung trình bày trên bản vẽ và thường đọc theo trình tự. Vậy trình tự đọc bản vẽ chi tiết nht chúng ta cùng tìm hiểu cách đọc bản vẽ chi tiết. HĐ3: Tìm hiểu cách đọc bản vẽ chi tiết (25’) MT: Đọc được bản vẽ chi tiết ống lót và các bản theo đúng trình tự đọc bản vẽ chi tiết.. II. Đọc bản vẽ chi tiết Bảng 9.1- Trình tự đọc bản vẽ chi tiết ( Sgk/32). - Bài tập bổ sung: Đọc bản vẽ chi tiết bu lông Trình tự Nội dung bản vẽ bu lông đọc cần hiểu 1.Khung - Tên gọi - Bu Lông tên chi tiết - Vật liệu - Thép GV: Treo bảng phụ nội dung trình tự đọc - Tỉ lệ - 5:1 bản vẽ ống lót( side 2), nhấn mạnh HS đọc 2. Hình Tên gọi - Hình chiếu đứng theo trình tự như cột 1 và cột 2. 26.

(27) GV: Gọi 1 hs đọc B1, B2 Gọi 1 HS lên bảng đọc trên hình vẽ B3,4,5; các HS khác chia sẻ, sau đó 1 HS chốt lại kiến thức trình tự đọc cả bản vẽ.. biểu diễn hình chiếu - Kích thước 3. kích chung của thước chi tiết - Kích thước các phần của chi tiết 4. Yêu - Gia công cầu kĩ - Xử lí bề thuật mặt 5. Tổng - Mô tả hợp hình dạng và cấu tạo của chi tiết - Công dụng của chi tiết. - Hình chiếu bằng - 18, 28. - Đường kính mũ 18 - Đường kính thân bu lông 14 - Chiều dài 28 - Làm tù cạnh - mạ kẽm - Hình trụ tròn, có mũ hình lục giác.. - Dùng để ghép nối các chi tiết với nhau.. 4. Củng cố (4’) GV: Chốt lại nội dung trọng tâm của bài học +) 4 nội dung của bản vẽ chi tiết +) Trình tự đọc bản vẽ chi tiết. 5. Hướng dẫn về nhà ( 2’) - Hướng dẫn học bài cũ: Học bài theo các câu hỏi trong sgk Kẻ bảng trình tự đọc bản vẽ chi tiết và đọc bản vẽ “ Ống lót” ra vở bài tập. - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Đọc và chuẩn bị bài 10 Kẻ báo cáo thực hành ra vở bài tập Soạn: 22/ 9/2015 Giảng: 24/9/ 2015 (8C,D). TIẾT 10: BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ HÌNH CẮT I. MỤC TIÊU - KT: Trình bày được nội dung và các bước tiến hành đọc bản vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt. - KN: Đọc được bản vẽ chi tiết vòng đai theo đúng trình tự. - TĐ: +) Rèn kỹ năng đọc một số bản vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt. +) Có tác phong làm việc nghiêm túc, theo quy trình, trình bày bài chính xác, khoa học. 27.

(28) II. ĐỒ DÙNG - GV: Máy chiếu đa năng Vật mẫu “ Vòng đai”. - HS: +) Dụng cụ: thước, êke, com pa, bút chì, tẩy +) Sách giáo khoa, vở bài tập A4. +) Vật mẫu vòng đai. III. NỘI DUNG TINH GIẢN 1. Tinh giản: 2. Bổ sung: IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC 1. Ổn định tổ chức (1’): 2. Kiểm tra bài cũ (7') Side 1 H1: Thế nào là bản vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì? H2: Em hãy nêu trình tự đọc bản vẽ chi tiết? Vận dụng đọc bản vẽ chi tiết ‘ Ống lót’ ? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Hướng dẫn mở đầu (5’) MT: Nêu được nội dung và các bước tiến hành đọc bản vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt. I. Chuẩn bị : Sgk – T33 GV: Y/C HS đọc nội dung và trình tự tiến II. Nội dung hành bài "đọc bản vẽ chi tiết đơn giản có Đọc bản vẽ chi tiết vòng đai (h.10.1) và ghi các hình cắt" và nêu tóm tắt nội dung và trình nội dung cần hiểu vào bảng 9.1 tự thực hành (2') III. Các bước tiến hành (SGK/ T33,34) - Nội dung: đọc bản vẽ vòng đai h 10.1. - Các bước tiến hành: +) Nắm vững trình tự đọc bản vẽ chi tiết +) Đọc bản vẽ vòng đai theo trình tự. +) Kẻ bảng theo mẫu bảng 9.1 và ghi phần trả lời vào bảng. GV: Cho HS quan sát chi tiết vòng đai và hướng dẫn HS cách đọc kí hiệu R là bán kính. GV: Chiếu bảng tiêu chí đánh giá điểm cho HS quan sát. HĐ2: Hướng dẫn thường xuyên (18’) MT: Thực hành đọc được bản vẽ chi tiết vòng đai theo đúng trình tự. 28.

(29) Y/C HS hoạt động cá nhân đọc bản vẽ chi IV. Thực hành tiết “ Vòng đai” vào vở bài tập (18’) Trả lời bài thực hành ( Bảng phụ) GV: quan sát, hướng dẫn.. R 12 15 0. R 3 9. 1 0. 5 0 1 4 0 (10’) HĐ3: Hướng dẫn kết thúc MT: HS nhận xét, đánh giá được kết quả thực hành của nhóm mình và nhóm bạn chính xác, khoa học. lệ lên Y/C các nhóm Vòng dừngđai thực hành, 1Tỷ HS 13.0 òng đai vẽ (side 2) và 1:2 bảng chỉ vào hình đọc bản 1 vẽ sau đó cho các bạn chia sẻ. GV: Thu báo cáo thực hành của HS chấm điểm 15 phút thực hành ( Lớp 8C, D). V. Tổng kết, đánh giá Trình tự đọc Điểm B1: Khung tên Mỗi ý đúng 0,5 điểm (1,5 đ) B2: Hình biểu diễn Mỗi ý 1 điểm (2 đ) B3: Kích thước Mỗi ý 1 điểm (2 đ) B4: Yêu cầu kĩ thuật Mỗi ý 0,75 điểm (1,5đ) B5: Tổng hợp Mỗi ý 1,5 điểm (3đ). Trả lời bài thực hành 29.

(30) Trình tự đọc 1. Khung tên 2. Hình biểu diễn. Nội dung cần hiểu - Tên gọi chi tiết - Vật liệu - Tỉ lệ - Tên gọi hình chiếu - Vị trí hình cắt - Kích thước chung của chi tiết. Bản vẽ vòng đai (h.10.1) - Vòng đai - Thép - 1:2 - Hình chiếu bằng - Hình cắt ở vị trí hình chiếu đứng - 140, 50, R39. 3. Kích thước - Kích thước các phần của chi - Bán kính trong 25 tiết - Chiều dày 10 - Đường kính lỗ 12 - Khoảng cách 2 lỗ 110 4. Yêu cầu kĩ thuật - Gia công - Làm tù cạnh sắc - Xử lí bề mặt - Mạ kẽm - Mô tả hình dạng và cấu tạo - Phần giữa chi tiết là nửa ống hình 5. Khung tên của chi tiết trụ, hai bên hình hộp chữ nhật có lỗ tròn. - Dùng để ghép nối các chi tiết hình - Công dụng của chi tiết trụ với các chi tiết khác. 4. Hướng dẫn về nhà (4’) - Hướng dẫn học bài cũ: Đọc lại bản vẽ “ Vòng đai” Vẽ lại bản vẽ “ Vòng đai” vào vở bài tập. - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Đọc và chuẩn bị bài 11 “ Biểu diến ren” và trả lời câu hỏi in nghiêng mục I SGK – T35, sưu tầm một số chi tiết có ren: Bu lông, đai ốc, lọ mực.... Soạn: 26/9/2015 Giảng: 28/9/2015. TIẾT 11 BIỂU DIỄN REN I. MỤC TIÊU - KT: Nêu được cụng dụng của ren và lấy được các ví dụ thực tế. Nhận dạng được các loại ren trên bản vẽ kĩ thuật. Trình bày được quy ước vẽ ren trục, ren lỗ và ren bị che khuất. - KN: Đọc được tên gọi các loại ren trên bản vẽ kĩ thuật. Biểu diễn được ren đúng quy ước vẽ về ren. - TĐ: Phát huy trí tưởng tượng, tư duy không gian cho HS có hứng thú học tập. II. ĐỒ DÙNG - GV: Máy chiếu đa năng 30.

(31) +) Vật mẫu: Đinh vít, bóng đèn đui xoáy, lọ mực có nắp vặn bằng ren, bu lông, đai ốc... - HS: SGk + đọc trước bài, chuẩn bị mỗi bàn 1 bu lông, 1đai ốc. III. TINH GIẢN - Tinh giản: Không - Bổ sung: Không IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC 1. Ổn định tổ chức(1’): 2. Kiểm tra bài cũ (7’) Sise 1 H: Thế nào là bản vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì? BT: Đọc bản vẽ chi tiết côn có ren theo đúng trình tự? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò HĐ1: Giới thiệu bài (4’) side 2 Em hãy kể tên và nêu công dụng của các nét vẽ cơ bản đã học? Vẽ lại các nét vẽ đó? GV: Vậy trong bài học hôm nay chúng ta sẽ vận dụng các nét vẽ này NTN để vẽ các loại ren. HĐ2: Tìm hiểu chi tiết có ren (5’) MT: Nhận dạng được ren trên bản vẽ kĩ thuật. GV: Cho HS quan sát một số chi tiết có ren (side 3) và y/c HS trả lời câu hỏi H: Em hãy kể tên các chi tiết có ren trong H 11.1? HS: Ghế xoay, lọ mực, đui đèn, đinh vít, bóng đèn, đai ốc, bu lông. GV: Chiếu HV một số chi tiết có ren ( bóng đèn, đui đèn), Y/C HS trả lời câu hỏi H: Em hãy cho biết ren của đui đèn với ren của đuôi bóng đèn dùng để làm gì? HS: Dùng để ghép đui đèn với đuôi bóng đèn. GV: Dựa vào HV ( đui đèn và bóng đèn) trên máy chiếu để chuyển ý vào phần II quy ước vẽ ren GV: Các em thấy có ren mằm bên ngài đuôi đèn, có ren lại nằm trong đui đèn. Vậy ren đó gọi tên là gì, quy ước vẽ ntn? chúng ta cùng tìm hiểu phần II. HĐ3: Tìm hiểu quy ước vẽ ren (20’) MT: Trình bày được quy ước vẽ ren trục, ren lỗ và ren bị che khuất. Rèn kỹ năng đọc bản vẽ chi tiết có ren trên bản vẽ kĩ thuật. Biểu diễn được ren đúng quy ước vẽ về ren.. Nội dung kiến thức. I. Chi tiết có ren - Một số chi tiết có ren: bu lông, đai ốc, nắp lọ mực, vỏ bút... - Công dụng của ren: Ren dùng để lắp ghép các chi tiết lại với nhau.. II. Quy ước vẽ ren. 1, Ren ngoài ( ren trục) KN: Là ren được hình thành ở mặt ngoài của chi tiết Quy ước vẽ: - Đường đỉnh ren...liền đậm H: Quan sát hình vẽ trên máy chiếu (side 4). Em - Đường chân ren...liền mảnh 31.

(32) hiểu ren ngoài là ren ntn? HS: Là ren được hình thành ở mặt ngoài của chi tiết GV: ren có kết cấu phức tạp nên các loại ren đều được vẽ theo cùng một quy ước để đơn giản hoá. H: Quan sát hình vẽ trên máy chiếu (side 4) hoạt động nhóm 2 trả lời câu hỏi (3’) GV: Gọi 1 HS lên bảng chỉ vào hình vẽ trả lời và cho các bạn chia sẻ. Quan sát hình vẽ trên máy chiếu (side 5. Em hiểu ren trong là ren ntn? HS: Là ren được hình thành ở mặt trong của lỗ GV: Cho HS quan sát H11.2 (side 5) Ren trục và trả lời câu hỏi bằng cách điền a,b vào bảng phụ, 1 HS lên bảng chỉ vào hình vẽ đường kính ngoài, đường kính trong. GV: Chiếu H11.3 lên máy chiếu HS quan sát và đọc tên các hình chiếu. HS: Hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh. GV: hướng dẫn HS quan sát đường đỉnh ren, giới hạn ren, chân ren, vòng đỉnh ren, vòng chân ren và trả lời câu hỏi sau đó cho các bạn chia sẻ. 1. Liền đậm, 2. Liền mảnh, 3. Liền đậm, 4. Liền đậm, 5. Liền mảnh. GV: Chiếu H11.5 1 HS lên bảng trả lời chỉ vào hình vẽ và cho các bạn chia sẻ. Hình cắt ở vị trí hình chiếu nào? HS: Hình cắt ở vị trí hình chiếu đứng. Yêu cầu HS quan sát H11.5, đọc câu hỏi in nghiêng sgk T36 và trả lời câu hỏi. 1. Liền đậm, 2. Liền mảnh, 3. Liền đậm, 4. Liền đậm, 5. Liền mảnh. GV: Chú ý ở hình cắt đường gạch gạch được kẻ đến đường đỉnh ren. GV: Chiếu H11.1 (side 16) Y/C HS kể tên các chi tiết có ren trong, ren ngoài. Y/ c hs quan sát H11.6 (side 21) và trả lời câu hỏi H: Đường đỉnh ren, chân ren, giới hạn ren, vòng đỉnh ren, vòng chân ren được vẽ bằng nét gì?? HS: Đường đỉnh ren, đường chân ren và đường 32. - Đường giới hạn ren...liền đậm - Vòng đỉnh ren...liền đậm - Vòng chân ren...liền mảnh.. 2, Ren trong ( ren lỗ) KN: Là ren được hình thành ở mặt trong của lỗ Quy ước vẽ: - Đường đỉnh ren...liền đậm - Đường chân ren...liền mảnh - Đường giới hạn ren...liền đậm - Vòng đỉnh ren...liền đậm - Vòng chân ren...liền mảnh. *) Chú ý: Sgk/37. 3, Ren bị che khuất - Đường đỉnh ren, đường chân ren và đường giới hạn ren đều được vẽ bằng nét đứt. - Vòng đỉnh ren được vẽ đóng kín bằng nét liền đậm - Vòng chân ren được vẽ hở bằng nét liền mảnh..

(33) giới hạn ren được vẽ bằng nét đứt. Vòng đỉnh ren được vẽ đóng kín bằng nét liền đậm Vòng chân ren được vẽ hở bằng nét liền mảnh. 4. Củng cố (5’) side 12,17 - Gọi 1hs đọc ‘ ghi nhớ”-sgk/37 - GV: treo bảng phụ nội dung bài tập – sgk/337,38, gọi 2 HS đứng tại chỗ làm bài tập và giải thích. Bảng 11.1 Bảng 11.2 Hình chiếu Đứng Cạnh. Đúng b f. Hình chiếu Đứng Cạnh. Đúng b d. 5. Hướng dẫn về nhà (3’) - Hướng dẫn học bài cũ: Đọc phần “có thể em chưa biết” và trả lời các câu hỏi trong SGK – T37; làm bài tập 1,2 SGK – T37,38. - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới Đọc trước bài 12 và chuẩn bị giờ sau thực hành: +) Dụng cụ: thước, êke, com pa, bút chì, tẩy +) Sách giáo khoa, vở bài tập kẻ báo cáo thực hành ( Trình tự đọc bản vẽ chi tiết) +) Sưu tầm côn có ren ở cụm trục trước hoặc sau xe đạp và quan sát côn xe đạp và nêu công dụng của côn. + Đọc phần có thể em chưa biết sgk – 40. Soạn: 27/9/2015 Giảng: 29/9/15(8C,D). TIẾT 12 - BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN I. MỤC TIÊU. - KT: Trình bày được nội dung và các bước tiến hành đọc bản vẽ chi tiết đơn giản có ren. - KN: +) Đọc được bản vẽ côn có ren theo đúng trình tự. +) Rèn kỹ năng đọc một số bản vẽ chi tiết đơn giản có ren. - TĐ: Rèn ý thức, thói quen làm việc theo quy trình, trình bày bài chính xác, khoa học. II. ĐỒ DÙNG. - GV:. +) Máy chiếu đa năng. +) côn xe đạp có ren 33.

(34) - HS: +) Dụng cụ: thước, êke, com pa, bút chì, tẩy +) Sách giáo khoa, vở bài tập kẻ sẵn báo cáo thực hành ( trình tự đọc bản vẽ chi tiết) +) Vật mẫu côn có ren. III. TINH GIẢN:. - Tinh giản: Không - Bổ sung: Không IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC. 1. Ổn định tổ chức (1’): 2. Kiểm tra bài cũ (5') side 1 H2: Ren dùng để làm gì? Quy ước vẽ ren trục và ren lỗ giống và khác nhau ntn? Bài tập: 2 sgk-T37,38 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Khởi động H: Nêu trình tự đọc bản vẽ chi tiết? HS trả lời và cho các bạn chia sẻ GV: Hôm nay các em sẽ vận dụng trình tự đọc bản vẽ chi tiết để đọc bản vẽ côn có ren. Side 2 HĐ2: Hướng dẫn mở đầu (5’) I. Chuẩn bị: Sgk – T39 MT: Nêu được nội dung và các bước tiến II. Nội dung hành đọc bản vẽ chi tiết đơn giản có ren. Đọc bản vẽ côn có ren (h 12.1) và ghi các nội dung cần hiểu vào mẫu như bảng Y/C HS đọc nội dung và trình tự tiến hành bài 9.1. "đọc bản vẽ chi tiết đơn giản có ren" và nêu tóm III. Các bước tiến hành tắt nội dung và trình tự thực hành (2') ( SGK/33,34) GV: Cho HS quan sát vật mẫu côn có ren và hướng dẫn HS đọc kí hiệu ren M8x1? 1 HS trả lời các HS khác chia sẻ. GV: cho HS quan sát chiếc xe đạp gọi 1 HS chỉ rõ côn được lắp ở vị trí nào trong xe đạp? HS: Côn lắp ở trục trước và trục sau xe đạp để lắp với cọc lái xe đạp. HĐ2: Hướng dẫn thường xuyên (20’) IV. Thực hành MT: Tái hiện lại các bước tiến hành đọc bản vẽ Báo cáo thực hành ( Bảng phụ) chi tiết đơn giản có ren. Thực hành đọc được bản vẽ côn có ren theo đúng trình tự. Y/C HS cá nhân làm bài tập ra vở bài tập (15’). GV: Quan sát, hướng dẫn. HĐ3: Hướng dẫn kết thúc (10’) MT: HS nhận xét, đánh giá được kết quả thực hành của nhóm mình và nhóm bạn chính xác, 34. V. Tổng kết, đánh giá Nội dung. Điểm.

(35) khoa học. Y/C HS dừng thực hành, GV chiếu side 3 gọi 1 HS lên bảng chỉ vào hình vẽ và đọc bản vẽ côn có ren theo trình tự đọc và cho các bạn chia sẻ GV: Chốt lại kiến thức bài thực hành.. đánh giá 1. Chuẩn bị, ý thức thực hành 2. Kết quả B1: Khung tên B2: Hình biểu diễn B3: Kích thước B4: Yêu cầu kĩ thuật B5: Tổng hợp Tổng. 1,0 điểm 1,0 điểm 2,0 điểm 3,0 điểm 1,0 điểm 2,0 điểm 10 điểm. Trả lời bài thực hành Bản vẽ côn có ren Trình tự đọc 1. Khung tên 2. Hình biểu diễn 3. Kích thước. Nội dung cần hiểu. Bản vẽ côn có ren. - Tên gọi chi tiết - Vật liệu - Tỉ lệ - Tên gọi hình chiếu - Vị trí hình cắt - Kích thước chung của chi tiết. - Côn có ren - Thép - 1:1 - Hình chiếu cạnh - Hình cắt ở vị trí hình chiếu đứng - 18,14, 10. - ĐK đầu lớn 18, ĐK đầu bé 14 - Kích thước các phần - Kích thước ren M8x1: Ren hệ mét, của chi tiết đường kính d = 8, bước ren p = 1 4. Yêu cầu kĩ thuật - Làm sạch - Tôi cứng - Xử lí bề mặt - Mạ kẽm 5. Khung tên - Mô tả hình dạng và - Hình nón cụt có lỗ ren ở giữa cấu tạo của chi tiết - Dùng để lắp với trục của - Công dụng của chi tiết cọc lái xe đạp 4. Hướng dẫn về nhà (4’) - Hướng dẫn học bài cũ: Đọc lại bản vẽ chi tiết “ Côn có ren”, vẽ lại bản vẽ vào vở bài tập. - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Đọc và tìm hiểu bài 13 “ Bản vẽ lắp” H1: Nêu khái niệm, công dụng của bản vẽ lắp? H2: Trình bày nội dung của bản vẽ lắp? So sánh nội dung bản vẽ lắp với nội dung bản vẽ chi tiết?. 35.

(36) Soạn: 9/10/2016 Giảng: 12/10/2016. TIẾT 13 BẢN VẼ LẮP I. MỤC TIÊU - KT: +) Trình bày được khái niệm, nội dung và công dụng của bản vẽ lắp. - KN: +) Nêu được trình tự đọc bản vẽ lắp. +) Đọc được một số bản vẽ lắp đơn giản theo đúng trình tự - TĐ: Có ý thức tìm hiểu, say mê và sáng tạo trong học tập II. ĐỒ DÙNG - GV: +) Máy chiếu đa năng. +) Vật mẫu bộ vòng đai +) Bảng phụ trình tự đọc bản vẽ lắp 36.

(37) - HS: Đọc trước bài + SGK + vật mẫu bộ vòng đai III. TINH GIẢN - Tinh giản: Không - Bổ sung: Bản vẽ lắp “Bộ ròng rọc” IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC 1. Ổn định tổ chức (1’): 2. Kiểm tra bài cũ (5') Em hãy nêu trình tự đọc bản vẽ chi tiết? Vận dụng trình tự đọc bản vẽ chi tiết vào đọc bản vẽ “ Côn có ren”? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Khởi động (2’) Trong quá trình sản xuất, người ta căn cứ vào bản vẽ chi tiết để chế tạo và kiểm tra chi tiết và căn cứ vào bản vẽ lắp để lắp ráp và kiểm tra đơn vị lắp . Bản vẽ lắp được dùng trong thiết kế, chế tạo và sử dụng. để biết được nội dung, công dụng và biết được cách đọc các bản vẽ lắp đơn giản, chúng ta cùng nghiên cứu bài. I. Nội dung của bản vẽ lắp HĐ2: Tìm hiểu nội dung của bản vẽ lắp - KN: Bản vẽ lắp diễn tả hình dạng, kết cấu của (10’) một sản phẩm và vị trí tương quan giữa các chi MT: Nêu được khái niệm bản vẽ lắp. tiết của sản phẩm. Trình bày được nội dung và công dụng - Công dụng: dùng trong thiết kế, lắp ráp và sử của bản vẽ lắp dụng sản phẩm. GV: Chiếu hình vẽ bản vẽ bộ vòng đai (side 1) - Nội dung: SGK – T42 Y/c hs đọc mục I- nội dung bản vẽ lắp/ sgk41 và hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi ( 2’) và cho các bạn chia sẻ. ? Nêu khái niệm, công dụng và nội dung của bản vẽ lắp? Bản vẽ lắp HS: - KN: Là tài liệu kĩ thuật chủ yếu dùng trong thiết kế, lắp ráp và sử dụng sản phẩm - Công dụng: dùng trong thiết kế, lắp ráp và hình Kích Bảng Khung sử dụng sản phẩm biểu thước kê tên - Nội dung: diễn +) Hình biểu diễn +) Kích thước +) Bảng kê +) Khung tên II. Đọc bản vẽ lắp GV: kết luận nội dung bản vẽ lắp theo sơ đồ Trình tự đọc bản vẽ lắp 37.

(38) H: So sánh nội dung bản vẽ lắp với bản vẽ chi tiết? HĐ3: Hướng dẫn đọc bản vẽ lắp (20’) MT: Nêu được trình tự đọc bản vẽ lắp. Đọc được bản vẽ lắp bộ vòn đai theo đúng trình tự. Y/ c 1hs đọc nội dung mục II- sgk/42 và hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi ? Nêu trình tự đọc bản vẽ lắp? So sánh trình tự đọc bản vẽ lắp với trình tự đọc bản vẽ chi tiết? GV: Kết luận bảng trình tự đọc bản vẽ lắp trên bảng phụ (side 2) GV: Treo tranh vẽ phóng to h13.1và vật mẫu bộ vòng đai và hướng dẫn cách đọc GV: Nhấn mạnh nội dung phần chú ýsgk/43. Y/ c hs gấp sgk và hoạt động nhóm bàn đọc bản vẽ lắp của bộ vòng đai theo trình tự ra nháp. GV: Chiếu bảng trình tự đọc lên máy chiếu (side 3) và yêu cầu 1HS lên chỉ vào hình vẽ đọc bản vẽ và cho các bạn chia sẻ. GV: GV chốt KT -> Cho HS tự trình bày vào vở bài tập.. Trình tự đọc. Nội dung cần hiểu. 1.Khung tên. - Tên gọi sản phẩm - Tỉ lệ bản vẽ. 2. Bảng kê. Tên gọi chi tiết và số lượng chi tiết. 3. Hình biểu diễn. Tên gọi hình chiếu, hình cắt.. - Kích thước chung 4.Kích thước - Kích thước lắp giữa các chi tiết - Kích thước xác định khoảng cách giữa các chi tiết. 5. Phân tích chi Vị trí của các chi tiết tiết - Trình tự tháo, lắp - Công dụng của sản 6. Tổng hợp phẩm.. +) Chú ý: (sgk/43). 4, Củng cố (5’) - Gọi 1 hs đọc ghi nhớ- sgk/43 - GV: Chiếu side 3 hình vẽ “ Bộ ròng rọc” H14.1 SGK – T45. Gọi 1 HS lên bảng đọc bản vẽ và cho các bạn chia sẻ. Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ lắp “ Bộ ròng rọc” 1.Khung tên 2. Bảng kê. - Tên gọi sản phẩm - Tỉ lệ bản vẽ. - Bộ ròng rọc - 1:2. Tên gọi chi tiết và số - Bánh ròng rọc (1) lượng chi tiết chi tiết - Trục (1) - Móc treo (1) - Giá (1) 38.

(39) 3. Hình biểu diễn. Tên gọi hình chiếu, - Hình chiếu cạnh hình cắt. cắt (1) - Hình chiếu đứng có cắt cục bộ - Kích thước chung. - 140, 100, 75 4.Kích thước - Đường kính ngoài của bánh ròng rọc:75, - Kích thước các chi đường kính trong của bánh ròng rọc: 60 tiết 5. Phân tích chi Vị trí của các chi tiết Tô màu cho các chi tiết tiết - Trình tự tháo, lắp - Tháo 2-1, 3-4 Lắp: 3-4; 1-2. 6. Tổng hợp - Công dụng của sản - Dùng để nâng vật nặng lên cao. phẩm. 5, Hướng dẫn về nhà (2’) - Hướng dẫn học bài cũ Học bài và đọc lại bản vẽ lắp theo đúng trình tự Vẽ lại bản vẽ bộ vòng đai sau đó tô màu cho các chi tiết ( B5) - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới Đọc trước bài “ Bản vẽ nhà” trả lời câu hỏi in nghiêng mục II và câu hỏi 1 SGK – T49.. Soạn: 10/10/2016 Giảng: 14/10/2016 TIẾT 14 BẢN VẼ NHÀ I. MỤC TIÊU - KT: Trình bày được nội dung và công dụng của bản vẽ nhà. Biết được một số kí hiệu bằng hình vẽ của một số bộ phận dùng trên bản vẽ nhà +) Nêu được trình tự đọc bản vẽ nhà. - KN: Đọc được bản vẽ nhà một tầng đơn giản theo trình tự. - TĐ: Rèn luyện khả năng tư duy, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học vào đọc bản vẽ nhà. II. ĐỒ DÙNG - GV: Máy chiếu đa năng, Mô hình ngôi nhà một tầng. - HS: Đọc trước bài + SGK III. TINH GIẢN - Tinh giản: Không 39.

(40) - Bổ sung: Bản vẽ nhà đơn giản. IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC 1. Ổn định tổ chức (1’): 2. Kiểm tra bài cũ (7’): ? Em hãy nêu công dụng của bản vẽ lắp? So sánh nội dung của bản vẽ lắp với nội dung của bản vẽ chi tiết? ? Nêu trình tự đọc bản vẽ chi tiết? Vận dụng trình tự đọc bản vẽ chi tiết vào đọc bản vẽ “Bộ ròng rọc H.14.1)? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Khởi động (2’) cho HS quan sát hình ảnh ngôi trường học và hình ảnh ngôi nhà giới thiệu vào bài. Bản vẽ nhà là bản vẽ thường dùng trong xây dựng. Bản vẽ gồm các hình biểu diễn ( mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt) và các số liệu xác định hình dạng, kích thước cấu tạo của ngôi nhà. Để hiểu rõ nội dung và cách đọc bản vẽ nhà đơn giản chúng ta cùng nghiên cứu bài. HĐ2: Tìm hiểu nội dung của bản vẽ nhà (5’) MT: Nêu được nội dung và công dụng của bản vẽ nhà. I. Nội dung bản vẽ nhà GV: bản vẽ nhà là một loại bản vẽ xây dựng - Công dụng: Dùng trong thiết kế và thi thường dùng công xây dựng ngôi nhà. Y/c hs đọc nội dung mục I-sgk/46, 47 (2’) - Nội dung: Gồm mặt bằng, mặt đứng, H: Nêu tóm tắt công dụng và nội dung bản vẽ mặt cắt (sgk/47) nhà? HS: - Công dụng: Dùng trong thiết kế và thi công xây dựng ngôi nhà - Nội dung: Gồm mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt. Chiếu hình ảnh mặt bằng ngôi nhà và yêu cầu HS trả lời câu hỏi, sau đó hs chia sẻ H: Theo em mặt bằng có mặt phẳng cắt đi qua các bộ phận nào của ngôi nhà? Mặt bằng diễn tả các bộ phận nào của ngôi nhà? HS: Có mặt phẳng cắt đi qua tường, cửa đi, cửa sổ. Diễn tả vị trí, kích thước các tường, vách, cửa đi, cửa sổ, các thiết bị, đồ đạc… GV: Chiếu side 5 hình ảnh mặt bằng ngôi nhà và yêu cầu HS trả lời câu hỏi H: Mặt đứng có hướng chiếu (hướng nhìn) từ phía nào của ngôi nhà? Mặt đứng diễn tả mặt nào của ngôi nhà? 40.

(41) HS: Có hướng nhìn từ trước ngôi nhà, diễn tả mặt chính, mặt bên. GV: Chiếu side 6 hình ảnh mặt bằng ngôi nhà và yêu cầu HS trả lời câu hỏi H: Mặt cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt phẳng chiếu nào? mặt cắt diễn tả các bộ phận nào của ngôi nhà? HS: Có mặt phẳng cắt song song với mặt phẳng chiếu đứng hoặc mặt phẳng chiếu cạnh. Biểu diễn các bộ phận và kích thước ngôi nhà theo chiều cao. GV: Kết luận nội dung của bản vẽ nhà dựa vào hình 15.1. Mặt bằng là hình biểu diễn quan trọng nhất của ngôi nhà HĐ3: Tìm hiểu kí hiệu quy ước một số bộ phận của ngôi nhà (5’) MT: Biết được một số kí hiệu bằng hình vẽ của một số bộ phận dùng trên bản vẽ nhà Phân biệt được các kí hiệu cửa đi và cửa sổ. GV: Giới thiệu kí hiệu quy ước một số bộ phận của ngôi nhà Yêu cầu HS so sánh sự khác nhau giữa hai loại cửa đi và 2 loại cửa sổ -> Lấy ví dụ minh họa. HĐ4: Tìm hiểu cách đọc bản vẽ nhà (18’) MT: Nêu được trình tự đọc bản vẽ nhà. Đọc được bản vẽ nhà một tầng đơn giản và bản vẽ nhà ở theo trình tự. GV: Chiếu side 8 hình tự đọc bản vẽ nhà-> hướng dẫn HS đọc bản vẽ nhà chú ý cho HS khi đọc bản vẽ nhất là bước đọc kích thước, đơn vị kích thước tính bằng đơn vị mm. GV : Chiếu hình chiếu phối cảnh ngôi nhà một tầng gọi 2 HS lên bảng đọc, mỗi HS đọc 2 bước, cho các bạn chia sẻ, HS chốt kết quả đọc cả 4 bước. II. kí hiệu quy ước một số bộ phận của ngôi nhà ( Bảng 15.1- sgk/47) III. Đọc bản vẽ nhà Trình tự đọc bản vẽ nhà Trình tự đọc 1.Khung tên 2. Hình biểu diễn 3. Kích thước 4. các bộ phận. Nội dung cần hiểu - Tên gọi ngôi nhà - Tỉ lệ bản vẽ - Tên gọi hình chiếu - Tên gọi mặt cắt - Kích thước chung - kích thước từng bộ phận - Số phòng - Số cửa đi và số cửa sổ - Các bộ phận khác. 4. Củng cố (5’) GV: Chiếu side 10 Y/C HS hoạt động nhóm (3’) động bản vẽ nàh đơn giản 41.

(42) 1 HS lên bảng đọc, cho các bạn chia sẻ. Trả lời bài thực hành Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ nhà ở h. 16.1 - Tên gọi ngôi nhà - Nhà ở 1. Khung tên - Tỉ lệ bản vẽ - 1:100 2. Hình biểu - Tên gọi hình chiếu - Mặt đứng B diễn - Tên gọi mặt cắt - Mặt cắt A-A, mặt bằng - Kích thước chung - 10200, 6000, 5900 - Kích thước từng bộ phận - Phòng sinh hoạt chung: 3000x 4500 - Phòng ngủ: 3000x3000 - Hiên : 1500x3000 3. Kích thước - Khu phụ ( bếp, tắm, xí): 3000x3000 - Nền: 800 - Tường: 2900 - Mái: 2200 - Số phòng - 3phòng 4. Các bộ phận - Số cửa đi và số cửa sổ - 3 cửa đi 1 cánh, 10 cửa sổ đơn. - Các bộ phận khác - Hiên và 1 khu phụ gồm (bếp, tắm, xí). 5. Hướng dẫn về nhà (2’) - Hướng dẫn học bài cũ: Học thuộc “ Ghi nhớ” - sgk/49 Làm lại bài thực hành ra vở bài tập - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Đọc trước nội dung bài 17 sgk Trả lời câu hỏi in nghiêng mục I,II.. Soạn: 17/10/2016 Giảng: 19/10/2016 (8C,D). TIẾT 15: ÔN TẬP I. MỤC TIÊU - KT: +) Hệ thống hoá được các kiến thức cơ bản về bản vẽ các khối hình học +) Biết được cách đọc bản vẽ chi tiết, bản vẽ lắp và bản vẽ nhà - KT: +) Vận dụng được các kiến thức vào làm một số bài tập về sự tương quan giữa các hình chiếu với các vật thể +) Rèn luyện kĩ năng làm bài kiểm tra chính xác và khoa học - TĐ: Có ý thức nghiêm túc học tập, chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra. II. ĐỒ DÙNG - GV: Máy chiếu đa năng. 42.

(43) - HS: Làm đề cương ôn tập theo câu hỏi và bài tập 1,2,3 SGK – T53,54. III. PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải quyết vấn đề, đàm thoại, thảo luận nhóm. - Tinh giản: Bài tập 4 SGK –T55 - Bổ sung: Bài tập về sự tương quan giữa các hình chiếu và các vật thể. IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC 1. Ổn định tổ chức (1’): 2. Kiểm tra bài cũ: Lồng vào bài 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1:hệ thống hoá kiến thức cơ bản ( 15’) I. Lý thuyết * MT: Nêu được một số kiến thức cơ bản về 1. Vai trò của bản vẽ kĩ thuật trong sản bản vẽ hình chiếu các khối hình học xuất và đời sống Y/C HS thảo luận nhóm vẽ sơ đồ tư duy ra giấy 2. Bản vẽ các khối hình học Cho 4 nhóm lên bảng trình bày sơ đồ tư duy, cho - Hình chiếu các bạn chia sẻ. - Bản vẽ các khối đa diện GV: Chốt kiến thức. - Bản vẽ các khối tròn xoay 3. Bản vẽ kĩ thuật - Bản vẽ chi tiết - Biểu diễn ren - Bản vẽ lắp - Bản vẽ nhà HĐ2: Hướng dẫn trả lời câu hỏi và bài tập II. Câu hỏi và bài tập ( 27’) * MT: Vận dụng vào trả lời được các câu hỏi 1, Câu hỏi và bài tập chính xác, khoa học Câu 2: GV: Chiếu side 1 các câu hỏi HS đã chuẩn bị - Các khối đa diện thường gặp là: Hình trước ở nhà, cho thảo luận nhóm 4 (5’) hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình Y/C: Gọi lần lượt các nhóm trả lời câu hỏi 2, 3, chóp đều. - Đặc điểm hình chiếu của các khối đa diện: +) Hình hộp chữ nhật Hình. Hình Hình chiếu dạng. Kích thước. 1. a,h. 2. Đứn CN g Bằng CN. 3. Cạnh CN. b,h. a,b. + Hình chiếu của hình lăng trụ đều Hình 43. Hình chiếu. Hình dạng. Kích thước.

(44) 1. Đứng CN. a,h. 2. Bằng. a,b. 3. Cạnh. Tam giác CN. b,h. Hình chiếu của hình chóp đều bảng 4.3 Hình Hình Hình dạng Kích chiếu thước 1 đứng Tam giác a,h cân 2 3. GV: Chiếu các câu hỏi bổ sung side 3. Y/C HS đọc và trả lời câu hỏi theo nhóm bàn (6’) Câu 7: B¶n vÏ nhµ gåm c¸c h×nh biÓu diÔn nµo? Trong c¸c h×nh biÓu diÔn cña b¶n vÏ nhµ th× h×nh biÓu diÔn nµo quan träng nhÊt? T¹i sao? Các hình biểu diễn của bản vẽ nhà thể hiện các bộ phận nào của ngôi nhà?. Cõu 8: Bản vẽ lắp dùng để làm gì? So sánh nội dung cña b¶n vÏ l¾p víi néi dung cña b¶n vÏ chi tiÕt?. Cõu 9: Hình nón đợc tạo thành như thế nào? Nếu đặt mặt đáy của hình nón song song với mặt phẳng chiếu đứng thì hình chiếu đứng và hình 44. Bằng Cạnh. Hình vuông Tam giác cân. a a,h. Câu 3: Nếu đặt mặt đáy của hình trụ song song với mặt phẳng chiếu bằng thì: Hình chiếu đứng là hình chữ nhật, hình chiếu bằng là hình tròn, hình chiếu cạnh là hình chữ nhật. * Câu hỏi bổ sung: Câu 7: - B¶n vÏ nhµ gåm c¸c h×nh biÓu diÔn: Mặt bằng; mặt đứng; mặt cắt. - MÆt b»ng lµ h×nh biÓu diÔn quan träng cña b¶n vÏ nhµ v× mÆt b»ng diÔn t¶ vÞ trÝ, kÝch thíc của c¸c: têng, v¸ch, cöa đi, cửa sổ, các thiết bị, đồ đạc,... Câu 8 - Bản vẽ lắp dùng trong thiết kế, lắp ráp và sử dụng sản phẩm. - So sánh nội dung của bản vẽ lắp với nội dung bản vẽ chi tiết: + GN: Đều có 4 nội dung Có 3 nội dung giống nhau: kích thước, hình biểu diễn, khung tên. + KN: - Bản vẽ chi tiết có nội dung yêu cầu kĩ thuật - Bản vẽ lắp có nội dung bảng kê. Câu 9: - Hình nón đợc tạo thành khi quay hình tam gi¸c vu«ng mét vßng quanh mét cạnh góc vuông cố định. - Hình chiếu đứng là hình tam giác cân - H×nh chiÕu b»ng lµ h×nh trßn.

(45) chiÕu b»ng cã h×nh d¹ng g×? Câu 10: Bản vẽ lắp dùng để làm gì? So sánh nội dung cña b¶n vÏ l¾p víi néi dung cña b¶n vÏ chi tiÕt?. Y/c hs đọc nội dung các bài tập- sgk/53,54,55(5’) GV: treo bảng phụ nội dung các bảng 1-4, y/c 3 hs lên bảng thực hiện sau đó cho các bạn chia sẻ, các hs dưới lớp làm ra vở bài tập. Câu 10: - B¶n vÏ l¾p dïng trong thiÕt kÕ, l¾p r¸p vµ sö dông s¶n phÈm. - So sánh nội dung của bản vẽ lắp với nội dung bản vẽ chi tiết: + GN: Đều có 4 nội dung Có 3 nội dung giống nhau: kích thước, hình biểu diễn, khung tên. + KN: - Bản vẽ chi tiết có nội dung yêu cầu kĩ thuật - Bản vẽ lắp có nội dung bảng kê. 2, Bài tập Bài 1:( sgk/53) Mặt Hình A B C D chiếu 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x Bài 2: (sgk/54) Vật thể A. GV: Chốt kiến thức trên side 3,4.. B C. Hình chiếu Hình chiếu đứng Hình chiếu bằng Hình chiếu cạnh Bài 3:(sgk/55) Bảng 3 Hình dạng khối Hình trụ Hình hộp Hình chóp cụt. Bảng 4 Hình dạng khối Hình trụ Hãy vẽ hình chiếu đứng, bằng cạnh của các vật Hình hộp Hình chỏm cầu thể B,A Hình 6.2 SGK – T21 45. 3 4 9. A. 1 6 8. B. 2 5 7. C x. x x A. B x. x. C x.

(46) *) Bài tập bổ sung - Hình chiếu của vật thể B GV: Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập, HS dưới lớp làm ra vở, sau đó cho các bạn chia sẻ. - Hình chiếu của vật thể D GV: Chốt KT.. 4. Hướng dẫn về nhà (2’) - Hướng dẫn học bài cũ: Ôn tập giờ sau kiểm tra 1 tiết. GV: Nhấn mạnh trọng tâm của bài kiểm tra giờ sau kiểm tra 1 tiết. Lý thuyết: Bài 2/II,III,IV; bài 4/III,IV; Bài 6; bài 9/I; bài 11/II(1,2); bài 13/I; bài 14/I Bài tập: Ren trục và ren lỗ Sự tương quan giữa các hình chiếu và các vật thể. Vẽ các hình chiếu của vật thể - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Đọc và tìm hiểu nội dung bài 17” Vai trò của cơ khí trong sản xuất và đời sống” Trả lời câu hỏi in nghiêng mục I,II. Soạn: 18/10/2016 Giảng: 21 /10/2016. PHẦN II: CƠ KHÍ TIẾT 17 VAI TRÒ CỦA CƠ KHÍ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I. MỤC TIÊU. - Nêu được vai trò của cơ khí trong sản xuất và đời sống. - Biết được sự đa dạng của sản phẩm cơ khí và quy trình tạo ra sản phẩm cơ khí. - Kể tên được một số sản phẩm cơ khí trong sản xuất và đời sống. - Lập được quy trình sản xuất sản phẩm cơ khí đơn giản. - Có ý thức học bài và sử dụng các sản phẩm cơ khí đúng mục đích sử dụng đảm bảo an toàn, tiết kiệm nguyên vật liệu. II . ĐỒ DÙNG. - GV: Bảng phụ, máy chiếu đa năng - HS : Đọc trước nội dung bài 17 sgk Trả lời câu hỏi in nghiêng mục I,II. III. TINH GIẢN:. - Tinh giản: Không 46.

(47) - Bổ sung: Quy trình sản xuất chiếc bàn học sinh IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC. 1. Ổn định tổ chức (1’): 2. Kiểm tra bài cũ (7’) side 1 H: Em hãy nêu trình tự đọc bản vẽ nhà? Vận dụng trình tự đọc bản vẽ nhà đọc ” Bản vẽ nhà đơn giản”? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HD1: Tìm hiểu vai trò của cơ khí (10’) I.Vai trò của cơ khí MT : Nêu được vai trò của cơ khí trong sản Cơ khí có vai trò quan trọng trong sản xuất xuất và đời sống. và trong đời sống : Lấy được các ví dụ về vai trò của cơ khí - Cơ khí tạo ra các máy và các phương tiện trong sản xuất và đời sống. thay lao động thủ công thành lao động GV : Cho HS quan sát Hình 17.2 (side 2) và yêu bằng máy móc nhằm nâng cao năng suất cầu HS cho biết máy giúp ích gì cho con người ? lao động HS : Máy làm giảm nhẹ sức lao động của con - Cơ khí giúp cho lao động và sinh hoạt người và tăng năng suất . của con người trở nên nhẹ nhàng và thú vị GV: Nhấn mạnh hầu hết các máy là do ngành cơ hơn . khí chế tạo ra . - Nhờ có cơ khí con người có thể chiếm ? Vậy cơ khí có vai trò như thế nào đối với sản lĩnh được không gian và thời gian . xuất và đời sống ? HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi và cho các bạn chia sẻ. HĐ2 : Tìm hiểu các sản phẩm cơ khí quanh ta ( 17’) MT : Kể tên được một số sản phẩm cơ khí quanh ta và lấy được các ví dụ đơn giản minh họa. GV cho HS kể tên các sản phẩm cơ khí đơn giản trong thực tế cuộc sống. HS : máy khâu , ôtô , quạt ……….. GV cho Hs quan sát Hình 17.2 (side 3) đọc thầm và trả lời câu hỏi (3’) sau đó cho các bạn chia sẻ. H: Em hãy kể tên các sản phẩm cơ khí có trên sơ đồ? HS: Dựa vào hình 17.1 trả lời. - Máy khai thác - Máy vận chuyển - Máy gia công - Máy trong sinh hoạt - Máy điện 47. II. Sản phẩm cơ khí quanh ta Các sản phẩm cơ khí: Máy khai thác : máy khoan dầu . Máy vận chuyển : Ô tô Máy gia công : Máy cắt gọt kim loại Máy trong sinh hoạt : tủ lạnh Máy điện : quạt trần Máy nông nghiệp : máy cày - Cơ khí có vai trò quan trọng trong việc sản xuất ra thiết bị, máy và công cụ cho mọi ngành trong nền KTQD, tạo điều kiện để các ngành khác phát triển tốt hơn..

(48) - Máy nông nghiệp GV: Kết luận HĐ3: Tìm hiểu về quá trình hình thành sản III. Sản phẩm cơ khí được hình thành phẩm cơ khí (15’) như thế nào ? MT : Nêu được quy trình hình thành sản phẩm cơ khí. Lấy được ví dụ về quá trình sản xuất ra sản VD: Quy trình sản xuất chiếc kìm nguội: phẩm cơ khí đơn giản. GV nêu vấn đề: Muốn tạo ra sản phẩm cơ khí thì Rèn, Dũa, từ nguyên vật liệu phải trải qua một quá trình gia dập khoan công để tạo thành chi tiết, và chúng lắp ráp với Tán đinh nhau tạo thành sản phẩm . GV: Dựa trên sơ đồ SGK hãy điền vào chỗ trống nhiệt ( … ) những cụm từ thích hợp? luyện Y/C HS hoạt động nhóm bàn (3’) trả lời câu hỏi và cho các bạn chia sẻ.. - Quy trình tạo ra sản phẩm cơ khí Vật liệu cơ khí ( Kim loại, phi kim ) -> Gia công cơ khí ( Đúc, hàn, rèn, cắt gọt, GV: Quy trình hình thành một sản phẩm cơ khí Nhiệt luyện) -> Chi tiết -> Lắp ráp -> sản phẩm cơ khí. gồm những công đoạn chính nào? HS: Nghiên cứu sgk và trả lời câu hỏi cá nhân (2’) GV: Khái quát quy trình tạo ra sản phẩm cơ khí theo sơ đồ sgk (side 4) GV: Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường Trong quá trình sản xuất ra các sản phẩm cơ khí các em lưu ý đảm bảo vệ sinh môi trường, không lãng phí nguyên vật liệu, không được xả rác bừa bãi,... 4. Củng cố (4’) GV: Gọi 1 HS đọc ghi nhớ SGK – T59 GV: Chiếu side 5 cho HS quan sát quá trình chế tạo chiếc bàn học sinh Gọi HS đứng tại chỗ nêu quy trình sản xuất chiếc ghế và cho các bạn chia sẻ. 5. Hướng dẫn về nhà (2’) - Hướng dẫn học bài cũ: Học thuộc lý thuyết, trả lời câu hỏi 1-2-3 SGK- T59. 48.

(49) Soạn:. Giảng:. TIẾT 16: KIỂM TRA MỘT TIẾT I. MỤC TIÊU - KT: Kiểm tra các kiến thức về phần I vẽ kĩ thuật. - KN: +) Vẽ được các hình chiếu của vật thể chính xác trên bản vẽ kĩ thuật +) - TĐ: Có ý thức nghiêm túc, làm bài chính xác, khoa học II. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Kiểm tra: Đề và đáp án trong bộ đề kiểm tra III. Nhận xét trả bài - Ưu diểm: .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 49.

(50) .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. - Nhược điểm .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................Kết quả kiểm tra Lớp Giỏi (%). Kết quả kiểm tra Khỏ (%) TB (%). Yếu (%). Kém (%). 8A 8B 8C 8D So¹n: 24/10/2016 Gi¶ng: 26/10/2016. CHƯƠNG III: GIA CÔNG CƠ KHÍ TiÕt 18 vËt liÖu c¬ khÝ (TIẾT 1). I. Môc tiªu - KT: +) BiÕt c¸ch ph©n lo¹i c¸c s¶n phÈm c¬ khÝ phæ biÕn +) Biết đợc tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí - KN: Lùa chän vµ vËn dông vµo sö dông c¸c lo¹i vËt liÖu c¬ khÝ phù hợp với yêu cầu chế tạo, sử dụng tạo năng suất lao động cao, giảm tiêu tốn năng lượng không cần thiết ( nhiệt năng, điện năng,...) - T§: Cã ý thøc häc tËp nghiªm tóc, giáo dục ý thức sử dụng các vật liệu cơ khí tiết kiệm. II. ĐỒ DÙNG. - GV: +) Sơ đồ phân loại vật liệu kim loại +) C¸c mÉu vËt liÖu c¬ khÝ +) Một số sản phẩm đợc chế tạo từ vật liệu cơ khí. +) B¶ng phô, m¸y chiÕu - HS: SGK + Đọc bài và trả lời câu hỏi in nghiêng mục I/1 III. TINH GIẢN. - Tinh giản : Không - Bổ sung : Không IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC. 50.

(51) 1. ổn định tổ chức(1phỳt): 2. KiÓm tra bµi cò (5’) Cơ khí có vai trò quan trọng như thế nào trong sản xuất và đời sống? Sản phẩm cơ khí được hình thành như thế nào? Kể tên một số sản phẩm cơ khí? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc H§1: Khởi động (1’) Vật liệu cơ khí đóng vai trò rất quan trọng trong gia c«ng c¬ khÝ. NÕu kh«ng cã vËt liÖu c¬ khÝ th× không có sản phẩm cơ khí. Để biết đợc tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí, từ đó biết lựa chọn và sö dông vËt liÖu c¬ khÝ mét c¸ch hîp lý, chóng ta cïng ®i nghiªn cøu bµi. I. Các vật liệu cơ khí phổ biến 1. VËt liÖu kim lo¹i H§2:T×m hiÓu vËt liÖu c¬ khÝ phæ biÕn (37’) * MT: Nêu đợc tên, tính chất và công dụng của a. Kim loại đen - Thµnh phÇn: chñ yÕu lµ s¾t (Fe) vµ c¸c lo¹i vËt liÖu c¬ khÝ. C). Phân biệt được vật liệu kim loại với vật c¸cbon( - Ph©n lo¹i: 2 lo¹i chÝnh liệu phi kim loại. +) Gang: có C > 2,14% và đợc chia làm Nhận dạng được các loại vật liệu kim loại ba lo¹i gang x¸m, gang tr¾ng vµ gang dÎo. với các vật liệu phi kim loại. +) Thép có C≤ 2,14% và đợc chia làm GV: Cã 2 lo¹i vËt liÖu c¬ khÝ ( kim lo¹i vµ phi kim hai lo¹i chÝnh lµ thÐp cacbon, thÐp hîp kim. lo¹i) HS: Ti vi, xe đạp, xe máy.. ? Kể tên một số chi tiết máy, dụng cụ gia đình đợc lµm b»ng vËt liÖu kim lo¹i? HS: Khung xe, trôc, nan hoa, vßng ®ai, ®ai èc… ? Quan sát chiếc xe đạp, em hãy chỉ ra những cải ra những chi tiết, bộ phận nào của xe đạp đợc làm b»ng vËt liÖu kim lo¹i? HS : Khung xe, nan hoa, trục xe, bàn đạp,… GV: Khẳng định tầm quan trọng của kim loại. Y/c hs quan sát H.18.1 và đọc thông tin trong sgk hoạt động cá nhân tr¶ lêi c©u hái ( 2') sau đó cho các bạn chia sẻ. ? Nªu thµnh phÇn chñ yÕu cña kim lo¹i ®en, kim loại đen đợc chia thành những loại nào? làm thế nào để nhận biết đợc các loại đó? HS: - TP: Chñ yÕu lµ s¾t vµ c¸cbon - Kim lo¹i ®en: gang vµ thÐp +) NÕu C ≤ 2,14% : thÐp +) NÕu C > 2,14% : gang GV: tØ lÖ c¸cbon cµng cao th× vËt liÖu cµng cøng vµ gißn. Y/c hs quan s¸t mÉu vËt liÖu c¬ khÝ vµ tr¶ lêi c©u hái (2') ? KÓ tªn c¸c lo¹i gang vµ thÐp vµ nªu c«ng dông b, Kim lo¹i mµu - Ngoài kim loại đen, các kim loại còn cña chóng? HS: lại là kim loại màu. 51.

(52) - Gang tr¾ng, gang x¸m, gang dÎo: chÕ t¹o c¸c dụng cụ gia đình - ThÐp c¸c bon, thÐp hîp kim: dïng chñ yÕu trong xây dựng, làm cầu đờng và làm dụng cụ gia đình, chi tiÕt m¸y. Y/c Hs đọc thông tin và quan sát bảng vật mẫu kim lo¹i mµu, tr¶ lêi c©u hái ? KÓ tªn vµ nªu tÝnh chÊt, c«ng dông cña kim lo¹i mµu? HS: - §ång, nh«m vµ hîp kim cña chóng. - TÝnh chÊt: dÔ kÐo dµi, d¸t máng, chèng mµi mßn, chèng ¨n mßn, dÉn ®iÖn vµ nhiÖt tèt. Công dụng: sản xuất đồ dùng gia đình, chế tạo chi tiÕt m¸y, lµm vËt liÖu dÉn ®iÖn…. - TÝnh chÊt: dÔ kÐo dµi, d¸t máng, chèng mµi mßn, chèng ¨n mßn, dÉn ®iÖn vµ nhiÖt tèt. Công dụng: sản xuất đồ dùng gia đình, chÕ t¹o chi tiÕt m¸y, lµm vËt liÖu dÉn ®iÖn… - Bµi tËp - sgk/61 + Lưỡi kéo cắt giấy, lưỡi cuốc, móc khóa cửa, khung xe đạp: Làm bằng thép. + Chảo rán: làm bằng nhôm hoặc thép. + Lõi dây điện làm bằng đồng hoặc nhôm.. Y/c HS hoạt động nhóm nhỏ đọc và làm bài tập2, Vật liệu phi kim loại sgk/61 (2') sau đó cho các bạn chia sẻ, HS chốt a, ChÊt dÎo KT §îc tæng hîp tõ chÊt h÷u c¬, cao ph©n tử, dầu mỏ, than đá, khí đốt… cã 2 lo¹i chÊt dÎo Y/c HS quan sát bảng vật liệu phi kim loại và đọc - Chất dẻo nhiệt - ChÊt dÎo nhiÖt r¾n th«nh tin phÇn ®Çu môc 2 - sgk tr¶ lêi c©u hái ? Kể tên các vật liệu phi kim loại đợc dùng phổ - Bµi tËp ( sgk/62) biÕn trong c¬ khÝ? ? Nªu tÝnh chÊt vµ c«ng dông cña chÊt dÎo? + Chất dẻo nhiệt: áo mưa, can nhựa + Chất dẻo nhiệt rắn: Vỏ ổ cắm điện, vỏ quạt điện, vỏ bút bi, thước nhựa. Y/c HS đọc và hoạt động nhóm nhỏ làm bài tập sgk/62 (1') Gäi 1 nhãm tr¶ lêi, c¸c nhãm kh¸c chia sẻ b, Cao su - Cã 2 lo¹i: cao su tù nhiªn vµ cao su nh©n t¹o ? Kể tên các dụng cụ gia đình đợc làm bằng chất - Tính chất: dẻo, đàn hồi, giảm chấn tốt, dÎo. c¸ch ®iÖn, c¸ch ©m tèt. GV: kÕt luËn - C¸c s¶n phÈm c¸ch ®iÖn lµm b»ng cao su: th¶m c¸ch ®iÖn, ñng c¸ch ®iÖn, gang ? KÓ tªn c¸c lo¹i cao su vµ cho biÕt tÝnh chÊt cña tay… cao su? HS: 2 lo¹i: cao su tù nhiªn vµ cao su nh©n t¹o ? KÓ tªn c¸c s¶n phÈm c¸ch ®iÖn lµm b»ng cao su? ? LÊy VD vÒ tÝnh chÊt ho¸ häc cña vËt liÖu? HS:ThÐp dÔ bÞ n¨n mßn khi tiÕp xóc víi muèi ¨n. ThÐp cã kh¶ n¨ng rÌn h¬n nh«m. ? So s¸nh tÝnh rÌn cña thÐp vµ nh«m? GV: muèn cã s¶n phÈm c¬ khÝ tèt cÇn lựa chọn vËt liÖu phï hîp. 4. Hướng dẫn về nhà (1’): - Hướng dẫn học bài cũ: Về nhà học bài và trả lời câu hỏi: 52.

(53) H: Em hãy phân biệt sự khác nhau cơ bản giữa kim loại và phi kim loại, giữa kim loại đen và kim loại màu? - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Đọc trước mục II, mỗi tính chất lấy 1 ví dụ minh họa.. So¹n: 26/10/2016 Giảng: 28 /10 /2016. TiÕt 19 vËt liÖu c¬ khÝ (TIẾT 2). I. Môc tiªu. - KT: Nêu được những tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí. - KN: Lùa chän vật liệu cơ khí phù hợp với yêu cầu chế tạo, sử dụng tạo năng suất lao động cao, giảm tiêu tốn năng lượng không cần thiết ( nhiệt năng, điện năng). - T§: Cã ý thøc häc tËp nghiªm tóc, ý thức sử dụng và bảo vệ các sản phẩm cơ khí. II. đồ dùng. - GV: B¶ng mẫu vật liệu cơ khí phổ biến. - HS: Sgk. III. TINH GIẢN. - Tinh giản: Không - Bổ sung: không IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC. 1. ổn định tổ chức(1’): 2. KiÓm tra 15ph Đề 1: Câu1 : Em hãy kể tên các vật liệu kim loại và phạm vi ứng dụng của chúng ? Phân biệt sự khác nhau cơ bản giữa kim kim loại đen và kim loại màu ? Câu 2: Phân biệt chất dẻo nhiệt và chất dẻo nhiệt rắn? Mỗi loại lấy 1 VD minh họa? Đề 2: Câu 1: Em hãy kể tên các vật liệu phi kim loại phổ biến ? Phân biệt sự khác nhau cơ bản giữa vật liệu kim loại và vật liệu phi kim loại ? Câu 2: Em hãy nêu thành phần chủ yếu của kim loại đen? Kể tên các loại vật liệu kim loại đen mà em biết? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc H§3:TÝnh chÊt c¬ b¶n cña vËt liÖu c¬ khÝ II. TÝnh chÊt c¬ b¶n cña vËt liÖu c¬ (34’) * MT: Trình bày đợc các tính chất cơ bản khí 1, TÝnh chÊt c¬ häc cña vËt liÖu c¬ khÝ thị khả năng của vật liệu chịu đợc Lấy được một số ví dụ của các tính BiÓu t¸c dông cña c¸c lùc bªn ngoµi. chất của vật liệu cơ khí. VD: Gang cøng h¬n nh«m, nh«m dÎo hơn đồng. Y/c HS đọc thầm thông tin mục II - sgk và trả 2, Tính chất vật lí Lµ tÝnh chÊt cña vËt liÖu thÓ hiÖn qua c¸c lêi c©u hái (4’) 53.

(54) ? Nªu c¸c tÝnh chÊt c¬ b¶n cña vËt liÖu c¬ khÝ? HS: 4 tÝnh chÊt c¬ b¶n: c¬ häc, vËt lÝ, ho¸ häc, c«ng nghÖ. GV : Goi 1 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi và cho các bạn chia sẻ, HS chốt KT H : KÓ tªn c¸c vËt liÖu c¬ khÝ cã tÝnh dÉn ®iÖn tèt? HS: §ång nh«m, thÐp. H: LÊy VD vÒ tÝnh chÊt ho¸ häc cña vËt liÖu? HS: ThÐp dÔ bÞ n¨n mßn khi tiÕp xóc víi muèi ¨n. ThÐp cã kh¶ n¨ng rÌn h¬n nh«m. H: So s¸nh tÝnh rÌn cña thÐp vµ nh«m? GV: muèn cã s¶n phÈm c¬ khÝ tèt cÇn cã vËt liÖu phï hîp.. vËt liÖu c¬ khÝ khi thµnh phÇn ho¸ häc không đổi - Thép, đồng, nhôm dẫn điện và dẫn nhiÖt tèt. 3, TÝnh chÊt ho¸ häc Là khả năng chịu đợc tác dụng hoá học trong c¸c m«i trêng cña vËt liÖu. 4, TÝnh chÊt c«ng nghÖ Cho biÕt kh¶ n¨ng gia c«ng cña vËt liÖu: tính đúc, tính hàn, tính rèn, khả năng gia c«ng c¾t gät…. 4. Cñng cè (3’) - NhÊn m¹nh träng t©m cña bµi - Híng dÉn HS tr¶ lêi c©u hái 2 - sgk/63 Kim lo¹i. Phi kim lo¹i DÉn ®iÖn tèt Kh«ng dÉn ®iÖn Giá thành đắt Gi¸ thµnh rÎ Khã gia c«ng, bÞ « xi ho¸, bÞ mµi DÔ gia c«ng, kh«ng bÞ « xi ho¸, Ýt bÞ mµi mßn. mßn 5. Hướng dẫn về nhà (2’) - Hướng dẫn học bài cũ: Trả lời các câu hỏi trong sgk. Kể tên các đồ dùng gia đình em và nêu rõ vật liệu chế tạo các đồ dùng đó. - Hướng dẫn học bài cũ: Tìm hiểu tên và công dụng của các dụng cụ cơ khí ở gia đình em - Nhắc nhở HS ra về thực hiện tốt LLATGT: Không đi giàn hàng trên đường, đi về bên phải đường,.... 54.

(55) So¹n: 1/11/2016 Gi¶ng: 4/11/2016. TiÕt 20 Dông cô c¬ khÝ I. Môc tiªu. - KT: Nờu đợc hình dạng cấu tạo và vật liệu chế tạo các dụng cụ cầm tay đơn giản đợc sử dông trong ngµnh c¬ khÝ Nờu đợc công dụng và cách sử dụng các loại dụng cụ cơ khí phổ biến - KN: Sử dụng được các dụng cụ cơ khí đảm bảo đúng yêu cầu kĩ thuật - TĐ: Có ý thức bảo quản, giữ gìn dụng cụ và đảm bảo an toàn khi sử dụng. II. đồ dùng. - GV: +) Mét sè lo¹i dông cô ®o vµ kiÓm tra: Thíc l¸, thíc cÆp thíc ®o gãc +) Dông cô thao t¸c vµ kÑp chÆt: Má lÕt, cê lª, k×m +) Dụng cụ gia công: Búa, ca, đục, dũa +) Máy chiếu đa năng. - HS: §äc tríc bµi + sgk. III.TINH GIẢN. - Tinh giản: Thước đo góc - Bổ sung: Không IV.tæ chøc giê häc. 1. Ổn định tổ chức(1’): 2. KiÓm tra 15 ph Đề 1: Câu1: Em hãy ph©n biÖt sự khác nhau cơ bản giữa vËt liÖu kim lo¹i vµ phi kim lo¹i? So s¸nh tÝnh cøng, tÝnh dÎo, khèi lîng cña thÐp vµ nhùa? Câu2: Nªu những tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí? Mỗi tính chất lấy 1 ví dụ minh họa? Đề 2: Câu 1: Em hãy phân biệt sự khác nhau cơ bản giữa kim loại đen và kim loại màu? So s¸nh tÝnh cøng, tÝnh dÎo, khèi lîng cña gang vµ thép? Câu 2: Hãy nếu các tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí? Tính công nghệ có ý nghĩa gì trong sản xuất? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc H§1: Giíi thiÖu bµi (2’) Nh chúng ta đã biết các sản phẩm cơ khí rất đa dạng có thể đợc làm từ nhiều cơ sở sản xuất khác nhau. Muèn t¹o ra mét s¶n phÈm c¬ khÝ cÇn ph¶i có vật liệu và dụng cụ để gia công. H§2: T×m hiÓu mét sè dông cô ®o vµ kiÓm tra I, Dông cô ®o vµ kiÓm tra 1, Thíc ®o chiÒu dµi (10’) a. Thíc l¸ * MT: Nêu đợc hình dạng, cấu tạo và công - H×nh d¹ng lµm b»ng thÐp kh«ng gØ dông c¶u c¸c dông cô ®o vµ kiÓm tra. Sö dông chÝnh x¸c c¸c dông cô ®o vµ kiÓm tra + ChiÒu dµy 0,9- 1,5mm + Dµi 150- 1000mm khi thùc hµnh. + Rộng: 10 – 25 mm GV: Chiếu side 1 cho HS quan sát hoạt động cá Trªn cã cã v¹ch c¸ch nhau 1mm - C«ng dông: Đo độ dài của chi tiết nhân trả lời câu hỏi. ? M« t¶ h×nh d¹ng vµ c«ng dông cña thíc l¸? hoặc xác định kích thước của sản HS: H×nh d¹ng chiÒu dµy 0,9-1,5, réng10-25mm, phẩm. dµi 150- 1000mm trªn cã v¹ch c¸ch nhau 1mm 55.

(56) Công dụng dùng để đo chiều dài …. - Để đo các kích thước lớn người ta dùng thước cuộn ( thước dây) b. Thước cặp - Vật liệu: Làm bằng thép hợp kim không gỉ, có độ chính xác cao ( từ 0,1 – 0,05 mm) - Công dụng: Đo đường kính trong, đường kính ngoài và chiều sâu lỗ... với những kích thước không lớn lắm. - Cấu tạo: Hình 20.2 Sgk – T68.. GV cho HS quan sát thớc lá và yêu cấu xác định vËt liÖu chÕ t¹o GV th«ng b¸o vËt liÖu chÕ t¹o ? §Ó ®o c¸c kÝch thíc lín nghêi ta dïng dông cô ®o g× ? Cách đo và thực hành đo kích thước bàn học sinh. HS: Để đo các kích thước lớn người ta dùng thước cuộn (thước dây) H§3: T×m hiÓu c¸c dông cô th¸o l¾p vµ kÑp chÆt (10’) * MT: Nêu đợc hình dạng, cấu tạo và công II, Dông cô th¸o l¾p vµ kÑp chÆt dông c¸c dông cô th¸o l¨p vµ kÑp chÆt Lựa chọn đúng các dụng cụ tháo lắp và - Mỏ lết: Dùng để tháo lắp bu lông đai èc … kÑp chÆt khi thùc hµnh. - Cờ lê: Dùng để tháo lắp bu lông đai GV: cho HS quan sát và yêu cầu HS hoạt động ốc có đường kính phù hợp với đầu của clª. nhóm 2 (2’) trả lời câu hỏi ? Nªu tªn gäi, c«ng dông cña c¸c dông cô trªn - Tua vÝt: VÆn c¸c vÝt cã ®Çu kÎ r·nh - £ t«: KÑp chÆt vËt khi gia c«ng h×nh vÏ? HS: - Mỏ lết dùng để tháo lắp bu lông, đai ốc … - Kìm: Dùng để kẹp chặt vật bằng tay + Cờ lê dùng để tháo lắp bu lông đai ốc + T« vÝt vÆn c¸c vÝt cã ®Çu kÎ r·nh + £ t« kÑp chÆt vËt khi gia c«ng + Kìm dùng để kẹp chặt vật bằng tay 1 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi và cho các bạn chia sẻ. GV híng dÉn c¸ch sö dông c¸c dông cô trªn Gia dình em dùng các dụng cụ đó để làm gì ? HS: Để sửa chữa xe đạp xe máy, lắp đặt điện … H§4: T×m hiÓu c¸c lo¹i dông cô gia c«ng (10’) * MT: Nêu đợc hình dạng, cấu tạo và công dông c¸c dông cô gia c«ng Dông cô gia c«ng Lựa chọn đúng các dụng cụ gia công khi thực III, Bóa: Dùng để đập tạo lực hµnh. - Ca: Dùng để cắt các vật liệu kim loại Cho HS quan sát và suy nghĩ (1’) trả lời câu hỏi và cho các bạn chia sẻ. ? Nêu cấu tạo và công dụng của từng dụng cụ gia - Đục: Dùng để cặt các vật làm bằng c«ng ? kim lo¹i + Búa: cán bằng gỗ, đầu bằng thép để đập tạo lực - Dũa: Dùng để tạo độ nhẵn phẳng + Ca: Dùng để cắt các vật liệu gia công làm bằng trờn cỏc bề mặt vật làm bằng kim loại. kim lo¹i + Đục: dùng để chặt các vật bằng kim loại + Dũa: Dùng để tạo độ nhẵn GV: Híng dÉn c¸ch cÇm khi sö dông c¸c dông cô gia c«ng 4. Cñng cè (3’) - GV: HÖ thèng l¹i toµn bé néi dung bµi häc - Yêu cầu 1,2 HS đọc phần ghi nhớ và hớng dẫn trả lời câu hỏi trong SGK 56.

(57) 5. Híng dẫn về nhà (2’) - Hướng dẫn học bài cũ: Häc bµi theo néi dung c¸c c©u hái - sgk - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Đọc và tìm hiểu tên, cách sử dụng các dụng cụ cơ khí. - Nhắc nhở HS ra về thực hiện tốt LLATGT: Không đi giàn hàng trên đường, đi về bên phải đường,.... Soạn: 7/11/2016 Giảng: 9/11/ 2016. Tiết 21 Ca và đục kim loại Dòa vµ khoan kim lo¹i. I. Môc tiªu. - KT: Nêu đợc ứng dụng của phơng pháp cắt kim loại bằng cưa tay và dũa kim loại. - KN: Sử dụng đợc các dụng cụ ca, đục, dũa và khoan kim loại đúng kĩ thuật và an toàn trong qu¸ tr×nh gia c«ng. - TĐ: Có ý thức học tập nghiêm túc và sử dụng đợc các loại dụng cụ cơ khí an toàn trong qu¸ tr×nh gia c«ng. Sử dụng đúng dụng cụ cơ khí khi gia công, hiểu rõ kĩ thuật sử dụng các dụng cụ cơ khí, tính toán vật liệu hợp lí sẽ tiết kiệm thời gian sản xuất, tạo năng suất lao động cao, giảm chi phí năng lượng cần thiết. II. đồ dùng. - GV: Vật mẫu dụng cụ cơ khí gồm: Ca, đục, dũa và khoan kim loại B¶ng phô, m¸y chiÕu. - HS: §äc tríc bµi + Sgk. III. TINH GIẢN. 57.

(58) - Tinh giản : Đục và khoan kim loại - Bổ sung : Không IV. Tæ chøc giê häc. 1. ổn định tổ chức(1’) 2. KiÓm tra bài cũ: H1: Em hãy kể tên và nêu công dụng của các dụng cụ đo và kiểm tra? Để đo các kích thước lớn người ta dùng dụng cụ đo gì? H2: Em hãy kể tên và nêu công dụng của các dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt; dụng cụ gia công? 3. Tiến trỡnh tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc H§1: T×m hiÓu kÜ thuËt c¾t kim lo¹i b»ng ca I. c¾t kim lo¹i b»ng ca tay tay (20’) MT: Nêu đợc khái niệm cắt kim loại bằng ca 1, Khái niệm ( Sgk/70) tay Trình bày đợc t thế đứng và thao tác ca. 2, KÜ thuËt ca a, ChuÈn bÞ - L¾p lìi ca vµo khung ca - LÊy dÊu trªn vËt cÇn ca - Chän ªt« theo tÇmm vãc - G¸ kÑp vËt lªn ªt«. b, T thế đứng và thao tác ca ( SGK/72) ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ lìi ca gç vµ lìi ca kim lo¹i? Gi¶i thÝch sù kh¸c nhau của hai lìi ca? GV nªu râ c¸c bíc chuÈn bÞ Y/c HS quan s¸t H21.1- sgk vµ tr¶ lêi c©u hái ? M« t¶ c¸ch chän chiÒu cao cña ª t«? HS: Chän ªt« theo tÇm vãc cña ngêi toµn khi ca GV: gt t thế đứng và thao tác ca, sau đó làm mẫu, 3, An (SGK/ 72) yªu cÇu HS quan s¸t vµ nhËn xÐt. nhấn mạnh chú ý cách điều chỉnh độ phẳng, độ c¨ng cña lìi ca b»ng c¸ch vÆn vÝt ®iÒu chØnh. Gọi 2 HS lên bảng biểu diễn t thế đứng và thao t¸c ca, HS nhËn xÐt vµ söa sai. ? Để đảm bảo an toàn khi ca cần phải thực hiện các quy định nào? HS: - KÑp chÆt vËt - Lìi ca c¨ng võa ph¶i, ca ph¶i cã tay n¾m - Kh«ng dïng tay g¹t m¹t ca hoÆc thæi m¹t ca. H§3: T×m hiÓu ph¬ng ph¸p dòa kim lo¹i (17’) * MT: Nêu đợc khái niệm dũa kim loại Trình bày đợc t thế đứng và thao tác dũa. II. Dòa Quan s¸t H22.1 vµ tr¶ lêi c©u hái 1, C«ng dông ? Nªu tªn gäi vµ c«ng dông cña tõng lo¹i dòa? Lµm ph¼ng vµ bãng bÒ mÆt nhá, khã lµm HS: Dũa tròn, dũa dẹt, dũa tam giác, dũa vuông, đợc trên các máy công cụ. dòa b¸n nguyÖt hớng dẫn cách chọn êtô và t thế đứng, 2, KÜ thuËt dòa y/c HS quan s¸t vµ nhËn xÐt a, ChuÈn bÞ HS: t thế đứng và cách chọn êtô giống nh ca 58 Y/c HS đọc nội dung mục 1 - sgk/ 70 và quan sát ca tay tr¶ lêi c©u hái ? Nªu kh¸i niÖm vÒ ph¬ng ph¸p c¾t kim lo¹i b»ng ca tay? HS: Một dạng gia công thô, dùng lực tác động làm cho lỡi ca chuyển động qua lại cắt vật liệu..

(59) Gièng nh ca b, C¸ch cÇm dòa vµ thao t¸c dòa 2, An toµn khi dòa: Sgk – T75. 4. Híng dÉn về nhà ( 2’) - Hướng dẫn học bài cũ: Học bµi theo néi dung c¸c c©u hái - sgk/77 - Hướng dẫn học bài mới: Đọc trước bài 24 “ Khái niệm về chi tiết máy và lắp ghép” và trả lời câu hỏi in nghiêng ở mục I. Soạn: 9/11/2016 Giảng: 11 /11/2016. Ch¬ng IV: Chi tiÕt m¸y vµ l¾p ghÐp TiÕt 22 kh¸i niÖm vÒ chi tiÕt m¸y vµ l¾p ghÐp. I. Môc tiªu. - KT: +) Nêu đợc khái niệm chi tiết máy và lấy được cỏc vớ dụ cụ thể về cỏc chi tiết mỏy. +) Trình bày đợc khái niệm mối ghép cố đinh, mối ghép động. - KN: +) Phân biệt đợc mối ghép cố định, mối ghép động và lấy đợc ví dụ cho các loại mối ghÐp. +) Phân loại đợc chi tiết máy, nhóm chi tiết máy dựa trên cơ sở công dụng của chúng, lấy đợc ví dụ cho các nhóm chi tiết máy. - T§: Cã ý thøc sö dông vµ b¶o qu¶n c¸c chi tiÕt m¸y theo híng dÉn sö dông. II, đồ dùng. - GV: M¸y chiÕu ®a n¨ng, b¶ng phô. - HS: §äc tríc bµi + sgk. III. TINH GIẢN. - Tinh giản: Không - Bổ sung: Không. IV. tæ chøc giê häc. 1. ổn định tổ chức(1’): 2. KiÓm tra bài cũ (7’) H1: Em hãy nêu tư thế đứng và thao tác cưa? Yêu cầu HS đứng đúng tư thế đứng và thực hành thao tác cưa? H2: Em hãy nêu tư thế đứng và cách cầm dũa và thao tác dũa? Yêu cầu HS đứng đúng tư thế đứng và thực hành thao tác dũa? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc HĐ1: Khởi động (2’) H: Em h·y kÓ tªn mét sè s¶n phÈm c¬ khÝ mµ em biÕt? HS: Xe đạp, máy khâu, Xe máy, quạt điện, ti vi, tủ l¹nh,… 59.

(60) GV: Cho HS quan sát hình ve chiếc xe đạp GV: Mỗi sản phẩm cơ khí thờng đợc tạo thành từ nhiÒu chi tiÕt l¾p ghÐp l¹i víi nhau b»ng c¸c mèi ghép. Vậy chi tiết máy là gì? và chi tiết máy đợc l¾p ghÐp víi nhau ntn chóng ta cïng t×m hiÓu bµi h«m nay. I. Kh¸i niÖm vÒ chi tiÕt m¸y H§2: T×m hiÓu chi tiÕt m¸y lµ g×? (15’) 1, Chi tiÕt m¸y lµ g×? MT: Nêu đợc khái niệm về chi tiết máy qua phân - KN: Sgk – T83 tích ví dụ cấu tạo cụm chi tiết trục trớc của xe đạp. Phân loại đợc chi tiết máy, nhóm chi tiết máy dùa trªn c¬ së c«ng dông cña chóng. GV bật máy chiếu cho HS quan sát chiếc xe đạp và cụm trục trớc xe đạp. Hoạt động nhóm bàn trả lêi c©u hái ghÐp nèi côm tõ ë cét A víi c¸c côm tõ ë cét B ( 3’) 1 HS đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác chia sẻ, HS chốt KT H: Các phần tử đó có đặc điểm gì chung? HS: §Æc ®iÓm chung lµ cã cÊu t¹o hoµn chØnh vµ có nhiệm vụ nhất định trong máy. GV: chi tiÕt m¸y lµ phÇn tö cã cÊu t¹o hoµn chØnh và thực hiện một nhiệm vụ nhất định trong máy H: Quan s¸t H24.2 h·y cho biÕt phÇn tö nµo kh«ng ph¶i chi tiÕt m¸y ? t¹i sao ? Gọi 1 HS trả lời và cho các bạn chia sẻ HS: - M¶nh vì kh«ng ph¶i lµ chi tiÕt m¸y v× m¶nh vì cấu tạo không hoàn chỉnh, không thực hiện đợc nhiÖm vô g×. GV: Yªu cÇu HS quan s¸t vßng bi H: Gi¶ sö 1 vßng bi mµ bÞ r¬i mÊt 1 viªn bo th× vòng bi đó có phải là chi tiết máy không? HS: Kh«ng ph¶i lµ chi tiÕt m¸y v× vßng bi kh«ng cã cÊu t¹o hoµn chØnh vµ kh«ng cã t¸c dông g× trong xe đạp. GV: Đa ra dấu hiệu để nhận biết chi tiết máy. GV: Cho HS quan sát hình vẽ xích xe đạp và trả lêi c©u hái. Cho HS quan sát hình vẽ xích xe đạp H: Xích xe đạp có đợc coi là chi tiết máy không? T¹i sao? HS: Xích xe đạp đợc coi là chi tiết máy vì nó có cấu tạo hoàn chỉnh và không thể tháo rời ra hơn đợc nữa, nếu tháo ra na nosex bị hỏng không có chức năng gì trong xe đạp. H: Theo em các chi tiết máy ở H24.2 đợc sử dụng nh thÕ nµo? - Bu lông, đai ốc, lò xo, bánh răng đợc sử dụng nhiÒu trong c¸c lo¹i m¸y - Khung xe đạp chỉ đợc sử dụng trong xe đạp GV kết luận dựa vào công dụng chi tiết máy đợc chia lµm hai nhãm: nhãm chi tiÕt cã c«ng dông chung vµ nhãm chi tiÕt cã c«ng dông riªng. H: LÊy 1 vµi VD nhãm chi tiÕt cã c«ng dông 60. - DÊu hiÖu nhËn biÕt: +) cã cÊu t¹o hoµn chØnh +) không thể tháo rời ra đợc hơn nữa.. 2, Ph©n lo¹i chi tiÕt m¸y Theo c«ng dông chi tiÕt m¸y chia lµm hai nhãm + Nhãm chi tiÕt m¸y cã c«ng dông chung: đợc sử dụng trong nhiều loại m¸y kh¸c nhau VD: Bu l«ng, ®ai èc, lß xo,… + Nhãm chi tiÕt m¸y cã c«ng dông riêng là những chi tiết chỉ đợc dùng trong một loại máy nhất định.

(61) chung vµ nhãm chi tiÕt m¸y cã c«ng dông riªng ? HS: Nhãm chi tiÕt m¸y cã c«ng dông chung: lµ xo, b¸nh r¨ng, ®ai èc, bu l«ng, vÝt,… Nhóm chi tiết máy có công dụng riêng: bàn đạp xe đạp, khung xe đạp, kim máy khâu,… GV: Cho HS quan s¸t h×nh vÏ nhãm chi tiÕt cã c«ng dông chung vµ nhãm chi tiÕt m¸y cã c«ng dông riªng. GV: Th«ng b¸o ngµy nay, hÇu hÕt c¸c chi tiÕt m¸y đều đợc tiêu chuẩn hoá nhằm đảm bảo tính đồng nhÊt vµ kh¶ n¨ng l¾p lÉn cho nhau, thuËn lîi cho viÖc sö dông vµ chÕ t¹o hµng lo¹t. GV: VËy muèn t¹o thµnh mét m¸y hoµn chØnh, các chi tiết máy phải đợc lắp ghép với nhau nh thế nµo? HĐ2: Tìm hiểu chi tiết máy đợc lắp ghép với nhau nh thÕ nµo? (13’) MT: Trình bày đợc khái niệm mối ghép cố định, mối ghép động Phân biệt đợc mối ghép cố định, mối ghép động và lấy đợc ví dụ cho các loại mối ghép.. VD: Kim khâu, khung xe đạp, bàn đạp xe đạp,…. II. Chi tiết máy đợc lắp ghép với nhau nh thÕ nµo? ? Sgk – T84 - Ghép giữa móc treo với giá đỡ bằng ®inh t¸n - Ghép giữa trục và giá đỡ bằng đinh t¸n - GhÐp gi÷a b¸nh rßng räc vµ trôc b»ng trôc quay a, Mối ghép cố định: - KN: sgk – 84 - Ph©n lo¹i: 2 lo¹i GV: Yêu cầu HS quan sát H 24.3 và trả lời câu + Mối ghép tháo đợc: Ghép bằng vít, hái in nghiªng trong sgk – 84, bằng cách hoạt ren, then, chèt,… + Mối ghép không tháo đợc: Hàn, đinh động nhóm bàn (2’) t¸n,… Gọi 1 nhúm trả lời và cho cỏc nhúm khỏc chia b, Mối ghép động: - KN: Sgk – T 84 sẻ. HS: - ………..mèi ghÐp ®inh t¸n. - VD: Mèi ghÐp b¶n lÒ, æ trôc, trôc - ………..mèi ghÐp ®inh t¸n. vÝt… - ………..mèi ghÐp trôc quay. GV: bËt m¸y chiÕu H 24.3 vµ kÕt luËn. VËy mèi ghÐp b»ng ®inh t¸n, hµn lµ mèi ghÐp cè ®inh, mèi ghép bằng trục quay là mối ghép động. H: Thế nào là mối ghép cố định? Lấy một vài ví dụ về mối ghép cố định có trong lớp học của em? HS: Là mối ghép mà các chi tiết đợc ghép không có chuyển động tơng đối với nhau. VD: Mèi ghÐp ë khung cöa sæ, mèi ghÐp bµn häc. GV cho HS quan s¸t 2 h×nh vÏ vÒ mèi ghÐp th¸o đợc và mối ghép không tháo đợc Yªu cÇu HS lÊy vÝ dô vÒ 2 lo¹i mèi ghÐp trong c¸c s¶n phÈm c¬ khÝ cã trong líp häc. GV: Ngoài mối ghép cố định trong thực tế ta còn gặp một số loại mối ghép có chuyển động tơng đối với nhau đó chính là mối ghép động. GV: Thông báo khái niệm mối ghép động, cho HS lấy một vài ví dụ về mối ghép động có trong lớp häc GV: BËt m¸y chiÕu cho HS quan s¸t c¸c mèi ghÐp động trên hình vẽ Yªu cÇu HS t×m hiÓu c¸c lo¹i mèi ghÐp cã trong chiếc xe đạp, 1 HS trả lời, cỏc HS khỏc chia sẻ. 61.

(62) 4. Cñng cè (5’) GV gọi 1,2 HS đọc phần ghi nhớ và có thể em cha biết trong SGK Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi 4 sgk - 85 C©u 4 sgk – T85 Máy gồm nhiều chi tiết ghép với nhau để dễ dàng và thuận lợi khi gia công, sử dụng và sửa chữa. Mặt khác, máy có nguyên lí hoạt động rất phức tạp, một chi tiết không thể thực hiện chức năng của máy đợc. 5. Híng dÉn về nhà (2’) - Hướng dẫn học bài cũ: Häc bài theo các câu hỏi cuối SGK. - Hướng dẫn học bài mới: Đọc trớc bài " mối ghép cố định, mối ghép không tháo đợc" và trả lời câu hỏi in nghiêng ở mục I. So¹n: 16.11.2016 Gi¶ng: 18.11.2016. TiÕt 23 Mối ghép cố định - mối ghép không tháo đợc. I, Môc tiªu. - KT: + Trình bày đợc khái niệm, đặc điểm, ứng dụng của mối ghép cố định. + Mô tả đợc cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của mối ghép không tháo đợc: mối ghép b»ng hµn, mèi ghÐp b»ng ®inh t¸n. - KN: Nhận dạng đợc mối ghép bằng đinh tán, mối ghép bằng hàn trong các sản phẩm cơ khÝ thêng dïng trong sinh ho¹t vµ s¶n xuÊt. - TĐ: HS hứng thú học tập và say mê tìm hiểu ứng dụng của mối ghép cố định – mối ghép không tháo đợc, cú ý thức sử dụng cỏc loại mối ghộp để thiết kiệm nguyờn vật liệu, năng lượng để chế tạo ra các chi tiết ghép. II, đồ dùng. - GV: B¶ng phô, m¸y chiÕu ®a n¨ng. VËt mÉu: Mèi ghÐp b»ng hµn, mèi ghÐp b»ng ren, mèi ghÐp b»ng bu l«ng - HS: nghiªn cøu tríc bµi + Sgk. III, TINH GIẢN. - Tinh giản: Không 62.

(63) - Bổ sung: Không. IV. tæ chøc giê häc. 1. ổn định tổ chức (1’) 2. KiÓm tra bµi cò (5’) H1: Chi tiết máy là gì? Chi tiết máy đợc lắp ghép với nhau nh thế nào? Nêu đặc điểm cña tõng lo¹i mèi ghÐp? H2: Tại sao chiếc máy đợc chế tạo gồm nhiều chi tiết lắp ghép với nhau? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc H§1: Khởi động (2’) Mỗi chi tiết máy đều đợc lắp ghép để tạo thành mét s¶n phÈm hoµn chØnh. V× vËy gia c«ng l¾p r¸p lµ giai đoạn quan trọng để tạo thành sản phẩm hoàn chỉnh đảm bảo chất lợng, chúng cần ghép với nhau nh thÕ nµo chóng ta ®i t×m hiÓu bµi häc h«m nay. HĐ2: Tìm hiểu khái niệm chung về mối ghép cố I, Mối ghép cố định - Gåm hai lo¹i định (10’) * MT: Nêu đợc khái niệm về mối ghép cố định tháo + Mối ghép tháo đợc : Sgk – T86 + Mối ghép không tháo đợc: Sgk – đợc và mối ghép cố định không tháo đợc. Ph©n biÖt sù gièng nhau vµ kh¸c nhau gi÷a T86. mèi ghÐp ren vµ mèi ghÐp b»ng hµn. GV cho HS quan s¸t H25.1 vµ hai mÉu vËt mèi ghÐp hµn vµ mèi ghÐp ren, yêu cầu HS hoạt động nhóm bàn (2’) và chia sẻ. H: Hai mèi ghÐp trªn cã ®iÓm g× gièng nhau vµ kh¸c nhau? HS: Giống nhau đều là mối ghép cố định dùng để ghÐp nèi chi tiÕt 1 và 2. Khác nhau mối ghép ren thì tháo đợc, mối ghép hàn thì không tháo đợc Yêu cầu HS quan sát hình mối ghép hàn và ren trên thảo luận nhóm( dùng kĩ thuật khăn trải bàn tả lời câu hỏi ( 5’) H: Làm thế nào để tháo rời các chi tiết của hai mối ghÐp trªn? Ha: Muèn th¸o rêi chi tiÕt 1 vµ 2 th× ph¶i ph¸ háng mèi hµn. Hb: Muèn th¸o rêi chi tiÕt 1 vµ 2 th× chØ cÇn vÆn ®ai èc, th¸o bu l«ng. Gọi đại diện một HS lên trả lời, các nhóm khác chia sẻ. GV chèt l¹i hai lo¹i mèi ghÐp trên bảng phụ HĐ3: Tìm hiểu mối ghép không tháo đợc (22’) * MT: Nêu đợc cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của mèi ghÐp b»ng ®inh t¸n vµ mèi ghÐp b»ng hµn. Nhận dạng đợc mối ghép bằng đinh tán, bằng hµn cã trong c¸c s¶n phÈm c¬ khÝ thêng dïng trong s¶n xuÊt vµ trong sinh ho¹t.. II. Mối ghép không tháo đợc 1. Mèi ghÐp b»ng ®inh t¸n a, CÊu t¹o mèi ghÐp - Gåm chi tiÕt mét, chi tiÕt hai vµ ®inh t¸n + §inh t¸n h×nh trô, ®Çu cã mò. b, §Æc ®iÓm øng dông + Vật liệu tấm ghép không hàn đợc hoÆc khã hµn + Mối ghép phải chịu đợc nhiệt độ cao GV cho HS quan sát H25.1 và vật mẫu mối ghép + Mối ghép phải chịu đợc lực lớn và 63.

(64) chấn động mạnh không tháo đợc trờn mỏy chiếu đa năng Mèi ghÐp b»ng hµn H: Quan sát và nªu cÊu t¹o cña mèi ghÐp b»ng ®inh 2, a , Kh¸i niÖm t¸n trên ? - Lµ ngêi ta lµm nãng ch¶y côc bé HS: Chi tiÕt 1, chi tiÕt 2 vµ ®inh t¸n kim loại tại chỗ tiếp xúc để dính kết H: §inh t¸n cã d¹ng h×nh g×? c¸c chi tiÕt l¹i víi nhau HS: §inh t¸n cã d¹ng h×nh trô mét ®Çu cã mò - Chia lµm ba lo¹i GV chèt l¹i cÊu t¹o mèi ghÐp b»ng ®inh t¸n + Hµn nãng ch¶y GV giới thiệu đặc điểm ứng dụng của mối ghép + Hµn ¸p lùc H: Trong gia đình em những đồ vật nào đợc ghép + Hàn thiếc b»ng ®inh t¸n ? b, §Æc ®iÓm øng dông HS: Quai Êm, x«, soong... - §îc t¹o thµnh trong thêi gian rÊt ng¾n tiết kiệm đợc vật liệu và giảm giá Cho HS quan sát side 7,8 thµnh. GV yªu cÇu HS quan s¸t H25.3 trªn m¸y chiÕu đa năng H: ThÕ nµo lµ mèi ghÐp b»ng hµn? HS: Lµ ngêi ta lµm nãng ch¶y côc bé kim lo¹i t¹i chỗ tiếp xúc để dính kết các chi tiết lại với nhau H: Mèi ghÐp b»ng hµn thêng chia lµm mÊy lo¹i? Hµn ®iÖn hå quang, hµn ®iÖn tiÕp xóc... GV gi¶i thÝch c¸c lo¹i mèi hµn H: Mối ghép bằng hàn có đặc điểm gì ? §îc t¹o thµnh trong thời gian rÊt ng¾n tiÕt kiÖm đợc vật liệu và giảm giá thành GV chèt l¹i kiÕn thøc nh sgk. H: Khi ghÐp nèi c¸c chi tiÕt l¹i víi nhau, ph¬ng pháp nào có tác động đến môi trờng? Làm thế nào để hạn chế ảnh hởng đến môi trờng khi hàn? HS: Hµn ®iÖn hå quang, hµn thiÕc. Khi hµn cÇn tuân theo các quy định về vệ sinh môi trờng. GV Tích hợp tiết kiệm năng lượng Khi lắp ghép các chi tiết cần lựa chọn các mối ghép phù hợp để tiết kiệm vật liệu, giảm giá thành,.. 4. Cñng cè (3’) Gi¸o viªn hÖ thèng l¹i toµn bé néi dung bµi häc ( b¶ng phô) Gọi 1 HS đọc ghi nhớ SGK – T88 Gọi 1 HS đọc và trả lời câu hỏi 3 SGK – T89 5. Híng dÉn về nhà (2’) - Hướng dẫn học bài cũ: Yªu cÇu HS häc bµi theo các câu hỏi trong SGK – T89 - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài 26 và trả lời câu hỏi in nghiêng mục 1/a SGK – T90 Quan sát và kể tên các mối ghép tháo được có trong các đồ dùng trong gia đình.. 64.

(65) So¹n: 21.11.2016 Gi¶ng: 23.11.2016. Tiết 24 mối ghép tháo đợc I. môc tiªu. - KT: Trình bày đợc kái niệm mối ghép bằng ren; mối ghép bằng then và chốt. Nêu đợc cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của một số mối ghép tháo đợc thờng gặp. - KN: Nhận dạng và phân biệt đợc các loại đồ dùng có sử dụng các loại mối ghép tháo đợc. Sử dụng mối ghép tháo được để chế tạo các chi tiết máy tiết kiệm nguyên vật liệu, năng lượng chế tạo ra các chi tiết máy. Lựa chọn được các mối ghép phù hợp với yêu cầu sử dụng đáp ứng được yêu cầu kĩ thuật tiết kiệm được năng lượng trong chế tạo và sản xuất. - T§: Cã ý thøc, thói quen làm việc theo quy trình, tiết kiệm nguyên vật liệu, góp phần bảo vệ môi trường xung quanh. II. đồ dùng. - GV: Máy chiếu đa năng, mẫu mối ghép tháo được: mối ghép bằng ren, mối ghép bằng đinh vít, mối ghép vít cấy. - HS: §äc tríc bµi + sgk. III. TINH GIẢN. - Tinh giản: Không - Bổ sung: Không. IV. Tæ chøc giê häc. 1. ổn định tổ chức (1’): 2. KiÓm tra bµi cò (5’) ? Thế nào là mối ghép cố định? Mối ghép cố định gồm có mấy loại? Nêu sự khác biệt cơ bản của các loại mối ghép đó? ? Nêu cấu tạo và đặc điểm của mối ghép bằng đinh tán? T¹i sao ngêi ta kh«ng hµn chiÕc quai vµo nåi nh«m mµ ph¶i t¸n ®inh? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc H§1: Mèi ghÐp b»ng ren (20’) * MT: Trình bày đợc khái niệm mối ghép bằng 1, Mối ghép bằng ren ren. a, CÊu t¹o mèi ghÐp Mô tả đợc cấu tạo, đặc điểm của mối - Mối ghép bu lông gồm đai ốc, vòng ghÐp b»ng ren. đệm, chi tiết ghép và bu lông Kể tên đợc ứng dụng của mối ghép bằng - Mối ghép vít cấy gồm đai ốc, vòng ren. đệm, chi tiết ghép và vít cấy GV: GT 3 lo¹i mèi ghÐp b»ng ren - Mèi ghÐp b»ng ®inh vit gåm chi tiÕt - Mèi ghÐp bu l«ng ghÐp vµ ®inh vÝt - Mèi ghÐp vÝt cÊy - Mèi ghÐp ®inh vÝt. Y/C quan sát H. 26.1 và vật mẫu và hoạt động 65.

(66) c¸ nh©n hoµn thµnh c¸c c©u hỏi b»ng bót ch× vµo sgk/ 90 (2’) HS: - Mối ghép bu lông gồm: đai ốc, vòng đệm, bu l«ng, chi tiÕt ghÐp - Mèi ghÐp vÝt cÊy gåm: VÝt cÊy, bu l«ng, ®ai èc, b, §Æc ®iÓm øng dông SGK/90 chi tiÕt ghÐp. - Mèi ghÐp ®inh vÝt gåm: ®inh vÝt, chi tiÕt ghÐp. GV gäi HS b¸o c¸o kÕt qu¶ và cho các bạn chia sẻ. GV chèt l¹i H: Ba mèi ghÐp trªn cã ®iÓm g× gièng vµ kh¸c nhau? HS: - Giống ba mối ghép trên đều có bu lông, vít cấy hoặc đinh vít có ren luồn qua lỗ để ghép chi tiÕt 3 vµ chi tiÕt 4 - Kh¸c: Trong mèi ghÐp vÝt cÊy vµ ®inh vÝt cã ren ë chi tiÕt 4 GV giíi thiÖu vËt mÉu mèi ghÐp b»ng bu l«ng H: Chi tiÕt 3,4 cã lç nh thÕ nµo? Chi tiÕt 3 vµ 4 cã lç tr¬n GV gi¶i thÝch mèi ghÐp b»ng vÝt cÊy vµ ®inh vÝt ? Mối ghép bằng ren có đặc điểm gì ? Có cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp H: Em hãy kể tên các đồ vật có mối ghép bằng ren mµ em thêng gÆp ? HS: Bµn häc, m¸y chiÕu, b¶ng ghÐp víi têng… H§2: T×m hiÓu mèi ghÐp b»ng then vµ chèt (15’) * MT: Trình bày đợc khái niệm mối ghép bằng then vµ chèt. Mô tả đợc cấu tạo, đặc điểm của mối ghÐp b»ng then vµ chèt. Kể tên đợc ứng dụng của mối ghép bằng then vµ chèt.. 2, Mèi ghÐp b»ng then vµ chèt a, cÊu t¹o mèi ghÐp - Mèi ghÐp b»ng then gåm trôc b¸nh ®ai vµ then - Mối ghép bằng chốt gồm đùi xe, trôc gi÷a vµ chèt trô. Yªu cÇu HS quan s¸t H26.2 trong SGK vµ hoµn thµnh c¸c c©u sau HS: + Trôc, b¸nh ®ai vµ then + §ïi xe, trôc gi÷a vµ chèt trô Gọi đại diện một HS lên điền Gọi HS khác chia sẻ, HS chốt KT H: Nêu đặc điểm của mối ghép bằng then và b, Đặc điểm và ứng dụng chèt? SGK/91 HS: Có cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp và thay thÕ ... 4. Củng cố (2’) Tích hợp GD bảo vệ môi trường H: Khi ghÐp nèi c¸c chi tiÕt l¹i víi nhau b»ng mèi ghÐp ren, then vµ chèt cã ¶nh hëng g× đến môi trờng không? Tại sao? 66.

(67) HS: Không ảnh hởng đến môi trờng vì các mối ghép này có thể tháo rời các chi tiết ghép ở dạng nguyên vẹn nh ban đầu để thay thế, sửa chữa nên không có ảnh hởng gì đến môi trờng. 5. Híng dẫn về nhà (2’) - Hướng dẫn học bài cũ: Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ, và trả lời cỏc cõu hỏi ở cuối bài. - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mối ghép động và trả lời câu hỏi in nghiêng ở mục I và II.. So¹n: 23.11.2016 Gi¶ng: 25.11.2016 I. Môc tiªu. Tiết 25 mối ghép động - KT: +) Trình bày đợc khái niệm, đặc điểm và ứng dụng của mối ghép động. +) Mô tả đợc cấu tạo của mối ghép động. - KN: Biết vận dụng các kiến thức đã học vào lấy ví dụ cụ thể về các loại khớp động. - TĐ: Có ý thức nghiêm túc trong học tập, tích cực tìm hiểu các loại mối ghép động trong thùc tÕ. II. đồ dùng. - GV: +) Tranh vÏ H. 27.1- 27.4 +) VËt mÉu c¬ cÊu tay quay- thanh l¾c, mèi ghÐp pÝt t«ng- xi lanh, mèi ghÐp sèng tr ît- r·nh trît, xi lanh tiªm, chiÕc ghÕ xÕp. +) B¶ng phô, m¸y chiÕu. - HS: §äc tríc bµi, quan s¸t chiÕc ghÕ xÕp. III.TINH GIẢN. - Tinh giản: Không 67.

(68) - Bổ sung: Không. IV. tæ chøc giê häc. 1. ổn định tổ chức (1’): 2. KiÓm tra bµi cò (6’) H1: Nêu cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của mối ghép bằng ren? Lấy VD cụ thể về một số đồ dùng gia đình có sử dụng mối ghép ren? H2: Nêu cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của mối ghép bằng then và chốt? Mỗi loại mối ghép lấy 1 VD cụ thể trong các đồ dùng gia đình để minh hoạ? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc H§1: Khởi động (2’) Trong sản xuất và đời sống, ngoài các mối ghép cố định chúng ta đã đợc học. Còn mối ghép mà khi ghép các chi tiết vẫn có thể chuyển động đợc. Với các mối ghép đó là những mối ghép ntn. I, Thế nào là mối ghép động? HĐ2: Tìm hiểu thế nào là mối ghép động (15’) - KN: Mối ghép động là mối ghép * MT: Nêu đợc khái niệm mối ghép động mà các chi tiết có sự chuyển động tPhân loại đợc các loại mối ghép động đối với nhau GV treo tranh H27.1 chiÕc ghÕ xÕp ë ba t thÕ: GÊp, ¬ng Ph©n lo¹i: ®ang më, më hoµn toµn + Khíp tiÕn GV tiÕn hµnh gÊp chiÕc ghÕ xÕp vµ më ra nh H27.1 + Khíp tÞnh quay Yêu cầu HS hoạt động nhóm bàn trả lời câu hỏi + Khớp cầu trong SGK (2’), sau đó cho các bạn chia sẻ. H: ChiÕc ghÕ gåm mÊy chi tiÕt ghÐp víi nhau ? HS: 3 chi tiÕt: mÆt ghÕ, chËn tríc, ch©n sau H: Chúng đợc ghép theo kiểu nào ? HS: Ghép theo kiểu mở ra và đóng vào H: Khi gËp ghÕ l¹i vµ më ghÕ ra t¹i c¸c mèi ghÐp A,B, C, D các chi tiết chuyển động với nhau nh thế nµo ? HS: Các chi tiết chuyển động tơng đối với nhau H: Thế nào là mối ghép động ? HS: Là mối ghép mà các chi tiết đợc ghép có sự chuyển động tơng đối với nhau. GV chốt lại mối ghép động chủ yếu để ghép các chi tiÕt thµnh mét c¬ cÊu GV giải thích một số khớp động và giải thích cơ cầu tay quay thanh l¾c GV chốt lại các khớp động II, Các loại khớp động 1, Khíp tÞnh tiÕn HĐ3: Tìm hiểu các loại khớp động (15’) * MT: Nêu đợc cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của A , Cấu tạo - Mèi ghÐp pÝt t«ng xi lanh cã mÆt khíp tÞnh tiÕn vµ khíp quay. Lấy đợc ví dụ về hai loại khớp tịnh tiến và tiếp xúc là: Mặt trụ tròn và ống tru trßn. khíp quay trong thùc tÕ. - Mèi ghÐp sèng trît, r·nh trît cã GV treo H27.3 vµ m« h×nh khíp tÞnh tiÕn mÆt tiÕp xóc lµ: MÆt sèng trît vµ H: Y/C HS hoµn thµnh bµi tËp trong SGK HS: Mèi ghÐp pÝt t«ng xi lanh cã mÆt tiÕp xóc lµ r·nh trît mÆt trô trßn vµ èng trô trßn Mèi ghÐp sèng trît r·nh trît cã mÆt tiÕp xóc B, §Æc ®iÓm ( SGK/94) lµ mÆt sång trît vµ r·nh trît GV cho các khớp tịnh tiến chuyển động từ từ Trong khớp tịnh tiến các điểm trên vật chuyển động nh thÕ nµo ? 68.

(69) HS: Mọi điểm trên vật có chuyển động giống hệt nhau: quỹ đạo, vận tốc H: Khi hai chi tiÕt trît trªn nhau sÏ xÈy ra hiÖn tîng g× ? HiÖn tîng nµy cã lîi hay cã h¹i ? Kh¾c phôc nh thÕ nµo ? HS: X¶y ra hiÖn tîng t¹o ra ma s¸t lín lµm c¶n trở chuyển động, có hại . Kh¾c phôc b»ng c¸ch lµm nh½n bãng bÒ mÆt råi b«i tr¬n b»ng dÇu mì H: Quan sát ở lớp đồ vật nào có khớp tịnh tiến HS: Ng¨n kÐo bµn, hép bót l¾p trît ... GV treo H27.4 cho HS quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái cá nhân sau đó cho các bạn chia sẻ-> HS chốt KT H: Khíp quay gåm bao nhiªu chi tiÕt ? c¸c chi tiÕt tiÕp xóc thêng cã d¹ng h×nh g× ? HS: Gåm ba chi tiÕt: æ trôc, b¹c lãt, trôc MÆt tiÕp xóc lµ mÆt trô trßn GV cho HS quan s¸t mét khíp quay æ trôc tríc xe đạp H: §Ó gi¶m ma s¸t cho khíp quay ngêi ta cã gi¶i ph¸p g× ? HS: Lµm b¹c lãt hoÆc dïng vßng bi GV chèt l¹i mçi chi tiÕt cã thÓ quay quanh mét trôc cố định so với chi tiết kia H: KÓ tªn mét vµi vËt dông cã khíp quay ? HS: B¶n lÒ cöa sæ, cöa ra vµo, g¬ng xe « t« .... C, øng dông ( SGK/94). 2, Khíp quay A, CÊu t¹o Gåm æ trôc, b¹c lãt vµ trôc B, øng dông - §îc sö dông réng r·i trong thiÕt bÞ m¸y .... 4. Cñng cè (5’) Híng dÉn HS tr¶ lêi c¸c c©u trong sgk Câu 2: Các khớp động thờng gặp: Khớp tịnh tiến, khớp quay,.. chúng có ứng dụng rộng rãi trong kÜ thuËt. Câu 3: Khớp quay gồm trục và ổ trục tạo thành, để giảm ma sát ổ trục đợc làm bằng bạc lót hoÆc vßng bi. Trong khớp quay mỗi chi tiết chỉ có thể quay quanh một trục cố định so với chi tiết kia. 5. Híng dÉn về nhà (2’) - Hướng dẫn học bài cũ: Häc bµi + tr¶ lêi c¸c c©u trong sgk vào vở.. 69.

(70) So¹n: 2/ 1/2016 Gi¶ng: 4/1/2016(8C,D) Chơng V- Truyền và biến đổi chuyển động Tiết 26 - bài 29: Truyền chuyển động I. Môc tiªu. - KT: Nêu đợc sự cần thiết phải truyền và biến đổi chuyển động trong máy và thiết bị. - KN: Mô tả đợc cấu tạo của các cơ cấu truyền và biến đổi chuyển động trong thực tế. Trình bày đợc nguyên lí hoạt động và ứng dụng của một số cơ cấu truyền chuyển động trong thực tế đời sống. - TĐ: Có thái độ nghiêm túc trong học tập, giáo dục HS ý thức sử dụng cẩn thận các loại máy móc thiết bị ở gia đình đảm bảo sử dụng bền lâu. II, đồ dùng. - GV: +) B¶ng phô, m¸y chiÕu đa năng +) Mô hình truyền động đai, truyền động bánh răng, truyền động xích - HS: Đọc trớc bài, quan sát cơ cấu truyền chuyển động của xe đạp Trả lời câu hỏi in nghiêng mục I III. TINH GIẢN. - Tinh giản: Không - Bổ sung: Không. IV. tổ chức các hoạt động. 1. ổn định tổ chức (1’): 2. KiÓm tra bµi cò: Kiểm tra đồ dùng học tập, sách vở 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc H§1: Giíi thiÖu bµi (2’) M¸y gåm mét hay nhiÒu c¬ cÊu, trong c¬ cÊu chuyển động đợc truyền từ vật này sang vật khác. VËy t¹i sao trong máy cÇn có các bộ truyÒn chuyền chuyển động ? Chúng ta cựng tìm hiểu bài häc h«m nay. I, Tại sao cần truyền chuyển động? HĐ2:Tìm hiểu tại sao cần truyền chuyển động? - Trong máy cần có các bộ truyền (13’) chuyển động vì: * MT: Giải thích đợc tại sao cần truyền chuyển + Các bộ phận của máy đặt xa nhau và động Nêu đợc nhiệm vụ của cơ cấu truyền chuyển đều được dẫn động từ một chuyển động ban đầu. động. GV treo H29.1, hoạt động nhóm nhỏ trả lời + Khi lµm viÖc các bộ phận của máy cã ? Tại sao cần truyền chuyển động từ trục trớc tới tốc độ quay khác nhau trôc sau ? - NhiÖm vô cña c¸c bé truyÒn chuyÓn V× kho¶ng c¸ch gi÷a hai trôc xa nhau động: Truyền và biến đổi tốc độ cho phù 70.

(71) ?Tại sao số răng của đĩa lại nhiều hơn só răng của lÝp ? §Üa lµ vËt dÉn, lÝp lµ vËt bÞ dÉn ? Tại sao cần truyền chuyển động ? HS: Vì các bộ phận của máy đặt xa nhau Khi làm việc chúng cần có tốc độ quay khác nhau GV gọi đại diện trả lời câu hỏi nhóm khác chia sẻ -> GV chốt KT ? Nhiệm vụ của các bộ truyền chuyển động là gì ? Truyền và biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ cña c¸c bé phËn trong m¸y HĐ3: Tìm hiểu các bộ truyền chuyển động (20’) * MT: Mô tả đợc cấu tạo của một số cơ cấu truyền chuyển động. Trình bày đợc nguyên lí hoạt động và ứng dụng của một số cơ cấu truyền chuyển động trong kĩ thuật và trong thực tế đời sống. GV quay mô hình bộ truyền động đai ? Thế nào là truyền chuyển động ma sát ? HS: Là cơ cấu truyền chuyển động quay nhờ lực ma s¸t gi÷a c¸c mÆt tiÕp xóc cña vËt dÉn vµ vËt bÞ dÉn. GT vËt dÉn vµ vËt bÞ dÉn GV: GT h×nh vÏ H29.2 kÕt hîp víi m« h×nh bé truyền động đai H: Bộ truyền động gồm bao nhiêu chi tiết ? Tại sao khi quay b¸nh dÉn, b¸nh dÉn l¹i quay theo ? HS: - Ba chi tiÕt: B¸nh dÉn, b¸nh bÞ dÉn vµ d©y ®ai - Nhê lùc ma s¸t gi÷a d©y ®ai vµ b¸nh ®ai ?Em h·y cho biÕt b¸nh ®ai thêng lµm b»ng vËt liÖu g× ? HS: Cao su, gang, nhùa .... GV: Làm thí nghiệm đánh dấu trên bánh đai và quay mô hình bộ truyền động đai nh H29.2 a,b. Yêu cầu HS quan sát tốc độ quay và chiều quay vµ tr¶ lêi c©u hái sau đó cho các bạn chia sẻ. ? Bánh đai nào có tốc độ quay lớn hơn và các bánh ®ai cã chiÒu quay nh thÕ nµo víi nhau? HS: - Bánh 2 có tốc độ quay lớn hơn - Ha 2 b¸nh quay cïng chiÒu - Hb hai b¸nh quay ngîc chiÒu H: Tõ hÖ thc trÕ em cã nhËn xÐt g× vÒ mèi quan hÖ giữa đờng kính bánh đai và số vòng quay của chúng ? Muốn đảo chiều chuyển động của bánh bị dÉn ta m¾c d©y ®ai nh thÕ nµo víi nhau? HS: Bánh nào có đờng kính nhỏ thì có vòng quay lín h¬n GV gọi 1 HS đọc nội dung SGK/100 và trả lời câu hái (1’) HS: M¾c d©y ®ai chÐo nhau H: Nêu ứng dụng của bộ truyền động ma sát , 71. hợp với tốc độ của các bộ phận trong m¸y.. II, Bộ truyền chuyển động 1, Truyền động ma sát - truyền động ®ai a, Kh¸i niÖm Là cơ cấu truyền chuyển động quay nhê lùc ma s¸t gi÷a c¸c mÆt tiÕp xóc cña vËt dÉn vµ vËt bÞ dÉn. b, Cấu tạo bộ truyền động đai Gåm: b¸nh dÉn, b¸nh bÞ dÉn vµ d©y ®ai.. c, Nguyªn lÝ lµm viÖc - Bánh 1 có đờng kính D1 tốc độ quay nd ( n1) - Bánh dẫn 2 có đờng kính D2 tốc độ quay nbd(n2) TØ sè truyÒn nbd n2 D1 i= = = nd n1 D2. Hay n2 = n1 x. D1 D2.

(72) truyền động đai ? HS: Cấu tạo đơn giản, êm, ít ồn. GV: Vậy để khắc phục sự trợt của bộ truyền động đai ngời ta đã nghiên cứu và ứng dụng bộ truyền d, ứng dụng ( SGK/100) động ăn khớp trong một số loại máy. GV treo h×nh vÏ H29.3 cho HS quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái. Yêu cầu HS hoạt động cá nhân hoàn thành cấu tạo bộ truyền động bánh răng và bộ truyền động xích (1’) GV: GT mô hình truyền động bánh răng, truyền động xích H: Để hai bánh răng ăn khớp đợc với nhau hoặc đĩa ăn khớp đợc với xích cần đảm bảo những yêu tè g× ? Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn (2’) trả lời câu hỏi, các nhóm khác chia sẻ. HS: Hai b¸nh r¨ng ¨n khíp víi nhau th× kho¶ng c¸ch gi÷a hai r·nh kÒ nhau trªn r·nh nµy b»ng kho¶ng c¸ch gi÷a hai r¨ng kÒ nhau trªn b¸nh kia Đĩa ăn khớp đợc với xích thì cỡ răng của đĩa vµ cì m¾t xÝch t¬ng øng. 2, Tuyền động ăn khớp a, Kh¸i niÖm Một cặp bánh răng hoặc đĩa xích truyền chuyển động cho nhau đợc gọi là truyền động ăn khớp. b, Cấu tạo của bộ truyền động - Bộ truyền động bánh răng gồm: bánh dÉn vµ b¸nh bÞ dÉn - Bộ truyền động xích gồm: đĩa dẫn, đĩa bÞ dÉn, xÝch. c, TÝnh chÊt n2. Z1. i= = GV quay mô hình truyền động ăn khớp n1 Z2 H: Nếu bánh số 1 có số răng Z 1 quay với tốc độ n1 Z1 ( v/ ph ) bánh 2 có số răng Z2 quay với tốc độ n2 Hay n2 = n1 x ( v/ph) . ViÕt tØ sè truyÒn cña bé truyÒn Z2 động ăn khớp? B¸nh r¨ng nµo cã sè r¨ng Ýt h¬n th× quay n2 Z1 nhanh h¬n i= = d, øng dông:( SGK/101) n1 Z2 H: Tõ hÖ thøc trªn em cã nhËn xÐt g× vÒ sè r¨ng cña c¸c b¸nh r¨ng cña c¸c b¸nh r¨ng vµ sè vßng quay cña chóng? HS:B¸nh r¨ng nµo cã sè r¨ng Ýt h¬n sÏ quay nhanh h¬n GV gọi 1 HS đọc ứng dụng SGK/10 4. Cñng cè (4’) - Gv gọi 1HS đọc ghi nhớ SGK/101 - Y/C HS đọc và trả lời câu hỏi 2 và 4 sgk/101 C©u hái (SGK – T101) Câu 2: Thông số đặc trng cho các bộ truyền động quay là tỉ số truyền i nbd n2 D1 Z1 i= = = = nd n1 D2 Z2 C©u 4: n2 Z1 50 i= = = = 2,5 n1 Z2 20 Nh vậy trục của líp sẽ quay nhanh hơn trục của đĩa 2,5 lần. 5. Híng dÉn về nhà (5’) 72.

(73) - Hướng dẫn học bài cũ: Tr¶ lêi c©u hái 1,3 trong SGK/101 - Hướng dẫn học bài mới: Đọc trớc bài 30 “Biến đổi truyển động” và trả lời cỏc cõu hỏi H1: Tại sao cần phải biến đổi chuyển động? Kể tên các cơ cấu biến đổi chuyển động? H2: Lấy 2 ví dụ cụ thể về các máy có ứng dụng cơ cấu biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến và biến đổi từ chuyển động tịnh tiến thành chuyển động quay, biến đổi từ chuyển động quay thành chuyển động lắc?. So¹n: 29/11/2016 Gi¶ng: 2 /12 /2016 Tiết 27 - bài 30: biến đổi chuyển động I. môc tiªu. - KT: Trình bày đợc khái niệm biến đổi chuyển động. Mô tả đợc cấu tạo của cơ cấu và trình bày đợc nguyên lí làm việc của hai loại cơ cấu biến đổi chuyển động. - KN: +) Nhận biết đợc một số cơ cấu biến đổi chuyển động có trong một số loại máy thờng gặp. +) Biết vận dụng từ kiến thức đã học vào lấy đợc những ví dụ về các cơ cấu biến đổi chuyển động có trong những loại máy móc thờng gặp. +) Liệt kê đợc nhng ứng dụng trong kĩ thuật và thực tế của hai cơ cấu trên. - KN: Có hứng thú, ham thích tìm hiểu các loại cơ cấu biến đổi chuyển động. II. đồ dùng. - GV: +) B¶ng phô, m¸y chiÕu đa năng +) M« h×nh c¬ cÊu tay quay – con trît. +) M« h×nh c¬ cÊu b¸nh r¨ng – thanh r¨ng. +) M« h×nh c¬ cÊu vÝt - ®ai èc. +) M« h×nh c¬ cÊu tay quay – thanh l¾c. - HS: Đọc trớc bài, quan sát chuyển động của chiếc máy khâu. III. TINH GIẢN. 73.

(74) - Tinh giản: Không - Bổ sung: Không IV. tæ chøc giê häc. 1. ổn định tổ chức (1’): 2. KiÓm tra bµi cò ( 5’) ? Tại sao máy và thiết bị cần phải truyền chuyển động? Viết công thức tính tỉ số truyền của các bộ truyền động? ? Tính tỉ số truyền của bộ truyền động đai nếu bánh dẫn có đờng kính 40mm, bánh bị dẫn có đờng kính 20mm. Cho biết bánh nào quay nhanh hơn? Tại sao? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Néi dung kiÕn thøc Hoạt động của thầy và trũ H§1: Giíi thiÖu bµi (2’) Từ một dạng chuyển động ban đầu, muốn biến thành các dạng chuyển động khác cần phải có cơ cấu biến đổi chuyển động. Cơ cấu I, Tại sao cần biến đổi chuyển động ? Trong máy cần có cơ cấu biến đổi biến đổi chuyển động còn là khâu nối giữa chuyÓn động để biến đổi một dạng chuyển động cơ và các bộ phận công tác của máy. Để động ban đầu thành các dạng chuyển động hiểu đợc cấu tạo, nguyên lí hoạt động và một kh¸c cho c¸c bé phËn c«ng t¸c cña m¸y số ứng dụng của một số cơ cấu biến đổi chuyển động thờng dùng chúng ta cùng nhằm thực hiện những nhiệm vụ nhất định. nghiªn cøu bµi. HĐ2: Tìm hiểu tại sao cần biến đổi chuyển động? (7’) * MT: Trình bày đợc khái niệm biến đổi chuyển động. GV các bộ phận trong máy có chuyển động kh¸c nhau GV treo tranh vÏ H30.1 Yêu cầu HS hoạt động nhóm nhỏ hoàn thành bµi tËp trong SGK (2’) HS: + Chuyển động lắc + Chuyển động lên xuống + C§ quay trßn + C§ lªn xuèng Gäi mét nhãm tr¶ lêi, c¸c nhãm kh¸c chia sẻ H: VËy t¹i sao chiÕc kim m¸y kh©u l¹i chuyÓn động đợc? HS: Nhờ có cơ cấu biến đổi chuyển động 2,3,4 ? Tại sao cần biến đổi chuyển động ? HS: biến đổi chuyển động để biến đổi một dạng chuyển động ban đầu thành các dạng chuyển động khác cho các bộ phận công tác cña m¸y nh»m thùc hiÖn nh÷ng nhiÖm vô nhÊt định. Vậy các cơ cấu biến đổi chuyển động là những c¬ cÊu nµo ? chóng ta cïng t×m hiÓu mét sè c¬ cấu biến đổi chuyển động thờng gặp. HĐ3: Tìm hiểu một số cơ cấu biến đổi 74. II, Một số cơ cấu biến đổi chuyển động 1, Biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến ( Cơ cấu tay quay con trît ) a, CÊu t¹o + Tay quay + Thanh truyÒn + Con l¾c + Giá đỡ b, Nguyªn lÝ lµm viÖc ( SGK/103.

(75) chuyển động (25’) * MT: Nêu đợc vai trò của cơ cấu biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến; chuyển động quay thành chuyển động l¾c. Mô tả đợc cấu tạo của cơ cấu và trình bày đợc nguyên lí làm việc của hai loại cơ cấu biến đổi chuyển động. Liệt kê đợc những ứng dụng trong kĩ thuËt vµ thùc tÕ cña hai c¬ cÊu trªn.. c, øng dông GV treo tranh vÏ H30.2 vµ m« t¶ c¬ cÊu tay - Xe m¸y, « t«, cöa ... quay con trît GV lµm thÝ nghiÖm m« h×nh, cho con trît chuyển động trên giá đỡ GV giải thích thế nào là ĐCT và ĐCD trên mô 2, Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc ( Cơ cấu tay quay thanh lắc ) h×nh. H1: Khi tay quay 1 quay đều, con trợt 3 a, Cấu tạo + Tay quay chuyển động nh thế nào ? + Thanh truyÒn HS: Tịnh tiến qua lại trên giá đỡ 4 H2: Khi nào con trợt 3 đổi hớng chuyển + Thanh lắc + Giá đỡ động ? b, Nguyªn lÝ lµm viÖc HS: Khi con trợt 3 đến ĐCT và ĐCD. ( SGK/105) H: Nªu nguyªn lÝ lµm viÖc cña c¬ cÊu tay quay con trît ? Gäi 1HS lªn chØ trªn h×nh vÏ vµ nªu nguyªn lÝ lµm viÖc H: Em hãy cho biết có thể biến đổi chuyển động tịnh tiến của con trợt thành chuyển động c, ứng dụng ( SGK/ 105) quay tròn của tay quay đợc không ? Khi đó cơ cấu hoạt động ra sao ? HS: Có thể biến đổi đợc, khi đó cơ cấu sẽ hoạt động ngợc lại. Yªu cÇu HS nghiªn cøu SGK 103, 104 H: Cơ cấu này đợc ứng dụng trong các loại m¸y nµo ? HS: Máy khâu đạp chân,ô tô máy hơi nớc ... GV treo H30.3vµ tr¶ lêi c©u hái trong SGK 104 GV treo h×nh vÏ H30.4 vµ m« t¶ cÊu t¹o GV lµm thÝ nghiÖm trªn vËt mÉu vµ yªu cÇu tr¶ lêi c©u hái H: Khi tay quay 1 quay đợc một vòng thì thanh lắc 3 sẽ chuyển động nh thế nào ? HS: L¾c qua l¾c l¹i trªn trôc D mét gãc H: Nªu nguyªn lÝ lµm viÖc ? H: Có thể biến đổi chuyển động lắc của thanh lắc 3 thành chuyển động quay của tay quay 1 đợc không ? Tại sao? HS: Cã thÓ biÕn C§ l¾c cña thanh l¾c 3 thµnh chuyển động quay 1 Gọi 1 HS đọc mục c SGK/ 105 H: Em h·y kÓ thªm mét sè øng dông cña c¬ cÊu nµy mµ em biÕt ? HS: M¸y tuèt lóa, xe tù ®Èy cña ngêi tµn tËt... 75.

(76) 4. Cñng cè (3’) - Gọi 1HS đọc “ Ghi nhớ”SGK/105 - Yêu cầu HS đọc và hoạt động nhóm trả lời câu hỏi 2 – sgk/105 (2’) 1 Hs đứng tại chỗ trả lời các nhóm khác chia sẻ -> HS chốt KT C©u hái 2 – sgk/105 Sù gièng vµ kh¸c nhau cña c¬ cÊu tay quay – con trît vµ b¸nh r¨ng – thanh r¨ng - GN: Hai cơ cấu đều nhằm để biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến và ngîc l¹i - KN: Cơ cấu bánh răng thanh răng có thể biến đổi chuyển động quay đều của bánh răng thành chuyển động quay đều của thanh răng và (ngợc lại). Cơ cấu tay quay – con trợt thì tay quay đều, con trợt tịnh tiến không đều. 5. Híng dÉn về nhà ( 4’) - Học bài và tr¶ lêi c©u hái trong SGK - 105 - Đọc bài thực hành “ Truyền và biến đổi chuyển động”, kẻ bảng báo cáo thực hành ra vở bài tập.. So¹n: 5 /12/2016 Gi¶ng: 7 /12/2016(8C,D). TiÕt 28 - Bµi 31: thùc hµnh 76.

(77) Truyền và biến đổi chuyển động I, Môc tiªu. - KT: Mô tả đợc cấu tạo và trình bày đợc nguyên lý làm việc của một số bộ truyền và biến đổi chuyển động. - KN: Tháo lắp và kiểm tra tỉ số truyền của các bộ truyển động. Đo đợc đờng kính bánh đai và đếm chính xác số răng của bánh răng và đĩa xích. Tính toán đợc tỉ số truyền của các bộ truyền chuyển động trên lí thuyết và so sánh với tỉ số truyền thực tế rút ra đợc nhận xét. - TĐ: Có ý thức quan sát tốt và tác phong làm việc theo đúng quy trình. II, đồ dùng. - Gi¸o viªn: Máy chiếu đa năng + 6 bộ truyền động đai + 6 bộ truyền động bánh răng + 6 bộ truyền động xích + 6 mô hình trục khuỷu thanh truyền trong động cơ 4 kỳ + 6 bé dông cô c¬ khÝ. - Häc sinh: §äc tríc bµi, chuÈn bÞ b¸o c¸c thùc hµnh theo mÉu ë môc 3 sgk. III, TINH GIẢN. - Tinh giản: Tìm hiểu cấu tạo và nhuyên lý làm việc của mô hình động cơ 4 kỳ - Bổ sung: Không IV. tổ chức các hoạt động. 1. ổn định tổ chức (1’): 2. KiÓm tra bµi cò ( 5’) H: Em h·y nêu công dông thíc l¸ vµ thíc cÆp? ViÕt c«ng thøc tÝnh tØ sè truyÒn cña bé truyền động đai và truyền động ma sát? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc I, T×m hiÓu néi dung vµ tr×nh tù thùc hµnh H§1: Híng dÉn më ®Çu(10’) A, Néi dung vµ tr×nh tù thùc hµnh * MT: Trình bày đợc nội dung và trình tự 1, §o đờng kÝnh b¸nh đai, đếm số răng của các thực hành truyền và biến đổi chuyển b¸nh r¨ng vµ đĩa xÝch động. 2, Lắp ráp các bộ truyền động và kiểm tra tỉ số GV gọi 1 học sinh đọc nội dung và trình tự truyền ( SGK/107 ) thùc hµnh ? Nªu c«ng dông vµ tr×nh tù tiÕn hµnh GV giới thiệu các bộ truyền động, hớng dẫn cách tháo lắp từng bộ truyền động, đo đờng kính bánh đai và đếm số răng các b¸nh r¨ng ? Cần dùng dụng cụ gì để đo đờng kính b¸nh ®ai? §¬n vÞ ®o lµ g× ? ( Thớc lá, thớc cặp, đơn vị đợc tính từng mm ) GV híng dÉn c¸ch ®iÒu chØnh bé truyÒn động sao cho chúng hoạt động bình thờng GV quay thö c¸c b¸nh dÉn cho HS quan s¸t GV gi¶i thÝch m« h×nh c¬ cÊu trôc khuûu thanh truyÒn, chØ râ tõng chi tiÕt trªn m« h×nh vµ nªu nguyªn lý lµm viÖc cña c¬ cÊu GV híng dÉn lµm b¸o c¸o thùc hµnh trªn II, Tæ chøc thùc hµnh giÊy trong 1, C¸c sè liÖu thùc hµnh H§2: Híng dÉn thêng xuyªn (20’) 77.

(78) §iÓm * MT:Th¸o l¾p vµ kiÓmThang tra tØ sè §iÓm truyÒn ®iÓm thùc của các bộ truyển động. Tiªu chÝ Đo đợc đờng kính bánh đai và đếm 1. ChuÈn bÞ bµi 1 ®iÓm chÝnh x¸c sè r¨ng cña b¸nh răng và đĩa xích.đầy đủ 2. TÝnh Thùc 1 ®iÓm to¸nhµnh đợc tỉ số truyÒn cña c¸c theo đúng quy bộ truyền chuyển động trên lí thuyết và trìnhvới tỉ số truyền thực tế rút ra đợc so s¸nh KÕt qu¶ nhËn2.xÐt. C©u 1 3 ®iÓm C©u 2 4 ®iÓm thùc ®iÓm Yªu 4. cÇuýc¸cthøc nhãm vÒ vÞ1trÝ thùc hµnh theo hµnh, vÖ sinh. néi dung Tæng 10 GV quan s¸t theo dâi thao t¸c thùc hµnh cña tõng nhãm. B¸nh bÞ TØ sè B¸nh dÉn dÉn truyÒn i( LT) §K b¸nh ®ai. Dd=100 mm. Dbd=50 mm. i=. SR bé truyÒn động Zd= 48 ¨n khíp. Zbd=24. i=. SR bé truyÒn Zd=36 độ xích. Zbd=18. i=. Dd Dbd. Zd Zbd Zd Zbd. Hớng dẫn các nhóm làm việc theo đúng quy trình và bảo đảm an toàn khi thực hµnh H§3: Híng dÉn kÕt thóc (10’) * MT: Nhận xét và đánh giá đợc chính x¸c kÕt qu¶ thùc hµnh. Yªu cÇu c¸c nhãm dõng thùc hµnh GV gäi mét nhãm lªn tr×nh bµy bµi thùc hµnh trªn m¸y chiÕu, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt chia sẻ. III, Tæng kÕt - §¸nh gi¸ bµi thùc hµnh GV nhËn xÐt, chèt l¹i kiÕn thøc Yªu cÇu HS thu dän dông cô, vËt liÖu nhãm trëng kiÓm tra vµ nép l¹i b¸o c¸o thùc hµnh. 4. Híng dÉn về nhà (3’) - Ôn lại kiến thức bộ truyền và biến đổi chuyển động. - Đọc trớc bài “ Vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống” + vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống. + Các phương pháp sản xuất điện năng + Tên các nhà máy sản xuất điện năng ở nước ta.. 78. TØ sè truyÒn i( TT) i=. i=. i=. 2 1. 2 1 2 1.

(79) So¹n: 7/12/2016 Gi¶ng: 9/12/2016(8C,D). PhÇn ba: kÜ thuËt ®iÖn Tiết 29 Vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sèng. I. Môc tiªu. - KT: Trình bày đợc khái niệm điện năng, quy trình sản xuất và truyền tải điện năng. - KN: +) Lập đợc các quy trình sản xuất điện năng. +) Vận dụng đợc vai trò của điện năng vào sử dụng có hiệu quả các đồ dùng điện trong gia đình, lớp học. - TĐ: Có ý thức học tập và sử dụng hợp lí và tiết kiệm điện năng ở gia đình và lớp học. II. đồ dùng. - GV: +) B¶ng phô h×nh 32.1- h. 32.4, m¸y chiÕu. +) Sơ đồ quy trình sản xuất điện năng bằng các phơng pháp. - HS : §äc tríc bµi + Sgk. III. TINH GIẢN. - Tinh giản: Không - Bổ sung: Không. IV. tæ chøc giê häc. 1. ổn định tổ chức (1’) 2. KiÓm tra bµi cò: Lång vµo bµi 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc H§1: Giíi thiÖu bµi (2’) GV: BËt m¸y chiÕu cho HS quan s¸t h×nh vÏ c¸c đồ dùng điện GV: Để các đồ dùng này hoạt động đợc thì cần cã ®iÖn n¨ng. VËy ®iÖn n¨ng cã vai trß ntn trong sản xuất và đời sống chúng ta cùng nghiên cứu bµi. H§2: T×m hiÓu kh¸i niÖm vÒ ®iÖn n¨ng vµ s¶n xuÊt ®iÖn n¨ng (15’) * MT: Trình bày đợc khái niệm điện năng, quy tr×nh s¶n xuÊt vµ truyÒn t¶i ®iÖn n¨ng. §iÖn n¨ng Lập đợc các quy trình sản xuất điện năng I. 1, §iÖn n¨ng lµ g×? từ các dạng năng lợng than, khí đốt, nớc, chất Lµ n¨ng lîng cña dßng ®iÖn( c«ng cña phãng x¹. H: Em h·y kÓ tªn c¸c lo¹i nguån ®iÖn mµ em biÕt dßng ®iÖn). HS: Mét chiÒu, xoay chiÒu. GV: Cho HS quan sát các đồ dùng sử dụng điện n¨ng vµ th«ng b¸o kh¸i niÖm ®iÖn n¨ng. GV: C¸c d¹ng n¨ng lîng: NhiÖt n¨ng, thuû n¨ng, n¨ng lîng nguyªn tö... 79.

(80) H: Vậy làm thế nào để sản xuất ra đợc điện năng từ các dạng năng lợng đó? GV: Bật máy chiếu h.32.1 – sơ đồ nhà máy nhiÖt ®iÖn. H: KÓ tªn vµ nªu c«ng dông cña c¸c thiÕt bÞ cã trong sơ đồ? HS: - Lß h¬i: T¹o ra h¬i níc. - Tua bin h¬i: Lµm quay m¸y ph¸t ®iÖn. - M¸y ph¸t ®iÖn: Ph¸t ra ®iÖn n¨ng. Y/c HS hoạt động nhóm nhỏ lập sơ đồ tóm tắt quy tr×nh s¶n xuÊt ®iÖn n¨ng b»ng ph¬ng ph¸p sö dông nhiÖt 1 HS lên bảng viết quy trình, cho các bạn chia sẻ -> HS chốt KT GV: Kết luận sơ đồ trên máy chiếu. GV: Treo tranh vẽ h.32.2 – sơ đồ nhà máy thuỷ ®iÖn H: KÓ tªn vµ nªu c«ng dông cña c¸c thiÕt bÞ cã trong sơ đồ HS: - Dßng níc: Lµm quay tua bin - Tua bin: lµm quay MP§ - MP§: ph¸t ra ®iÖn n¨ng Y/c HS lập sơ đồ tóm tắt quy trình sản xuất điện n¨ng b»ng ph¬ng ph¸p sö dông c«ng cña dßng níc vµo vë Y/C HS đọc thầm thông tin SGK/ 113, 114 và hoạt động cá nhân lập sơ đồ tóm tắt quy trình sản xuÊt ®iÖn n¨ng b»ng chÊt phãng x¹, vµ so s¸nh víi ph¬ng ph¸p s¶n xuÊt ®iÖn n¨ng b»ng than vµ khí đốt rút ra nhận xét? GV: Ngoài các dạng năng lợng đó ra còn có thể s¶n xuÊt ra ®iÖn n¨ng b»ng c¸c d¹ng n¨ng lîng tù nhiªn nh: n¨ng lîng giã, mÆt trêi. Cho HS quan s¸t tr¹m ph¸t ®iÖn nhê n¨ng lîng giã vµ n¨ng lîng mÆt trêi. H: N¨ng lîng ®Çu vµo vµ ®Çu ra cña tr¹m ph¸t ®iÖn n¨ng lîng giã, n¨ng lîng mÆt trêi lµ g×? §Çu vµo lµ giã, ¸nh s¸ng mÆt trêi, ®Çu ra lµ ®iÖn. H§3: TruyÒn t¶i ®iÖn n¨ng (10’) * MT: Kể tên đợc các đờng dây truyền tải điện n¨ng. H: Theo em các nhà máy điện thờng đợc xây dùng ë ®©u? HS: §îc x©y dùng ë nh÷ng n¬i cã nguån n¨ng lîng. Y/c HS đọc thầm thông tin – sgk/ 114 và trả lời c©u hái. H: Điện năng đợc truyền tải từ nhà máy điện đến n¬i sö dông ®iÖn ( c¸c thµnh phè, trung t©m c«ng nghiÖp, c¸c khu d©n c, líp häc...) nh thÕ nµo? Cho HS quan sát các đờng dây truyền tải cao áp vµ h¹ ¸p. H§4: T×m hiÓu vai trß cña ®iÖn n¨ng (13’) * MT: Nêu đợc vai trò của điện năng trong sản 80. 2, S¶n xuÊt ®iÖn n¨ng a, Nhµ m¸y nhiÖt ®iÖn Nhiệt năng( than, khí đốt) đun nóng hơi níclµmquay Tua bin lµm quay MP§ ph¸t ®iÖn n¨ng.. b, Nhµ m¸y thuû ®iÖn Thuû n¨ng cña dßng níc lµm quay Tua bin níclµm quay MP§ ph¸t ®iÖn n¨ng. c, Nhµ m¸y ®iÖn nguyªn tö ChÊt phãng x¹ ®un nãng h¬i níc lµm quay Tua bin lµm quay MP§ ph¸t ®iÖn n¨ng. - Ngoµi c¸c nhµ m¸y s¶n xuÊt ®iÖn n¨ng trªn cßn cã tr¹m ph¸t ®iÖn dïng n¨ng lîng mÆt trêi, n¨ng lîng giã.. 3, TruyÒn t¶i ®iÖn n¨ng - §êng d©y truyÒn t¶i cao ¸p (500KV, 220KV): Từ nhà máy điện đến các khu c«ng nghiÖp. - Đờng dây truyền tải điện hạ áp(220V380V): Từ nhà máy điện đến các khu d©n c.. II. Vai trß cña ®iÖn n¨ng.

(81) xuất và đời sống. Vận dụng đợc vai trò của điện năng vào *VD: Sgk/114 sử dụng có hiệu quả các đồ dùng điện trong gia đình, lớp học. Y/C HS đọc thầm thông tin trong sgk/ 114 và hoạt động nhóm nhỏ điền vào chỗ chấm trong *) Vai trß cña ®iÖn n¨ng sgk/ 114 sau đó nêu vai trò của điện năng trong - Là nguồn động lực, nguồn năng lợng sản xuất và đời sống? cho c¸c m¸y vµ thiÕt bÞ ... trong s¶n GV: Kết luận vai trò của điện năng, giáo dục cho xuất, đời sống và xã hội. - T¹o ®iÒu kiÖn cho qu¸ tr×nh s¶n xuÊt Tích hợp tiết kiệm năng lượng và bảo vệ môi đợc tự động hoá và nâng cao đời sống trường con ngêi. HS ý thøc tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng H: T¹i sao nãi tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng trong s¶n xuÊt và đời sống là góp phần bảo vệ môi trờng? HS: Vì các nguyên liệu để tạo ra điện năng đều là tµi nguyªn quý, kh«ng ph¶i lµ nguån v« tËn, v× vËy tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng lµ tiÕt kiÖm tµi nguyªn thiªn nhiªn, gãp phÇn c©n b»ng sinh th¸i, b¶o vÖ m«i trêng trong s¹ch GV: Nhờ có điện đã thay thế đợc một số loại xe ch¹y b»ng x¨ng, dÇu( xe ®iÖn thay « t«...), ®un nấu trong gia đình... 4. Cñng cè (3’) GV: HÖ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc träng t©m §iÖn n¨ng: - Cơ năng: Động cơ điện, động cơ quạt... - NhiÖt n¨ng: Bµn lµ, Êm ®iÖn, bÕp ®iÖn... - Quang năng: Các thiết bị chiếu sáng( bóng điện).Gọi 1 HS đọc “ Có thể em cha biết” 5. Híng dÉn về nhà (3’) - Hướng dẫn học bài cũ: Häc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sgk/ 115. - Hướng dẫn học bài mới: §äc tríc bµi “ An toµn ®iÖn” Tìm hiểu các nguyên nhân gây tai nạn điện. Trả lời câu hỏi: Khi sử dụng và sửa chữa điện cần đảm bảo các nguyên tắc an toàn điện nào? So¹n: 16.1.2016 Gi¶ng: 18.1.2016(8C,D). Ch¬ng Vi: an toµn ®iÖn TiÕt 30 an toµn ®iÖn. I. môc tiªu. - KT: Nêu đợc nguyên nhân gây ra tai nạn điện, sự nguy hiểm của dòng điện đối với cơ thể con ngêi. Trình bày đợc một số nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng và sửa chữa điện. - KN: Vận dụng đợc các nguyên tắc an toàn điện vào sử dụng và sửa chữa điện đảm bảo an toµn. - TĐ: Có thái độ nghiêm túc trong học tập và đảm bảo an toàn điện trong khi sử dụng các đồ dùng điện gia đình. II. đồ dùng. - GV: +) Mét sè dông cô b¶o vÖ an toµn ®iÖn: gang tay, ñng. +) Mét sè dông cô vµ vËt liÖu cã vËt liÖu c¸ch ®iÖn: bót thö ®iÖn, k×m, tua vÝt, cÇu ch×, æ c¾m, c«ng t¾c... +) B¶ng phô, m¸y chiÕu - HS: §äc tríc bµi. III. TINH GIẢN. - Tinh giản: Không 81.

(82) - Bổ sung: Không. IV. tổ chức các hoạt động. 1. Ổn định tổ chức (1’): 2. KiÓm tra bµi cò (8’) Điện năng là gì? Điện năng có vai trò gì trong sản xuất và đời sống? Em hãy lấy VD về vai trò của điện năng trong đời sống và sản xuất? Chøc n¨ng cña nhµ m¸y ®iÖn lµ g×? H·y kÓ tªn c¸c nhµ m¸y s¶n xuÊt ra ®iÖn n¨ng vµ cho biÕt n¨ng lîng ®Çu vµo vµ n¨ng lîng ®Çu ra cña c¸c nhµ m¸y lµ g×? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Néi dung kiÕn thøc H§1: Giíi thiÖu bµi (2’) §iÖn n¨ng rÊt cã Ých cho cuéc sèng nhê cã ®iÖn n¨ng mµ cuéc sèng cña chóng ta trë lªn v¨n minh và hiện đại hơn. Nhng trong quá trình sử dông nÕu kh«ng tu©n thñ c¸c nguyªn t¾c an toµn ®iÖn th× sÏ dÔ x¶y ra tai n¹n ®iÖn. Tai n¹n ®iÖn x¶y ra rÊt nhanh vµ v« cïng nguy hiÓm, g©y ra ho¶ ho¹n lµm bÞ th¬ng hoÆc chÕt ngêi. VËy cã nh÷ng nguyªn nh©n nµo g©y ra tai nh¹n ®iÖn vµ chóng ta ph¶i phßng ttr¸nh b»ng c¸ch nµo? H§2: T×m hiÓu c¸c nguyªn nh©n g©y ra tai n¹n ®iÖn (18’) MT: Nêu đợc nguyên nhân gây ra tai nạn điện, sự nguy hiểm của dòng điện đối với cơ thể con ngời.. I. V× sao x¶y ra tai n¹n ®iÖn? 1, Do ch¹m trùc tiÕp vµo vËt mang ®iÖn. - Ch¹m trùc tiÕp vµo d©y ®iÖn trÇn hoÆc Y/C HS đọc thầm thồg tin mục I – SGK và trả lời dây dẫn hở. - Sử dụng các đồ dùng bị dò điện. c©u hái. ? Cã nh÷ng nguyªn nh©n nµo g©y ra tai n¹n ®iÖn? - Söa ch÷a ®iÖn kh«ng c¾t ®iÖn, kh«ng sö dông c¸c dông cô b¶o vÖ. HS: - ch¹m trùc tiÕp vµo vËt mang ®iÖn - Vi ph¹m kho¶ng c¸ch an toµn ®iÖn - Đến gần dây dẫn điện bị đứt rơi xuống đất. 2, Do vi ph¹m kho¶ng c¸ch an toµn đối với lới điện cao áp và trạm biến ¸p. ( SGK/ 117) 1 HS đứng tại chỗ trả lời và cho các bạn chia sẻ -> HS chốt các nguyên nhân gây tai nạn điện. GV: đờng dây truyền tải điện cao áp và các trạm biÕn ¸p cã hiệu điện thế lín lªn rÊt nguy hiÓm 3, Do đến gần dây dẫn điện bị đứt rơi Đọc bảng 33.1 sgk – T117 xuống đất. ? Nêu nhận xét về khoảng cách an toàn đối với ( SGK/ 117) ®iÖn ¸p? HS: §iÖn ¸p cµng lín th× kho¶ng c¸ch an toµn cÇn ph¶i cao. Y/C HS đọc và hoạt động cá nhân làm bài tập trong SGK (2’).. Y/C HS đọc thầm mục 3 và quan sát h. 33.3 và trả lêi c©u hái. H: Khi đi trên đờng em thấy có dây điện bị đứt rơi xuống đất thì em cần phải xử lí ntn? VËy cÇn ph¶i cã c¸c biÖn ph¸p an toµn ®iÖn nµo? HS: Không đợc đến gần, đi báo cho ngời lớn hoặc tr¹m qu¶n lÝ ®iÖn gÇn nhÊt. H§3: T×m hiÓu mét sè biÖn ph¸p an toµn ®iÖn 82. II. Mét sè biÖn ph¸p an toµn ®iÖn.

(83) (17’) MT: Trình bày đợc một số nguyên tắc an toàn ®iÖn trong khi sö dông vµ söa ch÷a ®iÖn. Vận dụng đợc các nguyên tắc an toàn điện vào sử dụng và sửa chữa điện đảm bảo an toàn. Y/C HS đọc thầm thông tin trong SGK và trả lời c©u hái. ? Nªu c¸c biÖn ph¸p an toµn ®iÖn? Y/C HS đọc và làm bài tập –sgk GV: Gäi 1 HS tr¶ lêi c©u hái, c¸c HS kh¸c chia sẻ - > GV chốt KT GV: Híng dÉn c¸ch c¾t nguån ®iÖn b»ng cÇu ch× vµ ¸p t« m¸t. GV: GT c¸c dông cô b¶o vÖ an toµn ®iÖn.. 1, Mét sè biÖn ph¸p an toµn ®iÖn trong khi sö dông ®iÖn.. ( SGK/ 118) SGK –T118 2, Mét sè nguyªn t¾c an toµn trong khi söa ch÷a ®iÖn. - C¾t nguån tríc khi söa ch÷a. - Sö dông c¸c dông cô b¶o vÖ an toµn ®iÖn.. 4, Cñng cè (5’) 1 HS lµm BT – SGK -> Cho các bạn chia sẻ -> HS Chốt KT BT1: D, E. BT3: a, S b, S c, § d, § e, S f, S. 5. Híng dẫn về nhà (4’) - Hướng dẫn học bài cũ: Học bài theo các câu hỏi cuối bài Sgk T120. Học thuộc “Ghi nhớ” - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài thực hành “ Dụng cụ bảo vệ an toàn điện”, Kẻ báo cáo thực hành ra vở.. 83.

(84) So¹n: 19.1.2016 Gi¶ng: 21.1.2016(8C,D). I. môc tiªu. TiÕt 31 – Bµi 34: thùc hµnh - dông cô b¶o vÖ an toµn ĐIỆN. - KT: Nêu đợc công dụng, cấu tạo của một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện. - KN: Vận dụng đợc một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện vào sửa chữa mạng điện trong nhà Sử dụng bút thử điện vào kiểm tra mạng điện trong lớp học. - T§: Cã ý thøc thùc hiÖn c¸c nguyªn t¾c an toµn ®iÖn trong khi sö dông vµ söa ch÷a ®iÖn đảm bảo an toàn điện. Thùc hµnh nghiªm tóc, rÌn luyÖn t¸c phong thùc hµnh chÝnh x¸c, khoa häc. II. đồ dùng. - GV: B¶ng phô, m¸y chiÕu đa năng Bót thö ®iÖn, tua vÝt, k×m ®iÖn cã bäc vËt liÖu c¸ch ®iÖn ( 6 bé). Mét sè thiÕt bÞ ®iÖn: c«ng t¾c, æ c¾m. - HS: ChuÈn bÞ b¸o c¸o thùc hµnh theo nhãm lín nh mÉu ë môc III- sgk/123. Chiếu, gối để nằm khi thực hành III. TINH GIẢN. - Tinh giản: Không - Bổ sung: Không. IV. tổ chức các hoạt động. 1. ổn định tổ chức (1’): 1. KiÓm tra bµi cò (5’) H: Tai n¹n ®iÖn thêng x¶y ra do nh÷ng nguyªn nh©n nµo? Khi sö dông vµ söa ch÷a ®iÖn cÇn thùc hiÖn nh÷ng nguyªn t¾c an toµn ®iÖn g×? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc H§1: Híng dÉn më ®Çu (12’) I. ChuÈn bÞ ( SGK/ 121,124) * MT: +) Nêu đợc công dụng, cấu tạo của mét sè dông cô b¶o vÖ an toµn ®iÖn. II. Néi dung vµ tr×nh tù thùc hµnh +) Nêu được cấu tạo, nguyên lí làm 1, T×m hiÓu c¸c dông cô b¶o vÖ an toµn ®iÖn A, T×m hiÓu mét sè dông cô b¶o vÖ an toµn việc của bút thử điện. ®iÖn. - §Æc ®iÓm, cÊu t¹o Y/C HS nh¾c l¹i néi dung cÇn chuÈn bÞ, - PhÇn c¸ch ®iÖn lµm b»ng vËt liÖu g×? c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ chuÈn bÞ. - C¸ch sö dông. Y/C HS đọc nội dung mục 1 - SGK/ 121 B, Ghi kết quả vào báo cáo thực hành. vµ tr¶ lêi c©u hái. 2, T×m hiÓu bót thö ®iÖn H: Hãy nêu một số ví dụ về những bộ phận - Công dụng: Dùng để kiểm tra dòng điện có đợc làm bằng vật liệu cách điện trong đồ điện áp dới 1000V dùng điện hàng ngày, chúng đợc làm bằng A, Quan sát và mô tả cấu tạo bút thử điện vËt liÖu g×? B, Nguyªn lÝ lµm viÖc HS: Vá qu¹t lµm b»ng nhùa Sgk –T 122 GV: GT bót thö ®iÖn vµ nªu c«ng dông cña bót thö ®iÖn GV: Híng dÉn c¸ch T×m hiÓu cÊu t¹o bót C, Sö dông bót thö ®iÖn thö ®iÖn khi cha th¸o rêi c¸c bé phËn vµ Khi thö, tay cÇm vµo kÑp kim lo¹i ë n¾p bót. khi đã tháo rời các bộ phận 84.

(85) Y/C HS t×m hiÓu nguyªn lÝ cña bót thö ®iÖn vµ tr¶ lêi c©u hái. H: T¹i sao dßng ®iÖn qua bót thö ®iÖn l¹i kh«ng g©y nguy hiÓm cho ngêi sö dông? HS: Vì bên trong của bút thử điện có điện trở làm giảm dòng điện xuống không gây nguy hiểm cho người sử dụng GV: Hớng dẫn cách kiểm tra một số đồ dïng ®iÖn b»ng bót thö ®iÖn vµ t×m chç hë cách điện của dây điện, xác định dây pha cña m¹ch ®iÖn Y/C HS quan s¸t h×nh vÏ 35.1 vµ 35.2 ho¹t động nhóm nhỏ để làm bài tập về cách xử lÝ t×nh huèng trong h×nh 35.1 vµ 35.2 GV: Gọi đại diện một nhóm trình bày, c¸c nhãm kh¸c chia sẻ. GV: KÕt luËn. H§2: Híng dÉn thêng xuyªn (20’) * MT: Vận dụng đợc một số dụng cụ bảo vÖ an toµn ®iÖn vµo söa ch÷a m¹ng ®iÖn trong nhµ Y/C c¸c nhãm vÒ vÞ trÝ thùc hµnh, nhãm trëng ph©n c«ng nhiÖm vô cô thÓ cho c¸c thµnh viªn trong nhãm, nhãm trëng ®iÒu hành hoạt động và ghi kết quả thực hành vµo b¸o c¸o, nhãm thø 5 lµm b¸o c¸o thùc hµnh ra giÊy trong (10’) GV: Quan s¸t, híng dÉn HS c¸ch thùc hµnh GV: Quan s¸t, híng dÉn H§3: Híng dÉn kÕt thóc (5’) * MT: Nhận xét, đánh giá đợc kết quả thùc hµnh chÝnh x¸c, khoa häc.. Ch¹m ®Çu bót vµo chç cÇn thö ®iÖn, nÕu bãng đèn báo sáng thì điểm đó có điện.. II. Tæ chøc thùc hµnh 1. CÊu t¹o cña nh÷ng dông cô b¶o vÖ an toµn ®iÖn ( B¶ng phô) 2. Thực hành sử dụng bút thử điện kiểm tra an toàn một số đồ dùng điện. TT Tªn dông Sè liÖu kÜ Bé phËn cô thuËt c¸ch ®iÖn ( hoÆc cña dông đặc điểm cô cÊu t¹o) 1 Bót thö Gåm: ®Çu Th©n vµ ®iÖn bót, th©n, n¾p bót 2 K×m n¾p Tay cÇm Gåm: 3 Tua vÝt phÇn ®Çu Tay cÇm vµ tay cÇm §Çu, tay cÇm III. Tổng kết, đánh giá. Y/C c¸c nhãm dõng thùc hµnh, Các nhóm đợc phân công làm ra giấy nộp l¹i kÕt qu¶ b¶ng cÊu t¹o nh÷ng dông cô an toµn ®iÖn GV: Gọi 1 nhóm lên bảng trình bày -> các nhóm khác chia sẻ -> HS chốt KT GV: Kết luận, nhận xét đánh giá và chấm ®iÓm. 4. Híng dÉn về nhà (2’) - Hướng dẫn học bài cũ: Trả lời câu hỏi dưới đây H: Mô tả cấu tạo của bút thử điện? Tại sao khi sử dụng bút thử điện, bắt buộc phải để tay vào kẹp kim loại ở nắp bút?. 85.

(86) - Hướng dẫn học bài mới: Đọc bài thực hành cứu người bị tai nạn điện sau đó trả lời câu hỏi in nghiêng ở tình huống 1 và 2. Chuẩn bị 1 cái chiếu, 1 cái gối để giờ sau thực hành.. Soạn: 20.12.2016 Giảng: 24.12.2016( 8C,D) TIẾT 32 – BÀI 35: THỰC HÀNH CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN I. MỤC TIÊU. - KT: +) Nêu đợc các cách tách nạn nạn ra khỏi nguồn điện khi gặp một số trờng hợp nạn nh©n bÞ ®iÖn giËt. +) Trình bày đợc một số phơng pháp cứu nạn nhân khi đã tách nạn nhân ra khỏi nguån ®iÖn. - KN: +) Vận dụng các kiến thức lí thuyết vào giải quyết được các tình huống cứu người bị tai nạn điện nhanh chóng và an toàn. +) áp dụng đợc các phơng pháp đã học vào thực hành sơ cứu nạn nhân kịp thời và nhanh chóng đảm bảo an toàn điện. - TĐ: Có ý thức thực hành nghiêm túc, đảm bảo an toàn cho nạn nhân và cho người cứu. II. ĐỒ DÙNG. - GV: Bảng phụ, máy chiếu đa năng. 86.

(87) - HS: Chuẩn bị trước báo cáo thực hành, đọc trước bài. III. TINH GIẢN. - Tinh giản : Không - Bổ sung : Không IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. 1. Ổn định tổ chức(1’): 2. Kiểm tra bài cũ (5’) H1: Em hãy nêu cấu tạo, nguyên lí làm việc của bút thử điện? Tại sao dòng điện qua bút thử điện lại không gây nguy hiểm cho người sử dụng? H2: Em hãy nêu cách sử dụng bút thử điện? Thực hành sử dụng bút thử điện kiểm tra dây pha của mạch điện (ổ cắm điện)? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Hướng dẫn mở đầu (10’) MT: : +) Nêu đợc các cách tách nạn nạn ra khái nguån ®iÖn khi gÆp mét sè trêng hîp n¹n nh©n bÞ ®iÖn giËt. +) Trình bày đợc một số phơng pháp cứu nạn nhân khi đã tách nạn nhân ra khỏi nguån ®iÖn. GV: Nêu mục tiêu của bài thực hành, gọi 1 HS nêu chuẩn bị trong sgk – T124 GV: Chiếu 2 tình huống nạn nhân bị điện giật sgk – T124,125, gọi HS lần lượt nêu cách xử lí các tình huống và cho các bạn chia sẻ. - T×nh huèng 1: +)Rót phÝch c¾m ®iÖn (n¾p cÇu ch×) hoÆc ng¾t ¸pt«m¸t. +) Lãt tay b»ng v¶i kh« kÐo n¹n nh©n rêi khái tñ l¹nh. - T×nh huèng 2: §øng trªn v¸n gç kh«, dïng sµo tre( gç) kh« hÊt d©y ®iÖn ra khái n¹n nh©n. GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm bàn lấy 1 ví dụ về tình huống nạn nhân bị điện giật sau đó xử lí tình huống sao cho an toàn nhất. GV: Cho HS đọc cách sơ cứu nạn nhân sgk – T125,126 (5’) tìm hiểu cách sơ cứu nạn nhân sau đó GV tiến hành làm mẫu -> gọi 2 HS lên thực hành, HS nhận xét ưu, nhược điểm -> GV: nhận xét rút kinh nghiệm. HĐ2: Hướng dẫn thường xuyên (20’) MT: áp dụng đợc các phơng pháp đã học vµo thùc hµnh s¬ cøu n¹n nh©n kÞp thêi vµ nhanh chóng đảm bảo an toàn điện.. I. Chuẩn bị: Sgk - 124 II. Nội dung và trình tự thực hành 1. T¸ch n¹n nh©n ra khái dßng ®iÖn - T×nh huèng 1: Cách xử lí đúng +)Rót phÝch c¾m ®iÖn (n¾p cÇu ch×) hoÆc ng¾t ¸pt«m¸t. +) Lãt tay b»ng v¶i kh« kÐo n¹n nh©n rêi khái tñ l¹nh. - T×nh huèng 2: Cách xử lí an toàn nhất. §øng trªn v¸n gç kh«, dïng sµo tre( gç) kh« hÊt d©y ®iÖn ra khái n¹n nh©n.. b, S¬ cøu n¹n nh©n - Trêng hîp n¹n nh©n vÉn tØnh. - Trêng hîp n¹n nh©n ngÊt, kh«ng thë hoÆc thở không đều, co giật và run. 87.

(88) GV: yêu cầu mỗi HS đặt ra một tình huống người bị điện giật và cách tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện sao cho an toàn nhất. Gọi HS lên bảng thực hành sơ cứu nạn nhân bằng phương pháp nằm sấp HĐ3: Hướng dẫn kết thúc (5’) MT: Nhận xét, đánh giá đợc kết quả thực hµnh chÝnh x¸c, khoa häc. GV: Yêu cầu HS dừng thực hành, thu bài thực hành đặt ra tình huống, chiếu lên máy chiếu, gọi HS nhận xét đánh giá bài thực hành. GV: Kết luận, nhận xét ưu, nhược điểm của giờ học thực hành.. +) Ph¬ng ph¸p 1: Ph¬ng ph¸p n»m sÊp +) Ph¬ng ph¸p 2: Hµ h¬i thæi ng¹t. II. Tổ chức thực hành 1. Đặt ra tình huống cứu người bị tai nạn điện 2. Thực hành sơ cứu nạn nhân.. III. Tổng kết, đánh giá bài thực hành Tiêu chí đánh giá - ChuÈn bÞ bµi: 1 ®iÓm - KÕt qu¶ thùc hµnh: 7 điểm - ý thøc trong giê thùc hµnh: 1 ®iÓm - VÖ sinh, thu dän dông cô, vËt liÖu: 1 ®iÓm. 4. Hướng dẫn về nhà ( 4’) - Hướng dẫn học bài cũ: Luyện tập đặt ra các tình huống người bị điện giật và cách xử lí tình huống. - Hướng dẫn học bài mới: Đọc bài vật liệu kĩ thuật điện và tìm hiểu xem các đồ dùng điện nhà em được làm bằng các vật liệu kĩ thuật điện nà So¹n: 22/12/2016 Gi¶ng: 25/12/2016 (8C,D). PhÇn ba - kü thuËt ®iÖn ChƯơng VII - đồ dùng điện gia đình TiÕt 33 - bµi 36: VËt liÖu kü thuËt ®iÖn I, Môc tiªu:. - KT: Nªu ®ưîc kh¸i niÖm vËt liÖu dÉn ®iÖn, vËt liÖu c¸ch ®iÖn, vËt liÖu dÉn tõ. Phân biệt được đặc tính và công dụng của mỗi loại vật liệu điện. Kể tên được các loại đồ dùng điện gia đình. - KN: Lấy được các ví dụ cụ thể về ứng dụng của các loại vật liệu kĩ thuật điện - TĐ: Có ý thức sử dụng các loại đồ dùng điện trong gia đình hiệu quả và an toàn. II. đồ dùng. - GV: B¶ng vËt liÖu dÉn ®iÖn, vËt liÖu c¸ch ®iÖn, vËt liÖu dÉn tõ B¶ng phô, m¸y chiÕu - HS: §äc tríc bµi, sgk III. TINH GIẢN. - Tinh giản : Không - Bổ sung : Không IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC. 1. ổn định tổ chức (1’) 2. KiÓm tra bµi cò (8’): 88.

(89) Em hãy đặt ra một tình huống người bị điện giật và nêu rõ cách tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện sao cho an toàn nhất? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc H§1: Giíi thiÖu bµi (1’) Hiện nay đồ dùng điện đã và đang trở thành thiết bÞ kh«ng thÓ thiÕu ®ưîc trong cuéc sèng hµng ngày. Các đồ dùng điện được làm từ những vật liệu điện nào và có nguyên lý biến đổi năng lợng ®iÖn nh thÕ nµo chóng ta cïng t×m hiÓu bµi ngµy h«m nay. H§2: T×m hiÓu vËt liÖu dÉn ®iÖn (15’) I, VËt liÖu dÉn ®iÖn * MT: Nêu được khái niệm, đặc tính và công -Lµ vËt liÖu mµ dßng ®iÖn ch¹y qua dông cña vËt liÖu dÉn ®iÖn. NhËn biÕt ®ưîc c¸c lo¹i vËt liÖu dÉn ®iÖn ®ưîc - §Æc tÝnh cã ®iÖn trë suÊt nhá vµ dÉn thờng dùng để sản xuất các đồ dùng điện gia ®iÖn tèt đình - C«ng dông lµm vËt liÖu dÉn ®iÖn GV: yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời câu hỏi - Vật liệu dẫn điện có 3 thể: Rắn, lỏng, H: ThÕ nµo lµ vËt liÖu dÉn ®iÖn? VËt liÖu dÉn ®iÖn khÝ. có đặc tính và công dụng gì? HS: - VËt liÖu mµ cho dßng ®iÖn ch¹y qua - Cã ®iÖn trë suÊt nhá vµ dÉn ®iÖn tèt - C«ng dông lµm vËt liÖu dÉn ®iÖn GV nhÉn m¹nh vËt liÖu dÉn ®iÖn cã 3 thÓ ( ThÓ r¾n, láng. khÝ) H: Quan s¸t H36.1 nªu tªn c¸c phÇn tö dÉn ®iÖn ? HS: Hai chèt c¾m ®iÖn, hai lâi d©y ®iÖn, hai lç lÊy ®iÖn H§3: T×m hiÓu vËt liÖu c¸ch ®iÖn (9’) *MT: Nêu được khái niệm, đặc tính và công dông cña vËt liÖu c¸ch ®iÖn. NhËn biÕt ®ưîc c¸c lo¹i vËt liÖu c¸ch ®iÖn thường dùng để sản xuất các đồ dùng điện gia đình GV: Cho HS quan s¸t vËt mÉu vËt liÖu c¸ch ®iÖn H: ThÕ nµo lµ vËt liÖu c¸ch ®iÖn ? nªu c«ng dông cña vËt liÖu c¸ch ®iÖn? LÊy vÝ dô vÒ phÇn tö c¸ch điện của đồ dùng điện? HS: - Lµ vËt liÖu kh«ng cho dßng ®iÖn ch¹y qua - Dùng để chế tạo vật liệu cách điện VD nh nhùa, sø gç kh« H§4: T×m hiÓu vËt liÖu dÉn tõ (8’) * MT: Nêu được khái niệm, đặc tính và công dông cña vËt liÖu dÉn tõ. NhËn biÕt ®ưîc c¸c lo¹i vËt liÖu dÉn tõ thường dùng để sản xuất các đồ dùng điện gia đình 89. II, VËt liÖu c¸ch ®iÖn - Kh¸i niÖm lµ vËt liÖu kh«ng cho dßng ®iÖn ch¹y qua ®ưîc - §Æc tÝnh cã ®iÖn trë suÊt lín vµ c¸ch ®iÖn tèt - C«ng dông lµm vËt liÖu c¸ch ®iÖn. III, VËt liÖu dÉn tõ - Kh¸i niÖm lµ vËt liÖu mµ ®ưêng søc tõ trêng ch¹y qua ®ưîc - §Æc tÝnh: DÉn tõ tèt - C«ng dông: Sgk.

(90) GV: Yªu cÇu HS quan s¸t H: 36.2 h: lõi thép ngài tác dụng làm lõi để quấn dây ®iÖn, cßn cã t¸c dông g×? HS: Ngoài tác dụng để quấn dây điện, lõi thép còn cã t¸c dông lµm t»ng cêng tÝnh chÊt tõ cña thiÕt bÞ. GV: Treo b¶ng 36.1 yªu cÇu 1 HS lªn b¶ng ®iÒn Gäi nhãm kh¸c nhËn xÐt 4. Hưíng dÉn về nhà (3’) - Hướng dẫn học bài cũ: Yªu cÇu HS vÒ nhµ häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong vë bµi tËp, - Hướng dẫn học bài mới: Đäc trưíc bµi 37 và tìm hiểu số liệu kĩ thuật ghi trên các loại bóng đèn ở gia đình em và ghi rõ số liệu cụ thể ghi trên mỗi báng đèn ra vở bài tập. Soạn: 5/12/2015 Giảng: 7/12/2015 (8D). TIẾT 26 – ÔN TẬP HỌC KỲ I I. MỤC TIÊU. - KT: Hệ thống l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ h×nh chiÕu, c¸c khèi ®a diÖn, c¸c khèi trßn xoay, b¶n vÏ chi tiÕt, b¶n vÏ l¾p, b¶n vÏ nhµ ë vµ c¸c lo¹i mèi ghÐp. - KT: Vận dụng đợc các kiến thức về hình chiếu vẽ đợc các hình chiếu đứng, hình chiếu b»ng vµ h×nh chiÕu c¹nh tõ vËt thÓ. Vận dụng đợc các kiến thức nêu đợc hình dạng của các khối đa diện, khối tròn xoay. Lấy đợc các ví dụ về các loại mối ghép ( mối ghép động, mối ghép cố đinh) trong thùc tÕ. - T§: Cã ý thøc ôn tập tốt chuẩn bị cho giờ kiểm tra học kì I II. ĐỒ DÙNG. - GV: Bảng phụ, máy chiếu đa năng. - HS: Kiến thức chương I và II. III. TINH GIẢN - Tinh giản: Không - Bổ sung: Không IV. TỔ CHỨC GIỜ DẠY. 1. Ổn định tổ chức (1’): 2. Kiểm tra bài cũ: Lồng vào bài 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Hệ thống lại các kiến thức cơ bản I. Lý thuyết (10’) Sơ đồ hệ thống lại kiến thức phần vẽ kĩ thuất MT: Hệ thống l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ h×nh và phần cơ khí ( bảng phụ) chiÕu, c¸c khèi ®a diÖn, c¸c khèi trßn xoay, b¶n vÏ chi tiÕt, b¶n vÏ l¾p, b¶n vÏ nhµ ë vµ c¸c lo¹i mèi ghÐp. GV: Chiếu sơ đồ hệ thống hóa kiến thức side 1 phần vẽ kĩ thuật và phần cơ khí cho 90.

(91) HS quan sát Hướng dẫn HS tóm tắt lại các kiến thức cơ bản. HĐ2: Hướng dẫn trả lời câu hỏi và bài tập vận dụng (32’) MT: Vận dụng được các kiến thức lí thuyết vào trả lời các câu hỏi và làm bài tập chính xác, khoa học. Y/c hs hoạt động nhóm lớn trả lời tóm tắt c¸c c©u hái bảng phụ ra giÊy trong ( 5’) +) Nhãm 1,2,3 tr¶ lêi c©u 1,2,3,4 +) Nhãm 4,5,6 tr¶ lêi c©u hái 5,6,7 +) Nhãm 7,8,9 tr¶ lêi c©u hái 8,9,10 GV: thu kết quả hoạt động nhóm của nhóm 1,4,7 vµ chiÕu lªn m¸y chiÕu, y/c các nhóm chia sẻ. GV: kÕt luËn. II. Câu hỏi và bài tập 1. Câu hỏi vận dụng Câu1: Khoanh vào chữ cái đứng trớc phơng ¸n chon. a, Nh÷ng dông cô nµo díi ®©y` lµ dông cô dùng để tháo lắp? A. Thíc l¸, thíc cÆp. B. Cê lª, má lÕt, tua vÝt. C. £ t«, k×m. D. Búa, đục, ca. b, C¸c tÝnh chÊt nµo díi ®©y lµ tÝnh chÊt c¬ b¶n cña vËt liÖu c¬ khÝ? A. C¬ häc, ho¸ häc, vËt lý, c«ng nghÖ. B. C¬ häc, dÉn ®iÖn, vËt lý, c«ng nghÖ. C. C¬ häc, vËt lý, dÉn nhiÖt, c«ng nghÖ D. Cả a, b, c đều sai. c, Thớc cặp dùng để đo... A. độ dài của trục, thanh. B. đờng kính trong, ngoài và chiều sâu lỗ víi kÝch thíc kh«ng lín l¾m. C. gãc vµ chiÒu s©u lç. GV: treo b¶ng phô néi dung c¸c b¶ng 1-4, D. độ dài và chiều sâu lỗ. y/c 4 hs lªn b¶ng lµm, c¸c hs díi líp lµm ra Câu 2 H·y chän néi dung ë cét A nèi víi néi vë bµi tËp, sau đó chia sẻ -> HS chốt KT dung ở cột B để thành câu đúng. A B 1. Mèi ghÐp b»ng hµn... 2.Mèi ghÐp b»ng ®inh t¸n... 3.Mèi ghÐp b»ng bu l«ng... 4.Mèi ghÐp b»ng vÝt cÊy.... GV: Gọi 1 HS đọc câu hỏi, Y/C HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi(2’). GV gọi 1 nhóm báo cáo kết quả và cho các bạn chia sẻ. GV: Kết luận.. a, dïng khi mèi ghÐp ph¶i chÞu lùc lín vµ chÊn động mạnh. b, để ghép các chi tiết có chiÒu dµy lín. c, mèi ghÐp dÔ bÞ nøt, gißn vµ chÞu lùc kÐm. d, dïng cho c¸c chi tiÕt bÞ ghÐp chÞu lùc nhá. e, để ghép các tấm máng.. C©u 3 H·y chän côm tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chỗ chấm để chỉ cách sử dụng ê tô. - Khi quay tay quay............................. kim đồng hồ, má động.....................má tĩnh, vật đợc kẹp chặt. - Khi quay tay quay...............................kim đồng hồ, má động....................má tĩnh, vật đợc tháo ra. C©u 4 sgk – T85 Máy gồm nhiều chi tiết ghép với nhau để dễ 91.

(92) dµng vµ thuËn lîi khi gia c«ng, sö dông vµ söa ch÷a. MÆt kh¸c, m¸y cã nguyªn lÝ ho¹t động rất phức tạp, một chi tiết không thể thực hiện chức năng của máy đợc. 2, Bµi tËp Câu 1: Thế nào là mối ghép cố định? Tại sao ngêi ta kh«ng hµn chiÕc quai vµo nåi nh«m mµ ph¶i t¸n ®inh? Câu 1: - Mối ghép cố định là mối ghép mà các chi tiết được ghép không chuyển động tương đối với nhau. - Người ta không hàn chiếc quai vào nồi nhôm mà phải tán đinh vì: mối ghép bằng đinh tán chịu được nhiệt độ cao còn mối hàn không chịu được nhiệt độ cao lên khi đun nấu mối hàn dễ bị nứt và gãy quai nồi nên không an toàn. C©u2 Chi tiết máy được lắp ghép với nhau bằng những mối ghép nào? Nêu đặc điểm của các loại mối ghép? Tại sao chiếc máy được chế tạo gồm nhiều chi tiết lắp ghép lại với nhau?. C©u 3 Em hãy nêu đặc điểm của mối ghép bằng đinh tán? Tại sao người ta không hàn chiếc quai vào nồi nhôm mà phải tán đinh ?. C©u 2 - Chi tiết máy được lắp ghép với nhau bằng những mối ghép cố định và mối ghép động + Mối ghép cố định là những mối ghép mà các chi tiết được ghép không có chuyển động tương đối với nhau. + Mối ghép động là mối ghép mà các chi tiết được ghép có thể chuyển động tương đối với nhau. - Chiếc máy được chế tạo gồm nhiều chi tiết lắp ghép lại với nhau để : + Dễ dàng thuận lợi khi gia công, sử dụng và sửa chữa. + Mặt khác, máy có nguyên lí hoạt động rất phức tạp, một chi tiết không thể thực hiện chức năng của máy được. C©u 3 - Đặc điểm của mối ghép bằng đinh tán: + Dùng khi vật liệu tấm ghép không hàn được hoặc khó hàn + Mối ghép phải chịu nhiệt độ cao + Mối ghép phải chịu lực lớn và chấn động mạnh. - Người ta không hàn chiếc quai vào nồi nhôm mà tán đinh vì: + Nhôm là vật liệu khó hàn, khi dùng mối ghép bằng hàn để hàn chiếc quai vào nồi thì khi đun nấu ở nhiệt độ cao và khi chịu lực lớn mối ghép dễ bị nứt ra không an toàn. + Dùng đinh tán để ghép chiếc quai vào nồi nhôm thì mối ghép sẽ chịu được nhiệt độ cao và lực lớn lên sẽ đảm bảo an toàn khi đun nấu. C©u 4 92.

(93) C©u 4Em hãy nêu những tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí? Phân biệt sự khác nhau cơ bản giữa vật liệu kim loại và vật liệu phi kim loại?. GV: Chiếu 2 bản vẽ nhà ở và nhà 1 tầng gọi 2 HS lần lượt lên chỉ vào hình và đọc theo các bước -> HS khác nhận xét chia sẻ.. - Tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí + Tính chất cơ học: Biểu thị khả năng của vật liệu chịu được tác động của các lực bên ngoài gồm: Tính cứng, tính dẻo, tính bền. + Tính chất vật lí: Là tính chất của vật liệu thể hiện qua các hiện tượng vật lí như thành phần hóa học của nó không đổi như nhiệt độ nóng chảy, tính dẫn điện, dẫn nhiệt, khối lượng riêng,... + Tính chất hóa học: Cho biết khả năng của vật liệu chịu được tác dụng hóa học trong các môi trường như tính chịu axít và muối, tính chống ăn mòn,.. + Tính chất công nghệ: Cho biết khả năng gia công của vật liệu như: Tính đúc, tính hàn, tính rèn, khả năng gia công cắt gọt,... - Phân biệt sự khác nhau cơ bản giữa vật liệu kim loại và phi kim loại: + Vật liệu kim loại: Dẫn điện tốt, dễ bị ô xi hóa, khó gia công + Vật liệu phi kim loại: Không có tính dẫn điện, ít bị ô xi hóa, dễ gia công. Câu 4: Đọc bản vẽ nhà ở và bản vẽ nhà 1 tầng (Bảng phụ). 4. Củng cố (3’) GV: Hệ thống lại các kiến thức trọng tâm của bài GV: Hướng dẫn học sinh cách làm bài và trả lời các câu hỏi. 5. Hướng dẫn về nhà (2’). So¹n: 8/1/2017 Gi¶ng: 10/1/2017 TiÕt 36 PHÂN LOẠI VÀ SỐ LIỆU KỸ THUẬT CỦA ĐỒ DÙNG ĐIỆN 93.

(94) I, Môc tiªu: - KT: Hiểu được nguyên lý biến đổi năng lượng và chức năng của mỗi nhóm đồ dùng điện và các số liệu kỹ thuật của đồ dùng điện và ý nghĩa của chúng - KN: Lấy được các ví dụ cụ thể về các loại đồ dùng điện trong gia đình - TĐ: Có ý thức sử dụng các loại đồ dùng điện trong gia đình đỳng số liệu kỹ thuật II. đồ dùng. - GV: Các đồ dùng điện trong gia đình B¶ng phô, m¸y chiÕu - HS: §äc trưíc bµi, sgk III. TINH GIẢN. - Tinh giản : Không - Bổ sung : Không IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC. 1. ổn định tổ chức (1’) 2. KiÓm tra bµi cò (9’): Trả lời câu hỏi 1,2,3 ( SGK- 130) 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc H§1: Giíi thiÖu bµi (2’) Hiện nay đồ dùng điện gia đỡnh đã và đang trở thµnh thiÕt bÞ kh«ng thÓ thiÕu ®ưîc trong cuéc sống hàng ngày. Các đồ dùng điện đú tiờu thụ điện năng và biến đổi điện năng thành các dạng năng lượng nào bài học hôm nay chóng ta cïng t×m hiÓu HĐ1: Phân loại đồ dùng điện gia đình (15’) * MT: Phân loại được các loại đồ dùng điện gia đình I, Phân loại đồ dùng điện gia đình - Ph©n lµm 3 lo¹i chÝnh Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh quan s¸t H37.1 SGK a) §å dïng ®iÖn lo¹i ®iÖn - quang H: Em hãy nêu tên và công dụng của các đồ dùng Biến đổi điện năng thành quang năng điện trong gia đình? dùng để chiếu sánh trong nhà, đường Giáo viên nhấn mạnh 3 loại đồ dùng điện phố... + §å dïng ®iÖn lo¹i ®iÖn- quang b) §å dïng ®iÖn lo¹i ®iÖn - nhiÖt + §å dïng ®iÖn lo¹i ®iÖn -nhiÖt Biến đổi điện năng thành nhiệt năng + §å dïng ®iÖn lo¹i ®iÖn - c¬ dùng để đốt nóng, sưởi ấm, sấy, nấu Yªu cÇu häc sinh ®iÒn vµo b¶ng 37.1 cơm, đun nước uống... c) §å dïng ®iÖn lo¹i ®iÖn - c¬ Biến đổi điện năng thành cơ năng dùng để dẫn động, làm quay các máy như máy bơm nước, máy xay sát, máy hút bụi, quạt điện... H§2: T×m hiÓu sè liÖu kü thuËt (15’) * MT: Nªu ®ưîc ý nghÜa cña sè liÖu kÜ thuËt c¸c 94.

(95) đồ dùng điện trong gia đình. Vận dụng ý nghĩa các đồ dùng điện vào sử dụng các đồ dùng điện trong gia đình hiệu qu¶ vµ an toµn.. II, C¸c sè liÖu kü thuËt 1, Các đại lượng điện định mức - Điện áp định mức U- đơn vị là vụn(V) - Dòng điện định mức I- đơn vị là ampe (A) - Công suất định mức P- đơn vị là Oát(W). GV: Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu hỏi trong SGK và cho các bạn chia sẻ. HS: Công suất định mức 2000W, điện áp định mức 220V, dòng điện định mức 11,4 A, dung tích định mức 15l. H: Vì sao phải sử dụng đồ dùng điện đúng số liệu 2, ý nghÜa cña sè liÖu kü thuËt kÜ thuËt? HS: Sử dụng đồ dùng điện đúng số liệu kĩ thuật để Cỏc số liệu kỹ thuật giỳp ta lựa chọn đồ đảm bảo an toàn và tránh hỏng đồ dùng điện. dùng điện phù hợp và sử dụng đúng yêu cầu kỹ thuật Để tránh hỏng đồ dùng điện, khoi sử dụng cần chú ý: ( SGK- 133). 4. Hưíng dÉn về nhà (3’) - Hướng dẫn học bài cũ: Yªu cÇu HS vÒ nhµ häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong vë bµi tËp, - Hướng dẫn học bài mới: Đäc trưíc bµi 38 và tìm hiểu số liệu kĩ thuật ghi trên các loại bóng đèn ở gia đình em và ghi rõ số liệu cụ thể ghi trên mỗi bóng đèn ra vở bài tập.. So¹n: .1.2017 Gi¶ng: 18.1.2017 I. Môc tiªu. TiÕt 37 - Bµi 38: §å dïng lo¹i ®iÖn – quang Đèn sợi đốt - Đèn HUỲNH QUANG. - KT: Mô tả đợc cấu tạo và trình bày đợc nguyên lý làm việc của đèn sợi đốt . Nêu đợc các đặc điểm của đèn sợi đốt.đèn huỳnh quang. - KN: Lựa chọn được đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang có công suất phù hợp với tính chất công việc, đảm bảo yêu cầu chiếu sáng. - TĐ: Có ý thức sử dụng tiết kiệm các loại đèn điện chiếu sáng trong nhà. II. đồ dùng. - GV: B¶ng phô, m¸y chiÕu đa năng. Đèn sợi đốt còn tốt - HS: Đọc trớc bài, tìm hiểu các loại đèn điện. III. phơng pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm IV. tæ chøc giê häc. 1. ổn định tổ chức (1’): 95.

(96) 2. KiÓm tra bµi cò (4’) ? Em hãy nêu đặc tính và công dụng của các loại vật liệu kĩ thuật điện đã học? Vì sao thép kĩ thuật điện đợc dùng để chế tạo các lõi dẫn từ của các thiết bị điện? ? Em hãy nêu cách phân loại đồ dùng điện? Để tránh h hỏng do điện gây ra, khi sử dụng đồ dùng điện phải chú ý gỡ? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc H§1: Giíi thiÖu bµi (1’) N¨m 1879, nhµ b¸c häc ngêi mü Thomas Edison đã phát minh ra đèn sợi đốt đầu tiên. Sáu mơi năm sau( 1939), đèn huỳnh quang xuất hiện để khắc phục những nhợc điểm của đèn sợi đốt. Vậy những nhợc điểm đó là gì? Chúng ta cùng nghiên cứu I. Phân loại đèn điện bµi. Có 3 loại đèn điện chính: HĐ2: Tìm hiểu cách phân loại đèn điện - Đèn sợi đốt (3’) - §Ìn huúnh quang MT: Biết được các loại đèn điện dùng để - Đèn phóng điện ( đèn cao áp Hg, đèn cao ¸p Na...) chiếu sáng. ? Em h·y cho biÕt n¨ng lîng ®Çu vµo vµ năng lợng đầu ra của các loại đèn điện là g×? HS: N¨ng lîng ®Çu vµo lµ ®iÖn n¨ng, n¨ng lîng ®Çu ra lµ quang n¨ng. Y/C 1 hs đọc nội dung mục 1 – sgk và nêu cách phân loại đèn điện? H§3: T×m hiÓu cÊu t¹o vµ nguyªn lý lµm việc của đèn sợi đốt (9’) MT: Nêu được cấu tạo, nguyên lí làm việc và đực điểm của đèn sợi đốt. GV: Giới thiệu cấu tạo của đèn sợi đốt bằng tranh vÏ vµ mÉu vËt, y/c hs quan s¸t vµ ®iÒn tên các bộ phận chính của đèn ? Vì sao sợi đốt làm bằng Vônfram? HS: Vì Vônfram chịu đợc đốt nóng ở nhiệt độ cao. GV: Sợi đốt ( dây tóc) là phần tử quan trọng của đèn, ở đó điện năng đợc biến đổi thành quang n¨ng. Y/C hs đọc thầm nội dung phần bóng đèn vµ tr¶ lêi c©u hái ? V× sao ph¶i hót hÕt kh«ng khÝ ( t¹o ch©n kh«ng) vµ b¬m khÝ tr¬ vµo bãng? Để tăng tuổi thọ của sợi đốt ? T¹i sao kÝch thíc cña bãng ph¶i t¬ng thÝch víi c«ng suÊt cña bãng? HS: Để đảm bảo bóng thuỷ tinh không bị nổ ? Theo em hiện nay loại đuôi đèn nào đợc sö dông phæ biÕn? V× sao? Y/C 1 hs đọc nguyên lý làm việc của đèn sợi đốt trong sgk/ 136 96. II. Đèn sợi đốt ( đèn dây tóc) 1, CÊu t¹o Gåm 3 bé phËn chÝnh: - Sợi đốt, Bóng thuỷ tinh, Đuôi đèn ( đuôi xo¸y, ng¹nh) a, Sợi đốt Cã d¹ng lß xo xo¾n, thêng lµm b»ng v«nfram. b. Bãng thuû tinh §îc lµm b»ng thuû tinh chÞu nhiÖt, bªn trong bóng đợc hút hết không khí và bơm vµo khÝ tr¬( khÝ acgo, khÝ kripton...). c. Đuôi đèn Làm bằng đồng hoặc sát tráng kẽm. Trên ®u«i cã cùc tiÕp xóc. 2, Nguyªn lý lµm viÖc ( Sgk/ 136).

(97) HĐ4: Tìm hiểu đặc điểm, số liệu kĩ thuật và cách sử dụng đèn sợi đốt (8’) MT: Phân biệt được ưu, nhược điểm của đèn sợi đốt. Đọc và giải thích được các số liệu kĩ thuật ghi trên đèn sợi đốt. Biết cách sử dụng các loại đèn sợi đốt có công suất phù hợp với tính chất công việc đảm bảo yêu cầu chiếu sáng. Y/C hs đọc và nêu đặc điểm của đèn sợi đốt - Ph¸t ra ¸nh s¸ng liªn tôc - HiÖu suÊt ph¸t quang thÊp - Tuæi thä thÊp ? Vì sao sử dụng đèn sợi đốt để chiếu sáng kh«ng tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng? HS: HiÖu suÊt ph¸t quang thÊp Trên bóng đèn thờng ghi các số liệu kĩ thuật là điện áp và công suất định mức ? H·y gi¶i thÝch c¸c sè liÖu kÜ thuËt sau cã ghi trên bóng đèn sợi đốt: 220V – 60W? U= 220V, P= 60W Gọi 1 hs đọc cách sử dụng bóng đèn trong sgk/ 136 ? T¹i sao ph¶i h¹n chÕ di chuyÓn hoÆc rung bóng khi đèn đang phát sáng? Vì sợi đốt bị nóng ở nhiệt độ cao dễ bị đứt HĐ5: Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang(9’) MT: Trình bày được cấu tạo, nguyên lí làm việc của đèn huỳnh quang. Nêu được đặc điểm và cách sử dụng đèn huỳnh quang. Đọc và giải thích được các số liệu kĩ thuật ghi trên đèn ống huỳnh quang.. 3, Đặc điểm của đèn sợi đốt - Ph¸t ra ¸nh s¸ng liªn tôc - HiÖu suÊt ph¸t quang thÊp - Tuæi thä thÊp 4, Sè liÖu kÜ thuËt ( Sgk/ 136) 5, Sö dông ( Sgk/ 136). III. §Ìn èng huúnh quang 1, CÊu t¹o Gåm 2 bé phËn chÝnh: èng thuû tinh vµ hai ®iÖn cùc. a, èng thuû tinh - èng thuû tinh cã chiÒu dµi: 0,3m; 0,6m; 1,5m; 2,4m. - Mặt trong ống thuỷ tinh đợc phủ một lớp bột huỳnh quang, bên trong ống đợc hút hết GV: Giới thiệu tranh vẽ cấu tạo của đèn ống không khí và bơm vào một ít hơi thuỷ ngân huúnh quang vµ vËt mÉu, y/c hs quan s¸t vµ vµ khÝ tr¬ ( ¸cg«n, kripton). b, §iÖn cùc nêu cấu tạo của đèn Có hai điện cực ở hai đầu ống, điện cực đợc lµm b»ng d©y v«nfram. H: Líp bét huúnh quang cã t¸c dông g×? HS: Ph¸t ra ¸nh s¸ng GV: Mµu s¾c ¸nh s¸ng phô thuéc vµo chÊt 2, Nguyªn lý lµm viÖc huúnh quang. ( Sgk/138) H: Nªu h×nh d¹ng vµ vËt liÖu chÕ t¹o ®iÖn cùc ( d©y tãc)? 3, Đặc điểm của đèn ống huỳnh quang HS: Lµm b»ng d©y vonfram cã d¹ng lß xo a, HiÖn tîng nhÊp nh¸y xo¾n. GV cã hai ®iÖn cùc ë hai ®Çu èng, mçi ®iÖn b, HiÖu suÊt ph¸t quang cao cùc cã hai ®Çu tiÕp ®iÖn ®a ra ngoµi nèi víi c, Tuæi thä cao d, Ph¶i måi phãng ®iÖn. nguån ®iÖn Y/C 1 HS đọc nội dung phần nguyên lý làm 4, Các số liệu kĩ thuật ( Sgk/ 138) viÖc 97.

(98) GV: Treo tranh vẽ cấu tạo đèn huỳnh quang 5, Sử dụng và nêu nguyên lý làm việc của đèn. ( Sgk/ 138) Gọi 1hs đọc nội dung phần các số liệu kĩ thuËt GV: Gọi 1 hs đứng tại chỗ đọc các số liệu kĩ thuật ghi trên bóng đèn huỳnh quang. Gọi 1 hs đọc nội dung phần sử dụng sgk/ 138. Vậy để khắc phục những nhợc điểm của đèn huúnh quang chóng ta cïng nghiªn cøu mét loại đèn tiếp theo. II. §Ìn compac huúnh quang - Cấu tạo: Gồm đèn và đuôi đèn( Có chấn lu HĐ6: Tìm hiểu đèn compac huỳnh quang đặt bên trong) - Nguyên lý làm việc: Khi đóng điện dòng (5’) ®iÖn lµm cho d©y tãc nãng lªn ph¸t ra ¸nh MT : Nêu được cấu tạo và nguyên lí làm s¸ng. việc của đèn compac huỳnh quang. - Ưu ®iÓm: KÝch thíc gän nhÑ vµ dÔ sö Lựa chọn được đèn compac có công dông; cã hiÖu suÊt ph¸t quang gÊp kho¶ng 4 lần đèn sợi đốt. suất phù hợp để chiếu sáng trong gia đình. Y/C hs đọc nội dung bài và hoạt động nhóm nhá tr¶ lêi c©u hái ( 2’) H: Hãy nêu cấu tạo, nguyên lý làm việc và u III. So sánh đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang Loại đèn u điểm Nhîc ®iÓm điểm của đèn compac huỳnh quang? HS: - Cấu tạo: Gồm đèn và đuôi đèn( Có chấn lu đặt bên trong) §Ìn sîi 1. ¸nh s¸ng 1. Kh«ng tiÕt - Nguyên lý làm việc: Khi đóng điện dòng đốt liªn tôc kiÖm ®iÖn n¨ng ®iÖn lµm cho d©y tãc nãng lªn ph¸t ra ¸nh 2. Kh«ng 2. Tuæi thä thÊp s¸ng. cÇn chÊn lu - u ®iÓm: KÝch thíc gän nhÑ vµ dÔ sö dông; §Ìn 1. TiÕt 1. ¸nh s¸ng cã hiÖu suÊt ph¸t quang gÊp kho¶ng 4 lÇn huúnh kiÖm ®iÖn kh«ng liªn tôc đèn sợi đốt. quang n¨ng 2. CÇn chÊn lu. HĐ7: So sánh đèn sợi đốt và đèn huỳnh 2. Tuæi thä cao quang(3’) MT: Nêu được đặc điểm của đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang. So sánh được ưu, nhược điểm của hai loại đèn. GV hướng dẫn học sinh về nhà tự đọc và nghiên cứu - Đèn sợi đốt +) u ®iÓm: ¸nh s¸ng liªn tôc, kh«ng cÇn chÊn lu +) Nhîc ®iÓm: Kh«ng tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng, tuæi thä thÊp - §Ìn huúnh quang +) u ®iÓm: TiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng, tuæi thä cao. +) Nhîc ®iÓm: ¸nh s¸ng kh«ng liªn tôc, cÇn chÊn lu. 4. Híng dÉn về nhà (2’) 98.

(99) - Hướng dẫn học bài cũ: Học thuộc “Ghi nhớ” và trả lời các câu hỏi sgk –T136 - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Đọc và tìm hiểu bài “đèn huỳnh quang”. Trả lời câu hỏi: Nêu đặc điểm của đèn huỳnh quang? Mô tả cấu tạo và nguyên lí làm việc của đèn huỳnh quang? kẻ báo cáo thực hành bảng 1,2 ra vở bài tập. So¹n: 15.1.2017 Gi¶ng: 18.1.20178C,D). TiÕt 38 Bµi 40: Thùc hµnh §Ìn èng huúnh quang. I. Môc tiªu. - KT: Mô tả đợc cấu tạo và nêu đợc chức năng các bộ phận của đèn ống huỳnh quang. Nhận dạng đợc các phần tử của bộ đèn ống huỳnh quang. - KN: Vẽ đợc sơ đồ mạch điện của bộ đèn ống huỳnh quang, để biết cách nối các phần tử trong sơ đồ. Lắp đợc sơ đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang và quan sát sự mồi phóng điện và đèn phát sáng rút ra đợc nhận xét. - TĐ: Có ý thức thực hành nghiêm túc đảm bảo các quy định về an toàn điện. II. đồ dùng. - GV: B¶ng phô, m¸y chiÕu Nguån ®iÖn 220V, D©y ®iÖn 5m, 6 cuén b¨ng dÝnh c¸ch ®iÖn Kìm điện, tua vít, đèn ống huỳnh quang loại 0,8m, máng đèn, chấn lu, tắc te, phích c¾m ®iÖn ( mçi lo¹i 6 c¸i) 1 bộ đèn ống huỳnh quang đã lắp sẵn. - HS: §äc tríc bµi vµ chuÈ bÞ b¸o c¸o thùc hµnh theo nhãm ra giÊy trong. III. phơng pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, trực quan, thực hành. IV. tổ chức các hoạt động. 1. ổn định tổ chức (1’): 2. KiÓm tra bµi cò (5’) ? Em hãy nêu cấu tạo và nguyên lý làm việc của đèn ống huỳnh quang? Vì sao ngời ta thờng dùng đèn huỳnh quang để chiếu sáng nhà ở, lớp học, công sở, nhà máy...? ? So sánh u, nhợc điểm của đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang? Chấn lu có tác dụng để lµm g×? 3.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc H§1: Híng dÉn më ®Çu (10’) * MT: Nêu đợc nội dung và trình tự thực hành đèn ống huỳnh quang. I. Néi dung vµ tr×nh tù thùc hµnh T¸i hiÖn l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ cÊu t¹o - §äc vµ gi¶i thÝch c¸c sè liÖu kÜ thuËt ghi và nguyên lí làm việc của đèn ống huynhf trên đèn ống huỳnh quang quang. - T×m hiÓu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña bé GV: ở bài trớc các em đã đợc học, nguồn phận đèn ống huỳnh quang sáng do đèn sợi đốt tạo ra có năng suất - Tìm hiểu sơ đồ mạch điện và biết cách phát quang thấp. Để khắc phục nhợc điểm nối các phần tử trong sơ đồ này ngời ta đã chế tạo ra loại đèn có năng - Quan sát sự mồi phóng điện và đèn phát suÊt ph¸t quang cao h¬n h¼n. §ã chÝnh lµ s¸ng. đèn ống huỳnh quang. Chúng ta sẽ quan sát, tìm hiểu các bộ phận chính và sơ đồ mạch điện của bộ phận đèn ống huỳnh quang, quá trình mồi phóng điện và đèn ph¸t s¸ng lµm viÖc. GV nªu môc tiªu cña bµi Y/C hs đọc thầm nội dung của bài và nêu néi dung thùc hµnh 99.

(100) Gäi 1 hs tr¶ lêi c©u hái, c¸c hs kh¸c nhËn xÐt bæ sung GV: kÕt luËn vµ híng dÉn hs c¸ch quan s¸t sơ đồ mạch điện và cách nối các phần tử trong sơ đồ,ự mồi phóng điện và đèn phát sáng( cần quan sát kĩ tắc te và đèn khi đóng điện) II. Thùc hµnh H§3: Híng dÉn thêng xuyªn (20’) * MT: Đọc và giải thích đợc các số liệu ki 1. Số liệu kĩ thuật đọc đợc trên đèn ống huúnh quang thuật ghi trên bóng đèn huỳnh quang. TT Sè liÖu kÜ thuËt ý nghÜa Mô tả đợc cấu tạo và nêu đợc chức năng các bộ phận của đèn ống huỳnh quang. Vẽ đợc sơ đồ mạch điện và nêu đợc cách 1 220V-20W U= 220V mắc các phần tử trong sơ đồ mạch điện. P= 20W Đóng điện và quan sát và rút ra đợc các nhận xét về sự mồi phóng điện của đèn. 2, T×m hiÓu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña c¸c bé phËn Gọi 1- 2 hs đọc nội dung phần báo cáo TT Tªn gäi Chøc n¨ng thùc hµnh 1 Bãng thuû tinh Chøa líp bét huúnh quang vµ ®iÖn cùc. GV: Híng dÉn HS c¸ch m¾c m¹ch ®iÖn ( Chó ý an toµn khi thùc hµnh). 2. §iÖn cùc. Ph¸t quang. 3. ChÊn lu. T¨ng thÕ ban ®Çu để đèn làm việc. 4 T¾c te Måi ®iÖn 3, Vẽ sơ đồ mạch điện và giải thích cách đấu các phần tử Y/C hs kiểm tra vật liệu và thiết bị trớc khi - Sơ đồ mạch điện thùc hµnh GV: Công bố tiêu chí đánh giá và thời gian thực hành sau đó y/c hs vào vị trí thực hµnh. GV: quan s¸t vµ híng dÉn. - C¸ch m¾c c¸c phÇn tö +) ChÊn lu m¾c nèi tiÕp víi èng huúnh quang +) T¾c te m¾c song song víi èng huúnh quang +) Hai đầu dây của bộ đèn nối với nguồn ®iÖn. 4, Đóng điện quan sát thấy các hiện tợng: Sáng đỏ trong tắc te, sau khi tắc te ngừng phóng điện đèn phát sáng bình thờng. III. Nhận xét, đánh giá kết quả thực 100.

(101) H§4: Híng dÉn kÕt thóc (8’) * MT: Nhận xét, đánh giá đợc chính xác kÕt qu¶ thùc hµnh cña nhãm m×nh vµ cña c¸c nhãm kh¸c. Y/C c¶ líp dõng thùc hµnh GV thu kÕt qu¶ thùc hµnh cña 1-2 nhãm sau đó chiếu lên máy chiếu, y/c các nhóm quan s¸t nhËn xÐt bæ sung. GV: Kết luận, nhận xét đánh giá và chấm ®iÓm bµi thùc hµnh.. hµnh Tiêu chí đánh giá - ChuÈn bÞ bµi: 1 ®iÓm - KÕt qu¶ thùc hµnh +) ý 1: 1 ®iÓm +) ý 2 : 2 ®iÓm +) ý 3 : 2 ®iÓm +) ý 4 : 2 ®iÓm - ý thøc trong giê thùc hµnh: 1 ®iÓm - VÖ sinh, thu dän dông cô, vËt liÖu: 1 ®iÓm. 4. Híng dÉn về nhà (1’) - Hướng dẫn học bài cũ: Học bài theo nội dung câu hỏi phần báo cáo thực hành. Quan sát và đọc và giải thích số liệu kĩ thuật ghi trên bong đèn huỳnh quang. - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Đọc trớc bài 41,42 và quan sát các đồ dùng điện: Bàn là, bÕp ®iÖn, nåi c¬m ®iÖn. Nêu cấu tạo và nguyên lí làm việc của bàn là, nồi cơm điện?. So¹n: 21/2/2017 Gi¶ng: / /2017 (8C,D). TiÕt 39 – Bµi 41, 42: §å dïng ®iÖn – nhiÖt. Bµn lµ ®iÖn BÕp ®iÖn – Nåi c¬m ®iÖn. I. Môc tiªu - KT: Nêu đợc nguyên lý làm việc của đồ dùng loại điện – nhiệt.. Mô tả đợc cấu tạo và trình bày đợc nguyên lý làm việc, cách sử dụng bàn là điện, bếp ®iÖn vµ nåi c¬m ®iÖn. - KN: Đọc và giải thích đợc ý nghĩa của các số liệu kĩ thuật ghi trên vỏ của các đồ dùng điện để sử dụng đợc các đồ dùng điện tiết kiệm và an toàn. Vận dụng kiến thức đã học vào sử dụng các đồ dùng điện – nhiệt trong gia đình hiÖu qu¶ vµ an toµn. - TĐ: Giáo dục học sinh ý thức sử dụng các đồ dùng điện tiết kiệm và an toàn. II. đồ dùng. - GV: B¶ng phô, m¸y chiÕu đa năng VËt mÉu: Bµn lµ ®iÖn, bÕp ®iÖn, nåi c¬m ®iÖn - HS: Đọc trớc bài, quan sát bàn là, bếp điện, nồi cơm điện ở gia đình. III. TINH GIẢN. - Tinh giản: Bếp điện - Bổ sung: Không IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC. 1. ổn định tổ chức (1’): 2. KiÓm tra bµi cò (5’) 101.

(102) H1: Em hãy kể tên và nêu chức năng của các bộ phận của đèn ống huỳnh quang, chấn lưu và tắc te? Giải thích các số liệu kĩ thuật sau: 220V – 40W? H2: Vẽ sơ đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang và giải thích cách đấu các phần tử? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc H§1: Khởi động (2’) §å dïng ®iÖn( lo¹i ®iÖn – nhiÖt) kh«ng thÓ thiếu đợc trong đời sống hàng ngày của chúng ta. Vậy những đồ dùng điện này có cấu tạo và nguyªn lý lµm viÖc nh thÕ nµo chóng ta cïng nghiªn cøu bµi. I. §å dïng lo¹i ®iÖn – nhiÖt HĐ2: Tìm hiểu đồ dùng loại điện – nhiệt 1, Nguyªn lý lµm viÖc (10’) Dòng điện chạy trong dây đốt nung * MT: Trình bày đợc nguyên lí làm việc của nóng, biến đổi điện năng thành nhiệt đồ dùng điện – nhiệt. n¨ng. Viết đợc công thức tính điện trở và nêu đợc các yêu cầu kĩ thuật của dây đốt nãng. Y/C HS ph¸t biÓu t¸c dông nhiÖt cña dßng ®iÖn( VËt lÝ líp 7) HS: Dùa vµo t¸c dông nhiÖt cña dßng ®iÖn 2, Dây đốt nóng chạy trong dây đốt nóng, biến đổi điện năng a, Điện trở của dây đốt nóng thµnh nhiÖt n¨ng l H: Em h·y cho biÕt n¨ng lîng ®Çu vµo vµ n¨ng R=p– lợng đầu ra của đồ dùng loại điện – nhiệt? S HS: Năng lợng đầu vào là điện năng, năng lb, Các yêu cầu kĩ thuật của dây đốt îng ®Çu ra lµ nhiÖt n¨ng. nãng - Dây đốt nóng làm bằng vật liệu dẫn Y/C hs đọc thầm nội dung mục 2 – sgk/ 143 điện có điện trở suất lớn. vµ tr¶ lêi c©u hái VD: Niken- Cr«m cã p = 1,1. 10-6 H: Vì sao dây đốt nóng phải làm bằng chất có m, Fero-crom có p = 1,3 . 10-6m. điện trở suất lớn và phải chịu đợc nhiệt độ - Dây đốt nóng chịu nhiệt độ cao. cao? VD: D©y Niken- Cr«m cã t0 lµm viÖc HS: tõ 10000C- 11000 C - V× ®iÖn trë suÊt tØ lÖ thuËn víi c«ng suÊt. D©y Fero-crom cã t0 lµm viÖc tõ 8500 ( điện trở R của dây đốt phụ thuộc vào điện trở C. suất p của vật liệu dẫn điện làm dây đốt nóng). - Vì đảm bảo yêu cầu của thiết bị là nhiệt lợng to¶ ra lín. GV: Kết luận các yêu cầu kĩ thuật của dây đốt nãng. H§3: T×m hiÓu cÊu t¹o vµ nguyªn lý lµm viÖc, sè liÖu kÜ thuËt vµ c¸ch sö dông bµn lµ ®iÖn (10’) * MT: Mô tả đợc cấu tạo và nêu đợc nguyªn lÝ lµm viÖc, c¸ch sö dông bµn lµ ®iÖn. Đọc và giải thích đợc ý nghĩa các số liÖu kÜ thuËt ghi trªn bµn lµ ®iÖn. II. Bµn lµ ®iÖn GV: Treo tranh vÏ cÊu t¹o cña bµn lµ ®iÖn vµ 1, CÊu t¹o giíi thiÖu c¸c bé phËn cña bµn lµ ®iÖn trªn 102.

(103) hình vẽ sau đó kết luận các bộ phận chính của bµn lµ ®iÖn vµ chØ c¸c bé phËn trªn vËt mÉu bµn lµ ®iÖn Y/C hs đọc thầm thông tin về dây đốt nóng cña bµn lµ ®iÖn vµ tr¶ lêi c©u hái H: Dây đốt nóng đợc làm bằng vật liệu gì? Nhiệt độ làm việc của dây đốt nóng vào kho¶ng bao nhiªu? HS: Dây đốt nóng đợc làm bằng niken – crom, nhiệt độ làm việc từ 10000 C – 11000 C. Gồm 2 bộ phận chính: Dây đốt nãng( d©y ®iÖn trë) vµ vá a, Dây đốt nóng: sgk/144 b, Vá bµn lµ: sgk/144 2, Nguyªn lý lµm viÖc Khi đóng điện, dòng điện chạy trong dây đốt nóng toả nhiệt, nhiệt đợc tích vào đế của bàn là làm nóng bàn là. 3, C¸c sè liÖu kÜ thuËt Sgk/144. Y/C hs quan sát dây đốt nóng của bàn là và 4, Sử dụng cho biết vị trí đặt dây đốt nóng. Sgk/145 Y/C hs quan s¸t vá bµn lµ nªu vËt liÖu chÕ t¹o vµ chøc n¨ng cña vá GV giíi thiÖu thªm mét sè c¸c bé phËn kh¸c Y/C hs đọc nguyên lý làm việc trong sgk/144 vµ nªu nguyªn lý lµm viÖc cña bµn lµ ®iÖn HS: Khi đóng điện, dòng điện chạy trong dây đốt nóng toả nhiệt, nhiệt đợc tích vào đế của bµn lµ lµm nãng bµn lµ. H: NhiÖt n¨ng lµ n¨ng lîng ®Çu vµo hay ®Çu ra của bàn là điện và đợc sử dụng để làm gì? HS: NhiÖt n¨ng lµ n¨ng lîng ®Çu ra cña bµn lµ điện và đợc sử dụng để làm nóng đế bàn là. H: §äc néi dung c¸c sè liÖu kÜ thuËt trong sgk và đọc các số liệu kĩ thuật ghi trên bàn là điện HS: U = 220V P = 500W Gọi 1 hs đọc nội dung phần sử dụng GV : Khi kh«ng lµ n÷a cÇn rót phÝch c¾m ra khỏi nguồn điện, chú ý đến rơle nhiệt – bộ phận tự động ngắt điện khi bàn là đạt độ nóng yªu cÇu. H§4: T×m hiÓu cÊu t¹o, sè liÖu kÜ thuËt, c«ng dông cña nåi c¬m ®iÖn (12’) * MT: Mô tả đợc cấu tạo, trình bày đợc nguyªn lÝ lµm viÖc cña nåi c¬m ®iÖn. Đọc và giải thích đợc ý nghĩa của c¸c sè liÖu kÜ thuËt ghi trªn nåi c¬m ®iÖn. Treo tranh vÏ cÊu t¹o cña nåi c¬m ®iÖn vµ giíi thiÖu c¸c bé phËn cña nåi c¬m ®iÖn trªn h×nh vÏ GV: Nåi c¬m ®iÖn cã 3 bé phËn chÝnh lµ vá nồi, soong, dây đốt nóng. Y/C hs đọc thầm thông tin phần cấu tạo của nåi c¬m ®iÖn trong sgk vµ tr¶ lêi c©u hái H: Líp b«ng thuû tinh ë gi÷a 2 líp vá cña nåi cã chøc n¨ng g×? HS: c¸ch nhiÖt bªn ngoµi vµ gi÷ nhiÖt bªn trong. 103. III. Nåi c¬m ®iÖn 1, CÊu t¹o Gåm 3 bé phËn chÝnh: Vá nåi, soong, dây đốt nóng( dây đốt nóng chính và dây đốt nóng phụ) - Vá nåi: Cã hai líp, ë gi÷a cã líp b«ng thuû tinh - Soong: Lµm b»ng hîp kim nh«m, phía trong đợc phủ một lớp men. - Dây đốt nóng +) Dây đốt nóng chính đặt sát đáy nồi.

(104) H: Vì sao nồi cơm điện có hai dây đốt nóng? Chøc n¨ng cña mçi d©y lµ g×? HS: Vì nồi cơm điện dùng ở hai chế độ khác nhau - Dây đốt nóng chính: Dùng ở chế độ nấu cơm - Dây đốt nóng phụ: dùng ở chế độ ủ cơm.. dùng ở chế độ nấu cơm +) Dây đốt nóng phụ có công suất nhỏ, gắn vào thành nồi dùng ở chế độ ñ ( h©m).. H: c¨n cø vµo cÊu t¹o cña vá nåi, em h·y gi¶i thÝch t¹i sao sö dông nåi c¬m ®iÖn tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng h¬n bÕp ®iÖn? HS: V× nåi c¬m ®iÖn cã líp b«ng thuû tinh c¸ch nhiÖt bªn ngoµi vµ gi÷ nhiÖt bªn trong vµ có hai dây đốt nóng ở hai chế độ khác nhau nên khi cơm chín nó sẽ tự nhảy sang chế độ ủ nªn sÏ tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng. Gọi 1 hs đọc nội dung các số liệu kĩ thuật 2, Các số liệu kĩ thuật trong sgk vµ gi¶i thÝch c¸c sè liÖu kÜ thuËt ghi ( Sgk/148) trªn nåi c¬m ®iÖn sau: 220V – 400W, 0,75l HS: U = 220V, P = 400W, dung tÝch cña soong lµ 0,75l. Y/C hs đọc thầm nội dung phần sử dụng và 3, Sử dụng nªu c¸ch sö dông nåi c¬m ®iÖn ë nhµ em? ( Sgk/148) HS: Sử dụng đúng với điện áp định mức của nåi c¬m ®iÖn, b¶o qu¶n n¬i kh« r¸o, s¹ch sÏ vµ thêng xuyªn lau chïi. 4. Cñng cè (2’) GV: HÖ thèng l¹i toµn bé néi dung bµi häc H: Nªu nguyªn lý lµm viÖc cña bµn lµ,, nåi c¬m ®iÖn? 5. Híng dÉn häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi (1’) Học bài và đọc nội dung phần có thể em cha biết – Rơle nhiệt. Tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi vµ chuÈn bÞ bµi thùc hµnh Bµn lµ, bÕp ®iÖn, nåi c¬m ®iÖn.. So¹n: 11.2.2017 Gi¶ng: 14.2.2017( 8C). TiÕt 4: §å dïng lo¹i ®iÖn - c¬ Qu¹t ®iÖn, m¸y b¬m níc. I. môc tiªu. - KT: +) Mô tả đợc cấu tạo và nêu đợc nguyên lí làm việc và công dụng của động cơ điện mét pha được ứng dụng rộng rãi để làm quay cánh quạt, các loại máy công tác khác. +) Trình bày đợc nguyên lí làm việc và cách sử dụng quạt điện, mỏy bơm nước - KN: +) Đọc và giải thích đợc ý nghĩa của các số liệu kĩ thuật ghi trên quạt điện,mỏy bơm nước 104.

(105) +) Sö dông được qu¹t ®iÖn và một số đồ dùng điện có ứng dụng động cơ điện một pha đúng các yêu cầu kĩ thuật và đảm bảo an toàn. - TĐ: Giáo dục học sinh ý thức sử dụng các đồ dùng điện tiết kiệm, hiệu quả và an toàn. II. ĐỒ DÙNG. - GV: B¶ng phô, m¸y chiÕu đa năng. VËt mÉu: §éng c¬ ®iÖn mét pha, qu¹t ®iÖn. - HS: §äc tríc bµi, quan s¸t qu¹t ®iÖn ở gia đình em và đọc các số liệu kĩ thuật ghi trên quạt điện đó, tìm hiểu ứng dụng của động cơ điện một pha trong sản xuất và trong gia đình. Làm phiếu bài tập tìm hiểu cấu tạo, vật liệu và chức năng các bộ phận chính của động cơ điện một pha. III. TINH GIẢN. - Tinh giản : Không - Bổ sung : Không. IV. tæ chøc giê häc. 1. ổn định tổ chức (1’): 2. KiÓm tra bµi cò: Lồng vào bài 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò H§1: Khới động (2’) GV: Cho HS quan sát side 1 trên máy chiếu đa năng H: Hãy phân loại các đồ dùng điện sau: HS: Phân loại làm 3 nhóm đồ dùng điện: + Đồ dùng điện – quang: H1,2 + Đồ dùng điện – nhiệt: H3,4,5 + Đồ dùng điện – cơ: H6,7 GV: Các em đã được học cấu tạo, nguyên lí làm việc và cách sử dụng các đồ dùng điện – quang, điện – nhiệt, còn một số đồ dùng điện được ứng dụng động cơ điện H6,7. Động cơ điện là thiết bị dùng để biến đổi điện n¨ng thµnh c¬ n¨ng, lµm quay m¸y c«ng t¸c. §éng cơ điện đợc sử dụng trong mọi lĩnh vực và ở mọi nơi nh: C¸c nhµ m¸y, c¸c viÖn nghiªn cøu, trêng häc, các hộ gia đình. Động cơ điện là nguồn động lực để kÐo m¸y b¬m, qu¹t, m¸y nÐn khÝ vµ c¸c lo¹i m¸y công tác khác. Để hiểu đợc cấu tạo, nguyên lí làm viÖc và cách sử dụng cña c¸c lo¹i thiÕt bÞ nµy chóng ta cïng nghiªn cøu bµi. HĐ2: Tìm hiểu động cơ điện một pha (20’) * MT: Nêu đợc cấu tạo và nguyên lí làm việc của động cơ điện một pha. Biết được cấu tạo, vật liệu và chức năng của stato và roto. Đọc và giải thích đợc các số liệu kĩ thuật ghi trên động cơ điện. Vận dụng vào sử dụng động cơ điện một pha đúng yêu cầu kĩ thuật và đảm bảo an toàn 105. Néi dung kiÕn thøc.

(106) điện. GV : Cho HS quan sát side 3 và thông báo cấu tạo của động cơ điện một pha gồm 2 bộ phận chớnh: stato( Phần đứng yên) và rôto( phần quay). GV : HS đã được chuẩn bị bài ra giấy trong ở nhà, GV thu 2 bài của 2 nhóm chiếu lần lượt lên máy chiếu. Gọi các nhóm nhận xét bổ sung.. I. §éng c¬ ®iÖn mét pha 1, CÊu t¹o Gåm 2 bé phËn chÝnh: R«to vµ stato - Stato: + Lõi thép + Dây quấn - R«to: + Lõi thép + Dây quấn. *) Stato +) Lâi thÐp: Lµm b»ng l¸ thÐp kÜ thuËt ®iÖn +) D©y quÊn: Lµm b»ng d©y ®iÖn tõ - Chøc n¨ng: T¹o ra tõ trêng quay *) Rôto +) Lâi thÐp: Lµm b»ng l¸ thÐp kÜ thuËt ®iÖn +) D©y quÊn: Gåm c¸c thanh dÉn ( b»ng Al, Cu), nèi víi nhau b»ng vßng ng¾n m¹ch. - Chøc n¨ng: Lµm quay m¸y c«ng t¸c. GV : Nhấn mạnh điểm giống và khác nhau của lõi thép và dây quấn của stato và roto GV : Chú ý lõi thép của stato mặt trong có cực để quấn dây thường chế tạo công suất nhỏ, loại lõi thép của stato mặt trong có các rãnh để quấn dây thường chế tạo với công suất lớn hơn. GV : Phát vật mẫu cho 6 nhóm. Yêu cầu HS hoạt động nhóm lớn quan sát cấu tạo của động cơ điện 1 pha và chỉ rõ cấu tạo của động cơ điện 1 pha. Gọi 1 HS lên bảng chỉ rõ các bộ phận trên mô hình. GV: Gọi 1 HS đứng tại chỗ đọc nguyên lí làm việc sgk _ T152. GV: Tác dụng từ của dòng điện được ứng dụng ở nam châm điện và động cơ điện để tìm hiểu cụ thể 2, Nguyªn lý lµm viÖc các em sẽ được học ở môn vật lí lớp 9. ( Sgk- T152) Gọi 1 HS đọc và trả lời câu hỏi in nghiêng trong sgk – T152 H: Điện năng của động cơ điện được tiêu thụ biến đổi thành năng lượng gì? Cơ năng của động cơ điện được dùng để làm gì? HS: + Điện năng đưa vào động cơ điện biến đổi thành cơ năng. + Cơ năng của động cơ điện dùng làm nguồn động lực cho các máy (quạt điện, máy bơm nước, máy giặt,...) hoạt động. GV: Chốt nguyên lí làm việc: Tác dụng từ của dòng điện chạy trong dây quấn làm cho roto động 106.

(107) cơ quay. GV: cho HS quan sát tác dụng từ chạy trong dây quấn làm roto động cơ quay. GV: Cho HS đọc các số liệu trong sgk và trả lời câu hỏi H: Trên động cơ điện một pha ghi các số liệu kĩ thuật gì? HS: Điện áp định mức và công suất định mức GV: cho HS đọc và giải thích số liệu kĩ thuật 220V- 250W? HS: Uđm = 220V Pđm = 250W GV: Lưu ý HS một số đồ dùng điện mua ở nước ngoài, một số nước sử dụng điện áp 110V, 127V. Điện áp này thấp hơn, hoặc cao hơn điện áp định mức của nước ta vì vậy khi sử dụng vào điện áp nước ta đồ dùng đó không hoạt động được bình thường ( động cơ không quay) gây hỏng động cơ và lãng phí điện năng. Vậy muốn động cơ hoạt động bình thường phải dùng máy biến áp điện để biến đôủi điện áp của nguồn điện phù hợp với điện áp đồ dùng điện, để hiểu rõ hơn giờ sau các em sẽ được học bài” Máy biến áp điện một pha”. GV: Yêu cầu học sinh đọc thầm mục 4 và tóm tắt nội dung như trên bảng. H: Em hãy kể tên các đồ dùng điện ứng dụng động cơ điện? HS: Trong sản xuất: Máy tiện, máy xay, máy khoan,... Trong gia đình: Máy giặt, tủ lạnh, điều hòa, máy xay sinh tố,... GV: Lu ý khi sö dông cÇn chó ý c¸c yªu cÇu về điện áp và công suất, nếu sử dụng động cơ điện vào nguồn điện có điện áp lớn hơn điện áp của động cơ điện thì động cơ điện sẽ bị cháy, còn sử dụng động cơ vào điện áp nguồn nhỏ hơn điện áp của động cơ điện thì động cơ sẽ không hoạt động bình thường, động cơ sẽ bị hỏng và gây lãng phí điện năng. GV: Chốt lại nội dung của động cơ điện một pha gồm 4 nội dung chính và người ta đã ứng dụng động cơ điện một pha để làm quay các loại máy công tác. Quạt điện cũng là một trong các đồ dùng điện ứng 107. 3, C¸c sè liÖu kÜ thuËt Uđm = 127V, 220V Pđm = 20W- 300W. 4, Sö dông - Ưu điểm: - Ứng dụng: Sản xuất Gia đình - Một số chú ý khi sử dụng:. II. Qu¹t ®iÖn. 1, CÊu t¹o Gåm hai bé phËn chÝnh: - §éng c¬ ®iÖn:. Sgk.

(108) dụng động cơ điện một pha. Vậy chúng ta cùng tìm hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc và cách sử dụng quạt điện. H§3: T×m hiÓu qu¹t ®iÖn (10’) * MT: Nờu đợc cấu tạo, nguyên lí làm việc và cách sử dụng qu¹t ®iÖn. Biết được chức năng của các bộ phận chính của quạt điện Đọc và giải thích đợc các số liệu kĩ thuật ghi trªn qu¹t ®iÖn. VËn dông vµo sö dông hiÖu qu¶ vµ an toµn các loại quạt điện trong gia đình. GV giíi thiÖu tranh vÏ vµ m« h×nh qu¹t ®iÖn cho H : Quạt điện gồm có những bộ phận nào ? HS : Gồm 2 bộ phận chính : Động cơ điện và cánh quạt H : Quan sát một số quạt điện và nêu vật liệu làm cánh quạt HS : Thường làm bằng nhựa hoặc kim loại GV : Cánh quạt bàn, quạt treo tường hay quạt cây thường làm bằng nhựa nhẹ, quạt quay nhanh hơn. GV : Ngoài ra quạt còn một số bộ phận khác : lưới bảo vệ, các bộ phận điều chỉnh tốc độ, vỏ quạt,... H: Vai trò của động cơ điện, cánh quạt là gì ? HS: - §éng c¬ ®iÖn: Lµm quay c¸nh qu¹t - C¸nh qu¹t: T¹o ra giã khi quay. GV : quạt điện thực chất là động cơ điện cộng với c¸nh qu¹t H: Nªu nguyªn lý lµm viÖc cña qu¹t ®iÖn? HS: Khi đóng điện vào quạt, động cơ điện quay, kéo c¸nh qu¹t quay theo t¹o ra giã lµm m¸t. GV: Y/C hs tự đọc nội dung trong sgk và 1 HS nêu c¸ch sö dông qu¹t ®iÖn bằng cách làm bài tập trắc nghiệm . GV: Chốt lại ngoài cách sử dụng như động cơ điện thì khi sử dụng quạt điện cần chú ý như skg – T153 GV: Giới thiệu thêm một số loại quạt điện trên H§4: T×m hiÓu máy bơm nước(8’) * MT: Nờu đợc cấu tạo, nguyên lí làm việc và cách sử dụng máy bơm nước . VËn dông vµo sö dông hiÖu qu¶ vµ an toµn c¸c loại mỏy bơm nước trong gia đình. 108. - C¸nh qu¹t: sgk – T153 2, Nguyªn lý lµm viÖc (Sgk/153) 3, Sö dông: (Sgk/153). III. Máy bơm nước 1. Cấu tạo: Gồm hai phần: - Phần động cơ điện - Phần bơm 2. Nguyên lý làm việc (SGK- 155) 3.Sử dụng (SGK- 155).

(109) Máy bơm nước gồm có những bộ phận nào ?. HS nghiên cứu nguyên lý làm việc của máy bơm nước Thảo luận nhóm( 2 phút) và chia sẻ. Khi sử dụng máy bơm nước ta cần chú ý gì ? 4. Híng dÉn vÒ nhµ (4’) - Hướng dẫn học bài cũ: + Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài SGK – T15, kể tên các đồ dùng trong gia đình ứng dụng động cơ điện một pha. - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: + Đọc trước bài máy biến áp một pha. + Hoàn thành phiếu học tập ra giấy trong.. Soạn: Giảng:. / /2016 / /2016 (8C,D). Tiết 41- Bài 46: MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA I. MỤC TIÊU. KT: - Mô tả được cấu tạo của máy biến áp một pha dựa vào sơ đồ cấu tạo. - Trình bày được nguyên lý làm việc của máy biến áp một pha trên sơ đồ nguyên lý. - Biết được công dụng và cách sử dụng máy biến áp một pha. KN: Đọc được các số liệu kĩ thuật ghi trên máy biến áp một pha và biết vận dụng vào sử dụng máy biến áp hiệu quả và an toàn điện. TĐ: Có ý thức sử dụng máy biến áp một cách có hiệu quả cao và đảm bảo an toàn về điện. II. ĐỒ DÙNG. GV: Bảng phụ, máy chiếu đa năng HS: Đọc và tìm hiểu trước bài III. TINH GIẢN. - Tinh giản: Phần 2 – Nguyên lí làm việc - Bổ sung: Không IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC. 1. Ổn định tổ chức (1’): 2. Kiểm tra bài cũ (7’) Câu 1: Em hãy nêu cấu tạo của động cơ điện? Động cơ điện được sử dụng để làm gì? Nêu các ứng dụng của động cơ điện? 109.

(110) Câu 2: Em hãy nêu tên và chức năng các bộ phận chính của quạt điện? Khi sử dụng quạt điện cần chú ý gì? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hạt động của thầy và trò HĐ1: Khởi động (2’) GV: Nguồn điện nhà em có điện áp 220V. Làm thế nào để có thể sử dụng quạt điện 110V? HS: Cần có máy biến áp để biến đổi điện áp 220V xuống 110V. GV: Vậy cấu tạo và cách sử dụng máy biến áp như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu bài. HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp (15’) MT: Nêu được cấu tạo của máy biến áp một pha, chức năng các bộ phận chính của máy. Biết được vật liệu, chức năng của lõi thép và dây quấn. - Hướng dẫn quan sát hình 46.1, hình 46.2 và vật mẫu. + Vấn đáp: “ Máy biến áp một pha gồm mấy bộ phận ”? - Nhận xét câu trả lời và tiểu kết. “ Lõi thép có chức năng, đặc điểm và hình dáng như thế nào”? - Nhận xét câu trả lời và tiểu kết. - Hướng dẫn quan sát hình 46.3, và hình 46.4. “ Chức năng và vật liệu làm dây quấn là gì”? H: Nhận xét và tổng kết phần cấu tạo. HĐ3: Tìm hiểu số liệu kỹ thuật và cách sử dụng (12’) MT: Đọc và giải thích được các số liệu kĩ thuật ghi trên máy biến áp một pha. Nêu được cách sử dụng máy biến áp một pha.. Nội dung kiến thức. 1.Cấu tạo a) Lõi thép - Làm bằng các lá thép kỹ thuật điện ghép thành một khối. - Dẫn từ cho máy biến áp. b) Dây quấn - Dây quấn sơ cấp:Nối với nguồn điện có điện áp U1. - Dây quấn thứ cấp: Dây quấn lấy điện ra sử dụng có điện áp U2. - Ngoài ra máy biến áp còn có : Vỏ máy, đồng hồ đo điện, aptômat, núm điều chỉnh và hai ổ lấy điện ra.. 3. Các số liệu kĩ thuật - Công suất định mức: - điện áp định mức: - Dòng điện định mức:. 4. Sử dụng. Máy biến áp một pha có cấu tạo đơn “Hãy giải thích ý nghĩa của các đại lượng điện định giản, sử dụng dễ dàng, ít hỏng…. mức”? - Yêu cầu khi sử dụng máy biến áp: - Nhận xét và tổng kết. Sgk – T160 “Nêu phạm vi sử dụng và yêu cầu sử dụng của máy biến áp”? 4. Củng cố (5’) 110.

(111) GV : Hệ thống lại các kiến thức cơ bản Gọi 1 HS đọc phần ‘ Có thể em chưa biết’ 5. Hướng dẫn về nhà (3’) - Hướng dẫn học bài cũ: Hướng dẫn trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài học. - Hướng dẫn học bài mới: Chuẩn bị bài “ Sử dụng hợp lí điện năng” và trả lời câu hỏi :Tiết kiệm điện năng có lợi ích gì cho gia đình, xã hội và môi trường? Gia đình em đã có những biện pháp gì đế sử dụng hợp lí và tiết kiệm điện năng?. Soạn : 26.2.2017 Giảng : 28.2.2017 (8C). TIẾT 42- BÀI 48 : SỬ DỤNG HỢP LÝ ĐIỆN NĂNG I, Môc tiªu. - KiÕn thøc: NhËn biÕt ®ưîc nhu cÇu vÒ tiªu thô ®iÖn n¨ng trong gia đình. + Sö dông hîp lÝ vµ tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng trong gia đình - Kĩ năng: Tính toán điện năng trong gia đình chớnh xỏc - Thái độ: Có thái độ nghiêm túc, khoa học khi tính toán và say mê học tập môn công nghệ II. ĐỒ DÙNG. - Gi¸o viªn: Nghiªn cøu trưíc bµi, b¶ng phô, kÕt qu¶ b¸o c¸o - Häc sinh: §äc tríc bµi, b¸o c¸o thùc hµnh III. TINH GIẢN. - Tinh giản: Không - Bổ sung: Không. IV. Tổ chức các hoạt động. 1. ổn định tổ chức ( 2ph) 2. KiÓm tra ®Çu giê ( 7ph) H1: Em hãy nêu cấu tạo và nguyên lí làm việc của MBA điện một pha? Thế nào là MBA tăng áp và MBA giảm áp? H2: Khi sử dụng MBA điện một pha cần chú ý điều gì? Viết công thức tính hệ số MBA. Vân dụng làm câu hỏi 3 SGK – T 161 111.

(112) 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của giáo viên, học sinh HĐ1: T×m hiÓu nhu cÇu tiªu thô ®iÖn n¨ng (10’) MT: NhËn biÕt ®ưîc nhu cÇu vÒ tiªu thô ®iÖn n¨ng trong gia đình. Yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu SGK ? Theo em nh÷ng giê nµo lµ giê cao ®iÓm tiªu thô ®iÖn n¨ng trong ngµy ? ? H·y gi¶i thÝch v× sao kho¶ng thêi gian trªn lµ giê cao ®iÓm ? Gi¸o viªn chèt l¹i Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u hái trong SGK - Tèi ®i, quay chËm, thêi gian l©u h¬n. Néi dung kiÕn thøc I. Nhu cÇu tiªu thô ®iÖn n¨ng 1, Giê cao ®iÓm tiªu thô ®iÖn n¨ng - Giờ cao điểm là những giờ tiêu thụ nhiều điện năng. - Giờ cao điểm là giờ từ 18 giờ đến 22 giờ 2, Những đặc điểm của giờ cao điểm - §iÖn ¸p tôt xuèng - §Ìn tèi - Qu¹t th× quay chËm - Thêi gian ®un nưíc l©u. HĐ2: T×m hiÓu sö dông hîp lÝ vµ tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng (15’) MT: Sö dông hîp lÝ vµ tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng II, Sử dông hîp lÝ vµ tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng trong gia đình. 1, Gi¶m bít tiªu thô ®iÖn n¨ng trong giê cao ®iÓm 2, Sủ dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để Yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu SGK ? T¹i sao ph¶i giảm tiªu thô ®iÖn n¨ng trong tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng giê cao ®iÓm ? ? Ngoµi c¸c biÖn ph¸p trªn em cßn biÕt thªm 3, Kh«ng sử dông l·ng phÝ ®iÖn n¨ng biÖn ph¸p g× Kh«ng më ti vi, kh«ng b¬m níc .... ? Để chiếu sáng trong nhà ngời ta dùng đèn huỳnh quang hay đèn sợi đốt vì sao ? Dùng đèn huỳnh quang vì tiết kiệm đợc điện n¨ng Gi¸o viªn treo b¶ng phô yªu cÇu häc sinh hoạt động nhóm gọi nhóm báo cáo - Nhãm b¸o c¸o + LP + TK + TK + LP 4. Củng cố (4’) 1. Gia đình em đã có những biện pháp gì để sử dụng hợp lí và tiết kiệm điện năng? Tiết kiệm điện năng có lợi ích gì cho gia đình, xã hội và môi trường? 2. Em hiểu gì về câu nói “ Tắt khi không sử dụng”? Em và gia đình em đã làm gì để hưởng ứng “ Giờ trái đất”? 5. Hướng dẫn về nhà (2’) Bài tập về nhà Tuyên truyền về lợi ích của việc sử dụng hợp lí và tiết kiệm điện năng. Nghiên cứu cụ thể về một số gia đình trước đây sử dụng lãng phí điện năng và sau khi 112.

(113) tuyên truyền đã áp dụng các biện pháp tiết kiệm điện năng đã thu được kết quả như thế nào? ( Có hóa đơn tiền điện minh họa) Yêu cầu: - HS có thể làm bài theo cá nhân hoặc nhóm. - Sản phẩm có thể trình bày bằng bài viết, ảnh chụp hoặc các video. - Thời gian nộp: Hạn sau 2 tháng sau khi học xong tiết học.. Soạn : 5.3.2017 Giảng : 7.3.2017 (8C). TIẾT 43: THỰC HÀNH TÍNH TOÁN ĐIỆN NĂNG TIÊU THỤ TRONG GIA ĐÌNH I. MỤC TIÊU - Biết cách sử dụng hợp lý điện năng một cách hiệu quả và biết tiết kiệm điện năng - Biết được các đồ dùng điện trong gia đình phụ thuộc vào công suất và thời gian sử dụng - Rèn kỹ năng tính toán điện năng tiêu thụ trong gia đình - Có ý thức tự giác trong thực hành và lòng đam mê tìm hiểu môn học II. ĐỒ DÙNG + GV: Nghiên cứu SGK. + HS: Xem trước bài, chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành kẽ sẵn. III. PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải quyết vấn đề, đàm thoại, hoạt động nhóm. IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC 1. Ổn định tổ chức (1’): 2. Kiểm tra bài cũ (5’) Em hãy nêu những đặc điểm của giờ cao điểm tiêu thụ điện năng? Tại sao phải sử dụng hợp lí và tiết kiệm điện năng? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Hướng dẫn mở đầu I. Điện năng tiêu thụ của đồ dùng điện MT: A = Pt A : ñieän naêng tieâu thu (Wh) 113.

(114) *GV: Để tính toán điện năng tiêu thụ trong gia đình ta áp dụng công thức nào ? - Giaûi thích kyù hieäu vaø cho bieát ñôn vò ? *GV: cho lớp nghiên cứu ví dụ trong sgk tr 168. -Nếu thêm 2 quạt điện trên có ghi 220V60 W trung bình mỗi cái sử dụng 5 h/ngày, giaù moãi KWh phaûi traû laø 700 ñ thì 1 thaùng ( 30 ngaøy ) phaûi traû bao nhieâu tieàn ñieän?. * Cho HS hoạt động theo nhóm , trả lời theâm caâu hoûi phuï: + Để tiết kiệm chi phí cho gia đình các đồ dùng trên phải được sử dụng như thếnào cho hợp lý? Dựa vào các số liệu nào?. P : Coâng suaát ñieän (W) t: Thời gian làm việc ( h) + Ñieän naêng A phuï thuoäc vaøo coâng suaát tiêu thụ P và thời gian sử dụng t.. HĐ2: Hướng dẫn thường xuyên * GV: Chiếu side 1, yêu cầu HS tính toán điện năng tiêu thụ theo đề bài . - Tham khảo bảng liệt kê các đồ dùng ñieän trong gia ñình. - Giới hạn số lượng tối thiểu. - Chuù yù ñôn vò Wh vaø KWh. * GV: thu báo cáo thực hành. II. Thực hành. 1. Liệt kê tên, công suất, số lượng, thời gian sử dụng trong 1 ngày 2. Điện năng tiêu thụ của mỗi đồ dùng ñieän 3. Tính ñieän naêng tieâu thuï trong 1 ngaøy bằng tổng điện năng tiêu thụ của tất cả đồ duøng ñieän - 4. Điện năng tiêu thu đồ dùng điện trong 1 tháng của tất cả đồ dùng điện. TT Tên đồ dùng điện. 1 2 3 4 5 6 7 8. Đèn sợi đốt Đèn ống huỳnh quang Quaït baøn Quaït traàn Tuû laïnh Ti vi Beáp ñieän Noài côm ñieän. Coâng suaát Soá Thời gian sử Tiêu thụ điện nanêg ñieän lượng dụng trong ngày trog ngày P(W) 1 (h) A (Wh ) 60 2 2 45 8 4 65 4 2 80 2 2 120 1 24 70 1 4 1000 1 1 630 1 1. 114.

(115) 9 10. Bôm nöôc’ Ra ñioâ catxet. 250 50. 1 1. 0,5 1. 4. Hướng dẫn về nhà (5’) - Hướng dẫn học bài cũ: Về nhà học bài trả lời các câu hỏi cuối bài Ôn tập bài 36, 38, 39, 41,42,44,46,48, 49 giờ sau kiểm tra 1 tiết. Soạn: 11/3/2017 Giảng: 14/3/2017 (8C). Tiết 45: BÀI 50 - ĐẶC ĐIỂM VÀ CẤU TẠO MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I. MỤC TIÊU. - KT: Trình bày được đặc điểm, cấu tạo và yêu cầu của mạng điện trong nhà. Nêu được cấu tạo, chức năng một số phần tử của mạng điện trong nhà. - KN: Lựa chọn được những đồ dùng có số liệu kĩ thuật phù hợp với điện áp của mạng điện trong nhà. - TĐ: Có ý thức tiết kiệm điện năng, sử dụng hợp lí điện năng. II. ĐỒ DÙNG. - GV: Máy chiếu đa năng - HS: Đọc và xem trước bài. III. TINH GIẢN. - Tinh giản: Không - Bổ sung: Không IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC. 1. Ổn định tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (7’) Câu1. Những giờ nào trong ngày được gọi là giờ cao điểm tiêu thụ điện năng? Gia đình em đã có những biện pháp gì để sử dụng hợp lí và tiết kiệm điện năng? Tiết kiệm điện năng có lợi ích gì cho gia đình, xã hội và môi trường? Câu2. Em hãy nêu đặc điểm của giờ cao điểm tiêu thụ điện năng? Em hiểu gì về câu nói “ Tắt khi không sử dụng”? Em và gia đình em đã làm gì để hưởng ứng “ Giờ trái đất”? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức 115.

(116) HĐ1: Giới thiệu bài (2’) GV: Cho HS quan sát side 2,3 về hình ảnh một số nhà máy điện và một số mạng điện trong gia đình giới thiệu vào bài HĐ2: Tìm hiểu về đặc điểm của mạng điện trong nhà. * MT: Nêu được đặc điểm và yêu cầu của mạng điện trong nhà Lựa chọn được những đồ dùng có số liệu kĩ thuật phù hợp với điện áp của mạng điện trong nhà. GV: Mạng điện trong nhà có áp là bao nhiêu? HS: U = 220V GV: Em hãy kể tên những đồ dùng điện mà em biết HS: quạt, TV, đài... GV: Em hãy lấy một số ví dụ về đồ dùng điện có công suất khác nhau. HS: Bàn là điện: 220V-1000W Bóng đèn huỳnh quang : 220V-20W GV: Giải thích cho học sinh thấy dõ thuật ngữ về “tải” hay còn gọi là “ phụ tải “ của mạng điện trong nhà? GV: Đặt vấn đề cho học sinh phát hiện số đồ dùng điện trong mỗi gia đình có giống nhau không? GV: Khi lắp đặt mạng điện trong nhà cần chú ý những yêu cầu gì? HĐ3: Tìm hiểu về cấu tạo mạng điện trong nhà. * MT: Nêu được cấu tạo của mạng điện trong nhà. Nhận biết được các phần tử trong mạng điện trong nhà. GV: Đặt câu hỏi để tìm hiểu cấu tạo một mạch điện đơn giản: 1 cầu chì, một công tắc điều khiển bóng đèn. GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 52 a, 52b trên side 9 rồi đặt câu hỏi... I. Đặc điểm của mạng điện trong nhà. 1. Điện áp của mạng điện trong nhà. Mạng điện trong nhà là loại mạng điện có điện áp thấp , cấp điện áp 220V 2. Đồ dùng điện của mạng điện trong nhà. a. Đồ dùng điện rất đa dạng. b. Công xuất của đồ dùng điện rất khác nhau. mỗi một đồ dùng điện tiêu thụ một lượng điện năng khác nhau 3. Sự phù hợp điện áp giữa các thiết bị, đồ dùng điện với điện áp của mạng điện. Các thiết bị điện ( Công tắc điện, cầu dao, ổ cắm điện...) và đồ dùng điện trong nhà phải có điện áp định mức phù hợp với điện áp của mạng điện. Bài tập: SGK Những đồ dùng điện có số liệu kĩ thuật phù hợp với điện áp mạng điện trong nhà: Bàn là điện, nồi cơm điện, công tắc điện. 4. Yêu cầu của mạng điện trong nhà. - Đảm bảo cung cấp đủ điện cho đồ dùng điện và dự phòng. - Đảm bảo an toàn cho người sử dụng và thiết bị.. II. Cấu tạo của mạng điện trong nhà. Sgk – T175 Một mạng điện đơn giản trong một căn hộ gồm mạch chính, mạch nhánh. - Mạch chính - Mạch nhánh. 116.

(117) H: Sơ đồ trên được cấu tạo bởi những phần tử nào? HS: Gồm 1 cầu chì, 1 công tắc 2 cực, 1 bóng đèn sợi đốt. Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối bài. GV: gọi 1 HS đứng tại chỗ làm bài tập củng cố 4. Hướng dẫn về nhà (5’) - Hướng dẫn học bài cũ: Về nhà học bài trả lời các câu hỏi cuối bài Ôn tập bài 36, 38, 39, 41,42,44,46,48, 49 giờ sau kiểm tra 1 tiết - Hướng dẫn học bài mới: Đọc và xem trước bài 51 chuẩn bị một vài thiết bị đóng cắt và lấy điện của mạng điện trong nhà như công tắc điện, ổ lấy điện, phích căm điện... So¹n: 19 /3/2017 Gi¶ng: 20/3/2017. Tiết 46 – bài 51: thiếy bị đóng – cắt và lấy điện của mạng ®iÖn trong nhµ I. môc tiªu. - Nêu đợc công dụng, cấu tạo và nguyên lí làm việc của một số thiết bị đóng – cắt và lấy ®iÖn cña m¹ng ®iÖn trong nhµ. - Phân biệt đợc các thiết bị đóng cắt và lấy điện của mạng điện trong nhà. - Đọc và giải thích đợc ý nghĩa của các số liệu ki thuật của các thiết bị đóng – cắt và lấy ®iÖn cña m¹ng ®iÖn trong nhµ. - Vận dụng vào sử dụng các thiết bị đóng – cắt và lấy điện vào mạng điện trong gia đình hiÖu qu¶ vµ an toµn. - Có ý thức sử dụng các thiết bị điện an toàn và đúng kỹ thuật. II. đồ dùng. - GV: B¶ng phô, m¸y chiÕu Các thiết bị đóng – cắt và lấy điện: Công tắc, cầu dao, ổ căm, phích cắm. - HS: §äc tríc bµi + sgk. III. TINH GIẢN. - Tinh giản: Không - Bổ sung : Không. IV. tæ chøc giê häc. 1. Ổn định tổ chức (1’): 2. KiÓm tra bµi cò ( 6’) Em hay nêu đặc điểm và yêu cầu của mạng điện trong nhà? Quạt điện có số liệu kỹ thuật: 110V – 30W cã phï hîp víi m¹ng ®iÖn trong nhµ kh«ng? T¹i sao? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc HĐ1: Khởi động (3’) H: tại sao cần phải dùng các thiết bị đóng – c¾t, b¶o vÖ vµ lÊy ®iÖn ë m¹ng ®iÖn trong nhµ? HS: Các thiết bị đó giúp bảo vệ mạng điện và giúp chúng ta điều khiển bật, tắt các đồ dùng ®iÖn theo yªu cÇu sö dông. 117.

(118) GV: Cho HS đọc phần giới thiệu bài SGK _ T176 HĐ2: Tìm hiểu về thiết bị đóng – cắt mạch ®iÖn (20’) * MT: Trình bày đợc khái niệm và mô tả đợc cấu tạo và nêu đợc nguyên lí làm việc của c«ng t¾c vµ cÇu dao. Phân biệt đợc các loại công tắc điện và cầu dao.. I. Thiết bị đóng – cắt mạch điện 1. C«ng t¾c ®iÖn a. Kh¸i niÖm Dùng để đóng cắt mạch điện. b. CÊu t¹o: Gåm 3 bé phËn - Vỏ: Làm bằng nhựa hoặc sứ để bảo vÖ vµ c¸ch ®iÖn víi phÇn dÉn ®iÖn - Cực động: Làm bằng đồng để đóng H: Quan s¸t H51.1 em hay cho biÕt trong tr- – c¾t m¹ch ®iÖn. ờng hợp nào bóng điện sáng hoặc tắt? Tại sao? - Cực tĩnh: Làm bằng đồng để đóng HS: Ha: Bãng ®iÖn s¸ng – c¾t m¹ch ®iÖn. Hb: Bãng ®iÖn t¾t c. Ph©n lo¹i H: C«ng t¾c ®iÖn cã c«ng dông g×? Sgk – T177 HS: Để đóng cắt mạch điện ? Sgk – T177, 178 H: Quan s¸t H51.2 nªu cÊu t¹o, vËt liÖu, chøc A B n¨ng c¸c bé phËn cña c«ng t¾c ®iÖn 1. C«ng t¾c bËt b, g, c HS: Gåm 3 bé phËn - Vỏ: Làm bằng nhựa hoặc sứ để bảo vệ và 2. công tắc bấm c¸ch ®iÖn víi phÇn dÉn ®iÖn d, h - Cực động: Làm bằng đồng để đóng – cắt 3. Công tắc xoay e m¹ch ®iÖn. - Cực tĩnh: Làm bằng đồng để đóng – cắt 4. Công tắc giật a m¹ch ®iÖn. d. Nguyªn lÝ lµm viÖc GV: Gọi 1 HS đọc câu hỏi in nghiêng trong - Nguyên lí làm việc sgk vµ tr¶ lêi c©u hái. ..... tiÕp xóc......hë....... HS: U = 220V, I = 10A. Cách mắc công tắc: Thờng đợc lắp GV: Th«ng b¸o c¸c lo¹i c«ng t¾c ®iÖn nh néi -trªn dung sgk – T 177 và cho HS hoạt động theo chì. dây pha, nối tiếp với tải, sau cầu nhãm lµm bµi tËp Sgk – T177, 178 (2’) dao GV: Cho HS quan sát sơ đồ mạch điện và làm 2a. Cầu Kh¸i niÖm: Sgk – T178 bài tập điền vào chỗ trống để nêu nguyên lí b. Cấu tạo làm việc và vị trí lắp đặt của công tắc. - Vỏ: Làm bằng nhựa hoặc sứ để bảo vÖ vµ c¸ch ®iÖn víi phÇn dÉn ®iÖn - Các cực động: Làm bằng đồng để đóng – cắt mạch điện. - Cực tĩnh: Làm bằng đồng để đóng c. Ph©n lo¹i - C¨n cø vµo sè cùc: mét cùc, hai cùc, ba cùc HS: ... tiÕp xóc, .... hë ,... - C¨n cø vµo sö dông: Mét pha, ba .... nèi tiÕp ....sau.... H: KHi vỏ công tắc bị sứt, vỡ hở cực ( động pha. hoÆc tÜnh) th× sÏ nh thÕ nµo? Em sÏ gi¶i quyÕt vấn đề này ra sao? HS: Khi vá c«ng t¾c bÞ søt hoÆc vì se g©y nguy hiÓm cho ngêi sö dông. Em sÏ thay c«ng t¾c míi. GV: Th«ng b¸o kh¸i niÖm cÇu dao. H: Quan s¸t H51.4 nªu cÊu t¹o, vËt liÖu, chøc n¨ng c¸c bé phËn cña cÇu dao? HS: 3 bộ phận: Vỏ, các cực động và các cực tÜnh GV: Th«ng b¸o c¸c lo¹i cÇu dao, cho HS quan s¸t cÇu dao mét pha, ba pha,.. 118.

(119) GV: Gọi 1 HS đọc và trả lời câu hỏi in nghiªng trong sgk – T179 HS: §Ó c¸ch ®iÖn, U = 250V, I = 15A. Vỏ của cầu dao làm bằng nhựa hoặc sứ để c¸ch ®iÖn. H§3: T×m hiÓu vÒ thiÕt bÞ lÊy ®iÖn (10’) * MT: Nêu đợc khái niệm và mô tả đợc cấu t¹o cña æ c¾m vµ phÝch c¾m ®iÖn. Phân biệt đợc các loại ổ cắm và phích cắm ®iÖn. II. ThiÕt bÞ lÊy ®iÖn 1. æ ®iÖn - KN: Là thiết bị lấy điện cho các đồ dïng ®iÖn. - CÊu t¹o: Gåm: Vá, cùc tiÕp ®iÖn GV: Cho HS quan s¸t æ ®iÖn vµ nªu c«ng dông + Vá lµm b»ng nhùa hoÆc sø + Cực tiếp điện làm bằng đồng cña æ ®iÖn H: Quan s¸t H 51.6 vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái ing 2. PhÝch c¾m ®iÖn - KN: Dùng để cắm vào ổ điện lấy nghiªng sgk – T180 điện cung cấp cho các đồ dùng điện. HS: Gåm: Vá, cùc tiÕp ®iÖn - Ph©n lo¹i: Cã nhiÒu lo¹i: Lo¹i th¸o Vá lµm b»ng nhùa hoÆc sø đợc, không tháo đợc, loại chốt tròn, Cực tiếp điện làm bằng đồng. GV: Cho HS quan s¸t phÝch c¾m ®iÖn vµ h×nh chèt dÑt,... vÏ H: Em h·y nªu cÊu t¹o, c«ng dông vµ vËt liÖu chÕ t¹o c¸c bé phËn chÝnh cña phÝch c¾m ®iÖn? HS: Th©n lµm b»ng nhùa hoÆc sø Chốt tiếp điện làm bằng đồng Cho HS quan s¸t mét sè lo¹i phÝch c¾m th¸o đợc, không tháo đợc, một số loại phích cắm chèt trßn, dÑt,... 4. Cñng cè (4’) GV: Lu ý HS mét sè chó ý khi sö dông c¸c thiÕt bÞ ®iÖn ( b¶ng phô) Gọi 1 HS đọc và trả lời câu hỏi 2 – Sgk T181 HS: Một số đồ dùng điện nh quạt, ấm điện, nồi cơm điện, đèn bàn,... thờng đợc di chuyển theo chỗ của ngời sử dụng. Nếu chúng ta mắc cố định vào mạch điện thì không thuận tiện trong sử dụng, do vậy ổ điện đợc dùng nhằm cung cấp điện ở nhiều vị trí khác nhau trong nhà để thuận tiện khi sử dụng. 5. Híng dÉn häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi (1’) - Hướng dẫn học bài cũ: Häc bµi + lµm bµi tËp trong SGK vào vë bµi tËp - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Đọc và trả lời câu hỏi in nghiêng bài “ Thiết bị bảo vệ và lấy điện của mạng điện tong nhà. So¹n: 1.4.2017 Gi¶ng: 4.4.2017. TiÕt 47- Bµi 53: ThiÕt bÞ b¶o vÖ cña m¹ng ®iÖn trong nhµ I. môc tiªu - KT: +) Nêu đợc công dụng của cầu chì và aptomat. +ểuTình bày đợc nguyên lí làm việc, vị trí lắp đặt của những thiết bị trên mạch điện. - KN: VËn dông vµo sö dông c¸c thiÕt bÞ b¶o vÖ m¹ng ®iÖn trong nhµ an toµn vµ hiÖu qu¶. - T§: Gi¸o dôc HS ý thøc sö dông c¸c thiÕt bÞ ®iÖn an toµn vµ tiÕt kiÖm. 119.

(120) II. đồ dùng - GV: B¶ng phô, m¸y chiÕu. Mét sè lo¹i cÇu ch×, ¸ptomat. - HS: §äc tríc bµi+ sgk III. phơng pháp: Trực quan, nêu và giải quyết vấn đề, đàm thoại. IV. tổ chức các hoạt động A. ổn định tổ chức (1’): B. KiÓm tra bµi cò (7’) H1: Em h·y nªu cÊu t¹o vµ nguyªn lÝ lµm viÖc cña c«ng t¾c ®iÖn? T¹i sao ngêi ta không nối trực tiếp các đồ dùng điện vào đờng dây điện mà phải dùng các thiết bị lấy ®iÖn? H2: Em h·y nªu c«ng dông, cÊu t¹o cña æ c¾m vµ phÝch c¾m? Trªn vá cña æ c¾m cã ghi số liệu kĩ thuật: 250V – 15A. Em hãy giải thích số liệu kĩ thuật đó? C. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc H§1: Giíi thiÖu bµi (2’) H: CÇu ch× cã nhiÖm vô g× trong m¹ch ®iÖn? HS: B¶o vÖ m¹ch ®iÖn GV: Trong qu¸ tr×nh lµm viÖc, m¹ch ®iÖn cã thÓ bÞ ng¾n m¹ch hoÆc qu¸ t¶i, dßng ®iÖn sÏ bÞ t¨ng cao làm nhiệt độ dây dẫn điện tăng lên gây hoả hoạn và phá hỏng những thiết bị và đồ dùng điện trong nhµ. ngêi ta dïng cÇu ch×, aptomat. I. CÇu ch× H§2: T×m hiÓu vÒ cÇu ch× (17’) 1, C«ng dông * MT: Nêu đợc công dụng và cấu tạo của cầu ch×. Là thiết bị dùng để bảo vệ an toàn cho Trình bày đợc nguyên lí làm việc của cầu chì. các đồ dùng điện, mạch điện khi xảy Phân biệt đợc các loại cầu chì. sù cè ng¾n m¹ch hoÆc qu¸ t¶i. Y/C HS t×m hiÓu th«ng tin trong sgk vµ quan s¸t ra 2, CÊu t¹o vµ ph©n lo¹i cÇu ch× tr¶ lêi c¸c c©u hái a, CÊu t¹o H: Dùa vµo h×nh d¸ng h·y kÓ tªn c¸c lo¹i cÇu - CÇu ch× cã 3 bé phËn ch×? +) Vỏ: Làm bằng sứ hoặc thuỷ tinh để HS: CÇu ch× hép, cÇu ch× èng, cÇu ch× nót... ®iÖn vµ b¶o vÖ. H: §äc vµ gi¶i thÝch ý nghÜa cña nh÷ng sè liÖu kÜ c¸ch +) Cùc gi÷ d©y ch¶y vµ d©y dÉn lµm thuËt ghi trªn vá cÇu ch×? b»ng đồng. HS: 500V- 15A +) D©y ch¶y lµm b»ng ch×. U=500V, I=15A Ph©n lo¹i H: M« t¶ cÊu t¹o cña cÇu ch× hép? nªu vËt liÖu, b, Cã nhiÒu lo¹i: CÇu ch× hép, cÇu ch× chøc n¨ng cña c¸c bé phËn cña cÇu ch× hép? èng, cÇu ch× nót..... HS: CÇu ch× cã 3 bé phËn +) Vỏ: Làm bằng sứ hoặc thuỷ tinh để cách điện 3, Nguyên lí làm việc vµ b¶o vÖ. ( Sgk/184) +) Cực giữ dây chảy và dây dẫn làm bằng đồng. +) D©y ch¶y lµm b»ng ch×. GV: Mặc dù cầu chì có nhiều loại khác nhau nhng chúng có cấu tạo cơ bản là giống nhau. Mạng II. Aptomat( cầu dao tự động) ®iÖn trong nhµ ngêi ta thêng dïng cÇu ch× hép. C«ng dông H: T¹i sao nãi, d©y ch¶y lµ bé phËn quan träng 1. thiết bị tự động cắt mạch điện khi nhÊt cña cÇu ch×? Em h·y gi¶i thÝch t¹i sao khi -bÞLµ ng¾n m¹ch hoÆc qu¸ t¶i.Phèi hîp c¶ dây chì bị “nổ” ta không đợc phép thay dây chảy chức năng cña cÇu dao vµ cÇu ch×. mới bằng dây đồng có cùng đờng kính? 2, Nguyªn viÖc HS: V×: D©y ch¶y cã t¸c dông b¶o vÖ m¹ch ®iÖn. - Khi m¹chlÝ lµm ®iÖn bÞ ng¾n m¹ch hoÆc nhiệt độ nóng chảy của dây đồng và dây chì là qu¸ t¶i, dßng ®iÖn t¨ng lªn vưît qu¸ kh¸c nhau GV: Cho HS quan sát bảng giá trị định mức của giá trị định mức, tiếp điểm và các bộ 120.

(121) dây chảy và hớng dẫn cách lựa chọn đờng kính d©y ch¶y cho phï hîp. H§3: T×m hiÓu vÒ aptomat (14’) * MT: Nêu đợc công dụng và cấu tạo của ¸pt«m¸t. Trình bày đợc nguyên lí làm việc của áptômát.. phận khác của aptomat tự động cắt m¹ch ®iÖn( vÒ vÞ trÝ OFF) b¶o vÖ m¹ch điện, thiết bị và đồ dùng điện khỏi bị háng.. Y/C HS t×m hiÓu th«ng tin trong sgk/185 vµ tr¶ lêi c©u hái H: Aptomat cã nhiÖm vô g× ë m¹ng ®iÖn trong nhµ? Nªu nguyªn lÝ lµm viÖc cña aptomat? HS: Là thiết bị tự động cắt mạch điện khi bị ngắn m¹ch hoÆc qu¸ t¶i.Phèi hîp c¶ chøc n¨ng cña cÇu dao vµ cÇu ch×. GV: Nh vậy aptomat đóng vai trò nh cầu chì, khi sửa chữa xong sự cố, ta sẽ đóng mạch điện về vị trÝ ON. M¹ch ®iÖn sÏ cã ®iÖn trë l¹i, aptomat lóc này đóng vai trò nh cầu dao. H: H·y nªu u ®iÓm cña ¸pt«m¸t so víi cÇu ch× HS: áptômát u điểm: Tự động cắt mạch điện khi cã sù cè b¶o vÖ m¹ch ®iÖn sau khi söa ch÷a xong mạch điện ta lại đóng áp tômat về vị trí ON, còn cÇu ch× sau khi söa ch÷a xong m¹ch ®iÖn th× ta ph¶i thay d©y ch¶y th× míi kÝn m¹ch 4. Híng dÉn về nhà (3’) - Hướng dẫn học bài cũ Häc bµi theo sên bµi ghi trong vë Tr¶ lêi c¸c c©u hái trong vë bµi tËp - Hướng dẫn học bài mới: Đọc trớc bài “Sơ đồ điện” và trả lời cõu hỏi 1,2 Sgk – T192. 121.

(122) So¹n: Gi¶ng:. Tiết 49 - Bài 55: Sơ đồ điện I. Môc tiªu - TĐ: Trình bày được khái niệm, công dụng sơ đồ điện, sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt cña m¹ch ®iÖn. - KN: + Đọc và vẽ được các kí hiệu quy ước trong sơ đồ điện. + Phân biệt được sơ đồ nguyên lý với sơ đồ lắp đặt mạch điện. + Vẽ được sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt mạch điện đơn giản chính xác. - TĐ: Có ý thức học tập nghiêm túc và ý thức sử dụng thiết bị và đồ dùng điện trong gia đình hiệu quả và an toàn. II. đồ dùng - GV: B¶ng phô, m¸y chiÕu ®a n¨ng. - HS: §äc tríc bµi + SGK III. PhƯơng pháp : Trực quan, nêu và giải quyết vấn đề, đàm thoại, hoạt động nhóm (kĩ thuËt kh¨n tr¶i bµn) IV. Tổ chức các hoạt động 1. Ổn định tổ chức (1’): 2. KiÓm tra bµi cò (5’) 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc H§1: Giíi thiÖu bµi (2’) H: Tại sao lại cần dùng sơ đồ điện để biểu diễn một m¹ch ®iÖn? HS: Để mạch điện đơn giản hơn và mọi người dễ hiểu về mạch điện đó. GV: Vµo bµi míi dùa vµo c©u hái. 1. Sơ đồ điện HĐ2: Tìm hiểu về sơ đồ điện (6’) Sơ đồ điện là hình biểu diễn quy ước cña mét m¹ch ®iÖn, m¹ng ®iÖn hay hÖ * MT: Nêu được khái niệm về sơ đồ điện. Ph©n biÖt ®ưîc sù kh¸c nhau gi÷a m¹ch thèng ®iÖn. điện với sơ đồ điện. Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu SGK và quan sát sơ đồ H55.1 (máy chiếu) H: M¹ch ®iÖn trªn gåm nh÷ng phÇn tö nµo? HS: Nguån ®iÖn, kho¸ ®iÖn, bãng ®iÖn, am pe. 2. Mét sè ký hiÖu quy ưíc trong s¬ H: Thế nào là sơ đồ điện? HS: Là hình biểu diễn quy ước của một mạch điện, đồ điện SGK/190 m¹ch ®iÖn hay hÖ thèng ®iÖn H§3: T×m hiÓu mét sè ký hiÖu quy ưíc trong s¬ đồ điện (10’) * MT: Đọc được các kí hiệu quy ước trong sơ đồ 122.

(123) ®iÖn. GV: Cho HS quan s¸t c¸c kÝ hiÖu trªn b¶ng phô, hướng dân HS cách học thuộc các kí hiệu để vận dụng ve sơ đồ. 3. Phân loại sơ đồ điện Yªu cÇu HS s¾p xÕp theo nhãm c¸c kÝ hiÖu a. Sơ đồ nghuyên lý - Nguån ®iÖn - D©y d©n ®iÖn - ThiÕt bÞ ®iÖn - §å dïng ®iÖn HĐ4: Tìm hiểu cách phân loại sơ đồ điện (20’) * MT: Nªu ®ưîc kh¸i niÖm vµ c«ng dông cña s¬ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt Phân biệt được sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt. Yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu kªnh h×nh vµ ch÷ - KN: SGK/191 Học sinh đọc và quan sát hình vẽ trong SGK - C«ng dông: SGK/191 H: Thế nào là sơ đồ nguyên lý? b. Sơ đồ lắp đặt HS: Là sơ đồ chỉ nêu lên mối liên hệ điện của các phÇn tö trong m¹ch ®iÖn mµ kh«ng thÓ hiÖn vÞ trÝ cách lắp đặt. - Cã b¶ng ®iÖn H: Thế nào là sơ đồ lắp đặt? HS: Là sơ đồ biểu thị vị trí. cách lắp đặt các phần - KN: SGK/191 tö cña m¹ch ®iÖn - C«ng dông: SGK/191 H: Sơ đồ nguyên lý khác sơ đồ lắp đặt ở chỗ nào? * Bµi tËp vËn dông Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm trả lời câu hỏi - Sơ đồ nguyên lí: a, c trong SGK - Sơ đồ lắp đặt: b, d - Học sinh hoạt động nhóm + Sơ đồ lắp đặt gồm hình: 55.4 b và 55.4d + Sơ đồ nguyên lý gồm hình 55.4a và 55.4c Gäi nhãm b¸o c¸o Nhãm kh¸c nhËn xÐt Gi¸o viªn chèt l¹i 4. Củng cố (4’) - Gi¸o viªn hÖ thèng l¹i toµn bé néi dung bµi häc GV: Chiếu Side 10 lên máy chiếu yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi H: Phân biệt sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt? Chỉ ra sơ đồ đúng, sơ đồ sai? 5. Hưíng dÉn về nhà (2’) - Hướng dẫn học bài cũ: Học bài theo nội dung các câu hỏi trong sgk- T 192. - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Yêu cầu học sinh về nhà học bài, đọc và chuẩn bị mục I bài thực hành vẽ sơ đồ nguyờn lớ mạch điện. Vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện ở mục II/2 SGK – T 194,195 vào vở. So¹n: 10/4/2017 Gi¶ng: /4//2017. Tiết 50- bài 56: Thực hành: Vẽ sơ đồ nguyên lí m¹ch ®iÖn 123.

(124) I. Môc tiªu - Nêu được quy trình vẽ sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt mạch điện. - Phân biệt được sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt. - Thực hành vẽ được sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt mạch điện theo quy trình. - Cã ý thøc thùc hµnh nghiªm tóc, khoa häc vµ chÝnh x¸c. II. đồ dùng - GV: B¶ng phô, m¸y chiÕu - HS: Sgk, ddht. III. phơng pháp: Trực quan, nêu và giải quyết vấn đề, đàm thoại. IV.tæ chøc giê häc 1. Ổn định tổ chức (1’): 2. KiÓm tra bµi cò (5’) H1: Em hãy nêu khái niệm và công dụng của sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt? H2: Em h·y vÏ kÝ hiÖu cña c¸c phÇn tö m¹ch ®iÖn sau: CÇu ch×, c«ng t¾c hai cùc, c«ng t¾c ba cùc, æ c¾m, d©y pha, d©y trung tÝnh, hai d©y dÉn nèi nhau, hai d©y dÉn chÐo nhau? BT: Phân tích chỉ ra những sơ đồ nào là sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò H§1: Hưíng dÉn më ®Çu(8’) * MT: Tái hiện được các kiến thức về sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt Nêu được các bước thực hành vẽ sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt. GV: Cho HS quan sát sơ đồ H56.1 và hoạt động nhãm nhá lµm bµi tËp (2’) GV: Gọi 1 nhóm trả lời trên sơ đồ, các nhóm khác nhËn xÐt bæ sung. GV: KÕt luËn trªn h×nh vÏ. GV: Goi 1 HS đọc các bước vẽ sơ đồ nguyên lí sgk – T194 GV: Hớng dẫn HS vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện GV: Gọi 1 HS đọc mục 1 và phân tích sơ đồ nguyªn lÝ tõ bµi 56. Gọi 1 HS đọc các bước vẽ sơ đồ lắp đặt. Hớng dẫn HS vẽ sơ đồ lắp đặt từ sơ đồ nguyên lí tõ bµi 56.. H§2: Hưíng dÉn thưêng xuyªn (20’) * MT: Phân tích đợc sơ đồ mạch điện. Thực hành vẽ đợc các sơ đồ mạch điện đơn 124. Néi dung kiÕn thøc I. ChuÈn bÞ PhÇn I SGK/193, 195. II. Néi dung vµ tr×nh tù thùc hµnh 1, Thực hành vẽ sơ đồ nguyên lí m¹ch ®iÖn a. Ph©n tÝch m¹ch ®iÖn Ha: Công tắc mở đèn sáng. VÞ trÝ m¾c v«n kÕ vµ ampe kÕ. Hd: CÇu ch× nèi víi d©y pha kÝ hiÖu A D©y cßn l¹i lµ d©y trung tÝnh kÝ hiÖu O 2, Vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện Ha. Hb. III. Thùc hµnh 1. Vẽ sơ đồ nguyên lí.

(125) gi¶n. GV: Yêu cầu HS thực hành vẽ sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt mạch điện gồm: 1 cầu chì, 1 ổ điện, 1 công tắc hai cực điều khiển 1 bóng đèn? Ra giấy trong (15’). IV. §¸nh gi¸ kÕt qu¶ H§3: Hưíng dÉn kÕt thóc (9’) * MT: Nhận xét, đánh giá được kết quả bài thực hµnh chÝnh x¸c, khoa häc. GV: Yªu cÇu HS dõng thùc hµnh, nép b¸o c¸o thực hành, GV lựa chọn 1 số sơ đồ chiếu lên máy chiếu cho HS nhận xét, đánh giá. GV: Nhận xét, đánh giá chấm điểm. 4. Củng cố (4’) GV: Chiếu bài tập một số sơ đồ nguyên lí: Yêu cầu HS chỉ ra sơ đồ đúng, sơ đồ sai và gọi 2 HS lên bảng sửa lại sơ đồ sai cho đúng. 5. Hưíng dẫn häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi (2’) - Hướng dẫn học bài cũ: Về nhà vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện gồm: 1 cầu chì, 1 ổ cắm, 1 công tắc 2 cực điều khiển 1 bóng đèn sợi đốt? - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: ¤n tËp chư¬ng VIII, lµm c©u hái vµ bµi tËp sgk – T203. II. đồ dùng - GV: B¶ng phô, m¸y chiÕu - HS: ChuÈn bÞ c¸c c©u hái «n tËp + kiÕn thøc phÇn c¬ khÝ. III. các hoạt động dạy và học A. ổn định tổ chức (1’): B. KiÓm tra bµi cò: Lång vµo bµi C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy và trò TG Néi dung kiÕn thøc H§1: Tãm t¾t néi dung ch¬ng V, VI I. Lý thuyÕt 10’ Sơ đồ ( bảng phụ) * MT: 1. Truyền và biến đổi chuyển động - Nêu đợc tóm tắt nội dung kiến thức chơng - Truyền chuyển động V, VI. + Tại sao cần truyền chuyển đông? - Trình bày đợc cấu tạo và nguyên lí hoạt + Truyền động đai động của các bộ truyền và biến đổi chuyển + Truyền động ăn khớp động. - Biến đổi chuyển động + Tại sao cần biến đổi chuyển động? GV:Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm nhá tãm t¾t + Biến chuyển động quay- chuyển l¹i nh÷ng néi dung chÝnh ch¬ng V, VI ra giÊy động tinh tiến trong (5’) + Biến chuyển động quay – chuyển Nhãm 1,2,3 th¶o luËn néi dung ch¬ng V. động lắc. Nhãm 4,5,6 th¶o luËn néi dung ch¬ng VI 2. An toµn ®iÖn - C¸c nguyªn nh©n g©y ra tai n¹n ®iÖn. - Mét sè biÖn ph¸p an toµn ®iÖn + Mét sè biÖn ph¸p an toµn khi sö 125.

(126) GV: Thu giÊy trong cña 2 nhãm chiÕu lªn m¸y chiÕu, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung. GV: Kết luận nội dung chơng V, VI nh sơ đồ ( b¶ng phô) 30’ H§2: Híng dÉn tr¶ lêi c©u hái * MT: - áp dụng đợc kiến thức lí thuyết vào trả lời c¸c c©u hái chÝnh x¸c, khoa häc. - Đa ra đợc các tình huống ngời bị điện giật và xử lí đợc các tình huống một cách an toàn. GV: Treo b¶ng phô néi dung c©u hái gäi 4 HS lên bảng thực hiện, HS đới lớp làm bài ra vë. Câu 1: Một bánh răng dẫn động có số răng Z1= 54 răng, quay với tốc độ n1 = 120 vòng/ phót. H·y tÝnh to¸n, lùa chän b¸nh r¨ng phï hợp điền vào bảng để bánh răng bị dẫn có các tốc độ n2 trong bảng. - Nªu c¸ch lµm? - ViÕt c«ng thøc tÝnh? Câu 2: Tính tỉ số truyền của bộ truyền động ăn khớp nếu số răng của đĩa xích là 60 răng, số răng của đĩa líp là 20 răng. Cho biết chi tiÕt nµo quay nhanh h¬n? T¹i sao? - C«ng thøc tÝnh? - Lµm thÕ nµo biÕt chi tiÕt nµo quay nhanh h¬n? n1 vßng/ Z1 n2 vßng/ Z2 phót phót 120 54 140 120 54 60 120 54 90 120 54 180 120 54 360 Câu 3: Một bánh răng dẫn động có số răng Z2= 34 răng, quay với tốc độ n2 = 120 vòng/ phót. H·y tÝnh to¸n, lùa chän b¸nh r¨ng phï hợp điền vào bảng để bánh răng dẫn có các tốc độ n1 trong bảng.. dông + Mét sè biÖn ph¸p an toµn ®iÖn khi söa ch÷a ®iÖn. - T¸ch n¹n nh©n ra khái nguån ®iÖn - S¬ cøu n¹n nh©n II. Híng dÉn tr¶ lêi c©u hái. C©u 1: n1 vßng/ phót 120 120 120 120 C©u 2: Z1 60 i= = =3 Z2 20. VËy b¸nh bÞ dÉn sÏ quay nhanh h¬n b¸nh dÉn 3 vßng. C©u 3: n1 vßng/ phót 140 60 90 180 360. n1 vßng/ phót 140 60 90. Z2. n2 Z1 vßng/ phót 34 120 34 120 34 120 126. Z1 54 54 54 54. Z n2 vßng/ phót 2 3 120 4 3 120 4 3 120 4 3 120 4 3 120 4. Z1 40 68 45 23 11.

(127) 180 360. 34 34. 120 120. Câu4: Tính tỉ số truyền của bộ truyền động đai nếu bánh dẫn có đờng kính 40mm, bánh bị dẫn có đờng kính 20mm. Cho biết bánh nµo quay nhanh h¬n? T¹i sao? C©u 5: Em h·y ®a ra mét t×nh huèng mét ngêi bÞ ®iÖn giËt vµ nªu c¸ch xö lÝ an toµn nhÊt. H§3: Cñng cè GV: NhÊn m¹nh c¸c néi dung träng t©m cÇn 3’ chó ý - Cách sử dụng thớc cặp, thớc lá để đo. - C«ng thøc tÝnh tØ sè truyÒn cña c¸c bé truyền chuyển động.. C©u 4: i=. D1. =. 40. =2 D2 20 VËy b¸nh bÞ dÉn sÏ quay nhanh h¬n b¸nh dÉn 1 vßng.. D. Híng dÉn vÒ nhµ ( 1’) ¤n tËp néi dung c¸c bµi thùc hµnh giê sau kiÓm tra 1 tiÕt thùc hµnh. Bµi 23 - §o vµ v¹ch dÊu Bài 31- Truyền và biến đổi chuyển động. Bµi 35: LÊy vÝ dô vÒ t×nh huèng ngêi bÞ ®iÖn giËt vµ nªu c¸ch xö lÝ.. So¹n:. Gi¶ng:. TiÕt 35 – kiÓm tra mét tiÕt thùc hµnh I. môc tiªu - KT: +) Biết cách sử dụng thớc lá và thớc cặp để đo đờng kính bánh đai, kích thớc của khèi hép +) BiÕt c¸ch tÝnh to¸n chÝnh x¸c tØ sè truyÒn lÝ thuyÕt vµ thùc tÕ cña c¸c bé truyÒn chuyển động - KT: +) Đo đợc chính xác đờng kính của bánh dẫn, bánh bị dẫn và kích thớc của khối hép. +) TÝnh to¸n chÝnh x¸c c¸c tØ sè truyÒn vµ ®iÒn vµo b¸o c¸o thùc hµnh +) Xử lí đợc các tình huống xảy ra tai nạn điện một cách an toàn. - T§: Cã ý thøc lµm bµi nghiªm tóc, chÝnh x¸c vµ khoa häc. II. ChuÈn bÞ - GV: +) Thíc l¸( 6 c¸i) +) Thíc cÆp ( 6 c¸i) +) Bộ truyền động đai (6 bộ) +) Bộ truyền động ăn khớp (6 bộ) +) Bộ truyền động xích (6 bộ) +) Khèi hép ( 6) 127.

(128) +) §Ò kiÓm tra lÝ thuyÕt(40) +) B¸o c¸o thùc hµnh (6 ) - HS: KiÕn thøc bµi: §o vµ v¹ch dÊu Truyền chuyển động Biến đổi chuyển động III. các hoạt động dạy và học 1, ổn định tổ chức 2, kiÓm tra Đề+ đáp án ( trong bộ đề kiểm tra) IV. NhËn xÐt tr¶ bµi - u ®iÓm: .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ........................................ .................................................................................................................................................. ..... - Nhîc ®iÓm .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ........................................ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ........... KÕt qu¶ kiÓm tra ®iÓm Líp. Giái. Kh¸. TB. 8A 8B 8C 8D. 128. YÕu. TØ lÖ tõ TB.

(129) So¹n: 17/2/2011. Gi¶ng: 19/2 (8B,D). TiÕt 38 – Bµi 40: Thùc hµnh §Ìn èng huúnh quang I. Môc tiªu - KT: Mô tả đợc cấu tạo và nêu đợc chức năng các bộ phận của đèn ống huỳnh quang. Nhận dạng đợc các phần tử của bộ đèn ống huỳnh quang. - KN: Vẽ đợc sơ đồ mạch điện của bộ đèn ống huỳnh quang, để biết cách nối các phần tử trong sơ đồ. Lắp đợc sơ đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang và quan sát sự mồi phóng điện và đèn phát sáng rút ra đợc nhận xét. - TĐ: Có ý thức thực hành nghiêm túc đảm bảo các quy định về an toàn điện. II. đồ dùng - GV: B¶ng phô, m¸y chiÕu Nguån ®iÖn 220V, D©y ®iÖn 5m, 6 cuén b¨ng dÝnh c¸ch ®iÖn Kìm điện, tua vít, đèn ống huỳnh quang loại 0,8m, máng đèn, chấn lu, tắc te, phích c¾m ®iÖn ( mçi lo¹i 6 c¸i) 1 bộ đèn ống huỳnh quang đã lắp sẵn. - HS: §äc tríc bµi vµ chuÈ bÞ b¸o c¸o thùc hµnh theo nhãm ra giÊy trong. III. phơng pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, trực quan, thực hành. IV. tổ chức các hoạt động A. ổn định tổ chức (1’): 129.

(130) B. KiÓm tra bµi cò (5’) H: Em hãy nêu cấu tạo và nguyên lý làm việc của đèn ống huỳnh quang? Vì sao ngời ta thờng dùng đèn huỳnh quang để chiếu sáng nhà ở, lớp học, công sở, nhà máy...? H: So sánh u, nhợc điểm của đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang? Chấn lu có tác dụng để làm gì? 4. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy và trò TG Néi dung kiÕn thøc 10’ I. Néi dung vµ tr×nh tù thùc hµnh H§1: Híng dÉn më ®Çu - §äc vµ gi¶i thÝch c¸c sè liÖu kÜ thuËt * MT: Nêu đợc nội dung và trình tự thực hành ghi trên đèn ống huỳnh quang đèn ống huỳnh quang. - T×m hiÓu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña bé T¸i hiÖn l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ cÊu t¹o vµ phận đèn ống huỳnh quang nguyên lí làm việc của đèn ống huynhf quang. - Tìm hiểu sơ đồ mạch điện và biết cách GV: ở bài trớc các em đã đợc học, nguồn sáng nối các phần tử trong sơ đồ do đèn sợi đốt tạo ra có năng suất phát quang - Quan sát sự mồi phóng điện và đèn thấp. Để khắc phục nhợc điểm này ngời ta đã ph¸t s¸ng. chế tạo ra loại đèn có năng suất phát quang cao hơn hẳn. Đó chính là đèn ống huỳnh quang. Chóng ta sÏ quan s¸t, t×m hiÓu c¸c bé phận chính và sơ đồ mạch điện của bộ phận đèn ống huỳnh quang, quá trình mồi phóng điện và đèn phát sáng làm việc. GV nªu môc tiªu cña bµi Y/C hs đọc thầm nội dung của bài và nêu nội dung thùc hµnh Gäi 1 hs tr¶ lêi c©u hái, c¸c hs kh¸c nhËn xÐt bæ sung GV: kÕt luËn vµ híng dÉn hs c¸ch quan s¸t s¬ đồ mạch điện và cách nối các phần tử trong sơ đồ,ự mồi phóng điện và đèn phát sáng( cần quan sát kĩ tắc te và đèn khi đóng điện) H§3: Híng dÉn thêng xuyªn * MT: Đọc và giải thích đợc các số liệu ki thuật ghi trên bóng đèn huỳnh quang. Mô tả đợc cấu tạo và nêu đợc chức năng các bộ phận của đèn ống huỳnh quang. Vẽ đợc sơ đồ mạch điện và nêu đợc cách mắc các phần tử trong sơ đồ mạch điện. Đóng điện và quan sát và rút ra đợc các nhận xét về sự mồi phóng điện của đèn. Gọi 1- 2 hs đọc nội dung phần báo cáo thực hµnh. GV: Híng dÉn HS c¸ch m¾c m¹ch ®iÖn ( Chó ý an toµn khi thùc hµnh). 20’ II. Thùc hµnh 1. Số liệu kĩ thuật đọc đợc trên đèn ống huúnh quang TT Sè liÖu kÜ thuËt ý nghÜa 1. 220V-20W. U= 220V P= 20W. 2, T×m hiÓu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña c¸c bé phËn TT Tªn gäi Chøc n¨ng 1 Bãng thuû tinh Chøa líp bét huúnh quang vµ ®iÖn cùc 2. §iÖn cùc. Ph¸t quang. 3. ChÊn lu. T¨ng thÕ ban ®Çu để đèn làm việc. 4 T¾c te Måi ®iÖn 3, Vẽ sơ đồ mạch điện và giải thích 130.

(131) cách đấu các phần tử - Sơ đồ mạch điện. Y/C hs kiÓm tra vËt liÖu vµ thiÕt bÞ tríc khi thùc hµnh GV: Công bố tiêu chí đánh giá và thời gian thực hành sau đó y/c hs vào vị trí thực hành. GV: quan s¸t vµ híng dÉn. - C¸ch m¾c c¸c phÇn tö +) ChÊn lu m¾c nèi tiÕp víi èng huúnh quang +) T¾c te m¾c song song víi èng huúnh quang +) Hai đầu dây của bộ đèn nối với nguån ®iÖn. 4, §ãng ®iÖn quan s¸t thÊy c¸c hiÖn tợng: Sáng đỏ trong tắc te, sau khi tắc te ngừng phóng điện đèn phát sáng bình thêng.. H§4: Híng dÉn kÕt thóc * MT: Nhận xét, đánh giá đợc chính xác kết qu¶ thùc hµnh cña nhãm m×nh vµ cña c¸c nhãm kh¸c. Y/C c¶ líp dõng thùc hµnh GV thu kÕt qu¶ thùc hµnh cña 1-2 nhãm sau đó chiếu lên máy chiếu, y/c các nhóm quan sát nhËn xÐt bæ sung. GV: Kết luận, nhận xét đánh giá và chấm ®iÓm bµi thùc hµnh.. 8’. III. Nhận xét, đánh giá kết quả thực hµnh Tiêu chí đánh giá - ChuÈn bÞ bµi: 1 ®iÓm - KÕt qu¶ thùc hµnh +) ý 1: 1 ®iÓm +) ý 2 : 2 ®iÓm +) ý 3 : 2 ®iÓm +) ý 4 : 2 ®iÓm - ý thøc trong giê thùc hµnh: 1 ®iÓm - VÖ sinh, thu dän dông cô, vËt liÖu: 1 ®iÓm. D. Híng dÉn häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi (1’) Đọc trớc bài 41,42 và quan sát các đồ dùng điện: Bàn là, bếp điện, nồi cơm điện.. 131.

(132) So¹n: 22/2/2011. Gi¶ng: 24/2 (8B),. TiÕt 40 - Bµi 43: Thùc hµnh Bµn lµ ®iÖn, bÕp ®iÖn, nåi c¬m ®iÖn I. môc tiªu - KT: Trình bày đợc tóm tắt nội dung và trình tự thực hành bàn là, bếp điện, nồi cơm điện. Nêu đợc cấu tạo và chức năng các bộ phận của bàn là điện, bếp điện và nồi cơm điện. - KN: Đọc và giải thích đợc các số liệu kĩ thuật của bàn là điện, bếp điện và nồi cơm điện. Vận dụng vào kiểm tra toàn bộ bên ngoài các đồ dùng điện trớc khi sử dụng. - TĐ: Có ý thức nghiêm túc khi thực hành và đảm bảo an toàn. II. đồ dùng - GV: B¶ng phô, m¸y chiÕu Kìm điện, tua vít, bút thử điện, đồng hồ vạn năng ( mỗi loại 6 cái). Bµn lµ, bÕp ®iÖn, nåi c¬m ®iÖn. - HS: ChuÈn bÞ b¸o c¸o thùc hµnh theo nhãm lín Mçi nhãm chuÈn bÞ 1 bµn lµ, 1 bÕp ®iÖn, 1 nåi c¬m ®iÖn. III. Phơng pháp: Trực quan, phân tích, nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm lớn IV. tæ chøc giê häc A. ổn định tổ chức (1’): B. KiÓm tra bµi cò (5’) H: Em h·y nªu cÊu t¹o vµ nguyªn lý lµm viÖc cña bµn lµ, bÕp ®iÖn, nåi c¬m ®iÖn? H: Trªn bµn lµ, bÕp ®iÖn, nåi c¬m ®iÖn thêng ghi c¸c sè liÖu kÜ thuËt g×? c¸c sè liÖu kĩ thuật đó do ai quy định và quy định các số liệu kĩ thuật đó để làm gì? Khi sử dụng các đồ dùng điện nhiệt cần sử dụng nh thế nào để đảm bảo đồ dùng đợc bền lâu? C. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò TG Néi dung kiÕn thøc 10’ I. T×m hiÓu néi dung vµ tr×nh tù thùc hµnh H§1: Híng dÉn më ®Çu - §äc vµ gi¶i thÝch c¸c sè liÖu kÜ thuËt * MT: Nêu đợc nội dung và trình tự - Ghi tªn vµ chøc n¨ng c¸c bé phËn chÝnh thùc hµnh - So s¸nh cÊu t¹o c¸c bé phËn chÝnh cña bÕp ®iÖn víi nåi c¬m ®iÖn GV: Giíi thiÖu môc tiªu cña bµi vµ - KiÓm tra toµn bé bªn ngoµi cña bµn lµ, bÕp kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS th«ng ®iÖn, nåi c¬m ®iÖn tríc khi sö dông. qua c¸c tæ trëng. GV: Y/ C HS đọc thầm thông tin trong sgk vµ nªu néi dung cña bµi thùc hµnh HS: - §äc vµ gi¶i thÝch c¸c sè liÖu kÜ thuËt - Ghi tªn vµ chøc n¨ng c¸c bé phËn chÝnh - So s¸nh cÊu t¹o c¸c bé phËn chÝnh cña bÕp ®iÖn víi nåi c¬m ®iÖn - KiÓm tra toµn bé bªn ngoµi cña bµn lµ, bÕp ®iÖn, nåi c¬m ®iÖn tríc khi sö dông. GV: Híng dÉn hs c¸ch tr¶ lêi b¸o c¸o thùc hµnh trªn m¸y chiÕu. GV: Híng dÉn c¸ch kiÓm tra toµn 132.

(133) bé bªn ngoµi vµ c¸ch kiÓm tra thông mạch và cách điện của đồ dïng ®iÖn. H§2: Híng dÉn thêng xuyªn * MT: VËn dông lý thuyÕt vµo thùc hành theo đúng trình tự và trả lời c¸c c©u hái chÝnh x¸c, khoa häc. Cã ý thøc thùc hµnh nghiªm túc đảm bảo an toàn.. 20’. II. Thùc hµnh 1, C¸c sè liÖu kÜ thuËt vµ gi¶i thÝch ý nghÜa Tên đồ SLKT ý nghÜa dïng ®iÖn Bµn lµ ®iÖn 220V- 1000W U= 220V, P = 1000W BÕp ®iÖn 220V- 2000W U = 220V, P = 2000W Nåi c¬m 220V- 1000W U = 220V, ®iÖn P = 1000W 2, Tªn vµ chøc n¨ng cña c¸c bé phËn chÝnh Tên đồ Tên các bộ Chức năng dïng phËn chÝnh ®iÖn. GV: Nh¾c l¹i néi quy an toµn vµ hãng dÉn tr×nh tù thùc hµnh. Y/C c¸c nhãm vµo vÞ trÝ thùc hµnh, thùc hµnh theo tr×nh tù vµ ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¸o c¸o thùc hµnh.. Bµn lµ ®iÖn. - Dây đốt nãng. Lµm nãng bµn lµ Lµ v¶i, quÇn ¸o. - Vá BÕp ®iÖn. - Dây đốt nãng. - Th©n bÕp Nåi c¬m ®iÖn. - Vá - Soong - Dây đốt nãng. BiÕn ®iÖn n¨ng thµnh nhiÖt n¨ng - Đỡ dây đốt nóng, lắp đèn báo, công t¾c ®iÒu chØnh nhiÖt độ. - C¸ch nhiÖt - §ùng g¹o - BiÕn ®iÖn n¨ng thµnh nhiÖt n¨ng. 3, So s¸nh cÊu t¹o - GN: Đều có dây đốt nóng - KN: H§3: Híng dÉn kÕt thóc * MT: Nhận xét đợc bài thực hành chÝnh x¸c, khoa häc. GV: Y/C hs dõng thùc hµnh GV: Thu kÕt qu¶ thùc hµnh cña 2 nhãm, chiÕu lªn m¸y chiÕu, y/c c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung. GV: KÕt luËn vµ chÊm ®iÓm NhËn xÐt chung vÒ ý thøc thùc hµnh cña c¸c nhãm.. 8’. BÕp ®iÖn. Nåi c¬m ®iÖn. Th©n bÕp. Vá Soong. 4, KÕt qu¶ kiÓm tra ( BÕp ®iÖn) Th©n bÕp kh«ng bÞ rß ®iÖn ra ngoµi III. Tổng kết và đánh giá bài thực hành Tiêu chí đánh giá Nội dung đánh giá §iÓm. 133.

(134) 1. ý thøc ( chuÈn bÞ, thu dän dông cô, vÖ sinh) 2. Thao t¸c, thêi gian 3. KÕt qu¶ thùc hµnh C©u 1: C©u 2: C©u 3: C©u 4:. D. Híng dÉn vÒ nhµ (1’) §äc tríc bµi 44,45 vµ quan s¸t qu¹t ®iÖn, m¸y b¬m níc ë nhµ. So¹n: 17/3/2011. Gi¶ng: 18/3 2011 (8B). TiÕt 47- bµi 52: Thùc hµnh: thiÕt bÞ đóng cắt và lấy điện 134. 1 ®iÓm 1 ®iÓm 8 ®iÓm 2 ®iÓm 3 ®iÓm 1 ®iÓm 2 ®iÓm.

(135) I. Môc tiªu - KT: +) Mô tả đợc cấu tạo và nêu đợc công dụng các bộ phận chính của các thiết bị đóng c¾t vµ lÊy ®iÖn cña m¹ng ®iÖn trong nhµ. +) Đọc và giải thích đợc các số liệu kĩ thuật của các thiết bị đóng – cắt và lấy điện. - KN: VËn dông vµo thùc hµnh gi¶i thÝch ý nghÜa c¸c sè liÖu kÜ thuËt ghi trªn thiÕt bÞ ®iÖn và tìm hiểu đặc điểm các bộ phận chính của các thiết bị điện. - TĐ: Có ý thức thực hành nghiêm túc đảm bảo an toàn. II. đồ dùng - GV: B¶ng phô, m¸y chiÕu một số thiết bị đóng cắt và lấy điện ( Công tắc, phích cắm, cầu dao, ổ cắm). Dông cô: Tua vÝt - HS: §äc tríc bµi+ chuÈn bÞ b¸o c¸o thùc hµnh nh môc III/sgk- T182 III. phơng pháp: Trực quan, phân tích, hoạt động nhóm. IV. tổ chức các hoạt động A. ổn định tổ chức (1’): B. KiÓm tra bµi cò (5’) H: Em h·y nªu cÊu t¹o, nguyªn lÝ lµm viÖc vµ c¸ch m¾c c«ng t¾c ®iÖn? T¹i sao c«ng tắc điện thờng đợc mắc trên dây pha? H2: Kể tên các thiết bị lấy điện đã học? Tại sao ngời ta không nối trực tiếp các đồ dùng điện nh: bàn là, quạt bàn,... vào đờng dây điện mà phải dùng các thiết bị lấy ®iÖn? C. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò TG Néi dung kiÕn thøc 10’ I. ChuÈn bÞ H§1: Híng dÉn më ®Çu ( Sgk – T138) * MT: Nêu đợc nội dung và trình tự thực hành thiết bị đóng cắt và lấy II. Néi dung vµ tr×nh tù thùc hµnh ®iÖn. 1. T×m hiÓu sè liÖu kÜ thuËt Nhận dạng đợc các bộ phận 2. T×m hiÓu cÊu t¹o chÝnh cña c¸c thiÕt bÞ ®iÖn. a, T×m hiÓu cÊu t¹o c¸c thiÕt bÞ lÊy ®iÖn b, tìm hiểu cấu tạo các thiết bị đóng – cắt. GV: Nªu môc tiªu bµi thùc hµnh vµ kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS th«ng qua líp trëng. GV: Gọi 1 HS đọc và tóm tắt nội dung bµi thùc hµnh GV: Cho HS quan s¸t c¸c thiÕt bÞ ®iÖn: C«ng t¾c, cÇu dao, æ c¾m, phÝch c¾m. H: Em h·y nªu cÊu t¹o cña c¸c thiÕt bÞ? GV: Giíi thiÖu cÊu t¹o cña c¸c thiÕt bÞ ®iÖn, chØ cô thÓ c¸c bé phËn trªn vËt mÉu. GV: Híng dÉn HS c¸ch th¸o, l¾p c¸c thiÕt bÞ vµ c¸ch sö dông tua vÝt để tháo lắp các thiết bị Chó ý HS bé phËn nµo th¸o tríc th× l¾p sau. III. Thùc hµnh 20’ a, Sè liÖu kÜ thuËt vµ gi¶i thÝch ý nghÜa H§2: Híng dÉn thêng xuyªn * MT: Đọc và giải thích đợc các số ( B¶ng phô) liÖu kÜ thuËt ghi trªn c¸c thiÕt bÞ ®iÖn b, CÊu t¹o cña c¸c thiÕt bÞ ®iÖn Nêu đợc cấu tạo và chức năng các ( B¶ng phô) bé phËn cña c¸c thiÕt bÞ ®iÖn. Yªu cÇu HS thùc hµnh theo nhãm 135.

(136) lín ( 6 HS) ®iÒn kÕt qu¶ thùc hµnh vµo b¸o cao thùc hµnh. H§3: Híng dÉn kÕt thóc * MT: Nhận xét, đánh giá đợc kết qu¶ thùc hµnh chÝnh x¸c, khoa häc. GV: Yªu cÇu HS dõng thùc hµnh, gäi 1 nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ thùc hµnh, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung. GV: KÕt luËn( b¶ng phô) GV: Trong m¹ng ®iÖn trong nhµ ( mạng điện sinh hoạt) cầu dao thờng dùng để đóng cắt đờng dây chính, nên thờng đợc lắp đặt sau c«ng t¬ ®iÖn, trªn b¶ng ®iÖn chÝnh. Công tắc đợc dùng đóng cắt điện cho tõng thiÕt bÞ, thêng l¾p tríc thiết bị đó, sau cầu chì.. 8’. IV. Nhận xét, đánh giá kết quả Nội dung đánh giá 1. ChuÈn bÞ 2. ý thøc thùc hµnh 3. Thùc hµnh theo quy tr×nh, th¸o, l¾p c¸c thiÕt bÞ ®iÖn chÝnh x¸c 4. KÕt qu¶ B¶ng 1 B¶ng 2. §iÓm 1 ®iÓm 1 ®iÓm 2 ®iÓm 3 ®iÓm 3 ®iÓm. D. Híng dÉn vÒ nhµ (1’) §äc tríc bµi 53,54: ThiÕt bÞ b¶o vÖ cña m¹ng ®iÖn trong nhµ vµ bµi thùc hµnh thiÕt bÞ b¶o vÖ cña m¹ng ®iÖn trong nhµ. B¸o c¸o thùc hµnh a, Sè liÖu kÜ thuËt vµ gi¶i thÝch ý nghÜa Tªn thiÕt bÞ Sè liÖu kÜ thuËt. ý nghÜa. C«ng t¾c. 220V-10A. U=220V, I=10A. CÇu dao. 250 - 15A. U=250V; I= 15A. b, CÊu t¹o cña c¸c thiÕt bÞ ®iÖn Tªn thiÕt bÞ. C¸c bé phËn chÝnh Tªn gäi. C«ng t¾c. Cực động Cùc tÜnh. §Æc ®iÓm Khi hai cùc tiÕp xóc nhau m¹ch kÝn, khi hai cùc t¸ch rêi nhau lµm hë m¹ch. CÇu dao. Các cực động C¸c cùc tÜnh. Khi các cực động và tĩnh tiếp xúc nhau thì mạch điện đợc nối, khi chúng tách rêi nhau th× m¹ch ®iÖn bÞ c¾t.. 136.

(137) C©u hái: Sgk – T -Khi xảy ra sự cố ngắn mạch, dòng điện trong mạch tăng cao đột ngột làm nhiệt độ dây dẫn điện tăng cao, khi đó dây chì ( có nhiệt độ nóng chảy thấp hơn đồng rất nhiều) sẽ bị chảy và bị đứt làm ngắt mạch. -Trong mạch điện H.54-2b.sgk: Khi đóng công tắc K, gây ra sự cố ngắn mạch của mạch ®iÖn. -Dây chảy trong cầu chì thờng đợc làm bằng dây chì. -Trong mạch điện, cầu chì đợc lắp đặt ở vị trí trớc các thiết bị khác nh cầu dao, công tắc, ổ điện để bảo vệ ngắn mạch trong các thiết bị đó và cả mạch điện. So¹n: 26/3/2011. Gi¶ng: 28/3 (8B). Tiết 49 - Bài 55: Sơ đồ điện I. Môc tiªu - TĐ: Trình bày đợc khái niệm, công dụng sơ đồ điện, sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt của m¹ch ®iÖn. - KN: + Đọc và vẽ đợc các kí hiệu quy ớc trong sơ đồ điện. + Phân biệt đợc sơ đồ nguyên lý với sơ đồ lắp đặt mạch điện. 137.

(138) + Vẽ đợc sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt mạch điện đơn giản chính xác. - TĐ: Có ý thức học tập nghiêm túc và ý thức sử dụng thiết bị và đồ dùng điện trong gia đình hiệu quả và an toàn. II. đồ dùng - GV: B¶ng phô, m¸y chiÕu ®a n¨ng. - HS: §äc tríc bµi + SGK III. Phơng pháp : Trực quan, nêu và giải quyết vấn đề, đàm thoại, hoạt động nhóm (ki thuËt kh¨n tr¶i bµn) IV. Tổ chức các hoạt động 4. ổn định tổ chức (1’): 5. KiÓm tra bµi cò (5’) 6. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò TG Néi dung kiÕn thøc 2’ H§1: Giíi thiÖu bµi H: Tại sao lại cần dùng sơ đồ điện để biểu diªn mét m¹ch ®iÖn? HS: Để mạch điện đơn giản hơn và mọi ngời dễ hiểu về mạch điện đó. 6’ 1. Sơ đồ điện GV: Vµo bµi míi dùa vµo c©u hái. HĐ2: Tìm hiểu về sơ đồ điện Sơ đồ điện là hình biểu diễn quy ớc * MT: Nêu đợc khái niệm về sơ đồ điện. cña mét m¹ch ®iÖn, m¹ng ®iÖn hay hÖ Phân biệt đợc sự khác nhau giữa mạch thèng ®iÖn. điện với sơ đồ điện. Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu SGK và quan sát sơ đồ H55.1 (máy chiếu) H: M¹ch ®iÖn trªn gåm nh÷ng phÇn tö nµo? HS: Nguån ®iÖn, kho¸ ®iÖn, bãng ®iÖn, am pe. H: Thế nào là sơ đồ điện? HS: Lµ h×nh biÓu diÔn quy íc cña mét m¹ch ®iÖn, m¹ch ®iÖn hay hÖ thèng ®iÖn H§3: T×m hiÓu mét sè ký hiÖu quy íc trong 10’ sơ đồ điện. * MT: Đọc đợc các kí hiệu quy ớc trong sơ đồ ®iÖn. GV: Cho HS quan s¸t c¸c kÝ hiÖu trªn b¶ng phô, híng d©n HS c¸ch häc thuéc c¸c kÝ hiÖu để vận dụng ve sơ đồ. Yªu cÇu HS s¾p xÕp theo nhãm c¸c kÝ hiÖu - nguån ®iÖn - D©y d©n ®iÖn - ThiÕt bÞ ®iÖn - §å dïng ®iÖn HĐ4: Tìm hiểu cách phân loại sơ đồ điện * MT: Nêu đợc khái niệm và công dụng của 20’ sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt Phân biệt đợc sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt. Yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu kªnh h×nh vµ ch÷ Học sinh đọc và quan sát hình vẽ trong SGK H: Thế nào là sơ đồ nguyên lý? HS: Là sơ đồ chỉ nêu lên mối liên hệ điện của c¸c phÇn tö trong m¹ch ®iÖn mµ kh«ng thÓ 138. 2. Một số ký hiệu quy ớc trong sơ đồ ®iÖn SGK/190. 3. Phân loại sơ đồ điện a. Sơ đồ nghuyên lý - KN: SGK/191 - C«ng dông: SGK/191 b. Sơ đồ lắp đặt - KN: SGK/191 - C«ng dông: SGK/191 * Bµi tËp vËn dông - Sơ đồ nguyên lí: a, c - Sơ đồ lắp đặt: b, d.

(139) hiện vị trí cách lắp đặt. - Cã b¶ng ®iÖn H: Thế nào là sơ đồ lắp đặt? HS: Là sơ đồ biểu thị vị trí. cách lắp đặt các phÇn tö cña m¹ch ®iÖn H: Sơ đồ nguyên lý khác sơ đồ lắp đặt ở chỗ nµo? Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm trả lời câu hái trong SGK - Học sinh hoạt động nhóm + Sơ đồ lắp đặt gồm hình: 55.4 b và 55.4d + Sơ đồ nguyên lý gồm hình 55.4a và 55.4c Gäi nhãm b¸o c¸o Nhãm kh¸c nhËn sÐt Gi¸o viªn chèt l¹i D. Híng dÉn häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi (1’) - Gi¸o viªn hÖ thèng l¹i toµn bé néi dung bµi häc - Yêu cầu học sinh về nhà học bài, đọc và chuẩn bị mục I bài thực hành vẽ sơ đồ điện.. So¹n: 28/3/2015. Gi¶ng: 139.

(140) Tiết 49 - bài 56 Thực hành: Vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện I. Môc tiªu - Nêu đợc quy trình vẽ sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt mạch điện. - Phân biệt đợc sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt. - Thực hành vẽ đợc sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt mạch điện theo quy trình. - Cã ý thøc thùc hµnh nghiªm tóc, khoa häc vµ chÝnh x¸c. II. đồ dùng - GV: B¶ng phô, m¸y chiÕu - HS: Sgk, ddht. III. phơng pháp: Trực quan, nêu và giải quyết vấn đề, đàm thoại. IV.tæ chøc giê häc A. ổn định tổ chức (1’): B. KiÓm tra bµi cò (5’) H1: Em hãy nêu khái niệm và công dụng của sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt? H2: Em h·y vÏ kÝ hiÖu cña c¸c phÇn tö m¹ch ®iÖn sau: CÇu ch×, c«ng t¾c hai cùc, c«ng t¾c ba cùc, æ c¾m, d©y pha, d©y trung tÝnh, hai d©y dÉn nèi nhau, hai d©y dÉn chÐo nhau? BT: Phân tích chỉ ra những sơ đồ nào là sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt?. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò H§1: Híng dÉn më ®Çu * MT: Tái hiện đợc các kiến thức về sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt Nêu đợc các bớc thực hành vẽ sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt. GV: Cho HS quan sát sơ đồ H56.1 và hoạt động nhãm nhá lµm bµi tËp (2’) GV: Gọi 1 nhóm trả lời trên sơ đồ, các nhóm kh¸c nhËn xÐt bæ sung. GV: KÕt luËn trªn h×nh vÏ. GV: Goi 1 HS đọc các bớc vẽ sơ đồ nguyên lí sgk – T194 GV: Hớng dẫn HS vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện GV: Gọi 1 HS đọc mục 1 và phân tích sơ đồ nguyªn lÝ tõ bµi 56. Gọi 1 HS đọc các bớc vẽ sơ đồ lắp đặt. Hớng dẫn HS vẽ sơ đồ lắp đặt từ sơ đồ nguyên lí tõ bµi 56.. TG. Néi dung kiÕn thøc I. ChuÈn bÞ PhÇn I SGK/193, 195. II. Néi dung vµ tr×nh tù thùc hµnh 1, Thực hành vẽ sơ đồ nguyên lí m¹ch ®iÖn a. Ph©n tÝch m¹ch ®iÖn Ha: Công tắc mở đèn sáng. VÞ trÝ m¾c v«n kÕ vµ ampe kÕ. Hd: CÇu ch× nèi víi d©y pha kÝ hiÖu A D©y cßn l¹i lµ d©y trung tÝnh kÝ hiÖu O 2, Vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện Ha. Hb 140.

(141) H§2: Híng dÉn thêng xuyªn * MT: Phân tích đợc sơ đồ mạch điện. Thực hành vẽ đợc các sơ đồ mạch điện đơn giản.. III. Thùc hµnh 1. Vẽ sơ đồ nguyên lí. GV: Yêu cầu HS thực hành vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện gåm: 1 cÇu ch×, 1 æ ®iÖn, 1 c«ng t¾c hai cực điều khiển 1 bóng đèn? Ra giấy trong (15’). IV. §¸nh gi¸ kÕt qu¶ H§3: Híng dÉn kÕt thóc * MT: Nhận xét, đánh giá đợc kết quả bài thực hµnh chÝnh x¸c, khoa häc. GV: Yªu cÇu HS dõng thùc hµnh, nép b¸o c¸o thực hành, GV lựa chọn 1 số sơ đồ chiếu lên máy chiếu cho HS nhận xét, đánh giá. GV: Nhận xét, đánh giá chấm điểm. 4. Híng d©n häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi (2’) - Hướng dẫn học bài cũ: Vẽ các sơ đồ nguyên lí mạch điện gồm: + 1 cầu chì, 2 công tắc 2 cực điều khiển 2 bóng đèn sợi đốt. + 1 cầu chì, 2 công tắc 3 cực điều khiển 1 bóng đèn sợi đốt. - Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài “ Vẽ sơ đồ lắp đặt” chuẩn bị các đồ dùng học tập giờ sau thực hành vẽ sơ đồ lắp đặt.. 141.

(142) So¹n:. Gi¶ng:. TiÕt 52: ¤n tËp cuèi n¨m I. Môc tiªu - KT: Hệ hống hoá các kiến thức cơ bản đã học trong chơng III và IV. - KN: Vận dụng đợc các kiến thức cơ bản để làm bài tập - T§: GD cho HS tÝnh cÈn thËn, c¸ch tr×nh bµy c¸c c©u hái vµ bµi tËp vËn dông. II. §å dïng - GV: Bn¶g phô, m¸y chiÕu - HS: ¤n tËp ch¬ng VI, VII, VIII III. Phơng pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, đàm thoại, hợp tác. IV. Tổ chức các hoạt động 1. ổn định tổ chức(1’): 2. KiÓm tra bµi cò: Lång vµo bµi 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò TG Néi dung kiÕn thøc 13’ I. HÖ thèng c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n H§1: Híng dÉn «n tËp lÝ thuyÕt GV: Yªu cÇu HS hÖ thèng l¹i c¸c kiÕn 1, An toµn ®iÖn thức trọng tâm đã học trong chơng VI, - Nguyªn nh©n x¶y ra tai n¹n ®iÖn VII, VIII bằng cách vẽ sơ đồ ra giấy trong - Mét sè biÖn ph¸p an toµn ®iÖn (5’) 2 §å dïng ®iÖn 142.

(143) Nhãm 1,2: ch¬ng VI Nhãm 3,4: ch¬ng VII Nhãm 5,6: ch¬ng VIII GV: Thu kÕt qu¶ cña 3 nhãm chiÕu lªn m¸y chiÕu, c¸c nhãm cßn l¹i nhËn xÐt, bæ sung. GV: KÕt luËn trªn m¸y chiÕu.. H§2: Híng dÉn tr¶ lêi c©u hái vµ bµi tËp GV: Ph©n nhãm HS tr¶ lêi c¸c c©u hái. - §å dïng ®iÖn – quang - §å dïng ®iÖn – c¬ - §å dïng ®iÖn – nhiÖt - M¸y biÕn ¸p mét pha 3, Sö dông hîp lÝ ®iÖn n¨ng - Nhu cÇu tiªu thô ®iÖn n¨ng - Sö dông hîp lÝ vµ tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng - TÝnh to¸n tiªu thô ®iÖn n¨ng trong gia đình. 4, M¹ng ®iÖn trong nhµ - §Æc ®iÓm cña m¹ng ®iÖn trong nhµ - ThiÕt bÞ cña m¹ng ®iÖn trong nhµ - Sơ đồ điện + Sơ đồ nguyên lí + Sơ đồ lắp đặt 30’ II. C©u hái vµ bµi tËp 1, C©u hái C©u 1:. C©u1: Em h·y cho biÕt cã nh÷ng nguyªn nh©n nµo x¶y ra tai n¹n ®iÖn? Nªu c¸c biÖn ph¸p kh¾c phôc?. Câu 2: Đồ dùng điện gia đình đợc phân làm mấy nhóm? Vì sao ngời ta xếp đèn ®iÖn thuéc nhãm ®iÖn – quang, bµn lµ ®iÖn; nåi c¬m ®iÖn thuéc nhãm ®iÖn – nhiÖt; qu¹t ®iÖn, m¸y b¬m níc thuéc nhãm ®iÖn – c¬?. C©u 2:. C©u3: Em h·y nªu cÊu t¹o vµ nguyªn lÝ làm việc của đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang? Vì sao sử dụng đèn huỳnh quang để chiếu sáng lại tiết kiệm điện năng hơn đèn sợi đốt?. C©u 3. Câu 4: So sánh đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang?. C©u 4. C©u 5: Nªu cÊu t¹o vµ nguyªn lÝ lµm viÖc 143.

(144) cña bµn lµ ®iÖn? Khi sö dông bµn lµ ®iÖn cÇn chó ý ®iÒu g×?. C©u 5. C©u6: Nªu cÊu t¹o vµ nguyªn lÝ lµm viÖc cña nåi c¬m ®iÖn? Khi sö dông nåi c¬m ®iÖn cÇn chó ý ®iÒu g×?. C©u 6. C©u 7: Nªu cÊu t¹o vµ nguyªn lÝ lµm viÖc của động cơ điện một pha? Khi sử dụng động cơ điện một pha cần chú ý điều gì?. C©u 7. C©u 8: Nªu cÊu t¹o vµ nguyªn lÝ lµm viÖc cña m¸y biÕn ¸p ®iÖn mét pha? Khi sö dông m¸y biÕn ¸p ®iÖn mét pha cÇn chó ý ®iÒu g×?. C©u 8. C©u 9: V× sao cÇn ph¶i tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng? Nªu c¸c biÖn ph¸p tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng?. C©u 9. Câu 10: Em hãy kể tên các thiết bị đóng – c¾t vµ lÊy ®iÖn? M« t¶ cÊu t¹o vµ nªu nguyên lí làm việc của các thiết bị đó?. C©u 10. C©u 11: T¹i sao ngêi ta kh«ng nèi trùc tiÕp các đồ dùng điện nh: Bàn là, quạt bàn,... vào đờng dây điện mà phải dùng các thiết bÞ lÊy ®iÖn?. C©u 11. C©u 12: : Em h·y kÓ tªn c¸c thiÕt bÞ b¶o vÖ? M« t¶ cÊu t¹o vµ nªu nguyªn lÝ lµm việc của các thiết bị đó?. C©u 12. C©u 13: Nªu kh¸i niÖm vµ c«ng dông cña sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt?. C©u 13: Sgk -189, 190 2, Bµi tËp 144.

(145) Bµi 11Sgk – T171. GV: Treo b¶ng phô néi dung c¸c bµi tËp, yêu cầu HS đọc nội dung bài tập. GV: Híng dÉn, gäi 3 HS lªn b¶ng lµm HS díi líp lµm ra giÊy nh¸p.. Bµi 4: SGk – T203. GV: Cïng HS ch÷a bµi tËp GV: Cho HS lµm 1 sè bµi tËp bæ sung vÏ sơ đồ điện. Bµi 5: Sgk – 204. D. Híng dÉn vÒ nhµ (1’) Ôn tập, làm đề cơng các câu hỏi ra vở giờ sau kiểm tra học kì.. 145.

(146) Trờng thcs lê quý đôn. Hä vµ tªn:..................................... Líp:............................................... đề kiểm tra 10’. N¨m häc: 2008 - 2009 M«n: c«ng nghÖ 8. §Ò I Câu 1: Em hãy viết công thức tính tỉ số truyền của bộ truyền chuyển động đai? Giải thích các thông số có trong công thức. Nêu nhận xét về mối quan hệ giữa đờng kính bánh đai và sè vßng quay cña chóng? C©u 2: Khi pÝt t«ng ë ®iÓm cao nhÊt vÞ trÝ cña thanh truyÒn vµ tay quay nh thÕ nµo?. Trờng thcs lê quý đôn. Hä vµ tªn:..................................... Líp:............................................... đề kiểm tra 10’. N¨m häc: 2008 - 2009 M«n: c«ng nghÖ 8. §Ò II Câu1: Viết công thức tính tỉ số truyền của bộ thuyền chuyển động ăn khớp? Giải thích các th«ng sè cã trong c«ng thøc. Nªu nhËn xÐt vÒ mèi quan hÖ gi÷a b¸nh r¨ng vµ sè vßng quay cña chóng? C©u 2: Khi pÝt t«ng ë ®iÓm thÊp nhÊt vÞ trÝ cña thanh truyÒn vµ tay quay nh thÕ nµo?. 146.

(147) 147.

(148) Híng dÉn chÊm kiÓm tra mét tiÕt thùc hµnh- k× II M«n: c«ng nghÖ 8 Néi dung kiÕn thøc PhÇn I: LÝ thuyÕt §Ò 1 C©u 1( 3 ®iÓm) - Cấu tạo gồm: Tay quay, thanh truyền, thanh lắc, giá đỡ. - Nguyªn lÝ lµm viÖc Khi tay quay 1 quay đều quanh trục A, thông qua thanh truyền 2, làm thanh lắc 3 lắc qua lắc lại quanh trục D một góc nào đó. Tay quay 1 gọi là khâu dẫn. - Có thể biến đổi chuyển động lắc của thanh lắc 3 thành chuyển động quay của tay quay 1 đợc khi đó cơ cấu sẽ hoạt động: Thanh lắc 3 lắc qua lắc lại quanh trục D làm cho tay quay 1 quay đều quanh trục A. C©u 2( 7 ®iÓm): Tỉ số truyền của bộ truyền động đai là ADCT: Dd i= Dbd. i=. Dd Dbd. =. 100 50. §iÓm. Mçi ý 1 ®iÓm. 1,5®iÓm 2 ®iÓm. 2 ®iÓm. =2. Vậy bánh bị dẫn quay nhanh hơn bánh dẫn( bánh dẫn quay đợc 1 vòng, bánh bị dẫn 1,5 ®iÓm quyay đợc 2 vòng). Vì bánh bị dẫn có đờng kính nhỏ hơn. §Ò 2 C©u1( 3 ®iÓm): - Cấu tạo của cơ cấu tay quay – con trợt: Tay quay, thanh truyền, con trợt, giá đỡ. - Nguyªn lÝ lµm viÖc: Khi tay quay 1 quay quanh trôc A, ®Çu B cña thanh truyÒn chuyển động tròn, làm cho con trợt 3 chuyển động tịnh tiến qua lại trên giá đỡ 4. Nhờ đó chuyển động của tay quay đợc biến thành chuyển động tịnh tiến qua lại của con trMỗi ý 1 ît. - Có thể biến đổi chuyển động tịnh tiến của con trợt thành chuyển động quay tròn của điểm tay quay đợc. Khi cho con trợt chuyển động tịnh tiến tr\ên giá đỡ 4, thanh truyền 2 tác dụng vào đầu B của tay quay làm cho tay quay chuyển động tròn. C©u 2( 7 ®iÓm): Tỉ số truyền của bộ truyền động xích là 1,5®iÓm. ADCT:. i=. 2 ®iÓm. Zd 148.

(149) Zbd i=. Zd. 50. =. Zbd. 20. = 2,5. 2 ®iÓm. Vậy bánh bị dẫn quay nhanh hơn bánh dẫn( bánh dẫn quay đợc 1 vòng, bánh bị dẫn quyay đợc 2,5 vòng). Vì bánh bị dẫn có số răng ít hơn. §Ò 3: C©u 1(3 ®iÓm): - Cấu tạo bộ truyền động xích gồm: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xích. - Số răng của đĩa nhiều hơn số răng của xích để khi chuyển động đĩa quay 1 vòng thì líp sẽ quay đợc 2 vòng làm cho xe chuyển động nhanh mà tốn ít sức lực. - Để đĩa ăn khớp đợc với xích thì cần đảm bảo: Cỡ răng của đĩa và cỡ mắt xích phải tơng ứng. C©u 2(7 ®iÓm): Dd 100 i= = =2 Dbd 50 i=. i=. Zd. 36. =. Zbd Zd. 18. 1,5®iÓm. Mçi ý 1 ®iÓm. Mçi ý 2 ®iÓm. =2. 48. = =2 Zbd 24 Vậy bánh bị dẫn quay nhanh hơn bánh dẫn( bánh dẫn quay đợc 1 vòng, bánh bị dẫn 1 ®iÓm quyay đợc 2 vòng). Vì bánh bị dẫn có đờng kính nhỏ hơn và số răng ít hơn. §Ò 4 C©u 1( 3 ®iÓm): - Truyền động ăn khớp là truyền động của một cặp bánh răng hoặc đĩa xích truyền chuyển động cho nhau. - Khi quay b¸nh dÉn b¸nh bÞ dÉn quay theo v× 2 b¸nh dÉn vµ b¸nh bÞ dÉn cã c¸c r¨ng ¨n khíp víi nhau. - Để hai bánh răng ăn khớp đợc với nhau thì: khoảng cách giữa hai rãnh kề nhau trên b¸nh nµy ph¶i b»ng kho¶ng c¸ch gi÷a hai r¨ng kÒ nhau trªn b¸nh kia.. Mçi ý 1 ®iÓm. C©u 2( 7 ®iÓm):. i=. Zd. = Zbd. 50 25. = 2,5 Mçi ý 2 ®iÓm. i=. i=. Zd Zbd Dd Dbd. =. =. 48 24 90 50. =2. = 1.8 149.

(150) Vậy bánh bị dẫn quay nhanh hơn bánh dẫn( bánh dẫn quay đợc 1 vòng, bánh bị dẫn quyay đợc 2 vòng). Vì bánh bị dẫn có đờng kính nhỏ hơn và số răng ít hơn. PhÇn II: Thùc hµnh C©u 1( 6®iÓm): B¸nh dÉn B¸nh bÞ TØ sè truyÒn lÝ TØ sè truyÒn dÉn thuyÕt thùc tÕ Bộ truyền động Zd 48 Zd 2 xÝch Zd=48 Zbd= 24 i= = = 2 i= = =2 Zbd 24 Zbd 1 Bé truyÒn động ¨n khíp. Zd= 36. Zbd= 18. i=. Bộ truyền động ®ai. Dd=100mm. Dbd=50m m. i=. Zd. 36. Zd. 100. Dd. 2. = =2 i= = =2 Zbd 18 Zbd 1. Dd Dbd. =. 50. =2 i=. 1 ®iÓm. Mçi ý 2 ®iÓm. 2 = =2 Dbd 1. C©u 2( 4 ®iÓm): §o chiÒu dµi, chiÒu réng, chiÒu cao cña vËt thÓ h×nh hép ch÷ nhËt (hộp phấn) bằng thớc lá và thớc cặp sau đó điền kất quả vào bảng dới đây? Mçi ý 1,5 ®iÓm Dµi ( mm) Réng (mm) Cao(mm) Thíc l¸ 83 50 21 Thíc cÆp 82,8 *) ý thøc nghiªm tóc, tÝch cùc thùc hµnh *) Nghiªm tóc, cha tÝch cùc *) Cha nghiªm tóc, kh«ng tÝch cùc. 49,9. 20,8. 1®iÓm 0,5 ®iÓm 0 ®iÓm. Ma trân đề kiểm tra thực hành– kì II M«n: c«ng nghÖ 6 - §Ò 1 n¨m häc: 2008-2009. Néi dung kiÕn thøc. 1. Quy tr×nh thùc hiÖn trén dÇu giÊm 2. VÖ sinh an toµn thùc phÈm. NhËn biÕt Tr¾c Tù luËn nghiÖm 1 c©u: 6® 1 c©u: 2®. Th«ng hiÓu Tr¾c Tù luËn nghiÖm 1 c©u: 1®. VËn dông Tr¾c Tù lu nghiÖm. 1 c©u:1®. 1 c©u: 1. 3. Thùc hµnh trén hçn hợp nộm đu đủ. 150.

(151) 8 ®iÓm 40%. 2 ®iÓm 20%. 10 ®iÓm 50%. Ma trân đề kiểm tra thực hành– kì II M«n: c«ng nghÖ 6 - §Ò 2 n¨m häc: 2008-2009. Néi dung kiÕn thøc. 1. Quy tr×nh thùc hiÖn trén hçn hîp 2. VÖ sinh an toµn thùc phÈm. NhËn biÕt Tr¾c Tù luËn nghiÖm 1 c©u: 6® 1 c©u: 2®. Th«ng hiÓu Tr¾c Tù luËn nghiÖm 1 c©u: 1®. VËn dông Tr¾c Tù lu nghiÖm. 1 c©u:1®. 1 c©u: 1. 3. Thùc hµnh trén hçn hợp nộm đu đủ. 8 ®iÓm 40%. 2 ®iÓm 20%. Ma trân đề kiểm tra thực hành– kì II M«n: c«ng nghÖ 8- §Ò 2 N¨m häc: 2008-2009. 151. 10 ®iÓm 50%.

(152) NhËn biÕt Tr¾c Tù luËn nghiÖm. Néi dung kiÕn thøc. Th«ng hiÓu Tr¾c Tù luËn nghiÖm. 1. Truyền động ma sát – truyền động đai 2. truyền động ăn khớp. VËn dô Tr¾c T nghiÖm. 1 1 c©u: 7®. 1. 1 c©u: 3®. 3. Biến đổi chuyển động 4. Dông cô ®o vµ kiÓm tra. 1c. Tæng. 3 ®iÓm 15%. 7 ®iÓm 35%. 10 ®iÓ 50%. Ma trân đề kiểm tra thực hành– kì II M«n: c«ng nghÖ 8- §Ò 3 N¨m häc: 2008-2009. Néi dung kiÕn thøc. NhËn biÕt Tr¾c Tù luËn nghiÖm. 1. Truyền động ma sát – truyền động đai 2. truyền động ăn khớp. Th«ng hiÓu Tr¾c Tù luËn nghiÖm. 1 c©u:2® 1 c©u:4®. VËn dô Tr¾c T nghiÖm. 1 2 c©u: 4®. 1. 3. Biến đổi chuyển động 4. Dông cô ®o vµ kiÓm tra. 1c. 152.

(153) Tæng. 6 ®iÓm 30%. 4 ®iÓm 20%. 10 ®iÓ 50%. Ma trân đề kiểm tra thực hành– kì II M«n: c«ng nghÖ 8- §Ò 4 N¨m häc: 2008-2009. NhËn biÕt. Th«ng hiÓu. V. Néi dung kiÕn thøc Tr¾c nghiÖm 1. Truyền động ma sát – truyền động ®ai 2. truyền động ăn khớp. Tù luËn. Tr¾c nghiÖm. Tù luËn. Tr¾c nghiÖm. 1 c©u: 2® 1 c©u:4®. 2 c©u: 4®. 3. Biến đổi chuyển động 4. Dông cô ®o vµ kiÓm tra. Tæng. 6 ®iÓm 30%. Trờng thcs lê quý đôn. Hä vµ tªn:..................................... Líp:............................................... 4 ®iÓm 20%. đề kiểm tra một tiết thực hành. N¨m häc: 2008 - 2009 M«n: c«ng nghÖ 8. PhÇn I: LÝ thuyÕt( 10’). §Ò I. Câu 1 (4điểm):Tại sao cần truyền chuyển động? Nêu phạm vi ứng dụng của bộ truyền chuyển động đai? Kể tên 2 loại máy có ứng dụng cơ cấu truyền chuyển động đai? Câu 2 (6điểm): Viết công thức và tính tỉ số truyền của các bộ truyền động vào bảng dới ®©y. H·y cho biÕt b¸nh nµo sÏ quay nhanh h¬n? V× sao? Bộ truyền động đai. B¸nh dÉn Dd= 100mm. B¸nh bÞ dÉn Dbd= 50mm 153. TØ sè truyÒn. 1.

(154) Bộ truyền động ăn khíp Bộ truyền động xÝch. Zd= 36 r¨ng. Zbd= 18 r¨ng. Zd= 48 r¨ng. Zbd= 24 r¨ng. §Ò II Câu 1(4điểm): Tại sao cần phải biến đổi chuyển động? Nêu phạm vi ứng dụng của bộ truyền chuyển động ăn khớp? Kể tên 2 loại máy có ứng dụng cơ cấu truyền chuyển động ăn khíp? Câu 2( 6điểm): Viết công thức và tính tỉ số truyền của các bộ truyền động vào bảng dới đây. Hãy cho biết bánh nào quay nhanh hơn? Vì sao? B¸nh dÉn B¸nh bÞ dÉn TØ sè truyÒn Bộ truyền động Zd = 50 r¨ng Zbd = 25 r¨ng xÝch Bộ truyền động ăn Zd= 48 r¨ng Zbd= 24r¨ng khíp Bộ truyền động đai Dd= 90mm Dbd= 45 mm. PhÇn II: Thùc hµnh (30’) C©u 1( 7 ®iÓm): a, Đo đờng kính bánh đai, đếm số răng của cặp bánh răng và đĩa xích sau đó tính tỉ số truyÒn lÝ thuyÕt. b, Lắp ráp các bộ truyền chuyển động, kiểm tra tỉ số truyền sau đó nhận xét tỉ số truyền lí thuyÕt víi tØ sè truyÒn thùc tÕ? B¸nh dÉn. B¸nh bÞ dÉn. TØ sè truyÒn lÝ TØ sè thuyÕt thùc tÕ. truyÒn. Bé truyÒn Zd=........... Dbd= ......... động xích Bé truyÒn Zd=............ Zbd= .......... động ăn khíp Bộ truyền động Dd= ........... Dbd= .......... ®ai C©u 2:( 3 ®iÓm) §o chiÒu dµi, chiÒu réng, chiÒu cao cña vËt rhÓ h×nh hép b»ng thíc l¸ vµ thớc cặp sau đó điền kất quả vào bảng dới đây? Dµi ( mm) Réng (mm) Cao(mm) Thíc l¸ Thíc cÆp. 154.

(155) B¸o c¸o thùc hµnh kiÓm tra mét tiÕt Nhãm:...... Hä vµ tªn: 1................................................................. 2.................................................................. 3.................................................................. 4.................................................................. 5.................................................................. 6.................................................................. 7.................................................................. Líp:............... C©u 1( 7 ®iÓm): a, Đo đờng kính bánh đai, đếm số răng của cặp bánh răng và đĩa xích sau đó tính tỉ số truyÒn lÝ thuyÕt. b, Lắp ráp các bộ truyền chuyển động, kiểm tra tỉ số truyền sau đó nhận xét tỉ số truyền lí thuyÕt víi tØ sè truyÒn thùc tÕ? 155.

(156) B¸nh dÉn. B¸nh bÞ dÉn. TØ sè truyÒn lÝ TØ sè thuyÕt thùc tÕ. truyÒn. Bé truyÒn Zd=........... Dbd= ......... động xích Bé truyÒn Zd=............ Zbd= .......... động ăn khíp Bộ truyền động Dd= ........... Dbd= .......... ®ai C©u 2:( 3 ®iÓm) §o chiÒu dµi, chiÒu réng, chiÒu cao cña vËt rhÓ h×nh hép b»ng thíc l¸ vµ thớc cặp sau đó điền kất quả vào bảng dới đây? Dµi ( mm) Réng (mm) Cao(mm) Thíc l¸ Thíc cÆp. Híng dÉn chÊm kiÓm tra mét tiÕt thùc hµnh- k× II M«n: c«ng nghÖ 8 Néi dung kiÕn thøc. §iÓm. PhÇn I: LÝ thuyÕt §Ò 1 C©u 1( 4 ®iÓm) - Cần phải truyền chuyển động vì: +) Các bộ phận của máy thờng đợc đặt cách xa nhau và đợc dẫn động từ một chuyển động ban đầu. +) Tốc độ quay của các bộ phận khác nhau. Mçi ý 1 - Phạm vi ứng dụng của bộ truyền chuyển động đai: Cấu tạo đơn giản, làm việc êm, ít điểm ồn, có thể truyền chuyển động giữa các trục cách xa nhau. Tỉ số truyền có thể bị thay đổi. - 2 loại máy có ứng dụng cơ cấu truyền chuyển động đai: Máy khâu, máy xát. C©u 2( 6 ®iÓm): i=. i=. i=. Dd Dbd Zd Zbd Zd. =. =. 100 50 36 18. =2. Mçi ý 1,5®iÓm. =2. 48. = =2 Zbd 24 Vậy bánh bị dẫn quay nhanh hơn bánh dẫn( bánh dẫn quay đợc 1 vòng, bánh bị dẫn 1,5 ®iÓm quyay đợc 2 vòng). Vì bánh bị dẫn có đờng kính nhỏ hơn và số răng ít hơn. §Ò 2 156.

(157) C©u1( 4 ®iÓm): - Cần phải biến đổi chuyển động để biến đổi một dạng chuyển động ban đầu thành các dạng chuyển động khác cho các bộ phận công tác của máy nhằm thực hiện những nhiệm vụ nhất định. - ứng dụng của truyền động ăn khớp: +) Bộ truyền động bánh răng: để truyền chuyển động quay giữa các trục song song Mỗi ý 1 hoặc vuông góc với nhau, có tỉ số truyền xác định. ®iÓm +) Bộ truyền động xích: Để truyền chuyển động quay giữa hai trục cách xa nhau, tỉ số truyền xác định. - 2 loại máy đợc ứng dụng: xe đạp, hộp số xe máy.. C©u 2( 6 ®iÓm): Zd 48 i= = =2 Zbd 24 i=. i=. Zd Zbd Dd. =. =. 90 45. Mçi ý 1,5®iÓm. =2. 90. =2 Dbd 45 Vậy bánh bị dẫn quay nhanh hơn bánh dẫn( bánh dẫn quay đợc 1 vòng, bánh bị dẫn quyay đợc 2 vòng). Vì bánh bị dẫn có đờng kính nhỏ hơn và số răng ít hơn.. 1,5®iÓm. PhÇn II: Thùc hµnh C©u 1( 6®iÓm): B¸nh dÉn. B¸nh dÉn. bÞ TØ sè truyÒn lÝ TØ sè truyÒn thùc thuyÕt tÕ Zd 48 Zd 2 Zbd= 24 i= = = 2 i= = =2 Zbd 24 Zbd 1. Bé truyÒn động xích. Zd=48. Bé truyÒn động ¨n khíp. Zd= 36. Zbd= 18. Bé truyÒn động đai. Dd=100mm. Dbd=50mm. i=. i=. Zd. 36 Zd 2 = =2 i= = =2 Zbd 18 Zbd 1. Dd Dbd. =. 100 50. =2. i=. Mçi ý 2 ®iÓm. Dd. 2 = =2 Dbd 1. C©u 2( 4 ®iÓm): §o chiÒu dµi, chiÒu réng, chiÒu cao cña vËt thÓ h×nh hép ch÷ nhËt Mçi ý 2 (hộp phấn) bằng thớc lá và thớc cặp sau đó điền kất quả vào bảng dới đây? ®iÓm Dµi ( mm) Réng (mm) Cao(mm) Thíc l¸ 83 50 21 1®iÓm 0,5 ®iÓm Thíc cÆp 82,8 49,9 20,8 0 ®iÓm 157.

(158) *) ý thøc nghiªm tóc, tÝch cùc thùc hµnh *) Nghiªm tóc, cha tÝch cùc *) Cha nghiªm tóc, kh«ng tÝch cùc. Ma trân đề kiểm tra thực hành– kì II M«n: c«ng nghÖ 8- §Ò 1 n¨m häc: 2008-2009. Néi dung kiÕn thøc. 1. Truyền động ma sát – truyền động đai 2. truyền động ăn khớp. NhËn biÕt Tr¾c Tù luËn nghiÖm 1 c©u: 3®. Th«ng hiÓu Tr¾c Tù luËn nghiÖm 2 c©u: 3®. VËn dông Tr¾c Tù luË nghiÖm 1 c©u: 2. 1 c©u: 4®. 1 c©u: 4. 3. Biến đổi chuyển động 4. Dông cô ®o vµ kiÓm tra. 1 c©u:4. 3 ®iÓm 15%. 7 ®iÓm 35%. 10 ®iÓm 50%. Ma trân đề kiểm tra thực hành– kì II M«n: c«ng nghÖ 8- §Ò 2 N¨m häc: 2008-2009. Néi dung kiÕn thøc. NhËn biÕt Tr¾c Tù luËn nghiÖm. 1. Truyền động ma sát – truyền động đai 2. truyền động ăn khớp. 1 C©u: 2® 158. Th«ng hiÓu Tr¾c Tù luËn nghiÖm. VËn dô Tr¾c T nghiÖm. 2 c©u: 3®. 1. 1 c©u: 4®. 1.

(159) 1 c©u: 1®. 3. Biến đổi chuyển động 4. Dông cô ®o vµ kiÓm tra. 1c. Tæng. 3 ®iÓm 15%. 159. 7 ®iÓm 35%. 10 ®iÓ 50%.

(160) Trờng thcs lê quý đôn Hä vµ tªn:..................................... Líp:............................................... đề kiểm tra học kì I N¨m häc: 2008 - 2009 M«n: c«ng nghÖ 8 - Thêi gian: 45’. §Ò I. I. Tr¾c nghiÖm( 4 ®iÓm) Câu 1( 2 điểm): Khoanh vào chữ cái đứng trớc phơng án chon. a, Những dụng cụ nào dới đây` là dụng cụ dùng để tháo lắp? A. Thíc l¸, thíc cÆp. B. Cê lª, má lÕt, tua vÝt. C. £ t«, k×m. D. Búa, đục, ca. b, C¸c tÝnh chÊt nµo díi ®©y lµ tÝnh chÊt c¬ b¶n cña vËt liÖu c¬ khÝ? A. C¬ häc, ho¸ häc, vËt lý, c«ng nghÖ. B. C¬ häc, dÉn ®iÖn, vËt lý, c«ng nghÖ. C. C¬ häc, vËt lý, dÉn nhiÖt, c«ng nghÖ. D. Cả a, b, c đều sai. c, Thớc cặp dùng để đo... A. độ dài của trục, thanh. B. đờng kính trong, ngoài và chiều sâu lỗ với kích thớc không lớn lắm. C. gãc vµ chiÒu s©u lç. D. độ dài và chiều sâu lỗ. d, Mối ghép bằng đinh tán thờng đợc dùng trong trờng hợp nào? A. Mối ghép tạo độ kín khít cao. B. mối ghép chịu đợc tác dụng của hoá chất. C. Mèi ghÐp tiÕt kiÖm vËt liÖu, h¹ gi¸ thµnh. D. Vật liệu ghép không hàn đợc hoặc khó hàn. e, Nhãm chi tiÕt m¸y nµo díi ®©y thuéc nhãm chi tiÕt m¸y cã c«ng dông chung? A. Bu l«ng, ®ai èc, lß xo, b¸nh r¨ng. B. Khung xe đạp, bu lông, đai ốc. C. Kim kh©u, b¸nh r¨ng, lß xo. D. Yên xe máy, kim khâu, khung xe đạp. f. Nhãm chi tiÕt m¸y nµo díi ®©y thuéc nhãm chi tiÕt m¸y cã c«ng dông riªng? A. Khung xe đạp, đai ốc. B. B¸nh r¨ng, bu l«ng. C. Kim m¸y kh©u, lß xo. D. Khung xe đạp, kim máy khâu. g, Các mối ghép nào dới đây thuộc loại mối ghép cố định? A. VÝt, ren, æ trôc, b¶n lÒ. B. VÝt, ren, ®inh t¸n, hµn thiÕc. C. Then, chèt, b¶n lÒ. D. Trôc quay, khíp cÇn ¨ng-ten. h. Mối ghép nào dới đây thuộc loại mối ghép không tháo đợc? A. Mèi ghÐp b»ng then, ren, chèt. B. Mèi ghÐp b»ng then, ren, chèt. C. Mèi ghÐp b»ng ®inh t¸n, hµn. D. Cả A, B, C đều đúng. Câu2: (1 điểm) Hãy chọn nội dung ở cột A nối với nội dung ở cột B để thành câu đúng. A B 1. Mèi ghÐp b»ng hµn... 2.Mèi ghÐp b»ng ®inh t¸n... 3.Mèi ghÐp b»ng bu l«ng... 4.Mèi ghÐp b»ng vÝt cÊy.... 1+........ 2 +........ a, dùng khi mối ghép phải chịu lực lớn và chấn động m¹nh. b, để ghép các chi tiết có chiều dày lớn. c, mèi ghÐp dÔ bÞ nøt, gißn vµ chÞu lùc kÐm. d, dïng cho c¸c chi tiÕt bÞ ghÐp chÞu lùc nhá. e, để ghép các tấm mỏng. 3 +........ 4 +............ Câu 3 ( 1 điểm) Hãy chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ chấm để chỉ cách sử dụng ê tô. - Khi quay tay quay............................. kim đồng hồ, má động.....................má tĩnh, vật đợc kÑp chÆt. - Khi quay tay quay...............................kim đồng hồ, má động....................má tĩnh, vật đợc th¸o ra. II. tù luËn( 6 ®iÓm) Câu 1: ( 1 điểm) Thế nào là mối ghép cố định? Tại sao ngời ta không hàn chiếc quai vào nåi nh«m mµ ph¶i t¸n ®inh? 160.

(161) Câu 2: ( 2 điểm) Chi tiết máy đợc lắp ghép với nhau nh thế? Nêu đặc điểm của từng loại mối ghép? Tại sao chiếc máy đợc chế tạo gồm nhiều chi tiết lắp ghép với nhau? Câu 3: ( 3 điểm) Bản vẽ nhà gồm các hình biểu diễn nào? Chúng thờng đợc đặt ở những vị trí nào trên bản vẽ? So sánh trình tự đọc bản vẽ nhà với trình tự đọc bản vẽ lắp có những ®iÓm g× kh¸c nhau?. Trờng thcs lê quý đôn Hä vµ tªn: .................................... Líp:................................................. đề kiểm tra học kì I N¨m häc: 2008 - 2009 M«n: c«ng nghÖ 8 - Thêi gian: 45’. §Ò II I. Tr¾c nghiÖm( 4 ®iÓm) Câu 1 : Khoanh vào chữ cái đứng trớc phơng án chọn. a, Mối ghép bằng hàn thờng đợc dùng trong trờng hợp nào? A. mối ghép chịu đợc tác dụng của hoá chất. B. Mối ghép cần độ kín khít cao. C. Vật liệu ghép không hàn đợc hoặc khó hàn. D. Mèi ghÐp tiÕt kiÖm vËt liÖu, h¹ gi¸ thµnh. b, PhÇn tö nµo díi ®©y kh«ng ph¶i lµ chi tiÕt m¸y? A. Lß xo. B. M¶nh vì vßng bi. C. Vòng đệm. D. §ai èc. c, Nh÷ng dông cô nµo lµ dông cô gia c«ng? A. Cê lª, má lÕt, tua vÝt. B. Thíc l¸, thíc cÆp. C. Búa, đục, ca, dũa. D. £ t«, k×m. d. Các mối ghép nào dới đây thuộc loại mối ghép động? A. Trôc quay, khíp cÇn ¨ng ten. B. §inh t¸n, hµn. 161.

(162) B. §inh t¸n, ren, then, chèt. C. Cả A, B, C đều đúng. e. Chi tiÕt m¸y lµ... A. phÇn tö cã cÊu t¹o cha hoµn chØnh vµ kh«ng thÓ th¸o rêi. B. Phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và thực hiện một nhiệm vụ nhất định trong máy. C. phần tử có cấu tạo cha hoàn chỉnh và thực hiện một nhiệm vụ nhất định trong máy. D. phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và không thể tháo rời ra đợc. f. Các mối ghép nào dới đây thuộc loại mối ghép tháo đợc? A. Mèi ghÐp b»ng ren, chèt. B. Mèi ghÐp b»ng ®inh t¸n, vÝt. C. Mèi ghÐp b»ng then, hµn. D. Mèi ghÐp b»ng ®inh t¸n, hµn. g. Nhãm chi tiÕt m¸y nµo díi ®©y thuéc nhãm chi tiÕt m¸y cã c«ng dông chung? A.Càng xe đạp, bu lông, đai ốc. B. Bu lông, vòng đệm, đai ốc. C. Kim khâu, lò xo, trục xe đạp. D. Yên xe máy, kim khâu, khung xe đạp. h. Nhãm chi tiÕt m¸y nµo díi ®©y thuéc nhãm chi tiÕt m¸y cã c«ng dông riªng? A. §inh t¸n, kim m¸y kh©u, æ bi. B. Bánh răng, bu lông, bàn đạp xe đạp. C. Kim máy khâu, lò xo, xích xe đạp. D. Khung xe đạp, kim máy khâu, càng xe. C©u 2: ( 1 ®iÓm) H·y chän côm tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç chÊm trong c¸c c©u sau: - Thµnh phÇn chñ yÕu cña kim lo¹i ®en lµ......................vµ...................... - TØ lÖ c¸cbon trong vËt liÖu > .............th× gäi lµ gang. TØ lÖ c¸cbon trong vËt liÖu < .........gäi lµ thÐp.. Câu3: (1 điểm) Hãy chọn nội dung ở cột A nối với nội dung ở cột B để thành câu đúng. A B 1. Mèi ghÐp b»ng vÝt cÊy... 2.Mèi ghÐp b»ng ®inh t¸n... 3.Mèi ghÐp b»ng bu l«ng... 4. Mèi ghÐp b»ng hµn.... 1 +........ a, mèi ghÐp dÔ bÞ nøt, gißn vµ chÞu lùc kÐm. b, để ghép các tấm mỏng. c, dïng cho c¸c chi tiÕt bÞ ghÐp chÞu lùc nhá. d, dùng khi mối ghép phải chịu lực lớn và chấn động m¹nh. e, để ghép các chi tiết có chiều dày lớn. 2 +........ 3 +........ 4 +............ Ii. tù luËn( 4 ®iÓm) Câu 1: ( 1điểm) Nêu dấu hiệu để nhận biết chi tiết máy? Xích xe đạp và ổ bi có đợc coi là chi tiÕt m¸y kh«ng? T¹i sao? C©u 2: (2 ®iÓm) h·y nªu c¸c tÝnh chÊt c¬ b¶n cña vËt liÖu c¬ khÝ? H·y ph©n biÖt sù kh¸c nhau c¬ b¶n gi÷a kim lo¹i vµ phi kim lo¹i? Câu 3: ( 3 điểm) Em hãy nêu nội dung của bản vẽ chi tiết? bản vẽ chi tiết dùng để làm gì? So sánh trình tự đọc bản vẽ chi tiết với trình tự đọc bản vẽ lắp có những điểm gì khác nhau?. 162.

(163) Hớng dẫn chấm - đề I M«n: c«ng nghÖ: 8 C©u I. tr¾c nghiÖm( 6 ®iÓm) 1. a. C b. B. 0,25 ®iÓm. c. B d. D e. C g. B h. § k. A 2. A. § C. S. B. § D. S. 3. A. 4. 1+ B. §iÓm 0,25 ®iÓm. B. 2+ A. C.. D.. Mỗi ý đúng 0,25 ®iÓm. 3+ D 4+ C. 5. (1) ThuËn chiÒu. 0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm Mỗi ý đúng 0,15 ®iÓm Mỗi ý đúng 0,15 ®iÓm. (2) TiÕn vµo. (3) Ngîc chiÒu (4) Lïi xa.. 6. A 7.. Mỗi ý đúng 0,1 ®iÓm 0,25 ®iÓm. Híng chiÕu H×nh chiÕu 1 2 3 4. A. C. B. D. Mỗi ý đúng 0,1 ®iÓm. x x x x. 8. H×nh d¹ng khèi 1 2 3. A. B. C x. Mỗi ý đúng 0,25 ®iÓm. x x. II. Tù luËn(4 ®iÓm) C©u 1: ( 1 ®iÓm) +) Chi tiÕt m¸y lµ phÇn tö cã cÊu t¹o hoµn chØnh vµ thùc hiÖn một nhiệm vụ nhất định trong máy. +) Xích xe đạp và ổ bi đợc coi là một chi tiết máy. Vì: Xích xe đạp và ổ bi có cấu tạo hoàn chỉnh và không thể tháo rời ra đợc nữa, nếu nh tháo rời ra nó sẽ không thể thực hiện đợc nhiÖm vô g× trong m¸y. C©u 2: ( 1,25 ®iÓm) 163. 0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm 0,5 ®iÓm.

(164) - Máy và thiết bị cần truyền chuyển động vì: +) Các bộ phận của máy đợc đặt xa nhau. +) Các bộ phận đều đợc dẫn động từ một chuyển động ban ®Çu. +) Tốc độ quay của các bộ phận khác nhau. - C«ng thøc tÝnh tØ sè truyÒn n2 Z1 i= = n1 Z2 - Bánh răng có số răng tỉ lệ nghịch với tốc độ quay. C©u 3: ( 0,75 ®iÓm) - Nhiệm vụ: Biến đổi các dạng chuyển động ban đầu thành các dạng chuyển động khác cung cấp cho các bộ phận của máy và thiết bÞ. VD: - Máy khâu đạp chân. - Xe đạp. Câu 4: ( 1 điểm) Tỉ số truyền của bộ truyền động đai là. n2 D1 i= = n1 D2 100 i= =2 50 Vậy bánh bị dẫn quay nhanh hơn bánh dẫn vì bánh bị dẫn có đờng kÝnh nhá h¬n.. Mỗi ý đúng 0,25 ®iÓm. 0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm. 0,25 ®iÓm 0,5 ®iÓm. Hớng dẫn chấm - đề II M«n: c«ng nghÖ: 8 C©u I. tr¾c nghiÖm( 6 ®iÓm) 1. a. A. §iÓm 0,25 ®iÓm. b. B. 0,25 ®iÓm. c. d. e. g. h. k.. 0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm. C A C C A A. 2. H×nh d¹ng khèi. A. B. C 164. Mỗi ý đúng 0,25®iÓm.

(165) 1 2. x x. 3. x. 3. Híng chiÕu A. H×nh chiÕu 1 2 3 4 C©u 4. D 5. A.. B.. C. B. x x x x C.. 2+ A. 0,25 ®iÓm Mỗi ý đúng 0,15 ®iÓm. D.. 6. (1) Chuyển động tròn (2) chuyển động tịnh tiến động tịnh tiến (4) con trît. 7. 1+ C. Mỗi ý đúng 0,1®iÓm. D. (3) chuyÓn. 3+ D 4+ C. 8. A. S B. § C. S D. § II. Tù luËn( 4 ®iÓm) C©u 1: - Các chi tiết máy đợc lắp ghép với nhau theo hai kiểu: Mối ghép cố định và mối ghép động. - 2 lo¹i mèi ghÐp: - mèi ghÐp cã céng dông chung: Bu l«ng. - mèi ghÐp cã c«ng dông riªng: Kim m¸y kh©u. C©u 2: - Nhiệm vụ của các bộ truyền chuyển động: Truyền và biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ các bộ phận trong máy. - Công thức tính tỉ số truyền của bộ truyền động đai. n2 D1 i= = n1 D2 - §êng kÝnh b¸nh ®ai tØ lÖ nghÞch víi sè vßng quay. C©u 3: - Mối ghép cố định là mối ghép mà các chi tiết đợc ghép không có sự chuyển động tơng đối với nhau. - Ngêi ta kh«ng hµn thiÕc chiÕc quai vµo nåi nh«m mµ ph¶i t¸n ®inh vì: nếu hàn thiếc vào nồi nhôm khi đựng thức ăn nặng sẽ làm cho mối hµn bÞ nøt vµ lµm cho chiÕc quai nåi bÞ g·y. C©u 4: Tỉ số truyền của bộ truyền động ăn khớp là. n2 Z1 i= = n1 Z2 Z1 36 i= = =2 Z2 18 165. Mỗi ý đúng 0,1 ®iÓm Mỗi ý đúng 0,25 ®iÓm Mỗi ý đúng 0,15 ®iÓm 0,25 ®iÓm 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm 0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm. 0,25 ®iÓm. 0,25 ®iÓm.

(166) VËy b¸nh bÞ dÉn sÏ quay nhanh h¬n v× nã cã sè r¨ng Ýt h¬n b¸nh. 0,5 ®iÓm. dÉn.. Ma trân đề kiểm tra – môn: công nghệ 8 - đề I Cấp độ t duy Néi dung kiÕn thøc 1. H×nh chÕu. NhËn biÕt Tr¾c nghiÖm Tù luËn 1 c©u: 0,25 ®iÓm. 2. B¶n vÏ c¸c khèi trßn xoay 3. Kh¸i niÖm vÒ b¶n vÏ kÜ thuËt h×nh c¾t. Th«ng hiÓu Tr¾c nghiÖm Tù luËn 1 C©u: 0,4 ®iÓm 1 C©u: 0,75 ®iÓm. 1 C©u: 0,25 ®iÓm. 4. BiÓu diÔn ren. 1 C©u: 0,25 ®iÓm. 166.

(167) 5. B¶n vÏ nhµ. 1 C©u: 0,6 ®iÓm. 6. Dông cô c¬ khÝ. 2 C©u: 0,5 ®iÓm. 7. Kh¸i niÖm vÒ chi tiÕt m¸y vµ l¾p ghÐp 8. Mối ghép không tháo đợc 9. Mối ghép tháo đợc 10. Mối ghép động 11. Truyền chuyển động. 1 C©u: 0,25 ®iÓm. 1 C©u: 0,25 ®iÓm. 1 c©u: 0,75 ®iÓm 1 C©u: 0,5®iÓm 1 C©u: 0,25 ®iÓm 1 C©u: 0,6 ®iÓm. 12. Biến đổi chuyển động Tæng sè c©u hái Tæng sè ®iÓm Tû lÖ %. 1 C©u: 0,4 ®iÓm. 8 c©u 3,45 ®iÓm 34,5 %. 1 C©u: 1 ®iÓm 1 C©u: 0,25 ®iÓm 3 c©u 1,5 ®iÓm 15 %. 6 c©u 2,3 ®iÓm 23 %. 1 C©u: 0,5 ®iÓm 1 c©u 0,5 ®iÓm 5%. Ma trân đề kiểm tra – môn: công nghệ 8 - đề II Cấp độ t duy Néi dung kiÕn thøc 1. H×nh chÕu. NhËn biÕt Tr¾c nghiÖm Tù luËn 1 c©u: 0,25 ®iÓm. 1 C©u: 0,4 ®iÓm. 2. B¶n vÏ c¸c khèi trßn xoay 3. Kh¸i niÖm vÒ b¶n vÏ kÜ thuËt h×nh c¾t. 1 C©u: 0,75 ®iÓm 1 C©u: 0,25 ®iÓm. 4. BiÓu diÔn ren. 1 C©u: 0,25 ®iÓm. 5. B¶n vÏ nhµ. 1 C©u: 0,6 ®iÓm. 6. Dông cô c¬ khÝ. 2 C©u: 0,5 ®iÓm. 7. Kh¸i niÖm vÒ chi tiÕt m¸y vµ l¾p ghÐp 8. Mối ghép không tháo đợc 9. Mối ghép tháo đợc 10. Mối ghép động 11. Truyền chuyển động 12. Biến đổi chuyển động Tæng sè c©u hái Tæng sè ®iÓm Tû lÖ %. Th«ng hiÓu Tr¾c nghiÖm Tù luËn. 1 c©u: 0,75 ®iÓm 1 C©u: 0,5®iÓm. 1 C©u: 0,75 ®iÓm 1 C©u: 0,25 ®iÓm. 1 C©u: 0,25 ®iÓm. 1 C©u: 0,25 ®iÓm 1 C©u: 0,6 ®iÓm 8 c©u 3,45 ®iÓm 34,5%. 1 C©u: 0,75®iÓm 3 c©u 1,75 ®iÓm 17,5 %. 1 C©u: 0,4 ®iÓm 6 c©u 2.3 ®iÓm 23 %. Ma trân đề kiểm tra – môn: công nghệ 8 - đề II Cấp độ t duy NhËn biÕt Th«ng hiÓu 167.

(168) Néi dung kiÕn thøc. Tr¾c nghiÖm. Tù luËn. Tr¾c nghiÖm. Tù luËn. 1.. Tæng sè c©u hái Tæng sè ®iÓm Tû lÖ %. So¹n: 16/11/10. Gi¶ng: 17/11 (8C). TiÕt 21 – Bµi 23: Thùc hµnh: ®o vµ v¹ch dÊu I. Môc tiªu - KT: BiÕt sö dông dông cô ®o vµ kiÓm tra kÝch thíc. - KN: +) Sử dụng đợc thớc lá, thớc cặp để đo kích thớc của khối hình hộp và khối hình trụ trßn gi÷a cã lç. +) Đọc đợc chính xác kích thớc của các khối hình học. +) Sử dụng đợc mũi vạch, mũi chấm dấu để vạch dấu trên mặt phẳng. - T§: Cã t¸c phong lµm viÖc nghiªm tóc, theo quy tr×nh. 168.

(169) II. đồ dùng - GV: +) VËt mÉu: 1 khèi h×nh hép, 1 khèi h×nh trô trßn gi÷a cã lç, 1 miÕng t«n. +) 6 bé dông cô ®o gåm: Thíc l¸, thíc cÆp, ke vu«ng vµ ª ke. +) 6 bé dông cô c¬ khÝ gåm: mòi v¹ch, mòi chÊm dÊu, bóa nhá. - HS: ChuÈn bÞ theo nhãm lín ( 6 HS) +) C¸c mÉu vËt gåm: 1 khèi h×nh hép, 1 khèi h×nh trô trßn gi÷ cã lç. +) 1 miÕng t«n cã kÝch thíc 120x 120 mm. +) B¸o c¸o thùc hµnh nh môc III. III. phơng pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành. IV. tæ chc giê häc A. ổn định tổ chức B. KiÓm tra bµi cò(5’) ? Nêu cấu tạo và công dụng của thớc lá và thớc cặp? Muốn đo đờng kính trong, đờng kính ngoài cần sử dụng dụng cụ đo nào? Tại sao? C. Tiên trình tổ chc các hoạt động Hoạt động của thầy và trò TG Néi dung kiÕn thøc 10’ I. ChuÈn bÞ H§1: Híng dÉn më ®Çu GV: Nªu môc tiªu cña bµi vµ kiÓm tra sù ( SGK/ 78) chuÈn bÞ cña HS qua b¸o c¸o cña c¸c nhãm. II. Néi dung vµ tr×nh tù thùc hµnh ? Nªu c«ng dông vµ c¸ch ®o b»ng thíc l¸? 1, Thực hành đo kích thớc bằng th- Công dụng:Dùng để đo độ dài của chi tiết íc l¸ vµ thíc cÆp hoặc xác định kích thớc của sản phẩm. a, §o kÝch thíc b»ng thíc l¸ §o kÝch thíc cña khèi h×nh hép.. Y/C đọc thầm nội dung phần đo kích thớc b»ng thíc l¸ vµ thíc cÆp, nªu néi dung cÇn thùc hµnh ? Y/C HS đọc thầm thông tin - sgk/ 78,79 và nªu c¸ch kiÓm tra vÞ trÝ "0" cña thíc (2') - §Æt v¹ch 0 cña thíc trïng víi 1 ®Çu cña vËt cần đo, đọc kết quả đo ở đầu kia của thớc. C¸c má ph¶i tiÕp xóc víi nhau. C¸c má ph¶i song song kh«ng cã khe hë. V¹ch “0” cña du xÝch ph¶i trïng víi v¹ch “0” cña thang ®o chÝnh.. Y/C HS đọc thông tin phần thao tác đo và nªu tãm t¾t thao t¸c ®o GV: Gäi 1-2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn thao t¸c mÉu, gäi hs nhËn xÐt. Y/C 1 HS đọc thông tin phần cách đọc trị số của thớc cặp và nêu tóm tắt cách đọc trị số cña thíc cÆp GV: Gäi 1-2 HS lªn b¶ng thao t¸c mÉu, HS díi líp nhËn xÐt. ? Đo bằng thớc có độ chính xác 0,2mm. V¹ch “0” cña du xÝch vît qu¸ v¹ch 20 cña 169. b, §o b»ng thíc cÆp - KiÓm tra vÞ trÝ "0" cña thíc( sgk/ 78) - Thao t¸c ®o( sgk/78,79) - §äc trÞ sè cña thíc (sgk/ 79).

(170) thang đo độ chính, vạch thứ 3 của du xích trùng với một vạch bất kì của thang chia độ chÝnh. KÕt qu¶ ®o lµ bao nhiªu? KÕt qu¶ ®o lµ: 20 +0,2 x 3= 20,6mm ? T¹i sao cÇn ph¶i v¹ch dÊu? NÕu tríc khi gia c«ng kh«ng cÇn v¹ch dÊu hoÆc v¹ch dÊu sai sản phẩm có đạt yêu cầu không? Tại sao? Vạch dấu là xác định danh giới gia chi tiết cÇn gia c«ng víi phÇn lîng d. - NÕu kh«ng v¹ch dÊu hoÆc v¹ch dÊu sai th× sản phẩm sẽ không đạt yêu cầu và gây lãng phÝ nguyªn liÖu.. ? Để vạch dấu đợc sản phẩm cần phải có các dông cô g×? Bµn v¹ch dÊu, mòi v¹ch vµ chÊm dÊu. §äc thÇm th«ng tin - sgk vµ nªu quy tr×nh lÊy dÊu?. 2, Thùc hµnh v¹ch dÊu trªn mÆt ph¼ng a, LÝ thuyÕt - Vạch dấu là xác định danh giới giữa chi tiÕt cÇn gia c«ng víi phÇn lîng d. - Dông cô: Bµn v¹ch dÊu, mòi v¹ch vµ chÊm dÊu.. - Quy tr×nh lÊy dÊu ( Sgk/ 80) b, Thùc hµnh v¹ch dÊu ke cöa - C¸c bíc tiÕn hµnh B1: B«i v«i hoÆc phÊn mµu lªn kh¾p bÒ mÆt tÊm t«n. B2: Dïng ke vu«ng vµ thíc kÎ vÏ h×nh d¸ng cña chiÕc ke cöa lªn tÊm t«n ph¼ng ( sgk/81) B3: Dïng chÊm dÊu chÊm tai c¸c ®iÓm O, A, A', O', B', B.. ? Nªu c¸c bíc tiÕn hµnh v¹ch dÊu ke cöa?. GV: Híng dÉn c¸ch lµm trªn b¶ng phô.. H§2: Híng dÉn thêng xuyªn Y/C c¸c nhãm vÒ vÞ trÝ thùc hµnh, nhãm trëng ph©n c«ng nhiÖm vô cô thÓ cho c¸c 20’ thµnh viªn trong nhãm, nhãm trëng ®iÒu hành hoạt động và ghi kết quả thực hành vào b¸o c¸o, nhãm thø 5 lµm b¸o c¸o thùc hµnh ra giÊy trong.. II. Tæ chøc thùc hµnh 1, §o kÝch thíc cña khèi h×nh hép vµ khèi h×nh trô trßn b»ng thíc l¸ vµ thíc cÆp ( KÕt qu¶ ë môc b¸o c¸o thùc hµnh) 2, Thùc hµnh v¹ch dÊu ke cöa.. GV: Quan s¸t, híng dÉn. H§3: Híng dÉn kÕt thóc Y/C c¸c nhãm dõng thùc hµnh, tr¸o vËt liÖu và báo các thực hành và nhận xét, đánh giá 5’ ®iÓm vµo phiÕu thùc hµnh theo b¶ng tiªu chÝ. 170. III. Tổng kết đánh giá bài thực hành §iÓm Thang §iÓm.

(171) 1- 6, 2- 5, 3-4. Y/C HS nép b¸o c¸o thùc hµnh vµ s¶n phÈm thùc hµnh GV: BËt m¸y chiÕu lÇn lît chiÕu c¸c kÕt qu¶ cña nhãm 5, y/c c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt. GV: kÕt luËn H§4: Cñng cè Gäi 1-2 HS lªn b¶ng thùc hµnh ®o kÝch thíc cña khèi hép vµ khèi trô trßn. 3’. Tiªu chÝ ®iÓm ChuÈn bÞ ®Çy đủ theo yêu 1 cÇu Thùc hiÖn đúng quy trình 2,5 Thao t¸c chÝnh 1 x¸c KÕt qu¶ ®o - Khèi hép 1,5 -Khèi trô trßn 3 Thái độ 1 Tæng®iÓm 10. thùc. B¸o c¸o thùc hµnh KÝch thíc Dông cô ®o Th¬c l¸ Thíc cÆp. Réng (mm) 65mm 64,96mm. Khèi hép Dµi (mm). Cao (mm). 95mm 94,97mm. 25mm 24,98mm. Khèi trô trßn gi÷a cã lç §K ngoµi §K trong ChiÒu s©u (mm) (mm) lç (mm) 2,7mm. 2,5mm. 21,3mm. 5, Híng häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi (2’) §äc tríc bµi chi tiÕt m¸y vµ l¾p ghÐp Chuẩn bị theo bàn: 1 cụm trục trớc xe đạp, 1 bu lông, 1 đai ốc, 1 vòng bi, 1 lò xo, 1 bánh r¨ng, 1 m¶nh vì m¸y.. So¹n: 20/4/2015. Gi¶ng: 22/4/2015 (8C,D) 171.

(172) TiÕt 51: ¤n tËp cuèi n¨m I. Môc tiªu - KT: Hệ hống hoá các kiến thức cơ bản đã học trong chơng III và IV. - KN: Vận dụng đợc các kiến thức cơ bản để làm bài tập - T§: GD cho HS tÝnh cÈn thËn, c¸ch tr×nh bµy c¸c c©u hái vµ bµi tËp vËn dông. II. §å dïng - GV: B¶ng phô, m¸y chiÕu - HS: ¤n tËp ch¬ng VI, VII, VIII III. TINH GIẢN - Tinh giản; Không - Bổ sung: Không IV. Tổ chức các hoạt động 1. ổn định tổ chức(1’): 2. KiÓm tra bµi cò: Lång vµo bµi 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc H§1: Hưíng dÉn «n tËp lÝ thuyÕt (13’) I. Hệ thống lại các kiến thức cơ bản 1, An toµn ®iÖn - Nguyªn nh©n x¶y ra tai n¹n ®iÖn - Mét sè biÖn ph¸p an toµn ®iÖn GV: Yªu cÇu HS hÖ thèng l¹i c¸c kiÕn thức trọng tâm đã học trong chơng VI, 2. Các loại mối ghép VII, VIII bằng cách vẽ sơ đồ ra giấy trong - Mối ghộp cố định (5’) - mối ghép động Nhãm 1,23 chư¬ng VII 3. Đồ dùng điện Nhãm 4, 5,6: ch¬ng VIII GV: Thu kÕt qu¶ cña 3 nhãm chiÕu lªn - Đồ dùng điện quang m¸y chiÕu, c¸c nhãm cßn l¹i nhËn xÐt, bæ - Đồ dùng điện cơ sung. 4, Sö dông hîp lÝ ®iÖn n¨ng GV: KÕt luËn trªn m¸y chiÕu. - Nhu cÇu tiªu thô ®iÖn n¨ng - Sö dông hîp lÝ vµ tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng - TÝnh to¸n tiªu thô ®iÖn n¨ng trong gia đình. 5, M¹ng ®iÖn trong nhµ - §Æc ®iÓm cña m¹ng ®iÖn trong nhµ - ThiÕt bÞ cña m¹ng ®iÖn trong nhµ - Sơ đồ điện + Sơ đồ nguyên lí HĐ2: Hướng dẫn trả lời câu hỏi và bài + Sơ đồ lắp đặt tËp (30’) II. Câu hỏi và bài tập. GV: Hướng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi GV: Gọi HS đứng tại chỗ trả lời các câu hỏi đã chuẩn bị ở nhà, sau đó gọi các bạn chia sẻ. GV: Kết luận bổ sung.. C©u 1 - Phải giảm bớt tiêu thụ điện năng trong giờ cao điểm vì: + Điện năng tiêu thụ rất lớn trong khi khả năng cung cấp điện của các nhà máy điện không đáp ứng đủ. + Điện áp của mạng điện bị giảm xuống, 172.

(173) C©u 1: V× sao ph¶i gi¶m bít tiªu thô ®iÖn n¨ng trong giê cao ®iÓm? Gia đình em đã có những biện pháp gì để tiết kiệm điện năng? Câu 2: Sơ đồ điện là gì? Phân biệt sự khác nhau giữa sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt? Quan sát sơ đồ điện có thể nhận biết dây pha và dây trung tính được không? Tại sao?. C©u 3 : Nêu cấu tạo, nguyên lí làm việc của đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang? Tại sao sử dụng đèn huỳnh quang lại tiết kiệm điện hơn đèn sợi đốt?. ảnh hưởng xấu đến chế độ làm việc của đồ dùng điện. - Các biện pháp tiết kiệm điện năng ở gia đình: + Sử dụng các đồ dùng có hiệu suất cao để tiết kiệm điện. + Không sử dụng lãng phí điện năng. +Sử dụng những đồ dùng điện gắn các thiết bị tự động cắt điện khi không sử dụng,... C©u 2 - Sơ đồ điện là hình biểu diễn quy ước một mạch điện, mạng điện hoặc hệ thống điện. - Sự khác nhau giữa sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt: Tên sơ đồ. Khái niệm. Công dụng. Là sơ đồ chỉ Dùng để Sơ đồ nêu lên mối nghiên cứu C©u 4 : Em hãy nêu đặc điểm và yêu cầu nguyên liên hệ điện nguyên lí của mạng điện trong nhà? Khi dùng bút lí của các phần làm việc ( sự thử điện kiểm tra dây pha, dây trung tính, tử trong mạch vận hành) ta thấy hiện tượng gì? điện mà của mạch không thể điện, là cơ hiện vị trí lắp sở để xây đặt, cách lắp dựng sơ đồ ráp sắp xếp lắp đặt. của chúng trong thực tế. Là sơ đồ biểu Dùng để dự Sơ đồ thị rõ vị trí, trù vật liệu, lắp đặt cách lắp đặt lắp đặt, sửa của các phần chữa mạng tử ( thiết bị điện và các điện, đồ dung thiết bị điện. điện, dây dẫn,..) của mạch điện. GV: Treo b¶ng phô néi dung c¸c bµi tËp, - Quan sát sơ đồ điện có thể nhận biết dây yêu cầu HS đọc nội dung bài tập. pha và dây trung tính được vì: dây pha được kí hiệu chữ A, dây trung tính được GV: Hưíng dÉn, gäi 3 HS lªn b¶ng lµm O 173.

(174) HS díi líp lµm ra giÊy nh¸p. GV: Cïng HS ch÷a bµi tËp. GV: Cho HS lµm 1 sè bµi tËp bæ sung vÏ sơ đồ điện Câu 5: Vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện gồm: 1 cầu chì, 1 ổ cắm, 1 công tắc 2 cực điều khiển 1 bóng đèn sợi đốt?. Câu 6: Vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện gồm: 2 cầu chì, 1 ổ cắm, 1 công tắc 2 cực điều khiển 1 bóng đèn sợi đốt?. C©u 3 - Cấu tạo của đèn sợi đốt: Gồm sợi đốt, bóng thủy tinh, đuôi đèn. - Nguyên lí làm việc: Khi đóng điện, dòng điện chạy trong dây tóc đèn làm dây tóc đèn nóng lên đến nhiệt độ cao, dây tóc đèn phát sáng. - Sử dụng đèn sợi đốt không tiết kiệm điện năng vì: Hiệu suất phát quang của đèn thấp ( khoảng 4-5% ) điện năng biến đổi thành quang năng còn lại tỏa nhiệt. C©u 4 - Đặc điểm của mạng điện trong nhà + Có điện áp định mức là 220V + Đồ dùng điện của mạng điện trong nhà rất đa dạng. + Điện áp định mức của các thiết bị, đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp mạng điện. - Yêu cầu của mạng điện trong nhà + Đảm bảo cung cấp đủ điện + Đảm bảo an toàn cho người và ngôi nhà + Sử dụng thuận tiện, chắc, đẹp. + Dễ dàng kiểm tra và sửa chữa. - Khi dùng bút thử điện để kiểm tra dây pha thấy đèn bút thử điện báo sáng, kiểm tra dây trung tính không thấy đèn bút thử điện sáng. Câu 5:. 2 HS lên bảng thực hiện, dưới lớp làm bài ra nháp. GV: kết luận bổ sung Câu 6: 4. Hưíng dÉn vÒ nhµ (1’) GV: Chốt lại các kiến thức trọng tâm của bài. Ôn tập, làm đề cương các câu hỏi ra vở chuẩn bị kiểm tra học kì II. 174.

(175) 175.

(176)

giao an cong nghe 8

Trích đoạn

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về