Giao an tong hop

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GIÁO ÁN VĂN 6 5 BƯỚC AI CẦN GỌI 0912076388 3.1.Khởi động: 3.2.Hoạt động hình thành khái niệm: 3.3.Hoạt động luyện tập: 3.4.Hoạt động vận dụng: 3.5.Hoạt động tìm tòi mở rộng: Tiết 1 :. Ngày soạn : Ngày dạy:.........................Lớp:. 6 Hướng dẫn đọc thêm Văn bản CON RỒNG CHÁU TIÊN. (Truyền thuyết) I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT. - Có hiểu biết bước đầu về thể loại truyền thuyết - Hiểu được quan niệm của người Việt cổ về nũi giống dân tộc qua truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên. - Hiểu được những nét chính về nghệ thuật của truyện. II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG. 1. Kiến thức - Khái niệm thể loại truyền thuyết. - Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu. - Bóng dáng lịch sử thời kỳ dựng nước của dân tộc ta trong một tác phẩm văn học dân gian thời kỳ dựng nước. 2. Kỹ năng: - Đọc diễn cảm văn bản truyền thuyết - Nhận ra những sự việc chính của truyện..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Nhận ra một số chi tiết tưởng tượng kỳ ảo tiêu biểu trong truyện. 3. Thái độ: Yêu quý truyện dân gian VN III. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: + Soạn bài + Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến bài học. 2. Học sinh: + Soạn bài + Sưu tầm những bức tranh đẹp, kì ảo về về lạc Long Quân và Âu cơ cùng 100 người con chia tay lên rừng xuống biển. + Sưu tầm tranh ảnh về Đền Hùng hoặc vùng đất Phong Châu. IV. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1. Ôn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ:? Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở và dụng cụ học tập bộ môn. 3. Bài mới: 3.1Khởi động Ngay từ những ngày đầu tiên cắp sách đến trường chúng ta đều được học và ghi nhớ câu ca dao: Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn Nhắc đến giống nòi mỗi người Việt Nam của mình đều rất tự hào về nguồn gốc cao quí của mình - nguồn gốc Tiên, Rồng, con Lạc cháu Hồng. Vậy tại sao muôn triệu người Việt Nam từ miền ngược đến miền xuôi, từ miền biển đến rừng núi lại cùng có chung một nguồn gốc như vậy. Truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên mà chúng ta tìm hiểu hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ về điều đó. 3.2.Hoạt động hình thành khái niệm I. Tìm hiểu chung : HĐ1:Tìm hiểu chung về văn bản - GV hướng dẫn cách đọc- đọc mẫu- gọi HS 1. Đọc và kể: - Đọc rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng ở đọc. những chi tiết kì lạ phi thường - Nhận xét cách đọc của HS - Hãy kể tóm tắt truyện từ 5-7 câu? 2. Bố cục: 3 phần ? Theo em trruyện có thể chia làm mấy a. Từ đầu đến...long trang  Giới thiệu phần? Nội dung của từng phần? Lạc Long Quân và Âu Cơ b. Tiếp...lên đường  Chuyện Âu Cơ sinh nở kì lạ và LLQ và Âu Cơ chia con c. Còn lại  Giải thích nguồn gốc con Rồng, cháu Tiên. 3. Khái niệm truyền thuyết:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Đọc kĩ phần chú thích * và nêu hiểu biết của em về truyền thuyết? ? Em hãy giải nghĩa các từ: ngư tinh, mộc tinh, hồ tinh và tập quán?. - Truyện dân gian truyền miệng kể về các nhân vật, sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ. - Thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo. - Thể hiện thái độ, cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật LS. II. Tìm hiểu chi tiết 1. Giới thiệu Lạc Long Quân - Âu cơ: Lạc Long Quân Âu Cơ -Nguồn gốc: - Nguồn gốc:Tiên Rồng -Hình dáng: mình - Xinh đẹp rồng ở dưới nước tuyệt trần -Tài năng:có - Dạy dân các nhiều phép lạ, phong tục, lễ giúp dân diệt trừ nghi... yêu quái. HĐ2: Tìm hiểu văn bản * Gọi HS đọc đoạn 1 ? LLQ và Âu cơ được giới thiệu như thế nào? (Nguồn gốc, hình dáng, tài năng) ? Tại sao tác giả dân gian không tưởng tượng LLQ và Âu cơ có nguồn gốc từ các loài khác mà tưởng tượng LLQ nòi rồng, Âu Cơ dòng dõi tiên? Điều đó có ý nghĩa gì? * GV bình: Việc tưởng tượng LLQ và Âu Cơ dòng dõi Tiên - Rồng mang ý nghĩa thật sâu sắc. Bởi rồng là 1 trong bốn con vật thuộc nhóm linh mà nhân dân ta tôn sùng và thờ cúng. Còn nói đến Tiên là nói đến vẻ đẹp toàn mĩ không gì sánh được. Tưởng tượng LLQ nòi Rồng, Âu Cơ nòi Tiên phải chăng tác giả dân gian muốn ca ngợi nguồn gốc cao quí và hơn thế nữa muốn thần kì  Đẹp kì lạ, lớn lao với nguồn gốc vô hoá, linh thiêng hoá nguồn gốc giống nòi cùng cao quí. của dân tộc VN ta.? Vậy qua các chi tiết 2. Âu Cơ sinh nở kỳ lạ và hai người chia trên, em thấy hình tượng LLQ và Âu Cơ con hiện lên như thế nào? a. Âu Cơ sinh nở kì lạ: - Sinh bọc trăm trứng, nở trăm người con trai, đẹp đẽ, khôi ngô, không cần bú mớm, lớn nhanh như thổi.  Chi tiết tưởng tượng sáng tạo diệu kì ? Âu Cơ sinh nở có gì kì lạ? Chi tiết này có nhấn mạnh sự gắn bó keo sơn, thể hiện ý ý nghĩa gì? nguyện đoàn kết giữa các cộng đồng người Việt.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * GV bình: Chi tiết lạ mang tính chất hoang đường nhưng rất thú vị và giàu ý nghĩa. Nó bắt nguồn từ thực tế rồng, rắn đều đẻ trứng. Tiên (chim) cũng đẻ trứng. Tất cả mọi người VN chúng ta đều sinh ra từ trong cùng một bọc trứng (đồng bào) của mẹ Âu Cơ. DTVN chúng ta vốn khoẻ mạnh, cường tráng, đẹp đẽ, phát triển nhanh. ? Em hãy quan sát bức tranh trong SGK và cho biết tranh minh hoạ cảnh gì? ? Lạc Long Quân và Âu Cơ chia con như thế nào? Việc chia tay thể hiện ý nguyện gì? ? Bằng sự hiểu biết của em về LS chống ngoại xâm và công cuộc xây dựng đất nước, em thấy lời căn dặn của thần sau này có được con cháu thực hiện không? * GV bình: LS mấy ngàn năm dựng nước và giữ nước của dân tộc ta đã chứng minh hùng hồn điều đó. Mỗi khi TQ bị lâm nguy, ND ta bất kể trẻ, già, trai, gái từ miền ngược đến miền xuôi, từ miền biển đến miền rừng núi xa xôi đồng lòng kề vai sát cánh đứng dậy diết kẻ thù. Khi nhân dân một vùng gặp thiên tai địch hoạ, cả nước đều đau xót, nhường cơm xẻ áo, để giúp đỡ vượt qua hoạn nạn và ngày nay, mỗi chúng ta ngồi đây cũng đã, đang và sẽ tiếp tục thực hiện lời căn dặn của Long Quân xưa kia bằng những việc làm thiết thực. ? Trong tuyện dân gian thường có chi tiết tưởng tượng kì ảo. Em hiểu thế nào là chi tiết tưởng tượng kì ảo?. b. Âu Cơ và Lạc Long Quân chia con: - 50 người con theo cha xuống biển; - 50 Người con theo mẹ lên núi  Cuộc chia tay phản ánh nhu cầu phát triển DT: làm ăn, mở rộng và giữ vững đất đai. Thể hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất DT. Mọi người ở mọi vùng đất nước đều có chung một nguồn gốc, ý chí và sức mạnh.. * Ý nghĩa của chi tiết tưởng tượng kì ảo: - Chi tiết tưởng tượng kì ảo là chi tiết không có thật được dân gian sáng tạo ra nhằm mục đích nhất định. - Tô tính đậm tính chất kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ của các nhân vật, sự kiện.. ? Trong truyện này, chi tiết nói về LLQ và - Thần kì, linh thiêng hoá nguồn gốc Âu Cơ; việc Âu Cơ sinh nở kì lạ là những giống nòi, dân tộc để chúng ta thêm tự.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> chi tiết tưởng tượng kì ảo. Vai trò của nó hào, tin yêu, tôn kính tổ tiên, dân tộc trong truyện này như thế nào? - Làm tăng sức hấp dẫn của tác phẩm. 3. Giải thích nguồn gốc con Rồng, cháu Tiên - Con trưởng lên ngôi vua, lấy hiệu Hùng Vương, lập kinh đô, đặt tên nước. * Gọi HS đọc đoạn cuối - Giải thích nguồn gốc của người VN là con Rồng, cháu Tiên. ? Em hãy cho biết, truyện kết thúc bằng  Cách kết thúc muốn khẳng định nguồn những sự việc nào? Việc kết thúc như vậy gốc con Rồng, cháu Tiên là có thật có ý nghĩa gì? ? Vậy theo em, cốt lõi sự thật LS trong truyện là ở chỗ nào? * GV: Là mười mấy đời vua Hùng trị vì. Khẳng định sự thật trên đó là lăng tưởng niệm các vua Hùng mà tại đây hàng năm - Phú Thọ vẫn diễn ra lễ hội rất lớn - lễ hội đền Hùng. Lễ hội đó đã trở thành một ngày quốc giỗ III. Tổng kết của cả dân tộc. - Dù ai đi ngược về xuôi 1. Nghệ thuật. Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng - Chi tiết tưởng tượng kì ảo... ba 2. Nội dung ? Em hãy cho biết đền Hùng nằm ở tỉnh nào - Giải thích, suy tôn nguồn gốc dân tộc. trên đất nước ta? - Thể hiện sự đoàn kết, thống nhất... HĐ 3: Tổng kết nghệ thuật và nội dung bài học. * Ghi nhớ: SGK- t/3 ? Trong truyện tác giả dân gian đã sử dụng Kết hôn nghệ thuật nào? LLQ ÂC ? Truyện thể hiện nội dung gì? ( thần) (tiên) BỌC 100 TRỨNG 50 lên non - Khái quát hoá bằng sơ đồ tư duy. 3.3.Hoạt động luyện tập. 50 xuống biển. NGUỒN GỐC DÂN TỘC IV. Luyện tập: 1. Học xong truyện: Con Rồng, cháu Tiên em thích nhất chi tiết nào? Vì sao?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 3.4.Hoạt động vận dụng. 2. Kể tên một số truyện tương tự giải thích nguồn gốc của dân tộc VN mà em biết? - Kinh và Ba Na là anh em - Quả trứng to nở ra con người (mường) - Quả bầu mẹ (khơ me). 3.5.Hoạt động tìm tòi mở rộng Ý nghĩa truyện con Rồng cháu Tiên. - Hs kể tóm tắt truyên Con Rồng cháu Tiên. * Hướng dẫn học ở nhà - Học bài, thuộc ghi nhớ. - Đọc kĩ phần đọc thêm - Soạn bài: Bánh chưng, bánh giầy - Tìm các tư liệu kể về các dân tộc khác hoặc trên thế giới về việc làm bánh hoặc quà dâng vua. * Rút kinh nghiệm:. --------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tiết 2: Lớp: 6 Hướng dẫn đọc thêm Văn bản. Ngày soạn : Ngày dạy: BÁNH CHƯNG,BÁNH GIÀY (Truyền thuyết). I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Hiểu được nội dung, ý nghĩa và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong văn bản Bánh chưng, bánh giầy II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1. Kiến thức - Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết - Cốt lừi lịch sử thời kỳ dựng nước của dân tộc ta trong một tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyết thời kỳ Hùng Vương. - Cách giải thích của người Việt cổ về một phong tục và quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nông – một nét đẹp văn hoá của người Việt, 2. Kỹ năng: - Đọc hiểu một văn bản thuộc thể loại truyền thuyết. - Nhận ra những sự việc chính trong truyện. 3. Thái độ: Yêu quý truyện dân gian III. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Đọc sách giáo viên và sách bài soạn. Soạn bài - Sưu tầm tranh ảnh về cảnh nhân dân ta gói bánh chưng, bánh giầy. 2. Học sinh: + Soạn bài, học bài cũ IV. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ:? Em hiểu thế nào truyền thuyết? Tại sao nói truyện Con Rồng, cháu Tiên là truyện truyền thuyết? ? Nêu ý nghĩa của truyền thuyết "Con Rồng, cháu Tiên"? Trong truyện em thích nhất chi tiết nào? Vì sao em thích? 3. Bài mới: 3.1 Khởi động Hàng năm cứ mỗi khi tết đến, xuân về, nhân dân ta con cháu của vua Hùng từ miền ngược đến miền xuôi, vùng rừng núi cũng như vùng biển lại nô nức, hồ hởi chở lá dong xay gạo, gói bánh. Quang cảnh ấy làm sống lại truyền thuyết "Bánh chưng, bánh giầy". 3.2.Hoạt động hình thành khái niệm.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu chung I.Tìm hiểu chung: về tác phẩm 1. Đọc - kể: - GVgọi HS đọc truyện - Hùng Vương về già muốn truyền ngôi - Em hãy kể tóm tắt truyện cho con nào làm vừa ý, nối chí nhà vua. - Các ông lang đua nhau làm cỗ thật hậu, riêng Lang Liêu được thần mách bảo, dùng gạo làm hai thứ bánh để dâng vua. - Vua cha chọn bánh của lang Liêu để tế trời đất cùng Tiên Vương và nhường ngôi cho chàng. - Từ đó nước ta có tục làm bánh chưng, bánh giầy vào ngày tết. - Hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích: 2. Chú thích: 1,2,3,4,8,9,12,13 ? Theo em, truyện có thể chia làm mấy 3. Bố cục: 3 phần a. Từ đầu...chứng giám -> Vua Hùng phần? chọn người nối ngôi b. Tiếp ....hình tròn -> Cuộc thi tài giữa các Ông Lang c. Còn lại ->Kết quả cuộc thi II. Đọc- hiểu chi tiết Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu chi 1. Vua Hùng chọn người nối ngôi tiết văn bản ? Mở đầu truyện, tác giả muốn cho - Hoàn cảnh: giặc ngoài đã yên, đất nước chúng ta biết sự kịên gì ? ? Vua Hùng chọn người nối ngôi trong thái bình, ND no ấm, vua đã già muốn truyền ngôi cho con. hoàn cảnh nào? ? Ý định của vua ra sao?(quan điểm của - Ý của vua: người nối ngôi vua phải nối được chí vua, không nhất thiết là con vua về việc chọn người nối ngôi) trưởng. ? Vua đã chọn người nối ngôi bằng hình - Hình thức: Thi tài thức nào? ? Điều kiện và hình thức truyền ngôi có gì đổi mới và tiến bộ so với đương thời? * GV: Trong truyện dân gian giải đố là1 trong những loại thử thách khó khăn đối với nhân vật, không hoàn toàn theo lệ truyền ngôi từ các đời trước: chỉ truyền cho con trưởng. Vua chú trọng.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> tài chí hơn trưởng thứ-> Đây là một vị vua anh minh. ? Để làm vừa ý vua, các Lang đã làm gì? ? Tâm trạng Lang Liêu ra sao ? ? Vì sao chỉ có Lang Liêu được thần báo mộng? - Các nhân vật mồ côi, bất hạnh thường được thần, bụt hiện lên giúp đỡ mỗi khi bế tắc. ? Vì sao thần chỉ mách bảo mà không làm giúp lễ vật cho Lang Liêu? ? Lang Liêu đã làm gì ? ? Kết quả cuộc thi tài giữa các ông Lang như thế nào? ? Vì sao hai thứ bánh của lang Liêu được vua chọn để tế Trời, Đất, Tiên Vương và Lang Liêu được chọn để nối ngôi vua?. Hoạt động 4: Khái quát toàn bộTP ? Truyện đã sử dụng NT gì ?. 2. Cuộc thi tài giữa các Lang: - Các Lang thi nhau làm cỗ thật hậu, thật ngon. - Lang Liêu: + Rất buồn. Trong các con vua, chàng là người thiệt thòi nhất. Tuy là Lang nhưng từ khi lớn lên chàng ra ở riêng, chăm lo việc đồng áng, trồng lúa, trồng khoai. Lang Liêu thân thì con vua nhưng phận thì gần gũi với dân thường + Được thần báo mộng. -> Thần vẫn dành chỗ cho tài năng sáng tạo của Lang Liêu. + Lang Liêu: Làm ra hai loại bánh: bánh chưng, bánh giày 3. Kết quả cuộc thi - Lang Liêu được chọn làm người nối ngôi. Vì chàng là người có tài, có đức và hiếu thảo - Hai thứ bánh của Lang Liêu vừa có ý nghĩa thực tế: quí hạt gạo, trọng nghề nông (là nghề gốc của đất nước làm cho ND được no ấm) vừa có ý nghĩa sâu xa: Đề cao sự thờ kính Trời, Đất và tổ tiên của nhân dân ta. - Hai thứ bánh hợp ý vua chứng tỏ tài đức của con người có thể nối chí vua. Đem cái quí nhất của trời đất của ruộng đồng do chính tay mình làm ra mà tiến cúng Tiên Vương, dâng lên vua thì đúng là con người tài năng, thông minh, hiếu thảo. III. Tổng kết 1. Nghệ thuật : - Sử dụng nghệ thuật tiêu biểu cho truyện dân gian: Thi chọn người tài, yếu tố kỡ ảo hoang đường 2. Nội dung : - Giải thích nguồn gốc hai loại bánh cổ truyền và phong tục làm bánh chưng, bánh.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ? Truyền thuyết bánh chưng, bánh giầy giầy , tục thờ cúng tổ tiên của người Việt. - Đề cao nghề nông trồng lúa nước. có những ý nghĩa gì? - Quan niệm duy vật thô sơ về Trời, Đất. - Ước mơ vua sáng, tôi hiền, đất nước thái bình, nhân dân no ấm. * Ghi nhớ : T12/SGK *Hs đọc ghi nhớ IV. Luyện tập: 3.3.Hoạt động luyện tập ? Đóng vai Hùng Vương kể lại truyện 1. Tập kể chuyện. 2. Ý nghĩa của phong tục ngày tết nhân bánh chưng, bánh Giầy? dân ta làm bánh chưng, bánh giầy. ? Câu chuyện có ý nghĩa ntn ? - Đề cao nghề nông, đề cao sự thờ kính 3.4.Hoạt động vận dụng Trời, Đất và tổ tiên của nhân dân ta. Cha ? Chỉ ra và phân tích một số chi tiết ông ta đã xây dựng phong tục tập quán của trong truyện mà em thích nhất. mình từ những điều giản dị nhưng rất linh * Gợi ý : thiêng, giàu ý nghiã. Quang cảnh ngày tết - Lang Liêu được thần báo mộng: đây là nhân dân ta gói hai loại bánh còn có ý chi tiết thần kì làm tăng sức hấp dẫn của nghĩa giữ gìn truyền thống văn hoá đậm đà truyện, nêu lên giá trị của hạt gạo ở một bản sắc dân tộc và làm sống lại truyền đất nước mà cư dân sống bằng nghề thuyết Bánh chưng, bánh giầy. nông, thể hiện cái đáng quí, cái đáng trân trọng của sản phẩm do con người làm ra. - Lời của vua nói về hai loại bánh: đây là cách "đọc", cách "thưởng thức" nhận xét về văn hoá. Những cái bình thường, giản dị song lại nhiều ý nghĩa sâu sắc đó cũng chính là ý nghiã tư tưởng, tình cảm của nhân dân về hai loại bánh và phong tục làm bánh. 3.5.Hoạt động tìm tòi mở rộng - Ý nghĩa truyện Bánh Chưng bánh Giầy? - Nhắc lại nội dung kiến thức cơ bản. * Hướng dẫn về nhà : - Học bài, thuộc ghi nhớ. - Soạn bài: Từ và cấu tạo từ tiếng Việt *Rút kinh nghiệm:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ---------------------------------------------------------------------------------GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 5 BƯỚC AI CẦN GỌI 0912076388 3.1.Khởi động: 3.2.Hoạt động hình thành khái niệm: 3.3.Hoạt động luyện tập: 3.4.Hoạt động vận dụng: 3.5.Hoạt động tìm tòi mở rộng:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>