TUAN 20

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 4/1/2014 Tuần 20 Tiết 39. LỚP LƯỠNG CƯ Bài 35 :ẾCH ĐỒNG I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: - HS nắm vững các đặc điểm đời sống của ếch đồng. Mô tả được đặc điểm cấu tạo ngoài của Êch thích nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở cạn, biết được sự sinh sản và phát triển của Êch 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát tranh và mẫu vật; kĩ năng hoạt động nhóm 3. Thái độ: - GD ý thức bảo vệ động vật có ích. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên - Bảng phụ ghi nội dung bảng tr. 114SGK - Tranh cấu tạo ngoài của ếch đồng - Mẫu ếch nuôi trong lồng nuôi 2. Học sinh - Mẫu ếch đồng theo nhóm III. Các bước lên lớp 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động 1: Đời sống Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung GV yêu cầu HS đọc thông tin - HS tự thu nhận thông tin I. Đời sống SGK→ thảo luận SGK tr113, rút ra nhận xét - Ếch có đời sống + Thông tin cho em biết điều - HS phát biểu lớp bổ sung vừa ở nước vừa ở gì về đời sống của ếch đồng? cạn - GV cho SH giải thích 1 số - Kiếm ăn vào ban hiện tượng : đêm + Vì sao ếch thường kiếm mồi - Có hiện tượng trú vào ban đêm ? đông + Thức ăn của ếch là sâu bọ, - Là động vật biến giun, ốc nói lên điều gì? nhiệt Hoạt động 2: Cấu tạo ngoài và sự di chuyển - GV yêu cầu HS quan sát - HS quan sát mô tả được II. Cấu tạo ngoài và cách di chuyển của ếch H35.2 cách di chuyển: Trên cạn sự di chuyển SGK→ mô tả động tác di và dưới nước a) Di chuyển chuyển trong nước - GV yêu cầu HS quan sát kĩ - HS dựa vào kết quả.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> H35.1-3 hoàn chỉnh bảng quan sát tự hoàn chỉnh tr.114 SGK bảng 1 - Ếch có 2 cách di Nêu những đặc điểm cấu tạo - HS thảo luận trong chuyển Nhảy cóc (trên ngoài của ếch thích nghi với nhóm thống nhất ý kiến cạn)và bơi ( Dưới đời sống ở cạn? Đặc điểm ở cạn 2,4,5 nước) Những đặc điểm ngoài thích Đặc điểm ở nước 1,3,6 b) Cấu tạo ngoài nghi với đời sống ở nước? - Ếch đồng có các đặc - GV treo bảng phụ ghi các điểm cấu tạo ngoài điểm thích nghi, chốt lại kiến thích nghi đời sống thức vừa ở nước vừa ở cạn *Lớp A: Hãy giải thích vì - HS: Căn cứ vào đặc sao ếch thường sống nơi ẩm điểm cấu tạo ngoài của ướt, gần bờ nước? ếch trả lời Bảng: các đặc điểm thích nghi với đời sống của ếch Thích nghi với đời sống Đặc điểm hình dạng và cấu tạo ngoài ở nước ở cạn Đầu dẹp nhọn, khớp với thân thành một khối thuôn nhọn về phía trước Mắt và lỗ mũi nằm ở vị trí cao trên đầu Da trần, phủ chất nhầy và ẩm, dễ thấm khí Mắt có mi giữ nước mắt do tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ Chi năm phần có ngón chia đốt linh hoạt Các chi sau có màng bơi căng giữa các ngón (giống chân vịt) Hoạt động 3: Sinh sản và phát triển của ếch - GV yêu cầu HS thảo luận - HS tự thu nhận thông III. Sinh sản và phát nhóm trả lời câu hỏi: tin SGK tr.114 nêu được triển của ếch. Trình bày đặc điểm sinh sản các đặc điểm sinh sản - Sinh sản vào cuối mùa của ếch ? + Thụ tinh ngoài xuân Trứng ếch có các đặc điểm + Có tập tính ếch đực ôm - Tập tính: ếch đực ôm gì? trứng lưng ếch cái đẻ ở các bờ Vì sao cùng là thụ tinh nước ngoài mà số lượng trứng - Thụ tinh ngoài đẻ trứng ếch lại ít hơn cá? Phát triển: Trứng→ nòng - GV treo H35.4 trình bày nọc → ếch con ( phát sự phát triển của ếch. triển có biến thái ) 4. Củng cố - Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi với đời sống ở nước của ếch? - Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài chứng tỏ ếch thích nghi với đời sống ở cạn - Trình bày sự sinh sản và phát triển của ếch. - Học bài theo câu hỏi và kết luận trong SGK 5. Hướng dẫn học sinh tự học - Đọc bài trả lời câu hỏi cuối bài.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Chuẩn bị ếch đồng theo nhóm IV. Rút Kinh nghiệm ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Ngày soạn: 4/1/2014 Tuần 20 Tiết 40. Bài 36: THỰC HÀNH QUAN SÁT CẤU TRONG CỦA ẾCH ĐỒNG TRÊN MẪU MỔ I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: - HS nhận dạng các cơ quan của ếch trên mẫu mổ. Tìm những cơ quan hệ cơ quan thích nghi với đời sống mới chuyển lên cạn. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát tranh và mẫu vật; kĩ năng thực hành. 3. Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc trong học tập. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên - Mẫu mổ ếch đủ cho các nhóm - Mẫu mổ sộ hoặn mô hình não ếch - Bộ xương ếch - Tranh cấu tạo trong của ếch 2. Học sinh - Chuẩn bị ếch đồng theo nhóm. III. Các bước lên lớp 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát bộ xương ếch. Hoạt động của thầy - GV hướng dẫn HS quan sát H36.1 SGk nhận biết các xương trong bộ xương ếch . - GV yêu cầu HS quan sát mẫu bộ xương ếch xác định các xương trên mẫu - GV yêu cầu HS thảo luận. Hoạt động của trò. Nội dung. - HS tự thu nhận thông tin 1. Bộ xương ếch ghi nhớ vị trí tên xương: - Bộ xương: Xương đầu, xương cột sống, xương đai, xương chi. - Chức năng: + Tạo bộ khung nâng đỡ cơ - HS thảo luận rút ra chức thể năng của bộ xương + Là nơi bám của cơ→di.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Bộ xương ếch có chức - Đại diện nhóm phát biểu chuyển năng gì ? các nhóm khác bổ sung + Tạo thành khoang bảo vệ - GV chốt lại kiến thức. não, tủy sống và nội quan. Hoạt động 2: Quan sát da và các nội quan trên mẫu - GV hướng dẫn HS sờ tay 2. Quan sát da và các lên bề mặt da quan sát mặt HS thực hiện theo hướng nội quan trên mẫu trong da dẫn Nêu vai trò của da? - Một HS trả lời lớp nhận - GV yêu cầu HS quan sát xét bổ sung H36.3 đối chiếu với mẫu - HS quan sát hình đối xác định các cơ quan của chiếu mẫu xác định các vị ếch trí các hệ cơ quan - GV yêu cầu HS nghiên cứu bảng đặc điểm cấu tạo trong của ếch thảo luận: - HS trong nhóm thảo luận - Ếch có da trần ( Trơn Hệ tiêu hóa của ếch có đặc thống nhất ý kiến. ẩm ướt), mặt trong có điểm gì khác với cá? Đại diện nhóm trình bày nhiều máu→ trao đổi Vì sao ở ếch đã xuất hiện nhóm khác nhận xét bổ khí phổi mà vẫn trao đổi khí sung qua da? Tim của ếch khác cá ? quan sát mô hình não cá xác định các bộ phận não? - GV chốt lại kiến thức + Trình bày những đặc điểm thích nghi với đời sống trên cạn thể hiện ở cấu - Cấu tạo trong của ếch tạo trong của ếch? ( Bảng tr.118 SGK) 4. Củng cố - Gv nhận xét tinh thần thái độ của HS trong giờ thực hành - Nhận xét kết quả quan sát của các nhóm - GV cho HS thu dọn vệ sinh 5. Hướng dẫn học sinh tự học - Đọc bài trả lời lệnh câu hỏi - Học bài, hoàn thành bài thu hoạch theo mẫu (SGK tr.119) IV/ RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… KYÙ DUYEÄT TT. Nguyeãn Thò Uyên Phi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>