TUAN 24 CKTKN 2017

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. TUẦN24 Thứ hai, ngày 27 tháng 2 năm 2017 MÔN: TOÁN TIẾT 116:LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -Rèn kĩ năng cộng hai phân số. -Cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tính toán cho HS. 3. Thái độ: - Rèn đức tính cẩn thận khi làm bài. - Yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Kế hoạch bài học – SGK 2. Học sinh: SGK, bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Khởi động ( 4-5 phút) Mục tiêu: kiểm tra lại kiến thức cũ của học sinh Cách tiến hành: - GV gọi HS lên bảng làm lại bài 2 - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - GV nhận xét HS. - HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của Giới thiệu bài bạn. - Trong giờ học này, các em sẽ tiếp tục làm các bài toán luyện tập về phép cộng phân số. - HS lắng nghe. Hoạt động 2: Cả lớp ( 30-35phút) Mục tiêu: Rèn kĩ năng cộng hai phân số. Cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên Cách tiến hành: Bài 1: Tính (theo mẫu) - GV viết bài mẫu lên bảng và hướng dẫn HS - HS làm bài. 4 4 4 3 15 19 - HS nghe giảng. 5 5 5 1 5 5 3+ = + = + = + HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. * Có thể viết gọn bài toán như sau: 2 9 2 11 4 4 15 19 = + = 3+ 3 3 3 3 3+ 5 = 5 + 5 = 5 3 3 20 23 - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của +5= + = 4 4 4 4 bài. 12 12 42 54 - GV nhận xét bài làm của HS trên bảng. +2= + = 21 21 21 21 + Nhận xét, bổ sung. Bài 3: Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. - GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp, sau đó - HS đọc đề. yêu cầu HS tự làm bài. - HS làm bài vào vở nộp giáo viên ghi nhận xét Bài giải Nửa chu vi của hình chữ nhật là: 3 2 29 3 + 10 = 30 (m) - GV nhận xét bài làm của HS. 29 Hoạt động nối tiếp: Củng cố dặn dò ( 2 Đáp số: 30 m phút) - GV tổng kết giờ học. - Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và ĐỒ DÙNG DẠY HỌC bài - HS cả lớp. sau. Nhận xét – rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT 47: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN (theo báo Đại đoàn kết) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: 1. Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép). Biết đọc đúng một bản tin giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ nhanh. 2. Hiểu các từ ngữ mới trong bài. 3. Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thơng. 2. Kĩ năng: - Củng cố, phát triển kĩ năng đọc trơn, đọc thầm ở lớp 1, 2, 3. - Phát triển kĩ năng đọc hiểu lên mức cao hơn. 3. Thái độ: - HS có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông. *GDATGT: HS chấp hành luật GT để bảo an toàn cho bản thân và mọi người xung quanh. (HĐ 3) II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Tranh minh hoạ bài đọc, tranh vẽ về an toàn giao thông. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc. 2. Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Khởi động ( 4-5phút) Mục tiêu: Kiểm tra lại kiến thức cũ. Cách tiến hành: Bài “Khúc hát ru những…” +Em hiểu như thế nào là “những em bé * Phụ nữ miền núi đi đâu, làm gì cũng thường điệu lớn trên lưng mẹ”? con theo. Những em bé cả lúc ngủ cũng nằm trên lưng mẹ. Vì vậy, có thể nói các em lớn trên lưng mẹ. * Theo em, cái đẹp thể hiện trong bài thơ * Là tình yêu của mẹ đối với con, đối với cách này là gì? mạng. + Nhận xét. Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông. Qua bài học: “Vẽ về cuộc sống an - HS lắng nghe. toàn”. GV ghi đề. Hoạt động 2: Luyện đọc: ( 12-15 phút) Mục tiêu: Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn. Cách tiến hành: + HD HS chia đoạn: 4 đoạn. HS khá đọc Cần đọc với giọng vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh. Nhấn giọng ở Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Phước Tân những từ ngữ nâng cao, đông đảo, 50.000, 4 tháng, phong phú, tươi tắn, rõ ràng, hồn nhiên, trong sáng, sâu sắc, bất ngờ. - GV ghi từ khó sau khi HS đọc lần 1. Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó: - GV giải nghĩa một số từ khó: - GV đọc mẫu toàn bài. Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:9-10 phút Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ nội dung bài Cách tiến hành:. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4 - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - HS đọc từ khó. + HS luyện đọc câu văn dài - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 2. - HS đọc chú giải. - Luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc toàn bài.. + Chủ đề cuộc thi vẽ là gì? Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào? - Đọc thầm đoạn 1,2 để trả lời các câu hỏi: - Chủ đề cuộc thi là Em muốn sống an toàn. - Thiếu nhi cả nước hào hứng tham dự cuộc thi. Chỉ trong 4 tháng đã có 50.000 bức tranh của thiếu + Điều gì cho thấy các em có nhận thức nhi cả nước gửi về Ban Tổ chức. tốt về chủ đề cuộc thi? - HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi. - Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú. Cụ thể tên một số tranh. + Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất. + Gia đình em được bảo vệ an toàn. + Trẻ em không nên đi xe đạp trên đường. + Chở 3 người là không được. - Phòng tranh trưng bày là “phòng tranh đẹp: màu sắc … bất ngờ”. + Những nhận thức nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em? - Có tác dụng gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người + Những dòng in đậm của bản tin có tác đọc. dụng gì? - Giúp người đọc nắm nhanh thông tin. Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm: (5-7 phút) Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm đoạn văn Cách tiến hành: + Hướng dẫn cả lớp luyện đọc lại đoạn tiêu biểu trong bài: đoạn 2. + Đọc mẫu đoạn văn. + Theo dõi, uốn nắn + Nhận xét. Hoạt động nối tiếp - Liên hệ giáo dục. + Nêu ý nghĩa bài học? + HS học bài và ĐỒ DÙNG DẠY HỌC bài“Đoàn thuyền đánh cá” + Nhận xét tiết học. Giáo viên Trần Thị Nga. - HS đọc toàn bài. + Luyện đọc theo nhóm đôi + Vài em thi đọc trước lớp. + Bình chọn người đọc đúng. Nội dung: Qua cuộc thi về đề tài cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông vàbiết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. Nhận xét – rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. MÔN: CHÍNH TẢ TIẾT 24: Nghe – viết: HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN PHÂN BIỆT tr / ch, DẤU HỎI / DẤU NGÃ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. - Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn tr / ch, dấu hỏi / dấu ngã. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng viết chính tả và kĩ năng nghe cho HS. 3. Thái độ: - Rèn đức tính cẩn thận khi viết bài, HS tích cực rèn chữ giữ vở. - Yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Ba bốn tờ giấy khổ to viết nội dung BT 2a hoặc 2b. - 4 tờ giấy trắng để phát cho HS làm BT 3. 2. Học sinh: SGK, bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: Khởi động( 3-4 phút) Mục tiêu: Kiểm tra lại kiến thức cũ. Cách tiến hành: - GV đọc các từ ngữ sau: sản xuất, say sưa, sẵn sàng, lọ mực, bứt rứt, bút mực. - GV nhận xét . Giới thiệu bài: 1’ Hôm nay, các em sẽ được biết về một hoạ sĩ tài hoa qua bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. Tô Ngọc Vân đã có những thành công gì? Có những đóng góp gì trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp? Để biết điều đó, chúng ta cùng đi vào nghe – viết chính tả … Tìm hiểu bài: Hoạt động 2: Cả lớp: (20-23 phút) Mục tiêu: Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn của bài : Họa sĩ Tô Ngọc Vân. Cách tiến hành: *Hướng dẫn chính tả. - GV đọc một lần bài chính tả và đọc chú giải, cho HS quan sát ảnh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. + Đoạn văn nói điều gì? * Luyện viết từ khó: + GV đọc cho HS viết hoặc HS tìm và viết. * Viết chính tả: + GV đọc cho HS viết chính tả. - GV đọc cho HS soát bài. Giáo viên Trần Thị Nga. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH. - HS viết trên bảng lớp. - HS còn lại viết vào giấy nháp.. - HS lắng nghe.. 1. Nghe- viết: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - HS quan sát tranh. * Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân. Ông là một nghệ sĩ tài hoa đã ngã xuống trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp. + HS luyện viết từ khó: hoả tuyến, nghệ sỹ, ngã xuống … TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. * Chữa bài. - HS viết chính tả. - GVnx 5 đến 7 bài. - HS đổi tập cho nhau để soát lỗi. + GV nhận xét và sửa một số lỗi cơ bản HS - Ghi lỗi vào lề tập. hay mắc phải. + HS nộp bài viết. Hoạt động 3: Nhóm. 10 phút + HS sửa bài. Mục tiêu: Làm đúng các bài tập chính tả Cách tiến hành: Bài tập 2. (GV chọn ý a hoặc b) 2. Bài tập: a). Điền truyện hay chuyện vào ô trống. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo. - Cho HS thi làm bài. GV dán lên bảng lớp 4 - HS làm bài cá nhân. tờ giấy đã chuẩn bị trước đoạn văn. - 4 HS lên thi điền vào chỗ trống truyện hay GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: chuyện. Bài 3: Em đoán xem nay là những chữ gì ? + Đáp án: Thứ tự từ cần điền: chuyện – + GV cho HS thảo luận tìm giải đáp câu đố. truyện – chuyện – truyện – chuyện – truyện. - Cho HS trình bày kết quả. - Lớp nhận xét. - GV nhận xét và chốt lại. - 2 HS đọc nối tiếp. + HS thảo luận nhóm. - Báo cáo kết quả. a. Là chữ nho + Nho thêm dấu hỏi thành nhỏ. + Nho thêm dấu nặng thành nhọ. b). Là chữ chi + Chi thêm dấu huyền thành chì + Chi thêm dấu hỏi thành chỉ Hoạt động nối tiếp: 3’ + Chi thêm dấu nặng thành chị + GV củng cố bài học - Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ vừa luyện tập và HTL các câu đố. - GV nhận xét tiết học. Nhận xét – rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4 Thứ ba, ngày 28 tháng 2 năm 2017 MÔN: TOÁN TIẾT 117: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -Nhận biết phép trừ hai phân số có cùng mẫu số. -Biết cánh thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tính toán cho HS. 3. Thái độ: - Rèn đức tính cẩn thận khi làm bài. - Yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên : 2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm, kéo. -2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm. 2. Học sinh: SGK, bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Khởi động: (4 phút) Mục tiêu: Củng cố kiến thức bài cũ cho HS. Cách tiến hành: - GV gọi HS lên bảng làm lại bài tập 1. - GV nhận xét HS. .Giới thiệu bài: 1’ - Các em đã biết cách thực hiện cộng các phân số, bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện phép trừ các phân số. Tìm hiểu bài: Hoạt động 2: Cả lớp: 15- 17 phút Mục tiêu: Nhận biết phép trừ hai phân số có cùng mẫu số.Biết cánh thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số Cách tiến hành: 1.Hướng dẫn thực hiện với đồ dùng trực quan 5 *GV nêu vấn đề: Từ 6 băng giấy màu, lấy 3 6 để cắt chữ. Hỏi còn lại bao nhiêu phần của băng giấy? - Muốn biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta cùng hoạt động. - GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy. + GV yêu cầu HS nhận xét về 2 băng giấy đã chuẩn bị. + GV yêu cầu HS dùng thước và bút chia 2 băng giấy đã chuẩn bị mỗi băng giấy thành 6 phần bằng nhau. Giáo viên Trần Thị Nga. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH. - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.. - HS lắng nghe.. - HS nghe và nêu lại vấn đề.. - HS hoạt động theo hướng dẫn. + Hai băng giấy như nhau. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. 5 6. + GV yêu cầu HS cắt lấy của một trong hai băng giấy. 5 + Có 6 băng giấy, lấy đi bao nhiêu để cắt chữ? 3 + GV yêu cầu HS cắt lấy 6 băng giấy. 5 3 + 6 băng giấy, cắt đi 6 băng giấy thì còn lại bao nhiêu phần của băng giấy ? 5 3 + Vậy 6 - 6 =? 2.Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số - GV nêu lại vấn đề ở phần trên, sau đó hỏi HS: Để biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta phải làm phép tính gì ? * Theo em kết quả hoạt động với băng giấy thì 5 3 6 - 6 =? 5 3 * Theo em làm thế nào để có 6 - 6 = 2 6 ? - GV nhận xét các ý kiến HS đưa ra sau đó 5 3 nêu: Hai phân số 6 và 6 là hai phân số có cùng mẫu số. Muốn thực hiện phép trừ hai phân số này ta làm như sau: 5 3 5−3 2 6 - 6 = 6 = 6 5 3 * Dựa vào cách thực hiện phép trừ 6 - 6 , bạn nào có thể nêu cách trừ hai phân số có cùng mẫu số? Luyện tập – Thực hành: Hoạt động 3: Cá nhân: 15 phút Mục tiêu : Giúp HS củng cố về phép trừ hai phân số có cùng mẫu số. Cách tiến hành: Bài 1: Tính. + GV gọi HS lên bảng.. + HS cắt lấy 5 phần bằng nhau của 1 băng giấy.. 3 + Lấy đi 6 băng giấy. + HS cắt lấy 3 phần bằng nhau.. 5 + 6 băng giấy, cắt đi 2 lại 6 băng giấy. 5 3 6 - 6 =. 3 6. băng giấy thì còn. 2 6. 5 - Chúng ta làm phép tính trừ: 6. - HS nêu:. 5 6. 3 - 6. 3 2 - 6 = 6. - HS cùng thảo luận và đưa ra ý kiến: Lấy 5 – 3 = 2 được tử số của hiệu, mẫu số giữ nguyên. - HS thực hiện theo GV.. - Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số, ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số. - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.. 15 7 15−7 8 − = = 16 16 16 16. 7 4. 3 - 4 =. - GV nhận xét HS. Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24. 7−3 4.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. 4 = 4. =1 3 9 5 - 5 = 17 12 17−12 5 − = = 49 49 49 49. Bài 2: Rút gọn rồi tính. - GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài.. 9−3 5. =. 6 5. + HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. 1 2 3 2 1 2−1 a) 3 - 9 = 3 - 3 = 3 = 3. b). 7 5. 15 - 25. 7 = 5. 3 - 5 =. 7−3 5. 4 = 5. - GV nhận xét bài làm của HS. Hoạt động nối tiếp 3’ - GV yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện phép trừ các phân số có cùng mẫu số. - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị đồ dùng bài sau. Nhận xét – rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. Giáo viên Trần Thị Nga. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 47: CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -HS hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì? -Biết tìm câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn. -Biết đặt câu kể Ai là gì ? để giới thiệu hoặc nhận định về một người, một vật. 2. Kĩ năng: - Rèn cho HS kĩ năng sử dụng tiếng Việt. 3. Thái độ: - Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ, tiếng đúng; có ý thức sử dụng tiếng Việt trong giao tiếp. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Một số tờ phiếu và bảng phụ. - Ảnh gia đình của mỗi HS. 2. Học sinh: Sgk, VBT, bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Khởi động: 3-4 phút Mục tiêu: Kiểm tra lại kiến thức cũ. Cách tiến hành: - Kiểm tra 2 HS.. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS 1 đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ đã học ở tiết LTVC trước. - HS 2 nêu một trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ. - Nhận xét, bổ sung.. - GV nhận xét. Giới thiệu bài: 1’ Các em đã học một số kiểu câu kể Ai Làm - HS lắng nghe. gì? Ai thế nào? Các em cũng đã viết đoạn văn có các kiểu câu đó. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ được học thêm một kiểu câu kể nữa. Đó là câu kể Ai là gì? Tìm hiểu bài: Hoạt động 2: Cả lớp: 15- 17 phút Mục tiêu: HS hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì? Cách tiến hành: I.Phần nhận xét: Bài tập 1+ 2+ 3+ 4: - HS nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của BT 1, 2, - GV giao việc: Các em đọc thầm đoạn văn, 3, 4. chú ý 3 câu văn in nghiêng. - HS đọc 3 câu in nghiêng, cả lớp đọc thầm 3 câu + Trong 3 câu in nghiêng vừa đọc, câu nào văn này. dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận định + Câu 1, 2: Giới thiệu về bạn Diệu Chi. Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Phước Tân về bạn Diệu Chi? + Trong 3 câu in nghiêng, bộ phận nào trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)? bộ phận nào trả lời câu hỏi Là gì (là ai, là con gì)? * Kiểu câu Ai là gì? Khác 2 kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai thế nào? Ở chỗ nào ? - GV nhận xét và chốt lại: Ai? Là gì? (là ai?) +Đây Diệu Chi, bạn mới… +Bạn Diệu Chi là học sinh cũ của… +Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy. ** Ghi nhớ: Phần luyện tập: Hoạt động 3: Cá nhân: 15’ Mục tiêu: Biết tìm câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn. Biết đặt câu kể Ai là gì ? để giới thiệu hoặc nhận định về một người, một vật Cách tiến hành: Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu của BT 1. - GV giao việc: Các em có nhiệm vụ tìm các câu kể Ai là gì? Sau đó nêu tác dụng của các câu kể vừa tìm được. - Cho HS làm bài. GV đưa bảng phụ đã chép trước ý a, b, c. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:. Bài tập 2: Dùng câu kể Ai là gì? Giới thiệu về các bạn… * GV gợi ý HS có thể dựa vào bài giới thiệu bạn Diệu Chi để giưói thiệu về mình hay bạn… - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng và khen những HS giới thiệu hay.. Giáo viên Trần Thị Nga. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4 + Câu 3: Nêu nhận định về bạn Diệu Chi. - HS trả lời. Câu 1: Đây Câu 2: Bạn Diệu Chi Câu 3: Bạn ấy + Ba kiểu câu này khác nhau ở bộ phận vị ngữ. + Bộ phận vị ngữ khác nhau là: + Kiểu câu Ai làm gì? VN trả lời cho câu hỏi Làm gì? + Kiểu câu Ai thế nào? VN trả lời cho câu hỏi như thế nào? + Kiểu câu Ai làm gì? VN trả lời cho câu hỏi Là gì (là ai, là con gì)? + HS đọc nội dung ghi nhớ.. + HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. + HS làm bài. Báo cáo kết quả. a.Thì ra nó là một thứ máy cộng trừ mà Pa- xean đã đặt hết tình cảm của người con vào việc chế tạo(Câu giới thiệu về thứ máy mới) Đó là chiếc máy tính đầu tiên trên thế giới … hiện đại.(Câu nêu giới thiệu về giá trị của chiếc máy tính đầu tiên) ** b. Lá là lịch của cây - Nêu nhận định (chỉ mùa). Cây lại là lịch đất - Nêu nhận định (chỉ vụ hoặc chỉ năm). Trăng lặn rồi trang mọc - Nêu nhận định (chỉ ngày đêm). Là lịch của bầu trời - Nêu nhận định (chỉ ngày đêm). Mười ngón tay là lịch - Nêu nhận định (đếm ngày tháng). Lịch lại là trang sách- Nêu nhận định (năm học). c. Sầu riêng là loại trái cây quý hiếm của miền Nam. Chủ yếu nêu nhận định về giá trị của trái sầu riêng, bao hàm cả ý giới thiệu về loại trái cây đặc biệt của miền Nam. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo. - HS làm bài cá nhân, ghi ra giấy nháp lời giải giới thiệu và kiểm tra các câu kể Ai là gì ? có trong đoạn văn. - Từng cặp HS giới thiệu cho nhau nghe. - Đại diện các nhóm lên thi. - Lớp nhận xét. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. Hoạt động nối tiếp 3’ GV củng cố bài học - Yêu cầu cả lớp về nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu, viết lại vào VBT. - GV nhận xét tiết học. Nhận xét – rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. Giáo viên Trần Thị Nga. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. MÔN: KHOA HỌC TIẾT 47: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Hs biết: -Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật. -Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loại thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt. 2. Kĩ năng: Bước đầu hình thành và phát triển kĩ năng ứng xử thích hợp trong các tình huống có liên quan đến vấn đề sức khỏe của bản thân, gia đình và cộng đồng. 3. Thái độ: Bước đầu hình thành và phát triển những thái độ, hành vi: - Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống. - Yêu con người, thiên nhiên, cái đẹp. Có ý thức và hành vi bảo vệ MT xung quanh. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Hình trang 94, 95 SGK. - Phiếu học tập. 2. Học sinh: SGK, VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1.Khởi động: 4 phút Mục tiêu:Kiểm tra lại kiến thức cũ. Bóng tối Cách tiến hành: - Nêu lại ghi nhớ bài học trước. -Gv nhận xét Giới thiệu bài: 1’ Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu thực vật cần ánh sáng để làm gì? Qua bài học: “Ánh sáng cần cho sự sống”. GV ghi đề Tìm hiểu bài: Hoạt động 2: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật: 12 phút Mục tiêu: Hs biết kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật. Cách tiến hành: - Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời các câu hỏi SGK. - Đi đến các nhóm, kiểm tra, giúp đỡ.. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH + HS nêu bài học.. 1. Vai trò của ánh sáng đối với đời sống TV - Các nhóm làm việc. Thư kí ghi lại các ý kiến của nhóm.. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận - Gợi ý trả lời câu 3: Ngoài vai trò giúp cây của nhóm mình. Mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu. quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá + Hình 1: Cây trong hình 1 do thiếu ánh sáng Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Phước Tân trình sống khác của thực vật như: hút nước, thoát hơi nước, hô hấp … - Kết luận: Như mục Bạn cần biết SGK. Hoạt động 3: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật: 18 phút Mục tiêu: HS nắm được nhu cầu về ánh sáng của thực vật. Cách tiến hành: - Đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không? Ta cùng tìm hiểu. + Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa, các cánh đồng … được chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống được trong rừng rậm, hang động? + Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng?. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4 mặt trời nên cây không phát triển tốt…. + Hình 2: Vì loài hoa này khi nở thường hướng về ánh mặt trời nên có tên gọi là hoa hướng dương. - Các nhóm khác bổ sung. + HS đọc bài học.. 2. Nhu cầu về ánh sáng của TV. + HS cả lớp cùng thảo luận. - Do nhu cầu về ánh sáng của các loài cây không giống nhau…. + Cây cần nhiều ánh sáng: Tiêu, lúa, cà phê, cam bưởi,..(cây cho hạt, quả cần nhiều ánh sáng) + Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng - Cây cần ít ánh sáng: Dương xỉ, phát tài, … của cây trong kĩ thuật trồng trọt? VD: Cây cà phê, cây tiêu, cây lúa, cần nhiều ánh Kết luận: Tìm hiểu về nhu cầu ánh sáng của sáng nên khi cấy và trồng ta phải có khoảng cách mỗi loài cây , chúng ta có thể thực hiện vừa đủ để cây có đủ ánh sáng và phát triển tốt… những biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch cao . Hoạt động nối tiếp 3’ - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học. - Nêu ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học. Học thuộc ghi nhớ ở nhà. Nhận xét – rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. MÔN: ĐẠO ĐỨC TIẾT 24: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG(TT) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1. 2. Kĩ năng: HS có những hành vi, việc làm tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn những công trình công cộng. 3. Thái độ: Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng *GT: Không yêu cầu học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về các tấm gương giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng; có thể yêu cầu học sinh kể về những việc làm của mình, của các bạn hoặc của nhân dân địa phương trong việc bảo vệ các công trình công cộng. *GDBĐ: - Biết chăm sóc bảo vệ các di sản văn hóa phi vật thể và vật thể của biển đảo quê hương, tổ quốc Việt Nam là góp phần bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo.(HĐ 3) * DGMT: Biết giữ gìn và bảo vệ các công trình văn hóa công cộng 1 cách hợp lí.(HĐ 3) II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - SGK Đạo đức 4. - Phiếu điều tra (theo bài tập 4) - Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng 2. Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1.Khởi động:4 phút Mục tiêu: kiểm tra lại kiến thức cũ. Cách tiến hành: + Em hãy nêu một số biểu hiện về ý thức bảo vệ và giữ gìn công trình công cộng? + Nhận xét. Giới thiệu bài: 1’ Hôm nay chúng ta sẽ biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. Qua bài học: “Giữ gìn các công trình công cộng’. GV ghi đề.. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH + Hát. + Không vẽ bay lên tường, không khắc lên cây cối,.. + HS đọc bài học.. Hoạt động 2: Báo cáo về kết quả điều tra: 13’ (Bài tập 4- SGK/36). Mục tiêu: HS biết giữ gìn và bảo vệ các công trình văn hóa công cộng 1 cách hợp lí. Cách tiến hành: - GV mời đại diện các nhóm HS báo cáo Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. kết quả điều tra.. - Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương. - Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo như: - GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn + Làm rõ bổ sung ý kiến về thực trạng các công những công trình công cộng ở địa phương. trình và nguyên nhân. + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến: 12’ (Bài tập 3- SGK/36) Mục tiêu: Biết bày tỏ ý kiến của mình Cách tiến hành: - GV nêu lần lượt nêu từng ý kiến của bài + HS đọc yêu cầu và ND bài tập 3. tập 3. - HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở hoạt động 3, tiết 1- bài 3. - GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa - HS trình bày ý kiến của mình. chọn của mình. - GV kết luận: + Ý kiến a là đúng + Ý kiến b, c là sai  Kết luận chung: - GV mời 1- 2 HS đọc to phần ghi nhớ. *GDBĐ: - Biết chăm sóc bảo vệ các di sản văn hóa phi vật thể và vật thể của biển đảo quê hương, tổ quốc Việt Nam là góp + HS cả lớp thực hiện. phần bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo. - Thực hiện chăm sóc, bảo vệ các di sản văn hóa phi vật thể và vật thể của biển đảo quê hương phù hợp với độ tuổi. * DGMT: Biết giữ gìn và bảo vệ các công trình văn hóa công cộng 1 cách hợp lí. Hoạt động nối tiếp: 3’ - HS thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. Sưu tầm các tấm gương, mẫu chuyện nói về ý thức giữ gìn , bảo vệ nơi công cộng. - Đồ dùng dạy học bài tiết sau. Nhận xét – rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. Thứ tư, ngày 1 tháng 3 năm 2017 MÔN: TOÁN TIẾT 118: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (TIẾP THEO) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp HS: -Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số. -Biết cách thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số. -Củng cố về phép trừ hai phân số cùng mẫu số. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng làm toán cho HS. 3. Thái độ: - Rèn đức tính cẩn thận khi làm bài. - Yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Kế hoạch dạy học – SGK 2. Học sinh: Bài cũ – bài mới. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1. Khởi động: 3-4 phút Mục tiêu: Kiểm tra lại kiến thức cũ. Cách tiến hành: - GV gọi HS lên bảng làm lại bài 1. - Muốn thực hiện phép trừ hai phân số có cùng mẫu số chúng ta làm như thế nào? - GV nhận xét HS. Giới thiệu bài: 1’ - Các em đã biết cách thực hiện phép trừ các phân số có cùng mẫu số, bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện phép trừ các phân số khác mẫu số.. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH. - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. + Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số, ta trừ tử số của phân số… - HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.. - HS lắng nghe.. Hoạt động 2: Cả lớp: 15 -17phút Mục tiêu: Nhận biết phép trừ hai phân số - HS nghe và tóm tắt lại bài toán. khác mẫu số.Biết cách thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số. Cách tiến hành: 1.Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số 4 - GV nêu bài toán: Một cửa hàng có 5 tấn 4 2 2 đường, cửa hàng đã bán được 3 tấn đường. - Làm phép tính trừ 5 - 3 .. Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần của tấn 4 2 đường? * Để biết cửa hàng còn lại bao nhiêu tấn - HS trao đổi cách thực hiện phép trừ 5 - 3 . đường chúng ta phải làm phép tình gì? 4 2 * Hãy tìm cách thực hiện phép trừ 5 - 3. - GV yêu cầu HS thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số rồi thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số.. * Vậy muốn thực hiện trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm như thế nào? Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành 15 phút Mục tiêu: giúp học sinh biết cách thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số. Cách tiến hành:. - Cần quy đồng mẫu số hai phân số rồi thực hiện phép trừ. - HS thực hiện:  Quy đồng mẫu số hai phân số: 12 2 4 4 x3 2x5 10 5 = 5 x3 = 15 ; 3 = 3 x 5 = 15  Trừ hai phân số: 4 2 12 10 2 5 - 3 = 15 - 15 = 15 - Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, chúng ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi trừ hai phân số đó.. Bài 1: Tính. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. 4 1 12 5 7 trên bảng. 5 - 3 = 15 - 15 = 15 - GV nhận xét HS. 5 3 40 18 22 − = − = 6 8 48 48 48 Bài 3: GV gọi 1 HS đọc đề bài. - GV gọi 1 HS khác yêu cầu tóm tắt bài toán sau đó yêu cầu HS cả lớp làm bài.. 8 2 24 14 3 − = − = 7 3 21 21 21 5 3 25 9 16 − = − = 3 5 15 15 15. - 1 HS đọc đề bài trước lớp. - HS tóm tắt bài toán, sau đó 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. - GV chữa bài HS. Bài giải Hoạt động nối tiếp 3’ Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là: - GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép 6 2 16 trừ hai phân số khác mẫu số. 7 - 5 = 35 (diện tích) - Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng 16 dẫn luyện tập thêm và đồ dùng dạy học bài Đáp số: 35 diện tích. sau. Nhận xét – rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT 48: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ (Huy Cận) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự ho, thể hiện được sự khẩn trương, hào hứng của những ngươi đánh cá … -Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. HTL bài thơ. 2. Kĩ năng: - Củng cố, phát triển kĩ năng đọc trơn, đọc thầm ở lớp 1, 2, 3. - Phát triển kĩ năng đọc hiểu lên mức cao hơn. 3. Thái độ: - HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên giàu sức sống. *GDBVMT: (HĐ NT) *BĐ: Qua bài thơ, hs thấy được vẻ đẹp của biển, đồng thời thấy được giá trị của biển đối với cuộc sống của con người. - *MT: Giáo dục hs ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, môi trường biển đảo xanh sạch đẹp. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Kế hoạch bài học – SGK 2. Học sinh: Bài cũ – bài mới III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Hoạt động 1.Khởi động: 3-4 phút Mục tiêu: Kiểm tra lại kiến thức cũ Bài Vẽ về cuộc sống an toàn. Cách tiến hành: + Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? Thiếu nhi * Chủ đề cuộc sống thi Em muốn sống an toàn. hưởng ứng cuộc thi như thế nào? * Thiếu nhi cả nước hào hứng tham gia: “Chỉ trong 4 tháng … đã nhận được 50.000 bức tranh …” + HS nêu. + Em hãy nêu ý nghĩa bài học. + Nhận xét, bổ sung. + Nhận xét. Giới thiệu bài: 1 phút Biển cả và những người lao động luôn là đề tài hấp dẫn các hoạ sĩ, nhà văn, nhà thơ,…Bài thơ mà các em học hôm nay là một trong những bài thơ rất hay của nhà thơ Huy Cận. Bài thơ nói về cảnh đẹp huy hoàng và kì vĩ của biển cùng vẻ đẹp trong lao động của những người đánh cá. Bài thơ thầy muốn giới thiệu với các em là bài Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Trường Tiểu học Phước Tân thơ “Đoàn thuyền đánh cá”. GV ghi đề. b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài . Hoạt động 2: Luyện đọc. 12-13 phút Mục tiêu: Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn Cách tiến hành: GV hoặc HS chia khổ thơ: 5 khổ. * Cần đọc với giọng nhịp nhàng, khẩn trương. Nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi cảnh đẹp huy hoàng của biển và tinh thần lao động của người đánh cá: hòn lửa, sập cửa, căng buồm, gõ thuyền, xoăn tay, loé rạng đông, đội biển, huy hoàng … - GV ghi từ khó sau khi HS đọc lần 1. Kết hợp luyện đọc câu thơ khó: - Hát rằng / cá bạc Biển Đông lặng, - Gõ thuyền / đã có nhịp trăng cao - Sao mờ / kéo lưới kịp trời sáng + GV giải nghĩa một số từ khó: Ra khơi: ra biển. Huy hoàng: vẻ đẹp chói lọi, rực rỡ. - GV đọc diễn cảm cả bài. Hoạt động 3: Tìm hiểu bài: 9-10 phút Mục tiêu : Giúp HS hiểu rõ nội dung bài. Cách tiến hành: + Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? GV: Mặt trời xuống biển là lúc mặt trời lặn đó các em ạ. Bởi vì quả đất hình cầu nên ta có cảm tưởng như mặt trời đang lặn xuống đáy biển. + Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nà? Những câu thơ nào cho biết điều đó? GV: Vào lúc bình minh, những ngôi sao đã mờ, ngắm mặt biển có cảm tưởng mặt trời đang nhô lên từ đáy biển. * Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển?. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. HS khá đọc toàn bài. - Tiếp nối nhau đọc từng khổ - HS đọc từ khó. + HS luyện đọc câu thơ khó - Tiếp nối nhau đọc lần 2. - HS đọc chú giải. - Luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc toàn bài.. - HS đọc thầm khổ 1. + Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc hoàng hôn. Câu thơ cho biết điều đó là: Mặt trời xuống biển như hòn lửa.. - HS đọc thầm khổ 4,5. * Đoàn thuyền trở về vào lúc bình minh. Những câu thơ cho biết điều đó là: + Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng. + Vảy bạc đuôi vàng loé rạng đông + Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng. + Mặt trời đội biển nhô màu mới. - HS đọc thầm toàn bài. * Những câu thơ nói lên vẻ đẹp của biển. * Công việc lao động của người đánh cá  Mặt trời xuống biển như hòn lửa. được miêu tả đẹp như thế nào? Sóng đã cài then, đêm sập cửa.  Mặt trời đội biển nhô màu mới. Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi. - HS đọc thầm toàn bài… * Đoàn thuyền ra khơi, tiếng hát của những người Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4 đánh cá cùng gió làm căng cánh buồm: Câu hát căng buồm cùng gió khơi. * Lời ca của họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng: Hát rằng: cá bạc Biển Đông lặng …buổi nào. * Công việc kéo lưới cũng được miêu tả thật đẹp: Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng…nắng hồng * Hình ảnh đoàn thuyền được miêu tả thật đẹp: Câu haut căng buồm với gió khơi, đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời.. Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm: 5-7 phút Mục tiêu : Giúp HS đọc diễn cảm đoạn văn Cách tiến hành: + Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu trong bài: khổ 4,5. + Đọc mẫu đoạn văn. + Theo dõi , uốn nắn + Nhận xét. Hoạt động nối tiếp :3 phút * Bài thơ nói lên điều gì? + Liên hệ giáo dục.. - HS đọc toàn bài. + Luyện đọc theo nhóm đôi + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp. + Bình chọn người đọc hay. + HS đọc thuộc lòng một đoạn tự chọn. Nội dung: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển và vẻ đẹp của những người lao động trên biển. - Hs lắng nghe. -Hs liên hệ. GDMT: Biển trong bài thơ có gì đẹp? - Để biển luôn đẹp như vậy ta phải làm gì? - Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên giàu sức sống, biết bảo vệ MT. HS học bài và ĐỒ DÙNG DẠY HỌC bài “Khuất phục tên cướp biển” Nhận xét tiết học. Nhận xét – rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. Giáo viên Trần Thị Nga. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. MÔN: KỂ CHUYỆN TIẾT 24: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS kể được một câu chuyện về một hoạt động mình đã tham gia dể góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch đẹp. Các sự việc được sắp xếp hợp lí biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện . - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ . 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nghe, nói cho HS. 3. Thái độ: HS biết bảo vệ MT. *GDBVMT: Gio dục ý thức bảo vệ mơi trường qua đề bài. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp. - Bảng phụ. 2. Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1. Khởi động: 4-5 phút Mục tiêu: Củng cố kiến thức bài cũ cho HS Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS kể chuyện của tiết 24.. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH. - HS kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc ca ngợi cài hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác.. - GV nhận xét. Giới thiệu bài: 1’ Hôm nay chúng ta cùng sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng. Qua bài học: “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”. GV ghi đề. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu đề: 10 phút Mục tiêu:giúp học sinh nắm được yêu cầu bài. Cách tiến hành: - GV viết đề bài lên bảng lớp và gạch chân + HS đọc đề bài. những từ ngữ quan trọng. Đề: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe. để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó. - Cho HS gợi ý. - 3 HS đọc nối tiếp 3 gợi ý. Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Trường Tiểu học Phước Tân - GV gợi ý: Ngoài 3 gợi ý, các em có thể kể về một hoạt động khác xoay quanh chủ đề bảo vệ môi trường mà em đã chứng kiến hoặc tham gia; VD em kể về một buổi trực nhật… Hoạt động 3: HS kể chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện: 25 phút Mục tiêu: Hs kể được câu chuyện theo đề bài và hiểu ý nghĩa câu chuyện. Cách tiến hành: - GV mở bảng phụ đã viết vắn tắt dàn ý bài kể chuyện. - Cho HS kể chuyện.. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. * Kể chuyện theo nhóm - HS đọc thầm lại dàn ý trên bảng. - HS kể chuyện theo cặp và nhận xét, góp ý cho nha và thảo luận ý nghĩa câu chuyện. * Thi KC trước lớp. - Đại diện các cặp lên thi kể và nêu ý nghĩa câu chuyện mình kể. - Lớp nhận xét.. - GV nhận xét cách kể, nội dung câu chuyện, cách dùng từ, đặt câu, sự kết hợp lời kể với - Hs trả lời. động tác… *MT: Tại sao chúng ta cần phải bảo vệ môi trường? - Chúng ta có thể làm những công việc gì để bảo vệ môi trường? Hoạt động nối tiếp : 2 phút + Gv củng cố bài học - Dặn HS về nhà viết lại câu chuyện vào vở và xem trước bài tiết sau. - GV nhận xét tiết học Nhận xét – rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. MÔN: LỊCH SỬ TIẾT 24: ÔN TẬP I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -HS biết nội dung từ bài 7 đến bài 19 trình bày bốn giai đoạn : Buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê . -Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình . 2. Kĩ năng: Rèn một kĩ năng quan sát sự vật, hiện tượng; tìm kiếm tư liệu lịch sử, từ các nguồn khác nhau. 3. Thái độ: Góp phần bồi dưỡng và hình thnh cho HS: - Ham học hỏi, tìm hiểu môi trường xung quan. - Yêu thiên nhiên, con người, quê hương, đất nước. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Băng thời gian trong SGK phóng to. - Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19. 2. Học sinh: SGK, bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Con muỗi 2 phút Giới thiệu bài: 1’ Trong giờ học này, các em sẽ cùng ôn lại các kiến thức lịch sử đã học từ bài 7 đến bài 19. Hoạt động 1: Nhóm: 15 phút Mục tiêu: HS biết nội dung từ bài 7 đến bài 19 trình bày bốn giai đoạn : Buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê . Cách tiến hành: - GV treo băng thời gian lên bảng và phát phiếu học tập cho HS. Yêu cầu HS thảo luận rồi điền nội dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian. + Năm: 1009 – 1226; Thế kỉ XV; Năm: 1226 – 1400; Năm: 938 – 1009. Buổi đầu độc lập; Nước đại Việt thời Lý; Nước đại Việt thời Trần; Nước đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê. - Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội Giáo viên Trần Thị Nga. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Vận động - HS lắng nghe.. 1.Ôn tập các giai đoạn lịch sử - HS các nhóm thảo luận và đại diện các nhóm lên diền kết quả. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. + Năm: 938 – 1009: Buổi đầu độc lập + Năm: 1009 – 1226: Nước đại Việt thời Lý + Năm: 1226 – 1400; Nước đại Việt thời Trần + Thế kỉ XV: Nước đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê.. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. dung hoặc các nhóm báo cáo kết quả sau khi thảo luận. - GV nhận xét, kết luận. Hoạt động 3: Cả lớp: 20 phút Mục tiêu: Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình . Cách tiến hành: - HS thảo luận. - Chia lớp làm 2 dãy: - Đại diện HS 2 dãy lên báo cáo kết quả. + Dãy A nội dung “Kể về sự kiện lịch - Cho HS nhận xét và bổ sung. sử”. + Dãy B nội dung “Kể về nhân vật lịch sử”. - HS cả lớp tham gia. - GV cho 2 dãy thảo luận với nhau. - Cho HS đại diện 2 dãy lên báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước cả lớp. - GV nhận xét, kết luận. Hoạt động nối tiếp 3’ + GV củng cố bài học. - HS cả lớp. - Đồ dùng dạy học bài tiết sau: “Trịnh– Nguyễn phân tranh”. Nhận xét tiết học. Nhận xét – rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. Thứ năm, ngày 2 tháng 3 năm 2017 MÔN: TOÁN TIẾT 119: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Củng cố lại cách thực hiện phép trừ hai phân số. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng làm toán cho HS. 3. Thái độ: - Rèn đức tính cẩn thận khi làm bài. - Yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Kế hoạch dạy học – SGK 2. Học sinh: Bài cũ – bài mới. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Khởi động: Nhà nông ra trại Giới thiệu bài: 1’ - Trong giờ học này các em sẽ cùng làm các bài toán luyện tập thêm về phép trừ phân số. - HS lắng nghe. Hướng dẫn luyện tập: Hoạt động 2: Cả lớp: 30-35 phút Mục tiêu: củng cố lại cách thực hiện phép trừ hai phân số. Cách tiến hành: Bài 1: Tính. - HS lên bảng, cả lớp cùng làm bài. 8 5 8−5 3 - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT, sau đó − = = =1 đọc bài làm trước lớp. 3 3 3 3 16 9 16−9 7 − = = - GV nhận xét HS. 5 5 5 5 21 3 21−3 18 − = = 8 8 8 8 + Nhận xét, bổ sung. + Ta phải quy đồng mẫu số hai phân số rồi trừ + Muốn thực hiện phép trừ hai phân số khác hai phân số đó mẫu số chúng ta làm như thế nào? + HS đọc yêu cầu bài tập. Bài 2: Tính. - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. - GV yêu cầu HS tự làm bài. 3 3 2 21 8 13 5 a. 4 - 7 = 28 - 28 = 28 b. 8 - 16 Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. 2 6 5 1 7 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét HS. = 16 - 16 = 16 c. 5 - 3 Bài 3: Tính (theo mẫu) 10 21 11 + GV hướng dẫn bài tập mẫu. = 15 - 15 = 15 3 3 5 8 2– 4 = 4 - 4 = 4 + HS đọc yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS làm các phần còn lại của - HS theo dõi GV hướng dẫn bài mẫu. bài, sau đó chữa bài trước lớp. 14 15 14 1 = − = Hoạt động nối tiếp 2phút 5- 3 3 3 3 - GV tổng kết giờ học. 37 37 36 1 - Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng −3= − = 12 12 12 12 dẫn luyện tập thêm và đồ dùng dạy học bài. sau.. Nhận xét – rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. MÔN: TẬP LÀM VĂN TIẾT 47: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -Dựa trên những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối, HS luyên viết một số đoạn văn hoàn chỉnh. 2. Kĩ năng: Rèn luyện các kĩ năng làm văn. 3. Thái độ: Bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ cho HS. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Kế hoạch bài học - SGK - Bút dạ, tờ giấy khổ to, tranh, ảnh về cây chuối tiêu. 2. Học sinh: Bài cũ – bài mới. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1.Khởi động: 3-4 phút Mục tiêu: Củng cố kiến thức bài cũ cho HS Cách tiến hành: + Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV trước. + Đọc lại đoạn văn đã viết ở tiết TLV trước. + Nhận xét. Giới thiệu bài: 1’ Hôm nay chúng ta sẽ cùng vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh. Qua bài: “Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối”. GV ghi đề. Hoạt động 2: Cả lớp: 10 phút Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi SGK. Cách tiến hành: Bài tập 1: Đọc dàn ý bài văn tả cây chuối tiêu dưới nay: * Từng ý trong dàn ý vừa đọc thuộc phần nào trong cấu tạo của bài văn tả cây cối. - GV nhận xét và chốt lại: Giáo viên Trần Thị Nga. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH. - Mỗi đoạn văn vào một nội dung nhất định … - Khi viết, hết mỗi đoạn văn cần xuống dòng. - 1 HS đọc đoạn văn.. - 1 HS đọc, lớp lắng nghe. + Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (thuộc phần Mở bài). + Đoạn 2+ 3: Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4 chuối tiêu (thuộc phần Thân bài). + Đoạn 4: Lợi ích của cây chuối tiêu (thuộc phần Kết luận).. Hoạt động 3: Cá nhân: 23-25 phút Mục tiêu: Dựa trên những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối, HS luyên viết một số đoạn văn hoàn chỉnh. Cách tiến hành: Bài tập 2: Dựa vào dàn ý trên, bạn Hồng Nhung dự kiến viết bốn đoạn văn, nhưng chưa viết hoàn chỉnh được đoạn nào. Em hãy… - GV giao việc: Nhiệm vụ của các em là giúp bạn Hồng Nhung hoàn chỉnh từng đoạn bằng cách viết thêm ý vào chỗ có dấu ba chấm. - Cho HS làm bài: GV phát 4 tờ giấy và bút dạ cho 4 HS (GV dặn cụ thể 2 em làm cùng một đoạn …) - Cho HS trình bày kết quả.. + HS đọc yêu cầu bài tập.. - Cả lớp đọc thầm 2đoạn văn của Hồng Nhung đã làm, suy nghĩ và viết thêm những ý bạn Hồng Nhung còn thiếu. - Một số HS nối tiếp nhau đọc bài viết. Đoạn1: Hè nào em cũng được về thăm bà ngoại.Vườn nhà bà em trồng nhiều thứ cây: nào na, nào ổi, nhưng nhiều hơn cả là chuối. Em thích nhất… Đoạn 2: …… Đến gần mới thấy rõ thân chuối như cột nhà. Sờ vào thân thì không còn cảm giác mát rượi vì cái vỏ nhẵn bóng của cây đã hơi khô. - 4 HS làm bài vào giấy dán lên bảng lớp kết quả.. - GV nhận xét và khen những HS viết hay. Hoạt động nối tiếp 2phút + GV củng cố bài học. - Yêu cầu HS về nhà viết vào vở hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn. - GV nhận xét tiết học. Nhận xét – rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. MÔN: KHOA HỌC TIẾT 48: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tt) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -Sau bài học, HS có thể: nêu ví dụ chứng tỏ vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người, động vật. 2. Kĩ năng: Bước đầu hình thnh v pht triển kĩ năng ứng xử thích hợp trong các tình huống cĩ lin quan đến vấn đề sức khỏe của bản thân, gia đình v cộng đồng. 3. Thái độ: Bước đầu hình thnh v pht triển những thi độ, hành vi: - Ham hiểu biết khoa học, - Yêu con người, thiên nhiên, cái đẹp. Có ý thức v hnh vi bảo vệ MT xung quanh. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: - Hình trang 96, 97 SGK. - Khăn tay sạch. - Các tấm phiếu bằng bìa kích thước bằng một nửa hoặc 1/3 khổ giấy A4. - Phiếu học tập. 2. Học sinh: SGk III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1. Khởi động: 3’ Mục tiêu: củng cố lại kiến thức cũ cho học sinh. Cách tiến hành: Ánh sáng cần cho sự sống. - Nêu lại ghi nhớ bài học trước. -Gvnx. Giới thiệu bài: 3’ GV cho HS chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê” + Kết thúc trò chơi GV đặt câu hỏi: - Những bạn đóng vai bịt mắt cảm thấy thế nào? + Các bạn bịt mắt có dễ dàng bắt được dê không? Tại sao? “Ánh sáng cần cho sự sống”. GV ghi đề. Tìm hiểu bài: Hoạt động 2: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống con người. 13’ Mục tiêu: Hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người. Giáo viên Trần Thị Nga. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH. + HS trả bài.. + HS chơi trò chơi. + Thấy tối, không nhìn thấy gì xung quanh. + Không dễ dàng bắt được dê, vì thiếu ánh sáng.. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Trường Tiểu học Phước Tân Cách tiến hành: Bước1: - Mỗi em tìm một ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự sống con người. Bước 2: Thảo luận phân loại ý kiến:. + Kết luận: Như mục Bạn cần biết SGK. Hoạt động 3: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của động vật.17’ Mục tiêu: Hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của động vật. Cách tiến hành: - Phát phiếu ghi các câu hỏi thảo luận cho các nhóm. Mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu. + Kể tên một số động vật mà bạn biết. Những con vật đó cần ánh sáng để làm gì? + Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm, ban ngày? + Bạn có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các động vật đó.. + Trong chăn nuôi, người ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân, đẻ nhiều trứng?. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4 - Viết ý kiến của mình vào một tấm bìa hoặc vào một nửa tờ giấy A4. Khi viết xong dùng băng keo dán lên bảng . *** Vài em lên đọc , sắp xếp các ý kiến vào các nhóm: + Nhóm ý kiến về vai trò của ánh sáng đối với việc nhìn, nhận biết thế giới hình ảnh, màu sắc. + Nhóm ý kiến nói về vai trò của ánh sáng đối với sức khỏe con người. 2.Vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật. - Thảo luận các câu hỏi trên phiếu: - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. + Trâu, bò, gà, sư tử, ngan ngỗng, hươu, nai,… Chúng cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn, uống nước,… + Động vật kiếm ăn ban ngày: gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai,… Động vật kiếm ăn ban đêm: Sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú,… + Mắt của ĐV kiếm ăn ban ngày có khả năng nhìn và phân biệt được nhì dạng, kích thước, màu sắc của các vật. Vì vậy, chúng cần ánh sáng để tìm thức ăn và phát hiện ra những mối nguy hiểm cần tránh. + Mắt của ĐV kiếm ăn ban đêm không phân biệt được màu sắc mà chỉ phân biệt được sáng, tối (trắng, đen) để phát hiện con mồi trong đêm tối. + Trong chăn nuôi, người ta đã dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gianchiếu sáng trong ngày, kích thích… - Các nhóm khác bổ sung.. - Kết luận: Như mục Bạn cần biết SGK. Hoạt động nối tiếp 3’ - Nêu ghi nhớ SGK. - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học - Học thuộc ghi nhớ ở nhà. - Nhận xét tiết học. Nhận xét – rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. Thứ sáu, ngày 3 tháng 3 năm 2017 MÔN: TOÁN TIẾT 120: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp HS: -Củng cố, luyện tập phép trừ hai phân số. Biết cách trừ phân số cho một số tự nhin, một số tự nhin cho một phn số. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng làm toán cho HS. 3. Thái độ: - Rèn đức tính cẩn thận khi làm bài. - Yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Kế hoạch dạy học – SGK 2. Học sinh: Bài cũ – bài mới. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Khởi động: 2 phút Hát Giới thiệu bài: 1’ - Trong giờ học hôm nay chúng ta tiếp tục làm các bài tập luyện tập về phép cộng và - HS lắng nghe. phép trừ các phân số. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập (30-35 phút) Mục tiêu: củng cố, luyện tập phép trừ hai phân số. Biết cách trừ phân số cho một số tự nhiên, một số tự nhiên cho một phân số. Cách tiến hành: Bài 1: Tính. + HS đọc yêu cầu bài tập. 3 9 24 45 69 - GV yêu cầu HS làm bài. + = + = b) 5 8 40 40 40 c) + Nhận xét. 3 2 21 14 7 − = − = 4 7 28 28 28 Bài 2: Tính - GV yêu cầu HS làm bài. + HS đọc yêu cầu bài tập. 7 5 14 5 9 3 − = − = = + Nhận xét. b) 3 6 6 6 6 2 c)1 + Bài 3: Tìm x: Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> Trường Tiểu học Phước Tân - GV yêu cầu HS cả lớp làm bài.. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. 2 3+2 5 = = 3 3 3. + HS đọc yêu cầu bài tập. 4 3 25 a)x + 5 = 2 c) 3 4 3 x= 2 - 5 5 6 7 Hoạt động nối tiếp 2 phút x = 10 - GV tổng kết giờ học. 3 11 - Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng 2 = 4 dẫn luyện tập thêm và đồ dùng dạy học bài b)x – 11 3 sau. x= 4 + 2 17 x= 4. 5 -x= 6 25 3 x =. -. 45 x= 6. - HS cả lớp. Nhận xét – rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. Giáo viên Trần Thị Nga. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 48: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -HS nắm được VN trong câu kể kiểu Ai là gì?, các từ ngữ làm VN trong kiểu câu này. -Xác định được VN của câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, đoạn thơ; đặt được câu kể Ai là gì ? từ những VN đã cho. 2. Kĩ năng: - Rèn cho HS kĩ năng sử dụng tiếng Việt. 3. Thái độ: - Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ, tiếng đúng; có ý thức sử dụng tiếng Việt trong giao tiếp. * GDBVMT: Học sinh thấy được vẻ đẹp của quê hương, từ đó thêm yêu quý quê hương, có ý thức xây dựng quê hương ngày càng tươi đẹp hơn. (HĐ 3) II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - 3 tờ giấy viết những câu văn ở phần nhận xét. - Bảng lớp và một số mảnh bìa màu. 2. Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1.Khởi động:3-4 phút Mục tiêu: củng cố lại kiến thức cũ cho học sinh. Cách tiến hành: - Kiểm tra 2 HS. - GV nhận xét. Giới thiệu bài: 1’ Các em đã được học về câu kể Ai là gì? Bài học hôm nay sẽ giúp các em nắm được VN trong câu kể; các từ ngữ làm VN trong kiểu câu này. Bài học còn giúp các em biết đặt câu kể Ai là gì? Từ những VN đã cho. Hoạt động 2: Cả lớp: 15 -17 phút Mục tiêu: HS nắm được VN trong câu kể kiểu Ai là gì?, các từ ngữ làm VN trong kiểu câu này. Cách tiến hành: Phần nhận xét: 1. Các em có nhiệm vụ đọc đoạn văn ở BT1, xác định xem đoạn văn có mấy câu?Cho HS làm bài. 2. Câu nào có dạng Ai là gì? 3. Trong câu Em là cháu bác Tự, bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì? * Bộ phận đó gọi là gì? 4. Những từ ngữ nào có thể làmVN trong câu Ai là gì? - GV chốt lại: Đoạn văn trên có 4 câu. Giáo viên Trần Thị Nga. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH. - HS lên bảng lần lượt giới thiệu về các bạn trong lớp (hoặc trong gia đình em) trong đó có sử dụng câu kể Ai là gì?. - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe. + Đoạn văn có 4 câu. - Câu: Em là cháu bác Tự. - Bộ phận là cháu bác Tự. - Gọi là vị ngữ. - Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành.. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> Trường Tiểu học Phước Tân - Câu Em là cháu bác Tự có dạng Ai là gì? Bộ phận là cháu bác Tự làm VN trong câu đó. - Vị ngữ trong câu Ai là gì? do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành. ** Ghi nhớ: - Cho 4 HS đọc ghi nhớ. Hoạt động 3: Phần luyện tập: Cá nhân: 15’ Mục tiêu: Xác định được câu chứa kiểu câu kể Ai là gì?, tìm đúng VN.HS nối 2 vế để tạo thành câu kể Ai là gì?. Đặt được câu kể Ai là gì ? từ những VN đã cho. Cách tiến hành: Bài tập 1: + Các em có nhiệm vụ đọc các câu thơ đã cho ở mục a, b, tìm trong các câu thơ đó, câu nào là câu kể Ai là gì? Sau đó mới xác định VN của các câu vừa tìm được. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. Bài tập 2: Ghép những từ ngữ thích hợp… - Cho HS đọc yêu cầu BT.. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. - 4 HS lần lượt đọc ghi nhớ.. - 1 HS đọc to, lớp theo dõi trong SGK. - HS đọc các câu thơ, tìm câu kể Ai là gì? xác định VN của câu vừa tìm được. - Một số HS phát biểu ý kiến. Vị ngữ Người / là Cha, là Bác, là Anh Quê hương /là chùm khế ngọt Quê hương/ là đường đi học - Lớp nhận xét. - 1 HS đọc (đọc hết cột A  đọc ở cột B), lớp theo dõi trong SGK. - HS dùng viết chì nối trong SGK. - Một số HS phát biểu ý kiến. Chim công là nghệ sĩ múa tài ba. Đại bàng là dũng sĩ của rừng xanh. Sư tử là chúa sơn lâm. Gà trống là sứ giả của bình minh. - Lớp nhận xét. - HS đọc yêu cầu BT. - HS làm bài vào VBT. a. Hải Phòng là một TP lớn. b. Bắc Ninh là quê hương của làn điệu dân ca quan họ. c. Xuân Diệu, Tố Hữu là nhà thơ. d. Nguyễn Du là nhà thơ lớn của VN.. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3: Dùng các từ ngữ dưới đây… - BT 3 đã cho trước các từ ngữ là VN của câu kể Ai là g? Các em có nhiệm vụ tìm các từ ngữ thích hợp đóng vai làm CN trong câu. Muốn vậy, các em phải đặt câu hỏi Ai? Cái gì? Ở trước VN để tìm chủ ngữ của câu. MT: Giáo viên hướng dẫn hs nên đặt những câu có ý thức về bảo vệ môi trường. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét, khẳng định những câu các em đặt đúng. - HS lần lượt đọc câu mình đặt. Hoạt động nối tiếp 2 phút - Lớp nhận xét. - GV củng cố bài học. - Dặn HS về nhà học thuộc nội dung phần ghi nhớ.- GV nhận xét tiết học.. Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. Nhận xét – rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. Giáo viên Trần Thị Nga. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. MÔN: TẬP LÀM VĂN TIẾT 48: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI(TT) BÀI: TÓM TẮT TIN TỨC (Giảm tải không dạy) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -Dựa trên những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối, HS luyên viết một số đoạn văn hoàn chỉnh. 2. Kĩ năng: Rèn luyện các kĩ năng làm văn. 3. Thái độ: Bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ cho HS II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Kế hoạch bài học.Bảng phụ (hoặc giấy khổ to) viết lời giải BT1. 2. Học sinh: Bài cũ – bài mới. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1.Khởi động: 3-4 phút Mục tiêu: Củng cố kiến thức bài cũ cho HS Cách tiến hành: + Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV trước. + Đọc lại đoạn văn đã viết ở tiết TLV trước. + Nhận xét. Giới thiệu bài: 1’ Hôm nay chúng ta sẽ cùng vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh. Qua bài: “Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối”. GV ghi đề. Hoạt động 2: Cả lớp: 10 phút Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi SGK. Cách tiến hành: Bài tập 1: Đọc dàn ý bài văn tả cây chuối tiêu dưới nay: * Từng ý trong dàn ý vừa đọc thuộc phần nào trong cấu tạo của bài văn tả cây cối. - GV nhận xét và chốt lại:. Hoạt động 3: Cá nhân: 23-25 phút Mục tiêu: Dựa trên những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối, HS luyên viết một số đoạn văn hoàn chỉnh. Cách tiến hành: Bài tập 2: Dựa vào dàn ý trên, bạn Hồng Giáo viên Trần Thị Nga. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH. - Mỗi đoạn văn vào một nội dung nhất định … - Khi viết, hết mỗi đoạn văn cần xuống dòng. - 1 HS đọc đoạn văn.. - 1 HS đọc, lớp lắng nghe. + Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (thuộc phần Mở bài). + Đoạn 2+ 3: Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối tiêu (thuộc phần Thân bài). + Đoạn 4: Lợi ích của cây chuối tiêu (thuộc phần Kết luận).. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> Trường Tiểu học Phước Tân Nhung dự kiến viết bốn đoạn văn, nhưng chưa viết hoàn chỉnh được đoạn nào. Em hãy… - GV giao việc: Nhiệm vụ của các em là giúp bạn Hồng Nhung hoàn chỉnh từng đoạn bằng cách viết thêm ý vào chỗ có dấu ba chấm. - Cho HS làm bài: GV phát 4 tờ giấy và bút dạ cho 4 HS (GV dặn cụ thể 2 em làm cùng một đoạn …) - Cho HS trình bày kết quả.. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4 + HS đọc yêu cầu bài tập.. - Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn của Hồng Nhung đã làm, suy nghĩ và viết thêm những ý bạn Hồng Nhung còn thiếu. - Một số HS nối tiếp nhau đọc bài viết. Đoạn 3: …… Đặc biệt nhất là buồng chuối dài lê thê, nặng trĩu với bao nhiêu nải úp sát nhau khiến cây như oằn xuống. Đoạn 4: Cây chuối dường như chẳng bỏ đi thứ gì… - 4 HS làm bài vào giấy dán lên bảng lớp kết quả.. - GV nhận xét và khen những HS viết hay. Hoạt động nối tiếp 2phút + GV củng cố bài học. - Yêu cầu HS về nhà viết vào vở hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn. - GV nhận xét tiết học. Nhận xét – rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4 MÔN: KỸ THUẬT TIẾT 24: CHĂM SÓC RAU, HOA. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa. - Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa. - Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa. 2. Kĩ năng: - Có thể thực hành chăm sóc rau, hoa trong các bồn cây, chậu cây của trường (nếu có). - Ở những nơi không có điều kiện thực hành, không bắt buộc HS thực hành chăm sóc rau, hoa. 3. Thái độ: Yêu thích môn học II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Vật liệu và dụng cụ: + Vườn đã trồng rau hoa ở bài học trước (hoặc cây trồng trong chậu, bầu đất). + Đất cho vào chậu và một ít phân vi sinh hoặc phân chuồng đã ủ hoai mục. + Dầm xới, hoặc cuốc. + Bình tưới nước. 2. Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1 HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Hoạt động 1.Khởi động: phút Mục tiêu: - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC đồ dùng học tập - Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh Cách tiến hành: Giới thiệu bài: 1’ Hôm nay các em sẽ biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa. Qua bài: “Chăm sóc rau, hoa”. GV ghi đề. -Hs lắng nghe Tìm hiểu bài: * Hoạt động 2: Cả lớp: 15 phút Mục tiêu: Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa.Làm được 1. Tưới nước cho cây: một số công việc chăm sóc rau, hoa. - HS quan sát hình 1 SGK và liên hệ thực tế trả Cách tiến hành: lời. + Tại sao phải tưới nước cho cây? đ- Thiếu nước cây bị khô héo hoặc chết.đ + Ở gia đình em thường tưới nước cho + Ở gia đình em thường tưới nước cho rau, hoa rau, hoa vào lúc nao? Tưới bằng dụng cụ vào buổi sáng và chiều, dụng cụ tưới là bình,… gì? + Có nhiều cách như dùng gáo múc nước tưới, + Người ta tưới nước cho rau, hoa bằng tưới bằng bình, vời hoa sen,… cách nào? HS đ ba - GV nhận xét và giải thích tại sao phải tưới nước lúc trời râm mát (để cho nước đỡ bay hơi) - GV làm mẫu cách tưới nước. 2. Tỉa cây: - GV hướng dẫn cách tỉa cây và chỉ nhổ Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> Trường Tiểu học Phước Tân tỉa những cây cong queo, gầy yếu, … + Thế nào là tỉa cây? + Tỉa cây nhằm mục đích gì? - GV hướng dẫn HS quan sát H.2 và nêu nhận xét về khoảng cách và sự phát triển của cây cà rốt ở hình 2a, 2b. Hoạt động 3: Cá nhân: 15 phút Mục tiêu: Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa.Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa. Cách tiến hành: - GV gợi ý để HS nêu tên những cây thường mọc trên các luống trồng rau, hoa hoặc chậu cây.Làm cỏ là loại bỏ cỏ dại trên đất trồng rau, hoa Hỏi: + Em hãy nêu tác hại của cỏ dại đối với cây rau, hoa? + Tại sao phải chọn những ngày nắng để làm cỏ? - GV kết luận: trên luống trồng rau hay có cỏ dại, cỏ dại hút tranh chất dinh dưỡng của cây và che lấp ánh sáng làm cây phát triển kém. Vì vậy phải thường xuyên làm cỏ cho rau và hoa. - Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau và hoa bằng cách nào? Làm cỏ bằng dụng cụ gì? - GV nhận xét và hướng dẫn cách nhổ cỏ bằng cuốc hoặc dầm xới và lưu ý HS: + Cỏ thường có thân ngầm vì vậy khi làm cỏ phải dùng dầm xới. + Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật gốc cây khi cỏ mọc sát gốc. + Cỏ làm xong phải để gọn vào 1 chỗ đem đổ hoặc phơi khô rồi đốt, không vứt cỏ bừa bãi trên mặt luống. - Theo em vun xới đất cho cây rau, hoa có tác dụng gì? - Vun đất quanh gốc cây có tác dụng gì? - GV làm mẫu cách vun, xới bằng dầm xới, cuốc và nhắc một số ý: + Không làm gãy cây hoặc làm cây bị sây sát. + Kết hợp xới đất với vun gốc. Xới nhẹ trên mặt đất và vun đất vào gốc nhưng không vun quá cao làm lấp thân cây. Hoạt động nối tiếp 3’ - Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS. - HS đồ dùng dạy học các vật liệu, dụng Giáo viên Trần Thị Nga. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4 - Loại bỏ bớt một số cây… - Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng. - HS quan sát và nêu: H2a cây mọc chen chúc, lá, củ nhỏ. H.2b giữa các cây có khoảng cách thích hợp nên cây phát triển tốt, củ to hơn. 3. Làm cỏ:. - Hút tranh nước, chất dinh dưỡng trong đất. - Cỏ mau khô. - HS nghe.. - Nhổ cỏ, bằng cuốc hoặc dầm xới. - HS lắng nghe.. 4.Vun xới đất cho rau, hoa: - Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí. - Giữ cho cây không đổ, rễ cây phát triền mạnh.. - Cả lớp.. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4. cụ học tiết sau. Nhận xét – rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> Trường Tiểu học Phước Tân. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4 MÔN: ĐỊA LÝ. TIẾT 24: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Tích hợp giáo dục năng lượng tiết kiệm và hiệu qua I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Hồ Chí Minh: - Vị trí: Nằm ở đồng bằng Nam Bộ ven sông Sài Gòn. - Thành phố lớn nhất cả nước. - Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn: các sản phẩm công nghiệp của thành phố đa dạng; hoạt động thương mại rất phát triển. 2. Kĩ năng: - Chỉ được thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ (lược đồ). 3. Thái độ: * NLTK&HQ: Sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng trong quá trình sản xuất ra sản phẩm của một số ngành công nghiệp ở nước ta (Hđ 3) II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Các bản đồ hành chính ,giao thông Việt Nam,tranh ảnh thành phố HCM 2. Học sinh: SGK, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Họat động của Giáo viên Khởi động: vỗ cái tay lên đi :2 phút. Hoạt động của Học sinh Hát vận động. Hoạt động 1: Nhà địa lý tài ba: 3 phút Mục tiêu: Giúp Hs nhớ lại kiến thức tiết trước Cách tiến hành: -YC HS lên bảng chỉ vị trí vùng ĐBNB trên lược - 2 em thực hiện YC đồ - Thành phố Cần Thơ, Thành phố Hồ - YC HS chỉ lược đồ các thành phố lớn Chí minh - Nhận xét khen. Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> Trường Tiểu học Phước Tân Giới thiệu bài. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4 - HS lắng nghe và trả lời. * Hoạt động 2: Thành phố lớn nhất cả nước :15 Làm việc cả lớp phút Mục tiêu: Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Hồ Chí Minh: Vị trí: Nằm ở đồng bằng Nam Bộ ven sông Sài Gòn. Cách tiến hành: - GV chỉ vị trí thành phố HCM trên bản đồ. - H QS H1 SGK chỉ vị trí TPHCM trên lược đồ - 1 H lên bảng chỉ vị trí TPHCM trên bản đồ. - H nhận xét. - H thảo luận theo gợi ý. - Dựa vào tranh ảnh, bản đồ, hãy nói về TPHCM.. - Thành phố HCM nằm trên sông nào?. - TP nằm bên sông sài gòn. - Thành phố HCM đã có bao nhiêu tuổi?. - TP đã có lịch sử trên 300 năm. - Thành phố được mang tên Bác từ năm nào?. - Trải qua nhiều tên gọi khác nhau: Như bến Ghé, Gia Định, Sài gòn- Chợ lớn từ năm 1976 thành phố mang tên thành phố HCM.. - Gọi HS trả lời các câu hỏi SGK mục 1. - Các nhóm trả lời. - Nhóm khác nhận xét. - H quan sát H1 và trả lời. - GV tiểu kết: TP HCM là 1 thành phố lớn nhất cả nước. TP nằm bên sông Sài Gòn và là 1 thành phố trẻ. Hoạt động 3:Trung tâm văn hoá, kinh tế, khoa học lớn : 15-17 phút. Thảo luận nhóm. Mục tiêu: Cách tiến hành: - Bước1: HS dựa vào tranh ảnh,bản đồ,vốn hiểu biết: Giáo viên Trần Thị Nga. - HS dựa vào tranh ảnh, bản đồ, vốn hiểu biết:. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> Trường Tiểu học Phước Tân - Kể tên các ngành CN của thành phố HCM?. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4 - Các ngành CN của TP rất đa dạng, bao gồm: Điện, luyện kim, cơ khí, điện tử, hoá chất sản xuất vật liệu XD, dệt may…. - Hoạt động thương mại của thành phố - Nêu những dẫn chứng thể hiện TP là trung tâm rất phù hợp với nhiều chợ và siêu thị lớn KT lớn của đất nước? - TP có nhiều viện nghiên cứu, trường đại học nơi đây cũng có nhiều rạp hát, rạp chiếu phim, các khu vui chơi giải trí hấp dẫn như - Nêu dẫn chứng thể hiện TP là trung tâm văn hoá, thảo cẩm viên, Đầm Sen, Suối Tiên… khoa học lớn? - Đại diện các nhóm trả lời. - Bước 2: - Nhóm khác nhận xét. - GV: Đây là TP CN lớn nhất nơi có hoạt động mua bán tấp nập, nơi thu hút được nhiều khách du - Sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lịch nhất, là một trong những thành phố có nhiều lượng trong quá trình sản xuất ra sản phẩm của một số ngành công nghiệp ở trường đại học nhất nước ta - Thế nào là sử dụng tiết kiệm Hoạt động nối tiếp: Củng cố dặn dò : 2 phút - Về học ghi nhớ - CBBS: Thgành phố Cần Thơ. -Hs đọc -Hs thực hiện. - Nhận xét tiết học Nhận xét – rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. Giáo viên Trần Thị Nga. TUẦN 24.

<span class='text_page_counter'>(51)</span>