Tuan 18

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 18: To¸n: (86). So¹n: 25/12/2015 D¹y: Thø hai ngµy 28 th¸ng 12 n¨m 2015. DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c E. D¹y: 5 5 - TiÕt 2 A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Giúp HS nắm đợc quy tắc tính diện tích hình tam giác. Biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác để giải toán. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng ghi nhớ, vẽ hình và tính toán. 3. Thái độ: Gi¸o dôc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp. B . §å dïng d¹y – häc: - GV: ChuÈn bÞ 2 tam gi¸c cã diÖn tÝch b»ng nhau . - HS: ChuÈn bÞ 2 tam gi¸c cã diÖn tÝch b»ng nhau, kÐo c¾t giÊy. C . Các hoạt động dạy – học: I – Tæ chøc II – Bµi cò: * GV vÏ h×nh tam gi¸c: - HS1: yêu cầu HS nêu các cạnh, các đỉnh, các góc của hình tam giác. - HS 2: Vẽ đờng cao của hình tam giác, nêu cạnh đáy tơng ứng với nó. - GV nhận xét, đánh giá. III – Bµi míi: 1 . Giíi thiÖu bµi – Ghi ®Çu bµi: 2 . Híng dÉn néi dung bµi: - GV yªu cÇu HS: chän 1 h×nh tam gi¸c, vÏ ®- a, GhÐp thµnh h×nh ch÷ nhËt: ờng cao lên hình tam giác, dùng kéo cắt, đánh - HS thực hiện theo GV: số 1,2 vào hình tam giác còn lại để thành hình chữ nhật ABCD, vẽ đờng cao EH. + GV yªu cÇu HS so s¸nh : b, So sánh đối chiếu các yếu tố hình học: - ChiÒu dµi DC cña h×nh ch÷ nhËt ABCD vµ - HS tr¶ lêi , đáy DC của hình tam giác EDC có độ dài nh - Chiều dài DC = đáy DC thÕ nµo víi nhau? - ChiÒu réng AD cña h×nh ch÷ nhËt vµ chiÒu cao AH cña h×nh tam gi¸c nh thÕ nµo víi nhau? - ChiÒu réng ED = chiÒu cao EH . - DiÖn tÝch cña h×nh ch÷ nhËt ABCD vµ diÖn tÝch tam gi¸c EDC nh thÕ nµo víi nhau? - DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABCD gÊp 2 lÇn diÖn GV kÕt luËn: tÝch tam gi¸c EDC. + GV yªu cÇu HS nªu: C«ng thøc tÝnh diÖn tÝch c, H×nh thµnh quy tắc, c«ng thøc tÝnh diÖn h×nh ch÷ nhËt ABCD: tÝch h×nh tam gi¸c: - GV nªu: VËy diÖn tÝch tam gi¸c EDC b»ng - 1 HS nªu – Líp theo dâi, nhËn xÐt. mét nöa diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABCD nªn ta + S h×nh ch÷ nhËt ABCD =DC x AD cã diÖn tÝch tam gi¸c EDC lµ: (DC x EH) : 2 Hay : DC × EH 2 - Gv yªu cÇu HS rót ra quy t¾c tÝnh diÖn tÝch cña h×nh tam gi¸c lÇn lît nh sau: + DC lµ g× cña h×nh tam gi¸c EDC ? + DC là đáy của hình tam giác EDC. + EH lµ g× cña tam gi¸c EDC? + EH là đờng cao tơng ứng với đáy DC. Vậy: Tính diện tích tam giác EDC chúng ta đã * Lấy độ dài đáy DC nhân với chiều cao EH lµm nh thÕ nµo ? råi chia cho 2. - HS nªu lÇn lît nªu: + Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm nh + Lấy độ dài đáy nhân với chiều cao rồi chia cho 2. thÕ nµo ? + gọi S là diện tích. a là độ dài đáy. h là chiều.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh, yªu cÇu HS ghi cao. - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i quy t¾c tÝnh diÖn tÝch - > C«ng thøc: S = a x h : 2 h×nh tam gi¸c. - 3 HS nh¾c l¹i. d, LuyÖn tËp: Bµi 1 (88) - 1 HS nêu yêu cầu – Lớp đọc thầm – Làm - GV nêu yêu cầu, cho HS làm bài vào vở, đọc bài vào vở – 2 HS đọc kết quả, lớp theo dõi, kÕt qu¶. nhËn xÐt. a, 8 x 6 : 2 = 24 (cm ❑2 ) b, 2,3 x 1,2 : 2 = 1,38 (dm ❑2 ) - GV ch÷a bµi, cho ®iÓm. Bµi 2 (88) - 1 HS nªu yªu cÇu – Líp lµm bµi vµo vë – 2 HS lªn b¶ng. - GV yªu cÇu HS nªu yªu cÇu, lµm bµi vµo vë, a, 5 m = 50 dm 2 HS lªn b¶ng. 50 x 24 : 2 = 600 (dm ❑2 ) b, 42,5 x 5,2 : 2 = 110,5 (m ❑2 ) - GV ch÷a bµi - HS đổi bài kiểm tra. IV - Cñng cè, dÆn dß: - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i quy t¾c, c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c. - NhËn xÐt tiÕt häc. Tiếng Việt. Ôn tập cuối học kỳ I (tiết 1) E D¹y: 5 5 - TiÕt 3. A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Kiểm tra đọc hiểu. - Nội dung: Các bài tập đọc, học thuộc lòng từ tuần 11 đến tuần 17. - Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh về tên tác giả, tên thể loại. 2. Kĩ năng: Kỹ năng đọc thành tiếng: Phát âm rõ tốc độ, tối thiểu 120 chữ/phút, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện nội dung của văn bản nghệ thuật hoặc từng nhân vật. - Kỹ năng đọc hiểu: Trả lời 1 - 2 câu hỏi về nội dung bài học. 3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực học tập. B. Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi các bài tập đọc trong học kỳ I. - Bảng phụ, bút dạ. C. Các hoạt động dạy học: I. Ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ. III. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu của tiết học 2. Kiểm tra đọc hiểu. - Gọi học sinh bốc - Lần lượt học sinh bốc thăm (mỗi lượt 3 - 5 học sinh) chuẩn bị 2 phút thăm bài học tại chỗ - Yêu cầu học sinh - Lần lượt học sinh nối nhau đọc và trả lời câu hỏi. đọc bài và bốc thăm câu trả lời câu hỏi nội.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> dung bài - Đánh giá theo TT30. - Lớp theo dõi nhận xét 3. Hướng dẫn làm bài Bài 2 (173) tập + Cần thống kê các - 1 học sinh nêu bài tập đọc như thế nào? + Nội dung, tên bài, tên tác giả, thể loại. + Hãy nêu tên các bài - 3 Học sinh nêu. tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh. + Như vậy cần lập + 3 cột dọc, 7 cột ngang bảng thống kê mấy cột dọc, mấy cột ngang? - Yêu cầu học sinh tự - Học sinh làm bài, 1 học sinh làm vào bảng phụ, gắn trên bảng lớp. làm - Giáo viên cùng học sinh nhận xét, chốt kết quả đúng STT Tên bài Tác giả Thể loại 1 Chuyện một khu vườn nhỏ Vân Long văn 2 Tiếng vọng Nguyễn Quang Thiều thơ 3 Mùa thảo quả Ma Văn Kháng văn 4 Hành trình của bày ong Nguyễn Đức Mậu thơ 5 Người gác rừng tí hon Nguyễn Thị Cẩm Châu văn 6 Trồng rừng ngập mặn Phan Nguyên Hồng văn Bài 3 (173) - 1 học sinh đọc - Yêu cầu học sinh - 3 học sinh đọc nối tiếp nhau, đọc bài làm của mình. đọc bài làm của mình - Nhận xét, đánh giá. - Dưới lớp theo dõi, nhận xét. - Chốt lại bài đọc mẫu Bạn nhỏ trong chuyện người gác rừng tí hon là một người rất thông minh và dũng cảm. Khi phát hiện ra có có dấu hiệu kẻ gian đi trong rừng cậu liền đi theo và nghe hai gã trộm bàn bạc với nhau. Cậu lén chạy theo và gọi điện thoại đến đồn công an gần nhất. Bạn nhỏ dám cùng với các chú công an bắt trộm. Bọn trộm đã bị bắt sống. IV. Củng cố - Dặn dò: Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc.. Đạo đức: A - Môc tiªu:. Thùc hµnh kü n¨ng cuèi häc kú 1 D¹y líp 5E5 – TiÕt 4.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Qua tiết thực hành kỹ năng cuối học kỳ I cho HS nắm đợc: Quyền trẻ em đợc tự quyết định về những việc có liên quan đến bản thân phù hợp với lứa tuổi. Các em có quyền đợc tự do kết giao b¹n bÌ. Nhí ¬n tæ tiªn, kÝnh giµ yªu trÎ, t«n träng phô n÷ vµ biÕt hîp t¸c víi nh÷ng ngêi xung quanh. - Gi¸o dôc HS biÕt trung thùc, cã tr¸ch nhiÖm vÒ viÖc lµm cña m×nh, cã t×nh b¹n trong s¸ng vµ trách nhiệm đối với tổ tiên dòng họ. B - §å dïng d¹y - häc: - GV: G¬ng tèt vÒ t×nh bạn – tr¸ch nhiÖm víi tæ tiªn - Hîp t¸c víi nh÷ng ngêi xung quanh. - HS: SGK, VBT. C - Các hoạt động dạy và học: I . Tæ chøc: II . KiÓm tra bµi cò: 2 häc sinh: - §äc ghi nhí bµi Hîp t¸c víi nh÷ng ngêi xung quanh. - GV nhËn xÐt vµ đánh giá. III . Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi: * T×m hiÓu néi dung: * Hoạt động 1: - HS nªu: - GV hỏi HS nêu tên các bài Đạo đức đã - Em lµ HS líp 5. häc - Cã tr¸ch nhiÖm vÒ viÖc lµm cña m×nh. - Cã chÝ th× nªn. - Nhí ¬n tæ tiªn. - T×nh b¹n. - KÝnh giµ, yªu trÎ. - T«n träng phô n÷. - Hîp t¸c víi nh÷ng ngêi xung quanh. * GV kết luận các bài đạo đức đã học * Hoạt động 2: - Chia líp lµm 8 nhãm. - GV giao nhiÖm vô. mçi nhãm th¶o luËn 1 bµi . - Nêu những việc đã làm đợc sau khi học xong bài đó.. - HS hoạt động nhóm. Nêu nội dung và đọc ghi nhớ bài nhóm mình đợc ph©n c«ng. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy . - Líp bæ sung - 2 HS nh¾c l¹i. * GV kết luận: Quyền trẻ em đợc tự quyết định về những việc có liên quan đến bản thân phù hợp với lứa tuổi. Các em có quyền đợc tự do kÕt giao b¹n bÌ. BiÕt trung thùc, cã tr¸ch.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> nhiÖm vÒ viÖc lµm cña m×nh, cã t×nh b¹n trong sáng và trách nhiệm đối với tổ tiên dòng họ. BiÕt hîp t¸c víi nh÷ng ngêi xung quanh. * Hoạt động 3: Các nhóm tự đóng vai 1 tiểu - HS thực hiện phẩm mà nhóm đã áp dụng trong thực tế ở - Lớp nhận xét. líp, ë trêng trong häc kú võa qua. - GV bæ sung - nhËn xÐt. - Gäi tõng nhãm thÓ hiÖn. IV – Cñng cè, dÆn dß: Về nhà thực hành theo nội dung các bài đã học.. To¸n: (87). So¹n: 26/12/2015 D¹y: Thø ba ngµy 29 th¸ng 12 n¨m 2015. LuyÖn tËp (88) E. D¹y: 5 5 - TiÕt 1 A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Gióp HS củng cố cách tính diÖn tÝch h×nh tam gi¸c. Giíi thiÖu c¸ch tÝnh diÖn tÝch hình tam giác vuông ( biết độ dài 2 cạnh góc vuông ) 2. Kĩ năng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c. 3.Thái độ: Gi¸o dôc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp. B. §å dïng d¹y – häc: - GV: SGK. - HS: PhiÕu häc tËp cho BT4. C. Các hoạt động dạy – học: I – Tæ chøc II – Bµi cò: - Nªu quy t¾c, c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c? III – Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi – Ghi ®Çu bµi: 2. Híng dÉn HS luyÖn tËp: Bµi 1 (88) - 1 HS nªu yªu cÇu – Líp theo dâi, nªu c¸ch lµm - GV cho HS nªu yªu cÇu, nêu cách thực - HS Lµm bµi vµo vë , đäc phÐp tÝnh, nªu kÕt qu¶. hiện. a, 30,5 x 12 : 2 = 183 (dm ❑2 ) b, 16 dm = 1,6 m 1,6 x 53 : 2 = 42,4 ( m ❑2 ) HS đổi bài kiểm tra. Bµi 2 (88) - GV ch÷a bµi - 2 HS nªu ý kiÕn – Líp theo dâi. - GV vÏ h×nh, yªu cÇu HS nªu yªu cÇu, Tam giác ABC có: AC là đáy. AB là đờng cao nªu miÖng kÕt qu¶, kÕt hîp chØ h×nh vÏ. + Vì sao trong tam giác ABC có AB hoặc Tam giác DEG có: DE là đáy. DG là đờng cao. HoÆc : AC vừa là đáy vừa là đờng cao? Tam giác ABC có: AB là đáy.AC là đờng cao. - GV nhận xét, chỉ ra đáy và đờng cao tTam giác DEG có : DE là đờng cao. DG là đáy. ¬ng øng trong mçi h×nh tam gi¸c vu«ng. Bµi 3(88) - HS lµm bµi vµo vë – 2 HS lªn b¶ng. a, DiÖn tÝch h×nhg tam gi¸c vu«ng ABC lµ: 4 x 3 : 2 = 6(cm ❑2 ) - GV nªu yªu cÇu, yªu cÇu HS nªu c¸ch HoÆc: 3 x 4 : 2 = 6(cm ❑2 ) tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c, rót ra c¸ch.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c vu«ng.. - GV chữa bài , yêu cầu HS đổi bài kiểm tra. - GV yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm, dïng thíc ®o, lµm bµi trªn phiÕu häc tËp – D¸n bµi.. - GV ch÷a bµi. IV – Cñng cè, dÆn dß: - GV nh¾c l¹i néi dung luyÖn tËp. - GV nhËn xÐt giê häc. Tiếng Việt. b, DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c vu«ng DEG lµ: 5 x 3 : 2 = 7,5 (cm ❑2 ) HoÆc : 3 x 5 : 2 = 7,5 (cm ❑2 ) Bµi 4 (89) a, AB = 4 cm DC = 4 cm BC = 3 cm AD = 3 cm DiÖn tÝch tam gi¸c ABC lµ: 4 x 3 : 2 = 6 (cm ❑2 ) b, MN = 4cm ; MQ = 3cm; ME = 1cm QP = 4cm ; NP = 3 cm; NE = 3 cm DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt MNPQ lµ: 4 x 3 = 12 (cm ❑2 ) DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c MQE lµ: 3 x 1 : 2 = 1,5 (cm ❑2 ) DiÖn tÝch h×h tam gi¸c NEP lµ: 3 x 3 : 2 = 4,5 (cm ❑2 ) Tæng diÖn tÝch h×nh tam gi¸c MQE vµ diÖn tÝch tam gi¸c NEP lµ: 1,5 + 4,5 = 6 (cm ❑2 ) DiÖn tÝch tam gi¸c EQP lµ: 12 – 6 = 6 (cm ❑2 ) HoÆc 4 x 3 : 2 = (6 cm ❑2 ) - HS đổi phiếu kiểm tra.. ¤n tËp cuèi Ehäc kú I (tiÕt 2) D¹y: 5 5 - TiÕt 3. A. Mục tiêu 1. Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng. 3. Kĩ năng: Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc con người. 3. Thái độ: Biết thể hiện cảm nhận về cái hay của những câu thơ được học. B. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, thăm ghi tên bài đọc. - HS: SGK, PHT. C. Các hoạt động dạy học: I. Ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ. III. Bài mới 1. Kiểm tra đọc: - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi SGK. 2. Hướng dẫn làm bài Bài tập 2 - 2 học sinh đọc yêu cầu. + Cần thống kê các - Theo nội dung tên bài - tác giả - thể loại. bài tập đọc theo nội dung như thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Chủ điểm vì hạnh phúc con người. + Vậy bảng thống kê - Có 4 cột, 7 hàng ngang có mấy cột, mấy hàng ngang. STT Tên bài Tác giả Thể loại 1 Chuỗi ngọc lam Phun-tơn O-xlơ văn 2 Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa thơ 3 Buôn Chư Lênh đón Hà Đình Cẩn văn cô giáo 4 Về ngôi nhà đang xây Đồng Xuân Lan thơ 5 Thầy thuốc như mẹ Trần Phương Hạnh văn hiền 6 Thầy cúng đi bệnh Nguyễn Long văn viện Bài tập 3: - Yêu cầu học sinh tìm - 1 học sinh đọc các câu thơ mình thích - Học sinh tự làm bài vào vở. ở các bài thơ đã học - 3 học sinh đọc nối tiếp nhau đọc câu thơ mình thích. theo chủ điểm vì hạnh phúc con người. - Nhận xét chốt lại kết quả đúng. IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét giờ học. Tiếng Việt. Ôn tập cuối học kỳ I (tiết 3) E D¹y: 5 5 - TiÕt 4. A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra đọc lấy điểm. 2. Kĩ năng: HS biết lập bảng thống kê về vốn từ môi trường. 3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực học tập. B. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Phiếu ghi tên bài tập đọc. - HS: SGK, Phiếu học tập. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: I. Ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ. III. Bài mới 1. Kiểm tra đọc: - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi SGK. 2. Hướng dẫn làm bài.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bài tập 2. - Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu - Tổ chức học sinh + Tìm các từ chỉ các sự vật trong môi trường thuỷ quyển, sinh quyển, khí thảo luận nhóm 4 làm quyển. vào phiếu bài tập. - Giáo viên nhận xét, + Tìm các từ chỉ hành động bảo vệ môi trường, sinh quyển, khí quyển. chốt lại kết quả thảo - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung. luận. Sinh quyển Thuỷ quyển Khí quyển (môi trường động (môi trường nước) (môi trường không khí) thực vật) Các sự vật Rừng, con người, thú - Sông, suối, ao hồ, - Bầu trời, vũ trụ, mây, (hổ, báo, dê...) chim biển đại dương, khe, không khí, âm thanh, (cò, vạc, công, đại thác, kênh, mương, ánh sáng, khí hậu. bàng...) cây lâu năm ngòi, lạch, rạch. (lim, sến, táu...) cây ăn quả (cam, xoài...) cây rau (rau muống, rau cải...) cỏ. Những hành động bảo Trồng cây gây rừng, phủ Giữ sạch nguồn Lọc khói công vệ môi trường xanh đồi trọc, chống đốt nước, xây dựng nhà nghiệp, xử lí nước thải, nương, trồng rừng ngập máy nước, lọc nước, chống nhiễm bẩn mặn, chống đánh cá bằng lọc nước thải công không khí. mìn, điện, chống săn bắt nghiệp. thú rừng, chống buôn bán động vật hoang dã. IV. Cñng cè - dặn dò: - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. Khoa häc: (35). Bµi 35:. Sù chuyÓn thÓ cña chÊt. D¹y: 5E5 - TiÕt 5 A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Sau giờ học, HS biết phân biệt ba thể của chất. Nêu đợc điều kiện để một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác. Kể tên đợc một số chất có thể chuyển từ thể này sang thÓ kh¸c. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng ghi nhớ, thực hành. 3. Thái độ: Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập. B . §å dïng d¹y – häc: - GV: SGK, bót d¹, phiÕu häc tËp. - HS : SGK. C. Các hoạt động dạy – học: I – Tæ chøc II – Bµi cò: - GV nhËn xÐt bµi thi cña HS. III – Bµi míi : 1 . Giíi thiÖu bµi – Ghi ®Çu bµi:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2 . Híng dÉn néi dung bµi: Hoạt động 1: Trß ch¬i : “Nµo ta cïng xÕp” * Mục tiêu: HS biết phân biệt 3 thể của chất. - HS ch¬i trß ch¬i theo híng dÉn cña GV. * Cách tiến hành: ThÓ láng ThÓ khÝ - GV híng dÉn c¸ch ch¬i : Mçi tæ mét nhãm, ThÓ r¾n mçi nhãm mét phiÕu ghi c¸c tõ: thuéc thÓ c¸t tr¾ng cån h¬i níc r¾n, láng, khÝ. ChuÈn bÞ trong 2 phót, 3 HS dÇu ¨n ¤ xy đêng đại diện cho 3 nhóm lên thi viết, nhóm nào níc ni t¬ viết đợc nhiều từ nhất và đúng nhất thì nhóm nh«m đó thắng cuộc. x¨ng nớc đá - GV kiÓm tra vµ kÕt luËn nhãm th¾ng cuéc. muèi Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng ” * Mục tiêu: HS nhận biết được đặc điểm của chất rắn, chất lỏng và chất khí. * Cách tiến hành. - GV híng dÉn HS c¸ch ch¬i: GV chia nhãm, mời 1 HS lên làm quản trò đọc to câu hỏi và đáp án, 1 em khác ghi kết quả: b, Có hình dạng nhất định. 1. Chất rắn có đặc điểm gì ? c, Không có hình dạng nhất định, có hình 2. Chất lỏng có đặc điểm gì ? dạng của vật chứa nó, nhìn thấy đợc. 3. Chất khí có đặc điểm gì ? a, Không có hình dạng nhất định, có hình dạng của vật chứa nó, không nhìn thấy đợc. §¸p ¸n: 1 - b ; 2 - c ; 3 - a Quan s¸t vµ th¶o luËn. Hoạt động 3: * Mục tiêu: HS nêu được một số ví dụ về sự chuyển thể của chất trong đời sống hàng ngày. * Cách tiến hành: - HS quan s¸t, ghi l¹i c¸c bíc lµm thÝ - GV nªu yªu cÇu, lµm thÝ nghiÖm, yªu cÇu nghiÖm, m« t¶ l¹i. HS quan s¸t, ghi l¹i c¸c bíc lµm thÝ nghiÖm * Kết luận: Các chất có thể thay đổi từ thể ra nh¸p vµ m« t¶ l¹i. nµy sang thÓ kh¸c. Sù chuyÓn thÓ nµy lµ mét - GV kÕt luËn : dạng biến đổi vật lí. - 3 HS nhắc lại – Lớp theo dõi, đọc thầm. Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” Hoạt động 4: * Mục tiêu: - HS kể được tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí. - Kể được tên một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác. * Cách tiến hành: - GV híng dÉn HS ch¬i theo nhãm, ph¸t bót d¹ , phiÕu häc tËp cho HS. - Nhóm nào ghi đợc nhiều tên các chất ở 3 thÓ kh¸c nhau vµ tr¶ lêi c©u hái phÝa sau lµ th¾ng. - GV yªu cÇu HS tr×nh bµy. - GV kÕt luËn.. - HS đại diện các nhóm dán phiếu và trình bµy. * KL : C¸c chÊt cã thÓ tån t¹i ë thÓ r¾n, thÓ lỏng hoặc thể khí . Khi nhiệt độ thay đổi, mét sè chÊt cã thÓ chuyÓn tõ thÓ nµy sang thÓ kh¸c..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> IV – Cñng cè, dÆn dß: - GV nh¾c l¹i néi dung bµi häc, nhËn xÐt giê häc. - DÆn dß: VÒ häc bµi phÇn ghi nhí. Luyện toán:. ¤n tËpE cuèi häc k× I D¹y: 5 5 - TiÕt 6. A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Gióp HS cñng cè kÜ n¨ng vÒ c¸c phÐp tÝnh víi sè thËp ph©n. Gi¶i to¸n liªn quan đến đo đại lợng. 2. Kĩ năng: Rốn kĩ năng thực hành tớnh các phép tính với số thập phân. Vận dụng làm đúng các bµi tËp. 3. Thái độ: Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập. B . Các hoạt động dạy- học: I. Tæ chøc II. Bµi cò: - TÝnh: 37,14 x 82 = 3045, 48 68,05 + 7,6 = 75,65 GV nhËn xÐt, đánh giá. III. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi – Ghi ®Çu bµi: 2. Híng dÉn luyÖn tËp: Bµi 2(74) TÝnh: - GV yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë – 2 HS lªn a,8,6 x ( 19,4 + 1,3 ) b¶ng lµm bµi. = 8,6 x 20,7 = 178,02 b,54,3 – 7,2 x 2,4 = 54,3 – 17,28 = 37,02 - HS đổi bài kiểm tra. - GV nhận xét, ch÷a bµi . Bµi 1(75) TÝnh: a, 653,38 + 96,92 = 750,3 35,069 - 14,235 = 20,834 - GV yêu cầu HS làm bài vào vở, đặt tính ra b, 52,8 x 6,3 = 332,64 nh¸p, viÕt kÕt qu¶ vµo vë. 17,15 x 4,9 = 84,035 - GV ch÷a bµi. - HS đổi bài kiểm tra. Bµi 4(77) - 1 HS đọc bài trớc lớp. Bµi gi¶i Mua 1 lÝt mËt ong hÕt sè tiÒn lµ : - GV yêu cầu HS đọc bài toán, nêu cách làm, 160 000 : 2 = 80 000 (đồng) lµm bµi vµo vë. Mua 4,5 lÝt mËt ong hÕt sè tiÒn lµ : 80 000 x 4,5 = 360 000 (đồng ) Sè tiÒn ph¶i tr¶ nhiÒu h¬n lµ : 360 000 – 160 000 = 200 000 (đồng) Đáp số : 200 000 đồng.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - HS đổi bài nhau kiểm tra. - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt. IV - Cñng cè, dÆn dß: - GV nh¾c l¹i néi dung luyÖn tËp. - GV nhËn xÐt giê häc. HS vÒ häc bµi vµ chuẩn bị bài sau.. To¸n: (88). So¹n: 27/12/2015 D¹y: Thø tư ngµy 30 th¸ng 12 n¨m 2015. LuyÖnE tËp chung. D¹y: 5 5 - TiÕt 1 A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Cñng cè cho HS về: + Hàng của số thập phân, cộng, trừ, nhân, chia số thập phân. Viết số đo đại lợng dới dạng số thËp ph©n. + TÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng ghi nhớ, tính toán. 3. Thái độ: Gi¸o dôc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp. B. §å dïng d¹y – häc: - GV: SGK. - HS : SGK. C . Các hoạt động dạy – học: I – Tæ chøc II – Bµi cò: - TÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c biÕt: a= 50 m ; h = 25 m DiÖn tÝch tam gi¸c lµ: 50 x 25 : 2 = 625 (m) - GV nhËn xÐt, đánh giá. III – Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi – Ghi ®Çu bµi: 2. Híng dÉn HS luyÖn tËp: - GV yªu cÇu HS lµm bµi, lÇn lît ch÷a bµi Bµi 1(89) - HS lµm bµi c¸ nh©n. 3 A.3 B. 3 C. 3 D. 10 100 1000 Khoanh vµo ý B - GV ch÷a bµi. HS so s¸nh kÕt qu¶. Bµi 2 (89) Cho HS nªu yªu cÇu bµi tËp, HS tÝnh ra Khoanh vµo ý : C 80% nh¸p vµ nªu miÖng kÕt qu¶. Bµi 3(89) HS th¶o luËn theo cÆp, nªu ý kiÕn. GV nªu yªu cÇu Khoanh vµo ý C . 2,8 kg Bµi 4 (90) §Æt tÝnh råi tÝnh: - HS nèi tiÕp nh¾c l¹i quy t¾c. - GV yªu cÇu HS nªu l¹i c¸c quy t¾c: Céng, trõ, nh©n, chia sè thËp ph©n.. ¿ 39 ,72 46 , 18 a ,+❑❑ 85 , 90 ¿. 95 , 64 27 , 35 b , −❑❑ 68 , 29.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> c, d, 77,5, 25 0 - GV yªu cÇu HS nªu mèi quan hÖ gi÷a c¸c đơn vị đo độ dài, diện tích, cách chuyển đổi các đơn vị, viết chúng dới dạng số thập ph©n. - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - GV híng dÉn c¸ch thùc hiÖn.. ¿ 31 , 05 2,6 ❑❑ 18630 621080 ,730. 2,5 31. Bµi 5 (90) a, 8m 5dm = 8,5 m b, 8 m ❑2 5dm ❑2 =8, 05m ❑2 Bµi 6(90 - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - HS lµm bµi vµo vë Bµi gi¶i ChiÒu réng cña h×nh ch÷ nhËt lµ : 25 + 15 = 40 (m) ChiÒu dµi cña h×nh ch÷ nhËt lµ : 2400 : 40 = 60(cm) DiÖn tÝch tam gi¸c MDC lµ : 60 x 25 : 2 = 750 (cm ❑2 ) §¸p sè : 750 cm ❑2 Bµi 7 (90) TÝnh gi¸ trÞ cña X sao cho : 3,9 < X < 4,1 X = 4 ; X = 3,91. - Cho HS nêu cách thực hiện, làm bài vào vở, nêu kết quả. IV– Cñng cè, dÆn dß - GV nh¾c l¹i néi dung luyÖn tËp, nhËn xÐt giê häc. - DÆn dß: VÒ «n l¹i bµi. Tiếng Việt. Ôn tập cuối học kỳ I (tiết 4) D¹y: 5E5 - TiÕt 2. A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng. 2. Kĩ năng: Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chợ Ta-Sken. 3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực học tập. B. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Phiếu ghi tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng. - HS: SGK C. Các hoạt động dạy học: I. Ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ. III. Bài mới 1. Giới thiệu bài Nêu mục tiêu của tiết học 2. Kiểm tra đọc. - Gọi học sinh bốc thăm bài học - Lần lượt học sinh bốc thăm (mỗi lượt 3 - 5 học sinh) chuẩn bị 2 phút tại chỗ.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Yêu cầu học sinh đọc bài và bốc thăm câu trả lời câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét 3. Viết chính tả: a. Tìm hiểu nội dung bài: + Hình ảnh nào trong bài gây ấn tượng cho em nhất trong cảnh chợ ở Ta-sken. b. Hướng dẫn viết từ khó: c. Viết bài - GV đọc cho HS viết bài. - GV đọc lại cho HS soát lỗi.. - Lần lượt học sinh nối nhau đọc và trả lời câu hỏi. - Lớp theo dõi nhận xét 1 HS đọc bài viết (SGK-174) - Học sinh nối tiếp nêu hình ảnh mà mình yêu thích có thể là: Người qua lại trộn lẫn màu sắc ... - Ta-sken, trộn lẫn, nẹp, mũ vải thêu, xúng xính, chờn vờn, thõng dài, ve vẩy. - Học sinh viết. - Đổi vở đối chiếu SGK, kiểm tra chéo lẫn nhau. - Học sinh sửa lỗi chính tả.. - GV nhận xét bài viết IV. Cñng cè - dặn dò: - NhËn xÐt giê häc. Tiếng Việt. ¤n tËp cuèi häc kú I (tiÕt 5) E D¹y: 5 5 - TiÕt 3. A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Thực hành viết thư cho người thân ở xa kể lại kết quả học tập của em. 2. Kĩ năng: Biết cách trình bày một bức thư đúng theo yêu cầu. 3. Thái độ: Thể hiện được tình cảm của mình với người nhận thư. B. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK - HS: Chuẩn bị giấy viết thư . C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: I. Tæ chøc líp: II. Bµi cò: III. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi ®Çu bµi 2. Néi dung: - GV chép đề, gạch chân dưới những yêu cầu - 1, 2 học sinh đọc đề và phần gợi ý SGK-175 của đề bài. - Gợi ý : + Em viết thư cho ai? Người ấy đang ở đâu? - Nêu theo ý cá nhân. Ông bà kính mến! Chị yêu quý! … + Dòng đầu thư viết như thế nào? + Em xưng hô thế nào với người thân? + Kể lại kết quả học tập, rèn luyện sự tiến bộ của + Phần nội dung em viết những gì? em trong học kỳ I và quyết tâm ở học kỳ II. + Cuối thư lời chúc, lời hứa và ký tên. - Gọi 3 - 5 HS đọc bức thư của mình. - Thực hành viết bài. - Chú ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho học BÀI THAM KHẢO Phan ThiÕt, ngµy .../12/2015 sinh. ¤ng bµ kÝnh mÕn! - Đọc bài văn mẫu cho học sinh tham khảo..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> §· l©u ch¸u kh«ng cã dÞp vÒ th¨m «ng bµ. H«m nay ch¸u viÕt th th¨m «ng bµ vµ kÓ cho «ng bµ nghe kÕt qu¶ häc tËp, rÌn luyÖn cña ch¸u trong häc kú I. §Çu th ch¸u kÝnh chóc «ng bµ m¹nh khoÎ, sèng l©u. Bà ơi! Dạo này bà đã đỡ đau cha? Ông và bà có hay đi tập thể dục buổi sáng không? Đã vào mùa đông rồi ông bà ph¶i mÆc thËt Êm khi ®i ra ngoµi nhÐ. Ch¸u mong muèn «ng bµ lóc nµo còng m¹nh khoÎ, t¬i vui. ¤ng bµ kÝnh mÕn! Sau ®©y ch¸u sÏ kÓ t×nh h×nh gia đình cháu cho ông bà nghe nhé. Gia đình cháu vẫn bình thêng, bè mÑ ch¸u ®i lµm c¶ ngµy, em Qu©n ch¸u rÊt ngoan, c« gi¸o vÉn thêng xuyªn khen ngîi ch¸u, ch¸u đạt được nhiều kết quả cao trong học tập. Ch÷ viÕt cña ch¸u ngµy cµng tiÕn bé h¬n «ng bµ ¹. Bµi kiÓm tra cuèi häc kú môn nào cháu cũng đợc điểm 10, chỉ có môn tiếng Anh là 9 thôi. Cháu luôn đạt danh hiệu học sinh xuất sắc. Học kỳ II cháu sẽ cố gắng nhiều hơn nữa để không phụ lòng mong mái cña «ng bµ. Th cha dµi nhng ch¸u xin dõng bót t¹i ®©y. Ch¸u kính chúc ông bà mạnh khoẻ, cháu mong đến hè để về quª ë víi «ng bµ. Ch¸u cña «ng bµ Trang. Nguyễn Thu Trang IV. Cñng cè - dặn dò: Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. Tiếng Việt. Ôn tập cuốiE học kỳ I (tiết 6) D¹y: 5 5 - TiÕt 5. A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Kiểm tra đọc; Ôn luyện tổng kết chuẩn bị bài kiểm tra. 2. Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng làm bài tập thành thạo. 3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực học tập. B. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK - HS: Phiếu học tập C. Các hoạt động dạy học: I. Ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ. III. Bài mới. 1. Giới thiệu bài: 2. Kiểm tra lấy điểm đọc. - Gọi học sinh bốc thăm bài học - Lần lượt học sinh bốc thăm (mỗi lượt 3 - 5 - Yêu cầu học sinh đọc bài và bốc thăm câu trả học sinh) chuẩn bị 2 phút tại chỗ lời câu hỏi nội dung bài - Lần lượt học sinh nối nhau đọc và trả lời câu hỏi. - Lớp theo dõi nhận xét 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 2 - 1 học sinh đọc yêu cầu. - Đọc bài thơ "Chiều biên giới".

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Sở là tên loài cây như thế nào?. - Sở là cây cùng họ với chè, lá hình trái xoan có răng cưa, hạt ép lấy dầu để ăn và dùng trong công nghiệp. a. Tìm trong câu thơ 1 từ đồng nghĩa với từ a. Từ đồng nghĩa với từ biên cương là từ biên biên cương? giới b. Trong khổ thơ 1 các từ đầu và ngọn được b. Từ đầu và ngọn được dùng với nghĩa dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? chuyển. c. Có những đại từ xưng hô nào được dùng c. Đại từ xưng hô em và ta. trong bài thơ. d. Viết một câu miêu tả hình ảnh mà câu thơ lúa d. Học sinh viết tuỳ theo cảm nhận của bản lượn bậc thang mây gợi ra cho em. thân. IV. Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét giờ học. Tiếng Việt (c). ¤n tËp vÒ tõ, cÊu t¹o tõ, c©u E D¹y: 5 5 - TiÕt 7. A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Cñng cè kiÕn thức vÒ tõ, cÊu t¹o tõ, c©u. 2. Kĩ năng: HS nhớ đợc (từ đơn, từ phức, các kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm). Các kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì?) Xác định đợc các thành phần chủ ng÷, vÞ ng÷, tr¹ng ng÷ trong c©u. 3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức tÝch cùc, tù gi¸c häc tËp. B. §å dïng d¹y -häc: - GV: SGK - HS : SGK, VBT C. Các hoạt động dạy- học: I. Tæ chøc líp: h¸t II. Bµi cò: III. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi ®Çu bµi 2. Néi dung: - Híng dÉn HS lµm bµi tËp. Bài 1: Dùng dấu gạch chéo tách từ đơn, từ phức - Cho HS đọc bài. trong hai c©u sau. - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë vµ lªn lµm Bëi /t«i/ ¨n uèng/ vµ /lµm viÖc /chõng mùc /nªn/ bµi trªn b¶ng. t«i /chãng lín/ l¾m/. Cø/ chèc chèc /t«i /l¹i/ trÞnh - Chữa, chốt lời giải đúng. träng/ vµ /khoan thai/ ®a /ch©n/ lªn /vuèt/ r©u./ - Cho HS nªu yªu cÇu cña bµi. Bµi 2: T×m tõ cïng nghÜa, gÇn nghÜa, tr¸i nghÜa víi - Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS, yªu cÇu tõ “ hiÒn” HS trao đổi - ghi kết quả vào phiếu học - Đại diện các cặp báo cáo kết quả. tËp. - C¶ líp nhËn xÐt bæ sung. * GV chốt lại lời giải đúng + Tõ cïng nghÜa, gÇn nghÜa: hiÒn hËu, hiÒn lµnh, hiÒn tõ, nh©n tõ, nh©n hËu,... + Từ trái nghĩa : ác độc, ác nghiệt, bạo ngợc, cay nghiÖt, d· man … Bài 3: Tìm từ đồng nghĩa với từ gạch chân. a. Bãng tre trïm lªn ©u yÕm lµng t«i. - Cho HS nªu yªu cÇu b. §øa trÎ rÊt chãng lín, ngêi tiÒu phu ch¨m non - G¾n b¶ng phô cã néi dung bµi tËp lªn đứa trẻ nh con đẻ của mình. b¶ng. c. Ng«i nhµ nhá trªn th¶o nguyªn..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Giao bµi cho c¸c nhãm. - Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. * GV chốt lời giải đúng IV. Cñng cè - dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc.. To¸n: (89). + lµng : lµng xãm, lµng m¹c, lµng x· .. + ch¨m non: ch¨m sãc, coi sãc, tr«ng nom, ch¨m chót… + nhỏ: bé, bé nhỏ.... So¹n: 28/12/2015 D¹y: Thø n¨m ngµy 31 th¸ng 12 n¨m 2015. Kiểm tra định k× cuèi häc k× I E D¹y: 5 5 – TiÕt 1. Khoa häc: (36). Hçn hîp D¹y: 5E5 - TiÕt 5. A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Sau giờ học HS biết tạo ra đợc 1 hỗn hợp. Kể tên đợc một số hỗn hợp. Nêu đợc c¸ch t¸ch c¸c chÊt trong mét hçn hîp. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng ghi nhớ, thực hành. 3. Thái độ: Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập. B . §å dïng d¹y – häc: - GV: Muối tinh, mì chính, đĩa nhỏ, thìa nhỏ, cát, nớc, gạo. - HS : §Üa nhá th×a nhá, muèi, m× chÝnh. C . Các hoạt động dạy – học: I – Tæ chøc: II – Bµi cò: - Nêu đặc điểm của chất rắn, chất lỏng, chất khí ? - GV nhËn xÐt, đánh giá. III – Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi * Néi dung bµi Hoạt động 1: T¹o mét hçn hîp gia vÞ . * Mục tiêu: HS biết cách tạo ra hỗn hợp. * Cách tiến hành: HS thảo luận nhóm 4 – Làm phiếu học tập, đại - GV híng dÉn HS thùc hµnh lµm viÖc theo -diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy c«ng thøc trén gia vÞ cña nhãm, tr¶ lêi c¸c c©u hái nhãm m×nh – C¸c nhãm kh¸c nÕm thö vµ nhËn xÐt sau : Tªn vµ đặc điểm của Tên hỗn hợp và đặc + §Ó t¹o ra hçn hîp cÇn nh÷ng chÊt nµo ? tõng chÊt t¹o ra hçn ®iÓm cña hçn hîp . + Hçn hîp lµ g× ? hîp . - GV ph¸t phiÕu cho HS . 1. M× chÝnh: h¹t dµi, - Tªn hçn hîp: muèi h¬i ngät, lî. tiªu. 2. Muèi tinh: h¹t nhá , - §Æc ®iÓm: cã vÞ mÆn - GV nªu l¹i c©u hái, yªu cÇu HS tr¶ lêi. vÞ mÆn. cña muèi, vÞ ngät lî + §Ó t¹o ra 1 hçn hîp cÇn cã nh÷ng chÊt 3. H¹t tiªu (bét)h¹t cña m× chÝnh vµ vÞ cay nµo ? nhá, vÞ cay. cña h¹t tiªu . + Hçn hîp lµ g× ? HS tr¶ lêi – GV kÕt luËn: * KL: Để tạo ra một chất cần có nhiều chất để trộn víi nhau . Hçn hîp lµ hai hay nhiÒu chÊt trén l¹i víi nhau mµ.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động 2: * Mục tiêu: HS kể được tên một số hỗn hợp. * Cách tiến hành: - GV híng dÉn HS th¶o luËn 2 c©u hái SGK (T74), th¶o luËn nhãm. - GVkÕt luËn :. vÉn gi÷ nguyªn tÝnh chÊt cña mçi chÊt. Th¶o luËn. - HS thảo luận theo nhóm 2- 1HS đọc câu hỏi – HS kh¸c lÇn lît tr¶ lêi c¸c c©u hái, Líp theo dâi, bæ sung. * KL: Kh«ng khÝ lµ hçn hîp, v× thµnh phÇn cña nã cã c¸c thµnh phÇn khÝ nh ni- t¬; « xi, c¸c – bon – nÝc; h¬i níc, bôi bÆm ... - 1 số hỗn hợp nh: gạo lẫn trấu; cám lẫn gạo; đờng lÉn c¸t; níc lÉn c¸c chÊt r¾n kh«ng tan ... Thùc hµnh t¸ch c¸c chÊt ra khái hçn hîp .. Hoạt động 3: * Mục tiờu: HS biết đợc cách tách các chất ra khỏi mét hçn hîp. * Cách tiến hành: - GV nªu nhiÖm vô, híng dÉn HS thùc hµnh, yªu cÇu c¸c nhãm lªn rót th¨m, lÊy dông cô thÝ nghiÖm: Hçn hîp níc, c¸t tr¾ng, phÔu, giÊy läc, cèc, b«ng thÊm níc. + Bµi 1: T¸ch c¸t tr¾ng ra khái hçn hîp níc vµ c¸t tr¾ng . + Bµi 2: T¸ch g¹o ra khái hçn hîp g¹o lÉn s¹n . - GV yªu cÇu HS lÊy dông cô thÝ nghiÖm: g¹o lÉn s¹n, r¸, chËu níc. - HS thùc hµnh theo yªu cÇu cña GV. - GV cho HS thùc hµnh, yªu cÇu HS tr×nh - HS thùc hµnh - §¹i diªn c¸c nhãm tr×nh bµy- C¸c bµy . nhãm kh¸c theo dâi , bæ sung. - HS rót ra kÕt luËn: - Cho HS rót ra kÕt luËn . * Kết luận: Cát trắng không hoà tan trong nớc, đợc gi÷ l¹i ë giÊy läc, níc ch¶y xuèng cèc. * KÕt luËn: §·i g¹o trong chËu níc c¸c h¹t s¹n lắng xuống đáy rá. Gạo ở phía trên. IV - Cñng cè, dÆn dß: - Chóng ta cã thÓ t¸ch c¸c chÊt ra khái hçn hîp b»ng c¸ch nµo ? - GV nªu: Chóng ta cã thÓ: läc, sµng, s¶y, lµm l¾ng. - DÆn dß: VÒ xem tríc bµi 37. Hướng dẫn tự học Ôn: Tập làm văn. Luyện tậpE tả người D¹y: 5 5 - TiÕt 7. A . Mục tiêu 1. Kiến thức: Giúp HS nắm được cấu tạo của bài văn tả. 2. Kĩ năng: HS viết được bài văn tả người hoàn chỉnh, thể hiện kết quả quan sát chân thực và diễn đạt trôi chảy. 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực trong học tập B. Đồ dùng dạy- học - GV: SGK - HS : Vở viết.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> C. Các hoạt động dạy- học I. Tổ chức lớp: Hát II. Bài cũ III. Bài mới 1. Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 2. Hướng dẫn HS viết bài văn - Gọi HS đọc đề bài và xác định yêu cầu Đề bài : Em hãy tả một người bạn em. của đề bài - Nhắc nhở HS khi viết bài văn cần chú ý đến ngoại hình hoặc hoạt động của người mình tả.Chuyển kết quả quan sát thành dàn ý chi tiết, viết thành bài văn - HS thực hiện theo yêu cầu. - Cho HS viết hoàn chỉnh bài văn Nhóm A: Viết bài văn từ 18 câu trở lên Nhóm B: Viết bài văn từ 15 câu trở lên Nhóm C: Viết bài văn từ 12 câu trở lên. - GV thu bài chấm 3 . Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.. To¸n: (90). So¹n: 29/12/2015 D¹y: Thø sáu ngµy 1 th¸ng 1 n¨m 2016. H×nhE thang. D¹y: 5 5 - TiÕt 1 A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Gióp HS: - H×nh thµnh biÓu tîng vÒ h×nh thang. - Nhận biết đợc một số đặc điểm của hình thang, phân biệt đợc hình thang với một số hình đã häc. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng ghi nhớ, vẽ hình chính xác. 3. Thái độ: Gi¸o dôc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp. B . §å dïng d¹y – häc: - GV: Bộ đồ dùng dạy Toán 5. - HS : SGK, bộ đồ dùng học Toán 5. C . Các hoạt động dạy – học: I – Tæ chøc II – Bµi cò: - Nêu đặc điểm của hình tam giác? - TÝnh diÖn tÝch cña h×nh tam gi¸c biÕt: a = 16 m ; h = 12 m. - GV yêu cầu HS đọc kết quả trớc lớp: 16 x 12 : 2 = 96 (m ❑2 ) NhËn xÐt, cho ®iÓm . III – Bµi míi: 1 . Giíi thiÖu bµi – Ghi ®Çu bµi: 2 . Híng dÉn néi dung bµi: - GV cho HS quan s¸t h×nh c¸i thang, - HS quan s¸t. nhËn biÕt nh÷ng h×nh ¶nh cña thang. - GV vÏ h×nh thang ABCD, yªu cÇu HS A B.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> quan s¸t tr¶ lêi : + H×nh thang ABCD gåm cã mÊy c¹nh lµ D C nh÷ng c¹nh nµo? H + Hình thang ABCD có các cạnh nào đối - HS quan sát trả lời. diÖn vµ song song víi nhau? - GV kÕt luËn: * KL: Hình thang ABCD gồm có 4 cạnh, cạnh đáy DC vµ AB ; c¹nh bªn lµ hai c¹nh AD vµ BC. - Hai cạnh đáy đối diện và song song với nhau. * Hình thang có một cặp cạnh đối diện và song song. Hai cạnh song song gọi là hai đáy( đáy lớn DC, đáy nhỏ AB ). Hai cạnh kia là hai cạnh bên. - GV vẽ đờng cao AH, yêu cầu HS nhận Cạnh BC và AD. xét quan hệ giữa đờng cao AH với 2 đáy: - 1 - > 3 HS nêu, Lớp theo dõi, nhận xét. - B¶ng phô: + Đờng cao AH vuông góc với hai đáy tơng ứng. - GV yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm, chØ ra - HS th¶o luËn nhãm 2- Nªu miÖng, gi¶i thÝch. h×nh thang, gi¶i thÝch, nªu tríc líp. * LuyÖn tËp: - GV nªu yªu cÇu, cho HS quan s¸t h×nh Bµi 1 (91) - 1HS nêu yêu cầu- Lớp đọc thầm, làm bài vào vở- 4 vẽ SGK, làm bài vào vở, đọc kết quả. HS nối tiếp đọc kết quả. §¸p ¸n: H1, 2, 3, 4, 5, 6 lµ h×nh thang. - HS nhËn xÐt, bæ sung. Bµi 2 (92) - HS lµm bµi vµo vë – 2HS nªu tríc líp. + H×nh cã 4 c¹nh, 4 gãc : H1, H2, H3. - Cho HS làm bài vào vở, nêu kết quả. + Hình có 2 cặp cạnh đối diện song song là H1, H2. + Hình có 1 cặp cạnh đối diện song song là H3. - GV ghi kÕt qu¶ cña HS lªn b¶ng. + H×nh cã 4 gãc vu«ng lµ H1. Bµi 3 (92) - HS vẽ hình - GV yªu cÇu HS vÏ b»ng bót ch× vµo + Dựa vào đặc điểm của hình thang để vẽ. SGK + Vì sao vẽ đợc hình thang? Dựa vào đâu Bµi 4 (92) để vẽ? A B - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi, nªu kÕt qu¶. - GV nªu kÕt luËn. IV – Cñng cè, dÆn dß: - GV nh¾c l¹i néi dung bµi häc. - DÆn dß: VÒ chuÈn bÞ 1 H×nh thang .. D C + H×nh thang ABCD cã 2 gãc vu«ng lµ: gãc A vµ gãc D. + Cạnh bên AD vuông góc với hai đáy. * Hình thang có một cạnh bên vuông góc với 2 đáy gäi lµ h×nh thang vu«ng.. Tiếng Việt. Kiểm tra định kỳ cuối kì I.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> (Bài kiểm tra đọc hiểu) D¹y: 5E5 - TiÕt 2 Đề KT chung của trường HĐTT (18). Nhận xét các hoạt động trong tuần. D¹y: TiÕt 3 – E5 A. Môc tiªu: - HS thấy đợc những u, khuyết điểm trong tuần từ đó có hớng sửa chữa. - Nắm đợc phơng hớng tuần tới. - Rèn các kĩ năng sống cho HS - GD HS cã ý thøc tæ chøc kØ luËt, x©y dùng trêng häc th©n thiÖn HS tÝch cùc, gi÷ g×n tñ s¸ch Kim §ång. B. Néi dung sinh ho¹t: 1. Học chủ đề 4: Kĩ năng Giải quyết mâu thuẫn (Bài tập 3,4,5) 2. Giáo dục kĩ năng: An toàn giao thông đường bộ cho học sinh. 3 . Líp trëng nhËn xÐt: 4. GV chñ nhiÖm nhËn xÐt: * ¦u ®iÓm: - Duy tr× tèt nÒ nÕp trong tuÇn. - Mặc đồng phục đúng quy định. - Đi học chuyên cần, đúng giờ. - Chuẩn bị bài tơng đối tốt trớc khi đến lớp - Duy tr× rÌn viÕt ®Çu giê. - Tập nghi thức đúng quy định. * Tån t¹i: - VÖ sinh líp cha thËt s¹ch. - Xuèng tËp thÓ dôc cßn chËm, trong khi tËp cßn nãi chuyÖn. - Chữ viết một số em còn cha đẹp, cha chịu khó luyện viết: Trọng Tựng, Lõm Tựng, Nghĩa... - Trong líp cßn hay nãi chuyÖn. - Trong giê ngñ tra cßn nãi chuyÖn: Đức Anh, Mạnh, Chi... 3. KÕ ho¹ch tuÇn tíi: - TiÕp tôc duy tr× nÒ nÕp nhµ trêng. - Båi dìng HS giái, phụ đạo HS nhận thức chậm. - Duy tr× rÌn viÕt ®Çu giê. - Tiếp tục thi đua đợt 3. - TiÕp tôc thùc hiÖn tèt an toµn giao th«ng. - Céng t¸c viªn th viÖn nh¾c nhë c¸c b¹n gi÷ g×n tñ s¸ch Kim §ång. - Kiểm tra bộ vở của HS theo quy định . 4. DÆn dß: - Thực hiện tốt kế hoạch đã đề ra. Híng dÉn tù häc:. ¤n tËpE cuèi häc k× I D¹y: 5 5 - TiÕt 5. A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Gióp HS cñng cè kÜ n¨ng vÒ c¸c phÐp tÝnh víi sè thËp ph©n. Gi¶i to¸n liªn quan đến đo đại lợng..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 2. Kĩ năng: Rốn kĩ năng thực hành tớnh các phép tính với số thập phân. Vận dụng làm đúng các bµi tËp. 3. Thái độ: Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập. B . Các hoạt động dạy- học: I – Tæ chøc II – Bµi cò: - TÝnh: 37,14 x 82 = 3045, 48 68,05 + 7,6 = 75,65 GV nhËn xÐt, đánh giá. III- Bµi míi: 1 . Giíi thiÖu bµi – Ghi ®Çu bµi: 2 . Híng dÉn luyÖn tËp: Bµi 2(74) TÝnh: - GV yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë – 2 HS lªn a,8,6 x ( 19,4 + 1,3 ) b¶ng lµm bµi. = 8,6 x 20,7 = 178,02 - GV ch÷a bµi . b,54,3 – 7,2 x 2,4 = 54,3 – 17,28 = 37,02 - HS đổi bài kiểm tra. Bµi 1(75) TÝnh: - GV yêu cầu HS làm bài vào vở, đặt tính ra a, 653,38 + 96,92 = 750,3 nh¸p, viÕt kÕt qu¶ vµo vë. 35,069 - 14,235 = 20,834 - GV ch÷a bµi. b, 52,8 x 6,3 = 332,64 17,15 x 4,9 = 84,035 - HS đổi bài kiểm tra. Bµi 4(77) - GV yêu cầu HS đọc bài toán, nêu cách làm, - 1 HS đọc bài trớc lớp. Bµi gi¶i lµm bµi vµo vë. Mua 1 lÝt mËt ong hÕt sè tiÒn lµ: 160 000 : 2 = 80 000 (đồng) Mua 4,5 lÝt mËt ong hÕt sè tiÒn lµ: 80 000 x 4,5 = 360 000 (đồng ) Sè tiÒn ph¶i tr¶ nhiÒu h¬n lµ: 360 000 – 160 000 = 200 000 (đồng) Đáp số: 200 000 đồng - HS đổi bài nhau kiểm tra. - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt. IV - Cñng cè, dÆn dß: - GV nh¾c l¹i néi dung luyÖn tËp. - GV nhËn xÐt giê häc. Híng dÉn tù häc:. LuyÖn tËp vÒ tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c A. Môc tiªu:. Bµi 191,192,193,194- SBT To¸n 5 D¹y: 5E5 - TiÕt 6.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 1. Kiến thức: Củng cố cách tính diện tích hình tam giác. 2. Kĩ năng: RÌn cho HS kÜ n¨ng tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c. RÌn luyÖn HS tÝnh tù gi¸c häc tËp. 3. Thái độ: Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập. B. §å dïng d¹y – häc: - GV vµ HS: SBT To¸n 5. C. Các hoạt động dạy – học: I- Tæ chøc II - Bµi cò: - Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình tam giác, cách tính đờng cao từ diện tích hình tam gi¸c? - GV nhận xét, đánh giá. III – Bµi míi: 1 . Giíi thiÖu bµi – Ghi ®Çu bµi: 2 . Híng dÉn tù häc: Bµi 191 (34) - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi . - HS lµm bµi vµo vë. - GV cïng HS ch÷a lÇn lît tõng bµi. a, S = 3 × 1 : 2 = 3 :2= 3 (m ❑2 ) 4 2 8 16 4 b, m= 0,8 m = 8 dm 5 S = 8 x 3,5 : 2 = 14 (dm ❑2 ). - GV vÏ h×nh lªn b¶ng, yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm, làm bài vào vở, chữa bài.. - GV vÏ h×nh lªn b¶ng, yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm.. - Cho HS nêu yêu cầu bài tập, HS làm bài vào vở, nêu cách thực hiện.. - GV nhận xét, chữa bài. IV - Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn dß: VÒ ôn lại các nội dung đã học.. Bµi 192 (35) a, S = 35 x 15 : 2 = 262,5 (cm ❑2 ) b, 15 dm = 1,5 m S = 3,5 x 1,5 : 2 = 2,625 (m ❑2 ) Bµi 193 (35) Bµi gi¶i Vì : AB = DC = 25 cm (đáy của tam giác MDC) AD = MH =16 cm (đờng cao của tam giác MDC) VËy : DiÖn tÝch tam gi¸c MDC lµ: 25 x 16 : 2 = 200 (cm ❑2 ) §¸p sè : 200 cm ❑2 Bµi 194 (35) Bµi gi¶i Ta cã : AM = MB = BN = NC = 20 : 2 =10 (cm) DiÖn tÝch tam gi¸c DAM lµ: 20 x 10 : 2 = 100 (cm ❑2 ) DiÖn tÝch tam gi¸c MBN lµ: 10 x 10 : 2 = 50 (cm ❑2 ) DiÖn tÝch tam gi¸c NDC lµ: 20 x 10 : 2 = 100 (cm ❑2 ) DiÖn tÝch h×nh vu«ng ABCD lµ: 20 x 20 = 400 (cm ❑2 ) DiÖn tÝch tam gi¸c MDN lµ: 400 – (100 +50 + 100) = 150 (cm ❑2 ) §¸p sè: 150 cm ❑2.

<span class='text_page_counter'>(23)</span>

<span class='text_page_counter'>(24)</span>