GA L5 T21 GIAP

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 21: Tiết 1: HĐTT: Tiết 2: Toán: I.Mục tiêu. Thứ 2 ngày 6 tháng 2 năm 2017 Chào cờ. LUYỆN TẬP VỀ DIỆN TÍCH. Tính được diện tích của một số hình được cấu tạo từ các hình đã học. II. Đồ dùng dạy học Thước, phấn màu ,bảng phụ III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy A. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách tính S của hình vuông ,HCN, hình tròn, hình tam giác? - GV chữa bài nhận xét. B. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Ví dụ - GV vẽ hình của mảnh đất trong bài toán lên bảng và yêu cầu HS quan sát. -Thảo luận với bạn bên cạnh để tìm cách tính diện tích của mảnh đất. -GV mời một HS trình bày cách tính của mình - Mời 2 HS đại diện cho 2 hướng giải lên bảng làm bài, yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Cách 1 : - Chia mảnh đất hình chữ nhật ABCD và hai hình chữ nhật bằng nhau MNPQ và EGHK. Ta có : Độ dài cạnh AC là : 20 + 40,1 + 20 = 80,1 (m) Diện tích của hình chữ nhật ABCD là 20 x 80,1 = 1602 (m2) Diện tích của hình chữ nhật MNPQ và hình chữ nhật EGHK là : 25 x 40,1 x 2 = 2005 (m2) Diện tích của mảnh đất là : 1602 + 2005 = 3607 (m2) Đáp số : 3607m2 ? Để tính diện tích của một hình phức tạp, chúng ta phải làm như thế nào ?. Hoạt động học - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. - Nghe và xác định nhiệm vụ. - HS quan sát. -HS thảo luận theo cặp. 2 HS ngồi cạnh nhau tạo thành một cặp.. Cách 2 Chia mảnh đất hình chữ nhật NPGH thành 2 hình vuông bằng nhau ABEQ và CDKM. Ta có : Độ dài cạch PG là : 25 + 20 + 25 = 70 (m) Diện tích của hình chữ nhật NPGH là 70 x 40,1 = 2807 (m2) Diện tích của hình vuông ABEQ và CDKM là : 20 x 20 x2 = 800 (m2) Diện tích của mảnh đất là : 2807 + 800 = 3607 (m2) Đáp số : 3607m2 - Chúng ta tìm cách chia hình đó thành các hình đơn giản như hình chữ nhật, hình vuông... để tính diện tích từng.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV nhắc HS : Khi chia nhỏ hình để tính diện tích, nên suy nghĩ để tìm được cách tính đơn giản nhất để bài ngắn gọn. 3. Luyện tập Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát hình. - GV vẽ hình của bài tập lên bảng, yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách tính diện tích - GV mời 1 HS nhận xét và chọn cách tính đơn giản nhất trong các cách mà các bạn đề ra. - GV yêu cầu HS làm bài.. phần, sau đó tính tổng diện tích.. - HS đọc đề bài và quan sát hình - HS suy nghĩ sau đó 2 đến 3 em trình bày cách tính. - HS nhận xét và đi đến thống nhất : Cách chia nào là đơn giản nhất. - 1 HS làm bảng nhóm, HS cả lớp làm vào vở bài tập. - Chia thành 2 hình chữ nhật Đáp số : 3620m2. - GV mời 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó chữa bài HS. Đáp số: 1430 m2 Bài 2 - Tổ chức cho HS làm bài 2 tương tự bài - HS lắng nghe. - HS chuẩn bị bài sau. 1. C. Củng cố ,dặn dò: - GV củng cố nội dung bài, nhận xét giờ học. - Hướng dẫn HS chuẩn bị giờ sau. Tiết 4: Tập đọc: I.Mục tiêu. TRÍ DŨNG SONG TOÀN. - Đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng của các nhân vật. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài. -Trả lời được các câu hỏi SGK. * * GDKNS: - Tự nhận thức (nhận thức được trách nhiệm công dân của mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc). - Tư duy sáng tạo. II.Đồ dùng dạy học. Tranh minh học SGK . Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - HS đọc bài và trả lời câu hỏi trong của bài Nhà tài trợ đặc biệt của Cách SGK. mạng và trả lời câu hỏi về nội dung bài: - Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi. - Nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Nhận xét. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc - Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài - Giáo viên chia bài thành 4 đoạn - GV sửa phát âm. - GV hướng dẫn HS giải nghĩa 1 số từ khó. - Gv đọc mẫu diễn cảm. b) Tìm hiểu bài - Cho HS thảo luận, trả lời các câu hỏi dưới sự điều khiển của HS khá giỏi. 1. Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liẽu Thăng?. 2. Giang Văn Minh đã khôn khéo như thế nào khi đẩy nhà vua vào tình thế phải bỏ lệ bắt góp giỗ Liễu Thăng? 3. Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh với hai đại thần nhà Minh. 4. Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh? 5. Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn?. - Lắng nghe. - 1 học sinh khá đọc toàn bài - 4 học sinh đọc nối tiếp lần 1 - 4 học sinh đọc nối tiếp lần 2 - Luyện đọc theo cặp đôi. - Đại diện 4 cặp đọc nối tiếp 4 đoạn. - 1 HS đọc toàn bài. - HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, thảo luận , trả lời câu hỏi. 1 HS điều khiển. - Ông vờ khóc than vì không có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời. Vua Minh phán: Không ai phải giỗ người đã chết từ năm đời. bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng. -. Ông khôn khéo đẩy nhà vua vào tình thế thừa nhận sự vô lí bắt góp giỗ Liễu Thăng của mình nên phải bỏ lệ này. - Đại thần nhà Minh ra vế đối: Đồng trụ đến giờ rêu vẫn mọc. Ông đối lại ngay: Bạch Đằng thưở trước máu còn loang. - Vua Minh mắc mưu Giang Văn Minh, phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ông. sai người ám hại ông. -Vì Giang Văn Minh vừa mưu trí vừa bất khuất, giữa triều đình nhà Minh, ông biết dùng mưu để vua Minh buộc phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nước Việt,dám đối lại một vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc. - 5 HS đọc bài theo hình thức phân vai. HS cả lớp theo dõi để tìm cách đọc phù hợp với từng nhân vật.. c) Luyện đọc lại - GV nêu giọng đọc toàn bài. ? Các bạn đọc như vậy đã phù hợp với giọng của từng nhân vật chưa? - Treo bảng phụ có nội dung luyện đọc. GV đọc mẫu. - Yêu cầu 3 HS luyện đọc theo vai - HS luyện đọc. - Tổ chức HS thi đọc - 3 HS luyện đọc theo phân vai..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Nhận xét từng HS C. Củng cố - Dặn dò: ? Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện về sứ thần Giang Văn Minh cho người thân nghe và chuẩn bị bài Tiếng rao đêm.. - Theo nhóm Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài.. Chiều, thứ 2 ngày 6 tháng 2 năm 2017 Tiết 2: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (GIẢM TẢI) I. Mục tiêu: Kể được một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử - văn hóa, hoặc một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ hoặc việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ . II. Chuẩn bị: Tranh ảnh nói về ý thức bảo vệ các công trình công cộng, chấp hành luật lệ giao thông, thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ. III. Các hoạt động: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động: Ổn định. - Hát . 2. Bài cũ: Kể lại câu chuyện đã nghe - 2 HS kể chuyện đã nghe, đã đọc. hoặc đã đọc. - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh về nội dung câu chuyện của giờ học hôm nay. 3. Bài mới: “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài. chuyện. - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu - 3 học sinh tiếp nối nhau đọc gợi ý 1, cầu của đề bài. 2, 3, cả lớp đọc thầm. - Gọi học sinh đọc phần gợi ý 1 để tìm - Học sinh tiếp nối nhau nói tên câu đề tài cho câu chuyện của mình. chuyện mình chọn kể. - Yêu cầu học sinh suy nghĩ lựa chọn và - Học sinh lập dàn ý cho câu chuyện nêu tên câu chuyện mình kể. của mình kể (trên nháp). - Hướng dẫn học sinh nhớ lại câu - 2, 3 học sinh trình bày dàn ý của chuyện, nhớ lại sự việc mà em đã chứng mình. kiến hoặc tham gia. - Cả lớp nhận xét. - Gọi học sinh trình bày dàn ý trước lớp. - Giáo viên nhận xét, sửa chữa. Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện. - Học sinh các nhóm từ dàn ý của mỗi Tổ chúc cho 2 học sinh kể chuyện theo bạn sẽ kể câu chuyện cho nhóm mình nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. nghe. - Giáo viên nhận xét, đánh giá biểu.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Cùng trao đổi với nhau ý nghĩa của câu chuyện, cử đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp. 4. Củng cố. - Cả lớp nhận xét. - Chọn bạn kể hay nhất. - Sau mỗi câu chuyện, học sinh cả lớp 5. Dặn dò: cùng trao đổi, thảo luận về ý nghĩa - Về nhà kể lại câu chuyện hoàn chỉnh chuyện, nêu câu hỏi cho người kể. vào vở. - Lớp bình chọn. - Nhận xét tiết học. dương những học sinh kể hay nhất.. Thứ 3 ngày 7 tháng 2 năm 2017 Tiết 3: Toán: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (Tiếp theo, trang 104) I. Mục tiêu: - Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học như hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang,... - Làm được các bài tập. II. Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng yêu cầu làm - 2 học sinh lên bảng làm bài, học sinh bài tập luyện thêm của tiết trước . cả lớp làm vào vở bài tập . - Nhận xét học sinh - Học sinh cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm của bạn trên bảng II . Bài mới : 1. Giới thiệu cách tính . - Hướng dẫn học sinh chia thành các - Học sinh quan sát hình, thảo luận tìm hình nhỏ như sách giáo khoa – phần a. cách chia mảnh đất thành những hình đơn - Học sinh đọc số liệu ở phần b . giản hơn để tính diện tích . - Giáo viên treo bảng số liệu – phần c. - Học sinh theo doi giáo viên hương dân cách chia sau đo chia hinh cua minh . Hình Diện tích Hình thang ABCD 935 m2 Hình tam giác ADE 742,5 m2 Hình ABCDE 1677,5 m2 - Học sinh thực hiện việc tính diện tích - 1 học sinh làm bài trên bảng, cả lớp từng hình ra bảng con, chữa xong giáo làm bài vào vở bài tập . viên ghi trên bảng . - Giáo viên gọi học sinh nhận xét bài - Học sinh nhận xét đúng / sai ( nếu sai làm của bạn trên bảng . thì sửa lại cho đúng ) . Cả lớp thống nhất - Giáo viên chữa bài cho học sinh : bài giải như sau : Bài giải - Nối A với Đến khi đó mảnh đất được chia thành 2 hình : hình thang ABCD và.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Thông qua ví dụ trên, giáo viên phân vấn để học sinh tự nêu quy trình tính như sau : - Chia hình đã cho thành các hình quen thuộc ( các phần nhỏ ) có thể tính được diện tích . - Đo các khoảng cách trên thực địa hoặc thu thập số liệu cho thành bảng số liệu . Tính diện tích của từng phần nhỏ ,từ đó suy ra diện tích hình đã cho . 2. Thực hành . Bài 1/105 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài .. hình tam giác ADE . Kẻ các đoạn thẳng BM và NE vuông góc với AD. Ta có : BC = 30m ; AD = 5m BM = 22m ; EN = 27m Diện tích hình thang ABCD là : ( 5 + 30 ) 2 : 2 = 935 (m2) Diện tích tam giác ADE là : 55 27 : 2 = 742,5 (m2) Diện tích ABCDE là : 953 + 724,5 = 1677,5 (m2) Vậy diện tích của mảnh đất là 1677,5 m2. - 1 học sinh đọc đề bài trước lớp . - 1 học sinh nêu ý kiến, học sinh cả lớp - Học sinh làm bài vào vở , một học sinh làm bài trên bảng lớp để tiện sửa chữa . Học sinh có thể trình bày bài giải như sau : Bài giải Độ dài cạnh GB là : 28 + 63 = 91 (m). Diện tích hình tam giác BGC là : 91 30 : 2 = 1356( m2) . Diện tích hình tamgiác AEB là : 84 28 : 2 = 1176 ( m2) Diện tích hình chữ nhật AEGD là : 84 63 = 5292 ( m2). Diện tích mảnh đất là : 5292 + 1176 + 1365 = 7833 ( m2 ) . Đáp số : 7833 m2 . Bài 2/106(BTMR) : Hướng dẫn tương tự bài 1 . Bài giải Diện tích của tam giác ABM là : 24,5 20,8 : 2 = 254,8 (m2).

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Diện tích của hình thang BMNC là : 37,4 ( 20,8 + 38 ) : 2 = 1099,56 (m2) Diện tích của tam giác CND là : 38 25,3 : 2 = 480,7 (m2) Diện tích của hình ABCD là : 254,8 + 1099,56 + 480,7 = 1835,06 (m2) Vậy diện tích của mảnh đất là 1835,06 m2 III. Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn HS ghi các kiến thức vừa học Tiết 4: GDKNS: Chiều, thứ 3 ngày 7 tháng 2 năm 2017 MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN. Tiết 1: Luyện từ và câu: I.Mục tiêu: - Làm được BT1,2. - Viết được đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc của mỗi công dân, dựa vào câu nói của Bác Hồ.BT3, II.Đồ Dùng dạy học Bài tập 2 viết sắn vào bảg phụ. Bảng nhóm, bút dạ. III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu mỗi HS đặt - 3 HS lên làm trên bảng lớp. một câu ghép phân tích các vế câu và cách nối các vế câu. - Nhận xét. - Nhận xét từng HS. B. Dạy học bài mới : 1. Giới thiệu bài ? Em hãy nêu nghĩa của từ công dân ? - Công dân là người dân của một nước, - Giới thiệu : Các em đã hiểu từ công có quyền lợi và nghĩa vụ với đất nước. dân, … - Lắng nghe. 2. Hướng dẫn làm bài tập - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. Bài 1 - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu của làm vào vở bài tập. bài tập. - Chữa bài : Nghĩa vụ công dân, quyền - Yêu cầu HS tự làm bài. công dân, ý thức công dân, bổn phận công dân, trách nhiệm công dân, danh - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng. dự công dân, công dân gương mẫu, công - Nhận xét kết luận lời giải đúng. dân danh dự. - 1 HS đọc thành tiếng. - Gọi HS đọc các cụm từ đúng. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bài 2 - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Nhắc HS dùng mũi tên nối các ô với nhau cho phù hợp. - GV nhận xét kết luận lời giải đúng. - Yêu cầu HS đặt câu với cụm từ đặt ở cột B. - Nhận xét khen ngợi HS đặt câu hay câu đúng.. - 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào vở bài tập. - Nêu ý kiến bạn làm đúng/sai. - Chữa bài. - Nối tiếp nhau đặt câu.. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - 2 HS làm bài vào bảng nhóm, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.. Bài 3 - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Yêu cầu HS làm vào bảng nhóm dán - 3 đến 5 HS đọc đoạn văn của mình. lên bảng lớp, đọc đoạn văn. - Nhận xét cho HS viết đạt yêu cầu. - Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình, - Nhận xét HS viết đạt yêu cầu. C. Củng cố, dặn dò: - Củng cố nội dung bài .Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà ghi nhớ các từ vừa học, viết lại đoạn văn và chuẩn bị bài sau. Tiết 3: Tự học: Tiết 2: Tập đọc:. Ôn luyện Thứ 4 ngày 8 tháng 2 năm 2017 TIẾNG RAO ĐÊM. I .Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện được nội dung chuyện. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động cao thượng của anh thương binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn. - Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3. ở SGK. II. Đồ dùng dạy học.  Tranh minh hoạ trang 31 SGK.  Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn hướng dẫn luyện đọc. III.Các hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động dạy A. Kiểm tra bài cũ. - Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn bài Trí dũng song toàn và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét, cho điểm HS. B. Dạy bài mới. 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc - Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài - Giáo viên chia bài thành 4 đoạn - GV sửa phát âm. - GV hướng dẫn HS giải nghĩa 1 số từ khó. - Gv đọc mẫu diễn cảm. b) Tìm hiểu bài - Cho HS thảo luận, trả lời câu hỏi. 1. Tác giả nghe thấy tiếng rao của người bán bánh giò vào những lúc nào? 2. Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác như thế nào? Tại sao? 3. Đám cháy xảy ra vào lúc nào? 4. Đám cháy được miêu tả như thế nào?. Hoạt động học - 2 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi trong SGK. - Nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi.. - Quan sát - Lắng nghe.. - 1 học sinh khá đọc toàn bài - 4 học sinh đọc nối tiếp lần 1 - 4 học sinh đọc nối tiếp lần 2 - Luyện đọc theo cặp đôi. - Đại diện 4 cặp đọc nối tiếp 4 đoạn. - 1 HS đọc toàn bài. - HS thảo luận theo nhóm. - Vào các đêm khuya tĩnh mịch.. - Nghe tiếng rao tác giả thấy buồn não ruột vì nó đều đều, khàn khàn, kéo dài trong đêm. - Vào lúc nửa đêm. - Ngôi nhò bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù. - Người dũng cảm cứu em bé là anh 5. Người đã dũng cảm cứu em bé là ai? thương binh nặng, chỉ còn một chân, khi Con người và hành động của anh có gì rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò. đặc biệt? Khi gặp đám cháy, anh không chỉ báo cháy mà còn xả thân, lao vào đám cháy cứu người. - Chi tiết: người ta cấp cứu cho người 6. Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất đàn ông, bất ngờ phát hiện ra anh ta có ngờ cho người đọc? một cái chân gỗ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 7. Cách dẫn dắt câu chuyện của tác giả có gì đặc biệt? 8. Câu chuyện trên em suy nghĩ gì về trách nhiệm công dân của mỗi người trong cuộc sống? c) Luyện đọc lại - GV nêu giọng đọc toàn bài và yêu cầu HS tìm giọng đọc phù hợp. - Treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện đọc.GV đọc mẫu đoạn văn. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. + Tổ chức cho HS thi đọc. + Nhận xét, cho điểm từng HS. C. Củng cố - Dặn dò: ? Câu chuyện cho chúng ta bài học gì trong cuộc sống? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. - Tác giả đưa người đọc đi hết từ bất ngờ này đến bất ngờ khác. Đầu tiên là tiếng rao quen thuộc của người bán bánh giò - Phát biểu theo ý hiểu. - 4 HS đọc nối tiếp trước lớp và nêu giọng đọc của từng đoạn. - Theo dõi GV đọc mẫu - Vài HS đọc. + HS đọc theo cặp + 3 đến 5 HS thi đọc trước lớp.. - HS trả lời * Câu chuyện ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn.. Tiết 3: Tập làm văn: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I.Mục tiêu: Lập được một chương trình hoạt động tập thể theo 5 hoạt động gợi ý SGK ( hoặc một hoạt động đúng chủ điểm đang học, phù hợp với thực tế địa phương). II.Đồ dùng dạy học. Bảng nhóm, bút dạ III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: ? Việc lập Chương trình hđ có tác dụng - Nối tiếp nhau trả lời. gì? ? Em hãy nêu cấu tạo của một chương - Nhận xét câu trả lời của bạn. trình hoạt động? - Nhận xét câu trả lời của HS B. Hướng dẫn làm bài tập a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Gọi HS đọc đề bài. + Hội trại chúng em tiến bước theo ? Buổi sinh hoạt tập thể đó là gì? Đoàn/ Quyên góp ủng hộ thiếu nhi và nhân dân các vùng bị thiên tai..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ? Mục đích của hoạt động đó là gì? ? Để tổ chức buổi sinh hoạt tập thể đó, có những việc gì cần phải làm? ? Để phân công cụ thể từng công việc đó, em làm thế nào? ? Để có kế hoạch cụ thể cho tiến hành buổi sinh hoạt, em hình dung công việc đó như thế nào? b) Lập Chương trình hoạt động - Yêu cầu HS tự làm bài. - HD ghi ý chính. Viết Chương trình hoạt động theo đúng trình tự. 1) Mục đích. 2) Công việc - phân công. 3) Tiến trình - Ghi tiêu chí đánh giá Chương trình hoạt động lên bảng: + Trình bày đủ 3 phần của Chương trình hoạt động: 2 điểm + Mục đích rõ ràng: 2 điểm + Nêu công việc đầy đủ: 1 điểm + Chương trình cụ thể hợp lí: 2 điểm + Trình bày sạch, đẹp: 2 điểm. - Gọi 2 HS làm vào bảng nhóm treo lên bảng. GV cùng HS nhận xét, cho điểm theo các tiêu chí đã đề ra. - Yêu cầu HS đổi bài cho nhau để chấm điểm. - Gọi HS khác đọc lại CTHĐ của mình. - Nhận xét HS viết đạt yêu cầu. C. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn về hoàn thiện CTHĐ và chuẩn bị bài sau.. + Vui chơi, cắm trại cùng thi đua tiến bước theo Đoàn/ hiểu thêm về vùg bị thiên tai và có hành động ủng hộ thiết thực. + Chuẩn bị đồ dùng, phân công công việc, trang trí.... + Em nêu rõ từng việc cần làm và giao cho từng thành viên trong lớp. + Việc nào cầ làm trước, viết trước, việc nào sau, viết sau. - 2 HS làm bài tập vào bảng nhóm. HS cả lớp làm vào vở bài tập.. - Làm việc theo hướng dẫn của giáo viên. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi bài cho nhau, chấm điểm theo các tiêu chí đã nêu. - 2 HS đọc bài của mình. Tiết 4: GDNGLL: Chiều, thứ 4 ngày 8 tháng 2 năm 2017 Tiết 1: Luyện từ và câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ. I.Mục tiêu: - Nhận biết được một số từ hoặc cặp quan hệ từ thông dụng chỉ nguyên nhân – kết quả (ND ghi nhớ )..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Tìm được vế câu chỉ nguyên nhân, chỉ kết quả và quan hệ từ, cặp quan hệ từ nối các vế câu (BT1, mục III) ; thay đổi vị trí của các vế câu ghép mới (BT2) ; chọn được quan hệ từ thích hợp (BT3) ;biết thêm vế câu tạo thành câu ghép chỉ nguyên nhân – kết quả (chọn 2 trong số 3 câu ở BT4). - HS khá, giỏi giải thích được vì sao chọn quan hệ từ ở BT3, làm được toàn bộ BT4. II.Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng học nhóm. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KT bài cũ: HS đọc đoạn văn ngắn viết về nghĩa vụ GV nhận xét. bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân. 2.Bài mới: Hướng dẫn học sinh làm bài tập -HS làm việc cá nhân để TLCH. Các em BT1: dùng bút chì khoanh tròn QHT và cặp QHT tìm được, gạch 1 gạch dưới vế câu chỉ nguyên nhân, 2 gạch dưới vế câu chỉ GV nhận xét, chốt lời giải đúng. k.quả. BT2: -GV giúp HS nắm yc của BT. -HS đọc yc BT. -HS làm bài cá nhân rồi nêu k.quả. -Nhiều HS phát biểu. -GV nhận xét và sửa bài. BT3 và 4: -GV giúp HS nắm yc của 2 -2 HS đọc nd BT3 và BT4. BT. -HS tự làm bài vào vở. 2 HS làm vào -GV chấm 7- 10 bài rồi nhận xét, sửa bảng phụ rồi trình bày trước lớp. Cả lớp bài. nhận xét bổ sung. K.quả: 3.a) Nhờ ... b) Tại ... 4a) ...nên bạn ấy bị điểm kém. -Vài HS đọc lại k.quả làm đúng. b) ...nên bài thi của nó không đạt điểm cao. c) Nhờ cả tổ giúp đỡ tận tình nên ... 3.Củng cố: -3 HS đọc lại Ghi mhớ. 4. Dặn dò: -Dặn HS về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau. -Nhận xét tiết học. Tiết 2: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Biết tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học. - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế. - Bài tập cần làm BT1, BT3. II.Đồ dùng dạy học Các hình vẽ trong SGK. Thước thẳng, phấn màu..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: - GV mời 2 HS lên bảng làm bài tập - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo 1,2 dõi nhận xét. - GV chữa bài, nhận xét HS. B. Dạy học bài mới: - Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học. 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn luyện tập - 1 HS đọc đề Bài 1 + Ta lấy diện tích tam giác nhân 2, sau đó - GV mời 1 HS đọc đề toán chia tiếp cho đáy. ? Bài toán cho chúng ta biết những + 1 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. gì ? Bài giải ? Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ? ? Muốn tìm chiều cao ta làm thế nào ? Chiều cao của tam giác đó là : - Yêu cầu HS làm bài 27,2 x2 : 6,8 = 8 ( cm ) - GV mời HS chữa bài Đáp số : 8 c m - GV nhận xét HS. - 1 HS nhận xét - 1 HS đọc đề bài. Bài 2( HSK – G) - 1 HS lên bảng làm. Lớp làm bài vào vở. - GV mời HS đọc đề bài Đáp số : 12 m2 - GV yêu cầu HS đọc và tự làm bài. - 1 HS đọc đề bài trước lớp HS cả lớp đọc - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn, thầm đề bài và quan sát hình sau đó GV nhận xét HS. - 1 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. Đáp số : 377 m Bài 3 - 1 HS nhận xét bài làm của bạn - GV yêu cầu HS đọc đề và quan sát hình vẽ. - Yêu cầu HS làm bài. - HS lắng nghe. - HS chuẩn bị bài sau. GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn, sau đó nhận xét HS. C. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Hướng dẫn HS về nhà và chuẩn bị bài sau. Tiết 3: Tự học:. Ôn luyện Thứ 5 ngày 9 tháng 2 năm 2017. Tiết 1: Chính tả: TRÍ DŨNG SONG TOÀN I. Mục tiêu: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Làm đợc BT2(a,b) , hoặc BT3 (a,b). II. Đồ dùng dạy học Bài tập 3a viết giấy khổ to. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy A. Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ có chứa âm đầu r/d/gi của tiết trước. - Nhận xét kết quả của HS. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn nghe - viết chính tả. a) Trao đổi về nội dung đoạn viết - Gọi 1 HS đọc đoạn văn cần viết. ? Đoạn văn kể về điều gì?. b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm được. c) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết theo quy định. Nhắc HS viết hoa tên riêng, câu nói của Lê Thần Tông cần xuống dòng đặt sau dấu chấm, dấu gạch ngang, câu điếu văn đặt trong ngoặc kép. d) Soát lỗi, chấm bài. 3. Hướng dẫn làm bài tập Bài 2 a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập - Yêu cầu HS làm việc theo cặp. - Gọi 1 cặp HS phát biểu - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. b) Tiến hành tơng tự câu a. Hoạt động học - Đọc viết các từ ngữ: giữa dòng; rò rỉ; tức giận; giấu giếm; mùa đông; hốc cây; lò đầu ra.. - Lắng nghe. - 1 HS đọc trước lớp. - Đoạn văn kể về sứ thần Giang Văn Minh khảng khái khiến vua Minh tức giận, sai người ám sát ông. Vua Lê Thần Tông khóc thương trước linh cữu ông, ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ. - HS nối tiếp nhau nêu các từ mình có thể nhầm. - 3 HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp.. - HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS thảo luận theo cặp - 1 HS đọc nghĩa của từ, 1 HS đọc từ . - 2 HS đọc thành tiếng các từ vừa tìm được. Bài 3 - 1 HS đọc trước lớp. a) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài. - Tham gia trò chơi: “ Thi điền từ tiếp.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức. - Cách chơi” + Chia lớp thành 2 đội + Mỗi HS chỉ đợc điền một chỗ trống. Khi HS viết xong về chỗ thì HS khác mới lên viết. + Đội nào điền nhanh, đúng là đội thắng cuộc. - Tổng kết cuộc thi. ? Bài thơ cho em biết điều gì? C. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học thuộc bài thơ Dáng hình ngọn gió cho người thân nghe.. sức” dưới sự điều khiển của GV. - 2 HS nối tiếp nhau đọc bài hoàn thành.. - Bài thơ tả gió như một con người rất đáng yêu, rất có ích. Gió biết hát, dạo nhạc quạt dịu nắng trưa, cùng nước làm mưa rào, làm khô ở muối trắng, đẩy cánh buồm ... Nhưng hình dáng của ngọn gió thế nào thì không ai biết.. Tiết 2: Toán: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT,HÌNH LẬP PHƯƠNG I.Mục đích yêu cầu: 1.Có biểu tượng về hình hộp chữ nhật,hình lập phương.Biết các đặc điểm của hình hộp và hình lập phương. 2. Nhận biết các đồ vật trong thực tế có dạng hình hộp,hình lập phương. 3.GD tính cẩn thận,trình bày khoa học. II.Đồ dùng +Bộ đò dùng Dạy –Học toán lớp 5 +Bảng phụ. III.Các hoạt động: Hoạt động của Gv Hoạt động của HS 1.Bài cũ : Gọi 1 HS làm bt 2 tiết trước- 1HS lên bảng làm.Lớp nhận xét,bổ GV nx. sung. 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:nêu yêu cầu tiết học. HS quan sát mô hình nêu nhận xét. Hoạt động2: Giới thiệu hình hộp chữ -Hs kể tên các đồ vật có dạng hình hộp nhật và hình lập phương. chữ nhật +GV giới thiệu mô hình hình hộp chữ nhật và hình lập phương cho HS nhận xét. Gọi HS nối tiếp nêu nhận xét về đặc điểm hình hộp chữ nhật,hình lập phương,so sánh hai hình. -HS điền vào sgk và bảng phụ.  Kết luận:SGK trang 107 +Cho HS thi kể tên các đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương. -HS quan sát hình và trả lời. Hoạt động3:Tổ chức cho HS vận dụng làm bài tập Bài 1 : Tổ chức cho HS tính,dùng bút chì điền vào sgk.Một HS điền vào bảng -HS nhắc lại đặc điểm của hình hộp chữ.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> phụ.Nhận xét,chữa bài. +Hình hộp chữ nhật có 6 mặt,8 cạnh,8 đỉnh. +Hình lập phương có 6 mặt,8 cạnh,8 đỉnh. Bài 3: HDHS quan sát hình trong sgk,trả lời Lời giải: + Hình hộp chữ nhật là hình:A + Hình lập phương là hình C. Hoạt động cuối:  Hệ thống bài.  Hướng dẫn HS về nhà làm2 sgk  Nhận xét tiết học.. nhật và hình lậpphương. Tiết 3: Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI. I.Mục tiêu:.- Rút được kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục, quan sát và lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả ; diễn đạt, trình bày trong bài văn tả người. - Biết sửa lỗi và viết lại một đoạn văn cho hay hơn. - Giaùo duïc hoïc sinh loøng say meâ saùng taïo. II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi đề bài, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ đặt câu, ý. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động: - Hát. 2. Bài cũ: Lập chương trình hoạt động (tt). - 3 HS đọc bản chương trình hoạt động - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm 2, đã lập ở tiết trước. 3 học sinh đọc lại bản chương trình hoạt động mà các em đã làm vào vở của tiết trước. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Nhận xét kết quả. - Giáo viên nhận xét chung về kết quả của bài văn viết của học sinh. - Viết vào phiếu học các lỗi trong bài làm theo từng loại (lỗi bố cục, câu liên kết, chính tả …), sửa lỗi. - Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên -Học sinh sửa bài vào nháp, một số em cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lên bảng sửa bài. lỗi. Hoạt động 2: Hướng dẫn sửa lỗi. - Cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng. - Giáo viên chỉ các lỗi cần sửa đã viết sẵn trên bảng phụ. Yêu cầu học sinh tự - Học sinh trao đổi thảo luận trong.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> sửa trên nháp. - Giáo viên gọi một số học sinh lên bảng sửa. - Giáo viên sửa lại cho đúng (nếu sai). - Giáo viên hướng dẫn học sinh học tập những đoạn văn, bài văn hay của một số học sinh trong lớp. - Yêu cầu học sinh đọc lại nhiệm vụ 2 của đề bài, mỗi em chọn viết lại một đoạn văn. - Giáo viên chấm sửa bài của một số em. 4. Củng cố. Đọc đoạn hay bài văn tiêu biểu. 5. Dặn dò: - Giáo viên nhận xét, biểu dương những học sinh làm bài tốt những em chữa bài tốt. - Nhận xét tiết học. Tiết 4: Tự học:. nhóm để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn và tự rút kinh nghiệm cho mình. - 1 học sinh đọc lại yêu cầu. - Học sinh tự chọn để viết lại đoạn văn. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc lại đoạn văn viết mới (có so sánh đoạn cũ). - Học sinh phân tích cái hay, cái đẹp.. Ôn luyện. Thứ 6 ngày 10 tháng 2 năm 2017 Tiết 1: Toán: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT. I. Mục tiêu: - Có biểu tượng về diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của HHCN. - Biết tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của HHCN. - Cả lớp làm bài 1. HSKG làm thêm bài 2 . - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học. II. Chuẩn bị: Hình hộp chữ nhật khai triển, phấn màu, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học chu yếu: Hoạt động cđa thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động: - Hát . 2. Bài cũ: Hình hộp chữ nhật.Hình lập - 2 HS nêu đặc điểm các yếu tố của phương. hình HCN và hình LP. 3.Bài mới: Hoạt động 1: H.dẫn HS hình thành khái niệm, cách tính Sxq và Stp của hình HCN. -GV giới thiệu mô hình trực quan. -HS q.sát các mô hình trực quan, chỉ ra -GV mô tả về diện tich xq của hình các mặt xung quanh. HCN rồi nêu như SGK. -HS nêu hướng giải và giải bài toán. -GV nêu bài toán về tính diện tích của -HS q.sát hình khai triển, nhận xét để các mặt xung quanh. đưa ra cách tính diện tích xq của hình.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -GV nhận xét k.luận.. HCN. Giải bài toán cụ thể. -HS làm 1 bài tóan cụ thể nêu trong -GV nhận xét, k.luận. SGK. -GV nêu cách làm tương tự để hình -HS nhắc lại cách tính Sxq; Stp của thành biểu tượng và quy tắc tính diện hình HCN. tích tp của hình HCN. -GV đánh giá bài làm của HS và nêu lời giải bài toán. Hoạt động 2: Luyện tập HS áp dụng công thức để làm rồi chữa Bài 1: GV nêu yc và h.dẫn. bài Diện tích xung quanh là: (5 + 4) x 2 x 3 = 54(dm2) Diện tích toàn phần là: GV nhận xét và sửa bài. 54 + 5 x 4 x 2 = 94 (dm2) Bài 2: Thực hiện tương tự bài 1. Đáp số: 54dm2 ; 94dm2. GV chấm và chữa bài. (xem SGV) HS tự làm vào vở. 4.Củng cố : HS nhắc lại quy tắc, công thức tính Sxq 5. Dặn dò: -Dặn HS về nhà ôn bài, làm ; Stp của hình HCN. iếp BT chưa làm xong. Tiết 4: HĐTT: SINH HOẠT TẬP THỂ I.Mục tiêu : - HS nhận xét được ưu khuyết diểm trong tuần 21 - Nắm phương hướng cho tuần 22 - Giáo dục các em có ý thức phê và tự phê tốt,… II: Chuẩn bị: Phương hướng tuần 22 III Các HĐ dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định : 2.Nhận xét :Hoạt động tuần 21 - Báo cáo tình hình chung của lớp trong tuần qua. - Các tổ trưởng báo cáo - Các tổ khác bổ sung - Lớp trưởng nhận xét chung - Bình chọn tổ, cá nhân có thành tích - GV nhận xét chung xuất sắc hoặc có tiến bộ 3 Kế hoạch tuần tới : - Lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung - Học chuyên cần Tổ 3: trực nhật phòng đa chức năng - Truy bài đầu giờ Tổ 1: trực nhật sân - Giúp các bạn còn chậm Tổ 2: Lớp học và khu vực VS - Học bài và làm bài tốt trước khi đến lớp.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>

<span class='text_page_counter'>(20)</span>